华东师范大学汉语国际教育硕士

中新网金边10月14日电 (记者 欧阳开宇)记者14日从柬埔寨皇家科学院了解到，中国与柬埔寨两国相关机构合作共建柬埔寨本土汉语师范专业(硕士)，计划招生名额为30人。该项目采用“1+1”柬中联合培养模式，首年培养任务由柬埔寨皇家科学院承担，次年培养任务则由中国华东师范大学承担，学生在华学习期间享受国际中文教师硕士奖学金。两年学制完成后，由柬埔寨皇家科学院与华东师范大学向毕业生共同授予汉语国际教育专业柬中双硕士学位。据柬埔寨皇家科学院介绍，该项目旨在服务柬埔寨社会实际需求，培养高端中文师资人才，一经推出，便吸引了众多中文爱好者的关注，在柬埔寨社会引起较大反响，项目咨询热线不断。经皇家科学院院长索杜批准，柬埔寨皇家科学院孔子学院柬方院长苏碧娜报名攻读该项目硕士学位，成为了柬埔寨本土汉语师范专业(硕士)第一位被录取的学员。苏碧娜表示，因为工作原因，中文成了她生活中不可分割的一部分，为提高自己的中文水平，更好地履行院长职责，攻读柬埔寨本土汉语师范专业(硕士)是一次提升自己的绝佳机会，此项目由柬埔寨最高科研机构皇家科学院与中国最好的师范大学之一华东师范大学联合培养，学位含金量非常高，是柬埔寨首个中文硕士点。“学习语言文化是了解另一个国家和民族的最佳窗口，语言不通便切断了沟通的桥梁。”苏碧娜说，中柬两国长期以来保持着友好关系，近年来，随着两国政治、经贸、文化、教育等交流日益频繁，“中文热”在柬埔寨迅速升温，学习者与日俱增。柬埔寨中文教育如果想有更进一步的发展，更加向国民教育体系靠拢，朝着规范化、本土化方向迈进，没有一批高端的中文师资人才是办不到的。(完)

近年来，随着我国综合实力的提高，全球掀起一股“汉语热”浪潮，国际汉语教师的需求量也随之上升——来华留学的外国学生需要国际汉语教师，世界各地的以孔子学院为首的汉语教学机构同样有不少岗位在不断开放。汉国教因此成为文科考研大热门专业，报考人数更是逐年递增。然而，又不断有汉国教研究生就业困难的呼声四起，一时间褒贬不一，众说纷纭:“汉国教专业究竟值不值得报考？”“汉国教专业适合什么样的人报考？”“如何高效备考汉国教专业，高分上岸？”今天，就让小编从报考优势、专业概况、就业前景、院校推荐、复习建议等角度深度解读汉语国际教育（专硕）专业！Part 1 汉国教专业报考优势在为大家正式揭开汉语国际教育专业的神秘面纱前，首先要为大家解解惑，为什么有那么多同学考研时，都会选择报考汉国教专业呢？在小编看来，主要原因有以下几点：1. 备考难度相对较低，适合跨考相比于法律、新传、会计这类跨考生需要从头学起且自学难度较大的专业，汉国教专业课的上手相对容易，原因不言而喻——毕竟汉语是我们的母语，只要跟着大纲，配合目标院校专业参考书籍认真复习，跨考目标院校绝非“难于上青天”！2. 招生人数多，院校选择多截止到2020年1月，全日制一共有151所学校招收汉语国际教育硕士专业考生，非全日制一共有20所学校招收汉语国际教育硕士专业考生。共计171所院校招收汉国教专业考生，且遍布全国，各有特色。考生们完全可以根据自身需求，找到心仪的目标院校。3. 外语水平优秀的考生占一定优势汉国教虽然是专硕，但仍然考的是英语一，这是由于其需要使用英语或其他一门外语进行汉语教学，故对外语要求较高。当然，各大高校也会根据本校实际情况提供其他语种替换英语一的选择，常见的一些语种为：俄语、日语、德语、法语、西班牙语等。考生如果想要以其他语种参加考试的话，一定要提前查阅报考院校是否提供你想要报考的语种。所以本科学小语种或者英语专业的人，很适合将考研的目标专业定为汉语国际教育的专硕，因为在考生本身英语或相应报考语种水平较高的基础上，报考该专业会占据较大的优势。了解完汉国教专硕的报考优势完，我们即将进入对于汉国教专业的概况与就业前景，有意向报考该专业的同学，也可以进一步做了解！Part 2 汉国教专业概况1. 培养目标汉语国际教育专业硕士，专业代码：045300 ，英文名：Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages，简称 MTCSOL，即汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。本专业旨在培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、理想型，国际化专门人才。2. 教学内容教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语能力和文化传播技能。培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。3. 学制与培养模式汉国教的学制一般为 2 ~ 3 年，包括课程学习、实习和毕业论文等阶段。课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，以综合素养、应用知识与能力的提高为核心，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力，形成以核心课程为主导、拓展模块为补充、实践训练为重点的课程体系。值得注意的是，各培养院校都会在国内外建立对口实习实践基地，通过观摩、试讲、顶岗实习等一整套实践实习体系培养学生的实际工作能力。4. 全日制&非全日制同样，汉国教专硕有全日制及非全日制招生之分，截止到 2020 年 1 月，全日制一共有151 所学校招收汉语国际教育硕士专业考生，非全日制一共有 20 所学校招收汉语国际教育硕士专业考生。具体选择哪种方式授课主要看考生们的自身情况与需求。值得注意的是，汉语国际教育专硕是在 2013 年后才正式统一为现有名称的，因此现在仍有许多师生也会将汉国教（汉语国际教育）称之为外汉（对外汉语）。实际上，汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位，与对外汉语教学等学术型研究生培养有明显区别。汉语国际教育在研究生阶段都是以专硕形式招生，是为了培养应用型人才。