课题研究研究的五个步骤

2021年3月3日下午，淮南二中2020年省市立项课题专题会在至善楼三楼会议室召开，本年立项的20个部级、省、市级课题主持人参加了会议。会议由教研处主任陈桂平主持 。为了帮助大家更科学规范的开展课题研究，会议邀请了淮南二中化学教师刘文老师结合自身研究经验，向参会者介绍了课题研究的基本流程和注意事项，并提供了很多宝贵的建议，尤其强调了团结协作的课题组、灵活有序的研究计划、做精做实的研究态度和超前规范的结题准备的重要性。最后，陈桂平主任对各课题组的课题研究提出了五点具体要求：明确为什么要做课题，坚持课题研究过程的完整性，加强课题组成员的团结协作，关注结题成果的呈现方式和内容，秉承认真负责的研究态度。本次会议旨在服务老师，规范我校课题研究的过程性管理。老师们在会后纷纷表示会扎实开展研究工作，在加强研究能力的同时努力提升自身素养。【来源：市教育体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

一线教师初次申报课题时，总会被申报书中的一些概念搞晕。为什么会这样？因为一线教师主业是教育教学，而非科学研究。有些概念把握不准，实在没有什么大惊小怪的。在此，笔者拿出“研究目的”和“研究目标”这两个易混概念，和一线教师一起辨析一下，为教师填写课题申报书提供一些参考。开宗明义：研究目的≠研究目标一、什么是研究目的所谓研究目的，用直白的话讲，就是研究者（课题负责人）为什么要开展这项研究。如果把进行这项研究的理由说清楚了，研究目的自然就明了了。研究目的指向于现实的问题。二、什么是研究目标所谓研究目标，也用比较直白的话讲，就是你经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。研究目标指向于研究的问题。三、举例说明怎么写研究目的笔者做过这样一个课题：“指导中学生开展研究性学习的策略研究”研究目的就是要回答：为什么要研究这个课题？经过笔者前期调研，发现中学生开展研究性学习过程中存在三大问题：一是存在不会开展研究性学习；二是对研究性学习有畏难情绪；三是发现有的学生选题后，研究性学习根本操作不了。总结起来，这三大问题分别是能力问题，信心问题、条件问题。于是笔者提出这样的研究目的：教给学生研究性学习的方法，树立学生研究性学习的信心，提升中学生开展研究性学习的能力，让中学生能够做有专题、有研究、有成果的研究性学习。切实解决实际问题。四、举例说明怎么写研究目标还以“指导中学生开展研究性学习的策略研究”一题为例。研究目标就是要回答：经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。学生在开展研究性学习过程中，存在能力不强、信心不足、条件不具备等问题。面对这三大问题，笔者能够给出什么样的办法、策略、路径、工具等，解决上述问题呢？经过分析： 笔者认为，解决上述问题，要在五个方面进行指导。一是要教给学生恰当选题；二是指导学生设计研究方案；三是要指导学生分步骤进行研究并学会记录反馈评价；四是要指导学生撰写研究报告；五是要指导学生用恰当的方式展示成果。在分析的基础上，形成了如下研究目标：1.研制中学生研究性学习的学科课题指南（工具）2.形成指导学生进行恰当选题的策略3.指导学生设计研究性学习方案的策略（兼提供模板工具）4.指导学习分步实施、并学会监控反馈评价研究过程的策略5.指导学生表达研究性学习成果的策略6.指导学生展示研究性学习成果的策略可见，研究目标指向具体的方法、策略、工具等五、研究目的和研究目标差异比较表还要说明一下，在选题申报书中，有的申报书用的是选题目的，而不是研究目的。在这个阶段，选题目的可以视同研究目的。不妥之处，请批评指正。（永庆）

科研家有话说：从今天起，科研家团队启动一项重大的科研资源分享工程，正如我们的愿景一样“科学无界”,我们希望让科研工作者群体能平等获取到有价值的系统的学习资源，让大家的竞争与学习交流都在一个平台线上.接下来分享活动将分为多个系列包括生物信息分析软件和教程,还有科研群体最关注的经典原版英文书籍电子版, 还有如何写作sci论文等市场价值很高资料，这些我们都专业校对后免费分享.我们拒绝杂乱的资料分享， 所有的学习资料都经过团队的专业系统整理，并得到行业专家的认可. 希望我们的工作能够得到大家的认可， 那将是我们下一步去搜集更多资源的动力. 我们希望一切科研资料都能让更多人接触， 也为我们国家科研发展作出微弱的贡献.科研家福利第三弹：资料一：研究课题设计的七大步骤 包含内容：视频讲解课题从设计到技术路线，再到如何绘制图等思路和技术路径分析第一课视频截图：资料二：【视频告诉你如何做好高分文献剖析指导+7个高分文献剖析实例】小科随时等待你的到来~~如果你觉得这篇文章对你有用的话请分享给更多需要的人吧！

