东北师大博士招生2018

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东北师范大学：2018年各省分专业录取分数线，性价比很高考生和家长朋友们，大家好！今天向大家推荐著名师范类院校：东北师范大学。同时，我们将向大家发送17省市的分专业录取分数线，看看分数就知道，在教育部直属师范类院校中，这所高校性价比很高。东北师范大学，简称东师，位于吉林长春，211工程重点院校，“双一流”一流学科建设高校。在教育部第四轮学科评估中，共有6个学科入选A级。其中，马克思主义理论为A+，超一流学科；另外教育学、生态学、统计学获A档，另有世界史和生物学获评A-档，办学实力雄厚，非常值得报考。关于师范类院校，考生和家长容易陷入一个误区：以为全是当老师的专业。其实不是，北师大、华师大，包括双非师范类院校都有大量非师专业，而且这些院校的毕业生，根本不是全部当老师去了。如果报考师范类大学的师范类专业，一个是可以在校期间就可以拿到《教师资格证》，二就是如果不想当老师，当然也可以参加国考进入国家机关事业单位工作。所以是一举两得，进可攻退可守的理想选择，而东北师范大学显然就是性价比非常高的选择之一。东北师范大学的学风浓厚、适合学习是公认的，上大学，重要的是找到一个理想的学习平台，不见得在哪上学就在哪儿工作，真的一点儿也不见得。像东北师范大学这样的211师范类大学毕业生，还是全国各地都非常受欢迎的。下面，大家就一起看一下东北师范大学在以下17个省份分专业录取分数线，这些省份是由网友和粉丝票选出来的，都是大家很想看的。东北师范大学报考策略：在此提醒一下全国各省市考生，东北师范大学的录取规则是：按专业志愿级差录取。重点是：专业级差很大、很大，有多么大呢？有8分之多！什么意思呢？就是如果你的第一专业未被录取，则减去5分，参与第二专业录取；如果第二专业仍未录取，则再减掉3分，参与第三专业录取。所以，建议大家报考的时候，要特别慎重地填报第一专业，根据我们提供的专业录取分数，最好是折算出录取位次，跟自己的实际位次比较，科学估量自己可能被录取的专业，在没有分数优势的情况下，不建议盲目冲击所谓的“好专业”，以避免掉入专业级差，被迫走调剂专业。

近日，东北大学信息科学与工程学院发布《关于对部分超期博士研究生作出退学处理的公示》，对该校52名超期博士研究生发出学籍预警。所列名单显示，其中有人早在2002年就已入学，读博期限最长或已达到18年。多所高校发布硕博清退通知或对其学籍作出分类管理近几年，硕博生清退已经越来越多。据不完全统计，今年已经有近30多所高校公示清退超过1300名硕博研究生，原因涉及“已超最长学习年限”、“未报到入读”、“申请退学”等方面。北京交通大学经济管理学院2020年7月，北京交通大学经济管理学院发布通知称，因超过全日制博士（含本科毕业生直接攻读博士学位研究生）最长学习年限的59名博士生，对其学籍管理将作出分类处理。根据相关学籍管理规定，“全日制硕士研究生在基本修业年限外不超过2年；全日制博士研究生最长学习年限不超过六年”。对没有达到申请延长学习时间基本条件的博士研究生，处理方式为：转硕、按结业处理、退学。西安电子科技大学2020年8月，西安电子科技大学发布对部分超期博士研究生作出退学处理的公示。公示称，根据教育部有关规定，西安电子科技大学拟对超过最长学习年限的博士研究生作退学处理。从名单上的学号来看，这次被退学的很多同学读博时间已经达到15年。北京交通大学7月10日，北京交通大学经济管理学院发布《关于处理超过最长学习年限博士生学籍的通知》，因超过全日制博士（含本科毕业生直接攻读博士学位研究生）最长学习年限的59名博士生，对其学籍管理将作出分类处理。四川大学2020年6月，四川大学化学学院、法学院、电气工程学院、生命科学学院、经济学院等多个学院相继在官网向学生发出正式退学通知，要求学生在2周内办理离校手续。宁夏大学6月24日，宁夏大学发布通知，同意自愿申请退学的17名研究生按退学处理。上海师范大学6月28日，上海师范大学发布公告，对125名超过学校规定学习期限不能毕业的研究生作出退学处理。中南大学5月20日，中南大学表示，截至目前，共有10名研究生休学期满已超过2周仍未提出复学申请。对于6月3日后仍未办理复学手续的研究生，研究生院将上报校务会给予退学处理。吉林大学据吉林日报消息，目前，吉林大学有超20个学院发布公告，超期研究生超过100人。但对于正在积极准备论文答辩的超期研究生，可以给予答辩机会，最后答辩截止时间为2020年12月31日，超期不能答辩的研究生将按退学处理。教育部：狠抓学位论文和学位授予管理此前，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。同时提到，要狠抓学位论文和学位授予管理。《普通高等学校学生管理规定》第三十条显示，学生有下列情形之一，学校可予退学处理：1、学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的；2、休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；3、根据学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的；4、未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的；5、超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的；6、学校规定的不能完成学业、应予退学的其他情形。（原标题：博士读了18年还没毕业？学校：清退！）来源：中国青年报流程编辑：u009

