教学与研究期刊投稿

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。我国高等教育实现了从精英化到大众化并迈入普及化的历史性跨越，取得了举世瞩目的成就，但仍然面临一些新问题、新挑战。推动高等教育实现内涵式发展，成为新时代高等教育科学研究责无旁贷的历史使命。高等教育科学研究的质量与水平是高等教育内涵的重要体现，也将为我国高等教育发展提供不竭动力。为进一步了解我国高等教育科学研究现状、把握正确的科研方向、推动学术创新，《中国高教研究》编辑部于近日完成了2019年全国高校高等教育科研论文的统计分析工作。经优化，2019年统计论文的范围为中文社会科学引文索引（CSSCI）与《中文核心期刊要目总览》中复合影响因子不低于0.9的教育类期刊（不含CSSCI扩展版），包括《教育研究》（北京）、《中国高教研究》（北京）、《高等工程教育研究》（武汉）、《清华大学教育研究》（北京）、《高等教育研究》（武汉）、《高校教育管理》（镇江）、《北京大学教育评论》（北京）、《复旦教育论坛》（上海）、《江苏高教》（南京）、《中国高等教育》（北京）、《高教探索》（广州）、《学位与研究生教育》（北京）、《大学教育科学》（长沙）、《现代大学教育》（长沙）共计14家教育类期刊（以下简称14家期刊）上刊载的高等教育科研论文。2019年14家期刊共刊载各类稿件2789篇，本研究剔除广告、短论、博士论文提要、投稿须知、征订启事、学术动态等文献信息，以及刊载在《教育研究》《北京大学教育评论》《清华大学教育研究》等教育类综合期刊中的非高教类文章，获得高教类科研论文共计2119篇。高校发文情况为更好地了解国内高校高等教育科研最新进展，在2119篇高等教育科研论文的基础上，本研究剔除第一作者署名单位为境外高校（包括港澳台）以及政府机关、教育服务机构、科研院所、军事院校的论文181篇，获得第一作者署名单位为中国大陆普通高校（公办普通高等学校、公办高职高专院校、民办高校等）的高等教育科研类论文1938篇，以此为统计范围进行国内高校发文分布情况分析。教育部公布的具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单显示，截至2019年6月15日，全国高校共计2956所，其中普通高校2688所（含独立学院257所），成人高校268所。普通本科高校1266所，其中公办822所，民办434所，内地与港澳台地区合作办学2所，中外合作办学8所。高职高专院校1422所，其中公办1098所，民办322所，中外合作办学2所。2019年，全国高校共有374所在上述14家期刊上发表了高等教育科研论文，占院校总数的12.65%。其中，公办本科高校315所，占同类高校总数的38.32%，公办高职高专院校37所，占同类高校总数的3.37%，民办高校（包括独立学院与民办高职高专）22所，占同类院校总数的2.91%。1. 公办本科高校发文情况。统计显示，2019年315所公办本科高校在14家期刊发表高等教育科研论文1849篇，占国内高校统计论文总数的95.41%，这一比例与2018年的95.12%基本持平。其中，发文5篇及以上的高校92所，占公办本科发文高校的29.21%。这些高校共发文1426篇，占同类发文高校发文总量的77.12%。（见表1）通过数据分析发现，公办本科高校发文分布呈现如下特点。（1）“双一流”建设高校在高等教育科研领域占据主导地位。共107所“双一流”建设高校发文1286篇，占公办本科高校全部发文的69.55%，其中，发文5篇以上的机构中“双一流”建设高校共有65所，占同类发文高校70.65%，共发文1181篇，占“双一流”建设高校全部发文的91.84%，占公办本科高校全部发文的63.87%。（2）我国高等教育科研论文产出集中的特征仍然较为明显。315所公办本科高校的高等教育科研论文占全部被统计论文总量的87.26%。其中，发文总量排名前50的公办本科高校发文1163篇，占同类机构发文数的62.90%，比2018年的59.22%有所提升，反映了进一步集中的现象。（3）区域分布上，东部地区高校发文量、发文高校数、机构平均发文量都明显高于其他地区，西部地区和东北地区高校的高等教育科研参与度相对较低。东部地区共有164所公办本科高校发文，占本区域同类高校总数的48.81%，共发文1251篇，高校平均发文7.63篇。