河海大学公共管理学院研究生院

未来网高校频道6月28日讯（记者 杨子健 通讯员 宗晓卫）河海大学公共管理学院深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会和全国高校思政会精神，进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，通过建立小导师传承制度，依托研习基地建设，打造文化品牌活动，多措并举礼敬中华优秀传统文化，切实增强大学生对中华文化的自信和认同。以小导师制为抓手，传承优秀传统文化。小导师制是指通过遴选品学兼优且在软笔书法、国画、茶道和棋艺等传统文化项目上有特长的同学担任文化小导师，采取小班授课、专题讲座、品牌活动等形式，系统化、全方位地进行传统文化培养的制度。它是学院在加强中华优秀传统文化教育研究基础上探索的新时代背景下中华优秀传统文化传承的创新理念与路径，通过小导师制的实施，发挥优秀学子的示范引领作用，引导广大同学在研习传统文化的过程中树立崇高理想、传承红色基因、坚定文化自信、陶冶高尚品格，打造学生喜爱的文化活动品牌，被评为高校“十大育人”网络作品三等奖。以研习基地为支撑，弘扬优秀传统文化。学院建立了中华优秀传统文化研习室、中华经典诵读基地，为小导师制的实施提供平台，同时依托研习基地和小导师制成立了文化实践工作坊，构建了具有公共管理学院特色和特点的中华优秀传统文化传承发展体系。学院至今已举办五届礼敬中华优秀传统文化系列活动，通过“经典重温”育人项目、“书墨人生”读书月活动等组织学生诵读、研习中华经典著作，从经典中汲取知识。以品牌活动为路径，传播优秀传统文化。在小导师制的引领下，学院发挥学科专业优势，打造了系列品牌实践活动：承办首届江苏省研究生“改革开放四十年校园微电影”科研创新实践大赛校内预选赛，选送作品获江苏省二等奖；组织送经典下基层活动，将经典诵读、传统文化等内容从校内扩散到校外，其中“寻访革命老区，弘扬优秀文化”团队获评江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队；创编快闪合唱视频获得“纪念五四运动100周年合唱比赛”一等奖；依托广播电视学专业举办先进文化电影展演系列活动，如“庆祝新中国成立70周年”视频作品大赛，以激发师生创新创造活力、爱国奋斗激情。

前几日，木铎河海大学公益群邀请高分上岸河海大学的阿鑫学长为意向报考河海大学新闻与传播（MJC）专业的学生开了一场「报考答疑」讲座。阿鑫学长结合自己的择校和备考经验为大家详细介绍了河海大学【学校情况】、【学院概况】、【专业方向】、【参考书】等基本信息，也分析了【分数线与今年具体统招情况】、【20真题】和其他学生自由提问问题。错过此次答疑的，一定要仔细看本篇的内容回顾喔~答疑主讲 | 阿鑫学长主讲简介 | 河海大学MJC拟录取，初试401分，总排名第二答疑群 | 木铎河海大学公益群学校概况“宝藏211”之河海大学河海大学，简称“河海（HHU）”，位于江苏省会南京市，是以水利为特色，工科为主，多学 科协调发展的教育部直属，教育部、水利部、国家海洋局与江苏省人民政府共建的全国重点 大学，是国家首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的单位，是国家“世界一流学科建 设高校”，国家“211 工程”重点建设、“985 工程优势学科创新平台”建设以及设立研究生 院的高校。河海大学作为双一流、211 的理工类高校，新传专业并非其强势专业，所以报考难度相对来 说不是很大，加上地处南京的地域优势，因此在 211 学校中报考的性价比是很高的。值得一提的是河海大学以水利为特色，其水利工程为世界前列，中国第一。新传专硕的研究 方向中包括水环境与水科技传播，属于河海大学特色学科，大家可以重点了解哦！！公共管理学院新闻与传播河海大学新闻与传播专业隶属于公共管理学院。学院设有行政管理、社会保障、新闻传播学、 社会学、土地资源管理 5 个系。河海大学的新闻传播学系发展较快，近五年主持多项国家社科基金、教育部人文社科基金等 研究项目，科研经费达到一千余万元。在《新闻与传播研究》、《国际新闻界》、《现代传播》、 《文艺研究》等高水平刊物发表论文 100 余篇。在传播与社会、水科技与水环境传播、视频 传播等方面都形成了团队和研究特色，在国内外均拥有一定影响力。河海大学的新闻传播学学术硕士于 2006 年开始招生，2011 年，获批新闻传播学一级学科硕 士点，下设新闻学二级学科硕士点和传播学二级学科硕士点，于 2012 年按新闻学和传播学 两个二级学科分别招生。2019 年新闻与传播专业硕士点获批，2020 年正式招生。