较大博士

原来提起博士都是高山仰止，现在不知从什么时候开始，身边很多人都成了博士。最让小编记忆深刻的是，前几天两年老人拌嘴，说着说着两个人急了，原来一个说自己的孩子是博士，就是了不起。另一个老人，接不上话，急红了脸，憋了半天，大喊：“我孙子考了名牌大学，赶明儿，非让他考一个博士后，高过你儿子的博士不可。”引来周围很多吃瓜群众的哄堂大笑。当然两个老人都很可爱，不过也反映出很多人都错误理解了博士和博士后，今天小编就把实际情况给大家说道说道，不能再一直误解下去了，不然给自己孩子又增加很大压力不是！【1】---博士才是最高学历层次首先明确博士是目前最高级别的学位。博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可用来称呼已获得博士学位的人员。主要通过拥有博士点的普通高等学校和拥有博士研究生培养资格的相关科研机构举办的"博士研究生招生考试"来进行招生。在目前学士学位、硕士学位和博士学位三级学位中，博士学位是最高的一级。我国首批18位博士诞生于1983年5月27日，紧接着又在1983年10月19日，培养出了第一批文科博士。【2】---博士后不是学历接下来要明确一点，博士后根本不是一个学历。 博士后，英语是Postdoctoral，是指在获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事一定时期科学研究工作的人员。也指在博士后流动站或博士后科研工作站进行专题研究的人员。也就是说博士后不是学位，而表示的是一段工作经历或学习经历。而且在国外也有一些不具有博士学位，但确实是在博士后流动站工作的研究人员，所以博士后更确切地说是临时的科研工作经历，一般时间都不长。【3】---常见的错误理解 原来毕竟博士离大多数人很远，所以很多人并不是太过关注，在很多人心里研究生已经是超级牛逼了，博士什么的想都不用想。可是，现在博士也走下了圣坛，来到了寻常百姓家，所以受到的关注也多起来。在博士和博士后的关系上大多数人都认为，博士后比博士更高一级。小编自己刚当年刚看到郑州大学校门口博士后流动站的牌子时，就是这样的想法。记得很清楚当时还很是唏嘘了一番，想象着成了博士就已经很了不起了，再成了博士后那要多牛，当时的想法是毕竟是博士后嘛，光从名字上就能看出在博士后面，不是更厉害吗？真是一段让人忍不住回忆的时光！当然博士后还是有证书的，需要博士后期满并达到一定的标准的博士，全国博士后管委会就会颁发巜博士后证书》。可以看出，博士后首要条件就是必须是博士，但学位并不比博士高。

本文来源：北京商报 （记者 陶凤 王晨婷）、教育部网站9月22日，为促进研究生德智体美劳全面发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力。教育部等三部门联合印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），教育部召开新闻发布会对此进行解读。《意见》第8点提到，将优化培养类型结构，大力发展专业学位研究生教育。稳步发展学术学位研究生教育，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别。新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主。第10点提到，将优化布局结构，服务国家区域发展战略。完善省域研究生教育布局，建设区域性研究生教育高地。大力支持雄安新区、粤港澳大湾区、长三角、海南自由贸易试验区和长江经济带等区域发展优质研究生教育，振兴东北地区研究生教育。支持中西部地区发展与国家及区域战略相匹配的学科专业。第12点提到，研究生招生计划将向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”建设取得突破性进展的高校倾斜。在博士研究生招生计划管理中，积极支持严把质量关、博士研究生分流退出比例较大的培养单位。第17点提到，将畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。第23点提到，严格规范培养档案管理，探索建立学术论文、学位论文校际馆际共享机制，将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。