教研在线

一、目前线上授课进展情况：在疫情袭来的特殊时期，自上而下特发起了停课不停学的号召，采取在线课堂，网络直播授课。为此，我和同课的孟祥力老师电话商议，我们二中九年级的物理课，先计划后授课，统一行动、统一步伐，暂只复习不授新课，复习从八年级上册物理开始，加强资源的整合和共亨，尽量以学生在手的纸性的东西物理《试题研究》为主，这样能减少学生看手机的时间，又能不受信号的限制。从正月十六至今，按照学校统一的课表安排，以《试题研究》为复习主线，以《试题研究》上的知识精讲为导学案让学生提前预习，以《试题研究》上的玩转陕西10年中考真题、副题为检测试题，以在线授课为引导，以钉钉为平台，以各班物理学习群为探讨、纠错和交流的空间，以各班的家长群为督导，分别复习了陕西中考常考的物理实验方法、声现象、物态变化、光现象，透镜及其应用等内容，同时培养提升了学生的自学能力，让学生将每天的学习任务完成后回发给老师，老师审阅统记后，再将共性问题进行纠错反馈给学生，并做恰当的评价和鼓励。进入三月份后，由复习转为上新课。实际表明，使学生居家每天有主题、有任务，有规律、有节奏，学生完成学习任务后，也有一种心安理得的轻松和成就感，学生学习的效果蛮好，能够提高学生学习的积极心理和提升双差生学习的行为习惯。二、具体采取了点滴措施:1. 各班级由各学科学习干事组建了各学科学习群，并由学习干事管理好该学科群。各学科的预习任务、自学任务，学习提问、纠错、答疑、沟通等都在该学科群里进行，并统一行动。2.每天都在学科群里由学科教师对学生进行学情分析、心理疏导、精神鼓励、自学指导，总结前一天同学的表现`，并大面积进行肯定和鼓励，以形成整体大的自学气氛，从而带动双差生学习。3.每天在学科群只作鼓励、提醒，不批评，对表现不积极，没有完成自学任务的双差生，只说:"请某某同学尽快行动起来，自行完成某点学任务，并发到班级学科学习群里和班级家长群里，让家长再次督促，以便让他们能按要求去做，逐渐变成我要做，而慢慢形成习惯。4. 对双差生交发的学习任务和信息，及时对答，多写优点、点拨不足，同时发到班级家长群里，也能让家长看到孩子的优点、肯定孩子的优点，以增强孩子的信心，促进他们学习，这样以逐步好转，取得了良好效果。5. 在线授课时，多关注双差生的反应，时不时点他们一下，问他们中的谁认为怎样，以便提醒他们注意。 三、我的教学日记节选：（2月18日）：亲爱的同学们大家好！由于疫情严重，我们不能相聚于学校进共同学习，老师和你们一样也很着急，我知道在线学习你们很辛苦，但却很有限，时间是不等我们的！今年中考只有一次，疫情过后时间更短，学任务更重，如何能在中考立于不败之地，如何能取得更优秀的成绩，那么我们要未雨绸缪，提前行动。物理除完成每天统一要求的任务以外，请大家根据自己的实际，请完成:第一:物理《试题研究》小本考前回归教材，第二:知识精讲，第≡:玩转陕西10年中考真题、副题，第四:精练本上的相关内容。完成后请对照答案自阅并用红笔更正。亲爱的同学们:学习一定要有计划，计划周密，滴水穿石。我相信我的学生一一一你们一一一每一位都是学习的先锋、都是学习的强将！亲爱的同学你们每一位都必须从现在开始要求自己逐步成为学习上的强将和健康的引领者！我相信你们都行，你们一定要行！因为我们中考一定要羸！！！（2月23日）：亲爱的同学大家好！昨天的物理作业除极少数同学没有完成以外，绝大部分同学完成的很好，并按要求在各自的完成页上手写了姓名，九三班和九五班的物理学习干事对同学的作业督促的较好，令老师欣赏！希望同学们继续努力，把我们停课不停学的效果落到实处！