博士学位课

在常人眼中，博士代表了大多数人无法企及的成就。那么，计算机科学博士课程教什么？目前就职于微软，曾在甲骨文、谷歌、亚马逊等公司工作过的软件工程师/架构师约翰·米勒（John L. Miller）博士回答了这个问题：从外部和内部来看待博士的观点大不相同。从外部来看——尤其是如果你受教育程度较低——博士学位看起来像某种成就，这人似乎是一名无所不知的专家。从内部来看，成为博士并没有令人印象深刻。计算机科学博士课程主要教三件事：1.如何成为一个领域的专家。通过研究和阅读，寻找该领域的其他专家，最后通过自己的研究和出版物做出贡献。2.非常狭窄的领域的专业知识。你会从一件小事中学到很多有用的东西。例如，如果你正在研究操作系统，你可能会成为某个特定品牌和处理器型号的超线程性能专家。你不一定知道文件系统、网络、内存管理等其他事情。3.如何研究。这是博士学位最重要的部分。你会学到什么是重要的贡献。如何选择研究内容，无论成功与否，结果都很有趣。你的专业知识可能会过时，或者你可能会改变专业。但是，无论在研究领域还是在非研究领域，学会了如何成为专家、如何进行研究交流，将无往而不胜。来源：Nexqite作者：Andrea Eichel智能观 编译—完—声明：编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。

之前，小西每次聊到博士毕业的话题，都会引发不小的争议。不过，大家很容易达成共识的是博士学位非常难获得，毕业真心不易啊！事实上，不止国内，国外一样存在博士生延期毕业的难题。小西一个去日本读博的同学曾反馈，她所在大学一样很多人延期，最长的推迟4年才毕业。还有一些人直接放弃后去工作的。比如说，美国研究型高校未设置固定毕业年限，也就不存在延期一说，但是放弃或难以完成博士学业的学生比例不低。而且，学生后期还需要承担自己的课题费用，经历同样十分艰辛。在我看来，博士学位作为我国最高级别的学位，想要简单的获取是非常不合适的。尤其是，翟天临的学术不端事件再次给我们敲醒警钟，这是对其他学生的最大不公平。事件爆出后影响真的不小。海量的硕士生通宵修改学位论文，边修改边骂“翟博士”。部分博士生就更惨啦，直接被延期半年毕业，修改完善学位论文后再送审走答辩流程。因为研究生学位论文的评审要求被提高，而且单独划拨经费用于学位论文的抽查，之前简单的“混过去”的想法已无法实现。学位论文一旦抽查不合格，导师最低也是3年停止招生、无法晋升的处分。不否认有不负责的导师，疏于指导研究生，影响他们毕业。反过来，也有学生学术不端，蒙蔽导师毕业后，最终坑了导师的。在这个浪潮中，我们专业就有3名硕士生、1名博士生延期半年答辩。不是因为小论文不达要求，而是学位论文不过关。之前，我也曾提过，英文小论文写得好，不代表能写出一篇逻辑合理、质量不低的学位论文。聊回博士学位有多难拿。想要获得博士学位的前提，是有机会顺利读博。以前常说的“没有读不了的博士”早已不再准确。相比高考，读博院校和导师的选择更加扎堆。“能去的不想去，想去的去不了。”是很多学生的真实写照。一个词就是“真难啊”！不少双非大学的博士生导师不多，读博的学生同样也少。某些导师常常没人报考，毕竟学生们心中有“双非大学的博士值得读吗？”的疑惑。事实上，2019年在沟通联系博导的不少学生，应该发现想找个好平台、好导师读博真的太难了。每一次期间的回复都是“不好意思，我今年已经有学生了。你可以试试其他优秀的导师”。为什么会这样难呢？除了扎堆，还有“双一流”高校普遍采用申请-考核制，鼓励优秀推免生直博，支持课题组内学生硕博连读。在这样的大背景下，名校留给外校学生的博士招生指标真的已不多。比如说，带有“学术帽子”的大牛导师，每年2个左右的博士生招生计划提前1-2年就被预约（送人情）。或者说导师自己课题组内的硕士生毕业后，选择继续留课题组做课题，排队晚1-2年入学的。