嘉兴学院考研率

今日调剂信息继续更新，调剂信息汇总图见文末。下面，跟随小编来具体看看各大学校的调剂信息吧。首先，笔者讲讲浙江农林大学工程学院生物质纳米材料团队招收调剂硕士研究生的信息吧。这个团队师资丰富：目前共有指导老师四名，教授两名，讲师两名，其中博士研究生导师1名，硕士研究生导师两名。此外，这个团队建有生物质纳米材料实验室平台，主持多个国家级和省部级项目。该团队研究方向:(1)生物质纳米材料微观力学表征(2)生物质纳米材料功能化应用(3)复合功能材料的制备与应用纳米材料的研究方向是目前比较火热的方向，更加要注意这个调剂人数还是很多的，需要4到6名。所以，感兴趣的同学可以进一步去了解。其次，是关于哈尔滨工程大学的调剂信息。作为211大学的哈尔滨工程大学，它的招生方向广泛：化学工程与工艺、环境化学、材料学、核化工和核科学与技术专业。虽然说，学校的分数线满足国家和校调剂分数线要求以及考研数学、英语的成绩合格，但是要注意它是不是要求调剂学生的本科背景也是双一流学校或者专业。最后讲讲，浙江理工大学理学院的化学工程接受调剂的专业研究生。浙江理工作为富饶浙江的区域性一流大学，它其实和除了浙江大学之外的其它浙江高校是同一个梯队的。因此，浙江理工被称为浙江地区的“双一流”大学，这个说法一点也不过。再来讲讲，关于浙江理工的调剂信息吧。首先它的基本调剂要求：过国家线；专业课1为数学；专业课2与化学工程专业相关，因为是招收的专业研究生，所以应该是数学二。接着，在它的研究生培养信息中，说到浙江理工与嘉兴学院联合招生，学制3年，还是双导师制，更加利好的是研究生的学籍是浙江理工。在这里笔者要说一下，嘉兴学院是不如浙江理工的，所以这就是你虽然在两个差距比较大的学校进行联合培养，但是它给的是好学校的文凭。还有让人惊喜的是，研究生除了享受浙江理工硕士研究生正常待遇外，你在嘉兴学院期间，每年会获得额外发放1万元的补助，学校帮你购买保险，还有你的住宿费全免哦。所以，感兴趣的同学快去看看吧。今日调剂信息汇总表如下图图片信息来源于小木虫我们总是在社会工作的时候怀念学校的美好，如果你还想多享受几年学校时光，那请抓好机会！调剂成功！图片来源于网络，侵联删。我是一苇，关注教育动态，分享教育感悟。生如逆旅，一苇以航。

摘编自杂志文章《地方院校建环特色专业内涵式发展生态位战略》，原文刊于《现代商贸工业》（国内统一刊号：CN42-1687/T；国际标准刊号：ISSN 1672-3198）2018年32期。【本文为全文】作者简介：蔡伟（1983- ），男，江西九江人，副教授，硕士。研究方向：高等建筑教育。郭秀娟（1982- ），女，内蒙古通辽人，讲师，博士。研究方向：高等建筑教育。王立娟（1990- ），女，河北保定人，助理实验师，硕士。研究方向：建筑节能。基金项目：全国教育信息技术研究课题（176140025），浙江省教育科学规划课题重点项目（2017SB036），宁波市哲学社会科学规划课题（G18-ZXLL49）。摘要：地方院校特色专业内涵式发展是破解专业同质化、提高供给质量的现实需求。以宁波工程学院建筑环境与能源应用工程专业为例，分析了“错向”专业定位、“错位”人才规格和“错落”就业布局的生态位分离战略，探讨了“节能导向”教学改革、“应用需求”人才培养和“科技引领”服务地方的生态位特化战略，提出“产教融合、科教融合、虚实融合”的生态位扩充战略。关键词：地方院校；特色专业；内涵式发展；生态位地方院校专业内涵式发展是解决高等教育供给侧结构性矛盾的紧迫要求，是破解专业同质化、与产业需求脱节的重要抓手。如何精准定位、精心打造、精细管理地方院校特色专业是当前高等教育领域的研究热点。为避免生态位过渡重叠导致发展空间狭窄，宁波工程学院建筑环境与能源应用工程（简称建环）寻求差异化发展，注重培育特色，从开始“凭热情、凭直觉”，到后来“借理念、借模式”，再到如今“有理论、有特色”。经历十余年的办学积累和沉淀，本专业已成为浙江省新兴特色专业、宁波市服务型教育重点专业，是浙江省唯一通过住建部专业评估的建环专业。本文基于教育生态位视角，以宁波工程学院建环特色专业为例，分析专业建设所选的错位发展、突破发展、融合发展思路，为地方院校特色专业建设提供参考和借鉴。1 错位发展：特色专业生态位分离战略截止2018年7月，浙江省开设建环专业的本科高校共7所，其中4所公办本科（浙江理工大学、浙江海洋大学、嘉兴学院和宁波工程学院）、2所独立学院（同济大学嘉兴学院、嘉兴学院南湖学院）和1所中外合作大学（宁波诺丁汉大学）。在专业生态体系内，宁波工程学院建环专业与其他高校建环专业既竞争又合作、既排斥又共生，一直处于复杂的、动态的、非线性的“种间竞争”，趋异进化是科学审视后的理性选择。1.1 “错向”专业定位当前，为了适应“双一流”建设和“一带一路”战略，较多建环专业陆续将专业定位拔高为的省内一流、国家知名，或是高水平、有国际影响力的专业和基地。与之相反，本专业认识到地方院校生态环境承载有限，盲目扩张只会导致生态失衡。始终秉承“知行合一”校训，贯彻学校“立足宁波、面向浙江”的发展定位，提出建成以宁波为主、面向浙江的应用型教学基地。办学思想为“一个基础、两项结合、三维互动”，即以培养学生建筑热湿环境调控及节能优化能力为基础，结合区域建设需求、结合暖通学科发展前沿，以教学为核心、将科研和实践全面渗透进入三个课堂。