环境科学研究生学校

环境科学与工程类专业大多数是从化学院独立出来的专业，所学课程知识较为复杂，包括了生物、地理、计算机、工程、测量等等，同时以化学为主，对于数学、物理、化学要求还是挺高的。开设这类专业的院校还是比较多的。一、专业介绍环境科学与工程类专业下设环境科学与工程、环境科学、环境工程、环境生态工程、环保设备工程、资源环境科学、水质科学与技术七个专业。其中，前四个专业为基本专业，开设院校较多，后三个专业为特设专业，开设院校较少。二、环境科学与工程、环境科学、环境工程专业环境科学与工程专业包含环境科学与环境工程，部分学校在高考报志愿时以环境科学与工程专业，作为统一的大类招生，大二时进行分流，将学生分向环境科学与环境工程两个方向。就业方向毕业生可从事以下几个方面：研究人员：从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作；环境工程师：从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理；教师：担任各大高校相对应专业的教师；公务员：在中央和地方、各工业部委的环境科学研究部门工作。三、环境生态工程专业本专业培养具备生态学、环境科学和工程设计等方面基础知识，掌握环境生态学 基本理论、基本知识和工程治理基本技能。就业方向环境生态工程专业毕业生主要在各级政府环保部门、规划部门、建设管理部门、设计研究院所、环境工程公司、科研单位、高等院校等从事环境规划、环境管理、环境工程设计、环保产品开发以及教学和环境科学研究等方面的工作。环境生态工程专业专业毕业生还可报考环境工程、环境科学、市政工程、环境管理、城市环境与生态工程等专业研究生。三、环保设备工程专业环保设备工程专业为2011年新增专业。本专业培养具有良好科学素质和系统的环境工程与环保机械设备设计与制造交叉学科相关方面的专业知识和专业技能。就业方向环保设备工程专业就业方向主要在各级政府环保部门、规划部门、建设管理部门、设计研究院所、高等院校等从事环境规划、环境管理、环保产品开发以及教学和环境科学研究等方面的工作。四、资源环境科学专业资源环境科学是一门从生态观点出发，将资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域的综合性学科。资源环境科学专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识。就业方向资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。五、水质科学与技术专业水质科学与技术专业是研究水在社会循环过程中水质变化规律和水质控制技术的综合性交叉学科。水质问题是制约国民经济和社会可持续发展的重大问题。本专业是研究水在社会循环过程中水质变化规律和水质控制技术的综合性交叉学科。就业方向该专业的毕业生，可以掌握各个工业领域的水质控制技术和水资源可持续利用技术，具备水处理工艺、设备和系统的设计、研究和开发能力，能在相关领域从事水质科学研究、水质工程规划、水处理系统设计、水质监测与控制、材料保护、水处理新技术、新设备、新材料、新工艺的开发，以及在相关企业从事生产运行管理的高级专门人才。三、院校推荐全国第四轮环境科学与工程学科评估结果，以下数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心，共有111所开设环境科学与工程学科的大学排名情况。环境科学与工程类专业尚处于发展阶段，全世界对于环保课题的重视程度日益提高。环境科学、环境工程等专业是未来的朝阳行业，我们国家正在大力发展环保行业。现在环境污染问题比较严重，国家急需一套完善的环境保护措施，能够有效地改善环境污染的问题。所以，在这里小编也呼吁大家好好爱护我们的生活环境哦！

2019年12月18日，中国环境科学研究院研究生院揭牌仪式在北京举行，生态环境部副部长庄国泰出席并致辞。生态环境部党组高度重视污染防治攻坚战后备人才培养，把建设生态环境系统研究生院作为支撑国家生态文明建设和生态环境保护重大战略任务的“人才泵、创新源”，培养生态环境保护领域创新型人才和专业技术人才，打造生态环保铁军的重要途径。研究生院将积极争取相关部委支持，采取“1+X”的联合培养模式，以中国环境科学研究院研究生教育为基础，整合部系统各相关单位的优势教育资源和培养平台，大规模培养可快速融入生态文明建设和生态环境保护主战场的特色型专业人才，为打好污染防治攻坚战、建设美丽中国提供强力支撑。庄国泰强调，十年树木，百年育人，办好生态环境系统研究生院需要在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，深入贯彻习近平生态文明思想，勇于开拓创新，高标准做好顶层设计，建立完善“共建共享”长效机制，积极争取教育部政策支持，夯实各项基础保障条件。生态环境部相关部门和单位负责人、合作高校代表、研究生导师等120人参加揭牌仪式。编辑：张伟

