第二学士学位硕士

文|说谈大学日前，《教育部办公厅关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》正式印发，关于第二学位的地位和人才培养计划也逐渐显现出来，第二学位是本科后教育，也就是说，第二学位地位要高于普通学位第一学位，但是很显然，第二学位的地位要低于研究生！第二学位增加的专业主要是国家急需的公共卫生与预防医学、应急技术与管理、电子信息、大数据、网络空间安全、集成电路、能源动力、生物与医药、养老护理、家政服务等相关领域这类专业！这类专业好不好就业当然好就业，毕竟是国家急需的专业，而且教育部还强调支持高校依托双一流建设学科专业，增设第二学士学位专业，也就是说，众多高校的双一流学科会增加第二学位，这会是很多人的机会，有助于培养人的能力！第二学士学位，主要招收当年普通高校本科毕业生的应届毕业生以及3年内未就业的本科毕业生，也就是说，主要是针对没有找到工作考研没考上的人，为了缓解国内的就业压力问题，毕竟这么多大学生，工作环境这么差，总得找个去处！#教育部正在研究第二学位扩招#可以说教育部会了，大学生毕业就业，做了很多工作，而且第二学士学位也相对比较友好，但是这其中存在的一些问题！第一点，相对于研究生学位来说，地位较低！未来的学历歧视链必然是这样：985硕士>211硕士>双非硕士>＝985的二学位>>双非二学位，未来人才的评价机制肯定还是硕士，而不是第二学位，第二学位最多只是一个过渡阶段，而不是真正的学历机制。第二学位在之前就已经存在，而且主要是比较强的985高校，其中最出名的还是北大的第二学位，但是相较于硕士和本科第一学位而言，社会认可度一直没有多强，所以想要凭借第二学位洗脱第一学位还是差了点！第二点，相较于本科生学位来说，时间成本不足！第二学位教育部，要求的救助时间是两年，但是社会认可度并没有那么高，这两年时间如果你本科完成并且就业的话，足够你上升一个台阶，哪怕不足也可以成功的跳槽，选择另外一家公司。如果你选择考研的话，专硕也才两年，学硕也才三年，如果你选择第二学位，之后考研就很难办，我会很纠结，因为两年时间你再读两年，你的年龄就相较于一般研究生没有优势！最后总结，第二学位总体就是为了缓解就业压力，等你读完了，或许会发现就业人员整体水涨船高，更找不到工作了，如果不是实在找不到工作，考不上研的，可以去，总比家里蹲挨骂强！

近日，在杭州一家留学机构上班的应洁超生活忙碌而充实，每天八个小时的实习内容，给她打开了校园外新的世界，更让她开心的是，就在这两天，她收到了一份特殊的礼物---来自浙江工商大学第二学士学位法学专业的录取通知书。并且是由浙江工商大学副校长、杭州商学院党委书记方向明亲自交到她手上的。毕业季迷茫？她说，为了不后悔，一定要试一试应洁超是来自浙江工商大学杭州商学院会计16甲班的一名应届毕业生，而她收到的这份由校领导亲自送达的录取通知书，则意味着她即将在完成独立学院的学业之后，进入浙江工商大学，成为该校的一名全日制本科生。与此同时，她还考取了浙江工商大学会计专业的在职硕士生，今年九月份，即将以本科和硕士的双重身份继续自己新的学业。应洁超的辅导员老师葛殊介绍说：“她是一个特别有学习热情，有强大执行力的优秀同学，始终坚持在进步的道路上，充满了青春正能量”。而这，还只是应洁超在大学期间不断追求进步的一个缩影。大一进校时，她就积极地参加了学校的学生组织，开始锻炼自己，大二的时候又成了学校的辅导员助理，在服务老师和同学的过程中不断地积累自己的能量。大三和大四阶段，她开始积极地参加各项学术和实践活动，顺利的通过了会计职称考试、证券从业资格考试，并在浙江省财会信息化竞赛中斩获佳绩，获得过省级优秀毕业生、省政府奖学金、特别优秀学生奖学金、学业优秀一等奖学金、优秀团员、优秀学生干部等近30项荣誉。