课题研究基础范文

教师在课题申报论证时，需要撰写“选题的意义”和“研究价值”，对此很多老师都非常犯难。什么是选题的意义？什么是研究价值？两者有什么区别？如何撰写“选题的意义”和“研究价值”？在此，笔者结合个人的认识，和老师们交流一下，希望大家不再为此纠结。供批判。一、案例引入笔者在网上看到这样一张照片，这是一项发明：在女士鞋的鞋尖处撑起一把小伞。是出于美观，还是出于实用？我们不得而知。于是我们：这项发明的意义何在？价值何在？按照正常的逻辑，我们的回答便是：这项发明没有任何意义，当然也没有任何价值。确实是这样。那么，笔者两个问题：这个“没有任何意义”的回答主要针对什么而言？这个“没有任何价值”的回答又主要针对什么而言？我强调的是“主要”。我们试着解题：从意义角度看，这项发明绝不是女士鞋的真正创新，它对女士鞋的样式改革、对制鞋方式、制鞋工艺没有任何影响，这种发明只是哗众取宠。所以这项发明没有任何意义。从价值角度看，这项发明不会有市场，对企业效益不会带来任何增长，对企业工人也不会带来经济效益，也没有解决消费者在生活中的现实问题。也就是说，没有任何人从中受益。所以这项发明没有任何价值。我们从以上分析中可以感受到：意义主要是针对某一事物产生的影响而言。价值主要针对某一事物产生的实在经济效益而言。这个极端的例子，由此引出下文，我们对相关概念进行逐一分析。二、意义和选题的意义（一）什么是意义笔者认为，意义是指某一事物对相关领域某些方面产生的影响。如果产生正向影响，就会有积极意义；如果产生负向影响，就会有消极意义。如果没有产生影响，也就不会有任何意义。（二）什么是选题的意义所谓选题的意义，该选题的预期成果对相关研究领域的某些方面产生的影响。我们分析一下这个概念，有几个关键词要注意。一是预期成果，二是相关领域的某些方面，三是影响。我们逐一分析——“预期成果”强调“选题的意义”是针对成果而言的。就如同那个鞋尖有小伞的鞋，这个成果出来了，我们才好对其意义进行判断阐述。没有预期成果，我们不好判断其意义。“相关领域的某些方面”这个概念表明，“选题的意义”是有限的，其意义只在于你课题的研究领域，不要无限放大它的意义。“某些方面”，一般包括三个方面，即在教育理论方面、教育实践方面，教育决策方面等。“影响”强调的是预期成果引发的变化。这个概念只要抓住以上三个关键词，就可以把握其实质。（三）选题的意义如何表述从前文论述可知，选题的意义需要从教育理论、教育实践、教育决策三个方面阐述预期成果所带来的影响。那么，我们怎样写选题的意义呢？如下阐述：1.对教育理论层面的影响，主要写该项研究对原有理论是补充、是创新、是佐证、还是完善？2.对教育实践层面的影响：主要写该项研究在教育实践方面有什么与众不同？这种不同带来的影响是什么？是丰富实践，是提供案例，是创新方式？3.对教育政策层面的影响：主要写该项研究给教育行政决策带来哪些新建议，提供了哪些参考？（四）选题的意义撰写案例分析我们拿一个具体的课题来解释。比如这个课题：“基于核心素养的小学道德与法治问题解决学习策略研究”（北京市海淀区八里庄小学）该选题的意义怎么写呢？1.弄清选题的预期成果是什么课题组提出这个选题预期成果主要有三个：一是厘清“问题解决学习”及“问题解决学策略”这两个概念，通过研究给出具有可指导性和操作性的界定。二是探索在小学道德与法治教学中，问题解决学习策略的使用原则、实施步骤、教学模式。三是探索在小学道德与法治教学中，问题解决学习策略的评价标准和评价方法。2.分析预期成果对教育理论、教学实践、教育决策产生的影响对教育理论影响：课题组认为，在新时代的背景下，在小学道德与法治教学中，一线教师开展“问题解决学习”“问题解决学习策略”两个概念的研究，对相关理论研究是一种有益的补充。对教育实践影响：课题组探索出的在小学道德与法治教学中，问题解决学习策略的使用原则、实施步骤、教学模式，可以丰富小学道德与法治课堂教学实践，为相关研究提供一些鲜活的案例。对教育政策的影响：本课题是在认真分析小学道德与法治课程标准的前提下确定的研究专题，课标中提出了小学道德与法治教学中要突出问题解决学习策略，本研究是对课标的一种回应与实践，希望成果对完善或印证课标起到一定作用。三、价值与研究价值（一）什么是价值所谓价值是以普适的标准对某一事物进行效益层面的判断。如果这个事物给人们带来的效益大，好处多，则该事物价值就大；反之价值则小。（二）什么是研究价值所谓研究价值是指依据相对客观的标准，从效益的角度判断一项课题的预期成果给相关人员和相关方面带来的好处。我们会发现，“研究价值”与前边的“选题的意义”，有一个共同之处，都是针对预期成果而言。确实如此。如果不针对预期成果，课题研究的价值便无从谈起。研究价值还有一个特点：就是要有一个可供参照的客观标准，没有标准便无法判定其价值大小。一般情况下，这个标准可以是一个普适性的客观标准。