考研英语模拟

现在距离2020考研时间已经很近了，现在很多今年考研报考的同学现在都在努力地复习考研，同时模拟考试评估自己的水平，而就在最近有些学生考研英语模拟考试的成绩非常的不理想，模拟考试成绩只有40分，学生不知道该怎么办，于是来咨询我。在此老师我作为985大学的研究生，根据自己的考研经验说说我的看法，希望能对现在考研的学生能有一些帮助，主要有四点。第一，考研英语模拟考试不一定代表最后的考试水平，但是也不能掉以轻心。很多考研模拟考试试题的难度要么很大，要么难度很小，与考研英语真题相比还存在差距，因此如果考研模拟考试成绩一般，不要太在意，不能因此而放弃考研英语的复习。但是也不能对考研英语不重视，不能掉以轻心，还是要投入精力去复习。第二，考研英语是决定考生能否考上985大学的关键因素。考研如果想考上985大学，考研英语的考试成绩一般需要接近60分才有希望，否则考研英语的考试成绩如果仅仅刚过了国家线，那么也很难进入考研复试，即使进入了考研复试也没有很大的竞争优势。因此需要考研学生在这段时间内针对自己的存在的问题进行总结和反思，这样才能有进步和提高。第三，考研英语成绩的提高是渐进性的，有一个循序渐进的提升过程。不能因为考研英语模拟考试成绩是40分，就认为自己的考研英语成绩也是这么低，只要在这段时间内卡住时间每天坚持做模拟题，注意每次做题的顺序和时间的把握，注重自己考试中经常出现的问题，就可以在考研英语的考试中正常发挥，避免失误。第四，越是临近考研考试，就越要谨慎做题，千万不要做题太多，反而让自己心态失衡。很多考研的学生每天坚持做两套考研模拟题，要花费一上午的时间，这种做法是得不偿失的，不仅很容易成绩下降，使得自己心态失衡，而且还很容易忽略总结自己不足，这样会使得自己在考研考试的时候不在状态，很难正常发挥，因此建议各位考生在临近考研的时候要谨慎做题，最好做一些比较经典的题目，效果会不错。对此，大家还有什么不同看法呢？

【英语一大作文预测】1.传统美德：诚信（credibility），宽容（tolerance），乐于助人（accommodation），节俭（frugality），孝道（filial piety），外表美与心灵美（physical and spiritual beauty），利与义（interest and righteousness），和谐相处（harmonious coexistence）2.环境保护：雾霾（haze），低碳生活（low-carbon life style），人与自然和谐相处（harmonious relationship betweenman and nature）， 生态平衡（ecological balance），生态友好的（eco-friendly）3.科技与生活：人工智能（artificial intelligence），互联网（Internet），汽车与生活（vehicle and life），真实与虚拟（Cyber and reality）4.青（少）年成长与发展：梦想或者理想（dream/ideal），创业（build a business或者 the establishment of career），压力（pressure或者stress），奋斗不息（hard struggle without cease）5. 文化：文化融合（cultural integration），文化传承（cultural inheritance），文化传播（cultural transmission），文化冲突（cultural conflict）大作文可以分为三个主题方向，即正面主题（表达“主题重要”）、负面主题（表达“主题有害”）和争议主题（表达“主题是把双刃剑”，最后表明自己立场）。上面的所有预测都可以归为这三类中的某一类。重要提醒：作文主题词的预测无法保证100%预测准确，因此建议大家多关注各个老师的预测，并且多多掌握主题词。

复习考研英语，一定要选用真题、真题、真题，重要的事情说三遍，作为复习资料。小郭老师说过，模拟题出的再像真题，它终究还是“模拟”。真题，至少要准备两套。一套用于模块的复习，一套用于整体的复习。考研英语的题型大致分为完形填空、阅读理解和作文。考研英语题型从考研英语题型中不难看出，“得阅读和作文者得天下”，尤其对于那些基础不是很好的同学，这两块必须拿下，否则你的分数很难过线。了解题型后，就要按照考研题型，一个题型，一个题型去复习。如果你选择报班，比较好的是省去自己总结技巧。如果你自己复习，可以先从网上搜索相关做题技巧（如果你没有自己的技巧），按照技巧所说，去做近十年的考研真题中的该题型。按时间年限倒着来，如2006、2007、2008，以此类推。换句话说，你要复习完型填空，那么你就把十年的完形填空都做完；要复习阅读，那就把十年的阅读理解做完。每一个题型去复习时，一定不能忘记去总结错题，为什么错？是单词记忆不熟练，还是语法不熟练？还是方法不熟练？单词不熟那就一定要去背单词。如果你语法不熟悉，推荐大家看一本高中语法书，叫《知识清单-高中英语》绿色封皮。如果你认真看过这本书，小郭老师可以认真的告诉你，秒杀英语语法就是分分钟的事儿！绝对不是认真的胡说！题型练完后，相信你的英语能力该有一个飞跃，另外对你做过的题只有模糊印象了，那另外一套真题就派上了用场。这一套真题一定要非常严格的去模拟考试真实场景，考研英语一般为下午14点开始，那么你在平时练习时，也要下午两点开始。下午两点一般都是人比较犯困的时候，想要真正考试时让大脑在那个时间去兴奋起来，那只有平时去练习在特定的时间点兴奋。这个复习阶段可以三天一套真题，给定时间做完后，一定还要去总结经验。还是那句话，方法不是万能的，但是没有方法是万万不能的！