与此同时，她始终没有忘记自己的学习，大学四年的专业加权平均分为90.44分，在大一下和大二上分别位居专业第一和第二的成绩。在聊到这一切的努力时，她说：“我觉得这是很值得的。也许这条路会很辛苦很艰难，但是就为了以后不后悔，我也要试一试”。共享教学资源，跨校跨级双学位为毕业生带来新的升值今年受疫情影响，毕业生就业工作尤其是高质量就业率出现波动，各大高校都在努力解决困扰学生的这一难题，浙江工商大学杭州商学院学生可以考取浙江工商大学第二学士学位政策的出台给了大家一个新的发展契机。根据了解，这是第一年杭商院的学生可以跨校考取第二学士学位，根据教育部相关文件精神，为了进一步优化人才结构，为毕业生创造更多实习机会，浙江工商大学于2020年面向本部及所属独立学院发布招收章程，对于杭商院的应届毕业生来说，只要顺利完成了本科阶段的学习任务并拿到了双证，且在校期间必修课和专业选修课达到所在专业的前15%并符合相关要求，就可以申请报名浙工商的第二学士学位。本次招录共发布了375个名额，涵盖了工商管理、法学、商务英语等10个专业。通过递交相关材料，并完成专业面试，就可以正式申请学习，在两年的时间里面修习相关专业课程，毕业之后颁发浙江工商大学本科生双证。正是在独立学院与母体院校这种良性的互动中，才给了应洁超这样的学生一个新的发展机会。以学生为中心，积极打造复合型人才浙江工商大学杭州商学院长期以来，重视学生的全面发展，对于应洁超来说：“杭商赋予了我很多，我觉得属于我自己的小愿望都在大学杭商实现了，这和学校的各项机制高度相关。”她介绍说，王文迪老师独特的上课讲授方式，对她是一种享受；张陶勇老师则是他佩服的专业课“大佬”；刘刚老师早晨五点半的身影，代表着认真负责；还有耐心指导她的刘刚、任嘉威老师等等。帮助她不断的调整自己的发展路线，在聊起从会计跨专业到法学时的动机时，她强调说，一个是自己对法学有兴趣，第二个是老师们给予的指导和帮助，对于将来打算就职于会计师事务所的她来说，有着极大的帮助。在谈到未来规划时，她介绍说，在第二学士学位攻读期间，自己会在完成法学和会计硕士的课业之余，把剩下的时间专攻CPA（中国注册会计师），并且她还会努力通过司法考试，她相信机遇和挑战是并存的，她希望能为成为一名优秀的复合型人才做出自己的努力。杭州商学院副院长古家军在谈到学生报考浙江工商大学第二学士学位时强调说：“对于学院应届毕业生来说，浙江工商大学第二学士学位是一个全新的平台，是百年商大与青春杭商在培养新时代人才方面的重要尝试，我们将努力为同学们保驾护航，共同期待它结出的美丽果实”。#第二学士学位#

更多第二学士学位招生专业简章？关注+私信回复【简章】查看应同学是来自浙江工商大学杭州商学院会计16甲班的一名应届毕业生，而她收到的这份由校领导亲自送达的录取通知书，则意味着她即将在完成独立学院的学业之后，进入浙江工商大学，成为该校的一名全日制本科生。与此同时，她还考取了浙江工商大学会计专业的在职硕士生，今年九月份，即将以本科和硕士的双重身份继续自己新的学业。在我国研究生的定义与划分：在职研究生：是国家计划内，以在职人员的身份，不脱产或半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。2017年起，研究生分为两种：双证学历教育统招研究生、以及在职人员攻读硕士学位学生（单证在职研究生）其中单证在职学位研究生包括：在职攻读硕士学位（现已取消）、同等学力申硕这两种只有在职研究生硕士学位，但没有研究生学历。教育部官网指出，16年后在校研究生、授予学位数包含全日制及非全日制两种学习形式（双证）。而在职人员攻读硕士学位学生（单证）不属于学历教育。非全日制研究生不同于在职研究生。在职研究生只有学位证，没有毕业证。----------分割线----------去查了一下浙江工商大学20年的拟录取名单，发现：根据这一案例可见非全研究生可与第二学士学位兼读！对此你怎么看？#第二学士学位#

