江西研究生教育

1月11日下午，江西财经大学召开研究生教育会议。会议旨在全面把握国家“十四五”规划和2035远景目标要求，全面深化研究生教育综合改革，加快推进研究生教育升级转型，谋划学校研究生教育战略蓝图。校长邓辉，副校长袁红林、李春根出席会议。研究生院副院长荣莉主持会议。邓辉分析了当前研究生教育所面临的形势和任务，全面总结了过去五年来学校研究生教育取得的成绩和不足，研究部署了下一阶段推进学校研究生教育高质量发展的思路和举措。邓辉从五个方面分析了新形势下研究生教育的挑战和机遇。一是国家经济社会进入到高质量发展阶段，对我们国家高等教育人才培养科技创新所提出的新要求和新机遇。如何提高学校的创新能力和创新贡献，是一个非常关键的时代命题。二是高等教育开放协同办学趋势，对高校办学格局和管理机制所提出的新要求和新机遇。高校要形成教育资源内外循环的办学格局，而不是关门办学，管理体制要作处相应的变化。三是科技强国时代和数字经济社会，对财经类高校转型发展所提出的挑战和机会。经济管理类专业如何全面适应和全面拥抱数字经济，是财经类高校面临的很大挑战。四是江西高校的分类发展和资源约束，对学校特色化高质量发展提出的挑战和机遇。五是大量涌现的颠覆性的教育技术，对学习方式和教育模式提出的挑战。邓辉指出，“十三五”期间，学校研究生教育坚守立德树人根本任务，始终坚守为党育人、为国育才的初心和使命，以“服务需求，提高质量”为主线，以分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系为着力点，在结构上突出服务经济社会发展，在培养上突出创新精神和实践能力培养，在模式上突出科教结合和产学结合，在方式上突出对外开放。五年来学校研究生教育在提升招生规模和生源质量、优化学科学位授权点布局、提升教学质量、加强导师队伍建设、深化培养模式改革、健全质量监控体系、提升国际化办学水平、完善奖助体系等方面取得了显著的成效，但在学科学位点建设、导师责任意识、质量保障机制等方面也存在着差距和不足。邓辉强调，研究生教育要全面深化改革，提高创新能力和创新贡献，这个立场是非常坚定的，但是另外一方面要把握好改革的节奏。一是要处理好破与立的关系。坚持先立后破、不立不破;二是领与跟的关系。要立足自身，先行一步，抢得先机，想好了措施就一定要坚决的去推动，处理好引领和跟随的关系;三是快和慢的关系，改革要稳中有进。邓辉结合新时代研究生教育所面临的形势和挑战，提出研究生教育要加快推进“十大工程”(研究生思想政治素质提升工程、生源质量提升工程、课程质量提升工程、新兴交叉学科质量提升工程、科研能力提升工程、专业实践能力提升工程、创新教育工程、导师质量提升工程、国际化水平提升工程、就业质量提升工程)。邓辉指出，“十四五”期间是中国“两个一百年”奋斗目标承前启后的历史交汇期，是江西省与全国同步建设社会主义现代化的开局起步期，是学校建成“百年名校”的加速冲刺期，也是学校争创“双一流”高校，更是学校内涵式高质量发展的转型期。邓辉号召，全校上下要朝着努力提高研究生教育的创新能力和创新贡献的核心目标。本着迎难而上，不甘平庸的江财精神，进一步的把江财研究生教育工作做得更好，开创新局面，为学校建设“百年名校”夯实基础，集聚优势，同时也为江西经济社会的发展做出江财应有的贡献。袁红林对学校研究生教育存在的问题和不足作了深刻剖析。一是学位授权点建设和一流学科建设面临“瓶颈”。“十三五”期间，学校获批2个一级学科博士点，博士点总数达到7个，达到了在建一级学科(13个)的56%。但随着学科布局基本完成、有些学科排名成绩提升相对困难。学校和各院所在推动学科方向凝炼、学科平台建设、学科创新团队以及跨院交叉学科建设中，规划协调工作有待于进一步加强。二是生源质量面临压力。存在优质生源不多，专业之间报考人数不均衡的问题。在博士研究生招生层次，因招生基数偏小，导致博士研究生招生规模一直发展较为缓慢，探索本硕博连读模式。三是研究生培养质量有待进一步提高，学术性研究生和专业学位研究生课程设置有待持续优化。四是研究生教育质量监督检测有待进一步严格。近年来，研究生院出台了系列制度严把研究生入口关、过程关和出口关，但与理想目标相比还有一定差距，在执行上有些地方还存在宽、松、软的现象。五是研究生管理体制有待进一步完善。随着研究生规模的不断扩大，加强新形势下研究生思想政治教育工作显得尤为重要，理顺研究生的管理体制势在必行。六是研究生导师管理还需加强。研究生导师的质量意识观有待持续深化、指导能力有待提升，导师责任应进一步压实、师德师风建设仍需加强。研究生院院长罗世华传达了江西省研究生教育会议精神、通报了硕士研究生导师考核情况和近年来博士论文后评估相关情况及存在的问题。马克思主义学院院长陈始发就研究生思想政治工作作了交流发言。工商管理学院院长胡海波以题为“以案例为抓手，赋能专业学位研究生分类培养工作”就专业型硕士研究生培养作了交流发言。信息管理学院院长方玉明以题为“项目为抓手，全面提升学术研究生人才培养质量”就博士研究生及学术型硕士研究生培养作了交流发言。各研究生培养单位党政主要负责人、分管研究生工作领导、导师组长参加会议。(文/匡琳 图/李军)责编：张靖雯

