杭师大研究生专业目录

近日，1654份硕士研究生录取通知书发出，奔向杭师大2020级研究生。你们将在9月步入杭师大开始研究生学习生涯的新旅程~欢迎加入杭师大的大家庭，您的录取通知书已在路上新生礼包大揭秘今年的研究生新生礼包里都装了些什么呢？又到了紧张刺激的开箱环节！研究生录取通知书当当~包里的首要物品当然是录取通知书！今年的录取通知书设计别出心裁~除了郑重的录取通知书外还配有精致的小吊坠以及师大正门的全景小卡片师大期待着和你的见面，也希望你能在接下来的学习生涯中，不忘初心，奋进向前！来源：杭州师范大学 来源：杭州师范大学研究生院 文字：缪雨欣 排版：朱镕华玲 责编：田盛 出品：校党委宣传部 HZNU融媒体中心

北京第二外国语学院是一所以外国语言文学和旅游管理为优势特色学科，文学、管理学、经济学、法学、哲学等多学科门类协调发展的著名高校，是中国外语、翻译、旅游、经贸等人才培养与研究的重要基地，是一所具有鲜明国际化特色的大学。北京第二外国语学院是周恩来总理亲自提议、在原新华社外文干部学校基础上于1964年10月成立的，是全国第一批本科招生院校。建校以来，学校秉承“明德、勤学、求是、竞先”的校训精神，以“传承东西文明，促进中外交流”为己任，形成了“融中外、兼知行”的学风、“和易以思、人文化成”的教风，积淀了深厚的学术传统，有着独特的办学经验，产生了一批名家名师。新中国早期资深翻译家李越然、苏琦、周锡卿、董乐山、管震湖、李传松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在学校弘文励教。学校坚持以服务国家战略和首都需求为导向，以培养“多语种复语、跨专业复合”的具有国际视野、家国情怀的高层次、应用型人才为根本任务，致力构建具有二外特色的高端复合人才培养体系。经过多年的办学实践，形成了“学用结合，注重实践”的办学特色。外语专业强调“技能领先，注重实训”，狠抓“听、说、读、写、译”基本技能训练；非外语专业依托优势外语教学资源和多元文化环境，坚持“应用导向，强化实践”，走产学研一体化道路。学生国际视野宽阔、创新精神和实践能力突出，综合素质高，就业竞争力强。从二外走出的数万名毕业生，遍及大江南北和世界各地，涌现出国务委员兼外交部部长王毅、原商务部部长高虎城，原中联部副部长刘洪才、徐绿平，原外交部副部长程国平、原中国政府中东问题特使吴思科，中信集团公司党委书记、董事长常振明，同济大学副校长江波、世界旅游联盟秘书长刘世军等一批政界、外交界、商界、文教界杰出人士。北京第二外国语学院现有硕士学位授权一级学科5个（外国语言文学、工商管理、中国语言文学、应用经济学、哲学）、硕士学位授权二级学科点28个（马克思主义哲学、外国哲学、美学、金融学、产业经济学、国际贸易学、国际文化贸易、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、亚非语言文学（韩国语）、外国语言学及应用语言学、翻译学、会计学、企业管理、旅游管理、饭店管理、会展管理）专业硕士学位授权点6个（国际商务、汉语国际教育、翻译硕士、工商管理、会计、旅游管理）、联合培养博士点2个（与美国宾汉姆顿大学联合培养翻译博士，与美国南卡罗莱纳大学联合培养旅游博士）、博士后科研工作站2个（分别与社会科学文献出版社、首都经济贸易大学联合共建）。有北京高校高精尖学科2个（旅游管理学科、外国语言文学学科）、北京市重点建设学科4个（外国语言文学、旅游管理、企业管理、国际贸易）。一、报考条件1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。4.考生学业水平必须符合下列条件之一：(1) 国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。(2) 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。(3) 获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学前，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。(4) 已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。5.报名参加工商管理和旅游管理专业学位硕士研究生人员，须符合下列条件：（1）第1、2、3各项的要求。（2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。6.同等学力考生、成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生还需提供在国家正式刊物上发表的专业论文一篇，同时限报本人专科所学或相近专业。无此材料者，不允许参加复试。复试时须加试与报考专业相关的大学本科主干课程（报考专业学位工商管理（MBA）或旅游管理（MTA）的同等学力考生不需加试），其中笔试科目不少于两门，具体考试科目在复试时另行通知。7.我校不受理海外留学未毕业者报名。凡在中国大陆地区以外取得学历/学位者，最晚须于2019年现场确认最后日期之前向我校研招办提交教育部留学服务中心出具的学历/学位认证书。二、网上报名1.网上报名时间：2019年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。2.网上预报名时间：2019年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。3.报名流程：（1）考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：https://yz.chsi.com.cn/，教育网址：http://yz.chsi.cn，以下简称“研招网”）浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及学校的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。（2）考生报名时只填报学校的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过“研招网”调剂服务系统了解学校的调剂办法、计划余额等信息，并按相关规定自主多次平行填报多个调剂志愿。