公共管理硕士方向

根据上回文章的投票结果来看（https://rk.mbd..com/s494rzu?f=cp&u=492a34d1445b0423），大家想进一步了解考研中管理学大类下设的公管管理类，通常对于20、21考生可能对公管管理类第一印象就是：不考数学、行政管理、竞争压力大等，这些印象主要集中在行管这几个热门专业，但实际情况是公管类并非所有都火爆，下面结合研招网信息，就公管管理类下设的“冷门”专业进行分析推送：1.边疆学这个学科由四川大学开设的交叉专业（1204J3；J代表交叉专业、Z代表自设专业、L代表临时专业），隶属于国际关系学院，具体方向分为：边疆政治学、边疆经济学、边疆社会学、边疆史地；拟招人数为2人（不含推免人数）。具体情况请阅读四川大学研究生招生简章2.财务审计与风险管理由地处陕西省的西北政法大学开设，隶属于该学校商学院，虽然涉及财务等专业知识，更偏重于经管类科目，但初始科目却不包含数学三，而是微观经济学与管理学。具体方向为：审计理论与实务、财务管理与公司治理、风险管理与内控、投融资决策与管理。每年拟招收8位考研生，且考虑到该学校该专业有博士点，专业就业前景与招收人数较多，所以有意愿的考研生可以去该学校官网查看招生简章。3.城市发展与管理该专业由南开大学开设，隶属于周恩来与政府管理学院，是该学校的自设专业，报考专业课科目为：行政管理学（周政学院管理类专业必考科目之一，参考书主要是该学院教授沈亚平编写的《行政学》）、城市管理学。该学院青年学者吴晓林教授对城市发展问题研究颇深，有幸选其作为指导老师对学术造诣会有提升，具体情况可以查询招生目录，但对于考研生基本只开1—2个名额，具体情况参见招生简章，附上南开2020年管理学考研分数线分析：重磅！南开大学2020年考研管理学校线预测（内含福利）4.城市规划与管理开设该专业的为中央财经大学，设有博士点，是该学校自设专业，隶属于政府管理学院，其中两个方向偏向经济类：城市经济与战略管理、城市规划与投融资。一个偏向于公管：城市治理与公共政策。专业拟招人数为3人（不含推免），考试科目为经济学基础、管理学，详见中央财经大学研究生院网站所列参考书目。5.城市学该专业是杭州师范大学设置的交叉专业（考上了可以跟马云成校友了），拟招人数为5人（不含推免），该专业接受公共课考日语的考生，专业课是公共管理学、城市学综合基础。考研不易，大家加油！祝天下考研人都能上岸

一、公共管理实验室建设滞后的原因在高校中对于公共管理类专业教学方式存在错误的认识，即认为公共管理类专业只需要教材和讲义就可以完成人才培养计划，认为公共管理实验室是只投入、不产出的实验室。因此，不少高等院校更愿意将资金投向能够带来明显效益的理工科实验室或经济管理类实验室，而不愿意将资金投向公共管理实验室建设。由于对公共管理类实验室的作用认识不足、重视不够，导致公共管理实验室的建设滞后于人才培养的需求，难以发挥其在人才培养中的重要作用。二、公共管理实验室建设的层级划分公共管理实验室并不像很多人想象的那样简单、单一，它也分为多个层次和建设方向。公共管理作为一级学科，包含行政管理、医疗与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理、人力资源管理（公共管理学科中的人力资源管理多为公共部门人力资源管理）等二级学科，而这些二级学科的研究方向又有较大差别。所以实验室的建设方向，既要考虑公共管理学科培养方向的通用性，更要考虑专业的培养方向，尤其是在资金和人力有限的条件下更要如此。公共管理类实验室按其用途和建设方向可划分为３个层级。1、第一层级第一层级最为常见，也是公共管理实验室的主要形式，就是以演示验证性实验和模拟操作性实验教学为主。此类实验室以配合专业课课堂教学的演示验证性、模拟操作性实验为主，兼具教师开展科研工作和学生开展科技创新项目的功能。此类实验室常见的模式及相应的软硬件配备又分为以下几种：（１）以信息技术设备为主要实验设备的实验室。此类实验室通常承担“电子政务”、“公共管理方法与技术”、“管理信息系统”、“管理心理学”、“社会统计学”、“社会调查理论与方法”、“ＳＰＳＳ统计软件应用”等课程的实验与实践教学任务。硬件配备包括计算机、服务器、交换机、投影机等；软件方面一般配备电子政务实践平台、人力资源管理系统、公共政策分析系统、公共管理定量分析系统、公共管理绩效考核系统、公共管理案例分析系统、协同办公自动化教学系统、心理测评系统、公务员考试系统、人力资源管理系统等。（２）土地资源管理实验室。通常承担“土地利用规划”、“土地利用与评估”、“土地信息系统”、“地籍测量与管理”、“房地产评估与开发”、“土地经济学”、“测量学”等课程的实验实习教学任务以及本科生与研究生的毕业论文和教师科研任务。此类实验室通常配备：计算机、绘图仪、扫描仪、打印机、大地测量经纬仪、水准仪、卫星定位系统、移动ＧＰＳ接收机等仪器设备。（３）电话访谈实验室。主要用于师生开展社会调查、民意测验、政府管理与服务满意度调查、企业的品牌知名度研究、产品渗透率研究、品牌市场占有率研究、广告投放效果跟踪研究等调查实践与研究。配备数字化电话调查系统以及计算机、服务器等辅助设备。2、第二层级第二层级是以案例分析、情境模拟、角色扮演、小组讨论为主要活动形式的实验室，如领导力实验室、行为观察实验室、公共政策实验室。此类实验室让学生在实验中如身临其境，锻炼决策分析、判断和语言表达能力。