Part 3 汉国教专业就业前景总体来说，汉国教毕业生的就业领域集中在：语言教学、国际贸易、新闻出版等语言文化传播交流相关工作。在此，小编总结了常见的几种就业方向供大家参考：1. 教育类：各大中小学、海外学校、国内国际学校汉语教师、汉办志愿者/公派教师、大学辅导员等；2. 外贸类：外贸公司、国企海外事务专员等；3. 文职类：各大企事业单位 考公考编；4. 新闻类：各大报社，电视台，网络媒体，出版业等。值得注意的是，毕业生需要时刻关注目标岗位的专业要求，可以通过自行查询官网或直接拨打招聘机构联系电话获知本专业是否符合其招聘专业要求，如：有部分公务员岗位仅限中文专业/英文专业，在这样的情况下，毕业生们需注意早作另外打算。总体而言，汉国教的就业领域十分广泛，只要是和跨文化交流相关的、对专业没有特定要求的行业，毕业生们皆可大胆尝试。此外，汉国教的毕业生们也无需将目光局限于一些既定专业，完全可以根据自身特长与兴趣爱好将目光放得更广更远，选择适合自己的就业方向，找到心仪岗位。Part 4 国家线及院校推荐1. 分数线解析近五年汉硕 A 区国家线平均处于320 左右，B 区国家线平均处于 310 左右，最低为 2017 年的 B 区 310 分，最高为今年的 A 区 331 分。研招网数据相比于文科其他热门专业，如新传、MTI 算是相对友好的分数线了。但需要注意的是，想要冲击名校的同学不能完全以国家线为标准，因为热门院校的复试分数线高于国家线几十分的十分常见。所以相对于国家线，考生更应关注报考院校的历年复试分数线。2. 院校推荐【第一梯队】● 北京大学（ 985/211 ）● 复旦大学（ 985/211 ）● 中国人民大学（ 985/211 ）● 中央民族大学（ 985/211 ）......汉国教专业首选北京上海地区/外语类强势名校，毕竟实践机会最多，且对口国家多为欧美。北大复旦人大不必多说，名气响地域好，海内外合作机会也多；民大非常看重英语能力及中华才艺，建议有一定中华艺术特长的学生报考，复试会有相应才艺测试。● 上海外国语大学（ 211 ）● 北京外国语大学（ 211 ）● 北京语言大学（ 双非行业巨头 ）......值得一提的是北京语言大学——别看它是个双非，但绝对是汉国教的行业巨头，是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学；它素有“小联合国”之称，留学生数量全国第一，随便走在校园里分分钟就能遇到一个极佳的实践对象；【第二梯队】● 北京师范大学（985/211）● 华东师范大学（985/211）......师范类院校的汉国教专业同样不容小觑，且北师大华师大皆地处实践资源最丰富地区，本身还有 985 211 加持，都是不错的选择；● 厦门大学（985 211）● 中山大学（985 211）● 南开大学（985 211）● 暨南大学（211）● 上海财经大学（211）......同样值得考虑的还有综合排名靠前的文科类名校或是有特色教学的名校：如暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，素有“华侨最高学府”之称；而财大开设了商务汉语特色专业独树一帜，且区位优势明显。【第三梯队】● 上海师范大学● 首都师范大学......同样值得考虑的是区位优势明显的双非师范院校，相比竞争压力相对较小。以上院校梯度仅供参考，还有众多特色院校不一一列举。大家还是要应结合自己的实际需求（名校情节/海外实践机会/对口工作等因素）与复习情况合理报考相应院校。Part 5 专业课参考用书推荐&复习建议汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试包括政治、英语（一）、汉语基础与汉语国际教育基础四门。需要注意的是，外国语采用统考英语一，其他小语种可选用统考试题，也可由招生单位自行命题，满分为 100 分。汉语基础( 354 )与汉语国际教育基础( 445 )，由各招生单位根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命题，满分均分为 150 分。1. 专业课参考用书推荐 & 建议专业课考试虽有全国统一大纲，但试卷是各个学校自主命题的，因此专业参考书籍各不相同。在此，小编向大家推荐一些汉国教考研专业课必备经典书籍：专业课一：汉语基础（354）由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“ 汉语语言分析”三部分组成《现代汉语》(增订 5 版)黄伯荣、廖序东编 高等教育出版社 《现代汉语》胡裕树 《现代汉语通论》邵敬敏《现代汉语》一书有书名相同版本不同的情况。既有黄伯荣、廖旭东版，又有胡裕树版和邵敬敏版，具体选择哪一版本应及时查阅目标院校参考书籍要求。当然了，如果学有余力的同学可以根据情况对比阅读，加深理解。建议先看“重中之重”黄廖版，再辅以胡、邵版本。另外，黄廖版的第一册最为重要，考生一定要读透吃透后再往下进行后续复习。同时，现代汉语是备考复习的重中之重，考生一定要牢牢把握，加深理解。《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵 北京大学出版社《对外汉语教学语法释疑 201 例》彭小川著 商务印书馆《现代汉语语法研究教程》（第四版）陆俭明 北京大学出版社《古代汉语》(第一册、第二册)王力主编 中华书局需要注意的是，古代汉语在正常考试中所占比例较小，仅为 10 分左右。考生最好在现代汉语复习完之后，再利用碎片化时间复习古汉一、二册。古汉最重要的是培养语感，加深对课后注释关键字词的理解与记忆；当然，考生应切记，分数小并不意味着不用复习，而是应该根据分数比重大小合理规划每本书的复习时间。专业课二：汉语国际教育基础（445）由“中外文化及跨文化交际基础知识”、“教育、心理及语言教学基础知识”、材料分析写作三部分组成。《对外汉语教育学引论》刘珣 北京语言大学出版社本书为考试难点，建议考生重点复习，对应开始中教育学板块。《跨文化交际学概论》胡文仲 外语教学与研究出版社本书内容不多，但都是重点，对应考试中跨文化交际板块。