题材标签:教育难度等级: ★★★☆☆出题思路: 模拟2017年考研阅读Text 1短文出处:www.washingtonpost.com/opinions, 2018/5/16Text 11 When you are a writer who learns a beloved author has a dark side, you experience waves of disillusionment. When you teach that author’s work, you feel an additional stab of concern: What about my syllabus? As intellectual property goes, a great syllabus is a gold mine. Or perhaps a better metaphor would be a Jenga Game. Take away too many supporting pieces and the whole thing will topple.2 Do we continue to teach the work of people we now suspect of behaving unethically or abusively? News stories have suggested prominent writer Díaz may have acted in predatory ways. The Pulitzer Prize Board has launched an investigation of past Pulitzer winner Díaz regarding allegations that include forcibly kissing one author and verbally bullying another. As a reader, I’m devastated. As a teacher, I’ve got decisions to make.3 “Writers in Print and Person,” my class at American University, where I often adjunct, invites undergraates to alternate sustained analysis of a book with the opportunity to meet and question the author. Most of our craft learning is subsequently channeled through eight to 10 books assigned for annotation, a selection tailored to students indivially. Because of the particular scope of my responsibilities, and these modes of student learning, I have always emphasized the writer as a fully dimensioned being. What do I do when those dimensional flaws are revealed?4 Here’s what I can’t do: pretend that this is not happening. Much of the economy surrounding a contemporary writing career rests not just in what that author does on the page but what the person says at the microphone and in the classroom. I’ve never been a full-time academic. Yet I’ve served as a writer-in-residence four times. In other words, I cross paths with thousands of students, many of whom tell me about theiraspirations of becoming writers.5 These are students who wait in line afterward, sometimes for hours, so that the author can sign their copy of the book we put on the syllabus. These are the students