河南大学博士招生简章

3月3日，教育部网站公布教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》的通知。其中一条明确指出：（十四）扩大研究生培养规模。将人工智能纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，综合考虑有关高校高水平师资、国家级科研平台、重大科研项目和攻关任务，以及产教融合、协同育人成效等情况，安排研究生尤其是博士生招生计划专项增量。积极引导高校通过实施常规增量倾斜和存量调整办法，切实优化招生结构，精准扩大人工智能相关学科高层次人才培养规模。继硕士扩招、博士后扩大岗位规模之后，部分高校博士扩招似乎也有新动作。近日，中国人民大学、南开大学、东南大学、上海交通大学、中国科学院大学等40多所院校陆续发布招生简章。以下为6所知名高校在2019年与2020年的博士招生人简章中相关博士招收人数的公示：中国人民大学中国人民大学2019年博士研究生招生简章：中国人民大学2019年博士生招生专业共130个，拟招收博士研究生约940人。中国人民大学2020年博士研究生招生简章：2020年博士生招生专业共131个，拟招收博士研究生约1000人。实际招生规模由学校根据国家正式下达计划数并结合各专业生源状况最终确定。南开大学南开大学2019年招收攻读博士学位研究生招生说明：我校2019年计划招收博士研究生900多名，涵盖直接攻博、硕博连读、申请考核制以及普通招考四种考试方式。南开大学2020年招收攻读博士学位研究生招生简章：我校2020年计划招收博士研究生1000多名，涵盖直接攻博、硕博连读、申请考核制以及普通招考四种考试方式。东南大学东南大学2019年全日制学术学位博士研究生招生简章：2019年，我校拟招收全日制攻读学术学位博士研究生800余名（最终以教育部正式下达招生计划为准）。东南大学2020年全日制博士研究生招生简章：2020年，我校拟招收全日制学术学位和专业学位博士研究生1000余名（最终以教育部正式下达招生计划为准）。上海交通大学上海交通大学2019年博士研究生招生简章（校本部）：2019年博士研究生招生规模2200名左右(含医学院)，录取时根据学校发展和生源情况适当调整招生名额，最终招生人数以教育部正式下达招生计划的文件为准。上海交通大学2020年博士研究生招生简章（校本部）：2020年博士研究生招生规模2500名左右(含医学院)，录取时根据学校发展和生源情况适当调整招生名额，最终招生人数以教育部正式下达的招生计划为准。中国科学院大学中国科学院大学2019年招收攻读博士学位研究生简章：2019年国科大计划在哲学、教育学、理学、工学、农学、医学、管理学7大学科门类的160余个专业招收博士研究生7000余名（具体数据以教育部正式下达的2019年招生计划为准）。中国科学院大学2020年招收攻读博士学位研究生简章：2020年国科大研究生招生备案导师12789名，其中博士生导师7070名。2020年国科大共有130余个培养单位（具体指中科院所属研究院、所、中心、园、台、站及国科大所属各院系，下同）计划在哲学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学8大学科门类的160余个专业招收博士研究生约7000名（具体数据以教育部正式下达的2020年招生计划为准）。以下是明确表示扩大博士生培养规模的3所高校河南大学2020年3月31日，河南大学召开2020年第3次校长办公会议：会议研究了2020年研究生招生有关事宜，安排部署相关工作。会议要求，要逐步优化人才培养结构，扩大研究生招生比例，尤其要拓展博士生招生渠道，扩大博士生培养规模，适应一流大学建设需要；要调整优化研究生培养方案，发挥研究生培养单位的主体作用，加强研究生导师队伍建设，进一步提高研究生培养质量。广州大学近日，广州大学研究生院招生动态中更新，2020年学校硕士、博士研究生招生指标均大幅增长，硕士研究生招生指标增加至2281名，增幅达30.2%；其中学术学位632人、专业学位1649人，分别较去年增加36.5%和28%。博士研究生指标增加至104名，增幅19.5%，其中学术学位77人、专业学位27人，分别较去年增加10%和58.8%。指标数、增幅率双创学校研究生招生工作之多。空军军医大学空军军医大学也于近日发布了关于增加2020年研究生招生计划的通知。通知指出2020年教育部计划硕士研究生招生指标由原计划115人（学术型60人、专业型55人）增加至145人（学术型75人、专业型70人）；教育部计划博士研究生招生指标由58人（学术型41人、专业型17人）增加至73人（学术型50人、专业型23人）。博士研究生扩招质量难保？ 中大校长回应：“用最优秀的人培养更优秀的人”去年的两会，罗俊就提出要扩大博士生招生规模。中山大学校长罗俊称，通过调研发现，研究生特别是博士生已成为我国科学研究和国家创新体系的生力军;我国博士生培养规模偏小与高水平创新人才需求迫切之间矛盾突显。“就中大来说，在保证了重点学科、重点实验室的博士生指标外，一般都是2-3个教授去竞争1个博士生指标，一批优秀教授并不是每年都能招收博士生。”罗俊说。博士生扩招引发培养质量下滑的忧虑，罗俊果断表示:“不存在必然联系。”他强调，这个要看主流，而不应该以偏概全。罗俊认为，博士生的培养质量关键在于导师，“一流的大学用最优秀的人培养更优秀的人”，导师是否优秀直接决定了学生是否优秀。因此，他认为提高博士生的培养质量，首先必须提高教师队伍质量，核心是师德师风建设。其次，严师出高徒，提高博士生培养质量还必须狠抓培养过程。要让博士生在四到五年的学习过程中，经历完整、严格的科研学术训练，强化学生的原创探索意识和独立创新能力。

研究生、博士扩招！博士招生总规模将达到10万人！近日，中国人民大学、南开大学、东南大学、上海交通大学、中国科学院大学等40多所院校陆续发布招生简章。以下为6所知名高校在2019年与2020年的博士招生人简章中相关博士招收人数的公示：中国人民大学中国人民大学2019年博士研究生招生简章：中国人民大学2019年博士生招生专业共130个，拟招收博士研究生约940人。中国人民大学2020年博士研究生招生简章：2020年博士生招生专业共131个，拟招收博士研究生约1000人。实际招生规模由学校根据国家正式下达计划数并结合各专业生源状况最终确定。南开大学南开大学2019年招收攻读博士学位研究生招生说明：我校2019年计划招收博士研究生900多名，涵盖直接攻博、硕博连读、申请考核制以及普通招考四种考试方式。南开大学2020年招收攻读博士学位研究生招生简章：我校2020年计划招收博士研究生1000多名，涵盖直接攻博、硕博连读、申请考核制以及普通招考四种考试方式。东南大学东南大学2019年全日制学术学位博士研究生招生简章：2019年，我校拟招收全日制攻读学术学位博士研究生800余名（最终以教育部正式下达招生计划为准）。东南大学2020年全日制博士研究生招生简章：2020年，我校拟招收全日制学术学位和专业学位博士研究生1000余名（最终以教育部正式下达招生计划为准）。上海交通大学上海交通大学2019年博士研究生招生简章（校本部）：2019年博士研究生招生规模2200名左右(含医学院)，录取时根据学校发展和生源情况适当调整招生名额，最终招生人数以教育部正式下达招生计划的文件为准。上海交通大学2020年博士研究生招生简章（校本部）：2020年博士研究生招生规模2500名左右(含医学院)，录取时根据学校发展和生源情况适当调整招生名额，最终招生人数以教育部正式下达的招生计划为准。