当代教育实践与教学研究编辑部

央广网北京6月8日消息 （记者王启慧）著名教育学家朱永新《未来学校：重新定义教育》新书发布会近日在北京PDC未来学校举行。据介绍，《未来学校：重新定义教育》一书是朱永新教育研究的最新成果。在互联网、AI等科技发展的背景下，他对未来教育内容、教育方法、教师队伍、评价体系等多方面的发展趋势作了梳理和预测，重构了教育结构和体系。朱永新认为，未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约；没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今天北上广的创业孵化器；它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者。座谈会上，北京中学校长夏青峰认为，社会需要面向未来的创新型人才，学校的形态必将随之改变。未来的学校，学校的氛围会更好，学生的选择将更大，学习的时空更宽广，学校将充满志趣。呼家楼中心小学马校长骏认为，未来教育学与教正在发生颠覆。在急剧变革的社会，如何赋予孩子未来能量，成为了全球教育关注的热点。PDC教育立足真实的社会生活，在真实的问题和情境中培养完整的人，用PDC赋能教育，让未来可期。北京第二实验小学朝阳学校校长陈筱梅说，朱永新老师的新书《未来学校》就像为我们打开了一扇门，为我们展现了一个充满未来感、新鲜感的全新教育世界，令我们遐想无限，而又期待无限。著名作家梁晓声读完这本书给出了高度评价：“《未来学校》不仅仅是关于教育将来会怎样的预见之书、畅想之书。书中就如何将因材施教做得更好、更有效而阐述的种种方法，必将会对当下从小学到大学的教与学两个向度，产生旨在改变思维模式的深远影响！”新东方创始人俞敏洪评价新书：“朱永新老师的眼光，已经越过了对于教育的功利追求，远达历史深处中国对于未来真正的人才的需求。”朱永新曾被评选为“当代教育名家”“中国十大教育英才”“中国改革十大新闻人物”等。英国剑桥大学国王学院终身院士艾伦·麦克法兰曾说：“朱永新教授是我见到的在世界范围内并不多见的知行合一的教育家。他的理论高度和实践深度，在当今世界都是出类拔萃的。”此外，研讨会上还展示了未来学校的实践案例一一PDC未来学校。据校长马骏介绍，该项目是2016年初由北京市朝阳区呼家楼中心小学提出的PDC理念的实践。在“P项目（Project）D驱动(Drive) C生成(Create)实践育人理念”的引领下， 2018年10月学校倡导在酷车小镇成立PDC未来学校，每个周末开展跨校式项目学习。以项目为单位，以兴趣为导向，学生不受学校和年级的限制，可自由组成混合式项目学习团队，开展对接真实生活、解决现实问题的项目研究。在这里没有固定老师、没有固定学生，学生可以自己当老师；没有学习课本、没有教案，学生的问题和创意就是学习的资源。

我在国家级期刊、省级期刊和北大中文核心期刊上发表教育教学论文百余篇。国家级期刊有：国家教育部主管的期刊《课程 教材 教法》（北大核心）、《中学物理教学参考》（北大核心）、《中国现代教育装备》、中国科学院主管的《现代物理知识》、中国科学技术协会主管的《技术物理教学》。省级期刊有《物理教师》（北大核心）、《教学与管理》（北大核心）、《中学物理》（北大核心）、《物理教学探讨》、《物理通报》、《新课程研究》、《基础教育研究》、《实践新课程》。我担任主编的书有《高中物理能力检测与评析》、《高中物理选修与总复习训练》、《高中物理考点方法技巧》《高中物理学习目标与达标训练》《高中物理导读与检测》《物理200问》，分别由北京科学普及出版社、北京师范大学出版社、成都科技大学出版社和黑龙江教育出版社出版发行。我担任副主编的书有《高中物理课程辅导》（上下两册）由沈阳出版社出版。主审的书有《高中物理课时训练》和《初中物理课时训练》由沈阳出版社出版。我撰写国家级和省级科研立项课题开题和结题报告40余篇，全部通过验收。我指导研究生论文20余篇全部通过答辩。指导研究生、本科生和在职教师在杂志发表论文60余篇。我的传略分别被《中国当代教育名人辞典》、《中国当代教育家辞典》、《中国当代知名学者辞典》、《中国中学骨干教师辞典》、《中国当代著作家大辞典》、《二十一世纪人才库》和《世界名人录》收录。

原标题：向实践寻答案 让创新促发展——我市构建中国特色哲学社会科学纪实一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。“坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视哲学社会科学。”2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话，许多社科理论工作者感慨：“哲学社会科学的又一个春天来了！”思想有了根基，行动就有了方向。四年来，我市深入学习贯彻习近平总书记5·17重要讲话精神，始终把哲学社会科学工作摆在重要位置来谋划推进，成立市哲学社会科学工作领导小组，制定实施《关于加快构建中国特色哲学社会科学的实施意见》，引导全市社科界紧紧围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,在正本清源上展现新担当，在守正创新上实现新作为，在服务社会上发挥新作用。让党的创新理论发出时代“最强音”攻坚时刻，呼唤思想引领；奋进征程，需要凝心聚力。习近平新时代中国特色社会主义思想是闪耀真理光辉、凝结时代精华的当代中国马克思主义。“我国哲学社会科学的一项重要任务就是继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化，继续发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义。”全市哲学社会科学工作者自觉坚持以马克思主义为指导，坚持把学习研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，自觉把中国特色社会主义理论体系贯穿研究和教学全过程。天津市中国特色社会主义理论体系研究中心按照“一中心、多基地”模式，广泛组织动员社科理论工作者积极参与习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究和宣传阐释工作，做到“周周有文章，月月有研讨”，为进一步增强干部群众政治认同、思想认同、情感认同提供思想理论支撑。