这一层级对学生思维能力要求很高，适合有一定实践经验的教师和学生来组织和参与（高层次院校本科生、硕士生和ＭＰＡ较常使用）。此类实验室通常的软硬件配备和实验教学形式举例如下：（１）领导力实验室。领导力实验室以建设学习型组织、提升领导力为目的，实验形式主要有读书报告会、小组讨论、圆桌论坛、体验式拓展训练等。此类实验室多面向在职人员。（２）行为观察实验室。行为观察实验室把人力资源管理课程体系涉及的人力资源规划、工作分析、招聘录用、人员素质测评、薪酬管理、绩效管理、劳资关系管理、职业生涯规划、人员培训等模块串联起来，让学生了解各模块之间的关系，提高学生的学习兴趣、实战能力及面试技能，缩短参加工作后的磨合期。行为观察实验室一般配备单向玻璃、行为观察台、小组讨论会议台、多功能台、麦克风、六角电脑桌、球形摄像机、硬盘录像机、专业监听设备、调音台、吸顶音箱等。（３）公共政策实验室。公共政策实验室是运用公共政策分析理论、系统方法论、组织行为理论、人力资源管理理论和现代信息技术，为制定公共政策提供支撑的政策分析环境，是一个由人、物、信息、方法、硬件平台等软硬资源整合而成的开放系统。此类实验室的使用方向以科研和社会服务为主，参与人员多为政府官员、学者、非政府公共机构从业人员以及ＭＰＡ等。公共政策实验室的研究领域主要包括：公共安全、经济安全、信息安全、民生保障、政府管理等。目前国内高校创办的公共政策实验室的典型代表有北京理工大学公共政策实验室、西安交大公共政策与管理学院公共政策社会实验室等。3、第三层级第三层级是直接为政府决策提供高仿真模拟和规划的实验室，即电子决策剧场。可以说是这是公共管理学科领域最高端的实验室。电子决策剧场的正式名称为“虚拟现实的可视化支持平台”，是为政府制定公共政策提供交互式、立体化的直观决策环境的电子系统。借助三维影像、决策模型和交互系统，决策者可以身临其境，获得最直观、最真实的决策信息。世界上第一个电子决策剧场于２００５年在美国亚利桑那大学建立，而国内第一个电子决策剧场于２０１０年在华中科技大学公共管理学院建成。目前中国人民大学公共管理学院也在建设电子决策剧场。电子决策剧场的主要设备包括８台高性能、高清晰投影机，８通道无缝连接、高清立体背投、２４０°柱幕以及辅助设备、高端仿真模拟软件等。电子决策剧场采用先进的网格技术与云技术，实现超大规模的仿真模拟与分析计算，让复杂冗繁的决策问题变得清晰、可视。决策者可以通过逼真的虚拟现实，身临其境、“眼见为实”地进行科学决策。电子决策剧场在政府决策、城市规划、智慧城市建设、数字城市管理、区域经济发展规划、应急预警管理、数字地产应用和电子旅游等多个领域大有用武之地。三、公共管理实验室建设的支持和发展策略1、提高实验教师和技术人员的素质和地位要实现公共管理实验室建设规划目标，提高实验室整体水平和效率，关键在于要激发人的积极性和能动性。这其中很重要的一项就是要提高实验教师和技术人员的素质和地位。前者靠自己的努力和奋斗，后者则需要主管部门和领导的支持。应该有专门的措施和经费鼓励实验技术人员和实验教师参加校外进修、培训，安排实验室人员到国内外著名的同行高校实验室参观学习，了解这些院校的办学思想、实验中心运作机制、实验室设备、实验教学改革等方面情况。实行定期培训制，组织听课、讲座和开展教学交流。对于实验教师和技术人员承担的部分实验课程授课，应给予相应津贴。每年学校要拨付专门用于实验室发展的经费。这些经费主要用于：（１）召开实验室工作会议；（２）组织教师编写实验教学大纲和实验指导手册；（３）对开设新的实验的教师进行奖励；（４）对在实验类期刊上发表论文的教师和实验技术人员进行奖励；（５）教师的实验课时津贴、加班补贴；（６）日常实验室硬件维护。2、争取外部支持在人才的培养上，注重与政府的交流和合作，如：聘请当地政府中负责电子政务的官员来校授课、讲座；积极组织、参与学术研讨会；与某些信息技术公司和硬件供应厂商保持密切的合作等，在软硬件购买上获得较大幅度的优惠，从外部获取有效支持。3、制度化管理完善各类实验室规章制度并编写成册，做到有章可循、有法可依。除各项管理制度外，还可制定实验教学大纲、各类实验指导手册、实验和发表实验论文进行奖励的制度、实验课时津贴和加班补贴制度等。四、公共管理实验室建成后的效益分析公共管理实验室建成后会产生３方面的效益。（１）培养学生实践能力和促进就业。公共管理学科知识的应用重在将一般原理及规则应用于千变万化的社会。在实验室教学中，学生通过具体个案的处理，对各种社会问题有了较深的感性认识，提高了对社会问题和公共政策的分析能力。这一过程也有利于培养学生的社会服务意识。学生综合能力的提高最终表现为社会的认可。实验教学将促进毕业生具有理论功底扎实、知识复合、实践应用能力强的优势，使他们易于找到合适的岗位并得到用人单位的欢迎。（２）促进学术交流和科研。虽然实验室主要是为教学设计的，但也会兼顾到科研。实验室可以成为学术交流和科学研究的一个新平台，开展不同学科教师之间的学术交流，营造一个良好的学术氛围。激励机制也将推动教师的创新和交流。此外，部分本科生和研究生的项目研究也可利用实验室的设备进行。（３）面向社会服务。实验室的数据分析培训、人力资源管理与行为观察、电话访谈、社会调查以及政府效率研究等项目，均可以面向社会服务，服务收入可以补充实验室的发展经费，部分解决经费不足的问题。公共管理实验室分为多个层级，多个专业方向。