项目管理的五大过程一、启动* 被提出问题或者是机会是什么？（可行性研究）项目的目标是什么？（为了实现这一目标有哪些目标是必要的）项目范围？（项目的组成部分）团队组建二、计划* 做什么* 由谁来做* 在何时做* 在什么地方做* 需要什么资源* 是否存在可能影响* 影响项目成功的假设、风险、障碍？三、执行* 执行项目计划，获得完成计划所需要的资源* 根据计划季度安排任务四、控制监测进程测量实际进程并与计划进程进行比较，如果项目落后进度、超出预算或者没有达到技术要求采取纠正措施五、收尾* 项目是否符合客户要求？* 项目是符合项目经理要求？* 项目团队是否根据计划完成项目？* 获得了哪些有助于今后项目的信息？* 项目管理方法起到了怎么样的作用？* 项目班子合作怎么样？六、五个项目过程的关系 一个理想的项目状态，逻辑一定是启动-规划-执行-结尾，但没有任何一个项目能做到执行过程完完全全按照计划来实施 在执行的过程中有变更，当发生变更时，要将变更重新纳入规划中，这便形成一个规划与执行的循环，用这个循环模型能很好地理解项目的好坏四、五大过程的主要任务1、 在启动过程中需要回答，为什么要做这件事情？即启动项目的动机和目的 这些问题的答案能帮助我们明确一个项目的基本范围，同时在启动阶段，项目团队的构建应初步完成2、 进入项目规划过程，在该过程中回答如何实施这个项目？ 这个问题包含几个子问题：项目团队要做什么？每项工作由谁来做？什么时候做？什么地点做？需要什么样的资源？是否存在可能影响项目成功的假设，风险或者障碍，以及对现状的分析3、 进入到执行过程和控制过程阶段，处在同一时间段的执行和控制相辅相成 执行就是开始按照计划的动作逐项完成分解出的目标，即两个步骤：① 获得所需资源，根据进度计划安排任务；② 对执行的情况进行控制，将实际进展与计划相比较 控制的过程，要关注项目三要素：质量，时间和成本4、 项目收尾所有的活动，目的是最大限度的积累项目的经验 在该过程中，需评估该项目的成本，时间使用，质量是否符合客户的要求，是否达到产品经理的预期，项目主要工作是否根据计划完成，计划的准确度，按计划完成的比例，经验，方法，团队合作等

编者按：人们常常囿于工作中的冗杂事务，消耗了大量的时间，甚至推迟手中重要的大项目，本文作者Tonya Dalton提出了几项有助于处理庞大工作项目的方法，提高工作效率，推动职业发展。原文发表在FASTCOMPANY上，标题是：Take these 5 steps to finish your big project你是否需要快速提升创造力？我们都经历过这样的困境。当你要完成一个未完成的项目时，没有什么比心理障碍更令人沮丧的了。特别是当你的主管、客户、或者你自己期待着天才想法出现的时候。一个没有迫在眉睫的截止日期的项目或任务，非常容易从你的待办事项雷达上消失。 让我们面对现实吧，这些一天中突然出现的各种“紧急”事件让你深受其害，难以分身。 但是说实话，认识到“宏大的”创造性项目比及时回复讨厌的电子邮件或语音邮件更有助于我们的职业发展，这一点非常重要。作为一家公司的创始人，我一次又一次地看到这种情况发生。 人们抛开大规模的创新和战略想法，着急把今天要做的事情清理掉。但让我来告诉你:如果你一味等待天才灵感的迸发迟迟按兵不动，那么你将会等待很长一段时间。以下是五个可以启发你完成“大图景”项目所需的创造力和结构的小建议。第一步:设置限制把自己锁在一个安静的房间里，关掉电子设备，甚至腾出两个小时的时间，把时间全部投入到项目中，这些都是你可以设置的约束或限制。为什么这样做?研究表明，添加一些约束可以真正磨练你的专注力，这样你就可以深入探索一个创造性的想法。约束可以引导我们充分利用已有的东西。有了约束，我们可以将我们的精力投入到更明智的行动上。2015年发表在《消费者研究杂志》上的一项研究中，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的 Ravi Mehta 和约翰·霍普金斯大学的 Meng Zhu 研究了人们对资源匮乏和富足的思考是如何影响人们的创造力的。 这项研究分为两组: 一组写在稀缺资源环境中发展的设想，另一组写在拥有丰富资源环境中发展的设想。 然后，两个小组都要想出一个如何创造性地使用汽泡纸的计划。之后人们对这些想法进行了盲评，撰写有关利用稀缺资源发展的小组提出了气泡包装最具创意的用途。 研究人员得出的结论是，拥有充足资源的人没有动力以新颖的方式利用现有的资源。但当面临稀缺时，人们给了自己以非传统方式使用资源的自由，因为他们不得不这样做。第二步:建立自己的截止期限和奖励制度截止日期——即使是你自己设定的内部截止日期，也会推动你前进并激励你完成任务。 几天，几周，甚至几个月的时间都是治疗拖延症的良方。 如果你是一个需要被激励去坚持你的最后期限的人，建立一个奖励系统，一旦你决定了最后期限是什么，它会让你保持在正确的轨道上坚持到底。