大学本科是硕士学位吗

大家好，欢迎大家继续关注，这期为大家分享本科、研究生、学士、硕士、博士到底是什么关系？首先本科和研究生指的是学历，而学士、硕士、博士指的是学位等级，大学本科毕业会授予你学士学位，学历为本科，相当于古代的秀才，同时，你也可以继续考取研究生，研究生学历包括硕士研究生和博士研究生，硕士研究生毕业授予硕士学位，学历为研究生，相当于古代的举人，博士研究生毕业授予博士学位，学历为研究生，相当于古代的进士。博士学位是我们国家的最高学位等级，同时专科毕业是没有学位的，只有本科及研究生毕业才会授予你的学位，本科毕业可以直接考取研究生，而专科毕业必须工作满2年以上，或者专升本后才能报名参加研究生考试。所以，如果你高考分数达到了本科线了，建议不要轻易的放弃本科上专科，哪怕是上个民办本科或者独立学院，你也是有学位的人。好了，这期就为大家分享到这里，大家有什么心得体会，欢迎大家留言分享！我们下期再见！谢谢大家！

相信有很多朋友都不知道本科学历和学士学位有哪些区别，下面我们就一起来了解一下。本科学历与学士学位有何区别学历和学位是两个不同的概念，学士是代表学位，表明的读的专业是什么样的水平，毕业证是学历，代表你正常毕业。只要本科能正常毕业，就能拿到“本科学历”。学士学位而学位是学习水平和层次的体现，所以，有经历的不一定能达到某种水平和层次，达到某种水平和层次的也不一定是通过学校学习经历获得的。学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书；因此，学位的价值要超过学历。学士学位取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。学历代表着学习的经历，学位则代表着学习水平和层次。毕业证仅仅证明了一个人学习的时间和过程，但学位证却是对这个人所学知识达到一定水平的认可。学位是标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。从学习收获来看，学历代表着学习的经历，学位代表着学习水平和层次。学历仅仅证明了一个人学习的时间和过程，但学位却是对这个人所学知识达到一定水平的认可。学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。取得大学本科毕业证或硕士研究生学历或博士研究生学历的，却不一定能够获得学士或硕士或博士学位证书。因此，学位的价值要超过学历。从市场认可度上看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景。

大学本科是大学的最高学历吗？还有这两个学历比本科更厉害。很多人进入大学之后，都只知道大学一般分为专科和本科，因此不少人认为本科学历就是大学里的最高学历，其实并不是这样的。大学里除了本科和专科以外，研究生大家也不能忽视。研究生也分为硕士研究生和博士研究生，因此从大学学历来看，大学本科并不是大学里的最高学历，而博士研究生才可以称为大学的最高学历。以后是不是这样暂且说不清楚，但至少就目前而言是这样的。为什么大家会认为本科就是大学的最高学历呢？在我看来，可能是由于我们的认知不同所导致的差异。因为在高中阶段，我们对大学领域的各个方面都不太熟悉，对于大学学历也不太清楚，只知道要努力进入一所本科大学，拥有一个本科学历。如果高考成绩较差，或者没有超出本科录取分数线，只能够进入专科大学就读，毕业之后只能够获得一个专科学历。因此在许多人的印象当中，大学就只有专科和本科，大学学历也只有专科学历和本科学历，这就是我们的某些偏差所导致的认知错误。等真正进入大学之后才发现，本科学历真的太普通了，我国的本科生人数也非常多，而社会上大多数工作都要求本科学历及以上。但是在我国的学历系统里，还有研究生这个学历，这个学历比专科和本科的学历更高，可以说是许多大学生奋斗的方向之一。比本科学历更高的还有硕士研究生和博士研究生，也被人称之为硕士和博士，这两个学历的含金量是非常高的。要想成为研究生，需要花费大量的时间和精力去进行学习，因此对于学生智力和体力的考验都是非常严格的。成为研究生还需要通过研究生入学考试，也就是我们通常所说的考研。考研成功之后就能进入研究生院继续就读，成为一名硕士研究生。当然了，要想成为硕士研究生或者博士研究生，需要通过各种考试，但是有一种办法可以让大学生很快的提升自己的学历，那就是保研。保研的目的就是为了让学习成绩优秀的学生，在学历方面没有后顾之忧。这部分保研的学生，大学本科毕业之后可以直接成为研究生，这就省去了很多的中间环节，也省去了研究生入学考试，大大缩短了成为研究生的时间，也给这些学习成绩优秀的学生腾出了更多的学习时间，因此我个人认为还是非常不错的。除此之外，还有一些本硕连读的情况，本科跟硕士研究生一起就读，也更加方便省事，只不过学习的周期会相对更长一些。虽然就目前而言，博士研究生是我国大学里的最高学历，但是有一句话叫做学无止境。学习是没有止境的，只有通过不断的学习，才能够充实我们的知识，才能让我们不负大学的美好时光，更好地实现我们的人生价值。究竟什么学历才是大学的最高学历，不知道你明白了吗？