教学过程中，以理论教学建立学生基本知识体系，以实践教学构筑工程实际应用知识体系，提高学生实践能力和社会适应能力，增强人才培养的行业针对性和专业适用性。1.2 “错位”人才规格同是地方高校，省内各高校对建环专业人才培养规格的定位有差别。浙江理工大学提出培养“高级工程技术与管理人才”，分为暖通空调、城市燃气两个方向培养；浙江海洋大学提出培养“工程技术应用人才”，结合学校行业属性，偏重水产品冷冻冷藏方向；嘉兴学院则突出“复合型、应用型高级专门人才”，是省内唯一培养太阳能专业人才的高校。宁波工程学院建环专业突出应用型导向，提出以知识为基础、能力为中心、素质为目标的应用开发型人才规格。本专业因地制宜，适应宁波经济发展需求，按照现场工程师培养理念，突出学生的建筑节能应用能力，适应新兴产业需求，毕业生成立掌握建筑节能、高效空气源、水源、地源热泵及建筑一体化应用的系统集成和绿色制冷空调技术的应用开发型人才。1.3 “错落”就业空间宁波市经济发达，制冷空调业一直是宁波制造的重要支撑。宁波现有奥克斯电器、华润燃气、卡帝亚电器和布鲁制冷、雪山制冷等30余家空调、燃气、制冷和太阳能设备制造厂家，工程技能人才短缺。作为宁波唯一的市属本科高校，宁波工程学院科学制定培养目标，明确知识、素质、能力体系的构架，从专业要求、行业需求、师资建设、课程设置等视角多维度评估论证，保证人才培养目标的有效达成度。与省内院校同专业相比，本校毕业生除了面向传统的暖通空调设计、安装及管理外，还散落在设备制造、能耗测评、空气品质检测和建筑设备自动化等岗位，形成“物种”错落有致的分布格局。2 突破发展：特色专业生态位特化战略在专业微生态系统内，地方院校特色专业的生态位面临着激励竞争，需对核心的生态位维度进行保护并特化增值，提高专业的承载力和适应度。2.1 “节能导向”教学改革以入选省新兴特色专业为契机，探索遵循“融合与均衡”的生态理念，以建筑节能为导向，优化专业课程体系，采取教学引入节能理念、实验训练节能技能、设计体现节能效果、竞赛开展节能创新，探索专题设计载动、科研创新驱动、开放实验拉动、学科竞赛推动的联动模式，将理论与实践、课内与课外、教学与工程项目进行有机协调与统一。近5年，本专业教师主持省部级教研项目3项、厅市级教研项目6项，建成浙江省精品课程2门和宁波市精品网络课程1门。发表教研论文18篇，其中国际权威期刊1篇，核心期刊7篇。教研成果“提高大学生科技创新活力的‘望闻问切’法”获宁波市教学成果三等奖，教学团队被评为浙江省首批优秀教学团队，完成省“十二五”新兴特色专业建设的预期目标。2.2 “应用需求”人才培养以专业拥有的省级实验教学示范中心——节能工程中心为依托，实施以学生需求为核心、应用型人才为导向的现代高等工程教育模式。结合工程应用需求，引入注册暖通工程师职业标准，构建真实设计环境，瞄准节能减排行业目标，提出真实设计任务。培养过程突出“应用”、强调“复合”、重视“外向”、培养“潜力”、推进“创新”。学生在应用需求下积极开展科研训练、发表学术论文、参加学科竞赛，工程实践强化了学生的职业素养和专业能力。毕业生凭借扎实的专业功底，踏实的工作作风及出色的工作能力获得社会承认与用人单位认可。近5年，本专业学生主持科研项目27项，其中国家级4项、省级7项。以第一作者发表论文12篇，获国家级奖励7项、省部级奖励52项。近5年，考取研究生54人，其中985 高校10人，211高校14人，考研率近20%，学生就业率98.6%，为宁波城市建设、智能制造的飞速发展做出了强力支撑。2.3 “科技引领”服务地方以专业下设建筑节能研究所、可再生能源测评中心为平台，启动以建筑节能检测为主、能效评估为辅的服务地方策略，打造建环服务性学科体系，差异化培育了“建筑节能与新能源应用”学科方向，精细化建设实现生态位压缩。该学科聚焦浙江地区湿热气候，精准开展建筑热湿环境、绿色建筑能源系统方向的科学研究和技术服务，拓展建筑节能服务地方的广度和深度，精心服务区域经济社会。近5年，本专业在建筑能耗测评、太阳能建筑一体化技术、地源热泵和室内空气品质检测等服务方向，承担了企业委托项目180余项，服务经费达2300余万元，为推动宁波建设国家可再生能源建筑应用示范城市、国家级生态文明先行示范区以及装配式建筑示范城市均作出了关键支撑。3 融合发展：特色专业生态位扩充战略干预地方院校专业发展的生态因子包括内部因子（教师因子、学生因子、资源配置因子等）和外部因子（政策因子、环境因子等）。生态位扩充战略可以将特色专业潜在的生态因子转变为生态位发展的“势”，提高生态位效能。3.1 “产教融合”促内外因子互动结合当前国家推行建筑节能、浙江推行建筑全装修的行业背景，本专业与校建筑设计院、建工检测中心、监理公司和42家校外实习基地等社会因子开展实习合作，与美的集团合作成立MDV空调培训中心，产教融合互动实践教学；与中国建筑工业出版社合作共建专业资料室，与山东星科智能公司合作共建中央空调教学平台，产教融合互动理论教学，最大限度共享资源。专业方向与建筑节能产业需求对接，课程内容与暖通空调执业标准对接，实践环节与设备生产及安装过程对接，强化产教深度融合，培育“专业主体、企业融入、行业指导”的多元协同育人合作模式，突出专业能力培养的宁工建环属性，促进专业教学与应用研究、工程训练、社会应用等内外因子互动，推动专业建设和发展。