湖大审计硕士导师

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”这本是人们用来赞美爱情的诗句，可近期的一则新闻让人觉得深爱有时候也可以变成负担。最日，湖大硕士毕业生珠江殉情事件持续蔓延。今年的6月28日，陈陆洋爬上广州猎德大桥，6分钟后，他纵身跳入珠江。此前，他身上的标签一直是“贫困生”和“名校硕士毕业”，而在学成之后，在所有人都认为他“迈过了人生最大的坎”的时候，他选择了结束。导致此事发生的直接原因是，他接受不了女朋友和自己分手！在陈陆洋去世之后，人们在他留下的18篇名为“时光的轨迹-我们”的日记里，才了解了他和女友的真实情感状态。分手后女孩的冷漠和拒绝，对他心理上的打击巨大，从日记里明显可以看出他的情绪消极低落。从分手到离世，陈陆洋仅用了27天。知乎上，有匿名用户说，“贫困大学生最大的问题是由于离原生家庭和环境的距离走得远，难以产生精神共鸣，因此对爱情的情感需求往往比一般大学生大，并且容易当作很大的精神桥梁，感觉对象像是自己的救命稻草一样。”用情至深，把爱情当作一切的人，往往过不好这一生。分手所带来的悲痛，对于心理脆弱的人来说，就是压死骆驼的最后一根稻草。无独有偶，这样的例子不在少数。事情发生之后，有不少网友留言，自己身边因爱殉情的例子比比皆是。爱情，是人们成年之后建立的所有亲密关系中的一种，它的好坏确实可以影响一个人的喜怒哀乐。湖大硕士陈陆洋的"爱情”是一个警钟，那该如何避免这样的悲剧发生呢？第一，不要把爱情当成人生的全部。每个人从出生、求学、工作到拥有家庭都是一个漫长的过程，在这个过程中，除了爱情，还有亲情、友情等。尤其是随着年龄的增长，越发会觉得生命的意义不仅仅只是眼前的一切，当下你觉得爱情最难，可以过几年之后，再回头看自己的人生，也许会觉得那只是人生一小段的经历，你觉得当时熬不过的坎，最后都咬咬牙挺了过去。当然，陈陆洋的不幸也许还有其它因素，比如原生家庭、或者它的求学过程，都会对他的性格和行为产生影响，他没有战胜眼前的一切，就草草结束了自己的生命。知识改变了他的命运，但爱情却毁了他的一生。爱情很重要，但比起生命的重要，还远远不够！第二，情侣之间要学会正确地沟通和交流。在陈陆洋的日记里，他写到，是你的自私与冷漠无情地抛弃了我。他们之间争吵、女生不回复消息……他们的分手没有用正确且妥善的方式解决。曾在一本书上看到过一段话，无论是婚姻还是爱情，沟通交流在一段亲密关系中都很重要。因为再甜蜜再相爱的情侣，也无法避免拌嘴，争吵和斗气。其实小吵小闹无伤大雅，懂得适时和解，良好沟通反而有助于爱情的保鲜。虽然我们都明白沟通的重要性，但正向的沟通才是最重要的。如果双方是带着情绪在沟通，那么结果也可能适得其反。极端的分手方式只会招致极端的后果，早沟通早解决，也许陈陆洋的悲剧就不会上演。第三，恰当积极地处理自己的负面情绪。学会处理自己内心的负面情绪，是成年人一项很重要的能力。要透过自己内心的情绪，分析自己的内心世界，寻找积极的处理办法。陈陆洋的困扰，不能说是庸人自扰，他应该向身边的朋友、同学寻求解决办法，把心中压抑的情绪梳理清楚，就有可能得到化解。学会向外界寻求帮助，是走出困境最好的解决办法。有人言：恋爱是每一个人在出生后，能建立的最亲密的关系。可很多人却有这么一个误区，恋爱不需要学习，天生就会，如同花开花谢，顺其自然。殊不知，不管是爱人，还是被爱，恋爱都是一种能力，一种可以不断提升的能力，一种足以影响我们终身幸福和财富的能力。爱也是一种选择，是先爱自己，才有能力爱别人，别爱得太满，否则容易伤人伤己。面对分手，如果实在无法挽回，就像陈陆洋一样，那我们对待爱情的态度也最好是“如果是一朵花，谢谢你欣赏过，如果是遥远的星辰，谢谢让我看见过。”（文/屹耳，原创文章，禁止转载）

说到情感的问题，我不由联想到最近在网络媒体风口浪尖的“湖大硕士投江殉情”事件，许多平台都冠以“殉情”这个 “辣目”的字眼。事情原委是这样的：湖大硕士毕业生29岁的陈某（靠爱心人士捐助完成学业），刚国企工作一年，因情感受挫，留下18篇日记后珠江殉情，其家里一贫如洗。“爱心资助”，“殉情”，“贫困家庭”，每一个字眼都是自媒体曝光的热点。让我们先抛开网络媒体对这件事的各种跟踪和热议，另辟蹊径，从陈某的原生家庭谈起，解析他与前女友兰兰这段情感悲剧，纯粹个人感悟，不喜勿喷。图片来自网络爱情讲究一见钟情，而婚姻讲究门当户对。依照网络上流行的标签，陈某出身贫寒，成绩优秀，靠爱心人士资助完成学业，进入城市大型国企工作，担负整个家庭的希望和未来，是一个标准的“凤凰男”。其女友兰兰，虽然报道寥寥，但从蛛丝马迹不难推测应是富家之女。两人既为恋人，容貌匹配，学识相当，但是横在两个年轻人之间有着难以跨越的鸿沟：家庭、经济和眼界。每个人都无法选择出身，这原本无可厚非。陈某出身农村，自幼家贫，靠爱心人士捐助完成学业。然而，我要“吐槽”的是这个贫穷家庭的糟糕状态。在陈某投江后，有记者报道这个破旧不堪的家庭：“他家的房子只有一层，四间房紧挨着，窗户上连一块完整的玻璃都没有，家里没有任何电器，连吃饭都是要临时搭桌子……”，网上有一张照片，陈某父母面前脏兮兮的地上，摊着的都是儿子这么多年所获得的奖状（家里唯一值得骄傲的事就是儿子的成绩），而他们身后有一张床，上面堆放着乱七八糟的杂物，让人看着极不舒服。由此一窥，肮脏潮湿的地面，空荡杂乱的房间，我们不难推测整个家庭的糟糕状态：穷、差、脏、乱。图片来自网络《习惯说》（清刘蓉）曰：“一室不治，何以天下国为？”凡成大事者必先始于小事。或许，这样的大道理，为农村父母者（没有文化知识）所不明白，那么“言传身教”呢，都说父母是孩子最好的老师。而我从陈某这样的家庭里，看不到父母的榜样力量和进取之心。我看到的是他们屈服于贫穷，得益于贫穷，在爱心人士资助的情况下，十几年穷得家徒四壁，穷得理所当然和理直气壮。想想看，陈某已经从湖大硕士毕业，在国企工作了一年，其哥哥也已工作多年，两个能养家糊口的“顶梁柱”，却不能也不曾给这个家庭增砖添瓦（修葺房屋）？不能买一样像样的家具或一件用起来得心应手的二手电器？实话说，连我自己都是穷人，有时候也会淘一些二手货，可一没偷二没抢，这有什么可丢人的？