请记住，奖励会使你感到工作需要做些不情愿的琐事，因此，设立与您的目标相关的奖励至关重要。 这个奖励可能是买一本首席执行官写的激励你的新书，或者是参加你正在研究的主题或相关主题的在线课程。 确保你的奖励与目标相辅相成，而不是与目标相矛盾。 每个人都不一样，所以你需要弄清楚如何让最后期限为你工作。第三步:充分利用你的情绪在强烈的情绪中创造，无论这种情绪是积极还是消极。现有的研究表明，当积极和消极情绪高涨时，创造力也会增强。我不是说要你强迫自己进入消极情绪状态，但是下次当你将要陷入一种负面情绪时，请试着将精力投入到你的项目中。无聊的时候怎么办？接受它。 这是你应该欢迎的留白时间，而不是转向 Instagram 或手机上的最新游戏。 你的大脑需要空间去伸展和玩耍，如果每天的空闲时间都花完了，那么就没有空间留给你了。 2014年发表在《实验社会心理学杂志》上的一项研究发现无聊的人“更容易寻求刺激”。“这意味着他们会去寻找能够调动他们大脑的活动或景观，这些活动或景观会刺激大脑的奖励中心。无聊会激发“横向思维”，它会让你的大脑为手头的问题寻找更具创造性的解决方案，因为显而易见的解决方案并不有趣。下次你的伴侣或朋友在餐馆上厕所时，不要急着拿起手机。无聊的时候直接看手机会让我们忽略重要的观察结果。第四步:进行创造性的交叉训练就像健身一样，你的创造性思维需要交叉训练才能发挥出最大的能力。当你发现自己缺乏创造力时，是时候尝试一些全新的东西了。在你的项目空间里尝试新的创意渠道可以减轻你自己的压力。 尝试做一些完全超出你创造力范围的事情，比如学习一门新的语言，演奏一种乐器，或者绘画。创造性的交叉训练以新的方式激活你的大脑，并将这种活动带回到你的创造性过程中。它还可以锻炼你在其他领域的“肌肉”，有助于提高你的创造力。第五步: 回到星期五众所周知，星期五是一周中工作效率最低的一天。 你已经工作了四天了，所以开始感到疲劳。 这就是为什么今天是“完美”的一天，去做一些你通常不会去做的事情。 在你与同事共享的日程表上划出一大块时间并标记为“不可用”。 利用这段时间，投入到你自己单独的任务列表中，这将有助于推动你的项目前进。通过有意识地每周为自己留出时间，你会为你的最终目标建立动力，一周一次即可。从另一个层面讲，周五也不一定是一周中效率最低的一天。事实上，这可能是你最期待的一天——不是因为周末就要到了，而是因为你可以把周五安排在更大的项目上，这样可以推动你的事业向前发展。我希望上述这些技巧能激励你重新开始着手处理那个搁置一边的大项目。记住，如果你设置了适当的限制，它就不是那么庞大，那么可怕。像任何值得做的事情一样，它需要纪律和计划。只要相信自己，你会完成的。译者：jsmdy

在课题研究具备可行性条件的前提下，能否完成课题研究任务，课题负责人是关键。这里对课题负责人提出几点要求，简要提醒课题组开展研究工作需要注意的工作。（一）课题负责人应当具备的素质与能力课题负责人带领课题组完成一项课题研究至少应当具有以下的心理品质（非智力因素）或个性品质。1．课题负责人要有完成课题研究的坚定信心和意志。课题负责人要坚信这项课题的研究价值，坚信通过规范的研究，能够找到科学解决问题的办法；坚信课题组成员有着良好的团队精神，能够开展攻关研究；课题负责人要有坚强的意志，坚信自己能够带领课题组成员克服课题研究中所遇到的一切困难，完成这项课题研究。2．课题负责人要有责任，有担当，充分发挥带头人作用，既要带头攻坚破难，又要协调各方关系，组织各种研究活动，还要激励课题组成员积极工作，及时推出研究成果，还要亲自承担最复杂的难题的研究，承担课题研究报告的撰写工作。3．要有严谨科学的工作态度和精神。这是完成课题研究的思想基础。课题研究是严谨、科学的，除了掌握课题研究的技术和方法之外，具有严谨科学的工作态度和精神，才能带领课题组开展扎实的研究与实验，才能得出科学的研究结论。（二）课题负责人在研究过程要注意做好的工作1．做好问题研究的谋划，及时开展研究。要用多种研究方式对问题进行全面深入的研究，并写成调查报告。2．组织课题组及时沟通信息，充分交流信息，组织对各种问题的研讨活动，激发理性思维和创新发现。3．读书学习相关资料信息，充分提升自己的相关理论素养，关注本项课题研究的学术进展，并写作学术述评。可通过各种方式如专题研讨、学术座谈、专家报告等方式，提升学习效果，真正把课题组建设成学习组、研究组，浓郁课题组的学术氛围。4．及时发现课题研究中出现的新进展、新创造，及时进行培育和发展，并及时组织课题研究与实验中的问题、尤其是难题的研讨，研究解决的办法。5．注重积累各种资料，养成学术习惯。这里要特别提醒三点：一是注意随手记录资料。俗话说：“好记性不如烂笔头”，要随时把有价值的实验材料记录下来，特别是个案，要详细记录，以备研究的需要。