广东技师师范学院研究生院

教育部批准广东技术师范大学天河学院转设为独立设置的民办普通本科学校并更名为广州理工学院是广东省“十三五”转设成功的第一所独立学院（通讯员 黄菲青 张海媛）6月30日，教育部致函广东省人民政府，同意广东技术师范大学天河学院转设为独立设置的民办普通本科学校并更名为广州理工学院。成功转设并更名为广州理工学院，标志着该校在各级党委政府、教育主管部门和社会各界关怀支持下事业有了新进展，教学质量、教育品牌、社会形象有了新提升。广东技术师范大学和广东民建实业有限公司一致同意天河学院申请转设为独立建制的民办普通本科高校。双方对过渡期事宜达成一致意见，明确过渡期及转设后学校与母体学校的责权利关系，双方将继续支持转设后新学校的建设发展。根据国家相关规定，以转设前校名录取的学生，学费标准保持不变，将按照录取校名颁发学历学位证书；转设后以新学校校名录取的学生，按照录取时标准收取学费，将颁发新学校的学历学位证书。该校是广东省第二所成功转设的独立学院，也是列入广东省“十三五”高校设置规划并转设成功的第一所独立学院。当前，广东省还有15所独立学院，其中列入“十三五”高校设置规划的还有6所。以评促建积极推进转设转设是天河学院“十三五”时期重点工作。该校从2014年开始积极筹划，2016年起实质性推进。转设工作列入该校2018年党代会工作报告和2019年教代会工作报告并作为重点工作目标。省政府和教育厅大力支持转设，母体学校、董事会、校长办公会、党委会一致同意转设，广大学生十分关心，全校教职工全员参与。2019年9月，学校根据《普通本科学校设置暂行规定》《独立学院设置与管理办法》《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》《关于做好2019年度本科学校设置工作的通知》，向广东省教育厅正式申请转设为独立设置的民办普通本科高校。天河学院的转设工作，列入广东省“十三五”高校设置规划，2019年9月，教育厅组织广东省高校设置委员会专家组进校现场考察评估。9月底通过广东省高校设置评议委员会评议。10月14日，广东省人民政府致函教育部，报请批准该校转设并更名为广州理工学院。2019年12月，教育部组织全国高校设置评议委员会专家组进校开展实地考察。专家们对董事会选择应用型办学定位、非营利性办学性质、师生共享发展成果的教育情怀表示赞赏，对学校积极改善办学条件、加强实验室建设、开展产业学院合作、实施产教融合校企合作、推动应用型科研成果孵化等方面所做的工作给予肯定，对广大教师爱教乐教和学生勤学励志的朴实校风学风印象深刻。2020年以来，该校推进转设工作与疫情防控两不误。经过多年努力，学校在土地、用房、师资队伍、教学科研仪器设备、图书文献、依法治校、办学水平、师生生活设施与保障条件等各方面，都达到了教育部《普通本科学校设置暂行规定》要求。学校土地、校舍、固定资产等都归属学校，产权清晰，办学经费来源稳定。学校完全具备了办好非营利性普通民办本科高校的条件，在教育部、省政府、省教育厅的大力支持下实现成功转设并更名。对标转设推动内涵发展广东技术师范大学天河学院前身是2000年12月经广东省人民政府批准成立的民办天河职业学院，2001年5月经广东省教育厅批准更名为广东职业技术师范学院天河学院（专科），2006年4月经教育部批准转为独立学院（本科），2018年12月根据教育部对母体学校批复更名为广东技术师范大学天河学院。学校服务广东经济社会发展和产业转型升级，新工科特色鲜明，设有电气与电子工程、机电工程、计算机科学与工程、建筑工程、工商管理、经济管理、外国语、艺术、通识教育、国际教育、继续教育等11个二级学院和1个思政课教学部；41个本科专业，其中21个工科专业，全日制在校学生近12000人。全校教职工630多人，其中专任教师530多人，具有副高级及以上职称教师160多人，拥有一批专家、博士、海归学者、双师型教师、企业特聘专家；多人获得广东省师德先进个人、南粤优秀教师、广东省“百系列”优秀教师和全国民办高校优秀教育工作者、优秀教师、优秀辅导员等荣誉称号。学校坚持走校企合作产教融合人才培养道路，深化人才培养模式改革，实施创新强校与质量工程，学科、专业、课程、实习基地、高水平实验室建设稳步推进。现有广东省特色专业3个、专业综合改革和应用型人才培养示范专业7个、人才培养模式创新实验区和示范基地5个、实验教学示范中心和实践教学基地8个、卓越人才培养计划和教学团队4个。建成产业学院2个、校内实验室130个、校内外实践教学基地97个，教学科研仪器设备总值近1亿元。成立创新创业学院，打造“帽峰创谷”，推动创新创业教育和学科竞赛。近五年，学生获得省级以上奖1000多项，校园文体活动和学生社团活动丰富多彩。2019年，大学生男子足球队获得广东省足球联赛亚军、全国足球联赛东南区季军、全国总决赛第六名。三大课堂融合、校内校外融合、产学研融合的多元融合协同育人新模式取得丰富的教育教学成果，获得2019年广东省教学成果二等奖。学校坚持科教融合，面向地方经济建设、面向粤港澳大湾区、面向企业一线，突出应用研究、校本研究、协同创新，促进科技成果转化应用，应用性研究成果逐年攀升。现有广东省重点学科2个、广东省工程技术研究中心1个、国际合作BIM工程技术中心1个，校级重点学科3个、科研平台6个、教师工作室学术团队56个。近五年共承担省部级及以上教科研项目200余项、横向项目120余项、科研经费2000余万元；公开发表论文1500余篇，主参编教材专著197部，授权专利71项、软件著作权7项；成果转化4项，获得高新技术产品认定14项。工业机器人集成与应用研究成果实现产业化，产品销往12个省市20多所高职中职学校。学校实行董事会领导下的校长负责制，发挥党委政治核心作用。坚持依法治校，实施大部制管理，发挥二级学院教学科研工作的主体作用，组建后勤基建教育集团。党委机构健全，党的建设列入学校事业发展规划。充分发挥学术委员会等学术组织作用，建立工会、共青团和学生会组织。坚持立德树人根本任务，积极实施“三全育人”，构建以教学科研为中心、教师潜心育人治学、职能部处优质服务、教辅单位保障有力的新格局，校风纯正，学风浓郁，校园文化生活丰富多彩。学校坚持科学发展，社会声誉良好。