德国的博士学位

本文由掌桥科研整理，平台提供中外文献检索获取，拥有1.3亿+篇，中外专利1.4亿+条，月更新百万篇，是科研人员与硕博研究生必备平台之一贝时璋今天为大家介绍的这位主人公，是中国细胞学、胚胎学的创始人之一，中国生物物理学的奠基人——贝时璋（1903.10.10-2009.10.29）幼时启蒙1903年，贝时璋出生在浙江省镇海县滨临东海的憩桥镇上，父亲是德商洋行的一位职员，1911年春，贝时璋进镇海县憩桥镇进修学堂学习，1913年秋，贝时璋进镇海县贵驷桥宝善学堂学习。在1915年贝时璋进入了德国人办的“德华学校”上中学，这所德国人办的学校内有许多理科方法的基础书籍，覆盖面很全，在此期间，他学到不少理科方面的启蒙知识，同时也萌生了一种想法——他想更多地知道自然的奥秘。留学生涯1919年，贝时璋考入了同济知工专门学校（后来的同济医科大学），先在德文科，后升入医预科，于1921年，他在医预科毕业后留学德国。先后就读于福莱堡大学、慕尼黑大学和图宾根大学，在1928年３月，贝时璋于土滨根大学毕业，获得自然科学博士学位。注：1922年秋，贝时璋转德国慕尼黑大学， 1923年秋，贝时璋转学到土滨根大学。毕业后，他选择留在图宾根大学任助教，在著名的实验生物学家J.W.哈姆斯（Harms）指导下从事科学研究。在德国土滨根大学时，贝时璋开始研究无脊椎动物的个体发育和再生等问题。当时他在哈姆斯教授指导下研究了线虫的生活史、个体发育、细胞常数和再生等。回国后在浙大又开展了轮虫的细胞常数和再生之间的关系的研究。在德国的八九年里，贝时璋受到德国传统的严格的生活规律和深刻的学术思想的熏陶，这对他日后的科研生涯有很大的影响。浙大任教1929年秋，贝时璋在接到母亲病危的电报后，告别图宾根大学，返回祖国，之后被浙江大学聘为副教授（1930年8月），并着手筹建了浙大生物系，当时国内生物系师资相当匮乏，这对于年轻的贝时璋来说，一切都是从零开始！不过他并没因这样的艰苦的条件而退缩，反而是积极。浙大原本计划从8月1号开始正式聘请贝时璋，开始正式发工资，但是贝时璋告诉学校，他愿意不要工资，希望提前到校，着手这些准备工作。于是，等到9月份开学时，一切的仪器、挂图都准备好了，贝时璋就这样开课了。1937年，由于抗日战争的影响，浙江大学被迫迁移，贝时璋随校西迁贵州，在生活和工作条件极差的情况下，贝时璋仍勤勉不懈地从事科学探索。在浙大任教期间（20年），他培养出不少著名的实验生物学家，如朱壬葆、江希明、姚鑫、陈士怡、王祖农、陈启鎏、朱润、徐学峥。创立学说贝时璋主要研究包括动物个体发育、细胞常数、再生、中间生、性转变、染色体结构、细胞重建、昆虫内分泌腺、甲壳类动物眼柄激素等方面，其中尤以关于细胞重建的研究最为突出，并发表了一系列论著，创立了“细胞重建学说”。1932年春，贝时璋在杭州郊区松木场稻田采集到的丰年虫中，就发现了中间性个体。这是首次被报道。贝时璋不仅根据染色体和第二性征将这些中间性个体分为5种类型，并研究了它们性转变过程中生殖细胞的变化，观察到细胞的解体和细胞的重新形成。这是他一生中最重要的一项研究成果，即建立细胞重建学说的创始性成果。但这个时候抗日战争爆发，不得不得停止了研究。以后又由于种种原因未能开展，直至1976年，“十年动乱”结束，迎来了科学的春天，贝时璋才又有机会和条件与一批年轻的工作人员一起对细胞重建这一课题继续开展较为广泛和深入的研究。在此之前，从来没有人说过细胞可以重建而不由分裂产生，因为自1871年以来，“细胞分裂为产生细胞的唯一途径”一直被生物学界奉为金科玉律。1958年，在贝时璋的主持下，中科院生物物理研究所成立，成为当时世界上少数几个该学科的专业研究机构之一，这也标志着生物物理学作为一门独立的学科在中国正式设立。1958年至1983年间，贝时璋一直担任中科院生物物理研究所所长。几十年间，他开拓了我国放射生物学和宇宙生物学的研究，指导了我国核爆炸实验对动物本身及其远后期辐射效应研究和我国第一批生物火箭动物飞行实验等重大研究，为我国载人航天事业奠定了基础。个人荣誉1、鉴于贝时璋长期从事实验细胞学研究取得的成就，德国土滨根大学又于1978年、1988年和2003年三次授予博士学位。2、1948年当选为中央研究院院士，同年被邀任荷兰国际胚胎学研究所研究员，1949年被选为荷兰国际胚胎学研究所委员，1955年被聘为中国科学院生物学部委员。逝世与纪念2009年10月29日上午，贝时璋在北京逝世，享年107岁。中国国家天文台将1996年发现的第36015号小行星命名为“贝时璋星”。2008年10月10日，贝时璋院士105岁寿辰暨铜像落成。2011年5月25日，镇海区人民政府、浙江省邮票局、宁波市邮政局联合主办的《中国现代科学家（五）—贝时璋纪念邮票》首发。内容参考：百度百科、搜狗百科、《一代宗师贝时璋：用生命探索生命》、《大师集 之 贝时璋》、《生物学家 | 36015的小行星的命名-贝时璋》、中国科学院院士介绍等。