专科生、本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，自考君挑选了几个比较经典的版本，一起和大家一同探讨。一、学生版二、圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。三、兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。四、红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。结论：东坡红烧肉可以更好吃。硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。五、专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：1.本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。2.硕士生学习与博士生学习的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。研士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。涨知识：研究生：包括硕士研究生和博士研究生硕士生：就是硕士研究生学历：大学学历、研究生学历学位：学士（大学本科毕业），硕士（硕士研究生毕业），博士（博士研究生毕业）注意：博士后不是学历也不是学位，而是一种工作经历。今天的文章就分享到这啦！自考君每天为你分享更多相关文章，欢迎关注我们，第一时间获取最新文章。

大学已经不是什么神秘且陌生的地方了，曾经它是被学生称之为象牙塔的地方，但并不是任何人都上了大学，中国的高等教育从学历上看有专科学历、本科学历、硕士研究生学历、博士研究生学历，而高考是进入大学的一道关口，高考分数的高低与好坏，决定着你上的是专科还是本科，即便是本科，也看你上的是“985”一流名校、“211”重点大学还是其他的普通一本、二本院校，那么，对于研究生、本科生、专科生而言，三者的区别在哪呢？首先谈一下本科与专科的区别，本科与专科可以说属于同一层次的教育阶段，但是两者除了学历的不同，在培养机制上也有所不同，全日制统招本科是四年时间，而专科则是三年时间，专科比本科培养时间短，而专科院校基本上是校企联合培养制度，也就是说专科生一般毕业都会去校方合作企业工作，本科则不一样，本科生毕业工作基本上是自己去找，无论你是哪种方式，现在的绝大多数大学没有包分配就业制度。本科生在大学期间可以报考英语四六级考试，而专科生则是要过了英语三级考试，你才有资格报考英语四级考试，就像我曾经的一位高中同学一样，高考进了一所大专院校，其实她也就英语成绩很好，在上大学期间，她英语等级考试一路过关斩将，顺利通过了英语三级、四级、六级等考试，最后她通过自己的努力专升本了，尽管她的故事很励志，但她大学专科、本科总共花了五年时间，跟别人本科学医的时间一样长，后来还算不错，找到了一份专业对口的工作。而研究生与本科生、专科生的区别不只是在学历上，考研也是很多本科生面临的重要选择，想读研，对于本科生来说，如果你读的是“211”以上的重点大学，可以争取保研的机会；如果你读的是普通的大学，则需要认真的去备战考研；对于专科生来说，需要等到毕业两年达到同等学历或者专升本后，你才有资格报考研究生，研究生除了在学历上更上一层楼，在能力上也是更上一层楼。主要是研究生的培养机制有别于本科生，每个研究生都有自己的导师，无论是硕士研究生导师还是博士研究生导师，可以说研究生基本上都是小班化教育，而且在读研阶段有导师指导工作，可以参与导师的项目，这是本科生很难具备的条件，因此有人戏称读研其实就是给导师打工，其实就中国的大学教育而言，研究生才是真正做到理论与实践相结合的阶段，本科生基本上很少有这样的机会，可以说本科处于纯理论化阶段。也许你会说大学本科期末的课程设计，课程设计也就那么点东西。高考只能决定你上什么样的大学，并不能决定你人生的一切，即便现在考大学的难度没以前高了，并不意味着高考就失去了意义，相反它反而更重要了，因为大学生就业压力大，你如果不读大学，路更难走了，所以，无论是即将高考的学生还是已经在读的大学生，你都应该努力去争取更多的机会，在学历与能力上多多提升，想要进入好企业，找个好工作，你就没有借口不努力。随着教育部对大学教育越抓越严，大学清考制度的取消、管理大学老师的水课、在考研的问题上也在加大力度保证其公平性，曾经大家认为“严进宽出”的大学正在发生悄然的改变，我想这也是我们大家愿意看到的，让那些想混学历、不思进取的人无路可走，不努力就意味着被大学淘汰，学历虽然决定了你以后的人生起点，但是无论你是研究生、本科生还是专科生，其实重要的还是你自身的能力，有学历是很好的开始，有能力才是你生存的王道，不是吗？

