函授硕士国外

大学里选择的专业，关系到今后进入社会的发展，所以至关重要，选择一个好的专业，受益一生也，而不好的专业，则会百般痛苦。在填志愿适合，总有一些拿不准的专业，一些报考时的热门专业却成为就业时的冷专业，小编就此总结了一些名字很高大上，却很“坑爹”的专业，建议考生不要报考，非常没有出息，工作不好找薪水还低！法学专业法学专业几乎所有的本科院校都开设有、独立学院有一半以上都开设有（，还有一半以上的专科院校都开设有，另外，成人高考、函授、夜校等都有这个专业，所以学这个专业的学生数量实在实在是太多，但是社会目前还消化不了这么多的学生。这个专业的可以说是最差的专业，因为就业率在所有的专业中是倒数前三位的，唯一的好处比较好考公务员。法学专业的毕业生的总体就业率是非常差的，关于检察院与法院招考的问题，虽然需要很多这方面的人员，但是报考的人数也很多，竞争也是非常的激烈的，另外，现在很多地方的检察院法院都要求硕士研究生学历。除非是211、985的名牌大学的法学专业可以一试，其他院校的法学专业都不用考虑了。心理学专业心理学专业找不到工作的，毕业以后，你找不到对口工作的，别问我为什么，说起来都是泪。考研和考编是毕业的两条路，市场上几乎没有对口专业。心理学专业也已经连续三年成为就业报告中的就业率最低的专业之一。为了养家糊口，不建议你报考心理学专业。心理学在我国，师资力量还是受限制的。上课就是老师照着以及过时的课本念书，毕业以后也没有什么对口的工作，基本都是进入各种大中小学去当心理老师。如果的确喜欢这个专业，那么可以考虑留学，去心理学专业比较好的国外大学留学。国际贸易专业学国际贸易的学生当初选择这个专业大部分都是被这个名头所吸引，大家认为这个工作会瞬间给自己带来无比的财富。这个专业其实就是高大上一点的销售专业，和市场营销专业最大的区别，就是国际贸易专业对英语的要求更高一些。毕业之后的就业面也不是很广，竞争者还多，非常坑爹。至于赚钱问题，如果你有一定经验积累，自己做外贸做得好的话，前景非常看好。电子商务专业一个新兴的专业，无论是一本二本还是专科学校都开设了这个专业。基本可以说是烂大街了，但是还是有不少学生被，名字骗了，兴冲冲的报考这个专业。电子商务专业目前的就业方向大致是以网站编辑为基础工作，进而发展到网站优化网站推广等工作，以及后来的网站运营策划，再到网站运营主管。大体是这么一个进程。当然电子商务专业也涉及到一些技术层面的比如建站、美工等技术类的工作。结果上学的时候才发现，计算机，市场营销，经济学、物流学各种课程都有，但是毕业之后什么都学不到，以至于很多学生最后跑去开淘宝店了。国际政治专业记得有个知名大学的国际政治教授对入学的新生说过：“你选择了国际政治，就要做好付出艰辛的努力，否则我劝你们转换专业”。这就意味着，你要想在这一领域出人头地，就需要付出非常多的努力。你的老师应该告诉过你家里没关系最好不要选这些政治色彩过于浓厚的专业，就业很难专业对口要是你对国际时事感兴趣的话可以选这个专业，要是没多大兴趣还是不要选的好，除非你上的大学是十分有名的大学。以上的这些"高大上"专业千万不要报考，太"坑爹"，工作不好找薪水还低！

近期，有网友反映自己是2017年后的统招非全日制硕士研究生，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。无独有偶，海南一非全日制研究生在经过海南中学三次公告进入体检，而后却被取消了录取资格。这些事件让 “非全日制研究生”成为了人们热议的话题。无论人们如何看待，不可否认的是国家对非全日制研究生的政策支持，社会对非全日制研究生的认可度也在逐年上升。7月份，多所高校陆续公布了2021年硕士招生简章、专业目录，其中有多所高校取消了专业硕士全日制招生。非全日制专硕将是未来的发展趋势。一、非全日制研究生的含金量低？No！有人认为全日制和非全日制研究生付出不一样，不能一视同仁。这是基于不了解真实情况的偏见。