专家解读近来，学术造假行为频现。华中农业大学教授、博导陈新忠谈道：“目前研究生培养的最大问题是：很多学校要求研究生发表一定数量一定层次的期刊论文才能答辩毕业，而许多研究生根本不打算在毕业后从事学术相关工作，学术成长缺乏内在动力，学术论文质量大多不高，学术不端时有出现。《意见》提出大力发展专业学位研究生，将学术作假计入信用档案，可以有效解决这一问题。”教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在发布会上谈到，教育部对学术不端、学位注水的问题一直坚持零容忍，发现一起、查处一起，露头就打。2016年，教育部印发了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，2019年组织进行了专项检查。下一步，将从教、学、评、管四方面继续加强管理，确保学位没有任何“注水”。“研究生教育最大的问题是学风不实。很多学生和老师都只是把研究生教育当作一个过场，形式上走走而已，而缺乏真正培养本领、解决问题的追求。《意见》在导向上引导务实，在管理上应大大加强对作假行为的惩处，只有严惩不贷，才能以儆效尤。”

如果本科学生想要在所学专业领域进行深层次的学习，一般都要选择读研、读博的道路，那么选择读博的学校就尤为重要了，要看这个学校的博士学位授权点是否有足够的实力，有时候一个学校的博士学位授权点多在很大程度上能代表着这所学校的发展的潜力的。清华北大自是不必多说，实力强本身招的博士生也不少，那么其他学校如何呢？今天我们就来说一下，除了清华北大之外的博士生招收数量最多的5所大学！1、浙江大学浙江大学是博士点设立最多的大学，在这里也要解释一下这个博士点的含义。一级学科也就是学科大类，二级学科也就是精细划分的专业都属于博士授权点，而博士点就对应的是二级学科专业学位的授权专业点，就是你考上之后合格毕业后能够授予你专业博士学位的教育点。而浙江大学就是这个专业博士学位授予点最多的大学。浙江大学的博士学位授权的二级学科就达到270多个，其中也包括一级学科的数量。再加上被评为“双一流”大学，拥有的国家一级学科就有14个，进入世界前50名的学科在全国高校中是第一，实力强劲，每年招收的博士生数量是除清华北大之外最多的。2、武汉大学武汉大学坐落在我国的交通枢纽湖北武汉，是一所研究性高校，民国时期还被称为民国四大名校之一，同时还是“985、211”工程大学，去年还被评为“双一流”高校。其中国家重点二级学科数量近50门，包含了国家一级学科覆盖的专业，而且在前几年的教育评估中，武汉大学有4个一级学科位于全国第一。武汉大学的博士点就有248个，还要40多个一级学科是博士学位授予点，国家的重点实验室都有5个，像我们熟知的武汉大学的热门专业测绘遥感也在其中。每年都有很多大学生争相报考这里的博士，可选择性大不说，而且专业领域也算是拔尖。3、吉林大学吉林大学也是我国重点建设的综合性大学，实力也是被列入了“双一流”，5个学科包括化学、材料科学与技术专业被被评为世界一流建设学科，而且像这所院校的生物学、化学等7个学科还进入全球ESI排名前1%，这些专业也都是博士授予学位的专业点。吉林大学的博士学位授权点就有230多个，光是博士生导师的数量都有1200多的人，师资队伍也是很强大，因为是综合性大学，学科的覆盖面也是非常的广泛，还和众多世界一流的高建立有交流学习的协议，为学生选择的机会很多，也招收很多愿意在这里进行深造的博士生。4、上海交通大学上海交通大学是我国诞生工程师人才的摇篮，很多信息工程、土木等方面的人才都是在这里学习。上海交大中有17门世界一流建设学科，在众多高校里面的排名都是靠前的，而这所学校的一级学科的博士授予点也有近40个，更不要提其中的博士点专业了。拥有这样大发展潜力的学校自然也成为很多想走科研道路的学生的不二选择，而学校在招收博士生上不仅选的优，还选的多。5、华中科技大学华中科技大学和清华大学都被制造工程师协会授予“大学领先奖”，是我国综合性与研究性一体的重点大学，有15个学科都进去全球ESI排名前1%，博士学位授权点也有189个，包括被评为世界一流建设学科的光学工程、电气工程的等8个专业在内。有着“我国高等教育发展的缩影”的称谓，也是吸引了很多学生报考，而每年在博士生的招收数量上也是在很多大学之前。