二是看到有关的论文和经验资料，要随时下载，或者复印，进行学术研究的准备。三是注重对典型单位进行现场考察的资料积累。在现场考察之中要多方关注经验信息，既要进行行动研究，亲自观察体验经验的表象，又要注意收集经验资料，以期获得更多的资料信息。可采取多种技术手段如摄影、录像等方式记录。考察之后要进行资料分析，从中发现潜在的价值。这对完成本项课题研究是十分重要的。6．遇到难题要及时邀请专家给予帮助，通过与专家交流、座谈打开解决问题的思路，或者请专家给予学术或技术的支持。7．及时总结，不断形成阶段成果，体现对问题的解决情况与效果，反映实验课题实验成果，为形成课题最终研究成果打下基础。8．在总结阶段写出课题研究报告。写好课题研究报告首先要掌握研究报告的格式，全面反映课题研究成果。课题研究报告写出之后，要组织课题组成员进行多方面的讨论，修改和完善课题研究报告，也可以请专家对课题研究报告给予指导，以提高课题研究报告的指导水平。还要做好各种相关成果的材料附录工作，为课题鉴定准备好各种所需要的材料。9．组织进行课题鉴定。课题组进行规范的研究，建立起课题研究的逻辑结构，写出规范的课题研究报告，通过鉴定。10．组织课题研究成果的推广与深化研究。对有些取得较高研究价值的课题研究成果，课题负责人要与有关教科研部门或教育部门联系组织课题研究成果的推广与深化研究事宜，以更好地发挥课题研究成果的价值。

为了全面落实西安市基础教育提升三年行动计划，根据西安市未央区教育局《“名课堂+”助力“名校+”实施方案》（未教发〔2021〕29号）的部署要求，3月29日，西航二中“名校+”教育联合体召开“名课堂+”工程启动仪式暨“名校+”研修小课题开题会。参加活动的有未央区教育局党委委员、副局长高小峰，教育局基教科科长史婷婷，教师进修学校校长郑巧贤，教育局“名校+”工作负责人陈娜，西航二中“名校+”领导班子以及课题组成员60余人。活动由西航二中副校长边建成主持。第一项：西航二中“名校+”教育联合体王润生校长致辞王校长在致辞中首先指出“名校+”教育联合体“名课堂+”工程是为了贯彻落实未央区教育局《“名课堂+”助力“名校+”实施方案》工作部署，活动的目的就是引导大家关注课堂教学，提升教育质量，促进内涵发展。旨在立足长远，谋划发展：课题引领，以研促教：打造高效课堂，为教师专业成长创造条件、搭建平台。王校长强调“名课堂”工程是我们今年的重点任务，我们必须树立质量意识，关注课堂、聚焦课堂、抓住课堂，抓细、抓实、抓常。强化保障，让“名课堂”落地：创新谋划，让“名课堂”生根：构建平台，让“名课堂”发芽：评价导向，让“名课堂”开花，高质量完成各项工作，以此为抓手，充分激发办学活力，提升学校核心竞争力，催生出更多好学校，更多好教师。最后王校长希望以联合体小课题为抓手，构建“名课堂”。通过行政推动、专业引领、同伴互助，评价激励，经过我们的共同探索，努力实践，一定能够促进教师课堂教学水平的提高，一定能够推动教育科研工作和教师专业发展，也一定能够打造出联合体的工作特色，形成教育联合体新品牌，也必将全面提升教育教学质量，推动教育高质量发展，促进学校内涵发展。第二项：“名校+”教研信息中心主任吕小娟宣读《西航二中“名校+”教育联合体“名课堂+”工程实施方案》第三项：颁发“名校+”研修小课题立项证书汉都第一学校校长窦森、西安市第58中学校长杨永孝和教育局基教科科长史婷婷，为11个联合体级别的课题负责人颁发课题立项证书。第四项：“名校+”研修小课题代表开题报告陈述四位课题负责人代表分别从课题组情况介绍、研究的背景和意义、课题名称的界定和解读、研究的举措和步骤、课题成果的预期和呈现五个方面做了精彩的开题报告陈述。第五项：未央区教师进修学校郑巧贤校长点评郑校长谈到各课题选题基于日常教学，以问题为导向，目标精准，分工明确，研究步骤具体，相信能促进学生老师进一步发展。希望研究生于课堂，也一定植根于课堂，相信也一定能够促进学校内涵发展，品质提升，呈现岀教育联合体新样态。第六项：未央区教育局高小峰副局长讲话高局长首先对活动给予高度评价，认为反应及时，落实迅速，抓手非常好，措施实、方向明、思路清、影响大、受益广。然后高局长重点介绍了未央区“名课堂工程”提岀的背景。高局长最后希望：一是小课题也能做出大名堂，二是要围绕重点工作，三是要紧贴课堂实际，服务学生成才，做智慧型教师，四是学校要以课题研究和教研为抓手，以“名课堂+”为突破，做出成果，早见成效，以“名课堂+”助力“名校+”。西航二中“名校+”教育联合体“名课堂+”工程启动仪式暨“名校+”研修小课题活动的开展，将进一步引领学校和教师关注课堂，创新课堂教学，坚持立德树人、“五育”并举，遵循教育教学规律，全面提高教育教学水平，提升师生核心素养，以“名校+”“名校长+”“名师+”聚焦“名课堂+”，涵养专业精神，精进课堂教学，提升教育教学质量，推动教育优质均衡发展，形成教育联合体新品牌。【来源：群众新闻】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