近日，东北大学信息科学与工程学院发布《关于对部分超期博士研究生作出退学处理的公示》，拟对52名超过最长学习年限的博士研究生作出退学处理。52名博士研究生超“在校最长年限”最长达18年根据东北大学研究生院官网公布的《东北大学研究生管理规定》第二十五条：硕士研究生学制为2年，在校最长年限（含休学）为4年；博士研究生学制为3年，在校最长年限（含休学）为6年。此次拟退学处理的52名博士研究生均超过“在校最长年限”。其中，最早入学的一位是在2002年，意味着截至当前，其学习年限已达18年。 此外，2003年入学，“读博”17年的还有2人。多所高校已发布硕博清退通知据不完全统计，今年已经有近30多所高校公示清退名单，涉及超1300名硕博研究生，清退原因包括“已超最长学习年限” “休学逾期未复学” “申请退学”等。西安电子科技大学8月21日，西安电子科技大学发布对部分超期博士研究生作出退学处理的公示。从名单上的学号来看，这次被退学的很多同学读博时间已经达到15年。北京交通大学经济管理学院7月10日，北京交通大学经济管理学院发布通知称，超过全日制博士（含本科毕业生直接攻读博士学位研究生）最长学习年限的59名博士生，对其学籍管理将作出分类处理。上海师范大学6月28日，上海师范大学发布公告，对125名超过学校规定学习期限不能毕业的研究生作出退学处理。宁夏大学6月24日，宁夏大学发布通知，同意自愿申请退学的17名研究生按退学处理。中南大学5月20日，中南大学研究生院发布通知，共有10名研究生休学期满已超过2周仍未提出复学申请。对于6月3日后仍未办理复学手续的研究生，研究生院将上报校务会给予退学处理。教育部：对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流此前，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。同时提到，要狠抓学位论文和学位授予管理。《普通高等学校学生管理规定》第三十条显示，学生有下列情形之一，学校可予退学处理：1. 学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的；2. 休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；3. 根据学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的；4. 未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的；5. 超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的；6. 学校规定的不能完成学业、应予退学的其他情形。（来源：中国新闻社）

3月30日，国务院学位委员会下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单，东北师范大学材料科学与工程学科增列为博士学位授权一级学科。至此，东北师范大学已获准设置23个博士学位授权一级学科、38个硕士学位授权一级学科、1个博士专业学位授权点和22个硕士专业学位授权点，形成了类型多样、特色鲜明的学科体系和人才培养体系。东北师范大学材料科学与工程学科是国家批准的“世界一流建设学科”，设有“紫外光发射材料与技术”教育部重点实验室，拥有一支近五年两次荣获国家自然科学二等奖的高水平教师队伍，具有突出的创新人才培养能力和雄厚的科研实力。该学科此次获批博士学位授权点，对于东北师范大学进一步优化学科专业布局，推进“双一流”加快建设、特色建设和高质量建设具有重要意义。来源：东北师范大学 撰稿 | 孙晨曦 编辑 | 于浩 指导教师 | 谭海洪 审核 | 吕春宇 来源 | 发展规划处 党委宣传部

在我国有很多的民办高校，在大家的印象里说起民办高校估计就是学费高，教学质量略劣于公立大学。其实不然，在众多的民办高校里，有这么一所高校，成立于2018年，但是这所高校只招收博士生，而且与复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学等著名985高校合作，可以说是中国民办高校里面最好的大学了。西湖大学成立时间短，是在去年才成立的高校，但是这所高校的师资力量相当了得，著名的物理学家诺贝尔奖获得者杨振宁是该校的名誉主席，清华大学副校长施一公任校长，此外潘建伟、饶毅、陈佳洱等人也加入了西湖大学。这里拥有众多的名师。西湖大学不仅仅拥有这么多的名师，而且这所高校招生也是非常严格的，追求少而精，据说第一批仅仅招了19名博士，要求非常的高，要经过层层考核，考核通过后才可以进入西湖大学。西湖大学坐落于浙江杭州这座美丽的城市，是一所研究型大学。看到这里或许很多人已经放弃了来这所大学就读的想法，因为门槛太高根本就没有希望，其实希望还是有的，据说西湖大学在不久的将来会招收一批本科生，所以大家还是有机会的。大家对这所学校又是怎样的看法呢，欢迎在下方评论区留言。