一个时代的画卷，底色是人心；一个民族的复兴，关键在精神。我市组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想重大课题研究，相继承担“习近平人类命运共同体思想研究”“中国特色社会主义协商民主研究”“构建全面从严治党制度体系研究”“不忘初心、牢记使命制度研究”等一批中央马克思主义理论研究和建设工程重大课题，先后设立市级“习近平新时代中国特色社会主义思想系列专题”“习近平新时代中国特色社会主义思想对外翻译和传播”等研究专项。在市社会科学优秀成果评奖中，设立习近平新时代中国特色社会主义思想研究专项，激励引导社科工作者树立精品意识，不断深化习近平新时代中国特色社会主义思想研究。理论武装是在人的头脑里搞建设，是塑造灵魂的工程。我市充分发挥马克思主义理论学科在中国特色哲学社会科学体系中的领航作用，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进学生头脑。启动共建马克思主义学院工作机制，遴选天津市高校重点马克思主义学院，全国率先设立社科规划资金思想政治理论课研究专项，带动全市马克思主义学科发展和马克思主义人才培养。南开大学马克思主义学院、天津师范大学马克思主义学院先后跻身全国重点马克思主义学院。组织思政课教师积极服务社会，在天津电视台《大家说理》栏目开设思政公开课，在北方网理论频道开设“微党课”等专题，推出一批精品思政课程和“网红”思政教师。高校青年思政课教师编写通俗理论读物《新时代我们一起奋斗》，引导大家结合各自岗位深切体悟习近平总书记关怀和寄语，努力在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上见成效。把学问写进群众“心坎里”立学为何？治学为何？在全市广大哲学社会科学工作者心中：立学为民，治学报国！只有从现实中找问题，在实践中寻答案，在创新中求突破，才能不辱使命，不负担当。2017年全市启动“社科界千名学者服务基层”活动，在深入基层、走进群众中宣讲党的创新理论，开展社会调查，目前已组织3000余名社科学者，深入1500多个基层调研点，形成2808项成果，真正把文章写在津沽大地上、把学问写进群众“心坎里”。天津科技大学教授张文胜负责调研项目“发展宝坻区八门城镇都市型农业发展途径研究”，多次走村访古、研究当地产业结构，努力为八门城镇找到一条文化挖掘促产业、品牌建设促增值的农业发展道路。“这个项目，打出了八门城镇的‘文化牌’，为三产融合战略注入了内涵建设，对我们进一步挖掘农耕文化、推动‘小站稻’品牌建设、乡村特色旅游等产业发展有很大启示。”八门城镇镇长梁鸿志说。理论是最重要的方向，人民是最根本的力量。为了让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，我市不断加强市委讲师团“平台化”建设，成立天津市习近平新时代中国特色社会主义思想讲师团，编写《新时代天津故事》《从小故事看中国制度优势》等宣讲资料，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育宣讲900余场，庆祝新中国成立70周年主题宣讲4200余场，推动京津冀协同发展三地联合宣讲800余场，学习贯彻党的十九届四中全会精神宣讲8200余场。广泛开展社科理论普及，围绕党的创新理论、重大方针政策、社会热点问题，通过“理论超市”“社科普及周”等形式，组织专家学者释疑解惑，不断满足广大市民精神文化生活新期待，促进我市人文素养新提升。四年来，我市哲学社会科学工作者立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极为党和人民述学立论、建言献策，担负起历史赋予的光荣使命。聚焦服务天津高质量发展，推进新型智库建设。印发《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的实施意见》，明确对从事哲学社会科学研究的人员，形成合理的智力劳动补偿激励机制。市社科规划资金设立智库专项，建设天津市高校智库，成立天津智库联盟，59家智库入选中国智库索引（CTTI）来源智库，为有关部门决策提供有力智力支撑。新冠肺炎疫情防控期间，全市社科战线深入学习领会习近平总书记关于疫情防控一系列重要讲话精神，结合“天津战‘疫’”生动实践，在天津日报和学习强国等各类媒体开辟专版专题，持续推出阐释文章，积极塑造有利于“双战双赢”的正能量、强势能。天津社科院、市委党校等智库成立疫情应急课题组，加强分析研判，提供决策咨询，为打好抗疫阻击战贡献社科力量。夯实“硬基础”做强“软实力”“政以才治,业以才兴”，人才是哲学社会科学事业发展的根基。近年来，通过大力引进、培育等方式，我市哲学社会科学领域中央马克思主义理论研究和建设工程专家、国家“百千万人才工程”入选者、中宣部“四个一批”宣传文化人才、教育部“长江学者”等高层次人才不断涌现，形成老中青衔接、学科覆盖全的人才队伍。通过每年组织全市哲学社会科学教学科研骨干研修班，有效提升社科人才政治素质和业务能力。在市社科规划资金年度项目中单列青年项目，市社科优秀成果评奖适当向青年科研人员倾斜，创办“新时代青年学者论坛”，建立青年学者信息库，为政治素质好、专业能力强、发展潜力大的青年人才“搭好台”，让优秀人才脱颖而出“挑大梁”，不断夯实哲学社会科学繁荣发展的基础。理论的生命力在于创新。构建中国特色哲学社会科学，既不能简单模仿，更不能刻板照搬，而是要有立足现实又超越现实的理性思维和学术创新。四年来，为加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，我市充分发挥市社科规划资金引导作用，持续引领提升哲学社会科学学术原创能力。市社科规划资金规模增幅达50%，立项1125项；获国家社科基金资助项目和经费总额从2016年95项、2480万元增长到2019年的159项、4390万元，立项率和结项优良率均高于全国平均水平。启动实施“中国共产党成立100周年研究计划”等重大专题研究。京津冀协同发展研讨会、当代中国马克思主义论坛、“一带一路”国际港口城市研讨会等学术活动，成为讲好新时代中国故事、天津故事的社科品牌。……士以弘道，任重而道远。立足中国特色社会主义伟大实践，理论研究、学术创新拥有无比广阔的空间，我市哲学社会科学事业将在新的起点上迎来新机遇，创造新的无愧于党和人民的新业绩！来源：天津日报

