课题研究的论文优秀范例

大家好，毕业大管家小毕又和你们见面了。临近毕业，大家都在忙着同一件事情，那就是毕业论文。一篇优秀的毕业论文，不仅可以使你在答辩时得到各位导师们的赞许和优秀的成绩单，还会让你在就业面试时增加一份自信和坦然。对于选择继续深造的同学来说，一篇优质的毕业论文更是获得未来导师青睐的垫脚石。那么，如何写出一篇优质的论文呢？选题是关键。好的选题是成功的一半。下面小编为大家提供一下选题应注意的几个关键点。选题应注意的几个关键点首先，选题切记“假、大、空”。选题切记“假、大、空”选题是论文成功的第一步，一定要好好选，切记不要抱有随便的态度，敷衍了事。选题一定要在一个大量阅读参考文献的基础上，从自己专业水平的实际情况出发，并结合导师的意见要求，选择一个具体的可以进一步深入探索的研究课题。比如说，某同学的论文选题为“石墨烯复合后的性能探究”，这就是一个“假、大、空”的选题。他可以选题为“石墨烯掺杂硫离子后的电学性能探究”，这样就把选题具体化了。总之，选题尽量是微观课题探究而不是宏观课题调研。其次，选题要有创新性。选题要有创新性创新性才是学术研究、学术论文的灵魂。没有创新性的论文宛如贾玲那句痛心的台词：啊~~~，我的五花肉没有灵魂了。所谓创新性，就是你的研究课题中包含独有的新颖的观点或研究成果。体现在学术论文、著作上，主要集中在以下几点：一、提出新问题，开拓新领域；二、提出新观点，建构新理论；三、转换新角度，采用新方法；四、发现新资料，作出新论证。大家只要深度剖析已有文献，善于挖掘文章的可以进一步深究的论断，接下来制定创新点设计，和导师沟通，相信每位导师是善于见到你的优秀的！再次，选题要有可操作性性。选题要有可操作性性选题要具有可操作性，否则后期很难进行。首先，“应用型”的题目远比“理论型”的题目更易操作。在选区题目时，尽量选取有理论依托的具体问题。这样既可以避免乏味，又可以让自己的文章言之有物。最后，选题要有科学性。选题要有科学性选题的科学性，要求我们做到以下几点：一、论文内容观点的科学，能正确揭示事物的客观规律；二、科学的态度、精神以及科学的方法；三、分析问题实事求是，引用资料全面、准确，无知识性差错。当你选择了“家里摆放多肉植物可能伤害心脏”的选题时，即便你的论点再新颖、再独特，脱离了科学性，一切都是扯谈！总之而言，论文撰写、查重、修改之路荆棘丛生，一篇优秀的文章，一定是一篇详实性、创新性、科学性为一体的文章。最后，祝大家都能通过毕业之家平台，顺利毕业！如果还有什么不懂的问题，记得随时咨询呦！毕业之家一站式毕业生服务平台，记得关注我哦，我是你的毕业大管家小毕。毕业之家一站式毕业生服务平台

2020年，省监狱工作协会认真开展中国监狱工作协会各专委会征文工作，累计收集论文、诗歌、散文151篇，择优上报86篇。截止目前，已有7个专委会通报获奖情况，我省18篇研究成果荣获优秀课题。中国监狱工作协会教育改造学专业委员会2020年度优秀课题论文和案例《总体国家安全观视野下教育改造工作在监狱安全中的价值追求》省监狱管理局 郭志金石家庄监狱 侯 国《谈“内省教育”在罪犯改造中的应用》冀中监狱康国敬《创新监狱科学安全治理体系》唐山监狱史佳新裴世杰《罪犯高某的教育改造案例》女子监狱曹 瑞中国监狱工作协会监狱企业管理专业委员会2020年度优秀课题论文《积极推动监狱企业向应急保障产业转型升级》省监狱管理局 高 斌太行监狱 李 渊《谈谈监狱企业立法》石家庄监狱 侯 国中国监狱工作协会回归社会学专业委员会2020年度优秀论文《推进国家治理体系与治理能力现代化背景下罪犯回归工作创新研究》沧南监狱 张 更《加快推动罪犯回归工作融入市域社会治理现代化建设》太行监狱 李 渊《以罪犯回归为视角监狱工作创新研究》石家庄监狱 侯 国《互联网+大数据与罪犯出监就业培训》女子监狱 高丽娜郝英杰中国监狱工作协会监狱法学专业委员会2020年优秀研究课题论文《国家治理现代化视角下监狱法治建设实现路径探析》石家庄监狱 侯 国中国监狱工作协会监狱史学专业委员会2020年度优秀课题论文《新中国特赦制度的历程及意义》石家庄监狱 