3.2 “科教融合”促师生因子协同地方院校特色专业注重“学以致用”。本专业启动实施“合协号”导师制计划，师生全面结对，在本科生教学中“一拖多”开展“准研究生”式培养，师生因子共同发力，协同创新。引入“素质学分”，通过纵向课题、科研训练、学科竞赛，特别是企业委托的实际工程问题等途径，提高学生的分析能力和创新思维。“科教融合”元素全过程融入专业人才培养方案制定、课程体系建设、教学方法设计和教学手段改革等各微环节。试行“一贯制”建环设计训练，工程来源的“真实”图纸依次通过CAD制图、建筑概论、暖通空调、冷热源以及后续的建筑设备自动化等课程设计环节，“真题真做”激发学生参与协同创新的积极性。3.3 “虚实融合”促共性因子合作结合用人单位和毕业生反馈，聚焦从业人员体现出专业理论不扎实和岗位技能偏弱的发展瓶颈问题，本专业依托省级实验教学示范中心——节能工程中心，精心打造“虚实融合”应用性教学环境。“虚实融合”模式在“翻转”传统课堂的同时，激发学生主导式、探究式学习。建筑节能虚实融合学习平台由设备认知、场景漫游、设计实习、系统操作等不同模块组成，学生可以逐步经历认知熟悉、实习实训、训练提高、比赛测试等不同环节，既支持现实情境下教师引导的“做中学”，也同步支持虚拟情境下个性化的“学中做”，实现“教”向“学”的过渡。“虚实融合”学习平台培养学生在虚拟与真实融合环境下提出问题、发现问题、分析问题，最终解决问题的潜质和能力。同时，充分利用在校本科生的三个暑期，实现学期内的课堂理论学习和暑期的工程实践交替组织。“虚实融合”下的工学交替提高建环专业学生工程应用能力，促进人才培养质量，夯实了专业办学基础。参考文献：[1]蔡伟，郭秀娟，温小栋. 新建本科院校转型发展的生态位战略路径[J]. 高教学刊，2016, (19): 9-10.[2]蔡伟. 教育生态视阈下的地方本科院校转型发展探微[J]. 教育现代化，2016, 3(33): 93-95.[3]蔡伟. 新建本科院校转型发展的生态位优化策略[J]. 西部素质教育，2016, 2(19): 8-9.[4]蔡伟，谷伟，郭秀娟. 以建筑节能为导向的建筑环境学课程教学改革探索[J]. 大学教育，2014, (6): 104-105.-------------------------------------------------------------------------------------编辑：肖 禹欢迎进入中国知网~《现代商贸工业》杂志阅读和参考引用原文《现代商贸工业》杂志官方投稿邮箱：xdsmgy@vip.163.com；官方网址：http://www.xdsmgy.cn/

酒店距离考场不过20分钟路程，杨小姐提前50分钟打车，可是，因为滴滴司机爽约，无法按时抵达考场，导致她错过了考研中最后一场考试，一年的努力付诸流水。被取消的订单“如果考了没有考起，无话可说，可是因为滴滴司机爽约，我连进考场的机会都没有。”杨小姐说，为了备战考研她整整吃了一年的外卖，每天学习十六七个小时。目前，她要求滴滴出行和司机赔礼道歉并且赔偿180元报名费。滴滴回应，司机赔礼道歉并赔偿180元报名费，双方达成谅解。律师表示，因为滴滴司机违约导致考生无法进入考场，报名费白交是直接损失，考生可以要求赔偿。前三场打滴滴顺利抵达考场最后一场司机爽约杨小姐今年22岁，是成都理工大学大四学生，已经第二次考研。这次考点在攀枝花学院，她将酒店订在攀枝花大渡口街的如家快捷酒店。“我住的那个地方比较偏僻，很难拦到出租车，所以整场考试我都是打滴滴出行。”杨小姐说，她早就发现了这个地点打车比难。12月22日早8点30分第一场考试打滴滴时，她7点开始打车，7点50分才成功。正因为此，12月23日11点结束考试后，她提前预约了车，定在1点10分出发。“2点钟考试，根据前三场的打车经验，酒店到攀枝花学院就20分钟到28分钟的车程，我有足够时间出行。”杨小姐说，出行前她一直在酒店门口等，1点28分她打电话告知司机自己赶往考场，时间紧迫，司机让她等他，一会就到。下午1点31分，滴滴司机打电话告诉她，来不了，请杨小姐取消订单。“时间那么紧，突然告诉你来不了。”杨小姐说，时间紧她没有做过多纠缠，站在路边一边拦出租车一边取消订单重新打车，第二个滴滴司机距离她大概4公里，上了车她看了表，1点38分，跟司机说明缘由，司机以最快速度赶往考场，2点05分，她抵到了攀枝花学院东门。“考点在南门，东门到南门堵车，正好遇上送完考生的车出来。”杨小姐说，她飞奔赶往考点，考点在六楼，她到了教室外，已经是2点18分，按照考试规则，迟到15分钟无法进入考场。因为滴滴司机爽约，这场风景园林快题的考试她错过了。杨小姐说，一年的努力白费，她完全崩溃，在考场外坐了三个小时。这一年，为了备战考研，她每天早8点起来复习，凌晨一两点才睡，为了节约时间吃了1年的外卖，没想到因为司机爽约而功亏一篑。“想想非常冤枉，前三场考得比较好，把握比较稳，没想到最后一场连考场都没有进。”杨小姐说，她向滴滴出行投诉司机，滴滴给出的处理结果是，司机被警告和减低服务分，而她仅获得一个赔偿30元代金券。“对于这个结果我不能接受，司机怎么样与我有什么关系，我的损失无法挽回。”她要求滴滴和司机赔礼道歉，并且赔偿180元的考试报名费，否则的话将起诉滴滴出行。