国防科大专业硕士

国防科大今天为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“国防科技大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。招生对象及报名条件在我校安排强基计划招生的省份（湖南、山东、河南、辽宁、四川、江西和贵州等7个省份），符合2020年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，具有强烈的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳的精神，有志于将来从事相关领域科学技术工作的高中毕业生均可申请报名。我校招收的强基计划考生为无军籍学员，申请报考考生除符合教育部颁发的《普通高等学校招生工作规定》及《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求外，还须符合以下条件：考生须为应届高中毕业生；政治面貌为中共党员或共青团员；家庭及主要社会关系历史清楚，无重大问题；身心健康，无严重急慢性疾病，无传染病，面部与身体各部位无明显缺陷，双眼矫正视力在4.8以上，无色盲、斜视、对眼等眼疾，听觉、嗅觉及发音系统正常（身体条件以高考体检表为准）。在我校安排强基计划招生的省份，以下两类考生均可申请报名：第一类：高考成绩优异的考生第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生此类考生高中阶段须在全国中学生五项学科竞赛中获得全国决赛一、二等奖。全国中学生五项学科竞赛奖项名称为：中国数学奥林匹克（中国数学会主办）、全国中学生物理竞赛决赛(中国物理学会主办)、中国化学奥林匹克（决赛）（中国化学会主办）、全国中学生生物学竞赛（中国动物学会、中国植物学会主办）、全国青少年信息学奥林匹克竞赛（中国计算机学会主办）。获奖信息以中国科协公示的全国中学生五项学科竞赛获奖学生名单（http://gs.cyscc.org/）为准。招生专业及招生计划01我校按照教育部要求，突出基础学科支撑引领作用， 2020年强基计划安排数学与应用数学（070101）专业和物理学（070201）专业招生。考生科类要求为理工类，实施高考改革省份的考生选考科目须包含物理；考生入校后均以英语为公共外语教学内容安排教学。022020年我校强基计划招收60人，其中数学与应用数学专业30人、物理学专业30人。我校综合考虑各省考生数量、生源质量和学校人才培养需要等因素，确定无军籍本科强基计划分省分专业计划且计划单列。分省分专业招生计划登录报名系统查询。报名方式与选拔程序01报名时间和办法2020年5月10日至30日（以教育部报名平台正式开放时间为准）考生可登录国防科技大学强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/91002），按要求准确、完整地完成网上报名。报考我校“强基计划”的考生不能兼报其他高校。02考生参加统一高考03入围校考办法对于第一类考生，依据高考成绩（不含任何政策加分），按学校分省招生计划数的3倍确定各省入围学校考核考生名单（同分同入）并公示入围标准。考生高考成绩（不含任何政策加分）须达到所在省份第一批本科录取控制分数线（对于合并本科批次的省份，参照该省份确定的部分特殊类型相应最低录取控制分数线执行）。对于第二类考生，考生高考成绩（不含任何政策加分）达到所在省份第一批本科录取控制分数线（对于合并本科批次的省份，参照该省份确定的部分特殊类型相应最低录取控制分数线执行）即可入围。04学校考核申请考生须于限定时间内登录报名系统（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/91002）查看入围名单及我校考核安排。学校考核包含笔试、面试和体质测试。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，测试全程录音录像。笔试科目为数学与逻辑、经典物理基础（每门科目150分，总分300分）。面试考核思想品德、人文素养、学科特长、科学思维和创新潜质五个方面，每个方面30分，面试总分150分。其中，思想品德单项考核不合格的，取消强基计划录取资格。我校将在面试中组织专家组参考考生综合素质档案实施评价。专家组将根据考生的高中学习发展特点及全过程表现，包括平时学业成绩、学科获奖情况、参与课外研究或学习的情况、创作/创意/创新成果的情况、文体特长情况、参与社会工作/社团活动/社会实践/志愿公益活动的情况、综合获奖及突出事迹的情况、个人陈述等多方面进行综合评审，并按评审结果分等赋分，纳入面试总分。体质测试项目包括50米跑、立定跳远、1000米跑（男生）或800米跑（女生）。按照《国家学生体质健康标准》中对应项目高三年级标准，考生三项体测成绩平均分须达到60分。不参加体测的考生视为放弃我校强基计划招生录取资格。05录取办法综合成绩折算办法考生综合成绩由高考成绩、校考笔试及面试成绩按比例折算。考生综合成绩=高考成绩*85%+(校考笔试成绩+校考面试成绩) *N*15%（N系数=生源省份高考满分/校考成绩满分）。确定录取名单根据考生填报志愿和在相关省份强基计划的招生名额，所有入围校考的考生统一按综合成绩由高到低顺序（成绩优先）确定强基计划预录取考生及专业（综合成绩相同的考生依次比较高考成绩、校考笔试成绩和校考面试成绩）。校招生工作领导小组按招生计划审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。我校将于限定时间内在报名系统公布录取信息并公示录取标准。被正式录取的考生不再参加本省后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省后续各批次志愿录取。培养方案01阶段性考核和动态进出机制本科阶段：强基班采取动态管理，每学年末进行一次阶段性考核。学生可以根据自己的情况选择退出，回到普通班学习。有下列情形之一，调整出强基班：连续两学期综合排名在本班后5%（含）者；达到学校学籍管理规定的降/留条件者。第三学年初学生可选择研究方向，鼓励选修该方向研究生课程，开展毕业设计预研究工作；第三学年结束后取得直博资格的学生，确定研究方向和导师，参与重大科研项目攻关。硕博阶段：第一学年末启动开题工作，无法按时完成开题的，可适当延期，最长延期半年。完成硕士阶段课程修读任务并开题通过者，进入博士阶段学习，未通过者转为硕士生培养。第三学年末组织完成中期考核，对品德修养、课程学习、创新研究、身心健康等方面进行全面考评。中期考核通过者，继续完成博士学业；未通过者，如满足硕士学位要求则授予硕士学位准予毕业，如不满足硕士学位则按硕士肄业处理。02本硕博衔接培养方案课程衔接：从第三学年开始，按“一人一案”原则由导师指导学生设计其本硕博一体化课程修读方案，可提前选修研究生课程，研究生阶段承认其学分。课题衔接：本科第一学年初发布相关学科及交叉学科案例课题，鼓励学生自由申请，逐步培养学生自主学习、科研创新能力。从第三学年开始，每学期选拔优秀学生参与导师组主导的重大科研项目攻关，开展科研工作。取得直博资格即确定研究生导师，在导师指导下完成本科毕业设计，并初步确定研究生课题。