博士学位有哪几种

博士学位，按照百度百科词条的解释，是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。当然百度词条人人可以编辑，不能奉为真理，但问题是，我觉得他说得挺对的！博士，需要的就是培养自己出原创成果的能力。读博的过程到底是喜怒哀乐，只有自己知道。当然，像我这么逗比的理工博士兴许是少见的。我的口头禅就是：你不读博士，你永远不知道博士有多快乐！关于为什么读博，前面我介绍过，我自己干啥啥不行，考试后几名。但是从小对自然科学充满好奇，当时自己抱着初中物理课本就制作出了简易的手摇发电机。后来大学考不好，研究生刚过国家线，好不容易博士不用考试了，我能真正的接触科研做自己喜欢做的事，顺便刷一下学历，不失为一种很好的选择。一位网友说的好：“主要是没觉得读博有多难”其实，关于为什么读博这个问题，只能说因人而异，现实情况也是如此，总结一下，身边的同学读博大致可以分成几类：逃避就业型：一部分学生在学校这样的安逸环境中呆的习惯了，突然要面对职场，有点力不从心，无法面对，于是抱着“博士不就是读书嘛，水一下总能毕业的”的美好愿景，读个博吧！如果单纯的想逃避就业，还是要三思。“你要是找不到好工作就凑合着读个博吧！”，这句话只是我们博士用来自嘲的，当真的话你就惨了。学历提升型：为了刷学历而读博，这种类型的同学不在少数。毕竟，哪有那么多同学真正的爱好科研啊。最近一段时间爆出的高校招聘辅导员，要求获得博士学位引起了一阵是否浪费人才的骚动。就我看来，有的同学读博本来就不打算长期进行科研，只是想提升一下自己的学历，找工作会更好一些。这些人去做辅导员，由于自己经历过博士的训练，也能够更好的为本科生做好思想指导和职业规划，为什么不行呢？当然，为了刷学历而读博同样面临着各种问题。对这些同学而言，科研只是获得学位的手段，或许并不适合，有可能造成课题进展上的问题。职业规划型：现在高校教师的岗位可以分为科研岗、行政岗和实验岗。对科研岗来说，博士学位只是最低要求，所以以后的职业规划是科研，那读博只是基本要求。行政岗和实验岗来说，目前还是硕士居多，但是也有个别的要博士学位。一部分同学立志要进高校工作，那就根据自己的职业规划，选择合适的最高学历。好奇使然型：这种目的的同学就好说了，一定要读！知乎上一位同学说了，有人拿钱让你以学生的身份去做你喜欢做的事，为什么不去做呢？一般这样的同学本身自己对科研感兴趣，或者在硕士阶段歪打正着发了几篇成果，被周围同学称作学生中的大牛。在这种正向反馈的机制下，怀揣着“读博使我快乐的”的愿景去读博了。覆水难收型：这种就属于自己牛吹大了，收不回来了，迫于压力，自己不得不读。比如在硕士面试的时候，或者硕士期间为了让导师把资源向自己倾斜，就说自己要读博。这种手段啊，不建议使用，搞不好人财俱失。当然，在现实情况中，不可能是单纯的某一种才选择读博的，只能说哪一种心态占了主要原因。好奇心的排位越靠前，相对来说读起来就越不那么纠结。不管你是想挑战自我，提高眼界还是脑子一热瓦特了，读博都算是一种职业规划。当别人选择工作的时候，你选择继续在学术上深造，这本来就是两种不同的职业选择。读博，从某种方面来说也算是一种风险投资，风险在于读博不可能让我们成为一个完整的“社会人”。博士毕业之后，工作的选择面变得更为狭窄。十年寒窗苦读……至今尚未毕业….（这应该算是风投最大的失败了吧）但是有了读博也能让我们接受一些很好的思维训练，使自己成为一个独立自主、有好奇心、善思、勇敢、有行动力的人。完成已有，我们获得了更加被社会认可的学识和见识，忍得住当下的暴跌，获得的往往是长期的收益。还是那句话，博士是人生的选做题，提笔之前，你想好了吗？我是南开大学小高博士，喜欢博士的科研生活请记得关注分享啊。