各位考生：江西省2019年硕士研究生招生考试初试评卷工作已经结束，现将报考我省招生单位的考生初试成绩予以公布，请考生登录“江西教育网”、“江西省教育考试院网”或所报招生单位研究生招生网站查询成绩。现将有关事项公告如下：一、复试：进入复试分数基本要求由教育部统一划定，各招生单位将根据生源情况通知符合条件的考生参加复试。二、查分：考生如对本人成绩有疑问，可向所报考的招生单位申请查分。申请查分的考生须注意如下事项：2.查分申请要求：考生须向招生单位递交书面申请，并附身份证和准考证复印件（具体要求以招生单位公告为准！）。3.查分内容：评卷过程中是否存在漏判、成绩累计、登分错误，评卷宽严不在查分范围内。4.查分方式：⑴统考科目由各招生单位汇总申请查分考生名单后上报省教育考试院，由省教育考试院对网上评卷各题给分、统分情况进行复查；⑵招生单位自命题科目由招生单位研究生院（处、部）会同纪检监察部门共同进行答卷复查。考生本人不得查阅答卷。5.查分反馈：查分结束后，由招生单位于3月5日向申请查分的考生进行反馈。特此公告江西省教育考试院2019年2月15日

2月10日，江西省教育厅正式公布了2020江西省考研成绩查询的时间。江西教育厅表示，江西省2020考研初试成绩将于2月20日后公布，并且考研初试成绩复核申请时间微3月2-3月4日。以下是具体信息：广大考研同学们请知悉！江西有南昌大学、江西财经大学、江西师范大学、华东交通大学、江西理工大学、南昌航空大学、江西农业大学、江西中医药大学、东华理工大学等众多高校。如有报考上述高校的同学们，预祝各位都能查出好成绩，金榜题名！信息来源：江西教育厅

非全日制研究生就业遭歧视话题近期引发社会舆论高度关注。对于一些亟须引进人才的地区来说，如何妥善解决这一问题，尚需更多的智慧。澎湃新闻记者8月31日查询发现，有网友今年6月底在人民网领导留言板上留言：“南昌市于2020年6月22日发布的《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》（下称《意见》）中，数次强调入学其所谓人才范围为全日制硕士，此番限定与2月4日五部委联合发布的《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》精神不符，南昌市发布的《意见》全日制与非全日制不平等对待，未给非全日制硕士学子创造平等机会等，并将对非全日制硕士来昌就业环境产生负面导向！”对此，“南昌市委民声通道”在此后的回复中表示：感谢您对南昌人才信息方面的关注。针对我市人才需求状况，围绕吸引百万人才来昌留昌创业就业目标任务，我市出台了《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》，此意见为奖励性政策，申报对象要求为落户南昌的全日制毕业生。未尽之处，敬请谅解。对于南昌方面的这一回复，上述网友留言：“无语”。澎湃新闻记者查询发现，南昌市政府网站今年7月初公布了《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》，当时有媒体在报道时称之为“江西南昌：真金白银支持人才来昌创业就业”。澎湃新闻记者注意到，南昌市出台的这一《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》前后共有十余次提到了“全日制”，并未提及“非全日制”学历。例如，在这一被成为南昌“人才10条”的文件中，该意见适用范围和对象包括：自意见发布后，首次来昌留昌创业就业的全日制博士、硕士、本科、大专应届毕业生；首次来昌留昌创业就业的35周岁以下全日制博士、硕士、本科、大专历届毕业生；首次来昌留昌创业就业的35周岁以下高级技师(一级)、技师(二级)、高级工(三级)。例如，在这一被称为南昌“人才10条”的文件中，第二条“支持大学毕业生和技能人才来昌留昌就业”规定：大学毕业生和技能人才落户南昌，录用在行政机关、事业单位工作或与驻昌企业签订3年以上劳动合同，并首次在昌缴纳社保的，按全日制博士，全日制硕士及高级技师(一级)，全日制本科及技师(二级)，全日制大专及高级工(三级)，分别给予每人一次性就业、安家、租房等生活补贴5万元、3万元、2万元、1万元。