2018年复旦大学就业质量报告中国名校的数据指标中国一些名校都会出具就业质量报告，其中有一项重要数据指标就是出国深造率，虽然中国高校最近几年的进步非常大，但是整体的科研水平和海外还有一定的距离。现代高等教育对于中国来都算是舶来品，最早的清华大学为留美预科班，师夷长技以制夷，出国留学的学生为中国的高等教育奠定了基础，从复旦大学2018年的就业报告看出，复旦大学作为中国名校的代表，每年毕业生直接就业的比例非常低，签约就业的比例不到50%，仅每年出国深造的毕业生比例就高达12.95%，而且名校深造率也成为名校间相互攀比的数据！优秀的学子选择优秀的高校虽然随着中国居民家庭的经济收入变高，海外留学变得非常的容易，但是一些海外名校就像中国的清华北大一样是稀缺资源，就连在美国的优秀华裔学子都会被名校提高招生门槛，因此每年能前往全球top50高校留学的人数也是各大高校显示实力的数据，从复旦大学2018年的数据来看，有284名研究生获得全球top50高校的offer，其中58%的比例都聚集美国，凸显美国是中国学生留学重要的选择地。其实不仅是因为海外高校的科研实力更强，而且在部分国家的博士留学生不仅不花钱，而且每月会给博士研究生发上万元的工资。德国的博士研究生每月最高15000元在众多的海外高校中，其中德国高校的博士研究生很受全球各地学子的青睐，因为德国高等教育受到国家财政的大力支持，在德国留学不仅不需要交学费，而且还会赚工资，大部分博士研究生会拿到半个职位的薪水，而一些学科甚至可以拿到每月2000欧元的博士生补助，换算为人民币将近15000元，远比中国国内博士研究生的补助高很多倍，但是由于德国高校对毕业生的要求非常高，在德国国内就连本科生每年都有大量学生放弃攻读学位，每年放弃博士学位的比例也很大，虽然德国博士补助非常高，但是毕业相对较难，加上德国免费的高等教育模式，因此来自全球的申请学子非常多，因此，复旦大学2018年前往德国高校留学的比例仅有2%。

现在，德国留学生是很火的，并且我国的著名企业家——华为总裁任正非也对外宣布要在德国招收大量的德国博士生。任正非之这样之举并非突然，大家要知道，华为公司一直以来都是推广德国的控制软件的，并且在他看来，德国和中国之间的经济有着很大的互补性，德国所有的正式我们国家需要的。同时，德国也需要中国这样庞大的市场。为什么是德国的博士生而不是其他国家的博士生呢？这就不得不说德国的教育了。德国的教育资源是很丰富的，并且德国对学校专业是很严格的，其中我们就以德国机械制造专业来说，德国本身的机械制造业就经历了很久的历史，德国很多的工业大学中的机械制造专业都是世界数一数二的，它的课程设置和师资条件都是一流的，从德国机械制造业毕业的博士生的专业水平是世界认可的。那么，任正非主要从哪些德国大学中招收博士生呢？接下来就具体给大家介绍一下。亚琛工业大学亚琛工业大学的理工科实力是很强的，它的电子和机械制造专业一直以来都是德国第一，并且其中机械专业的历史是很悠久的，早在1870年就开设了。在亚琛工业大学之中有着很多的科研项目，设计的专业领域也是很广泛的，处于世界的研究前沿。慕尼黑工业大学慕尼黑工业大学在国家都是享有名誉的，可以说是德国第一的大学。慕尼黑大学是很多著名科学家的母校，比如狄赛尔、林德等等，该学校的教学水准是很高的，慕尼黑大学毕业证书就是一个含金量很重的证书，跟何况从里面毕业的博士生了。达姆施塔特工业大学达姆施塔特工业大学被誉为是优秀工程师的摇篮，它最强的专业就是机械工程和电子工程了，这些学科在世界都是有着很大的影响力的，是世界数一数二的大学。布伦瑞克工业大学布伦瑞克工业大学的机械专业是德国的重点科研机构之一，该大学的汽车研究所在国际上都是十分著名的，对世界的车辆传动方面有着很大的贡献。除了以上提到了几所大学之外，任正非在柏林大学、斯图加特大学等大学也发出了邀请，任正非是十分欢迎德国博士生的来临的，德国的教育真的是很严格的，德国的博士学位也是很难拿到的，征收德国博士生对于华为和中国的制造业和经济都是有着很大的帮助的。我是小鹰，专注分享更多的海外资讯和求职干货。百家号号：移鹰，欢迎志同道合的小伙伴关注

