发研究生职称论文

作为一名论文码农看到不数论文的好事情，第一反应就是拍手叫好，随后一想又忧心忡忡一、先说说写论文的那些事儿读研期间，除了课程学习外，就是学术训练，自己的大论文要通过查重、外审和答辩等流程，而要达到毕业要求还必须发一篇小论文，小论文就是在期刊上发的论文，硕士研究生期间还好，并没有要求核心以上期刊，我认识的博士研究生，就没有不为发核心以上期刊论文犯愁的人，那可真是为发论文秃了头。（图源网络，侵删）#研究生#记得读本科的时候，有位老师说：“读博士，那可不是一般人，得掉多少头发啊！”从侧面就说明研究生写论文的艰辛，而博士毕业论文更是动辄十几万字，发表核心期刊以上的论文也普遍要在10000万字以上。其实，写论文还在其次，发论文才是最难的。每天看文献、做实验、写论文，一个月的时间，10000字的论文初稿怎么都能拿出来了，至于论文的创新性、逻辑性等问题，属于更高层面的，先说形成论文思路与初稿的过程。好论文跟好文章一样，三分写，七分改。（图源网络，侵删）发论文如何难？发论文就要达到期刊的发文要求，期刊发文有自己的标准，对于研究生发论文而言，若是不带上自己导师的名字，想发高水平期刊，简直难如登天。论文想投核心期刊，对不起，你连过初审的资格都没有。一则，为了稿件质量，人家要博士以上学历或讲师以上职称的，一个硕士研究生怎么够水平？二则，为了期刊层次，人家当然喜欢学术大家的稿子啦，至少学者的层次也在嘛。发论文如此之难，以至于催生了一个学术产业链，从写到发一站式搞定，只不过价格不菲，让研究生望而却步，却又不得不投入其中。二、不数论文，必须拍手叫好在近日召开的清华大学全校教职工大会上，校长邱勇表示，大学不能把学术权力交给期刊的编辑和审稿人。这句话说得太好了，简直说出了高校教师和学生的心声。天啊，终于要解放了吗？终于不用为发论文掉光头发、倾家荡产了吗？真想高歌一曲“咱个老百姓啊，今儿个真高兴啊、真高兴。”为了发一篇论文，先是抓耳挠腮地写，再是心惊胆战地投，接着战战兢兢地改，最后如履薄冰地发在期刊上，难啊。我说的这种难只是相对的，有很多学长学姐对于写论文，那真的是信手拈来，天生文武骨，自带BGM，研究一个问题真的很简单。不过也有的学长学姐能自己在艰苦奋斗中，熬出一篇论文来。最难的就是一看文献就迷糊、一做实验就头晕的我们，写论文折磨人啊！可是有的学长学姐就不同，只是不会写论文，专利一拿一大把，竞赛奖励也照拿，可是写论文很抓瞎。（图源网络，侵删）再加上神奇的奖学金评比标准，简直就是为经济天才准备的。记得读研时，还没有代表作制度，靠数量就可以取胜，一位学姐刷新了我的观念，一年发了9篇论文，每篇均价在500元左右，以论文数量获得国奖，抛去4500发文成本，就是净赚啊，再说还有学业奖学金。不数论文的话，看一看考试成绩排名？看一看参与活动的积极性？还是看一看参加比赛获得的奖励？哎呀，到底哪个才最容易实现、最客观公平呢？值得深思啊……三、不数论文，竟又忧心忡忡用期刊论文作为评价标准，其实就是将矛盾引向第三方，用第三方的评价来确定利益与资源分配。很多高校研究生评奖学金、教师评职称就会用发表的论文、申报的课题来确定，因为自身的评价机制很容易造成矛盾激化，用外在的评价机制，相对客观。可是，当大家的能力、层次、水平都一样的时候，靠什么证明自己的实力呢？毕业的时候，不数论文，怎么知道学术水平到底怎么样呢？有期刊论文要求的时候，还有一个发论文的目标，期刊也会逼着真正写论文的人，提高学术水平，这是一个双向的过程，只不过市场经济插了一下手，让这个过程浑浊了一下，但毕竟标准在嘛。无论研究生毕业，还是工作后评职称，论文情况似乎从侧面作了一个客观评价。不数论文的话，下一步的努力方向是不是也应该明确一下呢？量化考核与质性考核怎样才最合适呢？（图源网络，侵删）忧心的是不知道下一步该怎么做，忧心的是制度改革过程中，又会遇到什么样的现实问题，忧心这种阵痛会不会也让自己尝到那更严格的果子。学习不易，研究不易，成长更不易。但行好事，莫问前程。

发表论文和评职称之间有怎样的关系呢教师发表论文应是教师评职称的辅助条件而非必要条件。在教师的职称评定工作中，发表文章应该只占一定的分值，有论文计分，无论文则不计分。没有发表论文的教师应同样可以晋级，只是此项不得分而已。每年参加职称评审的人员数不胜数，很多时候是几十人竞争一个名额，而这个加分项门槛并不高，大家最好还是发表一些问题。要不然在评审时，别人发表了论文而你没有，先天上就落后了。总之，发表论文对教师发展有一定的引领与指导作用，但应只是教师评职称的辅助条件而非必要条件，我们对此应正确对待。发论文注意事项1、确定学校或者单位对期刊的要求，根据要求找相应的刊物。2、确定刊物的真假，这点非常重要，刊物必须能在中国新闻出版总署查到，而且期刊至少在以下一种期刊网收录：知网、万方数据、维普资讯或者龙源期刊网。一般文章都是出刊两个月左右被网络数据库收录。3、确保自己写出来的文章是原创能通过论文检测，现在很多学校和单位都要求论文禁止抄袭，如果文章是抄袭的到时候会给自己带来很多的麻烦。4、要发表一般的刊物可以找一些中介、代理来操作，会省去很多麻烦。要是发核心等高级别的刊物最好从文章质量上面下功夫，自己去投稿。5、本人认为发表文章可以根据自己的实际情况来操作，要是为了定级或者学位发文章，只要符合要求的刊物就可以；要是为了证明自己或者是搞一些学术性的文章，那就找一些权威的刊物，这样发出来文章能更好地体现出自己的价值。

朋友本硕毕业于北京的双一流院校，研究生期间也发表了好几篇核心期刊，犹豫着继续读博还是工作，准备先拿offer保底再考虑。其实有科研项目经历和论文研究成果，在找工作的时候还是比较轻松的，加上学校还可以，拿到了好几个offer。但找工作过程中有一次很尴尬的经历，也让他印象比较深刻，某次在面试的时候HR所问的一个问题：你发的这些论文到底有什么用？是能够转化为实际成果还是能丰富已有的理论体系。朋友确实没想到面试问题会这么尖锐，自己习惯发表论文，一方面是导师的科研项目，另一方面也是毕业要求，至于论文的实用性还真没有考虑过。但也没想从成果层面去高谈阔论跟HR说一些高屋建瓴的理论，想来想去，还是瑟瑟的摇了摇头：“我也不知道，我确实没有考虑过这个问题，不好意思。”虽然在面试中出个小差池，但结果还是比较满意，那个单位也给了朋友offer，但朋友一直感到不自在。还是不知道该怎样回答论文的实用性到底在哪里，我的论文是用来评奖学金？为了达到学校所要求的毕业条件？还是说只是研究课题结项需要书面性总结？说实话，科研是一项长期的任务。从每个成果或者论文，最终转化为实际应用或者理论体系需要很长的路要走，现有的每一项发明都是科研人员日积月累的积淀。发论文的初衷，也是为了让大家能够共享科研成果，在已有的研究体系下进行丰富完善和拓展。当然，不可否认的是，也有很多高校的老师为科研指标而去发表论文，带项目发成果确实也比较方便。还有论文只是简单的避免查重而灌水，这些都是需要不断改进的地方。希望未来的学弟学妹在读研之前，不管是学硕还是专硕，能够想清楚自己的目标和定位，不再为找工作的时候别人问你论文到底有没有用而发愁。你们觉得呢？

随着单位评审职称制度的改变，不管是老师还是工程师，都会把自己的一些心得与研究成果写成论文去发表，但由于不知道往哪发，如何发而耽误了大事，现在，我就和朋友们一起探讨一下论文发表的注意事项。（一）时间问题很多人都是到了单位催促着要交评审材料的时候才想起来要发论文的，这种情况我遇到的很多，结果就是，要么不发了等来年，要么就是急急忙忙找个三流期刊发了，最后评审的时候还提心吊胆的。鉴于这种情况，建议大家兵马未动粮草先行。如果你有心评选职称就请事先做好发论文的准备，根据你的职业及单位要求提早3至6个月发论文，因为正规的期刊论文稿件比较多，你想当月发几乎是没有版面的，再加上后期的排版印刷，出刊到您手里时可能又会推迟1至2个月，所以在时间的安排上一定不可太放松。（二）期刊选择问题选择期刊无非考虑几种因素：一、期刊的级别；二、发表费用；三：发表周期。只有很好的分析其因素，了解过程，循序渐进，各个击破，才能得到自己想要的结果。这一部分我给大家分为三点讲解一下：1、明确期刊级别目前期刊可分为sci、核心、统计源、国家级、省级等级别；不同机构院校对期刊级别有着不同饿要求，如医院职称要求发表在新闻出版总署上可以查到的国家级期刊，教育职称要求发表在普通刊物，学校研究生毕业要求发表sci或是核心期刊等；级别的高低对论文质量的要求及审核机制是不同的，所以其经济预算和发表的周期是不同的。2、发表费用渠道的不同导致费用的不同，一般来说，有两种渠道，一是直接期刊投稿，二是代理投稿，两种渠道利弊大家心知肚明。在此主要对第二种渠道进行介绍。代理投稿的推广广告随处可见，很容易就能找到代理投稿，可如何辨别，或者择优而取却是耗时耗力的事情。每本期刊可能有很多代理，每个代理分属不同公司，一一询问浪费时间，盲目选择又担心被骗，在此，给大家推荐一个平台，早发表期刊网，通过几次的投稿，发现其将期刊与代理信息融合，二者一一对应，省去了单独搜索期刊与代理的步骤，很好的解决了前面说到的耗时及个人担心问题。3、发表周期不同的代理有着各自不同的渠道，因此发表周期，发表费用也多少不一。这就取决于我们个人紧急程度了。这个情况就是多与代理编辑沟通，选一本既符合规定，又在心理预期内的期刊发表是最好的，像上面说的早发表期刊网的代理编辑，很专一，一对一沟通帮助解决问题。选择好后期刊，其余方面的工作就显得异常轻松，根据期刊的要求更改论文格式，修改内容，就能够保证论文的顺利发表。（三）增刊、特刊、专刊、论文集、“香港注册期刊”不可信不少朋友反映，自己花了钱，通过一些网站发表了论文，结果杂志拿到单位里评职称或者答辩却不被承认，这种情况比较普遍，原因就是发在了不正规的杂志上。主要还是为了省钱贪图便宜造成的。目前非正规杂志特别多,可谓举不胜举。增刊、特刊、专刊是一些刊物为了创收，向作者收取几百块钱费用而在正刊之外额外出版的刊物，给钱就发表，信誉低，现在绝大多数人事部门已经不承认在上边发表的文章。“香港注册期刊”，这里特指内地人通过中介机构在香港特区政府注册而在内地印刷的中文期刊，属于非法期刊。这些非法出版物有的自称是正规刊物，还有的自称是“核心期刊”，非专业的人往往看不出来，以医学类、教育类、社科类为最多。这类杂志至少有数百种。此类期刊很多，根据我国法规，各地均不承认“香港注册期刊”的合法性。为了避免给您带来麻烦，建议作者不要贪图便宜发表在不正规杂志上。整理：早发表小编（论文发表，就上早发表期刊网）

百度搜索：教师评职称发论文出来的画风大概是这样的▼▼▼百度搜索结果都说教师评职称发论文坑太多，一不小心就掉坑，最后耗上了时间，丢了血汗钱，还失去了评职名额，真真是赔了夫人又折兵。心心念的职称名额，却因为论文发布无效而夭折，实在不甘心！！！这些常见的发布无效原因，您知道吗？刊物有无正规刊号刊物属于增刊或套刊等情况的假期刊论文发表的时间不对署名在第三作者之外刊物级别问题造成的无效今日为大家精心整理，教师评职称发论文的最全攻略，助您评审初进中，中进高！1、职称论文发表期刊级别有哪些？1、省级省级期刊是由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。2、国家级国家级期刊是即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”，“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物3、核心期刊核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。2、职称论文发表小常识1、合法期刊与非法期刊期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式期刊是由国家新闻出版署审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质和名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指经行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行业内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有经国家新闻出版署批准，也没有注册为“内部刊物”的非法出版物，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行。2、期刊刊号问题凡通过新闻出版署审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”即我们通常所说的ＣＮ。“ＣＮ”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。3、月刊和双月刊认为月刊学术水平比双月刊更高也是没有根据的。评价期刊主要还是要看其刊载论文是否代表该学科的前沿知识、文章内容是否具有先进性和科学性。4、识别公开发行的正式期刊方法国内公开发的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，教育类期刊分类号一般为G，数理化为O，语言文字为H，政治为D，地理历史为K，生物为Q，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行。5、省级刊物和国家级刊物认定省级学术刊物的原则为：①在由省（部）级业务主管单位的、有正式出版刊号的刊物上发表的论文。②全省大行业学会和省直厅局主办、经省级以上出版部门批准登记的学术期刊。③省部级大报理论版。④一般大学学报。⑤在国家二级学会、省级主管单位主办的学术会议上宣读，并被有正式出版刊号的论文集收录的论文。认定国家级学术刊物的原则为：①在国家级（由国家级部门主办或主管）期刊上发表的论文。②正常是标记为核心刊物的杂志，也被列入国家级刊物。③在中国召开的国际学术会议上宣读,并被有正式出版刊号的论文集收录的论文。④在国家一级学会召开的学术研讨会上宣读，并被有正式出版刊号的论文集收录的论文3、职称论文发表选择期刊是重头戏教师发表论文一般有有两种方式： 一种是直接向杂志社投稿，一种是找代理机构。如果直接向杂志社投稿，论文审核比较慢，通过率也比较低。尤其是很多核心期刊，稿件投递后基本就是石沉大海。如果找代理机构，个人缺少辨别真伪的能力，很容易入坑，被增刊等忽悠，最后丢了评职名额。论文与职称挂钩，关系到我们每一位老师的切身利益，那选择正规期刊发表便是重头戏。许多老师在期刊真伪的鉴别上缺乏科学的认知，也有不少老师被假刊、增刊欺骗，浪费了金钱、时间和评职称的机会。因此，选择正规发表渠道，显得紧急必要！【我们是谁？】早发表期刊网，专业的论文发表网站。八年来，已为数千万师生、医生、工程师等提供服务，已成功投稿200000+篇论文目前，我们已成为论文发表的正规代理机构，与省级、国家级、核心期刊建立了密切的合作关系，并拥有专业的论文发表团队，还可以帮助论文润色，高品质、高效率完成发表、审核。致力于为老师解决发表论文：审核慢、通过率低、找不到正规期刊，频入坑等难题。论文投稿六大步骤

小论文对于很多研究生来说是一个相当头疼的问题。首先是不明白什么是小论文，或者是知道小论文但不知道具体含义是什么。二是只知道需要写小论文，不知道怎么写，写什么。三是发表论文的途径是什么，怎么发。越想越烦，越想越觉得不想写，还不如混混日子，甚至侥幸的想：最后在师兄师姐哪篇文章上挂个名字，说不定能过学校这关。这些都是困惑他们的地方。下面就来解释下为什么要写小论文我个人觉得原因主要有4点：1、关系到你能否顺利毕业。说白了就是学校要求你必须发表一篇小论文，当然根据学校等级来看，好的学校有他自己的高要求，但正常来说你至少得发一篇一般的论文才能毕业。不然你就等着延迟毕业，延迟多久就看你什么时候能发表论文了。一般来说在别人文章上挂名是不可以的。我当时学校要求必须是第一或者第二作者（这种情况必须是导师第一作者），其他作者都不行。2、关系到国家奖学金、校长奖学金等各种评奖。我刚考上研究生的时候，我哥就跟我说研究生期间至少发表3篇论文，允许一篇一般的，其他两篇必须重点期刊！我当时很不理解为什么必须这样，后来进了学校才听说很多前辈都是靠论文吃饭，有的一篇好论文就可以拿国家奖学金和校长奖学金。听得自己心花怒放，口水直流啊，因为我记得当时研究生国家奖学金当时有2万，校长奖学金1万，现在不知道涨了多少，而且发表论文的期刊好的话学校还有奖金3千、6千不等，这可不是小数。这个也是我当时写论文的一大动力。3、关系到你能不能找到好工作。有的人一直觉得只要毕业了，找工作主要看你家底够不够硬。家底够硬去哪都行，这话似乎有道理，但是就算是这样，你啥也没有就能进单位，进去之后是不是也难免会被同事指指点点，很没面子。再者看你学校，这个不可否认，现在好的用人单位基本先考虑985院校、再考虑211学校，后面再好一本大学都要做替补。不过即使他们考虑这些你要是在相同学历基础上，比如都是985院校的情况下，你有好论文他没有，你的优势就很明显，至少向用人单位证明你是努力学习，积极肯干的人，再者你写了论文，拿了奖学金，人家看了肯定想要优秀的人。面试官在短时间内只能看到你这些实际的东西，不是么！？我当时找工作面试官就问：前一个面试的是不是我同门师兄弟，为什么他发表了一篇普通论文而你却有好几篇不错的论文，你有奖学金，他没有。最后我进这个单位，他被刷了!这就是写论文的区别啊！4、帮你戒掉懒惰。这个很重要。一般在研究生阶段，除了研一有一些课程，其他两年时间非常充裕，如果你不是跟导师做项目，那你基本没什么事，很容易变懒。变懒容易但是之后你再想恢复很难。我的师门有一个写了普普通通的小论文随便找个比较容易接收的期刊发出去想着毕业了事，还是托导师关系发出去的，玷污了导师的名声。等到了毕业写大论文时候他一头雾水，因为大论文需要其他学校不认识的导师进行盲审，结果他的论文被评审专家退回来了大修再审。丢了自己和导师的脸。小论文到底该怎么写呢？要讲清楚文章怎么写，得先介绍一下发表论文的层次：现在很多大学都要求研究生在读期间发表至少一篇学术小论文（也有一些教师发表小论文，他们是为了评职称）。有的研究生还要求ISTP(科技会议录索引 ，标签：好) 、IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers，美国电气及电子工程师学会，标签：很好)、EI(The Engineering Index，是美国工程信息公司Engineering information Inc.出版的著名工程技术类综合性检索工具工程索引，标签：很好)，博士研究生小论文还要求SCI（Science Citation Index, 科学引文索引，是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库，文章要求全英文并且要提供试验相关视频、数据等。标签：非常好），这些东西不明白也没关系，你只要知道它们是论文数据库，还有哪个更厉害就行了。当然除了这几个还有一些一般般的期刊，比较容易发表。我是一个理科生，那我就以我自己的写作感受说一下EI科技论文怎么写，当然按照EI期刊标准写出来的论文基本适用于大部分期刊，其论文结构与其他领域应该也是大同小异。EI期刊都有他们自己的论文格式，里面包括图片、字体、公式等要求都有明确说明，你想要发表哪个期刊就要去他们的官网查一下，把论文模板下载下来，写作的时候按照他们的模板来这就好。这里提到了期刊模板下载涉及到了发论文步骤了， 后面发表论文也会提到。接下来就是论文写作，我不是太想具体介绍怎么写，因为网上太多这样的文章，需要的话可以去百度一下，我自己的建议是去中国知网（中国知网是每个写论文的人都非常熟悉的，毕业论文查重，小论文查重都是在这个数据库，最后大论文也是提交在里面，大学里从知网下载论文是免费的）下载一篇你觉得很好的适合你的论文，然后照着它的基本结构和思路硬套，我当时就是什么都不会，自己这样写出第一篇论文的。但是内容一定要是自己的东西，绝对不可以抄袭。下面详细介绍论文基本结构和各个部分写法（这部分网络上很多的我挑了一个比较完整的），这里我需要强调一下：论文的重点是正文，也就是试验、数据的部分，这也是论文的亮点所在。基本结构如下图：1 题目题目是论文的必要组成部分。它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。题名像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求;而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。题名应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。2 署名作者署名是论文的必要组成部分。作者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按作者身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。合写 论文的作者应按论文工作贡献的多少顺序排列。作者的姓名应给全名，一般用真实姓名。同时还应给出作者完成研究工作的单位或作者所在的工作单位或通信地址。3 摘要摘要是现代论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。摘要有两种写法:报道性摘要—指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要也称简介;指示性摘要—指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明摘要。介乎其间的是报道、指示性摘要—以报道性摘要形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性摘要形式表述其余部分的摘要。一般的论文都应尽量写成报道性摘要，而对综述性、资料性或评论性的文章可写成指示性或报道、指示性摘要。摘要可作者自己写，也可由编者写。编写时要客观、如实地反映一次文献;要着重反映文稿中的新观点;不要重复本学科领域已成常识的内容;不要简单地重复题名中已有的信息;书写要合乎语法，尽量同文稿的文体保持一致;结构要严谨，表达要简明，语义要确切;要用第三人称的写法。摘要字数一般在300字左右。4 关键词为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在摘要后给出3-8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选列人似语主题词一劫的规范性词。5 正文正文是论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”(how)这个问题。正文应充分阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映 论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深人，逐层剖析，按层设分层标题。论文写作不要求文字华丽，但要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话;凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。物理量和单位应采用法定计量单位。6结论结论是整篇文章的最后总结。结论不是论文的必要组成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出:一是由研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；三是与先前已经发表过的(包括他人或作者自己)研究工作的异同；四是本论文在理论上与实用上的意义与价值；五是对进一步深人研究本课题的建议。7 参考文献它是反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。被列入的论文参考文献应该只限于那些作者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等如何发表小论文呢？1、看清楚哪些是EI，哪些其他层次。例如我是学电力系统的那么我的研究领域期刊百度可以查到：电机工程学报（EI）、电网技术（EI）、高电压技术（EI）等。这里补充下载论文模版的方法，以电机工程学报为例如图箭头所示：点开后有个论文排版模板下载就可以了，一般正规期刊都有，有写没有的你也可以参考正规期刊，对于普通期刊是通用的。但是正规期刊的模板不能通用，要按官网要求来。2、投稿如果你想投哪个期刊，就去网上查哪个期刊。例如我投电机工程学报，先查电机工程学报官网如图：然后进入作者投稿，先用邮箱注册，注册完按网页要求填写，上传就好了。3、投稿的流程：官网收稿后会通知你已经收稿，发到你邮箱，这个收稿什么稿件都收的，不管好坏。然后是初审，初审是编辑部编辑审稿，主要是看你文章主体表述、格式排版等，有大问题退稿。小问题修改后再投，如果没有问题就会外审，外审有3个专家评审，主要是对主题，也就是论文的正文部分审查，看你的试验步骤、计算模式以及计算结果、数据、仿真、计算模式数据等是否正确。如果三个专家有两个不同意就退稿，一个不同意大修，修完再审，审完再修，直到专家没意见，如上图所示，外审审了两次，这中间大概有好几个月，外审通过后一般不会退稿。然后轮到主编审阅，主编审阅也是终审。终审完就开始编辑加工，加工之前编辑部就会通知你交稿费了,正常情况EI期刊都是需要交钱的，大概小几千，价格不等,具体看期刊要求，像一般期刊就交的少很多，有的期刊很烂，还给钱，但是不用担心，这钱学校出，可以报销。后面就是排版校对发样稿，最后一步就是刊出寄稿件给作者了。4、投稿注意事项:投稿前需要认真查找文中错误，错字、漏字、标点符号等以免投稿后被退稿。修改论文是很痛苦的，一定要耐住性子，细心修改，在按审稿专家修改意见修改，提交修改稿时注意用语要恭敬。整个过程长久，要有耐心，如果中间审稿好几个月没动静，可以打电话给编辑部催稿，一般编辑会帮忙催审稿专家的，如果还没动静，编辑部会考虑换审稿专家，这个很浪费时间，只能看运气。最后终审排版后，修改时要把作者顺序看清楚，以免期刊搞错。还有一些格式、图片注释都要仔细检查一遍，以免来回修改，浪费时间。中间上传稿件多了，格式有可能会不一样，自己也要注意。还有一点就是查重，这部分是在投稿和终审完各查一次，所以注意过程中不要复制粘贴其他地方的文字过来。查重不过直接退稿的。第一篇论文非常痛苦，一定要说服自己扛下去，以后第二篇、第三篇、、、都非常容易。大体就是这样，希望能帮到想发论文的朋友！有问题可以留言，关注我：GW笨小孩

B站up主:爱读书的King正文今天来和大家聊一聊关于研究生发小论文的问题。基本上大家读了研究生以后不管你是专硕还是学硕都要去发小论文，学硕的要求可能会更高一些，专硕一般来说就是发一篇就够了。小论文还有一个用处就是大家工作了以后拿来评职称，像我们教师如果以后要评副高或者是正高都是需要发一些小论文。那这里来和大家举一个发假论文的例子，安徽省六安市裕安区新安中学教师张前龙，在2016年度中小学教师正高级职称评审期间，上报64本杂志，其中60本杂志中有其发表的论文61篇。经查，其发表的61篇论文中，有48篇论文发表的杂志为假杂志。那他发了假期刊被查出来的后果就是构成了学术不端的行为，张前龙受到行政警告处分，5年内不得申报正高级教师职称，追缴学校给予其发表论文奖金1.3万元。安徽省教育工委、安徽省教育厅对相关问题下发了通报批评文件，你们觉得对这名老师的惩罚重不重呢。那大家也可想而知如果在读研究生期间如果是把小论文发到假期刊上，我个人猜测结果肯定就是记为学术不端，然后延期毕业，甚至还会被记录档案成为一辈子的污点。那这时候大家可能就要问了，为什么会有假期刊、假期刊的目的是为什么？那么假期刊的目的一个就是骗你的钱，另一个就是骗你的论文。因为绝大多数期刊发表论文是要收取版面费的，大约是几百块到几千块钱不等。另一方面就是把你的论文给骗走了，因为你的论文并不会被发表在正规的期刊上，也不会被知网收录，而是被假期刊的人给弄走了。他们到时候就可以拿着你的这篇小论文去卖钱，有人要买论文了，他们就从自己的论文库里去把你这篇论文抽出来给卖掉。那为什么这些老师或者是研究生会投到假期刊上呢？第一个原因就是现在假期刊是特别特别的多，包括大家去百度里搜索期刊的名字，搜索出来的要么就是期刊的中介要么就是假期刊，而你这个真期刊的官网在检索页面的非常后面，所以这个百度真的是一家商业公司。另一个原因就是一些导师其实也不太清楚一些期刊投递的方式，那这个时候大家一定就很好奇了，导师他们不都发了很多的文章嘛，为什么他们也不清楚呢？请大家把好奇两个字打在公屏上，原因也比较简单，因为导师发的很多论文都是双核心期刊或者是国家级核心期刊或者是SCI等等这类比较顶级的期刊，老师对这些比较优质的期刊的投递渠道都会比较了解和清楚。那像大部分的研究生其实写的小论文也比较水，你说我们这些人要是去投核心期刊那不是找死嘛，所以只能投递一些比较垃圾的期刊，当然这个垃圾期刊和假期刊还是有区别的，垃圾期刊尽管很垃圾，但也是知网收录，在知网上可以查的到的，所以对于这些垃圾期刊的投递渠道老师不清楚这也很正常。所以想要投递正规渠道的期刊比较好的办法还是去向自己的研究生学长学姐打听打听，向他们多打听打听了解了解。如果大家对投小论文这块内容比较感兴趣，视频点赞到800的话，我就会在出一期视频和大家讲一讲像假期刊有什么特点，因为现在假期刊非常的多，可能一不小心就把小论文给发假期刊上了，那也请大家帮我多多点赞。我自己也刚刚做了一个公众号，叫做爱读书的king，平常会把我视频里的文字稿给传到公众号上，大家如果感兴趣也可以去关注一下。那这期视频就到这里，最后也感谢大家的收看。B站@爱读书的King欢迎转发、点赞和收藏爱读书的king扫码查看更多加油！

今年2月，教育部、科技部联合印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》的通知，明确指出：破除SCI至上，审慎选用量化指标，不把SCI论文相关指标作为职称评聘、学生评价的直接依据等。《意见》一出台，就引起了全社会的关注。SCI 是目前公认的全球最具权威的科技文献三大检索系统之一，它是中国科研论文的主流评价标准。但是，凡事过犹不及。三十多年来，在人才招聘、职称评定和学位资格等人才评价中，惟SCI至上的风气愈演愈烈，差不多到了一种迷信的程度，就有些荒唐了。尽管标准的统一有利于保障评价的效率，但是当片面地以SCI论文为唯一标准的时候，就必然出现重论文轻教学，重论文轻临床等不良问题。为了发论文而发论文，不择手段，甚至催生了相关产业链。这样一来，尽管数量看上去很多，但是真正科研创新能力却并没有看到多少的提升。这样一来，对学术评价的公正公平，以及科研创新和学术生态都带来伤害。有破就有立。破除了SCI的迷信，并不是说不看SCI，不看论文，而是要建立健全分类评价体系，针对不同类型的科研工作，提出各自评价的侧重点，明确论文在其中的不同权重；优化职称（职务）评聘办法等等。同时，改进学科和学校评估，在评估中突出创新质量和贡献，审慎选用量化指标，既要做到有效保障评选的公平、公正，也要科学审视。破除了“SCI”之后，研究生毕业的条件有哪些改变呢？今年3月，清华大学与广西大学都公布了修订后的学位申请相关标准。除了明确学位的授予和SCI脱钩外，对研究生学位审议过程中的评定依据、成果质量标准、评价权限等方面做出了明确的规定。代表作评价、分类评价、同行评审等概念也出现在了文件中，而西北大学则引入第三方权威机构进行同行评审。广西大学则直接将学术能力的评价权限下放给研究生导师和学院，充分尊重导师和学院在研究生培养的学术成果要求设定的自主性。要求全面评价学位申请者的学术道德、学术规范、学术能力和论文质量；学术不端行为零容忍，对论文指导、审核把关失职失责人员建立黑名单制度，并追究相关人员责任；不将SCI论文作为研究生申请学位的限制性条件，研究生导师和学院必须对学位申请者的学术成果是否达到相应的学术水平进行判定和评价，而研究生导师是研究生培养首要责任人。中国科学院研究生学院取消了研究生发表论文的数量要求，实行“统一授予、分级管理”的体制。而其中最典型的就是数学与系统科学研究院。他们取消了研究生发表论文的硬性要求，只要修满35个学分就可以参加论文答辩。而对学位申请人的科研学术成果，可以是专利、专注或者经评定的科研成果。而对于发表的论文数量和刊物级别，择优学科群学位评定分委员会确定。这也就意味着，他们和广西大学一样，把学术能力的评价权限下放给研究生学院。这是今年最鲜明的一个变化。而为了严肃研究生评审，他们在开题答辩、中期考核、匿名送审等环节，前两个环节严格了次数限制，而最后一个环节提高送审精度和匿名程度。从几个高校的文件来看，学院和研究生导师开始在学位评定中担任着越来越重要的角色。这样的情况下，怎样来保障研究生科研学术成果的质量，以怎样的标准来进行界定，又怎样破除评审中的人情因素——这些都成了急需破解的问题。破除了“SCI至上”的怪圈，怎样建立一套优质高效的学术评价体系，我们还在摸索，还有很长的路要走。

中国传媒大学研究生教育会议现场8月3日，中国传媒大学官微发布消息，学校召开研究生教育会议，震撼推出研究生教育重大改革举措，自2021级起，该校将博士生基本学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年，专硕生基本学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规，要求学硕生参加论文写作训练计划，提升论文写作能力，鼓励学术发表。另外，学校研究生招考也有新要求，考博复试设置学术答辩环节，考研复试新增材料评议环节。“改革的力度、广度、深度前所未有，各项改革举措与全国研究生教育会议要求高度契合，在我校乃至我国研究生教育改革史上写下了浓墨重彩的一笔。”中国传媒大学党委书记陈文申表示。破难点、去痛点、补漏点聚焦研究生教育各环节”卡脖子“问题中国传媒大学为什么要进行研究生教育改革？陈文申直言，经过40年的建设，学校研究生教育取得了巨大成绩，为党和国家培养输送了大批高层次人才，为国家信息传播事业做出了突出贡献。但同时，“研究生教育在学科专业设置、招生、培养、学位论文质量、质量监控、导师水平和责任心等方面，也存在着突出问题，迫切需要改革。”全国研究生教育会议7月29日在北京召开。“召开全国研究生教育会议，这是新中国成立以来的第一次。”陈文申在会上传达全国研究生教育会议精神时表示，必须贯彻全国研究生教育会议精神，坚持立德树人根本任务，着眼全媒体高层次人才培养要求，聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题，推出全方位改革举措，构建科学的研究生教育培养体系，为全面提高研究生教育质量夯实根基、提供保障。改革非一朝一夕之功，记者了解到，去年6月中国传媒大学就成立了以校长廖祥忠为组长的专项改革小组，全面启动研究生教育综合改革工作。廖祥忠介绍说，本次改革以培养单位为核心，以导师为主体，以“破五唯”为着眼点，以全面提高研究生教育质量为目标，紧紧扭住影响研究生教育质量的关键环节，破难点、去痛点、补漏点、除弱点、扫盲点，通过各环节改革举措，优化生源选拔机制，加强培养环节管理，压实导师责任，强化教育质量监控，优化学科专业设置。从招生、培养到质量监控全方位改革前所未有中国传媒大学研究生院院长张鸿声接受人民网记者采访据悉，一年多来，中国传媒大学专改组以问题为导向，问计导师，学校各层次导师全员参与、积极支持，撰写提交了180余万字的材料。中国传媒大学研究生院院长张鸿声说，专改组还广泛深入调研了国内外上百所著名高校，充分借鉴中外大学好的经验做法，共制定、修改和完善了近30个相关文件及实施细则，覆盖招生、培养体系和和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置各个环节。全面实施”申请-考核制“博士研究生招生方式此次改革中，中传博士研究生招生将全面实施并完善“申请-考核制”博士研究生招生方式，坚持能力素质与知识考核并重。办好研究生教育事关国家发展、民族未来。中国传媒大学研究生院副院长史萍借用“选好种子，育好苗子，收获果子”来进行形象地比喻。史萍说，通过在博士研究生和硕士研究生招生中设置材料评议环节，加强对考生既往学业和一贯表现的考查。优化博士生复试考核环节，通过设置学术答辩环节，加强对考生学术研究能力的考查。“通过在博士研究生招生中设置学术写作和人文社科综合、在硕士研究生招生中设置主题写作和人文社科基础等考试科目，强化对考生学科基本功底和基本素养的考查，从招生源头解决培养过程中的痛点。”博士生基本学制由3年改为4年文献考试3次不及格者将被终止培养或分流学制改革一直是个焦点问题，研究生院副院长任孟山透露，经过全面调研和充分论证，自2021级开始，学校博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。此外，为夯实培养起点，建立了基本文献阅读制度，“要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。”任孟山强调，对基本文献阅读的检验机制，学校设置了博士候选人资格考试和硕士基本文献考试，通过考试之后才能进入论文选题阶段，每名研究生有3次机会，3次均不能通过者，实施分流或终止培养。“这是学校前所未有的研究生培养过程中的淘汰环节，改革力度非常大。”导师管理实行评聘分离动态管理在研究生导师资格评审与岗位聘任制度方面，对校内博导、兼职博导、校内学硕导师、校内专硕导师、专硕业界导师分别采取采用不同的评聘与考核标准。此番改革特别为创作、实践能力较强的教师设立“专硕导师资格评审绿色通道”，打破参评硕导资格教师在入职年限、学位、职称、发表论文与承担项目等方面的条件限制，张鸿声指出，“此次改革还特地与专硕导师资格评审绿色通道制度配套推出了‘1+1+1’模式专硕导师组工作制度，即1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师联合指导的专硕导师组制度。”取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩此次改革中，中传还在规范博士生和学硕生科研训练、专硕生实践训练，设置多元化学术评价指标体系。要求博士生参与教学实践、进行国家级项目申报书撰写，明确参与科研项目、学术会议、学期汇报、读书报告等活动的形式与数量。取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规，要求学硕生参加论文写作训练计划，提升论文写作能力，鼓励学术发表。要求专硕生在学期间参与实践基地活动、校企合作课题、专业创作项目和创新创业项目等，提升专业实践能力。调整和完善研究生课程改革，博士生课程中，将《学术写作》课程落实到博士生公共必修课程，将公共英语内容替换为《外语文献精读或选读》，设置两到三门专业基础课程为一级学科或门类必修课。学硕生课程构建以史、论、法为核心的新型课程体系，同时，将论文写作课程纳入学位课程类，将外语文献精读或选读课程与公共外语同等看待。专硕生强化实践课程，全面提高实践课程比例，提高案例教学、创作教学内容比例。建立健全、科学、高效、合理的研究生教育质量监控体系，是高等教育领域的一项重大课题。研究生教育质量的有效提升，必须从根本处入手，学校教育质量评估与督导处副处长王雪野表示，“学校将对所有专业研究生的课程结课论文实施查重抽检制度，还将把学位论文评价意见作为监控内容向全校和社会公布，建立开题-预答辩-答辩专家责任制度，通过倒逼方法，进一步强化导师在研究生学位论文质量、学术规范和学术道德建设中的第一责任意识。”学科与专业方向设置的改革工作作为研究生综合改革的重要组成部分，据中国传媒大学学科建设与发展规划处副处长张涛介绍，通过这次改革，学校关停了17个专业方向，对47个专业方向进行了并、转和调整，重新规划设计了计算传播学、艺术传播学、媒介与国家治理、文化法治与知识产权等19个新专业方向。来源：学校共青团、人民网、中国传媒大学编辑：迟佳