本硕博衔接：本科阶段达到毕业学分要求的学生，可以申请保送硕士研究生；硕士阶段成绩突出者，可按规定攻读博士研究生。相关办法按教育部有关规定执行。03激励机制实施学分制，个性化培养。瞄准国家重大战略需求领军人才培养目标，实施学分制，兴趣引领，由学术导师针对学生特点及兴趣爱好，按“一人一案”设计个性化培养方案，激励学生提前完成课程。学分构成满足毕业条件，允许提前毕业，提前攻读硕博。单独开班，小班教学。构建由通识课程、专业课程以及特色课程组成的课程新体系。汇聚国家级教学团队，创新构建“教、学、管、创”四位一体教育教学模式。由国家/军队名师引领的高水平教师团队授课，由热爱学生、知识面广、管理能力强的人才担任班主任。学业导师全程指导。每名学生配备由博导、青年骨干和管理专家构成的学术导师、实践导师和成长成才导师，对其课程学习、科研工作、生活以及其他方面的困难予以及时沟通和解决。开放办学，联合育人。邀请国际知名学者和名师来校授课、研讨，参与学生教学与指导工作。以联合培养、暑期学校、短期学习、国际性学术活动等方式分批送到国内外一流大学进行学习和交流。科教合作，协同创新。建立优秀学生参与重大科研攻关项目机制。第一学年初发布相关学科及交叉学科案例课题，鼓励学生自由申请。第三学年开始，每学期选拔优秀学生参与导师组主导的重大科研项目攻关，提前接受科研实践，实现前沿课题、一流导师和优秀学生的有机结合。设立专项奖学金。奖励在相关专业学习成绩和实践能力优异的学生。其他说明关于学生综合素质档案。已建立省级统一信息平台省份，由省级教育行政部门统一将考生电子化的综合素质档案提供学校。未建立省级统一信息平台省份，由各省级教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至“强基计划”报名系统。对于综合素质档案造假或在高校考核中舞弊的考生，将取消强基计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生考试机构或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定处理取消学籍，毕业后发现的取消毕业证、学位证。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。强基计划录取考生入学后本科阶段不允许转专业。选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。入围学校考核的家庭经济困难考生可向我校提出申请，我校可酌情提供保障性路费和住宿补贴。学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性培训活动。监督保障机制我校基础学科招生改革试点招生工作在国防科技大学招生工作领导小组的领导下，由国防科技大学招生办公室负责具体工作的组织和实施。我校在实施本简章的过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。我校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相本简章由国防科技大学招生办公室负责解释国防科技大学强基计划宣传解读为服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经教育部批准，我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“国防科技大学强基计划”）。我校2020年强基计划在湖南、山东、河南、辽宁、四川、江西和贵州等7个省份招收数学与应用数学专业（070101）和物理学专业（070201）考生，选拔具有强烈的专业兴趣、科研志向、学科天赋和吃苦耐劳精神的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。01数学与应用数学专业（070101）国防科技大学数学与应用数学专业起源于哈军工时期卢庆骏、孙本旺先生领导的高等数学教授会，历史积淀深厚、军事特色鲜明。六十年传承，始终面向国家重大战略特别是国防科技战略，为我国导弹与航天测控、装备试验鉴定、高性能计算、密码与信息安全等领域培养了一大批优秀人才。始终坚持“问题驱动的应用数学”研究特色，围绕国防科技中的核心数学理论与技术开展学科和科研方向建设，在高精度数据处理与大数据分析、面向高性能计算平台的高效数值算法、复杂系统建模、装备系统性能评估与优化、编码密码的数学理论及其应用等方面形成显著优势，孵化了学校系统科学一级学科和应用统计专业，孕育出智能作战的数学理论、数据驱动下的复杂系统理论等前沿学科方向，以“一个公式改变一支部队”为代表的科研成果在国内外具有广泛的影响。我校数学学科覆盖基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论全部五个二级学科，融合系统科学和统计学，形成了基础研究与国防应用紧密结合、前沿探索与高水平人才培养有机统一、自主创新与开放合作相得益彰的鲜明特色。所属的数学学科和系统科学学科均拥有一级学科博士授予权、博士后科研流动站，均为湖南省一级重点学科和“双一流”建设学科。拥有数学公共课国家级教学团队、军队密码研究协同创新中心，共建湖南应用数学中心（国家应用数学中心）、国家自然科学基金创新研究群体“千万亿次计算机关键技术研究”。教育部第四轮学科评估中数学学科被评为B+，系统科学学科被评为A+。学校数学学科及科研平台一流，科研实力雄厚。紧贴国家和军队建设重大需求，立足数学本源，积极开展国防科技关键问题研究，为我国装备研制技术攻关、试验鉴定做出了重大贡献。承担国家重大专项课题、973计划项目、国家自然科学基金、武器装备探索重大/重点项目、武器装备预研项目等国家级科研项目；承担二代导航、高分辨对地观测等国家重大专项建设任务，解决了装备系统高精度数据处理、卫星定轨、星载压缩感知等系列关键难题；设计的多个新型密码算法得到应用，保障部队密码安全；作为国家创新群体的主要成员，研究成果应用于空军航空兵部队、陆航基地等，取得了显著的国防效益。学校数学学科传承哈军工“数学霸王课”精神，师资队伍实力雄厚、声誉卓著，构建高素质人才培养综合教学平台，坚持立德树人、为战育人，教学改革成效显著，拥有国家级教学名师、全国模范/优秀教师、国家百千万人才工程一、二层次人选、国家优青等一流师资队伍。坚持开放办学，国内外交流与合作渠道广泛。选派研究生赴牛津大学、剑桥大学、MIT、UCLA、柯朗数学研究所等国外著名数学研究机构联合培养和攻读学位；与多所世界一流名校保持长期合作交流关系，并与牛津大学和剑桥大学签订了校际交流协议，选派优秀学生赴国外进行课程学习、毕业设计、联合培养、攻读学位等，为学生提供国际交流合作平台。本科生获国际、国内数学建模、数学竞赛和密码数学挑战赛等各项竞赛特等奖6项、一等奖200余项。培养的毕业生中已有10余人获国家科技进步奖、全国百篇优秀博士论文和一等功等奖励表彰， 20余名毕业生入选国家杰出/优秀青年基金、国家百千万人才工程、全军创新人才工程拔尖人才、军委科技委/装备发展部领域专家、教育部新世纪优秀人才、洪堡学者等。学校数学学科联合系统科学学科，汇聚国防科技大学信息学科群、空天学科群的优势力量，聚焦人工智能技术、导弹与航天、高性能计算、新概念武器、大数据分析等国防科技关键领域需求，建设具有我军特色的世界一流数学学科拔尖人才培养体系。