学习方式不一样，并不能代表能力水平的差异。教育部在2016年下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》。通知明确规定：2017年起，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。因而，非全日制研究生考试难度和全日制的是一样的，并且报考人员还是在完成本职工作的同时准备研究生考试和完成相关学习，非全日制研究生付出的汗水也并不少。目前，非全与全日制的主要区别在于：学制、学费、教学方式。经过这几年的发展，两者在录取分数、学习时间、毕业难度上的差别已经越来越小。二、非全日制专硕是未来的发展趋势专业硕士学位教育是培养高层次、应用型专门人才的有效途径，其首先产生于美国，在欧美等国家已发展较为成熟。在美国专业硕士学位教育分为全日制和非全日制两种不同类型，非全日制研究生教学计划与全日制的基本相同；日本政府也在终身教育思想的指导下，建立针对成年人的特别招生选拔制度，设置昼夜开讲制及夜间研究生院、函授制研究生院等具有弹性的研究生院制度。这是因为随着经济与科技的发展，社会需要更多不同层次的专业人才，在职成人学习深造的需求也在不断增加。非全日制研究生等教育方式，顺应了经济发展和科技进步的潮流，并且满足了在职人员再学习的需求，以及培养在社会中能够多方面发挥作用的高水准专业人才。不论是在专业硕士学位教育发展历史较久的欧美国家，还是在如今鼓励发展不同形式的继续教育的中国，仅靠全日制的发展是无法适应时代要求的，非全日制研究生将是未来的发展趋势。三、成人高等教育是终身学习的重要途径相关研究表明，专业硕士研究生构成正日益呈现多样化趋势，以不断满足社会对高层次应用型人才需求和从业者终身学习的需要。统筹全日制和非全日制研究生管理，硕士研究生教育从以培养学术型人才为主逐渐向以培养应用型人才为主转变，是适应中国经济社会发展的需求，有利于促进中国终身教育的发展。目前中国高等教育的需求越来越大，而优质的高等教育资源非常有限。推动专业硕士学位教育走向多元化和国际化，把国外先进的办学理念、教学内容与方法、教育管理模式及专业品牌等引入中国，有利于培养多元化人才，满足未来社会对高层次人才的多样化需求，以及推动中国高等教育的发展。21世纪是知识决定发展的时代，终身学习是个人生存与未来社会前行的“护照”。非全日制研究生等成人高等教育为在职人员提供了终身学习的机会，是人们终身学习的重要途径。

某机关科员小王是一个名牌大学本科毕业生，在单位已经工作多年，除了熬资历以外，没有任何职务提升。和他同时进入机关的小张是一所普通大学本科毕业，二人的工作表现也相仿。可是在最近的一次职务变动中，小张却被提拔为副科长，在随后的公示中，小王发现张立的学历中增加了一项“非全日制研究生”学历，正是这个学历让小张超越了他。非全日制研究生是2017年诞生的一个新说法，不同于以往的“在职研究生”，“在职研究生”只有学位证，没有毕业证。非全日制研究生既有毕业证，也有学位证，非全日制研究生和普通研究生都属于统招统分计划，非全日制仅指学习方式，非学历类型。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业被歧视的错误现象。由于国情的关系，我国的高等教育类型比较多，除了统招的普通本科及研究生外，还有大量的其它教学方式补充。为什么会出现这种现象呢？因为在改革开放初期，由于特定的历史原因，我国大量缺乏高等教育人才，但统招的大学生、研究生数量太少，难以满足社会需要，于是，出现了多种多样的人才培养模式，比如：函授大学、广播电视大学、成人教育大学，在职学习、自学考试、网络大学，以及各种的短期培训等等，可以说八仙过海，各显神通。这些教学方式虽然相比普通高等教育有种种缺陷和不足，但在快速培养人才方面也做出了很大的贡献。