读博之后的课题研究也充满不可预见性（探索性的），再好的实验方案也不能保障一定成功。有时候，觉得好难的原因在于辛苦一年的实验最终发现探索是失败的，只能无奈地重头再来。在我读博期间，最大的感悟就是做野外试验真难。布置样地的栅栏、塑料桶等校物件也有人拿，种植的植物也有人放羊去啃，第3年试验基地被企业生产需要直接破坏，实验进度多次被耽搁影响。如今想起来都觉得真坎坷啊当然，上面提及的是一些合理因素，还得考虑博士生自己的主动性和科研能力。相信很多老师都有对你说过，并不是每个人都适合读博，选择要谨慎。另外，导师要求高、能力不足且缺少指导、频繁变更研究方向、师德不佳等因素，一旦遇到，想获得博士学位也会变得非常难。也许，这就是为何《中国教育统计年鉴》发布的数据中，博士生毕业延期率高达近2/3的原因。最后，我想说博士延期压力很大，而且这件事按道理来说也不是丢人的事，更谈不上犯了多大的错。但是，往往身边的朋友、同学会给他们打上“失败”的印记，进一步引发悲剧。请多给他们一点关爱。祝愿各位在读博士生都能顺利毕业，找到一份满意的工作，加油！

近些年，博士毕业成为了社会一个热点难题，原本三年学制的博士基本都会延期毕业。根据教育部最新公布的调查结果显示，2017年我国有接近17万的在读博士研究生面临毕业，然而，实际毕业人数只有不到6万人，接近三分之二的在读博士无法毕业。中科大在读博士刘春杨正是因为读博6年，没能交出1篇论文，最后不堪学业压力，结束了自己的生命。论文是博士毕业的至关条件，但是，想要出成果并不是容易的一件事。大多数高校博士毕业要求至少发表3篇期刊论文，其中必须有一篇被“科学引文索引”（简称SCI）收录。而想要被SCI收录，就必须能写得一手漂亮的英文文章。上海某985高校机械工程专业在读博士陈铭（化名），正是因为英文基础差，大学英语四级考了4次，六级考了8次，直到博士入学后才通过。以至于后来，博士论文投稿多次被拒主要原因就是英语语法错误太多，陈铭坦言：“如果英文好，一篇论文至少可以节省半年时间。”现在，四年博士学制，因为达不到毕业要求，他已经延期毕业一年。博士论文背后还有一个重要因素，那就是导师。博士毕业就像游戏里打怪升级，论文就是装备，导师则是GM。装备再好，也顶不住GM随时可以“调高游戏”难度。没有导师的指导（包括提供课题方向和思路、解决实验中遇到的问题等），想要顺利毕业，几乎不可能。还有更糟糕的，由于高校对博士生导师把关不力，有些博导即便不从事科研工作多年，一样还有招生权利，结果就是学生招进来了，毕业却只能自己想办法，因为导师根本无法给出指导。同学的男朋友攻读硕士研究生时就遇到过这种情况，读的是学硕，发表的论文必须要被SCI收录。导师是骨科主任，但是多年在一线工作不再做研究，手中没有课题也没有经费。到头来，这位同学只能自己倒贴几万块做实验写论文，再花钱找做基础研究的老师帮忙修改论文、帮忙投稿。遇到这样的导师，读硕都已困难如此，可想而知，读博想要毕业真要难于上青天了。博士如此难读，大学教师读博却另有“出路”。随着“双一流”高校陆续出台“晋升正高级职称必须要有博士学位”的硬性规定，大学教师读博迫在眉睫，然而，根据教育部统计的数据，目前中国大学教师足有163万，拥有博士学位的只有不到40万。依照目前博士毕业的难度看，没有拿到博士学位的大学教师想要在国内读博，真不知猴年马月才能毕业。于是，一条“全日制博士速成”的产业市场悄然形成。5月20日，韩国三大报纸之一的《东亚日报》报道了一篇文章《来韩留学拿速成博士学位，韩国恐成中国的“学历工厂”》，文章指出在韩留学生中，中国留学生占据一半人数，其中攻读博士学位的最多的群体是中国大学的在职教师。韩国大学甚至为这些读博留学生开设“特色”课程，12天读完一学期课程，3个月读完三年博士课程。不仅如此，韩国大学还提供了一种“买”博士的方案，大约17万的学费加上2万左右的中介费，合计20万就可以拿下一个博士学位。这样得来的博士学位，还能让人相信吗？这样成长的大学老师，有能力培养博士研究生吗？因此，博士毕业难，部分原因在于高校博士扩张导致生源不高，有些考生读博没有相关学术基础和能力，不是因为学术上的喜爱，而是为了获得“虚荣”的资本。另一部分原因则是高校对于导师把关不严，有些导师缺乏培养学生的能力，却依旧在招收学生。