终于，研究生也开学啦！又有一批新学子要开启自己的科研之路了。对于他们来说，读文献可能是最先经历的考验——面对一项课题，要先通过文献积累相关知识。但我们在浩如烟海的文献中找到了相关论文后，哪一篇又该精读？如何找准论文精华之处？本文作者王威教授，主要基于理工科学科特点，给初入科研领域的同学讲述读文献的门道。为提高可读性，文中涉及的专业研究内容作了模糊/生活化处理——王威课题组（遗憾地）并不研究红烧肉。撰文 | 王威（哈尔滨工业大学（深圳）教授）X同学，展信佳。自从你进组已经有两个月了。昨天你来信说你搜了很多文献，但读得头大，没什么进展。为师思考良久，针对咱们课题组新生的常见问题，写下以下一些肺腑之言。衷心希望你能够走过目前的瓶颈期，早日寻找到读文献的窍门和快乐。1 为什么读文献（paper）？这个问题很容易回答。因为学术研究，不是从你这里开始的，自然需要查阅前人的研究成果，从而一方面积累知识，一方面解决手头的问题。在这里，我引用你肖师兄毕业前留下的一段话：“关于看文献，这其实是一个老生常谈的问题。但是在我刚进组之初时，并不很注重对于文献的阅读，导致走了很多弯路。后来才逐渐认识到文献调研在科研中的重要性，甚至我认为可能是科研中最重要的部分。为什么阅读文献对于我们如此重要，之前在网上看到University of Zaragoza的Professor Masia的一句话印象很深，她说：“Our job is to push the frontier of what is already known, so we need to be aware of where this frontier is.” 从大的意义上来说，做科研工作需要知道最前沿的知识，当下研究领域在使用的思想和方法，这样我们才能知道目前的差距和挑战在哪里，才能不断创新，做出有价值有意义的工作。而且只有通过阅读文献，我们才能找到我们的工作在当下科研界中所处的位置，这样我们才能明白我们的工作的意义在哪。从实际的角度来说，阅读文献也许会让我们找到在研究过程中所面临问题的解决方法，可能一个困扰我们几个月的技术难题，别人早就已经解决并且报道，而我们还在苦心琢磨。又或者当我们研究迟迟无法突破，在文献中寻找灵感也是一种办法。”2 每天学习和工作很忙，应该花多少时间读文献？按照我的经验，平均每天一小时是比较合理的。这里指的是科研常态化的看文献，而不是在课题的某些阶段，需要大批量文献调研的时候（那个时候可能要远大于一小时）。我不太赞同那种“只有在实验室做实验才叫科研”的论点；同时，也不赞成从早到晚读文献，而忽略了动手去尝试。这和孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，有异曲同工之妙。在我们这个实验学科，常态化，也是比较健康的学习方式，应该是大部分时间做实验，剩下的时间思考、读书、读文献、总结、写作。3 读什么文献？按和你课题的相关性由强到弱排序，我暂且将论文归为以下七种：第一种，妥妥的就是你研究的课题。举个例子，如果你的课题是《如何避免红烧肉粘在不粘锅内的研究》，然后你看到了一篇讲如何避免红烧肉粘在不粘锅内的文章……我不知道这是幸运，还是不幸。但很显然，这篇文章你要从头到尾精读几遍，几乎要做到每个字都知道人家在说什么，弦外之音是什么，里面的公式、数据、图表、结论要记得门清。在此之上，你还要举一反三，知道他们工作不足是什么，和你工作的相似之处和不同之处是什么。从而回答这个终极问题：工作被人先发了，自己还能不能毕业？第二种，跟你的课题密切相关。例如，你的课题还是《如何避免红烧肉粘在不粘锅内的研究》，找到的paper做的是回锅肉在不粘锅内的烹饪，或者红烧肉在电饭锅内的烹饪之类的。总之，主题直接相关，肉也很类似。那做法跟第一种一样，你基本上要把这篇paper读透了。阅读过程中，要时刻思考：本文对你的课题的启发是什么？指导是什么？试验方法或是某个理论，是否也可以用在你的课题？还是结论对你有帮助？第三种，跟你的课题相关，但是有比较明显的区别。例如，你搜到的paper做的是“红烧肉的腌制机理探讨”。虽然你做的并不是这个课题，但既然要理解红烧肉在不粘锅内的粘附，显然需要知道肉的质地、盐浓度、水分等问题；而这篇paper一定会讨论这个问题，因此会给你启发。反过来，你要是不懂红烧肉烹饪的基本要素，自然也不会理解它粘不粘锅。这篇文章不需要每字每句都读透，基本上摘要和结论以及所有的图看懂了就行，但是你需要存下来（最好是能够整理汇总在一个ppt里），因为你的毕业论文或者小论文的文献综述部分很可能会引用到。第四种，就是泛泛的跟你课题的某个关键词相关的论文。比如，所有关于不粘锅的论文，所有关于红烧肉的论文，等等。