随着我国社会的快速发展，改革开放已经三十年了，我国的高等教育已经进入快车道，每年的普通高校招生已经突破700万学生，看发展趋势应该还会持续增加，以前作为良好补充的非统招高等教育已经逐渐不适合当前形势，正是在这种情况下，国家出台了“非全日制研究生”政策。其实，对于非正规统招的学生来说，他们在就职市场一直觉得低人一头，存在着严重的被歧视现象，哪怕你是一个在职博士，拿到招聘单位还不如一个正规的本科学历。现在正在一家大型外企人力资源部工作小李就感受深切，她本科在一家非常普通大学读了人力资源专业，后来感觉自己的大学在人才市场上不太吃香，就报了一家名牌大学的在职研究生，花了几年时间和巨额学费，终于拿到一个硕士学位，想着可以去找更理想的工作，但现实却打了她的脸。小李在网上应聘时填写的是硕士研究生，招聘单位对她也很感满意，就约她面试，但当招聘单位知道她是在职研究生学历后，立马面色一沉，责怪她为人不诚实，应该在网络投送的简历中注明是“在职研究生”，并以非常轻蔑的语气说她的“在职研究生”学历一文不值，是浪费他们的时间来面试。在经受了这次打击以后，小李再也不敢提自己是研究生了，安安分分地用自己的本科学历去应聘，最终找到了现在的这份工作。其实，在职场上，类似小李这样的经历还是非常多的，有些单位明面上不说，但在潜规则下是拒绝招收任何非统招学历的毕业生的。这次国家新定义的“非全日制研究生”基本上已经和正规的研究生一样了，既有学位证，也同时拥有了毕业证，但遗憾的是在非全日制研究生的毕业证书上却写着“非全日制”四个字。正是由于有这四个字的存在，让“非全日制研究生”和 “在职研究生”一样在就业市场受到歧视。面对这种歧视情况，作为“非全日制研究生”觉得非常冤屈，他们觉得既然国家已经给他们发了毕业证和学位证了，就应该象普通的统招的全日制研究生一样享受应有的待遇，而不能分成三六九等，否则，这项政策的意义何在呢？而另一方面，作为统招的全日制研究生也觉得非常不妥，他们认为自己是经过艰苦学习，才在激烈的竞争中获得入学资格，并经过几年全日制学习最终才获取毕业证和学历，他们放弃了本科毕业后几年工作赚钱和职业晋升的机会，如果和非全日制的研究生待遇一样，那么谁还要考取全日制研究生呢？当然了这种矛盾的观点只是代表他们各自本身的立场，而对于整个国家和社会来说，文凭只是你走入社会的一个敲门砖，真正的本事是在后续的工作中，看谁更有本事，谁能为社会做出更大的贡献。我们不能抱持“唯学历”“唯文凭”论，但是，面对招聘官，在大家都没有机会证实自己的能力以前，学历是唯一的判断标准。高考和随后的高等教育就是判断个人智力和自我管理能力的一场比赛，在这场比赛中获胜的人就获得初步的进阶权限，获得这种权限的人在随后的社会生活中就相应获得了一定的优先权，这也是公平竞争的结果。但也仅仅是一个进门的优先权而已。其实，在一些真正进行科学管理的公司，学历真的只是一张入场券，很多人没有名牌大学的博士、硕士，但只要能真正展现出实力，一样会得到重用。我们看过一些著名大企业招聘要求，国内高校非清北不要，国外高校要世界排名前50，门槛非常高。但一张华为公司高管的学历清单，却大大出人意料，华为的高管们虽然也大多出自名校，但“咖位”却似乎低了几筹，里面只有2个清华毕业生，更是没有留学外国名校的人，但正是这些“非名校”毕业生，领导了华为这样扬名世界的企业，他们的实际工作能力谁敢说不行呢？学历只是人生的一个开端，终身学习，终身进步才是正确的人生打开方式，我们不能唯“文凭论”，展现个人能力的方式也很多，这些都需要整个社会去权衡，如何评定人才，如何去评定个人能力，这是一个全社会的系统工程。考试是中国社会几千年流传下来的传统，也是中国封建社会能够强盛几千年的基础。我们国家的人才征集模式也不是一成不变的，是从先秦的血统传承，王侯家天下，到两汉察举制举荐人才，再到魏晋南北朝僵化的门阀制，最后才在隋代形成了科举制选拔人才。清代末期，当科举制不再适应社会进步时，新式的现代学校教育及考试制度才走进中国人的生活，自此之后，就没有大的变动，这也是目前世界上主流的人才选拔机制，也是目前最高效，最公正，最公平的模式。如何更好的选拔人才，体现人才价值，需要社会的有识之士多加研究，真正形成共识，才能不再出现各类职场歧视现象。