文 | AI财经社 肖超编 | 明萱本文由AI财经社原创出品，未经许可，任何渠道、平台请勿转载。违者必究。韩国提供了一种既能保住头发、又能读完博士的方法。近日，据韩国《东亚日报》报道，部分韩国大学为了确保财政收入，招收来自中国的在职留学生，为他们提供获得博士学位的便利通道，成为“博士工厂”。报道援引韩国教育部的数据称，2018年前往韩国攻读博士学位的中国留学生有3636人，而2013年的这一数字为1906人，五年之中，几乎翻了一番。一方面，是国内部分职业和岗位对博士学位的“刚需”，另一方面，是韩国大学日益严峻的经营困境，两者一拍即合，经AI财经社调查发现，赴韩读博，确实已经是一个较为完整的产业市场。20万元买韩国博士学位在得知AI财经社超超经管类硕士毕业、没有韩语基础、希望拿个轻松的博士学位后，一名留学中介向AI财经社推荐了韩国某大学的国际经营学科中文博士学位课程。该课程的宣传资料中写明，申请时韩语或英语的证明材料都不需要提交，未来所有课程、论文指导、论文审查都以中文进行。中介人员还特意叮嘱，由于此课程只针对中国留学生，所以所有宣传在中国进行，而学校官网上并没有关于此课程的介绍。同时中介称，授课的教授均为能说中韩双语的中国人。在这份宣传资料中，博士课程为期三年，学费共计约为17万元左右。当AI财经社表示平时还有工作、读博期间能否长时间请假时，中介人员表示，“开学稍微送点礼物”，“和教授搞好关系”，请假的时候“教授还是很好说话的”。相比之下，另一家中介机构工作人员的处理方式更加简单粗暴。他对AI财经社表示，如果工作时间不好协调，他可以帮助联系能够提供寒暑假授课的韩国学校，且只要确定要去，他就可以跟学校“安排名额”，“99%保证入学”。这名工作人员还介绍称，现在赴韩读博十分火爆，他现在手上的一个项目本期共有20个名额，但有意向申请的人数已经超过90人。他表示现在申请需要排队，原本9月也是韩国高校的入学季，但现在排队只能排到明年3月份的入学资格。经AI财经社走访的几家中介机构均表示，这些他们推荐的课程上完回国后，均能拿到由教育部提供的学历认证，而AI财经社也确实在教育部教育涉外监管信息网上能够查询到这些大学的信息。17万元左右的学费加上均价1.8万元的中介费，这样看来，20万元确实能“买”到一个博士学位。韩国大学招生难据环球网2018年8月的报道，由于生育率低导致韩国学生数量减少，韩国政府预测，未来3年将预计有38所大学因招生困难而关门。报道中称，韩国2017年的平均生育率为1.05，排名全球最低，而预计2021学年的学生实际入学人数，将比大学招生数少5.6万人，因此韩国大学将面临大规模的招生不足。公开数据显示，2017年韩国共有196家四年制大学、137所大专学院。这其中，约有五分之一为公立学校，其余为私立学校。除有强大财团支撑的少数私立大学，如背靠三星的成均馆大学、倚赖斗山集团的中央大学，对很多排名在中下游的私立大学来说，生源就是他们的经营支柱。（图为成均馆大学教授举行韩国传统的跪拜仪式，为参加毕业典礼做准备）因此，面对数量庞大的有读博需求的中国留学生，韩国大学不得不选择扩招。有报道称，去年有150名中国留学生在韩国圆光大学攻读博士课程，该校校长也经常跑到中国参加活动、卖力宣传。而并不是所有的博士留学生都有合格的个人素质，在当时的圆光大学在读生里，就有一名叫做孙赫的男子，后来因为在高铁上霸占其他乘客座位而成为“霸座哥”，被国家公共信息中心列入黑名单，限制乘坐所有火车席别。对这种大学对中国留学生读博大开方便之门的行为，韩国政府也曾采取过措施。2018年9月，据韩媒报道，因提供“12天上完5个月课程”的“博士速成班”，韩国教育部向境内的三所大学下发正式公文，要求其严格办学。但在现实的利益驱动之下，这种乱象在近期内或仍难以根除。

