教育与研究投稿

中国教育在线基础教育研究院征稿启事教育在线基础教育研究院（EERI）旨在关注热点问题、把握政策导向、探讨基本理论，立足于中小学办学实践，服务中国基础教育的改革与发展。EERI期待与大家进行沟通交流，接受广大中小学校长、教师、各级教育行政管理人员、教科研人员投稿，共同探讨基础教育领域相关话题。投稿类型：1、《校长新声》：中小学校长办学实践、教学改革及热点问题思考，字数3000字以内；2、《良师新语》：中小学教师教学经验、课程改革案例及教学思考，字数2000字以内；3、专家、学者关于基础教育领域重要政策的解读以及剖析相关热点话题的文章，字数2000字以内。注：以上投稿内容须为原创内容，文中不得使用侵权图片！投稿邮箱：xuml@eol.cn投稿格式：邮件主题为“姓名+文章标题”，邮件正文请写明作者简介、联系方式、单位及职务。文章请以word文档的形式上传为邮件附件，请上传一张近期生活照（自愿）一同以附件形式发送。

一、定位首先明确发表论文的目的，是为了满足毕业要求，还是为了评定职称；其次在明确定位后，则需要多去了解符合你专业研究方向的期刊，网上收集或咨询有过发表论文经历的专业人士。按类别选择去看期刊，譬如教育类：《中国高教研究》、《民族教育研究》心理类：《心理科学》、《心理科学进展》护理类：《中华护理杂志》、《护理研究》新闻类：《新闻战线》、《新闻爱好者》社会类：《社会》、《社会科学战线》娱乐类：《青年记者》、《当代电视》汽车类：《汽车技术》、《汽车工程》财经类：《当代财经》、《财经问题研究》军事类：《环球军事》、《军事经济研究》环境类：《环境科学》、《环境工程》二、选题投稿论文的选题一定要符合投稿期刊刊登文章的要求，因此在投稿之前需要根据自己的领域选择对应的期刊，大致了解其已发表论文特色和水平，再结合自身的实际情况确定投稿论文选题。三、阅读在撰写稿件之前，需要查阅与该研究方向已发表的相关文献，如期刊、学位、图书等。阅读文献的目的是为了了解当前的研究进展，一方面是避免闷头写完后才发现已有论文发表，另一方面是站在前人发表的学术成果上，提炼出可切入的研究点，深入研究，这样可以提高论文的质量。四、撰写经常撰写论文的学术君们会发现，优秀的论文都是有方法可寻的，如标题怎么起，论文框架怎么构建，图表怎么作，怎么写论据等。这里毕导总结了撰写优秀论文的八大要素。五、修改论文撰写好了后，需要对全文逐渐字进行细度，用最短的话表述鲜明论点。六、投稿投稿方式，可以邮箱，也可以在线投稿，具体根据杂志社要求选择即可。投稿期刊类型确定，如SCI、C刊、中文核心、统计源、国家级、省级等。此外，特别主要注意的是期刊的真伪性，可以在知网期刊中查询一下期刊的刊号再选择正确途径投稿。七、等待根据学术投稿规则，一稿不能多投，选择一个期刊投稿后，并在规定的时间内等待期刊的回复，通常这一时间再1个月到3个月左右。八、通知在一段时间内等待后，通常期刊会给予回复，分为三种情况，一录用回复，二修改回复，三退稿回复，不同的情况按照实际情况选择对策即可。九、再改无论是否录用，再次修改必不可少，尤其是针对修改再投这种情况，最好还是要虚心请教同行来多提提修改意见。十、录用影响录用的因素有很多，譬如文章方向、质量、期刊定位、修改意见回复等，做好每一个细节很重要。最后，发表期刊论文的秘籍是：多写细改，勤投多发，形成套路。主笔|林夕决图源|图片来源于网络

教育类G4国家级 半月刊知网,万方,龙源,维普国内刊号：（CN）10-1390/G4国际刊号：（ISSN）2096-224X版面字符：3200字符/2版 4800字符/3版刊物页数：129页主管单位：中华人民共和国教育部主办单位：语文出版社有限公司摘要信息：必须要作者简介：必须要参考文献：必须要主要栏目：学科教学-文史、科学与实践、观点撷英、学科教学_艺术、德育教育、经典在线