侯 国《新中国监狱（劳改）体制改革研究》女子监狱 张宝瑄中国监狱工作协会生活卫生专业委员会2020年度监狱生活卫生理论调研优秀论文《监狱突发公共卫生事件防控机制体制研究—以2020年新冠肺炎疫情为例》石家庄监狱 侯 国吴 飞《监狱医院开展系统心理治疗案例分析》女子监狱 高 璐李占海2020年度“中国监狱信息化论坛”优秀研究课题《智慧化推进监狱治理现代化实现路径研究》石家庄监狱 侯 国《重大疫情背景下的监狱网络舆情探究及应对之道》涿鹿监狱 王文举《浅析“智慧监狱”信息系统建设》邢台监狱 梁彬彬来源｜河北监狱编辑｜李小芳【来源：河北司法行政在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

案例研究型硕士论文的结构基本包括7个部分：1、研究背景与问题提出硕士论文的该部分主要包括论文的研究背景、研究目的和研究意义、研究内容、研究方法以及研究思路。也就是本部分需要回答：论文写作者研究本论文的原因？该论文的研究有什么现实和理论意义？国内外研究关于此类问题有哪些研究，进展到如何程度以及文章的创新性等方面。在论述研究背景时，不应该过大，硕士学员生应该阐述直接衍生出本研究问题的背景信息。研究背景可以从本研究关注的管理事件入手，也可以从现有的管理理论入手，从管理实践或现有的理论中提出有价值的研究问题。该部分特别要强调数据来源。这一部分主要介绍的是硕士论文研究设计的过程。论文写作者应该对于案例资料是如何获取的进行清晰的表述、运用怎样的调研方法以及如何实施的过程，为后续的案例描述中所提供的信息的客观性和准确性进行佐证。案例资料应主要采用论文写作者在实际调研中获得的原始资料。比如，在该部分加入本人在某某某公司工作的时间，做过那些工作，观察了什么数据，对什么人进行过访谈等内容都需要进行说明，增加读者的可信性。调研的过程应该遵循科学规范的研究程序，严谨而有逻辑性。2．案例企业所在的行业描述这一部分主要是描述案例企业所在的行业的国内外发展现状，这部分研究内容如果在第一部分介绍了，就不必再进行单独撰写。3．案例企业描述（论文重中之重部分，从字数上讲应该占论文50%左右）这一部分主要是对论文写作者收集来的案例资料进行整理，通过一定的逻辑呈现出来。案例描述时应该是对管理现象或管理活动的事实进行客观的描述，不能掺杂任何本人的分析评价，只能是客观事实论述。案例信息的组织应体现出合理的逻辑结构，符合一般的认知规律。如，可以按照一个事件发生和发展的时间顺序阐述，也可以按照内容组织成为若干清晰的模块。案例信息应当丰富、翔实，包含必要的细节和对原始资料的引用。出于对案例对象信息保密的需要，允许对数据、单位名称、人物姓名等信息进行适当的掩饰性处理。4．案例分析与讨论这一部分主要是运用管理理论或原理分析案例，形成作者的主要观点。案例分析中所需要用到的理论和原理可以在国内外研究现状中介绍过，也可以在结合案例采用某些理论分析案例。理论原理和案例内容的结合应该是比较贴切的。切忌将无直接关联的理论内容堆砌案例分析与讨论中。引用的理论原理应该来源于质量较高的文献，例如正规的教材、专著、期刊等。在对案例进行分析的基础上，通常也需要提出一定的解决方案或建议。有时可能还会包括在分析中发现现有的理论原理无法解释的现象，作者提出自己的新的解释。

在武大，有这样一群青年研究生，他们或从事教育研究，或拼战在医护一线，或用遥感天眼观察世界，或在南极与冰雪抗争......他们学以致用，刻苦钻研，他们开拓创新，全面发展，为广大研究生群体树立了良好的榜样。为了充分发扬他们的先锋模范作用，武小研特此推出优秀研究生标兵风采特辑，记录下这些优秀研究生标兵的青年力量！冉玲于冉玲于，女，汉族，1994年2月生于四川雅安，中共党员，武汉大学城市设计学院城乡规划学2016级硕士研究生。获奖及成果获奖情况：2018年获研究生国家奖学金；2017年获湖北省风景园林学会优秀论文二等奖；2016年获全国高等学校风景园林专业毕业设计作业优秀奖；2016年获全国高校景观设计毕业作品展-LA先锋奖景观规划类二等奖。