多么兴奋，又到了语言学午餐的开饭时间了！今天我们提供的菜色有：黄焖jimmy饭，皮蛋solo粥，鱼香rose，煎bingo子……什么？这样的表达让你感到book思议，more名奇妙？什么意思？噢Word朋友，请您不必担心，让我来为您细细解释。以上出现的这一类词语，都用英文字形结合中文字音来表达中文的词义，准确来讲属于“借词”的范畴。借词，广泛地说，指的是从别的语言中吸收过来的词语。社会变革和文化交流，往往导致不同语言相互接触，而语言接触现象中最常见的便是词汇借用现象。许多我们习以为常的词语，最初都是以借词的身份进入中文语境的。如“葡萄”“菠萝”“狮子”等，这些词汇看似十分本土化，却都是原汁原味的西域借词。借词可以说是非常“深藏blue”的一类词，无处不在，变化多端，且常常具备令人意想不到的表达效果。借词根据其生成方式，也可分为几大种类：1.最宽泛意义上的借词，是用中文造词表达外来概念，这类词又叫做意译词。如将西方传来的“cement”译为“水泥”，“piano”译为“钢琴”等，这些都属于意译词。意译词的构成方式着眼于概念的意义，而不强行追求发音的类似，更符合中文母语者的习惯。比起拔娜娜，我还是更喜欢吃香蕉呜呜呜但这种翻译方式并非约定俗成。朱自清在《荷塘月色》中写：“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”朱先生根据发音将“violin”（小提琴）译为“梵婀玲”。这一翻译虽然哀怨华美，但由意义上互不关联的几个汉字构成的序列，不免让人感到有些格格不入、难以把握。胡适早年的白话诗中也有“匹克尼克到江边”这样震撼人心的语句，“匹克尼克”四字冲淡自然而又气势磅礴地表现了野餐（picnic）的快乐场景。如果说“梵婀玲”“翡冷翠”等借词还保留着文字组合的表面美感，“匹克尼克”则只剩下诗人奔流而出的坦荡胸襟，语言感染力丝毫不亚于“两个黄蝴蝶，双双飞上天”。胡适：好的好的能不能不要再提这件事了2.这便是另一种借词的方式：借用外语发音和意义，并用汉字加以表示。在日常生活语境中，这类词汇使用起来多有不顺，如上述两个例子中的“梵婀玲”“匹克尼克”，就是由于不符合人们的使用偏好，而最终被淘汰。因此，除“沙发（sofa）”“高尔夫（golf）”“咖喱（curry）”等少数日常词汇外，这类借词多用于专业术语或专有名词。如“纳粹”借自德语“nazi”，“阿斯匹林”借自英语“aspirin”等。3.在借用日常词汇时，如果要兼顾词汇的外语发音，人们通常采用“音译加意译”或者“音译兼意译”的方法构成借词。“啤酒”从“beer”翻译而来，在用汉字发音“啤”模仿原外来词发音的同时，还加上了“酒”这样的汉语语素来进行意义上的补充说明。这就是音译加意译的借词方式。从英文单词“flannel”生成的借词“法兰绒”，从俄文单词“трактор”生成的“拖拉机”，等等，都用意译部分对音译部分进行了补充，从而能在日常生活中被广泛使用而不显突兀。用“法兰绒”指代这种纺织品，人们并不会觉得生硬音译兼意译的方法，则是借词中最为巧妙的一种。如德国汽车品牌“Benz”在汉语中被译为“奔驰”，既成功还原了外来词的发音，又传达了原词的意义，同时还用符合中文习惯的方式，描摹出一幅风驰电掣的图景，相当于做了一个永久且免费的大型广告。同样具有商业头脑的还有可口可乐公司。如果“Coca cola”（可口可乐）翻译成“渴抠可乐”，而与之分庭抗礼的饮料巨头“Pepsi cola”（百事可乐）翻译成“白死可乐”，那么我们便可以不妨竞猜一下，在中国市场，两者谁先谁后走向倒闭了。由此可见，音译兼意译的出色效果，是难以估量、难以取代的。在日常用语中，也有许多绝佳的例子。如借自“shopping”的“血拼”一词，在传递“购物”词义的同时，不动声色地渲染了剁手至死、血流成河的激烈场面。而借自“gene”的“基因”一词，通过精彩的翻译，在汉语字面上显现出“基本的遗传因子”的内部词义，让人一看便懂。4.上述介绍的都是用汉语字形呈现的借词。在此之外，直接挪用外文字形的借词也很常见。如“CD”“E-mail”“T恤”等。借词的出现，本是出于实用的需要，用于引进本国语言中没有的事物及概念。对借词形式的选择，也是尽可能贴近本国语言习惯，力求融入传统词汇而不着痕迹。而一旦社会对借词的接受度提高，在常用构词方式的指导下，新词的创造便层出不穷。近年来的许多新兴借词反其道而行之，故意借用外来语言形式，营造有别于传统汉语词汇的表达。如人民群众喜闻乐见的“狗带”一词，是由英文词组“go die”直接拟音而来，“狗”字和“带”字放诞任侠的组合方式，让人摸不着头脑，却在使用中绽放出魔性的光芒。这样做的目的，当然不同于传统借词的实用导向，而是为了增加幽默诙谐的语体色彩，使日常表达更新奇，更有活力。许多饮品店在售卖酸奶时会将“某某酸奶”写作“某某优格（yoghourt）”，一些蛋糕店在出售俄罗斯大面包时也会将其标明为“俄罗斯大列巴（хлеб）”。故意抛弃意译，转用与中文相差更大的音译方式借词，就是为了借助词汇的新奇感，增加商品对人的吸引力。以“深藏blue”为代表的词汇们，也是这批新借词中的佼佼者。“tony带水”“关你peace”“sun心病狂”等，属于单纯借英文形音而不借义的词语，可以使我们的表达更加多样化，或用来活跃气氛，“皮这一下非常开心”。而“star皆空”“半tour而废”“cheer不舍”等词汇则更加进阶，它们同时借了英文的形音义，丰富了单位语言的信息含量，在音译兼意译的相互补充中，达到了奇妙的文化沟通。当你镇定自如地抛下一句“我真是无fuck说”时，英文单词的词义便悄然无声地为“无话可说”提供了后援。借助玩笑的形式，这句本来平平无奇的抱怨，就这样多出几分强硬的感情色彩。现代社会对含蓄而灵活的语言表达有着巨大的需求，而新兴借词从某个方面弥合了这种需求，可以说是现代汉语随社会发展而发展的产物。总而言之：借词指从外来语中吸收过来的词语。广义的借词包括意译词，即完全用汉语语素和构词方式构成的词语。狭义的借词则指模仿了外来语原词发音的词汇。