博士如何考文学

先说一下本人2019年考博的结果，本人跨一级学科参加2019年的博士研究生入学考试，分别考上了中国人民大学、中国政法大学和武汉大学。当然啦，最终只能选一个。你们可以猜猜我最后去的哪个。之所以写这篇经验贴目的有三：经验分享第一，告诉大家考博士没有想象中的难，不是学霸不是学神也不是没有考上的可能性。第二，希望大家能选择一条较优的学习方法，少走弯路。第三，大致谈一下“博士”的考试经过或者说是流程到底是怎样的，一起大家在准备的过程中有的放矢。决定考博以来的一系列所谓“心路历程”在这里我就不说了，相信大家各有感慨，直接上干货，给看帖的诸位省下宝贵的时间。//下面说第一个问题先给诸位来一针鸡血，本人郑重声明，我本人绝不是什么大学霸之类的，本科毕业于一所普通985大学的普通考生，保研名次六级成绩不高。所以清北复交的学神们看到这里就没有必要往下看了。我的本意是与那些跟我水平、资质差不多的“一般人”分享经验。天才们的世界我不懂。但我要说的是“一般人”不要被考博吓到，如果你决定了就要努力实践，行动力是第一位的，不要因为自己一路走来从来不是学霸而悲伤。收起你的小情绪，我相信你一定可以做到。//鸡血打完，说第二个问题大家专业不同肯定各有各的学习方法，我就不公开透露我报考的专业了。但我是文科生，文科各专业整体的思路应该是相通的。先说英语，背单词神奇的不用我说，建议大家的单词基础好的同志直接上GRE，基础和我一样不过关的同志CET6和GRE单词都要背。句子上，同志们可以买一本GRE的长难句解析，一定要练就快速读懂句子大意的本事。因为有些学校的面试会让考生当场翻译文献……要小心喽！再就是要做真题，比方说武汉大学是先考英语，以英语成绩定专业课笔试资格。所以英语要重视。下面我重点说专业课的备考。我个人认为如果不是资质十分卓越，仅凭浏览相关书籍是不够的。我的经验是专业课复习分四步走。第一步，当然是要对报考专业的相关书籍加论文有一个大体的了解，也就是说你要狂看很多东西，但是在看的时候你要按专题进行大致归类。说简单一些就是要搞清楚这么多资料都涉及哪些问题，（冒着暴露自己的风险给大家举个栗子哈：比如关于东亚一体化，你所看到的资料对这个问题都是如何阐述的，那么你把它概括总结，最好是在电脑上把你关于这个问题所有资料对其概述，根据你自己的理解全部打出来。）第二步，根据你上一步自己整理出来的资料制作思维导图。不知道这神奇东西的自行百度。这种东西在制作的过程有两个优点。第一，有助于你厘清每一个专题的思路。第二，有助于你摆脱死记硬背的情况下迅速在理解的基础上记住很多东西。PS.如果有不会这种东西的同志，你联系我也行，我可以私信发你一张我做的思维导图照片，便于你理解。第三步，对自己做的思维导图进行理解记忆，一遍遍讲给自己听，直到脑中完全成图。告诉大家，我自己做了80多张大导图并且全部深深刻在了我脑中，所以专业的笔试、面试都对付过去啦。第四步，进行笔试和面试的全真模拟。这一步显然比较困难，有条件的同志要试一下。我这么跟你说：可能有的同志在笔试的过程自我感觉题都会，而且答的特别多，自己觉得没问题，但分数出来一看就懵逼了。所以我的建议是你不仅要练，但最好不要闭门造车。就是你最好请一些这个专业的学长或者前辈来给你出题，等你自己模拟完之后再由他们根据自己的经验来告诉你答题的得失。告诉你一些答题的技巧，直白地说就是如何尽量多的抓分！抓分！抓分！避免自始至终陷在你个人的思维里难以自拔。我自己就是找了以前学校里一个学霸学长来给我出题，我答完之后他再给我批改，上场效果真的不错哦。PS.如果有人已经猜出我什么专业，并且与我专业类似我可以把他曾经出给我的一些题目私信发给你哦。//再说面试很多高校改为申请——考核之后，面试的比重提高了，但不同学校的面试可谓大相径庭，这个我最后介绍。而面试真的不是什么走过场，也不是看颜值，是真的难为你！所以有条件的同志最后提前预演几次，不说别的，专业问题的英语面试真真吓死人。我个人觉得，这个玩意儿是有技巧的！但碍于篇幅，有兴趣的同学可以和我私下说。啊，终于来到了最后一部分。写的我头晕眼花，再坚持吗完吧！说话说一半神马的最讨厌啦！我尽量不招大家讨厌。关于博士考试流程，现在的考博分为两种形式：一种是普通招考，就是先报名参加初试，初试过了的再通过面试最后根据加权总分决定录取。这是传统的方式。第二种就是申请——考核制了。申请考核制在各个学校的实行方式也是不同的。就我报考的学校而言呢，武汉大学是在三月初先全校统考英语，然后各院划分数线，上线的人再根据你的研究计划、硕士论文等打综合测评分然后公布复试名单，五月中进行笔试和面试的考试。人民大学和政法大学的模式比较相似，都是先提交一些相关资料诸如：本硕的毕业、学位证复印件、研究计划、硕士论文、科研成果等。通过了审核之后才有参加考试的资格。考试都分为笔试、面试、英语三种。就笔试而言，基本上都是基础理论和热点问题。