日前，《教育部办公厅关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》正式印发，就继续开展第二学士学位教育工作作出部署安排。《通知》明确，第二学士学位教育作为大学本科后教育，是培养复合型人才的重要渠道。继续开展第二学士学位教育，有利于进一步优化人才培养结构，为高校毕业生创造更多再学习机会，增强学生就业创业能力。这项工作的再次开展无疑是件好事，而且取得双学位相对来讲也要容易一些，但第二学士学位要有就业上的特殊政策优待以吸引本科生毕业后就业，否则硕士学位仍是本科生的首选。目前严峻的就业形势，就业压力大，招聘单位的学历歧视包括双学位以及很多本科生不错的家庭条件，因此“逃避式考研”成了很多大学生选择考研的标配，尽管考研的压力比获得第二学士学位要大得多！考研有“三高一低”铁的事实摆在了考研党的面前，但仍然无法阻挡考研党坚定的步伐：一是推免比例高，二是报考人数高，三是复试分数高，四是录取比例低。因此在普通高校继续开展第二学士学位教育的同时也要有相应的特殊政策优待并及时公布于众让广大的本科学生心中有数并能与考研的优势进行比较以便做出更加明智的选择

除了读研深造、就业创业，疫情下，应届毕业的本科生又有了新选择——原本已被叫停的第二学士学位教育，再次启动。何为第二学士学位？它并不是人们常说的双学位、辅修专业，而是属于大学本科后教育的一种。也就是说，在读完本科并取得毕业证后，再攻读另一个本科专业，全日制学制两年。即花六年时间，获得两个本科学位。近日，教育部印发《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》（以下简称《通知》），文件标题罕见出现“继续开展”字样。2019年7月，国务院学位委员会曾决定，从2022年起停止招收第二学士学位。一年之内“废而又立”，第二学士学位教育的遭际为何如此一波三折？对于面临特殊就业压力的本科毕业生来说，第二学士学位还有吸引力吗？高校是否有开办的热情？培养效率高，强调实践性，但社会认知度低15年前，在完成安徽某大学国际贸易本科学习后，刘泽凯（化名）考取了中国传媒大学第二学士学位。在两年的学习中，他不需要学习英语、通识课、政治课，只需学习专业核心课程。“培养效率高，上手快，强调实践性”，毕业后，他顺利地找到了一份媒体的工作。从1984年开始，少数高校试点第二学士学位班，这种设计是作为研究生教育的替代学位，目标是培养跨学科高层次人才。从2001到2012年，教育部共批准185所高校建设292个第二学士学位专业。专业设置涵盖理工科专业，遍及管理、教育、新闻等诸多学科领域。近40年来，随着研究生教育的扩张，第二学士学位招生连年缩水。有媒体报道，2014年，兰州交通大学教授杨宗仁曾对我国163所高校开办的81个授予第二学士学位的专业进行调查，结果显示，有50%的专业从来没有招生，70%的专业已停招多年。与此同时，第二学士学位社会认知度逐渐降低，在人才市场上也频频遇冷，以至于很多用人单位“压根就没听说过”。不过十余年，刘泽凯就发现，“即便是多学一个本科，工作也不好找了”。“人们越来越重视学历提升，而非专业学习。”河南师范大学教授李醒东告诉记者，几轮扩招后，硕士研究生招生数量不断提高，对于第二学士学位产生了较大的冲击。在就业市场上，很多岗位直接要求硕士学历，第二学士学位“变得毫无竞争力”。“小众化”的第二学士学位，沦为鸡肋。2019年7月，国务院学位委员会办公室负责人表示，随着我国高等教育的快速发展，尤其是研究生教育的蓬勃发展，为弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，已基本完成了历史使命。