滴滴出行回应司机因故更改服务计划12月24日，红星新闻记者以杨小姐名义致电滴滴客服，客服确认了12月23日有一笔如家快捷酒店到攀枝花学院南门取消的订单，客户投诉了这个司机，到24日凌晨处理结果是，赔偿客户代金券30元。滴滴出行相关负责人回应记者说，经调查，司机与乘客曾约定于12月23日13:10分出发前往目的地。后司机服务计划因故调整，但直至用车当天13:28分，仍没有致电告知乘客，请乘客调整出行计划。滴滴对司机爽约给乘客带来的不便深感歉意。目前，滴滴经对涉事司机暂停服务，并进行警告和教育。司机到底因为什么原因爽约？“调查时候没有涉及到这个吗，直说赶不过来了。”滴滴相关负责人说。24日下午，滴滴再次回应，经过滴滴与司机、乘客沟通，司机和乘客已经达成谅解，滴滴出行向乘客转达了司机的歉意，司机愿意赔偿乘客考试报名费180元。“滴滴将扣除司机余额180元，再通过支付宝方式转给乘客，这个工作将会在15个工作日完成。”这位负责人表示，滴滴通过后台核实到一个细节，顾客和司机1点28分和1点31分一共有两次通话，通话中没有提到考研这个事情。“后来我们跟司机核实，他也不清楚这个事情。”律师直接损失可以能够得到支持因为滴滴司机爽约，导致错过考试，杨小姐要求赔偿报名费，这个诉求合理么？四川广力律师事务所律师邢连超认为，司机在预定时间之后没有到达乘车点，构成违约，应该按照平台交易规则赔偿违约金和当事人的经济损失。“考生的报名费，因为赶不及导致报名费白交，可以考虑赔偿。”北京市君泽君（成都）律师事务所方毅律师认为，乘客通过滴滴平台预约的车辆，滴滴平台通过司机已经接单，双方构成了服务合同关系。从文中描述来看，在服务合同履行过程中，杨小姐不存在过错，而且前三场的乘车经验也佐证了其预留的出行时间完全足够按时到达考场。因为滴滴司机的过错导致错过考试，滴滴平台应为此承担责任。“不过从损失后果来讲，到底考不考得上，这个不好确定，但是报名费是直接的损失，杨小姐的诉求是完全合理，应该得到法院支持的。”红星新闻记者 钟美兰图片由受访者提供来源：红星新闻延伸阅读七旬爷爷六次考研 网友：老爷子考了又考的动力是什么？“2019全国硕士研究生招生考试”浙江嘉兴学院考点，77岁高龄考研生邹伟敏迎来了他人生中第6次研究生考试。今年，他报考了苏州大学机械工程系专业。此前的五次，他分别报考过上海理工大学、农林大学、浙江工业大学、浙江理工大学（2次），遗憾的是他的分数均未达到录取分数线。然而，今年他通过“中公考研”机构一年考研复习，自然，增强了他对考研录取的信心。他告诉记者，今年全国有270万人报考硕士研究生，估计录取比例为4比1，也就是说，有近70万人可以拿到入学通知书。他希望今年能实现自己的梦想。邹伟敏，1941年11月24日出生于浙江省嘉兴海宁市，自幼家贫，酷爱读书。为实现自己梦想，2003年开始，63岁的他开始了第一次高考，一举成子为家喻户晓的“爷爷考生”。此后的5年里，4次参加高考，2008年他终于考入了嘉兴的一所大学，成为一名专科生。2014年，他成功专科升本科，成了一名本科生。毕业后，他又连续六年参加考研，为追求自己的梦想而不懈努力。他说，改革开放四十年给他带来了大好的学习机会，而学习既能充实自己，又能学到知识，快乐人生，他认为自己的人生最大的乐趣就是不断的学习、学习、再学习。活到老学到老。290万人！考研史上人数最多 揭秘考生读研的首要动机12月22日，2019年全国硕士研究生招生考试将开考。在大考拉开序幕之前，考研就已频频登上热搜榜单，有调查显示，今年考研报名人数已经达到历史上从未达到的290万人，往届生报名人数占比上升较快，考生读研首要动机依然是要提高就业竞争力。290万人报考 10余年增幅最大根据12月20日中国教育在线发布的“2019年全国研究生招生调查报告”（以下简称“报告”），全国硕士研究生报名人数强势增长，2019年报名人数达到290万人，较上一年激增52万人，增幅达到21.8％，成为近10余年增幅最大的一年，也创下改革开放40年来最高纪录。报告显示，近年来，硕士研究生报名人数呈现快速上升趋势。具体到各省的报名人数，河南，江西，河北增幅较大，分别达到25.6％，24.8％，22.1％。在今年的考研报名人数构成中，往届生占比上升较快，逐渐接近半数，成为考生中的重要组成部分。来自山东某高校园林专业的学生刘晓萌（化名）正在“二战”备考中，第一次考研时，自己准备得不够充分，没有考上理想的学校。“之后我也去找工作了，但发现理想的工作首先学历要求研究生以上，或者本科加多年的经历。我不能因为学历失去理想工作的机会，所以还想再争取一下，再来一年”。研究生招生人数增幅达到近10年最高纵观改革开放40年，2018年也是恢复研究生教育40年。1978年我国招收第一批研究生，研究生招生数量仅有10708人，2017年到年研究生招收806103人，增加了大约74倍。报告显示，2017年将非全日制纳入统考后，研究生招生数量大幅增加，硕士研究生招生数量从59万人增长至72万人，博士招生从7.7万人，增长至8.4 2007万人。年以来，硕士，博士研究生招生每年的增长率大多维持在4％左右，而在2017年硕士研究生增幅扩大至22％，博士研究生增幅扩大至8.5％。而在“双一流”建设启动后，不少著名大学在稳定甚至缩减本科培养规模的同时，大幅扩张研究生教育。报告统计显示，从一流大学公布的2019年招生计划看，42所一流大学建设高校中有28所高校大幅增加招生计划。