如果找不到一个普适性的客观标准，我们一线教师可以确定成果的受用范围，如在本区域、本单位范围内。有了一个可供参照的标准或范围，再谈该项课题研究价值，就比较具体了。（三）研究价值如何表述研究价值的撰写也是有一定的规律可循的。首先，要明确该项课题研究的预期成果。其次，建立一个恰当的标准参照系或受用范围。第三，将研究的预期成果纳入确定的标准参照系或范围中进行权衡。第四，分别写出这些预期成果给相关人员或方面，带来的效益和好处。研究价值表述的常用引导词：有助于……；为……提供……；对……具有……；使……；相关人员包括：与该项课题研究相关的研究人员、参与教师、被试学生等。相关方面包括：区域教育改革、学校教育改革、学科建设、队伍建设等。（四）研究价值撰写的案例分析还以“基于核心素养的小学道德与法治问题解决学习策略研究” 这个课题为例1.研判该项课题的预期成果课题组提出三个预期成果：一是对相关概念进行研究，形成具有指导和操作性的概念。二是关于问题解决学习策略的使用原则、实施步骤、教学模式。三是探索问题解决学习策略的评价标准和评价方法。2.分析该项预期成果给相关方面带来的效益或好处以是预期成果对哪些相关人员和相关方面有好处呢？经过分析，这些成果可能会对小学道法课教师和学生有好处，对小学道德与法治学科建设有好处。于是，我们分别进行阐述。（1）对小学道法课教师：问题解决学习策略是课程标准所出来的一种重要的教学策略，但是调研发现，这一教学策略并没有引起道法课教师的重视，很多道法课教师没有系统研究过，使用时也很随意。所以本课题研究的成果，对一线道法课教师会有参考作用。（2）对学生：问题解决学习对学生而言，是一种非常有用的学习方式，这种学习方式对提升学生的自主学习能力，解决现实问题能力非常重要。学生也是该研究的最为直接的受益群体。（3）对学科建设：小学道德与法治学科为统编版教材，使用时间相对较短，探索这一学科的实施问题，尤其是教学策略、教学评价等问题，对学科建议是非常重要的，所以，本研究对区域或本校的道法学科建设价值重大。四、“选题的意义”和“研究价值”的区别与联系以上从概念、写法和应用三个层面对“选题的意义”和“研究价值”进行了分析，两个既有区别，也有联系。意义是就某一课题成果产生的影响而言。价值是就某一课题成果的效益而言。意义伴随着成果而产生，成果一定，意义也就定了；你左右不了意义的大小，意义需要人们去发现。价值也是因成果产生的，但是价值大小是会因人、因时、因境而变化，这个成果对这一群体有价值，而对别外一群体可能就没有价值；这个成果在这个学校有价值，在那个学校就没价值。还有，在一线的教育科研中，会出现这样的情况：一项研究的成果非常有意义，但是暂时没有实用价值；也会出现这样的情况，一线教师开展的科研，没有多大的影响力，意义不是很大，但是实用价值很大。最佳状态是：我们希望一线教师开展的教育科研，既有意义又有价值。还要提示一句，不要将“选题的目的”与“选题的意义”弄混。有的教师很气愤，申报课题时被这些概念给折腾得晕头转向。其实，我们教师所教的任何一个学科，都离不开概念，对概念进行界定应该是我们的专长，概念毕竟是一门学科的基础。以分析，个人观点，供批判。（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）

选题依据可以从选题科学性、选题意义、选题创新点，选题国内外研究现状等4个方面进行范文写作。只要将上述4个方面阐述清楚，选题依据就是完整的，具备可行性，就会被通过。选题意义就是表达出，你为什么选这个题目，对于我们社会有什么理论意义或者实践意义。选题创新点就需要表达出自己选题与别人选题有什么不同，突出自己的新颖，最好是前无古人所以值得选择研究。选题科学性。就是表达出自己这个选题是有科学依据的，是切实可行的。国内外研究现状是对选题的支撑，别人做了什么研究，取得了什么成果，这些成果将为我的选题提供一定理论或技术支持。一般经过上述4方面阐述，你的选题依旧就是完备的。

一线教师初次申报课题时，总会被申报书中的一些概念搞晕。为什么会这样？因为一线教师主业是教育教学，而非科学研究。有些概念把握不准，实在没有什么大惊小怪的。在此，笔者拿出“研究目的”和“研究目标”这两个易混概念，和一线教师一起辨析一下，为教师填写课题申报书提供一些参考。开宗明义：研究目的≠研究目标一、什么是研究目的所谓研究目的，用直白的话讲，就是研究者（课题负责人）为什么要开展这项研究。如果把进行这项研究的理由说清楚了，研究目的自然就明了了。研究目的指向于现实的问题。二、什么是研究目标所谓研究目标，也用比较直白的话讲，就是你经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。研究目标指向于研究的问题。三、举例说明怎么写研究目的笔者做过这样一个课题：“指导中学生开展研究性学习的策略研究”研究目的就是要回答：为什么要研究这个课题？