我想，这对可怜的、邋遢的、目光短浅的父母，并没有教会陈某知恩图报的美德、坚韧不拔的意志和宽厚仁慈的性格；没有教会他在遇见挫折、困境、迷茫时，迎难而上，不屈不挠；没有教会他爱情只是情感的一种，不是全部，要懂得珍惜，也要懂得放弃。而他们，一直在贫穷、瘠薄的土地上，隐忍和煎熬，他们是在等，等着自己那个有天赋的、被爱心人士资助的、长大成才有着优厚待遇的小儿子来拯救这个家庭于水火之中。可是，这对父母不知道的是，陈某所承受的种种压力在女友兰兰提出分手的那一刻，一触即溃。图片来自网络请问，这样“家徒四壁”、“满室狼藉”的家庭，这样的“自卑又倔强”、“无车无房前途渺茫”的大龄“凤凰男”（29岁才刚离开象牙塔，接触社会，亦无后台，未来堪忧），年轻的你会嫁吗？年长的你会让自己的女儿嫁吗？实在抱歉，再年轻二十岁，我也不会选择这样的家庭（啪啪打脸，其实我前夫也是一个凤凰男，当年眼拙。只不过他比陈某幸运，遭遇初恋拒绝后，又遇到了肯同甘共苦的我）。 最后压倒骆驼的，是一根稻草，而最后把陈某逼上绝路的，是前女友兰兰的分手。其实，我们都知道，生而为人，人生不易。有太多的“稻草”，太多的艰辛，太多的伤痛和绝望，让这个一直很勇敢的男孩子选择了投江自尽。陈某，请一路走好，天堂里没有相思和深情，也没有贫穷和灾难。

2020年6月28日，硕士生陈陆洋的生命被永远定格了在29岁。在此之前他用手机短信发了一条短信给女朋友，短信内容是支持女朋友无论做出怎样的选择都支持。后来女朋友选择和他分手了，他无法接受这个事实，于是在写完18篇爱的日记之后，跳入了广州塔旁边珠江自杀。"陈陆洋是家里唯一希望"自杀的陈陆洋是家里唯一的希望，陈陆洋的哥哥陈立平说道。自小家境贫困的陈陆洋很刻苦读书，可能是深知家里的不易吧，在他的家里也挂满了自小他一路以来努力的证明，墙壁上贴满了一墙闪亮亮黄澄澄的大大小小的奖状。为了支持他读书，出人头地，家里很苦，可以说家里人辛苦了一辈子就是为了能够让他出人头地，改变命运，也能够带给家里好的生活。在事发之前，29岁的陈陆洋已经在爱心人士林锋的资助下获得了湖南大学土木工程的硕士学位并就职于广州一家大型国企，眼看着他们家里即将可以迎来改变了，但是却没有想到在这种时刻，他居然自杀了。跨过了学业、工作的坎，最后一关他却过不了爱情关在此之前，哥哥陈立平就收到了来自弟弟前女友发的短信，告诉他陈陆洋心情不太好，希望他这个当哥哥的能够开导一下他，当时的陈陆洋已经流露出了轻生的念头但是忙于生计的哥哥，当时没觉得太重要，就只是打了个电话给弟弟，后来直到6月28号的时候，却没有想到噩耗传来了，"陈陆洋出事了……"。他们在整理陈陆洋的遗物的时候，发现了他对前女友的执着，因为分手之后放不下前女友，一时想不开到最后最终选择踏上了一条不归路。或许失恋是压垮他的最后一根稻草对前女友的放不下最终导致了他的自杀，其实这只不过很有可能只是压死骆驼的最后一根稻草罢了。因为他的这一生，真的太苦了，一直以来他承受着巨大的压力。他自小家中贫困，自小成绩优秀的他被寄予了厚望，他学习很刻骨，也不认输，想要靠着读书来改变家中的窘境。他的家里贫困到什么地步呢？摘掉现在家里的房子依旧没有家电、没有新增的家具，在这种情况下，学习就成为了他唯一改变命运的机会。他的压力很大，不仅背负着家庭的压力，还背负着学业的压力，他自小从来不允许自己输，一旦输了他就会变得异常的脆弱，到如今，他在感情的路上遭遇了失败，一下子之前积累多年的压力、心酸和疲惫一下子都来了，以雪崩之势压在了他的身上，失恋只是压垮他的最后一根稻草，所以他想不开做出了这种行为。他选择了极端，把痛苦留给了家人他最后选择了极端，把痛苦留给了他的家人。也许他是太过于辛苦了，想要解放自己，但是这种极端的选择却还了他自己，让他最后走了一条无法挽回的道路，他这么一跳，把痛苦都留给了家人。事后他年迈的父母痛不欲生，举全家之力辛苦栽培他，到头来依旧是空欢喜一场，现在他的父亲检查出了癌症，虽然现在政府介入助其治疗，但是也只不过是帮助而已，最后还是要靠自己的家人，陈陆洋的死，再加上现在年老父亲患的癌症，再一次让这个家雪上加霜了。他选择了极端，把痛苦留给了家人，多么的不负责任呀，即使是分手了，相信时间这味良药，最终也能够痊愈他内心的痛苦，而且还有美好的将来在等着他，只是可惜了。

这几天热度不减的，莫过于湖大硕士生陈某洋殉情事件。有人指责他有什么权利去死，也有人骂他懦弱对不起父母，更诱人说他对不起曾经帮助过他的人……陈某洋今年29岁，中南大学985本科毕业生，毕业后，又考上了湖大的硕士研究生，双985学历，学习经历是非常漂亮的。不过，可能很多人不知道的是，他的求学历程是非常艰难的。陈某洋，出生于湖南邵阳新宁县一个贫困家庭，其老家居住的房子，只有一层，窗户上没有一块完整的玻璃。没有任何家用电器，吃饭用的桌子，都是临时搭建的，用家徒四壁，一贫如洗来形容，最恰当不过。陈某洋从小就很勤奋，乖巧，属于特别发狠的那种类型，考上中南大学时，全家人都为之高兴，可高额的学费，让这个寒门家庭望尘莫及；在好心人的资助下，他去省城上了大学。在他的成长过程中，到底经历了多少痛楚，我们不可得而知，但来自家庭、生活方面的压力，他肯定是无法回避的。都说寒门出贵子，可如今看起来，事实并非如此。陈某洋奋斗了这么多年，终日埋头苦读，却没想到败给了爱情。不知陈生前经历过怎样的痛苦煎熬，但失恋的人，大多情绪都不太稳定，时而抑郁，时而愤怒，为了挽回局面，只能说出或做出伤害自己生命的事情，目的就是为了让对方后悔。每个人都有经历过巨大挫折和悲痛的时刻，可有些人能克制住自己的想法，想一下孩子的父母，期冀一下美好的未来，出去吃个火锅，刷个抖音，敷衍一下那奇怪的念头。可失恋的人，往往很难走出去。因为那种丧失感，会把一个人逐渐吞噬，让自己感觉好像被全世界抛弃了一样。也许除了那么Ta，再也没有其他人爱自己似的，特别是第一次谈恋爱的人。陈某洋之所以轻生，是在多次挽回无望的情况下，产生了轻生的念头，他那个时候，满脑子，都是失恋后的负面情绪，根本无法进行调控，因为身边可能并没有可以倾诉的朋友。而他本身应该是一个沉默寡言的人，几乎很少与付父母或家人沟通自己的想法，很多时候，他都是默默承受。