攻读博士学位期间拟开展的研究计划

来源：募格课堂，作者：张晓报，教育学博士凡是预则立，不预则废。就学术之路而言，从一个长时间段去考虑个人学业发展，是非常重要的，例如选择一个可以长期做下去的研究主题，而不是做完硕、博士论文之后就没必要再做了，于是不得已重新耗费巨大的精力再去找一个“山头”。然而，一个人有规划意识并不容易，特别是在我们年轻的时候。现在很多大学生考研。据央视网消息，2020年全国硕士研究生报考人数为341万人，比2019年增加了51万，再创历史新高。在这其中，又有很多人选择继续攻读博士学位。但是根据2019年全国各大院校公布的博士研究生招生信息中所出示的招生人数统计，2019年全国各大院校博士招生人数仅大约在7.5人至8万人左右，可见难度之大。在这群考研、读研乃至硕士毕业的学生当中，还有很多人并非在一开始就有读博的想法，或者围绕读博的目标去做相应的准备。等到真正想读博的时候，才发现自己没有一个好的平台，或者没有足够的条件胜出。成功是送给有准备的人。凡是学业、事业成功者，都离不开很强的规划意识。那么如果打算读博，你该如何考研和读研，从而为考博打好坚实的基础呢？下面我将以自己和同学的亲身经历以及本人的研究，给大家提出以下六点建议。1.考研报考高水平院校或科研机构，最好有博士点 要想拥有一个好的平台，受到更高质量和水平的教育，就要选择一个高水平的大学或科研机构去读研。这个时候再去考其他大学或科研机构的博士生，无疑就比那些在一般大学读研的研究生更有优势。“标签效应”告诉我们，有时候不仅在于你是谁，而且在于你身上贴着怎样的“标签”。“985”、“211”大学的研究生，本身就是对你实力和水平的证明。这个时代，高校鄙视链是切切实实存在的。同样有重点大学和一般大学的研究生考博，除非后者特别优秀，不然院校和导师心中的天平自然而然倾向于前者。再者，近水楼台先得月。如果读研时本院系就有博士点，想读博完全就可以考自家的，无疑就能得“地利”、“人和”之势：命题，可能是课上老师们讲过的；面试，都是自己平时的老师；考试的地方，都是平时上课、听讲座的地方，实在再熟悉不过。再者，人心都是肉长的，除非某个学生特别差劲，否则谁不向着自己的学生呢！2.慎重选择导师，最好是博导 读研有很多目的，如果想读博并计划未来走学术之路，在考察导师的人品和责任感基础上，最好选择一个学术水平高、在学界有影响力的导师。导师水平高，一直在做科研，才有足够的能力去指导你，也能够给你提供科研锻炼的机会。学术能力就在这平时的锻炼中成长起来的！导师在学界有影响力，一方面可以间接证明你的水平，另一方面也可以在你考博时给你有分量的推荐。比如我的博导之所以招我，主要就是看我硕导的面子。导师最好是博导。一来，能评上博导的，一般学术水平、学术成就相对更高。二来，考博时还可以直接报自己的硕导，这个时候就多了一条途径。而且，如果硕导答应接收，那基本上问题就不大了，这比考其他单位保险的多。当然，有些研究生志向远大，当然可以考去更好的单位、跟随更有水平的导师。3.与导师处理好关系，表达读博意愿 不管是否读博，都应与导师处理好关系。但如果读博，更要对此引起重视，毕竟像上一部分硕导所能为你提供的有力支持，是需要建立在你们良好的师生关系以及你一定的学术实力和学术潜质基础上的。都是成年人，你要问问自己：这么好的机会，凭什么要给你？如何处理好与导师的关系？尊重无疑是首要的，见面有称呼，收到信息有回应，让你做事有反馈。其次，要拿出认真的学习态度和足够的努力。如果只知道溜须拍马，却不务正业，肯定是不受导师喜欢的。三是对于老师布置的课题研究等任务要积极参与，不要当做负担，因为这既是锻炼自己的机会，也是跟导师相处的机会。四是师门活动积极参加，主动做下服务性的工作。表达读博意愿，是指当你确定了自己的想法后要跟导师进行表达，请他指导。一般而言，志于学术的导师对门下的研究生考博都很高兴和支持。所以，当他们知道你想考博以后，往往会主动为你设计，看你还差什么条件，积极为你创造。当然，在这个过程中你要表现出你足够坚定的学术志向、努力向学的行动以及谦虚求教的态度。否则，导师们不会白白浪费实践和精力在你身上。4.读研期间安心学术，多发高水平论文 如果未来打算走学术之路，读研期间就要把主要的时间和精力放在学术之上，在专业上多下工夫，多读书，多实践，同时踏踏实实做些研究，多发几篇高水平论文，这就为未来的考博、读博打下了坚实的基础。记得我考博面试时，院里要求做一场学术报告，一同考博的一个女生在PPT上晒出了满满一页已发表的论文标题，实在令人惊讶。这个时候，有什么理由不上呢？近几年，越来越多的大学不再实行统考这种方式招博士生，而是实行申请-考核制，这个时候重点看的其实就是你的科研履历，尤其是参与过的课题、发表过的论文。这个时候是否能够胜出，直接取决于你读研期间的努力。什么东西都没有，又没有真才实学，说白了就是异想天开，太不拿考博当回事了。5.用心做好硕士论文，及时整理发表之所以强调硕士论文，一来考博时这一般是硬性提交的材料之一，报考单位和导师会查看，借此来衡量你的学术水平。二来对于硕士在读期间没有考上博士的同学来说，硕士论文是进一步发表论文的重要来源。也就是说，如果你论文比较少，或者还想再多点份量，你可以把硕士论文整理成一篇甚至拆分为多篇期刊论文去发表。硕士论文花了很多工夫，所以一般质量不错，可以发一个好点的刊物。但是要注意及时整理，因为硕士论文在毕业后很快就会被知网收录，而论文投出去之后，编辑部第一关就是查重，这个时候你投出去的期刊论文就会跟你自己的硕士论文重复，直接就会pass掉（虽然很不合理）。所以，想考博的研究生一定要抓紧时间处理硕士论文，千万不要浪费了这么好的一个资源，毕竟对很多研究生而言，重新写一篇高质量的论文是很难的。6.熟知读博路径，充分利用自身特殊性 如果确定考博，要明白读博具体有哪些路径，并且充分利用自身的特殊性，增加自身的优势和考上的几率。从学位类型来说，有学术型博士和专业博士。相对而言，学术性博士含金量更高，社会认可度也更高，一般不要求工作经历和行政级别，有奖学金（一般可免学费，同时还有补助）。