我叫地力夏提依夏提，经国家留学基金委资助，目前在德国攻读博士学位。祈望国泰民安，古今中外皆然。近期，社会各界人士纷纷发声亮剑，用铿锵有力的声音表达了维护祖国统一、社会稳定的坚定决心。作为远在海外的学子，每每看到相关报道，都会深有感触，一方面可以看到“分裂势力”的不得人心，另一方面了解到了很多优秀人才的事迹，使我确信，有了这些有担当，有觉悟的优秀人才，我们新疆未来会越来越美好！我来自普通双职工家庭，父母文化水平不高，会用朴素的人生阅历给我阐述做人的道理。父母讲的最多的是做人要知足感恩，没有共产党就没有新中国更不会有我们如今和谐美好的生活。我爷爷是解放后新疆第一批驾驶员，哪儿有重大工程哪儿就是他的家，见证了许多从无到有。他经常说的一句话就是“跟着党走就有馕吃”，他们小时候最大的梦想是吃饱饭，如今不仅吃的好，衣食住行样样都好。父辈们朴素的语言诉说着老百姓对来之不易的美好生活的感激之情，更是坚信在共产党领导下新中国会越来越好。我一路走来更是需要感恩党和国家的教育与培养，没有党的教诲、祖国的关怀就没有如今的我！2003年，我获得了去内地上高中的机会。“新疆班”当时才试行几年，名额少，竞争激烈，我很珍惜这个来之不易的机会。“新疆班”是国家实施西部大开发战略，加快新疆各民族人才培养的特别举措，让教育资源较为落后地区的学生有机会在发达省份获得学习机会。我在天津的高中学习经历让我毕生难忘。那是我第一次坐火车出疆，第一次去首都，第一次亲眼目睹国内最繁华的城市，许多的第一次让我增长了见识，开阔了眼界。高中那几年是温馨的，来自新疆的各族学生同本地学生共同学习，相互鼓励，相互帮助，如同一家人一样！我们把天津当成了第二故乡，因为我们亲爱的老师们如同我们父母一样关爱我们！由于国家的好政策，学校老师们的用心栽培，各族学生的勤奋努力，内地新疆班很多毕业生都成为所在行业的中坚力量。带着感恩的心，在大学我努力学习，拓展我的专业知识。国家助学贷款、各类奖助学金极大的减轻了家里经济负担，没了后顾之忧，让我更专心地完成学业。2011年我进入中科院地质与地球物理研究所攻读硕士学位。导师黄晓葛带我走上了科研的道路，让我学到了科研工作者需要的基本素质和工作方法。三年的硕士学习阶段过得充实又有挑战。硕士毕业后，我进入了新疆维吾尔自治区地震局工作。入职第二年，我很荣幸的成为了第二批“访惠聚”工作组成员，赴巴楚县阿瓦提镇驻村工作一年。刚到基层，让我这个在内地求学十多年的“城市娃”处处觉得新鲜。过了新鲜劲，我逐渐发现了南疆农村诸多的问题。基础设施落后，农业设备年久失修，农忙时节不能有效投入生产。人多地少，劳动力过剩，但缺少学习手艺的渠道，而且普遍不会汉语，剩余劳动力很难转移出去。信息相对闭塞，常常人云亦云，容易受到别有用心人员的蛊惑。文化水平较低，不注重后代的教育问题。正是以上现实问题，成了影响社会稳定的隐患，自治区决定“访惠聚”活动覆盖全疆农村基层。为了做好这一年的工作，局里制订了工作计划并部署实施，工作队成员齐心协力为村民谋利益。经过一年，单位投入大量物资、人力做了不少工作。在实际的工作中我深刻地认识到一点，让基层发展起来不可以只靠“扶”，得有“授人以鱼不如授人以渔”的智慧。驻村工作人员决定给考上大学的村民子女提供奖学金，以这样的方式鼓励并帮助有志向、求上进的村民子女。教育是发展的根本，只有人民的综合素质高了，才能为社会发展提供源源不断的优秀人才。目前南疆逐步实现了15年免费教育，在南疆基层积极推行双语教育，加强职业教育，使每个青年有一技之长，掌握一项安身立命的本领。这些政策无一不体现着党中央和政府对新疆工作的高度重视和对各族人民的亲切关怀。一年的基层经历让我成长不少，让我看到了基层的贫穷但也让我看到了基层村民对稳定和平，未来美好生活的渴望。回到单位后，局领导肯定了我一年的工作表现，鼓励我继续深造学习，在专业知识上更上一层楼。单位局长拥有博士学位，是一名学者型官员。他的话语让我倍感鼓舞。在他的鼓励下，我申请了国家留学基金委的公派项目，并成功的获得了资助赴德国完成自己的博士学位。这是一个多么难得的机会啊！如果没有党和国家的栽培，很难想象我会走到这一步。我拥有的一切都是党和国家给予我的。作者：地力夏提依夏提，新疆维吾尔自治区地震局职工，现在德国攻读博士学位。现正式向广大读者征稿征稿方向：参照本平台以往发布稿件类型；征稿形式：可包括文字、图片、视频、音频、h5、直播等。按稿取酬。投稿邮箱：xj_shuohua@163.com扫一扫二维码关注小疆有话说小疆个人微信号：小疆有话说 ，欢迎关注！ID：xjyouhuashuo2017