专业方向学硕VS专硕河海大学新闻传播学学硕专业方向包括：①传播学、②广播电视学与数字传播、③新闻传播 实务；新闻与传播专硕专业方向包括：①新媒体与社会发展、②影视传播、③水环境与水科 技传播 。如果想知道河海导师具体的研究内容和方向，大家可以上河海公管学院官网详细了解哦。分数线与招生人数形势明朗可以看出学硕的分数线逐年下降的，专硕的分数线也不会很高~ 2020 年河海新传学硕统招计划招收 6 人，实际上线 4 人，招收 4 人，接收调剂名额 2 个；专硕计划招收全日制 10 人、非全日制 10 人，实际上线 31 人，招收全日制 21 人（包含 2 名少干），非全日制 1 人，接收非全日制调剂名额 4 个。今年因为全国扩招的趋势，所以咱们河海的专硕也大幅度扩招了，至于明年的招收计划如何，还是要等招生简章出来，大家需要时刻关注官网的消息~.总体来说学硕的竞争力会相对小一些，但其实考察难度也会稍微大一些，大家也可以自己权衡一下哦 ~参考书mjc3本专硕的三本参考书都是非常基础的教材，就重要性程度来说《传播学教程》是重中之重，其 次是《新闻学概论》，最后是《新闻采访与写作》。当然，如果小伙伴们想取得高分，只是掌握这三本参考书也是不够的哦，推荐学有余了的小 伙伴可以进一步彭兰老师的《网络传播概论》和刘海龙老师的《大众传播理论：范式与流派》， 答题时体现你的新媒体素养和学派理论知识更能够吸引老师的注意。当然也不要本末倒置， 先吃透这三本书才是最重要的！真题分析基础但需拓展！专硕专业一（615）大部分是基础知识，总体来说 615 难度不大，只要认真复习和练习，120 以上不是梦哦~ 专业二整体难度也是偏基础，大部分的知识都是来自《传播学教程》和《新闻学概 论》，可以说只要好好背书这些题完全都难不倒各位的。（ 20年河海大学学硕和专硕考研真题可以在河海大学院校公益群无条件领取喔~）好啦，主要的一些河海大学新传考研情况就是这样啦，后续我关于备考期间的详细计划和注意事项也会写成经验贴在木铎公众号发布，大家可以关注一下哈~现在有什么问题就可以问啦，我会一一给大家答复的。#自由问答部分节选#【问题】请问学长是什么方向！A：咱们的研究方向都是等九月份开学双选，现在还没有决定方向。 【问题】我想问学长是几月份开始背书的？ A：背书在你看完专业书大概三遍以后就可以开始背了，越早越好哦。 【问题】想问一下实务怎么学习？ A：一些考研主要的实务题型只要每个都练一些，考试遇到什么都不会慌。比如华科消息之前一 直考倒金字塔，今年突然考了华尔街日报体，好多学生都直接写错。所以大家现在可以多关 注一些新京报评论、红辣椒评论等公众号，学习一下人家是怎么写评论的。实务、期刊、小班课、答题技巧这些都是囊括在河海小班课程体系里面，尤其是跨专业和自 学能力比较差的同学，可以跟着我们一起哦。大家不要抱着侥幸的心理压实务题型，只有每 个题型都练过去才是正道！ 【问题】河海专硕真题比较少，那复习过程中如何看真题？ A：真题可以参考其他参考书相似的学校的往年真题，河海学硕的题目也可以参考。 【问题】请问去年的报录比多少？ A：官方没有公布报录比，报录比的参考意义不大，大家不要觉得报录比低就简单，报录比高就 难。【问题】河海的 MJC 是三年还是两年啊？A：河海的 mjc 是两年。 【问题】学长复习的时候报班了吗？A：报不报班还是看个人哈，如果觉得自己基础差或复习没方向的话可以选择报班。大家可以感受一下木铎小 班的日常。我们每个月会有学习反馈和月考检测~【问题】学长，想问下名词解释是自己整理的，还是直接背那种整理好的呢？ A：我建议可以直接背整理好的，再加上自己的一些理解。 （小铎说：嘿嘿，那我们整理的传播学/新闻学/实务名词解释你们就需要啦！！）最新！『传播学』最常考的名词解释100例！最新！新闻学最常考的名词解释100例！高频考题汇总！3年真题中的50例实务名词解释！（附答案）【问题】请问非全跟全日制一样的分数线吗？ A：一样的，一起划线一起复试，今年非全过了一个，还剩下 4 个调剂名额。非全调剂只接受校外调剂。2020 年河海新传学硕统招计划招收 6 人，实际上线 4 人，招收 4 人，接收调剂名额 2 个；专硕计划招收全日制 10 人、非全日制 10 人，实际上线 31 人，招收全日制 21 人（包含 2 名少干），非全日制 1 人，接收非全日制调剂名额 4 个。 【问题】小班大概收几个人呀，现在开始复习跟得上吗？A：小班我们控制在 15 人之内。 【问题】我想问河海大学保护一志愿吗？ A：保护的，这不用担心。 【问题】学长，今年是扩招，还是因为非全和推免没满给了全日制？ A：今年是扩招。 【问题】请问学长，复试对四六级是否有要求？ A：复试对四六级没有要求的。 【问题】小班送笔记和资料吗？ A：小班包括所有专业课的笔记资料。你要是跨考的话，真的是建议跟着学长学姐一起学，包括读研后，阿鑫学长也会把课上老师讲过的内容反馈给小班同学，掌握一手资料。#小铎嘚啵嘚两句#河海大学MJC，南京“211”+参考书少+真题简单+第一年招生等多个极其占优要素合到一起后，就让它在20年小火了一把。不过学院也非常给面子，最终录取人数比计划人数多了11个，这是非常让人羡慕的扩招数字。所以：河海大学值不值得考？肯定值得！！适合谁考？尤其适合双非院校的学生报考那是不是就意味着很好考？不是的！你觉得是宝藏“211”，其他同学也这样觉得，虽然今年没有公布报录比，但至少从木铎统计到的数据来看，河海大学mjc算是小爆的！今年扩招的情形下，势必更能俘获一票学生的芳心。同时，参考书少和题目基础的情况下，你觉得轻而易举掌握的考点，你的竞争对手亦这样觉得。那要怎么和竞争对手拉开分数距离呢？就像阿鑫学长说的，学会拓展考点，学会装饰你的答案！#木铎带你于河海乘风破浪# 编策︱元元学姐主编︱元元学姐总编︱元元学姐【木铎考研】新闻传播学考研大本营

4月30日，河海大学各学院发布了2020年硕士研究生进入复试的基本条件，因为没有集中统一发布，都是由各学院分散公布，所以小编做了一个收集汇总的工作，各位需要的小伙伴自取。水文水资源学院水利水电学院港口海岸与近海工程学院环境学院能源与电气学院计算机与信息学院物联网工程学院力学与材料学院地球科学与工程学院农业科学与工程学院海洋学院理学院商学院公共管理学院法学院马克思主义学院外国语学院欢迎大家点赞、关注、分享，每天不定时更新考研那些事！（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）

未来网高校频道8月15日讯（记者 侯智 通讯员 宗晓卫）河海大学公共管理学院团委结合学校实际要求，紧密结合人文社科类专业特色，实施“人文引领”育人模式，着力聚焦共青团“政治性、先进性、群众性”提升，坚持思想引领为先，素质提升为基，服务维权为本，通过组织育人、实践育人、文化育人、网络育人、服务育人等路径，系统推进基层团组织建设，取得了一定成效。坚持思想引领为先，增强共青团的政治性。该学院团委紧密围绕学习宣传贯彻党的十九大精神、培育和践行社会主义核心价值观和“爱国、爱水、爱校”思想，注重青年学生的思想引领工作，从创新社会主义核心价值观培育形式入手，线上开发“人文实践教育系统”，打造“四有”网络平台，宣传作品“抖自我风采，音美好校园”河海大学抖音大赛决赛强势来袭活动获学校2018年度宣传思想文化工作优秀成果。线下以“礼敬中华优秀传统文化”系列活动为主线开展的主题教育活动被“高校辅导员在线”收录，并获评高校“十大育人”网络作品优秀奖。学院依托“青年思想者协会”培养青马人才，青年思想者论坛被评为校信仰公开课示范课，并积极组织学生参演河海大学原创话剧《马克思》亮相紫金文化艺术节，获得江苏省大学生纪念周恩来诞辰120周年诵读大赛特等奖、校马克思主义经典诵读会一等奖等荣誉。坚持素质提升为基，增强共青团的先进性。学院团委以第二课堂建设为牵引，加强青年学生综合素质能力建设，提升先进性。实践方面将教育教学、实践实训相融合，院领导及骨干教师带队开展社会实践育人项目；志愿服务方面充分利用社会工作专业优势，形成“专业教师指导——研究生带领——志愿者实施”特色志愿服务体系；文体方面依托人文社科类优势打造“学科特色类”“人文讲堂类”“体育健身类”系列品牌活动，代表学校取得数十项省级及以上荣誉；科研创新方面依托社会学系形成特有的创新创业教育闭环助推模式，连续两届获挑战杯省级奖项，并取得全国大学生创新创业年会“我最喜爱的项目”1项、全国大学生创业大赛银奖2项等荣誉。坚持以服务维权为本，增强共青团的群众性。学院紧密围绕“服务青年成长成才”这一着力点，把服务青年成长与思想引领相结合，共同创建和谐校园。通过《公共管理学院关于创建反映青年需求有效渠道的实施方案》畅通学生反映诉求的渠道，并积极开展生涯规划类和心理健康类活动活动，邀请校内外专家开展就业指导类讲座13次，举办就业能力提升类活动6次，在河海思语开设“就业指导专栏”，建立心理健康协会，举办心理健康月户外拓展活动和心理健康讲座，获得2018年江苏省第十三届大学生职业生涯规划大赛特等奖1项。