研究生培养的目标和要求研究生分为硕士研究生和博士研究生两种类型，其中硕士研究生又分为学术学位硕士研究生和专业学位硕士研究生，硕士研究生的培养时间为2～3年，博士研究生培养时间为3～4年。针对不同类型的研究生，其培养目标也有很大的区别，硕士研究生主要是培养具有系统理论知识和专业知识，同时具有一定实践能力和创新能力，可以胜任企事业管理和科研院所助教或助力研究院工作的高层次人才。博士研究生主要是培养系统的理论知识和深入的专业知识，具有很强的实践能力和创新能力，能独立从事科研工作并撰写学术论文，可以胜任企事业管理、技术顾问及科研院所讲师和助理研究员的高层次人才。总得来说，都是为国家建设和经济发展培养应用型、创新型和复合型人才，同时促进国家技术的创新和发展，每年的国家科技进步奖、国家自然科学奖和国家技术发明奖就是最好的例证！毕业服的区别研究生间的区别硕士研究生和博士研究生在专业知识掌握的深度与广度、独立开展科研工作的能力、实践能力和创新能力、毕业时学术论文要求等方面存在很大的区别。一般来说，博士研究生的综合能力和科学素养比硕士研究生要强一些，如果硕士研究生积极、努力的学习和提高，毕业时也可以达到博士研究生的基本要求，甚至高于后者。但是，不同学科和专业之间，如文科、理科和工科之间，硕士研究生和博士研究生的培养目标和要求还是有所差异的。硕士研究生和博士研究生的主要区别表现在一下几个方面：第一，文献资料和知识宽度有区别。由于硕士研究生的基础较弱，文献阅读存在较多困难，对导师团队的研究方向及相关最新研究进展了解有限，导致对专业知识掌握和理解的深度和宽度无法与博士研究生相比。第二，发现问题、分析问题和解决问题的能力有区别。究生这方面的能力是通过锻炼或系统培训而逐渐形成的，而硕士研究生在本科生阶段很少进行此方面的锻炼和培训，这就需要硕士研究生在导师或者师兄师姐的指导和帮助一下才能逐渐形成，同时具有一定的创新能力，而博士研究生则不存在这方面的问题，否则顺利毕业则成为很大的压力，同时表现为很强的创新能力。研究生是人生中重要的经历和财富第三，实验技能的掌握和熟练程度有区别。硕士研究生在本科阶段要求掌握基本的实验方法和技能，这对以后的研究生的科研工作有一定的帮助，但是实验中需要的一些比较高大上的实验方法和技能也了解的较少，需要进行一段时间的学习和操作才能很好的掌握并加以利用，为后续顺利开展科研工作奠定坚实的基础。博士博士研究生在硕士研究生阶段经过系统的学习和操作，而且实验成果产出很快，所以博士研究生不存在这方面的问题。第四，毕业时具体要求不一样。硕士研究生在毕业时，一般不要求发表学术论文，而博士研究生毕业时则要求一定发表学术论文，且不同高校和科研单位要求也有很大区别，如有的学校也按照论文影响因子来要求，细胞免疫方向的则要求期刊IF≥10，植物科学研究方向IF ≥5等；有的单位则按照中科院论文分区来要求，博士研究生必须发表1区学术论文一篇，2区论文2篇等。国内外博士研究生培养的区别国外研究生的培养是比较严格的，重点是培养博士研究生，学制为5年。在博士研究生培养过程中实行宽进严出的淘汰制，所以博士研究生的压力还是很大的。国外博士研究生一般只学习两门功课：一门理论课，一门实验技能课，由不同的教授来进行讲授各领域最新的前沿理论知识和实验技术，让学生了解和掌握并为后续科研工作奠定基础，为社会培养具有较强创新能力的科研工作者，促进生产力和科学技术的发展和创新。国内博士研究生则没有实行淘汰制，获得的科研成果不能很好的进行转化，促进社会的进步和经济的发展。因此，在培养和提高研究生综合能力的同时，希望能更好的理论联系实际，更好的促进生产力的发展。研究生的竞争力若我的文章对你稍有帮助，请帮忙点赞或转发，让更多的人看到，非常感谢！（以上图片均来源于网络，如有版权问题请联系作者删除，谢谢！）

上一个好大学，拥有一份令人艳羡好工作，领份不菲的薪水是很多考生的梦想。那么，薪待遇多高才算高呢？不同的人可能有不同的答案。在一般人眼里，月入上万，年薪十几万就是非常不错的了。要知道，现在很多硕士毕业生月薪上万也不多。不过，有的毕业生年薪之高，令人咋舌。不信，请看:近日，华为发布消息称，今年将对顶尖学生实行年薪制管理，并以百万年薪聘请八位应届博士，年薪最高可达201万，最低超过89.6万。如此丰厚的待遇实不多见。此消息一出，迅速上了热搜。那么，都有哪八位博士受到华为的青睐？这些博士又出自哪所名校？年薪又是多少呢？先一睹为快:八位博士及其出身:这八位博士分别是来自:1、中国科学院大学 模式识别与智能系统毕业的钟钊博士。