国防科技大学数学与应用数学专业强基计划，培育具有献身国防的家国情怀、坚实的数学理论基础、多学科交叉的学术视野、突出的数学应用能力，未来在国防科技关键领域及国家重大需求方向锲而不舍长期攻关的顶尖科学家和科技领袖。02物理学专业（070201）国防科技大学物理学专业起源于“哈军工”时期的原子工程系，专业积淀深厚、军事特色鲜明。六十年传承，始终面向国家重大战略特别是国防科技战略，为我国相关领域培养了一大批优秀人才。围绕国防高科技武器基础原理和新概念武器开展特色研究，在信息技术、极端条件物态物性、聚变能源、激光原理与应用、新概念武器等方面形成显著优势，孵化了核科学与技术、光学工程一级学科。物理学科覆盖理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、光学、凝聚态物理、等离子体物理、声学等二级学科，建立了以“信息物理”和“高能量密度物理”研究为主的学科方向和人才培养体系，与学校计算机科学与技术、电子科学与技术、光学工程、航空宇航等深度交叉融合，开展聚变模拟、量子技术、纳米科学、智能芯片、宇宙探索、信息光学等前沿科学研究。形成了基础研究与军事应用紧密结合、前沿探索与高水平人才培养有机统一、自主创新与开放合作相得益彰的鲜明特色。我校物理学科是学校进入ESI排名前1%的学科之一，拥有物理学一级学科博士学位授予权和博士后流动站、原子分子物理国家重点学科、湖南省一级重点学科。在国家第四轮学科评估中，物理学科科学研究水平排名第11位，是湖南省唯一获得B+以上的物理学科单位。学校物理学科平台一流，科研实力雄厚。建有1个国家“985工程”科技创新平台，4个军队、省部级重点实验室，联合共建“国民核生化灾害防护”和“高性能计算”2个国家重点实验室。“信息物理与高能量密度物理”军队重点实验室是军内唯一开展基础学科研究和人才培养的基地。建有强场超快、量子信息、微纳光学、物质科学等国际一流的实验室。承担国家自然科学基金重点项目、国家重点基础研究发展计划（973）课题、国家安全重点基础研究发展计划（国防973）课题、航天“921”、863高技术计划课题、武器装备预研和型号项目等科研课题。在Physical Review Letters, Nature Photonics, Nature Communications，The Astrophysical Journal等国际顶级期刊发表论文500余篇。研究成果在我海军亚丁湾护航、“天拓”二号卫星姿态测量等任务中发挥了重要作用，研究的原子参数数据在国家重大专项中得到重要应用。学校物理学科交叉特色鲜明，围绕量子技术的潜在国防应用，汇集多个学科，成立量子信息学科交叉中心；对物理与核技术开展深度融合，建立联合人才培养实习基地，实现军民融合、资源共享。与牛津、剑桥等国际知名大学签订校际合作协议，开展联合育人和人才互换交流。学校物理学科师资雄厚、人才培养成效突出，拥有大学物理和大学物理实验国家级教学团队，现有特聘院士、杰青、国家级教学名师等各类国家级人才15人。建有国家级“数理虚拟仿真实验教学中心”、湖南省普通高等学校实践教学示范中心。拥有国家级、湖南省精品在线开放课程和一流课程4门，获得国家/湖南省/全军各类教学奖励20余项。本科生获国际、国内各类竞赛金奖、银奖40余项，在校生年均发表研究论文100余篇，获全国优秀博士学位论文或提名6篇、全军（湖南省）优秀博士学位论文18篇。培养的毕业生中已有4人成为院士，20余人次入选国家级人才计划；10余人成长为将军，10余名毕业生在中国工程物理研究院、国防科工局、北斗办公室等单位任总设计师、总工程师、总指挥、首席科学家等。学校物理学科立足军内唯一物理学科，汇聚国防科技大学信息学科群、空天学科群的优势力量，聚焦高端芯片和软件、量子信息技术、智能科技、关键通信技术、新材料、聚变能源等国防科技关键领域需求，建设我军特色、世界一流的物理拔尖人才培养体系。国防科技大学物理学专业强基计划，培育立志献身国防、数理基础扎实、发展潜力突出、科学素养丰厚、科学批判能力一流，未来在国家重大战略方向和国防科技关键领域应用前沿知识解决实际科学技术问题的顶尖科学家和科技领袖。03强基计划人才培养模式阶段性考核和动态进出机制本科阶段强基班采取动态管理，每学年末进行一次阶段性考核。学生可以根据自己的情况选择退出，回到普通班学习。有下列情形之一，调整出强基班：连续两学期综合排名在本班后5%（含）者；达到学校学籍管理规定的降/留条件者。第三学年初学生可选择研究方向，鼓励选修该方向研究生课程，开展毕业设计预研究工作；第三学年结束后取得直博资格的学生，确定研究方向和导师，参与重大科研项目攻关硕博阶段第一学年末启动开题工作，无法按时完成开题的，可适当延期，最长延期半年。完成硕士阶段课程修读任务并开题通过者，进入博士阶段学习，未通过者转为硕士生培养。第三学年末组织完成中期考核，内容包括品德修养、课程学习、创新研究、身心健康等方面进行全面考评。中期考核通过者，继续完成博士学业；未通过者，如满足硕士学位要求则授予硕士学位准予毕业，如不满足硕士学位则按硕士肄业处理。本硕博衔接培养方案课程衔接从第三学年开始，按“一人一案”原则由导师指导学生设计其本硕博一体化课程修读方案，可提前选修研究生课程，研究生阶段承认其学分。课题衔接本科第一学年初发布相关学科及交叉学科案例课题，鼓励学生自由申请，逐步培养学生自主学习、科研创新能力。从第三学年开始，每学期选拔优秀学生参与导师组主导的重大科研项目攻关，开展科研工作。取得直博资格即确定研究生导师，在导师指导下完成本科毕业设计，并初步确定研究生课题。本硕博衔接本科阶段达到毕业学分要求的学生，可以申请保送硕士研究生；硕士阶段成绩突出者，可按规定攻读博士研究生。相关办法按教育部有关规定执行。激励机制1.实施学分制，个性化培养。瞄准国家重大战略需求领军人才培养目标，实施学分制，兴趣引领，由学术导师针对学生特点及兴趣爱好，按“一人一案”设计个性化培养方案，激励学生提前完成课程。学分构成满足毕业条件，允许提前毕业，提前攻读硕博。2.单独开班，小班教学。构建由通识课程、专业课程以及特色课程组成的课程新体系。汇聚国家级教学团队，创新构建“教、学、管、创”四位一体教育教学模式。由国家/军队名师引领的高水平教师团队授课，由热爱学生、知识面广、管理能力强的人才担任班主任。3.学业导师全程指导。每名学生配备由博导、青年骨干和管理专家构成的学术导师、实践导师和成长成才导师，对其课程学习、科研工作、生活以及其他方面的困难予以及时沟通和解决。4.开放办学，联合育人。邀请国际知名学者和名师来校授课、研讨，参与学生教学与指导工作。以联合培养、暑期学校、短期学习、国际性学术活动等方式分批送到国内外一流大学进行学习和交流。5.科教合作，协同创新。建立优秀学生参与重大科研攻关项目机制。第一学年初发布相关学科及交叉学科案例课题，鼓励学生自由申请。第三学年开始，每学期选拔优秀学生参与导师组主导的重大科研项目攻关，提前接受科研实践，实现前沿课题、一流导师和优秀学生的有机结合。6.设立专项奖学金。奖励在相关专业学习成绩和实践能力优异的学生。保障机制组织保成立强基计划专项工作领导小组。校长担任组长，副校长担任副组长，教务处、科研学术处、合作交流处和研究生院主要领导担任组员。负责强基班重大事项审议决策、组织领导、统筹协调等工作。成立强基计划专家委员会。邀请国内外一流学者担任委员，负责数学与应用数学专业和物理学专业强基计划人才培养方案制定、培养机制建设、过程考核评价等工作。经费保障设立专项经费，保障强基计划建设实施。主要用于师资队伍建设、课程体系建设、实践平台建设、学生合作交流等。师资保障强基班课程均由正高级职称者及国家/军队名师主讲。每名学生配备由博导、青年骨干和管理专家构成的三类导师：数学、系统科学和物理学科教师担任学术导师；应用交叉学科教师和军队重大专项专家担任实践导师；校院系领导、杰出校友或资深管理干部担任成长成才导师。政策保障从本科三年级开始遴选硕士研究生或直博研究生培养对象。对于优秀学生，免试推荐研究生、直博，实行本硕博衔接培养。设立专项奖学金，奖励学习成绩与实践能力优异的学生。依托国家留学基金委资助项目等优先公派部分优秀学生赴国外联合培养，全额资助部分学生赴世界一流名校攻读学位。来源 | 国防科技大学招生办公室