师范大学中，除了高高在上的北师大和华东师大外，谁是第三分歧颇大，好在双一流建设给了大学明确的学校定位，东北师大的师范类第三的位置算是稳定了，那东北师大在长春受东北经济的大气候影响大吗？毕业生的就业质量咋样呢？我们通过东北师大发布的2018年毕业生就业质量报告一起来看看。东北师范大学2018届毕业生总数为7086人，总体就业率97.88%。其中本科生3488人，师范类毕业生2045人（公费生为987人，就业率100%；普通师范生为1058人，就业率为98.01%），本科生就业率为97.88%；硕士研究生3284人，就业率为97.95%；博士毕业生314人，就业率为97.13%。男女生毕业为1：1.3，也是一个典型的女生较多的高校，和师范的气质比较匹配。生源地分布：2018届毕业生中，生源前五位的依次是吉林省，辽宁省，河南省，黑龙江省和山东省，比例分别是26.21%，9.54%，7.47%，7.31%，6.18%。这个比例是比较正常的，在本省招生仅仅四分之一强。毕业生去向：毕业生去向主要集中在签约和升学，两项之和超过了80%。其中签约就业人数为4648人，签约率为65.6%；国内升学为1059人，升学率为14.94%；出国/境人数为219人，比例为3.09%；东北师大2018届毕业生去向国内升学：2018届毕业生升学率为14.94%，其中毕业研究生升学率为4.14%，本科生升学率为26.09%。由于政策规定公费师范生必须履行就业协议，除去公费师范生的本科生升学比例为36.39%。其中师范类毕业生（不含公费师范生）毕业生升学率为42.34%，非师范生的升学率为32.02%。出境情况：2018届毕业生共有193人出国，超过10人的国家/地区依次为英国，美国，日本，澳大利亚和中国香港。就业行业分布：2018届毕业生就业行业最高的教育行业，占总就业人数的77.8%，这也彰显了学校为基础教育服务的办学特色；公共管理，社会保障和社会组织行业就业列第2位，第3位的为金融业。就业单位性质：2018届毕业生就业人数最多的单位是中初级教育单位，比例为65.62%，民营企业列第2位，比例为10.34%，高教教育位列第3位，比例为8.77%。就业区域：2018届毕业生主要集中在东北，北部沿海，黄河中游和西南地区，上述区域占毕业生总人数的72.67%。在东北地区就业的人数最多，达到34.94%。毕业研究生在东北就业的比例显著超过本科生。东北师大2018届毕业生就业区域分布2018届毕业生就业前十的城市主要有长春，北京，沈阳，深圳，杭州，郑州，哈尔滨，大连，吉林和成都。毕业生薪酬：根据调研显示，2018届毕业生平均月薪为5081元，毕业研究生的平均月薪为5927元，本科生为4597元。再就是大家经常谈到的就业率了，我们一起看看东北师大就业比较一般的专业有哪些？本科生：研究生：应该说，东北师大作为中初级教育的培训基地，师范类毕业生就业真的是非常棒的，当然，非师范类的也非常不错，但由于工作性质的原因，刚刚走出校门的师范生的薪水不会太高，这是现实决定的。这应该说是一所非常不错的师范大学，高考报考的分数也不是很高，值得推荐。你对东北师范大学的毕业生就业有什么样的想法？欢迎在下方讨论区留言互动。注：图片来源于网络，数据源自东北师范大学2018年毕业生就业质量报告

工程类博士、硕士专业学位研究生培养“新规”来了！近日，国务院学位委员会办公室印发《关于转发及说明的通知》、《关于转发及说明的通知》。《改革方案》自2018级工程类博士专业学位研究生开始执行，往届工程类博士专业学位研究生的培养模式可参照此方案做相应调整。《指导意见》自2018级工程类硕士专业学位研究生开始执行，往届工程类硕士专业学位研究生的培养方案可参照此指导意见做相应调整。两份“新规”具体都有哪些内容？随小编一起看↓↓↓为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》，进一步完善我国工程技术人才培养体系，培养工程技术领军人才，满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求，制定本方案。一、培养目标紧密结合我国经济社会和科技发展需求，面向企业（行业）工程实际，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，培养在相关工程领域掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作等能力，具有高度社会责任感的高层次工程技术人才，为培养造就工程技术领军人才奠定基础。二、培养方式工程类博士专业学位研究生采取校企合作的方式进行培养。1．工程类博士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式。2．工程类博士专业学位研究生的学位论文工作应紧密结合相关工程领域的重大、重点工程项目，紧密结合企业的工程实际，培养工程类博士专业学位研究生进行工程技术创新的能力。3．工程类博士专业学位研究生的培养应采取校企导师组的方式进行，聘请企业（行业）具有丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。三、招生对象工程类博士专业学位的招生对象一般应已获得硕士学位，并具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力。四、工程类博士专业学位获得者应具备的知识、能力和素质1．基本素质要求工程类博士专业学位获得者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有高度的社会责任感；服务科技进步和社会发展；恪守学术道德规范和工程伦理规范。2．基本知识要求工程类博士专业学位获得者应掌握本工程领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和工程技术基础知识；熟悉相关工程领域的发展趋势与前沿，掌握相关的人文社科及工程管理知识；熟练掌握一门外国语。3．基本能力要求工程类博士专业学位获得者应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力，具备国际视野和跨文化交流能力。五、学位论文要求工程类博士专业学位研究生必须完成学位论文。1．论文选题：工程类博士专业学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目，并具有重要的工程应用价值。