例如，复旦大学从2017年开始增加招生计划800人，2018年招生计划与2017年基本持平，在2019年招生计划数又增加700人，达到6300人。从学科来看，教育学，管理学，工学的招生增幅最大。报告指出，教育学，工学，管理学在2017年大幅增加，分别达到5.4万，25万，11.6万人，较上一年增幅达到70％，27％，61％。尽管近几年高校纷纷进行研究生扩招。但对于普通考生来说，竞争压力有增无减，其中影响较大的就是高校中接收推免生比例的提高。报告统计显示，对于“双一流”建设高校而言，近年来部分高校接收推免生比例已经超过半数。例如，浙江大学2019年接收推免生占比达54%；北京大学2019年粒子物理与原子核物理、保险硕士、统计学等专业只招收推免生，推免比例达到100%；复旦大学固体力学、一般力学与力学基础专业推免比例达到100%。就业依然是读研首要动机“现在很多人说大学生考研是为了不想工作，其实我觉得大家都是为了工作而考研的。我就是因为现在的工作不是我想要的，所以选择提升学历然后工作。”陆颖（化名）是河北省某高校计算机系的毕业生，如今正在准备“二战”的她这样告诉中国青年报·中青在线记者。报告指出，根据考研动机调查显示，就业压力大、提高就业竞争力为首要动机，占比36%；其次是继续深造，提高学术研究能力，占比21%；第三是为了获得学历、学位证书，占比17%。而在对于考研回报预期的调查上，对于读研之后是否可以达成预期目标，68%的考生认为有一定帮助，但不能保证实现，仅有31%的人认为可以实现预期目标。来源：北晚新视觉网综合 红星新闻编辑：TF003

钱江晚报·小时新闻记者 王湛 通讯员 王苏婷“红船精神犹如南湖之水，碧波荡漾，奔流不息，不舍昼夜。”讲起“学四史”，嘉兴学院党委书记卢新波必讲红船精神，“嘉兴是中国革命红船起航地，是浙江‘三个地’的典型代表，拥有丰富的‘四史’资源。作为红船旁的大学，我们要将奔流不息的红船精神贯穿在‘四史’学习教育中。”面对台下的嘉兴学院学子，卢新波从身边的南湖讲起，从革命的起航红船讲起，细述那些与红船有关的“四史”故事。百年变局中回望百年“鸡鸣风雨”卢新波讲述的第一个故事，来自师生在百年跌宕历史中的坚守。1937年嘉兴失守后，嘉兴学院的前身嘉兴中学校长张印通率领120余人，带领全体嘉兴中学师生，走上流亡办学的道路，历经艰险，几经迁徙，在丽水办起了一个简师班，张校长亲任班主任，在极其恶劣的条件下坚持办学，为国育人，当时找不到一个合适的钟，后来找到一个汽车的轮毂，作为一个大钟，集合上课。1939年3月周恩来在浙西考察，出席浙西中学的开学典礼时盛赞：“在此冠敌蹂躏遍地，炮火连天中，浙西中学乃有如此规模，为国家民族培育英才，诚教育界前途之好现象。”“一所大学能够留给学生什么，除了知识和素养，更为紧要的，是精神，百年跌宕里走来，嘉院炽热的爱国情怀，已融入每一位学子的血脉。”卢新波说，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”，是党中央在“百年未有之大变局”之际，将历史经验、现实发展与未来战略相结合，而提出的重要政治任务。从宁波到梅城，再到嘉兴，嘉兴学院校址几经变迁，校名多次更换，但这种与国同运、孜孜向学的精神，一代代传承了下来，这是“为中华之崛起而读书”的慨然初心，也是作为嘉院学子必须要传承的“精气神”。“嘉兴学院鸡鸣风雨的百年艰苦办学史，无疑与祖国百年跌宕史相契合，也与百年大变局共始终。”穿越历史的长河，卢新波与同学们一起分享波澜壮阔的历史画卷。五十年永不言弃“爷爷大学生”邹伟敏的故事卢新波讲的第二个故事，主角是一位七旬学生。2012年，海宁市硖石街道六旬老人邹伟敏考上嘉兴学院的新闻，震撼了全世界。1941年出生的邹伟敏，早在1960年考取了杭州师范学院物理系，后因国家经济困难而十分遗憾地辍学。1977年，国家恢复高考，但他以35岁的年龄超过了当时30周岁以下的报名资格。2001年国家取消了高考年龄限制，但他当时已经六十多岁，没有固定的收入，每月主要靠国家200多元的最低生活保障金维持生计。他报不起补习班，只能自学。7年后的2008年，他考上了一所专科大学！又经过4年努力，72岁的“爷爷大学生”邹伟敏于2012年考入嘉兴学院环境工程专业。直到现在，他继续奋斗在考研的路上，为了心中永不熄灭的对知识的渴望，感动了无数人。“不要在网络和游戏的世界里醉生梦死，不要在伤春悲秋的个人情绪里浮萍飘荡，不要等到白了少年头，空悲切。”卢新波说，当你还在各种情绪里挣扎时，有人拼尽了一生的全力，才坐进了这间教室。南湖的水澎湃在“丁真”的身边“最近有一个火遍全网的藏族小伙丁真，我们有位同学李彦斌，就在西藏昌都市普卡村实践着红船精神。”卢新波说，他比丁真更帅。李彦斌是浙江省大学生志愿服务西部计划队伍里的一员，从第一次入藏乘车时发誓“再也不去坐了”，到后来体验“夺命刺激”，服务期满后干脆扎根藏区已经6年，担任了普卡村驻村第一书记。他带领村民种起了果园，还盘算起了水果加工厂和电商销售。他说他是来自红船精神诞生地的大学生，在西藏发展电商，也是践行红船精神。曾获得全国脱贫攻坚奉献奖的校友黄振荣，大学毕业后前往青海成为支援“西部大开发”的一员，一干就是二十多年，研发一项富硒农产品技术失败了720次！“从温润的江南，到高寒的西部，从繁华的都市，到贫瘠的山村，从一个人到一群人，代代传承，接力奋斗，我们把实践和奋斗书写在大地上，我们把温暖和希望送到民心上，我们也把奉献和担当奉献给伟大的时代、热爱的祖国。