建校以来累计为社会培养和输送了4万多名高素质应用型人才。2011年通过学士学位评估。连年通过省教育厅办学年检，多次被评为广东省“十佳独立学院”“就业工作先进单位”。在全国十多个省市招生，近三年录取分数线高于省线9至15分，毕业生历年就业率均在97%以上。坚持开放办学，积极开展国际教育合作，与美、英、澳等国家18所知名高校实现合作交流。坚持应用型人才培养推动特色发展经过转设工作的洗礼，该校走出了一条校企合作产教融合应用型人才培养道路，办学特色日益鲜明。一是加强以省工程中心为依托的“新工科”专业集群建设。以广东省工业机器人集成与应用工程技术中心为平台，打造工科类专业集群，重点在机器人工程、大数据技术、人工智能、智能制造、机械、电子、通信、电气与自动化、计算机、物联网、网络信息安全等方面扩大学科专业领域，创建特色，形成优势。同时在金融、管理、人力资源、财务会计、国际贸易、物流、电子商务外语、音乐表演、设计等专业推动多学科协调发展。未来学校专业将达到50个左右。二是形成分层次、模块化、全过程实践教学体系。构建基础课程、专业基础课程、专业核心课程三层次实践能力培养体系，不断丰富实验课程、实习实训、大创计划、学科竞赛、毕业论文（设计）、国家职业资格证书等实践模块的内涵，培养学生实际动手能力和应用技能。三是坚持校企合作、产教融合，推进产业学院建设。在中兴通讯工程学院和蓝盾网络空间信息安全学院两个产业学院基础上，继续建设机器人工程、人工智能等一批新兴领域的产业学院。实现企业与学校全方位全过程育人的深度融合，积极推进国家和省产业学院示范校建设。继续引进企业在校内共建产教融合基地。四是构建以教师工作室为平台的应用型人才培养新模式。在已经建成的54个教师工作室基础上，新建一批以教学名师、双师型教师、博士为带头人的团队，在每年近2000名学生进入工作室参与实践性学习基础上，鼓励学生面向生产一线进行项目设计、技术开发、生产实践等训练，推动产学研协同育人、协同创新的应用型人才培养上新台阶。五是促进应用性研究成果转化落地。学校组建成立投资开发公司，围绕工业机器人集成与应用技术、智能制造、BIM技术开发应用、建筑设计检测、金融证券投资、人机交互、工业设计、产品设计、环境设计等方面，建立一批由教师产学研成果转化而孵化成立的新型科技公司、咨询公司、设计公司、事务所等，为教师们搭建更多的创业干事平台。以转设为契机推动新学校科学发展独立学院转设，符合国家民办高校和独立学院发展的政策导向，符合广东区域经济建设和产业转型升级的需要，符合广东省高等教育结构调整的需要，也是独立学院新时期建设发展的必然选择。社会各界特别是广大师生非常关注转设对学校长远发展和对广大师生切身利益的影响。实际上，学校和广大师生员工都是转设的直接受益者。转设后，学校事业发展空间更加广阔。转设推动学校现代大学制度建设，《学校章程》更加规范，依法治校更加完善。学科门类有所增加，办学专业更加多样，构建与未来社会新产业、新业态、新技术相适应的学科专业体系，“新工科”优势更加鲜明，多学科协调发展更有特色。积极开展继续教育，促进国（境）内外学生交流，国际合作更加多元广泛。经省教育厅和惠州市政府批准，同意该校在惠州市博罗县龙华镇规划建设新校区，学校多校区办学空间更广，各校园功能定位更加优化。转设后，学生成长成才的环境将更加优越。转设已经推动该校校园面貌发生了很大变化，今后校园生活设施更加先进齐全。学校进一步构建与行业、产业深度融合，与经济社会发展紧密相连的学科专业体系，采用“学校+社会”模式，实现教育链、人才培养链和产业链、创新链有效衔接，走产教深度融合、校企协同育人的新型应用型人才培养道路，三大课堂进一步融合，信息化学习平台更丰富，校园文化更活跃，大学生活更精彩，学生核心竞争力更过硬，三全育人机制更加顺畅。转设后，自有教职工队伍建设更加强化。学校更加重视自有教职工队伍建设，尤其是青年教师培养。自有教师队伍将成为办学主要力量，在资格认定、职务评聘、培养培训、评优表彰等方面得到保障和帮助。转设后，办学资金将更加充裕。学校能够更加集中精力办学，办学条件将更加优越，更好地构建“以师为本”“以生为本”的校园生态，教学科研中心工作地位更加突出，大幅度提升办学水平质量，更加有利于打造学校的学术共同体、政治生活共同体、校园命运共同体。转设后，教职工福利待遇进一步提高。学校将更加关心教职工的工作条件和生活待遇，出台鼓励多劳多得、优劳优酬的激励政策，对在不同岗位上已经为学校辛勤工作的教职工给予更好的待遇，更好地吸纳高水平、高学历、高职称教师共谋事业发展、共享发展成果，真正把事业留人、感情留人、待遇留人落到实处。转设后的广州理工学院，将高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，立足广东，面向华南，服务粤港澳大湾区经济建设和社会发展，以提高教育教学质量为中心，以促进学生成长成才为目标，以培养高素质应用型人才为使命，致力于培养知行合一、信息化素养较高、实践能力创新精神较强的高素质应用型人才。经过五年左右努力，将学校努力建设成为办学资源更加丰富、办学条件更加优良、师资队伍结构更加优化、学科专业布局更加合理、新工科优势更加突出、人才培养质量显著提升、应用型开发水平明显提高、社会服务能力显著增强的国内知名、广东一流的应用型民办本科高校。国家导向明确支持独立学院能转快转能转尽转20世纪90年代，一批由公办高校创办的国有民营二级学院在江浙兴起，并迅速扩展至全国。教育部2003年4月在《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中将这种新的办学形式定名“独立学院”。独立学院在高等教育大众化进程中发挥了重要作用，满足了经济社会发展和人民群众对高等教育的多样化需求，公有资源与民营机制的有机结合推动了高等教育体制的创新。2006年，教育部《关于十一五期间普通高等学校设置工作的意见》提出：“独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以逐步转设为独立建制的民办普通高等学校”。