加油同学们！（2月24日）：同学们大家好！大家完成物理作业情况越来越好，老师为你们而高兴，也说明疫情不会消弱成们学习热情，也阻挡不了我们学习的步伐！我们的物理学习已经超前了在线课程，希望同学们不要减缓学习的进程，继续前行！同学们:你每天每一份的认真、踏实和努力都会成为促进你成功的基石！全体都有:请珍惜时间，努力前行！（3月1日）：同学们大家好！今天物理作业完成的比较好，九一班已交发47人，九三班已交发49人，九五班已交发36人，九五班完成率百分之百，完成的最好，九三班完成率百分之九十四点二，完成的较好，九一班完成率百分之八十三点九，完成的最不好，九一班的同学们要加劲儿了！（3月11日）：亲爱的同学们、尊敬的家长们:大家好！同学们这几天有混时间，观望等待的心理，对学习抱应付的态度！物理作业完成的越来越慢了，越来越不齐整了！亲爱的同学，现在是疫情的特殊时期，谁也说不准什么时候能到学校，也许同学们会想不到学校还好，我们还自由此，我们还能串东走西，还能偷着乐躲着玩等等;亲爱的同学，千万不能这样做，也不能这样想！疫情虽处于严重时期，但中考时间是不变的，针对这样的特殊时期的相对学考矛盾，就诞生了我们停课不停学的在线课堂。在这个关键的特殊时期过后，就会出现特别大的优差两极分化，这段时间能管好自己认真听课，独立按时完成作业的，就能成为优秀者。本就不差的同学又能懂得自己给自己适度加餐，那就能更加优秀，再过三年定会成为名校大学生;若仍观望等待不认真听课，作业应付，偷着乐躲着玩，自己管不住自己，甚至串东走西，那后果将不堪想象！希望同学尽快行动起来，在家学习要跟在学校一样，丝毫fen不能放松，更不能串门，要独立按时完成学习任务。下周我们要上新课电与磁，同学们要准备好物理课本、笔记本和物理作业本，在线课堂复习过的内容和上过的新课内容，回校后我们不再进行。希望同学们能把握好学习的节奏，一个都不能掉队！回校后我希望同学们每一位都是优秀者！努力吧同学中考胜利要属于你们！（3月15日）：亲爱的同学们大家好！近几天我们有少数同学听课很不认真，有挂线不听的、有进线就走了、有的只听几分钟甚至听几十秒！同学们这样听课你能学会吗？电与磁的中考分值你不想要吗？不要你能考的好吗?望三思！同学们你们每个人的听课情况我们一目了然。......实际表明，使学生居家学习每天有主题、有任务，有规律、有节奏，学生在完成学习任务后，也有一种心安理得的轻松和获得感。——理化生组

▲ 点击蓝字“荣之联”，关注荣之联品牌微刊备课是教师根据学科课程标准的要求和课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。教学工作是教师按照确定的教学目的和一定的教学规律，传授知识，培养学生能力的过程。然而传统备课具有一定的弊端，传统的纸质备课拘泥于教材，耗时耗力，二次修改难上加难。据专家统计，中小学教师的无效劳动大约占了其劳动总量的50%。教师的无效劳动大多表现在七个方面：常规项目多，重复工作多，作业批改多，编造材料多，参加会议多，应付检查多，重复培训多。而这其中，备课又是牵扯教师时间精力最多的一项内容。荣之联备课教研管理平台，为教师高效率高质量的备课和教案的管理与共享提供应用平台，实现教、学、管的一体化，将教案准备、教学实施、备课检查等教学环节有机组织起来，形成定位到课堂的教案库、素材库、习题库，组建校本资源库，实现校内、校际间备课资源共享互评，提升区域内整体教育教学质量，促进区域教育资源均衡发展，支持市、区、校三级架构。优势特色1.备课：个人备课、组内协作备课，备课方式多样。