01诺贝尔文学奖得主，德国作家黑塞在小说《在轮下》中，讲述了这样一个发人深省的故事。少年汉斯自幼就才华过人，被大家视为天才。他本来喜欢亲近大自然，但是因为“盛名在外”，为了不辜负师长的众望，就牺牲一切爱好努力学习。成绩优异的他，考上了他人梦寐以求的神学院，仿佛一只脚踏入了上流社会的大门。机缘巧合下，汉斯结识了同样天赋过人的赫尔曼。但是后者却视功名为粪土，鄙视苦行僧一样学习的汉斯。“其实你是不喜欢用功的，只不过是害怕老师和你父亲罢了。就算得了第一名或第二名，又能怎么样呢？虽然我是第二十名，但并不表示我就比你们笨。”在赫尔曼的影响下，好似“学习机器”一般的汉斯，开始思考人生的意义。迷茫中，他学习下滑，最终退学收场。从小就指望海斯通过学习，不严苛对待儿子的父亲几乎要崩溃，在学业和家人的双重打击下，汉斯选择了投河自尽。一位天才少年，就此陨落在“车轮下”。也许看完这个故事，有的父母会反驳：我也知道逼孩子学习不好，但是现代社会竞争压力大。如果只一味强调“快乐童年”，那么他们长大一样要被社会淘汰啊！其实，在硬逼着孩子努力，和放纵孩子之间，总是会有第三条道路可选的。这就是《正面管教：卡尔·威特的教育》的教养方式。02卡尔威特，本来是德国的一位乡村牧师。为了帮助智商较低的儿子小卡尔，能和正常孩子一样走入社会，他坚持用科学的方法教养孩子学习，最终让儿子成为了我们眼中的“天才”。9岁的小卡尔，就能自由运用德语、法语、意大利语等五国语言，通晓动植物学、物理学，尤其擅长数学；在他还未满14岁的时候，就已经得到了哲学博士学位；两年后，16岁的小卡尔又取得了法学博士学位；经过多年海外游离的经历，在23岁那一年，成为了学校的签约教授。和汉斯“天妒英才”的悲惨结局不同，他在83岁时才去世，并获得了世人的尊重和缅怀。而这所有的一切，都与老威特坚持的教育理念有关。他认为，决定孩子成长的关键因素，并非是天赋，而是后期的早期教育方式。和学校教育相比，家庭教育有着更举足轻重的作用。也许有人会不屑一顾，这想法现今谁不知道啊，还用提出来单独强调吗？可是你别忘了，老威特他们所属的时代，是100多年前的的德国。当时的人们，还普遍认为学习是有害健康的，乡村也充满了酗酒和赌博的乱象，远非现在人人都重视教育的现代社会。可以说，卡尔·威特的教育的教育理念，已经超脱于当时的社会环境，用着全新的视角，来思考儿童的教育问题。因为他的杰出贡献，所以卡尔·威特被称为“儿童早期教育之父”，他的教育理论凝结成《正面管教：卡尔·威特的教育》穿越时空，仍熠熠生辉，让全球千万家庭受益。截至目前，这本书已在全球销量累计超过2亿册，中国大陆销量突破500万册。我国著名的教育家和思想家，被宋庆龄称为“万世师表”的陶行知先生，就这样评价：“《卡尔·威特的教育》这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受烦恼。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。”03卡尔·威特在教育小卡尔的过程中，一直遵循的目标，是引导及训练儿子在幼年这段可塑造及发展性极强的时期中的判断能力，即“引导孩子正确地思考问题”。正是基于这一目标，老威特在培养孩子的启蒙过程中，并不是进行单纯地知识堆砌，而是从各个方面进行全面引导。在孩子还没有学会说话前，他就和儿子描述周围各个物品的名称，以及人体部位的名称。在介绍的过程中，寓教于乐是关键点，比如在小卡尔面前晃动“中指”、“小指”等，并且不断清晰明白地重复这个单词。等孩子大一点了，父亲就带着儿子走出房间，去街道、公园里散步。面对两棵高矮不同的树，父亲会指着矮小的树，说“这棵树非常小！”然后指向另外一棵高树，“这是棵比较高的树”。这种扩展儿童认知的方式，都是以玩耍的方式进行的，所以不会让孩子感到无趣。“陪着孩子玩应该是一项轻松且让人愉悦的事情，它能够唤醒、引导以及激发孩子潜在的力量。我们应从最普遍、最易感受到的东西着手，因为对小孩子来说那些精美的事物没什么意义。”等孩子长大一点，老威特就会带着小卡尔，踏上短途旅行。其他城市的自然历史博物馆、动植物园、艺术展览馆等场所，都会让孩子增长见识，将书本中的知识真正融入血液。老威特和儿子交流的过程中，从来都是把对方当做平等的个体来对待的。他不会使用叠词等“宝宝语言”，也不会降低自己的语言水平来迁就对方。他认为，对本国语言的早起领会，会让儿子的只能水平日益进步，也使他拥有更好的学习外语能力。在和孩子交流的过程中，老威特也给自己定下了2个要求：一是作为父母，自身一定要对要介绍的事物本身，有着恰当的认知。加入自己做不到，那就主动去学习。二是保护孩子的好奇心和探索欲，认真对待他们的提问。“习惯了思索的孩子，每一刻都在学习。”写在最后：卡尔·威特和《在轮下》汉斯父亲相比，对儿子的严苛要求丝毫不逊色。但为什么小卡尔可以一生幸福美满，而汉斯却选择亲手结束生命呢？真正的原因，还是和两位父亲对成功的定义不同所决定的。汉斯的父亲为了让儿子成功通过考试，禁止他参与一切娱乐活动，更不要提自由时间了。小汉斯为了提高成绩，每天到不同的老师家中补课。因为父亲希望借由儿子的成功，“向着自己所遥不可及的尊贵领域衍生而去。” 