《中国文化要略》(第三版)程裕祯 外语教学与研究出版社本书对应考试中中外文化板块。《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社本书对应考试中中外文化板块。除了以上常规必备的经典专业书籍外，考生们也务必查询报考院校的参考书目、历年真题等并进行相应复习。2. 专业课复习建议第一阶段（ 3 ~ 6 月 大三下）：理清大致框架，进入备考状态大三下为大多数同学正式进入考研备考阶段的关键时期，我们要做的是在这几个月内将所有专业课经典必备书籍通读一遍，并辅以相应的笔记整理，形成大致的脉络框架（思维导图整起来！）同时，我们要学会找到方法巧背知识点：书中的例子，文后的注释都可以成为帮助你更好理解正文内容的“利器”，要学会利用，而不是对着正文死记硬背。要注意，这个阶段至关重要，绝不可随意过一遍书，什么都没记住便急着做题。对于跨专业报考的同学来说，这几个月相当于学习一门全新的学科，把基础打好的重要性不言而喻；而对于本科专业即为汉国教的考生，在这个阶段夯实基础，再将所有重要知识点过一遍也是很有必要的。所以千万不要盲目做题，请先专注于书本。第二阶段（ 7 ~ 8 月 暑假期间）：开始二轮复习，辅以配套习题众所周知，大三升大四的暑假是考研备考的黄金时期，抓住了暑假事半功倍，不抓住暑假半途而废。此时最关键的事情是检验第一阶段的复习我们到底掌握了多少，如何检验？自然是刷各类配套习题，当然目标院校的真题也可以有意识地了解准备起来了。当然，我们不要一昧只刷题，也要注意时时回归课本——书+题才能吃得更透。无论哪个阶段，我们都不要脱离书本盲目刷题，毕竟书读百遍，其义自见——读得越多，书中重要知识点在脑海中的印象就会不断被加深。第三阶段（ 9 ~ 12 月 大四上）——目标院校冲刺，吃透历年真题这个阶段我们要把重心放在自己的目标院校上，院校对应的参考书籍多看多背多悟，辅以其历年真题，可以在做题的过程中试着总结一下目标院校的出题特色、规律、套路。当然，也可以寻求“专业人士”的帮助——在微信公众号和微博上多关注一些报考院校的在读研究生，或是加一些同专业同院校研友交流分享群，定期阅读，取其精华为己所用，可以有事半功倍的效果。同时，做真题时我们可以试着模拟考场环境，每次尽量在规定时间内完成答题，让自己提前学会适应正式考试的氛围，把控好时间，调整好心态。考研是一场需要勇气与精力的战斗，如果一旦下定决心了开始，就不应再畏首畏尾、左顾右盼，而是应无惧风声，勇往直前。要坚信，只要在理清思路、找准方向的基础上尽力一搏，定能早日上岸！也衷心希望有志于传播中国文化，或是从事与语言文化传播交流相关工作的汉国教考研党们，可以成功上岸，早日收到心仪院校的录取通知书！本篇原创文章由百家号“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！

英语在考研中也是至关重要的，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士包括临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、中医、法律(非法学)、法律(法学)、汉语国际教育、建筑学、城市规划必考英语一。工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、审计专业考英语二。下面是考研数据帝为大家整理的华东师范大学2018年全校英语一平均分十大考生排名。第1名： 报考生命科学学院 生态学专业 84.5分第2名： 报考生命科学学院 生物学专业 78.76分第3名： 报考教师教育学院 教育专业 77.96分第4名： 报考教育专业学位管理中心 教育专业 76.17分第5名： 报考计算机科学与技术学院 电子信息专业 74.72分第6名： 报考经济学院 应用经济学专业 73.79分第7名： 报考传播学院 新闻传播学专业 72.71分第8名： 报考设计学院 设计学专业 72.67分第9名： 报考学前教育学系 教育学专业 72.56分第10名： 报考工商管理学院 应用经济学专业 71.44分

英语在考研中也是至关重要的，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士包括临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、中医、法律(非法学)、法律(法学)、汉语国际教育、建筑学、城市规划必考英语一。工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、审计专业考英语二。下面是考研数据帝为大家整理的华东师范大学2020年全校英语一平均分十大考生排名。第1名： 报考地理科学学院 教育学专业 81.0分第2名： 报考地理科学学院 大气科学专业 81.0分第3名： 报考工商管理学院 工商管理专业 77.92分第4名： 报考工商管理学院 图书情报与档案管理专业 76.83分第5名： 报考城市与区域科学学院 应用经济学专业 76.5分第6名： 报考城市与区域科学学院 地理学专业 74.26分第7名： 报考河口海岸科学研究院 环境科学与工程专业 72.5分第8名： 报考统计学院 统计学专业 72.33分第9名： 报考传播学院 新闻传播学专业 72.0分第10名： 报考国际汉语文化学院 中国语言文学专业 71.67分