2008年4月，教育部颁布《独立学院设置与管理办法》的26号令第58条规定：“本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政主管部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证”。2011年，《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》专门对独立学院转设时间提出要求：“2014年以前每年均可按照高等学校设置工作要求开展独立学院转设的审批工作”，并对全国300余所独立学院转设提出了明确要求。全国独立学院举办者纷纷将转设作为未来发展出路的重要选项。2013年，《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》鼓励引导社会力量兴办教育、促进独立学院健康规范发展，支持独立学院对照标准，完善条件，转设为完全独立设置的民办本科高校。2016年《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》指出：“对民办学校实行非营利性和营利性分类管理。”“放宽办学准入条件。各地要重新梳理民办学校准入条件和程序，进一步简政放权，吸引更多的社会资源进入教育领域。”2017年1月教育部《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》指出：“十三五时期，全国不分区域和办学体制，教育部每年集中受理一次普通本科学校的设置申请。有关省（区、市）须就拟设置本科学校是否符合十三五高等学校设置规划、办学条件是否达到设置标准等事项进行预审。接到设置申请后，教育部启动形式审查程序，纳入各地十三五高等学校设置规划且办学条件达到设置标准者，经公示后进入高评委专家考察和评议环节。高评委将对照十三五高等学校设置规划、设置标准等对拟设置本科学校进行考察和评议，评议结果报经教育部党组审定并向社会公示无异议后，办理批准文件”。2018年12月27日，《教育部办公厅关于做好2018年度高等学校设置工作的通知》指出：坚持把独立学院转设摆在高校设置工作的首要位置，制定独立学院转设的时间表和路线图，积极推动独立学院能转快转、能转尽转。列入“十三五”高校设置规划的独立学院转设优先申报。成熟一所、转设一所。2017年，广东省《高等学校设置”十三五“规划》将天河学院等7所独立学院列入转设计划，又在《关于做好2018年度独立学院转设工作的通知》中要求这些学校每月向教育厅报告转设进度，尽快转设。近年来，广东高等教育有了巨大的发展，广东现有高校154所，其中中外合作和民办高校54所。2018年广东高等教育毛入学率42.43%，距离省政府要求2022年达到55%的目标还有差距。理工类高校和学科专业占比偏低，2018年本科高校工科专业为31.59%，明显低于全国平均水平。广东现有高等教育发展体量和质量的排位与广东经济总量第一的地位极不相称。支持民办高校科学发展，支持独立学院转设，是推动广东高等教育再上台阶的一个有效途径。广东省充分调动社会力量兴办教育积极性，积极创造条件引导独立学院加快转设，提出《广东省民办学校规范达标计划和品牌提升计划》要求，推进民办教育健康优质发展。独立学院创建20多年来，党和国家的政策法规一直是明确的，转设是国家的要求，是时代的要求，是独立学院建设发展的要求和必然选择。广东技术师范大学天河学院转设为民办普通本科高校并更名为广州理工学院，符合国家民办高校和独立学院发展的政策导向，符合广东区域经济建设和产业转型升级的需要，符合广东省高等教育结构调整和学校发展的需要。（通讯员 黄菲青 张海媛）

广东技术师范大学是一所独立设置的职业技术师范院校，具有硕士学位授予权，是广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校。广东技术师范大学前身为广东民族学院，创办于1957年。2002年更名为广东技术师范学院，2018年11月30日更名为广东技术师范大学。办学主体位于广东省省会、一线城市广州市，在广州市拥有东校区、西校区、北校区、白云校区等4个校区。正在广东省河源市建设河源校区，选址位于东源县东环东边，总占地约1081亩，将于今年9月启用。广东技术师范大学拥有控制科学与工程、教育学、民族学、新闻传播学等4个一级学科硕士学位授权点，电子信息硕士、教育硕士、会计硕士等3个专业学位授权点。有控制科学与工程、职业技术教育学等2个广东省优势重点学科；机械工程等1个广东省重点培育学科；中国现当代文学、民族学等2个广东省特色重点学科。广东技术师范大学近年来科研水平和服务社会能力不断提升，拥有1个广东省重点实验室，13个广东省工程技术研究中心，6个广东省教育厅科研平台，2个省级智库，2个广东省教育厅科研团队，3个广州市重点实验室，1个广州市人文社科重点研究基地等众多科研平台。广东技术师范大学拥有一支优秀的师资队伍，现有专任教师1101人，具有博士学位445人，占专任教师的40.4%；其中正高职称144人，副高职称329人，副高以上职称人员占专任教师总数的43.0%。有双聘院士1人，国家科技进步奖获得者2人，中国专利发明奖获得者2人，国家自然科学基金规划评审组专家1人，全国优秀教师3人，“全国高校辅导员年度人物”2人，广东省青年珠江学者4人，“广东特支计划”青年文化英才1人，“广东特支计划”科技创新青年拔尖人才1人，广东省教学名师1人，广东省南粤优秀教师（南粤教坛新秀）25人等优秀人才。广东技术师范大学职教特色突出，是广东省职教师资培养培训和职业教育研究“重镇”，致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才。先后被选定为全国重点建设职教师资培养培训基地、国家民委职业教育师资培训中心、国家技能型紧缺人才培养培训院校、广东省中职校长培训中心、广东省高技能人才实训基地等。广东技术师范大学2019届毕业生到事业单位就业717人，占比16.95%；到国有企业就业287人，占比6.78%；国内升学和深造186人，占比4.40%；就业单位为机关、部队、党群及政法系统的有120人，占比 2.84%。广东技术师范大学至今已有六十多年的办学历史，在广东省具有一定的知名度和影响力，办学定位明确，特色明显，录取分数与自身实力相匹配，是一所值得报考的高校。