2．研究内容：工程类博士专业学位论文内容应与解决重大工程技术问题、实现企业技术进步和推动产业升级紧密结合，可以是工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等。3．成果形式：工程类博士专业学位论文应做出创造性成果，成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等。成果应与学位论文内容相关，并在攻读学位期间取得。4．水平评价：对工程类博士专业学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益，并着重评价其创新性和实用性。六、质量保障与监督1．培养单位应建立工程类博士专业学位研究生培养质量的内部保障体系。2．全国工程专业学位研究生教育指导委员会应对工程类博士专业学位研究生培养过程充分发挥指导与监督作用。为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步突出“思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的工程类硕士专业学位研究生培养特色，全面提高培养质量，现提出以下意见。一、培养定位及目标工程类硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业学位，强调工程性、实践性和应用性，培养单位应在满足国家工程类硕士专业学位基本要求的基础上，面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势与特色，明晰培养定位，突出培养特色，更好地服务于工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。（二）掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。（三）掌握一门外国语。二、学习方式及修业年限工程类硕士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式，其中全日制学习方式的基本修业年限为2至3年，非全日制学习方式的修业年限应适当延长。全日制和非全日制工程类硕士专业学位研究生应在学校规定的最长修业年限内完成学业。三、培养方式及导师指导采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习、专业实践和学位论文同等重要，是工程类硕士专业学位研究生今后职业发展潜力的重要支撑。（一）课程学习是工程类硕士专业学位研究生掌握基础理论和专业知识，构建知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或企业开展。（二）专业实践是工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。非全日制工程类硕士专业学位研究生专业实践可结合自身工作岗位任务开展。（三）学位论文研究工作是工程类硕士专业学位研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。（四）校企联合培养是提高工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。培养单位应积极开展校企联合培养，充分调动企业积极性，吸收企业优质教育资源参与研究生教育体系，发挥企业在人才培养中的重要作用，推动产学结合、协同育人，提高校企联合培养质量。鼓励培养单位与企业共建联合培养基地，探索合作共赢的长效保障机制和高效的运行管理制度。（五）导师指导是保证工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。培养单位应建立以工程能力培养为导向的导师组指导制，加强对工程类硕士专业学位研究生培养全过程的指导。导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，以及来自企业具有丰富工程实践经验的专家。四、课程设置及学分要求课程体系应体现先进性、模块化、复合性、工程性和创新性，满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置应以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，应注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。各培养单位可根据自身特点，确定各类课程的内容和学分，以达到工程类硕士专业学位所应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。课程学习和专业实践实行学分制，总学分应不少于32学分，其中课程学习不少于24学分，课程学习16-20学时可计作1学分。课程设置框架和必修环节：1．公共课程：政治理论、工程伦理、外语；2．专业基础课程：数学类课程、专业基础课程；3．选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动；4．必修环节：专业实践。五、专业实践专业实践应有明确的任务要求和考核指标，实践成果能够反映工程类硕士专业学位研究生在工程能力和工程素养方面取得的成效。六、学位论文论文选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。