这些论文，构成了你课题的背景知识。但是它们非常零散，需要在长期科研的过程中积累，或是通过师兄师姐的推荐，或是导师教授的指点，亦或是自己发现寻找到。这些文献可以粗读，然后分门别类汇总到ppt（你的毕业论文或者小论文的文献综述部分也有可能会用到）。第五种，是所有关于肉的烹制论文。这些论文组成了课题组研究领域的大背景知识，发表频率是平均每天会在网上发表1篇左右。如果你预计自己会在今后比较长的时间内从事这一领域（例如3年以上），那需要利用一些追踪文献的方法（如订阅期刊的rss，或者订阅谷歌学术的邮件提醒），让自己源源不断的获得最新发表的这种论文；并在看到的第一时间，花3-5分钟粗读一下题目、摘要和主要的图。随后，根据对文章的兴趣程度和对你的重要程度，按照权重分类保存，并在某个时间统一阅读那些你标记权重比较高的这些论文。例如，我在阅读新论文时，会把所有的论文保存到一个“肉肉”文件夹，但是只有大约10%的会标记“需要读”（mac电脑有这个文件做标签的功能，windows的话请自己想办法），并在闲暇的时候打开仔细读一下。第六种，是各个领域的综述。这些review, perspective, account等性质的论文内容庞杂，出现在各类期刊，平时也未必专门去搜集；看到了的话，可以简单看一下标题，是不是自己感兴趣的领域。比如你做肉之余，对素食也很感兴趣，那可以留心一下这个领域的新的综述。而你平时看论文的时候，或者做实验的时候，发现自己某个知识点比较缺乏，或者这个知识点最近很火，那就可以稍微去搜几个相关的高引用的综述（或者发在顶刊上的新综述），来充充电，说不定就是你下一个研究点（比如石墨烯在红烧肉中的应用）。但要注意，综述尽量不看太老的，特别是热门领域，5年就翻天覆地。最后一种就是各类随机的文献。“浩如烟海”可能都无法形容现在文献的出产量。为了防止自己坐井观天，还是需要常常扩展自己的眼界。我建议选择3-5个顶刊，订阅他们的邮件提醒，出新刊的时候第一时间浏览一下最新的文章标题，感兴趣的话看一下摘要和图，刷新一下自己对于学术圈前沿方向的认识。我在韩国访问时的一位杨师兄，每天都会很精神抖擞地去看CNS（cell、Nature和Science，三大顶刊）的新paper，并且跟我说，你平时看什么期刊，就会发什么期刊。他最终发了Nature正刊，青千回国。我惊为天人，并因此深有感触。我建议你采纳一个好的文件归类或者添加标签的方法。例如如果是mac电脑的话可以用系统自带的标签功能，把每一篇文献添加上关键字，或者按照以上七档来标记星标（一颗星到七颗星）。4 如何读文献？根据以上文献的分类，读文献的方法大概有三档：精度；泛读；瞟一眼。先简单总结一下阅读文献的过程：我们通过关键字搜索找到了很多文献，把它们在浏览器上打开。第一步，是最粗糙的“瞟一眼”级泛读：看标题、关键词和摘要，从而大致确认该论文和自己课题的相关性。对于相关度不高的文章（泛泛的说，对应上面分类中的5-7类），可以在此止步：简单记录后关闭，甚至不需要下载下来（可以把论文题目、doi号等关键信息粘贴到一个总结的ppt里面，需要的时候能回去搜到就行）。对于相关度较高的文章（分类中1-4类），推荐采用以下的阅读策略：读一篇文章，不管是怎么个读法，都是从标题开始。一个好的标题，应该能够很快抓住读者，读者也很快能意识到这篇文章的细分领域、核心成果，和文章性质（实验、模拟、理论？化学、材料、物理？）。摘要是读所有文献的重中之重。一个典型的摘要，基本上是四个层次。第1-2句，点明研究的背景，通常是xxx很重要，但是xxx还不足。第3句，是核心句，一句话说明本文的亮点，或者说是核心成果，并呼应上面不足。接下来的几句，是展开来介绍本文的详细的成果——发现了什么、证明了什么、测试了什么等等。最后的1-2句是总结升华，往往会说明以上的结果对于小领域、大领域有什么科学和工程上的意义。举个栗子：（第一句）红烧肉是群众喜闻乐见的一种美食，口味醇厚，回味无穷。（第二句）但是烹饪红烧肉中常常遇到粘锅的现象，对此人们的理解还比较浅薄，也没有完美的解决办法。（第三句）本文中，我们研究了不同烹饪条件、锅的种类对于红烧肉粘锅的影响，并寻找出了不沾的解决办法。（第四句）我们发现…… （最后一句）本文的研究结果，不仅对于完美的红烧肉烹饪有重要的指导意义，也对于食物的处理和不粘锅的研发有很强的启示。摘要大多是这个套路。对熟悉相关领域的读者，他们可以直奔主题，大概看摘要中的几句话，就清楚这篇文章的意义和档次了。高手也会非常擅长让读者尽快找到这个主题。当然，武林门派众多，自然有很多种摘要不是这个套路，但是据我观察，尤其是材料、化学领域，八成不会错。而物理类的文章，有的时候没有那么多门道，上来第一句就说我们发现了XYZ，而不给你讲一大堆XYZ多么有意义，也是常见的。摘要的套路，对自己写作的时候也非常关键，需要尽可能的遵守。