新安晚报 安徽网 大皖客户端讯 6月是毕业的季节，也是收获的季节。在安庆师范大学2019届毕业生中，有一个专业格外引人注目，48人报考研究生，39人达到国家线，33人成功录取，录取率达68.8%，其中27人考取到华中科技大学、华南理工大学、中国矿业大学、河海大学等“双一流”高校，超过了录取人数的80%以上，被同学们戏称为“最牛考研团队”。这个团队就是资源环境学院的环境科学专业，据该校资源环境学院大数据分析，环境科学和环境工程两个专业的考研录取率均达到了毕业生总数的50%以上。两个专业共136名毕业生，有69名学生考上了研究生。其中，环境科学专业的33名被录取同学中，有27人考取的是“双一流”建设高校，超过了该专业被录取人数的80%。据悉，2019年，全国共290万人报考研究生，仅有不到三分之一的考生被录取。环境科学专业2015级（2）班学生孙凤仪连续两年获该校一等奖学金以及国家励志奖学金、国家奖学金，是一个货真价实的学霸。她坦言，大学里去的最多的地方是自习室和图书馆，室友曾经开玩笑地说，寝室对于她似乎只是一个睡觉的地方。“我大三之后除了上课，主要就是泡在学院考研自习室和图书馆里系统看书复习，每天制定计划，一点点进步，学得很充实。”每天6点起床去自习，晚上10点半回宿舍，没有觉得任何辛苦，孙凤仪反而非常享受这样不断充实自己的时光，最终她以381分的成绩考取华中科技大学。一起起床，一起去自习室，一起作每天的学习总结，一起互相鼓励……这是孙尚寝室四个人从去年6月份便开始的学习模式。孙尚是环境工程专业2015（1）班的学生，他所在的寝室四个人分别考取了太原理工大学、上海应用技术大学、福州大学和安徽师范大学。他表示，这不仅是单个人的努力，整个寝室的学习氛围也起到了很大作用。环境科学专业的辅导员杨煜老师介绍，很多同学为了提高学习效率，自发地组成了英语背书小分队、考研政治学习小分队，带动一批学生积极参加备考。2015级环境科学两个班的学生很团结，在考研期间大家不仅互相鼓励，还会共享信息或者复习资料。在学习上遇到了困难，他们都会及时交流，一起解决，并互相开导。”杨煜老师说。蔡苗苗 新安晚报 安徽网 大皖客户端记者 王吉祥

已经四月中旬了，今年的考研调剂也快接近尾声了，可调剂的专业是越来越少了，下面麦麦给各位同学们整理了4月14日最新公布的16所院校及机构的最新调剂信息。 #2021考研调剂#2021年4月14日考研调剂信息汇总新疆大学机械工程学院机械，材料科学与工程，学硕，有缺额。华侨大学华文学院：缺额9人华语与华文教育，缺额9人，分数线335分。贵阳学院：缺额7人中国药科大学工学院：缺额8人生物与医药，缺额8人。吉林大学新能源与环境学院：缺额15人杭州师范大学材化学院4月14日上午8:35开放调剂系统，15日8:30关闭杭州师范大学医学部：缺额10人杭州师范大学教育学院：缺额16人杭州师范大学沈钧儒法学院：缺额4人延边大学重庆医科大学：缺额4人福建医科大学北京电影学院：缺额6人中钢集团马鞍山矿山研究院：缺额2人中国农业科学院(少干计划)：缺额10人军事科学院- end-注：文中数据均来自各校研招办，麦麦仅作整理及分享。如有侵权，请联系删除！

环境科学这种劝退专业，即使选择考公，能报考的岗位也不多，所以一般有两种出路：一、换专业考研就如同你打算的一样，通过考研换专业。建议选择计算机、法学、汉语言文学、会计之类的招录较多专业，稳妥一点，自己下载近三年国省考招考公告，统计一下哪些专业适合考公。假如报考院校更好，像985之类的一流大学，还能通过走定向选调生和普通选调生，进入体制内概率更大。二、换专业读函授、成人高考拿个非全的本科学历，也可以不读研，因为大多数国省考，并不限制全日制本科，只要学历+学位证拿到手，一样可以报考岗位。同样建议读算机、法学、汉语言文学、会计之类的招录较多专业。