学信网，全称为中国高等教育学生信息网，是教育部学历查询网站、教育部高校招生阳光工程指定网站、全国硕士研究生招生报名和调剂指定网站 ，因此，对于学历，社会认证的标准就是学信网上是否能够查到。学历，作为我们求职、加薪、参加国家各类考试的敲门砖，能够在学信网上查到学历信息是最基本的要求。随着社会的发展，企业对学历的要求也是越来越高，对于学历，我们自身也有了更高的要求，那么，对于学历，哪些是能够在学信网上查到的，哪些学历的含金量比较高呢?今天我们来一起分析一下。学习网上可查的5种学历目前国家承认，在学信网上能够查到的学历有以下5种：1、统招全日制学历统招全日制学历，也就是我们所谓的普通高等学历，其主要包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生(包括学硕和专硕)、全日制普通本科(包括四年制、五年制、统招专升本两年制)、全日制普通专科(高职高专三年制)2、成人高考学历成人高考和普通高考一样，都是国家选拔人才的一种方式，其主要学习形式氛围脱产、业余和函授等，其目的是为在岗人员提供学历教育和继续教育的机会。每年10月份可以参加全国统一入学考试，学制包括3年制的专升本和5年制的高起本。3、远程教育远程教育又称现代教育或者网络教育，说白了就是通过互联网来进行网上学习，学制专升本为2.5年，入方式简单，入学考试系统可以进行全程托管，学习时间自由，目前国内很多985、211院校都开设了远程教育平台。4、自考学历自考学历又称自学考试，是个人自学和国家考试相结合的一种高等教育形式，其需要参加爱国家考试机构统一组织的考试，每年4月份和10月份有两次考试机会，和普通高等教育一样，每个专业都有十几个科目，所有科目都及格后才可申请毕业获得毕业证，所有科目都通过后需要进行论文答辩，最终可获得学位证。含金量对比从含金量方面来说，统招全日制学历含金量是最高的，他都是通过高考填报志愿录取后就读的专科和本科，然后一路爬升到硕士研究生、博士研究生。其次是自学考试，自学考试都是通过自身的学习，参加国家统一考试，和普通高等教育一样考科目，论文答辩，获得学位。目前我国的自学考试文凭在全世界40多个国家和地区都是被认可的，自学考试在国外是个人自学能力的一种体现。成人高考学历、远程教育的含金量无疑都是比较低的。考试难度全日制统招学历：关于这一点就不必多说了，高考的残酷大家都是清楚的，而且要获得学士学位证一般来讲都要通过英语四级才行，而且还得修够相应的学分，从去年开始，大学改变了之前的严进宽出政策，对于学位的获取，再也不能像以前浑浑噩噩了，所以，确实得下一些功夫才行。自考学历：自考学历的难度在于必须通过所有科目才可申请毕业。每年有两次考试机会，每次最多报考四门，考试非常严格，据统计毕业率低至7%，最大的考验在于个人的自学能力和自控能力。成人高考：这个比较简单，需要参加统一的入学考试，总分300的情况下很多学校150分就可录取，甚至有的学校分数线低至120.远程教育学历：入学考试较容易，毕业率非常高，颁发的是重点大学的毕业证。这几种学历，都是学信网上明确可查的，现在一般的就业本科学历就可以了，如果要求全日制本科以上学历，那就只有第一种满足了。而报考公务员的话现在很多岗位都要求全日制本科及以上学历，如果这样的话只有第一中才能满足，所以报考的话一定要看清要求。学历对于求职、升职、考研、留学、考证都是非常重要的，随着大学的扩招，本科学历含金量也已经有所下滑了，所以，在大家力所能及的情况下，一定要尽可能的提升自己的学历，提升自己的含金量。

