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开学前夕，海淀区教师进修学校教育集团（以下简称海淀进校教育集团）开启了首届全员研修。海淀进校和海淀进校附校、海淀进校附校香山分校等6所成员校的全体教职工近900人集体研修，这也是5月10日海淀区宣布成立海淀区教师进修学校教育集团以来的首次全员研修。 这次集团校的全员“亮相”意味着什么？新登场的海淀进校教育集团又将如何引领各成员校共同发展，构建教育发展新生态，尤其是助力海淀东部教育新崛起呢？记者带您一一揭秘。开创全国集团化办学“先例”5月10日，经海淀区委教育工委、区教委研究决定，成立海淀进校教育集团。消息一发布，海淀区的学生和家长“炸开了锅”，甚至称这波操作为“惊天变局”。 新成立的海淀进校教育集团由海淀进校作为集团牵头校，将北京市海淀区教师进修学校附属实验学校、北京市海淀区教师进修附属实验香山分校、北京市海淀区教师进修学校附属中学（北京科技大学附属中学）、北京市海淀区教师进修学校附属玉渊潭中学（北京市玉渊潭中学）、北京市海淀区教师进修学校附属地质中学（中国地质大学附属中学）、海淀区教师进修学校附属实验小学纳入教育集团。 各成员校保持独立法人资格，各学校的校名、学校建制、办学性质、招生范围均保持不变。出任海淀进校教育集团总校校长的是海淀进校校长、正高级教师、北京市化学特级教师罗滨。 记者查阅资料发现，此前的集团化办学，大多为名校或特色校“牵头”，成立集团，由名校输出优质教育资源，共同提升教育质量。 海淀进校教育集团则开创了全国集团化办学模式的先例,由研修机构牵头，教科研部门与中小学集群发展，开创了全国集团化办学的新生态与新模式。教育集团发展共识已达成海淀进校教育集团自成立以来，在集团内部先后开展了系列活动：开展了系列座谈会，多次组织成员校校长、书记、教学干部、学科教研组长展开研讨，参与海淀进校暑期全员研修，调研学校需求，了解学校发展、学科组建设情况，共谋发展路径；多种形式走访学校：深入多所集团成员校调研、走访，深入了解学校建设和发展情况；多种形式学习、研究：持续开展文献学习、部分集团干部参与全国集团化办学培训工作坊、校内多轮次研讨，认真学习集团化办学经验；多种途径专家咨询：集中召开了集团发展专家咨询会、专家座谈、专家访谈，高位引领集团发展。 海淀进校校长、海淀进校教育集团校长罗滨介绍，经过系列座谈、走访调研、学习研究、专家咨询，海淀进校教育集团将致力于打造集团发展新样态：教研机构引领中小学集群发展新模式。秉承“思想领航、专业引导、深度教研、内涵发展”的宗旨，坚持“和而不同，彼此尊重，协商共治，创新发展”的理念，构建“专业引领型共同体”：学校发展共同体、教师发展共同体、资源融通共同体、问题解决共同体、学习交流共同体。 “当下我们正处在一个‘智能+’时代，社会迅猛发展、国际格局不断变化。集团未来的发展更需要有高境界和大格局，抓住机遇，迎接挑战，前瞻思考，主动应变，创新发展，最终实现有质量提升、情感归属、文化传承。”罗滨说。

延期开学，老师们不仅要准备“网课”，也要按时进行培训。海淀教委介绍，该区教师进修学校的教研员们从大年初二就开始投入到工作中，不仅整体规划了学生线上学习课程，还为区域教师“量身打造”了网络研修课程，包括高一教材培训、常规教研和新任教师培训等内容。14日，2020年春季新高一年级的教材培训会将启动。这次培训会通过网络形式开展，包括语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、通用技术、信息技术13个学科。学科专家与教研员一起，将围绕学科教学关键问题，为老师们系统讲解、答疑解惑。2月份，海淀区的中学常规教研也会上线，教学内容分析及指导、单元整体教学、学业水平考试评价及教学建议、毕业年级复习策略指导、新高考指导等成为教研活动主题。按计划，第一次活动预计2月15日前上线，所有年级、学科由教研员讲解本学期的教研计划，并对为学生录制的课程教学资源给出使用建议。