发表论文：2018年在权威期刊《中国园林》和《风景园林》各发表1篇学术论文；2018年在城市规划学会年会发表会议论文1篇；至今发表和录用学术论文7篇。明眸皓齿，蕙质兰心作为冉玲于同学的室友，实觉三生有幸。第一次见到她时就被她明亮的眼睛还有海藻般的秀发所吸引，清澈明亮的眸子里彷佛有星辰，一寸秋波，千斛明珠觉未多，而每一屡发梢都被灵气浸润，让人忍不住夸赞她的美丽，久而久之，“冉美丽”便成为了她的新名字。与冉玲于同学相处的时光总是平静而幸福，她的生活极其规律，无论在任何方面都有着强大的自制力，这种自制并非强迫式的自虐，而是一种温柔而有韧性的坚持，我想她一定有着丰富的精神世界，并且也有着为之而努力的坚定信仰。生活规律的的她虽然美丽沉静，但绝非是一个冷漠的人，相反，冉玲于同学对人充满了热忱，善良且具有相当的同情心。无论生活中的大事小情只要拜托给了她，那就剩下两个字：妥了。生活中的她，积极乐观，永远以饱满的热情迎接生活中的挑战，努力实践作为一名中共党员的义务，真正起到先锋模范的带头作用。她不仅非常乐于助人，还主动帮助身边有困难的同学，尽最大努力带动身边的人，让每个人都意识到自己的价值与力量，不求做什么伟大的贡献，只求从身边开始，从眼前做起。学习的同时，她还努力培养各方面的能力素养与兴趣爱好，拓展自己的知识与交际面。冉玲于生活注重勤俭节约，同时为了保持身体健康坚持体育锻炼。玉在山则草木润，渊生珠则崖不枯自入校以来，冉玲于同学都秉承着“功不唐捐，玉汝于成”的心态激励与要求自己。经过不懈的努力、师长的关怀以及同学的帮助，取得了相当的成绩。科研方面：作为团队主力负责2018年武汉大学自主科研项目（2042018kf0250）和2017年国家自然科学基金青年基金（51708426）；作为团队主力参与并完成民进武汉市委会2018年参政议政调研重点课题、民进武汉市委会2017年参政议政课题调研二级课题和2017年武汉市城建委科技计划项目（201704）。活动方面：作为党支部一员参与实践活动并获得武汉大学“支部好案例、书记好党课、党员好故事”展评活动“优秀好案例”优秀作品和2017年研究生党支部“活力创新工程”项目一等奖。冉玲于同学作为一名从“园林”专业保研至“城乡规划学”专业的设计类专业研究生，在本科阶段连续获得了多项国内外设计大奖，而在进入研究生学习后在导师周燕副教授的指导下逐步了解、熟悉并具备了承担科研工作与相关课题能力，在研究生阶段学习成绩名列前茅，在学术科研方面取得了一定成绩。取得耀眼的成绩，冉玲于却一直保持着平和的心态，继续一步一个脚印地踏实前进。性格沉稳而靠谱的她，无论是学习还是研究均不求结果，只求过程，也许正是这种踏实的行事风格成就了如今收获满满的她。她在学习与工作中，坚持不请假，不早退，努力培养自己的专业素养，积极配合老师和同学，作为团队“老学姐”的她从当初的生疏到如今的熟练，连续带头认真负责地完成了多项横向实践项目与纵向科研课题，同时努力带领学弟学妹们走上了学术的道路。冉玲于同学严谨的思路、积极的工作态度和极强的团队责任感，让她赢得了老师和同学们的一致好评，逐渐成为了团队的中流砥柱。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海冉玲于总说“无知者无畏，我无所谓”，这样的洒脱性格让她能够不惧过往不畏将来地沉浸于手上的每一份工作中。沉下心事，静心做人已然成为了她的标签。而其极强的责任心一直引导着她无怨无悔地做出自己的每一个选择，从不会叫苦叫累，努力承担着一切属于或者不属于她的责任。“千里之行，始于足下”，我相信她的每一份付出都是值得的，担过的每一个担子都会成为她走向社会后的宝藏。另外，在她思维中，“学问未必全在书本上”学好书本上的东西是远远不够的，学习与能力并重，所以，她一直坚持“学以致用”，要“理论联系实践”。于是，在校期间她积极参与党支部的“活力创新工程”、“支部好案例展评活动”等各项活动，并获得了学校的表彰，假期则去实习实践，为自己未来的道路添砖加瓦。通过学习与实践，冉玲于同学积累了很多宝贵经验，对于负责过的众多项目也大大提高了她的组织协调、交际应变能力，为今后她进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。相信沉稳的她一定能开辟出一条属于自己的成功之路。来源：武汉大学城市设计学院研究生会供稿 排版 | 朱宏林 审核 | 任澎