所以汉斯的自我价值，是完全附加在自己的“学习好”上的。一旦他退学回家，对自我价值的肯定都完全崩盘，只能选择自我终结。同为父亲的卡尔·威特则不同，他希望将儿子变成“一个健康、壮实、开心的年轻人”，而并非是一个孱弱多病的学习机器。因为小卡尔的内心充满阳光与温暖，认同自己的存在意义，遇到困难和挫折也不容易被击垮。著名诗人纪伯伦写过一首很有名的诗：“你的儿女不是你的儿女他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子他们借助你来到这世界、却非因你而来他们在你身旁，却并不属于。”孩子是借由我们诞生人间的生命，但是他们不属于任何人，只属于自己和未来。父母只能做的，也只是各展所长，引导他们发现内心更多的力量罢了。感兴趣的父母，可以点击下方链接下单，早读早受益~注：图片来自网络，侵删。

一、在德国读博士要花多少钱？好消息，虽然2017年在巴登-符腾堡州向欧盟学生重新收取学费，但是博士生被排除在外。这意味德国所有公立大学的博士生仍然是免学费的，无论申请人的国籍，以及博士学习年限是否为三年。除此之外，你可能需要支付费用。然而，与在德国学习的所有层次一样，博士生也需要在一个学期内为行政和其他费用支付150至200欧元。这意味着你的主要开支将是在德国生活的一般费用。如果你申请学生签证，你将被要求证明你每年至少能拿到8700欧元的资金用来支撑自己在德国的生活。然而，据DAAD称，这个数字可能不够，因为德国学生平均每年需要10200欧元来支付生活费用，包括房租、食物、服装、交通、工作材料、娱乐和其他费用。生活在慕尼黑这样一个特别昂贵的城市，可能需要更多的钱。二、在德国博士可以申请奖学金吗？大多数博士生从事有偿研究项目或获得奖学金。如果你想申请奖学金来帮助你的开支，你可以通过你想要学习的大学的官方网站找到这些。您也可以查阅我们的奖学金名单，在德国学习，包括博士资助的机会。其他获得奖学金的好途径包括ing-和。你也可以考虑做一份兼职来补充你的资金，无论是在大学内还是大学外，但要注意任何可能的限制。如果你是欧盟或欧洲经济区的全日制学生（不包括来自保加利亚和罗马尼亚的学生），你可以在哪里或何时工作没有限制。如果你是来自欧盟以外的全日制学生，在你必须申请工作许可之前，你每年最多只能工作120天或240半天。在德国获得带薪工作后，你应该联系德国就业办公室了解法律条件。三、德国博士的申请条件是什么？入学要求会因大学和博士项目的不同而有所不同，但一般来说，你需要有一个良好的高等教育学位，相当于德国硕士学位。另一种选择是，拥有学士学位的非常优秀的国际申请人可以通过一个快速通道项目被录取为博士生，这将包括参加入学考试，可能还会参加面试。如果你正在攻读英语博士学位，而这不是你的母语，你需要通过雅思或托福等英语测试来证明你的英语水平。如果你正在学习或提交德语博士学位，你可能需要通过DSH或TestDaF等测试来证明你对德语的熟练程度。四、如何申请德国的博士学位？在德国，没有针对博士生的中央招生流程或招生办公室，而申请流程的不同取决于你选择的是个人博士还是结构化博士，对于后者，你只需要直接向你选择的大学申请即可。如果你要申请一个独立的博士学位，你首先需要找一个合适的教授，他愿意做你的导师。你可以通过以前大学的联系方式找到导师，或者通过搜索与你感兴趣的领域相关的机构、研究中心或团队来找到导师。以下的在线搜索平台可能会帮助你找到合适的机构和导师：⑴DAAD⑵PhD Germany⑶Hochschulkompass.de⑷academics.de一旦你找到了导师，相关部门或博士生委员会必须确认你的博士候选人资格。这通常包括完成一份申请书，其中包括你的博士导师的声明、认证证书副本、院长办公室对你资格的认可证明、学术推荐信和使你能够参加博士学习的大学学位。您的申请也可能包括英语或德语测试结果，如果适用的话。您所选择的大学的学生办公室将审查这些文件，并批准您开始博士学习。下一步是进入大学。为了有资格入学，学校必须首先接受你的博士学习申请。然而，并不是所有的院系都要求博士生必须正式入学。你可以在大学的官方网站上找到任何有关入学的要求。你还必须确保你的研究生学位得到认可，获得居住证或学生签证，并确保你有足够的资金来支付你的逗留费用。五、你需要学生签证吗？这将取决于你来自于哪个国家。许多学生会发现他们不需要学生签证，但需要居住证。你可以在这里阅读更多关于获得德国学生签证的信息，或者在外国联邦办公室的网站上找到关于哪些国家需要或不需要学生签证的概述。　六、你需要讲德语吗？不是必须的，不过建议你至少学习一些基本的德语，以帮助你在东道国度过难关，尤其是如果你想在学习期间或之后工作的话。