我国原有四所职业技术师范院校：1、分别是天津职业技术师范学院，2、吉林职业技术师范学院，3、河南职业技术师范学院，4、广东职业技术师范学院。这四所院校都是为培养中等职业技术学校教师而创办的，几十年来为国家的职业教育师资贡献了很多的新鲜血液。但是后来由于高职院校的兴起，职业技术这四个字让很多职业技术师范院校的学生和家长觉得脸上无光，大家都有一个心声，觉得自己明明是读的本科院校，而且是师范类的本科，出去常常被误认为是高职毕业的学生。所以，现在已经有3所在校名上面做了不同程度的更改。下面小编一一介绍一下这四所院校。一：广东技术师范大学（原广东职业技术师范学院）广东技术师范大学是经教育部批准设立的广东省普通高等学校、全国独立设置的职业技术师范院校。学校前身为广东民族学院，创办于1957年；1998年更名为广东职业技术师范学院；2002年更名为广东技术师范学院；2002年，原广东省机械学校并入学校；2005年，原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院并入学校；2018年，更名为广东技术师范大学。二：河南科技学院（河南职业技术师范学院）河南科技学院是一所省属普通本科院校。学校始建于1939年，前身为中国共产党早期创建的延安自然科学院大学部生物系，历经北方大学农学院、华北大学农学院、华北大学农学院长治分院、北京农业大学长治分校、平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004更名为河南科技学院。学校占地面积2176亩，校舍面积62万平方米。学科专业涵盖农学、工学、理学、管理学、教育学、文学、经济学、法学、艺术学等9大学科门类，拥有21个教学学院，66个本科专业，合作办有独立学院--新科学院，全日制普通在校生27782人。三：吉林工程技术师范学院（原吉林职业技术师范学院）吉林工程技术师范学院位于吉林省长春市，是中国第一所专门为职业中专和职业高中培养师资的全日制本科师范院校。学校创建于1979年，原名吉林技工师范学院；1983年更名为吉林职业师范学院；2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院。学校占地面积83万平方米，设有16个学院，开设51个本科专业，11个高职专业，有教职工958人，有在校学生14673人，其中全日制本专科生12384人，成人本专科生2289人。四：天津职业技术师范大学（原天津职业技术师范学院）天津职业技术师范大学（Tianjin University of Technology and Ecation）是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，教育部与天津市人民政府共建高校，中国政府奖学金来华留学生接收院校。学校成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年，更名为天津职业技术师范大学；2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。学校占地80余万平方米，建筑面积43余万平方米；设有10个学院，3个教学部门，有本科专业45个；有各类全日制在校生1.8万余人，其中博士研究生33人、全日制和非全日制硕士研究生1000余人 。我们看到只有天津职业技术师范大学一直沿用职业技术这个校名，或许这就是自信吧。

近日，教育部致函广东省人民政府，同意广东技术师范大学天河学院转设为独立设置的非营利性民办普通本科学校并更名为广州理工学院。据介绍，广州理工学院是广东省第二所成功转设的独立学院，也是广东省 " 十三五 " 期间成功转设的第一所独立学院。另外经省教育厅和惠州市政府批准，同意该校在惠州市博罗县龙华镇规划建设新校区，学校多校区办学空间更广，各校园功能定位更加优化。当前，广东省还有 15 所独立学院，其中列入 " 十三五 " 高校设置规划的还有 6 所。据了解，广东技术师范大学和广东民建实业有限公司一致同意天河学院申请转设为独立建制的民办普通本科高校。双方对过渡期事宜达成一致意见，明确过渡期及转设后学校与母体学校的责权利关系，双方将继续支持转设后新学校的建设发展。根据国家相关规定，以转设前校名录取的学生，学费标准保持不变，将按照录取校名颁发学历学位证书；转设后以新学校校名录取的学生，按照录取时标准收取学费，将颁发新学校的学历学位证书。广东技术师范大学天河学院前身是 2000 年 12 月经广东省人民政府批准成立的民办天河职业学院，2001 年 5 月经广东省教育厅批准更名为广东职业技术师范学院天河学院（专科），2006 年 4 月经教育部批准转为独立学院（本科），2018 年 12 月根据教育部对母体学校批复更名为广东技术师范大学天河学院。该校服务广东经济社会发展和产业转型升级，坚持走校企合作产教融合人才培养道路，新工科特色鲜明，设有电气与电子工程、机电工程、计算机科学与工程、建筑工程等 11 个二级学院和 1 个思政课教学部，努力培养高素质应用型人才，累积毕业生 4 万多人，未来学校专业将达到 50 个左右。【来源：新快报·ZAKER广州】版权归原作者所有，向原创致敬

本文图片均来自广东技术师范学院微信公号12月14日中午，广东技术师范学院官方微信宣布，教育部致函广东省人民政府，正式同意该校更名为“广东技术师范大学”。该校同时表示，新校名、校徽、校旗的设计，均只在原有基础上作小幅度调整，“继续沿用鲁迅字体，既遵循历史、美观大方，又于师生、校友而言比较具有情感接受度”。新校名预告图新校徽预告图新校旗预告图公开资料显示，广东技术师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，创办于1957年，前身为广东民族学院，首任院长是著名老一辈革命家罗明同志。2002年更名为广东技术师范学院，2002年、2005年，原广东省机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入。该校官网显示，早在2015年4月9日，广东省教育厅即将该校列为广东省2015年高等学校更名规划。彼时，该校相关领导在更名大学动员会议上表示，“更名是打造南方职教高地、创建全国职业教育示范省和优化广东高等教育布局的迫切需要”。澎湃新闻（www.thepaper.cn）注意到，该校更名成功引发学生感慨，上述微信推文阅读量在两个小时内便已突破5万。有学生戏言，“经过学校的不懈努力，我终于考上了‘大学’”。至此，教育部今年6月上旬公示的16所由“学院”更名为“大学”的高校，已有7所高校宣布更名成功，包括钦州学院更名为北部湾大学、广西师范学院更名为南宁师范大学、成都学院更名为成都大学、四川理工学院更名为四川轻化工大学、云南中医学院更名云南中医药大学、吉林华桥外国语学院更名为吉林外国语大学、西安财经学院更名为西安财经大学。