最近咨询学历问题的人，有所增加，可能跟就业趋紧有关，应该也跟国家在疫情期间扩招研究生有关，之前这里写了，《看下影响：今年硕士扩招18.9万人，专升本扩招32.3万人！》《毕业后工作5年了，再去读研，是不是不太好？》。但是，一个硬币总有两面，对于高学历的好处，我多年前就写过，《我先就业，以后边工作边考研，行不行？》《本科毕业和研究生毕业，有什么区别？》《念 MBA 到底有没有用？价值体现在哪些方面？》等文章。同时我也强调过《在职硕士获取难度加大，个人谨慎评估再报名！》，后者是讲的毕业之后再去获得硕士等学位的难度。以上，好处和难度，是正相关性。有差不多一半本科生以为这俩是矛盾，这是他们认知上非此即彼的线性思维所致。同样，放到在职或者工作后再去提升学历方面来讲，一般也是聊胜于无，有总比没有好，我在分析了《毕业后工作5年了，再去读研，是不是不太好？》之后，还写了《申请港澳全日制硕士研究生，流程分解！》。但这里时间是一个最大的参数，时间就是岁数，所以本篇实际上是讲工作后再去获得更高学历的另一面。我们先知晓几个现状。有人老说自己难，工作多年后突然要去考研，发誓一般的信誓旦旦，还有人甚至准备脱产回学校读研，或者争取机会进知名学府深造，增加理论水平的同时也顺便提升了学历......这些都是美好的愿望。但并不是你学历维持现状，或者不提升，就一无是处。工作后再去学校深造，毕竟造成职业生涯的断档，与此相关的经验、人脉、资历等，很容易荡然无存。先不要想自己有多难，你不知道的是，根据我的真实统计，每4个本科生中就有1位，是没拿到学士学位证书的。原因有很多，一般都叫做后悔的青春，年少时不努力学习、考试作弊、连续包夜打游戏、挂科太多、被记过、英语四级没过、得罪了老师和学校、嫖娼、被劝退，等等，都会造成毕业时证书有缺失，尤其这个本科生对应的学士学位证书。这些没有学位的本科生，他们的职业人生才困难，他们当下每年也会多出来一两百万，但他们中没有人好意思告诉你，一般都是以毕业证学位证双证在身来告诉别人，然后一旦要被查验，就自惭形秽，或者自动放弃工作和晋级机会，要么就让造假甚嚣尘上也叫“迎难而上”，要么发动家庭关系来攻克这一关，也就是私下里找更大的领导老实交代、博取同情。此外，学历方面，比统招本科更难一点的类似学历，叫做专升本。很多单位明确不要专升本的五年制本科。可能有人觉得这些单位要求太高太特别了，我幽哥更加实事求是，在我过往上万个咨询案例中，说实话，专升本的读者和群友，在我同样的方法、语言甚至更多的指导时间下，他们的求职悟性、执行水平尤其认知和面试能力，整体确实比统招本科稍微打了折扣。我们再看大专，比较难的叫非统招大专。大专也分统招和非统招，非统招大专，非常难得到企业认可。一般来说，国内学历方面：全日制硕士＞非全日制硕士＞统招本科＞专升本＞本科没有学位证＞本科结业证＞自考本科＞成人本科＞函授本科＞统招大专＞非统招大专＞中专＞高中学历＞初中≈小学学历。有人多年后还想提升学历，比如毕业十年后。其实他们是突然碰到了难点，比如在被做背景调查时，或者单位突然系统健全要去查验员工的学历。碰到困难，你就信誓旦旦，要考全日制硕士，“一雪前耻”。过去多年不努力，等这次短期问题一解决，你又恢复了“懒惰”的常态。为了帮助这些人，我居然给出了解决方案，写了这篇《懒人，如何提升学历？》。但是，对于毕业多年，比如≥8年的人，我的建议是谨慎提升学历，很容易吃力不讨好、花钱买罪受。我们看一个师兄，曾经是央视著名主持人。在事业如日中天之时，他去国外深造了。本想发展得更好。这位就是李佳明师兄。从小的学习就非常吃苦，终于出人头地。出国深造，无非是想自己的事业锦上添花。但往往事与愿违。他准备急流勇退，于是经过朋友的建议和介绍，他选择了在自己正值巅峰时期出国留学，去哥伦比亚进行深造。几年后回来时，却并不是他想象和期待的样子，自己也发胖了。回来后，他发现自己早已没了那一席之地，而曾经他的搭档，也已经有了新的搭档。他仍然在各大节目大小活动中活跃，但那个曾经在人们心目中红极一时的李佳明不见了，取而代之的是一个慢慢步入中年，人老色衰的普通主持人。这还是好的，一般人是回不去知名老单位的。