中部地区有76所公办本科高校发文，占本区域同类高校总数的41.76%，共发文312篇，高校平均发文4.11篇。西部地区共有55所公办本科高校发文，占本区域同类高校总数的26.07%，发文183篇，高校平均发文3.33篇。东北地区共有22所公办本科高校发文，占本区域同类高校总数的23.66%，发文97篇，高校平均发文4.41篇。2. 公办高职高专院校发文情况。2019年37所公办高职高专院校（2018年49所）在14家期刊上共发表论文59篇，占国内高校发文总数的3.04%，平均发文1.59篇（2018年1.45篇）。其中，发文2篇及以上的高职院校共10所，（见表2）共发文32篇，占高职高专院校发文总量的54.24%。3. 民办高校（含独立学院）发文情况。2019年全国共有756所民办高校，在14家期刊上发文的仅有22所，占同类高校数的2.91%，其中仅含1所民办高职院校。22所民办高校共发文30篇，占被统计论文的1.55%。其中，宁波财经学院、武昌理工学院各发文3篇，位居发文榜首。南京理工大学泰州科技学院、山东协和学院、文华学院、三亚学院各发文2篇。（见表3）其他16所民办高校各发文1篇。（二）其他机构发文情况高等学校是高等教育研究的主力军，其他机构也有贡献。2019年共有111家其他机构合计发文181篇，平均发文1.63篇，其中，中国工程院发文9篇居榜首，教育部教育发展研究中心、中国教育科学研究院各发文7篇，国家教育行政学院、上海市教育科学研究院、中国高等教育学会各发文6篇。据统计，发文3篇及以上的其他机构共计14家，合计发文72篇，占同类机构发文的39.78%。（见表4）另有7家教育科学研究院系统机构发文21篇，3所军事院校（国防科技大学、陆军工程大学、空军预警学院）各发文1篇，境外高校发文共30篇。来源：中国高教研究作者：王小梅，中国高等教育学会副秘书长，《中国高教研究》主编、编审，北京　100191王者鹤，《中国高教研究》编辑部副主任、副研究员，北京　100191周光礼，中国人民大学发展规划处副处长、教育学院教授，北京　100872周详，中国人民大学教育学院副教授，北京　100872李璐，《中国高教研究》编辑部编辑，北京　100191刘植萌，全国高校信息资料研究会研究部副主任，北京　100872原文刊载于《中国高教研究》2020年第4期第92-97页

《华文教学与研究》（原《暨南大学华文学院学报》）创刊于2001年，面向国内外公开发行，为CSSCI来源期刊。《华文教学与研究》以“促进华文教学和汉语国际教育，推动现代汉语和海外华语研究”为宗旨，求真务实，崇尚创新；主要刊发“华文习得研究”“华文教学研究”“华文教材研究”“华文测试研究”“现代汉语研究”“海外华语研究”等方面原创性学术论文。欢迎投稿，欢迎订阅，欢迎同行期刊交换。来稿要求及程序如下： 1. 稿件格式按照本刊格式成文，并附首页，载明：标题、关键词、摘要、详细通讯方式、基金项目、作者简介（包括姓名、出生年月、性别、籍贯、职称、学位、研究方向及电话、传真、电子邮件等）；正文另起页，页首中文题目，正文随后，从头到尾不出现作者姓名和通讯地址，以便匿名审稿。 2. 投稿方式在线投稿，本刊投稿地址为：http://jnhw.cbpt.cnki.net/。上传首页和匿名全文各一份。我刊已经启用中国学术期刊（光盘版）电子杂志社开发的“社科期刊学术不端文献检测系统”（SMLC），请务必保证文章的原创。有图像、外文、国际音标的稿件请在WORD文档之外提交一份同文件的PDF格式。所有来稿一律投向编辑部网站和邮箱，不得投给个人。3. 字数论文以不超过8000字为宜；选题较大的论文、实验报告字数可以适当放宽。 4. 审稿与修改本刊实行双向匿名评审制度，三审三校。编辑部有权对原稿进行修改，不愿接受修改的作者请事先声明。 5. 稿件处理对于所有来稿编辑部都会及时作出处理，请作者注意网上投审稿系统的处理进程；在未接到本刊编辑部通知之前，不得转投他刊，否则后果自负。来稿恕不退还，请作者自留底稿。 6. 稿酬来稿一经发表即付稿酬，并赠阅当期期刊2册。本刊已被CNKI中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、台湾华艺数据库等收录，本刊文章的著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意文章被收入数据库，请在来稿时向本刊声明，本刊将作适当处理。国内刊号：CN 44-1669/G4国内邮发代号：46-254国际刊号：ISSN 1674-8174国外发行代号：Q5575地址：广东省广州市广园东路暨南大学华文学院《华文教学与研究》编辑部邮编：510610邮箱：hwjx@vip.163.com《华文教学与研究》编辑部来源：华文教学与研究

