大学研究生和导师

随着我国教育的普及，我国已经有越来越多的大学生，大学生的含金量也普遍降低，考上研究生提高学历，也成为越来越多的大学生的首选。从1949年研究生在学人数仅629人，而到了2020年的300万人，我国研究生高端人才越来越多。研究生和导师的关系网也逐渐展开，近年却频繁爆出导师和研究生的负面新闻。例如最近的浙大女博士烧炭自杀的事件和南京邮电大学导师压迫研究生事件。（图片来自网络，侵删）据一项研究调查显示，仅有四成的毕业研究生表示会继续联系自己的导师，毕竟一日为师，终生为父。但一半的研究生表示以后可能不会再联系，甚至超过一成的研究生表示：和导师无话可说，老死不相往来。由此表可以看出来研究生和导师近些年的关系，这究竟发生了什么让研究生和导师之间产生如此多的负面新闻。其实归根到底是师生的关系本质上发生了变化，从小学到高中甚至到大学，老师和学生的关系主要是教书育人，教学目的很单纯。但一旦考上了研究生，研究生和导师的关系就变了。此时的导师可能算得上研究生的老师，但更多导师其实成了研究生的“老板”。导师一旦接到某个项目的研究，项目能否盈利，自己能不能赚到钱全靠自己带领的研究生。在利益的驱动下，研究生就成了导师压榨的工具，师生关系就会变得日益矛盾。当然导师也有利益关系没有那么重，可能师生关系会更加缓和一点。（图片来自网络，侵删）如鱼饮水，冷暖自知，也许只有研究生自己心里明白，研究生毕业的不容易。似乎面对部分不良导师的冷淡和压榨，研究生已无心反抗。忍气吞声似乎是顺利毕业的最好解决方式，只有这样导师才不会因各种理由推迟你的研究生毕业，也不会驳回你的毕业论文。未来教育层面应该加强研究生导师的选拔，完善和保障研究生的基本权益，不要让污秽之风在研究生与导师之间蔓延，只有这样未来研究生和导师之间的关系才能更加融洽，才能避免出现更多导师压迫研究生的事件。

如今，本科生在社会上的竞争力也不受欢迎了，985、211工程类重点学院逐渐成为社会的主流，学生也通过参加研究生考试获得了竞争力，但是，考研后，导师对学生有多么真诚，就会有多么失望，这是为什么呢？1.学生考上研究生后，往往只知道读死书，对知识和科学研究却不知灵活应对。很多学生在考研究生的时候，很多人往往读书、努力学习，取得研究生考试的资格，中国大学生往往喜欢读死书，也就是说他们永远不知道怎么灵活运用，太依赖教科书知识，当然，其中也有国内教育制度的缺陷，学生在考试中经常被表现出来，但是，真正用于科学研究和研究工作的时候，总是不能灵活运用技术，这也是很多硕士和博士生的悲哀，原来这些人是社会各行业的优秀人士，这样看来，多数是书呆子，很多大学研究院的指导者，往往在学生进入研究院时，都会细心教导，但往往学生们的学习和探究心会让指导者失望。2.学习能力很高，但是独立力很弱。研究生院的学生、硕士和博士生们经常把自己的精力放在学习和专业上，对社会经验和生活动手能力非常弱，社会经验也非常不足，也许有人会说“爱因斯坦是专门研究学问的，自我管理能力也非常差”，但是，我们不能和这个物理学的大亨相比，不管怎么说，中国的博士每年都有几千人，硕士和研究生人数不限，因此，很多时候，我们都会忘记一些生活细节，我们再找借口，我们说是尖子人才，这些小事不值得我来动手，在研究院，博士课程的很多指导者对大学院有着这样的想法，虽说学习了先进技术，但如果连这些基础工作都不想做的话，可以放心为祖国做贡献吗？这是很多研究生的指导者最失望的地方，因为学业重没有借口，所以没有时间做细小的事情，这对很多领导来说是个心寒的地方。