为高校毕业生创造更多学习机会，增强就业创业能力疫情影响下，和硕士扩招、专升本扩招等逻辑类似，今年“继续开展”第二学士学位，是为高校毕业生创造更多再学习机会，增强学生就业创业能力。因为此次政策调整，让李达“重燃希望”。他从小就爱好播音主持，然而，高中时接受了家人的建议，成了美术艺考生，本科选择了美术专业。2017年大学毕业后，他却一直从事播音主持相关工作。《通知》明确，第二学士学位主要招收今年的应届毕业生或者近三年暂未就业的往届生。今年，是李达最后报考的期限。再花两年，获得另一个本科学位，为何不直接考研？很多人问李达的这个问题，是所有学生的困惑。李达却称对自己有着“清晰的定位”——知识储备不足以跨专业考研，而学习播音主持专业的兴趣“十分强烈”。“考研的难度远高于报考第二学士学位。”李醒东分析，部分学生不具备考研跨考的能力。“不管是不是出于受疫情和就业影响而重启第二学士学位，都要理解和允许这样的政策存在。它将为学生提供多样化的学习通道，哪怕有这样需求的学生人数很少。”记者发现，考取第二学士学位还可以重新获得应届生身份，以便参加公务员考试或参加校招；在一定程度上也可以改变第一学历背景，去到更好的高校进行学习。疫情发生后，北京大学教育学院研究员卢晓东专门撰写了《关于“适度扩招第二学士学位生缓解新冠肺炎疫情对高校毕业生就业冲击”的政策建议》。缓解就业之外，卢晓东更看重第二学士学位在培养效率、教学方式和教育本质上的优势。“如果一个大学生本科毕业后，忽然发现自己对另一个专业更有兴趣，为什么不给他们提供学习的机会呢？”卢晓东更愿意将这样的学习动力称为“内生动力”。他表示，目前一些大学对本科生转专业设置了不合理的门槛。毕业后，就业市场不太接近所学专业。“出于志趣的专业学习，对于学生和社会来说，都将有益。”今年，874万应届毕业生再创历史新高，第二学士学位成了就业分流的渠道之一。应届本科毕业生们用脚投票，会不会买账？新政策出台后，湖南科技大学教师张晓报对本班学生进行了一次调查。他发现，“第二学士学位对学生的吸引力非常有限，大部分学生根本不了解甚至没有听过这个概念，有的学生甚至怀疑它的含金量”。学历的含金量在就业市场上，一试便知。1987年，原国家教委等部门联合印发的《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》规定，获得第二学士学位者，毕业工作后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同。这一条规定并没有在最新的《通知》中得到明确，现在更难在市场上获得认可。张晓报说：“学生们都在算一笔投入和产出的账。如果在付出与读研大致相当的时间成本、经济成本之后，却得不到研究生毕业后可以享受的待遇，他们会认为，再读一个第二学士学位，不划算。”支持高校在急需领域增设第二学士学位面对第二学士学位的重启，要做出选择的不仅是学生，同样还有高校。为保证培养质量，国家在批准高等学校第二学士学位专业点时，对高等学校的办学条件要求较高。此前，第二学士学位生只能根据国家的特殊需要有计划地按需培养，不大面积铺开，招生规模要从严控制，原则上限在部分办学历史较久，师资力量较强，教学科研水平较高的本科院校中试行。教育部高等教育司负责人介绍，此次重启，将重点支持高校在国家急需的公共卫生与预防医学、大数据、集成电路、家政服务等相关领域增设第二学士学位专业。2013年，教育部高等教育司不再公布新增第二学士学位高校和专业名单。此后5年多，我国第二学士学位专业无一增加。在“逐渐停招”决定出台之后，2020年3月，教育部却一反常态公布了清华大学、中国石油大学（华东）新增备案了3个第二学士学位专业。