中国科学院大学中国科学院大学2019年招收攻读博士学位研究生简章：2019年国科大计划在哲学、教育学、理学、工学、农学、医学、管理学7大学科门类的160余个专业招收博士研究生7000余名（具体数据以教育部正式下达的2019年招生计划为准）。中国科学院大学2020年招收攻读博士学位研究生简章：2020年国科大研究生招生备案导师12789名，其中博士生导师7070名。2020年国科大共有130余个培养单位（具体指中科院所属研究院、所、中心、园、台、站及国科大所属各院系，下同）计划在哲学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学8大学科门类的160余个专业招收博士研究生约7000名（具体数据以教育部正式下达的2020年招生计划为准）。河南大学2020年3月31日，河南大学召开2020年第3次校长办公会议：会议研究了2020年研究生招生有关事宜，安排部署相关工作。会议要求，要逐步优化人才培养结构，扩大研究生招生比例，尤其要拓展博士生招生渠道，扩大博士生培养规模，适应一流大学建设需要；要调整优化研究生培养方案，发挥研究生培养单位的主体作用，加强研究生导师队伍建设，进一步提高研究生培养质量。广州大学近日，广州大学研究生院招生动态中更新，2020年学校硕士、博士研究生招生指标均大幅增长，硕士研究生招生指标增加至2281名，增幅达30.2%；其中学术学位632人、专业学位1649人，分别较去年增加36.5%和28%。博士研究生指标增加至104名，增幅19.5%，其中学术学位77人、专业学位27人，分别较去年增加10%和58.8%。指标数、增幅率双创学校研究生招生工作之多。空军军医大学空军军医大学也于近日发布了关于增加2020年研究生招生计划的通知。通知指出2020年教育部计划硕士研究生招生指标由原计划115人（学术型60人、专业型55人）增加至145人（学术型75人、专业型70人）；教育部计划博士研究生招生指标由58人（学术型41人、专业型17人）增加至73人（学术型50人、专业型23人）。教育部：2020年我国博士生招生总规模达到10万人早在2018年，教育部关于政协第十三届全国委员会第一次会议第0249号（教育类017号）提案答复的函中就已明确提出，2020年我国博士生招生总规模达到10万人。今年3月3日，教育部网站公布教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》的通知：推进高层次人才供给侧结构性改革，优化不同层次学生的培养结构，适应需求调整培养规模与培养目标，适度扩大博士研究生规模，加快发展博士专业学位研究生教育。与此同时，教育部关于政协十二届全国委员会第五次会议第0580号（教育类059号）提案答复的函：深入实施“孔子新汉学计划”，扩大各国优秀青年来华攻读博士学位和中外联合培养博士生招生规模。对于考生而言，每增加一个招生名额就多了一份被录取的希望，你准备好了吗？整理：张小松 综合：中国研究生（zgyjs2002）、教育部网站、各高校网站等。

作为首批"双一流"建设高校的河南高校之一，坐落古都开封、有着丰厚历史文化积淀的河南大学，一直为众多学子向往。对于今年的高考生而言，如何填报志愿，才能进入这所梦寐以求的学府呢？大河网联合河南省人民政府门户网站开启高招有"高招"系列访谈，河南大学招生办公室副主任南晗受邀做客直播间，为考生详解河大今年的招生政策，并为考生填报志愿支招。以下为考生关注的十个热点问题：河南大学基本情况是什么？河南大学创办于1912年，始名河南留学欧美预备学校，2008年河南大学成为省部共建高校，2016年入选国家"111计划"，2017年成为首批"双一流"建设高校。河南大学有三个校区，分别是开封明伦校区、金明校区和郑州龙子湖校区。河南大学是一所拥有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育、艺术等12个学科门类的综合性大学。进入国家"双一流"建设高校行列以来，学校坚持"中国特色、世界一流、中原风格"的发展定位，按照学校第十一次党代会提出的"一条主线、三个根本、六个一流、六项工程"的发展思路，坚持内涵发展，持续改革创新，力争到本世纪中叶，跻身综合性、研究型、有较大国际影响的世界一流大学行列。与去年相比，今年河南大学的招生政策主要包括哪些方面？2020年，河南大学将继续积极深化本科招生培养制度改革，推进大类招生，优化专业布局，提高生源质量，主要招生政策和变化有以下几点：1.在全国范围内所有专业按照本科一批和提前批招生2020年河南大学本科招生总规模为9000人，有93个专业面向全国31个省（区、市）和港澳台地区招生。其中，面向港澳台地区为首年招生。2.学校继续推进按照大类招生目前，河南大学在提前批和本科一批共有中国语言文学类、教育学类等16个按类招生专业类，涵盖了44个具体专业或方向，招生计划近2500人。其中，临床医学类和工商管理类为2020年新增招生专业类，临床医学类包含临床医学和眼视光医学专业，工商管理类包含工商管理专业、财务管理专业、市场营销专业和人力资源管理专业。3.探索实施本科生招生培养制度改革2020年，河南大学经济学院和数学与统计学院，开始试行跨学科大类招生、按学院培养的招生培养制度改革。经济学院下设的经济学、经济统计学、金融学、国际经济与贸易、财政学共5个专业按照经济学类进行招生，本科新生入校后，根据各专业培养年限，前两个学年不分专业，按照学科大类统一实施通识教育，自第三学年起按照一定规则分流到各具体专业进行培养。数学与统计学院下设的数学与应用数学（师范）、信息与计算科学、统计学、金融数学共4个专业按照数学类进行招生，本科新生入校后，根据各专业培养年限，第一学年不分专业，按照学科大类统一实施通识教育，自第二学年起按照一定规则分流到各具体专业进行培养。4.新增两个本科专业人工智能专业和眼视光医学专业，这两个专业只招理科。河南大学在河南省的招生政策有哪些变化？1.部分特殊类型的招生录取原则有所调整河南大学美术类专业录取原则发生变化，除绘画外，其他美术类专业全部按照综合成绩排序录取，而且我省考生报考河南大学美术学、摄影、设计学类和动画专业的，按照同一专业组投档；由于音乐类统考类别和成绩构成发生变化，相关专业的录取原则和对专业成绩的要求也做了相应调整。在此，也提醒广大艺术类、体育类考生注意，在报考河南大学之前，一定要认真阅读河南大学艺术类和体育类招生简章，把录取原则搞清楚。2.对中外合作办学艺术类专业的录取批次和录取原则作出调整中外合作办学艺术类专业在河南省由艺术本科提前批录取调整至艺术本科A段录取。其中美术类专业实行平行志愿录取。3.扩大了专项计划招生的范围及规模（1）2020年面向河南省继续实施"国家专项计划"和"地方专项计划"，计划录取310人，所投放文、理科专业近30个，均为优势专业，分别在国家专项计划批和地方专项计划批录取。（2）新增"农村学校"地方公费师范生，面向河南省设岗县（市、区）定向招生，计划录取500人，其中汉语言文学招收150人，数学与应用数学招收70人，英语招收100人，历史学招收50人，地理科学招收70人，美术学招收60人。以上计划除美术学在艺术本科提前批录取外，其他均在提前批地方公费师范批录取。4.为适应公共卫生事业发展需要，护理学专业在河南省本科一批实行单列计划招生。进入河南大学后，学生将会得到怎样的培养？本科教育是高水平大学建设的根基，坚实的本科教育基础对大学人才培养体系的稳固和发展，有着至关重要的作用。