这才是时代的‘后浪’！”卢新波用一个当下热词“后浪”，道出了能量输出的澎湃力量。演一出《初心》全员申请入党这两年，嘉兴学院享誉全国的红色原创话剧《初心》火遍全国。但更多人不知道的是，参与这出戏剧的演职人员，“全都递交了入党申请书”，卢新波为此自豪，“通过文艺演出的形式思考国家命运和个人前途的关系，所有成员都完成了一次思想上的蜕变。”排演时的辛苦自不必说，有的同学为了更贴合人物形象，一下减肥30斤！2017年毕业生王金超主动请缨担当《初心》导演，放弃了考研与考公务员的机会，将所有的时间和精力都投注在了话剧《初心》上。扮演毛泽东的安飞扬演出的第一天，就打电话给家里说：“这帮年轻人真是太不容易了，我们演一部《初心》都这么难，更何况他们在那种社会环境下建立一个党，我被他们折服了，我也要入党！”《初心》团队的贫困生藏族同学次仁卓嘎，则把话剧《初心》视频带到藏族家乡，给乡亲们播放，并两次递交入党申请书，表达自己对党坚定的信念。“作为红船旁的学子，我们在生动的红船精神学习与传承中，越了解历史越心生敬仰，越触动灵魂越坚定信仰。这就是中国共产党初心的魅力所在，穿透历史，与时代共振，与青年共鸣，涤荡灵魂，历久而弥坚。”卢新波用庄子“指穷于为薪，火传也，不知其尽也”，来形容红色基因代代相传的百年历史。他相信，同学们一定能够在深入学习与不断领悟中找准自身的历史方位，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴之力。书记金句：“在鸡鸣风雨中初心不改、使命不怠。”“一个人有梦想并不难，难的是五十年如一日坚持追梦，毕其一生永不满足从不放弃。”“最美的青春，不是我拥有了什么，而是我为别人奉献了什么。这才是最澎湃的后浪，不是我追赶着潮流，而是我引领了时代的潮流。”“学习‘四史’是一场精神上的长征，更是一场自我的洗礼。” 学生感想我印象最深的就是邹伟敏爷爷的故事。他对学习非常执着，克服种种困难也要完成自己求学的心愿，直到现在也没有放弃考研的梦想。我今年大三，未来也想考研，继续提升自我，争取做到终身学习。在我看来，学习有两个“方向”。一个是面向未来学，学习前沿的科学知识，让自己与时俱进；还有一个就是卢书记说的以史为鉴学，从历史的经验和教训中获取知识。——机电工程学院 机械183 宋嘉诚我想起刚入学时，我们的入学第一课就是观看话剧《初心》。一开始并没有太大的期待，看完以后还是很受触动。演员们的代入感很强，拉近了我们与那个伟大年代之间的距离，也改变了我们对思想政治教育的刻板印象。我想，学习“四史”也是一样的，首先要消除抵触情绪，真正走近历史，去倾听去了解，才能从中汲取到力量。——外国语学院 英语202 翁家家从宁波到梅城，再到嘉兴，嘉院的校址几经变迁，校名多次更换，但与国同运、孜孜向学的精神，却是一代代传承了下来。在2020年这个特殊的年份里，我们所亲身经历的，所耳闻目睹的，都让我们为自己生在这个国家感到骄傲。——文法学院 汉语言182周慧本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。

马上就要初试了，这一届寄宿考研村的考研党都在努力的复习着。但是下一届的很多考研党们估计还像一只无头苍蝇一样连个自习室都解决不了呢。说到考研自习室嘉兴学院的自习室还是很不错的就是和毕业才准备考研的考研党无缘了。那该这么办呢，让可锐寄宿考研帮你分析一下吧。1、既然准备考研了那肯定要全力以赴的，毕竟考研可不是件简单的事情。考研的复习一定不能盲目，根据自身情况来选择考研的复习方式是很有必要的，适合自己的方式才是最好的。不过这复习的第一部找个自习室是很有必要的基础设施了。没有自习室估计是很难全身心地投入到考研的复习当中的。那么如何选择自习室呢，首先一定要看看大家的口碑了，但是口碑还不能说明全部。还应该到学校现场看看环境是否令自己满意了。只有自己觉得舒服了，相信才有考研的劲头。这种来自心理的最直接感受是最准确的，相信很多人在学习的时候都有遇到过就是学得不舒服，效果不理想就是感觉环境的锅，其实这是一种真实存在的心理因素。所以现场考察很有必要。2、制定一套学习计划相信每位考研党都会去做的事情，如果没有一套学习计划到后期可是会很吃力的。盲目的复习不仅提升不了复习效率，还有可能适得其反。如果嘉兴考研找不到自习室可以来可锐寄宿考研村看看，很多浙江的考研党都在考研村复习过，听说氛围还可以。

今天（6月18日）下午，嘉兴学院与三江·嘉化共建未来技术学院签约仪式举行。嘉兴市人大常委会副主任王马青、嘉兴市副市长邢海华、嘉兴学院党委书记黄文秀、校长卢新波，嘉兴港区管委会主任冯中海，三江嘉化党委书记、嘉化能源董事长、三江化工董事局主席管建忠，嘉化能源总经理汪建平出席签约仪式。仪式由副校长胡俊云主持。卢新波与汪建平代表双方签署《嘉兴学院·嘉化能源共建未来技术学院合作框架协议》。黄文秀致辞，指出嘉兴学院与三江嘉化在全省率先共建未来技术学院，既是贯彻落实国家加快技术革新、推进产业高质量发展决策部署的重要举措，也是双方进一步深化校企合作、携手共同发展的新起点，更是学校加快推进创建嘉兴大学、建设一流应用型高校步伐，全面提升服务地方发展能力的具体行动。