2月17日至29日，各学科安排1至2次教研活动。活动类型以课标和教材教法分析为主，同时包括考试评价研讨、专家讲座、中心组研讨。对于海淀区的小学教师而言，2月中旬，第一次教研活动主要为老师们讲解本学期的教研规划，介绍区级学生学习资源的内容、特点和使用建议。其中，语文、数学、英语学科分年级规划安排，其他学科整体规划。2月24日至3月13日，各学科安排1至2次线上教研活动，内容由教研员自行设计，播出时间原则上与线下教研活动时间一致。活动利用PPT录屏、现场录像播出，或利用教委视频会议系统直播。另外，海淀区原计划2020年春季学期分学科、分学段按30个教学班对千余名新任教师开展学科培训将“升级”调整。疫情期间，该区拟定各学科从开班之日至3月下旬，通过网络开展2次学科培训课程，其他课程待疫情结束后，恢复为线下集中培训。学科培训40学时，共计10次课程，调整后总课时保持不变。来源 北京日报客户端 记者 刘冕编辑 王海萍流程编辑 王梦莹

互联网教育资源将实现“统筹管理”，智慧课堂也将出“地标”。7月14日，海淀互联网教育研究院成立，云教育添了“把关人”。教育系统引入高校、企业外脑，一系列靠谱的教育“新产品”“新技术”将在海淀区落地。线上教育资源需求量猛增现场，驻区高校科研院所、互联网企业、中小学代表现场参加了会议，见证了这一重要时刻。会议采用线上与线下同步进行，海淀区中小学校长在线上收看了会议。在今年的新冠疫情防控期间，海淀区智慧教育云、海淀区中小学资源平台、海淀区云课堂直播平台、海淀区视讯会议系统、中小学考务巡查系统等都发挥了重要作用，使得居家学习期间的空中课堂、线上教育得以顺利开展，充分彰显了互联网教育的时代特征，成为互联网教育的一个大的试验场，促进了线上与线下教育的融合发展，创立互联网教育的海淀新模式。受到疫情影响，今年本市中小学生开启了居家学习，线上教育资源需求量猛增。市级、区级和校级，还有各种培训机构提供的产品却良莠不齐。改善这种窘境就是海淀互联网教育研究院的主要课题之一。该研究院由海淀区教工委、区教委、区科信局牵头，高等院校、科研院所、中小学和多家互联网教育企业联合发起成立，属于非营利性社会组织。中国科学院院士张景中成为研究院的首任荣誉院长。海淀区教委相关负责人直言，研究、研发单纯依靠教育系统内部显然是难以完成的，必须广泛依靠社会力量、依靠高校科研院所力量、依靠高科技企业力量，依靠政府搭建平台、组建团队，联合开展研究、研发工作，打开学校内外壁垒，采用引进服务、购买服务的方式，不求所有，但求所用。专家、学者和企业共同为网上教育把脉研究院落户海淀，有着得天独厚的优势——北京市互联网教育企业占全国42%，其中五成落户在海淀区内。未来，研究院将“统领”这些资源，成为线上线下教育融合的绿色通道。成立伊始，研究院的“作业表”率先发布。该院将对互联网教育行业进行一次“体检”，通过调查分析，解析最新变化、发展方向等，提出意见和建议，为政府部门制定相关政策提供参考建议。同时，专家、学者和企业将共同把脉，为一些线上教学的疑难杂症开“药方”。今年，研究院就将举办中小学智慧教室建设规范标准研讨会、人工智能教育专题研讨会等，为中小学校长和互联网教育企业家搭建沟通平台。一系列线上教育资源将方便家长和学生放心使用。研究院将筛选和优化优秀的互联网教育产品，推荐经过认定的优秀产品，引导学校示范应用。除了惠及家长和学生，研究院还将为各类互联网人才搭平台。比如通过创新机制沟通企业和学校，整合教育和技术两类人才，利用自身的平台优势，汇聚互联网教育人才加盟研究院，形成专兼职结合的人员队伍，进行互联网教育理论与实际问题的研究，促进互联网教育事业的发展。据海淀教委介绍，研究院旨在建成我区互联网教育领域高水平的、有影响的科学研究与政策咨询中心、国际合作交流中心和互联网教育人才培养的区级平台，协助区委区政府各个部门推动互联网教育发展，开展互联网教育相关业务调查研究，积极承接国家、北京市和区委区政府的相关研究课题，为政府部门制定相关政策提供参考建议。