在江西财经大学人文学院2015级汉语国际教育专业中，同宿舍的四位同学：宋威、谭婧被录取至华中师范大学，钟秤梅、余雪敏分别录取至南京师范大学、华东师范大学。人物简介宋威，录取为华中师范大学学科语文专业硕士研究生，嗜读唐诗，爱好写作，她说：“也许上帝创造沙漠的目的就在于使人们能够对着椰枣树微笑。”钟秤梅，考取南京师范大学汉语国际教育专业硕士研究生，喜欢听广播剧，喜欢慢跑。谭婧，录取为华中师范大学汉语国际教育专业硕士研究生，像火车一样“逛吃逛吃”、旅游和听歌是她的兴趣，她说：我们比自己想象的更为无情和客观。余雪敏，推免至华东师范大学汉语国际教育专业，性格开朗活泼，爱看动漫，弹古筝，喝茶泡枸杞，豆浆配燕麦，她说：一点一点向上爬，会看到蓝天。四年里，一点一点，来自不同地方的她们成了一个甜甜的“汤圆”；打打闹闹是她们的日常，太极武术十八般武艺轮番上演。当然，正经起来的她们也是十分认真，积极配合课堂教学、组织参与课外活动、相约打卡称霸图书馆。她们一起努力把宿舍文化打造成了励志的平台，交心的平台。生活中的她们最爱寻找南昌美食，逛吃逛吃是她们的夜间狂欢，烤猪蹄、杂粮煎饼、牛骨粉、梅花糕……分分钟打包回宿舍；同时他们也爱参加各种活动，迷你马拉松、义务献血、大创等项目都可以见到她们的身影。梅花香自苦寒来谈起考研经验，她们各有精彩。宋威：不可能完全复制他人的经验，最重要的是要对自己的状态有清楚的认知，自己适合什么样的方法，什么时候适合什么样的方法，都要根据自己的情况灵活调整。钟秤梅：“既然你选择了远方，便只顾风雨兼程”，好好坚持，找对方法，踏踏实实，这条路虽然走得累，但是都值得。谭婧：①自我定位和同辈环境是贯穿整个考研过程的动力，要努力发掘并且经常充电。②就算每天学不满8小时是常态，也要能学就学，对得起当下的决心。③做一个关于各科学习任务安排的计划，尽管执行不能达到100%，但80%就已经很优秀了，另外20%就当交给运气。余雪敏：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。机会总是给有准备的人，要好好学习本专业知识，最好还能多参加相关实践，时刻保持积极诚恳的态度，切忌不懂装懂。最重要的一点就是要自信，自信的人总是会闪着光。勤学方使学问出何以自立自强于考研之路：不畏辛苦，寒来暑往；高度自律，高效学习。考研不是“一战成名”，而是负重前行，在一次次失败后奋力振翅。多少个寒来暑往的夜里，是他们匆忙孤寂的背影，纵使前路迷茫，也愿奋力拼搏。考研，是进入大学后做出的一个重大决定。它不仅是一场考试，也不仅是同学们走向更高阶梯，让梦想成为可能的台阶；它是对拼搏精神的最好诠释，因为心怀梦想，所以即便前途荆棘遍布、坎坷丛生，也要放手一搏，点亮理想。直挂云帆济沧海无数张试卷的练习修改，锲而不舍，为的是理想之光；千百个日夜的挑灯奋战，厚积薄发，等的是蓄力绽放。欲带皇冠，必承其重，含泪播种的人终将含笑收获。学霸寝室的优秀成绩是他们努力了无数个日夜换来的成果，无疑会振奋人心，成为学弟学妹学习的榜样、向前看齐的标杆，激励代代学子直挂云帆、拨云见日。心中有梦想，脚下是坚定，身后有力量，岁月诚然美好，结果固然可期。愿考研上岸的学子今后仍不忘初心、不乏动力，愿所有江财学子终能守得云开见月明！来源：江西财经大学 编辑/ 陈子健 邓康楠 值班编辑/ 罗慧颖 责任编辑/ 肖 慜 李婷婷 赵 旻 审核/ 王金海 喻春龙 欧阳迎

教师、教材、教法，是国际中文教育的三个关键点。而好的师资是提升教学质量的重要保障。为了更好地服务各国中文教学，孔子学院总部十分注重本土教师培养。10多年来，累计培养培训各国本土汉语教师近46万人次。从学习汉语到传播汉语，从中文学员到本土教师，他们在转变身份的同时，也在完成着梦想的传递，让更多人通过他们，认识中文、爱上中文。结缘汉语，实现梦想，“让更多人爱上中文我很欣慰”任教于毛里求斯大学孔子学院的本土教师杜喜云（Sharon Too Yok）与汉语的缘起要追溯到2011年。那时，一次机缘巧合让她有机会赴中国江苏求学。这次求学经历让杜喜云深深爱上了汉语，但由于学习的是化学工程与工艺专业，毕业回国后，杜喜云曾对未来感到一片迷茫。直到有一天，她看到这样一句话——“不忘初心”。这句话仿佛一道闪电，一下击中了她的内心。“我的爷爷就曾是一名汉语教师，我的父母也将青春奉献给教师这个职业，那我为什么不能在毛里求斯当一名汉语老师呢？我觉得这就是我的初心。”于是，杜喜云把想法告诉父母，他们很开心并全力支持她从事国际中文教育事业。为了更好地提升自己的汉语水平，2017年杜喜云申请并获得孔子学院奖学金，赴上海华东师范大学攻读汉语国际教育硕士。“在这期间，我加强了自己汉语言功底、汉语教学、当代和古代汉语、中国历史和文化等各方面的学习。”硕士毕业后，杜喜云回到毛里求斯，在毛里求斯大学孔子学院担任本土汉语教师，实现了自己的汉语教师之梦。现在，杜喜云在毛里求斯大学孔子学院教汉语已经快一年了，学生们都非常喜欢上她的汉语课，而看到学生的汉语水平一点一点进步，对中国文化也越来越喜爱，杜喜云的内心无限感慨和欣慰。杜喜云说：“让更多人爱上汉语和中国文化，就是我的汉教故事，虽然我的汉语教学之路才刚起步，但我相信未来会更精彩。”和杜喜云不同，马来西亚马来亚大学孔子学院本土教师诺苏哈娜（Norshuhana Binti Mohd Noor）从小就梦想成为一名汉语教师。对于汉语并非母语的诺苏哈娜来说，成为汉语教师是一项不小的挑战。但是，诺苏哈娜相信只要努力就能成功，于是她非常刻苦地学习汉语，遇到不懂的问题及时询问老师解决。在中国留学期间，诺苏哈娜的汉语能力更是有了显著提高。2020年1月2日，诺苏哈娜终于实现了自己的梦想，成为了孔子学院的一名本土汉语教师。诺苏哈娜说，每天可以给学生们上汉语课是她格外期待的事情。“每每看到学生们对我的教学给予积极回应，对中文的喜爱又多了几分，都让我很开心。”教学路上，收获满满他们与学生一同成长对于不少本土汉语教师来说，从教生涯中总能遇到一些令人记忆深刻的人和事，让自己在付出的同时，也收获成长。对于坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学孔子学院本土汉语教师王超来说，最难忘的是同事们的帮助。“记得一开始上课时，我还没有什么经验，不知道用什么教学方法比较合适，也不知道如何管理课堂。”为了帮助他，孔院同事们经常与他分享经验、讨论教学技巧。在同事们的帮助和自身的不断努力下，王超的教学能力有了很大提升。因为是本土教师，他在工作中更加理解当地学生学习汉语的难点，在介绍经验时也更加有说服力。“去年我到圣马修斯中学介绍孔院的汉语课，给学生分享汉语学习的经验。看到越来越多的学生对汉语感兴趣，我感到非常开心。”王超说。在疫情期间，王超也尽己所能，为学生提供各种帮助。