众所周知，学术论文的写作是非常重要的，它既可用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，也可衡量出一个人的学术水平和科研能力。因此，蓝译编译认为，进行课题研究及学术论文写作，科研者至少应当具备选择研究方向能力、设计研究方案能力、查找文献资料能力、调查统计分析能力、写作文章的能力。一、选择研究方向能力。俗话说，良好的开端是成功的起点，同样，科研者进行科学研究和论文写作，选择一个好的研究方向是成功的开始。科学研究的实践也证明，只有选择了有意义的课题研究方向，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。如果研究的方向没有选好，申报的课题成功不了，文章也不好发。所以，科研者科研能力和论文写作的首要因素就是如何如何选择有价值的研究方向。一般来说，科研者要进行科学研究，就必须关注该学科要闻，了解相关研究的最新动态，结合自身工作研究新情况、新问题。二、设计研究方案能力。设计研究方案就是课题或者论文在提出问题后，进一步论证课题的研究目的，主要的研究内容以及采用什么方式去研究，从而和前面的提出问题相适应。以科研者科研能力为例，课题研究主要遵循“是什么，为什么，做什么，如何做"的思路，围绕什么是科研者的科研能力、为什么要把科研者的科研能力作为研究对象、其中在研究中要做什么以及如何做的系统思路进行展开论述。三、查找文献资料能力。查找文献资料能力就是要及时关注自己研究的领域以及前人在本研究领域的成果。查找文献资料能力是科研者在从事科学研究中，对信息的查找、整理、采用过程的能力，可以说查找文献的能力是科研者最基础的科研能力。科研者做好科研工作，一方面结合自己的工作，反思工作中的经验教训，成文成书，另一方面要结合新时期最新的信息特点，结合前人的研究，反思自己工作的创新。四、调查统计分析能力。调查统计分析能力是对研究的领域进行统计调研，以量化的标准保证科研的准确性和可比性，从而达到定量和定性的统一。调查研究和统计分析能力是科研者具备的科研能力之一，既要求科研者需要具备一定的理论基础，同时还需要掌握一定的统计分析知识，调查研究和统计分析的基础手段，用统计的方式和方法来解决所研究的问题。五、写作文章的能力。进行科学研究最直接的结果就是能不能以文字或者报告的形式展示出来，毋庸置疑，科研者写作能力是其科研能力的核心要素。科研者进行科学研究，其结果需要通过论文、专著、调研报告等形式来体现出来，这些成果的展示需要科研者具有一定的文字写作能力。因此，科研者在平时的工作中，就要注意写作的积累。例如，平常工作中的工作总结、工作计划等就是很好的积累方式。

十年磨一剑，静待花开时。经过多年的努力，广大毕业生也即将迎来收获的毕业季。研究生院专题推出“备战毕业季，来自优秀学位论文获得者的分享”栏目，特邀部分曾获校级以上优秀学位论文的作者分享宝贵经验，为毕业生学位论文写作支招解惑。备战毕业季，ARE YOU READY？到底有哪些“锦囊妙计”呢？快快学起来吧！学位论文写作是研究生科学素养培育的关键环节，掌握这项科研技能对于未来高技术领域原始创新的主力军而言，尤其重要。学位论文是根据有价值的科研课题写作的，具有原创性和独到性的论文。“太上立德，其次立功，其次立言”，此谓之君子三不朽。学位论文是我们人生的第一部专著，是自己重要的科研名片，虽然比不得流芳千古的圣人佳作，可那记载着我们多年来的青春奋斗，焉能不全力以赴！这里我想以自身经历，谈谈作为学生与导师的双重经验，给大家一点借鉴。