来源：教育科研管理，Ecational-researchCSSCI为《中文社会科学引文索引》(Chinese Social Science Citation Information)英文名称首字母缩写，是由南京大学研制成功的、我国人文社会科学评价领域的标志性工程。科学引文索引是从文献之间相互引证的关系上，揭示科学文献之间的内在联系。通过科学引文索引数据库的检索与查询，可以揭示已知理论和知识的应用、提高、发展和修正的过程，从一个重要侧面揭示学科研究与发展的基本走向；通过科学引文索引数据库的统计与分析，可以从定量的视角评价地区、机构、学科以及学者的科学研究水平，为人文社会科学事业发展与研究提供第一手资料。CSSCI（2017-2018）收录来源期刊目录 教育学（37 种）CSSCI（2017-2018）扩展版来源期刊目录 教育学（14 种）往期精彩文章回顾1. 全网首发！2017年版（2018发）北大中文核心目录2.全网首发！教育学版:中国人文社会科学期刊 AMI 综合评价报告（2018 年）3.全网首发！教育学2018年11月JCR分区最新公布SSCI目录4.《复旦教育论坛》2018年第4期5.《电化教育研究》2018年第11期6.《教育研究》2018年第10期目录7.《高等教育研究》2018年第8期8.《甘肃省中小学教师系列高级职称评价条件标准（试行）》印发9.《高等工程教育研究》2018年第5期（双月刊）10.《北京大学教育评论》2018年第1季11.【征文】“多元视野下的教师发展与教师教育政策”国际学术研讨会12.2018年首届全国高校高等教育学研究生学术论坛邀请函13.关于举办首届“新时代中国教育公平与学生发展论坛”及会议征稿的通知目前已有1000+教育学者关注加入我

来源：募格课堂 作者：浴火凤凰当前，在“论文至上”的学术大背景下，撰写的论文能够被相关学术期刊，尤其是国内外顶级核心期刊刊用，是每一位研究生的共同心愿。 然而，对于刚刚入学的研究生们来说，自己独立撰写的第一篇学术论文就被采用的概率不是很大，即使是精竭虑、几易其稿，等来的却是“拒稿通知单”或者干脆就是石沉大海、音信全无。 虽然不同专业研究方向的各有侧重，但学术论文写作与投稿的基本技能是相通的。如果能够熟练掌握常用的5种技巧，那么，有助于减少你投稿的盲目性，提高“命中率”。一、适销对路，货卖要家如果把学术论文比作一件产品的话，那么，论文的作者就是生产者，期刊的编辑就是收购者，期刊就是展示产品的平台，而读者就是最终的消费者。 正所谓“市场需求决定商品生产”，如果作者根本就不了解编辑和读者的需求，产品就无法做到适销对路。 而研究生要使自己的论文适销对路，需要把握以下两点： 一是要了解有关学术期刊的特点。各个学术期刊都有特定的研究范围和读者对象群，主办单位不同、办刊宗旨不同、受众对象不同，对稿件的要求当然也有所差别。 比如，英国著名杂志《Nature》是世界上最早的国际性科技期刊，是一本兼顾学术期刊和科学杂志，自1869年创刊以来，始终的报道和评论全球科技领域内最重要的突破。它的定位是兼顾学术期刊和杂志，即科学论文具有较高的新闻性和广泛的读者群。论文不仅要求具有“突出的科学贡献”，还必须“令交叉学科的读者感兴趣”。而美国《Science》具有新闻杂志和学术期刊的双重特点，每周除向世界发布有关科学技术和科技政策的重要新闻外，还发表全球科技研究最显著突破的研究论文和报告，特别是物理学、生命科学、化学、材料科学和医学中最重要、最激动人心的研究进展。 因此，向哪家期刊写稿，就要适应哪家期刊的特点。