论文工作须在导师指导下，由工程类硕士专业学位研究生本人独立完成，具备相应的技术要求和较充足的工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，具有先进性、实用性，取得了较好的成效。论文可以采用产品研发、工程规划、工程设计、应用研究、工程/项目管理、调研报告等多种形式。七、论文评审与答辩（一）论文评审应审核：论文作者掌握本领域坚实的基础理论和系统的专业知识的情况；综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展；新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；创造的经济效益和社会效益等方面。（二）工程类硕士专业学位研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。（三）论文须有2位本领域或相关领域的专家评阅。答辩委员会须由3～5位本领域或相关领域的专家组成。学位论文评阅和答辩应有相关的企业专家参加。八、学位授予修满规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核批准后，授予相应工程类硕士专业学位。速递！工程专业学位调整为8个专业学位类(来源:教育部)

工程类博士、硕士专业学位研究生培养“新规”来了！近日，国务院学位委员会办公室印发《关于转发及说明的通知》、《关于转发及说明的通知》。《改革方案》自2018级工程类博士专业学位研究生开始执行，往届工程类博士专业学位研究生的培养模式可参照此方案做相应调整。《指导意见》自2018级工程类硕士专业学位研究生开始执行，往届工程类硕士专业学位研究生的培养方案可参照此指导意见做相应调整。两份“新规”具体都有哪些内容？随小编一起看↓↓↓为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》，进一步完善我国工程技术人才培养体系，培养工程技术领军人才，满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求，制定本方案。一、培养目标紧密结合我国经济社会和科技发展需求，面向企业（行业）工程实际，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，培养在相关工程领域掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作等能力，具有高度社会责任感的高层次工程技术人才，为培养造就工程技术领军人才奠定基础。二、培养方式工程类博士专业学位研究生采取校企合作的方式进行培养。1．工程类博士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式。2．工程类博士专业学位研究生的学位论文工作应紧密结合相关工程领域的重大、重点工程项目，紧密结合企业的工程实际，培养工程类博士专业学位研究生进行工程技术创新的能力。3．工程类博士专业学位研究生的培养应采取校企导师组的方式进行，聘请企业（行业）具有丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。三、招生对象工程类博士专业学位的招生对象一般应已获得硕士学位，并具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力。四、工程类博士专业学位获得者应具备的知识、能力和素质1．基本素质要求工程类博士专业学位获得者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有高度的社会责任感；服务科技进步和社会发展；恪守学术道德规范和工程伦理规范。2．基本知识要求工程类博士专业学位获得者应掌握本工程领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和工程技术基础知识；熟悉相关工程领域的发展趋势与前沿，掌握相关的人文社科及工程管理知识；熟练掌握一门外国语。3．基本能力要求工程类博士专业学位获得者应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力，具备国际视野和跨文化交流能力。五、学位论文要求工程类博士专业学位研究生必须完成学位论文。1．论文选题：工程类博士专业学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目，并具有重要的工程应用价值。2．研究内容：工程类博士专业学位论文内容应与解决重大工程技术问题、实现企业技术进步和推动产业升级紧密结合，可以是工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等。3．成果形式：工程类博士专业学位论文应做出创造性成果，成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等。成果应与学位论文内容相关，并在攻读学位期间取得。4．水平评价：对工程类博士专业学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益，并着重评价其创新性和实用性。六、质量保障与监督1．培养单位应建立工程类博士专业学位研究生培养质量的内部保障体系。2．全国工程专业学位研究生教育指导委员会应对工程类博士专业学位研究生培养过程充分发挥指导与监督作用。为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步突出“思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的工程类硕士专业学位研究生培养特色，全面提高培养质量，现提出以下意见。