第一名【浙江大学】一级学科博士点59个、专业学位博士点5个。第二名【清华大学】一级学科博士点50个、二级学科博士点1个、专业学位博士点4个。第三名【中山大学】一级学科博士点49个、二级学科博士点1个、专业学位博士点3个。第四名【北京大学】一级学科博士点49个、专业学位博士点5个。第五名【吉林大学】一级学科博士点48个、二级学科博士点1个、专业学位博士点5个。第六名【四川大学】一级学科博士点47个、二级学科博士点2个、专业学位博士点4个。

专科生、本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，自考君挑选了几个比较经典的版本，一起和大家一同探讨。一、学生版二、圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。三、兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。四、红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。结论：东坡红烧肉可以更好吃。硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。五、专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：1.本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。2.硕士生学习与博士生学习的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。研士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。涨知识：研究生：包括硕士研究生和博士研究生硕士生：就是硕士研究生学历：大学学历、研究生学历学位：学士（大学本科毕业），硕士（硕士研究生毕业），博士（博士研究生毕业）注意：博士后不是学历也不是学位，而是一种工作经历。今天的文章就分享到这啦！自考君每天为你分享更多相关文章，欢迎关注我们，第一时间获取最新文章。

对于已经考上研或者在读研的小伙伴，有没有想过将来读博呢？也许你还在迷茫中，也许你会觉得暂时没想过，然而你可知道在研一的时候，你就有机会可以直接申请硕博连读的呢？接下来，我总结了一下读博的几种录取方式。总的来说，读博的途径还是很多的，只要自己抓住机会，一切都会实现的。读博的途径目前有四种途径:直博、硕博连读、提前攻博和统考直博:在本科阶段申请，一般只有211.985工程的大学招收直博生，在继续深造期间不发硕士学位证书，只发博士学位证书；如果中间停止深造，硕士学位证书也是拿不到的；招生对象为本科的推免生；硕博连读:是指招生单位从本单位已完成规定课程学习，成绩优秀，具有创新能力的硕士生中遴选博士研究生的招生方式，一般需要硕士研究生在一年级阶段提出申请，供招生单位考核；如果不合格，继续完成硕士研究生的论文工作；博士阶段未完成学习，也可以完成硕士论文答辩，答辩不通过不会发放硕士学位证书；提前攻博:需要在研二阶段申请，可以跨招生单位申请，有点类似于本科阶段的推免生政策，只不过对象换成了全日制硕士研究生，申请人不需要参加笔试但需要和当年统考生一起参加复试考核；研究生阶段分硕士阶段和博士阶段进行；统考:指满足招生条件的考生参加的全国博士研究生统一考试的方式以上四种方式方式是针对大部分高校的情况，具体高校可能有所不同，需要自己去研究生院询问清楚。在了解了博士研究生的招生方式之后，接下来就需要看自己适合哪一种招生方式，然后按招生方式来完成自己的学习和科研任务。但最重要的一点是研一阶段的学业成绩和自己的科研任务，这在申请读博或者撰写论文的时候会有很大的帮助。图片来自网络，如有侵权，立即删除。