不考虑各家期刊的办刊宗旨、用稿范围和用稿要求，盲目埋头写稿、投稿，效果可想而知。由于刊物的基本特点是比较稳定的，了解了刊物的基本特点，就能减少投稿的盲目性。 二是要了解期刊的年度重点和当前研究动态。一般来说，各个期刊编辑部每年都要对刊物的研究进行总体设计，包括主要研究方向、研究的重点问题，有的甚至还要列出具体的研究题目。 而在办刊过程中，还要根据形势和任务的变化、重要会议的召开、重大事件的发生，临时调整研究的方向与重点，临时组织稿件。 因此，作者在了解刊物基本特点的基础之上，还要及时掌握刊物的研究动态。由于刊物的基本特点是相对稳定的，而研究动态则是随时变化的，掌握研究动态则需要下更大的工夫，想给哪家刊物投稿，就要仔细研究哪家刊物的栏目设置和各个栏目的宣传重点。 此外，借阅到所关注的期刊后，一定要及时翻阅、总结、思考，一来掌握当前的研究动态，二来还可以从中发现有价值的选题，有许多同学的重要选题就是在翻阅杂志时产生的。有的同学从来不摸人家的杂志，却硬着头皮投稿，投而不中是情理之中的事。二、投石问路，抛砖引玉当准备写某篇论文时，如条件允许的话，不妨先给相应期刊栏目的编辑打个电话或者发封邮件，谈谈自己关于打算投稿的想法。通话是双向交流，会互相启发、互相促进，对于这样的电话或邮件，大部分编辑是欢迎的。 需要注意的是，沟通之前要做好充分的准备工作，要能说明论文的基本框架，并能对论文的基本论点、创新之处作精彩的阐述。只有你说服了编辑，才能得到他的认可。 有的同学沟通之前对论文的综合考虑很不成熟，仅仅只是报个题目，编辑询问关于论文的基本观点是什么、创新点是什么，支支唔唔，半天说不出个所以然来，这样，编辑就不好表明态度，结果就可想而知。 现在移动电话和互联网已经相当普及，拨个电话或发个邮件可谓举手之劳。期刊编辑虽然不会给你指定写作题目，但编辑毕竟是集中掌握相关学术信息的人。 如果你的题目不适合刊物的需要，他一般会直截了当地告诉你，要么直接放弃选题，要么对选题加以改造，要么调整提出问题的角度，或者选取其中一部分，等等。如果题目基本符合刊物需要，编辑还可能给你指出写作中应注意的问题，甚至帮你“吹吹”观点，这无疑是非常重要的。论文在编辑那里挂上了号，命中率当然比自然来稿要高得多。 由此可见，打个电话或者发个邮件，不仅可以避免重复研究、减少无效劳动，还可能获得有价值的写作题目，何乐而不为呢？ 当然，以上方法对于国内学术期刊而言，可操作性相对较强一些，但对于像《Nature》《Science》这样的国际顶级期刊来说，编辑可能不会接听电话或立即回复你的邮件，但试一试倒也不妨。三、“冷”“热”结合，独辟蹊径撰写论文，切忌平淡无奇，这样编辑看时会感到“味同嚼蜡”，立即把论文“扔进垃圾桶”。 而要避免平淡无奇，可以从两个方面尝试：一是紧盯时事，以“热”取胜。二是独辟蹊径，以“冷”取胜。 一个时期的热点问题，是社会大众比较关注的，期刊往往把最近发生的热点问题作为研究重点，需要稿件数量相对较多。此时，作者若能敏锐地抓住这些信息，及时撰写相关的学术论文，对编辑部无异于雪中送炭，论文选用的概率是很高的。 例如，8月4日，黎巴嫩贝鲁特港口一座仓库发生大爆炸，产生的巨大的烟柱蘑菇云，造成至少100人死亡、4000多人受伤、30多万人无家可归。后据调查，引发事故的是储存在港口仓库长达6年的2750吨硝酸铵（NH4NO3）。化工专业的学生，可以紧紧围绕这一热点，从降低危险性等角度出发，撰写诸如《工业硝酸铵的改性研究》《降低碳酸铵吸湿性问题研究》之类的论文，相信可以受到化学专业期刊的欢迎。 孙子曰：“以正合，以奇胜。” 所谓独辟蹊径，就是爆冷门，写一般人没有想到或遗忘了的问题，在人们想不到的地方下笔。 