《教学管理与教育研究》杂志经国家教委批准，国民教育教育学术期刊（半月刊），国内发行号：CN10-1390 / G4，国际发行编号：ISSN 2096-224X。这本杂志专门针对开发管理，教学研究，在科研创新和教师培训等领域，我们将展示我国的学校教育和科研成果该领域的最新成果，在教学管理和课程建设方面交流新思路新的经验，有关教育改革和发展中重大实践和理论问题的研究题。现在面向教师和教育管理部门呼吁科学和工程学作者和研究生发表论文。主要栏目：教学管理，教育研究，专题报告，著名专家访谈，教学学习欣赏，教师教育，教育成就，德育与心理学，国际交流，互联网教育（互联网+教育），书评，师生互动，热点关注。稿件要求：1.稿件内容应包括：文章名称，摘要，关键字，正文和参考文献。2请附上作者的详细邮寄地址，邮政编码，电话号码和电子邮件地址。3.摘要应准确总结全文，长度为200到300个字，请勿使用“本文，作者”之类的主题。关键字与35为宜。正文字应在3200-3500字左右。全文共约3800个字。4.手稿必须正确标有参考文献。该期刊采用文章结尾（稿件中具体内容的说明可以使用页面注释），以便编号。描述格式符合“信息和文档参考文件描述规则“ GB / T7714—2015执行。示例如下：[1] 陈登原. 国史旧闻：第 1 卷[M].北京：中华书局， 2000：29. 5.如果稿件是研究项目或资助项目的结果，请注明批准时的项目名称和编号。6.该期刊的审阅周期为7至15天。为了使稿件通过审阅被接受，该期刊将通过电话或电子邮件通知作者。我们不会回复不可接受的手稿。如果自投稿之日起一个月内未收到任何答复，则作者可以亲自处理该手稿。7.本期刊有权编辑，删除和修改要使用的手稿。除非另有说明，否则向本期刊提交的任何论文均应视为同意接受该期刊的授权版本单位使用。8.所有提交给该期刊的手稿必须是作者的原创。如有窃，恶意篡改等，作者应承担相应的法律责任。作者的详细地址应在论文底部注明[示例：××省××城市（区，县）××道路××××学校××接收]，联系电话（固定电话，移动电话），联系电子邮件。这样我们可以迅速和迅速地与您联系。 ·如果您的文章被采纳，则需要支付一定的排版费，并希望广大作者能理解！

杂志简介期刊名称：教育科学主管单位：辽宁省教育厅主办单位：辽宁师范大学出版周期：双月刊国际刊号：1002-8064国内刊号：21-1066/G4邮发代号：8-91期刊级别：南大核心、北大核心期刊描述：《教育科学》杂志创办于1985，是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊，CSSCI南大核心期刊，影响因子1.517，现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录，教育科学杂志社征稿刊社简介《教育科学》（双月刊）创刊于1985年，是由辽宁师范大学主办的教育类刊物。《教育科学》主要刊登：教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。期刊收录CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)，万方收录(中)，上海图书馆馆藏，北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)，国家图书馆馆藏，知网收录(中)，维普收录(中)，中国期刊全文数据库（CJFD），中国核心期刊遴选数据库，全国中文核心期刊栏目设置教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究投稿指南1．教育科学来稿标题字数不得超过20个汉字，全文字数以不超过8000字为宜。2．教育科学来稿必须附200字以内的摘要、3-5个关键词；标题、摘要、关键词及作者单位必须译成英文，附在正文之后。3．来稿必须附有每位作者的简介，包括出生年、性别、民族、出生地、工作单位、职务、职称、学位、研究方向等。