导语：近日，有不少学生反映，有企业在招聘问答环节中直接明确回复，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的区别大了去了，“非全日制=本科生”。一时间，很多非全日制研究生表示不满。也有媒体人士发表了自己的观点。其中不少招人公司把本科阶段的全日制与研究生阶段全日制搞混淆了。随着我国高等教育扩招，大学生越来越多，高等教育不仅有全日制还有成人教育、自学考试、网络教育等继续教育形式。截止2018年底全国各类高等教育在学总规模达到3833万人，高等教育毛入学率达到48.1%。全国共有普通高等学校2663所(含独立学院265所)，比上年增加32所，增长1.22%。其中，本科院校1245所，比上年增加2所；高职（专科）院校1418所，比上年增加30所。全国共有成人高等学校277所，比上年减少5所；研究生培养机构815个，其中，普通高校580个，科研机构235个。普通高等学校校均规模[19]10605人，其中，本科院校14896人，高职（专科）院校6837人。图5 高等教育在学规模和毛入学率研究生招生85.80万人，其中，全日制73.93万人。招收博士生9.55万人，招收硕士生76.25万人。在学研究生273.13万人，其中，在学博士生38.95万人，在学硕士生234.17万人。毕业研究生60.44万人，其中，毕业博士生6.07万人，毕业硕士生54.36万人。普通本专科招生790.99万人，比上年增加29.50万人，增长3.87%；在校生2831.03万人，比上年增加77.45万人，增长2.81%；毕业生753.31万人，比上年增加17.48万人，增长2.38%。表5 普通本专科学生情况成人本专科招生273.31万人，比上年增加55.78万人，增长25.64%；在校生590.99万人，比上年增加46.84万人，增长8.61%；毕业生217.74万人，比上年减少29.30万人，下降11.86%。全国高等教育自学考试学历教育报考544.69万人次，取得毕业证书48.72万人。研究生阶段非全日制和本科有差别吗？研究生是高等教育的一种，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，硕士是一种研究生学位，拥有硕士学位者，就称之为研究生。研究生在通常情况下象征掌握并专精于某一学术领域或职场专业。并且比学士更能解决一些复杂问题，拥有更加独立和缜密的思考能力。研究生的类型有很多，可以用学位、专业用途、学习方式、学校地区四种方式来进行划分。一、以学位分类，博士也是研究生研究生按照学位进行划分，可以分为硕士研究生和博士研究生。博士研究生是学位最高的研究生，我们平时生活中所说的研究生，其实默认的是“硕士研究生”，所说的博士，其实也就是博士研究生。二、以专业用途，学硕VS专硕研究生按照专业用途进行划分，可以分为学硕（学术型研究生）和专硕（专业型研究生）。学硕教育以培养教学和科研人才为主，比较侧重于学术研究，授予学位的类型主要是学术型学位；专硕则比较侧重于应用，是克服学硕的弱点，是新增的培养方式。学术型研究生可以直升博士，而专业型研究生不行，得通过考试才可继续读博士。所以在进行选择时，如果想要读博、留校、进科研单位，一般选择学术型研究生。要想毕业后进企业工作，一般选择专业型研究生。三、以学习方式划分可分为全日制研究生和非全日制研究生全日制研究生（也叫做脱产研究生）是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生。非全日制研究生（也叫做在职研究生）是指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。在职人员参加研究生教育的方式可以分为两类：学历教育和非学历教育。学位跟学历不等同。取得学士学位证书的，首先要获得本科的学历证书；已经取得硕士学位或博士学位证书的，不一定就能获得硕士研究生和博士研究生的毕业证书。很多人经常会把学位和学历相混淆，例如有的人学历为本科毕业，但是通过在职人员学位申请最后取得了博士学位，在这个时候，他的学历仍为本科，而不能称之为取得"博士学历"。全日制研究生和非全日制研究生，在法律上是具有同等的地位和效力的。中国的学历认可度，看的是入口，如果入口是一样的，认可度就是一样的，反之，如果入口是不一样的，认可度就是不一样的。例如全日制研究生和非全日制研究生的考试相同，录取分数相同，认可度则相同。专科、本科全日制与非全日制的考试不同，认可度则不同。从专硕改革的方向来看，2019年专硕占比54%，很可能以后全日制只招收推免生，公开招考的名额会越来越少。也就是说很可能报考全日制研究生的难度会越来越大。而非全日制研究生的名额越来越多——这是大势所趋。正如同十年前的专硕没人认可而现在异常火爆一样。虽然说目前有的单位的HR管理制度上，对全日制研究生和非全日制研究生有区别对待，但是这可能是两个原因：其一，2017级是制度改革后第一年招生，目前还没有毕业生出来，各用人单位还未遇到这个问题。其二，距离刚改革没多久，社会的接受需要一定的时间，也就是说很多人还不明白全日制研究生和非全日制研究生的区别，用以前研究生或者专科本科的全日制和非全日制的观念来理解。四、以学校地区划分可分为一区生和二区生国家按照一区、二区确定考生参加复试基本分数要求。一区包括：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市)；二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。