还是以黎巴嫩贝鲁特港口爆炸为例，在人们普遍关注爆炸原因、破坏程度之时，可以从硝酸铵的军事用途角度考虑，撰写诸如《硝酸铵炸药的技术进展》之类的论文。由于这些问题被人们忽略了，这样写容易出奇制胜，首发命中。四、交代背景，说明缘由作者投稿时，可以附一简要说明，向编辑阐述自己为什么研究这个问题，有什么背景和针对性，有什么实用价值，等等。 比如：针对黎巴嫩贝鲁特港发生大爆炸，你从某某角度发现了一些值得注意的问题；你参加学院召开的一次学术讨论会，对某某学术大咖的授课，提出了一些不同的学术观点，等等。 这些话写在论文的开头或许不太合适，但用一简要说明向编辑作个介绍，对于编辑了解论文的来龙去脉，更快地进入情况，更好地理解论文的观点，是大有裨益的。 有些论文提出的问题也许并不新鲜，但它是针对着现实问题来得，有很强的针对性和适用性。如果不以适当方式向编辑说明论文的研究背景和针对性，编辑拿到稿子就可能一时摸不着头脑，甚至立即判论文“死刑”。五、及时发稿，讲究时效学术论文虽不像新闻报道的时效性那么强，但也并非不要时效性。对于学术论文发稿要快，有些同学持否定态度，认为期刊不是报纸，论文不是新闻，慢一点不要紧。殊不知，学术论文同样有个时效性问题。与你同专业搞学术研究的同学还有很多，好多问题你想到了，别人同样也想到了。 或许，有的同学看到期刊上发表的一些论文，并不比自己的论文质量高多少，感到很不服气。他们不知道，编辑部选用稿件也是讲先来后到的。 研究同一问题、持相同观点的论文很多，先到的论文刊发以后，后到的论文即使达到了发表标准也不能再发了，期刊对同一个问题的探讨是步步深入、适时转移的，后到的论文质量明显好于先到的论文，才能在这个栏目发表。以新冠肺炎疫情为例，2020年春节前后，病毒刚刚开始肆虐的时候，流行病学的学者们从建模分析、预测疫情走向、控制疾病传播等方面撰稿；病毒学的学者们从分离病毒结构、查找病毒进化树、开发疫苗着手撰稿；医学的学者们则从研究新冠病毒肺炎的症状、诊断和治疗方面入手撰稿。那段时间，在论文质量相差不大的情况下，先到编辑部的稿子刊用的可能性就大。时至今日，新冠肺炎疫情已爆发半年多，人们对病毒的基本机理、防治措施等都有了深入的研究，而这时你再去撰写这方面的内容，上稿的概率估计是微乎其微。 所以，在保证质量的前提下，一定要早沟通、早定题、早动笔、早发稿，不能拖拖拉拉、犹豫不决。 对于时效性较强的选题，可先与编辑部取得联系，在编辑部 “挂个号”。因为，此时编辑部也正在寻找这样的稿件或已经开始组织这样的稿件，你主动与编辑部联系，一般说来，编辑部会充分考虑你的想法，甚至可能给你预留版面。

本文来源：科学网博客 作者：李东风研究生论文是衡量是否达到学位论文水平，可否参加答辩的唯一文字材料。因此，对论文写作必须态度端正，认真仔细。先说文字，必须通顺，可读，还要有逻辑性。格式必须符合毕业论文的要求。如果文字一塌糊涂，逻辑混乱，只能退回或否定。任何评审人拿到论文文本，通常先粗略看一下整体格式，然后对题目进行审视。接着看摘要，了解大概内容。如果题目或摘要不明确，给评审人第一印象就不好。甚至有读不下去的感觉，这种论文恐怕凶多吉少。博士论文要求高于硕士论文，自不必说。博士论文对研究生理论基础，实验设计，结果和讨论要求较高，还应有一定的创新性。题目应简洁明确，不产生歧义。摘要是全文凝练的缩影，好的摘要令人有细读下去的欲望。关键词必须让人联想到论文的内容，按逻辑大小排列。前言部分的理论基础反映博士生学术视野，选题的依据起点，问题的准确性把控，工作意义和价值。对文献的综述看出理论功底的厚度，概括归纳的能力。所研究的内容必须是整体的针对某机制的系列工作（不相干的工作捏合一起是不可以的）。研究的目的和意义决定论文的价值。