（3）以同等学力身份报考的人员，应如实填写学习情况和提供真实材料。（4）考生要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。（5）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：https://www.chsi.com.cn/）查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在学校规定时间内完成学历（学籍）核验。（6）考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。（7）考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。三、现场确认1.所有考生（不含推免生）均应当在规定时间内到报考点指定地点现场核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。现场确认时间由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。2.考生现场确认应当提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。3.所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。4.考生应当按规定缴纳报考费。5.考生应当按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。四、考试入学考试分为初试和复试。1. 初试初试时间：2019年12月21日至22日（每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00）。考生应当在2019年12月14日至12月23日期间，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。2. 复试复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分，用于考查考生的创新能力、专业素养和综合素质等，是硕士研究生录取的必要环节，复试不合格者不予录取。（1）复试时间：2020年3—4月，详见《复试通知》。（2）我校硕士生入学考试复试工作实行二级管理。研究生院负责制定学校复试规则和各学科、专业的复试基本要求；培养单位负责制定本单位的具体复试办法。（3）复试以复试组形式进行，复试组成员由相关专业的研究生工作负责人、学科带头人、学术骨干、硕士生导师等多人组成。（4）我校实行差额复试。（5）翻译硕士初试统考科目中不含第二外语，但复试过程中将有第二外语口语和听力测试，考试形式为对话问答。我校第二外语语种包括英语、日语、法语、德语、俄语和西班牙语，考生可在自己报考专业以外的语种中选一门参加考试，入学后考生按照选定的二外语科目参加二外语学习。（6）复试时需交验本科毕业证、本科成绩单等相关证明。（详见《复试通知》）五、录取1.所有考生均需参加复试方能被录取。2.复试成绩均合格的，按考生初、复试的综合成绩排序录取。3.硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。原则上非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员。定向就业硕士研究生档案不转入我校，录取前须签订定向就业协议，毕业后回定向单位就业；非定向硕士研究生档案必须转入我校。六、学习方式与学制1.学习方式：专业学位工商管理、旅游管理为非全日制，会计专硕包含全日制和非全日制，其他专业均为全日制。2.学制：学术学位专业为3年，专业学位专业为2年。七、接收推荐免试生1.2020年除了专业学位工商管理和旅游管理之外的其他专业原则上均接收推荐免试生，具体接收专业和人数等信息详见我校2020年接收推免生招生专业目录。2.申请推免生的考生所在高校必须是教育部批准可以开展硕士推免生工作的高校，且考生本人已获得推荐资格。3.具体申请程序及方法将于9月中旬在我校校园网上公布。4.具有推荐免试资格的考生，须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（网址：http://yz.chsi.com.cn/tm）填报志愿并参加复试。截止规定日期仍未落实接收单位的推免生不再保留推免资格。已被学校接收的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则取消其推免录取资格。八、学费与奖助学金（一）学费学术学位研究生：8000元/年/人；专业学位研究生:翻译硕士（MTI）13500元/年/人；汉语国际教育（MTCSOL）15000元/年/人；国际商务（MIB）26000/年/人；旅游管理（MTA）、工商管理（MBA）40000元/年/人；会计（MPAcc）全日制30000/年/人，非全日制40000/年/人。（二）住宿费全日制硕士研究生：1500元/年/人（住宿费用以实际安排住宿情况，按照相应标准收费。）（三）奖助学金1.研究生奖学金：研究生奖学金面向我校全日制研究生，目前分为国家奖学金、新生奖学金、学业奖学金和单项奖学金四类，奖学金的等级划分及奖励金额标准如下： 学业奖学金和单项奖学金具体执行情况以当年财政拨款为准，每年具体名额分配以当年度通知为准。国家奖学金和学业奖学金不兼得。2.研究生国家助学金：研究生国家助学金用于资助我校所有全日制研究生（有固定工资收入的除外），补助研究生基本生活支出。补助标准为硕士研究生每生每年7000元，按10个月发放。3.综合采取特殊困难补助、开辟入学“绿色通道”、减免学费等方式加大对家庭经济困难研究生的资助力度。奖助学金的具体情况见《北京第二外国语学院研究生综合测评实施办法》、《北京第二外国语学院研究生国家奖学金评审办法》及《北京第二外国语学院研究生奖学金评审办法》。4.非全日制专业的奖励政策以相关培养单位制定和发布为准。九、其它1.我校不接收大学三年级学生或本科提前毕业的大学三年级学生报考。2.我校外国语言文学专业第二外语均为水平考试，各语种（第二外语）相当于该语种非专业中级水平。3.我校研究生招生的有关动态将及时在网上公布，请考生随时关注我校网站。4.考生在报考时如有疑问，请与报考培养单位联系咨询。5.如本简章与教育部有关文件规定有冲突的，将按教育部文件要求执行。十、咨询方式1.我校招生网的网址：zs.bisu.e.cn；具体查询办法：进入我校招生网站后，点击“研究生招生”网页即可查询到相关内容。2.咨询电话：010—65773331