本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！文｜冷丝栏目｜丝说大学专业和就业我国博士授学位授予权是在1981年确定的，首批博士学位授予权单位共有151个（详细名单请见本文结尾处）。哪些高校拥有首批博士授予权？博士毕业生怎样才能去高校当老师？在所有的博士授予权单位中，114家单位是高校，比如北大清华、北京协和医学院、中央音乐学院、北京外国语大学等等。而在这些高校之中，还有5所军事院校，有第二、第三、第四这3所军医大学，还有军需进修学院和军需大学。京津地区高校名单这首批有博士学位授予权的高校大多成为了后来的985高校和211高校，也是当前双一流建设高校的主要高校。2005年之前，博士毕业生一般都能够在高校任教，而且能够较为轻松地进入985、211这样的一流高校任教。2005年之后，优秀的博士毕业生才能够进入好的高校任教，所谓优秀的博士毕业生，指的是有高水平学术论文发表，有较高级别的科研项目等等。一般水平的博士毕业生如果想要到高校任教，一般只能选择去传统意义的二三本院校。博士生毕业选择高校和科研单位依旧是多数。博士研究生作为公认的知识精英，就业问题备受关注。从一般意义上来讲，博士毕业生的就业选择可以分为“学术职业”和“非学术职业”两个方向。北京科技大学学位授予仪式就传统的博士生就业意向而言，学术职业为博士生的主要选择。但随着学术劳动力市场趋于饱和，博士学位不再是进入高校或科研机构的可靠通行证，越来越多的博士毕业生开始进入非学术领域，就业途径和形式向着多元化发展。比如，以教育部直属部分代表性高校2014届到2017届博士毕业生就业去向来看，博士研究生主要就业去向仍为高校和科研院所，一半以上的博士毕业生选择了学术职业，但相对于往年数据，这个比例已有所下降。非学术职业异军突起，在吸纳博士生就业方面已占据近半壁江山。不同地区、不同高校之间，博士生就业呈现出较大的差异性。受院校所在地域经济发展水平及就业选择丰富多样性的影响，位于东部沿海发达城市高校的博士毕业生进入企业的比例较大，比如清华大学、浙江大学、上海交通大学等。处于中西部省份的高校，比如陕西师大、兰州大学、中南大学、中南财经政法大学等，选择学术职业的比例明显高于东部省份高校。北京林业大学受学校类型影响，财经类、工科类高校博士毕业生多具有较强的实践能力，所掌握的研究成果能够快速地转化为经济效益，这类高校博士毕业生进入企业的比例相对较高。以人文社科领域见长的师范类高校博士毕业生更倾向于进入高校从事科研教学工作，比如北京师范大学和陕西师范大学，这些高校的博士毕业生学术职业就业率高达七成以上。市场经济的发展，博士生供求双方都不同于往日，形势变化很快也很大。博士毕业生供给量增大。博士生毕业人数逐年增加，供给量的增大既为劳动力市场提供了新鲜血液，也增加了博士生的就业压力。中国农业大学市场对博士劳动力的需求也有明显扩大。除了高校、科研机构提供的岗位数量基本保持稳定之外，企事业、政府机关对博士毕业生需求量逐年增加，博士毕业生就业岗位更加多样化。博士研究生培养模式。传统的博士生教育意在培养学科的“看守者”，知识生产高度学科化，所培养的博士生多在高校任职，从事纯理论知识的生产工作，培养目的十分单一。而在崇尚知识经济的今天，博士生培养模式也逐渐发生改变，在训练其学术基本功的同时，增加了符合社会需求的内容。附录全部首批博士学位授予权高校名单：全部名单本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！敬告｜冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在评论版块及时更正和补充，也请网友批评指正，谢谢您！同时严正声明『非法转载必究』。