3.研究生的大学院考试太重视学术，担心信息商的锻炼。大部分研究生直接从小学到大学，还去了大学院、硕士、博士，因此很多研究生其实没有受过社会锻炼，挫折也没有经历过，大部分研究生的情商锻炼令人担忧，曾经武汉大学的博士领导人说，关于这一点，研究生院的指导者和研究生院的学生们交往得比较多，但是彼此成为朋友的机会很少，我们不能追究很多研究生为什么会变成这样，但是一个人走上社会，不知道作为一个人的处世之道。当然，道德教育也逐渐成为学生教育不可分割的一部分，而且，大学院考试的机关也开始锻炼大学院学生的社会接触能力和动手能力，我相信总有一天中国的硕士和博士也会成为综合性的人才。对于上述情况你是怎么看的呢？大家可以再下方留言区留言哦。

西安交通大学博士杨宝德溺亡事件最近闹得沸沸扬扬，虽然已经排除了他杀，但其女友对杨宝德导师周某的指控却将这次事件再次推上了风口浪尖。通过杨宝德女友曝光的聊天记录来看，杨宝德生前读博期间，经常被导师周某安排一些与科研不相关的事情，包括做PPT、打扫卫生、逛超市买东西等等。这让很多人有一种错觉，这到底是导师的学生，还是导师的佣人、玩伴？杨宝德女友认为造成悲剧的原因是导师的压迫，但从当前曝光的信息来看，这种指控缺乏力度。这起悲剧的诞生可能和导师的关联可能不是很大，但却从另一方面体现了国内高校研究生与导师的师生关系存在很大的问题。研究生阶段与本科不同，本科的时候没有毕业的压力，只要不是挂科特别严中，毕业一般是没有问题的。而读研就不同了，导师将对你的未来起决定性作用，能否毕业都是一句话的事。读研时学生更加关注的是能否找到一个有项目的导师，而导师关注的是学生是否能为自己所用，干活是否听话。基于这种考虑，学生提导师干私活那就成为了理所当然的事情。一些导师甚至在校外开工厂，让自己的学生去工厂打工。当学生面临此类事务的时候，根本没有什么选择权，你不去有的是学生会去。而且现在研究生扩招情况如此严重，导师真的不缺使唤的人。国内很多读研的学生都将导师称作老板，与国外读研将导师称为“BOSS”一样，其本质上都是一种雇佣的关系。与国外导师依靠实力竞争得到项目不同，国内高校导师拿到科研项目更多的依靠的是人脉。导师通过人脉去拿课题，研究生在导师手底下做项目。导师和学生之间的关系并不像传统上的师徒关系，而更像雇佣和被雇佣的关系。研究生读研的过程，更像是为导师打工的过程。跟外面的打工者一样，即使在这一过程中遇到什么委屈，也不敢向外申诉。如今国内高校导师和研究生之间，已经形成了一种非常扭曲的服从关系。甚至学生在面对导师的无理要求时，没有反抗的权利。最近爆出的北航陈小武事件，就是利用自己导师的权威对学生施行性骚扰，并且长达十几年的时间，直到学生出国才敢公布其劣行。在最近进行的一项“研究生与导师关系调查”项目结果显示，当研究生遇到问题的时候，第一选择为向导师求助的比例仅为10%，远远低于向家人的50%和朋友的30%。由此可见，大多数学生和导师之间的关系并不是那么融洽。导师的权利很大，主要体现在科研经费的使用上。国内高校科研经费管理一直存在不透明的现象，高校贪污、套取科研经费的违规现象时有发生。研究生和导师这种雇佣关系的形成，和导师缺乏监督机制有很大的关系。针对这种权利及其不对等的畸形关系，我们是不是可以考虑适当削减导师的权利？硕士研究生当前论文抄袭现象早已非常严重，是否可以考虑取消对硕士研究生毕业的论文要求？在博士培养方面也可以做出一些改变，当前的博士选拔却还遵循传统的类似高考的选拔模式，并不能考察学生的真实科研能力。最近上海交通大学出台的一项新规就博士招生做出了改革，目前想在交大读博只要三种方式：本科直博、硕博连读和申请考核。我们不再需要那么多考取的博士，而博士更需要看重的是科研成果。改变当前的现状早已刻不容缓，研究生和导师之间需要师生关系的回归，而不是当前的权利不对等的雇佣关系。