作为一所百年老校，河南大学非常重视本科教育。（一）学校确定了特色鲜明的人才培养理念与目标，坚持以学生成长和发展为中心，致力于培养"厚基础、宽口径、重实践、勇创新、大视野、有情怀"的高素质人才。为实现这一理念和目标，学校坚持"以本为本"，推进"四个回归"。2018年新时代全国高等学校本科教育工作会议，为我国的高等教育进一步指明了方向，河南大学以此为契机，启动了以坚持"以本为本"，推进"四个回归"为核心内容的本科教育改革工程，提出了旨在深化本科教育改革、全面提高人才培养质量的20项改革措施，实施了本科专业建设与提升、本科课程质量提升、本科实践教学质量提升以及本科课堂教学质量提升等4个专项计划。同时，河南大学2019年召开的第十一次党代会，将打造一流本科教育作为学校六大重要工程的首要工程，强调在今后的若干年内，要坚持"以本为本"，对接新工科、新医科、新农科、新文科建设需求，加大一流专业、一流课程和基础学科拔尖学生培养基地的建设力度，不断完善高水平人才培养体系，全面提高人才培养质量。（二）学校拥有扎实的基础条件1.培养体系完整河南大学拥有从本科到硕士、博士完整的人才培养体系，目前开设有98个本科专业（2020年招生93个专业），43个硕士学位授权一级学科，24种硕士专业学位授权类别，20个博士学位授权一级学科，19个博士后科研流动站。2.师资力量雄厚河南大学现有教职工4400多人（副高以上专任教师1700多人），其中专职院士5人，兼职院士13人，长江学者、国家杰青、"万人计划"等领军人才42人。3.专业建设稳步推进2019年河南大学获得一流本科专业建设点34个（占现有专业总量的35%），其中19个专业入选国家级一流本科专业建设点，15个专业入选河南省一流本科专业建设点。4.课程体系日趋完整学校实施一流本科课程建设规划，深入推进现代信息技术与教育教学深度融合，着重从线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践活动等五个方面建设打造一批具有"高阶性""创新性"和"挑战度"特征的"金课"资源，促进课程质量的整体提高，带动形成具有河南大学特色的高质量课程群。目前拥有国家级精品课程34门，省级精品课程94门，校级精品课程145门。省级以上精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目51门，其中国家级8门。5.实践教学体系完备学校现有49个本科教学实践平台，其中国家级3个，省部级16个；拥有681个功能实验室，其中基础类实验室394个，专业类实验室245个，实训类42个；建有校外实习实训基地640个。6.科研条件支撑有力学校现有有国家级科研平台8个、教育部重点科研平台4个、河南省重点科研平台73个，其他科研平台130个。近三年，学校累计承担各类科研项目2615项，其中国家自然、社科基金项目近400项；获得授权国家发明专利176项。河南大学本科教育的特色有哪些？1.通识教育全面推进河南大学充分发挥综合性大学的优势，大力实施通识教育，面向所有本科生开设了包括文化传承与人文培养、人类文明与社会发展、科学精神与科技进步、生命教育与卫生健康、艺术情操与审美感悟等五大通识教育模块，促使学生"知古今、通文理、懂艺术"，从而具备宽厚的知识基础。2.培养模式不断创新（1）大类招生培养模式；（2）主辅修+双学位培养模式；（3）实施拔尖创新人才培养计划，开设生物科学专业"菁英计划"实验班，开设汉语言文学等9个专业的"明德计划"实验班，致力于培养基础学科拔尖人才；（4）在应用性专业实施系列卓越人才培养计划，包括卓越法律人才、卓越医生、卓越教师、卓越工程师等。3.创新实践教育持续加强培养学生创新意识、提高学生创新能力，是学校学生培养的重要方面。仅大创项目而言，资助层次日趋完善、资助力度逐年增加、覆盖范围逐步扩大，越来越多的学生获得了实践创新的机会。近三年，河大共获批国家级大学生创新创业训练计划项目185项、省级项目183项，校级项目720项，累计参与人次达到4000余人次。4.文化育人氛围浓厚悠久的办学历史，厚重的文化积淀，是河大的特色，也是我们大力开展文化育人的坚实基础。学校充分利用国家大学生文化素质教育基地这一平台，制定文化育人长远规划，引进文化教育资源，通过开设文化素质教育系列课程、引进文化教育大师、开展高雅艺术进校园、举办文化素质论坛等活动，深入开展文化素质教育活动。同时引导学生开展丰富多彩的校园文化活动，打造校园文化品牌活动，建设明星学生社团，使文化素质教育成为学生自觉的行动。例如，2019年底刷爆网络的"西兰花事件"，体现出了河南大学校友对母校的关注和支持，充分彰显了河大文化和河大精神，充分说明我们河南大学在文化育人方面所取得的效果。学生进入大学后，如果对自己的专业不满意，能够转专业吗？为充分体现以人为本的理念，给学生提供更多自由选择的机会和良好的个性发展空间，在遵循同类别、同批次内部调整的原则框架内，学生入学满一个学期后，符合转专业条件的，都可以在学校规定的时间内申请转专业，当然毕业年级是不可以再申请转专业的。每年的春季学期，学校会发布本科生转专业的工作通知，组织学生参加转专业报名，然后由学院对申请者进行考核，考核通过的学生也就获得了转专业的资格。当然，获准转专业的学生还必须参加原专业春季学期所选课程的学习和期末考试，然后在秋季学期转入新专业学习。对于家庭经济条件贫困的学生来说，可能担心上不起学，学校在这方面有哪些资助政策来帮助学生完成学业？在学生资助方面，河南大学目前设立的有国家层面、学校层面和社会层面的奖助学金，通过建立精准资助工作机制，提升资助服务质量，逐步完善以国家助学贷款为主体，奖助学金、勤工助学、学费减免、"绿色通道"、困难补助和社会捐助等多层次、立体化的学生资助工作体系，实现了应助尽助。近年来，学校每年发放各类资助资金上亿元，年平均资助学生达3.6万人次，能够确保每位河大学子顺利完成学业，确保不让一名学生因为家庭经济困难而失学。河南大学近年在河南录取时的最低分数线是多少，以及在河南的录取位次分别是多少？由于提前批艺术类、体育类录取原则每个专业都不一样，加之今年艺术类、体育类考试的分值和录取原则有一定变化。如果想了解往年河南大学艺术类、体育类以及普通本科一批的录取分数，可以登录河南大学招生信息网查询。2019年，河南大学在河南省本科一批录取情况为：文科最低录取分数为568分、理科最低录取分数为563分，分别高出省一本线32分、61分，最低录取位次分别为8150和40404。国家专项计划文科最低录取570分，高出一本线34分；理科最低录取565分，高出一本线63分。地方专项计划文科最低录取543分，高出一本线7分；理科最低录取554分，高出一本线52分。中外合作办学类文科最低录取分数为544分、理科最低录取分数为517分，分别高出省一本线8分、15分；迈阿密学院最低录取520分，高出一本线18分。软件学院最低录取525分，高出一本线23分；与开封大学联合办学最低录取510分，高出一本线8分；濮阳工学院最低录取502分。从往年录取情况看，河南省考生一般文科排名在8000名以内，理科排名在40000名以内，有希望被河南大学录取。分数线公布后，考生将进行志愿填报。在填报志愿方面，有哪些建议？（仅供参考）高考志愿填报是关键环节，会影响到考生的录取结果，如何提高志愿填报的质量，南晗为考生提供三点建议：（1）搜集大量信息，做到数据精准比如，要了解有关填报高考志愿的注意事项、平行志愿投档办法、时间安排等；要找准自己在全省考生中的位次，然后根据自己的位次选择目标院校和专业；同时还要详细了解目标院校的录取规则和要求，参考目标院校和专业近年来的录取分数，提高志愿填报的准确性。