who nervously apply for a faraway workshop, and then hustle to cover the expenses, so that they can work with a celebrated writer. These are the students who trust in both that writer’s aesthetic expertise and best intentions.6 I look back with deep regret at times I’ve recommended someone as a mentor, editor or visiting writer, unaware of a history of abusive attitudes.1. The well-known writer Díaz is mentioned to _____.A. stress he is a Pulitzer winnerB. reveal he fought an authorC. illustrate some writers have unethical behaviorsD. explain why I moved his works out of my syllabus.2. Which of the following is “my teaching method”?A. I ask my students to meet the writer to analyze his book.B. I want my students to understand the writer from different dimensions.C. Students are required to read eight to 10 books to find indivial taste.D. One of my responsibilities is to help students find the writer’s flaws.3. The word “aspiration” (Para. 4) is closest in meaning to _____.A. hateB. cheatingC. sadnessD. ambition4. What kind of students is mentioned here?A. The students who are eager to get the writer’s signature whose book on the syllabus.B. The students who want to join in a workshop.C. The students who have the same aesthetic expertise as the writer.D. The students who can publish an expensive book.5. Which of the following would be the best title for the text?A. Teach an Abusive Writer’s Work?B. Writer in Print and PersonC. How to Prepare a SyllabusD. My Regret答案：CBDAA出题思路：【1】The well-known writer Díaz is mentioned to .A. stress he is a Pulitzer winnerB. reveal he fought an authorC. illustrate some writers have unethical behaviorsD. explain why I moved his works out of my syllabus.这里想出一道 “论证型推理题”，也就是“论据A是为了说明论点B”这样的题目。该题的论据是由题干“the well-known writer Díaz”指向文中所述“Diaz是一个行为有问题的人”，论点则是四个选项。首先，确定正确选项：C：illustrate some writers have unethical behaviors（举例说明某些作家有不道德行为）。原文第2段开头说Do we continue to teach the work of people we now suspect of behaving unethically or abusively?（那些让我们现在怀疑行为粗暴、不道德的作家，我们是否继续教授他们的作品呢？）第2句话，作者并没有急于回答这个问题，而是举例什么人是那些不道德的作家。就提到News stories have suggested prominent writer Díaz may have acted in predatory ways.（新闻报道已经暗示著名作家迪亚兹可能有强暴式行为。）所以，Diaz就是前文提到的那些unethically or abusively中的一员。作者提到Diaz就是想举例说明的确有作家行为不道德，而不是作者自己的臆测。