经过笔者前期调研，发现中学生开展研究性学习过程中存在三大问题：一是存在不会开展研究性学习；二是对研究性学习有畏难情绪；三是发现有的学生选题后，研究性学习根本操作不了。总结起来，这三大问题分别是能力问题，信心问题、条件问题。于是笔者提出这样的研究目的：教给学生研究性学习的方法，树立学生研究性学习的信心，提升中学生开展研究性学习的能力，让中学生能够做有专题、有研究、有成果的研究性学习。切实解决实际问题。四、举例说明怎么写研究目标还以“指导中学生开展研究性学习的策略研究”一题为例。研究目标就是要回答：经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。学生在开展研究性学习过程中，存在能力不强、信心不足、条件不具备等问题。面对这三大问题，笔者能够给出什么样的办法、策略、路径、工具等，解决上述问题呢？经过分析： 笔者认为，解决上述问题，要在五个方面进行指导。一是要教给学生恰当选题；二是指导学生设计研究方案；三是要指导学生分步骤进行研究并学会记录反馈评价；四是要指导学生撰写研究报告；五是要指导学生用恰当的方式展示成果。在分析的基础上，形成了如下研究目标：1.研制中学生研究性学习的学科课题指南（工具）2.形成指导学生进行恰当选题的策略3.指导学生设计研究性学习方案的策略（兼提供模板工具）4.指导学习分步实施、并学会监控反馈评价研究过程的策略5.指导学生表达研究性学习成果的策略6.指导学生展示研究性学习成果的策略可见，研究目标指向具体的方法、策略、工具等五、研究目的和研究目标差异比较表还要说明一下，在选题申报书中，有的申报书用的是选题目的，而不是研究目的。在这个阶段，选题目的可以视同研究目的。不妥之处，请批评指正。（永庆）

课题申请是当前比较看重的一项评职要求，但是，很多老师不知道该怎么填写《申请评审书》，而且，这一项目的填写直接影响着教师立项的成功。本文我们就与大家聊一聊该如何写《申请·评审书》这里面的几项内容。小编这里与很多教育类期刊合作，有想刊登论文的可以找小编沟通哦，我可以把投稿方式分享给大家！核心概念界定：概念是人类对一个复杂的过程或事物本质的理解，是逻辑思维的最基本单元和形式。课题中对核心概念进行界定，目的是赋予比较明确的内涵与外延。一是使该课题研究在确定的范围内开展，使课题思路明确清晰，具有可操作性；二是便于别人按照研究者规定的范围来理解研究结果和评价该研究的合理性。概念界定要求：一是尽可能使用有参考依据的、比较权威的、被大多数人所认可的说法。二是当需要有个性的表达时，也应与相同概念比较，在进行充分的分析后作出。三是尽量从每人都能同意的角度去寻找一个概念必须具备的限定性条件。相关研究综述（国内外研究现状）：（1）写综述的目的从立项审批的角度，考察研究者是不是阅读了大量的相关文献，是否已经把握了相关研究的动向，是否具备了研究此项课题应有的认识基础，同时避免不必要的重复劳动。从研究者的角度，可以更清楚地表明自己课题研究的基础与创新之处。从课题研究过程的角度，可以活跃研究者的思路，使研究工作更加顺畅和有深度。（2）综述的表述方法在写综述之前，要先把收集和阅读过的与选题有关的专著和论文中的主要观点归类整理。选择最具有代表性的作者，对其主要有成效的观点进行概要阐述。还要分析国内外研究中的不足之处，即还有哪方面没有涉及，有哪些研究空白，或者研究不深入的地方，还有哪些问题没有解决，或者在研究方法上还有什么缺陷，需要进一步研究。研究的价值、意义和创新点：研究理论价值，具体来说对教育教学的理论的完善有什么意义？对某一理论进行了细化和补充？或许还会产生赋予全新内涵的实用理论。对教育的改革和发展会有什么贡献？实践价值与意义，对解决教育实际问题有什么好处？包括对本地区、本校、老师、学生的教育工作实际存在的问题有什么作用。一般都是通过假设关系，描绘出该课题研究可能会产生的实践效果。通过写创新点，可以评价一项课题研究价值之所在，可以评价课题的难易程度，可以引起读者的注意。表述自己研究的创新点，要基于对国内处研究现状的分析基础之上，看自己的研究是否具有突破与创新意义，如果有就应清晰的表达出来。研究的目标和内容：（1）拟达成的理论或实践目标依据研究主题认真构思。一般有总体论述式和分层论述式两种方式表述。总体论述式是直接讲明课题研究中针对什么问题，通过什么样的变革，追求什么成效。分层论述式是分出层次，加以介绍。中小学的研究通常将研究目标分解成学生培养目标（学生的进步）、工作目标（教师与学校的发展）与科研目标（形成哪些知识、方法技巧、理论与物化的研究成果等），分别具体表明在这三个方面的措施与变化上的追求。具体表述研究目标时，要与课题研究的措施设计、成果设计相对应。同时要注意，研究目标不能用完成时来表述。（2）研究的主要内容研究内容是回答“研究什么”的问题，是研究目标的分解与细化，即研究要解决哪些具体问题。