【编前话】提到国防科大，你会联想到什么？作为NUDTer的你，想好要为国防科大贴上怎样的标签了吗？大刚带你全方位了解国防科大，今天发布第二篇系列文章：有一种厉害叫国防科大科研贡献，欢迎大家持续跟踪关注。据2020年1月国防科大官网显示，学校设有八大学科门类46个本科专业；有17个博士后科研流动站，25个一级学科博士点，33个一级学科硕士点；拥有5个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，2个国家重点（培育）学科；有两院院士29人。这么多重点学科，那么她的科研成果有多厉害呢？我们就来了解下。01“天河”系列超级计算机雄霸全球国防科大科研团队研发"天河”系列超级计算机，以勇攀高峰的拼搏精神，在超越与被超越中一直勇往直前。"天河一号"是中国首台千兆次超级计算机，从2008年开始研制，2009年9月研制成功。 2010年11月14日，国际TOP500组织在网站上公布了最新全球超级计算机前500强排行榜，天河一号"排名全球第一。科研团队在“天河一号”研制成功后，马上着手“天河二号”的研究工作。“天河二号”以峰值计算速度每秒5.49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首，成为全球最快超级计算机。2014年11月，全球超级计算机500强排行榜在美国公布，中国“天河二号”以比第二名美国“泰坦”近快一倍的速度获得冠军。2019年11月18日，全球超级计算机500强榜单发布，中国超算“天河二号”排名第四位。相信不久之后，“天河三号”就要问世。02为“北斗”导航贡献关键技术2020年7月31日，北斗三号全球定位系统全面建成，我国正式从航天大国迈向航天强国。在北斗问天的艰苦征程中，国防科技大学作为技术创新的引领者和系统建设的主力军，将论文写在了北斗建设事业中，树立了院校从事国家重大工程建设的典范。收发业务载荷，国防科大突破了空间抗单粒子技术，实现了高可靠的信号播发，高稳定的自主完好性监测。短报文通信，国防科大将报文长度由120个字增加至1000个字。大型地面运控站，突破了系统级高精度测量技术，创新提出了分布式射频采样—集中式信号处理的全新架构，大幅提升了地面站的布设灵活性和可靠性，引领了运控系统的发展趋势。主控站时频统一系统，国防科大突破了以全光时频传递为代表的多项关键技术，将时频准确度提高一个量级，三百万年误差在一秒之内。……03“天拓”系列微纳卫星引领新高度国防科技大学着眼推进中国航天技术发展培养高素质航天技术人才，建立了全国第一个"纳星研究生创新基地"，积极开展微纳卫星技术研究，形成了一支以中青年骨干教师为核心、在读研究生为主体，平均年龄不到30岁的微纳卫星研究团队。该团队研制的世界上首颗单板纳星--天拓一号卫星发射成功之后，又将天拓二号成功送入预定轨道。天拓二号具有实时视频成像、人在回路交互式操作、基于网络的远程操作控制等功能，能实现对动态运动过程的连续观测和跟踪，获取观测区域的视频数据。作为一种新型对地观测卫星，在资源普查、灾害监测、动态事件观测等方面具有广泛的应用前景 。04激光陀螺立新功激光陀螺集光、机、电、算等尖端科技于一身，是衡量一个国家光学技术发展水平的重要标志之一。激光陀螺广泛覆盖陆海空天多个领域。1971年，钱学森将激光陀螺的技术原理写在两张小纸片上，郑重地交给了国防科大人。1994年11月8日，我国第一台激光陀螺工程化样机在国防科技大学诞生，向全世界宣告，继美俄法之后，我国成为世界上第四个能够独立研制激光陀螺的国家。一代代国防科大科研人员矢志，目前已成功研制出几大系列、多种型号的激光陀螺，多项技术达到国际一流水平，创造了我国在该领域的多个第一。国防科大还在超精加工、磁浮列车等众多领域有大量自主创新成果。国防科大的科研能力是一流的，不愧为“军中清华”的称号。你怎么看

中国人民解放军国防科技大学（National University of Defense Technology），简称”国防科大“。是国务院首批批准有权授予硕士、博士学位的院校，是全国首批试办研究生院的院校，首批进入国家“211工程”建设大学，同时也是军队中唯一进入国家“985工程”大学建设行列的院校，2017年成为军队院校中唯一的“双一流”大学中国人民解放军国防科技大学是直属中央军委领导的军队综合性大学，也一直是国家和军队重点建设的院校。是第一个五年计划国家156项重点建设工程之一，是中共中央在1959年确定的全国20所重点大学之一。国防科大从诞生之初就是承担着带领中国军事科技走向世界强国的使命。在国家的关怀下，国防科技大学强自身建设，不断发展现代军事科技。多次获得世界级大奖。中国人民解放军国防科技大学是高素质新型军事人才培养和国防科技自主创新高地。要紧跟世界军事科技发展潮流，适应打赢信息化局部战争要求，抓好通用专业人才和联合作战保障人才培养，加强核心关键技术攻关，努力建设世界一流高等教育院校。在2017年学科评估中，国防科技大学共计17个学科参与评估，其中A类学科共计8个，A+学科4个，分别是计算机科学与技术、软件工程、系统科学、管理科学与工程。光学工程、信息与通信工程、控制科学与工程3个学科评为A，机械工程评为A-。天河二号超级计算机国防科大的计算机专业，在中国可能是除了清华之外，别无对手。甚至说在某些领域国防科大的计算机要优于清华大学。之所以这么说是因为与计算机关系最密切的两个一级学科计算机科学与技术，软件工程在第四次学科评估中这两个学科都为双A+的只有国防科大和浙大，而清华、北大甚至包括北航的计算机都是一个A+，一个A。所以说国防科大在整体实力上还是能和清华扳手腕的。另外国防科技大学研制的银河、天河一号、天河二号超级计算机在世界上都是领先水平，天河二号超级计算机更是先后六次站在世界超算500强榜首，实力不得不让人敬佩！中国人民解放军国防科技大学学科评估分析1.计算机科学与技术等级：A+学院：国防科技大学计算机学院专业排名：1就业方向：可在软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。主要职业：软件工程师 、软件测试工程师、 测试工程师 、硬件工程师、 java开发工程师计算机科学与技术：是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位。2.软件工程等级：A+学院：国防科技大学计算机学院专业排名：1就业方向：在计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业工作。