杭州师范大学校区杭州师范大学与浙江省杭州第二中学建立研究生联合培养工作站杭州师范大学与浙江省富阳银湖书院建立研究生联合培养工作站教学名师与教育硕士同台展示教育硕士实习生在小学授课开展教师教育和艺术教育成果展“A·B·C”是全程（All the way）·融合（Blending）·协同（Collaborating）的简称，为了全面提升研究生培养质量，杭州师范大学多措并举深化研究生培养模式改革。通过近十年的持续尝试和探索，逐步形成了一套成熟的适于推广的“A·B·C”全日制教育硕士培养体系，使该校全日制教育硕士培养质量跨上一个新的台阶。困惑杭州师范大学之所以构建“A·B·C”培养体系，其目的在于破解全日制教育硕士培养过程中出现的普遍困惑：困惑一：生源中非师范生占比高，教育实践能力不足全日制教育硕士设置的目的在于通过丰富的教育实践和扎实的理论学习，寻求理论与实践的有机结合，帮助全日制教育硕士生成为具有较强的现代教育观念、理论素养和实践能力俱佳的中小学骨干教师。从理想的角度来说，全日制教育硕士的招生对象应是具有较为丰富的教育实践经验和较为扎实的理论基础的师范生。然而，现实情况是很多生源并不全是师范生。以杭州师范大学为例，2012—2018年，师范生生源的比例竟然均低于20%。这就意味着，超过80%的学生没有经历过规范化的师范技能训练！作为师范技能中的一些基础能力严重缺乏，如教材教学设计技能、课堂语言表达技能、文字板书技能、现代教育技术技能等方面都需要系统性重新建构，否则难以达到全日制教育硕士毕业的基本要求，更不要说成为一名合格教师。困惑二：“双师型”教师欠缺，实践指导能力有限当前师范院校拥有双证的教师不少，但是能称之为“双师型”的教师不多。大多数教师理论研究较深厚，但实践经验较缺乏。主要原因在于长时间远离基础教育一线，对基础教育不断更新的教法和技能缺乏及时的信息获取，导致在实际教学过程中，只能较多地从学术理论层面进行阐述，在教学技能方面指导少，不能有效地根据教育硕士的需求特点，开展有针对性的教学，从而影响了教学实际效果。困惑三：专业学位与学术学位同质化培养，论文选题偏离全日制教育硕士生的培养方式常衍生于相近专业的学术学位，其任课教师、指导教师与学术型教育学硕士往往都是相同的一批人马，在培养方案设置、教学内容、教学手段和论文选题等方面与学术型教育学硕士相似。从培养方案设置来看，仅是在学术学位培养方案上，增加了实践教学环节和相对应的学时数，在整体课程设置方面并没有颠覆性改变；从教学内容来看，任课教师习惯性采用学术学位研究生授课经验，单纯从学术角度阐述较多，实务性内容表述少；在教学手段上，文献资料阅读多，案例教学应用少。这种现象的长期存在，导致全日制教育硕士的论文写作缺乏必要的实践关怀。解疑在多年的反思中，特别是2015年以来，杭州师范大学逐步形成了破除上述困惑的新思路，那就是要构成“全程（All the way）·融合（Blending）·协同（Collaborating）”的全日制教育硕士培养体系。这个体系的关键思考是：“A·B·C”之一：全程融合与协同即在全日制教育硕士从入学到毕业的整个学习过程中，全程坚持理论与实践融合的学习方式、大学与基地协同合作的培养模式。为此，学校实行双导师制，校内外导师通力合作，互通有无。校内导师作为研究生教育管理第一责任人，负责研究生的全程业务学习（包括教育实践环节）的指导，实践导师作为研究生专业实践的领路人，全程负责研究生的教育实践环节。2016年初，浙江著名语文特级教师、杭州市拱宸桥小学校长王崧舟至杭州师范大学教育学院担任教授，一度引发浙江中小学界轰动，全国各大媒体纷纷关注。像王崧舟、蒋军晶等教学名师先后成为教育实践导师，让杭师大的双师制建设进入新的阶段。利用全省浙派名师工作室设在该校的先天优势，杭师大一口气以引进、合作等各种形式，将上百名全省中小学名师都纳入到了实践导师的行列，让双导师制的推进有了扎实的保障。“A·B·C”之二：理论与实践融合主要通过五个途径实现：一是坚持双师课程，校内教师与校外行业专家同上一门课程，从不同的视角来阐述课本知识，运用不同的方法来解读同一课程内容，让研究生充分领略教师教育课程的广阔内涵；二是坚持理论与实践感知相结合，将理论认知与实践感知充分融合，实现无缝衔接；三是坚持理论与实践体验（工作式学习研究）相结合，将理论研究落实到实践运用中，通过实验体验来证明教育理论的可行性；四是坚持理论与实践反思相结合，从解决实际问题出发，设置论文题目，同时在专业实践结束后，进行教师合格水平达标测试，以此考核职业技能水平；五是开设“远航大讲堂”，邀请国内外教育管理专家、一线教学名师以及其他相关专家等进行交流指导。“A·B·C”之三：大学与工作站协作杭州师范大学挑选省内优质中小学作为研究生联合培养工作站，聘请基础教育一线骨干教师担任实践导师，大学（校内导师）与工作站（实践导师）发挥各自的能力优势，整合互补性资源，协同培养，既发挥高校理论研究的前沿性，又挖掘一线行业单位实践应用的多样性，两者优势互补，催生优秀毕业生。杭州师范大学地处浙江省会杭州，以签订教育战略合作协议学校、附属发展学校、附属中小学、幼儿园等形式合作的单位上百所，大量毕业学生也分布在中小学工作，这让学校能够最大化地利用基础教育一线单位的师资力量，充分发挥基地协同育人的广度和深度。破题学校在落实上述思路中，重点在以下几处发力：一是重构新型培养方案，增加实践课程比重。邀请教育领域权威专家、中小学省级特级教师，开展培养方案的专题论证会，就如何有效地提升教育硕士职业素养和实践运用能力广泛听取意见，并根据专家意见，重新设计培养过程，修订培养方案,增加实践课程，延长半年实践课程时限。方案重在实现教育理论教学与专业实践的有机融合，构建科学课程体系，创新教学手段,力推双师课程，强化专业实践内涵，提升实践导师参与度，确保教育硕士培养过程质量的全面提升。二是发挥浙派名师优势，建立“研究生联合培养工作站”。