只模仿发音，不结合汉字意义的借词是狭义借词的一种，经过演变之后较少存在于日常词汇中，而多用于专业术语或专有名词。模仿发音并结合汉字意义的借词则是另一种，采用了音译加意译或音译兼意译的方法，更容易被人们接受。除此之外，还有直接挪用外来语的形音义而不加改动的借词方式。近年来随着现代汉语的发展，出现了一些与传统借词力求接近本国语言的趋势相反的，故意引入外来语言形式的新借词。以“深藏blue”为代表的词汇就属于这部分借词。它们以新奇灵活的表达方式，增添了语言的信息含量和感情色彩。当然，这些新兴词汇打破了汉语的语法结构，能否经历时代考验而留存下来，我们尚不得而知。面对这些铺天guy地，有bear来的新兴借词，各位亲爱的读者有什么看法，欢迎在留言里与我们一起谈cell phone生！参考文献：[1]魏荟羚.汉语的借词历史及研究现状综述[J].吉林省教育学院学报.2017,(7)：146-148.[2]李洁.论汉语新词与借词[J].当代教育实践与教学研究(电子刊).2017,(10).[3]李亚莉.文化借词视角下网络语言中的英语借词[J].智库时代.2017,(8)：245，247.[4]叶蜚声，徐通铿著.语言学纲要[M].北京：北京大学出版社.1991.往期精彩内容人工智障志玲姐姐送命题计算语言学翻译腔语言学期刊郭敬明语码转换妇女谁是卧底 《降临》“在吗？” 倒装句高翻毕业生希拉里的笑语言学老师新概念英语怪癖怎样让大排不硬外语口音

编者按 8月31日至9月2日，省委理论学习中心组举行学习会，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，专题学习《习近平谈治国理政》第三卷。学习会期间，中国社科院马克思主义研究院副院长、研究员、博导辛向阳，科技部党组成员、副部长李萌，中国社科院副院长、学部委员、研究员蔡昉，中央党史和文献研究院副院长、研究员孙业礼先后作专题讲座。为帮助广大干部群众学好用好《习近平谈治国理政》第三卷，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，以理论学习的新提升开创实践工作的新境界，本报特刊登专家讲座内容摘要,以飨读者。马克思主义中国化的最新成果辛向阳《习近平谈治国理政》第三卷，是新时代中国共产党人坚持和发展中国特色社会主义的理论结晶。第三卷丰富和发展了对中国特色社会主义新时代的科学认识。新时代，意味着我国发展已经站到新的历史起点上，中国特色社会主义事业进入新的发展阶段。中国特色社会主义新时代是马克思主义揭示的历史大时代中的伟大时代，是中国特色社会主义历史长时代中的伟大时代，是解决新的社会主要矛盾以满足人民日益增长的美好生活需要的时代。中国特色社会主义进入新时代，我国各项事业都进入新时代，包括经济发展、改革开放、国防和军队建设、“一国两制”等方方面面。这就要求我们进一步解放思想。对标新时代，树立新时代的思维，不能身体已经进入新时代，但是思维还停留在过去。要用新时代的思维来分析问题、研究问题、解决问题。第一，必须要有大竞争、大斗争的思维，敢于竞争、敢于斗争，而且敢于胜利。第二，要胸怀中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”，树立大局观。第三，确立各项工作都要为实现人民美好生活需要而奋斗的理念。《习近平谈治国理政》第三卷极大推进了马克思主义中国化的历史进程。在第三卷中，习近平总书记始终强调把马克思主义基本原理与中国实际相结合，不断发展马克思主义。比如，习近平总书记强调，我们国家制度和国家治理体系之所以有优势，很重要的一点就是我们在党的长期实践探索中，始终把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，把开拓正确道路、发展科学理论、建设有效制度有机统一起来，用中国化的马克思主义、发展中的马克思主义指导国家制度和国家治理体系建设。所以我们的制度建设，才能一步一个脚印、威力越来越强大。再如，习近平总书记强调，我们党继承和发展马克思主义建党学说，形成关于党的自我革命的丰富思想成果，如坚定理想信念，加强党性修养，从严管党治党，严肃党内政治生活，坚持经常性教育和集中性教育相结合，勇于开展批评和自我批评，加强党内监督，接受人民监督，不断纯洁党的思想、组织、作风、党的肌体，等等。这些都是推进党的自我革命的重要经验，更是自我革命规律的要求。学好用好《习近平谈治国理政》第三卷，很重要的一点就是强调掌握马克思主义的立场、观点和方法，特别是掌握其方法论，用来解决发展中的问题。《习近平谈治国理政》第三卷把对中国特色社会主义规律的认识提高到新水平。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。党的十九大报告明确提出，我们坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，以全新的视野深化对三大规律的认识，取得重大理论创新成果。在党的十九届四中全会第二次全体会议上，习近平总书记讲到，不断深化对“三大规律”的认识,及时把先进理念和成功经验转化为制度成果,使我国国家制度和国家治理体系既体现科学社会主义基本原则,又具有鲜明的中国特色、民族特色、时代特色。首先，对共产党执政规律的认识，第三卷里面有很多论述。比如强调坚持党的领导，最根本的是坚持党中央权威和集中统一领导。这是一个成熟的马克思主义政党的重大建党原则。所以我们一定要维护好党中央的集中统一领导，做到“两个维护”非常关键。还有，在伟大的社会革命中不断推进伟大的自我革命，这两个革命要统一在一起。我们党既是执政党又是革命党，要不断自我革命，守正也要创新。这也是一条重要规律。还有党风廉政建设规律。一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，不仅是反腐败斗争的基本方针，也是新时代全面从严治党的重要方略，这是规律的体现。党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段，这是加强党的建设必须遵循的基本规律。党的十九大提出新时代党的建设总要求，强调必须把党的政治建设摆在首位，党的执政规律越来越清晰。其次，对社会主义建设规律认识的深化，在第三卷里面体现得也很充分。