随着中国学历的逐渐精英化，本科生在社会上的竞争力也并不吃香了。当985、211工程类的重点院校逐渐的成为社会的主流后，学生也开始通过考研而赢得竞争力。但是大学生考研后，往往自己的导师越是真诚教导，学生越是让他们失望，这又是什么情况呢？学生考研后，往往只懂得读死书，却对待知识和科研不懂灵活对待。在许多学生考研究生时，很多人往往只懂得靠读书、刻苦学习而取得研究生的考研资格。中国大学生往往喜欢读死书，就是说他们永远不会懂得如何去灵活运用，太依赖于课本知识。当然这其中也有国内教育制度的缺陷，学生在应试考核中往往表现都非常不错，但是真正用于科研和研究类型的工作时，却始终不会灵活技巧，这也是许多硕士生和博士生的悲哀。原本这些人群就是社会各行业的佼佼者，这样一看大多数都是一些书呆子。许多大学研究院的导师们，往往在学生进入研究院时，真诚细心教导，但是往往学生们的学习和探究精神让导师们是非常的失望。学习能力强，自立能力却非常薄弱。研究生们、硕士生以及一些博士生，他们往往把自己的精力都放在了学习和专业之上，对于社会经验和生活动手能力却非常的薄弱，社会经验也是非常不足。或许有的人会说：“爱因斯坦也是专精于学术，自理能力也是非常差。”但是我们不能和这个物理大亨相比，毕竟中国每年的博士都有几千个，硕士和研究生更是不尽其数，古代思想家韩愈有言：“一屋不扫何以扫天下。”也因此很多时候，我们把生活细节中的一些环节给遗忘点。我们更是借口说我们是尖端人才，这些小事不值得我来动手。而在研究院，博士站许多导师对研究生们这种想法是很着急，虽说你是学习尖端技术，但是如果连这些最基础的事务都不愿意动手，如何安心让你们去奉献祖国呢？这也是许多研究生导师最失望的地方，因为学业繁重借口没时间搞细枝繁节的事，这对于很多导师而言是很心寒的地方。研究生考研太重视学术，情商锻炼堪忧大多数研究生都是直接从小学上到大学，再上到研究生、硕士和博士，也因此很多研究生其实没有遭受过社会的锻炼，也没有经历过挫折，大多数研究生情商锻炼是堪忧的。曾经武汉大学的博士导师说过：“我教过的博士中，很多人太过看重学术和时间分配，往往他们容易错过一些很现实的东西， 比如情商。”这一点大多数研究生导师和研究生们相处更多还是师生，但是很少可以彼此成为朋友。我们没法吐槽广大研究生为什么会变成这样，但是我们知道，一个人进入社会，不懂为人处世，不懂圆滑，不懂人情世故，他其实是走不远的。当然，道德教育也逐渐成为了学生教育不可分割的一部分，并且许多考研机构也开始锻炼研究生们的社会接触能力和动手能力。相信有一天，中国的硕士和博士也会成为综合性人才。

研究生期间该怎么和导师相处？这3点很重要，直接影响学生毕业！很多大学生考研通过后，自己的研究生之路就开始了，这时候迎接自己的依然还有很多的挑战，甚至比考研都要难，尤其是在研究生期间怎么和导师相处和沟通，这是很关键的，直接影响到自己能否顺利毕业。1.认可和相信自己的导师很多学生在研究生期间会觉得老师的能力水平和经验不够，担心会教不好自己，这种想法是大忌，要知道作为一个研究生的导师是一件很不容易的事，个人的实力是毋庸置疑的，最起码在某方面是得到公然的认可的，要不然也不会成为导师，所以，作为学生一定要认可和相信自己的导师，这样才能更好的学习和创造奇迹。