2、香港科技大学 机器人研究所毕业的秦通博士。3、北京大学应用数学系毕业的李屹博士。4、浙江大学竺可桢学院的管高扬博士。5、清华大学计算机科学与技术系的贾许亚博士。6、北京大学电子信息类专业的王承珂博士。7、中国科学技术大学计算机科学与技术学院的林晗博士。8、中国科学院数学与系统科学研究院计算机所，计算数学专业的何睿博士。从中可以看出，这八位博士大有来头，其中北大2人，清华1人，浙江大学2人（其中与香港科技大学为同1人），中国科学技术大学1人，香港科技大学1人、中国科学院大学2人。看来，名校的毕业生真的是超级厉害呀！以钟钊为例，出生于1991年的钟钊在大三的时候，就在全国大学生数模竞赛中获得湖北省一等奖。华中科技大学毕业后，他到中国科学院大学继续深造，2018年他的一篇Oral入选CVPR，而当年全球入选的只有70篇，中国只有3篇。薪酬待遇:这八位“天才少年”的年薪是不同的，其中年薪最高的是钟钊博士和秦通博士，年薪182万——201万人民币。其次是李屹博士和管高扬博士，年薪140.5万——156.5万人民币。贾许亚博士、王承珂博士、林晗博士、何睿博士年薪在89.6万——100.8万人民币。华为如此高薪招聘博士，体现了华为对人才的重视，以期通过吸引优质人才，进一步提高华为的竞争实力，让公司发展得更快更好，立于长胜之地！这些博士将无愧于华为丰厚的待遇，为华为创造出更高的的价值。华为高调、高薪招聘博士，也正说明，在当今社会，最贵的不是金钱，而是人才。人才能创造无尽的价值。人才是如何产生的？还是那句话:知识改变命运，教育成就未来。名校给了他们机遇、舞台，给了他们施展才华的天地。但是，打铁还需自身硬，自己的实力更关键！你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！

现在随着社会的发展，读研几乎是每个本科生都考虑过的事情，我国的硕士人数也在逐年上升。而读博在近几年也成了一大热门，毕竟硕士一抓一大把，再往高处走也是给自己一个更高起点来发展。有些硕士临近毕业总会纠结要不要读博，那硕士和博士的区别是什么？细扒一下，差距比想象中的还大…首先，硕士和博士专注的点不一样。网上那个硕士博士研究领域越来越狭窄的图一直广泛流传，硕士是对自己研究的领域有了一定全面的认识，而博士也是针对一个点进行细致而深刻的研究。就全局来看，博士只是一个点，而硕士是一个环。因此，对于一个合格的硕士生而言，应该掌握该领域的综合系统知识并学会运用。而对于博士而言，应该在一个具体的研究方向有突破和全新的认识，专注于科学研究，推动社会和科学发展。其次，硕士和博士能力提升完全不一样。大多数硕士生涯基本是上课（玩），做实验（玩），写一篇论文（保毕业），写毕业论文（扒层皮那种）。那些认真的，可能会多写几篇论文，或者想要读博早早就转博了。但硕士基本是导师让做什么就做什么，没有自己的独立思考，一切为了能毕业就可以。而且往往找的工作并不是科研岗位，所以也不会再写论文做实验，能力提升虽然比本科要强，但并不具有一定的独立承担工作的能力，思考力和业务能力都教一般，去了公司也是从实习生做起。而博士，毕竟需要3-4年的时间，在此期间需要独立设计实验，写论文，思考问题等，导师也会格外看中博士，交代的任务也多，因此能力提升的也多。都说博士是宽进严出，意思就是能毕业的博士，基本是都是比较优秀的，可以独自承担科研项目，具备基本的科研素养和能力，当然在其他方面比如思考问题的深度和广度也会明显高于硕士。举个例子，小编的先生是博士毕业，而小编现在硕士毕业，虽然在他身边耳濡目染了5.6年，但承认自己的思维和想法确实有时候没有到他那个深度，希望自己在博士期间能有所提高哈。再者，硕士和博士所付出的也是不一样的。我的硕士阶段基本就在玩，生娃，毕业中度过了。硕士阶段只要你的能力提升达到了这个要求，基本就可以了，导师对你的也不会太严苛，付出的也不是全身心投入。而博士真是不一样了，我们实验室的博士，996可能都不能表达他们的辛苦，一般8点到，晚上10点回，遇到急事还得加班，周末基本也是泡在实验室，乐趣就是一起叫外卖，看个电影都是奢侈，哈哈。博士付出的确实要多，精力消耗的也大。网上流传的硕士博士发际线也能明显说明这一点，哈哈。最后，对于未来的职业发展，硕士和博士也是完全不一样的。硕士和本科类似，基本都是去公司企业较多，他们比本科的学历要高，因此上升空间较大，考公务员也是有优势。但到一定程度，硕士就打住了，同时，硕士也是干活最多的那个，工作相对较累。博士基本就是做科研的，毕业进入高校或者科研院所较多，去公司也是职位较高，毕业就是中级职称，未来的发展空间较大，评上副教授教授之后全国各处当专家，或者去科技公司等也都是不错的收入。同一行业而言，博士的就业肯定会高于硕士。如果想要进一步提升自己，并且觉得读书没有这么难的同志们，可以考虑读博，毕竟博士有很大的优势，但就是不想让自己这么累，想轻轻松松过一辈子，建议不要淌博士这趟水，毕竟读博和毕业都是考验，未来的上职称之路也并没有想象中那么简单。综合各因素全面考虑吧，希望给在纠结中的你一点小建议～