专业博士与此相反，比如教育博士，厦门大学要求报考者是高校管理人员，且有5年以上高等学校管理全职工作经历（至2020年8月工作满5年），全程学费(包括课程、培养及论文指导)共计12万元。从招生方式来说，有普通招考、少数民族骨干计划、高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划，等等。从考试方式来说，有直博、硕博连读、申请-考核制和统考。统考科目是三门，一门外语加两门专业课。这里需要强调的是，其他方式不能说就不考试，即使是申请-考核制往往也会安排一定的专业笔试。所以，专业学习一定不能掉以轻心，觉得发了几篇论文就万事大吉了。充分利用自身的特殊性是指看自己与其他人有何不同，自己身上有的是别人没有的。比如“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划”的报考条件是：1.报考人员须为在编在岗高校思想政治工作和党务工作骨干。报考人员需经所在学校思政（或党务）工作部门、人事部门推荐，所在地省级党委教育工作部门审核通过。2.截至报名之日应从事高校思想政治工作或党务工作满3年，且具有硕士学位，有2名具有相关学科的副教授及以上职称（或相当职称）的专家推荐，本科、硕士所学专业不受限制。年龄不超过45周岁（1974年1月1日（含）以后出生），身体健康状况符合报考招生单位规定的体检要求。然而，优势并不是每一个人都有，这个时候只能看自己相对而言哪方面更擅长。比如，面对更看重标签和成果的申请-考核制，如果你本硕就读的学校一般，也没有像样的成果，还是选择报考实行统考的院校为佳，至少你会有考试的机会！

博士学位论文是在导师指导下，博士生独立完成的研究成果，反映了博士生对基础理论和专业技能的掌握情况，体现了作者研究领域和方向的最新成果和前沿进展。而学位论文的写作过程既是对研究成果的全面总结，也是对研究工作的深化与升华。北京大学每年评出100篇优秀博士学位论文，鼓励博士生锐意创新、勇攀高峰。多年来，优博获奖者中涌现出了朴世龙、段慧玲、黄罡、黄岩谊等诸多优秀的年轻学者。为了帮助准备或正在进行学位论文研究和写作的同学们解锁优博“创作秘籍”，研究生院官微开设“优博优享”，精选部分2019优博作者的研究和写作经验以飨读者。愿其成为你论文写作漫漫长路的点点星光，给你带来些许灵感与光亮。本期分享人：北京大学基础医学院 何林对于博士研究生而言，完成博士学位论文在攻读博士学位期间至关重要，其中，合理地规划学位论文的写作时间可以很好地提高论文写作的效率。在此，我非常荣幸能有机会分享自己撰写博士学位论文过程中的感受和体会。1、提早准备完成博士学位论文写作大概需要1-2个月的时间，由于博士学位论文在答辩前都需要盲审，而盲审的时间一般是1-2个月不等，所以我认为从毕业前一年的12月份左右开始准备比较合适。在论文准备初期，一定要与导师沟通。导师都是非常忙的，需要指导的学生也不止一个，所以我们学生一定要积极主动。在与导师讨论之前，自己要先想好中心方向，有基本的思路和框架，这样讨论时才更有针对性，也会取得更好的效果。2、全面计划为使论文的撰写能够顺利，对论文的总体结构和撰写内容做比较好的规划和安排是十分必要的。因此，在确定好论文的中心方向后，列出撰写大纲是一个非常重要的工作。大家可以在写论文前，研读学长的博士学位论文，学习他们的撰写大纲和写作规范。我的习惯是画一张这样条理清晰、枝干明确的图，先写下自己的题目，然后写下各章节的名称，每一章节进一步展开为重要组成部分，各部分可以再细分成相关的小标题。这样“化整为零”，在写论文的过程中，我们的思路会更加清晰，也会更清楚目前的进度以及接下来的写作方向。3、由易到难我个人认为，写作是符合事物循序渐进的基本规律的，一般是到后面越写越顺，所以撰写的顺序应是先易后难。写作伊始，我选择的是从难度最低且最易上手的实验方法部分入手。这些内容虽然琐碎，可是写起来却可以就事论事，直接简单，也不需要华丽优美的文字，或者深奥复杂的逻辑思考。所谓“万事开头难”，能够找一些相对简单的内容入手，有助于树立自己的信心，这对论文写作的坚持有积极的推动作用。接下来，我选择的是撰写实验结果部分，因为在撰写学位论文时，大部分实验都已完成，研究目的、研究思路、研究方案和研究结果都已明确，所以在整理这部分内容时，我的思路是很清晰的。实验结果部分的数据、图表比较多，需要我们认真仔细地整理和对应，确保数据的准确性和严谨性。我最后写的是论文综述部分。当我与导师讨论确定综述的内容之后，我已经列好综述包括的几部分内容，在撰写论文其他部分的过程中，我会十分注意积累，收集综述所需要的文献和素材，并将其全部整理到一个文件夹中。经过前期的思考和积累，在撰写综述的过程中，不仅下笔十分顺畅，插入参考文献也十分轻松，能够很好地避免在此过程中，因为要随时查找文献而导致思路时常被打断的情况。4、连贯写作在撰写论文初稿的过程中，没有必要花费很多时间追求完美，能够继续写就继续写，将格式调整及语言润色等放到最后，这样既能够保证论文写作进度，又能够保持连贯的写作思路。一篇高质量的博士学位论文不是靠其中某个章节取胜，而是总体的写作效果。建议大家合理、平衡地分配时间，写好论文的每一部分。最后，我们需要在论文初稿的基础上，与导师讨论，继续对论文进行反复修改，在修改定稿的过程中尽善尽美。5、持之以恒写作需要形成一种习惯。如果每天都能有规律地写作，每次就可以较为快速地切换到写作状态。学位论文是不适合集中时间突击完成的，因为论文的逻辑要严谨，数据要准确，格式要标准，这些都是需要耗费大量的时间和精力的。突击完成不仅会导致身体的疲劳，更会使得论文错误百出。如果条件允许，大家可以每天拿出相对固定的时间来写作，中间不要有特别长时间的中断，每次停笔之时，最好能够记下自己写到哪里，以及接下来要写哪些要点，以免下次写作时遗忘。每天坚持写作是保证效率和质量的最好方式。6、劳逸结合写博士学位论文就像跑一场马拉松，掌握节奏很重要。大家一定要注意身体健康，规律饮食，同时注意调整，劳逸结合。每个人都有瓶颈期和疲倦的时候，要根据自己的身体情况及时做出调整。有规律的运动是最有效的放松方式，不仅可以让大脑得到休息，身体也能得到锻炼。所谓“磨刀不误砍柴工”，我们只有有好的身体作为基础，才能保证工作质量和效率，更好地完成学位论文。以上是我在博士学位论文写作过程中的一点体会和感受，供正在或准备撰写论文的学弟学妹们参考，希望能够帮助大家更加合理地计划和安排博士学位论文的相关工作。来源：北京大学 北京大学研究生院 北京大学研究生教育 作者：何林