近日，教育部、财政部和国家发改委联合发布了《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》，这份意见明确提出国家将适度扩大博士研究生规模，同时加快发展博士专业学位研究生教育。意见发布后，博士规模或将扩大的消息引发热议。博士招生规模的扩大是高校博士点数量快速增加的直接反映。据统计，从1981年国务院批准首批博士学位授予单位开始，到2017年博士硕士学位授权审核工作结果公布，全国共计进行了12次学位点审核工作，全国高校和科研机构博士点的数量也从最初的几百个上升到近4000个。尽管各大高校近几年博士点数量快速增加，但各校的详细数据一直鲜为人知。近日，小编基于青塔数据，查询了各大高校官网、学科办、研究生院官网并综合教育部第四轮学科评估、历次学位点动态调整等数据，对全国各省和各大高校的博士点数据进行了整理，一起来看看。全国各省份博士点数量统计博士授权点对科研单位科学研究和人才引进都有非常重要的作用，其数量直接反映了全国各地的高等教育和科技发展水平。从全国各省博士授权点数量统计来看，一级学科博士点占有绝大多数，二级学科博士点和专业学位博士点占比较小。其中北京博士点数量最多，共有568个一级学科博士点、32个二级学科博士点、24个专业学位博士点。江苏共有306个一级学科博士点、10个二级学科博士点和13个专业学位博士点。上海共有239个一级学科博士授权点、10个二级学科博士授权点和13个专业学位博士点。四川高校博士授权点分布在四川大学、西南交通大学、电子科技大学等12所大学内，共计133个一级学科博士授权点、3个二级学科博士授权点和7个专业学位博士点。其他学位点数量较多的省份还包括湖北、广东、陕西、山东、辽宁等。相比之下，江西、新疆、广西、内蒙古、贵州、海南、宁夏、青海、西藏等省份博士学位点数量较少，均不超过50个。总体来看，各省博士学位授权点数量与各省高等教育发展水平保持一致。截至2018年9月，全国各省份普通高校和科研单位博士学位授权点统计数据如下（不含军队院校和科研单位；由于服务国家特殊需求博士人才培养项目仅为特定领域博士培养项目，与一般的博士授权点有所区别，因此不纳入统计）：全国高校博士授权点统计对高校来说，博士学位点是关系学校未来发展的大事，其数量也是衡量一所高校综合实力的重要标尺。从统计数据来看，全国有博士点的高校共有344所高校（至少有1个一级学科博士点、二级学科博士点和专业学位博士授权点），大多数高校博士点在10个以下。浙江大学博士授权点最多，包括59个一级学科博士点和5个专业学位博士授权点。清华大学共有50个一级学科博士点、1个二级学科博士点和4个专业学位博士点。中山大学共有49个一级学科博士点、1个二级学科博士点和3个专业学位博士点。其他博士授权点较多的高校还包括北京大学、吉林大学、四川大学、武汉大学、山东大学、上海交通大学、中国科学院大学等。此外，郑州大学、苏州大学、云南大学、南京师范大学、上海大学、西北大学、扬州大学、湖南师范大学、福建师范大学、云南大学、河南大学等省属高校博士学位数量也较多。值得关注的是，近几年飞速发展的南方科技大学2018年新增为博士学位授予单位，同时拿下四个一级学科博士点。总体来看，高校博士点数量两极分化明显，东部高校博士点数量远多于中西部高校，双一流高校拥有的博士点也远远超出非双一流高校。截至2018年9月，中国普通高校博士学位授权点统计如下（不含军队院校，按照高校一级学科博士点排序；由于服务国家特殊需求博士人才培养项目仅为特定领域博士培养项目，与一般的博士授权点有所区别，因此不纳入统计）：来源：四川省教育考试院