由于各学校自身的情况不同，学校可以根据自身的特点和专长，选择适合自己情况的公共管理实验室建设方向。公共管理实验室建设和实验教学体系的建立是公共管理教学改革的重要组成部分。由于公共管理学科方向的多样性，公共管理实验室建设也具有相当的复杂性，许多问题仍有待进行深入探讨并予以解决。一、现阶段利用新公共管理理论对高校学生管理工作进行创新的必要性通过上文的相关内容，我们已经大致了解了新公共管理理念的细致内容。就现阶段高校学生管理工作开展过程中对新公共管理理念进行有效应用和借鉴来说，不仅能有效提高具体教学过程的质量和效率，同时通过对学生阶段状态、学习生活的有效干预，还能对学生的世界观、价值观进行有效的影响。就现阶段高校学生管理工作的展开来说，虽然在课程教育改革的辅助和推动下取得了一定成效，但是从目前管理工作进行的现状来看，效果还是不太理想。（一）对学生阶段性发展特点把握不精准就高校学生管理工作的开展现状来说，面临的最为严重的一个问题就是对学生的身心发展状况无法进行有效的把握。这一现象产生的原因，除了学生本身情绪的波动以及发展过程中一些心态的变化等，还与校方管理工作部门的工作效率有关。就高校学生工作的开展来说，如果不能对学生的心理状态或者是心理发展趋向进行有效的把握，那么接下的管理工作是难以继续和开展的。（二）管理方式过于陈旧和死板在传统的教育模式中，学生管理工作这块在具体教学过程中的重要作用并没有得到相应的重视，人们普遍认为高等教育就是对学生的专业知识进行有效的培养，从而忽略了学生在接受教育过程中一系列心理发展的变化，从而错过了学生接受教育和干预的最好时机；除了管理工作的重要性没有得到足够的重视之外，在高校学生管理工作的开展过程中，还存在管理方式以及方法过于陈旧和死板的问题。就高校德育工作的进行来说，实际上就是对学生管理的重要模式之一，但是在这一种管理模式中，管理者始终处于高高在上的位置，学生则处于被动的管理状态。随着时代的发展，现在学生的心理发展状态已经越来越独立，他们在成长的过程中对整个世界和社会已经形成了一定的看法，一系列想法具体到生活中，实际上就是学生的相关行为和动作。高校在对学生开展管理的过程中如果很生硬的采取相关措施，企图从正面直接的去改变学生的一些看法和观点，或者对学生在学习生活中的一些行为进行干预的话，那么必然会引起学生的反抗。而就现阶段高校学生管理工作开展的现状来说，正是存在管理方式和手段过于生硬和死板的问题。（三）管理目标不够明确随着课程教育改革的进行，高校学生管理工作在开展的过程中虽然也进行了相应的调整，但是就调整的效果来看，似乎不太明显，依然无法满足课程教育改革条件下对学生管理工作开展的要求。高校学生管理工作在开展的过程中，一定要对相应的管理目标进行明确的设立，只有在设立了目标，制定了相应工作计划的基础上，才有可能为管理工作的具体实施提供方向，否则在学生管理工作开展的过程中则极有可能出现无头苍蝇的状况，不仅无法有效发挥学生管理工作的有效性，还有可能为现阶段的课程教育改革带去负面的影响。通过上文关于高校学生管理工作开展现状的论述中，我们可以看到高校在开展管理工作的过程中还存在一系列的问题需要改进，而新公共管理理论在这方面不仅可以提供有效的参考和借鉴，同时还能对学生的心理发展状态进行正面积极的干预，通过合理的计划和设计展开学生的管理工作，不仅极大的提高了管理工作的可行性和科学性，同时对于利用学生工作管理效果推动课程教育改革来说，也能起到积极的促进作用，所以就新公共管理理论在高校学生管理工作中的有效创新和应用来说，不仅是对学生管理工作本身进行改革的必然措施，同时也是课程教育改革背景下提高现阶段高校整体教学质量和教学效率的必经途径。二、利用新公共管理理论对现阶段高校学生管理工作进行有效创新的重要措施从上文的相关论述中，我们已经了解到现阶段高校学生管理工作开展过程中对新公共管理理论进行借鉴和创新的必要性和必然性，那么在具体工作开展的过程中，我们应该从哪些方面入手呢？笔者结合自身的一些管理经验以及看法，在下文中进行了具体的探讨。（一）树立合理明确的管理目标——计划的落实就新公共管理理念的具体内容而言，计划是至关重要的一部分，它不仅关系着后面所有工作开展的有效性，同时直接决定和影响着管理工作开展的最终效果和成果。就高校学生管理工作的开展来说，管理目标的明确实际也是同样的道理。在传统的管理模式中，教师们开展学生管理工作的主要目的就是让学生变成规矩的好学生，因此在对学生进行管理的过程中，通常都是对一些事件的表面现象进行要求和管理，并没有落到实处。如果对新公共管理理论进行有效应用的话，那么则应尽量避免出现这一问题。就高校学生管理工作开展的最终目的而言，实际上是要对高校的课程教育改革工作进行有效的支援，着力将学生培养具有综合素质的应用型人才。因此在开展学生管理工作的过程中一定要结合课程教育改革的内容对管理工作的目标进行明确的制定，从而充分发挥新公共管理理论基础上学生管理工作的重要作用。（二）组织工作的完善除了管理目标的明确和计划的落实之外，高校在开展学生管理工作的过程中，还应对相应的组织进行有效的完善。在高校学生工作开展的过程中，我们需要对学生的信息进行有效的收集，收集之后还应对其进行分类和整理，所有的工作都需要人员来进行和完成，因此在确定了管理目标和管理任务之后，还应对相应的组织和人员进行合理的设置，从而保证学生管理工作开展的组织基础。（三）树立全人教育的理念“完人”培养理念的提出，昭示着一个新的教育时代的到来。