读博是为了什么？为了科研？为了更好的工作？还是为了挑战自己？有人认为读书是为了更了解这个世界、更了解自己和他人。读博是其中一种读书方式，但不论以何种方式读书，最终的目的都是“安身立命”，适应这个时代和社会以及有能力去改变社会。德国著名诗人歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”从读研到读博，不仅是知识层面的跨越，更是改变社会的能力的提升，个人价值的更多呈现。俗话说：“施比受更有福。”我们为社会创造的价值就是我们自身价值的实现。陈春花认为知识驱动和知识特征会影响到更多的价值创造的来源。读博深造，无论是对于个人还是企业面向未来进行价值创造来说，都是有利的，可以让我们跟上时代的步伐，基于知识顺利转型，让我们为社会创造更多价值的同时更好地实现自我。读博获得的价值并非是金钱可以衡量的。在西方国家，博士的称谓显示一个人的学术水平，人们会在有博士学位的人的名字前面加上“Dr.”以示尊敬。读博意味着你在某一个领域的专业、深入研究，并在研究的过程中形成自己的权威性，以引路人的身份去点亮他人。读博是一种另类的冒险，是对自我的挑战，对心性的进一步磨炼。从开学到毕业的博士学习过程是一种有意义和难得的体验，并可让我们在与领域专家和同学的沟通交流中，跳出原来的思维框架，提升人生格局。终身教育之父保罗·朗格朗认为：“在人生发展的每一个阶段，每一个关键时期，教育都具有极其重要的意义。它可使人生的每个过渡时间都丰富充实并使之成为人生前进道路上的进步阶梯；而教育过程本身的生命力也来自与人生发展中的时间的这种积极联系。”终身学习是我们实现高层次、高品质的精神追求的唯一途径。博士学位是终身学习的重要里程碑。它是从运用知识到创造知识的一个更高层次的学习，可以让我们构建更好的思维逻辑，在前瞻性思考中“以未来决定现在”。西方教育学家杜威曾表示：“教育不是为生活做准备，而是生活的本身。”在博士这一终身学习的重要阶段，我们拥有的将是对人生更深层次的思考和探索，升华思想，聪慧文明。其中我们收获的不仅是自身的成长，还有更加自由、幸福的生活。学无止境。因而名气响彻中外、博古通今的金庸，在获得剑桥大学授予的荣誉博士学位之后，仍坚持以普通学生的身份申请就读剑桥大学的博士学位。那时的他已经是81岁高龄。“三人行必有我师。”在终身学习道路上，有着许多像金庸这样的前辈榜样，他们如同灯塔，点亮我们在知识海洋中的航行方向。为什么读博？博士学位的荣誉，学识的进阶，时代的需要……但重要的是个人的精神追求，在人生这个渡口，从被摆渡的人转变为摆渡人，实现自我，点亮他人。DBA线上课堂：没有系统设计的企业，就无法做大做强！

如何选择硕士学位有时会让人感觉有点纠结。你要从各种各样的课程中挑选，每门学科还都有多个专业。你所做的最重要的选择可能实际上与你学习的硕士类型有关。你应该去修授课型课程吗?还是一个更独立的研究项目?研究课程能让你更好地准备攻读博士学位吗?课程型硕士是否与学士学位类似?对于你来说，这是很重要的，你应该了解一下授课型课程或研究课程可能涉及的内容。虽然授课和研究硕士之间有一些不同，但也有许多相似之处，最重要的是要记住，一个并不比另一个好，而且，每个人读硕士的经历是不同的。因此，你需要在个人层面上充分地选择你的硕士，同时考虑到你的需求和愿望。希望这篇文章能帮助你做到这一点。关键区别让我们首先看一下授课和研究模式之间的主要区别：授课型硕士授课型硕士学位通常会采取与你的本科学位非常相似的形式。它们将包括每学期的一套模块-一些是核心的，一些是任选的-通过研讨会、讲座或实验室课程。