内容来源：公众号-慧学习大队“博士”一词相信大家都不陌生，但是一个博士学位从录取到授予需要经历的那些事往往是你不知道的，而不同性质的博士与博士之间在学习方向上也存在着巨大的差异... ..今天大队长就分别为大家来介绍一下有学术性博士（Ph.D.）与工商管理博士（DBA）各有什么特点1-PhD那些事Ph.D.(A Doctor of Philosophy degree) 是（学术研究型）博士的简称，是管理学最高学位。读一个Ph.D.需要做两件事：①.完全掌握一个科研领域，②.在这个领域开创新理论。掌握一个科研领域：想要掌握一个科研领域，就必须先要通读所有这个领域的文献。一般开始时是看书，然后要找学术期刊杂志，会议论文和研究报告。在读博之前，学校会有一些方法来考核你对某一个领域的掌握情况，比如要有相关专业本科或者硕士学位。然后，为了证明对本专业的了解，你需要修研究生专业课程，通过考试并获得较高的平均分。最后还要通过评委会的考核，评委均为博士。在新领域开创新理论：博士和其它学位的本质区别就是两个字：科研！要开创某个理论，学生必须经历探索，调查，思考，总结四个阶段，而学术界用“科研”来总结这种行为。“科研”经常暗示着要“实验”，但是科研绝不仅仅实验，还要解释和深层理解。想获得博士学位，必须要撰写博士论文（根据学校要求，篇数不等，且专业期刊进行发表），并且通过博士论文口头答辩。想要写出一篇有价值的博士论文，除了几分幸运之外，以下能力和特质也至关重要：不怕失败、持之以恒、可以解决难题、甘于奉献、独立自主、刻苦耐劳，以及好奇心和对研究的热情。博士阶段的困难通常来自以下两大原因：一是接受失败的能力欠佳，二是为了名利选择科研，而不是出于内心真正的热爱。于是，针对Ph.D.的学术性质浓厚、需要付出大量科研时间与精力以及毕业困难这些问题，国内外很多想要考取博士学位的企业家、高管等都选择了考取DBA...2-DBA是什么？DBA (Doctor of Business Administration) 中文译为工商管理博士。* 据权威资料搜索统计显示：在中国，DBA这个词是继EMBA之后，最受企业家群体关注的管理类课程相关名词之一。DBA在美国已经广泛被认识，欧洲一些国家也正在赶上DBA这一趋势。中国到目前为止，还没有任何中国大陆院校可以颁发大陆院校的DBA学位。所以中国大陆目前提供的DBA课程中，一种是大陆的院校与海外院校合作的项目，另一种就是海外院校在大陆单独开班的项目，颁发海外院校的DBA学位。作为一个企业家，更是一个成功的企业家之后，读书于我而言，还有什么价值？从MBA再到EMBA，商业知识各门课程都已经“尝过”，为何还要读DBA？繁忙的工作，数不清的会议和应酬，忙到来不及睡觉，我为何还要读书？”相信这是很多已经事业有成但还在纠结是否要继续深造的企业家的普遍问题，针对这些事相信可以从这几方面来进行考虑：个人的成长是不设边界的，事业上要有新高度，学业上更要有新高度。作为企业决策者或管理者，无论追求哪一个高度，都需要重新整理几十年自己的管理经验，在思考上归类碎片化的知识从而形成方法论，但这需要一个机会，一个与其他有着同样诉求的“同道人”一起来完成的机会，而学习工商管理博士（DBA）就是这样一次机会。学习工商管理博士（DBA）是一种荣誉，博士毕业后，你的姓名前就不自觉被人们冠上“Dr.”两个字母，不再是李先生、张先生，而是李博士、张博士。如果您所在的企业是上市公司，而作为董事长或者高管的你拥有博士头衔，对企业形象也会有很大益处。综上，如果已经产生这个念头的话，那你一定要好好考虑究竟哪种申博方式适合自己，学海无涯，进修博士3、4年的时间不算短，也不算长。“机会成本”这个词大家都了解，抓住这个时间用来读博（PHD或DBA）也许是最好的选择。文章来源：公众号-慧学习大队（欢迎来访~）