所谓完人，即把学生看做“完整的人”，是指在管理工作开展的过程中对学生的生理发展、社会价值、情感世界、精神智能等方面的发展情况给予全面的重视。英国在对高等教育的育人任务进行诠释的过程总也明确提出了相关要求，“高校应通过技能获得、想象力和创造力的培养和贡献社会等教育，教育他们的学生更加完整地度过人生”。香港职业教育学院在其九所分校大力推行全人发展计划，旨在提升学生的自信心及情绪智商，教导他们一些可于不同工作岗位上应用的关键技能，并培养其正确的人生价值观和工作态度，引导他们拓展潜能，迈向成功。“全人教育”就是要培养学生德智体全面发展，成为处世成毕业论文网整理熟，关心社会，对社会有贡献的知识分子和专业人才。在“全人教育”的工作理念驱使下，高校教育者应该接受和欣赏学生的不同个性，尊重学生的多样化和多元化需求，支持和满足学生的个性化需要，促进学生自由民主化发展。在“全人教育”工作理念的指导下，高校学生工作者应该更加强调围绕学生的学习、技能、生活等发展提供更广泛的支持。高校是培养人才的地方，学校的中心工作应该是“育人”。“育人”是一项系统性的工作，应该贯穿于教学、学生工作等各个方面，高校应努力形成全员参与、全程育人的机制和文化氛围，将学生事务与学术事务逐渐融合，将专业教学与素质培养逐渐融合，将学生学习与自我发展逐渐融合，避免教学环节与学生工作脱节。三、总结综上所述，我们可以看到，在高校学生工作开展的过程中，对新公共管理理念进行有效的借鉴和创新，不仅是时代发展的客观要求，同时也是现阶段促进学生综合发展的必要措施。高校在开展学生管理工作的过程中应站在学生的发展角度去看待一些问题，以培养学生全面发展为基本工作宗旨，争取全面促进现阶段高校的课程教育改革进度，为学生的全面综合发展作出应有的贡献和努力。

MBA、MPA中间只差了一个字母，但区别却很大。很多报考的同学不了解这两个之间的区别，今天竟成MBA小编就给大家讲讲这两者之间的区别。MBA是工商管理硕士，MPA是公共管理硕士。MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。而MPA教育是一种通才教育,其目标是培养公共事务管理和公共政策研究与分析方面的高级应用型人才,为政府机关和非营利的非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素质、掌握先进分析方法及技术、精通一些具体政策领域的专业化管理者、领导者、政策分析人才以及(中高级)职员。在国外一些发达国家，公共管理硕士学位，工商管理硕士学位以及法律硕士学位教育已成为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。MBA是工商管理硕士，是为有一定工作经验的人士提供的职业转型和进阶的跳板。毕业生的主要去向是企业，以金融、咨询和大公司的总经理培训生项目为主。而MPA毕业后，在中国是公务员晋升的一个阶梯。在国外则主要是加入政府和非政府组织，如联合国、世界银行。如果MPA能够读个一流名校，那当然也是很不错的选择。一来积累的都是高层次的人脉关系;二来若干年后退出，也可能去很不错的企业做顾问。MBA与MPA的课程设置也不同MBA课程设置：一、核心课程，也称为必修课。这类课程主要有：会计学、应用统计学、规划与决策、管理经济学、组织行为学、市场营销、生产与作业管理、公司财务、战略管理等。二、公共选修课，公共选修课有助于提高MBA学生的素质，面向全体MBA学生。这类课程主要有：项目管理、宏观经济学、国际贸易、实用商务数据分析与预测、概率论入门等。三、专业方向必修课四、专业方向选修课程MPA的课程设置MPA的课程主要是根据MPA培养目标而设置的。根据MPA教育的特点,各国的MPA教学课程设置具有以下主要特点:第一,面向高层管理所需的理论与实务并重的培训,改变一般研究型研究生课程以理论、描述和介绍性课程为主的课程设置,为学生提供发展领导才能的空间。第二,面向解决复杂社会问题的政策分析方法与技能,提供经过学院教育才能获得的定性、定量等专业的分析工具。让学生具备更高级的专业素养,具有更高层的能力素养,能掌握本专业的定性、定量的分析工具。第三,面向专业领域的专门化知识技能,每一位学生都有自己选择的专门化领域,以使其与公共管理和公共政策相关联。MPA所设课程主要分为三类:第一类是核心课程,主要是公共管理与政策研究的理论基础和分析方法以及技巧等方面的课程;第二类是选修课程,也就是学生们可以根据自己的专业领域和主攻方向,以及个人需要与兴趣爱好,进行选择的课程;第三类是公共管理与公共政策的实习与研讨班,通过这类课程,让学生将所学的知识和方法运用于公共管理和公共政策的实践,获得在实际管理领域中的分析、解决问题和实际管理的能力。推荐：MBA与MPA的院校推荐中国首批MPA试点院校有北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京科技大学、中国农业大学、北京师范大学、天津大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、中国科技大学、厦门大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、国防科学技术大学、西安交通大学。