你将在每个模块的评估中得到不同的工作人员的协助，并在你自己的时间内负责独立学习。课程型硕士的例子包括MA和MSc，以及较短的研究生证书和文凭。研究型硕士另一方面，研究硕士学位则要独立得多。他们很少或没有预先安排的时间，而是涉及一个或多个延长的研究项目，你自己会带来成果。你将与一位专业的导师配对，他将指导你完成你的学位，同时你也会承担你的工作。研究型硕士的例子包括MREs和MPhil。相似之处首先，研究型硕士学位的学分通常与授课型硕士学位相同。这两种类型长度是1-2年(取决于资格)。你可能还会惊讶地发现，两者可能实际上都包括了教学和研究部分。例如，研究型硕士可能涉及到一个入门教学模块。这可能是为了提高你的学科知识，或为你提供一套研究技能，以便在你的课程的其余部分使用。另一方面，授课型硕士学位仍将包括一个大的研究部分。这是因为所有的硕士学位最终都会在一篇论文中达到高潮，你将为该论文承担一个不同类型的个人项目。决定哪一个最适合你说到相似之处，在考虑硕士学位时，先考虑一下你最喜欢的本科学习的哪些方面是很有用的，这也是一个好主意，和在你的领域的人讨论你的选择，并考虑你想要在哪里进行你的研究。问自己一些问题你决定做本科论文了吗?如果是的话，你更喜欢这样的自主权吗?你想让你的硕士成为一个更广泛(更先进)的机会，在你所选择的领域里发现一些新的东西吗?如果以上所有问题的答案都是‘yes’，那么研究型课程可能是适合你的。或者，你是否更愿意被引导在一个集中模块的课程中，最终导致一个较小的研究项目?除了独立学习和准备之外，你更喜欢集体工作和讨论的机会吗?如果这些问题的答案是‘yes’，你可能会更喜欢授课型硕士。在这个决定上得到一些帮助虽然只有你才能真正知道你喜欢哪种学习模式，但你现在的导师或讲师将能够解释你的硕士学位是如何为你工作的。例如，如果你对你想要进行的项目有一个想法，他们可能会很好地知道你是否能够在整个研究型学位中支持这个观点。如果不是，你的想法可能只适合一篇硕士论文，你已经在授课型硕士学位里获得了更多的学科知识。考虑一下你将在哪里学习，以及如何影响你的选择你也应该考虑你想去哪里学习，以及在不同的大学里有哪些选择可以供你选择。例如，如果你决定要出国留学，你需要确保你想要做的那种硕士学位在那个国家是可以得到的。如果不是，那么你需要决定哪个对你来说更有价值：在你的硕士期间国外获得的经验，或者你最初打算读的硕士类型。一般来说，研究型硕士在英国和澳洲比其他地方更常见。其他国家倾向于将更先进和独立的工作留给博士研究。展望未来在选择硕士学位时，你也应该考虑到未来的职业或目标，这也是你的硕士学位会帮你努力的方向。硕士的学习不应该是你觉得有义务去做的事情，而应该是你希望投入和热爱的东西想想你潜在职业如果你想在取得硕士学位后继续攻读博士学位或学术生涯，你可能会发现研究型课程更加适合你。它将使你准备好独立的研究水平，你将被期望作为一个新兴的学者。另一方面，如果你在从事某一特定的职业，那么一门授课型课程-尤其是一门经认证的课程-可能对你更有帮助。这可能包括开办较短的硕士课程，如研究生证书或文凭。这些课程旨在增加某一特定领域的学科知识，并提供专业认可。无论哪种方式，不要认为你现在所选择的课程必须决定你之后的职业生涯。把它看作是第一步：成为你当前领域的专业人员;在一个新领域获得知识的一种手段;或者以一种有保障的方式测试你能力的机会。选择特定的课程-需要考虑的事情最后，不要忘记仔细考虑你感兴趣的课程，不管课程的结构如何。排名可能会有所帮助，如果选择一门课程的依据是它的地位，或者因为你认为它的声誉似乎更高，这并不是最明智的决定。此外，请记住，所有形式的研究生学习都是要投入大量的时间(和金钱)。虽然硕士学位通常比本科课程短，但他们仍然需要献身精神和努力工作。不要为了它而去尝试-尤其是如果你并不真的相信它，并且认为你不喜欢它的话。硕士学位应该是值得重视和赞赏的东西。毕竟，这是一个从本科生到研究生的进步，所以你应该充分利用它。