在中国历史上，胡适是“新文化运动的主将之一、中国自由主义的先驱”。拥有三十六个博士头衔。1927年3月，37岁的胡适由英国赴美国，向母校哥伦比亚大学补交了博士论文《中国古代哲学方法之进化史》100册，完成了哲学博士学位手续，得到了第一顶博士帽。1935年1月5日，香港大学授予胡适的法学名誉博士学位，胡适的第二顶博士帽。1936年8月，哈佛大学授予胡适名誉文学博士学位。是为胡适的第三顶博士帽。同年，美国南加州大学授予的名誉文学博士学位，是为胡适的第四顶博士帽。1939年，哥伦比亚大学的名誉法学博士；芝加哥大学的名誉法学博士。1940年，美国8所大学分别授予胡适8个名誉法学博士学位，形成“博士高峰年”：韦斯尔阳大学、杜克大学、克拉大学、卜隆大学、耶鲁大学、联合学院、柏令马学院、宾州大学。1941年，胡适在美国被授予博士学位有5个，在加拿大被授有2个。前者全是名誉法学博士，分别为：加利福尼亚大学、森林湖学院、狄克森学院、佛蒙特州的密特勃雷大学、密达伯瑞学院；后者是麦吉尔大学（名誉文学博士）和多伦多大学（名誉法学博士）。1942年是胡适拿博士帽的第二个“高峰年”，达10个之多，都是美国大学授予的。其中两个是名誉文学博士：达脱茅斯学院、纽约州立大学；其它8个是名誉法学博士，分别是：俄亥俄州州立大学、罗切斯特大学、奥白林学院、威斯康辛大学、妥尔陀大学、东北大学、普林斯顿大学、第纳逊大学。1943年，美国柏克纳尔大学授予的名誉文学博士。1945年11月赴伦敦以中国首席代表身份出席联合国教科文组织会议，英国牛津大学授予的名誉法学博士。1949年美国柯鲁开特大学授予的名誉文学博士。1950年美国克莱蒙研究所授予的名誉文学博士。1959年美国夏威夷大学授予的名誉人文学博士。胡适

近日，导演张艺谋再获博士学位，一时间引起了网上一片热议，很多人对此并没有什么好感，认为荣誉博士含金量很低，只是名气获得。虽然如此，但毕竟也是对他成就的一个肯定，很多名人也不一定能拿到这样的学历。说到博士，下面小编给大家扒一扒，拥有多个博士学位的明星，郎朗只排第二，第一是博士专业户。成龙成龙开创了功夫电影的新时代，将中国功夫带向了世界，获得荣誉众多，其中就包括博士学位。早在1996年，成龙就获得香港浸会大学荣誉博士学位，2004年获酒店及旅游业管理学院荣誉博士学位，2009年获柬埔寨大学人类学荣誉博士学位。刘德华刘德华在影视歌方面都有很出彩的表现，还是出了名的德艺双馨的艺人，演戏之余也不忘去大学进修，因此获得了三个博士学位。他在2006年获香港演艺学院荣誉博士学位，2010年获加拿大纽宾士域大学荣誉博士学位，2017年11月又拿到香港树仁大学的荣誉博士，这已是他的第三个博士学位。喻恩泰说到喻恩泰，可能很多人已经淡忘，但说到《武林外传》中“吕秀才”，很多人一定还有印象。其实他也是学霸，获得了三个博士学位，分别是上海戏剧学院导演学博士，中央戏剧学院“表、导演艺术研究”双博士学位。郎朗钢琴王子郎朗就不用多说了，获得了无数的荣誉，博士学位也有5个。他在2011年获得英国皇家音乐学院博士学位，2012年5月11日获得美国曼哈顿音乐学院授予博士学位，2014年获英国伯明翰城市大学音乐学院博士学位，2015获美国纽约大学艺术博士学位，2017年获香港大学社会科学类荣誉博士学位。张艺谋现在张艺谋博士学位超过郎朗排第一位，被调侃是“博士专业户”，获得过6次“名誉博士”学位，分别是2001年莫斯科电影学院名誉博士学位，2005年香港城市大学文学博士，2008年美国耶鲁大学艺术学荣誉博士，2010年美国耶鲁大学艺术学荣誉博士学位，2012年韩国檀国大学文学名誉博士学位，2018年获得美国波士顿大学荣誉艺术人文博士学位。