4．来稿必须完整、准确地标注参考文献，具体格式如下：a.专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R][序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.b.期刊文章[J][序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.c.论文集中的析出文献[A][序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.d.报纸文章[N][序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.e.电子文献[EB/OL][序号]主要责任者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出处或可获得地址，发表日期/引用日期（任选）.f.各种未定义类型的文献[Z][序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.5．来稿如为研究课题或课题支持论文，请注明课题名称、审批机关、项目编号。投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn

教育类G4国家级 半月刊知网,万方,龙源,维普国内刊号：（CN）10-1390/G4国际刊号：（ISSN）2096-224X版面字符：3200字符/2版 4800字符/3版刊物页数：129页主管单位：中华人民共和国教育部主办单位：语文出版社有限公司摘要信息：必须要作者简介：必须要参考文献：必须要主要栏目：学科教学-文史、科学与实践、观点撷英、学科教学_艺术、德育教育、经典在线

2020年2月20日，科技部、教育部联合发布《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用，树立正确评价导向的若干意见》。发文称，“SCI至上”使得高等学校科研工作出现了过度追求SCI论文相关指标，甚至以发表SCI论文数量、高影响因子论文、高被引论文为根本目标的异化现象。为了破除“SCI至上”的错误导向，意见提出要“坚决摒弃‘以刊评文’”，改以“论文的创新水平和科学价值”作为评价重点，同时，学术评价不再凭多取胜，实行代表作评价。中国科研苦“SCI至上”久矣！此意见如久旱甘霖，是中国科学技术发展史上的大事，足以载入史册！科技部、教育部联合发文SCI英文为Science Citation Index，翻译过来就是科学引文索引。SCI论文是指发表在SCI收录期刊上的论文。SCI以期刊论文被引频次作为评价指标，被引频次越高，则期刊影响越大。有人以此为据，为期刊排名分区，评判期刊的好坏，甚至以刊评文，从期刊SCI排名分区来评判论文的质量高低、贡献大小。这种评价方式显然是毫无道理的。从历史上看，很多重大原创文章发表在一些不知名的期刊上，日本诺贝尔奖得主田中耕一发表测定蛋白质质量的论文只是张贴在日中两国同行专家在大阪大学的一个小型研讨会上。日本2018年诺贝尔生理学或医学奖得主本庶佑认为，日本年轻学者有一种错误倾向，就是认为文章发表在有名的刊物上就是一流的工作，事实上，真正一流的工作往往很难在顶级刊物上发表，因为一流的工作往往推翻了先前的定论，因而不受人待见，编辑、审稿人员会提很多负面的意见，文章很难获得顶级刊物青睐。中国SCI排名首次进入世界前10上个世纪90年代，SCI在中国还是稀罕物，能用英文在外国期刊，尤其是高影响因子期刊发文成了学术水平的标志，由于文革的耽误，中国和西方的学术水平确实存在差距，1999年中国的SCI排名刚刚挤入世界前10。此时985、211工程开始上马，国内高校鼓足干劲、力争上游，大干快上建设世界一流大学。出于追赶心切，国内高校纷纷重奖SCI论文，有好事者统计，发一篇Nature带来的利益能达百万之巨，其他SCI杂志也有重奖，于是，天下学者若鹜趋之，纷纷把发SCI论文当成自己的科研目标。中国的SCI论文从2000年的5万余篇增长到2018年的40万篇，从2009年开始，中国SCI论文数量一直稳居世界第二，如今大有赶超美国之势。SCI对学者有巨大利益，各种项目、评奖、甚至“人才”都以SCI论文为依据，有了SCI论文就可以获得项目，有项目就有经费，有经费就可以招收更多的研究生，发更多的SCI论文，如此不断扩大膨胀。