或许这样做听上去有些八股，但摘要的作用是让读者尽快的掌握文章主旨，因此牺牲一些文学性和灵活性常常是必要的。高手自然可以兼顾两者。从摘要往下，就体现出来了精度和泛读的区别。先说泛读，基本上把intro每一段的第一句话看一下，然后看一下intro最后一段，再然后把几个图扫一遍，最后把conclusion看一遍。这样就在摘要的基础上，得到了更丰富、更直观的信息。特别是图，是补充摘要的最得力的手段。正所谓“一画胜千言”，一张好的图，往往抵得过你看半天的一大段话。特别是论文中的“图1”，在材化类的很多期刊中，第一张图都是一个体系示意图。而材化类的文章往往套路性很强，合成xx材料，然后展示xx性能。基本上看懂了示意图，论文的创新之处就掌握的七七八八了。以上泛读过程，适合于除了精度以外的各类文章。如果英语六级过了，对基本概念大致熟悉，泛读一篇文献最多需要半小时。泛读与精读的区别在于，如果跟课题相关性大一些的，那看的时候更仔细一点，也要求更高一些——需要能够尽可能多的理解文章的内容和新意，应该在重点的地方做一些笔记和摘抄。而如果只是泛泛的了解一个文章，那大可以不用要求这么高。时间够的话，做一点笔记；时间不够的话，留下个印象就行。精读，顾名思义，非常精细地读。基本上对应着上面一节讲到的第一、二类的文献，也就是和自己目前的课题密切相关的。对我们领域的课题来说，这种文献非常少，大概在你的学生生涯中能碰到一二十篇就已经很不容易了。（如果你发现许多文章都跟你密切相关，这侧面印证了你的课题非常热门，是好事儿；另一方面，也可能表明你的课题已经没啥可做的了，这就悲剧了。）精度过程中，首先也要读摘要，然后从文章第一句开始，全文读下去。在intro那里，可以忽略一些对于你已经掌握的背景知识的介绍，比如什么是红烧肉，红烧肉怎么好吃之类的（材化类的文章第一段往往是这些）。如果你有心，可以稍微关注一下他们列参考文献的时候，都喜欢用哪几篇，如果没读过可以去看看。Intro不能都忽略，通常第二段开始就进入了核心：为什么要研究当前的这个问题？学术界存在哪些争议？有哪些悬而未决的问题，或者哪个应用被这个问题卡住了脖子？这个地方往往能体现出作者的功力和层次，也决定了这个工作的意义和价值。高屋建瓴的作者，往往能看到很宏大的命题。他们能在很多在你看来匪夷所思、风马牛的地方把问题联系起来，而又让你觉得醍醐灌顶。在我们这种学科交叉的领域，特别是你的课题和实际应用联系不紧密的时候，这是一种特别有用的能力。因为如果一个问题对许多领域都有意义和启发，那关注的人也会多，你的工作才有意义。（另一种说法，就是很多大佬很会“讲故事”。）因此，读intro的时候，要特别关注作者是怎么引出他的工作的：逻辑是否通顺；是否层层递进，把这个问题越写越具体；是否让读者觉得这是个真问题，而不是他为了写这个paper而凭空编造出来的假命题。（当然，这种假命题也不少，甚至顶刊也存在。从某种意义上来说，这世上本没有路，走的人多了……鲁迅说得好啊。）Intro看完了，你应该能够明白这个工作的出发点，想解决的问题是什么，以及他们的主要发现和意义在哪里。换句话说，intro看完了，这个文章基本就懂了大半。剩下的一小半，更多的是一些技术和细节问题，以及作者如何用实打实的结果支撑他们intro中画下的大饼。在泛读中忽略的技术和细节问题，在精读中就变成了关键！既然这篇文章跟你的课题如此相关，那么具体的细节，比如他们红烧肉是哪个部位的，锅什么牌子，盐放了多少，照片能不能看清，这些看起来很琐碎的问题，也都变得至关重要！而且这些往往能够给你很大的启发（这个图原来能这样量化！），或者解答你实验中某个困扰许久的问题（原来他们的样品是这么做的！），甚至让你沾沾自喜（我的数据比他们的好看太多了！）。所以切莫忽略文章的每一个细节。一篇好的文章，都是在讲一个故事，仿佛有一个画面在你面前徐徐展开。随着阅读的深入，这个工作的很多细节也逐渐丰满了起来。你或许能感觉到坐到了作者对面，他在用一张张ppt给你讲他们的故事，给你解释他们发现的现象，向你娓娓道来背后的原因。精彩的文章，在你的问题刚刚冒出来的时候，作者会恰到好处的用一个设计优美的对照实验让你酣畅淋漓。而在你刚刚被挑起了兴趣时候，就用高潮迭起的剧情让你欲罢不能。最后的结论清晰有力，又不失分寸和风度；能够睥睨天下般让你拍案叫绝，又能够虚怀若谷地坦承文中的不足和下一步需要改进的方向。这样的文章并不很常见，但是每一次看到，都让人心旷神怡，感慨这才是论文的最高水平。5 文献读完之后Paper读完了，面对着几页pdf上面的黄色高亮，和旁边或多或少的一些单词中文翻译，如同踢了一场精彩的足球比赛，有高潮迭起，也有悲欢离合。终场哨音吹响，你回到更衣室，这时不是庆祝，也不是休息，厉害的教练和运动员知道需要及时复盘，总结经验。因此，我建议你，眯起眼睛，掩卷沉思，回想一下这个文章，自己学到了什么？