中国矿业大学（北京）2021年计划在27个专业中招收博士研究生360名，其中与煤炭科学研究总院联合培养10名，对口支援计划1名，少数民族骨干计划2名，硕博连读、直博生考生约120名，普通招考（含“申请-考核”制）约240名。实际招生人数将以教育部当年下达的计划为准，各学科专业、导师招生名额在录取时根据报考情况和学校发展需求做适当调整，目录中公布的招生人数供参考。一、招生方式及学习年限中国矿业大学（北京）博士研究生招生方式有三种：本科直博、硕博连读、普通招考（含“申请-考核”制）。我校“申请-考核”制与普通招考将同时安排综合考核（复试），考生报名时需选择其中一种招生方式报考。硕博连读、普通招考（含“申请-考核”制）的学制为4年，本科直博的学制为5年。普通招考考试流程：网上报名-外国语笔试（初试）-综合考核（复试）-录取“申请-考核”制考试流程：网上报名-提交申请材料-资格审查-综合考核（复试）-录取二、报考条件基本条件：1. 熟悉马列主义毛泽东思想的基本原理，坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，决心为社会主义现代化建设服务。2. 身体健康状况符合教育部规定的体检标准。3. 已获得硕士学位的在职人员或全日制应届毕业的硕士生(最迟在2021年6月10日前能够通过硕士学位论文答辩，并在入学前获得硕士学位证书)。4. 至少两名所报考学科的教授（或相当专业技术职称的专家）以上的专家推荐。5. 现为定向培养的应届毕业硕士生、原为定向培养尚在履行合同中的在职人员，报考非定向博士，须征得在职单位或服务单位的同意，并在复试时提交《单位同意报考证明》。考生与单位因报考问题引起纠纷而造成不能被录取的，我校不承担责任。6. 只有学位证书而无毕业证书的专业学位考生，在报考时必须获得硕士学位证书。7. 持境外获得的学位证书报考者，在报考时必须取得教育部留学服务中心的认证报告。选择“申请-考核”制报考的考生除满足上述基本条件外，还应满足以下条件：1. 取得硕士学位方式为学历教育（即同时拥有硕士研究生毕业证书与硕士学位证书）。2. 外国语水平满足以下其中一项：（1）具有至少一项六年内的英语成绩证明（自2015年1月1日起）且满足：大学英语六级成绩达到 425 分；托福 iBT网考85 分以上；雅思 6.0 分以上（单项不低于 5.5 分） ；GRE 成绩 1200 分以上（新标准 240 分以上）；WSK（PETS5）60分以上；国家英语专业四级或八级。（2）小语种（日语、俄语）提供相应水平的成绩证明，俄罗斯联邦对外俄语等级考试（ГТРКИ）通过二级及以上；日本语能力测试（JLPT）通过一级及以上。（3）在英语国家或地区获得过硕士或博士学位。3. 学院要求的其他条件，详见各学院网站。三、报名考试时间及地点1. 所有考生一律网上报名，网上报名请登录本校研究生院的网页（未经网上报名者无效）。报名网址：http://bbk.cumtb.e.cn/ 2. 网上报名时间：2020年11月30日 至2020年12月21日，按照网上要求填报信息，完成网上报名。必须使用网上支付报名费。报名费200元，支付方法详见网上报名系统。因考生个人原因或者资格审查未通过不能进入综合考核环节的考生，已支付报名费不予退还。3. 准考证打印时间：2021年3月2日—3月7日在报名网站下载打印。4. 普通招考外国语笔试时间（初试）：2021年3月6日（周六）。考试地点：中国矿业大学（北京）学院路校区（具体地点以考前网站公布的考试安排为准）。5. 申请考核提交材料时间：具体要求详见各学院网站。未按学院规定日期提交申请材料的考生，视为自动放弃申请资格。6. 综合考核时间：3-4月（具体时间地点见报考学院网站）四、材料提交1. 普通招考：网上报名成功后下载相应材料，英语笔试（初试）结束后，进入综合考核（复试）阶段前须提交以下材料并进行资格审查（具体日期另行通知）(1) 报考攻读博士学位研究生登记表；（普通招考考生通过初试，进入复试可以下载； “申请-考核”制考生提交报名信息后可以下载）(2) 报考攻读博士学位研究生信息校对表； (3) 报考学科的专家（教授）推荐书2份；(4) 思想政治情况表；(5) 盖有研究生成绩管理部门或档案室公章的硕士课程学习成绩单；(6) 毕业证书和学位证书复印件（应届生在入学前补交）； (7) 应届毕业的硕士生必须在2021年6月10日前交验通过硕士学位论文答辩的证明材料。网上填报的信息与下载表格填写的信息必须一致，提交书面材料后报名信息不再修改。(8) 获得境外院校学位者，需提交教育部留学服务中心出具的认证证明。(9) 报考非定向的在职考生须提交工作单位同意报考证明，模板请在网站下载。2. “申请-考核”制：网上报名结束后下载相应材料，考生在学院规定的日期内向报考院系提交申请材料并进行资格审查，具体要求以相关院系公布为准。材料包括：(1)-(9) 项同普通招考；(10) 六年内外国语（英语、日语、俄语）水平证明（TOEFL、GRE、WSK(PETS 5)、雅思、国家英语六级考试、国家英语专业考试、日语或俄语等级证书等可证明本人外语水平的材料的复印件，原件在综合考核时进行核验）；(11) 个人陈述书，内容包括学习及学术研究的简要经历、特别成就及其它原创性研究成果（包括本人发表的论文、著作、标准、软件著作权证书原件或复印件），本人获奖、研究成果清单及相关证明材料，攻读博士学位期间本人研修计划（2000-3000字）。