第二学士学位专业申办，再次开闸。“部分高校可能有一定开办热情，但是，双一流大学与地方院校的动机应该是不同的。”在张晓报看来，前者“不差钱”，开办第二学士学位更多出于学科发展，考虑到社会对复合型人才、高端科技人才的需求，“适应国家需求，为最主要原因”。而对地方院校而言，其在发展过程中面临的经济困境更为严峻，而生均拨款又是其重要的经费来源。“因此，通过招收第二学士学位生来增加办学经费，可能是一条出路。”“新政策并未对高校开办第二学位进行强制要求，开办的自主权仍然在高校手中。”卢晓东表示，在控制招生人数的前提下，高校的教育教学资源仍有扩展余地，尤其是第二学士学位专业一般是建立在学校强势学科之上，在正常本科授课时，提供小部分第二学士学位学生，按学分制跟随第一专业的学生学习即可。不过，他也坦言，“宿舍等硬件设施可能会是招生数量的制约条件”。陕西某高校以文科见长，近20年从未开设过第二学士学位。该校招生办主任刘毅然（化名）告诉记者：“开设第二学士学位，意味着要增加在校生规模，哪怕是增长一二十人，都要保证教师、教室、宿舍等资源充足”。对于今年是否按照教育部政策，开设第二学士学位，刘毅然表示，“还需要学校统筹考虑，最后决定”。开办第二学士学位，对于高校来说，仍是可选项。（本报记者 陈鹏）（来源：光明日报）

最近教育部动作频频，先是研究生扩招18.9万，后是高职学校扩招200万，现在连高校的本科生也再来一次扩招。高校的本科生怎么扩招呢？现在为了给学生提高职业竞争能力，允许应届毕业生在本校进行第二学位的学习，也允许毕业三年的学生，没有找到工作的，可以回校重新学习。这个在国外也许不是新闻，但在国内是很大的新闻，教育部一发出指令，马上上了热搜。这个指令有实际的意义吗？在我看来意义不大了。1、 本科生的光环已经褪色在20年前，一个本科生的含金量是很高，很多公司抢着要，现在本科生满大街都是，已经贬值了，我们来看看数据。2019年的北大和清华本科生就业率平均不到6%,北大是6.4%，清华是5.4%，学校也有名气，本科生就业率越拖后腿，本科生就去哪里了呢？都是去考研究生，或者是出国深造了，还有少许自我创业，一小部分回家啃老了。从这些数据就可以看到，本科生在就业方面已经失去了它原来的价值，在同等条件下，本科生和研究生竞争职业，肯定是研究生赢。在本科生的光环褪色的情况下，教育部出台第二学士学位，有意义吗？2、 教育部出台的第二学士学位意义不大本科生找工作，已经不占有优势，第二学士学位，还是需要在学校就读，教育部的通知上没有说明学习的年限，只说不占用新生的名额，也就是这一批人是特批进入学习。但是无论是什么样的，时间上总是要付出，不用四年，估计至少也得2年，金钱上不用20万，10万也是必须的吧？这样花费多二分之一的时间和金钱，同样也是获得了一个学士学位，还是本科的，个人觉得真的是意义不3、 本科生不够有底气还不如拼搏一下，考上研究生，有高一级的学历，出来找工作也好听点了。君不见这次有研究生去做家政阿姨，马上就上了热搜，为什么呢？研究生在现在的社会还是有一点的地位，大家觉得去做阿姨大材小用。可是我们看到了这位阿姨研究生的条件了吗？她要求不做饭，不打理卫生，她只带小孩，一个小时150元，一天最多工作8个小时，一个月薪2万。我算了一下一天的工资是1200元，如果是按照30天算是3.6万元，可是人家说了她的工资是2万元，为什么？因为人家周末是不工作，节假日也是不工作。这个能跟一般的阿姨一样吗？肯定是不一样，她的底气从哪里来的呢？从她是研究生来。龙应台跟她儿子说的一句很有名气的话：“儿子，我叫你学习，不是单纯是为了学历，而是希望你在找工作的时候有底气能选择工作，而不是工作选择你。”这位研究生阿姨，她有学历，有过硬的专业知识，所以她有底气，能设定最低的工资标准，能给自己设定了工作的时间和价格，一样也有人来聘请她了。结语：本科生的第二学士学位，不能为本科生带来底气，只能为有工作的人提高专业知识，但是它又偏偏是为失业人士准备的，所以我个人觉得这个指令一样不大了。如果找工作不利，可以学习一下其他的技能，例如写作、例如阅读、例如经营自媒体、例如做电商，这些一般培训的时间比较短，但是一旦掌握了技巧，获利却比较多了。你们身边的人，有创业成功的吗？留言说说了。