搭建“互联网+教育”大平台研究院实际上就是搭建了一个“互联网+教育”大平台，整合区域内各种互联网教育资源、形成智慧教育服务体系，探索教育治理新生态，促进互联网新技术、新产品在教育上的广泛应用，不断提高师生的信息素养、构建人才培养新模式。研究院将着力加强互联网教育创新研究，结合海淀区互联网产业和教育优势，不断扩展研究领域、提升研究深度，关注新技术发展，并致力于信息技术与教育的深度融合，在互联网教育政策研究、技术创新、产业发展、安全保障等方面发挥支撑作用，有力支撑区域互联网教育创新任务的全面实施。另外，研究院还发布了一系列重点关注领域，其中包括4G/5G、智能制造、移动互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术发展。

海淀网络课程 17日全面上线本报讯北京青年报记者从海淀区获悉，“海淀网络课程”将于2月17日上线，课程内容覆盖海淀中小学全学段、全学科。学生凭“教育ID号”登录学习本年级课程。“海淀网络课程”通过“海淀区中小学资源平台”公布，课程内容每周上传一次，每次提前一周公布课程目录，各校可根据目录制定教学方案，组织学生在家学习。据海淀教委相关负责人介绍，“海淀网络课程”由海淀教师进修学校整体规划小学、初中、高中12个年级线上课程和内容专题。小学开设道德与法治、语文、数学、英语、科学等课程，初中和高中开设思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等课程，各年级根据实际情况，分别确定各学科开设的内容专题和课时。据介绍，本次课程采取录播方式，由海淀教研员组织学科骨干教师录制区级课程资源。教研员规划了每个年级、每个学科的学习专题后，邀请、组织各学科特级教师、市区级骨干教师和学科带头人等优秀教师，统一录制1至12年级优质课程资源。教研员对课程资源把好三关——严把政治关、科学关、教学策略关。教研员根据课程改革和新高考的要求，指导录课教师备课，并在录制微视频之后，进行审课。目前，参加录课的教研员一共86名、一线老师一共394名。【来源：北京青年报】版权归原作者所有，向原创致敬

7月14日，海淀互联网教育研究院成立大会暨新技术应用高峰论坛举办，海淀区委书记于军、政府区长曾劲、教工委书记尹丽君、教委主任王方等领导出席会议，联想集团、101中学教育集团、爱学习教育集团、网易有道、科大讯飞等学校和互联网教育企业代表参与会议，政府副区长张若冰主持会议召开。会上举行了海淀区互联网教育研究院成立仪式，凭借在互联网教育领域的创新实践和领先实力，爱学习教育集团创始人兼CEO须佶成受聘为研究院副理事长。海淀区互联网教育研究院成立海淀区委书记于军（左）为研究院揭牌人们常说，中国教育看北京，北京教育看海淀，据统计北京市互联网教育企业占全国42%，其中海淀区占全市 50%以上。抗击疫情再次将互联网教育推到了潮头，成为教育发展的新动力、新源泉。为了搭建“互联网+教育”的共享大平台，探索开拓互联网教育发展的新高度，在区委区政府的领导下，由区教工委教委、区科信局牵头，联合高等院校、科研院所、中小学以及多家互联网教育企业发起成立“海淀互联网教育研究院”。据悉，研究院将着力加强互联网教育创新研究，结合海淀区互联网产业和教育优势，不断扩展研究领域、提升研究深度，高度关注 4G/5G、智能制造、移动互联网、物联网、云计算、 大数据、人工智能、虚拟现实/增强现实（VR/AR）、网络与信息安全等技术发展，并致力于信息技术与教育的深度融合，在互联网教育政策研究、技术创新、产业发展、安全保障等方面发挥支撑作用，有力支撑区域互联网教育创新任务的全面实施。 基于多年来在互联网+教育领域的积极探索和创新实践，爱学习教育集团创始人兼CEO须佶成受聘为研究院副理事长。爱学习教育集团CEO须佶成受聘为研究院副理事长爱学习教育集团成立于2009年，前身为高思教育，2019年完成全新升级。十年来，秉承“让每个孩子爱上学习、收获成长”的使命，集团深耕高质量教育产品，并积极推动科技赋能，拥抱“AI+教育”的变革浪潮。