“这里网络不太好，上网课比较困难，因此我整理了一些学习材料发给学生，帮助他们复习和学习新的内容，虽然效果没有在教室上课好，但能保证学生们汉语学习不中断。”王超说。而让乌克兰伊万诺-弗兰科夫斯克喀尔巴阡国立大学本土汉语教师李娜和马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院的本土汉语教师罗维来说，当地学生对中文的热情最让他们感动。李娜任教的喀尔巴阡国立大学位于市中心。在喀尔巴阡国立大学，李娜主要给外国语学院的学生教授汉语。李娜说，学生们之前几乎没机会接触中国人。2016年和2017年，孔子学院总部曾给学校先后派来两位汉语教师志愿者。“很多学生第一次见到中国人，和中国人交流。他们走后，又来了两位志愿者。现在越来越多的人想学习中文，希望未来我们学习汉语的机会也越来越多。”罗维则表示，在三年的教学生涯中，一位名叫杨妮芙的学员特别令人难忘。“杨妮芙是一名商人。自从他们一家从中国旅游回来后，杨妮芙女士和她的女儿就决定到孔院来学习汉语。虽然已经不再年轻，但她几乎每堂课都和女儿坐在第一排，学习非常努力。现在，她和女儿都通过了HSK一级考试。”罗维说，看到杨妮芙如此努力，也让自己更加理解成为一名汉语教师的意义。坚守岗位，开展网络教学让学生的汉语学习“停课不停学”疫情期间，各国本土教师们，依然没有停下教学的脚步。他们坚守岗位，通过网络开展汉语教学，为国际中文教育贡献着自己的力量。3月26日，随着泰国紧急状态法的实施，清迈大学孔子学院本土教师苯披差开始了她的居家办公生活。虽然不用每日定点上下班，但苯披差的工作任务并不轻松。苯披差的工作是为清迈交通局、清迈纳空萍医院的职员们教授汉语。疫情之下，为了让学员们“停课不停学”，苯披差和孔子学院的同事们研究网络课程软件，学习网络授课技巧，积极创新教学内容和方法，为学生们开设网络课程。但是，把课堂从线下搬到线上并非易事，“上课一小时，备课一整天”已成为孔院老师们工作的常态。“疫情虽然让老师和学生不能聚到一起上课，但现在网络这么发达，孔子学院想方设法做好网络课程，不让学生停下学习汉语的脚步。”苯披差说。苯披差曾在中国做过交换生，她说：“中国给我提供了很好的学习机会。现在孔子学院克服困难，开展网络教学，尽量降低对学生学业的影响，我能在其中出一份力，感到很开心。”“在教学中，我向学生们介绍中国是如何采取有力措施控制了疫情，他们都表示很钦佩中国在抗疫过程中展现出的强大凝聚力！泰国的疫情防控形势正在慢慢好转，我坚信泰国也会像现在的中国一样，逐渐恢复正常的工作生活。”苯披差说。“今天有4个多小时的课程，虽然有些累，但感觉很值得，我特别希望能让更多的巴西人了解中国。”韦蕾娜·帕帕西德罗是巴西圣保罗州立大学孔子学院的本土汉语教师，中文名叫茹晨曦。茹晨曦本科学的是汉语专业，毕业后进入圣保罗州立大学孔子学院继续学习汉语，随后通过孔院奖学金到湖北大学攻读汉语国际教育硕士学位。2016年，她回到巴西后，一直在圣保罗州立大学孔子学院担任汉语教师。自2月底以来，孔子学院全部课程改为网络授课。由于部分中国教师无法返回，在巴西的孔院老师们承担了比以往更多的教学任务。从面对面授课到网络授课，这一转变也带来不小的挑战。“适应起来并不容易，初期工作量很大，教学的每一个步骤，包括课件和课堂互动等都需要做出调整。”茹晨曦说，由于准备充分，疫情期间孔院没有耽误一节课程。“原以为会有很多学生退课，没想到学生们很快适应网课节奏，学习热情十分高涨。”茹晨曦说，一些学生家里网络信号较差，没法上网课， 也一直与孔院保持联系，想办法自学，保持进度。“在困境中，我们更能看到人们真实的一面。中国人民在抗击疫情的过程中，团结一致，互帮互助，令我非常感动。”茹晨曦说：“看到网络上一些关于中国抗疫的不实报道，我经常通过社交媒体进行辟谣和反驳，为的是让更多巴西人了解中国的真实情况。”茹晨曦说：“如今在巴西，进入大学主修汉语的分数要求非常高，越来越多的家长开始让子女从小学习汉语。作为一名本土教师，我希望通过自己的工作，让更多巴西人接触并喜爱汉语。”自从马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院由线下教学转为网络教学后，本土教师吴妮（Andriamamonjy Ratsimiseta Oniniaina）及时调整教学方式，改变教学思路，通过和学生分享她在中国的故事，带领学生感受中文魅力。吴妮向学生们介绍，“中国正在打一场非常艰苦的战斗，但是我相信，他们很快就会打败这个敌人。因为中国人很团结，而团结就是力量！我们要从中国人身上学会这一点。更何况，病毒是全世界共同的敌人，如果想打败它，就一定要团结起来！”在肯尼亚，随着疫情发展，内罗毕大学孔子学院本土教师彼得也迅速和同事们启动了应急预案，进行在线教学。“我和学生们可以使用‘WhatsApp’小组互动。我也开始使用Google课堂开设在线课程。同时，用‘Zoom’和‘CiscoWebex’等平台与学生建立一对一的联系。尽管线上教学面临很多挑战，但我有信心，也做了充分的准备，相信可以给学生们提供优质的汉语课程。”在世界各国，像这样的本土汉语教师还有很多。他们用自己的热情和行动，让世界各地更多的民众了解汉语、爱上汉语，感受中文的独特魅力。来源：孔子学院