（2）客观认识自我，做到有所取舍考生要对自己的兴趣爱好、性格特点、职业倾向等个性情况有客观的认识，在填报志愿时应结合自己的高考成绩，选择与自身情况相匹配的院校和专业，克服纠结心理，切忌盲目跟风填报所谓的热门专业，要明白适合自己的才是最好的。（3）掌握填报技巧，做到科学合理在选择和填报志愿时，无论是学校志愿还是专业志愿，都要注意顺序的安排，要拉开档次，保持梯度，即按照"冲一冲、稳一稳、保一保"的原则，把较为向往但有一定挑战难度的院校放在靠前位置，把较为满意并有一定把握录取的院校放在中间位置，把可以接受且有足够把握录取的院校放在靠后位置，同时要尽量填满院校志愿，以提高投档和录取的几率。特别需要提醒的是，如果没有十足把握，一定要同意调剂，避免出现因不同意调剂而滑档的情况。同时，一定要通过院校官方网络平台、咨询电话或专业人士进行咨询，避免上当受骗。如果想要进一步咨询，河南大学有哪些联系方式？各位考生可以登录河南大学招生信息网(http://zs.henu.e.cn)查询有关信息，也可以拨打河南大学招生咨询电话0371-22196686。欢迎各位考生关注与报考河南大学，百年学府、"双一流"建设高校——河南大学欢迎您的到来！原素材来源：河南大学官微

近日，中国人民大学、南开大学、东南大学、上海交通大学、中国科学院大学等40多所院校陆续发布招生简章。以下为6所知名高校在2019年与2020年的博士招生人简章中相关博士招收人数的公示：中国人民大学中国人民大学2019年博士研究生招生简章： 中国人民大学2019年博士生招生专业共130个，拟招收博士研究生约940人。中国人民大学2020年博士研究生招生简章：2020年博士生招生专业共131个， 拟招收博士研究生约1000人。实际招生规模由学校根据国家正式下达计划数并结合各专业生源状况最终确定。南开大学南开大学2019年招收攻读博士学位研究生招生说明：我校2019年计划招收博士研究生900多名，涵盖直接攻博、硕博连读、申请考核制以及普通招考四种考试方式。南开大学2020年招收攻读博士学位研究生招生简章：我校2020年计划招收博士 研究生1000多名，涵盖直接攻博、硕博连读、申请考核制以及普通招考四种考试方式。东南大学东南大学2019年全日制学术学位博士研究生招生简章：2019年，我校拟招收全日制攻读学术学位博士研究生 800余名（最终以教育部正式下达招生计划为准）。东南大学2020年全日制博士研究生招生简章：2020年，我校拟招收全日制学术学位和专业学位 博士研究生1000余名（最终以教育部正式下达招生计划为准）。上海交通大学上海交通大学2019年博士研究生招生简章（校本部）：2019年博士研究生招生规模2200名左右(含医学院)，录取时根据学校发展和生源情况适当调整招生名额，最终招生人数以教育部正式下达招生计划的文件为准。上海交通大学2020年博士研究生招生简章（校本部）：2020年博士研究生招生规模 2500名左右(含医学院)，录取时根据学校发展和生源情况适当调整招生名额，最终招生人数以教育部正式下达的招生计划为准。中国科学院大学中国科学院大学2019年招收攻读博士学位研究生简章：2019年国科大计划在哲学、教育学、理学、工学、农学、医学、管理学7大学科门类的160余个专业招收 博士研究生7000余名（具体数据以教育部正式下达的2019年招生计划为准）。中国科学院大学2020年招收攻读博士学位研究生简章：2020年国科大研究生招生备案导师12789名，其中博士生导师7070名。2020年国科大共有130余个培养单位（具体指中科院所属研究院、所、中心、园、台、站及国科大所属各院系，下同）计划在哲学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学8大学科门类的160余个专业 招收博士研究生约7000名（具体数据以教育部正式下达的2020年招生计划为准）。河南大学2020年3月31日，河南大学召开2020年第3次校长办公会议：会议研究了2020年研究生招生有关事宜，安排部署相关工作。会议要求，要逐步优化人才培养结构， 扩大研究生招生比例，尤其要拓展博士生招生渠道，扩大博士生培养规模，适应一流大学建设需要；要调整优化研究生培养方案，发挥研究生培养单位的主体作用，加强研究生导师队伍建设，进一步提高研究生培养质量。广州大学近日，广州大学研究生院招生动态中更新， 2020年学校硕士、博士研究生招生指标均大幅增长，硕士研究生招生指标增加至2281名，增幅达30.2%；其中学术学位632人、专业学位1649人，分别较去年增加36.5%和28%。博士研究生指标增加至104名，增幅19.5%，其中学术学位77人、专业学位27人，分别较去年增加10%和58.8%。指标数、增幅率双创学校研究生招生工作之多。空军军医大学空军军医大学也于近日发布了关于增加2020年研究生招生计划的通知。通知指出2020年教育部计划硕士研究生招生指标由原计划115人（学术型60人、专业型55人）增加至145人（学术型75人、专业型70人）；教育部计划博士研究生招生指标由58人（学术型41人、专业型17人）增加至73人（学术型50人、专业型23人）。教育部：2020年我国博士生招生总规模达到10万人早在2018年，教育部关于政协第十三届全国委员会第一次会议第0249号（教育类017号）提案答复的函中就已明确提出，2020年我国博士生招生总规模达到10万人。今年3月3日，教育部网站公布教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》的通知：推进高层次人才供给侧结构性改革，优化不同层次学生的培养结构，适应需求调整培养规模与培养目标，适度扩大博士研究生规模，加快发展博士专业学位研究生教育。与此同时，教育部关于政协十二届全国委员会第五次会议第0580号（教育类059号）提案答复的函：深入实施“孔子新汉学计划”，扩大各国优秀青年来华攻读博士学位和中外联合培养博士生招生规模。对于考生而言，每增加一个招生名额就多了一份被录取的希望，你准备好了吗？（中国青年报微信公众号）

为了深入贯彻"以人为本"的新时代教育工作理念，进一步提高厚基础、宽口径的复合型人才培养质量，加快"双一流"学科大学建设步伐，从2020年开始，河南大学对本科生招生培养过程进行了一系列改革。数学与统计学院是河南大学"按大类招生，按学院培养"招生培养改革的首批试点学院之一。河南大学数学与统计学院的按大类招生，是指在本科招生中，将学院的4个本科专业（数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、金融数学）跨学科门类统一设置为"数学类"，在招生简章及全国各省（自治区、直辖市）的招生计划中仅列示"数学类"的招生计划及所包含的专业，不再显示各个具体专业的招生计划。考生在选择填报高考志愿时，只需填报"数学类"，不用选择具体专业。数学与统计学院的按学院培养，是指通过大类招生入学后，学院按照统一的培养模式进行一学年的通识教育培养，第二学期末在学院开设的四个专业间进行专业分流，后三学年进入具体专业进行专业教育，即"1+3"培养模式。2020年河南大学"数学大类"招生10问1.什么是按大类招生？答：按大类招生是按照学科门类进行招生，而不是按照具体专业招生，指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的多个专业进行"打包"，按一个大类招生。