学校将全面落实合作协议，不断创新合作机制、拓宽合作领域、提升合作实效，将未来技术学院打造成引领行业未来科技发展和有效培养复合型创新人才的教学科研高地。学校将与三江嘉化紧密对接，尽快实现未来技术学院实质性运转，全面落实校企平台共建、团队共组、项目共研、人才共育、资源共享等合作事项，为嘉兴打造新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性“重要窗口”中的最精彩板块作出新的更大贡献。管建忠回顾了三江·嘉化与嘉兴学院近20年的合作历程，指出三江·嘉化与嘉兴学院合作共建未来技术学院，有利于促进产业与基础学科融合，加快企业转型升级；有利于双方携手应对经济社会发展变化，主动引导前沿技术发展趋势，探索校企联合培养未来专业技术人才的新模式。他表示三江·嘉化与嘉兴学院将以寻找未来发展方向为目标，探索新能源、新材料、医药健康等多产业路径，在人才培养、企业管理、产业研发等多领域深度合作，早日结出合作硕果，实现校企互利共赢。浙江嘉化能源化工股份有限公司总经理 汪建平：未来技术学院采用理事会领导下的院长负责制，理事会由双方共同推荐，院长由我们面向国内外优秀人才进行招聘，重点围绕新能源新材料包括医药健康包括未来基础教育等进行全方位合作。共建未来技术学院是嘉兴学院与三江·嘉化贯彻落实中央和省委、省政府关于推进制造业高质量发展决策部署和教育部《未来技术学院建设指南（试行）》文件精神，结合嘉兴新制造“ 555” 行动计划，进一步深化合作的新举措。根据协议，双方将合作创建未来技术研发中心、建设未来技术实验室、组建国际化科技研发团队、打造未来技术人才培养基地、探索未来基础教育模式。首期嘉化能源将投入2亿元人民币设立专项资金，保障学院的日常运营与项目研究开展。市科技局、市教育局、嘉兴港区相关领导，三江嘉化相关企业负责人以及学校相关部门和学院负责人参加签约仪式。嘉广集团全媒体新闻中心记者 许少杰

最近，一则新闻映入新闻。5次高考成功后，嘉兴78岁“考研爷爷”第6次考研!这让小编不得不赞叹。如果是你，活到78岁了，可能很多人都是退休在家了。但是这位考研爷爷，却有不一样的选择。具体的情况，下面为大家介绍。在2003年，62岁的邹伟敏曾走进高考考场，开始一段与众不同的“考试人生”，之后6年里他参加了5次高考，成为一名专科生。当然，他自身的学业并没有结束，在大学阶段，又继续的折腾，随后又如愿专升本成为一名本科生。在上个月，他带着自己的梦想参加了第6次硕士研究生考试。可能很多人觉得一个老人考取一个专科文凭已经可以了，但是为什么又会专升本呢?他是这么说的“我在正式成为一名大专生后心中还是遗憾，没有大学本科的学历证书，于是我又给自己设定了更高的目标：专升本。”在专升本考试期间，英语是一道难题，皱老硬着头皮攻克这道难关，他把部分历年英语三级考试听力试题录在一个破旧的录音机上，一遍又一遍地听。于是，他也记不清有多少个晚上，自己是伴着听力磁带入睡的。终于，在2012年的时候，邹伟敏以71岁高龄通过专升本，被嘉兴学院生物与化学工程学院的环境工程专业录取。同一年里，他还通过了报关员资格考试。考取报关员同样不容易，就在前一年的第一次尝试，他以6分之差未获通过，且那一年，全国报关员资格考试的合格者中，杭州考区嘉兴考点考试合格的仅有61人，通过率仅8.5%。现在，皱老在等候19年考研初试成绩。有人可能会疑问，他为何一直这样努力，他说“我现在是，有遗憾，也有希望。人生总会有低谷和高峰，不可能会是平平淡淡的。我会照着这条路走下去，多奋斗一点、多前进一点，达到自己人生的高度。”在这里，小编看完也是深有感触。对于学习，可能很多人在工作以后就停止了。不过看到这位老人的拼搏，不只是考取学位，还考取报关员的证书。其实，在生活中，很多人总是埋怨没有时间，觉得太辛苦。不过相信大部分的人没上70吧，只要活着，生命总有机会努力拼搏。19年，考取一个注册消防工程师，一级建造师，造价工程师等证书，让自己的生活不一样。

“追寻梦想”这个词经常被用在年轻人身上，但其实老年人的梦想也是不容忽视的，不少家庭条件较好的老年人都会有出国旅游的梦想，想去看看外面的世界，但也有一些老年人有着不一样的梦想。浙江就有一位名叫邹伟敏的老人，他的梦想是成为苏州大学机械工程系专业的一名研究生，这是怎么回事呢？在全国硕士研究生招生考试浙江嘉兴考点迎来了一位特殊的考生，当日正下着雨，老人邹伟敏打着一把红色碎花雨伞走进嘉兴学院考点，要不是打着雨伞估计回头率要达到百分之百了，当他走进考场，不清楚状况的考生还以为是监考老师来了。77岁高龄的老人邹伟敏这是第六次参加考研，他报考的是苏州大学机械工程系专业。在此前五次的考研中，老人分别报考过上海理工大学、农林大学、浙江工业大学和浙江理工大学，其中浙江理工大学考过两次，遗憾的是由于他的分数没有达到分数线，所以五次考研都均以失败告终，然而老人邹伟敏并没有放弃，愈战愈勇，重振旗鼓，全力备考他的第六次考研。邹伟敏老人的过去也非常不容易，在2003年，63岁的邹伟敏参加了他人生中的一次高考，被人们称作“爷爷考生”，但名落孙山，此后五年里老人四次参加高考，终于在2008年皇天不负有心人，邹伟敏考上了嘉兴的一所大学成为了一名真材实料的专科生，但是老人邹伟敏并不甘心于此，通过不断的学习于2014年成功专升本，成为了一名合格的本科生。正所谓活到老学到老，邹伟敏的人生注定不平凡，又向更高的学历发起了挑战，于是有了邹伟敏六次征战考研。邹伟敏老人说，是改革开放给他提供了能够一次又一次参加考试的机会，能够不断学习充实自己，也能和年轻人探讨交流。用邹伟敏老人的原话来说，“人生最大的乐趣就是学习，我现在正在为自己的梦想而努力”。从年龄最大的在校专科生，到如今六战考研，邹伟敏老人有太多的不容易，同时也值得我们许多年轻人学习，年龄不占优势的老人都能够为自己的“研究生梦”而努力，更何况我们这些风华正茂的年轻人呢？在此也祝愿老人能够如愿考研成功，圆自己的梦想，同时我们年轻人也要以邹伟敏老人为榜样，向他学习。