方法不能单一。方法选择要说明为什么用这些方法，对解决问题是否适用？对方法的熟悉程度和实验的设计理念可以判断研究者的思路和对技术运用的能力。技术路线说明从哪入手，依次递进还是平行。各方法要相互印证，相互支持。结果要详实可靠，实事求是。图表清晰，统计学运用得当。讨论最能看出学生科学思维和辨析能力。不能空泛，也不能重复结果。要从各种数据中推理，比较，分析，按照科学规律得出令人信服的结论。对自己的工作做一个客观评价，指出不足或有待改进之处，或今后努力的方向，也是博士学位论文应该写明的。慎用首次发现这样的词语。结论要简单明了，高度概括。创新点的准确描述反映作者的总结能力。参考文献与文中对应要仔细核对。若发现文献不对应，反映的是科学不严谨，甚至波及全文的可信度。有博士生认为，只要在读期间发表了几篇SCI文章就可以达到学位论文水平了，这是完全误解。学位论文是一篇完整的论述，不是只看个别结果。若你发表的文章与你论文主题无关，还会起负面作用。所以还是认真写好毕业论文吧。字里行间，能否看出是否具备独立从事科学研究的能力是博士论文判断的标准！硕士论文基本上只要选题可以，方法可行，有一定数据和初步分析，就说得过去，也不要求创新。只要做一个相对完整的实验足以。但是写作通顺，合乎逻辑也是基本要求。总之，好的论文一定是有思想性，逻辑性，创新性，可读性，规范性。那些拼凑的，罗列的，粘贴的，文字不通的论文都是问题论文。

《云南师范大学学报》（哲社版）是云南省教育厅主管云南师范大学主办的综合性社会科学学术期刊。双月刊，大16开本，160页，单月15日出版。国内外公开发行。该刊创刊于1958年8月。从创刊到现在，曾用名《红色教师》、《教育革命》、《昆明师院学报》，1984年4月昆明师范学院更名云南师范大学，学报页因此更名为《云南师范大学学报》（哲社版）。改名后一段时间正式成为双月刊。历任负责人或主编为王云、陈昌炽、张运贵、余嘉华、刘正强、陈朝慧、杨德华、赵云生、罗骥。现任主编：周智生；常务副主编：杨恬，副主编：黄龙光。《云南师范大学学报》（哲社版）坚持正确的政治导向，秉承西南联大自由和民主的学术精神，关注人文社会科学发展的热点、难点和焦点问题，努力站在学术发展的前沿 ，注重文章思想性的同时也注重其学术性的创新与探索。 《云南师范大学学报》（哲社版）现为“中国百强社科期刊”“教育部名栏入选期刊”“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”“中文核心期刊”“中国人文社会科学核心期刊”“中国期刊方阵双效期刊”“全国高校三十佳社科期刊”“云南省优秀期刊”。 本刊主要栏目：中国边疆学研究 语言国情研究 人地关系研究 民族学人类学研究 法学研究 社会学研究 经济学研究 教育学研究投稿指南为适应我刊办刊水平和学术影响力迅速提高的需要，提高投稿和审稿效率，进一步维护作者权益，系统已于近期升级为北京玛格泰克科技发展有限公司的“期刊稿件管理系统”，将实行期刊稿件在线投稿、审稿。如您有新的稿件需要投稿，请通过云南师范大学网页的“学报编辑部”或直接登录官网进入系统，点击所要投稿刊物（哲学社会科学版、自然科学版、对外汉语教学与研究版）的“作者中心”，然后按照下列步骤逐步操作：1.注册：按照提示分两步完成注册，注册项后面标注（必须）的为必填项目。2.投稿：注册完成后点击“作者中心”界面，输入自己的用户名、密码登录即可进行投稿，请按照“向导式投稿”的提示投稿，每一步骤完成后点击“下一步”。所填项目后标注（必须）的为必填项目，有的项目没有内容的可以不填（基金项目名称、推荐审稿专家、回避审稿人等），直接点击“下一步”进入下一个页面。