一般农村家庭，是很少关注孩子心灵上的成长的，他们与孩子交流的，大多是事，但很少与孩子交流“情”。比如，他们问得比较多的，可能是“吃饭没？睡觉没？但很少问，你饿了吗？累不累，最近工作顺利吗？等等。孩子心理上的问题，根本无法排解，因为根本也不懂。于是，当陈某洋谈恋爱了，就会把恋爱中的女孩子当成心灵上的依靠或精神上的伴侣，认为她就是能给自己带来一辈子幸福的人。因为这种想法，她内心没办法接受分手或情感上的背叛，对于前任的无情，他选择了极端的处理方式与她对抗，这点，可以从他的文字当中可以看出来。他说，希望你看到珠江会想起我。极度渴望被爱和关注。失恋的人最痛苦，从很多细节可以推断这是陈某洋的第一段恋情，他非常珍惜，失恋，让他内心非常的脆弱，为了挽回对方，往往会有一些冲动的举动，做出过激的事情，其目的当然是希望对方回心转意。一个如胶如漆，即将厮守终身的爱人，曾一起欢笑过、哭泣过，面对生活的挫折，一路走来，风雨同舟，故事、照片，无一不在刺激你的神经，怎能说离开就离开呢？有人说，失恋像一场重感冒，即便你啥也不管，没有任何处理措施，时间到了，自然也会治愈。那陈某洋错了吗？你不能说他错，只能说他脆弱，毕竟每个人的心理承受力本就不同！因此，如果你在恋爱中被分手了，虽然你可能很心痛，但一定要学会坚强，毕竟此时的分手，是为了迎接更合适、更优秀的下一任！人生路漫漫，还有太多的事情等待你去处理，如果就因为一点感情问题让自己陷入其中而无法自拔，这说明你不是一个很能处理好自己情绪的人，那些会排解烦恼的，从不会给自己或他人留下太多悲伤的空间和时间，因为他知道，这一切都可以解决·。

高校学术不端事件再添一例。这次是被列入“世界一流大学建设”B类高校的湖南大学的一篇硕士学位论文被举报涉嫌大面积抄袭华东师范大学一篇硕士学位论文。这两篇论文分别是湖南大学软件学院软件工程专业2016届硕士毕业生曹律的工程硕士学位论文《基于云计算的在线学习平台的设计与实现》（以下简称“曹律论文”）与华东师范大学信息科学技术学院计算机应用技术专业2013届硕士毕业生武秀萍的硕士学位论文《基于云计算的在线学习平台的设计与实现》（以下简称“武秀萍论文”）。武秀萍论文完成于2013年4月，曹律论文完成于2016年5月。从时间上看，曹律论文比武秀萍论文完成时间晚了3年。华东师范大学武秀萍的硕士学位论文封面湖南大学曹律硕士学位论文的封面澎湃新闻记者从中国知网上下载了上述两篇论文。比对后发现，这两篇论文不仅题目一字不差，摘要和正文也高度相似，多个段落几乎一字不差。针对此事，4月13日上午，澎湃新闻联系到湖南大学软件学院，该学院学位管理办公室的一名工作人员解释称，软件工程专业硕士招生是由软件学院来做，但会根据不同的专业研究方向，由本院或者其他学院的教师来对学生进行培养和指导，“按你说的情况，这名同学是复合型硕士，他的学位论文质量把关由其指导教师具体负责”。这名工作人员同时透露，湖南大学软件学院软件工程专业已经于2016年年底停止招生。因曹律论文的研究方向是传媒管理，指导教师陈竹系湖南大学新闻传播与影视艺术学院副教授。澎湃新闻随后又致电了湖南大学新闻传播与影视艺术学院。该院行政办的工作人员回复澎湃新闻记者时称，硕士研究生的学位论文确实由其具体的培养学院负责，但此前未接到关于曹律论文抄袭的相关举报，待了解后再做进一步核查。湖南大学研究生院学位与学科建设办公室的相关负责人则对澎湃新闻表示，学校一直以来都非常重视学术不端问题，但对此事还不知情，会在掌握较为具体的抄袭证据后，启动相关调查。论文题目一字不差澎湃新闻比对两篇论文后发现，两篇论文均以一个在线学习平台的设计与实现为研究对象。武秀萍论文的题目是“基于云计算的在线学习平台的设计与实现”，一共18个字。曹律论文的题目是“基于云计算的在线学习平台的设计与实现”，也是18个字，与武秀萍论文题目完全一样。两篇论文的摘要部分也高度雷同。武秀萍论文的中文摘要曹律论文的中文摘要比如，武秀萍论文的中文摘要的第一段内容为：“在线学习（E-learning）是通过在网上建立教育平台供学习者学习的一种方式。它实现了学习者能随时随地接受教育的要求，打破了传统教学中对时间和空间的限制。随着在线学习方式的深度普及，其主要支撑环境——在线学习平台逐渐曝露出平台建设各自为政、区域教育信息化资源分布不均、学习平台间存在信息孤岛等问题。云计算的出现为有效地解决这些问题提供了一条可能的途径。”曹律论文在其中文摘要的第一段也写道：“在线学习（E-Learning）是通过在网上建立教育平台供学习者学习的一种方式。它实现了学习者能随时随地接受教育的要求，打破了传统教学中对时间和空间的限制。随着在线学习方式的深度普及，其主要支撑环境在线学习平台逐渐曝露出平台建设各自为政、区域教育信息化资源分布不均、学习平台间存在信息孤岛等问题。云计算的出现为有效地解决这些问题提供了一条可能的途径。”以上两段内容，曹律论文除了将“Learning”一词中的“L”变成大写，并去掉一个破折号之外，其他内容均与武秀萍论文相同。武秀萍论文的关键词有4个，即在线学习、云计算、在线学习平台和Google App Engine，曹律论文的关键一共5个，分别是在线学习、云计算、在线学习平台、Google App Engine和Java Web，后者只比前者多一个Java Web，其他完全一样。正文内容高度雷同再看两篇论文的正文部分，虽然两篇论文的整体结构设置不完全一样，武秀萍论文共分为五章，而曹律论文则分为六章，比武秀萍论文多出一章“系统测试”，但两篇论文正文的大部分内容都高度雷同。以第一章为例，两篇论文的第一章都是“绪论”，主要介绍论文的研究背景和研究内容。武秀萍论文第一章部分内容截图曹律论文第一章部分内容截图武秀萍论文在第一章第三小节“本文研究内容”中写道：“论文的工作内容主要分为以下三个部分：1）介绍相关的理论技术：对当前在线学习的特点与现状以及云计算的涵义、特征、优势进行分析讨论，并以Google云计算平台为例介绍云计算的关键技术、Google App Engine（GAE）的整体架构、开发环境以及提供的服务API等。