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011”计划首批入列高校，是教育部与江苏省政府共建“双一流”建设高校、国防科技工业局和江苏省政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University(东吴大学，1900年创办)，开西式教育之先河，融中西文化之菁华，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上，东吴大学最先开展法学(英美法)专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是第一家创办学报的大学。1952年中国大陆院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学(Soochow University)。其后，苏州蚕桑专科学校(1995年)、苏州丝绸工学院(1997年)和苏州医学院(2000年)等相继并入苏州大学。从民国时期的群星璀璨，到共和国时代的开拓创新;从师范教育的文脉坚守，到综合性大学的战略转型与回归;从多校并入的跨越发展，到争创一流的重塑辉煌，苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。一个多世纪以来，一代代苏大人始终秉承“养天地正气，法古今完人”之校训，坚守学术至上、学以致用，倡导自由开放、包容并蓄、追求卓越，坚持博学笃行、止于至善，致力于培育兼具“自由之精神、卓越之能力、独立之人格、社会之责任”的模范公民，在长期的办学过程中为社会输送了50多万名各类专业人才，包括许德珩、周谷城、费孝通、雷洁琼、孙起孟、赵朴初、钱伟长、董寅初、李政道、倪征日奥(yù)、郑辟疆、杨铁樑、查良镛(金庸)等一大批精英栋梁和社会名流;谈家桢、陈子元、郁铭芳、宋大祥、詹启敏等30多位两院院士，为国家建设与社会发展作出了重要贡献。一、苏州大学汉语国际教育 （专硕）考研招生目录及人数1、招生院系：文学院2、招生专业：[53]汉语国际教育硕士3、研究方向：00(全日制)不区分研究方向4、考试科目：①101 思想政治理论②201 英语一③354 汉语基础④445 汉语国际教育基础复试：1、语言习得与语言教学（笔试）2、综合5、招生人数：2019年录取人数：37人不招同等学力考生。二、复试分数线(近三年)2019年：政治/外语：44 专业课：66 总分： 3252018年：政治/外语：44 专业课：66 总分： 3202017年：政治/外语：41 专业课：62 总分： 300三、考研参考书目1.《高级汉语》（王建军、高永奇主编），苏州大学出版社2014年。2．《古代汉语》（王力主编），中华书局1999年。3.《西方文化概论》（第2版）（方汉文著），中国人民大学出版社，2010年。4．《中国文化概论》（修订版）（张岱年等主编），北京师范大学出版社，2004年。5. 《教育学》（新编本）（王道俊、王汉澜），人民教育出版社，1999年；《普通心理学》（修订版）（彭聃龄），北京师范大学出版社，2004年。6. 《新编语文课程与教学论》（倪文锦、谢锡金），华东师范大学出版社，2006年。四、苏州大学汉语国际教育专业备考经验分享1.公共课先说英语吧。 我只用了红宝书一本单词书，背单词是要从备考一直坚持到考研的，可以根据自己的复习调整单词计划，但背单词一定要坚持。我是根据红宝书送的便携小本背的，因为大本真的太大太重，而且容易有心理压力，我就跟着小本背了。一次大概背一页左右，一页大概有十几个单词，早上一个小时背单词时间，偶尔也会一个半小时，会先复习前一天背过的单词，一定要复习巩固一下，然后再开始背新单词。晚上也会有半个小时或一个小时背单词或巩固背过的单词。 然后就是英语真题了，我买的是考研真相，考研真相是针对基础较差的学生的，有详细的解释，重点单词、语法都有专门解释，而且很详细。我的英语不太好，毕竟是一个英语六级考了四五次也没过的人（永远的痛）。有的同学也看真题的视频讲解，这个可能因人而异，一看视频我就特被困，经历也很难集中，看了几次视频学了些做题方法之后，我也就放弃了，视频真的不适合我，我就根据考研真相的讲解自己摸索，这样更有做题的感觉，也慢慢有了自己的做题小技巧。真题要多刷几遍，仅仅一两遍是不够的！ 再说政治。 政治不管是书还是题从头至尾跟的都是肖秀荣，主要是肖四肖八，选择题大题都背下来，如果觉得没时间的话，肖四大题一定要背的十分熟，肖八大题熟读。政治一定要多看时政！一定要多看时政！一定要多看时政！2.专业课苏大的汉硕专业课很特别，不仅题型特别，参考书也很特别！记得刚选定苏大的时候，一个和考研有关的老师告诉我：选择了苏大的汉硕就要走到底，中途换学校也不太可能了。专业一： 苏大给的参考书目除了王力的《古代汉语》之外，还有苏大自己出的书《高级汉语》，很多小伙伴可能会有疑问：黄廖的《现代汉语》还用不用看？看，一定要看，黄廖本是基础，而且容易理解，先看黄廖本上下册打个基础，再看《高级汉语》，最后看完所有书可以将两本知识综合起来，差别不大，只有有个别细微的不同。现汉的话，可以根据个人习惯，做笔记或记号，可以在书上根据不同的知识用不同颜色的笔做记号。现汉一定要看的十分仔细，有很多容易遗忘的小点，我是把自己容易忘和混淆的知识点记在了一个专门的笔记本上，再看也比较方便，也可以着重复习。看完现汉和高汉之后再用一种颜色的笔把现汉和高汉的不同点标记出来，最好是直接写在不同的知识点的旁边。无论是现汉还是高汉，课后的练习题一定要做一下，很重要！专业二： 苏大的专业二真的是很特别了，参考书也只是参考书，苏大给的参考书也只是一个大概，专业二又以主观题为主，所以出题很灵活。除了考察知识储备之外还有逻辑思维能力，文化积累也必不可少，中国文化常识外国文化常识这些都是需要日常积累的，比如今年的第一题就是问陕西作家群里最著名的三个。今年的试题最出乎大家意料的就是关于文学流派的那道题，算是现代文学部分的知识，这在参考书里是找不到的，所以说，除了参考书，之外的知识我们能够多积累还是要多积累。 苏大的试题特别之点，专业二里的作文算是一个了，在日常背书之外，也要去找一些资料，储备起来，方便写作文，也让自己在考场上有东西可写。 引论很多而且知识点较散，所以背诵起来不容易，一定要整理一个笔记，归纳总结方便复习。苏大官网给那本西方文化概论那本书简单看了一下，主要用的是郑克鲁的外国文学史以及配套的习题集，教育学、语文课程与教学论也用了考教师资格证所用的书来替代，那两本只是大致翻了一下，这些都是需要背！背！背！4.结语： 大致写这些了，考研是一段特别值得珍惜的时光，有辛苦有快乐，也有成长，真的会让人收获很多，在这段时光里，你也会发现一个完全不一样的自己！愿皆成所愿。