大洋网讯 广州日报全媒体记者从广东技术师范大学获悉，该校今年招生总计划为11000人，较2019年增加3000个计划，其中广东省内计划8571人。值得一提的是，广东技术师范大学河源校区将于今年9月启用，将安排7个学院新生入驻。招生总计划比去年增加3000个广东技术师范大学致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才，是首批广东省普通本科转型试点高校、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校。2020年该校面向广东、广西、湖南、海南等20个省、自治区招生。招生总计划为11000人，其中省内计划8571人，省外计划848人，本科插班生（含三二分段）计划1430人，中职升本计划56人，预留计划95人，比去年增加3000个招生计划。对投档到广东技术师范大学的考生，文科类、理科类、艺术类按照“分数优先，不设置专业志愿级差”原则录取，已投档至广师大的考生，在思想政治品德考核合格、体检合格且服从专业调剂的情况，均不退档。农村教师专项计划则按“专业志愿优先”原则录取。河源校区正式启用，7个学院新生入驻值得一提的是，广东技术师范大学河源校区将于今年9月启用，将有计算机科学学院、数学与系统科学学院、文学与传媒学院、外国语学院、法学与知识产权学院、美术学院和音乐学院等7个学院新生入驻。实行1年（河源校区）+3年（广州校区）培养模式，即上述7个学院新生第一学年在河源校区就读，第二学年搬回广州校区。新成立网络空间安全学院，新增3个本科专业2020年该校新增三个本科专业招生，包括计算机科学学院的人工智能专业，光电工程学院的物理学(师范)专业，网络空间安全学院的网络空间安全专业。其中，网络空间安全学院为该校今年新成立学院。网络空间安全事关人类共同利益，面对国家网络空间安全发展的重大战略需求，广东技术师范大学2020年新成立网络空间安全学院，全国招生计划100名。【来源：大洋网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2019年全国排名前100的师范类大学，广东省仅有这5所上榜！教师，这是一个神圣的职业，而在高考已经过去后，各位考生是否考虑过教师这个专业呢？而国内这么多的师范类学校是不是选的有点眼花缭乱？今天，小编就整理了2019年全国排名前100的师范类大学，其中广东省仅有5所上榜。1、华南师范大学华南师范大学是国内的211工程学校，其知名度可是响彻全国的，而且它也是广东省内最好的师范类大学，每年从华南师范大学毕业的优秀学生都在教育行业混的风生水起，其环境设施以及就业率都是很好的，所以想就读师范类大学的考生，不妨考虑一下。2、广东技术师范学院广东技术师范学院是一所以本科教育为主的具有硕士学位授予权的省属全日制普通高校。虽然比不上华南师范大学那般高大上，但是其师资力量以及就业率是不比华南师范差多少的。3、广东第二师范学院广东第二师范学院(原广东教育学院)创建于1955年，2010年3月，经国家教育部批准，改为广东第二师范学院，是广东省属的普通本科学校。广东第二师范学院近年来是越来越好了，其名次也是逐渐上升。4、岭南师范学院岭南师范学院（原湛江师范学院），是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校，坐落在中国大陆最南端的美丽港城湛江市。湛江师范在广东省内的知名度是很高的，省内很多教师都是从湛江师范毕业的。5、韩山师范学院韩山师范学院是一所广东省属本科师范高校，是中国第一批、广东省第一所专门培养师资的学校。它坐落在以牛肉出名的潮州市，相信就读韩山师范学院的考生，一学期下来吃牛肉都会吃腻了。以上5所广东省省内的师范类大学，就是2019年排名全国前100的师范类大学，不知道有没有你喜欢的呢？本文编辑：小清（图源网，侵联删）

广东技术师范大学天河学院隆重举行2020届毕业典礼6月21日上午，广东技术师范大学天河学院2020届毕业典礼暨学位授予仪式在行政楼大厅隆重举行。学校党政领导、二级学院专家学者、机关干部和112名毕业生代表现场共同见证了本届学生的毕业礼。典礼进行同步网络直播。谭海鸥副校长宣读准予毕业授予学位决定教师代表钟键正衣冠 授学位合影留念上午11时，典礼在雄壮的国歌声中如期开始。学校校长、学位评定委员会主任胡社军致辞，学位评定委员会副主任谭海鸥副校长宣读准予毕业、授予学位决定，胡思虎副校长向考取硕士研究生和获得省级荣誉的学生颁发奖励金，蔡敏副校长宣读表彰优秀毕业生，张武华副校长主持典礼。校长致辞 谆谆教诲话别离胡社军校长发表了题为《在大湾区显身手 与新时代共奋进》的讲话。胡校长我代表学校和全校教职工，向2020届3918名毕业生表示最热烈的祝贺，向为学生成长付出辛勤劳动的全校教职工表示感谢，向所有关心、支持、帮助学生完成学业和支持学校发展的同学家长、亲友表示感谢。胡校长充分肯定了本届学生在校修业情况和取得的成绩，赞美他们“诠释了天河学子奋斗的青春最美丽！展现了敢打硬仗、敢于胜利的精气神！”祝贺他们打赢了疫情防控、如期毕业、高质量就业三场大胜仗。临别之际，胡校长寄语广大毕业生，一是立志为先。胡校长指出：学校努力帮助同学们扣好人生的第一粒扣子，希望大家自觉加强品行锤炼、人格修炼、格局提升，讲担当、讲作为、有作为，与党同心，与人民同向，与时代同步，与国家同行！