随着2月15日各地2019年研究生考试成绩公布，这些天这类的问题很多。由于自己的孩子也是今年的考生，对研究生考试有了一些了解。在了解的过程中却感觉研究生考试体系是一个十分复杂的东东，真是搞得人昏头转向。首先要明白，研究生考试不像高考可以填报多个志愿，在报考时每位考生只能选择一个自己的目标高校。其次研究生考试要分初试、复试，现在出来的分数就是初试分，初试后还要进行复试，在初试分出来后再划进入复试线，达线的考生才能进入所报学校的复试。而各高校复试一般仍有笔试，还有面试，对于一些专业还有技能测试，如计算机，有的高校还需要机试，而这些考试的内容和分值权重也不一样。第三要懂得我们常所说的国家线是全国统一考试国家所划的初试进入复试的分数线，其中包括总分线和单科线，也就是说不仅要总分达线，如英语、专业课也要同时达到一定分数才能进入复试。国家线又分A区线和B区线两条，一般情况A区主要是经济较发达、地理位置好的地区高校，B区则是较偏远地区的高校，因此一般A区线比B区线要高一些。除了国家线，我国有34所高校实行的是自主划线，对于自主划线的高校，国家线基本没什么意义，每一所自主划线的高线自划线要比国家线高得多。搞清楚再来判断研究生考试311分，报环境科学专业是否有希望，先自己上网查自已所报考的高校是自主划线还是使用国家线，如果是自主划线那查找近年该校环境科学专业的线是多少，虽然今年线未出来，但近年研究生各校复试线基本趋于稳定，上下浮动不会太大。当然同时要看单科是否能达线。按历年情况，311分应该能达到国家线，但如果没有达到学校线，那还有一种途径，那就是可以考虑调剂。所以近期各考生除了要为复试作准备外，还应关注自己报考专业可能有调剂机会的高校。哪怕有考生的初试分很高，也有可能在复试中失利的情况，昨天刚看到一名考生去年考了410分却复试未过的消息，所以关注调剂信息也是很重要的。最后说明一点，这些天经常有人在网络上晒初试分数，不少考生看到别人动辄就400分以上，与自己分一对比，就感觉自己没什么希望。要知道，由于各专业专业课不同，各校考的内容也不尽相同，甚至各地改卷尺度都不一样，各不同高校、不同专业比分数没有任何意义，要比只比与自己考同一高校同一专业的其他考生成绩。