其次，设计干扰选项：选项A利用原文中Pulitzer winner一词，让那些没读懂文章，想蒙对答案的人上当。选项B的fought an author是对原文中bullying another的近义转写，让那些迷信“同义转述”的人上当。选项D利用第1段的syllabus迷惑考生。【2】Which of the following is “my teaching method”?A. I ask my students to meet the writer to analyze his book.B. I want my students to understand the writer from different dimensions.C. Students are required to read eight to 10 books to find indivial taste.D. One of my responsibilities is to help students find the writer’s flaws.这里想考第3段。发现第3段教学方法讲的很详细，就出一道多细节题，即每个选项对应一个细节，但错误选项在细节描述上不准确。首先，确定正确选项： B: I want my students to understand the writer from different dimensions.（我想让我的学生从不同角度理解作者）对应于原文I have always emphasized the writer as a fully dimensioned being.（我一直强调作者是一个全方位的存在）。出题技巧是paraphrase（同义转述）。其次，设计干扰选项：选项A利用meet来迷惑考生。在选项A中，因为没有上下文语境，所以meet the writer就是真正和writer“面对面”的见面。而原文中invites undergraates to alternate sustained analysis of a book with the opportunityto meet and question the author. （邀请本科生对一本书进行交替持续的分析，让他们有机会去认识和质疑作者）。原文中meet是学生和作者在“书中”见面，学生通过分析作品，了解作者。这种迷惑选项叫“去语境化”，也就是说原文中的词一定是“带语境”的词义，而选项中的词是“去语境”的词义，这两个词义不一样。选项C的设计是考虑到原文中与C对应的是一个难句，考察学生是否真的读懂了这个句子。读懂了，就不会选C。没读懂，因为数字10很醒目，就很可能选C。原文Most of our craft learningissubsequently channeledthrough eight to 10 books assigned for annotation, a selectiontailored to students indivially. 这句话的主要部分是Most of our craft learning is channeled (我们大部分写作技巧的学习被引导)。后面是through…books…, selection…（通过书和选集被引导）。什么样的书和选集呢？由被动的assigned, tailored修饰（被布置作业要求写注释的书引导，被针对学生个性化定制的选集引导）整个句子的翻译是：然后，让学生读八到十本书并做注释。我们大部分写作技巧的学习是通过这八到十本书的引导进行，这些书构成的选集是针对学生个性化定制选择的。选项D是用flaws做干扰，迷惑考生。【3】The word “aspiration” (Para. 4) is closest in meaning to _____.A. hate B. cheating C. sadness D. ambition这里出一道猜词题。对于出题老师来说，出这样的题比较轻松。词的意义一般要从上下文猜。这道题aspiration虽然出现在第4段，但它的意义要从第5段对那些学生的描写得出，知道学生们多么渴望成为作家，才能猜出ambition（雄心）这个含义。干扰项在这里没有太多设计。【4】What kind of students are mentioned here?A. The students who are eager to get the writer’s signature whose book on the syllabus.B. The students who want to join in a workshop.C. The students who have the same aesthetic expertise as the writer.D. The students who can publish an expensive book.这里又是一道多细节题，因为第5段提到学生们的多种经历。首先，确定正确选项：A: The students who are eager to get the writer’ssignature whose book on the syllabus.