回想十几年前，也是那草长莺飞二月天，面对毕业之前的最后一座山峰，迟迟不想攀爬，蹉跎几日还是一页白纸。待到最后期限越来越近，索性把发表的英文论文翻译过来，组合成漂亮的列兵方队，提交给导师。导师看罢，语重心长地说：写论文要强调科学问题的内在逻辑是什么，而不是工作量或结果的简单罗列与堆砌。好吧，我把每个组合图拆开来写，力图清楚明白，还加上个人经验总结。再次提交，待我如数家珍般讲述实验的精妙之处，导师耐心地说：科学技术是第一生产力，科学创新是核心，而研究本身是科学的唯美的！随后，他还谈了自己对这个方向的想法与远景规划。与导师交流后，我突然对论文写作充满了感情，这一次我用时许久，思考研究背后的故事，学着放眼四方，想着科学问题的前世今生，更是将这些思想寄予文字，再郑重地提交上去。三易其稿，前辈老师们深以为意。慢慢想来，那论文第一版应该如僵尸般横冲直撞，第二版有态度没温度，最终版本才算成就一个比较完满的故事。如今我也成为了一名研究生导师，不经意间，也会将前辈老师们的治学育人智慧用在自己的行动中，并因此有了更深的理解。比如，谈及论文深入显出的重要性。入之不深，则有浅易之病；出之不显，则有艰涩之患。所谓高高在上的科学在门外，真正的科学应该在我们身边！因此，为了让内行看出深度，让外行看得明白，需要言简意赅地提炼出科学问题，再详细论述这些问题的解决方法。再比如，写论文贵在一气呵成。第一稿要关注科学性与逻辑关系，不要过多纠结于文法或遣词造句，那是之后才做的事。写论文是耐力和体力的双重考验，越到最后越需要沉得住气，“行百里路者半九十”，因此在最开始快拳出击，才能最大程度缓解之后的拖延症与选择疑难并发症！当然这其实并不容易，写作前搭好逻辑框架，凸显文章的脉络思路，才能落子不悔；坚持记笔记，才能下笔如有神助。我的一位学生做事前习惯构架思维导图，科研笔记涵盖瞬间迸发的灵感、文献总结与心得。她是我课题组唯一写论文不头疼的博士生，就业抢手，令人印象深刻！希望大家朝着这个方向努力，师生之间才有更多时间谈论诗与远方。在此分享几个实用便利贴，助力大家写作：1.论文主题切忌笼统空泛，注重从科学问题一个小方面入手，逐渐拓展，加之引经据典深刻思考，成就一个完整的故事；2.“熟读深思子自知”，经典的综述文章有助于找到关注点与梳理脉络主线，可作为案头书；3.英文文章有时难解其意，好在我国已成为科技论文发表数量最多的国家，突破性进展更是层出不穷，研究生学位论文库可是好资源；4.每篇论文都有其意义与重要性，笔者要做的就是静下心来挖掘关键点，辅以生物学软件、数学建模、计算机模拟等分析大数据，有助于多角度考虑科学问题；5.本校开设了“学术论文写作”课程，图书馆“微客”助力写作，CNKI、万方数据库等在线服务平台也可免费使用。咱们各自奋斗，但并不孤独！天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。面对数万字的毕业论文，咱不能硬来，巧思实干为上。宅居煎熬处，正是立言时；师生同心力，相与必有成！来源：中国农业大学 中国农业大学研究生院 责任编辑：胡珍瑜

课题研究现状”很多教育同事谈到课题研究时，都露出为高不可攀的神情，认为那是大学教授、科学家们的事情，自己遥不可及。即便是很多正在参与的教师，也是心有胆怯，也常说我也不是很懂，不知道怎么做最好。甚至还有很多教师认为课题研究和一线教师毫不相关，反倒觉得写写心得文章、教育论文倒是教师可以干的事。其实，这是很多教师对课题研究缺乏了解，其实搞课题研究并没有大家想象中的那么难。“什么是课题”首先我们要了解什么课题。“课题”就是要尝试、探索、研究或讨论的问题。《现代汉语词典》把课题解释为：研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。课题是指为解决一个相对独立而单一的问题,而确定的最基本的研究单元。个人认为中小学教师所从事的课题研究和专家的研究有很大的区别。第一，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的些许感悟和心得。 