尽管这只是一个例子，但我想告诉大家一个重要知识点，如果你已经毕业多年，超过八年以上，且你的单位本身非常好或者知名，此时不应该为了提升你认为的有用的学历，就将事业嘎然而止！你可能从我的文章中，《申请港澳全日制硕士研究生，流程分解！》，看到了毕业八九年还去读研的双双美女，但你要知道她已经相对实现了财务自由。我有时也不敢说太多，怕触动了别人的奶酪、既得利益或某些感情。大家可能不知道，我每次发了微信朋友圈，我那些已经做了老板的朋友，大多会反对我，此时我才学会如何屏蔽发圈。得罪的远不止几个老板亲戚，现在连考研培训班、辅导班，也都被我得罪了。以防万一，你多关注下职场蛙吧，以备不时之需，特别哪天你看不到幽哥的文章之时。

GPA全称Grade Point Average，顾名思义就是均分，或者我们常说的绩点。在留学申请过程中，GPA有两种表现形式：百分制加权均分（每门课成绩*每门课学分，全部相加起来之后再除以总学分）和满分制为4或者5的绩点（具体参考每个学校的标准）。在申请美国学校的时候，部分院校和项目会要求申请者在申请之前完成成绩认证，比较常见的是WES, ECE。通过这些机构的认证，绩点会有一定的浮动。众所周知，GPA在申请国外院校的过程中有着非常重要的作用，那么GPA低是不是就完全没有机会申请到名校了呢？答案是否定的，通过以下具体案例希望可以给到GPA不太理想的学生一些信心，更好的通过背景提升拿到满意的录取。案例一：Z同学，UCD本科，major International Relations, minor East Asia Study, GPA2.39, GRE314。最终就读Pepperdine University（2019 US NEWS美国大学排名46）MPP项目。Z同学是在临近申请才找到我们的，通过沟通我了解到，Z同学对于已有条件非常不自信。虽然本科就读于很不错的美国学校，但低GPA和刚开始准备的GRE都让学生非常消沉。但是在沟通过程中，我逐渐发现学生其实很有想法，整个大学阶段可以说是他思想观形成很重要的阶段，无论是专业知识背景，文化背景还是之前所作的实习，无一不显示出学生对于公共事业有着无限的热情，于是很快我们确定了申请专业。由于时间紧迫，可用于背景提升的时间非常有限，所以我建议学生主攻GRE，而文书方面我们主要在已积累的个人经历的基础上进行润色和升华。整个文书和定校过程我们沟通非常频繁，经常交换各自的想法，因此最后确定的文书和定校学生也非常满意。我建议申请者既然选择留学服务老师之后，就应该对老师有足够的信任，毕竟老师的专业度是远远高于申请者本人的，足够的信任和按照老师的指导去完成每一项工作，这样无论是申请进展还是申请结果都会更满意。案例二：W同学，河北化工医药职业技术学院（大专）专业：机电一体化，均分73河北经贸大学(远程函授本科）专业：工商管理，均分89，无雅思，拿到了Exeter，Surrey，Newcastle等学校的管理硕士录取。最初和W同学接触的时候，W对于英国学校的预期是Top40的学校，对于申请专业没有太多限制和要求。他对于自己的背景很自卑，而自卑的理由也显而易见：专升本，大专期间均分低，语言基础不太好。但是通过了解，我发现W也有自己的优势：三年工作经验。于是我建议申请管理学硕士，虽然工作中管理岗位涉及较少，但是我鼓励学生多去回顾工作中能够体现管理能力的事件，从而在文书中多加强调。考虑到英国先到先得的审核情况，我建议无雅思申请，并且在选校过程中，我也一直在尽量给予W信心，鼓励他去冲刺排名更好的学校。事实证明，我们的定位是完全没有问题的，可以说拿到第一封录取信的W是非常意外的，第一时间跟我分享了他的惊喜，而随着后面更好录取的来临，W同学也完成了从国内大专出身到英国名校读研的完美蜕变。总结，对于低GPA的学生我有如下几点建议：01清楚分析自己的优劣势。对于优势部分，在申请过程中进行充分的展示，其中文书和面试都是非常好的展示环节。02扬长避短。在明确优劣势之后，那么需要注意的就是如何通过优势来弥补短板，从而提升自己的核心竞争力。