（学生渴望获得那些大纲上列出的书的作者的签名）因为原文：These are students who wait in line afterward, sometimes for hours, so that the author can sign their copy of the bookwe put on the syllabus. （这些学生是有时排队等候几个小时，只为了让教学大纲上的某本书的作者能够在书上签名。）其次，设计干扰选项：选项B用workshop迷惑考生，原文的重点不是学生参加workshop，而是“想和作者一起”参与workshop。选项C用aesthetic expertise迷惑，但意思和原文无关。选项D用expensive和expenses词形相似迷惑，意思和原文也无关。【5】Which of the following would be the best title for the text?A. Teach an Abusive Writer’s Work?B. Writer in Print and PersonC. How to Prepare a SyllabusD. My Regret这里想出一道主旨题。这种题比较难出，主要是错误选项要有迷惑性，但又要与正确答案有区别，还要反映出读者一些错误的主旨总结习惯，所以比较难出。正确选项要出得大家都没有异议也有一定难度。首先，确定正确选项：A：Teach an Abusive Writer’s Work?（要教授行为粗鲁的作者的作品吗？） 因为第1段，第2段作者都提出了这个问题，但后面也没有答案。说明这就是作者文章的中心：提出一个这样的困惑。这篇文章的关键词是“writer”，这个词一定会包含在正确答案中。其次，设计干扰选项：所有干扰项设计采用了同一个策略，就是从段首句找醒目词。选项B是第3段的开头，但Writer in Print and Person只是作者开设的一门课程的名称。选项C利用Syllabus一次将考生目光引向第1段，但第1段作者提出Syllabus（大纲）的问题，只是作为引言，引起大家想象，如果大纲里很多作品的作者都有问题，那么大纲岂不要重写了吗？就像叠叠高游戏一样，很多支撑木块都抽掉后，叠叠高的塔就倒掉了。选项D利用regret一词将考生目光引向最后一段，但这一段只是作者的感慨。英汉对照：1 When you are a writer who learns a beloved author has a dark side, you experience(v.) waves of disillusionment. When you teach that author’s work, you feel an additional stab of concern: What about my syllabus? As intellectual propertygoes, a great syllabus is a gold mine. Or perhaps a better metaphor would be a Jenga Game. Take away too many supporting pieces and the whole thing will topple.当你是一位作家，知道了某位受人爱戴的作家有黑暗的一面，你会经历一波幻灭的浪潮。当你讲授这位作家的作品时，你会感到额外的担忧：我的教学大纲怎么办？随着知识产权的发展，优秀的教学大纲就是金矿。也许更好的暗喻是一种叠叠高游戏。拿走太多的支撑物，整个塔就会倒塌。2 Do we continue to teach the work of people we now suspectof behaving unethically or abusively? News stories have suggested prominent writer Díaz may have acted in predatory ways. The Pulitzer Prize Board has launched an investigation of past Pulitzer winner Díaz regarding allegations that include forcibly kissing one author and verbally bullying another. As a reader, I’m devastated. As a teacher, I’ve got decisions to make.我们继续讲授那些人的作品，那些让我们现在怀疑行为不道德、粗暴的人的作品吗？新闻报道已经暗示著名作家迪亚兹可能有强暴式行为。普利策奖委员会展开了调查对曾经的普利策奖得主迪亚兹，调查关于某些指控，包括强吻一名作者和口头辱骂另一位作者的指控。作为一名读者，我非常震惊。作为一位教师，我必须做出决定。