2）研究分析云学习平台的体系结构和功能需求：针对当前在线学习平台构建中存在的不足，提出基于云计算构建在线学习平台的研究方案；结合云计算的三层服务形式以及当前在线学习系统的现实需求，对整个云学习平台的体系结构和功能模块进行分析与设计。3）基于GAE平台实现在线学习系统主要功能模块：利用Google App Engine开发平台、Eclipse集成环境、Java web技术开发了在线学习系统的主要功能模块（用户管理、学习资源管理以及互动交流等），并对系统功能界面、业务逻辑、数据持久化和系统安全等细节的具体实现进行分析和阐述。”曹律论文也在第一章的“本文研究内容”小节中写道：“论文主要工作内容主要分为以下三个部分：（1）介绍相关的理论技术：对当前在线学习的特点与现状以及云计算的涵义、特征、优势进行分析讨论，并以Google云计算平台为例介绍云计算的关键技术、Google App Engine（GAE）的整体架构、开发环境以及提供的服务API等。（2）研究分析云学习平台的体系结构和功能需求：针对当前在线学习平台构建中存在的不足，提出基于云计算构建在线学习平台的研究方案；结合云计算的三层服务形式以及当前在线学习系统的现实需求，对整个云学习平台的体系结构和功能模块进行分析与设计。（3）基于GAE平台实现在线学习系统主要功能模块：利用Google App Engine开发平台、Eclipse集成环境、Java Web技术开发了在线学习系统的主要功能模块（用户管理、学习资源管理以及互动交流等），并对系统功能界面、业务逻辑、数据持久化和系统安全等细节的具体实现进行分析和阐述。”以上两段核心内容，曹律论文除多了“主要”两个字以外，其他内容均可在武秀萍论文中找到相同表述。再比如第二章，两篇论文的标题都是“相关理论介绍”，在这一章的开头都介绍了在线学习的概念与特点。武秀萍论文第二章部分内容截图曹律论文第二章部分内容截图武秀萍论文在“在线学习的概念与特点”一节的具体表述为：“在线学习是指以网络技术和多媒体技术为基础，通过互联网进行的学习和教学活动。它充分利用现代信息技术所提供的方便快捷的沟通机制和资源丰富的学习环境，为信息时代的学习者提供了一种全新的学习模式。这种学习模式改变了传统教学中教师对所有学生进行统一授课的教学模式，并利用互联网资源共享性的特点消除了传统教学中学习者知识来源单一的弊端。它具有网络化、个性化和可跟踪三大特点。”曹律论文也写道：“在线学习是指以网络技术和多媒体技术为基础，通过互联网进行的学习和教学活动。它充分利用现代信息技术所提供的方便快捷的沟通机制和资源丰富的学习环境，为信息时代的学习者提供了一种全新的学习模式。在线学习模式改变了传统教学中教师对所有学生进行统一授课的教学模式，并利用互联网资源共享性的特点消除了传统教学中学习者知识来源单一的弊端。它具有网络化、个性化和可跟踪三大特点。”对比发现，虽然曹律论文将在线学习的概念和特点分成两段写，但具体内容包括后面对网络化、个性化和可跟踪三个特点的表述，均与武秀萍论文完全一致。再看两篇论文的第三章，武秀萍论文第三章的标题是“基于云计算的在线学习平台架构的分析与设计”，其中一小节的标题是“需求分析”，而曹律论文第三章的大标题是“需求分析”。这一章中的多个段落都存在雷同的情况。武秀萍论文第三章部分内容截图曹律论文第三章部分内容截图比如，武秀萍论文在阐述“系统功能需求”时写道：“本文将从不同用户的角度来分析整个在线学习系统的功能需求。系统用户主要包括学生、教师和管理员”。然后在具体阐述“学生功能需求分析”时又写道：“学生用户登录系统后，进行在线学习相关功能。详细介绍如下：在线学习：可以根据自己的学习进度选择课程相关学习资料进行在线学习，浏览站点上的课件内容，学习新知识，复习旧知识。公告浏览：学生用户可以浏览站点上发布的公告、新闻。下载资料：学生用户可以在站点下载自己需要的学习资料，如课程相关软件、学习视频、教案PPT及试题等。在线测试：学生可以通过在线测试定期检查自己知识点掌握水平，主要以考卷的形式提交到系统，系统会自动阅卷，并将测试分数反馈给学生。文件上传：学生用户也可以将自己整理的资料或作业等文件上传到服务器上。学习交互：学生可以通过邮件、论坛或即时聊天工具与他人进行交流。个人信息维护：学生具有修改自己个人信息的权限。”曹律论文在“云计算在线学习平台的功能需求”小节写道：“本文将从不同用户的角度来分析整个在线学习系统的功能需求。系统用户主要包括学生、教师和管理员”。随后也具体分析了学生功能需求，曹律论文是这样表述的：“学生用户登录系统后，进行在线学习相关功能。详细介绍如下：1.在线学习：可以根据自己的学习进度选择课程相关学习资料进行在线学习，浏览站点上的课件内容，学习新知识，复习旧知识。2.公告浏览：学生用户可以浏览站点上发布的公告、新闻。3.下载资料：学生用户可以在站点下载自己需要的学习资料，如课程相关软件、学习视频、教案PPT及试题等。在线测试：学生可以通过在线测试定期检查自己知识点掌握水平，主要以考卷的形式提交到系统，系统会自动阅卷，并将测试分数反馈给学生。文件上传：学生用户也可以将自己整理的资料或作业等文件上传到服务器上。学习交互：学生可以通过邮件、论坛或即时聊天工具与他人进行交流。个人信息维护：学生具有修改自己个人信息的权限。”以上两段内容，一字不差。武秀萍论文关于在线学习平台架构的论述曹律论文关于在线学习平台结构的论述内容曹律论文的第四章内容也可以在武秀萍论文的第三章中找到相同表述。比如，武秀萍论文在第三章“基于云计算的在线学习平台架构的提出”一节开头写道：“随着在线学习模式的不断普及，越来越多的教育单位利用计算机技术和网络技术开发自己功能完善、各具特色的在线学习平台。而这些系统大多采用传统的三层架构B/S模式（即浏览器和服务器模式）来实现，如图3.1所示。这种模式的在线学习系统结构包括WEB服务层、应用服务层、数据服务层。WEB服务层提供面向用户的在线学习系统接口，其主要表现形式是通过Internet浏览器结合在线学习系统应用的操作系统为用户提供服务。应用服务层基于各类应用服务器为用户及管理人员提供对第三层数据服务层的各类操作。数据服务层则为整个在线学习系统提供数据服务。