二是学习为基。胡校长指出：要树立终身学习理念，多学习、勤实践，方能学真知、成栋才。学习，永远是人生第一要务。我们正处在一个快速发展、巨大变革的新时代，国家要强盛，民族要振兴，希望大家学会真本事，掌握真本领，在新时代的大舞台上，展示天河学院学子的才华，实现自己的人生价值。三是报国为本。胡校长强调：幸福和成功都是奋斗出来的。我们身处改革开放前沿，去基层、迎挑战、抓机遇、敢创新。敢于担当，善于担当，乐于担当，建设粤港澳大湾区的新蓝图必将在你们的手中实现！撸起袖子加油干吧！胡校长语重心长地说：五个月来，我们隔离千山万水，一根网线牵连线上教学，一个电话温暖你我他，学校无比牵挂你们。老师无比牵挂你们。你们的大学毕业季经历了抗击新冠病毒的特殊洗礼，这将是你们一生特殊的财富。我们相信，今后无论经历何种艰难困苦，都无法阻挡你们一往无前的步伐。学校也将和你们一样，不断进取奋进，你们永远是我们的校友，学校永远是你们的坚强后盾。胡校长还郑重承诺：疫情过后，请同学们回来再相聚！胡校长的谆谆教诲，让同学们再次感受到了母校花树繁茂的美丽、师长循循善诱的教导，感恩的掌声响彻菁菁校园。鹰击长空 完美修学向湾区2020届是我校推行学分制改革以来的第一届毕业生。学校始终坚持立德树人为根本，以帮助学生成长成才为中心，以培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才为目标，积极实施“三全育人”。四年来，同学们交出了一份令学校满意、令自己自豪的答卷，将从这里走向珠三角、走向大湾区、走向广阔天地，起航新的人生。3874名按培养计划完成学业、顺利毕业。毕业率98.88%，为2015年以来最高；学士学位获得率98.88%，为办学以来历史最高。获得省级以上学科竞赛奖202项，其中国家级奖项62项；3位同学分别获得“广东省优秀学生干部”“广东省优秀共青团员”“白云区优秀志愿者”称号，1位同学获得广东省“国家资助和助学贷款政策下乡行”活动“优秀实践队员”称号。主持省级大学生创新创业训练计划项目和攀登计划项目47项，其中主持国家级大学生创新创业训练计划项目9项；160人申请专利102件，有8人获得授权专利5件；2547人、9624人次通过参加学科竞赛、申请专利、考证、参加社会实践、参与讲座等方式获得互认学分。以毕业班同学为主力，男子足球队在广东赛区、东南赛区、全国总决赛中取得优异成绩，男子篮球队在省大学生运动会取得优异成绩，校园文体活动和社团活动丰富多彩。今年研究生招生已经被录取37人！更为可喜的是，今年毕业生就业率高于往年学校同期水平。截至6月18日，教育厅平台数据显示，我校就业率为75.52%，位于全省本科高校第2名、民办本科高校第1名。学校立足广东、面向华南、服务粤港澳大湾区，培养基础知识较扎实、信息化素养较高、实践创新能力较强、具有国际视野的技术技能型、复合型、应用型人才，不断提升的教育教学质量赋予了学生卓越的核心竞争力和自信心。教师代表、来自计算机科学与工程学院的钟键老师说：“最优秀的你们，当有最美好的明天。我们高处再见！”毕业生代表、来自外国语学院的叶童说：“此后的人生，我们将怀揣天河学院这张名片，为梦想而奋斗。无论我们走到哪里，从事什么工作，理应为母校添彩，做睿智而富有激情、胸怀大志而脚踏实地的人。”热情周到 温馨服务保安全爱心礼包为了做好本届毕业典礼和学位授予仪式，学校制定了详细周密的工作方案，始终把师生的健康和学校的安稳放在第一位。根据方案，学校将本届毕业生分为8批返校，每批500人左右，重点疫区学生最后一批返校，每个学院、每个专业、每个班级、每个宿舍分批次返校。多次演练工作方案，确保疫情防控每项工作、每个层面、每个环节，任务明确，工作对象明确，标准、规范、程序明确，责任明确，无死角、无遗漏、无盲区，全员、全过程、全方位织密疫情防控网。21日上午，胡社军校长、黄圣诚书记等校领导到校门口迎接学生返校。首批561名同学按计划返校、有序进校、平安离校。为了做好毕业季最后的服务保障工作。学校组织在校领导、教师、辅导员、后勤人员，组成强大的志愿服务团队，为同学们打包行李、打扫宿舍卫生。学校组织车辆，将同学们的行李一一运送到校门口。有的老员工，一上午就往返16次，帮同学把行李背到校外；司机们则中午没有休息、没有按点午餐，为的都是给同学们一个安全、温馨的毕业礼。整个学期宁静的校园，终于被师生的短暂相聚打破。中午，学校还为大家准备了午餐袋，牛奶、面包、矿泉水一应俱全，虽然简朴，却饱含母校深情。鹰击天风壮，庚子蕤宾，母校惜别，永日弦歌有新颂。鹏飞海浪春，帽峰山麓，诸君共勉，天涯咫尺长为邻。毕业，是为了人生更美的再出发。本届3918名同学在学校的点点滴滴已经载入天河学院的历史，他们还将在粤港澳大湾区绽放人生，创造母校新的历史。母校祝愿他们，用奋斗的青春，取至高之境，开独创之域，建功立业新时代！通讯员 黄菲青 陈朝阳

第一章 总则第一条 为了保证夏季普通高考招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法规、国务院和广东省关于深化考试招生制度改革的实施意见文件精神以及教育部、省招生委员会的有关规定，全面落实《教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》(教学函〔2013〕9号)的要求，结合学校实际情况，特制定本章程。第二条 学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则，接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。第二章 学校概况第三条 学校名称：广东技术师范大学第四条 学校国标代码：10588第五条 学校地址：东校区：广州市天河区中山大道西293号；邮政编码：510665西校区：广州市天河区龙口西路576号；邮政编码：510630北校区：广州市越秀区广园西路183号；邮政编码：510400白云校区：广州市白云区江高镇环镇西路155号；邮政编码：510450河源校区：河源市东源县东环路；邮编：517500第六条 办学层次：本科第七条 办学性质：公办普通高等学校第八条 办学类型：全日制第九条 学校主管单位：广东省教育厅第十条 毕（结）业颁证：按国家招生管理规定录取并取得本校正式学籍的学生，在校期间完成教学计划规定的理论和实践教学环节，成绩合格，获得规定的学分，达到毕（结）业要求者，颁发普通高等学校毕（结）业证书。