研究内容设计时可以围绕研究的核心概念进行分解，使之成为一系列的能进行操作的具体项目。如“提高中学生英语能力的研究”，“英语能力的提升”是其核心目标，研究内容也就应据此展开。具体的讲，我们可将英语能力分解成语音、词汇、语法、听、说、读、写、译八要素，进而可确立八项研究内容，每项还可以进一步分解成“方法”、“途径”、“策略”等。确定研究内容的关键是要紧扣研究目标（主题），做到逻辑对等，切忌内容小于目标或脱离于目标之外。研究的思路和方法：（1）研究路径设计研究的路径是我们对某一事物的规律进行研究的出发点或者角度。依据研究性质，规划出该课题研究遵循的研究框架和研究思路，整个过程就是一个分析的过程。（2）研究实施的措施即解决问题所采取的具体措施，及实施这些措施的具体办法。（3）研究阶段的划分研究阶段的描述，即课题研究实施的日程安排。（4）主要研究方法教育科研常用的研究方法有：调查法、实验法、经验总结法、行动研究法、个案法、文献法等。可分为干预性方法（干预或改变研究对象）和描述性方法（描述研究对象特征，不改变对象）两大类。干预性方法主要是实验研究法和行动研究法，描述性方法主要是：文献法、调查法等。预期的研究成果：对一线教师来说，其研究成果一般为教学上的技巧和智慧，当然若能提炼出规律性认识更好。成果表现形式通常有：研究报告、实验报告、调查报告、著作、论文、案例、工具量表、教材教具、光盘视频、经验总结等。完成课题的保障条件：课题研究的组织保障是对课题研究团队和任务分担的安排。应写明课题组人员的构成及年龄、学历、职称、研究专长、研究经验等结构特点，并详细说明每个成员承担的工作任务。课题研究的经费保障研究保障主要是写该课题研究所需的文献资料、设施设备、时间、制度、学习培训、学术交流及经费等条件和保障情况。

来源：人民网4月11日，清华大学与医渡云再度携手启动重要基础研究课题，以期解决智慧医疗产业发展过程中基础设施建设面临的难点问题。当天上午，“起航十四五，助力新基建”医疗人工智能重要课题发布会在清华大学举行。此次会议由清华大学(自动化系)-医渡云(北京)技术有限公司智慧自主医疗系统联合研究中心（以下简称“智慧自主医疗系统联合研究中心”）主办。在清华大学自动化系副主任李清和医渡云创始人、董事长宫如璟等人的见证下，来自清华大学和医渡云的相关技术负责人现场签署并启动了三项重要课题合作，以此加快关键核心技术攻关，助力智慧医疗基础设施建设，加速研究成果转化与落地，促进医疗产业转型升级。清华大学范文慧与医渡云闫峻作为双方代表在现场签约本次医渡云与清华大学相关院系依托智慧自主医疗系统联合研究中心达成了三项重要基础课题合作，即“联邦学习和安全计算性能优化研究”、“基于区块链的医疗数据存证溯源共享机制研究”和“基于Agent的疫情传播仿真平台及政策研究”。此次课题由清华大学自动化系教授、智慧自主医疗系统联合研究中心主任范文慧总体组织开展。课题组成员包括来自清学大学自动化系、计算机系、北京信息科学与技术国家研究中心的多位专家，以及来自医渡云的多名人工智能专家。双方负责人与课题组专家合影课题组专家、医渡云首席人工智能科学家闫峻表示，医学领域的创新突破需要基础设施来提供保障。未来的医学重大创新突破必定依赖更大规模的多中心研究，并且需要与之匹配的数据溯源共享机制。在此基础上，利用国内的数据资源优势，可以打破临床诊疗方案、创新药品研发等领域诸多可能被“卡脖子”的技术问题。为了更好应对挑战，清华大学与医渡云联合启动了针对“联邦学习和安全计算性能优化研究”和“基于区块链的医疗数据存证溯源共享机制研究”课题，以此作为保障创新突破的基础。除联邦学习和安全计算外，课题组专家均认为，区块链作为多方安全计算技术的监控和认证保护，其去中心化、不可篡改等技术特性，将进一步增强多方安全计算的安全储存和可溯源性，对于医学临床试验以及真实世界研究都极具价值。“基于区块链的医疗数据存证溯源共享机制研究”便是面向医学研究场景，探索如何利用区块链技术对医学数据进行存储、授权、处理和使用，以保证数据的真实性和安全性，并确保所有数据加工处理和授权可追溯。另外，为有效防控新冠肺炎疫情，利用模拟仿真技术对疫情动态跟踪、监控医疗资源、还原传染路径等就尤为重要，这能够带来可持续创新的基础环境保障。在课题组专家看来，目前中国疫情防控取得阶段性成果，但在接下来的疫苗接种等场景化精细化管理方面仍面临新挑战。“基于Agent的疫情传播仿真平台及政策研究”课题则可以探索在疫情能够得到控制的前提下，根据模拟仿真结果在疫苗接种比例不同的情况下提出政策建议，以期实现不同场景下的精细化管理，为各领域创新突破和社会可持续发展提供更加可靠的基础公共卫生保障。对于三项重要课题研究，范文慧认为，人工智能领域的基础研究是围绕数据、算法和算力的研究，攻克人工智能关键核心技术，不仅能为智慧医疗及医疗人工智能的健康快速发展提供新的思路，还有望促进人工智能科研成果转化并真正落地应用。此次双方的携手能够共同推动科技创新，加快关键核心技术攻关，促进医疗产业转型升级。2018年9月16日，在国家自动化领域首席科学家、中国工程院院士吴澄（中）等专家的倡导和见证下，智慧自主医疗系统联合研究中心在清华大学正式成立医渡云创始人、董事长宫如璟表示，医渡云的使命是“使价值导向的精准医疗惠及每一个人”，未来，医渡云将继续利用人工智能推动技术融合、业务融合，充分挖掘医疗人工智能化应用价值，做足资源、做强研发，以科技向善、智慧向上，助力增进百姓医疗健康福祉。