当用户通过PC或移动设备访问在线学习门户网站，进行注册、登录、学习以及资源检索等操作时，WEB服务层解析、规范用户需求信息并将用户需求发送到中间应用层服务器上，应用层服务器根据用户需求对系统数据库进行操作，获取用户需求信息，为在线学习用户提供服务。各教育机构通过这种模式纷纷构建各自的在线学习平台满足其在线学习的需求，各具特色的网络学习平台星星点点的涌现，从而使得我国教育信息化呈现‘梅花桩’的现象。”曹律论文在第四章“系统设计”中的第一小节“云计算在线学习平台的结构”写道：“随着在线学习模式的不断普及，越来越多的教育单位利用计算机技术和网络技术开发自己功能完善、各具特色的在线学习平台。而这些系统大多采用传统的三层架构B/S模式（即浏览器和服务器模式）来实现，如图4.1所示。这种模式的在线学习系统结构包括Web服务层、应用服务层、数据服务层。Web服务层提供面向用户的在线学系统接口，其主要表现形式是通过Internet浏览器结合在线学习系统应用的操作系统为用户提供服务。应用服务层基于各类应用服务器为用户及管理人员提供对第三层数据服务层的各类操作。数据服务层则为整个在线学习系统提供数据服务。当用户通过PC或移动设备访问在线学习门户网站，进行注册、登录、学习以及资源检索等操作时，Web服务层解析、规范用户需求信息并将用户需求发送到中间应用层服务器上，应用层服务器根据用户需求对系统数据库进行操作，获取用户需求信息，为在线学习用户提供服务。各教育机构通过这种模式纷纷构建各自的在线学习平台满足其在线学习的需求，各具特色的网络学习平台星星点点的涌现，从而使得我国教育信息化呈现‘梅花桩’的现象。”比对以上两段内容发现，曹律论文除了漏写一个“习”字，并将“WEB”改成“Web”，其他内容均于武秀萍论文一模一样。武秀萍论文关于“系统安全实现”的论述内容曹律论文关于“系统安全实现”内容的表述再比如，武秀萍论文第四章关于“系统安全实现”一节的一段内容为：“本应用属于多用户系统，为了保证系统的安全性，在用户请求服务时就需要对用户身份进行验证以确保用户操作的合法性。本课题使用servlet过滤器对各个页面请求进行预处理，使得不同身份的用户只能访问不同文件夹下的页面。Servlet过滤器是一个实现java.servlet.Filter接口的程序类，支持servlet和JSP页面的基本请求处理功能，但是会比这些请求优先运行在服务器上，主要用来检查进入servlet或JSP页面的请求是否合法并对非法请求进行拦截。Servlet过滤器通常是利用session对象实现权限验证的。当访问Web应用程序时，系统会为每个用户生成一个单独session对象用于存储用户的状态信息，直到用户离开web站点时对应的session才会消失。利用session对象的特点，servlet过滤器从发送请求到用户session中取得用户信息，从而判定请求操作是否被允许。”曹律论文的第五章“系统实现”中有一小节论述“系统安全实现”，其内容表述为：“本应用属于多用户系统，为了保证系统的安全性，在用户请求服务时就需要针对用户的具体身份执行验证来保证用户操作合法性。本文在线学习平台采用servlet过滤器来针对页面请求执行预处理操作，不同身份的用户群体访问不同文件夹所辖页面。Servlet过滤器本质上是一个实现java.servlet.Filter接口的一个具体程序类，支持servlet和JSP网页页面处理请求功能，会比处理请求优先在服务器上运行，主要用于检查进入servlet或JSP页面请求是否合法并对非法请求进行拦截操作。Servlet过滤器应用Session对象实现权限验证操作。当访问Web应用程序时，系统会为每位用户生成独立的Session对象用来存储具体的用户状态信息，直到用户离开Web站点时对应Session才能消失。利用Session对象特点，Servlet过滤器从发送请求用户Session中获取用户具体信息，从而进行判定请求操作能否允许。”比对以上两对发现，曹律论文和武秀萍论文的区别是非常细微的，曹律论文除了将“进行”换成了“执行”，将“才会”换成“才能”，将“是否被”换成“能否”等之外，其文字核心与武秀萍论文完全一致。武秀萍论文“总结与展望”的部分内容截图曹律论文“总结与展望”部分内容截图此外，两篇论文的“总结与展望”部分也几乎完全一致。比如，武秀萍论文在归纳完成的工作时总结了5个方面：“1.分析讨论了云计算平台，包括云计算的涵义、特征、优势以及Google云计算实现的关键技术；对Google推出的云计算应用开发平台Google App Engine做了深入了解，并在Windows XP操作系统下搭建了Google App Engine开发环境，从而加深了对Google云计算平台的理解。2.通过对当前在线学习平台构建模式的现状分析，指出系统构建各自为政、区域教育信息化资源配置不均、学习平台间存在信息孤岛等问题；针对当前在线学习平台构建中存在的不足，结合云计算的服务与特点，提出基于云计算构建在线学习系统的研究方案。3.分析讨论了基于云计算的在线学习平台的体系结构的划分，并结合云计算的三层服务形式从上而下逐层分析了各层的职责。4.结合当前在线学习系统的现实需求，对在线学习系统的各个功能模块的数据模型、业务流程等进行详细的分析与设计。5.利用Google App Engine开发平台、Eclipse集成环境、Java web技术开发了在线学习系统的主要功能模块，包括用户管理、学习资源管理以及互动交流等模块，并对系统界面、业务逻辑、数据持久化和系统安全等细节的具体实现进行分析和阐述。”曹律论文关于论文完成工作的总结的具体表述为：“（1）分析讨论了云计算平台，包括云计算的涵义、特征、优势以及Google云计算实现的关键技术；对Google推出的云计算应用开发平台Google App Engine做了深入了解，并在Windows XP操作系统下搭建了Google App Engine开发环境，从而加深了对Google云计算平台的理解。