为充分发掘基地协同育人的广度和深度，最大化地利用基础教育一线单位的师资力量，2013年5月学校正式携手杭州市内知名中小学，建立联合培养工作站，聘任浙江省特级教师担任实践导师，推动研究生理论知识与实践应用的融会贯通，目前已建成5个校研究生联合培养工作站、1个省级教育硕士联合培养基地、2个全国教育专业学位研究生教育指导委员会示范性基地。三是完善教育硕士培养制度，为工作推进提供有效保障。针对新推出的“研究生联合培养工作站”培养模式，学校制定系列保障性文件，如《杭州师范大学全日制专业学位硕士研究生专业实践经费管理办法》《杭州师范大学全日制专业学位研究生联合培养工作站建设及管理办法》《杭州师范大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理办法》和《杭州师范大学研究生教育经费管理办法》。以文件的形式，规范教育硕士各培养环节，尤其是专业实践过程的资金和师资安排。成效在“A·B·C”培养体系的建立过程中，为适应新培养体系的发展需要，先后出台了多个配套文件，确保专业学位研究生在培养方法和手段上，更加注重培养研究生应用能力和实践能力，进一步凸显专业学位研究生与学术型研究生的区别，体现专业学位研究生特色和要求。而培养体系的构建成形，也带来了全日制教育硕士培养质量的显著提升。提升一：研究生的专业技能和专业素养显著提升根据“A·B·C”培养体系以及研究生培养计划的要求，全日制教育硕士生按期进入学校联合培养工作站（基础教育学校）开展专业实践，接受实践导师一对一的指导，以问题为导向，通过实践不断检验理论研究，提升专业技术，其专业素质获大幅度提升，解决问题的能力和水平得到了大幅度的提高。全日制教育硕士在各类教学技能比较中，个人专业素养和职业技能得到充分的体现，2017年获全国第五届优秀教育硕士专业学位论文2篇,获全国各类专业技能大赛一等奖6项、二等7项、三等奖10项。2018年获全国第六届优秀教育硕士专业学位论文4篇，获全国各类专业技能大赛一等奖13项、二等奖12项、三等奖15项。提升二：推进了高校与中小学的深度交流与合作在“A·B·C”培养体系中，随着联合培养工作站的建立，高校导师与实践导师因共同指导研究生的缘故，彼此之间有了更多的沟通和交流。在合作的过程中，有效地提升了高校教师理论研究的深度与广度，使得高校教师的理论研究具有实践关怀。2016年3月，杭师大教育学院的副教授、博士肖二平被安排到杭州下沙学正幼儿园，给大班的孩子上一堂语言课，当时杭城幼儿园里首次有大学教师正式挂职上课。当年，该学院首批安排了3名教师至杭城的幼儿园、小学和特殊教育学校实习。在一年的实习期内，他们原则上在高校的教学工作量每周不超过4课时，在实践学校的时间每周不少于3天，每学期至少听课48节、上课32节。把大学年轻教师派到基础教育一线一年，就是要让他们通过换位体验，在未来的高校教学中更好地将理论和实践结合起来。事实证明，这种模式是双赢的。随着高校与中小学合作的深化，中小学的科研水平也有了明显的提升，高校教师与中小学共同申报的研究课题、教改项目明显增加。为了进一步提升合作的质量，杭州师范大学还专门设置了“研究生教育管理改革项目”和“专业学位研究生课程教学案例建设项目”，使两校和两方导师有了更多联手的机会，通过共同参与课题和项目的建设，教师更多地接触新的教学理念、教育思想、教学方法和教学技术，从而又推动了学科专业发展，提升了双方师资水平，催产出更多成果。提升三：促进了专业学位毕业研究生高质量就业“A·B·C”培养体系中，工作站作为重要组成部分，在全日制教育硕士生培养的过程中发挥了重要作用。首先，各工作站挂牌单位均是省内名校，如学军中学、求是教育集团总校等，具有独特的校风，管理严格、要求严明、教学严实、教风严谨，有利于全日制教育硕士养成良好的教育习惯；其次，联合培养工作站实践导师均为省特级教师，专业知识广博，专业经验丰富，由其来指导研究生专业实践活动，比如上课前的磨课环节，有利于研究生从导师身上学到更多行之有效的教育教学方法、技能、技巧，把眼光从单纯的理论研究转向理论与实践兼顾，更加注重研究学生、研究教材、研究教育环境等因素，从而提升从事实际教育教学工作的水平。近3年来，杭州师范大学教育硕士就业率达到全部，其中从事的工作与所学专业吻合度96.8%，留在杭州市工作的学生比例达75%。据每年开展的毕业生就业质量跟踪调查情况统计显示，各用人单位对全日制教育硕士所具备的特质“教师职业思想稳定”“专业技能扎实”“教师师范技能”进行了肯定。提升四：社会关注度和认可度明显提高“A·B·C”培养体系由省内重点中小学牵头，以一个工作站的形式开展研究生培养，走在浙江省全日制教育硕士培养模式改革的前列，社会对此给予了高度关注，《中国教育报》《杭州日报》《钱江晚报》等均先后对学校此类人才培养模式给予了报道。《学军中学牵手杭师大研究生联合培养工作站中学教师受聘为大学研究生导师》的专题报道，在浙江省内外广受关注，各类纸质媒介和网络媒体也对这类新兴模式给予积极关注和评论。新模式带来新成效，那些顺利出站完成毕业答辩的研究生，很快就被省内一些知名中小学录用，走上教师岗位。在继杭州学军中学联合培养工作站和杭州市上城区教育部门联合培养工作站建立后，浙江省杭州第二中学、德清县一中联合培养工作站与杭州富阳银湖书院先后成立，各知名中学的积极参与，为新型培养体系的完善提供了更多资源。展望杭州师范大学的“A·B·C”培养体系，能否为高等师范院校的全日制教育硕士培养探索出一条可行之路？经过多年的实践摸索，杭师大“A·B·C”培养体系日渐成熟，并取得了诸多成就，也遇到不少问题：如经费投入比较大、研究生新生与实践导师的有效匹配问题、高校导师与实践导师走进彼此之间课堂沟通机会不足、高校教师理论研究见长的优势还没得到足够发挥、互补性未能充分体现等。为此杭师大正积极探索，建构更为完善的“A·B·C”培养体系，提高资源利用率和绩效比。如积极争取教育部门的配套资金，拓宽经费投入的渠道方面。通过双方合作，逐渐形成相对固定的双导师合作伙伴，真正实现实践导师的无缝介入。另外，通过开展好研究生专业实践经验交流会，通过以老带新，使新生迅速成长，对自身定位更为准确；同时出台政策，鼓励更多高校教师走进一线课堂，以一线实际问题作为研究课题，解决实际需要。风正一帆悬，我们相信，只要用心，“A·B·C”培养体系的创新探索之路，一定会越走越稳，越走越远。（陈丹宇 倪洪江 温正胞 严从根）来源：《中国教育报》2019年10月15日 第08