2.学会独立和自控这是作为一个研究生必须做的事情，作为研究生没有导师会整天催着你学习，这时候就要全靠自己去钻研和学习，有什么问题可以随时的和老师沟通交流，其次就是自控了，面对着更自由的时间支配，自己一定要合理的安排时间，有着很强的自控能力，这样才能更好的度过研究生时期顺利毕业。3.多和导师沟通交流研究生本就是不断的去研究一个问题，不断的突破和寻找答案的过程，研究生导师作为过来人都有着丰富的经验，能给到学生很好的指导和引导作用，这时候多和导师交流能更好的帮自己理清思路，少走很多的弯路，毕竟，当局者迷旁观者清，导师能看到学生的不足和需要弥补的地方，这时候沟通就变得很重要了。因此，在研究生期间一定要注意到这些细节，不仅能顺利的毕业还能很好的帮助自己。大家觉得研究生期间和导师相处还有哪些是需要注意的吗？把你的意见留在评论区里供大家参考吧。

　　很多人会抱怨自己导师水平低，不公平，甚至是压榨自己。我这里简单说点我的看法，有些是别人的经历，有的是我的经历。　　01　　关于导师的个人水平　　其实从综合水平看，作为学生的我们，再怎么厉害，也不如导师的水平高。导师能自己挣钱，养活自己和家人，而我们呢?还等着学校发的那丁点的补助。就凭这一点，我们最好还是乖乖的努力，不服气你别读去挣碗更好的饭。不过，话又说回来，如果导师所做的东西他自己都完全通了，那还要学生来做什么呢 。不可否认，某些学校的某些导师水平确实有限，但我觉得，正好搭配水平有限的学生，相得益彰。　　　　02　　关于导师要求学术严格　　从学知识的角度讲，确实是严师出高徒，但往往是严格不严格都会有人骂。实际上，我看到很多人，在读博期间，上厕所也好大家一块吃饭时也罢，都在骂自己老板多苛刻多变态等等;但是进入工作岗位后才发现，当初导师逼着做的东西，却成了自己的职场法宝，于是回校和师弟师妹们大谈老板的好。所以我觉得，有些时候还是要学会释怀的，博士生没有一点压力肯定不行，要正视压力。茶余饭后的吐槽可以理解，吐槽之后继续努力干活做实验。　　03　　关于导师偶尔耍小情绪　　　　导师也是人，有时候也会很忙很烦，如果再看到学生磨磨唧唧，说话难免不会那么客气，这时作为学生的我们就不要太往心里去，有则改之，无则加勉。此外，尽可能别对导师撒谎。我有一次忘记要开会而出去吃饭了，结果正在吃饭时导师发短信问我为什么没去，我直接说在吃饭，事后自然被批评一顿。我很坦然接受——毕竟是我不对，没有理由。事后朋友们说我完全可以编个理由，但我觉得没有这个必要，接受批评比撒谎更好。　　04　　关于为实验室奉献多少　　很多人很多时候都在想着自己想得到什么，能得到什么，或者别人应该如何对自己，这似乎是绝大多数人的思想。其实换个角度想想，我们是不是也需要为整个实验室、为课题组、为导师和同门师兄弟们想一想：我们为大家做了什么?我虽然没有工作过，但也知道实验室需要的是对大家有用的人，今后进入社会也一样。如果你对周围的人一无用处，可有可无，那无疑是一个失败者，即便消失，也无人关心。　　05　　关于发表论文的版权所属　　简单说来，这就是署名和署名单位的问题。大体上是：实际操作者是第一作者，导师是责任作者;读书期间在A单位的成果，不经导师同意一般不得自己发表。所以在发文章的时候，一定多和导师沟通，否则很容易出事情，而且事情可大可小，不要用任何理由来为自己的鲁莽行为开脱。前面说到一个人单独发表，导师找上门的，这种情况发生了，就是自己的问题，别人不找你麻烦是你的幸运。