选择填报高考志愿时，只需填报大类名称，不用选择具体专业。学生入校后，先不分专业进行通识教育，经过1—2年的基础培养，再根据学生兴趣、学业成绩和专业发展状况进行专业分流。2.大类招生及培养有哪些利好？答：一是有利于学生理性选择专业。考生通过大类招生录取入校后，通过对基础知识的学习理解，逐步对专业加深认识，结合自己的兴趣和特长，再科学理性地自主选择适合自己的专业。在高考填报志愿的时候，考生面对眼花缭乱的专业往往会感觉到迷茫，由于不了解大学的专业内涵，同时也对自己将来究竟选择什么样的职业发展方向还没有成熟的想法，因此在选择专业的时候，有很大的盲目性。而了解大学、了解自己都需要时间。通过按大类招生进入大学以后，考生可以有更充分的时间和精力去深入了解大类下的各个专业，边学习、边选择，这样更有利于考生科学合理地选择适合自己的专业。二是有利于创新型高素质人才培养。大类招生不仅是招生方式的改革，更是培养方案的优化。新生入校后，经过1年的公共基础平台课和学科基础平台课程学习，构建学生宽广、深厚、扎实的知识面，强化综合素质教育；通过特色课程学习，更有利于学生创新能力培养和优秀拔尖人才培养。三是有利于激发学生学习的积极性和思考主动性。按大类招生录取后，学生需要通过一段时间的努力学习再自主选择专业，必然会很好的激发学生学习热情，也会促使学生对未来自身发展方向进行深度思考。3.河南大学"数学类"包含哪些具体专业？答：经河南省教育厅批准，2020年河南大学数学与统计学院按照跨学科门类进行大类招生，即"数学类"，具体包含数学与统计学院下设的4个本科专业：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学和金融数学，其中数学与应用数学专业开设有"明德计划"拔尖人才实验班。实验班每年从大一新生中择优选拔，实行单独培养方案和特色化人才培养措施，集中优势教学和学术资源，目标是培养基础知识牢固、实践动手能力强、富有创新精神，在数学或数学交叉领域有远大发展前途的一流拔尖人才。杰出华人数学家张益唐教授在学院作学术2019年国际夏令营学院组织师生赴澳大利亚高校进行访学研4.河南大学"数学类"2020年招生计划多少？答：河南大学"数学类"2020年面向全国计划招收理科生210人，全部在本科一批和提前批（国家专项、地方专项）录取。具体招生计划及录取批次以河南大学招生办公室发布的内容为准。5.如何报考河南大学"数学类"？答：在河南大学2020年本科招生简章及全国各省（自治区、直辖市）的招生计划中仅列示河南大学"数学类"的招生计划，不再显示其所包含的各个具体专业的招生计划。考生在选择填报高考志愿时，只需填报"数学类"及相应代码即可，不用填报其所包含的具体专业。6.按大类招生后学生培养环节有哪些变化?答：在数学大类招生条件下，学院对大类培养方案进行创新性调整，坚持"厚基础、宽口径"的人才培养目标，重新构建核心课程和特色课程体系，注重加强学生德育及人文素质教育。第一学年学院统一培养环节，加强对学生数学和统计学学科基础知识和基本理论的培养，夯实学科基础，提高思维能力，扩展通识教育，促进学生全面健康发展。第二学年专业分流后，进入各自专业，主要开展针对本专业的课程学习和能力训练，提高学生的专业学习创新能力和就业创新能力，促进高素质人才培养。7.学生入校如何进行专业分流？答：本着坚持"以人为本、尊重学生"和"公平、公正、公开"的原则，学院成立专业分流工作领导小组，科学制定分流工作方案。具体程序是在学生入校第二学期（大一下学期），学院启动学生专业分流工作，按照分流意向调查——专业宣讲动员——学生填报志愿——组织考核分流等程序，根据学生志愿、学业成绩和专业发展规划进行专业分流。具体可参考《河南大学数学与统计学院本科生专业分流方案（试行）》，学院届时将制定出台具体实施细则。8."数学类"招生录取入学后能否申请转专业？答：可以。按照《河南大学普通本科生转专业暂行办法》（校发〔2017〕266号）文件相关要求执行。第十届全国大学生数学竞赛决赛2015级学生张敬贤、高子文荣获一等奖，2016级学生张可忻荣获二等奖河南省第十七届高等学校师范类专业毕业生教学技能竞赛2016级学生纪超鹏荣获一等奖"品味数学文化 踏寻红色精神"——河南大学"求真力行"实践育人系列活动荣获河南省第三届普通高等学校校园文化建设优秀成果一等奖9.除了"数学类"招生计划外，数学与统计学院还有别的招生计划吗？答：2020年，除了 "数学类"大类招生面向全国210人计划之外，河南大学数学与应用数学专业还面向河南省部分县（市）定向招收70名"农村学校"地方公费师范生，在本科提前批次录取。地方公费师范生按数学与应用数学专业招生培养，不参与"数学类"大类招生和专业分流工作。"农村学校"地方公费师范生主要培养农村学校紧缺学科和薄弱学科师资，实行"定向招生、定向培养、定向就业"的政策，具体招生录取政策请参见《河南省教育厅关于做好2020年地方公费师范生定向招生工作的通知》（教学〔2020〕217号）。河南大学"农村学校"地方公费师范生（数学与应用数学专业）在河南省定向招生计划分配情况如下：10.河南大学数学与统计学院近三年录取分数情况如何？答：河南大学数学与统计学院面向全国十几个省份招收理科生【具体参见全国各省（自治区、直辖市）的招生计划】，生源质量较好。近三年学院在河南省录取分数情况如下表：河南大学数学与统计学院河南大学数学与统计学院是河南大学设立较早的院系之一，其前身为创建于1923年的原中州大学数理系。后历经算学系、数学系、数学与信息科学学院等阶段，2014年更名为数学与统计学院，2018年获"河南省教育系统先进集体"荣誉称号。目前，数学与统计学院拥有数学和统计学两个一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站，学科教学（数学）和应用统计两个专业硕士学位授权点。数学和统计学均为河南省重点一级学科。学院开设有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、金融数学等四个本科专业。其中，数学与应用数学专业为国家一流建设专业、河南省专业综合改革试点专业，信息与计算科学专业为河南省一流建设专业、河南省特色专业。学院建有河南大学数学研究中心、河南省人工智能理论及算法工程研究中心、数学建模实验室、金融统计实验室和数据分析技术实验室等五个教学科研平台，拥有现代数学研究所、应用数学研究所、教学方法研究室、非线性科学研究室等四个科研机构，办有全英文专业学术刊物《数学季刊》。学院积极参与国内外学术交流，不断凝练学科研究方向，持续加强学术团队建设，在代数与数论、偏微分方程与数学物理、复分析与复几何、概率论与数理统计、科学计算、数据分析与智能处理等方向形成了比较优势和特色，取得了一批优秀科研成果。据统计，2015年—2019年，学院教师发表论文500余篇，多项成果在Advances in Mathematics，Communications in Mathematical Physics, Bulletin of the London Mathematical Society等国际著名学术刊物上发表。学院下设有数学系、应用数学系、信息与计算科学系、统计系、金融数学系、数学教育系和继续教育中心七个教学单位。近年来，河南大学数学与统计学院不断深化教育教学改革，探索实施分类教学、分类指导，推动完善本科生导师制度，数学与应用数学专业开设"明德计划"拔尖人才实验班，培养了一大批思想品德优良、专业知识牢固、实践能力突出、富有创新精神的高素质人才。先后有340余人次在全国大学生数学竞赛、丘成桐大学生数学竞赛和全国大学生数学建模竞赛等大型专业赛事中获奖；本科生考研录取率保持在30%以上，研究生和本科生一次性就业率均在95%以上。欢迎报考河南大学数学与统计学院！原素材来源：河南大学官网、河南大学数学与统计学院官网