支持在线备课和电子教案；可以以课时为单位，按课组织教案、课件、微课、学案、作业布置、教学反思等。2.教研：校内教研、区内教研、市级教研、省级教研。支持集体备课和二次备课教研活动；支持校内和区内备课资源共享，实名打分评论；支持实时跨时空网络视频教研。3.共享：精品资源校内共享、区域共享，促进教育教学水平整体提升。支持优质教案一键共享收藏；可以指定共享范围，可以设置校内或区县共享、实名制评论和痕迹检查防抄袭。4.资源：资源汇聚，个人备课资源通过多级共享，形成校本、区域资源库。资源多样，包括教案、课件、微课、学案和教学反思等，贴近学校使用；资源体系结构:个人资源→学校资源→区县资源，和教材同步；可以与本地资源库、省资源库和国家资源库对接。5.管理：局教研室、校教务处对本区、本校备课教研活动进项高效管理。可以实时、按时间段、按专项进行教案检查，还可以指定检查人、打分评语；可进行校内、校际间教案评比，对优质教案进行统计、分析；能够将备课任务按教材、学科、课时分解到学校、个人，有组织、有分工、有合作，实现备课管理流程机制再创新。客户价值

本学期，我校开展同课异构，磨课说课活动，通过教研组内几次观课议课活动，我受益良多。课改不仅改变教师的课堂，学生的学习，还应该改变教研活动。观课议课意在激发教师追求理想课堂、实现幸福生活的愿望，在此基础上，引导教师研究课堂、改进教学，帮助教师改进课堂教学，提升教育教学水平。怎样观课，是一门艺术，我们要通过“三看”来磨练自己，来提高我们的观课深度。一看教学内容确定，就是看他“教什么”。上周观七年级政治课《师长情谊》，教研组采取说课---议课--上课--磨课的思路。观课之前，教研组做好几个方面的准备，包括熟悉教材，了解教材的内容，了解教材中那点，知道上课老师要讲些什么；了解教学设计，知道上课老师是怎样设计教学的，准备怎样上课，教法学法的安排，课堂准备的情况；了解学生，了解上课班级学生的基本情况，关注学情。二看课堂整体布局，就是看他如何摆布教学板块。走进教室观课，一是教师。教师在课堂的站立位置，举手投足，一言一行都和教学效果有千丝万缕的联系。看教师一是看老师确定的学习目标是不是恰当，对知识点的把握是否准确。二是老师对学习重难点的把握，如何引导学生掌握重点突破难点；三是老师的语言是否有激励性，能否调动学生的学习积极性；四是老师的课堂组织力，课堂教学组织得是不是有条不紊，每个环节的时间分配，是否做到张弛有度，教学环节安排是否合理，兼顾到学生的学习状态，合理使用不同的教与学的方式。五是老师的讲，是否具有启发性和点拨性，是否在当讲则讲，不当讲则不讲；六是老师是否关注学生的学，让学生通过不同参与方式，循序渐进地获得知识，掌握能力，形成认识；七是老师的提问是不是关注到了不同层面的学生，具有广度和深度；八是老师的评价，是不是关注过程性评价，评价语言是否专业，符合学科本质和课标的要求等。三看学生。一要观察学生是否专注于学习内容，是否有良好的学习习惯，是否书写认真，是否主动思考，是否善于合作，学生自学是不是有方法，有效率；二要观察学生合作学习是不是有效，如果方便，最好是参与到学生的小组学习中去，看看学生是怎样交流的，是不是有序，听听学生交流了些什么，是不是有效，后进的同学有没有发言权，优秀的同学怎样进行总结、评价；三要观察学生是如何在全班进行交流的等等。我们观课的目的是发现教学中存在的问题，是以学生学习为主的观察对象，把学生的发展做为关键点。最后在观课的过程中，我常常在想，如果我执教这节课会如何做，发现执教者的亮点，丰富我的教学经验和教学方式。我发现执教者设计课后向老师送自己制作的礼物，实践师长情谊，这种拓展方式，将课堂延伸到课外生活，联系课堂内外，比纸上谈兵让人耳目一新，教学中实践作业课可以紧密结合课堂。总之，通过本学期观课议课磨课教研活动，在今后的教学中，我将虚心向教师们学习，积极研讨，以更加昂扬的斗志，丰满的热忱，参与活动，提高自己。作者：城区二中 张娟

