教育学考研题

12月2日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指 ( )A.教育作用有限B.教育在于等待儿童的自然发展C.教育对儿童发展难以发挥积极作用D.教育需要遵循儿童天性，防范外界不良影响【答案】D【解析】本题旨在考察考生对外国近代教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生识记并理解欧洲近代著名教育家的教育思想。卢梭强调教育要“以天性为师，而不以人为师”，人要成为“天性所造成的人，而不是人所造成的人”。在这里，“消极”主要指不强为，不横加干涉。在他看来，在教育儿童时，如果实施者以成见加以干涉，就会破坏儿童的自然本性，阻碍儿童的自然成长。因而他常提及实行“消极教育”，教师的作用主要是要防范不良环境的影响。02 简答题 简述操作技能学习中练习进程的一般规律。【答案要点】练习是操作技能形成的基本条件。各种操作技能形成的进程不尽相同，但它们具有一般的发展规律。通常，练习进程以练习曲线来表示。练习进程的一般规律是：（1）练习成绩逐步提高，具体表现为三种形式：练习的进步先快后慢；练习的进步先慢后快；练习的进步前后比较一致。（2）有高原期现象。（3）练习曲线有个别差异。

11月11日真题打卡每天5分钟，真题天天练01· 今日真题 · 单选 中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是 ( )A.张之洞的《劝学篇》B.康有为的《大同书》C.梁启超的《变法通议》D.严复的《救亡决论》【答案】C【解析】本题旨在考查考生对中国近代维新派教育改革与实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国近代教育”的内容，要去考生识记并理解维新派的教育思想。1896年，梁启超于《时务报》是上发表《变法通议·论师范》，是中国近代教育史上首次专文论述师范教育问题的著作。因此，本题的答案为C。02 简述题 因材施教有悖教育公平。【答案要点】错误（1）教育公平是现代教育的一条基本原则，是指所有的学生不论性别、贫富、出身等均享有同等的教育权利和教育机会；每个学生应得到与其内在潜能相应的教育待遇，教学中应同等对待相同的学生，区别对待不同学生，优待处境不利的学生。（2）因材施教是一条教学原则，它要求教师从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学，使每个学生都能够扬长避短，长善救失，获得最佳发展。（3）因材施教与教育公平并不矛盾。在确保所有学生享有同等的教育机会，优待处境不利的学生的前提下，实施因材施教，区别对待不同学生，恰恰是追求教育公平的一种具体体现。学生情况不同，教学中却不加区别，给予一样的对待，会导致一些学生不能充分发挥其潜能，反而有悖教育公平

10月22日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是( )A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐 【答案】D【解析】本题旨在考察考生对西欧近代教育家教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生识记并区分西欧近代教育家的教育思想。从“教育心理学化”“最简单要素”等核心教育观点或关键词可以看出，这是考察考生对“要素教育”理论的理解。选项中，洛克倡导“绅士教育”；卢梭主张“自然教育”；夸美纽斯注重“泛智教育”；裴斯泰洛齐在继承卢梭“自然教育”思想的基础上，明确提出“教育心理学化”。在此基础上，裴斯泰洛齐认为，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，促使儿童各种病天赋能力和力量的全面、和谐的发展。这就是“要素教育”。因此，本题的答案为D。02 辨析题 当学生学业失败时，教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。【答案】错误（1）努力归因属于内部的、可控的、不稳定的自因。一般情况下， 将失败归因于努力不够，可激发起更加努力学习的动机，以争取学习的成功。（2）如果学生觉得自己已经努力了，但学业仍然失败，此时学生可能会对自己的胜任力有所怀疑，即可能在作能力的归因。在这种情况下，若教师仍只是一味引导他作努力归因，不帮助学生改变实际已做出的归因，不仅难以激发他随后的学习动机，甚至会使他陷入无助。