主要职业：软件工程师、软件开发工程师、测试工程师、java开发工程师软件工程：研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。3.系统科学等级：A+学院：国防科技大学理学院专业片名：1就业方向：在电子信息、生物工程、通信、计算机、电子商务、电气工程、电力工程、交通、金融、机械以及轻纺等广泛领域从事系统分析、设计、科学研究开发和管理决策工作。毕业生进一步深造，通过免试保送或考试攻读研究生，部分优秀学生可直攻博士学位。系统科学：是研究系统的结构与功能关系、演化和调控规律的科学，是一门新兴的综合性、交叉性学科。它以不同领域的复杂系统为研究对象，从系统和整体的角度，探讨复杂系统的性质和演化规律，目的是揭示各种系统的共性以及演化过程中所遵循的共同规律，发展优化和调控系统的方法，并进而为系统科学在科学技术、社会、经济、军事、生物等领域的应用提供理论依据。4.管理科学与工程等级：A+学院：国防科技大学信息系统与管理学院专业排名：1就业方向:可在国家各级行政管理部门、国内外大中型工商企业、外资企业、跨国公司、三资企业等从事决策咨询、商务运作及管理工作；高等院校或科研机构从事相关专业的教学与科研工作。管理科学与工程：是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科。5.信息与通信工程等级：A学院：国防科技大学信息系统与管理学院专业排名：3就业方向：可研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的工作。主要职业：通信工程师、硬件工程师、网络工程师、无线通信工程师、技术支持工程师、嵌入式软件工程师、射频工程师信息与通信工程：（Information and CommunicationEngineering）是国家一级学科，下设广播电视工程、数字媒体技术、物联网工程、通信工程、电子信息工程、网络工程等本科专业，通信与信息系统、信号与信息处理、电子与通信工程、集成电路工程等研究生招生专业。2020年国防科技大学综合排名：23 （这是全国理科大学分数线排名：仅供参考）（附：国防科技大学2018、2019年各省最低投档线：仅供参考）关注智慧教育谈，分享更多教育知识、资讯！

说到国防科学技术大学，这是一所坐落于湖南省长沙市的军队高校，它有着“军中清华”的美誉。因为常年较少参与各大排名评选，使得这所大学富有几分神秘感。中国人民解放军国防科学技术大学校门。然而，我们从上图可以知道，国防科学技术大学前面是挂有“中国人民解放军”字样的，也说明这所军队高校的特殊性。国防科学技术大学是国家和军队重点建设的院校，是首批进入国家“211工程”建设计划的院校，是军队唯一进入国家“985工程”建设行列的院校，是直属中国共产党中央军事委员会领导的军队综合性重点大学。国防科学技术大学校门。那么，国防科学技术大学整体情况如何呢？小编从以下几个方面来说这所大学吧。从建校历史来看：国防科学技术大学，这是一所受到了历届党和国家领导人亲切关怀的高校。其有着“哈军工”的美誉，前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院，几经变迁、组建而成现在的国防科技大学，首任院长为陈赓大将。国防科学技术大学礼堂。从学科建设方面来看：我这里以第四轮学科评估结果为例，来说说国防科学技术大学的学科建设情况。国防科学技术大学，共斩获了8个A类学科、8个B类学科、3个C类学科，其中系统科学、计算机科学与技术、软件工程、管理科学与工程都获得了A+。我们从中可以看出，国防科大是一所偏理工科性质的军队高校。国防科学技术大学第四轮学科评估结果。从录取分数线来看：以近年国防科学技术大学在各省的录取分数为例，国防科学技术大学的录取分数线都必须达到600分左右，可谓相当的高，相当于985综合大学的录取标准。倘若你有志于从事军队建设和国防科技建设工作，就必须努力加油喽！国防科学技术大学在各省的录取分数线。从学校招生计划来看：这里以2018年国防科学技术大学无军籍本科学院招生计划为例，来说说这所大学的情况。国防科学技术大学的军训生活。我们从下图可以看出，国防科学技术大学在各省的招生计划数都是很少的。无论招的是军队文职还是实战指挥人员人数都是一二十个，招生规模不大，但却不可否认，国防科大是一所非常不错的军队高校。国防科大无军籍本科学员招生计划。总的来讲，以现在国家对国防建设的重视，军队文职的持续火爆，学生是可以找到自己心仪工作的。而且国防科学技术大学的毕业生自毕业那一刻开始，都是授予军衔的，都极大吸引考生的关注与报考。国防科学技术大学的军训活动。从取得的成就来看：我们从下图可以看出，以国防科学技术大学提供技术支持和设备服务为依托，成立了国家超级计算长沙中心，并成功发射了天宫一号、也使得超算天河二号效率大大提高了。国家超级计算长沙中心。国防科学技术大学的天宫一号。超算天河二号。小编觉得，倘若考生能考上国防科学技术大学，将是光宗耀祖的一件事情，你不仅拿到了一份“铁饭碗”工作，而且可能是“金饭碗”呢？神舟七号载人飞船发射成功。国防科学技术大学秉承“厚德博学、强军兴国”的校训，有着严谨的学风、校风，欢迎有志于从事国防建设和军队建设的考生加入。亲爱的小伙伴们，你们喜欢国防科学技术大学？为什么呢？欢迎大家给我留言与评论。

这个其实不仅仅针对国防科大的学员，对其他军校的学员一样适用。非指挥类应届毕业当年就可以直接考研的，而指挥类则是需要在部队任职2年以上才可以，而且就分配而言，研究生以上学历的学员会更倾向于自己所学的技术专业。指挥类则是要先分到基层之后，并且即便考上了研究生，大部分也是分回到原单位！就分配来说，非指挥类读完研究生或者博士生之后，分配得会更加有针对性，与自己所学的专业会更加匹配。另外，如果研究生毕业级别就是正连上尉，博士生的话是正营少校。因此就非指挥类而言还是争取读研读博会更利于自己的专业发展，特别是医学类的专业。但是从另一个角度讲，即便是走技术级别，但有机会也要去部队去看一看，利用代职、蹲点等时机补一补课，不然有些东西你是无法体验得到的，有些工作也难以抓到关键点。本文系百家号“辉斥方遒”原创，如有转载、引用请联系本号。如有关于报考军校、入伍参军及后续发展相关的问题，欢迎关注本号。