今年的新学期是极其特殊的，充满了各种挑战。虽然不能到学校正常上课，但滨河小学的每位教师在家里、在线上依然坚守好自己的岗位，履行好自己的职责。4月12日下午，滨河小学开展了延迟开学第九周线上教研活动，老师们把教研作为成长的主阵地，把问题转化成课题，促进教师专业化成长。一、语文篇今天语文教研的主题的是：如何保障学生语文学习的质量。通过今天的教研，可以总结出以下几点：多训练、要创新、多沟通、勤积累、提兴趣、教方法、会欣赏。语文教研记录老师们结合网络资料、空中课堂等方面的知识，在家积极备课。二、数学篇数学教研和语文教研同步进行，要用心教育学生，对学生及时表扬鼓励、对家长适时引导、在教学中脚踏实地的实践，是我校数学老师们一贯的作风。数学教研记录数学老师们在家认真备课。“授人以鱼，不如授人以渔”。教研学习让我们深切地感受到了教学的魅力所在，值得我们用心去学习、体会。今后我们将不忘初心，不断学习、进取，继续在求知的道路上前行……

春回大地，万物复苏，新郑市实验小学迎来了新的学期。今年的新学期是极其特殊的，充满了各种挑战。虽然不能到学校正常上课，但每位教师在家里、在线上依然坚守好自己的岗位，履行好自己的职责。正是教师的责任心和使命感，让一年级语文组的全体教师在特殊时期的种种挑战中，勇敢地前行，并不断地学习和成长。　教研组是教师成长的摇篮，是教师进行研讨、学习、交流教学经验的主阵地。一年级语文组的11位教师，虽然年龄层次不一样，但大家团结和睦、互相学习、深入探究、共同提高。把教研作为成长的主阵地，把问题转化成课题，把危机当成契机，促进教师专业化成长。专业引领 同行在线在组长王辉香老师的带领下，以加强学习，促进成长为突破口，再次深入学习了《语文课程标准》《教师教学用书》以及人教微研专题讲座等，不断地更新和转变教学理念和教学思路，探讨教学新策略，从经验型逐渐向专业型转变。创新模式 挑战在线非常时期，非常挑战。为了能使线上课堂更高效，每天的线上教研采用课前精研、课中提醒、课后点评“三段式闭环”教研模式，取长补短，教研扎实高效。课前，大家精心备课，认真钻研课标、教材和教师用书，从网上搜集一些必要的素材，亲自手写教案，制作课件，在备课过程中随时在组内进行教研，备完课之后，又一遍遍地试讲，发现问题及时指正并处理，反复修改手稿和课件，力求更加完美。课中，为了避免直播过程中的一些突发情况，采用组团提醒的方式，授课教师在授课时，把手机放在电脑旁边，停留在一语钉钉群的界面上，本组教师听课时一旦发现网络卡、没声音、画面静止不动或是信号中断等一些问题，会立即在群里发出提示，授课教师随时会看到，并进行及时地处理，保证课堂的有效性。正是因为做了这么多精细的工作，才保障了每一节课的高效和精彩。课后，又立即开展教研活动，授课人针对当节课做课后反思，然后大家交流本节课值得学习的地方，指出不足之处，并讨论钉钉直播操作的情况，发现新生问题，共同献计献策，及时改正，每个人都在不断学习中进步着。还记得开学第一课，为了能够保证顺利开播，大家前前后后共召开了6次视频教研会议，每次教研都会针对某一个问题去认真探讨，遇见困难大家共同想办法。