距离考研初试还有15天，教育学考研的同学们是否焦虑情绪越来越强了呢？焦虑、脱发、失眠的症状越来越明显了呢？今天，学长就为各位同学们带来一剂良方，那就是教育学最后冲刺必背的考点。让我们一起来看一下。1.正规教育与非正规教育；学校教育、家庭教育、社会教育；【延伸】学校、家庭与社会教育的关系；教育制度改革；在家上学；2.教育的功能（正向与负向、隐性与显性）；3.教育本质问题的论述；4.多元文化与教育变革；民主化与教育变革；民族化与教育变革；5.教育方针教育方针中增加了立德树人，全面实施素质教育，办好人民满意教育，德智体美劳全面发展。6.劳动教育，如何落实？（可以联想到外国教育史中的德国职业教育“双元制”，苏联的教育改革）；7.全面发展与核心素养之间的关系。8.如何实现我国的教育目的？除了回答考纲中的特定内容外，可以引申至教育脱贫、基础教育高质量全面推进。【延伸】（1）“五育并举”（注意一方面指的是全面发展中的，另一方面指的的是蔡元培的“五育并举”） ；（2）教育均衡发展，缩小城乡差距；（3）始终坚持“立德树人”；（4）全动力机制，释放校长与教师的积极性；（5）教师素养 (“四有教师”、“四个引路人”－习近平北京师范大学师生代表座谈时的讲话）；“四有教师”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。“四个引路人”：做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。（6）教育信息化（家校共识）。9.现代教育制度改革（六点）（1）义务教育年限的延长；（2）普通教育与职业教育的综合化；（3）非正规教育对正规教育的补充；（4）高中教育发展的多样化、特色化，高中与大学的衔接；（5）高等教育的大众化（划分标准：精英化、普及化、大众化）；（6）终身教育体系的建构（可以参考外教史-终身教育思潮）；10.20世纪六十年代以来的课程改革（特别关注美英法德苏日德的法案）；11.在线教育及对未来教育发展的启示；12.德育（1）心理健康教育（2）中小学德育内容-理想信念教育、社会核心价值观教育、中华传统文化教育、生态文明和心理健康教育请大家结合教材，教育时事热点做好梳理工作，为考场答题多积累素材。从而帮助你的答案获取高分。

辨析题是我们教育学考研专业课考试主观题的一个重要题型。在最后的冲刺阶段，我们该如何把握这一关键题型，确保自己背过的知识点能够稳稳地得高分呢？今天学长就和大家一起探讨一下辨析题的答题技巧。一、辨析题的主要类型及答题技巧1. A与B的关系【例题】1958年美国颁布的《国防教育法》旨在通过学校加强对全民的国防教育。【作答框架】（1）正确/错误；（2）解释A；（3）解释B；（4）A与B的关系；（5）总结句。2. 内涵题【例题】道德不可教。【作答框架】（1）正确/错误；（2）这句话的正确解释；（3）辨析题干错误的地方；（4）总结句。二、例题解析1. A与B的关系【例题】1958年美国颁布的《国防教育法》旨在通过学校加强对全民的国防教育。【参考答案】（1）题干所述错误。（2）《国防教育法》旨在提高中小学教育质量，是美国于1958年颁布的。主要内容包括：①增加教育拨款以发展教育；②强调“新三艺”（数学、外语、自然科学）的教学；③倡导天才教育；④倡导职业教育。（3）国防教育则指军事教育，旨在提高学生的体育素养，是与军事武装、保卫国家安全等内容相关的教育。（4）《国防教育法》意图是凸显教育对于国家的重要性，并不是国防教育。（5）因此题干所述错误。2. 内涵题【例题】道德不可教。【参考答案】（1）题干所述错误。（2）道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德是可教的。（3）苏格拉底的“知识即美德”，他认为，智慧是一种美德，但有智慧的人必须善于思考，而思考离不开知识，这种知识就是辨别是非、真假、善恶的能力。知识可教，所以道德可教。（4）教有多种途径。可以通过学科教学和学生指导直接地教，也可以通过学校管理、有意安排的学校生活与活动、有意营造的学习环境等间接地教。（5）因此，道德可教。题干所述错误。以上就是我们教育学考研专业课考试的一大主观题类型——辨析题的解题技巧了。大家一定要熟练掌握两种类型的解题技巧并多加练习，最后在考场上稳拿高分！

走过路过不要错过，文都考研在此给大家进行311教育学2020考研真题解析，考研专业课昨天刚刚结束考试，相信大家应该对于自己写的答案还有些印象，来看看我们的解析印证一下，给自己估个分，为接下来的复试或者调剂做准备吧。文都考研把相关内容放在正文里啦，请同学们参考使用。文都比例真题以上内容就是文都考研给大家带来的2020西医临综考研真题及答案(校对完整版)，希望同学们好好利用。文都考研网还会为大家继续整理2020西医临综考研真题原文以及考后相关解析，请大家持续关注本栏目。