对高校而言，各种大学排行榜也都以SCI论文作为重要依据。由于医学和生物学论文影响因子高，各个大学纷纷合并医学院，没有医学院的白手起家、另起炉灶兴办医学院。君不见，中国科学技术大学、大连理工大学、天津大学这些传统的工科院校也纷纷办起了医学院。因为工科学校发SCI不容易，有了医学院，则等于有了SCI制造机，学校的排名就能蒸蒸日上。如今大家一窝蜂要办农学院，为啥？SCI使然。SCI成了中国学术研究的指挥棒，这根指挥棒也导致了很多弊端甚至祸端。一、促长了为论文而论文的心态。为了发论文无所不用其极，编造数据、PS图片、剽窃、抄袭、买卖，学术净土成了名利场、诈骗窝、交易所。上至院士校长，下至无名小卒纷纷堕入其中。打假名人方舟子打了一批，又出冒出一批，前仆后继，野火烧不尽，春风吹又生。科研不断医学论文是学术造假的重灾区，经常出现这样的现象，国外某医学期刊大批撤销论文，其中绝大部分来自中国医学院校。为什么医学领域会有这么多造假论文？这与我们的评价机制有关。中国医疗资源严重短缺，医生最忙最累，一天看100个门诊，做五六台手术队三甲医院医生时家常便饭，门诊、手术、白班、夜班连轴转，哪有时间写论文呢？可现有评价机制，没有论文就不能评教授，不能当主任，怎么办？代写论文，造假论文也就出来了。那些医生也挺冤的，为什么要用SCI论文来评价治病救人的大夫，而不是用医术、医德，治疗人数、治愈率来评价呢？二、误导科研方向。过分注重SCI论文的结果是大家把发论文等同于做科研，发不了论文就不算科研，结果导致了这样一种奇怪的现象，中国的材料学领域论文天下第一，材料却一塌糊涂，圆珠笔芯都要依赖于人。柳叶刀杂志1月24日刊发新冠肺炎论文新冠肺炎发生后，疾控中心专家来武汉调研，他们不是想着怎么防疫，而是急急忙忙发论文。 1月24日《柳叶刀》杂志刊发疾控中心主任高福新冠肺炎的论文，论文称，“由于已经出现大量武汉以外病例及家庭聚集发病 ，以及有医务人员感染报道，可以确定2019-nCoV已经具备人传人能力，并且有更广泛的病毒传播的风险”。你看，这帮专家早就知道疫情传播的风险，却未对公众有任何预警，而是匆匆回京写论文去了，并在顶级期刊《柳叶刀》上发表了。疾控中心不以控制疾病为第一要务，却孜孜于顶级期刊论文，真是怪哉！这样的论文有什么用？“SCI至上”轻者扭曲学术，重者祸国殃民。高福也因此陷入巨大危机。不知这位发了500余篇SCI论文的论文英雄此时会不会为自己的论文后悔。“SCI至上”可以休矣！

现在评审职称基本上都是要发表论文或者专著的，那要发表论文，有的职称评审规定是需要发表期刊的级别的，特别是中级以上的职称，比如广东省2018年出台的《2018年职称评审工作若干规定》中就写明中级职称的评审要求中就写明：需要发表2篇论文（市级以上刊物）；或者发表1篇论文+1篇专项技术分析报告（或实例材料）；同时要满足学历要求及工作年限要求。如下图所示：广东省职称评审文件从广东省的职称评审文件中我们就能看出我国目前的职称评审对于论文的发表还是有硬性规定的，这也是为了在职称评审中能够体现出专业技术人员的理论水平和实际业务能力，同时也是以发表论文为载体体现职称评审客观与公平。对于职称论文发表于什么样的期刊，哪类期刊能够达到评审要求，要从以下2点来进行区别：一，行业。基本上所有的行业都有其专业的学术期刊，相关行业人员选择期刊时，首先就是要考虑专业的匹配性，需要优先选择与专业相关的期刊发表，这种期刊里都是行业内人士投稿和阅读，专业性相当强，评职称时会更有分量，更容易加分。比如财务类的，可以发表在《财会月刊》《会计之友》《财会通讯》等专业的核心期刊上。教师评职称就可以发表在教育类的核心期刊上，比如《人民教育》《教学与管理》《上海教育科研》《数学教育学报》《中小学英语教学与研究》等等。我们将所统计的期刊划分到了八大类当中，有医学期刊、教育期刊、经济期刊、农业期刊、电子期刊、政法期刊、文史期刊。如下图：北大中文核心期刊目录图片描述二，级别。论文投稿人员根据所评职级别的不同(多数为初级、中级、高级)，需要选择的期刊级别也就不同，初级、中级可选择省级、国家级期刊，而高级(副高、正高)级职称则需要选择核心级别的期刊。专业的技术人员，平时都要忙于工作，很多人都真的实践着马云提倡的996式工作时间，写作论文的时间与精力就可想而知，另外在单位或者相关部门没有指定投稿期刊的情况下，想要评职称发论文特别是有分量的专业核心期刊，就很不容易实现了，因此我们为投稿人员在线介绍期刊，基本能满足投稿期刊需求，无需评职人员逐一了解和对比，节省发表论文的时间成本。有任何问题欢迎留言啊！