截至目前，爱学习教育集团除拥有“高思教育”知名线下子品牌外， 同时还拥有“爱尖子”“爱提分”“爱成长”“爱学习”四大互联网开放平台。其中，集团TO B业务平台已发展成为行业龙头，覆盖全国1600多个县市，服务超过10000家学校，累计学员超过1600万。 领先的教研教学和科技创新实力以及高成长性，爱学习教育集团一直备受资本青睐，先后获得创新工场、华平资本、腾讯等战略投资，同时已入股投资十多家知名企业，并连接数十家生态伙伴，积极打造教育供给生态圈。 2019年，在成立十周年之际，爱学习教育集团重新明确了平台化战略：坚持 S2b2c战略路线，聚焦OMO新教育场景，打造内容和服务优势，联合各行业伙伴，致力于支持更多K12学校取得成功，帮助全国更多学生爱上学习、收获成长。 须佶成表示：“爱学习在海淀区创业起家并不断发展壮大，此次非常荣幸能够加入研究院，未来将秉持研究院资源共享、协同创新、合作共赢的宗旨，将多年积累的教研教学、创新技术等开放共享给成员单位，并加强与院校、互联网企业和教育企业的交流与合作，积极探索海淀区信息化与教育教学的深度融合，共同推动海淀区智慧教育的发展。”

语音识别、人脸识别、VR、AR……这些都是大家熟悉的人工智能技术，不过正在应用这些“高科技”的可不只是互联网公司。随着海淀智慧教育2.0时代的到来，咱“海淀娃”在课堂上就能见到TA们的身影。不仅如此，还有很多新技术也正在赶来的路上。记者从海淀教委获悉，随着智慧教育2.0的发布，目前海淀“智慧教育管理中枢”“海淀教育云”“教育考务网”等项目也正在紧锣密鼓地建设过程中。 截至今年5月，海淀区智慧教育视讯平台项目覆盖区教委及所属中小学、幼儿园、职业学校和直属单位。该项目两期建设共计完成327个视讯平台校级节点建设，形成了覆盖全区教育系统的智慧教育视讯平台体系，实现全区教育系统视频会议、视频通讯和视频应急指挥等应用，并将逐步发展成为集现代化办公、教科研、开放式网络课程、网络电视等区域教育可视化主干线。 今年5月海淀区委区政府出台的《海淀区提升教育现代化水平建设教育强区行动计划（2019-2022年）》显示，到2022年，基本实现“一中枢两新三提升”发展目标，即基本建成海淀“智慧教育云中枢”，构建信息技术支撑下人才培养新模式、创新信息时代教育治理新模式，提升教育均衡共享能力、提升师生信息素养与创新能力、提升教育系统网络安全保障能力，形成海淀智慧教育发展新态势。 海淀区将推出“智慧教育云中枢”建设行动、智慧教育创新发展行动、十校百师千课引领行动、教育治理能力优化行动、优质教育资源共建共享行动、信息素养提升行动、网络安全提升行动，全面构建服务于教育综合改革与创新发展的信息化体系，形成具有海淀特色的智慧教育发展路径。（记者 聂蕊）

本报讯（记者 王斌）北京青年报记者从海淀区获悉，“海淀网络课程”将于2月17日上线，课程内容覆盖海淀中小学全学段、全学科。学生凭“教育ID号”登录学习本年级课程。“海淀网络课程”通过“海淀区中小学资源平台”公布，课程内容每周上传一次，每次提前一周公布课程目录，各校可根据目录制定教学方案，组织学生在家学习。据海淀教委相关负责人介绍，“海淀网络课程”由海淀教师进修学校整体规划小学、初中、高中12个年级线上课程和内容专题。小学开设道德与法治、语文、数学、英语、科学等课程，初中和高中开设思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等课程，各年级根据实际情况，分别确定各学科开设的内容专题和课时。据介绍，本次课程采取录播方式，由海淀教研员组织学科骨干教师录制区级课程资源。教研员规划了每个年级、每个学科的学习专题后，邀请、组织各学科特级教师、市区级骨干教师和学科带头人等优秀教师，统一录制1至12年级优质课程资源。教研员对课程资源把好三关——严把政治关、科学关、教学策略关。教研员根据课程改革和新高考的要求，指导录课教师备课，并在录制微视频之后，进行审课。目前，参加录课的教研员一共86名、一线老师一共394名。