3 “Writers in Print and Person,” my class at American University,where I often adjunct, invites undergraates to alternate sustained analysis of a book with the opportunity to meet and question the author. Most of our craft learning is subsequently channeled through eight to 10 books assigned for annotation, a selection tailored to students indivially. Because of the particular scope of my responsibilities, and these modes of student learning, I have always emphasized the writer as a fully dimensioned being. What do I do when those dimensional flaws are revealed?“作品中的作者和真正的作者”是我在美国大学上的一门课，在那里我经常兼职，并邀请本科生对一本书进行交替持续的分析，让他们有机会去认识和质疑作者。然后，让学生读八到十本书并做注释，我们大部分写作技巧的学习是通过这八到十本书的引导进行，这些书形成的选集是针对学生个性化定制选择的。由于我的职责的特定范围，以及学生学习的这种模式，我一直强调作者是一个全方位的存在。当那些有瑕疵的维度被揭露时，我该做什么？4 Here’s what I can’t do: pretend that this is not happening. Much of the economy surrounding a contemporary writing career rests not just in what that author does on the page but what the person says at the microphone and in the classroom. I’ve never been a full-time academic. Yet I’ve served as a writer-in-residence four times. In other words, I cross paths with thousands of students, many of whom tell me about their aspirations of becoming writers.我知道我不能做什么：假装这一切都没有发生。围绕着当代写作生涯的许多经济效益不仅仅在于作者在书上写了什么，而且在于他在麦克风和教室里说的话。我从来不是全职的学术型学者。然而，我曾四次作为住校作家。换句话说，我和成千上万的学生不期而遇，他们中的许多人告诉我他们有想成为作家的志向。5 These are students who wait in line afterward, sometimes for hours, so that the author can sign their copy of the book we put on the syllabus. These are the students who nervously apply fora faraway workshop, and then hustle to cover the expenses, so that they can work with a celebrated writer. These are the students who trust in both that writer’s aesthetic expertise and best intentions.这些学生是有时排队等候几个小时，只为了让教学大纲上的某本书的作者能够签上名字。这些学生紧张地申请一个远在外地的工作坊，然后赶紧支付费用，以便能跟一位著名作家学习。这些学生既相信作家的美学知识，又相信他们的最佳意图。6 I look back with deep regretat times I’ve recommended someone as a mentor, editor or visiting writer, unaware of a history of abusive attitudes.我回头想想，深感遗憾的是，有时我推荐某人做导师、编辑或访问作家，并没有意识到他态度粗鲁的过去。

考研英语一直都是考研党通往研究生大门的拦路虎，每年因为英语而失败的考生不计其数，一个英语国家线就让很多考研同学心惊胆战的。其实想想，英语每年的国家线都是45左右，而总分是100分，45分与及格线相比都还差不少，那么英语为什么成为这么多人的噩梦呢？考过研的都知道，考研英语确实难，但是真的不至于难到考不及格，更何况是国家线，可以很肯定的说那些不过国家线的基本就是复习存在问题的，付出的努力也不到位。考研英语唯一的方式就是刷真题一提到英语，大家最想听到的就是怎样能考好，最想得到的就是做题方法，殊不知哪有什么万能的方法。目前大家能接触到的做题方法都是一届一届考生和指导老师总结出来的，这里的每一种都能助你考得高分，所以关键还在于你付出的精力有多少。方法确实有一定的助力，但是起决定性作用的还是你做得够不够多，这里暂且笼统地叫它为复习方式。今天不讲做题方法，因为同学们还停留在背单词的阶段，只讲复习方式，唯一的方式就是刷题，一遍一遍的刷真题。