当然我也看到过某些导师非要把自己的名字放学生前面的，这种情况，大家可以鄙视一下，但这往往来自很差的单位的，这种单位认第一作者不认责任作者。　　06　　关于讨论导师压榨学生　　　　这个问题在很多地方都不同程度的存在着，可以分为两种，一种是基础研究，所谓的纵向课题，另一种是横向研究，也就是和企业、公司等打交道。作为导师，有些费用需要用来帮学生交学费、助研费或者图书费等，所以如果学生一点活没有是很难生存的。对于身份稍微差一点的学校，拿自然科学基金就没有那么容易，因而有很多横向课题。横向课题一般就没有太多的技术含量，做了的话，很多时候学不到太多东西;不做，老师这一关很难过。我谴责某些导师严重利用学生作横向课题的现象，但这就像社会存在剥削我们没有办法消除一样，只能利用这个机会，尽量多学一些未来到社会上有用的东西，因为横向课题往往是和社会打交道的，做好了肯定会为自己谋到一条起码作为保底的路子。但是作为基础研究，我觉得在说法上值得斟酌。做过研究写过好一些文章的人都有体会，要做一个好工作并发表在自己学科top级别的杂志上，不是一件容易的事情。这个时候我们反过来思考，没有试验条件，没有导师和实验室其他合作者你能不能做到?将会如何做到?这些知识和能力用金钱又如何计算呢?　　07　　关于导师让学生延期的传说　　相信很多学校都会这么一位导师：博士都延期，逼着大家干活到很晚，骂得学生哭，和谁谁学生快要打起来，在楼道里面和学生碰见都相互装不认识等等。但事实或许绝非如此，可是只是老师有点个性，但是也算和蔼可亲;勤奋努力，每天坚持工作到晚上十点半以后;常常在食堂和学生同吃，遇到自己学生还请客;就连过年，都会到实验室辅导学生写论文等等，但是要求有点严格。传闻中被逼哭的人现在满口感谢，因为他费尽心血的一篇文章，回到单位又是加薪又是升职，不出几年老婆房子孩子都有，经常回去学校看老师。关于延期，也可能是意外或是学生自己的问题。其实很多传闻不能听片面之词，很多怕吃苦、不严谨之人，为了找借口推托自己的责任，把事实夸大而已。遇到刻苦科研、严谨治学的老师，再苦你也得顶住，别一面骂中国科研如何差，一面做的比中国平均还差，那就窝囊了。　　08　　别把自己当小孩儿　　实际上，我们发现现在的教育本末倒置，幼儿园教小学的东西，小学教中学，中学教大学，结果很多人到博士了，还没有把幼儿园该学的学好，都奔30甚至超过30的人了，还把自己当个小孩，什么东西等着导师安排，还要导师哄着，骂两句伤自尊，不骂又过不去。说句实在话，30岁左右的人还要导师批评，很多时候应该多反省自己：是否阅读了大量的文献，是否给自己做的东西作了计划和安排，自己缺乏的东西是不是按照一定的进度积极准备等等。多反省，才可能有进步，否则你永远就是那样，读多少年都没有用。　　09　　关于导师打压的问题　　实际上我也遇到同门说自己的文章被导师压着等等。实际上，大多数时候，一个文章对于博导而言可有可无(除非具有像Nature，Science这类潜质的)，而修改一个文章真的很费劲，一个工作交到导师手上，人家要花时间去看蹩脚英语，完了要正确理解你的意思，再根据全局来判断要不要加内容，要不要重新整理等等。这个过程很繁杂，快则几周，慢则几月，如果你的工作可有可无，一般情况导师不太愿意去搞。有的人就算发过若干顶级文章的，也都没有意识到一些规范性问题，更别说是初学者。前面谈到某位师兄认为被压的工作，后来投到一个较好的期刊，结果被审稿人严重鄙视，说年轻学生不应该整天写这种文章，这反过来想就知道导师为什么不感冒。所以我觉得，导师有时候拖你的东西，不应该太过抱怨，而应该作为自己在进一步提高的契机。