比如强调人民创造历史的规律性。这是尊重历史规律的必然选择，是党不忘初心、牢记使命的自觉担当，我们要把人民的主体地位贯穿于经济、政治、文化、社会、生态文明各方面建设中。再次，我们还要更多去探索人类社会发展的规律，跟世界各国分享，这样我们才能不断引领时代，不断为人类发展作出更大贡献。（作者为中国社科院马克思主义研究院副院长、研究员、博导）加强新形势下科技创新工作李 萌习近平总书记关于科技创新的重要论述，系统全面，博大精深，把握世界科技趋势，契合当代中国要求，深刻阐述了科技创新的地位作用、目标方向、任务举措，科学回答了事关我国科技创新的一系列重大问题，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为做好新时代科技工作指明前进方向，提供根本遵循。学习习近平总书记关于科技创新的重要论述，要深化对重大科学论断的认识。比如，“第一动力”：习近平总书记强调，创新是引领发展的第一动力，是现代化经济体系的战略支撑，要把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。这是对马克思主义关于发展理论的重大创新，阐述的是科技创新的地位问题。“双轮驱动”和“双翼齐飞”：习近平总书记要求科技创新和体制机制创新要双轮驱动，强调科学研究与科学普及好比鸟之双翼。“三个面向”：科技创新要面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场，这明确了科技工作的重点方向。“四抓”：习近平总书记强调科技管理部门要抓战略、抓规划、抓政策、抓服务。这对科技管理部门加快转变职能提出更高要求。学习习近平总书记关于科技创新的重要论述，要深化对发展理论创新的认识。第一是强国利器论。习近平总书记强调，科技是国之利器。在国际上，没有核心技术的优势就没有政治上的强势。这就把科技强、产业强、国家强贯通起来。第二是发展理念论。新发展理念是一个整体，代表的是中国新时代发展的境界，不要粗放型的发展，不要高污染的发展，不要高耗能的发展，不要自我封闭的发展，不要两极分化的发展，而是创新、协调、绿色、开放、共享的新发展，是平衡的、充分的新发展。这是对新时代中国采取什么样的发展方式的一个本质要求。第三是发展动力论。新时代中国发展的动力靠什么，习近平总书记给出方向，强调在国际竞争日趋激烈和我国发展动力转换的形势下，必须把发展的基点放在创新上。创新驱动解决的就是中国未来的发展动力问题，而且是第一动力。科技创新能够拓展新的发展空间，带来新一轮的增长周期。以科技创新催生新发展动能是关系我国发展全局的重大问题，也是形成以国内大循环为主体的关键。第四是先发优势论。习近平总书记指出，我国已从高速增长阶段转向高质量发展阶段，必须塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。当前，我国后发优势空间逐步压缩，正处在两个优势的转换期，既要发挥好后发优势，更要塑造先发优势。提升科技能力才能构建先发优势，谁先抓住，谁先增长。我们必须按照习近平总书记要求，努力成为世界主要科学中心和世界科技强国。我国完全有能力通过创新驱动来摆脱雁阵发展模式的路径，克服思维惯性和路径依赖，形成我们自己特有的先发优势。互联网的应用就是一个例子。第五是知识价值论。习近平总书记强调创新驱动实际上是人才驱动，要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平人才，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。习近平总书记强调要实行以知识价值为导向的分配政策，其中拥有产权是最大的激励。第六是工作方法论。习近平总书记强调过的牛鼻子、一招鲜、引领型、长板效应都是在新形势下推动科技创新极为管用的方法。党的十八大以来，我国的科技发展正处于从量的积累向质的飞跃、从点的突破向系统能力提升转变的新阶段。但也必须清醒认识到，我们面临的挑战仍很严峻。比如，存在关键核心技术和装备“卡脖子”的挑战，存在独立研判科学技术发展前沿方向能力不足的挑战，存在引导动员全社会创新资源组织能力的挑战，存在如何有效构建高端化国际化创新创业生态的挑战。面对这些挑战，我们必须坚定不移地贯彻落实好习近平总书记关于科技创新的重要论述，下大力气建设支撑世界科技强国的新时代国家创新体系，加快关键核心技术攻关，建立场景驱动的重大技术体系，探索社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关的新型举国体制，积极部署基础科学和前沿科学研究，加快建设科学设施、装备、仪器等基础能力，树立在70亿人中选人才的胸怀，创造年轻科技人才脱颖而出的环境，扩大科技对外开放和国际科技交流，保护知识产权，营造良好创新生态。各项措施中最为关键的，就是要加强党对科技工作的领导，这是根本保障。（作者为科技部党组成员、副部长）以辩证思维看待新发展阶段的新机遇新挑战蔡 昉突如其来的新冠肺炎疫情，不仅影响了我国经济，也给世界带来沉重打击。经济复苏有多种类型：有“V”形复苏，还有“U”形复苏，还有所谓的“L”形复苏。还有人认为复苏可能是“K”形的，有上有下，收入差距进一步拉大；或是“√”形复苏，复苏慢一点，但是长期趋势是复苏。全球有着庞大复杂的产业链和供应链，中国的产业链是齐全的，最典型的就是江苏。江苏的一些外向型程度很高的城市具有很强的配套能力。比如笔记本电脑的生产，绝大多数的相关配件都可以就近解决。所以，美国利用地缘政治，联合其他一些国家打压我国的企业。在技术上、供应链上，试图与中国进行恶意脱钩。这是疫情之后的一个新动向，即外部环境变得恶劣、逆全球化趋势加剧。中国的国情是多方面的，当前很重要的一个特征可能是未富先老。有着世界上最大规模的老年人口，可能是我们相当长一段时间面临的一个基本国情。同时我们也看到，在老龄化过程中有两个转折点非常值得注意。第一个转折点是劳动年龄人口增长跨过转折点，所以要提高劳动生产率，提高全要素生产率，提高潜在增长率。这是供给侧的任务，所以我们要进行供给侧结构性改革。第二个转折点就是人口总量出现负增长，这影响的是需求，加重需求不足的严重性。这两个转折点，一个已经发生，另一个注定发生，应该怎么解决这个问题？要坚持供给侧结构性改革，推动高质量发展，提高潜在增长率。