(12) 学院规定的其他材料，详见各学院网站。以上材料需在综合考核（复试）时审查原件，所交材料不予退还。五、报考及录取类别1. 非定向博士生：非定向博士研究生人事档案关系必须转入我校（在开学报到前尚不能将人事档案转入我校的考生将被取消录取资格），户口可转入我校学生集体户口，全日制在校学习。除专项计划外，学校不再招收定向就业考生，即要求学生脱产且全日制在校学习。除专项计划外，学校不再招收定向就业考生，即要求学生脱产且全日制在校学习。六、资格审查（“申请-考核”制）1. 各学院将组织专家成立审查考核小组，对考生的申请材料进行审查，并对考生的综合素质和科研潜质做出评价结论，结合申报导师意见，确定进入综合考核的人选。2. 公示：各学院在学院网站公示最终进入综合考核的考生名单，公示时间为5个工作日，无异议后，通知考生前来参加综合考核（复试）。七、综合考核（复试）1. 综合考核（复试）由各学院组织，形式及各部分成绩权重由各学院自定，重点考查考生综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况、科研经历及科研学术道德、外语的听、说、读能力。2. 思想政治素质和品德考核考生在报名网站下载思想政治情况表，交由考生所在单位基层组织部门填写盖章后于综合考核（复试）时交所报考学院，各学院在综合考核（复试）时对考生思想政治素质和道德品质进行全面了解。八、录 取 1. 总成绩以综合考核（复试）成绩为准，其中笔试及面试所占比例由各学院确定，普通招考外国语笔试（初试）成绩不计入总成绩，各学院根据资格审查和综合考核（复试）的综合情况，德智体全面衡量，择优录取，并将拟录取名单报送研究生院，研究生院统一公示拟录取结果。录取考生于2021年秋季入学。2. 拟录取的考生需参加学校统一组织的体检，体检标准参照教育部发《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）文件、人力资源和社会保障部、教育部、卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发〔2010〕12号）要求，按照《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）等相关规定执行。九、学费及奖助学金按照国家政策规定，凡录取为我校博士研究生均须交纳学费，标准为1万元/年；非定向博士研究生将获得国家助学金，资助标准为1.5万元/年，非定向录取的博士生第一年学业奖学金均定为二等奖，即1.5万元/年。十、毕业就业非定向博士研究生毕业后根据国家需要和学以致用的原则进行双向选择就业；定向博士研究生，一律回原协议单位，由原单位安排工作。十一、专项计划（一）少数民族骨干计划少数民族高层次骨干人才招生计划为国家定向培养的全日制专项招生计划，2021 年我校共招收 2 名。生源范围及招生对象：西部12省（区、市）、新疆生产建设兵团少数民族考生。招生专业：我校2021年博士生招生专业目录所列专业。报考条件：除满足博士报考基本条件外，还应满足：毕业后保证到定向地区或单位就业。其中，在职考生回原单位；非在职考生(含应届本科毕业生)回定向省、自治区、直辖市就业。报考类别：定向就业考试方式：“申请-考核”制、普通招考二选一。材料提交：网上报名成功后下载相应材料，初试结束后，进入复试阶段前须提交以下材料并进行资格审查（具体日期另行通知）：(1)《报考 2021 年“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生考生登记表》（考生网上下载填写相关项目后持此表（一式三份）和相关材料到“省、自治区、直辖市教育厅（教委）的民族教育处（高教处）办理资格审查手续）；(2) 报考博士生信息校对表； (3) 报考学科的教授（专家）推荐书2份；(4)思想政治情况表；(5)硕士课程学习成绩单；(6)毕业证书和学位证书复印件（应届生在入学前补交）； (7)应届毕业的硕士生必须在2021年6月10日前交验通过硕士学位论文答辩的证明材料。网上填报的信息与下载表格填写的信息必须一致，提交书面材料后报名信息不再修改。外国语笔试及综合考核：同各学院安排。录取：实行“自愿报考、统一考试、单独划线、择优录取”等特殊政策。所有被录取考生的就业方式均为定向就业，学习形式为全日制，且须签订定向协议书。在职考生与所在单位签订协议书；非在职考生(含应届本科毕业生)与生源所在地省级教育行政部门签订协议书。考生签订协议书后，招生学校发放录取通知书。毕业后回定向地区或单位就业。（二）联合培养专项计划按照《高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法》（教研〔2009〕5号）的要求，我校2021年继续开展与煤炭科学研究总院联合培养博士研究生，计划招生10人。考试方式为“申请-考核”制、普通招考二选一。（三）对口支援专项计划2021年我校继续开展面向贵州应用技术学院对口支援的博士研究生专项计划，计划招收1名，以最终实际录取人数为准。考试方式为“申请-考核”制、普通招考二选一，报考及录取类别为定向博士生。电　话：(010)62331208 传真：(010)62346931邮 编：100083 地址：北京市海淀区学院路丁11号（查看招生专业目录请访问“https://yjs.cumtb.e.cn/info/1020/2321.htm”）来　源/研究生院