每个人刚写个东西都觉得很不错，过几年回头看就知道哪有多糟糕。还有就是，你没有强到威胁导师的地位时，一般没有人打压，就象普通教授抄袭没人管一样;但一旦到评院士、评院长的时候，各种打假揭发活动疯狂而至，就是因为涉及到了这个神经。我不相信连这种事情都抱怨的人，可以有水平威胁到博导的位置。　　10　　学会和各种不同的老师打交道　　学术界不同于官场，阿猫可以当官，阿狗也可以。博导再怎么差有些硬件上的东西还是要有的，比如学历，文章，项目等都有一定的积累，也就是说有些长处。我们要意识到，导师不是为我们量身定做的，我们要学会怎样去和导师打交道，学习人家的长处，包容人家一些个性化的性格(尤其很多学术牛人，每个人都有很迥异的性格)。有的导师注重学术发展动向，能看到学科未来走向，此为大牛型，大牛一般不会教你去搭实验台子，也不会手把手叫你要这样这样;有的导师可能注重实验细节，你问他任何操作层面的东西他都能知道一些，此为小牛，可以学他的细节，能够尽快掌握实验方法等;也有的导师注重文章语言，或者注重文章细节，再或者注重逻辑思路等等，不一一列举。总之，理智地去思考，每个人都有值得学习之处。有的人经常说自己导师不懂，实际上仅仅是他不去教你细节而已，你叫将军上阵杀敌，恐怕还没有士兵来得实在，但是将军却掌握着大局和千万士兵的身家性命。所以要学会在一个更高的角度看待问题，不能轻狂而错失很多学习的机会。　　暂时先写到这里吧，希望对很多低年级的人有用，我相信高年级或者已毕业的人都有所体会和感悟。

最近教育部出台了关于规范研究生导师师德师风的规定，对研究生导师要加强管理，对有师德师风问题及学术问题的导师要实行一刀切，规范管理。而对于研究生导师与学生的关系，实际上不容乐观，在一些高校中经常出现一些研究生因为与导师关系不协调最后选择轻生的现象，也引起了社会的广泛关注。研究生导师与学生的关系本来应该是：研究生导师负责学生的学术培养，在一周或者一段时间内进行学术的交流，提高学生的学术层次和理想追求。在学生的学术培养中，申请一些学术课题，带领学生进行一些学术的前沿的研究，最终使得学生学术研究能力提高，自己能够独立进行研究。研究生导师压榨学生但实际上研究生导师和学生之间的关系不如大家想象中的那样，那差距在哪里呢？在目前的各地高校中，一些研究生导师忽于对学生的培养，但是每天在学校外面走穴挣钱，不管学生的学习进展和学生的科研计划，还有一些研究生导师评上教授职称以后，就不再进行学术的研究，走向了管理岗位，对学生的学术研究每天瞎指挥，对学生的毕业论文不负责任，还开会的时候毫无理由的批评学生，让师生关系不和。研究生和导师再往深层次的讲，由于过去缺乏对研究生导师的监督和管理，再加上高校的扩招使得研究生导师数量不够，于是研究生导师含金量也逐年下滑，对研究生导师也没有考核机制，比如中部某省财经大学某专业的研究生导师居然连续四年了五个导师一篇论文都没有，像这种水平的导师怎么去带学生，怎么去为人师表。还有当前研究生毕业需要导师对论文把关，进行签字，但是事实上很多研究生导师因为和学生关系不和，或者想让学生继续做免费苦力，于是不给学生签字，影响了学生的毕业和继续深造，于是就有了我们在新闻上看到的研究生等等负面新闻，这就是实际上的研究生和学生的真实关系。研究生导师与学生综上所述，研究生导师和学生的关系并非如大家所想象的那样和谐，而是充满波折与矛盾，里面也夹杂着学生的个人利益与导师的切身利益，因此需要进一步加强监督和管理，还高校学术一片净土，还学生一份真诚，我想有过研究生经历的人都会有这样的同感。