近日，网传“海淀区有教师侵犯学生隐私”的一段视频引发热议。刚刚，涉事班级家长发出呼吁，诚恳请求大家停止这种行为，还孩子一个安宁的学习环境。【家长发布的呼吁】广大网友：我们是网上“海淀区教师侵犯学生隐私”涉及班级的家长，这两天网上出现大量关于去年3月，孩子班级在网课期间发生的事情，作为知情家长，我们深感不安和焦虑，网上如此热议对孩子的伤害极大，作为家长，我们诚恳请求大家停止这种行为，还孩子一个安宁的学习环境。这件事实际发生在去年3月网课期间，由于长期居家学习，班里的孩子出现了不同程度的网络游戏及聊天上瘾的情况，严重影响孩子的成绩，家庭矛盾进一步激化。在这种情况下，班主任召开了网络家长会，及时了解情况，探讨解决办法，家长们委托班主任老师代为在网课期间监管孩子们的学习情况，重点就游戏及聊天软件的使用情况进行检查。2020年3月，班主任老师在检查某同学时，被录下视频发到网上，造成一定的影响。好在事情得到了妥善处理，老师的行为也得到了学生的谅解。然而，万万没想到，一年过去了，在孩子们初三的关键学习时期，之前的视频再次在网上传播，影响到了我们的正常生活。在此，我们以涉及班级学生家长的身份呼吁，给学生和老师营造一个宁静和谐的环境，让老师和孩子们能够全力备战中考！感谢大家的理解和支持！涉及班级家长2021年2月13日

近日，海淀区教科院召开了主题为“守望教育事业写意科研人生”海淀区教科研事业发展研讨暨新书发布会。探索信息技术赋能下的教育科研新形态区委教工委书记尹丽君表示，海淀教科院是海淀教育持续攀升的强有力支撑，在教育各领域进行着与时俱进、卓有成效的思想创新与实践。希望教科院以今天为新的起点，站在新的起点上再出发，奋力开启教育科研新征程，以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态，努力成为高水平教育智库，赋能海淀教育高质量发展，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。区教委主任王方向区教科院提出了四点希望，要围绕海淀教育未来改革发展的关键问题和重点领域深入研究，为海淀教育改革发展探幽明道、引领方向。要继续发挥教科研课题这一有力媒介，优化课题管理，创新管理流程，提升科研服务精准度。要深入探索信息技术赋能下的教育形态，探索“未来学校”新样态。要加强自身建设，提升科研服务的有效性，探索信息技术赋能下的教育科研新形态。区教科院院长吴颖惠以《知往鉴今以启未来》为题，梳理了五年工作，阐述了教科院之信念、教科院之责任、教科院之根魂、教科院之领域、教科院之精神。4本新书展示海淀科技教研路发布会上，海淀教科院发布了4本新书：《与教师同走科研路》《教科研人的声音》《北京市海淀区教育科学研究院五年图志》和《中国互联网学习白皮书之人工智能教育（基础教育）发展报告》。其中，《与教师同走科研路》是一本为中小学教师开展教育科研量身定做的专业书，详细阐述了关于中小学教育科研的思想理念、策略方法和实践案例。《教科研人的声音》生动诠释了基层教育科研人的精神气质、价值追求和学术底蕴。《北京市海淀区教育科学研究院五年图志》揭示了海淀教科院以科研方式推动区域教育高质量发展的独特路径。《人工智能教育（基础教育）发展报告》呈现了海淀中小学开展人工智能教育的探索，让海淀的信息技术教育走在了全国前列。“十四五”期间再创教育辉煌会上还公布了《北京市海淀区教育科学研究院“十四五”发展规划》。“十四五”时期，海淀教科院将聚焦海淀教育高质量发展的重点领域和关键因素，着力推进实施“六大行动”和“五项改革”举措，在教育科研管理、教育决策服务、学校特色发展、教师职业素养提升、智慧教育探索、引导社会舆论等方面，持久发力、探索实践。参会校长们对海淀教科院表示祝福和感谢，祝贺教科院在十三五期间取得了丰硕成果，感谢教科院为学校、幼儿园发展做出的贡献，海淀教科院是教师专业成长的发动机、加油站；也希望教科院的研究成果在实践层面有更多的推广，在学校项目式行动研究方面予以更多引领；预祝教科院能够在十四五继续引领海淀区所有学校再创辉煌。 （王洁）