套刊和假刊在中国多年来一直非常猖獗，甚至达到足以以劣币驱逐良币的态势，有名的假刊一般多为对中国人民大学期刊的一些仿冒刊物，比如《教育学文摘》《教学与研究》《中小学教育》《素质教育》等等。这些假刊物往往都具备一个特点，那就是只上中国期刊网，也就是中刊网，这样也使得业内对此有了共识，只要一个刊物去上了中国期刊网，那么刊物基本就是假刊无疑。很多作者往往一时贪图便宜，然后看到名字特别好听，审核也很简单，就一时脑子发热就发这类期刊了，结果最终往往被单位或学校识别出来刊物是假刊。这种情况下，稍微好一些的中介机构可能还给你退个款什么的（但不承担你的损失），其他的就可能直接把你拉黑，或怪你单位学校事多。如图，这个作者就碰到了被欺骗发假刊的情况，好在中介给他退款，但是没有补偿他的损失。下面米老师就来给大家讲讲，如果碰到假刊该怎么办？1.先找帮你发论文的中介或“编辑部”撤稿退款，并同时要求把自己的文章从中国期刊网上撤下了，以确保后面文章依然能用。要先尽可能挽回损失，而且不能以任何名义扣费，因为这些中介在给你推荐的时候就知道刊物是假刊套刊。2.如果不给你退费，那么可以进行报警或拨打扫黄打非办的举报电话。要弄清楚期刊的出版地在哪里，否则报警或举报可能用处不大。同时要找刊物，要抢在假刊的文章被中国期刊网收录前发表出去，否则这篇文章就要被浪费了。3. 吃一堑长一智，关注我，学会辨别真假期刊，以免下次再上当。

最近有许多网友给我留言，说他想发表数学教学方面的论文，但是不知道数学教学方面的期刊有哪些？其实国内有好多关于数学方面的核心期刊，我想那些咨询我的网友，相必应是教师评职，要发表相关的论文。今天我给大家整理了一份这方面的资料，供大家参考期刊名称： 数学教学刊频： 月刊ISSN： 0488-7387CN： 31-1024/G4简介： 数学教育刊物。交流中学数学教学经验与研究中的新问题。期刊名称： 中学数学教学刊频： 双月刊ISSN： 1002-4123CN： 34-1070/O1简介： 本刊为数学教育刊物。旨在为贯彻党的教育方针，传播教改先进经验，研究中学数学理论，面向中学师生，为推动中学数学教学改革，提高中学教学质量服务。期刊名称： 中学数学教学参考刊频： 月刊ISSN： 1002-2171CN： CN 61-1032/G4简介： 真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。内容要求：求新（意）、求实（用）、求特（色）、求识（见）。期刊名称： 数学教学研究刊频： 月刊ISSN： 1671-0452CN： 62-1042/O1简介： 本刊始终面向中学，密切结合中学数学教法与学法的实际，为中学数学教育作贡献，是广大师生与数学爱好者的园地。以科学性、知识性、实用性、可读性为特色，深受读者的热爱。期刊名称： 数学教学通讯：中教版刊频： 月刊ISSN： 1001-8875CN： 50-1064/G4简介： 坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。期刊名称： 数学学习与研究刊频： 月刊ISSN： 1007-872XCN： CN 22-1217/O1简介： 是东北师范大学数学与统计学院、吉林省数学会、东北师大出版社共同打造的一个精深殿堂。读者对象为广大初中学生和数学教师。期刊名称： 数理化解题研究刊频： 月刊ISSN： 1008-0333CN： -CN 23-1413/G4简介： 自创刊以来，被公认誉为具有业内影响力的杂志之一。数理化解题研究(初中版)并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。查看更多关于数学核心的期刊或者浏览下载相前期刊内的论文，请登录这里（zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_1/?from=lbjh-2020071301）查找浏览或下载以上期刊的方法，如下：进入网站首页→点击打开中文期刊→在期刊搜索框内输入以上期刊名称/相关关键词→找到期刊并打开→浏览并下载。如图所示：示例教程图1示例教程图2示例教程图3示例教程图4