全日制博士、硕士研究生未落户南昌的，则需在昌首次缴纳社保满1年以上方可申领生活补贴。上述网友留言中涉及的今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。而江西省教育厅官网今年6月初已经发布了“关于转发《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》的通知”：为促进非全日制研究生教育健康发展，进一步做好非全日制研究生就业工作，教育部办公厅、中共中央组织部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、公安部办公厅、国务院国资委办公厅五部门下发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函〔2019〕1号），现将通知转发给你们，请认真贯彻执行。上述教育部文件和江西省教育厅转发通知均在南昌“人才10条”出台之前向社会公布。澎湃新闻记者注意到，在人民网领导留言板等多个网络互动平台上，近年来均存在不少网友咨询、反映统招非全日制研究生在工作、生活中所遇到的困难，包括人才落户困难、入职被拒、就业受歧视等多个方面的问题。这些留言中有部分已经得到相关部门的回应解答，有的则尚未有正式回复。譬如，鄂尔多斯方面已明确表示，因教师招聘组织者不了解上级通知导致非全日制研究生遭歧视在招考当中受到不平等对待，并公开致歉。而在河南商丘，官方表示已经落实做好非全日制研究生就业工作的政策，并欢迎优秀学子回报家乡。（来源：澎湃新闻）

江西省是中国教育资源欠发达地区，目前有一所211大学，一所世界双一流学科建设高校。江西省硕士研究生最具代表性的招生高校有8所：南昌大学、江西财经大学、江西师范大学、江西农业大学、江西中医药大学、华东交通大学、江西理工大学、东华理工大学。小编预测这8所大学都有调剂名额（好的学校调剂名额较少，差的学校调剂名额较多）。南昌大学南昌大学是江西省唯一的211大学和双一流大学。现有15个博士学位授权一级学科， 47个硕士学位授权一级学科，1种博士专业学位授权类别和29种硕士专业学位授权类别，11个博士后科研流动站。南昌大学拥有5所直属附属医院。教育部第四轮学科评估，南昌大学取得了不错的成绩：1个A级学科（食品科学与工程），10个B-级学科，17个C级学科。今年，南昌大学动力工程及工程热物理专业有少数调剂名额。江西财经大学江西财经大学是江西省金融和经济领域人才培养层次最高，培养体系最完备，师资力量最强的大学。 现有理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、统计学、法学、马克思主义理论等一级学科博士学位授权点7个和一级学科硕士学位授权点13个。其中，产业经济学是国家重点培育学科。在教育部第四轮学科评估中，应用经济学、统计学获评A-等级（全国前10%），工商管理获评B+等级（全国前20%），理论经济学、管理科学与工程、法学获评B等级（全国前30%），公共管理获评B-等级（全国前40%）。参考往年调剂信息，江西财经大学少数专业有调剂名额。江西师范大学江西师范大学源于国立中正大学，1949年更名为南昌大学，1953年改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学，是江西省本科办学历史最为悠久的普通高等院校。现有马克思主义理论、中国语言文学、化学、心理学、教育学、中国史、数学、地理学、管理科学与工程等9个一级学科博士点和一级学科硕士学位授权点31个。在教育部第四轮学科评估中，马克思主义理论获评A-等级（全国前10%），教育学获评B等级（全国前30%），心理学、中国语言文学、数学、化学获评B-等级（全国前40%）。参考往年调剂信息，江西师范大学少数专业有调剂名额。华东交通大学华东交通大学是一所以交通为特色，国铁集团与江西省人民政府、国家铁路局与江西省人民政府“双共建”高校。现有3个一级学科博士点（控制科学与工程、交通运输工程、土木工程），21个一级学科硕士点。在教育部第四轮学科评估中，获得2个B-学科（控制科学与工程、交通运输工程）。华东交通大学的毕业生就业非常好，主要去向是地方铁路局、地铁公司、铁路建筑企业、房地产等单位。参考往年调剂信息，华东交通大学有一定数量专业有调剂名额。总结上述四所大学涵盖了四类大学：综合类（南昌大学）、师范类（江西师范大学）、财经类（江西财经大学）、交通类（华东交通大学）。这四所大学是调剂考生值得考虑和作为备选的。对于江西省其他的高校，小编真心劝考生们慎重调剂。如果你坚持选择一所评价不高的双非高校进行深造，请回答自己一个问题：“到底是大学深造了你，还是你深造了大学“。