引言也叫前言、绪论、导言等，是论文的开头部分，说明选题的背景、缘由、意义以及研究目的，使读者在通读正文之前对研究的全过程有所了解，为阅读正文做准备。(一)引言的内容引言所包括的内容有以下几个方面：1.提出问题这是所有论文的引言部分所必备的一项内容，引言部分的其他内容也往往是围绕着问题的提出而被表述的。2.交代缘起说明问题是怎样提出来的，动机是什么，这项研究在理论和实践上有什么意义。3.介绍背景随着问题的提出，对某些背景材料加以介绍，指明在本项课题的研究中已取得了哪些成果，还存在着哪些尚未得到解决的问题等等。在有些论文中，不但对已有的研究状况做介绍，而且还对已有的研究成果做出了评述。4.限定课题范围有的问题包含的内容很多，作者只是在一个特定的范围内探讨某一问题，在论文的引言中应对此做出说明，至少要将文章着重涉及问题的哪些方面交代清楚。5.阐释基本概念为了避免某些概念理解上的歧义现象，在文章引言部分可对基本概念所特有的内涵加以阐释。6.开宗明义提出自己对问题的基本看法。7.指明研究方法明确指出在课题研究中使用了哪些研究方法和实验设计以及论证方法。一篇论文的引言不一定包括上述所有的方面，应根据论题自身的要求和论文篇幅的长短有所选择与侧重。(二)引言例文下面是几篇论文的引言，供写作者参考。例文一：随着知识经济的到来，信息技术、网络技术的迅速发展，企业业绩评价的方法发生了很大变化。由过去单一的注重财务指标向财务指标与非财务指标并重转变，由注重净利润向注重经济收益转变。在科技不断进步，竞争日趋激烈的今天，建立一套行之有效的业绩评价体系，对于正确有效地评价企业的经营业绩，改善经营管理，提高经济效益有着十分重要的作用。———邵军，张秀峰.平衡计分卡业绩评价体系评述[J].辽宁工学院学报，2004，6(2).这个引言比较简练，没有标小标题。只是交代了论题的缘起背景，继而提出论题及论题的意义。例文二：关于艺术与科学的关系问题的探讨首先产生于科学界，由一些知名科学家提出。像著名科学家钱学森先生就曾对艺术与科学的关系提出过独特的见解，他说：“从思维科学角度看，科学工作总是从一个猜想开始的，然后才是科学论证;换言之，科学工作是源于形象思维，所以科学工作先是艺术，后才是科学。相反，艺术工作必须对事物有个科学的认识，然后才是艺术创作。在过去，人们总是只看到后一半，所以把科学与艺术分了家，而其实是分不了家的：科学需要艺术，艺术也需要科学。”他提倡科学家应学点艺术，艺术家也应学点科学。著名物理学家李政道先生更是为此投入大量精力，并时常与艺术家交流。他不断重申一个基本观点，即“科学与艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”如今，这些畅想已在艺术界引起波澜，许多艺术家开始重新审视艺术和科学的关系问题。2001年5月31日，“艺术与科学国际作品展”在中国美术馆降下帷幕，参展的有来自19个国家和地区的近600件作品，真可谓规模空前。其中，最醒目也是最有代表性的作品应属展馆门左右对称摆放的两件雕塑，一件是李政道先生创意的《物之道》;另一件是由著名画家吴冠中先生授意的《生之欲》。两件作品均是以科学领域中的基本元素———原子和蛋白质为灵感源泉，并发现了一向不被人注意的微观世界的运动美。两件作品虽算不上是经典之作，但却为我们拓展了思路，引导我们去进一步思考。那就是艺术与科学的关系到底是什么?它们是如何结合在一起的?艺术与科学在未来发展中的趋向是什么?作为艺术工作者，我们应如何对待这一问题?———张玲.浅析科学对西方艺术世界冲击的几次重大事件[A].见：杨振国编.美术学文集[C].沈阳：辽宁美术出版社，2007.这个引言较长，由远及近介绍了课题的背景材料，具体交代选题缘由，最后明确提出问题。例文三：教师成长的核心问题是教师的发展，绝大多数教师都有成为一名优秀教师的愿望，教育行政部门和教育专家学者也都对教师提出了各种要求，但是在教师成长中，总会遇到许多问题，使教师很难达到理想状态，笔者试图对问题进行分析，并为教师继续教育提出培训措施。本研究是在问卷调查、访谈和座谈的基础上进行的。共发放问卷200份，回收185份，有效问卷163份，有效率为81.5%，符合教育科学研究的要求。同时，笔者对3位教师进行了专访，参加了1次校长座谈会和6次教师座谈会，在对问卷、访谈和座谈会进行分析的基础上形成了此篇论文。