继硕士研究生、普通专升本扩招之后，教育部正在研究另一项扩招计划。教育部网站5月6日公布消息：为全力做好2020届普通高校毕业生就业创业工作，以更大决心、更强力度、更实举措对冲疫情影响，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、国资委、中央广播电视总台、共青团中央等6部门和单位共同实施 “百日冲刺”行动。从5月份到8月中旬，重点组织开展十大专项行动。澎湃新闻记者注意到，这十大专项行动中的第一项是扩招：教育部已经安排硕士研究生扩大招生规模18.9万、普通专升本扩招32.2万。目前，正在会同有关部门研究在第二学士学位进行扩招。教育部方面介绍，今年高校毕业生规模达到874万人，增量、增幅均为近年之最。受新冠肺炎疫情等多种因素叠加影响，2020届普通高校毕业生就业面临较大压力。目前已有2/3省份高校已经开学或已明确开学计划，毕业生求职即将进入关键期。“百日冲刺”行动将从5月份一直持续到8月中旬，在这关键的100天里，教育部及相关部门将重点组织开展升学扩招吸纳行动、充实基层专项计划行动、扩大毕业生参军入伍行动、开拓科研社区医疗基层岗位行动、推进企业稳岗扩就业行动、推进创业带动就业行动、持续开展网上就业服务行动、重点帮扶湖北高校毕业生行动、助力脱贫攻坚行动、狠抓责任落实行动等十大专项行动。今年2月25日，国务院常务会议提出，要扩大今年硕士研究生招生和专升本规模。三天之后，在国务院联防联控机制新闻发布会上，教育部副部长翁铁慧透露，今年硕士研究生招生规模同比去年增加18.9万。随后，科技部又在官方文件中透露扩大博士后岗位规模的消息。科技部3月21日在官网公布了《关于科技创新支撑复工复产和经济平稳运行的若干措施》。澎湃新闻记者注意到，在扩大高校毕业生就业渠道方面，文件提到：在国家科技计划支持的项目中，推动高校、科研院所设立科研助理或辅助人员岗位，扩大博士后岗位规模，其劳务费用和有关社保补助按规定从项目经费中列支，支持高校毕业生短期就业。依托国家高新区设立大学生就业实训基地，开展创业培训，建立见习岗位等，吸纳高校毕业生就业。（来源：澎湃新闻）

专科生毕业没学位，本科生毕业拿学士学位，对吧？你有没有想过：什么是第二学士学位呢？第二学士学位，就是你已经从一个本科专业毕业，并获得了学士学位，这时再去读另一个学科门类当中的另一个本科专业，再读两年后就可以拿到第二学士学位。如果这段话还是不够通俗的话，我道歉。再送上一段更加通俗的解释：先读一个本科，再读另一个跟本专业相隔比较远的专业，四年后再多学两年，拿到两个学士学位。怎么样，这样解释是不是更加清晰一些了呢？一、第二学士学位与双学位的区别这俩词看起来非常相似，但完全不是一回事。哪些地方不同呢？①证书不同：第二学士学位拿两张学士学位证，双学士学位是拿一张证书。②学习方式不同：第二学士学位是先全力学习一个专业，再读另一个专业，双学士学位是在学习第一个专业的空闲时间，再多学习一个专业。③学成时间不同：第二学士学位需要先学本科，绝大多数本科专业是4年（只有建筑学类和医学类的部分专业是5年），加上第二专业的2年，总共是4+2=6年，而双学士学位不会延长本科学习的时间。④学到内容不同：比起双学士学位来，第二学士学位的学习时间更长，自然也就更能学到真材实料的机会。