如果你正在研究一个独立的博士论文写作，博士论文通常可以用英语写，而结构化的博士项目通常允许学生用英语完成他们的博士论文。　七、为什么要去德国读博士？不难看出为什么德国是受欢迎的留学目的地。作为全球技术创新和研究的领导者，它享有全球声誉，拥有强劲的经济和吸引人的生活质量，在工程和制造业等领域有着特别著名的传统。许多大学享有良好的国际声誉，在2019年QS世界大学排名中，有45所大学进入全球前1000名。其中，久负盛名的慕尼黑工业大学在全国排名第一，世界排名第61位，紧随其后的是排名第62位的路德维希-马克西米利安-慕尼黑大学。除了提供高水平的生活，德国还欢迎国际学生以低成本的学习和良好的资助机会。德国的博士通常不收取学费，超过四分之一的德国博士候选人获得了公共资助。　八、德国提供什么类型的博士学位？1.个人博士学位这是传统的选择，仍然是最受欢迎的。在这种类型的博士学位中，你将在教授的指导下撰写论文，但大多数情况下是独立完成的。这些博士的学制各不相同，一般持续三到五年。这种选择提供了很大的灵活性，但也需要很高的个人主动性和责任感。你不局限于通过在大学进行研究工作来获得博士学位。你也可以在非大学的研究机构或在工业部门的德国公司完成一个项目。2.结构化的博士课程你也可以选择结构化的博士课程。这包括一组博士生由一组导师指导。在德国大约有600个这种性质的课程，通常是国际课程，以英语为教学语言。这些项目与个别博士项目不同，因为学生的研究建议必须与现有的博士项目相适应，而个别博士学位可以更自由地组织以适应个别研究项目。你还需要参加讲座和研讨会，通常会有一位导师。九、德国哪些大学提供博士学位？德国的许多大学都提供博士学位。德国学术交流服务（DAAD）提供了一个数据库，您可以使用它来搜索适合您的博士项目。

英文太简单，正着读（报纸）显不出本事。——覃鸿铭难以想象这一句经典名言，出自于中国文学大师辜鸿铭先生之口。当时，辜鸿铭坐在街角，手里拿着英文版本的报纸，并没有正着翻阅，而是把报纸倒着看。这很快就引起了西方人的注意，并且有不少西方人就站到了辜鸿铭的跟前，说这是一位愚蠢的中国人，就连读英文报纸也不知道正反。辜鸿铭先生这时候才开口说了话，称英文实在是太简单，正着读显不出本事。说完就用一口流利的伦敦腔将报纸上的内容读了出来，当即引发了众人的掌声。辜鸿铭先生除了在国内享有很高的人气值之外，在西方国家其实出名更早，而在德国曾经也一度红极一时。西方教育做底蕴，个人见解是支撑1857年，辜鸿铭先生出生于马来西亚。当时马来西亚已经是被英国殖民的一个地方，而辜鸿铭出生的具体地点是在一个英国人的橡胶园里。辜鸿铭的父亲刚好是这位英国人的管家，这位英国人名字叫做布朗，刚好布朗夫妇又是丁克一族，没有生孩子。于是辜鸿铭出生之后受到了两个家庭的共同重视。一个是亲生父母的重视，一个是英国商人布朗先生的重视，他更是对外宣称辜鸿铭是自己的义子。在这样的成长环境中，布朗先生和辜鸿铭之间的友情也越来越深刻，并且慢慢的发展成为了师生关系。辜鸿铭先生在马来西亚度过童年，在此期间布朗先生也教会了辜鸿铭很多西方文学，这是思想启蒙的一个基础点。而后辜鸿铭又被布朗先生带到了英国，进行整体的西方文化学习。从最开始的一句一字的点拨，到主动交换意见，辜鸿铭对西方文学的理解自然也就更加深入。相继还拿到了英国各个大学的硕士学位，比如说阿丁堡大学等等。在英国辜鸿铭成为了大家眼中的天才，少年时期就已经会了九国语言，同时陆续拿下了13个博士学位。辜鸿铭最终发现自己对于德国文学爱得深沉，曾公然赞颂德国文学家歌德先生是自己偶像。在德国红极一时，基于认同感这种认同感其实是双方的事情，比如说德国人对于鸿铭有着高度的文学认同，而辜鸿铭这边对于德国文化也有着很高的认同感。当这种相互的认同感一旦确立之后，必然会收获一个美好的结局。首先，德国这方面对于辜鸿铭先生的认同感主要是分为两个方面。第1个方面是德国人见证了辜鸿铭的文学发成长，这个成长是文学创作成就方面的成长。第2个方面是，德国人见识到了辜鸿铭身上浓烈的爱国主义，被这种正能量的精神感染了。辜鸿铭在马来西亚出生，在英国成长，后来又混迹于德国，经常出入德国文学场所，在德国文学界的名声越来越响。不论是辜鸿铭先生翻译歌德的《福士德》，还是翻译来自于中国的《论语》。都曾经在德国收获了很高的人气值，这么好的成绩，自然让德国人见证了这个文学天才的一步步成熟化。关于爱国主义，辜鸿铭在马来西亚出生的时候，父亲就告诫过自己：不论脚下的土壤属于哪一个国家，咱们都是中国人。一直铭记于这句话的辜鸿铭，在西方国家成长的过程中，也一直践行着爱国主义。曾经有一位外国记者采访过辜鸿铭，并提问：在动乱面前该如何保护中国的和平？辜鸿铭回答说：将在座所有参与政治的高层人员拉出去枪毙，中国的和平就会回归。