东方网记者傅文婧6月15日报道：光阴似箭，岁月如梭，曾经意气风发、筑梦中华的世界各地留学生学子们，如今已然成为中外文化交流与传播的有力号角。6月15日，华东师范大学举行国际学生毕业欢送会暨首届国际学生校友返校日系列活动。来自美国、俄罗斯、日本等18个国家及全国各地毕业于不同年代的校友近50人齐聚一心、回归母校，共叙师友情、同谋发展路。走过千里万里 再回母校过一天上午10点半，校友们相继抵达母校，齐聚丽娃河畔。他们中有从中国各省市奔赴而来的，也不乏有从韩国、老挝、土耳其，甚至千里之遥的苏丹赶到上海的。因怀着对母校深切的思念，让大家再一次在华东师大的校园里留下了自己的足迹。领取好学校为其精心准备的校友大礼包，佩戴好专属的ECNU徽章，校友们互相合影留念，与同窗共话青葱岁月。中午时分，校友们来到食堂，重新回味学生食堂饭菜的味道，他们纷纷表示终于有机会可以回到学校尝一尝华东师大最新的“网红菜”。随后大家来到读书时常去的教学楼，参观越来越现代化的教室，装饰一新的长廊和充满温馨回忆的留学生办公室。搭建留学生深度融入中国的纽带为了让留学生们深入地了解中国的就业市场和外国人士在中国就业创业的政策，华东师大举办了以“中国就业市场大数据分析及海外人才在华创业就业政策解读”为主题的论坛。来自上海市公安出入境管理局外国人管理处的张轶军警官、前程无忧海外招聘总监冯磊和上海驰瀚投资有限公司创业投资部总监刘洁璟作为特邀嘉宾，为留学生应届毕业生以及校友们解读了外籍人士在中国国内创业就业的政策、前景和遇到的困扰，为其提供并分享了更为广阔的思路。为进一步加强留学生校友与母校的联系，当天还举办了“校友座谈会”。华东师大校友会、宣传部、人事处的老师们出席了座谈会，向校友们介绍了学校近年来的发展情况，希望校友们继续关心和支持母校的建设和发展。同时，校友们在座谈时也回忆了在母校的学习时光，畅谈了毕业后的工作情况，并对母校的培养表达了感恩之情。三届毕业典礼留学生发言代表惊喜同框傍晚时分，留学生毕业欢送会在丽娃河边拉开了帷幕。伴随着留学生动情的歌声，“杰出留学生导师”、“优秀留学生教务老师”、ISU国际学生联合会骨干以及“追梦ECNUer”华东师大首届国际学生微电影大赛等奖项逐一颁发。在晚宴上，大家共同观看了为毕业生精心制作的纪念视频，回顾了在华东师大的难忘岁月，度过了一个有笑有泪的夜晚。活动当天，2017至2019三年亮相于华东师大毕业典礼上的留学生发言代表大卫、王小龙和艾墨本惊喜同框，用流利的普通话共同诉说在华的精彩故事，让到场的师生感受到了留学生意气风发、幽默风趣的一面。“我知道中国的社会主义核心价值观里有‘爱国’两个字，我爱自己的国家，也爱中国，因为华东师大！中国是我第二个家！”大卫，一个来自哥伦比亚的阳光小伙，说起社会主义核心价值观能把关键词罗列的清清楚楚。2017年从华东师大本科毕业后，他就读于清华大学国际关系专业，曾于2015年赴云南贫困小学支教，荣获当年华东师大“感动师大”人物称号。去年毕业典礼上的网红“开水哥”，来自意大利的王小龙，目前在意大利对外贸易委员会上海代表处工作。在华东师大学习期间，他参加了2017年江西婺源“大爱无疆”支教活动，他说离别时学生流泪不舍的画面令他印象深刻。他还是一名优秀前锋，所在球队连续两年代表华东师大在部属师范大学国际学生足球联赛中获得冠军。艾墨本来师大求学前曾到甘肃支教两年，求学期间获得了2018年华东师大优秀留学生杰出单项奖学金、2018汉语国际教育硕士研究生教学交流大会季军、第四届江浙沪汉语国际教育硕士教学技能大赛三等奖等荣誉，成为他在师大学习生活中的闪亮记忆。作为一名即将入职复旦大学附属中学国际部的毕业生，他对于自身即将扮演的中美文化交流使者的角色有着明确的自觉：“我们应该让大家了解中国最真实的样子，把精彩的中国故事带向全世界。”华东师大留学生校友们奋斗在教育、商贸、金融、互联网、房地产等众多领域，外交官、大学教授、教育部官员、商人等行业都能看到他们活跃的身影，展现了华东师大自强不息、创新求实的精神。他们把“爱在华师大”的大爱传播于世界各个角落，希望世界各地的ECNUer（华东师大人）继续发挥力量，为中外合作与交流做出更大的贡献。

本人情况介绍本人本科是华东师范大学传播学院的，跨专业考本校的汉语国际教育专业。复试成绩一般，所以这篇经验还是以介绍初试准备为主。一、关于考研择校选择华东师范大学，其一是因为它是我的母校，大学四年的学习让我对它产生了深厚的感情，而且平时到中北校区看见国汉教学楼，真的很向往；其二是因为华东师大的汉硕实力很强，是我国最早设立对外汉语专业的高校之一，对接的孔院也很多；其三，可以留在上海，和男朋友一个城市，彼此的学校距离也很近，相互支持，共同进步。二、关于汉硕华师大的汉硕考研难度相对较小，录取人数与上海其他名校相比名额较多，2019年录取17个，分数线为338分，2020年录取38个，分数线为334分，名额直接翻了一倍多，且华师大不属于自主划线的34所高校，如果进了国家线就有可能进复试。三、参考书目傲娇的华师没有提供参考书目，我就简单地说一下我阅读过的书籍吧。我备考的时间比较充裕，而且学校图书馆提供了十分丰富的图书资源，所以我阅读过的书目还比较多，至于核心重点地书目我会在后面重点说。专业课一：1.现代汉语（黄伯荣、廖旭东）2.现代汉语通论（邵敬敏）3.语言学纲要（叶蜚声、徐通锵）4.古代汉语（王力）5.语法讲义（朱德熙）6.语法问答（朱德熙）7.国际汉语教师语法教学手册（杨玉玲）8.现代汉语语法答问（杨玉玲）9.现代汉语词汇问答（李英）10.实用现代汉语语法（刘月华）11.国际汉语语法与语法教学（吴中伟，杨玉玲）12.国际汉语教学设计（廖建玲）13.国际汉语教学案例与分析（朱勇）14.国际汉语教学案例分析与点评（叶军）15.汉语作为第二语言教学·汉语要素教学（毛悦等）16.汉语作为第二语言教学·汉语技能教学（吴中伟）17.汉语可以这样教：语言要素篇（张和生）18.现代汉语语法研究教程（陆俭明）19.对外汉语语法教学释疑201例（彭小川等）20.对外汉语综合课优秀教案集（崔希亮）21.对外汉语教学课堂教案设计（吴勇毅等）22.外国人学汉语语法偏误研究（周小兵）专业课二：23.对外汉语教育学引论（刘洵）24.对外汉语教学入门（周小兵）25.跨文化交际（祖晓梅）26.跨文化交际学概论（胡文仲）27.中国文化要略（程裕祯）28.