二、第二学士学位与转专业和跨考之间的关系第二学士学位，就像是介于本科转专业和考研跨专业之间的一种选择。怎么解释呢？本科转专业，指的是学生在本科学习阶段，不想继续学习本专业，想转到其他专业去学习。每所大学的转专业制度不同，有的松有的紧，但绝大多数都要求学生有比较好的学业成绩，才具备转专业的资格。考研跨专业，指的是学生在本科学习结束后，不想在本学科领域内深造，而是想考其他学科的研究生。这种操作难度是非常大的，毕竟没有系统学习过其他学科的知识，相当考验学生的自学能力。第二学士学位，近些年已经很少有学校招生了，很多大学生都没听说过这种招生方式。它的前世今生是什么样子呢？为什么曾经叫停，如今又研究扩招呢？接着往下看。三、第二学士学位的前世今生为什么会有这种第二学士学位的招生模式呢？简单来说，曾经我国的硕士研究生培养还不成规模，所以就通过第二学士学位的方式来缓解一部分学生深造的需求。时过境迁，不用我说你也知道，咱们的硕士培养已经成型，本科生、硕士生、博士生的完整培养体系基本已经比较完善，自然也就不需要第二学士学位了。于是在2019年的7月份颁布的《学士学位授权与授予管理办法》当中明确做出了规定：自本办法实施之日起，学位授予单位不再招收第二学士学位生。四、扩招的原因去年明确规定不再招收，今年却研究第二学士学位扩招，你会不会怀疑自己的眼睛呢？别害怕，你的眼睛没问题，咱们来看看目前的局面是怎么造成的。为什么又要扩招呢？我们必须要清醒的认识到这其实是无奈之举。今年的疫情非常严重，很多国家的拐点还没有到来。整体经济形势不好，导致了今年的就业市场非常冷淡。扩招第二学士学位，可以让没有参加考研或者是考研失败的学生多一次入学的机会，延缓就业的压力，保障社会稳定。前几天教育部宣布扩招专升本和研究生招生，其中研究生扩招18.9万。这个数字本身不小，但是绝大多数高校是没有硕士点的，既然没有硕士点就不能进行硕士的扩招。缓解就业压力是国家大事，为了让更多的高校共同担负起缓解就业矛盾的责任，就需要让那些没有硕士学位的大学也参与进来，扩招第二学士学位就是这样的措施。五、扩招的影响今年毕业生874万，明年数量也相差不远。这两年的毕业生，是就业压力非常大的。究竟什么时候能在全球根除病毒，或者是研发出疫苗，现在来看还不明朗。钟南山和张文宏都说过：我们要做好跟病毒长期斗争的准备。即便是通过研究生扩招、专升本扩招、双学士学位扩招暂时延缓了就业矛盾，我们也要知道整个社会的就业岗位其实并没有增加多少，经济回暖不是一朝一夕的事情。对毕业生来说，如果这两年你可以找到一份差强人意的工作，就尽量不要再选择延迟就业，越往后拖，面临的竞争可能反而越激烈。早一点走入职场，积累一些职场经验，能让你获得更多的收益。六、第二学士学位的其他作用除了能缓解就业矛盾之外，第二学士学位还有一个非常大的功用：给不喜欢自己本科专业或者是本科专业学得不好的学生，提供再一次选择专业的机会。前面我已经说过，第二学士学位的专业跟第一学士学位的专业不能是同一个学科，两个专业所学应该会相隔比较远。如果你学了一个自己不喜欢也没学好的专业，那招收第二学士学位可以说是你非常好的机会，你可以选择一个自己发自内心喜欢的专业，并且以此作为武器走入就业市场，拼出一片属于自己的天空。七、对高考生的影响目前来看，扩招第二学士学位对于高考生的影响似乎不大，毕竟是本科毕业生才享受的政策。但是细细思量之下，却也不是没有影响。①挤占了一部分教学资源：老师就那么多，课程就那么多，硬件条件就摆在那里。②增加就业压力：他们读两年拿到学位，2022年毕业，但是我刚才说过，就业危机没那么容易过去，也就是说他们未必就不会抢2024年你毕业时候的饭碗。对高考生来说，不用考虑太多，认真备考是关键。与此同时在志愿填报的时候，选择一个自己喜欢也能学得好的专业至关重要，到你毕业的时候，选择第二学士学位的机会可就没有了。