如果说这个是“上联”的话，现在还要加上“下联”，就是“双循环”新发展格局，这两点都要抓、都要硬。习近平总书记有一个著名论断：对中国而言,“中等收入陷阱”过是肯定要过去的,关键是什么时候迈过去，迈过去以后如何更好向前发展。行百里者半九十，虽然还有最后十步，但高处不胜寒，所以说前面的路更加曲折艰难。其实我们已经越来越接近高收入门槛。到了高收入国家门槛以后，我们发现在跨越和没跨越之中，国家和国家间会出现分化。总体上增长速度都会下降，但是下降速度是不一样的，有的国家发展速度下去了，但发展质量提高了。通过保持合理的速度和增长区间，这些国家最终跨越门槛，进入高收入国家行列。也有的国家出现过快的减速，陷入“陷阱”，或者即便进入高收入国家行列中也是比较差的国家。习近平总书记强调，要充分发挥国内超大规模市场优势，逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。一个新的发展格局，要通过一系列的改革和政策调整来形成，同时其中蕴含辩证的思维。所以，我们还要高度关注外需。总书记强调，双循环绝不是关起门来封闭运行。再看投资需求。靠投资驱动的经济高速增长阶段已经过去，我们不太可能长期再用资本投入来驱动经济增长。所以，真正应该发挥作用的是消费。第一，靠居民消费。最终消费包括政府消费和居民消费，政府消费占30%，居民消费占70%，拉动消费需求应该靠居民消费。第二，靠农村居民消费。因为现在的城镇化率是60%，农村居民人数占40%，而他们的消费仅占22%，还不够，还有潜力。第三，靠低收入家庭，靠改善贫困人口的状况。扩大消费需求要靠什么？当然是收入增长和收入分配。我特别强调还要靠再分配，因为过去我们对于再分配可能有一些误解，现在要在把握尽力而为和量力而行两者之间关系中来准确理解。建议实行更加积极的两个同步：居民收入与经济增长的同步、劳动者报酬与生产率提高的同步，这样才能在发展中保障和改善民生。市场本身解决不了的问题，必须靠政府解决。这不仅仅是解决收入分配公平公正的问题，而且可以促进释放消费需求的巨大潜力。（作者为中国社科院副院长、学部委员、研究员）把党的自我革命推向深入孙业礼《习近平谈治国理政》这套书的显著特点，就是兼备综合性文集和专题文集的特点。既全面反映习近平总书记在各个方面、各个领域理论创新的成果，同时又分专题选收文稿，突出习近平总书记理论创新的重点方面。在专题设置上，《习近平谈治国理政》第一、二、三卷都是根据不同时期习近平总书记理论创新的重点来安排的，不变的是“5+3”的格局。具体到第三卷，一个显著的特点就是增加“不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入”这个专题。这个专题收入9篇文稿，在所有专题中，文稿数量最多，字数近3万字，篇幅50多页，可见分量。一般来说，一个新的概念或命题的出现，绝不是偶然的，往往代表着一种认识的升华，代表着新的实践思路的打开，也一定有着深刻的时代背景。提出不忘初心、牢记使命，一是历史责任感和历史经验的总结。怎样跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期律，使我们党永不变质，永葆青春活力，实现长期执政，是一个重大又必须解决好的课题，也是习近平总书记经常思考的一个问题。二是党的建设的现实需要。不可否认，党自身也存在很多问题，而且巡视发现出来的问题确实触目惊心。为什么会出现这样的情况？最根本的就是一些人忘记了我们是从哪里来、要干什么，没有了目标和方向，也就没有了前进的动力。三是应对百年未有之大变局的需要。经济全球化进程出现波折，国际战略格局发生深刻调整，全球治理体系的变革加速推进，发展道路和发展模式的竞争更加激烈，这种大变局使得世界充满不确定性，人们对未来既具有期待又感到困惑，这是全世界的课题。牢记初心使命，不断推进自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。我们党在这方面积累了丰富的经验，始终坚持以初心使命引领前进的方向，始终坚持用初心使命激发革命精神，始终坚持对照初心使命不断解决自身存在的突出问题，始终坚持把牢记初心使命贯穿于党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的全过程。党的十八大以来，围绕牢记初心使命、推进自我革命，我们取得了重要成效。一是把党的政治建设放在首位，着力清除党内政治隐患，为守初心、担使命提供根本政治保障。二是以创新理论凝心聚魂，为守初心、担使命提供根本遵循和行动指南。三是以中央八项规定为开端，树立新形象，展现新气象，为守初心、担使命凝聚磅礴力量。四是着力匡正选人用人导向，为守初心、担使命提供坚强组织保证。五是以霹雳手段、雷霆之势取得反腐败斗争压倒性胜利，为守初心、担使命消除最大威胁。六是坚持依规依纪管党治党，为守初心、担使命提供制度保障。新时代，在爬坡过坎的紧要关口，我们必须回望来时的路、眺望远方的路，用初心使命凝聚起自我革命的勇气和继续前行的力量。一要切实站在人民根本利益、党和国家前途命运的高度，进一步坚定“四个自信”、把“四个意识”“两个维护”落实到具体行动上。二要紧紧抓住“不忘初心、牢记使命”这把金钥匙，学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，内容博大精深，体系科学完备，蕴含着共产党人的初心使命，蕴含着马克思主义的立场观点方法，蕴含着习近平总书记的非凡的政治智慧、丰富的政治经验、高超的领导艺术、坚强的意志力品质，体现了理论与实践相结合、战略与战术相一致、认识论和方法论相统一，是我们牢记初心使命、推进社会革命和自我革命的思想武器。三要适应党和人民事业发展的新需要，全面增强党的执政本领。四要增强忧患意识，防范化解来自党自身的风险，解决党内仍然存在的老问题和出现的新问题。五要着力培育和发扬斗争精神。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松敲锣打鼓就能实现的。凡是危害中国共产党领导和我国社会主义制度的各种风险挑战，凡是危害我国主权、安全、发展利益的各种风险挑战，凡是危害我国核心利益和重大原则的各种风险挑战，凡是危害我国人民根本利益的各种风险挑战，凡是危害我国实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的各种风险挑战，只要来了，我们就必须进行坚决斗争，而且必须取得斗争胜利。六是力戒形式主义、官僚主义问题，一抓到底。（作者为中央党史和文献研究院副院长、研究员）本报记者 陈立民整理