———杨东平.新世纪中国大学生毕业论文精选精评.教育学卷[M].北京：西苑出版社，2002.这篇论文的引言在提出论题后，重点介绍了本课题所采用的研究方法。例文四：历年来的谢朓诗歌研究基本上是以山水诗为核心的。学者们多由比较研究的角度切入，从技巧与风格两个方面对谢朓诗歌在诗史上的重要意义进行了深入全面的阐述。本文则在继承前人研究成果的前提下，试图从较为广阔的背景之中对谢朓的人生极其诗歌作一种新的审视。文章将主要围绕以下三个方面的问题展开论述：(一)应如何理解谢朓诗歌中的题旨雷同现象?(二)谢朓出首王敬则动机何在?(三)谢朓怎样接受南朝民歌之影响?———温儒敏.中文学科论文写作训练[M].北京：北京大学出版社，2003.这篇论文的引言主要是介绍选题背景，限定本选题的研究范围。例文五：“浪漫”这个词有好几层含义。讨论《包法利夫人》这本书和包法利夫人这个人物时，我将使用浪漫的下列含义：“一种梦幻式的，富于想象力的心态，主要由于受到文学作品的影响，时常沉湎于美妙的幻想之中。”一个浪漫的人，在精神或情感上生活在一个非现实的世界之中。这个人是深沉还是浅薄，取决于他的心灵的素质。……———魏邦良.阅读与差异———关于《包法利夫人》的阅读研究[J].名作欣赏，2008，(13).这篇论文研究的文本是小说《包法利夫人》，作者本人和其他评论家在评论这部小说时都使用了“浪漫”这个词，但指向是不一样的，所以作者一开篇就对自己使用的“浪漫”一词给出界定，然后再展开论述。（以上资料来源自网络）引言是论文的总体概述，以上资料希望对您写作本科论文起到一点帮助，谢谢您的阅读，欢迎留言。

9月21日上午，李永清教授为我院2018级研究生做了一场题为《开题报告解读》的讲座，主要从学位论文选题以及开题报告撰写两方面展开了深入的讲解，同学们获益匪浅。以下全是干货，大家收藏好！！！|论文选题|一般需考虑导师研究领域和专长，结合自身工作、实习经历和个人兴趣，选择并确定学位论文选题。（1）选题不能与本学科领域显著偏离，要突出实践价值，兼顾理论价值。（2）应充分收集相关研究资料，了解已有相关文献和研究成果，并结合本人实际情况、研究兴趣、研究能力、前期研究成果等确定选题。（3）必须紧密联系实际，有数据、证据支撑，避免老生常谈、大题小做、大题泛做、纸上谈兵；提倡新题新作、小题大做、小题细作、问题深做。（4）论文题目应明确、具体，有很强的针对性，能反映出论文研究的核心问题，字数适当，一般应以20个（左右）汉字为宜，避免使用空洞、宽泛、似是而非、字数过少、简单含混的论文题目。关键词应从《汉语主题词表》中摘选。|开题报告撰写|按照“外延浅、内涵深”和“小题大做”的原则选题之后，为了满足学位论文写作“以事论事、言之有理、言之有物、言之有法、言之有据、言之有论、言之有序”的基本要求，达到学位论文“应用价值与创新性、理论深度、研究方法、综合分析能力、文字表达能力、材料的详实程度”的考核标准，必须撰写学位论文开题报告。开题报告是学位论文答辩委员会对研究生答辩资格审查的依据材料之一。开题报告是由开题者把自己学位论文选题情况向答辩委员会陈述，由评委进行评议。开题报告的目的是请专家帮助判断选题是否值得研究，提出的观点和方法是否可行。开题报告主要说明论文选题应该研究，自己有条件研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是选题确定之后、实施研究前，关于选题研究的重要性、必要性、可行性的论证以及对研究内容和整个过程的构思、策划和安排，篇幅不必过大，但要把主要问题阐述清楚。开题报告各部分的组成和要求如下：1选题背景及研究意义1.1 选题背景选题背景就是对选题起作用的历史情况或现实环境。选题背景就是要说明作者是根据什么、受什么启发而对该选题进行研究。1.2研究意义选题的研究意义就是阐述为什么要研究、研究它有什么价值。阐述首先要突出选题的现实价值，指出现实当中存在这个问题，需要去研究、去解决，本选题的研究有什么实际作用、解决什么问题；其次再写课题的理论和学术价值。不要牵扯太远，可从题目的关键字说起，要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。比如“房地产开发项目成本管理研究”选题，不要去过多论述一般项目成本管理的必要性，而应该找出目前房地产项目开发过程中与成本管理密切相关的普遍问题，作为出发点论述解决这些问题的价值。2国内外研究现状研究工作最根本的特点就是要有创造性，因此，要针对所要研究的问题，广泛查阅国内外与选题密切相关的前沿文献，了解他人在这些问题上所做的工作和别人在这一领域研究的基本情况。熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究。