作为大学教师，高学历是基础，如果你有如果没有学位，你就不能当大学教师，这是很多人固有的认知。优秀的医生许多可以留在学校直接授课，很少听说有硕士学位的毕业生可以留在学校任教。高校教师分为辅导员、一线教学教师、二线教学教师以及行政、后勤等。事实上有些大学教师是本科生，不是博士或硕士，这是什么样的存在？大学可分为本科和专科两类。本科与专科的层次差异也与教师的水平差异有关。“985工程”和“211工程”大学对教师的要求更高，招聘教师的最低要求是名牌大学的博士学位，有些人甚至需要海外背景，这仅仅是基础，因为什么样的素质教育能让一个没有知识的教师给学生带来什么？普通本科和专科学校没有那么严格，本质上，教师是不同的，一些学校只要拿到普通的硕士学位就可以任教，而其他学校则放宽要求，任教本科生。虽然许多大学教师需要硕士学位，但这只是表面现象。因为很多大学教师一开始都没有硕士学位，就业后会根据岗位要求参加考试，最后拿到硕士学位。因此很多大学生毕业生会申请一些高校辅导员，这也是一份稳定的工作，首先，成为一名辅导员，然后再考虑。除了博士生，也有少数研究生毕业后可以留在学校任教。在普通大学里，有硕士学位的老师也在教书，这很正常。然而为了有更好的发展，许多人走上了阅读的道路博，可以说，只要他们继续这条路，他们就无法避免。高水平的大学教师更有保障，所以我们都想上名牌大学。那些普通院校，有的教师学历相对较低，都很正常。