第二，“课题”就是一个愿景，是自己在先进教育理念、教育价值观、教育理想的驱使下对所向往的“未来”教育教学的憧憬和勾画，是自己在一段时间内需要努力去构建或打造的一个工程，如某一种特色教育、理想课堂、教学模式的构建等。 第三，“课题”就是一个主题。每个教师每天总在反思，经常会用教育叙事、教育案例、教育日记、教学札记、教育论文、教育随笔等林林总总的形式记录自己在教育实践中的点滴思考，但往往比较凌乱、零散、随意，而课题就为这些研究提供了一段时间内相对集中的主题，有了贯穿的线索，使我们的这些研究主题集中，方向明确，目标清晰。总之，我认为一线教师课题研究活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即强化从日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。 课题不同于项目和论文我们经常说“立项”，有的人把“课题”称“项目”，实际上课题与项目既有联系又有区别。课题是科学研究的最基本单元，具有较为单一而又独立的特征，而项目是由若干个彼此有联系的课题所组成的一个较为复杂的、带有综合性的科研问题。相比于大多数的教学论文撰写、集体研讨等教育活动，课题研究应该是比较严密、系统一种教科研方式。和论文相比较，课题研究是基于教育教学问题而产生教育探究活动，更准确的说是基于问题并解决问题的问题情境下的教研活动，和理科实验法探究的思路极为相似，或者说基本相同，理科教学实验法探究的步骤一般为：提出问题--作出假设--设计实验、验证假设--分析结果、得出结论，而课题研究第一步就是要发现问题，并能概括凝练提出核心问题。课题研究所有的活动都是以问题为中心展开，具有对问题的鲜明针对性，都是基于解决这一问题而进行的系列活动。而论文是围绕自己的中心论点展开的教育论证或叙事活动，往往是对成功尝试的总结或理论的升华。课题研究的好处课题研究作为一种教育教学探究活动，他根据探究活动的要求，具有一套科学、规范、系统活动过程或者叫做流程，课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料、实施研究、研究成果评价和推广等几个方面，研究中严格界定了研究的的对象、内容、范围、方向以及研究的目的和任务，每一个环节都有具体操作要求，比如：课题论证，论证一个课题需要弄清这么几个问题：1.所要研究的问题是什么性质和类型的问题？2.要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）（可能形成哪些指导性的理论体系）3.要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？4.要研究的问题所应具备的条件分析。5.课题研究的策略和步骤如何？6.课题研究的成果及其表现形式有哪些？通过这些规范的流程，不仅提升了我们思维的严谨度，也让我们的研究更深入、更系统、更全面和科学。课题研究是深化集体教研的一种很好的平台。课题研究不同于论文，论文可以个人独自为战，独立完成，课题则更强调团队的分工协作，发挥整体合力共同实现科研目标。针对一个问题，想要系统的的解决，单凭一个人的力量是不够的，要完成一个教学课题的立项研究，可能涉及教学的各个环节或方面，需要成立研究团队，需要团队成员从具体环节或方面进行人员分工，分别进行研究尝试，以求突破。比如：滕州市第五中学的作为一所农村高中，针对学校课程实施的“选课走班”面临的问题，适时进行“选课走班”教学组织策略优化研究，这是针对学校工作层面进行的问题突破，我们可以看需要研究内容比较庞杂，比如课时安排、课程实施和整合路径、教学方式和适切教学评价等等，研究方法也需要多样，涉及文献信息的查阅和手机、方式方法的比较、问卷调查的数据整理、教师和学生的访谈及个案研究等等，同时还需要对相关的数据整理分析，并最终形成可行性策略。可以看出单凭一个人是根本无法解决的，这就需要团队的分工协作，而在这分工协作的同时，围绕主要的教育教学问题，教学教研有了明确主题和目标，以研促教、立足学生、深化课改的浓郁氛围形成，教师们阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念，教师的研究意识、研究热情和反思总结良好习惯得以加强，就可以用新的教育理念去审视自己的日常工作的习惯，自觉地去改进自己的教育手段，进行科学的教学反思。