【一、杭州师范大学简介】：杭州师范大学（Hangzhou Normal University）简称“杭师大”，位于杭州，由杭州市人民政府举办的省属综合性大学，浙江省重点建设高校，入选教育部卓越教师培养计划、服务国家特殊需求博士人才培养项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、浙江省双创示范基地、推研免试资格学校，为联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位；与丽水学院建立对口帮扶关系。杭州师范大学前身可追溯至1908年创建的浙江官立两级师范学堂。在发展历史中，学校先后更名为浙江省立两级师范学校、浙江省立第一师范学校、浙江省立杭州师范学校、浙江省杭州师范学校；1978年，经国务院教育行政部门批准，在杭州师范学校基础上组建杭州师范学院；1995年，杭州市政府向省政府提出将杭州师范学院、杭州医学高等专科学校、杭州教育学院合并组建综合性大学的请求，但由于条件不够成熟而没通过；2000年，杭州师范学校、杭州教育学院、杭州市法律学校、杭州工艺美术学校并入杭州师范学院；2001年，通过教育部本科教育工作合格评估， 杭州医学高等专科学校附属医院（杭州市第二人民医院）更名为杭州师范学院医学院附属医院（现杭州师范大学附属医院）；2003年，省政府行文给教育部，希望将杭州师范学院更名为钱江大学（2005年在全国高校设置评议委员会的评议中，因微弱差距没有通过）；2004年，学校获得副教授任职资格评审权；2007年，杭州师范学院申请更名“杭州师范大学”获教育部全国高校设置评议委员会五届一次会议全票通过。为当年全国唯一一所获得全票通过的高校 ，通过教育部本科教学工作水平评估并获得优秀；2008年，杭州市委、市政府出台了《关于支持杭州师范大学建设一流综合性大学的若干意见》；2011年，中国首家健康管理学院在杭州师范大学揭牌成立；2014年，学校响应省人民政府决定，杭州师范大学音乐学院成建制划转成立浙江音乐学院，杭州师范大学入选教育部卓越教师培养计划实施高校；2016年，入选应用型建设试点示范学校，列入来华留学质量认证首批试点院校；2017年，入选教育部新增推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格学校；2018年，教育部公示第一批中华优秀传统文化传承基地名单，杭州师范大学入选；2019年，学校决定恢复成立音乐学院，音乐学院揭牌成立，学校撤销医学院（健康管理学院），召开医学部成立大会。【二、杭州师范大学院系与专业简介】：据杭州师范大学官网显示，学校现有本科专业75个，覆盖11个学科门类，其中国家级特色专业5个，教育部专业综合改革试点1个，省级“十二五”“十三五”优势专业和特色专业34个。【三、杭州师范大学专业推荐】：1、推荐指数排名第一：小学教育；专业培养目标：小学教育专业是国家级特色专业，有课程与教学论小学教育(语文、数学)方向硕士点，现已取得教育硕士小学教育专业方向学位授予权。培养德、智、体、美等全面发展的能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的小学教育师资以及从事小学教育教学研究、小学教育管理等工作的专门人才。毕业后能在小学、教育科研和教育管理部门从事小学教学、科研、管理工作。专业特色具有艺术素养与教师职业技能的人才培养特色。2、推荐指数排名第二：学前教育；专业培养目标：学前教育专业是浙江省首批进行本科学历学前教师培养的学校。培养德、智、体、美等全面发展的能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的学前教育师资以及从事学前教育教学研究、学前教育管理等工作的各类专门人才。毕业后能在幼儿园、学前教育科研和教育管理部门从事教学、科研、管理工作。专业特色具有艺术素养与学前教师职业技能的人才培养特色。3、推荐指数排名第三：英语；专业培养目标：培养德、智、体、美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律，素养全面、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的中、初等学校英语师资以及从事教育科学研究、教育管理等工作的英语专门人才。英语教育是外国语学院的特色专业，其特色体现在：(1)课程的层级性和课程间学科的交叉性。基础课程为学生打下坚实的语言知识和技能基础，专业课程培养开阔的知识面和文学文化视野，方向课程(如心理语言学、英语学科教学法、英语教师基本技能等)培养学生面向英语教育就业的专门理论和基本技能；(2)课堂教学和课外实践有效延伸，形成理论与实践统一的课程体系。学生在“导师-研究生-本科生-中小学教师教学与研究共同体”中参与教学研究和教学实践，快速发展课堂教学能力与课题研究能力。4、推荐指数排名第四：临床医学；业务培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要，为各级各类医疗卫生机构服务的专业知识扎实、专业技能强、人文素养高的应用型专门人才。本专业为省级重点建设专业，依托三十多年的办学经验和雄厚的师资力量，以扎实的医学专业知识教学为基础，通过突出专业模块课程教学、强化临床技能训练、融合医学人文素养教育、加强自主研学能力培养等特色手段，实施早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会实践的医学教育新模式，使毕业生具有适应能力强、动手能力好、人文素养高、发展后劲足等优势。5、推荐指数排名第五：音乐表演；业务培养目标：培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，能主动适应现代社会、经济等发展需要的、有艺术表演潜力的，并具有创新精神和实践能力的，毕业后能在专业文艺团体、艺术院校、社会文化等部门从事表演、教学及研究工作的专门人才。6、推荐指数排名第六：汉语言文学；7、推荐指数排名第七：教育学类；8、推荐指数排名第八：音乐学；9、推荐指数排名第九：数学与应用数学；10、推荐指数排名第十：法学；依次为：经济学、电子商务、人文教育、历史学、口腔医学、口腔医学、教育技术学、美术学、艺术教育。。。。。。下一期给大家讲解江西财经大学，敬请期待！