在我国现行研究生教育体制下，研究生导师与学生之间的关系，和大、中、小学老师与学生的关系不太一样，虽然同样是一对多的关系，但中小学是几个学科的老师共同带几个班的一两百位学生，而每位研究生导师可能就带几名、十几名学生，后者更像是传统意义上的“师徒如父子”的关系，一是为师，终身为父。通常来说，导师为了自己的学术声誉，在选择学生的时候会相当慎重，会精挑细选出最符合自己要求的、值得培养的人才，也会在培养过程中对学生的学术、人品等方面能力负责，因为学生的成绩也是老师的业绩，学生成才成功老师脸上也有光。当然，有的导师，特别是在行业内比较牛，或者年龄比较大的德高望重的导师，比如院士、学院院长等，一般不会自己亲自指导学生，可能只会抽空偶尔指点一下学生，平时主要由其他年轻的导师来指导。我读研时接触过的导师，都还是不错的，师生关系比较单纯。通常，导师带学生都比较负责，会尽心尽力地指导学生做人，做学术，让学生感觉研究生生涯不虚此行。这样的老师亦师亦友，比如会请学生们聚餐K歌，还有一位同学的导师，是博导，经常与学生一起玩网络游戏，与学生讨论战术，很和蔼可亲的老师。有的导师像“老板”，说明这个导师应该是项目资源很多，或者自己开公司，他有能力揽来大项目交给学生做。通常导师会给学生一定的报酬，当然这个报酬与工作量肯定不会成正比。这时就看导师个人的性格了，好的老师在让学生做项目的同时，注重培养学生的学术能力，并让学生能够有发论文的机会，而且会给学生不错的福利待遇，以鼓励他们的付出。也有的导师比较唯利是图，他就会无情的剥削学生，甚至让学生免费为其打工，我有位同学就这样惨，不但为导师免费打工，连出差的火车票都不给报，而且项目做不好还要挨骂，遇到这样的导师真是不幸！比如2019年底，南京邮电大学一名研究生，因无法忍受女导师3年来的各种无理压榨及延期毕业要求，在实验室自焚身亡，引起了网络热议。这位导师平时会安排学生参与自己的私人公司业务，并有辱骂学生的行为。在这起事件发生前，导师就因为做实验的事情，严厉批评了3位学生，其中一名便是死亡的学生，导致了悲剧的发生。真的被这样的研究生导师气到爆炸。本应是教书育人、令人尊敬的学者，却戴着伪善的面具，而撕下面具后，却是一个十足的恶魔。无奈，现行研究生教育中，导师的权力实在太大了，完全可以掌控一名研究生同学能否顺利毕业的“命运”。遇到人品低下的导师，学生就是鱼肉，只能任其摆布。而对于导师的监管，似乎只有科研成果。但学术能力强，真的并不能代表人性好。其实，明智的导师应该将眼光放长远，悉心指导学生完成学业的同时，维护好与学生之间的关系，因为学生毕业之后有可能会发展得很好，并且拥有各方面的资源，如果师生关系融洽的话，双方必然是互惠互利的双赢关系。

每年三四月份研究生论文审读定稿的时候，导师们的“吐槽”声总是不绝于耳。这也难怪，平时看上去古灵精怪、口吐莲花的学生，写出来的论文却是语言贫乏，词不达意，疙里疙瘩，搞得师徒一起着急上火，寝食难安。几经修改润色，直到使论文在表面上“看上去挺美”，才敢长舒一口气，定稿交稿，在焦虑中等待后续的评阅和答辩。经此“磨难”的老师，在感慨“带学生很难”之余，也会发誓以后要“高标准，严要求”，在平日里就督促他们读书写文章，只是决心易下，执行挺难，等到下一届来学生入学了，依然是放养为主，学生们呢，巴不得你想不起他来，放养的模式自由而快乐。读研这事确实挺苦，你得有研究的兴趣和天赋，还要能坐得住冷板凳。只可惜现在的读研成了延迟就业的“缓刑期”，且找工作时还可以因研究生的学历而增强竞争力。