就是这样一个类似于大言不惭的人，却在西方拥有很高的威望，尤其是在德国。即便是辜鸿铭当众说出这样的言辞，很多西方列强的高层人士也不愿意抓捕辜鸿铭，可见其文学认同感之高。其次，再反观辜鸿铭这边对德国文化的认同感。这可以从三个方面体现，第1个方面是生活在德国，第2个方面是工作于德国，第3个方面是辜鸿铭的境界高，形成了动乱时期的一种精神信仰。生活于德国，是因为初出茅庐的辜鸿铭在德国不断的写书，促使自己的文学地位在西方世界越来越具有威望。而这个核心地点主要是集中在德国，辜鸿铭在德国拥有的影响力自然不会太小。工作于德国，主要是因为辜鸿铭比较善于宣传，经常会以游玩的方式在德国境内各大城市进行演讲。而演讲越富有感染力，自然所收获到的粉丝也就越多。境界高，成为当时人们心中的精神希望。是因为辜鸿铭还是一位哲学家，每当宣扬自己的哲学思想时，那些正处于动乱的百姓们，自然会寄希望于辜鸿铭身上，希望通过这位大师的力量，帮助动乱的社会恢复和平。国内名声小，在于不完美辜鸿铭先生在国内的名气相对于鲁迅先生等人而言，要小太多。而这种原因其实也在于辜鸿铭身上的文学不完美性，虽然每一个人或者每一种文学都不可能做到完美，但辜鸿铭身上的文学缺陷，直到现在还有很大争议。比如说辜鸿铭对于一夫多妻制十分推崇，甚至还主张女子应该裹小脚。但在新思想到来之后，人们已经越来越厌弃女子裹小脚等一些传统内容。就是这样一位先进的文学权威者，却推崇这两种制度，直到现在都无法令人理解。人们现在所提到的茶壶论，其实也可以讲到辜鸿铭。辜鸿铭曾经公然提出一个观点：茶壶可以配很多的茶杯，但是想要让一个茶杯去配很多的茶壶，就于理不容了。这样的观点冲击性，也是导致国人不愿意高度推崇辜鸿铭先生的一个根本原因。但总体来说，辜鸿铭先生能够当得起东西方文化的形象大使，在国际上为中国文化的形象拔一个新高度，也是一种贡献，值得后人敬仰。

读书有用吗？“残酷的现实”告诉我们，会读书永远不过时！尤其是在德国，高学历永远是你跟这个世界谈条件的最佳入门筹码。近日，德国工资比较平台“Gehalt.de”发布了一份调查数据，对网站上6074个用户的工资信息进行了对比，这些人都是已获得学士、硕士、博士学位的毕业生，或有至少3年工作经验的专业人才。而结果显示，拥有博士学位的人，工资水平遥遥领先。刚开始工作时，平均年薪就有55500欧元；硕士毕业生工资则直降近9000欧元，平均年薪只有46314欧元；本科毕业生的平均年薪则是42600欧元。看来，在教育上永远不要吝啬你的投资欲望。想来德国读博士的朋友们，也不要再纠结于时间、金钱上的投资与最终的“结果产出”之间的平衡了。然而，不同行业，博士的工资也是有区别的。所以，来德国读博士的重点是，你学的专业是什么。根据“Gehalt.de”平台的数据，计算机科学和信息学博士最受各大公司欢迎。一般来说，有博士学位的职员年薪可以达到5.7万欧元，比其他没有博士学位的同事多拿8700欧元！“Gehalt.de”负责人Philip Bierbach表示，在计算机信息领域，博士学位对工资水平是有很积极的影响的。不过，随着实践知识和项目经验的不断累积，工作一段时间之后，没有博士学历的员工也可以达到与博士相同的水平。此外，在自然科学领域，博士学位也是升职加薪和职业晋升的助推器和敲门砖。获得博士学位的员工工资为51800欧元，比没有博士学位的员工工资高出5000欧元。而在工程师、经济学家中，有没有博士学位之间的工资差距为4000欧元。比如有博士学位的工程师起始工资为53800欧元，没有博士学位的工程师年薪仅为49500欧元；有博士学位的经济学家，年薪平均为49400欧元；没有博士学位的经济学家，平均年薪为45500欧元。不过，在人文科学、社会科学行业中，博士的起始工资虽然比学士、硕士要高，但与上面的行业相比，则不太理想。没有博士学位的职员年薪为36400欧元，有博士学位的职员年薪为40400欧元。所以，来德国读博士，先考虑好自己未来的职业发展才是关键！西澳大利亚政府为吸引留学生延长工签，珀斯有哪些好大学？英国留学：好的专业才有好的未来！本科毕业也可以美国读博，美国读博有哪些条件？这六所美国大学才是中国学生最喜欢的？