第一章 总 则为全面贯彻执行上级有关普通高校招生政策，确保河南大学招生工作顺利进行，切实维护学校和广大考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）《教育部关于做好2020年普通高校招生工作的通知》（教学〔2019〕4号）等法律、法规的规定，特制定本章程。第一条本章程适用于河南大学各类普通本科招生工作。招生类型涵盖：普通类专业招生、艺术类专业招生、体育类专业招生、各类专项（定向）招生、港澳台地区招生。第二条河南大学招生工作贯彻公开、公平、公正的原则，全面考核、综合评价、择优录取。第三条河南大学招生工作接受上级招生主管部门监督，同时接受考生、新闻媒体和社会各界的监督。第二章 学校概况第四条学校名称为河南大学（国标代码10475），实行多校区办学，目前有明伦校区（开封市）、金明校区（开封市）、龙子湖校区（郑州市、在建）三个校区。第五条河南大学为公办、全日制普通高等学校，是国家首批"双一流"建设高校，河南省人民政府与教育部共建高校。第六条河南大学以培养普通本科生、硕士和博士研究生为主。普通本科生毕业颁发学历证书的学校名称为河南大学，证书种类为普通高等教育毕业证书。第七条河南大学具有悠久的办学历史、优良的办学传统和鲜明的办学特色，是一所以文理工医为主，多学科协调发展的综合性大学，学科涵盖文学、历史学、哲学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学、农学和艺术学等12个学科门类。第三章 组织机构及职责第八条河南大学设有招生委员会，负责制定招生计划、招生政策，讨论决定招生工作中的重大事宜。招生委员会下设招生工作领导组，在招生委员会闭会期间，代行招生委员会职能，督促、落实招生委员会的各项决议，指导完成日常招生工作。第九条河南大学招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构，具体负责河南大学普通本科招生的日常工作。第四章 招生计划及政策要求第十条2020年河南大学面向全国31个省（自治区、直辖市）及港澳台地区招生。招生计划分配原则按照上级教育行政管理部门有关通知精神，综合考虑学校在各省（自治区、直辖市）的录取批次、生源数量、往年录取情况等因素研究确定。招生计划由有关省（自治区、直辖市）招生管理部门或联合招收华侨港澳台学生办公室（联招办）按规定的方式向社会公布，同时通过河南大学招生章程、学校招生信息网、招生宣传材料等形式向社会公布。第十一条按照教育部规定，高校预留计划的使用经河南大学招生领导组集体研究决定，统一通过"全国普通高校招生来源计划网上管理系统"调整使用，主要用于生源较好的省份按照平行志愿投档时进档考生超过执行计划时的录取。第十二条经教育部批准，河南大学与美国迈阿密大学合作设立河南大学迈阿密学院（非独立法人、本科层次中外合作办学机构），纳入国家普通高等学校招生计划，放在本科一批招生，由河南大学负责招生录取和学籍管理工作。第十三条河南大学濮阳工学院属河南大学二级学院，由河南大学负责招生录取和学籍管理工作，学生录取后在濮阳学习生活，完成学业后由河南大学颁发毕业证书和学位证书。第十四条报考河南大学的考生，除外国语言文学类专业外，其他各专业考生入校后的公共外语教学语种为英语。第十五条专业录取的体检要求，按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会等部门印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和有关补充规定执行。相关专业（艺术类、体育类）身高要求详见各专业录取原则。第五章 录取原则第十六条河南大学录取工作在各省（自治区、直辖市）招生委员会或联招办统一组织下进行，按照"学校负责、招办监督"的原则实施录取工作。第十七条普通类专业录取原则1.以高考成绩为依据，以普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为重要参考，实行"分数优先"的原则，即在填报河南大学志愿并投档到河南大学的考生中，优先满足高分考生的专业志愿，投档成绩相同时，按照语文、数学、外语单科成绩依次排序综合考虑安排专业。平行志愿投档录取后，未完成的计划，按照教育部和各省级招生主管部门的规定重新征集志愿。2.内蒙古自治区考生在招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取。3.江苏省考生选测科目要求参见江苏省教育考试院公布的河南大学招生计划，普通类考生的学业水平测试等级要求：选测科目为BB及以上，必测科目均为合格，按先分数后等级的原则录取。4.北京市、上海市、天津市、浙江省、山东省、海南省考生按照当地公布的招生工作政策和投档录取模式执行。第十八条艺术类专业录取原则考生文化成绩和专业成绩均应达到各省相应批次的最低录取控制分数线，在各省级招生主管部门投档到河南大学的考生中，依据"志愿优先"的原则：1.美术类专业专业成绩采用考生所在省份美术类或相关专业统一考试成绩。（1）书法学（使用省书法统一考试成绩）、美术学、摄影、设计学类、动画专业，按照文化成绩和专业成绩各占50%的百分制权重计算考生综合成绩（计算公式为：综合成绩=专业成绩÷专业满分×100×50%＋文化成绩÷文化满分×100×50%），从高分到低分择优录取。其中河南省考生报考美术学、摄影、设计学类和动画专业的，按照同一专业组投档。（2）绘画专业按照专业成绩从高分到低分择优录取，如专业成绩并列，再按照文化总成绩从高分到低分择优录取。2.音乐类专业专业成绩采用考生所在省份音乐类或相关专业统一考试成绩。（1）综合类：音乐学专业，按专业成绩占60%、文化成绩占40%的百分制权重计算考生综合成绩（计算公式为：综合成绩=专业成绩÷专业满分×100×60%＋文化成绩÷文化满分×100×40%），从高分到低分择优录取。（2）声乐类：音乐表演（声乐方向）、表演（民族歌剧方向）专业，在视唱及格的基础上，按照专业主科成绩从高分到低分择优录取。如专业主科成绩并列，再按照专业总成绩从高分到低分择优录取。不按专业主科成绩投档的省份（专业总成绩须达到专业满分的60%），按照专业总成绩从高分到低分择优录取。其中河南省内考生报考以上专业的，按照同一专业组投档，要求专业主科成绩不低于100分（满分120分）。（3）器乐类：音乐表演（器乐方向）专业，在视唱及格的基础上，按照专业主科成绩从高分到低分择优录取。如专业主科成绩并列，再按照专业总成绩从高分到低分择优录取。不按专业主科成绩投档的省份（专业总成绩须达到专业满分的60%），按照专业总成绩从高分到低分择优录取。其中河南省内考生要求专业主科成绩不低于95分（满分120分）。3.舞蹈类专业专业成绩采用考生所在省份舞蹈类或相关专业统一考试成绩。（1）舞蹈编导专业，在单项及格的基础上，按照专业总成绩从高分到低分择优录取。如专业总成绩并列，再按照基本功测试分数从高分到低分择优录取。该专业要求男生身高不低于172厘米，女生身高不低于162厘米。其中河南省内考生要求专业总成绩不低于160分，河南省外考生要求专业总成绩达到专业满分的60%。（2）舞蹈编导（体育舞蹈方向）专业：按照专业总成绩从高分到低分择优录取。