导语：20岁时因家庭经济困难而辍学，现78岁第六次考研，老爷子称：还能追梦很幸福！其实谈到每个人的经历，都会有对过去的心酸和对现在的不满！然而真正的勇者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪微笑奔跑的人，而你有属于哪一种人呢？下面我来分享一个78岁老爷爷与众不同的“考试人生”励志故事：2003年，62岁的邹伟敏第二次走进高考考场，从此开始了与众不同的“考试人数”路。直到2019年但是老爷爷经历5次高、专升本和6次考研。但考试路还没走完，老爷爷称：若2019年考研没成功，2020年将继续，后期还打算考博，始终带着“希望”前行在自己的人生道路上。追梦动力：1、辍学：1960年，他考上了杭州师范学院物理系，但因家庭经济困难而辍学。在他看来，那时其实是最好的学习时光，现在再学习，状态肯定会大打折扣的，毕竟那时自己才20岁，加上自己努力学习，情况肯定会好得多。但是也没有办法，还好现在还在追梦，这就是他的幸福。2、临时工待遇：辍学后，曾当过售货员、仓库管理员和代课老师等。但是实际这些工作都是临时的，比如代课老师，都是老师休病假、产假的时候，但是等到老师们休完假回来后，这份临时工作就没有了。其实这些都是历史造成的，现在也不清楚。对“婚姻”不愿迁就：至今老爷爷还是独身一人，无妻无儿，主要原因：第一，年前时没有条件；第二，自己不愿意委曲求全，也不是随随便便的人；第三，自己有个有“坏脾气”；第四，若因“迁就”结婚，这样的婚姻会“不幸福”。致使他对于婚姻不愿迁就，自始至终独自一人。生活状况：谈到他的生活情况，其实他每个月只能够拿到800元左右的低保，再加上对物质生活要求并不高，所以平常吃饭自己随便煮一煮，保障有最低生活。居所也是很简陋，住在海宁市一个弄堂的30平方米大小的拆迁房里，不过有书桌和灶台，房间内除了一壶色拉油、一个保温瓶、一摞堆得高高的书外，仅有一些破旧的杂物。在嘉兴学院读书的时，他平常都会到食堂点一个1元的菜，再加0.5元的饭，吃一顿饭1.5元就够了。也许别人看起来是有些寒酸，然而他却解释：实际上在备考的时候，要刻意吃得不要太多太好，会引起肠胃的负担，这样脑子才好用。不服输的学习拼劲：1、五次高考升大学：在2003年国家取消年龄限制后，62岁的他参加了人生的第二次高考，直到2008年，他才重新跨入大学校门，成为专科生。其实2003年，邹伟敏以317分的高考总分上线，被上海医疗器械高等专科学校录取为进修生。2004年和2005年，他分别考了381分和350分，仍然没有达到上海医械高专的正式录取线，而2006年高考他又因错过报名时间未能参加。在2006年上海医疗器械专科学校的进修生结业后，他仍在继续他的高考之路：2007年，不服输的他报考了文科，虽考了408分未能如愿，但到了2008年，他终于以399分的成绩被嘉兴南洋职业技术学院管理系报关与国际货运专业录取。2、专升本：他正式成为一名大专生后他心中还是遗憾，没有本科的学历证书，于是我又设定了更高的目标：专升本。”由于阻挡他“专升本”的第一个“拦路虎”就是英语三级考试，为攻克这道难关，他将历年英语考试听力试题录在一个录音机上，一遍又一遍，一天又一天地听。终于在经历4次考试后，以65分的成绩获得英语三级证书。2012年，以71岁高龄通过专升本，被嘉兴学院生物与化学工程学院的环境工程专业录取。当年还参加了报关员考试，而报关员考试都是用机考，对于电脑一窍不通他来说， 只能在专心备考的同时，虚心向“孙子辈”的同学请教，学习电脑应用技术。终于，在古稀之年创下了自己“考试人生”中的又一项纪录：以125分的成绩通过全国报关员资格考试。当时杭州考区嘉兴考点考试合格的仅有61人，通过率约8.5%。3、考研：然而他之所以报考苏州大学机械工程专业，主要是因为该专业的上线分数相对较低，2016年录取分为270分左右，2017年录取分为260分。然而今年的数学没有去年难，估计录取分数线在270分左右，他还是有希望的。而且该专业专业课是理论力学,对于他来讲也并不算陌生。因为他在上海医疗器械高等专科学校的进修生时，就已经学习了机械和电气，所以他对物理学还是有些兴趣的。目前，他还在继续深造的过程中，而考研就是通往学术研究高峰的一条“光明大道”。所以，他还是要继续考研，之后还打算考博。正如他所说的，有的人会活得平平淡淡，有的人也会经历大起大落，然而他经历的人生，也不是别人经历过的、接触到的，这是他自己的‘发光点’，也是‘兴奋点’。其实，很难说有许多人能够真正找寻到自己想要去完成的“人生”，能够真正认识到自己人生的“高度”在哪里，也许在匆匆忙忙、庸庸碌碌之中，不经意间就过完了这一生。俗话说：“活到老，学到老”。既然社会没有抛弃你、埋没你，你又何必自己先淘汰自己，年轻人们加油吧！