在申请国外博士的时候，除了对前置学历的成绩及语言成绩有要求外，最重要的申请材料就是研究计划（Research Proposal）了。特别是排名比较好的大学，会非常看重申请者的研究计划，它反映的是申请者的学术研究能力，也是将来完成博士论文的基础。怎样通过3-5页的研究计划快速打动导师，我们需要把握以下要点：01 研究的问题要小攻读博士学位，就是一个针对细小问题深入研究的过程。研究的问题，也就是你研究的题目，范围要越小越好。所谓“大处着眼，小处着手”，说的就是这个道理。比如，施工项目的风险管理研究，就是一个范围很大的题目，那么，需要界定清楚，多大规模、什么性质的项目，甚至是哪个地域的项目。不同性质的项目，所面对的风险肯定是不一样的。还需要界定清楚，研究的是什么风险，经济的风险，还是合同的风险，还是技术与环境的风险等等。项目在实施的不同阶段，遇到的风险，或者风险等级以及采取的风险管理措施也是不一样的，所以，我们还可以进一步确定研究的是项目实施过程中哪个阶段的风险。研究问题的确定不是一步到位的，需要大量与广泛的文献阅读。申请成功之后，也会根据导师的研究方向、指导建议，以及研究条件等因素不断打磨、完善。02 研究目标要能落地研究目标是对你的研究目的具体化、现实化。只有研究目标一个个地实现，才能最终达到你的研究目的，也就是你的研究意义所在。因此，不要假、大、空，要越具体越好，通过你的研究，能解决什么实质性的问题。比如，通过构建某种模型，来进行项目风险的识别或者评估。通过某种方法，找出风险发生的某种规律等等。03 研究方法要适当采用适当的方法，是保障你的研究能按时完成、并能达到研究目的的重要条件。研究方法要与研究的内容、对象、目标相匹配。常用的研究方法有实验、个案研究、参与者观察、面谈、问卷调查、统计分析、建模等等。一份较高水平的研究计划，在撰写研究方法的时候，不仅要提出拟使用的方法，还可以说明，为什么打算采用这些方法以及如何采用这些方法。很多学校都将研究方法论作为攻读博士学位的必修课程，有的既需要修读定性研究法，也需要修读定量研究法，有的是根据研究问题选修其中一种研究法。04 文献综述要有评价写好一份文献综述，我们需要大量阅读在该研究领域内权威专家、学者的学术研究成果。特别是近期成果！一份高质量的文献综述，不是对现有研究的简单堆砌，而是需要对主要观点进行综合梳理、分类陈述，并结合自己的研究内容与认识，对现有的研究成果与学术观点进行技巧性的评价，指出还可以在哪些方面进行更深入的研究，还可以运用什么方法来研究等等，这才会体现研究价值所在。进行学术研究，绝非一日之功，想要申请国外名校的博士，建议大家尽早准备。联系博来德国际教育咨询老师，获取更多国外博士申请攻略。

近日，清华大学公布了2018～2019学年度第16次校务会议修订的《攻读博士学位研究生培养工作规定》（以下简称《规定》）。《规定》是清华大学博士生培养的指导性文件，明确了博士生的培养目标以及学习年限、培养方案、培养过程等基本要求。该文件于1983年成为学校一级制度，此后历经九次修订，最近一次修订是2014年。2014年以来，清华大学先后召开了第24次和25次教育工作讨论会，确立了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念和人才培养模式，进一步明确了博士生教育定位于培养具有国际竞争力的高层次学术创新人才，是一所大学人才培养高度的体现。清华大学还先后成为教育综合改革试点高校、“双一流”建设高校以及博士研究生教育综合改革试点高校，推动了一系列涉及博士生培养的改革举措，原《规定》中的部分条款和要求已不相适应。在此背景下，2016年7月，学校将《规定》的修订工作列入《制度建设五年任务分解方案（2016-2020年）》，2017年1月正式启动修订。本次修订历时两年多，恰好处于新时代中国特色社会主义教育理论体系快速发展完善的时期，学校及时学习党的十九大、全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神以及国家关于研究生教育综合改革、教育和科技评价制度改革的要求，并贯彻落实到《规定》修订工作中。学校还开展了广泛的院系调研和师生讨论，组织校学位评定委员会委员、校学术委员会委员、院系师生代表、相关部处负责人等征求意见会10余场。因此，本次修订的《规定》凝聚了学校广大师生的最大共识，集中体现了学校学习贯彻落实新时代中国特色社会主义教育理论体系、深化综合改革、推进“双一流”建设的阶段性成果。坚持立德树人，坚定培养目标清华大学“三位一体”的教育理念将价值塑造作为第一要务，以立德为出发点，以树人为落脚点，培养把个人追求融入社会进步主流的时代新人。《规定》的修订遵循全国教育大会精神和学校教育理念，将博士生培养目标修订为“培养博士生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，要求博士生“进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论”。同时，增加了“学风严谨”、“身心健康”等要求，在新时代继续弘扬和传承学校重视学风和体育的优良传统。完善学术评价，激励原创研究国家发布了一系列推动教育和科技评价制度改革的文件，克服“五唯”倾向。原《规定》要求博士生达到学校和所在学科的学术论文发表要求方可审议学位，因此被列入清华大学完善学术评价制度需要首批修订的文件。修订后的《规定》要求，“博士生在学期间学术创新成果达到所在学科要求，方可提出学位申请。”一方面，鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平，不以学术论文作为唯一依据，激励博士生开展原创性、前沿性、跨学科研究。另一方面，由各学科制定学术创新成果要求，不再设立学校层面的统一要求，尊重学科特点和差异。突破学科界限，推动交叉创新近年来，清华大学加快推进博士生学科交叉培养，既支持医工交叉等基于师生学术兴趣自发开展的交叉培养，也重点建设了一批学科交叉博士学位项目。2018年，学校修订通过了试行三年的《交叉学科学位工作委员会工作办法》，理顺了学科交叉培养研究生的学位授予机制。为与之衔接，《规定》修订时进一步完善了学科交叉博士生的培养要求。