颁发证书学校名称：广东技术师范大学，证书种类：普通高等学校毕（结）业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予学士学位并颁发学位证书。退学学生，视具体情况发放肄业证书或开具写实性学习证明。第三章 组织机构与职责第十一条 学校设立由校领导和相关职能部门负责人、学校教师、学生及校友代表组成的招生委员会，全面贯彻执行教育部和广东省招生委员会有关普通高校考试招生政策，负责制定学校招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整专业招生计划，组织管理招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事项。第十二条 招生就业办公室为学校招生委员会的执行机构，其主要职责是根据学校的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作，处理招生的日常事务。招生工作人员必须严格遵守招生纪律和有关考试命题的规定，主动接受纪检监察部门和社会的监督。第十三条 学校设立由学校领导和纪检监察部门组成的考试招生监察小组，对招生工作全过程实施监督。在录取期间成立信访组，安排专人负责考生和社会的信访、申诉、投诉处理工作。第四章 招生计划第十四条 学校录取批次为本科批次。第十五条 学校分专业招生计划及有关要求均以生源省（区、市）公布的专业目录为准。根据教育部相关规定，学校本科招生预留不超过本科招生计划总数的1%用于生源质量调控及解决考生专业服从调剂而需要增加计划等问题。第十六条 本校服装与服饰设计专业与番禺职业技术学院皮具艺术设计专业开展四年制（2+2）应用型本科人才培养项目试点，设立“四年制应用型本科人才培养创新班”，通过广东省普通高考招收学生，与本校其他专业同批次录取，单独编班。学籍管理、毕业证书发放和学位授予等由学校负责，番禺职业技术学院协办，前两年日常教学管理和学生管理等由学校负责，后两年日常教学管理和学生管理等由番禺职业技术学院负责。非创新班学生不得转入创新班学习。创新班学生不得转入其他专业，不得转入同一专业非创新班。本校金融学专业与番禺职业技术学院金融管理专业、建筑电气与智能化与番禺职业技术学院建筑工程技术专业开展四年制（4+0）应用型本科人才培养项目试点，设立“四年制应用型本科人才培养创新班”，通过广东省普通高考招收学生，与本校其他专业同批次录取，单独编班。学籍管理、毕业证书发放和学位授予等由学校负责，番禺职业技术学院协办，全部四年均在番禺职业技术学院培养。非创新班学生不得转入创新班学习。创新班学生不得转入其他专业，不得转入同一专业非创新班。本校软件工程专业与深圳信息职业技术学院软件技术专业、网络工程专业与深圳信息职业技术学院信息安全与管理专业、自动化专业与深圳信息职业技术学院智能控制技术专业，开展四年制（4+0）应用型本科人才培养项目试点，设立“四年制应用型本科人才培养创新班”，通过广东省普通高考招收学生，与本校其他专业同批次录取，单独编班。学籍管理、毕业证书发放和学位授予等由学校负责，深圳信息职业技术学院协办，全部四年均在深圳信息职业技术学院培养。非创新班学生不得转入创新班学习。创新班学生不得转入其他专业，不得转入同一专业非创新班。本校软件工程专业与广东科学职业技术学院软件技术专业，开展四年制（4+0）应用型本科人才培养项目试点，设立“四年制应用型本科人才培养创新班”，通过广东省普通高考招收学生，与本校其他专业同批次录取，单独编班。学籍管理、毕业证书发放和学位授予等由学校负责，广东科学职业技术学院协办，全部四年均在广东科学职业技术学院培养。非创新班学生不得转入创新班学习。创新班学生不得转入其他专业，不得转入同一专业非创新班。第十七条 通过广东省公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师专项计划招生录取至本校的公费定向培养考生，原则上不能转学及转专业，且须在入学报到时由考生或考生（未满18周岁）及其法定监护人签署《广东省公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学（含幼儿园、特殊教育学校）教师协议书》。毕业后由培养计划来源地相关职能部门按规定对其进行面试、考察，并根据面试考察结果分配到定向县（市、区）范围内定向服务学校（含村小、教学点）任教不少于6年。第五章 录取规则第十八条 学校遵循教育部规定的“学校负责、招办监督”的录取体制，严格遵守教育部、省（区、市）招生办公室的有关招生录取政策和规定，本着公开、公平、公正的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美劳，择优录取。第十九条 在省（区、市）招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在确保完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、艺术类（含音乐类、美术类、舞蹈类、广播电视编导类）分类录取。第二十条 在广东省，报考本校普通本科层次普通类专业，文科类考生必须参加普通高中学业水平物理、化学、生物学3门科目的考试，理科类考生必须参加普通高中学业水平思想政治、历史、地理3门科目的考试，各门考试均须获得等级成绩；且报考普通本科院校普通类专业至少须有2门科目成绩达到C级及以上等级。具体要求以广东省当年招生录取工作文件为准。第二十一条 在广东省，报考本校普通本科层次艺术类（音乐类、美术类、舞蹈类、广播电视编导）专业，参加高考文科类文化课考试的考生必须参加物理、化学、生物学3门科目普通高中学考，参加高考理科类文化课考试的考生必须参加思想政治、历史、地理3门科目的普通高中学考；且至少须有2门科目成绩达到D级及以上等级。具体要求以广东省当年招生录取工作文件为准。