（2）通过对当前在线学习平台构建模式的现状分析，指出系统构建各自为政、区域教育信息化资源配置不均、学习平台间存在信息孤岛等问题；针对当前在线学习平台构建中存在的不足，结合云计算的服务与特点，提出基于云计算构建在线学习系统的研究方案。（3）分析讨论了基于云计算的在线学习平台的体系结构的划分，并结合云计算的三层服务形式从上而下逐层分析了各层的职责。（4）结合当前在线学习系统的现实需求，对在线学习系统的各个功能模块的数据模型、业务流程等进行详细的分析与设计。（5）利用Google App Engine开发平台、Eclipse集成环境、Java web技术开发了在线学习系统的主要功能模块，包括用户管理、学习资源管理以及互动交流等模块，并对系统界面、业务逻辑、数据持久化和系统安全等细节的具体实现进行分析和阐述。”以上两段内容一字不差。湖大回应：此前未接到举报，掌握证据后启动核查虽然曹律论文和武秀萍论文有超大面积的雷同内容，但两篇硕士学位论文均有《原创性声明》。两篇论文的作者均表示，自己的硕士学位论文是在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除已注明引用和致谢的地方外，不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。两篇《原创性声明》中均带有作者的个人签名和日期。由于论文完成时间上，曹律论文比武秀萍论文晚了3年，完成于2016年5月的曹律论文涉嫌抄袭武秀萍论文。澎湃新闻从湖南大学研究生院官网了解到，为维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，提高研究生培养质量，维护学校学术声誉，该院2015年5月发布了《湖南大学研究生学术道德规范实施细则》（以下简称“《细则》”）。《细则》明确，“在撰写学位论文及进行其它学术活动时，应充分检索相关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权，不抄袭、剽窃他人的研究成果”。《细则》还规定，严重违反学术道德、影响恶劣者，学校视情节给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分。已经授予学位者，学校将撤销所授予的学位，并刊登撤销学位公告。研究生指导教师是研究生学位论文审查的第一责任人，一般为论文的通讯联系人，要以高度的责任心切实履行审查责任，做到实事求是，科学求真，为人师表，在科学研究和学术活动中加强自律，加强对研究生的学术道德教育。导师对研究生管理失职，致使研究生违反学术道德规范，学校将视情节给予导师通报批评、暂停招生三年、取消导师资格等处理。来自湖南大学研究生院官网的另一则通知显示，2015年6月，为进一步加强湖南大学研究生学位论文质量的管理工作，营造良好的学术环境，促进学术诚信，研究生院引进使用万方数据“相似性检测”系统。其中，这份通知明确，硕士学位论文检测由各学院负责，含研究生秘书签名并加盖学院公章后再由导师签名（复制比在5%以下的可不签名）确认的万方数据学位论文检测报告单首页（纯外文撰写的学位论文可不检测）作为附件放入学位申请材料袋中。文字复制比较高的硕士学位论文将列入校硕士学位论文抽检重点抽查范围。在湖南大学出台多个文件严把研究生学位论文质量关之后，湖南大学软件学院软件工程专业2016届硕士毕业生曹律的硕士学位论文还是被举报涉嫌大面积抄袭。针对曹律论文涉嫌抄袭一事，澎湃新闻先后联系了湖南大学软件学院、新闻传播与影视艺术学院，以及研究生院学位与学科建设办公室。湖南大学软件学院和新闻传播与影视艺术学院相关办公室的工作人员均向澎湃新闻记者明确，硕士研究生的学位论文质量由其指导教师直接负责，将对此事做进一步了解。湖南大学研究生院学位与学科建设办公室的相关负责人则对澎湃新闻表示，此前从未接到过关于曹律硕士学位论文抄袭的举报，会在掌握较为具体的抄袭证据后，启动相关调查。

“人生短短几个秋，何必如此不罢休；透过现象看本质，这里是缺舟也渡人”世间文字千千万，唯有情字最杀人。陆某认为结束一段感情的痛苦，就是自己离开，不再去想。他爬上了广州塔的猎德大桥桥栏，他是真正的求死，爬上去就跳了下去。珠江的海水瞬间淹没了世间一个小小的人儿。陆某，虽然家贫，但是很坚强也很有出息，在一众爱心人士的帮助下完成了中南大学本科学业，后续又在湖南大学土木工程专业研究生的就读。毕业之后仅仅工作一年，就将生命停留在29岁。（2019年7月，陆某正式入职广州一家大型国企工作）从爱心人士那里，我们知道陆某的性格很要强，也很坚韧。虽然家里贫困，但是墙壁上却都是陆某的各种获奖奖状。只不过这样的性格更多的是体现在对于学习方面，对面对生活的压力，对于情感方面，他可能显得有些脆弱。面对和女朋友的分手，陆某显得有些极端。“你执意不面对我们的过去，失去了那就去死吧，以后看到大海或者珠江，请记得我……”在得知自己的弟弟有这样的想法之后，身为哥哥的大力随即骂了弟弟，但是却没有陪在他的身边进行开导。根据警方的监控录像，还原了事发当地的过程。6月27日晚上11点半左右，陆某戴着口罩从广州猎德地铁站走出。28日零点，陈陆洋出现在猎德大桥上，零点6分，陆某爬上猎德大桥桥栏，随后跳江。之后尸体被打捞上来。缺舟：对于陆某的殉情，他曾经留下了18篇日记，因为篇幅的关系，我适当地给大家总结一下。陆某对于这段感情开始患得患失，甚至是有些卑微，害怕对方突然不理他。两人说得最多的话，估计就是争吵的时候，两人越来越少的交流，似乎都在预示着这段感情很快就要结束。之后鲜有的交流也是因为对方有事相求，陆某可能也是有点不甘心，她以前在国外，还觉得有些束缚，以为两人都在一起了都好一点，结果发现竟是疏远。可能女方工作不顺利，陆某也跟着着急，这个时候他没有责怪女方，反而是觉得自己没用。后来因为女方的冷谈，觉得被抛弃的陆某心思越来越沉闷，最终他终于还是选择了憎恨。“结束了，我爱你，也爱这个世界，但是你的自私与冷漠无情抛弃了我！在我生命的最后，我恨你！我那么努力地去实现我们的未来，去实现对你的承诺，你竟然可以这样说不爱就不爱了。”我不止一次地说过：“爱情是个天平，如果如何一方过度的付出而得不到回应，那么天平倾斜，这段感情也就不复存在。”“爱别人首先要爱自己，你都承认了你的自私，为何还要让他们伤心？你可能失去了一个你爱的，但是你要让多少爱你的人伤心呢？”你除了给她留下一份憎恨的情绪，还有什么呢？人只有活着才有无限的可能，不在了，就什么都没了。当你坚持不下去的时候，多想想活着，多想想其他人。已经中了爱情的毒，别再吃够爱情的苦了，及时脱身。逝者已矣，说这些是为了让现在的人好好活着。