在开播前的一天，组内的群里一刻也没有消停过，早上6点多睁开眼看到的就是询问关于直播的小问题，一人有问，多人帮忙，中午小睡一会儿，醒来就会发现群里有上百条信息，都是关于直播上课的语句，满满的正能量给大家增添了不少前进的动力。由于网络和电脑等一些特殊原因，有三个班级无法授课，组长王辉香老师就主动承担了四群联播模式。年轻人高雅利老师不断摸索，发现妙招就分享给大家，细心的李平老师发现课件中不合适的语句和错字，赶紧圈出来让大家修改。时建平、周凌燕、张慧芳老师家里有初中和高中的学生已经听过很多次直播课，她们不时地为大家提供合理化建议。张丽、刘莹老师把自己的孩子当学生，在家一遍又一遍地试讲、修改，年长的王智凤老师也一直在群里为大家出谋划策。直到晚饭过后，大家还不放心，就在钉钉群里轮流试播，发现问题及时调整并做好记录。深夜12点多，赵德萍老师终于把家里的三个孩子都哄睡了，赶紧起来在群里再次试播。正是因为有了前期的精心准备，才得以开学第一课的顺利开讲。寻根问道 成长无限放慢脚步，一步一个脚印，踏踏实实地干，扎扎实实地教。把课堂中产生的问题当成是课题去研究、去探索。通过写字指导，老师们发现学生的“横斜钩”书写不规范，容易和“横折弯钩”和“横折提”弄混，而现在一直是网络直播课，发现问题也不能和学生当面沟通，这可怎么办呢？线上如何开展好写字教学？这是摆在大家面前亟待解决的问题。问题即课题，更是成长的动力！组内的赵德萍老师主动提起要承担书法指导课直播，教孩子们掌握正确有效的书写技巧。为了能上好这节课，她特意请教了专业的书法老师给她做指导，上网看别人讲书法课的微视频，对于一年级的孩子，怎样让他们对书写有更浓烈的兴趣呢？赵德萍老师一直在思考，认真寻求最有效的方式。经过不懈的努力，终于理清了思路，然后就开始制作课件。直播课前放什么音乐，她在网上浏览了许多音乐，最后发现郑州市某小学的合唱《写字歌》非常适合写字课课前播放，但音乐下载不了，她就用孩子爸爸的手机对着音乐把它录制下来。制作课件时发现“横折弯钩”和大白鹅的身体贴合不到一起，她就请教同事张晗老师。同组的周凌燕在集体教研时把“飞”字的演变图片发出来，建议她利用图片进行生动的讲解。为了能在直播课堂上播放老师亲自范写的视频，赵德萍老师早上五点多趁孩子没醒来，就赶紧起来摸索，一遍又一遍地寻找合适的角度，一遍又一遍地练习书写，一只手拿手机，一只手书写， 有时候写好了没录好，有时候录的角度可以，但笔画书写不到位， 就这样，一遍、十遍、二十遍……直到视频录满意为止。2月20日下午三点，赵德萍老师在一年级十一个班钉钉群里进行了写字课《横斜钩》的联播，课堂上利用猜谜语、儿歌、图片、录制范写小视频等多种手段引导孩子们掌握基本的书写方法，孩子们和家长们都兴趣盎然，课一结束，班里贾钰博的奶奶就按捺不住心中的兴奋，发来短信说：“赵老师，你的书法课上得太棒了！我和钰博正听着津津有味，就结束了！意犹未尽啊，赵老师太棒了，太佩服你了！”侯萌超副校长由于临时开会没能参与直播听课，但是她在结束了一天的忙碌工作之后，利用晚上时间欣赏了课堂回放，之后在一年级语文工作群中对这节课给予了精彩、精妙、精巧、精心的高度评价，侯副校长的关注、肯定以及她的学习精神也时时激励着老师们，老师们纷纷表示，会在组长的带领下，同组姐妹的帮助下继续努力，不断提升自己的课堂教学能力，更好地服务于学生！花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人都是一名战士，每个人都留下了战斗的痕迹。在这个特殊时期里，或许一年级语文组的老师们每天都会遇到这样或那样的困难，但是，他们不害怕，因为他们有一个勇于挑战的一语团队，因为他们有一个团结奋进的和善家团队，因为他们有一个强强有力的实小团队！面对困难，让我们一起努力，共同祈盼，春暖花开！(图：王辉香 文：王辉香 侯萌超)