上海大学2021年硕士研究生招生简章已经公布了，跳板考研的学长学姐们第一时间将2021年的简章内容与2020年的做了对比分析，发现了几处重要不同，将在2021年简章的改变处为大家标注出来。大家可以根据标注及时了解考研信息变化。完整的上海大学2021年硕士研究生招生简章的链接将放在文章尾部，想要了解的请自取。一、上海大学2021年硕士研究生招生专业目录135108艺术设计（上海美术学院）学制：3 年研究方向：一、平面艺术设计 01. 视觉传达艺术设计 02. 壁画、岩彩画设计 二、空间艺术设计 03. 环境艺术设计 04. 会展艺术与技术设计 空间艺术设计方向2021年与2020年相比少了城市公共艺术设计专业三、材料艺术设计 05. 玻璃、陶瓷、首饰、织绣、漆艺、综合材料设计 四、数字艺术设计 06. 数码交互技术与表现设计 07. 数字产品设计 五、创新艺术设计 08. 创新设计创新艺术设计方向2021年比2020年相比少了跨文化设计专业指导教师：艺术设计领域：田云庆教授、庄小蔚教授、刘森林教授、张苏卉教授、杜士英教授、汪大伟教授、陈青教授、金江波教授、章莉莉教授、董卫星教授、程雪松教授等多名教授、特聘教授、副教授和博士讲师。考试科目：1. 101思想政治理论2. 204英语二3. 713设计造型基础4. 952设计专业基础（视觉传达艺术设计）（01方向）953设计专业基础（壁画、岩彩画设计）（02方向）954设计专业基础（环境艺术设计）（03方向）955设计专业基础（会展艺术与技术设计）（04方向）956设计专业基础（玻璃、陶瓷、首饰、织绣、漆艺、综合材料设计）（05方向）957设计专业基础（数码交互技术与表现设计）（06方向）958设计专业基础（数字产品设计）（07方向）959设计专业基础（创新设计）（08方向）考试参考书籍的变化，将会在下篇文章中详细列出复试科目：a.专业设计 b.专业面试 c.外语面试（英语）备注：1、本年度实际招生导师以复试公布的招生方向与导师名单为准。 2、以上方向均在上海美术学院培养。其中艺术设计领域（135108）的01方向（视觉传达艺术设计）、03方向（环境艺术设计）、06方向（数码交互技术与表现设计）、07方向（数字产品设计）的研究生可申请参加上海美术学院与英国格拉斯哥艺术学院“1+1+1联合培养硕士”项目，项目信息详见上海美术学院官网（http://www.safa.shu.e.cn/detail/1485）。此项为2021年新增项目。3、报考本专业的考生须选择上海大学考点，到上海大学报名和考试。 4、参加复试的考生在“专业面试”现场应展示个人具有代表性的发表论文、创作作品集、毕业论文或奖状复印件等材料。 130400美术学（上海美术学院）学制：3 年研究方向：一、美术学本体研究 01. 美术史论 02. 绘画技法材料研究 美术学本体研究2021年比2020年少了一个美术批评专业二、当代美术创作研究 03. 中国画 04. 油画 05. 雕塑 06. 版画、摄影 07. 书法篆刻 三、城市公共艺术创作研究 08. 公共艺术城市公共艺术创作研究方向的非物质文化遗产专业2021年也不招生指导教师：陈平教授、郭亮教授、姜建忠教授、蒋铁骊教授、金江波教授、李超教授、李敏教授、刘建华教授、罗宏才教授、罗小平教授、潘力教授、浦捷教授、孙海垠教授、汪大伟教授、王建国教授、夏阳教授、肖素红教授、徐龙宝教授、杨剑平教授、章德明教授、张长虹教授、张海平教授、周国斌教授等多名教授、特聘教授、副教授及博士讲师。考试科目：1. 101思想政治理论2. 201英语一　或　203日语3. 627美术理论（01、08方向）629油画修复基础（02方向）628造型基础（一）（03-06方向）630书法篆刻理论（07方向）4. 860专业基础（中国画）（03方向）501专业基础（油画）（04方向）502专业基础（雕塑）（05方向）861专业基础（版画、摄影）（06方向）862书法临摹与创作（07方向）859中外美术史（01、08方向）863专业基础（绘画技法材料研究）（02方向）考试参考书籍的变化，将会在下篇文章中详细列出复试科目：a.专业考试科目 01、08方向：专业写作 02-06方向：专业创作 07方向：文字学基础和篆刻创作 b.专业面试 c.外语面试（英语或日语）备注：1、本年度实际招生导师以复试现场公布的招生方向与导师名单为准。 2、以上方向均在上海美术学院培养。 3、初试报考专业科目为“627美术理论”“859中外美术史”（01、08方向）的考生可在国家规定的全国各考点报名考试，报考其他初试专业科目（02-07方向）的考生必须选择上海大学考点（报考点代码：3112），必须到上海大学现场确认和考试。 4、参加复试的考生在“专业面试”现场应展示个人具有代表性的发表论文、创作作品集、毕业论文或奖状复印件等材料。 130500设计学（上海美术学院）学制：3 年研究方向：一、“上海设计”理论与实践研究 01. 公共视觉传达设计 02. 设计艺术理论与历史 该方向2021年比2020年少了文化创意设计专业二、“都市营造”理论与实践研究 03. 环境艺术设计 04. 会展艺术与技术 该方向2021年比2020年少了城市公共艺术设计研究专业三、“都市造物”理论与实践研究 05. 玻璃、陶瓷、首饰、织绣、漆艺、综合材料 06. 壁画艺术设计 四、“数字创新”理论与实践研究 07. 数码交互艺术 08. 数字信息设计指导教师：陈青教授、程雪松教授、董卫星教授、杜士英教授、金江波教授、刘森林教授、田云庆教授、汪大伟教授、章莉莉教授、张苏卉教授、庄小蔚教授等多名教授、特聘教授、副教授和博士讲师。考试科目：1. 101思想政治理论2. 201英语一　或　203日语3. 631造型基础（二）（01、04、05、06方向）632理论基础（一）（02方向）633理论基础（二）（03方向）631造型基础（二）（07、08方向 艺术类考生）635逻辑演绎（07、08方向 非艺术类考生）4. 864专业基础（公共视觉传达设计）（01方向）865写作基础（设计艺术理论与历史）（02方向）866专业基础（环境艺术设计）（03方向）868专业基础（会展艺术与设计）（04方向）869专业基础（玻璃、陶瓷、首饰、织绣、漆艺、综合材料）（05方向）873专业基础（壁画艺术设计）（06方向）867创意文案（07、08方向 艺术类考生）867创意文案（07、08方向 非艺术类考生）考试参考书籍的变化，将会在下篇文章中详细列出复试科目：a.