在03年又新增了一批MPA培养单位山东大学、四川大学、湘潭大学、重庆大学、兰州大学、西北大学、南开大学、云南大学、南昌大学、郑州大学、湖南大学、苏州大学、华南理工大学、南京农业大学、山西大学、西北工业大学、广西师范大学、安徽大学、中南大学、东北财经大学、内蒙古大学、新疆大学、中国社会科学院研究生院、合肥工业大学、华中师范大学。备考2019年MBA，MPA需要注意哪些?一、想好要去考吗?许多都说MBA在一定程度上可以拓宽你的思路，培养实际解决问题的能力。但是这并不意味着MBA就可以成为你的免死金牌，让你的职业生涯开挂，解决所有的问题。所以在准备MBA前，自己先想好了，有没有必要考?有多大的成分是为了混个MBA的名号?想好以后再看下面的第二点。二、计划与安排想清楚自己要去考MBA，接下重要的就是计划和安排了，光有好的想法，计划不合理，也是白搭。制定合理的学习计划，什么是合理的?适合自己的才是最好的(这好像是一句废话)。我自己备考的时候，总有一些生活上意想不到的事情会影响到自己的计划，相信看到这个回答的各位同学，以后也会遇到这个情况。不要因为自己计划被打乱，影响心情。其实，计划完成70%就算成功了。复习的安排要细化，细化的程度一定要精细到每月每周每天分别完成什么任务，最好还要规定一下自己的掌握程度。比如，八月份第一周学会形式逻辑如何解题，到九月的第三周，就应该能很熟练地运用这些方法，并保证基本不错题。三、与此同时选择MBA的合适的学校。因为在学习环境,教学方法,课程研究焦点和节奏方面,各个学校的文化氛围都有一定的区别,所以一定要多收集资料去选择最适合自己的MBA学校。四、目标和态度目标的重要性不言而喻，要培养制定目标和分解目标的意识。报考哪所学校和最后考到多少分是你的终极目标，以此同时记得将目标进行分解，把大目标分解成一个个可以实现的小目标，这在一定程度上降低自己的心理压力，而且便于安排学习计划。注明：本文为竟成MBA网原创内容，如需转载请标注出处，谢谢!此文为本竟成MBA(http://www.jcmba.com/)原创，转载请注明原文网址!阅读原http://www.jcmba.com/information-3166-43397-1.html推荐栏目页http://www.jcmba.com/proforma-3167-1.html

公共管理硕士（MPA）有没有必要考？呐呐呐～小必（必尚教育）看到你了呦！咱们有缘能见到，说明你是有事情求助呀，那么小必（必尚教育）当然是义不容辞的帮助你啦！嗯？听说你的疑虑是MPA有没有必要考？那么请听小必（必尚教育）好好的给你说道说道。目前体制内的大致情况是这么个样子，非全日制究生在组织部认定为在职学历，本质上和党校的学历是一样的，没有学位都行，只看学历，因为大家都是研究生学历。不会影响你的工资和晋升，国企可能会有其他待遇，具体还是看单位。因为学历本身就是一种投资，短期内现实的好处是不会体现的，除非是本科专业太偏，读一个管理学参加选拔用。小必（必尚教育）认为，如果你是从事国企，公务员，事业编，或者其他相关岗位，可以选择读一读，为什么呢？听小必（必尚教育）给大家具体的分析分析。第一：当学习投资和无聊打发时间。如果工作上没啥压力，还有一定的经济能力，还是可以去读一读滴。毕竟这人啊，一闲下来就会懈怠自己，不是游戏喝酒吃饭就是无所事事。第二：有名校的情节和情怀的。特别是毕业后考研没考上的又有名校的情节和情怀，MPA是一个很不错的选择。第三：只要是学习，多多少少都是会有收获的。比如，积极的人生态度（重新来了当年读书的感觉），学到实用的知识（对自己重新审视与思考，有了重新的理解与感悟），并且获得研究生学历，何乐而不为呢？但是，如果你是体制内，但是又是以下这些情况，那么建议不要读！第一：收入一般，经济基础差的不要读。为什么？因为教育本身是一种让自己变得更好的投资，然后MPA带来的收益并不是那么的稳定，再投入金钱，影响自身的生活状况，并不是那么的值当。第二：本身没有什么人脉，出身一般般的不要读。为什么？因为人脉一般般的提升的几率不是那么的大，可以走职级并行，并不是那么的合适通过学习来提高升值筹码。第三：有家庭而且繁琐杂碎的事情比较多，没啥时间的，抑或说工作地距离院校较远的，建议不要读。为什么？因为当前在职研究生对学生的要求愈加的严格，无论是混还是没有时间都不太好毕业的，另外，如果离家太远，读这几年研究生就相当于没有自己的个人空间了，如果你自己能接受，那就全当小必（必尚教育）没说哈。总而言之，如果你时间金钱充裕，对研究生有一定的情结，并且是体制内，那就去读，更多资讯可以咨询小必（必尚教育）哦！（PS：考上MPA并且拿到学位证以后，在职场中切勿充满功利心，急于升职加薪，权当是为日后的投资，心态记得放平和，那样往往才不会事与愿违哦！）祝大家都能考上心仪的学校。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信我：考研