各位考完研的学长学姐们盼望着，盼望着最激动人心时刻了江西省2019年考研初试成绩放榜了！2月15日10时，记者从江西省教育考试院获悉，江西省2019年硕士研究生招生考试初试评卷工作已结束，现将报考江西省招生单位的考生初试成绩予以公布，请考生登录“江西教育网”(http://search1.jxe.gov.cn/searchProject/lookGrastdSearchVm.action)、“江西省教育考试院网”(http://glcj.jxe.gov.cn/)或所报招生单位研究生招生网站查询成绩。2月15日，江西省教育考试院发布关于江西省2019年硕士研究生招生考试初试成绩的公告考研初试成绩公布啦！在哪查？怎么查？快跟小编一起来了解！进入复试分数基本要求由教育部统一划定，各招生单位将根据生源情况通知符合条件的考生参加复试。考生如对本人成绩有疑问，可向所报考的招生单位申请查分。申请查分的考生须注意如下事项：查分申请时间为2月25-28日，其他时间不予受理；考生须向招生单位递交书面申请，并附身份证和准考证复印件；评卷过程中是否存在漏判、成绩累计、登分错误，评卷宽严不在查分范围内；统考科目由各招生单位汇总申请查分考生名单后上报省教育考试院，由省教育考试院对网上评卷各题给分、统分情况进行复查；招生单位自命题科目由招生单位研究生院(处、部)会同纪检监察部门共同进行答卷复查。考生本人不得查阅答卷。查分结束后，由招生单位于3月5日向申请查分的考生进行反馈。记者了解到，江西省2019年硕士研究生招生考试于2018年12月22-24日结束，全省报考考生79531人，比上一年增加15621人，增幅24.83%。全省共设11个考区，49个考点、2625个考场，选聘监考教师和考务人员6000余人。Q:接下来大家需要关注的是，考研复试分数线什么时间公布？A:根据往年经验，34所自主划线院校将在3月陆续公布初试成绩基本要求；教育部将在3月中下旬公布全国初试成绩基本要求。提示大家关注往年分数线，做好复试调剂准备。附：复试流程图最后祝大家查分的时候，都是这样：希望查到成绩的你看到的是你最想的结果无论结果如何不枉拼这一场考研仅仅只是开始，未来的道路依然精彩！大江哥绩效与“好看”挂钩！

为促进研究生培养单位规范管理，提高研究生培养质量，针对江西省研究生培养管理中存在的突出问题和薄弱环节，近日，江西省教育厅印发了《进一步规范和加强研究生培养管理的八项要求》（以下简称《八项要求》）。《进一步规范和加强研究生培养管理的八项要求》一、坚持社会主义办学方向。全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，按要求开齐开足思政课，在专业课程中融入思政元素，把立德树人的要求体现在课堂教学中，体现在教育管理的全过程和每个环节，实现全员育人、全程育人、全方位育人。二、加强师德师风建设。导师要自觉对标对表“四有”好老师标准和“四个引路人”“四个相统一”要求，严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，努力成为学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。学校要制定研究生导师立德树人职责考核办法，对违反师德、行为失范的导师实行“一票否决”，并按照《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》，依规妥善处理。三、树立良好教风学风。落实导师是研究生培养第一责任人的要求。导师需有在研课题或项目方能承担研究生培养任务，要把培养人放到第一位，做研究生成长成才的指导者和引路人，遵循因材施教的原则，对所指导的研究生学习和思想上存在的问题及时帮助指导，每月至少开展一次学术交流和谈心活动；研究生要遵守学生行为规范，尊敬师长，按要求参加教学与社会实践、科学研究等活动，及时向导师汇报学习、思想和科研情况，促进形成教师、学生之间良性互动的教风学风。四、严格课程教学管理。学校对各类研究生均应制订完善的人才培养计划，建立并落实研究生课堂教学管理制度。已确定开设的研究生课程，必须按计划组织完成教学工作，不得随意替换任课教师、变更教学和考核安排、减少学时和教学内容。学校要加强研究生课程教学评价，注重营造良好的学术民主氛围，提升课程教学质量，发现优秀教学典型。省教育厅届时开展江西普通高校金牌教师推选活动。五、严肃课堂教学纪律。