如专业总成绩并列，再按照文化成绩从高分到低分择优录取。该专业要求男生身高不低于172厘米，女生身高不低于162厘米，专业总成绩不低于145分。4.播音与主持艺术专业专业成绩采用考生所在省份播音与主持艺术类或相关专业统一考试成绩，按照专业成绩占60%、文化成绩占40%的百分制权重计算考生综合成绩（计算公式为：综合成绩=专业成绩÷专业满分×100×60%＋文化成绩÷文化满分×100×40%），从高分到低分择优录取。该专业要求男生身高不低于170厘米、女生身高不低于160厘米。5.广播电视编导、戏剧影视文学专业专业成绩采用考生所在省份编导制作类或相关专业统一考试成绩，按照专业成绩和文化成绩各占50%的百分制权重计算考生综合成绩（计算公式为：综合成绩=专业成绩÷专业满分×100×50%＋文化成绩÷文化满分×100×50%），从高分到低分择优录取。其中河南省考生报考以上专业的，按照同一专业组投档。6.中外合作办学艺术类专业（1）环境设计（与俄罗斯南联邦大学合作办学）、视觉传达设计（与俄罗斯南联邦大学合作办学）专业采用考生所在省份美术类或相关专业统一考试成绩，按照文化成绩和专业成绩各占50%的百分制权重计算考生综合成绩（计算公式为：综合成绩=专业成绩÷专业满分×100×50%＋文化成绩÷文化满分×100×50%），从高分到低分择优录取。其中河南省考生报考以上专业的，按照同一专业组投档。（2）播音与主持艺术（与白俄罗斯国立大学合作办学）专业成绩采用考生所在省份播音与主持艺术类或相关专业统一考试成绩按照专业成绩占60%、文化成绩占40%的百分制权重计算考生综合成绩（计算公式为：综合成绩=专业成绩÷专业满分×100×60%＋文化成绩÷文化满分×100×40%），从高分到低分择优录取。第十九条体育类专业录取原则1体育教育专业考生文化成绩和专业成绩均应达到各省相应批次的最低录取控制分数线，在各省级招生主管部门投档到河南大学的考生中，按照体育专业成绩从高分到低分择优录取，其中专业成绩要求达到专业满分的80%以上（含80%）。该专业要求男生身高不低于172厘米，女生身高不低于162厘米。2运动训练、武术与民族传统体育专业执行国家体育总局文件规定，在文化成绩和体育专项成绩达到学校划定的最低录取控制分数线基础上，依据考生填报的志愿梯次顺序，按照综合成绩分项目、分性别由高到低择优录取。其中综合成绩=（文化考试成绩/6）×30%+体育专项成绩×70%。第二十条专项（定向）、港澳台学生招生录取原则。1.面向贫困地区定向招生专项计划、省属重点高校招收农村学生专项计划、河南省地方公费师范生、内地新疆班招生、内地高校支援新疆预科招生等严格执行国家教育部和河南省教育厅的政策规定。2.定向哈密地区扶贫计划招生执行国家教育部规定，录取考生必须与培养单位签订定向培养协议。3.港澳台学生按照联招办及学校相关招生简章的规定录取。第二十一条河南大学在提档时原则上认可各省（自治区、直辖市）教育主管部门根据教育部相关规定给予考生的政策性加分。第二十二条考生在参加高等学校招生考试过程中有不诚信行为或高考电子档案中有不诚信记录的，学校原则上不予录取。第二十三条新生入校后，学校将组织进行入学资格复查，对不符合录取条件或有徇私舞弊行为者，取消其入学资格或学籍，并报上级招生主管部门。第六章 其 他第二十四条经省收费主管部门批准，学校2020年本科各专业学费及住宿费按照以下收费标准执行。1.国家一流学科建设点、国家级一流本科专业建设点及其所在招生类内专业：文史类5060元/生·年，理工类5750元/生·年，医学类6320元/生·年。2.其他专业：文史类4400元/生·年，理工类5000元/生·年，医学类5500元/生·年，艺术类8000元/生·年，运动训练、武术与民族传统体育专业8000元/生·年，中外合作办学专业学费15000-18000元/生·年,软件学院本科专业学费15000元/生·年,河南大学迈阿密学院18000元/生·年,河南大学与美国佛罗里达理工大学、英国哈德斯菲尔德大学本科课程合作项目收费标准按照有关规定执行。3.住宿费根据宿舍情况700-1100元/生·年。第二十五条河南大学重视对优秀学生的奖励和对家庭经济困难学生的资助。学校建立精准资助工作机制，创新资助育人途径方式，提升各项资助服务质量，逐步完善以国家助学贷款为主体，奖助学金、勤工助学、学费减免、"绿色通道"、困难补助和社会捐助等多层次、立体化学生资助工作体系，实现应助尽助，确保每一位家庭经济困难学生顺利完成学业。第七章 附 则第二十六条河南大学没有委托任何社会机构或个人进行招生录取工作，对以河南大学名义进行非法招生等活动的机构或个人，河南大学将依法追究其责任。第二十七条学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准，本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。第二十八条本章程为河南大学普通本科招生的纲领性文件，内容未尽事项详见各类具体招生简章。第二十九条本章程由河南大学招生办公室负责解释。咨询热线： 0371—22196686招生办电话：0371—22868221（兼传真）招生办官方微信：zsbhenu地 址：河南省开封市明伦街85号邮编：475001原素材来源：河南大学官微

多所高校宣布博士扩招，研究生考试可能会受影响，你准备好了吗？引言近日，包括中国人民大学、东南大学、上海交通大学等多所高校宣布博士扩招。高校的这一决定并非受今年特殊情况的影响，早在2018年，教育部相关文件就已明确指出，预计2020年博士生招生规模将达到10万人。随着博士的扩招，读研读博是否会变成必选项？博士学历是否会随之贬值？研究生考试又会受到什么影响呢？多所高校宣布博士扩招中国人民大学中国人民大学2019年博士研究生招生简章：中国人民大学2019年博士生招生专业共130个，拟招收博士研究生约940人。南开大学南开大学2020年招收攻读博士学位研究生招生简章：我校2020年计划招收博士研究生1000多名，涵盖直接攻博、硕博连读、申请考核制以及普通招考四种考试方式。东南大学东南大学2019年全日制学术学位博士研究生招生简章：2019年，我校拟招收全日制攻读学术学位博士研究生800余名（最终以教育部正式下达招生计划为准）。此外，上海交通大学、中国科学院大学、河南大学、广州大学、空军军医大学等高校也发布了2020年博士招生计划，招生规模相比去年明显增大。博士学历是否会随之贬值？博士招生规模始终保持着一定幅度的增长教育部各年度教育统计数据显示：2000年博士招生人数仅为25000余人，2017年达到逾83000人。博士扩招并非开始于近年，21世纪以来，我国的博士招生规模始终保持着一定幅度的增长。为什么越来越多的人选择读博究其原因主要有以下三点：首先，一部分人是真心喜欢做研究，想要在特定领域做出前无古人的突破成就，很享受在学术世界遨游的过程；其次，一部分人可能想提高自己在求职过程中的竞争力，博士毕业后就业的平台和选择要明显优于硕士生和本科生。最后，也难免有一部分人仅仅是为了规避就业或者是通过博士的头衔给自己的学历背景增光添彩，此处不乏同辈之间的对比或者家里人的推波助澜；博士学历是否会随之贬值随着博士招生规模的不断增大，很多人会担忧博士的学历会随之贬值。但是，即使如此，在短时间内，博士贬值的可能性也不是很大。2020年虽然预计博士的招生会达到10万人的规模，但是相比于我国的人口基数，取得博士学位人数的比例仍然很小。