博士学位，按照百度百科词条的解释，是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。当然百度词条人人可以编辑，不能奉为真理，但问题是，我觉得他说得挺对的！博士，需要的就是培养自己出原创成果的能力。读博的过程到底是喜怒哀乐，只有自己知道。当然，像我这么逗比的理工博士兴许是少见的。我的口头禅就是：你不读博士，你永远不知道博士有多快乐！关于为什么读博，前面我介绍过，我自己干啥啥不行，考试后几名。但是从小对自然科学充满好奇，当时自己抱着初中物理课本就制作出了简易的手摇发电机。后来大学考不好，研究生刚过国家线，好不容易博士不用考试了，我能真正的接触科研做自己喜欢做的事，顺便刷一下学历，不失为一种很好的选择。一位网友说的好：“主要是没觉得读博有多难”其实，关于为什么读博这个问题，只能说因人而异，现实情况也是如此，总结一下，身边的同学读博大致可以分成几类：逃避就业型：一部分学生在学校这样的安逸环境中呆的习惯了，突然要面对职场，有点力不从心，无法面对，于是抱着“博士不就是读书嘛，水一下总能毕业的”的美好愿景，读个博吧！如果单纯的想逃避就业，还是要三思。“你要是找不到好工作就凑合着读个博吧！”，这句话只是我们博士用来自嘲的，当真的话你就惨了。学历提升型：为了刷学历而读博，这种类型的同学不在少数。毕竟，哪有那么多同学真正的爱好科研啊。最近一段时间爆出的高校招聘辅导员，要求获得博士学位引起了一阵是否浪费人才的骚动。就我看来，有的同学读博本来就不打算长期进行科研，只是想提升一下自己的学历，找工作会更好一些。这些人去做辅导员，由于自己经历过博士的训练，也能够更好的为本科生做好思想指导和职业规划，为什么不行呢？当然，为了刷学历而读博同样面临着各种问题。对这些同学而言，科研只是获得学位的手段，或许并不适合，有可能造成课题进展上的问题。职业规划型：现在高校教师的岗位可以分为科研岗、行政岗和实验岗。对科研岗来说，博士学位只是最低要求，所以以后的职业规划是科研，那读博只是基本要求。行政岗和实验岗来说，目前还是硕士居多，但是也有个别的要博士学位。一部分同学立志要进高校工作，那就根据自己的职业规划，选择合适的最高学历。好奇使然型：这种目的的同学就好说了，一定要读！知乎上一位同学说了，有人拿钱让你以学生的身份去做你喜欢做的事，为什么不去做呢？一般这样的同学本身自己对科研感兴趣，或者在硕士阶段歪打正着发了几篇成果，被周围同学称作学生中的大牛。在这种正向反馈的机制下，怀揣着“读博使我快乐的”的愿景去读博了。覆水难收型：这种就属于自己牛吹大了，收不回来了，迫于压力，自己不得不读。比如在硕士面试的时候，或者硕士期间为了让导师把资源向自己倾斜，就说自己要读博。这种手段啊，不建议使用，搞不好人财俱失。当然，在现实情况中，不可能是单纯的某一种才选择读博的，只能说哪一种心态占了主要原因。好奇心的排位越靠前，相对来说读起来就越不那么纠结。不管你是想挑战自我，提高眼界还是脑子一热瓦特了，读博都算是一种职业规划。当别人选择工作的时候，你选择继续在学术上深造，这本来就是两种不同的职业选择。读博，从某种方面来说也算是一种风险投资，风险在于读博不可能让我们成为一个完整的“社会人”。博士毕业之后，工作的选择面变得更为狭窄。十年寒窗苦读……至今尚未毕业….（这应该算是风投最大的失败了吧）但是有了读博也能让我们接受一些很好的思维训练，使自己成为一个独立自主、有好奇心、善思、勇敢、有行动力的人。完成已有，我们获得了更加被社会认可的学识和见识，忍得住当下的暴跌，获得的往往是长期的收益。还是那句话，博士是人生的选做题，提笔之前，你想好了吗？我是南开大学小高博士，喜欢博士的科研生活请记得关注分享啊。