研究生：博士的压力那么大，值不值得考博？不知道从什么时候开始，硕士、博士圈开始流传这样一句话：“没有毕不了业的博士，没有考不上的博士”，意思就是硕士是很难考上，但是考上以后硕士毕业就很简单了，博士很好考，但是博士很不容易毕业，特别时一些知名大学的博士，想要顺利毕业的话，需要付出比硕士多一倍以上的时间和精力。这句话，不知道从什么开始，传到了一些普通大学生的耳朵里，一传十，十传百，大家纷纷对此感到很费解，博士作为比硕士还高的学历，居然容易考？说出来都让人不可相信。传言如此，但是对于现在普通大学的硕士生来说，要想达到博士生的学历还是非常困难的，博士生要考察的东西更多，所以考博是越来越难了。简单的来说，原来的博士考试只要符合基本条件，通过考试和复试基本上就可以被录取，这样的话，普通大学的硕士生基本可以报考博士生，就像几年前的北大博士生的招生条件就在在一些期刊上发表2篇核心期刊就可以了。随着现在人们学历的普遍提高，现在的学生想要报考博士的话，就要有更高的条件了，对英语水平的要求，对考生所处的学校层次、专业排名等要求，对考生自身也有特别高的要求，综合实力，知识素养等，甚至部分院校博士生招生只收取985、211学校的学生，这样就大大增加了报考博士生的难度，所以说博士生容易考这种说法是错误的。现在很多人形容博士生都说不是“正常人”，觉得普通人和博士生没法儿比，但是自己考博士又考不上，只能怨天尤人。其实，博士生也是正常人，也是通过自己的努力一步步考上去的，所以不要有这种博士生不可高攀的心理。要想考博士生，自己更要稳扎稳打，一步一个脚印，脚踏实地的一步步求知。考上博士生之后的生活是很不一样的，社会地位提高，就业竞争力强，还有国家各种政策补贴，甚至可能会分配工作，分配房子，所以为了自己以后的人生，还是应该尽力去拼搏一下！

尊敬的读者朋友：您好！感谢您打开《周教授大讲堂》公众号，并阅读我们的作品。我们的宗旨是为朋友们提供有关人的培养和教育方面的、具有最大深度和广度的、可靠实用的系列“干货”。当然，阅读我们的作品，建议您能在一个安静的环境中、稍稍静下心来阅读，相信您会有所思考和感悟的！不信，请您试一试，实践才是最好的证明。无论是您收获的一个观点，还是您领悟的一种方法，敬请及时告诉我们，因为这些都是对我们极大的鼓舞。不管您是一星半点的质疑，还是长篇大论的批判，也恭请提醒我们，因为这是对我们最大的鞭策。我们会及时与朋友们交流互动。同时，我们也期待您的评论、点赞、关注、推荐、分享和收藏，谢谢！ 中国的高等教育，尤其是研究生教育，自从大学扩招以来，其招生人数逐渐增加，到2015年博士招生超过了7万，当年毕业的博士也超过5万。美国从2006年到2015年，10年间共计培养了501695名博士，年均培养博士45219人。很显然，中国目前的博士培养人数已经超过了美国。美国在2006-2015年间培养了中国博士44915人，年均培养4492人。可见，美国现在培养的中国博士人数大约只占中国培养的博士人数的10%。在中国高等教育界有一句流行语：“没有延期毕业的硕士，没有按期毕业的博士”。有分析指出，近几年中国博士的延期毕业概率接近50%。因此，可以推测攻读博士学位确实并非易事，其中的一些问题可能值得计划攻读或已经在读的博士研究生们思考。1克莱姆森大学（Clemson University）管理学院的维安.格瑞威尔教授（Varun Grover）撰文，根据不同的时间段，提出了一些值得学生们认真思索的问题，并建议依据对这些问题的思考结果，谨慎决策，以期顺利完成学业。格瑞威尔教授的论述涉及到了一个重要的概念，那就是人的“动机（motivation）”。何谓动机？美国心理学家丹尼斯.库恩（Dennis Coon）在《心理学导论》（郑钢等译）中指出：“动机是行为的动力，它引发人的活动，并推动和引导人朝着特定的目标努力坚持下去。”