【一、河海大学简介】：河海大学（Hohai University），简称“河海（HHU）”，是以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属，教育部、水利部、国家海洋局与江苏省人民政府共建的全国重点大学，是国家首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的单位，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”重点建设、”985工程优势学科创新平台“建设以及设立研究生院的高校，入选国家“111计划”、全国高校实践育人创新创业基地。河海大学的前身可以追溯到1915年创建于南京的“河海工程专门学校”，是中国第一所培养水利人才的高等学府；1924年与国立东南大学工科合并成立河海工科大学；1927年并入国立第四中山大学，后更名为国立中央大学、南京大学；1952年南京大学水利系、交通大学水利系、同济大学土木系水利组、浙江大学土木系水利组以及华东水利专科学校合并成立“华东水利学院”；1960年被中共中央认定为全国重点大学；1985年恢复传统校名“河海大学”。1985年，华东水利学院更名为河海大学，恢复了“河海”传统校名，邓小平亲笔题写校名；1996年，河海大学被国家教委审批为首批“国家工科基础课程教学基地”；1997年，河海大学入选第二批国家“211工程”重点建设高校名单；2000年，河海大学常州分校更名为河海大学常州校区，学校由水利部划转教育部管理；2002年，学校根据教育部通知，成立河海大学研究生院，撤销河海大学研究生部；2005年，学校以优秀的成绩通过教育部本科教学工作水平评估；2008年，经教育部批准实施“985工程优势学科创新平台”建设，河海大学与江苏大业投资有限公司、无锡市大业房屋建设开发有限公司合作举办全日制普通本科独立学院——河海大学文天学院。2009年，教育部、江苏省人民政府共建河海大学，河海大学成为江苏省第四所教育部、江苏省共建高校；2010年，教育部和国家海洋局合作共建河海大学等17所教育部直属高校。同年，学校成为全国首批61所“卓越工程师教育培养计划”实施高校之一；2012年，学校与武警水电部队签订培养协议，为国家培养抗洪抢险专业技术人才；2017年，河海大学入选国家首批“双一流”世界一流学科建设高校名单，学校获评第一届全国文明校园荣誉称号，入选全国高校实践育人创新创业基地；2018年，入选教育部首批”新工科“研究与实践项目。2020年，各类学历教育在校学生51025名，其中研究生17760名，普通本科生19849名，成人教育学生12042名，留学生1374名。【二、河海大学院系与专业简介】：据河海大学学院官网显示，学校设有水文水资源学院、水利水电学院、港口海岸与近海工程学院、土木与交通学院、环境学院、能源与电气学院、计算机与信息学院、机电工程学院、物联网工程学院、力学与材料学院、地球科学与工程学院、农业工程学院、海洋学院、理学院、商学院、企业管理学院、公共管理学院、法学院、马克思主义学院、外国语学院、体育系等专业院系和大禹学院（拔尖人才培养学院）、国际教育学院、远程与继续教育学院，开设56个本科专业。【三、河海大学专业推荐】：1、推荐指数排名第一：水利水电工程；专业培养目标：水利水电工程专业是河海大学最早创办的专业之一，首批国家级特色专业，首批江苏省A类品牌专业，我国同类专业中首个通过国际工程教育专业认证的专业。专业知识涵盖水利工程枢纽、水利水电枢纽及河湖整治的勘测、规划、设计、施工、监理、运行管理等领域，并向水工程安全、水灾害防治等方向拓展。本专业多年来就业供需比在1:5以上。毕业生主要就业去向为国家、省等各级设计院、水利行政、管理部门、各流域水电开发公司和水利投资公司。2、推荐指数排名第二：港口航道与海岸工程；专业培养目标：河海大学港口航道与海岸工程专业是“双一流”建设学科“港口、海岸及近海工程”对应的本科专业，是我国同类专业中历史最悠久，最先通过工程教育专业认证的办学点，先后入选国家级“卓越工程师教育培养计划”和首批“海军卓越工程师教育培养计划”。3、推荐指数排名第三：水利土木类；专业培养目标：专业采用厚基础、宽口径的大类基础教育与自主性、个性化的专业培养相结合的培养模式，前三学期按水利土木大类培养，第四学期开始进入专业培养阶段。第三学期结束后，学生通过双向选择分流到各专业，主要有：水文与水资源工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程、土木工程。水文与水资源工程专业培养能够从事水文、水资源及环境保护方面勘测、评价、规划设计、预测预报和管理等方面工作以及教学和科学研究的高级专门人才。水利水电工程专业涵盖水利水电枢纽及河道整治的勘测、规划、设计、施工、监理、运行及管理领域，使学生掌握水利水电工程勘测、施工及施工管理和运行管理方面的专业基本知识与技能。港口航道与海岸工程专业培养能够从事港口、航道及海岸工程方面规划设计、研究开发和施工管理的高级专门人才。