随着我国经济社会的不断发展，科研领域对人才的需求越来越大，这也是很大一部分博士毕业后选择科研岗位或者高校任教的原因之一。值得注意的是，虽然我国博士招生规模逐年走高，但是博士学位的未正常毕业率并未明显增加。2017年，博士正常毕业率仅为65.7%。博士学位正常毕业的要求没有降低，博士学历仍然有很大的含金量。博士扩招，研究生考试又会受到什么影响呢？博士扩招，最直接的影响就是会对考研有一个促进的作用。在一定程度上加大硕士研究生就业的压力。对一些追求高质量工作的求职者，选择读研甚至是读博成了必选项。研究生考试的难度会加大吗？研究生考试的难度势必会越来越大，其中最直接的原因就是考研人数的基数不断增加。但是，考研难度即使会有一定程度的涨幅，也会控制在一定的合理范围内，因为研究生的招生规模也会随之增加。从历年硕士研究生报录统计表可以看出，近些年来，报录比虽一直有小幅度的增加，但是总体来看，增幅不是很大，这也验证了上文的推论。博士招生规模的扩招，对硕士研究生最大的影响就是：硕士毕业后的就业将面临挑战。某些高质量企业的招聘学历要求可能会水涨船高。这就要求考研的同学一定要做好未来的规划？硕士毕业后是选择读博还是工作？对于前者，一定要珍惜三年的科研时间，提高自己的科研实践能力；对于后者，应该在三年的时间里锻炼自己的综合能力，以提高自己未来在求职时的竞争力。总结随着博士的扩招，博士的人数的人数虽大幅增加，但是占我国总体人口的比例仍然很小，博士学历在短时间内不会贬值。与此同时，研究生考试的难度会随之变大，但是增幅同样不会很大。硕士毕业后的就业将面临挑战，考研的同学一定要做好规划。

今天看到一篇文章《博士毕业做辅导员，是否是一种人才浪费？》，如下：前段时间，河南大学发布招聘公告，将面向社会公开招聘15名专职辅导员，要求为90后博士，服务年限在4年以上，录取后将发放安家费 15 万元。这引起了大家热议，有人认为博士是高学历人群的代表，培养出一个博士需要耗费大量的资源和时间，不应该去做硕士就能做好的工作。也有人认为，博士当辅导员有利于学生的成长与发展。博士学历的辅导员有较强的学术研究能力，有丰富的知识及阅历，在学生的生活、学习、生涯规划等方面可以给予比较好的引导，帮助大学生有更好的提升和发展。有人说：哪有浪费呢，现在博士数量太多了，能够找到合适的科研或教职都很难了。还有一个，人才这个东西，在国内压根就不缺，读了博士就成了人才，那就可笑了。这样也给了博士多一条出路。也有人说：你得看是啥样的博士啊。清北本HYSMP博两位数文章各种CNS正刊子刊去国内事业编辅导员，是挺浪费的。要是双非本硕博延毕文章勉强够毕业，那事业编辅导员还给安家费，算不上浪费吧。如果放在2005年以前，可能本科就能当好辅导员；如果放在2015年以前，可能硕士就能当好辅导员。但是现在已经来到了2020年，高校是一种什么状态呢？行政去编制化，教师去编制化，也就是说，将来即使来应聘高校教师，大多数也是要先签合同的，只有升到终身教授这个职称，才有可能长聘下去，没有像以前那种编制，永远可以做讲师到退休的情况。而且所有岗位随着学历不断的提高，对各个岗位人才的素质和能力也不断提高。教师基本上都是名校毕业的博士，那么如果行政岗位，或者其他服务型岗位的人才只有本科，是很难对接博士教师的工作的，或者说很容易不理解博士教师的要求，这样就会造成各种不必要的冲突或者麻烦，降低工作效率。因此，这几年，国内很多好一点的高校，它们的行政岗位虽然没有编制，也是起点要求博士学历以上，比如某东部985名校，招聘一个计算机系统维护的岗位，要求计算机相关专业的博士学历以上，服务10年以上，才能签合同。这在2020年以后会成为一种常态。至于辅导员岗位，随着大学生一代比一代强的特点，随着社会对大学生各种能力要求的不断提高和加码，辅导员作为大学生日常生活必须接触的一类特殊人群，有点像大学生的保姆，如果这个保姆本身的学历和素质都很好的话，教出来的大学生一般也不会太差。因此，对于河南大学招聘博士学历辅导员的做法，俺是非常赞同的。更何况，辅导员也可以发文章提高自己的职称，而且将来辅导员做得好，当上校领导的概率会比从一个大学讲师做起，做到教授，再当校领导的概率大多了。

每年的上半年，都是各学校准备招生的日子，今年受疫情的影响，招生工作也不得不暂停下来。不过随着社会机能的恢复，停滞的学校也要慢慢恢复，各个大学的招生工作也即将恢复正常，这不已经有好几所大学公布了2020年的博士招生简章。博士扩招，首次破千这一次的招生简章，如果仅仅是单看，大家不会有什么感触，因为只是很简单的一句话，可要是和去年的放在一起看，还是能看出来一些趋势的。中国人民大学人大是华五级别的高校，在国内的社科领域，有着权威性的地位。在过去的2019年中，人大博士生招生专业共130个，而2020年专业共131个；2019年拟招收博士研究生约940人，2020年拟招收博士研究生约1000人。上海交通大学上交的博士生规模比较大，2019年博士研究生招生规模2200名左右（含医学院），2020年博士研究生招生规模2500名左右（含医学院），算是扩招比较多的学校，一次就多了300个名额。中国科学院大学注意国科大和中科大的区别，大家千万别弄混了，国科大是综合类大学，2019年国科大有资格招博士的专业就有160多个，招收博生生7000余名，规模相当庞大。2020年公布的招生简章，国科大没有体现出明显的扩招，仍是7000余名，考虑到本身就极其庞大的博士生规模，少量的扩招很难体现在数字上。南开大学南开大学2019年的博士研究生招生，涉及直接攻博、硕博连读、申请以及统考四种考试方式，2019年招收博士生九百余人，2020年同样是四种录取方式，计划招收博士研究生1000多名。东南大学东南大学是国内的工科名校，在博士培养上有一定的优势，去年共招收博士生800余人。今年公布的招生简章则显示，东南大学拟招收全日制学术学位和专业学位博士研究生1000余名。其他诸如河南大学、广州大学等，今年都宣布要扩招博士生，尤其要拓展博士生招生渠道，扩大博士生培养规模。从这里看，今年“双一流”大学集中扩招，似乎已经是不可避免的事情，这对考生们来说真的是一个好消息。不过考生们要注意到一点，虽说学校提出了扩招计划，但是最终的录取结果，需要以教育部正式下达招生计划的文件为准。博士普及国家对于高等级人才的渴望，是非常强烈的，尤其是博士这个级别，几乎不存在浪费的现象。早在2018年，教育部关于政协第十三届全国委员会第一次会议第0249号（教育类017号）提案答复的函中就已明确提出，2020年我国博士生招生总规模达到10万人。很多人可能觉得博士太多会浪费，很多人采纳的证据是，去年在教师的招聘中，深圳、武汉、杭州等城市的一些高中，最终录取的教师，几乎都是名校的博士。录取结果出来后，就在网上引起了很大的争议。我们需要对此转变观念，过去我们认为博士只能做科研，只能出现在高校和研究所里，可现在实践提出了新的要求。随着社会的发展，越来越多的地方，都需要更多的高素质人才。不仅仅是博士，社会的整体学历也需要提高。虽然没有官方的统计，可根据网络上广泛流传的说法，中国累积下来的本科率只有4%，这样的数据或许并不准确，但却符合我们日常的认知，仅仅是高中环节，就能刷下50%的学生。平常上网的时候，我们也能感受到，最简单的“光年是什么单位？”，还有各种“塑料鸡蛋”、“塑料大米”，每次都能在朋友圈广泛传播，还有这次疫情爆出的，英国等西方国家的民众，认为5G基站是传播病毒的源头，于是民众们纷纷焚烧当地的5G基站。这些有“反智”色彩的事件，本来完全是可以避免的，任何一个受过大学教育，甚至高中教育的人，都不会犯这些错误。提高民众的学历水平，高素质的人才是社会发展的动力。