半岛全媒体记者 赵耀光近日，全国硕士研究生录取工作正如火如荼地进行，青岛科技大学环境与安全工程学院传来捷报：该院2021届本科毕业生考研上线率达58.70%；学院下设的安全工程、环境工程、环境科学三个专业考研上线率分别为53.70%、57.52%、65.08%；该院环工174班考研上线率高达88.46%，成为名副其实的考研“牛班”；该院25#321宿舍（男生）、慧园乙北609宿舍（女生）、慧园乙南516宿舍（女生）全体成员均考取研究生，成为新一届的考研“学霸宿舍”，至此，该学院已经连续7年涌现出13个考研学霸宿舍。据介绍，该院考研成绩逐年提高，研究生录取率从不足40%提升至50%以上；考研学霸宿舍，从无到有，从“一年一个”到“一年三个”，从全部女生宿舍到男女生宿舍同时出现；从以宿舍为单元“井喷式”考研再到连续两年出现“牛班”。这些成绩的取得，是该院坚持把牢思想引领“总开关”，抓住人才培养“牛鼻子”，稳住学风建设“压舱石”，写好传承积淀“大文章”，不忘为党育人初心，牢记为国育才使命，持之以恒，久久为功的成果。名副其实的考研牛班——环工174班把牢思想引领“总开关”“学院坚持引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，拧紧思想‘总开关’，补足精神之‘钙’，扣好人生第一粒扣子。”学院党总支副书记兼副院长贾可好说。学院深入推进“个十百千万”读书接力计划，组织“我的中国梦”“青年学生学青年习近平”“在抗疫阻击战中培育和践行社会主义核心价值观”和强国征文等主题教育实践活动，不断引导青年把个人梦想融入实现中国梦的伟大实践。近年来，学院培育出全国活力团支部1个、团中央“四进四信”基层优秀项目1项、山东省五四红旗团支部1个、山东省先进班集体7个，学工办（团委）连续获评学校先进集体、五四红旗分团委、师德建设先进集体、思想政治工作先进集体等荣誉称号。环境与安全工程学院25号楼321宿舍 从左到右（录取学校）： 宋敏杰（南京理工大学）、孙惠琛（中国海洋大学）、张祥勇（青岛科技大学）、陆庆恒（青岛科技大学）、赵艳鑫（青岛科技大学）、张洪林（湖南大学）、吕恭丞（青岛科技大学）抓住人才培养“牛鼻子”2016年以来，学院环境工程、安全工程两个专业三次通过工程教育专业认证，又相继获批国家一流本科专业建设点，环境科学专业也获批山东省一流本科专业建设点。通过工程教育专业认证和一流专业建设，学院不仅在软硬件设施上得到显著提升，人才培养方案也根据社会需求不断完善。学院重点加强了对受社会普遍关注的学生工程实践能力和创新能力的培养，开展自主实习已连续举办12届，参与学生达1392人次，学生暑期“三下乡”社会实践基本实现全员参与，近年来培育出国家重点队1支，团中央专项4支，省级优秀服务队12支。自2019年起，学院积极推进社会实践专题化、项目化、基地化，并争取到青岛软控海科环保有限公司9万元专项资金支持。创新创业教育方面，形成了“五位一体”的工作格局。学院坚持抓人才培养这个“牛鼻子”取得了扎实成效。“早点进实验室，早点得到专业教师的指导，多申请项目，多参加创新大赛，这些提高了我的专业技能，也有利于确立考研的方向。”考上同济大学研究生的陈鹏越如是说。“周围考上研究生的同学，几乎人人都参加过‘互联网+’‘挑战杯’‘创青春’等创新大赛。这些大赛经历，对于提升我们科研素养、增强对本专业知识的理解起了重要作用，在初试和复试时也发挥了重要作用。”近年来，越来越多环境学子在考研和求职时得到了国内外名校、名企的“通行卡”和“许可证”。慧园乙北609考研宿舍 从左到右（录取学校）：于洁（青岛科技大学）、马迎荷（青岛科技大学）、宋亚楠（中国矿业大学.北京）、崔佳慧（青岛科技大学）、朱晓青（中国石油大学.北京）、管浩村（青岛科技大学）稳住学风建设“压舱石”环境学院坚持以学风建设带动学生工作全面发展、以良好学风促进学生全面成长成才的理念，驰而不息抓学风，开展四年不断线的成长成才教育。安全工程专业的宋亚楠已推免至中国矿业大学（北京）。她说：“学院非常重视学风。每学期，辅导员早于正式上课前便召开上学期学情分析会、部署新学期学习任务，已经成为学院的一大惯例。学院还加强课堂考勤、集体自习、手机收纳、家校协同等举措，完善制度约束”。学院加强大学生中华优秀传统文化教育，开展“寻找我的学习原动力”“不忘初心跟党走，牢记使命勇担当”“一班一品牌”等学风建设品牌，营造了班级比超赶帮的良好学习氛围，激发大学生对“为什么学习”“为谁学习”以及“怎样学习”的思考，极大地催生了学生学习的原动力。学院努力构建全员育人机制。在大一、大二年级实行班主任制，由学院领导和骨干教师担任班主任。每学期坚持开展“学风建设-班主任在行动”等规定动作，班主任在学生班级建设、学业指导等方面发挥了重要作用。在大三、大四年级实行导师制。导师指导学生开展职业生涯规划，指导学生走进实验室、课题组开展专业课题研究，为大四考研、择业奠定坚实基础。考研“牛班”——环工174班的班长张培鸣已经被中国科学院大学录取，他介绍道：“学院实行的班主任导师制度，对同学们的帮助非常大。班级之所以考研上线率超过80%，很大程度上归功于大一大二时班主任蓝惠霞老师的谆谆教导。后来，我导师也是蓝老师。蓝老师在学业、职业生涯规划以及科研能力等方面对我的指导，让我受益太多。去年，蓝老师获评学校‘十佳班主任（导师）’，我们觉得实至名归。”慧园乙南516考研宿舍 从左到右（录取学校）：孙海涵（青岛科技大学）、高燕菲（广西民族大学）、王闪闪（桂林电子科技大学）、阎秀铭（广东工业大学）、张霞玲（太原理工大学）、张旭（武汉科技大学）写好传承积淀“大文章”该学院近年来涌现出的考研“学霸现象”离不开学院整体的文化积淀和历史传承。学院积极鼓励学生继续深造，形成了“五步工作法”。学院坚持大三下学期召开考研动员会、形势分析会，自主开设“考研与就业”形势与政策课。建立并逐渐完善考研数据库、在官微推送“考研标兵”，在提振学生考研士气的同时，也为学生选择考研学校时提供了第一手资料。辅导员和专业教师在平时教育中注重正面引导，将学院历年考研学生的励志故事讲授给低年级学生，让“学在科大”根植在每一名学生心中。学院还着力发挥朋辈的思政教育功能。在新生入学教育时，制作当年度本科生考研榜、学霸宿舍风采展，加强宣传引导；组建“圆梦助航团”，遴选高年级优秀学生定点对接；考研复试结束后，开展“学长学姐话考研”活动，邀请当年度以及往届考取研究生的优秀学生、校友，为大三学生做经验分享；组织开展“‘学霸’宿舍开放日”活动，让低年级学生走进“学霸宿舍”，近距离感受良好学风、舍风。学院组织各类“优秀学子事迹报告会”，表彰和宣传先进典型，国家奖学金和省政府奖学金获得者、省优干、省三好、十佳团支书、十大优秀学生、青科好班长等优秀学子们都走上舞台，积极传播正能量。“学院开设的‘考研与就业’形势与政策课，每年都是座无虚席。老师和学长学姐对我们的影响很大，每次都带给我们满满的正能量，也给我们分享了不少宝贵经验。”初试成绩为421分的考研高分生张艺铃说。