所以考研的压力也是越来越大。每年的三四月份也是研究生复试的时节，学生们要参加各种面试笔试培训班，还得到处打听调剂的信息，而且现在是一人考研，全家上阵，陪考陪复试，投入大量的时间、精力和金钱，由此又自然而然地催生了一种考研经济。经历了如此的艰难才获得了读研的入场券，到毕业时论文却是那般难产，个中缘由，大概只能到“过程”中去找了。俗话说“师父领进门，修行在个人”，似乎是说成不成器，关键在于学生个人的努力。这话虽然不假，但也有点儿“师父”推卸责任的意味。就说写论文这事吧。其实对于研究生来说，上过几门课，成绩多少并不是很重要，能不能毕业关键就是看论文写得怎么样。而对于平常练笔少，积累又不多的学生来说，要想写出篇像样的文章来着实不易。选题不易不说，即便选好了，因相关知识储备不足，也无法使文章变得丰满且言之有物。因此，博览群书是必须的。温梓川先生是马来西亚著名的华文作家，他的“朋友圈儿”里可都不是一般人，他和郁达夫、曹聚仁等交谊甚笃，和梁实秋、沈从文、徐志摩等亦过从甚密。在其《文人的另一面——民国风景之一种》里，温先生记录了他的老师冯三昧对他走上写文字道路的引导。他说在冯的课堂上，曾写了一篇小说，交给老师几天后，老师约他去喝茶，并让他看一个日本作家的小品。等温看完后，居然发现他自己的小说和日本作家的文章很相似，不过这并不是抄袭的问题，而是碰巧构思或利用了同样的题材。冯先生的教导是这样的：“既然发现了自己的作品与人家的作品有巧合之处，那么作品大可以作废了的，写作要言人所未有才能够代表你自己。以后，你至少要先读完了一二百本外国小说才动笔，那么你就会知道你自己所要说的东西，有没有人说过了，应该怎样着眼于人家所未知的东西了。要从事写作，绝对不能贪懒的。”其实写学术论文或学位论文又何尝不是如此呢！发现别人不曾研究过的专题，然后做下去，才会有新意。所以准备写论文的学生，至少也该读几十部本专业的经典。在法言法，法学的研究生自然应该去读大量的法学经典。当然，如果师父不仅是领进门，还督促你“修行”的话，即便资质平平的学生，也会学有所成。现在这样的导师少了，但也并非没有。前几年有位年轻人在复旦读古典文学的博士，她的导师已经70多岁。老先生要求他的学生每周见一次面，汇报上周都读了什么书，有什么心得，下周准备读什么，督促得紧着呢。博士生说她和同门师兄妹最怕的就是见导师，每次见导师前，有的会习惯性地肚子疼。他们那几个学生，每天都会乖乖地早起，然后早早地坐到图书馆看书。这是因为她们的导师起的也很早，图书馆开门后，他就进去逛一圈儿，看到他的徒弟们都在，就满意地回家；如果有谁没在那里，他就会亲自去宿舍敲门，直到把羞愧的大懒虫叫到图书馆为止。像这样负责任的博导还真是少见。一般的导师大多洒脱自由，学生们自然也乐得潇洒，过得滋润。只是这样一来，三年以后的论文是个什么样子也就能想象的出了。复旦的这位博士生，在平日里也不乏对严厉导师的抱怨，可是在成果频出且顺利毕业的时候，她对导师却是万分地感激。大学里的导师和研究生到底是个什么关系？情同父子母女的要求有些伪善，亦师亦友尚能勉强。我倒是很赞同一位法学教授的看法，她说导师和学生就是“一篇论文的关系”。这话听起来似乎薄情，不过，在今天这样一个研究生批量生产的时代，做导师的若能督促学生静下心来，好好地读一些书，不必复制粘贴就能写一篇有自己观点，能被本专业领域专家认可的论文，顺利地毕业，又能被用人单位痛快地接收，就已经是尽了导师的本分，能做到这点，就是对学生的负责，也是对社会的负责。