专业考试科目 02方向：专业写作 除02方向以外的其他方向：专业设计 b.专业面试 c.外语面试（英语 或 日语）备注：1、本年度实际招生导师以复试现场公布的招生方向与导师名单为准。 2、 以上方向均在上海美术学院培养。 3、初试报考专业科目为“632理论基础（一）”“865写作基础（设计艺术理论与历史）”的考生可在国家规定的全国各考点报名考试，报考其他初试专业科目的考生必须选择上海大学考点（报考点代码：3112），必须到上海大学现场确认和考试。 4、参加复试的考生在“专业面试”现场应展示个人具有代表性的发表论文、创作作品集、毕业论文或奖状复印件等材料。 0810J3数字媒体创意工程（上海电影学院）学制：2.5 年研究方向：01.数字音视频智能处理应用技术 02.数字娱乐与虚拟增强现实技术 03.数字艺术处理与游戏开发技术 04.数字特效处理与艺术设计技术 05.数字创意展示与内容传播技术 06.数字媒体管理与版权保护技术指导教师：丁友东教授、许华虎教授、黄东晋副教授、谢志峰副教授、朱永华副教授、田丰副教授、周霁婷博士、张典华博士等。考试科目：1. 101思想政治理论2. 201英语一3. 301数学一4. 875多媒体技术2021年与2020年相比，今年只考875多媒体技术，不再是在829信号系统与电子线路 或 408计算机学科专业基础综合几个科目之间选考复试科目：数字媒体综合备注：1、本专业在上海电影学院培养。 2、本年度授予工学硕士学位。 130300戏剧与影视学（上海电影学院）学制：3 年研究方向：01. 130301戏剧戏曲学： （01）戏曲史论 （02）戏曲传播 （03）当代话剧史论 02. 130302电影学： （01）电影理论与批评 （02）电影史 （03）电影制片管理 （04）电影导演研究 （05）电影产业与新媒体研究 （06） 影视特效与动画研究 03. 130303广播电视艺术学： （01）电视理论与批评研究 （02）电视编导研究 （03）新媒体与电视产业研究 （04）电视剧研究 （05）纪录片研究指导教师：戏剧戏曲学：赵晓红教授、刘彦君教授、廖亮副教授、邓黛博士等。 电影学：陈犀禾教、程波教授、高长力教授（特聘）、聂伟教授、潘璋敏教授、黄望莉教授、林少雄教授、曲春景教授、刘海波教授、张斌教授、冯果教授、葛颖副教授、王艳云副教授、徐文明副教授、齐伟副教授、曲丽萍副教授、祝明杰副教授、刘兆君副教授、周倩雯副教授、蒋敏副教授、吴丽娜博士等。 广播电视艺术学：曲春景教授、林少雄教授、刘海波教授、张斌教授、冯果教授、王艳红教授、陈晓达副教授、廖亮副教授、陈瑜副教授、张莹副教授等。考试科目：1. 101思想政治理论2. 201英语一　或　203日语2021年比2020年减少了外语考试的科目3. 642中西戏剧理论基础（适用戏剧戏曲学方向）643电影史与电影理论（适用电影学方向）644影视艺术理论（适用广播电视艺术学方向）4. 877中国戏剧史（适用戏剧戏曲学方向）878电影产业与文化（适用电影学方向）879中外电视史（适用广播电视艺术学方向）复试科目：电影学方向：电影作品分析；广播电视方向：影视作品分析；戏剧戏曲学方向：戏剧戏曲基本理论和戏剧戏曲作品分析备注：1、本专业在上海电影学院培养。 2、电影学、广播电视艺术学专业限制：色盲、色弱。 3、欢迎有一定实践经验的考生报考。二、上海大学2021年硕士研究生招生计划根据上面的招生计划表，可以看到，上海电影学院数字媒体创意工程专业2021年的统招计划人数为6人，比2020年减少1人；推免计划数为9人，比2020年多了2人。而戏剧与影视学专业2021年的统招计划数为7人，比2020年减少13人；2021年的推免人数为60人，比2020年多了9人。上海美术学院的美术学专业2021年的统招计划数为7人，比2020年少了3人；2021年的推免人数为15人，比2020年多了5人。设计学专业2021年的统招计划人数为6人，比2020年少4人；2021年的推免人数为10人，与2020年的人数相同。而艺术设计专业2021年的统招计划数为34人，比2020年少1人，推免人数为35人，比2020年多5人。从上面的数据对比可以了解到，上海大学电影学院与美术学院上面的几个专业，2021年的统招人数都在减少，而推免人数都在增加。上海大学2021年硕士研究生招生简章链接：https://yjszs.shu.e.cn/info/1004/5363.htm

众所周知，2021考研将在2020年12月份低进行，目前已经进入9月中旬，距离初试也就只有三个月时间，各位小伙伴们准备的怎么样了？我想大部分研友们都已经开始专业课的复习了吧，下面让我们一起去看看南开大学2021年招收攻读硕士学位研究生招生专业目录及招生计划。学校简介南开大学，简称南开，肇始于1904年，正式成立于1919年，是由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办的综合性大学。新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。历史沿革南开大学创办于1919年，创办人是著名爱国教育家严范孙（1860-1929）和张伯苓（1876-1951）。1937年7月，正处于成熟发展时期的南开大学不幸惨遭日本侵略军狂轰滥炸，三分之二的校舍被毁。抗日战争胜利后，三校复员北归，1946年南开大学迁回天津并改为国立。1949年1月，天津解放，南开大学开始了新的历程。1952年全国高等学校院系调整，南开大学由一所学科比较齐全的大学变成了一所仅拥有文理学科的综合性大学，设有14个系，3个专修科。1966年至1976年，南开大学正常教学秩序被破坏。1966年至1971年教学、科研工作完全瘫痪，五年之久不招生、上课。1976年7月唐山大地震波及天津，学校大部分校舍遭到不同程度损坏。改革开放以来，南开大学焕发青春活力。1994年，天津对外贸易学院并入南开大学。学制年限（一）学术学位硕士研究生：1、法学院、周恩来政府管理学院、商学院、日本研究院国际政治专业实行以2年制为基础的弹性学制；2、其他研究生培养单位的学术学位硕士研究生实行以3年制为基础的弹性学制；3、南开大学和格拉斯哥大学国际合作项目、南开大学和澳大利亚墨尔本大学国际合作项目的学制详见该合作办学项目的招生说明。（二）全日制专业学位硕士研究生：1、电子信息（含电子与通信工程、光学工程、集成电路工程、计算机技术、控制工程、软件工程研究方向）、材料与化工（含材料工程、化学工程研究方向）、资源与环境（环境工程方向）、生物与医药（含生物工程、制药工程研究方向）、农业硕士、临床医学、口腔医学、文物与博物馆硕士、法律（非法学）、物流工程与管理等专业学位硕士研究生学制为3年；2、公共管理、会计、旅游管理、图书情报等专业学位硕士研究生学制为2.5年；3、其他专业学位硕士研究生学制为2年。招生专业目录招生计划南开大学是一所很不错的院校，也是很多考生梦寐以求的高校，最后小编也祝愿大家都能去自己心仪的学校。往期精彩回顾郑州工程技术学院2020年各批次录取分数线来了重要通知！河北师范大学2021考研招生专业目录及参考书目来了河南工程学院2020高考专科批录取情况东北大学：部分专业2021考研招生考试初试业务课科目有所调整