如今公共管理专业留学越来越受欢迎，去美国的考生越来越多。近年来，美国MPA/MPP逐渐成为中国申请人越来越青睐的热门专业。由于对本科专业背景的要求并不严格，很多优秀申请人开始关注这一专业。MPA是Master of Public Administration(公共管理硕士)或Master of Public Affairs(公共事务硕士)的简称。与之类似的MPP，全称Master of Public Policy，即公共政策硕士。下面就和智课选校帝一起看看吧。MPA及MPP是一种应用型而非学术型的研究生学位，是一种职业研究生教育项目。美国MPA/MPP比较二者是既有区别又有联系的。前者主要培养公共管理的领导人员，即领导团队，管理事务，执行政策等。主要的方向包括公共部门管理，非营利部门管理，公共财政与金融，国际发展等领域。而后者主要着眼于政策分析、制定与评估。为学生提供公共政策的基础理论和方法论、从地方到全球范围的公共政策现状以及社会政治、经济、文化、环境等各领域的政策，旨在培养学生运用政策工具、管理政策过程、实施政策分析的能力。专业课程设置在课程设置上，公共管理学科最重要的课程包括公共管理的理论与操作，组织行为和领导力培养、政治法律制度介绍、地方政府和经济发展、这三类可以归纳为一般意义上的公共管理基础课。与之相关的课程还包括：预算与财政、研究方法、经济分析、健康与人力资源服务、公共住房、安全与外交事务、劳动关系、发展管理、计算机信息系统、政治与媒体等。　美国MPA/MPP培养目标美国硕士研究生教育体系中，公共事务硕士MPA(master of public affairs/administration),公共政策硕士MPP(master of public policies)和公共管理硕士MPM(master of public management)算作是公共事务专业的一大类。MPA/MPP/MPM专业学位研究生教育是一种通才教育(generalist ecation)，它的目标是培养在公共组织特别是政府机构从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才以及(高级)职员。美国MPA专业入学要求1. 工作或实习经历有些学校开设的MPA项目对工作经验要求相对较高。如Syracuse、Princeton，Harvard、CMU等。对于应届本科生来说，较长时间的政府或NGO相关实习经历显得尤为重要。另外根据学校要求，避开工作经验要求较高的项目也是更好的选择。一些MPP项目基本不要求工作经验，申请人可以考虑申请这些项目。　2. 硬件条件：G/T分数美国学校的MPA/MPP专业一般由专门的学院开设，有的也会开在社科学院或者商学院下。因此，除了少数学校接受GMAT申请外，大部分学校是只接受GRE申请的。因此建议申请MPA专业的学生参加GRE考试。　3. 专业背景美国MPA专业是多学科理论为基础的综合性专业，对申请人的专业背景无太多要求。相反，美国学校偏好或者鼓励学生有丰富多样的背景经历。但是，如果在入学之前修过管理学、经济学、统计学的相关课程，在申请时是有比较优势的。　未来发展方向总体来说，这类专业实习的机会是比较多的，但毕业后的就业是值得考虑的一个问题，具有多样性。MPA一般从事一些行政管理的工作，MPP一般从事政策研究分析的工作，而MPM一般从事的则是更综合一些的管理工作。毕业生的就业情况一般是：三分之一的学生去联邦政府，三分之一的去州、地方政府，另外三分之一到非赢利性组织或机构谋职。如果毕业于美国MPA/MPP/MPM名校，还是比较容易找到工作的。但是，这些都是针对美国本土学生而言，对于国际学生，主要还是把希望寄托在那三分之一的非盈利性组织或机构上。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。

MPA Masters in Public Administration (Human Resources)公共管理硕士（人力资源）学院：社会科学学院全日制： 1年学费：18,450英镑荣誉或认证：罗素集团、商科三皇冠认证课程介绍MPA（公共管理硕士）是一项国际硕士课程，面向那些有志于在政府、公共机构或与政府合作的非政府组织(无论在地方、区域、国家或国际层面)谋求公共管理职业的人。MPA人力资源方向是为那些对发展中国家、转型国家或新兴工业化国家的公共、国家或非政府组织部门的人力资源管理和开发感兴趣的人设计的。这主要是公共部门管理而非商业管理计划，虽然所涉及的主题与这两个部门都有关。该课程在其核心模块中强调诊断案例研究方法，强调实践、理论和策略开发。该课程探讨公共行政和人力资源的当前和近期趋势，重点是管理分析和实践的硬方法和软方法之间的关系，例如人力资源管理和人力资源开发之间的关系，在领导和管理之间，在垂直官僚机构和分散协作之间。该专业方向考虑了公共管理和国际组织中的组织结构、文化、权力和动机之间的相互作用。课程特点该课程适合想进入公共部门内部或与公共部门密切合作的人，特别是在发展中国家或新兴工业化国家中。以国际为重点，使用许多国家的实例并与许多国家和国际学生团体相关。包括一次考察访问，了解特定背景下的公共行政和战略，与一系列公共部门和相关机构举行会议。每年有两个地点可供选择——近年来的目的地包括圣彼得堡、广州、维也纳和柏林。有很多可选模块可供选择。论文可以针对任何相关主题撰写，最终主题由学生和指定的导师商定。不需要或不具备公共部门管理或人力资源管理的先验知识或经验。课程设置必修模块：Public Management and Leadership公共管理与领导力Public Sector Reform公共部门改革Human Resource Management and Development人力资源管理与开发60 credit dissertation60学分的论文选修模块：国际发展系提供了广泛的模块。在你的学习计划中，你也可以从其他部门选择模块。建议你在学年开始时与课程主任讨论模块选择。IDD mole outlines国际发展系模块概述