近日，石嘴山市丽日小学与市十六小开展了“提高‘在线课堂’实效性‘在线交流’研讨活动”。 为进一步提升教师信息化教学水平，及时总结梳理在线课堂教学经验与问题，切实提高在线教学质量。活动中两所学校教师根据在“在线课堂”教学实践中的经验，分别从“在线课堂备课、主讲教师组织教学、辅讲教师发挥作用”三个方面进行了交流与分享。 通过教研活动，两所学校之间在“互联网+创新素养”背景下，在教学教研方面不断探索新模式、新方向，让优质的教学资源得以共享，不断提升教师队伍的发展和教育教学质量的提高！争取让在线课堂更加稳步、扎实、有效地前行，真正实现优质教育资源均衡发展！（通讯员 张华）【来源：石嘴山文明网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。直播授课对于我们来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这一个多月里，我们数学教研组通过网络教研、在线培训和网课准备以及与有经验的老师互相交流中，我们对网课有了新的认识，也积累了点滴的经验，下面我代表数学教研组对数学学科如何落实线上授课学习任务做一交流。一、注重教学环节落实上课前，我们会对课前预习的情况做一通报，主要以表扬为主，针对学生在预习中遇到的共性问题对学生进行解答。在解答中带领学生进行本节新课的学习，在学习中针对学生所存在的疑惑，通过白板对学生进行解答，这样可以使学生更直观、更明确的了解本节课的知识点，同时学生可以使用互动面板来表达自己的观点，通过互动面板更能清晰的认识到学生在学习的过程中所遇到的问题。上课时，也可以鼓励学生积极的和老师连麦，学生的回答往往会带来好多出乎意料的惊喜和感动。在数学教学中，往往是枯燥乏味的，不管老师和学生在一段时间中往往会产生一种疲惫感，在枯燥乏味的数字中如何去寻找获取知识的乐趣，这在我们每节课上都应该想到的，这时我们可以使用洋葱数学教育短视频，使学生在轻松愉悦的氛围中获取重点知识，还可以让程度较好的学生在课前搜集一些有趣的数字小游戏，然后在课堂上进行分享，往往在这个时候我们和学生的心情是高兴地愉悦地。在新课结束后，我们会针对新课的内容对学生精选一两道典型习题，通过“钉钉”家校本布置作业，要求其在规定的时间内独立完成。学生将完成后的作业拍照传至班级家校本中，我们会逐一对学生的作业进行批阅，通过圈画使学生发现问题所在，在通过录音功能对其讲解，同时使用幽默、鼓励性的语言进行简单的评价。二、注重疑难问题的突破和章节检测对于课后检测及课堂反馈的疑难问题，我们会根据学生的学习差异组建学习兴趣小组，小组长通过钉钉小组群，使用视频会议、直播课、钉钉微信等互相探讨、交流，我们会在后台随时监控，及时点拨，记录学生的学习情况。对学生出现的个性问题小组内讨论解决，对于共性问题利用晚自习集体进行讲解。注重每章节的检测和点评。我们相信，只要我们做好教学环节的落实，以“课本重点知识的讲解”，“精心化的作业布置”，“反馈式的检测与批改”为抓手，予以环环落实，网课也会出彩！