岳麓之畔，湘水奔流。历史的回音壁里，一个青春的声音在这片土地上响起。1919年那个炎热的夏天，一位26岁的年轻人在《湘江评论》创刊号上充满激情地高呼：“时机到了！世界的大潮卷得更急了！洞庭湖的闸门动了，且开了！浩浩荡荡的新思潮业已奔腾澎湃于湘江两岸了！”他，是青年时代的毛泽东——“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。江水潺潺，杨柳依依。98年后的今天，湘江之畔，响起了一群年轻人从内心深处呐喊出的“真理之声”：成长于这样一个伟大的时代，是我们的幸运。祖国的未来，握在我们年轻人的手中……他们，是国防科技大学硕士博士宣讲团。10多年来，他们奔走在军营一线、学校社区、田间地头，向人们讲述着中国故事，传播着中国理念，诠释着中国道路，坚定着中国信念。听！今日来自湘江之畔的青春之声——或抑扬顿挫，或娓娓道来，或振聋发聩，或润物无声，宛如一首时代赞歌。这穿透人心的声音里，我们都能听到一个共同的、跨越时空的旋律，那就是——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一、“我感觉心中奔涌着一条‘河’，那涛声让自己激情澎湃”人生中难忘的记忆，总是同紧张相伴。“那时感觉自己紧张得浑身的血液都凝固了！”今年42岁的黄朝峰教授，如此描述当年的情景。那是他第一次登上理论宣讲这个特殊的讲台。那时的他，还是国防科大管理科学与工程专业的一名在读博士生。手里的教案，是他和小伙伴花了20多天精心准备的，可他“心里依旧没有底，不知道自己能不能讲清楚”。走上这个特殊的讲台，对于黄朝峰来说，实属偶然。当时，学校里的不少博士、硕士只看重各自的专业研究，对于公共理论课“觉得用处不大，不愿意听”。老师想了一妙招：既然我讲你们不愿意听，那就你们自己讲给自己听。于是，黄朝峰成了第一个“吃螃蟹的人”。那一堂课，黄朝峰讲得大汗淋漓，效果出乎意料地好，赢得老师和同学一片掌声。从此，黄朝峰站上了理论宣讲这个讲台；从此，国防科大硕士博士宣讲团的大门打开。那一年，是2003年。黄朝峰自己都没想到，他这一讲，就讲到了现在。“那时候，其实是为了拉直自己心里的问号。”黄朝峰一笑，脸上又露出了酒窝，“国家的政策理论对我们来说，熟悉又陌生——好像每天都在听，可到底有啥深意，不仔细琢磨还真的不明白。”为了拉直自己心中的问号，也为了让自己的人生变得更有“重量”，黄朝峰开始钻研，并不断与同学分享、碰撞。理论看似高深，答案其实就在身边。黄朝峰所在的国防科技大学，是一个有着许许多多传奇故事的地方。他最先遇见的，是“银河”的故事——“我们大家把要造的巨型机叫‘争气机’，就是要争一口气，不能让西方国家再卡住我们的脖子。”这是国防科大“银河”计算机领军人物胡守仁教授的名言。黄朝峰第一次听到这句话时，被深深震撼了。从1979年邓小平同志提出要造巨型机，到1983年12月首台亿次巨型机“银河”问世，只用了短短5年时间；从“银河”到“天河”，从亿次到千万亿次，他们在27年里完成了世界超级计算机领域的“逆袭”，创造了中国速度，登上了“世界之巅”。这一奇迹，他们究竟靠什么创造？答案写在可贵的“银河精神”里——胸怀祖国，团结协作，志在高峰，奋勇拼搏。“若是为名为利，他们是绝对无法完成的。”黄朝峰越研究越心潮澎湃：“信念的高度，决定了创新的高度。他们每一个人都有一颗赤子之心，就是怀着为国家做事的心。”当他从“银河”“天河”人身上悟到了这个道理，他心中的问号开始逐渐拉直。他的心中，有一扇大门豁然洞开。他接下来要做的，就是要让自己的宣讲，打开更多人心中那扇家国情怀的大门。黄朝峰将这件事，视作自己的责任。“我感觉心中奔涌着一条‘河’，那涛声让自己激情澎湃。”黄朝峰踌躇满志地望向远方。——近年来，他科研硕果累累，主持国家、军队、省部级课题12项，出版学术专著3部，获全军军事科学研究优秀成果三等奖1项，全军政治理论研究优秀成果三等奖1项。2013年，他成功组织建设和申报《国防与财富》精品视频公开课，成为国防科大第一门人文社科类国家精品视频公开课。白驹过隙，光阴似箭。当年刮在几个人头脑的这场风暴，一刮刮了十几年；黄朝峰的课，一讲也讲了十几年；当初不定期的小论坛，也变成了现在朝气蓬勃的硕士博士宣讲团。听黄朝峰的课，宣讲团成员游翰霖总是会比别人多一分思考。他来自贵州遵义，从小听着长征故事长大。2014年，游翰霖第一次来到延安，当亲眼看到无数次出现在想象里的场景，他心中从“转折点”到“胜利点”的那条通道也随之打通。2015年到加拿大访学，他心中那棵爱国的树苗疯长——“只有读懂中国，才能看懂世界。”其实，无论是科技创新，还是理论创新，其“魂魄”都只有一个——对国家的忠诚和使命。国防科大人正是因为心怀祖国，才创造了中国国防的一座座科技“地标”。现在，同样因为心怀祖国，国防科大这群年轻的硕士博士才能擎起党的创新理论的旗帜，搅动更多人内心的河流。那涛声，让人心潮澎湃。二、“人生就像一场马拉松，坚持很重要，知道为什么坚持更重要”“生命对于每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”可是，怎样才能让自己的生命不碌碌无为，不虚度年华呢？追寻这个答案的过程中，每一个青春都免不了会迷茫和徘徊。4年前的马璐亦是如此。这个有着大大眼睛的漂亮姑娘，2013年考入国防科大攻读硕士。也是从那时起，她第一次坐进了硕士博士宣讲团宣讲的教室。她至今仍记得，当时在课上，授课的博士师兄讲的一件事——“大家都知道咱们国防科大的‘北斗’团队吧？”师兄问道。马璐和同学们都点点头。大家怎么会不知道，在校园里那座外观极不起眼的白色小楼里，诞生了一支多么了不起的科技创新团队——北斗卫星导航创新团队。 “但大家可能想不到，北斗卫星导航的某型关键设备技术，是3名咱们学校的博士研究生突破的。”师兄的话引起了马璐的兴趣。国防科大3名年轻的博士，用薄薄的几页纸打动了陈芳允院士。于是，陈院士决定让他们放手一试：5万块钱建一个仿真模型，实验室和设备都是临时借用。可就在大家都觉得不可能的时候，3个年轻人用1年的时间，突破了制约北斗卫星导航定位工程的“瓶颈”——数字快捕精跟定位技术。2008年，当3个年轻人看着电视里，部队官兵使用自己研制的北斗手持机穿梭于汶川抗震救灾现场时，他们热泪盈眶。听完课，马璐专门来到了“北斗”楼前。这座小楼仍然那么普通，楼顶镶嵌的“北斗”两个大字也已随着时间的流逝显得斑驳。可是马璐觉得，那斑驳正是“北斗”团队一路走过的低谷、爬过的险峰。斑驳背后，是“北斗”团队持之以恒、不惧艰险的闪光精神。那一刻起，马璐觉得“自己度过了迷茫期，安全着陆”。2016年，开始攻读军队政治工作博士学位的她，加入了硕士博士宣讲团，她讲的第一课，就是她心中的“北斗”。从台下走到台上，从听众变成讲师，马璐说：“人生就像一场马拉松，坚持很重要，知道为什么而坚持更重要。这也是我现在坚持留在宣讲团的原因。”也许，每个人对自己的未来，都有或多或少的迷茫和担心。时下很多年轻人，更倾向于采用名和利作为衡量自己未来的标尺。殊不知，未来能走多远，其实取决于心中的信念；未来能攀多高，决定于心中是否装着自己的国家。当下，中国正处于由“大”变“强”的关键历史阶段，中华民族史无前例地接近伟大复兴梦想。如此宽阔的历史舞台上，只要努力，梦想就会花开。“青春，应当为祖国而澎湃。”马璐说，“生活的快乐离不开金钱和名誉，但，拥有长久而充实的快乐和幸福的人，必定是一个胸怀国家和天下的人。”国防科大“北斗”人如是，国防科大硕士博士宣讲团亦如是。“小阵地撑起大天地”，这是国防科大硕士博士宣讲团对自己的形容。守住“阵地”需要坚持。不过，当他们看到台下听众真挚热切的眼神，他们知道，这就是他们坚持的意义之所在。三、“坚持做好一件事，相信信念的力量，相信时间的力量。”大四女生刘怡接了一个电话。挂断电话，她去跟实习主管请了一天假。电话是湖南女子学院艺术表演系党总支副书记周思老师打来的，她想交给刘怡一项任务，让她回来主持一场宣讲活动，宣讲人是国防科大硕士博士宣讲团的三名博士。主持那天，刘怡兴奋不已：“军人在我心里，是男神一样的存在！”不过，刘怡想到了能与军装帅哥同台的兴奋，却没想到自己会被这几名军人博士讲的内容所打动。那一天，湖南女子学院的公共教室里，挤了一百多个学生。三名宣讲团成员用发生在军营一线的生动故事，告诉大家什么是“集体荣誉感”。“听到新疆边防连战士们的生活时，台下有好些女生都哭了。”刘怡认真地说。“你呢？”记者问刘怡。“我也流泪了。”