八、还有哪些未解之谜当下的政策，一定会有缓释的影响，有几件事我们需要擦亮眼睛慢慢观察：①用人单位对于第二学士学位的认可度如何？等同于硕士，还是介于本科和硕士之间？如果是后者，无疑味同嚼蜡。②城市对于第二学士学位的的认定如何？在就业落户等一系列的规定中，给予什么样的待遇值得期待。③扩招采用哪种形式？目前政策还在酝酿中，会采用什么样的方式进行录取，一定是有益于此的学生们最为关心的。④谁会招生？全国范围内的招生名单一定会公布出来，大家可以持续关注教育部网站。总之，扩招第二学士学位是非常时期的无奈之举，其目的主要为了应对就业压力。它的存在时间不会太长，因为在2019年的文件中已经明确：停止招生给予3年的过渡期。到2022年，第二学士学位有很大的概率会淡出我们的视野，成为曾经的历史。我是缪登峰，十年考察千所大学。关注我，帮你带好家中神兽，助你规划锦绣前程。

真正的第二学士学位教育，应该是将学生原来的学科门类知识与本学科门类知识的“水乳交融”，把这种教育当作培养真正创新型人才的平台，而不是“学僚主义”的“小餐馆”，我的菜谱就这么多，爱吃不吃。世间有珠宝必有常物。教育领域也不例外，有风生水起的教育，也不乏起色不多的教育。若问高等教育领域哪些办得平淡无味，可能不少人会脱口而出：第二学士学位教育。改变这种现状，需要宏观政策的支持。教育部日前印发通知，明确在普通高校继续开展第二学士学位教育。学生不仅可以报考与原本科专业分属不同学科门类的专业，还可以报考与原本科专业属于同一学科门类、但不属于同一本科专业类的专业。在大学毕业生就业压力形势严峻的今天，将第二学士学位教育纳入高等教育改革的范畴，具有很强的现实意义，这也是为了缓解就业压力，给了还没找到工作的毕业生一个缓冲时间。但也有人提出来，“第二学士学位，实际上并不被社会普遍认可，投入产出不成正比，“多个学士，不如多个硕士”。长期以来，第二学士学位教育属于大学的“鸡肋”，学生闻起来觉得香味扑鼻，也不乏选读的。只是走着走着，队伍越来越稀稀拉拉了。要把第二学士学位从“鸡肋”变成受欢迎的“鸡腿”，的确需要系统性推动。从微观层面讲，学校应真正重视第二学士学位教育。重视不能停留在发红头文件层面。在学科交叉、学科融合的大背景下继续开办第二学士学位教育，学校应替有意向的学生考虑，什么专业的学生适合读哪些门类的第二学士学位，既要照顾学生的求知兴趣，更要尊重教育规律，每个开展第二学位教育的本科专业，应制订来自不同门类专业学生的“教学套餐”，而不只是机械地拿出几门所谓的专业必修课和选修课来讲授，否则就是对那些学生已有专业知识的漠视：只管往油里灌水，不管水与油兼不兼容。真正的第二学士学位教育，应该是将学生原来的学科门类知识与本学科门类知识的“水乳交融”，把这种教育当作培养真正创新型人才的平台，而不是“学僚主义”的“小餐馆”，我的菜谱就这么多，爱吃不吃。微观层面的配套做不好，第二学士学位教育就难以真正有起色。从宏观层面看，第二学士学位贵在学科融合，这样的复合型人才正是社会所需。如果仅仅满足于学士学位教育，学生在刚开始踏上学科知识融合的路上，前面就没了前行的路标，因为学生面临毕业就业，这岂不是半途而废？为此，可听取网友的建议，将第二学士学位教育变成“前硕士”教育，为培养复合型高级人才当作基础。这就需要为第二学士学位毕业生的读研深造提供政策便利。比如，增加跨学科的硕士专业数量和招生名额。有了高层级的新出口，第二学士学位教育才能办得更好。世上没有永恒的“鸡肋”，也没有铁帽子的“鸡腿”。盘活现有的高等教育资源，通过资源的有效组合重新配置，也许就有意想不到的效果。期待第二学士学位教育，早日变成受学士普遍欢迎的“鸡腿”。红星新闻特约评论员 刘海明编辑 汪垠涛红星评论投稿邮箱：hxpl2020@qq.com（本文来自红星新闻APP，请至各大应用市场下载）