土木工程专业培养在房屋建筑、桥梁工程、隧道与城市轨道工程等领域从事设计、施工、管理、投资、房地产开发工作，在科研和教育等部门从事技术或管理工作的高级专门人才。4、推荐指数排名第四：水文与水资源工程；业务培养目标：由1954 年我国设立的第一个陆地水文专业发展而来，2002年被确定为河海大学首批品牌建设专业，2003年被批准为江苏省品牌专业建设点，2005年底以优异的成绩通过验收正式挂牌，2007年被遴选为首批国家特色专业建设点，同年通过教育部组织的工程教育专业认证，2013年第2次通过教育部组织的工程教育专业认证。2008年水文与水资源工程专业教学团队被评为国家级教学团队。根据武书连、艾瑞深中国校友会中国大学排行榜，河海大学水文与水资源工程专业全国排名第一。5、推荐指数排名第五：土木工程；业务培养目标：河海大学土木工程专业2003年入选首批江苏省品牌专业建设点，2008年入选国家一类特色专业建设点，2012年获批江苏省“十二五”高等学校重点专业类建设点，2013年获批教育部卓越工程师培养试点，2015年再获江苏高校品牌专业建设工程一期项目建设专业。2017年第四次通过全国土木工程专业评估（认证），与国际工程教育专业认证实质等效。2018年，跻身全国A++专业行列（武书连《中国大学评价》排行榜，最高等级，全国7家，除河海大学外均为985高校土木专业）。6、推荐指数排名第六：机械工程及自动化；7、推荐指数排名第七：电气工程及其自动化；8、推荐指数排名第八：给水排水工程；9、推荐指数排名第九：农业水利工程；10、推荐指数排名第十：计算机科学与技术；依次为：自动化、水务工程、通信工程、热能与动力工程、经济学类、会计学、国际经济与贸易、工程管理。。。。。。下一期给大家讲解江南大学，敬请期待！

2019年，又逢“史上最难考研季”。4月，随着考研调剂渐进尾声，录取名单基本尘埃落定。今年，全国考研人数史无前例地达到290万人，淘汰率的飙升，让报录比再次刷新了纪录。急剧升温的考研热背后，社会压力和个人需求交织，提升学历、增加就业砝码、逃避成长焦虑……各不相同的目的中，有人脱离苦海成功上岸，有人折戟沉沙铩羽而归。社会转型期，大学生考研热的背后，我们看到了年轻人精进专业，不断提升自我价值的渴求，也可窥见就业压力下他们“延缓”进入社会的一丝无奈和焦虑。 竞争残酷，考研人数增幅创十年之最“一战”失败，南京晓庄学院的大四学生朱欣决定不再“二战”，先去找个工作积累点经验。最美人间四月天，走在马路上，看着柳树吐出的嫩芽和姹紫嫣红的花儿，朱欣努力让自己从考研失利的情绪中走出来。备考的大半年时间，朱欣抛弃了所有的社交和娱乐活动，开启了“魔鬼训练”模式。早晨九点，她背着书包准时抵达自习教室，一坐就是一天，中午累了就趴在桌上休息一会，晚上十一点再伴着星星点点的灯光回到宿舍，继续学习一个小时。朱欣考研的目标是985、211院校，“我们学校在就业市场上的竞争力有限，希望通过考研提升自己。”临考前，她信心满满，坚信自己一定能考上。可成绩公布之后，她并没有过线，挫败、不甘心、听闻他人喜讯的嫉妒、对未来的茫然……百感交集。在考研圈里，第一次走上考研战场称为“一战”，考第二次第三次则称为“二战”“三战”。因为考研期间高强度的学习，朱欣错过了多个大型招聘会，求职难度不小。中国教育在线发布的《2019年全国研究生招生调查报告》显示，2019年全国硕士研究生报名人数强势增长，达到290万人，较上一年激增52万人，增幅达21.8%，成为近10余年增幅最大的一年，也创下了恢复研究生教育40年来的最高纪录。就南京市而言，各报名点的研究生网报人数都有所增长。南京市招办报名点网报25000余人，比上年上涨约20%。考研人数年年激增的同时，报考与录取比创十年最低。今年全国录取人数大约72万，至少200万人会被无情刷掉。这意味着，在考研这场战役中，大部分人是陪跑。“我们宿舍一共四个人，三个人都选择了考研，还有一个考取了家乡的公务员。” 朱同学是南京财经大学的大四学生，去年，他去人才市场转了很多圈，每次找到心仪的招聘单位，都被“研究生学历”的门槛拦了下来。求职受阻迫使他决定加入考研大军。而同宿舍一同参加考研的张同学则有另外的理由，“有时候觉得自己还不够成熟，似乎没准备好进入社会。” 寻找更好的自己，往届生强劲加盟《2019年全国研究生招生调查报告》显示，在今年的考研报名人数构成中，往届生占比上升较快，接近半数，成为考生中的重要组成部分。在北京大学新闻系录取名单中找到自己的名字之后 ，杜莹喜极而泣，感觉心口的大石头终于放下。杜莹今年30岁，已婚。六年前，她从北京科技大学机械专业毕业之后，留在了北京一家知名的汽车企业。工作、恋爱、结婚，杜莹的生活沿着原本的轨迹按部就班地运行着。