MPA主要是在公共组织或公共部门从事公共服务工作，也有一定比例在私人部门(公司、企业)的行政管理部门就业。地方、州、联邦政府机构，非营利的公共组织(各种协会、基金会、工会等),思想库或咨询公司，公司企业的人事、行政部门是MPA毕业生就业的四个主要机构。必尚考研这次主要分析北京地区MPA院校考研情况。1、北京城市学院北京城市学院（Beijing City University），是一所经教育部批准成立的全日制综合性普通高等院校，具有颁发国家承认的研究生、本科学历学位资格，并举办中职、高职专科教育。学制2年，以非全日制方式学习，周末授课。学制2年，以非全日制方式学习，周末授课。2、中共北京市委党校中共北京市委党校、北京行政学院是市委市政府直接领导下培训轮训党员领导干部、国家公务员和理论干部的学校，是开展理论宣传和理论研究的重要基地。它是市委市政府的重要部门。学制三年，学费每学年8000元。目前以集中授课形式安排上课时间。培养过程实行学分制，并采取课程学习、社会实践和学位论文相结合的培养模式。3、中国人民公安大学中国人民公安大学（People's Public Security University of China），简称公安大学，位于北京市，是公安部直属普通高等学校暨公安部高级警官学院，国家“世界一流学科建设高校”、“卓越法律人才教育培养计划”试点高校，是公安行业综合性大学。学费：15,000元/学年，3年共计45,000元；复试科目：管理理论综合、英语。学制3年，非全日制在职攻读，每学期集中授课6-8周。4、北京化工大学北京化工大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”建设高校，国家国防科技工业局、教育部共建高校，北京高科大学联盟、智能制造新工程师校企联盟成员，全国创新创业典型经验高校，中国政府奖学金来华留学生接收院校。MPA的学制为3年，往年有部分调剂，招生人数也比较多。5、北京工业大学北京工业大学是一所以工为主，工、理、经、管、文、法、艺术、教育相结合的多科性市属重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”建设高校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校。MPA学制为2年，初试考试科目为英语二和管理类联考，难度适中。6、中国政法大学中国政法大学（China University of Political Science and Law），简称“法大”，位于北京市，由中华人民共和国教育部直属，位列国家“世界一流学科建设高校”、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”。复试科目：(1)当代中国政府与政治(2)管理学原理。复试命题范围：(1)笔试：当代中国政府组织体系、中国现行公共政策(2)口试：管理学综合知识。非全日制公共管理(MPA)基准学制为3年。非全日制公共管理(MPA)的学习方向是在从事其它职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的硕士研究生。非全日制公共管理(MPA)：共5.5万元，分2次交清。7、中国矿业大学（北京）中国矿业大学（北京）是教育部直属的全国重点高校、国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台项目”建设高校，为全国首批产业技术创新战略联盟高校、北京高科大学联盟和“一带一路”矿业高校联盟发起高校，教育部与原国家安全生产监督管理总局共建高校。基本学制3年。培养费用：总学费7万元（书本资料费2千元另计）。招生人数：50-80。8、中国劳动关系学院中国劳动关系学院（China University of Labor Relations）是中华全国总工会直属的普通本科院校，由中华全国总工会与教育部共建。学费每学年15000元。学制2.5年，修业年限4年。学生在规定的学习年限内完成规定的学习内容，通过学位论文答辩并符合毕业要求者，达到学位标准相关规定要求，经校学位委员会审核批准后，授予公共管理硕士（MPA）专业学位研究生毕业证书和学位证书。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂

2021考公共管理硕士（MPA）发展前景好吗？就业方向有哪些？MPA深受国人追捧，今年更是成为在职人员报考的主流学科之一。那么它的发展前景和就业形势到底如何，下面就由必尚考研为您解答。首先，mpa在发达国家已经成为一门重要的学科，在中国也已经发展了近十年。并且，由于受到国家的高度重视，以及培养大量适应现代化公共管理的精英的需要，全国已有100多所高校开设了这门课程。目前，社会上广大的在职人员对提高自身学历的渴求，正处在一个高峰期，越来越多的人选择在业余时间，继续学习深造，即便是公务员和公共管理这些更加专业的工作人员也是如此。由此我们可见，当前国家的重视以及国内市场的需求是MPA发展前景良好的重要保证。在这种环境状况下，社会对MPA的认可度也会越来越高。在职人员通学习深造，培养先进的管理理念，熟悉公共管理和公共服务，并掌握先进的技术和分析方法。