撰写课题研究报告或论文，是一个严密的总结、思维的过程，是研究者把研究中所获取的感性材料，经过艰苦的思维加工，深入研究，上升为理性认识的过程。作为这个过程的基础环节，精心拟制提纲是课题研究报告或论文孕育成功的重要阶段。拟提纲，就是根据题意，从研究者所把握的经过整理分析的资料出发，对课题研究报告或论文的基本框架和总体布局进行设计、安排。研究者把这种设计、安排记录下来就成了写作提纲。课题研究报告或论文的提纲有简单提纲和详细提纲两类。简单提纲比较概括，只列出课题研究报告或论文各部分的大小标题，对如何展开论述则不涉及。一般说来，有一定写作经验、水平较高的研究者，往往只列简单提纲。详细提纲除了列出课题研究报告或论文各部分的标题外，还在每一个标题下较为详细地写出所要阐述内容的要点。对初学者而言，写作前应思考得具体、深入一些，尽可能把提纲列得详细一点，以便写起来较为顺手。为了拟定一份好的课题研究报告或论文的写作提纲，赛恩斯编译认为，研究者必须把握以下几点：一是要形成正确的思路。事物总是按一定的秩序有条理地联系在一起的，只有按一定的秩序才能正确认识事物之间的联系。拟制研究报告或论文的写作提纲也一样，只有经过认真地思考，才能形成写作的正确思路，才能明确主题，正确选择论证方法，细致考虑文章材料的取舍、结构的安排等。二是要安排好结构。文章的结构是文章内容构造和组织安排材料的方式。拟制课题研究报告或论文的提纲，就要根据课题研究的主要内容，安排好主要论点和次要论点的排列、论证的逻辑结构以及各部分之间衔接、详略等，使课题研究报告或论文各部分结构严密，条理清晰，推论合乎逻辑。三是要正确使用资料。课题研究所获取的资料经过整理分析后均已是较为真实、典型的资料，一般都可以使用，作为课题研究报告或论文的论据。但根据论证论点的需要，有的资料属于基本资料或主要资料，有的则是次要资料。因此，研究者在拟提纲时，就要对这些资料分别予以安排，使资料为论证论点服务。做到论点与资料的有机统一，是拟好提纲的重要一环。四是要考虑好篇幅。课题研究报告或论文的篇幅应根据题目的大小、掌握资料的多少而定。一般说来，篇幅过短，难以把问题分析得深刻、透彻，而篇幅太长，则容易变成资料的堆砌。所以我们拟提纲时，也要考虑好文章的篇幅。全文多少字，导言、正文、结论等部分各多少字，都应有所计划和安排。

这些论文研究方法你一定用的着快收藏吧！研究方法是指分析论证课题时的思维方法，它属于认识论范畴。没有正确的研究方法，就不能深入认识事物的本质，揭示其客观规律。没有正确的研究方法，就不能有所发现、有所发明、有所前进、有所创新，自然也就不能获取研究成果。因此，有的专家学者认为，选择了好的研究方法，也等于论文完成了一半。那么，论文的研究方法有哪些?调查法1输入文字输入文字调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。现在我们也常常利用网络通过电脑或手机进行调查。微信上也有专门提供问卷调查的小程序。问卷调查法需要说明调查者的身份（who），说明调查的大致内容与目的（why），然后说明调查方法与结果的保密措施（how）。观察法2观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。访谈法3通过询问的方式，访员和受访人面对面交谈来了解市场情况的基本研究方法。访谈法根据交流方式的不同分为：直接访谈（面谈）与间接访谈（网络、电话等）。根据访谈程度又可分为：结构式访谈与非结构式访谈。结构式访谈也叫标准化访谈，它的特点就是整个访谈过程都是严格按标准化控制的。