按理说，生个孩子是下一步的目标，但杜莹却不想将自己的人生过早定格。梦想在她心里蠢蠢欲动，“闲暇时候，我喜欢写点文字，发发公众号，做记者是我一直以来的梦想。”她想转行，目标是新闻行业，将考研的想法告诉丈夫，得到了丈夫坚定的支持。于是，她瞒着父母辞职回家，备战考研。辞去工作，意味着破釜沉舟，没有退路，杜莹给自己制定了详细的复习计划。考研是场硬仗，也是一场心理战。因为是跨专业报考，复习期间，杜莹需要付出比常人更多的努力。距离考研的时间越来越近，她愈发觉得自己的时间不够用，一打开书，大脑就一片眩晕。焦虑、逃避、自我否定……原本热情开朗的她变得焦躁不安。考试前两个月，她的情绪接近崩溃。终于有一天，杜莹压抑不住内心的情绪，抱着老公嚎啕大哭。之后，夫妻二人决定，在国家图书馆旁边租房复习最后冲刺。在丈夫的全力支持下，从早到晚，杜莹都像打了鸡血一样，泡在国家图书馆里。终于熬到了考研成绩公布的那一天，她发了这样一条朋友圈：“我是何等幸运，第一次考研，就考上了我爱的学校和我爱的专业。”丈夫给她献上一束花，卡片上写着：我最爱的北大小姐姐。潮水般的祝贺向她涌来，她说：感谢坚持下来的自己，感谢对未来还有梦的自己。杜莹的梦不止硕士，她还想继续读博，进行专业的学术研究。社会竞争日趋激烈，对现状不满足、对未来心怀憧憬的年轻人，不少都将辞职考研当成了一次重新选择行业、修正人生道路的机会。王钰洁是东部战区总医院的一名神经外科医生，工作和收入都很稳定。大学时候是医学院本硕连读，已经拥有研究生学历的她，却选择在工作两年之后再度考研。今年，她顺利拿到了南京大学会计学研究生的录取通知书。“高考时还小，选择医生这个行业是盲目的，长大后才发现自己的兴趣并不在此，我更希望能从事金融方面的工作。” 王钰洁考的是在职研究生，可以边工作边读研，但去年8月，她还是向单位提交了辞职报告。放弃体面的工作，从体制内跳离，很多人对她的选择表示惊讶与不解。王钰洁说，医生工作强度大，“那种状态之下，我根本没有时间静下心来看书复习。我想为了自己的理想拼一次。”如今，拿到录取通知书之后，王钰洁也找到了一家金融机构重新就业。调查显示，从2017年开始，非全日制研究生的招考纳入到全国硕士研究生统一考试，是考研人数增加的一个重要原因。“就我们学校而言，非全日制的招生人数每年都在稳步提高。”南京师范大学研究生院副院长莫少群表示，2016年，教育部统一了全日制和非全日制研究生考试招生的标准，二者实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这对非全日制研究生而言，文凭“含金量”提升，社会认可度也在逐步提高。南京师范大学刘永昶教授表示，非全日制的模式其实更适合在职人员，安排的课程中有很多是趋于实践的，可以学以致用，提升工作能力。 考研真的能逆袭人生吗考研，已然成为很多人人生路上的第二次高考，竞争激烈而又残酷。千军万马挤过独木桥，考研成功者头顶硕士光环，如果再有名校品牌加持，在今后的求职道路上，真的能够逆袭人生吗？2019年1月，江苏省教育厅公布了《2018年江苏省普通高校毕业生就业质量年度报告》，对江苏2018年高校毕业生情况进行了分析。毕业研究生初次就业率83.3%、年终就业率96.7%，本科毕业生初次就业率88.3%、年终就业率96.8%。仅从数据上来看，研究生的就业率并没有太多优势。不过，江苏省高校招生就业指导服务中心的相关人士表示，单纯地比较研究生和本科生的就业率数据，并不科学，研究生的具体就业情况还应考虑到就业质量和就业流向等等因素。在上海某知名媒体工作的袁先生十分感恩自己的研究生经历，“如果我本科后就投入工作，和现在的起点肯定是不一样的。”因为高考发挥失误，袁先生的本科就读于南京的一所三本院校，他一直希望通过考研，为自己的人生“扳回一局”。六年前，“一战”失败，他在南京媒体实习半年之后，继续“二战”。这一次，他以复试第一名的成绩考入了南京大学新闻系。袁先生觉得，考研除了提升学历，更可以带来很多无形的资源和财富，“985大学拥有更宽广的平台、更高的眼界和更多的机会，在这里，人的视野会变得开阔，思考问题的方式也会有所转变，甚至人格也会得到完善。”不过，在某网站对考研回报预期的调查上，仅有31%的人认为可以实现预期目标。这其中，一些“二本”“三本”院校出身的学生，在拿到名校硕士的头衔之后，却发现“原生学历”是他们一生都摆脱不了的标签。“鄙视链其实是一直存在的。”三年前，在一所普通二本学校就读本科的张同学披荆斩棘，考取了985院校的研究生。而在最近的求职过程中，他发现用人单位越来越“精明”。“用人单位会查你的第一学历，同等条件之下，人家还是要985土著研究生。”