教育类文章可以发表在《当代教育实践与教学研究》，《现代职业教育》，《新课程》，《教学与管理》等杂志上。期刊简介：随着以信息技术为代表的现代教育技术的发展，教育的数字化时代悄然来临。长期以来，传统期刊作为教育研究的平台发挥了重要作用，但越来越难以适应教育信息化的发展。 　　《当代教育实践与教学研究》借助数字出版技术，以全媒体的方式全面覆盖传统载体（纸媒体、DVD-ROM）和移动设备（iOS、Android）。它以探讨教育理论，交流教育教研经验和信息，提供高质量的真正源自教师实际需求的教学资源为宗旨。该刊是为广大教师和教育工作者搭建的资源整合平台。通过该平台我们将发起全省乃至全国的微课程、教学课件及教育资源的课题研究、展示优秀作品（产品），全方位地满足教育工作者的多层次需求。 希望广大读者、作者支持本刊。我们会努力将刊物办成国内领先的、以现代教育技术应用为突出特点的全媒体教育期刊。期刊信息：主管单位：河北出版传媒集团主办单位：方圆电子音像出版社周期：周刊期刊级别：省级收录方向：万方 龙源国际标准刊号：2095-6711国内统一刊号：13-9000/G期刊简介：传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。期刊信息：主管单位：山西省教育厅主办单位：山西教育教辅传媒集团周期：旬刊期刊级别：省级收录方向：知网 维普 万方 龙源国际标准刊号：2096-0603国内统一刊号：14-1381/G4期刊简介：《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊,国内刊号：CN14-1324/G4,国际刊号ISSN: 1673-2162，邮发代号；22-405。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。本刊遵循“传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展”的方针，旨在全面提高广大教育工作者的教学理论水平、人文素养，开拓视野。本刊国内、外公开发行。期刊信息：主管单位：山西出版传媒集团主办单位：山西三晋报刊传媒集团周期：月刊期刊级别：省级收录方向：知网 维普 万方 龙源国际标准刊号：1673-2162国内统一刊号：14-1324/G4期刊简介：《教学与管理》所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。期刊信息：主管单位：太原师范学院周期：半月刊期刊级别：北大核心收录方向：知网国际标准刊号：1004-5872国内统一刊号：14-1024/G4投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn教育类文章投稿：tougaoyun.cn/qikan/jiaoy

中国网北京12月30日讯(实习记者 彭可馨)12月26日,由教育科学出版社、北京师范大学教育学部联合举办的“教育基本理论建设的时代使命”学术研讨暨《教育思想的花园》新书发布会在北京顺利举行。来自北京大学、清华大学、北京师范大学、华东师范大学、首都师范大学、浙江师范大学6所高校的教育领域专家及教育科学出版社领导共话当代中国教育基本理论。教育科学出版社社长李东、北京师范大学教育学部副部长王晨为会议致辞。李东社长简述教育基本理论的重要作用与教育科学出版社的建设发展,表达期望与专家学者继续亲密合作,共同为国家教育事业发展做出新贡献的愿景。王晨副部长指出教育理论生产的重要性与喷薄而出的迫切性,表示教育基本理论如何继往开来、开创新的视野是教育学部、学科所要考虑的重大问题。研讨会现场会上,《教育思想的花园:教育基本理论前沿讲座》一书揭幕。北京师范大学教育学部教授檀传宝介绍书籍的编写与出版情况,并就研讨主题提出两点思考:一是教育如何迎接一个物质丰裕的新时代?他指出,个体出于对个性自由、人生意义的追求接受教育已成为时代大势,人权教育、公民教育、法治教育、学术意义上的人类命运共同体教育等议题将愈发成为教育基本理论关切的重点。二是中国教育的基本理论如何平视世界、建构自己?“我们要努力平视世界,做一个开放、自信、真诚的教育基本理论研究者。”檀传宝说。北京大学陈洪捷教授、北京师范大学郑新蓉教授、浙江师范大学金生鈜教授、北京师范大学周作宇教授、清华大学石中英教授、北京大学刘云杉教授、首都师范大学丁邦平教授、华东师范大学黄向阳副教授等17位专家围绕“教育基本理论建设的时代使命”进行专题研讨。专家们交流了当代中国教育基本理论建设的现状、面临的挑战及行稳致远的发展之策等内容,展现出教育基本理论建设的时代脉搏。周作宇教授强调,教育学是学科之母,具有很大的包容性、开放性、复杂性与动态的变化性,需要不同的学科视角、不同的研究力量介入,共建教育思想的学园和家园。石中英教授结合前辈思想与现实案例谈到三点启发。第一,科学看待改革开放甚至近百年以来中国教育基本理论的成就,对当下学术视野、创新性及思想高度给予充分肯定;第二,注意认识教育基本理论和各领域教育理论的密切关系,更要注意前者能够贡献于、服务于后者;第三,未来教育基本理论的发展要处理好传承与创新的关系、理论共识的凝聚、自主和开放的关系三组问题。刘云杉教授认为,中国教育理论既要照亮实践,也要与西方教育理论展开对话、进行反思。她还指出,学校要致力塑造一个整全性个体的人格,是当下教育理论研究需要郑重回应的问题。书籍《教育思想的花园:教育基本理论前沿讲座》据了解,《教育思想的花园:教育基本理论前沿讲座》一书由檀传宝教授担任主编,在北京师范大学“教育基本理论研究前沿”博士生专业课程系列专家讲座的基础上汇编而成,集中呈现了国内诸多重要教育学者在教育学与教育的元研究、教育的现实问题与时代课题研究,以及教育学的历史、文化与比较思维研究等领域的教育基本理论成果,兼具理论深度与可读性。