一、培养定位及目标工程类硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业学位，强调工程性、实践性和应用性，培养单位应在满足国家工程类硕士专业学位基本要求的基础上，面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势与特色，明晰培养定位，突出培养特色，更好地服务于工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。（二）掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。（三）掌握一门外国语。二、学习方式及修业年限工程类硕士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式，其中全日制学习方式的基本修业年限为2至3年，非全日制学习方式的修业年限应适当延长。全日制和非全日制工程类硕士专业学位研究生应在学校规定的最长修业年限内完成学业。三、培养方式及导师指导采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习、专业实践和学位论文同等重要，是工程类硕士专业学位研究生今后职业发展潜力的重要支撑。（一）课程学习是工程类硕士专业学位研究生掌握基础理论和专业知识，构建知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或企业开展。（二）专业实践是工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。非全日制工程类硕士专业学位研究生专业实践可结合自身工作岗位任务开展。（三）学位论文研究工作是工程类硕士专业学位研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。（四）校企联合培养是提高工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。培养单位应积极开展校企联合培养，充分调动企业积极性，吸收企业优质教育资源参与研究生教育体系，发挥企业在人才培养中的重要作用，推动产学结合、协同育人，提高校企联合培养质量。鼓励培养单位与企业共建联合培养基地，探索合作共赢的长效保障机制和高效的运行管理制度。（五）导师指导是保证工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。培养单位应建立以工程能力培养为导向的导师组指导制，加强对工程类硕士专业学位研究生培养全过程的指导。导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，以及来自企业具有丰富工程实践经验的专家。四、课程设置及学分要求课程体系应体现先进性、模块化、复合性、工程性和创新性，满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置应以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，应注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。各培养单位可根据自身特点，确定各类课程的内容和学分，以达到工程类硕士专业学位所应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。课程学习和专业实践实行学分制，总学分应不少于32学分，其中课程学习不少于24学分，课程学习16-20学时可计作1学分。课程设置框架和必修环节：1．公共课程：政治理论、工程伦理、外语；2．专业基础课程：数学类课程、专业基础课程；3．选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动；4．必修环节：专业实践。五、专业实践专业实践应有明确的任务要求和考核指标，实践成果能够反映工程类硕士专业学位研究生在工程能力和工程素养方面取得的成效。六、学位论文论文选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。论文工作须在导师指导下，由工程类硕士专业学位研究生本人独立完成，具备相应的技术要求和较充足的工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，具有先进性、实用性，取得了较好的成效。论文可以采用产品研发、工程规划、工程设计、应用研究、工程/项目管理、调研报告等多种形式。七、论文评审与答辩（一）论文评审应审核：论文作者掌握本领域坚实的基础理论和系统的专业知识的情况；综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展；新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；创造的经济效益和社会效益等方面。（二）工程类硕士专业学位研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。（三）论文须有2位本领域或相关领域的专家评阅。答辩委员会须由3～5位本领域或相关领域的专家组成。学位论文评阅和答辩应有相关的企业专家参加。八、学位授予修满规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核批准后，授予相应工程类硕士专业学位。速递！工程专业学位调整为8个专业学位类(来源:教育部)