这样培养出来的高素质人才，能够更适应现代化建设的需要，引领相关政策领域事业发展。就业服务范围具有十分宽阔，几乎所有企业社会发展公共文化事业所涉及的领域，都需要MPA这类型的人才。因此，未来几年mpa专业的学生毕业后将会大有用武之地。MPA适合人群一般适用于政府、机构和机构的发展，以及人力资源或行政资源的管理。主要培养学生从事公共事务，公共服务管理体系和政策研究内容，培养具有现代企业公共政策和公共事务理论知识的公共部门，特别是中国政府机构和非营利组织，掌握先进的分析教学方法和技术，掌握特定政策领域的领导者，管理者和行政分析师。近年来，即使是公务员也有很多人在学习 mpa，取得mpa的硕士学历学位已成为晋升高级公务员的重要保障。MPA能学什么？MPA核心课程：理论和社会资本主义文化建设，第一外语，公共资源管理，公共服务政策环境分析，政治学，公共经济学，行政法，定量研究分析，信息网络技术，专业发展方向必修的应用实践。MPA选修课程：公共服务机构，微观经济学，公共人力资源成本管理，城市规划和管理，公共伦理，安全改革和社会生活，现代科学技术的领导理论和经济政策的管理的管理理论的发展，中国人民政府的政治和项目风险管理和评估，比较政府和政治教育教学管理，国家公务员，医疗机构管理，管理会计系统，IT，土地利用的资源资产管理，宏观经济学。MPA的就业方向公共资源管理硕士：行政管理: 主要是对党政机关、企事业单位、社会团体进行管理和科学研究；公用事业管理：主要的公共机构或行政部门的文化，教育，体育，卫生，环保，社会保险等管理岗位；劳动和社会生活保障：主要的政府管理部门，政策研究部门，大中型企业，也可以从事劳动和社会发展保障工作。土地资源信息管理：主要是土地，建设，农业，房地产公司及其他相关研究领域从事土地调查，土地利用发展规划，地籍管理和土地管理。除了公务员，公共资源管理专业硕士，也可以进行选择与工作以及相关的咨询有限公司和企业的人事，行政部门。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：研究生

公共管理硕士（MPA）专业如何择校？三大院校供你参考公共管理硕士是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才。如果你是体制内人士，报考MPA对自己的职业晋升有很大的帮助噢！接下来，必尚教育给大家介绍一下MPA的三大院校考研情况！浙江大学是全国首批24所设立公共管理硕士（MPA）专业学位点的大学之一，2001年起在全国范围内招收MPA研究生，至今共招收了4100多名学生，生源覆盖20多个省（市、自治区）和30多个民族。浙江大学MPA教育项目依托浙江大学公共管理学院，举全校之力办学，覆盖公共管理、农林经济管理等国内优势学科。项目坚持“需求导向、质量为重”的办学方针，经过18年的探索与发展，形成了独具特色的办学模式并赢得了良好的社会声誉。初试考试科目：204英语二（满分100分）、199管理类联考综合能力（满分200分），由教育部考试中心命题。复试成绩总分为100分，由面试成绩（含英语听说，60%）和笔试成绩（含公共管理专业英语，10%、思想政治理论笔试，30%）组成。MPA总成绩计算：统考成绩/3*60%+复试成绩*40%。厦门大学是我国MPA专业硕士学位的发起、论证以及最早进行MPA教育自主试验的高校之一。MPA教育目标是为公共事务、公共管理和公共政策研究与分析等方面培养高层次专门人才，为政府和非政府部门的公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法与技术的专业管理者和政策分析者。我校MPA的主要培养方向为：1. 政策分析 2. 政府改革与治理3.公共服务管理 4.公共部门人力与绩效管理 5.非营利组织与第三部门管理 6.公共预算与财政管理 7.公共资源管理。初试：①199管理类联考综合能力②204英语二。复试内容主要包括外语、业务能力和思想政治素质等方面内容的考核。复试采用笔试、面试和实验技能考核等方式，对考生的思想政治素质和品德、学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行全面考核。华南理工大学公共管理学院现有公共管理一级学科博士点，2017年公共管理学科获批广东省优势重点学科。华南理工大学是全国第二批MPA培养院校，2003年获得MPA试办权，2004年正式开始招生。2012年，顺利通过全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会组织的合格评估。截至目前，累计招收2745名MPA学生，其中1559名学生已经顺利获得了MPA硕士学位。初试外国语：采用英语二试题（英语二重点考察英语应用能力，尤其是阅读和翻译能力）；管理类联考综合能力：公共管理硕士采用管理类联考综合能力试题。复试院校自主命题。总而言之，公共管理对于体制内人士是非常友好的，而且已经是一个大趋势，含金量越来越受到社会的认可，在政府机关、事业单位这种地方，学历多重要我就不啰里巴嗦了，考MPA会是你最快提升学历的性价比超高的选择。有任何考研上的问题，都可以咨询必尚教育噢！必尚教育是不二选择。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研