考研英语真题很多人不理解刷真题的重要性，觉得自己知道答案之后就会记住，然后再做就没有意义了。其实不然，刷真题是一个全面提升的过程：首先是有利于单词的记忆，有一点同学们可能没注意到，一般你在背单词时最容易忘的单词都会在真题中反复出现，刷真题的过程中就能够帮你去巩固这些单词；其次是有利于掌握考研英语的出题逻辑，初次接触考研英语的同学能够很容易感觉出来，考研英语与四六级的区别，出题的逻辑和重点完全不一样，想要达到的考查目的也是不一样的；最后就是熟练掌握做英语的节奏和感觉，真题就是历年的考研英语，一遍一遍的刷题，把这种做题的感觉和节奏养成自己的做题习惯。考研备考模拟题不要碰有一点同学们都知道，那就是考研的真题是有限的，从97年算起也就二十多套，可以说是非常珍贵。有些同学可能就会担心真题的使用效率不够，于是拿模拟题充数，这样的做法是不对的。市面上有很多考研英语的模拟题，不管出题人如何鼓吹，有一点是确定无疑的，那就是他永远达不到真正考研英语真题的水平，甚至可以说是相差甚远、滥竽充数。这些模拟题不仅不利于你提升，反而会像毒药一样，污染你之前坚持所获得的成果。做过模拟题你就会知道，模拟题的难易程度、出题角度、单词覆盖度都参差不齐，很难做到真题的水平。所以说不要做模拟题，尤其是越临近考试，越不要做模拟题，它会让你养了几个月的做题感觉和节奏产生偏差，甚至对真题的认知产生错觉。如果实在觉得真题套数太少的话，这里建议考英语一的同学去做英语二的题，考英语二的同学去做做英语一的题。模拟题不要花费精力做三遍、研读三遍真题要一遍一遍的刷，刷到单词几乎都认识，长难句都能解析和翻译。那么具体应该怎么刷呢？小编这里总结出三遍做、三遍研读的方式。做三遍的意思是指拿到一套崭新的真题后，第一遍按照正常的考研英语时间要求做完整套题；然后进行第二遍，把不懂的单词和长难句通过查阅的方式解决掉，再做一遍，这一遍不必限时；第三遍才是对答案，做笔记。研读三遍是指在真题做完之后，进行逐步分析，第一遍分析是找出正确选项和错误选项的差距，自己体会一下；第二遍是把错误选项带入到原文中，看看出题人的坑到底挖在哪里；第三遍是总结出共性，记录那些绝对错误的选项和出题人爱挖的坑。考研英语笔记总结这篇文章没有具体讲怎么去做题，但是却将做题的共用的道理和方式讲得比较透彻，善于总结的同学就会发现本文就简单传达出三个观点，分别是熟能生巧，勤能补拙、站在出题人的角度来思考以及不要乱做模拟题。至于做题的方法，由于考研英语涉及的题型不同，等到同学们对于考研英语有一定的了解和掌握之后，也就是英语复习的中前段，小编会再一一讲解的。考研加油希望21考研的同学能够重视起考研英语真题的重要性，使用最正确的方式、最合适的方法，付出必要的精力，考研辛苦，祝大家苦尽甘来见日出！你对于考研英语有什么问题和想法？欢迎在下方评论和留言！

还有一个多星期就要到考研日了！同学们都做好准备了吗？#考研#对于写作能力不好的同学来说，作文一定是最头疼也最没底的一部分，所以考前做好充分的准备就非常重要了。今天翻转英语君就给大家准备了英语作文的预测以及写作模板，赶紧收藏下来，给自己的作文多做些准备吧！最后的这段冲刺时间，我们一起来看一看各位大神英语老师的考研英语作文预测吧！押题虽然不能说百分百押中，但是朝着这些方向准备，无论如何出题，有些句子也都是能套用的。同学们要抓紧最后一个星期的时候好好准备啦以上的预测大家都可以稍作准备，多动手练！练的时候控制好写作时间，一般大作文可以写3-5个自然段。接下来翻转英语君再给大家准备一些写作模板，大家准备好自己的论点后选择合适的模板套用进去就可以了，但模板也不要生搬硬抄，能做一些自己的修改是最好的。现在阅卷组老师都在查杀模板，所以单靠背诵诵模板的话，文章都是千篇一律的，一般就拿不到高分了，所以有了模板之后一定要根据自己的写作风格进行修改！从现在开始每天早上起来背背作文，万能语句、高分句型、每种类型文章的框架都准备一些，上了考场就不用慌了！内容来源：本文由翻转英语编辑发布，转载请注明出处！

考研英语是大家最早开始准备的科目，大多数同学应该已经完成了第一轮的做题练习。有提前意识的同学可能会想给自己安排一次英语模拟考试，看看自己目前英语的答题水平如何。那么，我们该如何准备和进行我们的英语模拟考试呢？模考前：1. 决定用什么试题进行模考建议使用近三年的英语真题哟~因为它可以帮助你把握考试的重点方向和难易程度，如果已经做完了，那就随机选取一套没做过的就好。真题的出题思路是一致的，所以无论多好的模拟题也代替不了，拿真题来模拟是最接近实战、最高效的备考方式。每年考试的真题里，生词的重复率接近80%，所以用做真题的方式去检验自己之前的备考效果也是最好的。2. 准备考试必需品需要准备：涂卡器、闹钟、笔以及答题卡。考试时间最好是在下午14：00-17：00，与正式考试时英语考试的时间相同，可以更好地提升身在考场的感觉。3. 提前准备好做题顺序小编推荐做题顺序：大作文--小作文--4篇阅读--新题型--翻译--完型，或者有把握题型优先原则，把发挥最好的体型放在首位完成。做题顺序因人而异，在不断地模考中，你会找到最适合自己的顺序哟~模考中：调整心态，认真应对模考，把模考当成真正的考试，这样在考试来临时才能化大为小取得成功。