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。六年级的数学学习任务重，时间紧，老师们要保证疫情防控时期的线上教学质量，及时有效的教研必不可少。在四月初，我们又坐在一起，本次线下教研，主要研讨上一周线上教学经验总结，以及下一周工作计划实施细则和进一步做线上工作要求。针对学生的作业老师们细心批改，认真点评，对每个孩子负责！但是数学线上教学不同于课堂教学，线上教学是老师，听课是学生，督促必须家长配合，才能保证学生听课的有效性，所以我们要调动家长的积极性，做好和家长之间的沟通。数学老师针对下一阶段线上教学的开展，各抒已见。总结出线上课堂要做到“精、准、少”三字方针，数学课堂教师讲解要精、准、少；作业量要精、准、少。制定的下周教学方案细化到每一天，细化到每个知识点！坐而论道、起而践之行之。今日的教研活动是为了明天的线上教学更加顺畅。老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，集思广益，找出了解决问题的办法，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。面对新冠肺炎疫情，为教育行业抗击疫情尽自己的绵薄之力。

在全国陆续复课开学、教学秩序稳步恢复的大背景下，好未来教研云在教师节前夕举办了一场在线发布会，正式发布“在线测评”等新功能，并上线教辅资源库。随着数字科技的快速发展，一堂信息时代的好课，离不开优质教研内容和高科技备课工具的辅助。在线备课、数字化课件等逐渐成为老师教学的标准配置。为此，好未来于今年7月份首次对全行业教师开放教研云系统，让每一位老师都能有好用、专业的授课教学“百宝箱”。好未来教研云基于好未来优质教学教研积累，向全国教师提供专业、智能、个性化的备课工具。同时整合海量教学教辅资源，帮教师轻松备好课，让教学更轻松。此次的功能升级，是在好未来教研云原有的功能服务基础上增加“在线测评”与“智能诊断”功能，用以匹配课后场景，全面助力老师高效授课。课前测试、课后练习、布置作业，是老师在日常教学中必不可少的场景。在教育线上化的趋势下，在线学习、在线测评的需求越来越旺盛，好未来教研云积极响应老师和学生的需求，正式上线“在线测评”功能。学生答完题后，系统会实时反馈测评结果老师登陆好未来教研云网站后，点击左侧的“在线测评”模块，便可以按照需求组成试卷，再将试卷链接发给学生，学生点击链接便可以在线答题。完成答题后，系统将会实时反馈测评结果，老师也可在线批阅。为搭配“在线测评”功能，好未来教研云同时上线了“智能诊断”功能。在学生提交试卷后，系统会实时出具个性化诊断报告。老师可以借此准确评估学员的知识掌握程度，定位其知识漏洞。此外，系统还会根据学生作答情况中体现的薄弱点智能推送练习题，帮助其快速掌握薄弱知识点。学生提交试卷后，系统会实时出具个性化诊断报告除了课后场景功能上线以外，好未来教研云还于8月份上线教辅资源库，将好未来内部优质教辅资源对外开放，包含教学目标、教学设计、知识讲解、重难点讲解、你讲我听、例题练习、课后测评等完整备课内容。老师可根据需求任意选择和搭配使用备课内容，也可以根据需求自行编写备课内容。系统还提供下载打印功能，在完成备课后，老师可以实时保存下载打印。老师可使用好未来教研云教辅资源库完成备课为保证内容的权威性与专业性，好未来教研云专门成立了由一线教师组成的专家团，覆盖小学、初中、高中3个学段、9大学科，对平台上的资料进行审核。每一份资料都需要经历7道工序的审核和评价，只有达到上线标准才会被收录。教育的数字化转型正在发生，推动着行业开放向前。作为好未来旗下致力于提供精品题库和高效备课工具的品牌，好未来教研云希望通过不断的产品和体验升级，助力教师群体的数字化转型成长，用更懂教育的科教产品推动行业进步。据了解，好未来教研云在未来的几个月，将会陆续上线视频资源、课件资源、图片和实验库等多个新功能及内容。