第二十二条 在实行平行志愿投档的省（区、市），本校可根据各省级招生办公室公布的平行志愿投档规则及生源情况确定招生计划微调方案和调档比例。第二十三条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取最低分数线，符合本校提档要求的情况下，依据考生成绩、专业志愿，以及本校录取原则择优录取。第二十四条 文科类、理科类专业录取规则：根据各省投档规则出档后，专业实行“分数优先”的录取原则，即根据考生投档总分排位情况从高到低录取，先安排高分考生的第一专业志愿，若该专业额满，再逐一查看该生的后续专业志愿，不设置专业志愿级差，投档总分相同时：总分有对应排位的，排位前者优先录取，总分排位相同时，优先录取已修习相关专业基础知识（模块）的考生;总分没有对应排位的，比较单科成绩高低，单科成绩高者优先录取;文史类依次比较语文、外语、数学;理工类依次比较数学、语文、外语。艺术类（含音乐类、美术类、广播电视编导类、舞蹈类）专业录取要求：在专业科和文化科考试成绩都上线的基础上，在实行艺术平行志愿的省份，则根据艺术平行志愿排位分，按“分数优先”原则录取；在艺术类非平行志愿省份，则根据文化课总分和术科统考分数合成的综合分（文化课成绩占40%，术科成绩占60%），综合分计算公式为：综合分=文化课成绩/文化课总分×750×40%+术科成绩/术科总分×750×60%,按“分数优先”原则录取，综合分相同时：依次比较术科、语文、外语、数学成绩高低，单科成绩高者优先录取。第二十五条 本校公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师试点专项计划实行“专业志愿优先”原则，根据考生所填报专业志愿按考生投档总分排位情况从高分到低分录取。考生投档总分排位相同时，优先录取已修习相关专业基础知识（模块）的考生。第二十六条 考生所填报的所有专业志愿均未被录取时，若服从专业调剂，按考生投档总分从高到低调剂到计划有空额且符合相关专业要求的专业录取；对投档总分低无法达到所填报的专业志愿要求又不服从调剂的，或服从调剂但不符合计划有空额专业培养相关要求的，或健康条件不符合专业条件要求的考生，作退档处理。第二十七条 本校公共外语教学为英语，非英语语种考生需慎重报考。第二十八条 有关加分或照顾录取政策，在各省份执行各省（区、市）招生办公布的加分项目及分值。加分分值适用于投档及专业分档。符合国家和省（区、市）招生办公室公布的优录条件考生，本校在同等条件下优先录取。对考生学业水平成绩的要求，按各省（区、市）有关规定执行。第二十九条 本校在山东省和海南省的选科要求按照公布的选科要求执行，录取原则按照山东省和海南省公布的方案及有关办法执行。第三十条 少数民族考生的录取办法：由广东省民族宗教事务委员会审定资格的少数民族考生，符合学校投档要求的，按分数优先原则录取。第六章 录取体检标准第三十一条 本校录取考生的体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）的有关规定执行。对于残障的考生，若其生活能够自理、符合所报专业要求，且高考成绩达到录取标准，则予正常录取。本校招生专业对考生身体素质的具体要求详见各省（区、市）招生办公室公布的招生专业目录。第三十二条 新生入学后，学校以教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》为依据，对新生身体健康状况进行复查，对经复查不符合体检要求或不宜就读已录取专业者，按有关学籍管理规定办理，予以转专业或取消学籍。第七章 新生注册和复查第三十三条 经本校夏季高考招生录取的考生，须在规定时间内办理缴交学费注册手续，逾期未注册者，作自行放弃入学资格处理。第三十四条 新生入学三个月内，将对学生进行政治、文化、健康等方面的复查。对在报名和考试过程中有弄虚作假或其他违纪违规行为者，将按规定取消学籍。第八章 收费标准第三十五条 本校收费标准按《关于调整公办普通高校学费的通知》（粤发改价格〔2016〕367号）和《广东省发展改革委 广东省教育厅 广东省财政厅关于广东省普通高校学分制收费的管理办法》（粤发改价格〔2016〕366号）公布的标准执行。本科学费：理工、外语类专业每生每年5710元/生·学年，文史、财经、管理类专业每生每年5050元/生·学年，艺术类各专业每生每年10000元/生·学年，省级示范性软件学院专业每生每年8000元/生·学年。住宿费：每生每年500-1500元/生·学年不等。注：学费、住宿费如有调整，以广东省物价管理部门调整后的标准为准。第九章 资助学生政策第三十六条 国家助学贷款、奖学金、助学金等助学措施按照教育部、广东省教育厅和学校相关规定执行。第三十七条 学校奖学金设置的种类为优秀考生奖学金、优秀学生奖学金、国家专项奖学金和单位（个人）专项奖学金。学校为帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，主要采取“奖、助、补、贷、减、缓、勤”等助学措施，最高金额可达8000元。对家庭经济特别困难的新生专门开辟了"绿色通道"。此外，学校还设有学生勤工助学服务中心，帮助家庭经济困难的学生落实勤工助学岗位，帮助和指导他们开展勤工助学，切实解决他们的实际困难。第十章 招生工作咨询、监督与申诉第三十八条 招生咨询及联系方式咨询电话：020-38265603传真：020-38256659电子邮箱：zsxsc@gpnu.e.cn学校网址：http://www.gpnu.e.cn招生网址：http://zs.gpnu.e.cn第三十九条 学校纪委办公室、监察处负责监察、监督学校招生工作，并接受相关申诉。联系人：陈老师监督电话：020-38265694传真：020-38265694电子邮箱：gsjwb@gpnu.e.cn第十一章 附则第四十条 本章程经学校校长办公会议讨论审查通过，适用于本校2020年夏季普通高考本科招生工作，自公布之日起施行。第四十一条 本章程由广东技术师范大学授权广东技术师范大学招生就业办公室解释。本章程若与国家和各省（区、市）的规定不一致，则以国家和各省（区、市）的规定为准。