8月25日，根据今日女报谭里和工作室记者报道，自幼家贫、靠爱心人士资助完成中南大学本科学业、继而又考上湖南大学土木工程专业研究生陈陆洋（化名），在广州猎德大桥桥栏跳江自杀。据家人称，陈陆洋性格倔强而坚韧，一直是家里的骄傲，一年前刚参加工作。而他生前留下的18封日记，记录了生前与女友的生活和感情经历，也表明了自杀的原因。陈陆洋（化名）不是愚钝的人，从困顿的家庭中走来，尽管走得艰辛，但夜以继日的努力和数不清的课本考卷铺就了他走入名校殿堂的道路。他不是孑然一身，有勤勤恳恳的父母兄姐（知乎相关问题的第一个回答中亡者生前旧交揭露），有出资赞助他上学的善心人。他也可以说是前途无量：广州国企的稳定工作，日记中提到的“买的戒指”，“在广州两年左右就可以买房安定了”，让读者得以窥视他安稳甚至日渐富足、令人有些望洋兴叹的生活。可是这些都比不过一个“你”。结束了，我爱你，也爱这个世界，但是你的自私与冷漠无情抛弃了我！在我生命的最后，我恨你！我那么努力的去实现我们的未来，去实现对你的承诺，你竟然可以这样说不爱就不爱了。你说人生就是这样失去和接受的过程，我只想说凭啥一定要失去？为什么不能坚持？就这样吧，我对人生失去了期待，没有力气了，不想努力了。我知道人生还有很多重要的人，很多有趣的事，我也会遇到真正在乎我的人，但是对不起了，那些爱我的人，我也做一个自私的人吧。（陈陆洋的最后一篇日记）陈陆洋跳江前20分钟的影像这个“你”就是陈陆洋的女友。无法两情相悦就分道扬镳，这对年轻人也如许多曾经携手走过一段时间的情侣一样走向了分手的结局，可不同的是，陈陆洋无法接受和女友分手的现实，流露出殉情的念头，发短信称：“你执意不面对我们的过去，失去了那就去死吧，以后看到大海或者珠江，请记得我……”殉情，是指为爱情而死的行为，非常悲伤的字眼。这一说法在在轰轰烈烈的爱情观日渐式微的今天已经鲜有耳闻。并不是说如今人们在爱情中已经不够真诚了，相反这是时代进步的表现。恰恰是因为环境自由、选择自由，人们不再需要以死相逼来抵抗现实的阻挠，就可与意中人相偎相依；又恰恰是因为不再凭借赴死的籍口作为威胁来谋求爱情，才使追逐爱情这件事情趋于更进一步的自由。爱情是又美丽，又残酷的东西。它猜不透，看不破，令人着迷，但它不应该是轻生的理由。可它又偏偏确凿地构成了这位年仅29岁的硕士毕业生决意赴死的直接原因。我放弃了—电影《三傻大闹宝莱坞》截图女孩子收到短信后立即通知陈陆洋的哥哥陈立平（化名），哥哥离婚后带着一个孩子生活，既要工作又要养家，每天忙得转不开身，更没有时间去广州看弟弟，哥哥只是给陈陆洋打了个电话，以责骂作为劝阻。这没能阻挠悲剧的发生。年轻的生命已逝，令人为之扼腕。亡者的亲人、曾经的爱人悲痛不已。网友众说纷纭，有人同情亡者，他在日记中提到自己“可能也抑郁了吧”，或许从贫瘠的生活中拼搏出来，物质的丰盈填补不了多年来匮乏的精神关怀。有人对亡者的决绝不解甚至进行口诛笔伐：因为他的轻生，双亲在老年痛失爱子，白发人送黑发人；兄长除去丧弟之痛，恐怕还要承受愧疚的折磨；感情不合的女友已经仁至义尽，却要忍受流言纷扰。但作为局外之人，我们永远无法评价当事人的心情。我们不知道他身体上和心理上到底都经历了些什么。甚至于可以说他选择告别这个世界，结束了他的痛苦，从某种程度上得到了他想要的解脱。代价是把痛苦转移给了亲人和曾经的爱人。亡者双亲悲痛欲绝由此，我们这些目前还活着，想要好好活下去的人生发出了思考。为什么一个鲜活的生命会因为所谓的爱，走到了今天这一步？最终让他放弃自己的，真的是因为爱而不得吗？小编认为，他拼了命地努力过，拼了命地思考过，或许也曾拼了命地去爱，但他其实没有学会怎样去爱。至少他没有学会爱自己。作出这样的断言，只因他言语中“不爱自己”的成分实在是太明显了。而爱自己，是爱其他一切人和物的基础。01缺乏精神支持他应该是自卑的。幼时因为意外，身上留下了一个非常严重的大伤疤，所以夏天也常着长衣长裤来遮掩；他身材瘦弱，常遭人欺负。家境贫寒，父亲是揭瓦工人，在暴晒的烈日下辛苦的工作，老实本分的父母能够带来的最多是基础物质上的撑持，很难会有精神上的力量——这不能责怪他们，因为他们已经在自己的认知范围内做到最好了。并不算走得很近朋友，也很难走进他的心里，在这种情况下，他难免内心孤独，大概只有不断地学习，取得更进一步的成绩，考到更好的院校才能给他自信。而这样一颗敏感而彷徨的心却在遇到了心爱的女孩之后得到无尽的力量，对他来说这大概是新奇的从未有过的美妙体验，有了她，仿佛过去遭受的一切委屈都没关系了，得到她就像得到救赎。但是爱情真就不是能强求的东西，她最终还是要走。换做别人可能也会难受，消沉一段时间后才能重新振作起来。但对于他来说就像一直生活在阴云密布中的人忽然走到了普照的阳光中又重新坠入黑暗，这种得而复失的落差感真的非常痛苦——小编有过相似的经历所以深有体会。“真的好想继续爱你，继续温暖你”——翻译过来就是“真的好想继续被爱，继续被温暖”，因为她抽身离去，他曾经依靠她填补起来的空虚再次残忍地剥落，本身不健全的精神世界就整个倒塌了。02控制欲他无疑是个努力的人，想必在学习上也比较聪明，这从他的学历上可见一斑。所以很矛盾的是，自卑的同时他又是自傲的，可能未必会表现出来，但他心底一直深信只要努力就能改变命运，获得幸福。他有着偏执的控制欲，希望事情的发展如他所愿，包括自身的发展与外部事情的发展。他喜欢的这个女孩子亲自否定了他的想法。他难以接受，为此他开始了自我牺牲式付出，事实上他一直在自我牺牲式付出也说不定。“我试过温情的，感动的，低声下气的，反思认错的等等方式还是没法挽回你”“花了一整天时间给你做了深圳所有区的招聘要求和程序”，他心神不宁无处不在的关心其实是很可怕的，在对方已经不爱的情况下，放弃尊严去乞怜，恰恰是一种希望通过自我牺牲的付出来换取回报的控制欲。