此类博士生的个人培养计划“可突破现有学科培养方案框架，在学位课程基本符合主修学科（申请学位的学科）培养方案的前提下，根据需要选修所涉其他学科的课程和培养环节”。在给予灵活性的同时，加强培养过程把关，要求在论文选题报告、中期检查、最终学术报告等环节聘请所涉其他学科专家参加。引导学术就业，促进全面发展清华大学第24次教育工作讨论会明确了博士生教育“着重培养具有国际竞争力的高层次学术创新人才”，“鼓励和支持博士生面向学术前沿开展原创性研究，毕业后到主流的学术科研机构就业”。基于这一导向，新的《规定》鼓励各学科根据实际情况设置必修或选修的博士生教学实践环节（担任助教等），通过在学期间的学习和实践提高博士生未来从事高校教职的胜任能力。同时，支持博士生在获得指导教师同意时，“根据个人兴趣选修所在学科要求以外的课程”，培养跨学科创新思维和技能，例如参加学校开设的研究生学术与职业发展能力提升项目。强化过程考核，严格分流退出2014年以来，国务院学位委员会、教育部发布了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》等文件，要求高校加强研究生培养质量保障。清华大学各学科和院系在博士生资格考试、选题报告、中期检查、最终学术报告等关键培养环节质量把关方面已经开展了各具特色的探索和实践。在现有工作基础上，新的《规定》要求“完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度”，推进质量控制要求的精细化、规范化，用客观、刚性的依据严格执行博士生分流与退出。规范体例术语，适应综合改革2017年起，清华大学加强了规章制度规范建设，制定相应的管理规定和技术规范。《规定》在修订过程中按照新的体例要求，采用条文式表述，分八章二十六条。此外，学校综合改革的推进也使得《规定》中部分术语不再适用。例如，2016年起学校全面实行博士生招生“申请-审核”制，因此有关博士生选拔方式的表述由“参加全校组织统一入学考试的普博生”修订为“经普通招考录取的普博生”；学校人事制度改革后，教研系列的副教授、助理教授均可以独立指导博士生，因此有关资格考试委员会成员的表述由“三至五位教授”修订为“三至五位博士生指导教师或具有正高级专业技术职务的教师”。新《规定》发布后，由在学研究生构成的研究生培养学生咨询委员会调研了博士生同学的反馈。被调研同学表示，新《规定》不再由学校统一规定博士生在学期间发表论文的硬性指标要求，而是由不同学科分别制定更能反映本学科博士生科研成果的价值和创新性的要求，这不仅能够促进博士生更从容地追求科研上的突破，也避免了片面追求论文数量要求导致的科研浮躁和学术不端现象的滋生。在普遍支持《规定》修订的理念的同时，同学们也期待各学科和院系尽快出台实施细则，继续保持清华大学博士生培养质量的高标准。新的《规定》将用于指导学校各学科的博士生培养方案制订和修订工作，新的培养方案将从2019级博士生开始执行。为配合新《规定》的实施，目前学校已经启动相关配套文件的修订工作，特别是各学科博士生学术创新成果的要求，配套文件预计从2019级博士生同步实施。来源：清华大学研究生院

齐鲁网·闪电新闻5月15日讯 今天，闪电新闻记者从教育部新闻办公室官方公众号了解到，日前教育部发文，要求做好2020年度招收攻读博士学位研究生工作。根据此前发布的《教育部办公厅关于做好2020年招收攻读博士学位研究生工作的通知》（以下简称《通知》），教育部要求各地各招生单位在省级高校招生委员会的统一领导下，统筹考虑当地疫情防控要求和学校学科专业特点等情况，因地因校制宜，自主确定本地本单位博士研究生考试招生工作办法，在严格落实疫情防控工作要求的基础上，切实稳妥做好2020年博士研究生考试招生工作。《通知》要求，招生单位博士研究生考试招生工作办法须报省级教育行政部门疫情防控工作领导小组备案后向社会公布并组织实施，各省（区、市）博士研究生考试招生工作方案须报省级疫情防控工作领导小组备案后组织实施。闪电新闻记者 冯振弘 报道

对于想要申请博士学位或是研究型硕士的同学们来说，研究计划是申请中非常重要的组成部分之一，也是争取offer的关键一环。本期《招生官说》，InVisor小编整合了兰卡斯特大学与诺丁汉大学的招生人员们撰写的关于研究计划的指南，一起来看看吧！本文由InVisor翻译自兰卡斯特大学及诺丁汉大学官网。喜欢请点赞支持哦！诺丁汉大学招生办：如何撰写研究计划大纲为了评估你的申请，去浏览你要攻读的博士学位研究领域的大纲是有帮助的。以下信息对你的申请书撰写有以下两方面的帮助。这有助于我们了解到我们是否有相关领域的研究导师可以为你提供指导我们可以了解你在多大程度上能够把你研究的想法和构思表达出来在这个阶段，我们不需要你有多么详细和全面的研究，最重要的是我们想从你的研究报告中得到以下几点信息：研究课题（即主题领域）研究说明（即为什么它很重要？）你可能用到的研究方法（定性或定量？）研究计划编写注意事项最适用于你的研究大纲的格式取决于研究的领域，不过以下几个因素适用于大部分的领域。1. 项目标题在这个阶段，你只要构思一个能简要概述你研究项目的标题即可。2. 项目简介这个项目是关于什么的？研究的内容应该集中在某一个点，以便你能够独自进行。它不能是过于宽泛和不可实现的。记住，你将在有限的经费下独自工作。你研究的定位是什么？你的研究对象是什么?尽可能地细化为一到两个研究的内容。此外，设法去阐明你研究项目的宗旨。3. 项目的背景和基本原理为什么你认为这个问题需要调查？我们能从中学到什么？我们会得到什么？为什么它很重要？这关系到那一些问题》如果这里能提到以前的研究或者是相关的文献资料，将会很有帮助。4. 表明方法学背景介绍你的调研思路 ，你将如何回答研究问题。在这个环节中，你应该专注于制定一个确切可行的计划，同时考虑到可用的时间和所涉及的成本。你还需要考虑你的计划是否可行。这里的内容范围很广。例如，它可能包括以下内容：大型调查干预性研究小的探索性研究思考你要如何收集数据去为你的研究提供证明？你的方法是定性的、定量的还是两者都有？