相信很多人对大学老师都充满了崇拜之情，给人们的印象就是高学历人才。如今本科层次的大学没有博士学历是很难进去的，但是由于历史的问题，很多以前的老教师都不具有博士学位。根据教育部的统计数据，如今大学教授有160余万人，只有40余万人拥有博士学位，四分之三的人并没有获得博士学位。现在我国高校评价教师队伍综合素质的一项重要指标就是该大学的教师队伍中有多少海外毕业的博士。各大高校为了达到这一评价标准，纷纷出台政策，很多大学要求晋升正高级职称的教师必须要有海外留学经历、博士学位的要求。如果达不到这一要求，根本晋升不了正教授。迫于职称的压力，部分高校教师想尽办法出国留学，以比较简单的方式尽快获得博士学位，以达到评正高级职称的硬性规定。这种需求让韩国的大学看到希望，它们正好可以为这些高校教师解决这一需求。目前，韩国共有330余所大学，其中80%为私立大学。对于这些私立大学来说，生源就是它们生存的唯一保证。由于近几年来韩国的生育率极低，导致韩国大学的学生数量急剧下降，使得韩国很多大学生源不足。生源减少，学费上涨空间有限，使得很多大学运营出现经费紧张，难以维持的局面。为了解决生源危机，获得运营经费，积极招收中国的大学老师到韩国攻读博士学位。5年的时间，赴韩攻读博士的中国高校教师人数越来越多，几乎翻了一倍。为了招收中国大学老师去韩国攻读博士学位，韩国大学纷纷出台各种帮助政策，如寄宿家庭，实行一帮一扶，假如听不懂韩语教学，可为这些来自中国的留学生配属专门的翻译，也可开设中文教学。部分地方大学看到了这一生源机遇，会把一学期的课程安排在12天修完，而且会把这12天课程安排在寒暑假集中授课，最后可以获得全日制的博士学历，以达到吸引中国留学生的目的。这种攻读博士的方式已经在韩国形成了市场，拿到全日制博士学位仅需要20万。对于这种攻读博士获得学位的方式，就是一种单纯的花钱买学历，根本学不到任何有价值的东西。但是面对评职称要学历、要论文等硬性要求时，很多人为了达到目的，不得不走上了赴韩国留学的道路。

大四的硕士、博士和更高的教授，今年的生活真的很难度过，对于需要答辩的大四学生来说，今年写论文很痛苦，前辈和前辈的要求也不低，但也不那么严格，毕业不难，今年呢？二重盲选很普遍。对于硕士和博士来说，一千名研究生先后退学，与之相关的大学相当大，有985所大学和211所大学，这些研究生拼命复习，最后才考上了大学，遗憾的是，不是优秀的意思，而是在大学院期间做了自己不好的事情。博士们总是很辛苦，对于博士来说，毕业真的很难，大部分学校对博士的要求都很高，大多数学校最少需要三篇左右的两区论文，对于博士们来说，能按时毕业是奢望，推迟毕业是博士的常态。清华先行？作为国内的领导人的清华大学，他们的一举一动常常被置于聚光灯之下，清华博士是本土培养出来的最优秀学生，他们的素养应该很高，作为中国学术圣地，大家对清华抱有微妙的期待，希望清华成为最优秀的地方。清华修订了博士的培养计划，大家看到了新的培养计划，很吃惊，因为在新的培养计划中，“学术论文”这个硬指标消失了，将原方案改为申请的博士生，达到了本学科学术革新的成果标准，清华大学的博士不需要论文和毕业吗？很多人都说了这件事，遗憾的是，真相并非如此。据清华大学的工作人员介绍，清华大学新闻中心的工作人员说，博士并不需要在校期间发表论文，这是彻底的误读，并不是正式的真实意思，之后会详细解读到外部，比较新旧两个文件，懂什么？根据原规定，为取得清华大学博士学位，应完成博士课程培训方案，撰写博士学位论文，由同行专家审核，并进行论文答辩，另外，根据学校和所属学科的关系规定，在博士课程期间会发表一定数量的学术论文。根据新规章，清华大学从学校水平统一，不是强制要求在博士课程期间发表论文，而是把权限放在各学科上，各学科和学部有更多的自主决策空间，制定博士课程的毕业标准，清华大学研究生院育成办公室的职员说，现在各学院对于博士课程毕业所追求的“学术革新成果”，制定了具体的细则。大家对于这个话题是怎么看的呢？