德国是现代大学的发源地，孕育了第一所具有现代意义的大学——柏林大学，也建立了许多对现代大学运作产生深远影响的制度，其中就包括“教授治校”的高校教学管理制度。欧洲很多发达国家都很崇尚学术，德国就是这样一个国家。德国的“教授治校”制度下，教授数量很少，并且为终身制的，教授在大学中的地位很高，权力很大，同时也拥有很高的社会地位。在这样的体制下，教授在德国的高校建设、科研推进、技术发展等方面发挥了巨大的作用。然而，也正因为体制严格，在今天也出现了明显的弊端，甚至到了不得不改革的阶段。今天德国的教授制度在悄悄发生哪些变化呢？让我们从德国的教授制度本身说起。第一所现代大学柏林大学01德国教授的权力有多大？在一个崇尚学术，尊重知识，崇拜科学的国家，教授作为“学术人物”的代表，其地位之高自然无需赘言。德国可以说将这一点做到了极致。一直以来，德国的教授都有很分明的级别划分。2005年，德国进行多方位的教育体制改革，并将教授划分为W1、W2和W3三个级别：W1教授大致相当于青年教授，W2可以理解为副教授，W3为级别最高的教授。在德国，W3教授的数量很少，一个院系中只有一个或少数几个W3教授的情况十分普遍。同时，德国大学的教授普遍是终身制，直到这位教授退休了，才由其他教授继任。不仅如此，这些教授可以享受优厚的待遇，享受很高的社会地位，处于德国高等教育体制的顶端，甚至享有“终身制国家公务员”的地位，高校不得随意解聘教授。教授组成高校的评议会、理事会或学术评议会，行驶学校的决策权，包括学校校长的选拔都是由教授组成的这些机构来执行。作为德国高校教学、科研的核心力量，教授的主要职责既组织教学，也包括科研活动。教授通常是德国某一学科领域唯一的讲座持有者，统领整个院系的研究方向，负责筹集经费、指导博士生甚至还需要承担聘用教学和科研人员的职责。至于大学教学、科研体系中的其他人包括讲师、助教、学生、非科研人员等都必须接受教授的领导，协同完成学校各项工作。海德堡大学02严格的选拔晋升制度对于这样重要的一个职位，其任命自然是不能随意的。在德国，教授的培育需要经过漫长的历程，并且对教授的选拔实行非常严格的制度。选拔教授最重要的评判标准，是“研究工作及其成果的独创性”，而无关其人脉、地区等学术能力之外的考量。每一位科研人员从研究生到教授，必定经过漫长的、严格的考验和栽培。一般而言，一个学者必须在大学毕业之后再攻读研究生，获得博士学位，再经过多年的学术研究，才能获得教授备选资格。据统计，德国人获得博士学位的平均年龄约32岁，而到获得教授参选资格的年龄则平均约40岁。也就是说，在经过至少8年的学术研究历练之后，当大学出现教授职位空缺时，才有可能得到其他教授的推荐参加教授的招聘。德国教授的招聘很少采取内部晋升的方式，每所大学都制定了详细的教授聘任制度，经过层层筛选后选出教授的候选人，最终还需要提交州政府任命。至此，教授的任用才真正落实。慕尼黑大学03“教授治校”制度的利与弊无论是教授地位之高，还是教授选拔流程之严格，都是德国“教授治校”体制的充分体现。这种体制深刻地影响了德国现代高等教育的进程，在很大程度上推动了德国学术研究的发展，但由于对教授数量过于苛刻的限制，也造成了很明显的弊端。不可否认，德国以“教授治校”为核心的高等教育体制，确保了德国高质量的教学水准和高水平的学术研究。由于德国举国上下尊师重教，重视学术研究，想方设法为科研人员进行学术研究创造条件，给予高层次科研人员充分的尊重，并且处处突显教授的价值。在这样的条件下，教授等知识分子在义无反顾地投入到科学研究之后，也能够免去后顾之忧，心无旁骛做好研究，极大地推动了科学的发展。同时，大学教授和其他教师的任用门槛很高，通过公开招聘后任命，又实施严格的考核制度。公平的竞争机制充分激发了大学教授的积极性，不管是教学工作还是科研工作，都不能有一丝的马虎，这也是德国的高等教育保持很高水平的一个重要原因。慕尼黑工业大学不过，在另一方面，这种过于僵化的体制，也在一定程度上对德国人才培养造成束缚。对于教授本身，由于享有“终身制”的优势，部分教授在享受这至高荣誉的同时，也由于缺少压力而产生懈怠心理。虽然大部分教授都很珍惜这个来之不易的头衔，但在缺乏考核和淘汰机制的情况下，还是有些教授满足于现状，不思进取。例如，2019年，地质学终身教授、知名岩性学专家 Irina Artemieva，就因为多次没有完成行政和教学任务，而被丹麦哥本哈根大学开除。对于其他教师而言，由于教授席位数量有限，很多有才能的青年科学家没有机会展示自己的才能。在德国的大学中，科研人员的研究工作往往会受制于教授，能够真正独立开展科学研究的时间很晚，熬到教授一职，往往是“多年媳妇熬成婆”的感觉。这种制度很不利于青年学者的发展。对于学生而言，由于大学中的教授数量很少，一般的学生很难有机会获得教授的指导。相对于教授的数量，学生的数量很多，学生和教授数量比很高，学生能够获得和教授直接交流的机会不多，不利于学术生涯的发展。哥廷根大学04德国教授制度的改革针对德国高校制度中，对于教授数量太少这一问题，德国也在近些年开始进行改革，包括适当增加教授的数量等。不过，作为德国高等教育的灵魂，“教授治校”制度始终没有改变，既体现了德国对于高层次人才的重视，也反应了科学技术的发展对于一个国家的重要意义。这点是很值得学习的。