如果让你给实验室的同学用30秒钟讲完，你会说出一个什么故事？然后再从头过一遍你做下的笔记，摘录到你的文献阅读本/ppt/word里面。写下你的心得体会。这样才是一次完整的精读。我再次强调，你的学术生涯，精读的文献非常有限（也不应该每篇文章都精读）。每一篇，都像是一次晚宴或者音乐会，你盛装出席，为之欢呼落泪，也因此成为了你学术生命中的一次难得阅历。切莫读过就忘记了，要珍藏起来，常常回想，并且建立起和自己学习工作的牢不可破的纽带，这样才不会枉费你花费的大量无价的时间和心血。作为一名作者，若能够有一位读者精读了我的文章，甚至还给予很高评价，那简直是无与伦比的体验。假如你有机会遇到了你精读过文章的作者，不妨和她/他仔细聊聊这篇文章，告诉她/他你的收获和体会，让对方知道，她/他的努力受到了别人的关注和认可。学海无涯，破浪前行的我们，能够遇到一同泛舟的同道，是何等的幸运。X同学，如果还有问题请继续来信。下一篇我们可以讨论如何找到合适的文献。王威，x年x月x日

项目管理在生活中无处不在。在IT企业中，完成某个产品或者攻克某项技术，这个过程是项目管理；施工建造一栋楼、一座桥，也是项目管理；要完成公司本季度的季度任务，把目标一项项拆解分配实施到最终达成季度任务的过程，也是项目管理。那么项目管理具体有哪些阶段？每个阶段要做哪些事情才能将项目保质保量的完成？我们一起来看！项目管理什么是项目管理？项目管理的定义是：指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定目标的过程，甚至对于创业者来说，创业的本质也是管理好一个个项目。项目管理的五个阶段一个完整的项目管理可以分为五个环节，分别为：项目启动、项目计划、项目实施、项目控制和项目收尾。做好项目管理，需要调控好这五个阶段，每一个阶段都必须关注。1、项目启动在启动阶段，首先我们需要明确项目的目标和项目的关键负责人等项目基础内容。王健林曾经在采访中说，“最好先定一个能达到的小目标，比如我先挣它1个亿”，曾经在网上引发了巨大的关注和争议，许多人以“先挣1个亿”来指代不可能实现的目标。这句话当然只是王健林的一句夸张的比喻，但是其中所体现的，正是必须要制定好项目目标的理念。使用轻流，你可以记录下项目的名称、负责人、开始结束时间等内容，为项目的未来发展定好方向。2、项目计划当你为自己的项目定好了目标，就进入到了项目计划的阶段，在这个阶段，你需要完成的是组建团队、任务分派、设置进度等工作内容。首先，没有人可以一个人完成所有的项目，企业项目都需要组建项目团队。组建好团队之后，作为项目的管理者，你需要把任务分派到每个人身上，确保每一个成员所负责是他们有经验的、适合的部分，而且这些任务的分派一定要是可测量的，能够实时监控任务完成情况。在轻流中，你可以自定义设置项目管理流程，同时还可为每一个流程节点设定相应的负责人以及相关的权限，真正做到项目的全流程把控。3、项目实施许多人可能会问在项目管理时已经制定好了目标，组建好了项目团队，为什么项目管理还是失败了？最有可能的原因就是在项目实施阶段出了问题，在这一阶段，我们需要注意3点：1）管理项目团队。当团队建立好之后，一个优秀的管理者需要做好团队的管理，对成员、对任务都进行正确的决策。2）跟进项目进度。对项目的任务进度的管理，甘特图是一个很不错的工具。在轻流中，你可以自定义项目进度甘特图：通过甘特图，你可以直观地看到项目的进度、明确每个任务的开始时间和结束时间、明确任务间的关系，更加有助于对进度的把控。3）项目沟通协作。一个项目，绝不只是一个团队的事，其中会涉及到许多的部门，无论是项目团队内，还是跨部门，项目管理者都应该做好沟通协作。在轻流中，你可以通过留言功能来实现团队沟通协作。在使用留言功能时，直接在留言框@你想要沟通的成员即可，被@的项目团队成员将会以浏览器弹窗的方式收到提醒，也可以在站内信查看@信息。通过留言功能保证了团队沟通的及时有效，遇到问题可以尽快沟通解决，促进项目高效推进。4、项目控制在项目控制阶段有两个重点内容：1）准确识别计划的偏差，判断影响项目进度的是任务没有安排好还是目标设定的有问题；2）做好控制工作，这一点可以充分利用项目管理过程中的各项数据来完成，比如费用数据、采购数据等，通过实际数据与计划数据之间的差别来使项目资源和进度相匹配。5、项目收尾项目结束之后，除了项目的成果的汇报工作之外，对于项目完成结果进行分析、复盘，并记录下项目进行过程中的资料、心得是项目收尾阶段应该完成的关键事项。只有对项目的完成效果进行了细致地分析，才能为下一次的项目积累经验。轻流为你提供了多种数据化报表，帮助详细分析项目管理过程存在的各种问题，进行高效的复盘总结工作：此外，在项目管理过程中积累的各种文件资料都可以导出汇总，真正做到项目管理知识的重复利用，使项目管理经验可以不断传递下去。使用合适的工具让你的项目管理更简单～