比如GPA低，那么可以通过突出的GRE分数，含金量高的实习，全职工作经验和论文进行一定程度的弥补，并在文书中加以强调。03选择申请难度偏低但自己有兴趣的专业。很多申请者都会纠结于申请专业的选择，对于GPA低但是对学校排名要求高的学生，我个人非常建议尝试一些和本科背景相匹配，本人也有学习的兴趣，但是申请热门度相对没那么高的专业。04多尝试冲刺档院校的申请。不然一直抱着我的条件就只能申请哪一档学校这样的想法，要学会多角度全方位的思考自身背景，然后和留学服务老师多沟通。很多时候可能你觉得很普通的一个点，在顾问老师眼里是可以被放大成申请院校看重的优势，从而为申请加分。

最近，有网友报道说，他们正在招收2017年以后的兼职研究生。当他们在内蒙古鄂尔多斯古行金旗和准格尔旗参加教师招聘时，都被以“学历不一致，兼职”为由拒绝。学历”。巧合的是，一名海南兼职研究生在海南中学发出三则通知后参加了体检，但随后被取消了入学资格。这些事件使“兼职研究生”成为讨论的热门话题。无论人们如何看待，无可否认，国家为非全日制研究生提供了政策支持，社会对非全日制研究生的认可也在逐年增加。7月，许多高校相继宣布了2021年硕士课程的招生指南和专业目录。其中，许多大学取消了专业硕士的全日制入学资格。兼职硕士将是未来的发展趋势。1.非全日制研究生的含金量低吗？没有！有人认为，全日制和非全日制研究生的薪资不同，不能一视同仁。这是基于不了解实际情况的偏见。不同的学习方式并不代表能力水平的差异。教育部于2016年发布了《关于协调全日制和非全日制研究生管理的通知》。该通知明确规定，从2017年开始，全日制和非全日制研究生将实施相同的考试录取政策，培训标准及其学位证书具有相同的法律地位和相同的效力。因此，非全日制研究生考试的难度与全日制学生相同，申请人仍在准备研究生考试并完成相关研究的同时完成自己的工作。兼职研究生也有很多汗水。目前，非全日制与全日制之间的主要区别在于：学制，学费和教学方法。经过几年的发展，两者的入学分数，学习时间和毕业难度之间的差异变得越来越小。2.兼读制研究生是未来的发展趋势专业硕士学位教育是培养高层次，应用型专业人才的有效途径。它最初是在美国生产的，在欧洲，美洲和其他国家已经更加成熟。在美国，专业硕士学位教育分为全日制和非全日制两种不同类型。非全日制研究生的教学计划与全日制研究生的教学计划基本相同；日本政府还在终身教育的思想指导下建立了成人特殊招生制度。选拔制度包括灵活的研究生制度，如日夜讲课制度，夜间研究生院和函授研究生院。这是因为随着经济和科学技术的发展，社会需要更多的不同层次的专业人员，并且对在职成年人进行进一步研究的需求也在增加。兼职研究生等教育方法顺应经济发展和技术进步的趋势，满足在职人员的再学习需求，并培养可以在各个方面发挥作用的高级专业人员社会。无论是在具有悠久专业硕士学位教育历史的欧美国家，还是在鼓励发展各种形式的继续教育的中国，仅全日制发展都无法满足时代的要求。兼职研究生将是未来的发展趋势。3.成人高等教育是终身学习的重要途径相关研究表明，专业研究生的构成日益显示出多样化的趋势，以不断满足社会对高级应用人才的需求和从业人员终身学习的需求。协调全日制和非全日制研究生的管理，逐步将研究生教育从侧重于培养学术型人才转变为培养应用型人才，这是适应中国经济社会发展的需要，有利于促进中国的发展。终身教育。当前，中国对高等教育的需求正在增加，高质量的高等教育资源非常有限。促进专业硕士学位教育的多元化和国际化，将国外先进的办学理念，教学内容和方法，教育管理模式和专业品牌引入中国，这将有助于培养多元化的人才，满足中国高层次人才的需求。未来社会促进中国高等教育的发展。21世纪是一个知识决定发展的时代，终身学习是个人生存和未来社会进步的“护照”。成人高等教育，例如非全日制研究生，为在职人员提供终身学习的机会，也是人们终身学习的重要途径。