他郁闷地说：“原本以为读了985院校，我可以鲤鱼跳龙门，没想到，原生学历却是我们一辈子的硬伤。”某大型设计院负责招聘的资深工程师告诉记者，近十年来，研究生已经成为进入本单位的一个硬指标，“虽说学历不能代表一切，但至少说明了一个人是否足够努力，是否有较强的学习能力和勤勉的态度，这在工作中也是必不可少的。”但他同时也承认，在同等条件下，他们会以“第一学历”为标准筛人。 考研热背后的质量之忧面对社会出现的考研热潮，南京师范大学研究生院副院长莫少群表示，人才是国家强盛的重要软实力，中国正处于经济高速发展时期，社会对高层次人才需求量巨大，研究生人数的逐年增加，顺应了国家创新发展的需求。另一方面，当下年轻人的自我提升诉求强烈，高学历能提高素质和专业水平。东南大学研究生招生办公室主任宛敏说：考研热的出现，让越来越多人接受到了研究生教育，提高了人才培养质量和学生就业竞争力，也增强了国家的人才储备和科研力量。不过考研过程中，有些过于功利化的目的和“就业至上”论则让考研“变了味”，也让一部分教育界人士感到担忧。南京某普通二本学校上大三的刘同学告诉记者，他们学校从上至下都呼吁加入考研队伍，甚至还专门召开了考研动员大会，在大会上，学校领导宣布设立专门的考研教室，并且实行实名制分配，教室里环境优良，设有空调，力争为考研学生提供最优质的后勤保障。有教育界人士透露：“越是一般的学校，考研热情越是高涨。因为考研可以帮助‘一般高校’破解就业率难题，但这也导致一些大学在教学中始终围绕‘考研’，学生们并没有接受到系统的本科教育，从而致使一部分学生本科阶段的学术能力严重欠缺。”那些无意于学术研究，只看重就业的考研目的与高校招生的初衷背道而驰。“研究生教育是本科后学历教育，属于精英教育。在英美等教育发达国家，有志于学术研究的大学生才会选择读硕士、博士，但在中国，许多大学毕业生读研的目的，只是为了找个好工作和逃避就业压力，这种功利化的考研显然不能筛选出值得培养的学术研究人才。”南京财经大学新闻系教授朱云不无担忧地说。她认为，“功利心”过强的学生考上研究生后，如果无心学术研究，将加重导师的指导负担和培养成本，对本就紧张的导师资源是一种浪费。她建议，广大学子在本科阶段应该坚持厚基础、宽口径、重实践的学习，从自身学习兴趣和科研能力出发来考虑是否考研，而一旦选择了考研，则应了解自己的特长，清晰定位，选择适合的学校和专业。河海大学公共管理学院新闻传播系张杰教授认为，考研的选拔机制还是采取传统的“一考定终身”的模式，有待优化，“高校选拔研究生，看重的是学术能力和综合素质，以及有学术热情的人。但现在有些学生靠死记硬背考分很高，却缺乏沟通表达能力，缺乏独立思考和实践能力。”他觉得考研大军中的一些年轻人只是盲目跟风，对自己的定位和目标并不明确，“若无学术梦想与相应的科研能力，仅仅是想逃避就业，把考研当作一个暂时的避风港，就算读研了也会觉得很痛苦。”他建议，学生要结合个人兴趣、就业环境、未来发展等多方面，充分考虑读研的必要性。长江后浪推前浪。2019年的考研即将落幕，2020年的考研大军又将汹涌而至。“距离2020年考研还有240天，南京师范大学。”南京晓庄学院大三的晓伟将写有这行字的便签纸贴在桌前，她想报考的是南京师范大学新闻专业研究生，尽管这个学校的报录比挺低的，但她还是想试一试。“一想到参加考研的不只是我一个人，不是我一个人在奋斗，我又充满了动力。不管怎样，考研这条路总要试着走一次，不给自己的人生留遗憾。”她说。（王 慧）（应采访对象要求，部分人物为化名）

3月13日，河海大学公共管理学院联合该校有关机构在南京发布《应对疫情返校社会心态与决策风险评估调查研究》全国报告和《应对疫情人口流动社会心态与政策措施调查研究》全国报告。《应对疫情返校社会心态与决策风险评估调查研究》全国报告显示，94.77%的受访者对疫情防控充满信心。绝大部分受访者认为学生应在全国疫情基本结束、在学校所在地风险降低时返校。受访者选择较为集中的返校时间是3月下旬和4月初。受访者倾向于国家和教育部就学校返校进行通盘考虑，根据分级管理原则做出决策。延迟开学对不同类别教育教学影响不同。调查发起者、河海大学社会稳定风险评估研究中心主任施国庆建议教育部颁布《高等学校疫情防控指引》和《中小学疫情防控指引》，地方政府颁布实施细则。应针对不同风险地区的学校，实施不同的返校管理方法。在全国疫情得到有效控制后，按照疫情对不同类别教育教学影响的高低，分批、分层次错峰开学。《应对疫情人口流动社会心态与政策措施调查研究》全国报告显示，87.70%的受访者认同“人口正常流动是社会经济正常运行标志”。94.12%的受访者支持部分地区采取严格限制人口流动的做法。64.79%的受访者支持适时根据地区疫情风险情况适当逐步放松直至取消人口流动限制的建议。