你需要怎样的样本？在这里你不需要过于固定，因为一旦你开始学习，你就会从导师那里得到指导。在这个阶段，你应该能够确认一个相关的样本，并于此认识到样本大小或你的研究中可能产生的任何问题。并尽可能去想有关你分析数据的方法。5. 参考文献我们希望你已经完成了有关领域的一些初步阅读。在这里，你应该列出那些你已参考并对你的研究有用的资料。此外，列出那些你认为在开始这项研究时会成为关键信息的资料。以上说明仅用于协助研究计划的制定。然而你会发现，在研究开始前将这些问题想好就可以在研究时节省大量的时间和不必要的动作。总结 - 在撰写研究大纲时所应该考虑的问题：你的研究问题是什么？为什么这很重要？你将如何解决这个问题？（即你的方法是什么？）这项活动对护理，助产或理疗还有你的健康服务或服务使用者有多重要？你需要几个主题？你将如何选择它们？（即讨论采样和抽样问题）你将如何分析数据？兰卡斯特大学招生办：如何写出一份成功的研究计划首先，在开始博士学位申请之前，你应该确保想要学习的专业领域有兰卡斯特大学的成员(们)所负责。你可以通过浏览学校的学术资料网页进行确认——选择一个主题、学科或是关键词进行搜索以查看概况、研究活动，以及现阶段博士生导师的情况和专业关联情况。一份研究计划通常应在1500至2000字之间，并应包括以下内容：1. 研究计划标题这份研究计划的标题应该在让我们了解到你研究关键点和内容的同时，尽可能地简洁明了。标题通常是用函数关系来表示的，因为这样可以清楚地展现独立变量和因变量。若有可能，你应该想一个内容详实但又吸引人的标题：一个恰当的标题不仅能引起导师的兴趣，还能使他/她在众多申请者的研究当中，更偏向于选择你的研究计划。2. 研究概述该部分应该采取一个简短的摘要形式，提出你的研究领域，确定它所属的学科，并结合你的背景和以往经历来说明你可以胜任这个研究任务。这一部分中还应该包括你的研究问题。研究的基本原理、提出的假设(如果有)和提出的方法。该提出的方法的描述可以包括设计、程序、样本和可能用到的工具。3. 相关文献在这个部分中，你需要表明你清楚知道相关研究中的不足，以及存在需要解决和提升的地方；适当引用参考文献，说明你并不是闭门造车。博士学位需要你进行一项独创性的研究，所以你应该证明你的研究领域以前没有被研究过，换一种说法就是确认你研究的领域里哪些东西是未曾被发掘的。文献综述通常会遇到以下问题，因此在起草时，你必须考虑到这些问题：是否缺乏组织和结构是否缺乏重点、统一性和连贯性是否重复的论述是否没有引用权威的论文是否信息滞后是否没有用批判性思维去写作是否引用不相关或是碎片化的参考文献是否过分依赖于别人的成果4. 研究的核心问题由于你需要证明研究可以在限定时间内完成，因此你需要说出研究的关键点并证明你可以解决。5. 方法论你需要证明研究中会用到的方法论工具，并说出你会如何运用它们。这个方法论可能是定性方法，例如访谈分析；也有可能会涉及到预测或统计建模。在某些情况下，你可能会同时使用两种方法，但你必须指出你认为最适用于该研究的方法是哪一个。6. 研究进度你需要表明你对计划研究的重要性，以及该研究的时间表是如何的。7. 文献目录你的研究计划中应该列出所参考引用的文献清单。最后的建议：无论如何，我们都建议你联系你目前的所在部门，以获得针对你研究方案的指导。研究方向要尽可能具体。请避免使用宽泛的主题领域，以免你无法应付。研究领域的描述要尽可能详细，不要一带而过。

近日，清华大学公布了2018～2019学年度第16次校务会议修订的《攻读博士学位研究生培养工作规定》（以下简称《规定》）。《规定》是清华大学博士生培养的指导性文件，明确了博士生的培养目标以及学习年限、培养方案、培养过程等基本要求。该文件于1983年成为学校一级制度，此后历经九次修订，最近一次修订是2014年。2014年以来，清华大学先后召开了第24次和25次教育工作讨论会，确立了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念和人才培养模式，进一步明确了博士生教育定位于培养具有国际竞争力的高层次学术创新人才，是一所大学人才培养高度的体现。清华大学还先后成为教育综合改革试点高校、“双一流”建设高校以及博士研究生教育综合改革试点高校，推动了一系列涉及博士生培养的改革举措，原《规定》中的部分条款和要求已不相适应。在此背景下，2016年7月，学校将《规定》的修订工作列入《制度建设五年任务分解方案（2016-2020年）》，2017年1月正式启动修订。本次修订历时两年多，恰好处于新时代中国特色社会主义教育理论体系快速发展完善的时期，学校及时学习党的十九大、全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神以及国家关于研究生教育综合改革、教育和科技评价制度改革的要求，并贯彻落实到《规定》修订工作中。学校还开展了广泛的院系调研和师生讨论，组织校学位评定委员会委员、校学术委员会委员、院系师生代表、相关部处负责人等征求意见会10余场。因此，本次修订的《规定》凝聚了学校广大师生的最大共识，集中体现了学校学习贯彻落实新时代中国特色社会主义教育理论体系、深化综合改革、推进“双一流”建设的阶段性成果。坚持立德树人，坚定培养目标清华大学“三位一体”的教育理念将价值塑造作为第一要务，以立德为出发点，以树人为落脚点，培养把个人追求融入社会进步主流的时代新人。《规定》的修订遵循全国教育大会精神和学校教育理念，将博士生培养目标修订为“培养博士生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，要求博士生“进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论”。同时，增加了“学风严谨”、“身心健康”等要求，在新时代继续弘扬和传承学校重视学风和体育的优良传统。完善学术评价，激励原创研究国家发布了一系列推动教育和科技评价制度改革的文件，克服“五唯”倾向。