导语用心教育教育学知识点打卡已经正式开始了！（假装此处有大喇叭）。助力同学们掌握知识点，迅速把握命题趋势。知识点是按照中外教育史、教育心理学、教育学原理的顺序来。打卡方式：每周一至周五跟着用心团队来巩固一个考点吧！练中学，学中练。每周六用心团队也会把这一周的知识点汇总，不要错过哦！准备好了吗？!快跟我们一起踏上打卡之旅吧~01 | 今日知识点· 古代教育的特征 ·通常将奴隶社会和封建社会的教育统称为古代社会的教育。其特点表现为:①教育基本上是与生产劳动脱离的；②学校为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性；③学校成了统治阶级培养统治人才的场所；④学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术；⑤教学的组织形式主要是采用个别教学；⑥学校与社会生活脱离，学生的思想和生活被囿于狭小的空间，是一种封闭式的教育。02 | 每日一题· 今日习题 · 单选关于古代教育的特征中，下列说法正确的是（）A.教育与生产劳动是紧密联系的B.学校为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性C.教学的组织形式主要是采用班级教学D.古代教育是一种开放式教育上期答案：B【解析】A.说法错误，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育学家沛西.能B.说法正确，这是生物起源说的主要观点C.说法错误，教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说D.说法错误，它没能把人类教育行为与动物类教育行为之间的差别区别开来，因而也没能把握人类教育的目的性和社会性写在最后：行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。 欢迎大家每天在留言区跟着我们一起打卡，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~

导语用心教育教育学知识点打卡已经正式开始了！（假装此处有大喇叭）。助力同学们掌握知识点，迅速把握命题趋势。知识点是按照中外教育史、教育心理学、教育学原理的顺序来。打卡方式：每周一至周五跟着用心团队来巩固一个考点吧！练中学，学中练。每周六用心团队也会把这一周的知识点汇总，不要错过哦！准备好了吗？!快跟我们一起踏上打卡之旅吧~01 | 今日知识点· 苏格拉底方法·他在教学过程中形成了独特的师生间的对话的方法，一般成为“苏格拉底方法”。这一方法主要有讥讽、助产术、归纳和下定义四个步骤组成。①讥讽是就对方的问题不断提出，迫使对方陷入矛盾，承认自己的无知;②助产术是帮助对方自己得出答案;③归纳是从各种具体的事物中找出事物的共性，形成一般的概念;④下定义是把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。这一方法的主要特点是通过与学生的对话来获得对事物的认识。由于对话不是建立在教师对学生的强制性灌输上，而是建立在与学生的共同讨论，从具体到抽象、从已知到未知的基础上，有利于思维的训练和真理的发现，因而，对以后西方教育教学的发展产生重要影响。当然，这种方法的使用需要有一定条件:如受教育者须有探索真理的愿望和热情;受教育者必须就所讨论的问题有一定的知识积累; 教育对象更适合有一定推理能力的成年人。02 | 每日一题· 今日习题 · 单选关于苏格拉底方法，下列说法正确的是（）A.归纳是把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念B.受教育者必须具有追求真理的愿望和热情C.苏格拉底方法可以机械地搬用于儿童D.受教者通常是生吞活剥背诵别人的结论写在最后：行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。 欢迎大家每天在留言区跟着我们一起打卡，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

导语用心教育教育学知识点打卡已经正式开始了！（假装此处有大喇叭）。助力同学们掌握知识点，迅速把握命题趋势。知识点是按照中外教育史、教育心理学、教育学原理的顺序来。打卡方式：每周一至周五跟着用心团队来巩固一个考点吧！练中学，学中练。每周六用心团队也会把这一周的知识点汇总，不要错过哦！准备好了吗？!快跟我们一起踏上打卡之旅吧~01 | 今日知识点· 赫尔巴特的道德教育理论·赫尔巴特的教育理论中，道德教育是最为重要的内容。①教育的目的他将道德教育的且的分为“可能的目的”和“必要的目的”。前者是指与儿童未来所从事的职业有关的目的；后者是指教育所要达到的最高和最为基本的目的。教育的基本目的就是要养成五种道德观念。②教育性教学原则他利用心理学的研究成果，将道德教育与教学结合起来，提出教育性教学原则。赫尔巴特根据其心理学理论，确认教学是形成道德观念、培养道德品质的最基本的手段。因此，在西方教育史上，他第一个明确地提出“教育性教学”的概念。他所说的“教育性教学”，就是说任何教学都必须具有教育性，教育不能离开教学。强调道德教育要建立在知识教育基础之上，把教学作为道德教育的最主要的手段:与此同时，又指出，教学必须有明确的目的，形成道德观念。培养完善的品格，这是其最高目的，这样把教育与教学两者辩证地统一起来。02 | 每日一题· 今日习题· 单选关于赫尔巴特的道德教育理论中，下列说法正确的是（）A.教育“可能的目的”在于养成五种道德观念B.教学工作的最高目的是要培养多方面的兴趣C.赫尔巴特强调知识教育要建立在道德教育基础之上D.赫尔巴特把教育和教学完全等同起来，具有机械论的倾向上期答案：D 【解析】A.说法错误，要素教育论的基本思想针对的是初等教育B.说法错误，智力的要素是整个要素的核心C.说法错误，智育的最基本的要素是数目、形状和语言D.说法正确，这是体育中的基本内容写在最后：行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。 欢迎大家每天在留言区跟着我们一起打卡，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】