最近，很多各种学历的咨询我日本留学的问题…因为长期不在国内，对于国内的各种学历被问的很懵首先：我们最熟悉的就是高中毕业参加高考考取大专或本科，或者专升本！取得学士学位！这种情况在以前是最常见的，这种情况对于日本留学毋庸置疑肯定可取…第二种情况：就是高中高考失败、参加成人高考最终拿到学位证书！高考时候我们身边朋友也有不少选择了复读、然后参加考试、这种情况也可以日本留学！第三种情况：就是函授大专、函授本科、脱产、远程、业余等等学历小编对这些学历不是多么了解、这种情况很多拿到毕业证但是学位证拿不到！针对第三种情况实际的分析一下很多学生是社会人的身份，高中辍学然后考去的函授本科，这种可以留学么？可以申请日本的旁听生么？最近遇到这种同学很多，问的我很茫然，我查了一下！第一：如果大专毕业考的函授本科，这种是可以申请日本的旁听生，但是选择有限、一些大学院可以接受国内15年教育申请旁听生在考取修士！第二：对于高中辍学考取的函授本科、这种情况申请旁听生不是不可以，日本学校官网上有规定、取得学士学位或者具有相同水平的学生，但是事先要和学校教育课联系、综合判断是否具有相同能力！最后：有一个误区、就是很多学生认为申请旁听生就是进入修士很有把握了！这个误区请大家一定要注意、你申请了旁听生如果不努力，考取修士也是有难度的！特别是全程委托中介的朋友！如果你的实际情况和申请时情况大相径庭的话，你就要注意了…如果你有实力…总有一天能进入自己理想的校园！

5名高校老师擅自出国，被通报批评，教师：为了职称，只有拼了？近期，邢台学院5名教师在疫情期间，违规出国，遭全市通报批评，按理说，目前国外疫情很严重，这5名大学老师原本应该安安宁宁待在家里避疫，河北的中小学目前钱还没有开学，大学更是开学遥遥无期，为何这5位教师要顶风出国呢？难道他们不知道疫情的严重性吗？邢台学院属于一所二本院校，这5名教师出国的原因实际上也很简单，并不是出去旅游的，而是为了拿到博士文凭，到韩国去完成博士学历迫不得已而为之，因为国外大学对于学生的毕业论文及其答辩要求严格，不按照人家既定的时间去答辩的话，就有可能延期才能拿到博士文凭。目前的全国高校，包括一些高职院校，对于教师的文凭要求较高，很多到高校应聘的毕业生，如果是211以上高校，起码都要求是有发达国家的名牌大学博士以上文凭，对于一些二本院校，最低也要求是国内的985高校的博士文凭，就连高职院校都需要名牌大学的硕士及其以上文凭。很多以前进入大大学的老师，因为起点文凭不达标，所以就纷纷报考国外的大学进行函授，因为国外大学对于大学生的要求是门好进，但毕业要求严格，所以很多高校的老师为了提升文凭报考国外的高校。对于现在的大学，很多学历不达标的老师及有可能会被解聘，为了能在大学继续工作，文凭提升就是硬杠子了，这也是没办法的事情，邢台学院的5名教师能冒着生命危险出国，也是迫不得已，正如熊丙奇所说的，都是大学对老师要求的学历惹的祸。在本科生遍地的时代，大学教师不是博士就不好意思了，对于好一点的工作，硕士文凭是最低起点，学历严重贬值，所以很多大学招聘，同等学力者，以海外名校背景的人才优先，学校晋升高级职称，文凭不达标是没办法晋升的，正如有老师说，为了职称也是拼了要求必须有海外留学的背景，这种唯学历论导致了很多高校老师要拿到国外博士文凭，目前比较好到手的有韩国、新加坡等大学的毕业文凭。对于本次的疫情，出境必须经过批准才行。不是只要报备就行，毕竟和普通人不一样。有些人不懂。这次不过是通报批评而已 ，认识错误吸取教训以后不要再犯。不过小编感觉学校看重海外留学经历，这是一个误区，希望教育部门能够引起重视。目前很多高校与韩国的大学合作，提升学历相对更简单，也比较节省费用，大家质疑，国内的高校与韩国高校的合作，成为“中国博士加工厂”，这种不注重自身教学能力的提升，不加强自身的学术能力，唯学历论的做法还是很值得怀疑的，教学能力的提升不是在海外混一纸文凭就可以达到的，这对于教学水平的提升是毫无益处的，反倒加大了浮夸虚假之风的盛行，对此大家怎么看？可以留言讨论。