刘怡不好意思地笑笑，“但是那天，我真的明白了什么是‘岁月静好，只因有人替你负重前行’。为国担当，吃苦耐劳，这大概是我们年轻大学生身上现在缺少的最重要的钙质吧！”湖南女子学院是国防科大硕士博士宣讲团的“朋友圈”之一，每年定期开展的宣讲活动，已经让国防科大的“高知们”拥有了一大批迷弟、迷妹。这些年，国防科大硕士博士宣讲团的“朋友圈”越来越广，从大学校园到企业单位，从部队军营到地方社区，他们先后开展了100多场理论宣讲和授课活动，受众达三万余人。网上有一句话流传甚广：世上最难的事情，一是把别人的钱装进自己的口袋，二是把自己的思想装进别人的脑袋。第一件事，可以立竿见影；第二件事，有时是一个漫长的过程，需要坚持，还需要技巧。硕士博士宣讲团成员谭真，是一名典型的“工科男”。2015年的一天，谭真接到一项任务：向校内学员宣讲“一带一路”思想。谭真有点头疼——“一带一路”涉及的范围那么广，涵盖的事物也那么多，该怎么把它讲清楚呢？坐在实验室里，谭真盯着三台大背投电视发起了呆。电视屏幕上，昨天刚刚构建好的一幅关于军事领域的知识图谱正在上下浮动。屋子里安静得仿佛空气都已凝固。突然，椅子“吱扭”响了一声，谭真猛地站了起来，盯着屏幕上的知识图谱乐了。两天后，一幅关于“一带一路”战略方针的知识图谱跃然纸上。以“一带一路”为中心的红色圆点，向四周辐射出数十条线路，每一条线路都带有一个蓝色圆点，上面标有与“一带一路”相关的国家和事件。通过知识图谱，普通听众也可以直观地看到“一带一路”所取得的成果，以及未来的发展前景。“这可能是我作为‘工科男’的优势吧！”谭真颇有些得意地说。其实，像谭真这样把自己的学科思维融入传播党的创新理论当中的，硕士博士宣讲团里大有人在。从黄朝峰那一代人开始，他们始终在想办法用生动有趣的方式，坚持着做好宣讲这件事。如今，一代传一代，“学员在教育别人，更是在教育自己”，在他们身上，可以看到时间的力量，更能看到信念的力量。“坚持做好一件事，相信信念的力量，相信时间的力量。”正如他们自己所说，坚持，是因为相信。他们要做的，并不是“收获”，而是“播种”，信念的力量终会让种子破土而出。

在2017年9月份“双一流”名单公布之后，有不少原本令人看好但最终却只是入选“双一流”学科建设并未入选“双一流”大学的大学，着实令人惋惜。下面就来给大家介绍一下这些没有入选“双一流”一流大学的学校吧，看看你们是否也同样觉得它们可惜了。1、中国科学院大学中国科学院大学简称“国科大”（UCAS），是一所以研究生教育为主的科教融合、独具特色的高等学校。国科大的前身是中国科学院研究生院，成立于1978年，是经党中央国务院批准创办的新中国第一所研究生院，培养了新中国第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士。国科大从2014年起招收本科生,形成了覆盖本科、硕士、博士三个阶段的完整高等教育体系。截至2016年底，国科大在学本科生1058名；在学研究生4.54万名，其中博士生占51%；在学外国留学生1321人，来自89个国家，其中外国博士生873人，博士生数量位居全国第一。2、西南政法大学西南政法大学）位于美丽的山城重庆，是新中国最早建立的高等政法学府之一、中华人民共和国教育部和重庆市人民政府共建高校、首批全国重点大学，被誉为新中国法学教育的“西南联大”。学校原名西南政法学院，前身是1950年成立的由刘伯承元帅担任校长的西南人民革命大学。1953年，以西南人民革命大学政法系为基础，合并重庆大学、四川大学、贵州大学、云南大学、重庆财经学院的法律院（系）正式挂牌成立。1993年，成为博士学位授权单位。1995年，学校更名为西南政法大学。1978年，被批准为全国首批重点大学，也是司法部部属政法院校中唯一的重点大学。学校有拥有1个一级学科博士学位授权点、10个二级学科博士学位授权点、7个一级学科硕士学位授权点、37个二级学科硕士学位授权点、6个硕士专业学位授权点、国家级重点学科2个、重庆市重点学科7个、1个博士后科研流动站。3、西安建筑科技大学西安建筑科技大学简称“西建大”，坐落于古都西安。是中国“建筑老八校”之一，原中华人民共和国冶金部重点建设高校。1956年全国第三次高等学校院系调整时，学校由原东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工业专科学校的建筑、土木、市政类系（科）合并而成，时名西安建筑工程学院。 1959年和1963年，先后易名为西安冶金学院、西安冶金建筑学院，简称西冶。1994年3月，经原国家教委批，更名为西安建筑科技大学。学校有3个国家级重点学科、18个省级重点学科、7个博士后流动站、一级学科博士点7个、二级学科博士点31个，一级学科硕士点25个、二级学科硕士点95个，硕士点基本涵盖学校所有本科专业。4、湘潭大学湘潭大学，简称“湘大”，位于毛泽东同志故乡湖南省湘潭市，是一所由毛主席倡导创办的综合性全国重点大学。是湖南省与教育部共建大学，也是湖南省与国家国防科技工业局共建高校。湘潭大学化学、材料科学、工程学三个学科 ESI排名进入全球前1%，标志该三个学科进入世界一流学科行列。恢复高考以来的湘大毕业生已培养出三位两院院士、12位长江学者、17位国家杰出青年科学基金获得者，数量均居全国高校前40名。截至2015年8月，学校建有3个国家重点学科，11个国家特色专业，11个一级学科博士后科研流动站、74个博士学位授权点。占地3200亩，设有24个学院（教学部、系）和研究生院，与西班牙莱昂大学和麦克雷雷大学合建2所孔子学院。5、东北师范大学北师范大学中华人民共和国教育部直属高校，坐落在吉林省长春市。建校于1946年，原名东北大学，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。1950年根据国家教育事业发展的需要，易名东北师范大学。东北师范大学是首批国家"211工程"重点建设大学，教育部批准设置研究生院的56所高校之一;"111计划"即高等学校学科创新引智计划高校之一;教育部"援疆学科建设计划"40所重点高校之一;教育部直属的六所综合性师范大学之一;国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校。学校拥有1个国家985工程教师教育优势学科创新平台项目，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，32个“十二五”吉林省一级学科优势特色重点学科。