这并不是苛责他，好多迷失在爱情中的人儿都企图用这种方式赢回对方的心。然而这是大忌，大忌！维持爱情，靠的是两个人之间的相互吸引而不是自我感动，爱对方是因为对方身上有美好的特质，被爱同样也需要靠我方身上美好的特质。如果想获得真正的青睐，好好经营自己才是正道。而只有了解自己内心的需求，爱自己，才会舍得花时间在自己身上。爱己才能爱人，将心比心，才会能明白爱一个人就要尊重而不是强求。可想通这一切需要很多很多时间，他不爱自己，所以没有给自己这个时间。他从自我牺牲走向了自我毁灭。03阅历与经历的差距他大部分生命只有学习，导致他的阅历跟不上他的经历。“被女友抛弃”这件事情超出了他的认知与处理能力范围，归根结底因为是精神世界的贫瘠与阅历的缺乏。倘若他见识更多、考虑更多，就会明白一个人不能视他人为自己的精神支柱并抵押上所有的希望。它在爱情中的犯戒不太明显甚至还显得有点凄美，“这都是因为我太爱你了”。但如果把对象换成父母和孩子，似乎就容易理解一些了。把恋人或者孩子视作精神支柱并要求他满足自己的一切愿望，本质上并没有什么区别。如果这个轻生的男孩能设身处地地思考一番，就会明白他的行为并不是成熟的爱，甚至还有点自私，但他不是故意的，他是真的不懂。如果他能到乡村去支教，或者回故乡看看那些曾经欺辱他而如今过得不如他的人，他也许能发现贫苦家庭出身的自己走到今天，比起大多数同样出身的人都要幸运；如果他能到世界各处去看看，也许会发现更多绮丽的景色，更值得留恋的美好的人和事；如果他能从书籍中汲取精神力量，发现只有自己才是自己最可靠的依托，并一步一步成长起来……是不是，可能会有不一样的结局？我们不知道了，因为他遗憾地错过了。愿他真正脱离痛苦，得到安息。但我们要知道，我们是为了自己而活。04如何爱自己如何爱自己——这是一个很大的课题，小编也常常思考这个问题。这里附上一则给人安慰的诗歌，个人认为趋近完美的答案：我允许我出生在这样的家庭，我允许家里发生的一切，我允许我在这样的家庭长大。我允许自己有这样的父母和祖先，我允许他们用他们的方式对待我，我允许他们曾经的错误，我允许他们对我所做的一切。我允许我自己，我允许自己的成功，也允许自己的失败，我由于成功而成长，由于失败而成长。我允许有人不喜欢我、否定我、讨厌我、误会我、不理解我、仇恨我，无论别人怎么看待我，我都允许。 我允许有人曾经伤害我、嫉妒我、打击我，我也允许我曾经伤害过、嫉妒过、打击过他人。我允许这世界上的所有事物，对每一件事物我都允许，我允许白天，也允许晚上，我允许天晴，也允许下雨；我允许人的出生，也允许人的死亡。 世界发生的一切事情，或在身边，或在很远的地方，我都允许它。允许，接受，让你更有力量。大自然就是这样运行的。——《爱的五种能力》，赵永久愿各位读者们都能珍重自己。

这两天，一个消息让小编的心里颇为不平静：一名硕士毕业生刚被资助上完学，就跑到珠江殉情了，这名硕士毕业生就是湖大的硕士毕业生陈陆洋。看到这个消息，不少网友叹息：现在这么痴情的人不多了。而小编则是另一种感觉，小编心里的感觉是：糊涂！据说，这名硕士毕业生是爬到中国第一高塔——广州塔跳入珠江的，广州塔被很多网友成为“小蛮腰”，是国内著名的建筑之一，而他年轻的生命也在此画上了句号。而这个硕士毕业生的成长历程也颇为不易：他自幼家贫，是靠爱心人士资助完成大学学业的，后来经过自己的不懈努力，又考上湖南大学研究生。本来，这是一个寒门子弟逆袭的励志的故事，可如今，却变成了一个为情而亡的悲剧。他的遭遇可以说令人叹息，令人同情，但是却不值得宣扬。因为，一个人的成长是非常不容易的，所谓十年树木，百年树人，一个人才的成长是家庭和国家以及个人都倾注了大量的心血的，现在却因情殉之，这让这个贫困的家庭的对他寄予了巨大希望的父母怎么办？让热心资助他上学，希望将来成为国家有用人才的爱心人士情何以堪？不得不说，陈陆洋能够成为一名硕士，他个人付出了巨大的努力，但是也离不开家庭以及社会爱心人士的大力支持，他能够获得今天的成绩，真的是很不容易。他的家庭非常贫困，但是他凭着自己的坚韧和刻苦，最终成为一名硕士，很快就可以为社会做贡献，为家庭做贡献了，结果却在这个时候选择殉情。所以，小编觉得，他这么做，真的有些不值得。而最尴尬的则是他的资助人林锋，他长期资助这个贫困家庭出来的孩子，一直到2019年陈陆洋正式入职广州一家大型国企，没有想到，现在却发生了这样的事情。我们只能说，陈陆洋的死真的是有些不值得，他是因为女朋友要和他分手，才走上这条路的，为一个已经不爱你的女子，你去殉情，对女子没有任何影响，最多只能让她感到有些内疚，但是对于你的父母和家人，那可是无法磨灭的痛。所以很多网友看到这里，纷纷表示：这是何苦呢？

刘梦洁何许人？估计在此之前没几个人认识，但今天她却成了焦点，成了继翟天临之后的学术不端的典型。问题是，全国还有多少个翟天临，多少个刘梦洁？估计很多人会睡不着了，他们也会担心自己的学位不保呢？刘梦洁是湖南大学教授洪源带过的一研究生，其硕土论文引用了云南财经大学一名教师的国家自然科学基金项目申请书中的一万多字内容，导致云南财经大学教师博士论文查重不过关。该教师网上举报，随后湖南大学表示，成立工作组展开核查。经查实，刘梦洁确实有涉嫌学术不湍行为，于是湖南大学微博发布《关于刘梦洁硕士学位论文涉嫌学术不端问题的调查及处理说明》称，学校决定撤销刘梦洁硕士学位，给予其导师洪源警告处分，取消其导师资格，调离教学岗位。对此处理，湖南大学做得还是很及时和正确的，不但处理学生，也处理导师。虽说洪源教授是学术高手，但湖大毫不手软，坚决处理，坚决捍卫学术的权威，刹不正之风。湖南大学被评为双一流B类大学，要想升为A类大学，需要努力的地方还很多呀。说实话，自从翟天临事件后，好多没毕业的硕士、博士生怨声载道，论文改了一遍又一遍。导师也是火气大，上海交大教授因为学生改论文不上心而大骂学生。甚至听说个别博士自知难以毕业而退学了。还有已毕业的，也会担心自已的论文被复查，也会担心。总之这一轮的学术整顿是好事，保证学位的含金量，别出太多水货，还中国教育一片蓝天。你们怎么看刘梦洁被取消学位，导师被调离岗位的事件呢？欢迎大家留言评论。