河海大学公共管理学院副院长孙中艮介绍，结合当前的政策措施、疫情发展趋势和问卷调查结果，课题组成员认为，目前中国疫情防控呈现持续积极向好态势。建议疫情严重地区（武汉、湖北）人口流动管控逐渐采取差异化人口流动管控政策。课题组建议，国务院统一制定《防疫期人口流动管理暂行办法》，破除跨省跨地区人口流动政令不一的障碍，尽快恢复人口跨地区流动秩序。将各地开发的省/市健康码统一融入“防疫健康信息码”，在中国大陆范围内通行通用。出于疫情防控的考虑，各地区均采取了限制人口流动的措施。调查结果表明，国内各行业均受到限制人口流动的负面影响，其中以生产制造业和公共服务业等实体经济领域受到的负面影响最为严重。在返岗责任落实方面，大部分受访者认为，人口流动中的疫情防控责任首先由个人和家庭负责，其次也需要流出地的社区、基层政府协同负责。河海大学公共管理学院副院长王毅杰提出，应完善人口流动风险管控机制，完善境外人员流入防控机制，做好重点疫区或疫情高风险地区滞留人员健康码申报认证和基本生活保障工作，全国统一制定各类单位复工复产复业复学《疫情防控指引》，取消中低风险地区之间人口流动和出差旅行限制。来源：中国社会科学网-中国社会科学报 作者：吴楠欢迎关注中国社会科学网微信公众号 cssn_cn，获取更多学术资讯。

话剧《马克思》表演现场。 新华报业视觉中心记者 郎从柳摄学生在活动现场签名。 新华报业视觉中心记者 郎从柳摄中国江苏网5月26日讯 5月25日下午,第二届“马克思主义·青年说”开幕式暨“我读马列经典”校园沙龙在河海大学江宁校区举行。该系列活动由省委宣传部、省委省级机关工委、省教育厅、团省委共同主办,新华报业传媒集团承办。“科学的理论,跨越历史闪耀真理的光芒;伟大的思想,超越时代激发信仰的力量。”河海大学党委书记唐洪武在致辞中,寄语青年学生通过阅读经典、走进实践,学会运用马克思主义立场观点方法认识问题、分析问题,真正搞懂面临的时代课题,真正认清中国和世界发展大势。马克思对在哪儿?河海大学马克思主义与当代研究所所长黄明理教授在主旨演讲中指出,思想越经得起历史的考验,就越有价值。中国道路的巨大成功,是马克思主义强大生命力的最有力证明。马克思的唯物史观为我们提供了正确的方法论,为我们创造新世界增强了信心。“坚信永恒发展,世界会越来越美好;有为人民服务的价值信念,追求真善美的人生目标。”这也正是马克思留给人们尤其是广大青年的重要启示。河海大学商学院研一学生庄远, 2016年成为中国青年志愿者第十八届研究生支教团的一员,去新疆伊犁支教了一年时间。他说,“正是受到马克思《青年在选择职业时的考虑》的启示,我愿意用时间、知识、经历,给孩子们提供力所能及的帮助,虽然我的能力有限,但是大学生们联合起来,力量不容小觑。”马克思是顶天立地的伟人,也是有血有肉的常人。开幕式上,河海大学学生演出了节选的原创话剧《马克思》第六幕。编剧、河海大学宣传部老师张春平介绍,以追寻共产主义、马克思与恩格斯的友谊、马克思与燕妮的爱情三条线,还原了马克思“有血有肉、有情有义、有悲有喜、有舍有得”的真实人物形象。“生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸”。老年马克思的扮演者、河海大学公共管理学院大二学生唐智伟说,这句台词给他留下了深刻印象,在表演的过程中,他跨越了时间的障碍,接近马克思、了解马克思。6月开始,南京大学、东南大学等全省15所高校的17支思辨战队,将围绕“马克思为什么是对的”“马克思主义如何走进青年,赢得青年”“社会思潮怎么看”三大主题展开辩论,这也是“马克思主义青年说”第二届活动的全新重头戏。南京医科大学思辨战队领队、人文社会科学学院老师刘步青说,高校之间的辩论赛是一次理论与实践相结合的学习活动,通过运用马克思主义理论分析当下的热点问题,促使学生对于当下的问题有更为理性的认识,也更为深刻地理解马克思主义传递的实践精神。(杨丽)

未来网高校频道11月14日讯（记者 耿玥 通讯员 曹海林）11月11日，第八届江苏MPA论坛暨河海公共管理研究生论坛在河海大学举行。论坛主题为“新时代中国公共管理：新机遇、新挑战、新作为”，由江苏MPA论坛组委会、河海大学共同主办。东北大学娄成武教授、南京大学童星教授、复旦大学朱春奎教授、南京农业大学石晓平教授分别作“公共管理学科的发展与展望”“从民生概念演进看民生发展逻辑”“以人民为中心的城市治理与发展”“乡村振兴背景下的土地制度改革”主题报告。论坛设置了“放管服”改革与公共治理创新、政府治理创新案例与经验等九个分论坛议题，与会师生围绕九个议题进行了深入研讨与交流。河海大学公共管理学院党委书记张秋野主持论坛开幕式，公共管理学院院长黄涛珍教授主持并点评主题报告。