罗柏特.弗朗克（Robert E. Franken）在《人类动机》（郭本禹等译）中说：“多年以来，许多动机理论都被改进过。每一种理论都在某种程度上有着不同的关注点。我将讨论的这些理论尽管在许多方面十分不同，但它们都出自相似的考虑，即对行为的唤起、指向和坚持性的解释，而这三点被定为动机研究的焦点。”尽管建立一个精准的“动机”概念尚有困难，但是确认人类“行为的唤起、指向和坚持性”三点是动机研究的核心已成共识。这三点也足以将“动机”与人类心理中的“关注、好奇、兴趣、爱好、激情”等元素区别开来。一般认为人类动机的强弱、专注程度的多少和持久性的高低，对人类那些需要投入巨大精力和耗费长久时日的人生目标的最终实现与否，起着至关重要的作用。接下来看看格瑞威尔教授指出的攻读博士学位期间值得注意的一些问题。2考博之前：有动机激励你去干这个吗？（1）一个研究和教学的职位。（2）建构一个新的创意、观点或者传播知识。如果你对二者都回答“否”，那么建议你取消考博的计划。第一学年末：（1）有动机激励你去干这个吗？①一个研究和教学的职位。②建构一个新的创意、观点或者传播知识。（2）通过阅读你的学习研究领域的主流杂志上的文章，是否寻求到了研究的感觉？（3）你是否试图撰写一个研究计划或从事一个研究项目？（4）你是否对研究方法的多样性有了清楚的认识，并获得了某些领域内的具有一定深度的知识。（5）你开始建立起了一个联系本地教师和同学的社交网络，并想与他们合作？（6）你的学习研究兴趣是否在往新的领域转移？（7）你是否正在规划你的程序和开发一个博士学习的年度行动计划？对于上述7个问题，希望你的答案尽量不是“否”。第二学年末：（1）有动机激励你去干这个吗？①一个研究和教学的职位。②建构一个新的创意、观点或者传播知识。（2）你是否完成了一篇研究论文，并提交给学术杂志和学术会议？（3）你是否有机会在研究团队中提出自己的新创意或想法吗？（4）你对研究方法的多样性和多种研究工具有深入的认识和理解吗？（5）你能依据先前的文献学习与回顾，构建出你自己的研究主题的研究大纲吗？（6）你是否建立起了一个有同行和教师参加的项目小组，这对你是否重要？（7）你能否通过文献综述研究，就本研究领域的某个主题搭建起学位论文的基础框架？（8）你能否按照事项的重要性安排时间，并管理好自己的各种活动？对于上述8个问题，希望你的答案尽量不是“否”。 第三学年末：（1）有动机激励你去干这个吗？①一个研究和教学的职位。②建构一个新的创意、观点或者传播知识。（2）你是否经历过了自己提交学术论文的同行评审过程？（3）你有机会在地区或国家学术会议上发表自己的观点吗？（4）你是否有机会审查他人提供给学术杂志或学术会议的论文？（5）你是否能更有效地阅读学术文章，并将其观点快速整合到自己的学术研究理论体系之中？（6）你是否通过了相关的各种考试？（7）你是否为自己的学位论文提出了创意或主题，并能为其进行辩护？（8）你所使用的研究方法是否完全匹配你的研究主题？（9）你是否就自己的学位论文答辩历练出了较好的演讲技巧？（10）你是否考虑进入就业市场？（11）你是否确定了与自己提交的学位论文主题相匹配的论文答辩委员会主席和委员人选？（12）你是否承担有为学生上课的责任？对于上述12个问题，希望你的答案尽量不是“否”。第四学年末：（1）有动机继续激励你去干这个吗？①一个研究和教学的职位。②建构一个新的创意、观点或者传播知识。（2）你的文章是否已经被期刊或会议所接受？（3）你是否出席过本研究领域的全国学术会议？（4）你是否通过了论文答辩？（5）你是否从自己的项目和学位论文中构建出了一个研究计划？（6）你是否锻炼出了良好的团队合作能力？（7）你是否能够与外部同行进行良好的沟通与互动，并分享自己关注的信息？（8）你有工作了吗？对于上述8个问题，希望你的答案尽量不是“否”。3尽管格瑞威尔教授不可能穷尽攻读博士学位的所有问题，然而罗列出其中一些常见的问题，让学生去思考、去反省、去调整，这对于学生们顺利完成学业来讲，显然是很重要的。格瑞威尔教授提到的问题，主要集中在博士研究生的基本素养、基本能力方面，这也正是许多博士研究生们感到困惑的问题。对于这些问题，格瑞威尔教授也没有在文中提出什么奇思妙计来。很显然，对于一个涉及不同博士生个体，内容宽泛，充满挑战、充满压力的博士求学过程而言，要找到针对这36个问题的，统一的、标准的、可行的、有效的、有绝对依从性的对策是很困难的。然而，学生们如能早日认清这些问题，及时对照评估自己，依据自身的性格特征、人格模式、认知偏好、价值取向以及已有的知识体系，结合正确的发展方向引导，不断修正、调整、充实、变革自己，尽可能完美适应和应对攻读博士学位进程中的种种挑战，那么格瑞威尔教授提出这些问题的重要现实意义就不言而喻。（感谢格瑞威尔教授的支持！图片来自网络，仅此致谢！）