文：剑客十七读书那会，我们所在的四号院里，绿树丛荫，学员们下课后排着整齐的方队，唱着明快的歌儿，一起去食堂就餐，走到路过宿舍的位置，总会经意不经意地放慢脚步，目光瞟向道路右侧的国教楼。那儿时不时会有女生三五成伴，也去食堂吃饭。和我们自己队女生不一样的是，她们可以着便服，可以披散着长发，可以画一点淡妆，可以穿着小碎花裙子、以及花哨的凉鞋。一定时期内，这是住在这个院子里的人彼此心照不宣的秘密。国教队女生，是以男生为主的军校环境中，一道明媚靓丽的风景线。虽然“数量并不多，何况质量也不好”……寝室的姐妹们有时会这样打趣同队的男生。01近几天，关于“贺军科出任共青团第一书记”的新闻在校友圈频频刷屏。打开百度搜索，第一条就赫然印着，他，毕业于国防科技大学。不熟悉这段历史的同学可能会问，国防科大不是军校么？那么贺军科同志是如何从一名军人，转战至共青团，从而发展成为我团第一书记的？其实，国防科大并非一开始就是军校，也并非一直招收的都全部是军人学员。在她还是哈军工前身的时候，冥冥中也许就早已注定，她的体内流淌着的，一定会有非军的血液：1966年开始，在整体转业地方地方后，学校的学员从军籍转为非军籍。学员毕业之后的单位，也从面相部队，转为面向原国防部下属的科研机构。由于受国防科技改革的影响，在上世纪60年代，这些科研机构又纷纷脱下军装，所以哈军工学员入学穿军装、毕业脱军装，在很长一段时间内，被校友们屡屡提及，颇为唏嘘。是尴尬的。从此，哈军工的无军籍学员走近人们视线。0223年后，无军籍本科生停止招生。原因，是大家都熟悉的那一场特殊运动。又过了9年，当王菲和那英同台献唱“来吧来吧，一九九八”的时候，“国民教育”这个词眼，不着痕迹地悄悄走入国防科大，以占据军人本科生学员接近一半的规模。再次用它的非军身份，接受着军校的知识教育和人才培养。于是很快就到了我们入学的那一年，也是世纪之交，原有的纯招技术类学生的国防科技大学在合并了本地原有的工程兵学院、政治学院、炮兵学院后，组建为新的国防科学技术大学，踏上了争创“双一流”的世界综合性大学的艰辛旅程。我们那个队，就是这个时候，入学入伍的。03新组建后的国防科学技术大学，在那年高考录取的考生眼中，是神圣庄严的。我们怀着对未来的希望，怀着一颗报国之心，聚集在一起，相信自己在经历了部队的锤炼后，能够改变现实，实现梦想。入学入伍教育，队长说，你们“之前谈了恋爱的，到这儿没什么事不要去分；之前没有谈的，到这儿以后，就不要开始谈了”。最后意味深长地补充了依据：旁边是国民教育的委培生，不穿军装，女生数量相对多，你们要管好自己，注意纪律！大家嘴上答应好。不少男生后来却承认，这些不穿军装的“同学”，其实还是挺让他们好奇的。毕竟很多时候，我们挥汗如雨地在搞训练，而他们却不需要，特别是当周末我们都按照比例外出，可怜兮兮地等待轮换外出证的时候，他们是排队登记一下就可以的。甚至不少本地的学生，从周五开始就可以回家休息，周日晚上再归队。这种管理模式，丰富了军校生活，为我们的青春添加了不少新鲜元素。而后甚至在短期内还出现了非军籍学生可以在毕业后进行“双向选择”的政策，有人就是在那个时候，相对“容易”地从地方转至军人身份。放在现在，这种路径应该是很难实现了吧。04我们入学后，指挥类学员的壮大十分可观，三号院成为本科生最大基地。学校的年轻干部几乎都在这里淬炼过。目前大家能够叫出名字的知名校友，大部分当初都是无军籍本科生。前段时间曾经有一张1982年的《国防科大报》传遍朋友圈，“上榜”的名字中，有院士、国企老总、总工程师，军队师以上领导干部，知名教授！当时的他们，都是无军籍本科生！2018年6月8日，国防科大官方微信公众号推文宣布：国防科技大学今年起将招收无军籍本科生。这条信息实际上还是震惊到一部分人了。毕竟无军籍本科生的重新回归，代表了我们对于那一段历史的特别认可！历史之所以反复，一定是因为它的某些好，被我们承认。当委托地方培养大学四年后再入伍进入军籍的这种模式被划上休止符的时候，无军籍学员的回归，某种意义上其实代表了军队准备将培养本科人才的重任重新纳回手中，而不再去纠结是不是要让他们拥有军籍！这是一种认识观念的浴火涅槃！我们可以期待，未来的军校人才培养，会走出一条如何光明温暖的康庄大道！军校无军籍本科生，欢迎你们回归！

从现在的理工专业学生的就业情况来看，有名的大学的计算机科学和技术专业很受欢迎，在国内，“最有实力的计算机专业学校”不低于28所，其中，清华大学、北京大学、浙江大学和国防科技大学在教育部最新学科评估中荣获A+首位，优异的成绩。一、计算机专业学校：浙江大学根据《基本科学指标》数据库（ESI）的最新统计数据，浙江大学的计算机科学和技术ESI专业进入世界前千分之一，成为世界第30位，成为全国大学第3位，浙江大学计算机科学与技术一级学科，设置于浙江大学计算机学院，该学院建立了多个国家战略产业人才培养基地，并建立了国家级“人才培养模式创新实验区”。浙江大学计算机学院设有5个学部、4个研究所、2个中心，拥有计算机科学与技术、软件工程、网络空间安全、设计学四个国家一级专业，拥有计算机辅助设计和图像学国家重点实验室、国家列车智能化工程技术研究中心和六个省级重点实验室/工程技术研究中心。另外，浙江大学以计算机科学和技术学院为基础，成立了浙江大学软件学院，是国家教育部和国家发展计划委员会首次批准的35所国家示范软件学院之一，该学院通过教育部的统一配置，采用与国际接轨的教育方法和课程体系，致力于应用型、复合型的培养，适应软件项目实施和开发不同环节所需的各种技术人才，努力提高计算机人才的质量、数量和综合素质实现了质量方面的整体突破。二、计算机专业学校：国防科大在计算机专业领域，国防科技大学的专业实力以优异的水平著称，国防科技大学计算机学院是国防科大学发展实力最强的学院之一，1966年，国防科技大学设立了中国第一个电子计算机科学系，设立了8个二级专业博士课程，9个二级专业硕士课程。国防科大学是计算机科学与技术系、网络工程系、计算机研究所、软件研究所、微电子与微处理器研究所、网络与信息安全研究所、并行分布处理国家重点实验室和银河计算机设置了塔工厂，本学院拥有“计算机科学与技术专业课程”的国家级教育团队。在几十年来大型机的开发过程中，国防科大计算机学院以高性能计算为首，形成了与大规模集成电路的设计、网络与通信、自主安全基础软件、信息安全与网络攻防等重点研究方向协调发展的局面银河系巨机、银河系微处理器和DSP芯片、银河系玉衡核心路由器、银河麒麟操作系统等是代表性的许多科研成果。三、计算机专业学校：清华大学经过50多年的不懈努力，清华大学计算机科学与技术系已发展成为我国计算机学科领域的教育、科研综合实力，影响力大的计算机系，是中国计算机事业发展乃至国民经济建设中的重要组成部分发挥着作用，在USnews发布的世界大学学科排行榜中，计算机科学和技术专业排名世界第一，在QS世界大学排名中，清华计算机专业排名第20。清华有计算机科学与技术、软件工程、网络空间安全三个一级学科，其中，计算机科学和技术专业是全国首个国家重点一级学科，该一级学科包括计算机系统结构、计算机软件和理论、计算机应用技术三个二级学科，这三个二级学科都是全国重点二级学科，全国少学是数量的重点2级学科单位之一。四、北京大学计算机专业学校：北京大学为了适应高等教育和信息科学技术学科的发展，为了满足未来社会信息化和智能化的需要，加快世界一流大学的创建步伐，北京大学于2002年设立了原电子工学部、计算机科学技术部、信息科学中心和微电在洛尼克斯研究所的基础上，正式成立了北京大学信息科学技术学院。这所学院的学科建设涵盖了计算机科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、软件工程四个一级学科，其中，计算机科学与技术、电子科学与技术是国家重点一级学科，计算机软件与理论、计算机应用技术、物理电子工程学、微电子学与固体电子工程学、通信与信息系统是国家，家重点二级学科。另外，北京大学信息科技学院秉承北京大学“加强基础，淡化专业，人才教育和分流教育”的理念，体现重视基础、重视创新的培养特色，构建本研一贯的培养系统，构建研究型、综合型的培养模式充分尊重学生的个性发展，培养具有国际视野的行业领导，培养具体人才，为了拥有原创能力的研究型人才，是具有集成力的工学型人才和有组织能力的管理型人才。以上就是国内28所“最有潜力”的计算机专业大学，浙大、国防科大进入四强。