最近，2020年考研又火了一把，受到大家的广泛关注，因为2020年研究生考试是近20年来唯一实行网络复试的一年。2020年研究生报名人数突破341万人，比去年增加了51万人次，为何会有如此多人报考研究生呢？是就业压力大，还是正如网上说的那样，重点大学本科毕业生不如普通大学研究生呢？我毕业于一所还算知名的211院校，专业是生物工程，当年入学的时候，我的学号是1号，因为我们学校学号是按照入学分数排列的，意味着我的入学成绩是最高的。记得进入大学第一天，我就认识了同寝室的同学小马，他的学号是21号，我们班总共24个人，小马给我的第一印象就很不靠谱，因为他居然连被子都不会叠。很快，大学生活井然有序的度过了三年，在这三年中，我的成绩依然名列前茅，并担任学生会的干部，多次获得了三好学生以及优秀学生干部称号，而小马同学始终那么不靠谱，每天不是上网就是睡觉。大三开始，大家都开始考研，我因忙于学生会的工作，也自信自己找工作没问题，于是没有参与考研，就这样过去了一年，我以优异的成绩毕业了，而小马考入了西南一所双非大学研究生，专业好像是食品类的，当时我还在心里嘲笑过他：211大学本科报考非211研究生，也太不靠谱了。若干年后，当我在社会上碰得头破血流的时候，才知道自己错得有多离谱。那些年我做过实验员，在工厂做过质量检测员，当过医药代表。不仅没有挣到钱，工作也很累，就这样又庸庸碌碌的过了今年，通过努力，终于考取了老家县城质监局公务员，有一次到省城开会，听一位专家讲课，猛然发现，这位所谓的专家就是当年我那不靠谱的同窗小马。原来，小马研究生毕业后，进入某知名研究所工作，目前已经取得了博士学历，并且迎娶了白富美，成为了人生赢家。知识改变命运，这句话的确是真理，古人诚不起欺我也。考研同样是可以改变命运，不仅仅是学历上的提升，还可以有诸多好处。1、学历上的提升成为一个敲门砖虽然有不少人都在说现在大学生满大街都是，但是研究生学历占总人口的比例其实不到1%，还是相对稀缺的，特别是一些国有企业、事业单位等对学历的要求越来越高，排除能力不说，研究生学历已经成为了一个敲门砖。2、研究生学习过程中可以学到很多研究生阶段的学习与本科阶段有很大的不同，大学虽然被称为一个小社会，实际上与外界关系并不大，而研究生不一样，大部分导师都接受一些外界的项目，研究生同学们可以参与一些外界的项目，算是真正的接触这个社会了，有时候还可以通过做项目获得一些收益。另外，研究生阶段可以积累不少高素质的人脉，比如你的导师，一般来说已经属于某个领域的专家。比如你的师兄师姐，都是博士、硕士，未来在某个领域中一般也是领军人物，对你未来的发展也有不小的帮助。3、可以开拓眼界研究生阶段的生活圈与本科阶段是完全不同的，同学们在研究生阶段可以认识一些专家、学者，聆听他们的讲课，参与国家级的项目，既学到了知识，又开拓了眼界。有的同学说，自己已经快30岁了，对目前的工作不满意，还有必要考研吗？关于这个问题，我本人认为是有必要考的，人生只有一次，如果大家真的想考，有信心能够考得上，完全可以试试，不要让自己的人生留下遗憾，年龄不是主要因素。重点大学本科和普通大学研究生哪个更好，其实并没有标准答案，主要还是取决于个人能力以及所学专业。有的专业本科学历已经足够，而有的专业由于专业性太强，本科学历很难就业，需要读到硕士或者博士才行。每个人都有自己的选择，如何选并没有对错之分，只要不留下遗憾，将来不后悔就是正确的选择。

18年湖北专升本考试正式落下帷幕，考试成绩也相继出炉，很多参加专升本考试的同学一方面是为了获得更高层次的文化水平和更多的认可，而这些都需要通过学历、学位和毕业证体现。可能有些同学还不清楚这里面的区别和联系，今天小编和大家说说关于学历、学位、毕业证这些问题。01学位学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。学士学位，由国务院授权高等学校授予，硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。高等学校毕业生，成绩优良，且达到规定的学术水平者，可授予学士学位。02学历学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书；取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得了"博士学历"。我国目前标准的高等教育学历只分为专科、本科、硕士和博士四个层次，学位分为学士、硕士、博士三个层次。03毕业证统招专升本的第一学历为本科，并且拥有学位证，报道时也会派发报到证。唯一不同的是：毕业证上会注明是专科起点，但是学位证是和普通学位证没有区别的。这些区别你都弄明白了吗