各行都有各行的圈子，博士们自然也有博士的圈子。圈子里男女老少，土博洋博，海归海带…… 各色人等均有，但都有个统一的标签 —— 博士。有圈子就少不了比较，比长相，比收入，比工作，比孩子…… 对于视学术尊严为生命的博士而言，比的首先是学术水平。出于最基本的社交礼仪，比较学术水平的时候直接向对方提问，多半是不合适的，即便人家到你这里应聘也不行。高手过招，处处机锋，靠的是无声胜有声，无招胜有招。要沉得住气，要注重细节。那么，如何才能不动声色地判断一个博士的学术水平呢？一、拿出手机学术检索虽然教育部和科技部接连发文，破除「唯论文」，破除「SCI」迷信，但比较学术水平时先查一下文章，仍然是学术界的常规操作。寒暄一阵，请教大名，拿出手机，偷偷检索。先看对方主要作者的文章，文章档次如何？引用次数多少？具体研究方向是什么？对方在其中有何贡献？…… 这都是官方和民间衡量学术水平的「金指标」。再看挂名的文章，挂名多不多？有时候挂名多未必是好事哦。如果有时间，可以仔细看看挂名文章的研究领域，跟身为主要作者的文章研究领域有多大跨度？如果跨度大，搞不好是没有意义的人情挂名。文章查完，再查学校。博士大部分集中在好学校，但每个学校都有自身的优势专业，如果对方读的恰好是优势专业，那至少水平下限有了基本保障。查完学校再查课题组，对标一下导师，特别是导师的代表作—— 咱也是响应国家号召，在对学术产出进行评价时施行「代表作制」。如果导师的代表作论文里恰好有对方发表的论文，那说明你眼前的博士水平肯定很高。要是还有时间，再查查课题组里已经毕业的学生都去了哪里，都在做什么。如果前面毕业的师兄师姐都出人头地了，说明这个组培养的博士质量过硬，你对面的博士，也是其中之一。学校牛不牛，专业牛不牛，课题组牛不牛，导师牛不牛，学生多不多，已经毕业了的学生都去干嘛了…… 这一系列问题的答案都可以通过检索得到。时间充裕的话，不妨读读对方课题组的论文。看看对方发表的论文，在课题组发展道路上具有怎样的「历史地位」。到底是课题组先前的研究领域老树开新枝地创新呢？还是自己挖了坑为本组研究领域开疆拓土呢？还是朝着前面师兄师姐挖好的坑灌水呢？还是东一榔头西一棒锤地在别人 idea 上缝缝补补呢？—— 这里面区别可大了，只有行家才能看得出来。二、通过聊天抓取信息即便有随时连线上网的手机检索，传统手艺还是不能丢。水平比较，过招留万儿，都是在学术交流的框架内。交流就得交谈，交谈就是说话。任何圈子里，说话都有技巧，听说话也有技巧。有时，判断一个博士的学术水平高下，需要从聊天说话中抓取信息。1. 聊学术看学术水平高下，先看学术聊得怎么样。实验学科，离不开一套吃饭的家当。巧妇难为无米之炊，没有仪器是干不出好科研的。聊天的时候可以问问承担的课题，都需要哪些设备，主要操作什么仪器。如果对方有问有答，那不妨进而交流一下使用仪器的心得。如果对方连仪器的操作都不熟悉，那要么仪器不在组里，要么仪器在组里，但使用机时少，这都暗示了水平可能差点事儿。2. 听术语聊学术一定会涉及术语，牛人都读英文文献，讲术语也都用英文，他可以不知道苏氨酸是什么，但一定会明白 threonine 长什么样。先顺着他英文术语聊天，然后你突然来一个中译名，如果他愣一下，需要反应一秒钟，可能学术水平不错哦。缩写和诨名也算术语，比如要知道 KCN 不是毒药，小蜜蜂不是昆虫。中英夹杂是优秀博士的常态，但要看英语具体怎么用，比如以下几种就是反例：mei 不 make sense？o 不 ok？hi 不 happy？3. 聊生活学术交流要是都在飙术语谈科研，一是乏味，二是目的性太强，所以适时聊一些生活是必要的。聊生活可不是闲聊啊，也能看出一个博士的学术水平。有没有女朋友？在追哪些番？有什么爱好？王者啥段位？… 如果对方爱好不少，对所有爱好都侃侃而谈，那你就得想一想了：这么多爱好，恐怕得花掉不少时间吧？哪还有时间搞科研嘛？还是说，对面是个天才？……4. 听八卦学术水平高，一定具有强烈的求知欲和好奇心。这种好奇心的表现之一，就是八卦之心。