学校要严格落实《江西省高等学校课堂教学纪律管理办法》，细化标准、规范程序、抓好落实，加强对研究生课堂教学活动的监督和管理。非教学和学习需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。防止学生找人替上课、替签到、替完成作业甚至替考“四替”现象的发生。六、倡导诚信学术风气。学校要突出学术科研诚信的审核把关，强化日常监督，加大对学术论文的抽检力度，对学术不端行为坚决露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息，实现“零容忍”。要教育引导研究生恪守学术道德规范，养成严谨认真的学习态度和求真务实的科学精神。七、培养研究生实践创新能力。鼓励研究生积极参加学术和专业实践活动，强化理论与实践相结合。研究生每年应参加不少于15天的社会实践或调查研究，并撰写一篇调研报告或论文。积极推动校内“三助一辅”岗位设置，完善聘用制度，公平、开放和择优聘任助教、助管和学生辅导员，原则上对于适合以助研方式进行科研训练的学科，研究生均应参加助研工作。八、加大督促检查评估力度。省政府学位委员会将充分运用学位授权点合格评估、到学校现场抽查、学位论文抽检和评优等手段，加大对研究生教育质量的监督力度。对做的好的培养单位在教改项目遴选、教学成果奖励等方面予以支持；对条件达不到、问题较多的培养单位将核减招生计划，暂停直至撤销相关学位授权。来源：江西教育网。

江南都市报讯 全媒体记者许佳慧报道：4 月 16 日，记者获悉，为促进研究生培养单位规范管理，提高研究生培养质量，针对我省研究生培养管理中存在的突出问题和薄弱环节，省教育厅于近日印发了《进一步规范和加强研究生培养管理的八项要求》（以下简称《八项要求》）。《八项要求》从坚持社会主义办学方向、加强师德师风建设、树立良好教风学风、严格课程教学管理、严肃课堂教学纪律、倡导诚信学术风气、培养研究生实践创新能力、加大督促检查评估力度八个方面提出了具体要求。《八项要求》强调，加强师德师风建设，树立良好教风。要求各研究生培养单位应制定研究生导师立德树人职责考核办法，对违反师德、行为失范的导师实行 " 一票否决 "。突出导师是研究生培养第一责任人，提出导师需有在研课题或项目方能承担研究生培养任务，且每月与所指导研究生至少开展一次与学术交流和谈心活动。不得随意变更教学安排等。就研究生培养方面，《八项要求》指出，应严肃课堂教学纪律，提出非教学和学习需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂，防止学生找人替上课、替签到、替完成作业甚至替考 " 四替 " 现象的发生。强调对学术不端行为坚决 " 零容忍 "。同时，突出实践创新能力培养，要求研究生每年应参加不少于 15 天的社会实践或调查研究，并撰写一篇调研报告或论文等。同时，《八项要求》明确，省政府学位委员会将加大督促检查评估力度，将充分运用学位授权点合格评估、到学校现场抽查、学位论文抽检和评优等手段，加大对研究生教育质量的监督力度。对做得好的培养单位在教改项目遴选、教学成果奖励等方面予以支持；对条件达不到、问题较多的培养单位将核减招生计划，暂停直至撤销相关学位授权。【来源：江南都市报·ZAKER南昌】版权归原作者所有，向原创致敬

来源 | 青塔编辑 | 学术君为促进研究生培养单位规范管理，提高研究生培养质量，针对江西省研究生培养管理中存在的突出问题和薄弱环节，近日，江西省教育厅印发了《进一步规范和加强研究生培养管理的八项要求》（以下简称《八项要求》）。《八项要求》从坚持社会主义办学方向、加强师德师风建设、树立良好教风学风、严格课程教学管理、严肃课堂教学纪律、倡导诚信学术风气、培养研究生实践创新能力、加大督促检查评估力度八个方面提出了具体要求。首先，强调要坚持社会主义办学方向，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，要始终坚持把立德树人作为教育的根本任务，要求各研究生培养单位开齐开足思政课，实现全员育人、全程育人、全方位育人。其次，强调加强师德师风建设，树立良好教风。要求导师做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，各研究生培养单位应制定研究生导师立德树人职责考核办法，对违反师德、行为失范的导师实行“一票否决”。突出导师是研究生培养第一责任人，提出导师需有在研课题或项目方能承担研究生培养任务，且每月与所指导研究生至少开展一次与学术交流和谈心活动。不得随意变更教学安排等。第三，强调研究生培养的几个重要方面。