相关内容填写完毕并上传稿件后，进行“投稿前最后确认”，没有问题请点击“立即投稿”。3.投稿成功：投稿后如果弹出“投稿成功”的窗口，证明投稿已经完成，稿件已投到编辑部稿件处理系统。4. 作者工作界面：投稿成功后返回“作者中心”的“作者工作界面”，即可看见自己所投稿件进入审稿流程的情况，以后登录“作者中心”也可随时了解稿件的退稿、外审、修改、录用等情况。有问题和建议请联系我们，投稿问题请及时反馈。通信地址：云南省昆明市一二一大街298号云南师范大学学报编辑部邮政编码：650092来源：云南师范大学学报

石家庄学院学报》是由河北省教育厅主管、石家庄学院主办的综合性学术刊物，双月刊，160页，A4开本，单月20日出版，国内外公开发行。本刊前身系创刊于1988年的《太行学刊》（内部发行，季刊），1999年更名为《石家庄师范专科学校学报》，国内外公开发行，2005年更名为《石家庄学院学报》（双月刊）。《石家庄学院学报》主要栏目本刊1、2、4、5期为社会科学版，3、6期为自然科学版，主要栏目有：“哲学研究”“经济学研究”“政治研究”“历史研究”“文学研究”“语言学研究”“教育学研究”“艺术研究”“数学研究”“物理学研究”“化学研究”“资源与环境科学研究”“旅游研究”“心理学研究”“体育研究”等。《石家庄学院学报》获奖情况2002年被评为河北省高校优秀学报一等奖、第二届全国优秀栏目策划社科学报；2003年被评为首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊；2006年被评为河北省优秀社科学报、第三届全国优秀社科学报；2007年被评为全国地方高校优秀学报一等奖；2009年被河北省教育厅评为河北省教育系统优秀期刊；2010年在第四届全国高校社科期刊评奖活动中，《石家庄学院学报》被评为“全国高校优秀社科期刊”；2016年,在河北省高等院校学报研究会开展的“优秀期刊、优秀编辑工作者和优秀编辑学论著”评比活动中，荣获“优秀期刊奖”；2016年，在河北省教育厅组织的“2015年教育系统期刊审读评优”活动中，获得“审读良好奖”。2018年评为“第五届全国地方高校优秀期刊”。《石家庄学院学报》投稿系统：官网通信地址：河北省石家庄市珠峰大街288号石家庄学院学报编辑部邮政编码：050035电子邮箱：sjzxyxb@163.com来源：石家庄学院学报

为进一步调动教师参与教育科研的积极性,增强科研意识，提升教师科研论文的写作素养。1月17日下午，濉溪县教师进修学校邀请合肥师范学院汪昌华教授为全县教师做了《教师如何撰写科研论文》的专题讲座，此次专题活动采用线上直播与线下讲解的方式同步进行，由黄金校长主持，各校负责人、教师代表参加了此次活动。汪教师紧紧围绕为什么要撰写科研论文、什么是科研论文、一篇优秀科研论文的基本要素等方面做了细致地讲解，真正要写出一篇好文章，必须具备广博的学识，深刻的见解，清晰的逻辑思维，流畅的文字表达。接着汪教授又从教育论文的研究方法、结果与分析等方面进行详细的说明，并对他人的科研论文进行评析，特别就撰写论文过程中需要注意的问题提出了很多实用的建议和方法技巧，同时她强调投稿后的沟通与修改都是非常必要的。最后在解疑答惑互动环节中，汪教授认真解答老师们提出的问题。三个半小时的讲座旁征博引，具有很强的实操性。教师们对此次讲座给予很高的评价，汪教授为教师们带来了一场丰盛的精神盛宴，拓宽了教师们的视野，同时增强了全县教师提笔写科研论文的信心，为提高教师的教科研能力、促进教师的专业成长,奠定了扎实基础，也为学校更好的开展教育教学研究指明了方向。【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn