东北师大研究生导师

1月6日，东北师范大学召开研究生教育会议。学校党政领导杨晓慧、刘益春、王延、马晓燕、郭建华、兰恒斌、徐海阳，党委常委柏维春，校长助理薛利锋，学校学位评定委员会委员、机关部处及学院（部）副处级以上干部、研究生导师、研究生辅导员、研究生秘书、研究生代表等700余人参加会议。会议以线上线下相结合方式举行，设主会场和分会场。学校党委书记杨晓慧主持会议。本次会议旨在深入学习贯彻落实习近平总书记关于研究生教育的重要指示、李克强总理的重要批示和全国研究生教育会议精神，全面总结“十三五”期间研究生教育工作经验，凝心聚力，共同谋划“十四五”期间一流研究生教育战略蓝图。杨晓慧从党和国家事业发展的高度突出强调了研究生教育的重要地位。他指出，中国特色社会主义进入新时代，党和国家对高层次人才的需求比以往任何时候都更为迫切，研究生教育肩负着培养高层次拔尖创新人才的重要使命。此次学校召开研究生教育会议，对推动我校研究生教育高质量、内涵式发展具有重要意义。他对下一阶段学校研究生教育重点工作提出三点要求：一是要突出强调立德树人根本任务，坚决转变“重育才、轻育德”的传统思想认识误区，牢固树立“德才并育”的思想理念，将价值塑造、知识传授、能力培养贯穿研究生教育全过程，努力培养“信念坚实、学识扎实、为人朴实、作风踏实”的东师英才。二是要结合学校实际落细落实全国研究生教育会议精神。各培养单位要深入探究制约学校研究生教育发展的核心问题和关键瓶颈，以踏石留印、抓铁有痕的干劲和拼劲，扎实落实各项改革举措。三是要切实形成研究生培养的育人合力。全校各部门要各司其职，进一步提高站位、凝聚共识，总结规律、分析问题、研判形势、谋划未来，推动我校研究生教育迈上新台阶。刘益春在讲话中指出，研究生教育是创新型国家建设的重要基石，研究生培养质量已成为影响我国国际竞争力的重要因素。高层次拔尖创新人才培养离不开一流的导师队伍，我们要强化研究生导师培训，提升导师理论修养和实践指导能力。要引导研究生遵守学术规范，严守学术道德。要打造研究生精品课程，组建研究生个性化指导小组。一方面，让研究生培养回归“研究”本质，将科研过程转化为人才培养过程，让研究生面向学科基本问题和重大学术前沿，尽早进入研究状态、在研究中学做研究、将“研究”贯穿培养全过程；另一方面，将科研成果转化为前沿课程成果，将课程教学过程转化为科学探究过程、知识生产过程和价值塑造过程，师生共同面对未知世界，在探究与研究中培养研究生的批判思维、创新能力、卓越品格与担当勇气。刘益春强调，质量就是生命线，各培养单位要总结反思，抓住研究生培养质量的“牛鼻子”，以改革促发展，全面提升研究生培养质量，肩负起为国育才、为党育人的重要历史使命。研究生院院长邬志辉作研究生教育工作报告，回顾了我校研究生教育的历史成就，分析了研究生教育面临的严峻形势，针对研究生教育发展目标及存在问题，提出新时代我校研究生教育改革发展举措，即“1+6”计划。“1”即：落实立德树人根本任务，构建“课程思政+思政课程+导学思政”三位一体的研究生思想政治教育体系。“6”即：学科布局优化计划，以“服务需求，分类发展，强化特色，提高质量，动态调整”为导向优化学科布局；培养质量提升计划，以优化生源质量、培养模式、培养过程为抓手，全面提升研究生培养质量；专业学位发展计划，以改革培养模式、完善投入机制、优化教师结构、强化组织领导为手段，探索特色化产教融合模式；导师队伍建设计划，大力开展导师培训，强化导师岗位管理；教育评价改革计划，深化分类评价、过程评价和综合评价；学术文化厚植计划，塑造研究生笃志厚重、科学创造的精神品质，营造积极向上的学术文化。下一步，学校将切实把国家对研究生教育的各项要求转化为推动我校研究生教育改革发展的新动力，结合学校办学实际，加强统筹规划，出实招、动真格、见实效，推动我校研究生教育高质量、内涵式发展。来源 | 东北师范大学 东北师范大学研究生院、党委宣传部 文字 | 付海月 编辑 | 薛元彪 指导教师 | 谭海洪 审核 | 吕春宇

在国家要提高教师待遇的情况下，师范大学也逐步进入了学生与家长的视野。那么全国这么多师范大学，哪家好呢？我们知道，北京师范大学和华东师范大学都是985工程大学，双一流大学，排在前两位没有异议。除此之外，还有华中师大、东北师大、南京师大、湖南师大、陕师大和华南师大、西南大学共7所211师范大学。谁排第三，还是有争议的。一、根据传统排名，东北师范大学可排在第三位。东北师范大学最早可以溯源到1946的东北大学，是新中国在东北地区创建的第一所综合性大学。1950年4月更名为东北师范大学，首批211院校。56所研究生院中只有北京师范大学，华东师范大学和东北师范大学有研究生院。二、根据第四轮学科评估，东北师范大学也可排在师范类大学第三位。东北师大第四次学科评估有1个A+,三个A,两个A-，而华中师范大学仅仅有2A和2A-，无论从数量上还是质量上，东北师大超过华中师大排第三位。事实上在一流学科上，东北师大拥有马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程共6个世界一流学科，超过众多双一流大学的世界一流学科数，实力不可谓不强。三、从录取分数来看，华中师范大学更胜一筹。华中师范大学在各个省的录取分均可排在师范类大学第三位，远远超过东北师范大学，优势太明显。这里要说明一下，因为东北师范大学地处东北，东北人口是流出的，天气比较寒冷，根据不能跟武汉、南京等长江中下游的南方比，地理位置不占优势，所以录取分要低一些。四、根据最新校友会的排名，华中师大也超越东北师大排在第三位。尽管校友会的排名不些不是很权威，但毕竟也有相应指标，大体上也能大学的实力。结论：综合来看，我个人认为东北师范大学仍然是师范类大学第三位，并且优势不大，但由于地理位置的劣势，生源质量和师资水平会受到制约，一定会很快会被华中师范大学、南京师范大学超越。也许你不认可的结论，认为华中师范大学已经超越了东北师大，其实从不同角度来看，也没错。你们觉得到底哪所师范大学排第三呢？欢迎大家留言评论。

东北师范大学教授高夯潜心育人——“我喜欢数学，更喜欢教数学”（教书育人楷模）人民日报记者 吴 月简单，是东北师范大学数学与统计学院教授高夯对自己的评价：“数学和教学，几乎就是我生活的全部。”每天早上6点半到校，晚上7点回家，一日三餐在食堂解决。从教30余年，高夯的生活始终如他所钟爱的数学一样，简洁、精确。然而，学生眼中的他，是那样的“不简单”——在高老师身上，看到了光芒。“把课讲好是我基本的良心和责任”直线、圆，几笔勾勒，高夯在黑板上画出一个篮球场，他向学生提问：“篮球场是平面，还是曲面？”这是高夯开设的“人文数学”课上的场景，台下是东北师范大学文科专业的学生们。“我想通过‘日用而不知’的问题，引导学生思索背后的逻辑、看问题的不同角度，培养他们的科学精神和理性思维。”高夯说。“原来数学也可以这么有意思。”最初，听说上了大学还要学数学，东北师范大学马克思主义学部本科生郑子仪和同学们有些忐忑——是不是要做复杂的题目？没想到，大家越学越起劲，早起才能抢到好座位。在学生看来，高老师有“化繁为简”的本事。“高老师可以用简单、巧妙的例子讲解复杂的数学问题，让我们看到问题的本质。”郑子仪说。问题引领、研讨式教学，是高夯授课的特点。东北师范大学“陆家羲数理基地班”的学生肖立新说，高老师提出问题后，常鼓励学生们站上讲台回答。“第一次上台，特别紧张。后来，我们越来越享受，觉得很有成就感。”肖立新笑着说。“有根据、有逻辑，是数学思维的关键。”在高夯看来，合格的数学老师不能只是教学生解题，还要注重对学生数学思维的培养。看到学生听懂问题时眉开眼笑的表情，高夯说：“我觉得当老师真的很快乐。有那么多学生想听我的课，把课讲好是我基本的良心和责任。”“我今年64岁了，我喜欢数学，比数学更喜欢的是教数学，我想把喜悦分享给学生们。”高夯说。“只要学生找到我，我就有责任帮助他们”“如果没有遇见高老师，我今天过的应该是一种完全不同的生活。”东北师范大学数学与统计学院教授林萍这样说。20多年前，林萍从国际贸易专业毕业后在一家外资企业工作，因为爱好数学，她利用假期到东北师大学习。拓扑学课上，林萍引起了高夯的注意，“上课讲的东西她能跟上，考试题目答得很不错，虽然不是完全没有瑕疵，但我一定要给她100分作为鼓励。”“我觉得你有学数学的潜力，适合做研究。”老师的鼓励，点亮了林萍心中的梦想。后来，在高夯的帮助下，林萍顺利考上硕士研究生，又取得博士学位，如今她也成了一名大学数学老师。有教无类、因材施教，高夯改变了很多学子的人生。2010年，高夯收到一封中学生的来信，在信中，学生说自己解决了一个“数学难题”。“其实也算不上解决了多大的难题，但一个中学生能这样想问题，值得关注。”不仅如此，来信地址更引起了高夯的注意，那是一所孤儿学校。原来，这名学生的老师曾听过高夯的课，向学生提到过高夯的名字，学生就慕名求教。几经辗转，高夯终于找到了这名学生。高夯约他到自己的办公室谈心，送给他一本大学数学教材，并定期与他交流，督促他不偏科、打好基础。后来，这名学生也考入一所师范大学。“不管是不是我的学生，只要学生找到我，我就有责任帮助他们。”这就是高夯朴素的想法。3年前，已经61岁的高夯主动请缨，担任“陆家羲数理基地班”的班主任。班上的学生来自五湖四海，个性迥异，专长不一，但谁适合学几何、谁适合学代数、谁适合学统计，高夯都了然于胸。这背后，是大量精力的付出。肖立新记得：“高老师主动找每个同学聊未来规划，周末早上不到8点就开始聊。”不仅如此，学生去外地学习，他关心住宿问题；出国留学，他帮学生争取资助。“高老师就像我们的家长一样，在迷茫的时候，总会帮助我们。”肖立新说。提起高夯，东北师范大学教务处处长魏民说：“说到班上的每个学生，他都如数家珍。每次聊起学生，高老师都是满眼、满脸的幸福！”“现在，在我心里，让青年教师和学生们超过我，就是我最大的追求。”高夯说。“当老师，就是为了把下一代培养好”虽然高夯是一名大学教授，但他却爱往中小学跑、往偏远的地方跑。他的讨论班上，常有中学教师的身影；他还常深入中小学课堂……“师范大学培养中小学教师，中小学教师培养下一代。把中小学教师培养好、让他们到国家需要的地方去，我们的国家才会发展得更好。”高夯说。与团队探索实施高等学校与地方政府、中小学三位一体协同育人新模式，建设教师教育创新东北实验区，记不清多少次，高夯在长春与一个个县、一所所中小学间往返……多年下来，东北师大的师范生有了固定的教育实习基地，优质教育资源也推动了贫困地区教育质量的提升。有中学数学教师反映，大学的一些数学课程与所从事中学的教学存在脱节，高夯意识到，需要在高等数学与中学数学之间架起桥梁。历时6年，他研发了《高观点下的中学数学》教材，目前已在数十所师范院校使用。这些课程和教材，改变了基础教育领域老师看待数学、看待教育的方式，也影响了更多孩子。得知有到贵州山区支教的机会，虽然没有讲课费、路费也要自理，高夯二话没说就答应了。他说：“把国家的基础教育做好，也需要一大批大学教师。师范大学的教师，有责任为基础教育服务。”30多年来，听过高夯讲课的学生不计其数。高夯的言传身教，影响了他们的人生轨迹。“我们都很感激高老师，他就像指路明灯，照亮我们前行的路。这条路，我们会努力走下去，努力成为像高老师一样的人。”肖立新说。在高夯看来，人生与数学有相似之处。数学有概念、有背景、有应用；人生有目标、有力量的源泉、有前行的方向。“不忘初心，这几个字对我影响很大。说到底，当老师是为了什么？就是为了把下一代培养得更好，老师的初心就是立德树人。”高夯说。如今，他对教学更加倾心：“现在，我就想全力以赴地教好学生。看到学生成长起来，我的价值就实现了。” 【来源：人民日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

新年伊始，新冠风暴来袭。自1月5日晚至今，师大的校园封闭已20天。留校的名同学中，有1500多名研究生。研究生导师们在关键时刻讲政治、勇担当，切实发挥“研究生培养第一责任人”的作用，近30位导师选择和学生们共同留校，共战疫情。今天我们就介绍10位封闭在校的博士生导师们。01戴建兵，历史文化学院博士生导师。作为学校党委书记的他每天在部署学校防疫工作之余，也时刻关心留校研究生的学习、学业。1月15日晚，戴建兵教授做客“战疫青春·名师讲堂”，线上为校内学生做了题为“历史的学习、历史的研究”专题讲座。800余名师生钉钉在线观看直播。戴建兵教授指出，学习历史的目的是为了更好地面向未来。他强调，大学和研究生阶段对专业的学习，既要注重知识，更要注重方法。他通过对历史唯物主义、马克思主义五种社会形态理论的提出与发展以及中国社会主义发展的历史进程等主题的解读，深入剖析了历史研究过程中方法论的重要性。他还以视频的形式，展现了新中国成立以来取得的伟大历史成就。讲座最后，戴建兵教授对青年学子提出要求，希望同学们勇挑时代重任，努力成为中华民族伟大复兴的建设者和接班人，为新时代中国特色社会主义建设贡献力量！戴建兵教授为留校生进行线上专题讲座02刘敬泽，生命科学学院博士生导师。自校园封闭管理以来，作为校长，一直关注我校第五轮学科评估工作的进展情况，在关键环节和节点进行科学指导和决策部署，并亲自撰写、修改和完善生态学学科评估材料。除了学校防疫工作之外，刘敬泽教授还担任生态学和微生物学学科82名博士、硕士研究生的校内包联人，他非常关心这些同学的思想和心理状况，在与同学们交流过程中，激励大家克服困难，在学校和学院的统一安排下认真做好各项工作。刘敬泽教授课题组留校学生较多，其中包括两名尼日利亚籍博士生，他时刻关注研究生的学习和生活情况，鼓励他们排除外界干扰，做出更多更好的科研成果。他定时召开实验室组会和文献阅读讨论会，经常到实验室与学生交流课题研究进展，指导学生实验、研讨论文写作。刘敬泽教授和博士生杨佳讨论研究结果和论文修改03周春江，生命科学学院博士生导师。封校以来，周春江教授除做好学校疫情防控相关工作外，还担任遗传学科37名研究生的校内包联人，经常到实验室与学生们交流学习和生活，鼓励博士生和高年级硕士生按照导师的要求和课题进度，踏实下心来，认真完成实验、分析数据、总结进展、撰写论文。带领2020级遗传学专业硕士生学习《生物学专业英语》，指导督促同学们按时完成英文文献的阅读和作业，提高科技论文的写作能力。在此期间，积极与教育部学位中心沟通，协调相关学院和职能部门，深入挖掘资源，统筹完成了学校第五轮学科评估材料的上报工作。周春江教授和博士生卢明月讨论谷子幼苗生长和发育问题04李亮，生命科学学院博士生导师。封校期间，坚守岗位。学院留校人数较多，为确保学生学习、科研、生活正常开展，他在多项工作中不断切换自己的角色。他走进实验楼鼓励和指导学生，疫情期间如何做好科研；走进课题组指导3名博士生和7名硕士生的日常科研工作；走进学生中间，传递学校的关心与爱护，和学工队伍一起变身“装卸工”和“配送员”；走遍学院实验楼各个角落，变身“安全巡逻员”；加班加点熬夜撰写、修改生物学、生态学2个学科的第五轮学科评估材料。李亮教授和研究生们一起做实验05于海涛，化学与材料科学学院博士生导师。本次疫情期间，于海涛教授课题组有20多名博士、硕士研究生仍留在实验室继续学习，在做好学校疫情防控工作的同时，于海涛教授每天到实验室指导研究生开展课题研究，与研究生探讨实验研究方案，帮助研究生解决实验过程中遇到的问题。同时，他也时刻关心学生生活，为学生送去水果等慰问品，组织学生到食堂包饺子、吃饺子，引导学生增强责任意识，战“疫”与学习两不误，激励学生以实际行动为疫情防控贡献自己的力量。于海涛教授指导博士生张丽军做实验06张占辉，化学与材料科学学院博士生导师。张占辉教授爱生如子，爱校如家。作为党员，时刻以身作则，疫情防控关键时刻主动申请留校陪伴学生。张老师说：“不论你们有什么困难，都可以跟我说，我会尽全力及时帮大家解决。”张老师舍小家为学生，陪着学生一起探讨科学问题，共同应对疫情挑战。张老师经常走进实验室，关心每一位同学的科研进展是否顺利，开导每一位情绪波动的同学。有了老师的陪伴，学生更加安心学习，坚定了战胜疫情的信心。张占辉教授指导研究生做实验07林进，化学与材料科学学院博士生导师。“时有所需，必有所为”，战“疫”当前，亦不忘“育人为本”。林进教授在关键时刻选择留校与学生在一起。在“封校”期间，撰写科研基金项目申请书，指导研究生学习和科研。作为包联导师，主动与导师不在校的研究生和本科生联系，了解学生思想及心理状况，了解学生需求，解决学生学习、生活中遇到的问题。对学生关怀备至，真正做到了“生活有关心，科研有指导，学业有规划”。林进教授指导研究生做实验08侯登录，物理学院博士生导师。封校第一天，侯登录教授就主动要求和学生们一起在校，一起抗疫，并指导研究生正常开展学习与科研工作。他每天检查学生的考勤，关心他们的健康状况，督促并指导学生从事实验研究工作。在近20天的时间里，他多次以线上线下结合的方式与学生讨论问题，反复修改学生论文，尽管疫情带来诸多不便，但基本上没有影响学生的学习和研究进程。他还针对学生的思想波动，及时予以疏导，带领学生们一起共度难关。侯登录教授与学生们在一起09曾智安，文学院博士生导师。疫情发生后，他主动留校值守，配合学校疫情防控领导小组积极防疫抗疫，周密筹划，为留校师生提供核酸检测场所，提前谋划布置下学期本科教学相关工作。在校期间，多次与留校的研究生见面沟通指导，慰问学生，通过线上方式给离校研究生布置学习任务，督查学习进度，并开始准备下学期课程的线上教学改进。曾智安教授在工作中10武建宇，文学院博士生导师。疫情期间，武建宇教授主动请缨留守校内，与学院170多名留校学生在一起。他非常动情地和同学们说，“我们会和同学们始终在一起共同抗疫。”学院成立文学院抗疫临时党支部，他亲任支部书记，安排布置学院防疫工作。作为导师，他在校期间，坚持进行学术研究，认真指导学生论文，亲自撰写、修订第五轮学科评估材料，并参与了现当代文学教育厅重大项目结项工作。武建宇教授在修订中国语言文学第五轮学科评估材料供稿/研究生院排版/曹晓琳审核/秦文进

广州大学对72名研究生作出了退学处理；合肥工业大学对46名硕士研究生予以退学处理；中南林业科技大学29名博士研究生、22名硕士研究生、284名非全日制硕士研究生进入清退名单；吉林农业大学对34名研究生予以学业预警；西南交通大学拟对不合要求的2012级博士研究生和2014级硕士研究生进行退学处理；西南大学将对不合要求的研究生学籍开展集中清理；大连理工大学启动2019年在学博士生清退、劝退和学籍预警工作；东北师范大学开展2019年度研究生清退工作；东华理工大学对研究生进行学籍清查工作；仲恺农业工程学院开展研究生清退预警工作……严出大学严出，从去年的本科生蔓延到今年的研究生，大势势不可挡。不少理工科研究生表示读得很痛苦，学校加了发表SCI论文的要求，科研门槛水涨船高。人文社科也一样，大环境是越来越严格。狠抓学位论文和学位授予管理，2019年2月26日教育部办公厅发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，如此要求道。在这样的大背景下，高校势必要从严要求研究生，对延期学生进行清退。不过，熊丙奇指出，从严要求研究生，不能仅仅只是清退延期学生。之所以延期，更重要的原因是学校、导师不够重视对研究生培养的过程管理和过程评价。有研究生抱怨道，“我论文老早发给了导师，至今没有给我修改意见……我预计5月答辩，但是一直被拖，现在6月能不能答辩都是问题。”因此，从严要求研究生，更需要健全导师制。也就是说，导师不能再当甩手掌柜了。“重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理。”教育部《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》一语中的。不过，眼下大学对教师的评价，强调的是发表的论文，申请的课题、项目经费，导师与学生的关系越来越像是老板和员工，熊丙奇跟记者说，“这种行政主导的评价其实非常粗旷。”从根本上来说，重点是要改革学校的治理结构。熊丙奇总结，“要去适应现代大学制度，其实就是16个字，‘自主办学、学术自治、教授治校、学生自治’，我们还有很长的路要走。”来源丨人民网编辑丨俊博重点推荐更多精彩新闻下载ZAKER通过城市设置进入长春频道↓↓↓

大家好，我是知心学长小刘同学。一直以来，大家眼中的铁饭碗就是教师、公务员等，直到现在教师也是人们眼中崇高的职业，不可否认的是，教师们每天像是辛勤的园丁一样教孩子们做人做事，还教给他们知识，教师们值得我们的尊敬。现在就有很多人想要做一名优秀的教师，现在的高三学生中也有很多人想要报考师范类大学，那么接下来我为大家介绍三所来自东北三省的好大学。东北师范大学东北师范大学东北师范大学，简称“东北师大”，有自由校区和净月校区两个校区，是一所211大学，东北师范大学的前身是东北大学，是中国共产党在东北创建的第一所综合性大学。19年对河北省理科生的分数线是592分，对山西是557分，分数也不低了，大家依照自身情况而定。东北师范大学东北师范大学的王牌专心理学、会计学、思想政治教育、环境科学、小学教育、物理学、生物科学、地理科学、汉语言文学、英语、历史学、数学与应用数学、马克思主义理论等，再有就是东北师范大学的实习机会有很多，可以选择校内与校外的实习机会，有些是毕业需要的实习，有些是自愿参加的。东北师范大学东北师大的考研氛围也非常好，图书馆闭馆之前都是人很满，而且宿舍楼里每层也会有教室，更好地满足了考研学生内心的想法，所以说这是一所非常不错的师范大学。辽宁师范大学辽宁师范大学辽宁师范大学，简称“辽师大”，位于辽宁省大连市，辽宁师范大学始建于1951年9月，初建时为旅大师范专科学校，后来经过一系列的发展，成为了现在的辽宁师范大学。目前学校拥有黄河路、西山湖两个校区。辽宁师范大学辽宁师范大学的王牌专业有英语专业、汉语言文学专业、电子信息工程专业等，这些专业不管是推荐人数还是推荐指数都是非常高的，辽师大的考研氛围也不多，也有不少大学的保研机会。就业情况也不错，教师这个职业收入也比较稳定，具体的薪资还是看各地区的经济发展情况。哈尔滨师范大学哈尔滨师范大学哈尔滨师范大学是公办全日制普通本科高等学校，是黑龙江省重点建设大学，简称哈师大，位于“冰城夏都”哈尔滨，目前学校有江南、江北两个校区。去年对河北省理科生的分数线是554分，对山西省的分数线是443分，招收本科二批的学生。哈尔滨师范大学哈师大的王牌专业有汉语言文学、英语、数学与应用数学、历史学、学前教育等，这些专业是按照推荐人数来排序的，学长学姐们推荐这些专业应该是不错的专业，大家们要把握住机会。哈师大的实习机会也有不少，大四的时候学校会根据你的家庭住址分配你的实习地点，也算是考虑了我们处境，当然有些实习机会是自己把握的，有时候需要去争取，但是大家也不要放弃啊！希望大家可以考上自己喜欢的大学结束语这三所大学是东北三省师范类大学排名前三的学校，不管是师资力量还是，学习氛围都是非常好的，如果你有实力而且也想以后做一名人民教师的话可以来试试。希望大家喜欢我的分享，请关注我，我们一起来探讨大学，大家有什么问题都可以在评论区留言，感谢大家的阅读。

师者，传道授业解惑。而培养老师的，虽然其他高校也有，但是师范大学无疑还是培养老师最多的地方。说到师范大学，目前国内的师范类高校总计有着不到100多所，而在这100所高校中，要说最好的师范大学，那还是当属这5所。一、北京师范大学。北师大位列985教育工程，虽然名为师范大学，但实际上北京师范大学已经是一所综合大学了。而真正的师范责任，实际上已经由北京的另一所师范高校首都师范大学承担了。只是这校名不太好改，否则北师大应该也是早就改名了。二、华东师范大学。华东师大位居上海，也是985高校之一。在上海的众多高校中，华师不算最抢眼的，毕竟上海有复交还有同济呢。但是华师绝对是恋爱的天堂，是无数理工类高校学子心目中最向往的地方。三、华中师范大学。华中师大在武汉，武汉也是有着两所985大学，而且是一个名校云集的地方，所以华师也是不显山不露水。不过华师也是211工程下的高校，其附属中学在全国范围内都是非常知名的存在。论及学校自身的实力，华师这第三把交椅倒也坐得。四、东北师范大学。东北师大一直是被低估的一所高校，从国内高校的排名来看，东北师大其实还是很高的。只是因为位居东北，一直不受重视。简而言之，东北师大的生源和经费如果和华东师大同等的话，那东北师大或许能更上一层楼也未必。五、南京师范大学。南师大这些年来发展很快，主要是因为南京这个城市比其他城市略好。对比之下，在南师大之后有陕师大，福建师大，安师大，西南大学等等，但是这些高校都是吃了城市的亏。所以南京师大现在第五的位置也是越坐越稳。除了这些大学之外，还有一所师范大学不能忽视，那就是杭州师范大学。当初有个人经历了三次高考才考上这个学校，没想到的是多年以后，杭师大却因为这个人而名声大噪。别的不说，杭师大与浙江师大相比，谁的名气更大不用多说。以上就是最好的师范大学了，不知道有没有你的母校呢？

如今，教育的重要性在每一个老百姓的心中都有着不小的分量，一些困苦地区家庭的孩子想走出自家的小山沟那就只有一条路，那就是参加高考，因为知识能改变命运。而且，几乎每个人都想过，或者家里人说过以后要去当一名人民教师吧，那么下面跟随小编来看看中国最牛的4所师范大学吧第一名：北京师范大学北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。2017年，学校进入国家“世界一流大学”建设A类名单，11个学科进入国家“世界一流学科”建设名单。要说北师大最牛的文科专业，我想答案肯定是文学院里面的了，而且它称得上是北师大的王牌系。北师大文学院博士点的数量居全国中文学科之首，理科当然就是生命科学院、环境科学院、心理学院和管理学院了第二名;华东师范大学华东师范大学是由国家举办，教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家"985工程"高校行列。2017年学校进入世界一流大学A类建设高校行列，全面开启建设中国特色世界一流大学的新征程。他的王牌专业非教育学莫属了北师大和华东师大，一南一北，相互扶持，对峙第三名：华中师范大学华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积120余万平方米，是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。其重点专业英语，数学与应用数学等第四名：东北师范大学1980年划归教育部，复名为东北师范大学。1996年成为首批国家“211工程”重点建设大学。2004年经教育部批准设立研究生院。2016年，学科综合实力排名进入世界500强。2017年，东北师范大学的马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程6个学科入选“双一流”建设学科。最后，想想当一名人民教师也是一总不错的选择，你想当一名老师吗

01院校简介首批国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台”，“双一流”世界一流学科建设高校，“111计划”成员之一，教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一；教育部直属的六所综合性师范大学之一。02近三年历年分数线03近三年招生人数2019年：130100 艺术学理论6人 130200 音乐与舞蹈学19人 135101 音乐28人 135106 舞蹈14人 130400 美术学8人 130500 设计学7人 135107 美术 38人 135108 艺术设计34人 130300 戏剧与影视学17 135105 广播电视 52人04复试录取情况分析暂无05知名导师傅宝民：东北师范大学美术学院中国画系副教授，硕士生导师。中国美术家协会会员、吉林省美术家协会理事、吉林省美术家协会中国画艺术委员会委员。研究方向：工笔重彩人物。肖明：东北师范大学美术学院教授、硕士生导师。中国美术家协会会员、吉林省美术家协会理事、吉林省水彩艺术委员会委员。研究方向：水彩画本体语言的研究与实践。鄂霞：东北师范大学美术学院副教授、硕士研究生导师。中华美学学会会员、吉林省美学学会理事。研究方向：艺术学理论、美术史。孟令帅：东北师范大学音乐学院钢琴系主任，副教授、硕士生导师、对外合作交流办公室主任，吉林省钢琴学会副会长，美国哈佛大学访问学者。在国际比赛中多次获奖，并应邀赴美国、欧洲等地参加演出，曾受邀担任美国华盛顿国际钢琴艺术节评委、特约演奏家；马耳他Malta international piano festival评委；德国科隆Clavicologne国际钢琴比赛评委等多个国际国内比赛评委。张阔：东北师范大学音乐学院副教授，硕士生导师，流行音乐系教师，主要从事流行音乐理论与应用、中国民歌演唱方向的教学与研究。郑军：东北师范大学传媒科学学院 教授、硕士生导师、副院长。吉林省传媒学会 理事、东北师范大学纪录片研究所 所长、 国家级传媒实验教学示范中心 副主任、国家艺术基金通讯评审专家。研究方向：影视纪实美学、纪录片理论与创作。