优秀的博士生一般会对学界内的八卦了如指掌，哪个组的论文被哪个组抢发了；谁的项目搞了十年没做出来，但被谁偷偷摸摸搞定了；谁的博士去了谁的组做博后，结果双剑合璧搞了篇大 paper……听八卦时要从多个维度观察对方，因为八卦考验的不仅是求知欲和好奇心，还有良好的记忆能力和流畅的表达能力。5. 聊理想求学之路，荆棘坎坷，唯有眼中看着光明的前方，才能无畏脚下的险阻。没有学术抱负的人，想来学术水平也高不到哪里去。所以在闲聊的时候，不妨问一问这几个问题：毕业之后准备去哪里？准备怎么开始自己的学术生涯？有没有什么学术梦想？如果对方条分缕析显然早有准备，那大概率靠谱。与之相对的，注水博士多半还在为延毕发愁，哪里有心思想什么诗与远方？6. 听牢骚牢骚太盛防肠断。如果对方牢骚太多，很可能水平不高。你想啊，带着一肚子牢骚，怎么能做好事情呢？博士生涯，不是一场考试，不是一城一地的得失能决定是否成功；任何探索，在寻求突破的挣扎中，都是艰难而且迷茫的，根本没有固定的套路可循。如果把有限的脑容量都用在发牢骚上，哪还有时间琢磨科研问题呢？优秀的博士，会省下抱怨的力气，努力解决问题。因为他们知道，困难是暂时的，前途是光明的。三、观察外表合理判断虽说人不可貌相，而且以貌取人具有先天的政治不正确性，但作为辅助手段，观察外表还是能够帮助我们判断对方的学术水平的。1. 先看手做实验学科，吃的是手艺饭。指甲太长，甚至做美甲，这不行；手上戒指手镯等饰物太多也不行；手太脏不行，说明没有良好的实验习惯。2. 再看发型发际线在什么位置？博士求学消耗的是体力、脑力和发量，发际线太高是常态。如果头发浓密，这是天赋异禀呢，还是祖师爷赏饭啊？要不要给洗发水做个代言啊？要是烫发染发搞个造型，那更不行了，越是花哨的发型，打理起来越费时间。有这个时间，不如去做做实验读读文献，哪怕睡个懒觉休息一下也好啊。怎么还有时间弄头发，这是嫌学术压力不够大吗？3. 后看衣服搞科研做实验，是脑力劳动更是体力劳动，有脑子也得有膀子力气。满身名牌，这一看就不是干活儿的。衣服换得太勤，花里胡哨，心思都在穿着打扮上面了，博士水平也不会太高。当然，太邋遢也不行，说明实验习惯不好。四、特殊行为暗示水平眼瞅着又到了毕业季，笔者最后再为即将开启科研生活的学术圈准新人们送上点干货：新进课题组，如何不动声色地判断一个博士的学术水平？大家都在同一个课题组，每天在一起的时间很多，可以通过观察一些特殊行为来分辨组里哪位师兄师姐水平高。然后…… 你懂的。1. 看实验记录如果一位师兄的实验记录本里面都是鬼画符，有空页跳页，有的还没有日期，那他的水平就值得怀疑了。做好实验记录，可是科研必修课。2. 看码字速度组里水平高的博士，自然也受到导师的信任，所以论文草稿，基金本子，都让 Ta 来起草。久而久之，什么中文英文，论文基金，早就身经百战了。导师布置的撰写工作，时间紧任务重，没有过硬的码字速度绝对搞不定。3. 看作图水平无图无真相，高水平博士不光 PPT 玩得溜，各类专业软件也用得很棒。Office 这是最起码的，Word 和 PowerPoint 这都天天用；ChemOffice 全家桶也都得熟，画个瓶子蛋白什么的得漂亮；不 PS 一下，图片放进论文不好看啊，再说了，数据图有时候也需要 PS。高阶玩家会熟练操作使用 Origin、Python、Mathematic、GraphPad Prism、Matlab…… 学无止境啊～～4. 执行力高低很多高水平的师兄师姐，都是实验室的大管家，执行力非常强。所以，从执行力上也能看出一个博士的学术水平。比如缺仪器或没有实验材料时，他们如何处理？优秀的博士生所具备的解决科研问题的能力，会在解决这类问题上有所迁移。他们不会打个报告后一味等待，而是想各种办法先解决问题。当然，无论对方的学术水平是高是低，归根到底也是别人的事，判断清楚心中有数即可。对方水平高，没必要自己心理失衡；对方水平低，也完全不能揶揄嘲笑。看破不说破，是一个优秀博士生的修养。而且，要想人前显贵，就得人后受罪。导师在学术会议上做 keynote 报告时举重若轻地说「我们解决了 XXX 问题」，只有你才知道这轻描淡写看上去又 smart 又 elegant 的解决方案背后是多少博士生的血泪汗。那些比你牛的同龄人，也一定有超乎常人的优秀品质；那些看上去比你差的博士，所付出的未必比你少。每个博士都是好样的！最后，学术水平高低，不代表综合能力高低，更不代表人品高下，切记切记。