严格按问卷上的问题顺序与方式做访谈。非结构式访谈又称自由访谈，它是半控制或不控制的访谈。他没有事先准备统一的标准化问卷，就在一个大致方向与范围内自由访谈。访谈法一般与问卷调查法结合使用，补充问卷调查没涉及到的问题。或者针对是问卷调查处理的某些显著性问题进行进一步的的访谈了解。文献研究法4文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。具有如下几个方面的作用：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。归纳方法和演绎方法5归纳是从经验事实中找出普遍特征的认识方法，是各门学科在积累经验材料的基础上，总结出科学定理或原理的一种重要方法。归纳必须建立在大量的个别事实的基础上，事实不可靠和不充分，都不可能通过归纳得出科学的结论与原理。归纳是从个别到一般的推理，因而它是一种扩大知识的方法，但它又总是不完全和不严密的。因为我们永远只能观察到部分事物，不可能穷尽个别。所以列宁说：“以最简单的归纳方法所得到的是最简单的真理，总是不完全的，因为经验总是未完成的。”通过归纳人们只能知道“是什么”，不能知道“为什么”。演绎的主要形式是三段式，就是以大前提和小前提推出结论来。推出的结论能否正确，取决于推理的前提是否正确，推理的形式是否合乎逻辑规则。因此，进行演绎推理的前提必须真实，演绎过程必须遵守严格的逻辑规则。归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理;演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法;演绎是从一般到个别的方法。归纳与演绎是辩证统一的关系，是两种相反相成的推理方法。它是科学研究工作都必须应用的逻辑方法。综合分析方法6分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。过程是要着重弄清事物在运动变化中各方面各占何种地位，各起何种作用，又以何种方式与他方面发生制约和转化。综合是同分析相反的一种思维方法。它是在分析的基础上，把客观对象的各个部分、方面、特性和因素的认识联结起来，形成对客观对象的统一认识，从而达到把握事物的有机联系及其规律性。综合不是把各个部分、各方面简单的相加和随便的凑合，也不是任意的、主观的臆造，而是按照对象各部分间的内在的有机的联系，从整体上把握事物的本质和整体的特征。任何科学研究都离不开分析方法。但是分析的方法有它的局限性，由于它着眼的是事物的局部，就可能出现以偏概全，只见树木，不见森林。为了克服这些缺点，就必须用综合的方法把分析与综合结合起来。总之，分析与综合是辩证统一的关系，它们既相互对立，又相互统一。只有把两者结合在一起，才能成为一个完整的、科学的逻辑方法。实证研究法7实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。该方法步骤：①确定所要研究的对象，分析研究对象的构成因素、相互关系以及影响因素，搜集并分类相关的事实资料。②设定假设条件。在研究的过程中，研究对象的行为是有其特征所决定，试图把所有复杂因素都包括进去，显然是不现实也不可能的。为此，必须对某一理论所使用的条件进行设定。当然，假设的条件有一些是不现实的，但没有假设条件则无法进行科学研究。运用实证研究法研究问题，必须正确设定假设条件。③提出理论假说。假说是对于现象进行客观研究所得出的暂时性结论，也就是未经过证明的结论。假说对研究对象现象的经验性概括和总结，但还不能说明它是否能成为具有普遍意义的理论。④验证。在不同条件和不同时间对假说进行检验，用事实检验其正确与否。检验包括应用假说对现象的运动发展进行预测。 小茶杯论文查重经验分享：论文查重怎么查？每一个系统都有自己独特的优势，在特定时期选择合适的系统才是硬道理，在确定系统安全的情况下、初稿时期选择性价比高的检测系统、像Paperccb就是不错的选择。