卷首语 JUANSHOUYU01 提升校长治理能力， 打造现代学校治理高地 | 戴龙成06 学校多元化办学，让孩子个个能出彩 | 刘春国08 区域教育治理现代化的江岸探索 | 张念强10 全面松绑，方能激发学校办学活力 | 王殿军12 转变育人思维，构建开放的现代学校治理体系 | 庞科军14 将学校向四面八方打开 | 袁卫星封面人物 FENGMIAN RENWU16 苏国辉：少年时代，会“玩”比学习更重要 | 邢晓凤19 始终把“人”作为教育科学的关注对象 | 王湘蓉济南教育现代化21 济南城市教育现代化实践23 长河新绿 | 王湘蓉27 办好有温度有品质的济南教育 | 王品木30 济南： “温婉”的城市与“实在”的教育 | 李文星32 不断增强教师的获得感、幸福感、安全感 | 王楠34 乡村发力，济南打造教育现代化的新引擎 | 黄硕37 高教新势起，塑造济南城市之维 | 王楠40 引规定矩让家更加牢固温暖 | 赵静 赵世彩研究 YANJIU42 以劳动教育涵养创新能力和工匠精神 | 陆云泉45 发挥差异化评价优势，促进学生多元化发展 | 孙俊47 探索家、校、社融合的智慧教育新路径 | 邹贤莲 王思琦 黄潇49 新时代背景下学校德育建构的思考和实践 | 杨浪浪 牟莉华52 芯动课堂：神奇“迷踪拳”，纵横有方圆 | 王俊文 周彩丽55 以评促教，喜看“瀍河课程”百花齐放 | 姜乃强 王俊文56 教着，磨炼着；行走着，快乐着 | 王磊颖脑科学与教育 NAOKEXUE YU JIAOYU58 基于脑科学的教育教学实践探究 | 曹燕刚60 脑科学在教育教学中的实践与探索 | 侯明飞寻找“乡村大先生”62 卢燕琴： “身不由己”的幸福 | 颜源64 吴利云：甘饴躬身犁沃土 坚守乡村写芳华 | 张妍琳66 张杰：苦中作乐，笑就住进了心里 | 邢晓凤68 高术东：校园体育梦的来路与延续 | 陈淼淼智见 ZHIJIAN70 用人工智能帮助我们发展人类智能 | 朱永新71 为办学价值导源 | 王欢72 教师评价能力的提升是教育评价改革的关键 | 倪闽景封三 劳动教育的熔炉价值 | 杨斌来源： 教育家杂志社

师者，育人也。想要让已经长大成人、具备完全民事行为能力的学生所信服，高校教师更应当在工作中不断提升自己，为学子做出正面榜样。青岛求实职业技术学院有这样一位教师，虽然是位“八零后”，但理论水平却很有一套，撰写的分析文章获得省级奖项。他用一丝不苟、乐于奉献的态度甘当团员青年的基石，为学子做积极模范，他就是青岛求实职业技术学院团委书记周鹏。周鹏 ( 来源：青岛求实职业技术学院)敬业工作 以集体利益为先2017年4月，青岛求实职业技术学院正面临上级的评估检查。当时周鹏身患肺炎，医生要求必须住院治疗，但被周鹏拒绝了。他始终坚持白天上班，利用午休时间及晚上输液治疗，丝毫没有耽误人才培养工作，受到各级肯定，他个人还分别两次荣立青岛市公安局2017年度、2019年度维稳安保工作“个人三等功”。2018年省运会和省残运会的志愿者组织任务，周鹏被委任为学院总负责人。此次任务政治站位高、标准要求高，涉及志愿者人数多。为了确保任务的顺利圆满完成，他对各个环节都要亲自过问把关，反复演练。由于超负荷工作，周鹏嗓子哑了，有时甚至说不出话，但为了志愿服务万无一失他依然坚持工作，最终受到大会组织者好评，周鹏个人也受到青岛市政府的表彰。在青岛2018“上合峰会”和2019“海军节”期间，周鹏发扬连续奋战精神，保证了重大时期学校的安全稳定——他的工作总是这样，由于涉及学风建设、思想教育、日常管理、素质拓展、对外交流、学生自我管理等，需要付出大量个人时间和精力，但每次当个人利益与集体利益发生冲突时，周鹏始终选择集体利益在前。在工作中不断提升自己周鹏自入职青岛求实职业技术学院，先后从事学生党建、团建和学生管理工作。他深知“打铁还需自身硬”，在工作中不断提升自己，先后十多次参加高校教育工作培训班、高校党团组织书记研修班，使自身理论水平不断提升。周鹏撰写的《“五大发展理念”视角下的高职院校辅导员工作探析》荣获2016年山东高校辅导员工作论坛三等奖，《浅谈社会主义核心价值观在高职院校校园建设中的作用》荣获山东省教育科学研究优秀成果奖二等奖，并收录在《当代教育实践与教学研究》一书中，组织编写了以校园文化、国学经典、政治常识、安全常识、军事理论、红色歌曲为内容的《青岛求实职业技术学院素质拓展专用教材》，填补了学院的一项空白。秉持舍小家为大家的奉献精神另一方面，周鹏始终把志愿服务作为提高团建工作效果的有效途径。参加工作以来，他先后组织参加了山东省大学生运动会和山东省残疾人运动会志愿者服务、海上马拉松比赛志愿者服务等几十次志愿活动，2018年和2019年因表现突出连续两次被共青团青岛市城阳区委员会授予“青岛市城阳区青年志愿服务先进个人”荣誉称号，2019年被共青团青岛市委员会授予“青岛市青年志愿服务先进个人”荣誉称号。2020年初，一场突如其来的疫情蔓延全国。疫情就是命令，防控就是责任。周鹏闻令而动，积极投身到这场伟大的战“疫”中。在学院发布一级响应后，他即刻返回工作岗位，坚守一线。在大门执勤、完善方案、检查校园、局部消杀等都工作中都能见到他忙碌的身影。在妻子临产、父母体弱的情况下，周鹏连续7天在校值守，体现了“舍小家、为大家”的高尚品质，为团员青年做出了榜样。以自身为引领，“青年大学习”获佳绩周鹏作为青岛求实职业技术学院团委书记，亲自挂帅，建立“学习强国”工作群，形成学院党委管总、二级学院领导主抓、师生末端落实的学习落实机制。利用“四个结合”，提高学习效果，即学习目的和素质提高相结合、学习内容与专业水平相结合、学习方式与学习兴趣相结合、党(团)建工作与政治育人相结合，引领广大师生主动学、认真学、结合学，突出“学习强国”的政治理论学习主体地位。在周鹏的带领下，青岛求实职业技术学院“青年大学习”连续二十期获得青岛市市属高校第一名，多次获得全省市属高校第一名。求实学院学习强国学生组的学习也得到了青岛市委的肯定。努力就有收获。周鹏依靠个人的突出表现先后获得青岛市维稳安保工作个人三等功、“青岛市城阳区青年志愿服务先进个人”“山东省优秀青年工作者”“青岛市青年志愿服务先进个人”“青岛市优秀党务工作者”等荣誉称号，并被共青团青岛市委评为“青岛市优秀共青团干部”，被中共青岛市委宣传部、中共青岛市委讲师团评为了“青岛市及基层理论宣讲先进个人”，这些荣誉的取得也是对周鹏工作成果的最好认可。信网记者 李美玉[来源：信网编辑：古德]