国内外研究现状要明确指出国内外文献就论文选题已经提出的观点、结论、解决方法和阶段性成果，主要分析和论述“谁—利用什么方法—在哪个问题上—取得了什么进展”以及“该工作有何优劣”。国内外研究现状之后要评述上述文献研究成果的不足，寻找有待进一步研究的问题，从而确定选题研究的平台（起点）、研究的特色或突破点，提出作者的学位论文准备论证的观点或解决方法。在引述他人的工作成果时，一定要注明引用的出处（参考文献）。只有被引用了的文献才能出现在后面的参考文献当中。3 研究方案及研究路径研究方案是在选题的重要性和必要性确定之后，对选题研究的工作计划，初步规定了选题研究的方法、内容和路径，对整个选题研究工作的顺利开展起着非常关键的作用。一个好的研究方案，可以避免无从下手或进行一段时间后不知道下一步该干什么的情况，保证整个选题研究工作有条不紊地进行。研究方案水平的高低，是一个选题质量与水平的重要反映。3.1 研究方法研究方法的选择应该建立在他人研究同类问题所采用的思路、方法、工具上，要分析别人思路的优缺点，然后提出自己的主张。研究方法要可行、具体，不要出现“定性与定量相结合”、“理论和案例研究相结合”等没有任何内涵的表述。研究方法包括：访谈、观察、文献调研、调查、案例分析、经验总结、实验、数值分析（仿真）、理论推导、比较研究等。研究可以采用其中一种方法或多种方法结合，并且提倡使用综合的研究方法。3.2 研究内容选题明确之后，要确定可行的研究内容。研究内容一是根据研究目标来确定；二是从现状研究、归因研究、应用（方法）研究或对策研究几方面来确定。现状研究是基础；归因研究是为了寻找解决问题的突破口；应用（方法）研究或对策研究是研究的重点。研究内容的确定具体就是拟定论文的结构，可以按章节写，而且在每一节模块下用简单的几句话说明该模块要做的主要工作。确定研究内容容易出现的问题有：拟定研究内容太难、太多，在一年内完成不现实、风险大；拟定内容太容易、太少，看不出工作量，达不到硕士学位论文的要求；内容安排就像是工作总结；体现工作的核心内容不多；研究内容安排内在逻辑不连贯。3.3 研究路径研究路径可以用“研究路径图”来说明。该研究路径图反映了研究工作展开的逻辑顺序。可以把“研究内容”看成是论文工作的工作分解结构，而研究路径图就是论文工作的网络图。4 研究过程可能遇到的困难和问题，解决的初步设想困难和问题是指在研究内容中的哪些问题、研究方法的应用哪些方面是困难和问题之处，要针对他人很少研究、突破不大、对解决问题有价值的研究内容提出来的，尽量不要说“时间不充足”、“基础不扎实”等自身原因产生的“困难和问题”。比如：研究中所用的研究理论、研究方法作者是否掌握、能有效运用；研究中所需的材料、资料、数据是否能获得等。解决的初步设想就是准备采取什么方法、手段和措施解决研究过程可能遇到的困难和问题5预期达到的目标预期达到的目标就是通过作者的研究准备达到什么目标，要解决哪些具体问题，即目标定位。确定目标时要紧扣选题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。确定选题研究目标时，一方面要考虑选题本身的要求，另一方面要考虑作者实际的工作条件与工作水平。6 论文的工作量与经费的来源论文工作量就是论文的章数和大致篇幅。经费来源就是经费的出处。7 研究的进度安排研究进度的安排是学位论文写作在时间和顺序上的安排，要根据几个大的里程碑点，科学安排研究内容的起止时间，安排的内容应便于检查和控制，还要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度。8参考文献参考文献表是文中引用的有具体文字来源的文献集合。为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，应列出参考文献表。参考文献表中列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。正文中引用参考文献的部位，须用上标标注[参考文献序号]。参考文献应按文中引用出现的顺序排列。参考文献的书写格式按国家标准GB7714－87规定。

中新网4月11日电 4月11日，清华大学与医渡云再度携手启动重要基础研究课题，以期解决智慧医疗产业发展过程中基础设施建设面临的难点问题，让未来的产业发展不被“卡脖子”。当天上午，“起航十四五，助力新基建”医疗人工智能重要课题发布会在清华大学举行。此次会议由清华大学(自动化系)-医渡云(北京)技术有限公司智慧自主医疗系统联合研究中心(以下简称“智慧自主医疗系统联合研究中心”)主办。在清华大学自动化系副主任李清教授和医渡云创始人、董事长宫如璟女士等人的见证下，来自清华大学和医渡云的相关技术负责人现场签署并启动了三项重要课题合作，以此加快关键核心技术攻关，助力智慧医疗基础设施建设，加速研究成果转化与落地，促进医疗产业转型升级。