为了养成好的考试习惯并提高考后总结归纳效率，在考试过程中要理解主旨要义、文中的具体信息、概念性含义、文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系、作者的意图、观点或态度等等。模考后：1. 先对答案，看一遍解析，认真思考每一道题，反复归纳总结了解每一题的考点是什么，命题人的命题思路是什么，干扰选项如何干扰我们选出正确答案的，思考你与解析思路之间的差距和不同等等。2. 分析错题并总结整理模考的主要目的就是发现问题并解决问题，进而通过努力弥补之前复习的漏洞，而错题正好反映了这些问题。我们需要对错题进行简单的分类： 因为文章没看懂而导致的错误。这些错误反映了单词和长难句依然存在不足，需要加强复习。 因为没有掌握做题技巧导致的错误，这类错误需要重视起来，并进行技巧上的分析和提升。3. 反思做题心态以及时间安排的合理性各位公卫考研学子一定要把心态问题重视起来，模拟考试时可能会因为题目难度等影响做题心情，出现烦躁或者消极考试的情况。模拟考试的一切问题都有可能在实际考试中出现，应多加总结，找到适合自己的处理心态问题的办法，例如调整做题顺序，先易后难等。英语复习越到最后阶段，越需要耐心、信心和必胜心。模考的主要目的是暴露问题，暴露的问题越多，越有利。希望大家调整好心态，积极备考，顺利上岸呀~

考研英语应该是中国非英语专业语言考试最难的，每年考研国度线英语最高不会超越55分，相对于大家熟悉的六级考试而已，考研英语的难度还要更大一些。所以，在考研中，英语是拉开差距的一个很重要的科目。今天小编就跟大家来分享一个学霸的英语复习攻略， 她就是靠这份攻略，英语考了89分（本专业第一）的好成绩，成功上岸的。3-6月，反复背单词用的教材是朱伟老师的《恋练有词》，结合网课视频一起看，效果非常好。看了这个网课，彻底颠覆了对记单词的已有的认知，之前记单词，都是背了忘，忘了背，如此反反复复，不仅费时间，还费心力。但，朱伟老师记忆单词能让我们对单词的记忆做到举一反三，统一归类，有的单词即使你不认识，也能通过前缀，后缀，词根等进行推断，在考试过程中帮助非常大。另外，背单词的过程是要贯穿整个考研复习阶段的，前期的时候，每天花2个小时的时间来记单词，一天1单元（包含A部分和C部分），到后期每天花30分钟的时间进行巩固。7-8月，真题阅读练习真题非常宝贵，总共也就那么10多套，所以对于真题，都是反复刷的（把近几年的真题留着别刷，当模拟题用）刷第一遍：主攻阅读，其他先不做。要做好心理准备，第一次做肯定错误率非常高，惨不忍睹，但是一定要暗示自己，一定会越来越好的，沉住气。每天花3个小时做2篇阅读，然后再看解析，从单词短语到句子语段全部要吃透，这样大概需要一个月的时间才能刷完。刷第二遍：还是主攻阅读。每天2篇的频率，但是这次做完，需要整理一些经典的句子，包括单词和短语，都背下来，形成自己的笔记。9-10月，阅读+其他题型刷第三遍：这个时候一天做4篇，同时要开始注意做题的时间了。通过这次做题，要大概知道自己在做题类型上的优劣势，后面可以重点突破和攻克。11-12月，真题模拟+作文把留下来的近几年的真题当作考试模拟，严格按照考试时间来进行模拟考试。因为近几年的真题和实际考试中，在考察的词汇，时文背景上还是有一定的参考价值的。同时要注意自己练习写作，不能仅仅是背诵。贯穿始终的英语速读和背单词除了前面讲过的背单词要贯穿在整个备考期间外，英语速度能力也是需要贯穿始终的。那速度什么内容呢？到了考研这个级别，考试的题材更多的是国外经济类的题材。可以下载一个：FT中文网的APP，里面有最新的国外新闻，经济类的文章。这种题材的阅读，不需要要求逐字逐句的翻译，读懂，只需要能读懂大概意思，能熟悉这类文章的语感感觉即可。一般情况下，我会先看一边中文翻译，再读纯英文，再读中英文对照。里面有一个阅读时间的计算，可以训练自己的阅读速度，非常好用。每天花15分钟速度1篇文章即可。以上就是，考研英语备考的攻略计划，考研贵在坚持！

马上就要临近考试了，小伙伴们要不要准备几篇考研英语作文来准备一下呢??文都网校小编特意为各位考研er准备了2020考研英语一大作文的预测题目，有需要的可以来看一下，本次主要准备的是话题类的，希望能帮到大家哦!!第一篇:环境话题第二篇:教育话题--因材施教第三篇:文化交流话题，传统文化自信第四篇: 理解和宽容第五篇:关于节约、资源浪费的话题第一篇：环境话题Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)第二篇：教育话题--因材施教Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)第三篇：文化交流话题，传统文化自信Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)第四篇：关于“理解和宽容”的话题;注意友谊话题，人际关系话题Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)第五篇：关于节约、资源浪费的话题Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)以上是文都网校小编为各位考生准备的关于2020考研英语一大作文预测题目，2020年全国硕士研究生招生考试初试时间为2019年12月21日至12月22日。大家可以提前多准备一些英语作文素材哦!