今天小印给大家搜集的是杭州电子科技大学的硕士研究生招生文章内容包含招生简章、招生专业考试大纲、往年真题、报录比等等一起来看看吧~杭州电子科技大学介绍杭州电子科技大学坐落于风景秀丽的历史文化名城杭州市，是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。学校前身是创建于1956 年的杭州航空工业财经学校。经国务院批准，1980年升格为杭州电子工业学院，2004 年更名为杭州电子科技大学。学校先后隶属于第四机械工业部、电子工业部和信息产业部等中央部委， 2000 年开始实行部省共建、以省管为主的管理体制，2007年学校成为浙江省与国防科工委共建高校，是浙江省唯一一所与国防科工委共建的高校，也是国防科工委共建高校中第一所信息技术类高校。2015年学校成为浙江省首批五所重点建设高校之一。学校现有下沙、文一、东岳、下沙东及青山湖等五个校区，占地面积2500余亩，现有普通全日制在校生28000余人，教职员工2300余人。学校于1981年开始招收硕士研究生，至今已有三十多年的硕士研究生培养历史。现拥有18个一级学科硕士学位授权点、75个二级学科硕士授权点和11个硕士专业学位授权点，拥有会计硕士专业学位（MPAcc）、工商管理硕士专业学位（MBA）、应用统计硕士专业学位、国际商务硕士专业学位、汉语国际教育硕士专业学位、审计硕士专业学位、艺术硕士专业学位、金融硕士专业学位授予权及同等学力在职人员申请硕士学位授予权。杭州电子科技大学2020年中外合作办学专业招生简章杭州电子科技大学圣光机联合学院2020年硕士研究生招生简章杭州电子科技大学与法国巴黎第五大学合作举办生物医学工程2020年硕士研究生招生简章杭州电子科技大学与日本山梨大学合作培养2020年计算机科学与技术硕士研究生招生简章2020年硕士研究生招生简章2020年招生专业目录全日制非全日制2020年自命题科目考试大纲杭州电子科技大学往年报录比2019年硕士研究生报考上线录取情况2018年硕士研究生报考上线录取情况2017年硕士研究生报考上线录取情况杭州电子科技大学往年真题杭州电子科技大学研究生院公布了2017-2019自命题科目试题，以上图片为2019年材料科学基础科目的真题。内容过多，请同学们自行前往官网下载哦~关于杭州电子科技大学报考同学们如果还有问题可以留言私信小印哦~

各个院校已经开始陆续的开始发布招生简章了。小编发现部分院校2021研究生招生简章已经发布，自然2021研究生招生专业目录也会公布，小编也会及时的公布相关信息。哈尔滨工业大学公布2021研究生招生专业目录哈尔滨工业大学公布2021研究生招生专业目录以上就是哈尔滨工业大学2021年硕士研究生招生专业目录届时，重庆文都考研小编也会在及时的更新2021研究生招生专业目录，欢迎大家关注哦！有问题找文都！

明知大学明知大学是韩国的4年制的综合大学，创建于1948年， 是韩国的一所名牌私立大学。学校校园秀丽，有着浓厚的学习气氛。师资力量雄厚， 现有教授，副教授 600名，讲师及其它研究人员约3000名。学校以爱、真理、奉献为办学理念来教育学生的一所综合性名牌私立大学。它以年轻而有实力的师资队伍，先进的教育与研究设施，具有国际化理念的学生，以及风景秀丽的校园为基础，培养了许多优秀人才。 明知大学位于韩国首都首尔和临近的教育城市龙仁两个校区。明知大学在2020年QS亚洲大学排名榜中与安徽大学、合肥工业大学、南昌大学相近，位列第351-400位。韩国明知大学研究生专业目录一览（首尔校区）人文社会：韩国语国文、英语英文、中国语中文、阿拉伯地区学科、日语日文、文艺创作学、历史学、文献情报学、青少年指导学科、美术史学、幼儿教育、保育专业儿童家庭心理治疗、行政学、法学、政治外交学、经营学、房地产学、国际通商学、经济学、经营信息学、哲学、数字化传媒工学：数据科技学、应用软件学韩国明知大学研究生专业目录一览（龙仁校区）人文社会：地方行政学自然科学：数学、物理学、化学、食品营养学、生命科学信息学工学：电气工学、电子工学、化学工学、建筑工学（建筑学、建筑历史学和理论、城市及园区设计、建筑经营和信息学、空间设计、零能源建筑）、土木环境工学、新材料工学、机械工学、计算机工学、工业管理工学、信息通信工学、交通工学、环境能源工学、能源融合工学艺术体育：体育学、社会体育学、设计学、音乐学（声乐、钢琴、作曲、多媒体音乐）、围棋学、电影、音乐剧设计学专业研究领域产业设计：产品设计、运输设备、公共设施等视觉设计：视觉设计、插图、设计文化论等服装设计：服装设计、服装营销、服装建构学等空间设计：室内设计、展示设计、环境设计等影像设计：计算机图形学、数字动画、交互式影像设计等外国人申请资格申请人和父母都不是韩国籍1) 申请硕士课程者必须是取得了学士学位、毕业证明书或者是即将取得学士学位、毕业证明书者。2) 申请博士课程者必须是取得了硕士学位、毕业证明书或者是即将取得硕士学位、毕业证明证书者。语言能力申请必须提交TOPIK4级或以上（艺术和体育系TOPIK3级或以上）部分专业有50%以上的课程是用英语开设的。学生必须提交正式英语能力测试成绩（托福530分、托福197分、托福71分、雅思5.5分、CEFR B2分、TEPS 600分）转载声明：文章来源于汉桥教育留学原创，转载请注明作者张老师及出处，本文以及其中全部或者部分内容完整性、及时性请读者仅作参考，并请自行核实相关内容，部分图片来源于网络。若有所冒犯，请作者持权属证明与本网联系，将及时更正、删除。