中国文化通论（顾伟列）29.外国文化史（孟昭毅、曾艳兵）政治&英语30.肖秀荣全套31.考研政治通关优题库32.恋恋有词33.黄皮书34.英语高分写作35.考研英语拆分与组合翻译法36.阅读的逻辑四、关于复习进展（一）4—6月四月份决定考研专业和学校后，就开始看专业书了。主要看了《现代汉语》（黄廖本）、《语言学纲要》、《对外汉语教育学引论》、《跨文化交际学概论》、《中国文化要略》等。因为大三下本科的学习任务还比较繁重，还要忙学年论文、专业的实践课，所以这一阶段的复习只在书上圈圈画画，没有系统地做笔记，看过一遍印象也不会很深，但是我对要考的专业课有了比较系统的了解，方便我制定后面的学习计划。（二）7—8月正式的备考阶段应该从7月10号开始。这一阶段的时间安排：早上8点到晚上10点，除去午饭午休晚饭等时间，一天专门用于学习的时间约为10小时。五、复习内容专业一：《现代汉语》（黄廖本）、《现代汉语通论》（邵敬敏）、《语言学纲要》专业二：《对外汉语教育学引论》（刘洵）《跨文化交际学概论》（胡文仲）《中国文化要略》《外国文化史》英语：《恋练有词》背单词，开始做2000年以前的真题政治：《知识点精讲精练》八月份开始每天看一点复习过程：系统地梳理书上知识，形成自己的笔记，额外找了一些对应的习题，边复习边写习题，在大量的练习中巩固知识点。《现代汉语》和《现代汉语通论》建议不要穿插复习，毕竟两本书的内容框架还是有一定区别。《语言学纲要》这本书理论性较强，建议复习空余找一些案例辅助理解。《对外汉语教育学引论》这本书很难啃，我的做法是先按照目录把书中的内容列成一个大的表格框架，然后再慢慢往里面填内容，这看你平时的记忆习惯是什么，也可以尝试列成思维导图，总之要把整本书的内容理成一个系统地框架，方便记忆，也方便理解知识点之间的逻辑性。《跨文化交际学概论》这本书很薄，知识点也比较分散，建议同时阅读《跨文化交际》。《中国文化要略》提供了（考研笔记），这本小册子比较系统，复习的时候可以以这本考研笔记为主，适当添加自己不会的重点的知识点。学有余力可以看看顾伟列老师的《中国文化通论》（华师大老师编写），我本科上过这一课程，因此直接看的当时的笔记。《外国文化史》这本书的内容也是非常繁杂，我是先到“考研文库”上找找有没有相关的笔记（省得自己做笔记时要打太多的字），然后自己阅读的时候再整理和形成自己的笔记。这两个月的时间比较关键，一要形成自己的知识体系，二要扎实知识基础。我把专业一二的重点书目都过了两遍，所以九月份开始做真题的时候就没什么压力了。英语每天保持记忆一定量的单词，用的书是《恋练有词》，但不建议听网课，废话太多浪费时间。英语刚开始做的时候正确率可能不高，也不要太有心理压力，关键是在做真题中摸索出做题方法，老师的出题逻辑（建议后期看看《阅读的逻辑》对比自己当初做题的想法和老师的解题思路）（三）9—10月大四上学期还有一门课，其余时间都在专心复习，而我的复习阵地也从宿舍转移到了图书馆。时间安排也是早8晚10，但时间利用率相对较高，每天能保证11小时左右的学习时间。一周休息两天，半天用来上本科的课程。（适度娱乐有利于提高学习效率）复习内容：专业一二的必要参考书目；与现代汉语、对外汉语教学相关的书，如杨玉玲老师的《国际汉语语法与语法教学》《国际汉语教师语法教学手册》《现代汉语语法答问》，这三本书感觉对语法点的分析与教学提供了很好的思路。另外，也可以补充阅读与对外汉语课堂教学相关的书籍，如华师大叶军教授的《国际汉语教学案例分析与点评》，应对可能出现的案例分析题。开始做专业课真题，本校的真题不要一下子做完，先做两三套感受下出题风格，以后可以寻找其他类似学校的真题练手。真题写完改完后要认真总结，反思自己在哪一部分的知识点掌握不足，查缺补漏。英语继续巩固单词，做2000-2015年的真题，同时适当练习写作。（阅读很重要！阅读很重要！阅读很重要！修改卷子时要重点关注阅读题的解题思路）政治开始做肖秀荣的《1000题》，可以搜罗其他政治老师出的习题，通过大量的练习巩固知识点。对于马原和毛中特中比较难的知识点，建议听听课程，对理解和记忆知识点很有帮助。这一阶段政治和英语每天要保证两个小时左右的复习时间，循序渐进提高自己的公共课的水平。（四）11月专业一二开始第六遍复习，还是要以书本为主，笔记为辅。专业一开始准备相关题型的答法，以写教案为例，我先阅读了一些关于教案写作的书，如崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》、吴勇毅的《对外汉语教学课堂教案设计》等等，总结出自己的教案模板。同时，整理总结教案中重点讲解的知识点，如把字句的教学、存现句的教学，这样在考试的时候看到课文就能立刻联想到对应的知识点，以及改知识点的教学方法和练习方法。英语也要总结自己的写作模板，保持一天一篇的写作量，可以让别的小伙伴帮忙看看是否存在逻辑和语法问题。平时在阅读英语文章时遇到一些好的素材也可以随手记下来，在写作过程中搬出来改成自己的句子，给文章增添亮点。这一阶段政治的重要目标是攻克选择题，各位老师应该也出了自己的预测卷，这些卷子时很好的训练选择题做题时间的工具，不要一下子做太多，两天一套保持手感即可。（五）12月这一阶段适合用来攻克专业课最薄弱的部分，不适合从头到尾全面地复习。英语可以用没有写过的真题卷来模拟考试，开始时间、做题时间都控制在考试规定的时间内。政治开始背大题，我是以肖秀荣老师的四套卷为主，重点背了四套卷的材料题，适当学习八套卷的答题思路。要保持平和的心态，不必过于紧张，休息时间还是要保证。六、考研复试经验今年考研的战线拉得好长，2月20号出初试成绩，5月13号才复试，中间两个月时间断断续续地复习，在家效率也不高，资料也不齐全。我复习的时候主要看了自己之前做的笔记，重点关注现代汉语部分，以及与教学相关的书和视频，间接积累教学经验（华师大汉硕复试还是很关注学生的教师潜质的），还看了周小兵的《对外汉语教学入门》，回顾专业二的知识。另外，还看了《国际汉语教师证书中英文问答》，准备了与汉硕相关的英语问答话题集，为英语口语做准备。还看了一下新祥旭考研的复试直播课，老师讲的很仔细，干货满满。