原《规定》要求博士生达到学校和所在学科的学术论文发表要求方可审议学位，因此被列入清华大学完善学术评价制度需要首批修订的文件。修订后的《规定》要求，“博士生在学期间学术创新成果达到所在学科要求，方可提出学位申请。”一方面，鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平，不再以学术论文作为唯一依据，激励博士生开展原创性、前沿性、跨学科研究。另一方面，由各学科制定学术创新成果要求，不再设立学校层面的统一要求，尊重学科特点和差异。突破学科界限，推动交叉创新近年来，清华大学加快推进博士生学科交叉培养，既支持医工交叉等基于师生学术兴趣自发开展的交叉培养，也重点建设了一批学科交叉博士学位项目。2018年，学校修订通过了试行三年的《交叉学科学位工作委员会工作办法》，理顺了学科交叉培养研究生的学位授予机制。为与之衔接，《规定》修订时进一步完善了学科交叉博士生的培养要求。此类博士生的个人培养计划“可突破现有学科培养方案框架，在学位课程基本符合主修学科（申请学位的学科）培养方案的前提下，根据需要选修所涉其他学科的课程和培养环节”。在给予灵活性的同时，加强培养过程把关，要求在论文选题报告、中期检查、最终学术报告等环节聘请所涉其他学科专家参加。引导学术就业，促进全面发展清华大学第24次教育工作讨论会明确了博士生教育“着重培养具有国际竞争力的高层次学术创新人才”，“鼓励和支持博士生面向学术前沿开展原创性研究，毕业后到主流的学术科研机构就业”。基于这一导向，新的《规定》鼓励各学科根据实际情况设置必修或选修的博士生教学实践环节（担任助教等），通过在学期间的学习和实践提高博士生未来从事高校教职的胜任能力。同时，支持博士生在获得指导教师同意时，“根据个人兴趣选修所在学科要求以外的课程”，培养跨学科创新思维和技能，例如参加学校开设的研究生学术与职业发展能力提升项目。强化过程考核，严格分流退出2014年以来，国务院学位委员会、教育部发布了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》等文件，要求高校加强研究生培养质量保障。清华大学各学科和院系在博士生资格考试、选题报告、中期检查、最终学术报告等关键培养环节质量把关方面已经开展了各具特色的探索和实践。在现有工作基础上，新的《规定》要求“完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度”，推进质量控制要求的精细化、规范化，用客观、刚性的依据严格执行博士生分流与退出。规范体例术语，适应综合改革2017年起，清华大学加强了规章制度规范建设，制定相应的管理规定和技术规范。《规定》在修订过程中按照新的体例要求，采用条文式表述，分八章二十六条。此外，学校综合改革的推进也使得《规定》中部分术语不再适用。例如，2016年起学校全面实行博士生招生“申请-审核”制，因此有关博士生选拔方式的表述由“参加全校组织统一入学考试的普博生”修订为“经普通招考录取的普博生”；学校人事制度改革后，教研系列的副教授、助理教授均可以独立指导博士生，因此有关资格考试委员会成员的表述由“三至五位教授”修订为“三至五位博士生指导教师或具有正高级专业技术职务的教师”。新《规定》发布后，由在学研究生构成的研究生培养学生咨询委员会调研了博士生同学的反馈。被调研同学表示，新《规定》不再将博士在学期间发表论文达到基本要求作为学位申请的硬性指标，而是更注重博士科研成果的价值和创新性，这不仅能够促进博士生更加从容地追求科研上的突破，也避免了论文数量要求导致的科研浮躁和学术不端现象的滋生。在普遍支持《规定》修订内容的同时，同学们也期待各学科和院系尽快出台实施细则，继续保持博士生培养质量的高标准。新的《规定》将用于指导学校各学科的博士生培养方案制订和修订工作，新的培养方案将从2019级博士生开始执行。为配合新《规定》的实施，目前学校已经启动相关配套文件的修订工作，特别是各学科博士生学术创新成果的要求，配套文件预计从2019级博士生同步实施。(来源:“清华大学研究生教育”微信号)

教育部办公厅关于做好2020年招收攻读博士学位研究生工作的通知各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委）、教育招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），各博士研究生招生单位：当前，全国疫情防控阻击战取得重大战略成果，但境外疫情暴发增长态势仍在持续，我国外防输入压力持续加大，国内防止疫情反弹的复杂性也在增加。各地各招生单位要深入贯彻落实习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作的重要讲话和重要指示批示精神，按照健康第一、公平至上、质量为先的要求，在省级高校招生委员会的统一领导下，统筹考虑当地疫情防控要求和学校学科专业特点等情况，因地因校制宜，自主确定本地本单位博士研究生考试招生工作办法，科学设计考核内容，严格考试招生组织管理，加强政策宣传解读和考生咨询服务，强化省级教育行政部门、招生考试机构属地责任和招生单位主体责任，严格落实疫情防控工作要求，切实稳妥做好2020年博士研究生考试招生工作。2020年博士研究生招生工作有关具体要求按照2019年有关规定和《教育部办公厅关于做好2020年全国硕士研究生复试工作的通知》（教学厅〔2020〕4号）有关精神执行。招生单位博士研究生考试招生工作办法须报省级教育行政部门疫情防控工作领导小组备案后向社会公布并组织实施，各省（区、市）博士研究生考试招生工作方案须报省级疫情防控工作领导小组备案后组织实施。各省级教育行政部门、教育招生考试机构要切实落实监管责任，加强对本地区博士研究生招生工作的指导协调和监督检查，确保博士研究生招生科学、规范、公平、公正。教育部办公厅2020年5月6日