研究生院校：考研十三大门类包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学，对于考研十三大门类院校排名情况，本文整理2020考研环境与资源保护法学专业考研院校排名，更多内容欢迎访问成都研究生招生信息网。2020考研环境与资源保护法学专业考研院校排名

你好，很高心你的问题。首先，我本科读的是土木工程，2012年参加研究生考试，报考的是北方一高校的土木工程学院结构工程专业。那一年出现了百年不遇的英语泄题事件，所以教育部采取紧急预案，要求全国各高校在组织研究生复试时必须对考生的英语严格把关(英语口试+笔试)。这一措施对英语不好的我来来说就是雪上加霜，复试结果毫无意外的被刷。然后，我大海捞针似的开始寻找调剂机会。真是天无绝人之路，让我碰到了第一年开始招录环境工程专业研究生的合肥学院，最终挽留我于水深火热之中，通过复试后被录取。合肥学院环境工程研究生培养模式采用"1+0.5+1"模式：通过一年的理论学习之后开始为期半年的实践调研(分为出国调研和国内调研)，最后是长达一年的毕业论文撰写。下面我来具体讲解下教学模式与我们的感受：第一年理论学习，我们采用小班集中听老师讲课，说实话第一年的课程并不少，有时候一整天都是满课。土木专业的我突然学习另一个领域的专业知识，我内心有些小兴奋，我似乎看到未来拥有两个专业的我在找工作的路上平步青云。开心的同时又有些压力，因为零基础的我开始学习专业课知识显然有些吃力，所以一路学习都是犹如过山车。第一年两个学期各科目的老师讲完课都会给我们布置相关题目让我们自己去准备然后备课最后开始自己讲课。以这种方式培养我们独立思考与分析的能力，更重要的是教授我们如何去上课。说实话这种方式确实锻炼了我们很多方面的能力，至少我自己觉得我收获颇多。在收获的同时也不勉失落，因为一年下来我竟然挂了一科(环境监测)！说实话，挂科真不怨我，怨的是她！这个女老师整天拉着一个哭丧的脸，从来不笑，也不懂人情，默默地给我试卷打了59分，也给我内心留下一个伤疤！第二年的第一学期进行三个项目学习，然后进行专业项目报告，最终以ppt的形式汇报给由教授组成的专家。像我这样的差生项目学习是被到污水处理厂进行学习、调研与实验(优秀学生都去德国了)。这一学期都有校外导师对我们进行指导(我们是双导师制，校内导师是教授，主要知道我们学习，校外导师是高工，主要知道我们实践)，我的校外导师很负责任，隔三差五找我谈话，聊如何在企业工作，如何让搞关系等等。这一学期我白天都在校外度过，夜晚回学校睡觉。这一学期很忙，收获也不少。最终我的三个项目学习通过了评审。最后一年就是毕业论文写作，这个当然由导师全程知道，每周都会带着自己的电脑去导师办公室进行论文阶段性的汇报，在知道不足的同时必须接受批评。实验是论文素材的一大部分，很多数据都是通过实验获得，每天和那些瓶瓶罐罐打交道很枯燥，但没办法，这就是科研精神。通过一年的修改再修改，毕业论文终于定型，通过盲审进入答辩，终于我想大声说我毕业了！走出校园进入社会就是另一个话题，也是我注册今日要讲的另一系列话题。至于我现在工作状况如何，不妨关注我号吧，我们再续缘！