清华大学范文慧教授与医渡云闫峻博士作为双方代表在现场签约在知识与数据驱动的智慧医疗领域，核心技术的创新突破依赖于能够支撑多方安全计算的、数据及使用可溯源的基础设施建设，也依赖于疫情全球化新形势下的快速精准公共卫生决策作为保障。在国家层面的指导与支持下，本次医渡云与清华大学相关院系依托智慧自主医疗系统联合研究中心达成了三项重要基础课题合作，即“联邦学习和安全计算性能优化研究”、“基于区块链的医疗数据存证溯源共享机制研究”和“基于Agent的疫情传播仿真平台及政策研究”。此次课题由清华大学自动化系教授、智慧自主医疗系统联合研究中心主任范文慧教授总体组织开展。课题组成员包括来自清学大学自动化系、计算机系、北京信息科学与技术国家研究中心的多位知名专家，以及来自医渡云的多名人工智能专家。双方负责人与课题组专家合影本次会上，课题组专家们分享了课题开展的必要性和重要价值，并围绕课题内容及计划进行了开题座谈研讨。课题组专家、医渡云首席人工智能科学家闫峻博士表示，“十四五”规划纲要更加明确推动科技创新，而医学领域的创新突破需要基础设施来提供保障。医渡云一直坚持大力投入新基建，凭借基础架构能力、中台及场景化算法能力、智能化产品服务能力和行业生态能力，支撑和促进绿色医疗智能化生态的发展。除此以外，未来的医学重大创新突破必定依赖更大规模的多中心研究，并且需要与之匹配的数据溯源共享机制。在此基础上，利用国内的数据资源优势，可以打破临床诊疗方案、创新药品研发等领域诸多可能被“卡脖子”的技术问题。为了更好应对挑战，清华大学与医渡云联合启动了针对“联邦学习和安全计算性能优化研究”和“基于区块链的医疗数据存证溯源共享机制研究”课题，以此作为保障创新突破的基础。另外，尽管新冠肺炎疫情在国内已经得到了有效控制，但在接下来的疫苗接种等场景化精细化管理方面仍面临新挑战。“基于Agent的疫情传播仿真平台及政策研究”课题则可以探索在疫情能够得到控制的前提下，根据模拟仿真结果在疫苗接种比例不同的情况下产出政策建议，以期实现不同场景下的精细化管理，为各领域创新突破和社会可持续发展提供更加可靠的基础公共卫生保障。对于三项重要课题研究，范文慧教授认为，人工智能领域的基础研究是围绕数据、算法和算力的研究，攻克人工智能关键核心技术，不仅能为智慧医疗及医疗人工智能的健康快速发展提供新的思路，还有望促进人工智能科研成果转化并真正落地应用。他还表示，清华大学在人工智能与大数据技术方面积累了丰富的科研成果，已经成为该领域研究与创新的重要基地。医渡云作为国内医疗人工智能行业的代表性企业，有着多年成功实践经验。双方的携手能够共同推动科技创新，加快关键核心技术攻关，促进医疗产业转型升级。2018年9月16日，在国家自动化领域首席科学家、中国工程院吴澄院士(中)等专家的倡导和见证下，智慧自主医疗系统联合研究中心在清华大学正式成立值得一提的是，自2018年清华大学与医渡云强强联合成立智慧自主医疗系统联合研究中心以来，双方已联合开展多项如重疾科研、新药研发和医保药械等领域的重要课题合作，并取得了诸多相应成果，为促进中国卫生信息系统发展，抢占国际智慧医疗学术高地，推动健康医疗大数据智能应用等做出了积极贡献。在此前的成功合作基础之上，双方此次深度携手，进一步拓展合作伙伴关系，深入推进基础研究、技术研发、成果转化与产业化的有机衔接的同时，也再次彰显了顶尖高校与民族企业的科技强国雄心。医渡云创始人、董事长宫如璟表示，医渡云的使命是“使价值导向的精准医疗惠及每一个人”，未来，医渡云将继续利用人工智能推动技术融合、业务融合，充分挖掘医疗人工智能化应用价值，做足资源、做强研发，以科技向善、智慧向上，助力增进百姓医疗健康福祉。【编辑:于晓】 本文来源：中新网

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。1、评职称必须要有课题吗？职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。就目前而言，论文依旧是职称评审中的常规主项，而申报课题并不是硬性要求，关键在于职称单位的要求。2、课题怎么写有利于评职称？当课题研究的成果通过验收，才可以获得颁发的课题结题证书，所以，课题研究成果对评职称有用，是参评人做出成绩的有力证明。另外，课题研究成果会进行评比，价值越高，就会得到更高的评奖，评奖越高评职称加分分量越重。1）要选对正确的课题级别，不是越高越高，而是要相互对应。2）要选择一个新颖、有价值的课题名称，要写的准确、恰当，从而不影响整个课题的形象与质量，全面体现了申请人对自身工作的专业性。3）对课题研究的作者排名进行合理规划，评职称的课题对课题作者的名次有着比较高的要求，要知道课题等级越高，相同课题作者位置的职称加分越高。同一课题，课题作者名次越靠前，职称加分就越高。4）可用于评职称的课题必须是结题的课题，因此考虑课题研究结题时间就很重要，这个时间只有在评职称前才有用。