要求严肃课堂教学纪律，提出非教学和学习需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂，防止学生找人替上课、替签到、替完成作业甚至替考“四替”现象的发生。强调对学术不端行为坚决“零容忍”。同时，突出实践创新能力培养，要求研究生每年应参加不少于15天的社会实践或调查研究，并撰写一篇调研报告或论文等。最后，明确提出省政府学位委员会将加大督促检查评估力度，将充分运用学位授权点合格评估、到学校现场抽查、学位论文抽检和评优等手段，加大对研究生教育质量的监督力度。对做的好的培养单位在教改项目遴选、教学成果奖励等方面予以支持；对条件达不到、问题较多的培养单位将核减招生计划，暂停直至撤销相关学位授权。江西省教育厅要求，各研究生培养单位要结合实际，围绕《八项要求》，制定具体措施和办法，要深刻认识新时代研究生教育内涵发展的新要求，以提高质量为核心，不断加强质量保证和监控体系建设，创造良好的学术风气和育人环境，为提高研究生培养质量提供更有力的保障。进一步规范和加强研究生培养管理的八项要求一、坚持社会主义办学方向。全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，按要求开齐开足思政课，在专业课程中融入思政元素，把立德树人的要求体现在课堂教学中，体现在教育管理的全过程和每个环节，实现全员育人、全程育人、全方位育人。二、加强师德师风建设。导师要自觉对标对表“四有”好老师标准和“四个引路人”“四个相统一”要求，严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，努力成为学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。学校要制定研究生导师立德树人职责考核办法，对违反师德、行为失范的导师实行“一票否决”，并按照《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》，依规妥善处理。三、树立良好教风学风。落实导师是研究生培养第一责任人的要求。导师需有在研课题或项目方能承担研究生培养任务，要把培养人放到第一位，做研究生成长成才的指导者和引路人，遵循因材施教的原则，对所指导的研究生学习和思想上存在的问题及时帮助指导，每月至少开展一次学术交流和谈心活动；研究生要遵守学生行为规范，尊敬师长，按要求参加教学与社会实践、科学研究等活动，及时向导师汇报学习、思想和科研情况，促进形成教师、学生之间良性互动的教风学风。四、严格课程教学管理。学校对各类研究生均应制订完善的人才培养计划，建立并落实研究生课堂教学管理制度。已确定开设的研究生课程，必须按计划组织完成教学工作，不得随意替换任课教师、变更教学和考核安排、减少学时和教学内容。学校要加强研究生课程教学评价，注重营造良好的学术民主氛围，提升课程教学质量，发现优秀教学典型。省教育厅届时开展江西普通高校金牌教师推选活动。五、严肃课堂教学纪律。学校要严格落实《江西省高等学校课堂教学纪律管理办法》，细化标准、规范程序、抓好落实，加强对研究生课堂教学活动的监督和管理。非教学和学习需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。防止学生找人替上课、替签到、替完成作业甚至替考“四替”现象的发生。六、倡导诚信学术风气。学校要突出学术科研诚信的审核把关，强化日常监督，加大对学术论文的抽检力度，对学术不端行为坚决露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息，实现“零容忍”。要教育引导研究生恪守学术道德规范，养成严谨认真的学习态度和求真务实的科学精神。七、培养研究生实践创新能力。鼓励研究生积极参加学术和专业实践活动，强化理论与实践相结合。研究生每年应参加不少于15天的社会实践或调查研究，并撰写一篇调研报告或论文。积极推动校内“三助一辅”岗位设置，完善聘用制度，公平、开放和择优聘任助教、助管和学生辅导员，原则上对于适合以助研方式进行科研训练的学科，研究生均应参加助研工作。八、加大督促检查评估力度。省政府学位委员会将充分运用学位授权点合格评估、到学校现场抽查、学位论文抽检和评优等手段，加大对研究生教育质量的监督力度。对做的好的培养单位在教改项目遴选、教学成果奖励等方面予以支持；对条件达不到、问题较多的培养单位将核减招生计划，暂停直至撤销相关学位授权。本文来源：青塔。转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。