面试有较大不同：武汉大学是英语现场翻译加PPT介绍研究计划，政法大学是自己阐述研究计划并与考官现场交流，相对容易一些。人民大学是抽题，加英语的专业面试。这样一来，我们可以看到在材料审核和现场面试环节都有一个重要的东西被突出了出来，那就是“研究计划”！可以说，很多高校都很看重这个。并且，申请考核制嘛，材料的审核就相当于初试。而依我之见，在你所递交的材料中“还有救的”只有这个研究计划了。本硕出身改不了，硕士论文改不了，所以……总而言之，研究计划必须重视！老师要根据你的研究计划判断你的科研潜力，你说重要不重要。如果你的研究计划老师根本瞧不上，那么后果可想而知。所以我的建议是研究计划尽量比照开题报告的规模，最好也请专业人士给你把把关。我觉得相关专业的人脉是个好东西，哈哈哈。大家在发奋之余，也要注意领路人的问题。终于要写完了，快赶上答一道小论述了。在最后，我想跟大家谈一个相对沉重的话题。鸡血我在第一部分已经打给大家了，但是事情我也不能隐瞒。有学弟学妹问我考得是否公平的问题，是不是成绩好一定能上？在这里我可以很负责任的告诉你，不是这样的。其实我考了4所院校，只过了3个。还有一个嘛……你懂得。我告诉你真相不是为了打击你，而是让你清醒，知道作为平民子弟你的处境堪忧才能更加奋发。我的建议是你必须有硬实力，并且不要只报一所学校（如果你不是关系户的话）。何谓硬实力，就是一旦没有关系户你就是最佳人选！这样才能最大限度减少不公平对你的伤害。换言之你在A校被关系户弄掉，但到了B校，如果没有关系户你就是胜利的那一个。要有这种决心和意志。最后，将我一直以来用作自勉的话送给你们：不是没了感受，是深吸了一口气，要潜水过河，怎能再眼观六路，耳听八方？闭嘴，屏息，方能长距离的游弋，上岸！共勉。本文来自于小木虫（ID：emuchnet）作者：yidagou，转载请注明出处。

考博士，很多人刚开始读书时候，可能还会信心满满，觉得自己只要好好学习，肯定能考上一个博士来报答自己爸妈，从此也光宗耀祖，让亲戚都对自己刮目相看。刚开始读书时候，很多人都对其他大学不感兴趣，都想考清华北大，而且读书也很用功，很努力。可后来为什么都没有自信了呢？别说考上清华北大，甚至很多人感觉考上自己理想的大学都很难，更别谈考博士了。为何变成这样呢？可以说很多人都是考一次试，对自己的梦想就失去了一次信心。考一次，就感觉离自己梦想更远了。越考，就越发现自己不是读书这块料。要知道考博士是很难的，是要通过读完小学、初中、高中、专科、本科、再到硕士、最后才是博士，考完博士正常情况下，都差不多三十岁了，因为一般人都是在十八岁左右上的大学，考完博士是就是二十九岁。可想考博士是多么难，要读二十多年的书，就算很聪明，是读书那块料，这二十年也是一个很漫长的过程，更是要耐得住寂寞，不然就无法专心。为何陈寅恪说考博士并不难呢？这里可以从他的一段语录中看出来，所言非虚，是有一定道理的，我们不妨一起来读一下，文字如下：考博士并不难，但两三年内被一专题束缚住，就没有时间学其他知识了。只要能学到知识，有无学位并不重要。——陈寅恪读完陈寅恪的这段语录，可以说谁要是两三年内被一专题束缚住，谁也别想考上博士了，就更没有时间去学习其他知识了！那么通过这段语录，我们能够学习到什么道理呢？我们不妨借着这段语录更深入来分析一下。记得丘吉尔就说过一句话：如果你对每只向你吠的狗，都停下来扔石头，你永远到不了目的地。我们通过丘吉尔这段语录，再去读陈寅恪的语录，会发现那些能非常难的专题，能困住一个人三四年，甚至更久。就好比丘吉尔所言的通往成功路上向我们吠的狗一样。为什么这么说呢？因为人生在世，不管再怎么有智慧的人，总有解答不了的难题，总有一些专题会束缚着他。倘若他执迷不悟，非要搞清楚，搞明白，就很容易陷进去。就会对向他吠的狗扔石头，那样他永远也到达不了目的地，也就无法考博士。因为他把所有时间花在一个专题上面了，而其他专题，他却没有时间去解惑，自然是一无是处了。从陈寅恪这段语录中，我们可以学习到这样一个道理，要学会绕开死胡同也只有学会了绕开死胡同的人，才会节约更多时间走向成功的终点。多少人本来有天大的本事，天纵之才，就是太喜欢钻牛角，太喜欢把一个事情搞透，搞明白，这样的人就会在某件事上耗费太多时间，等他弄明白这件事后发现人家早已跟他不是一个台阶上了。所以，有些太复杂的事儿，搞清楚了，只会浪费更多时间。人一定要学会轻装上阵，特别是搞学问，很多学问本身就是一个无底洞，很多人花一生去研究一个领域都没有完全研究透，到头来一生无所作为。人一定要选择一条适合自己的路去走，也就是多去做自己喜欢做的事，能搞懂的事，不会太浪费时间的事，那样才会越走越远，不会弯道死胡同里，走不出来，看不到天，也迷失了方向。而陈寅恪的这段语录的末尾段也说了，学位不重要，重要是自己学到了知识。多少人明白这个道理呢？只要自己在成长，每天都不断在成长，成功是必然，只是时间的问题，这也是一个累积的过程，当自己累积到一定程度后，就会有量的质变，就会水到渠成。考上博士也是水到渠成之事。所以想要考上博士的人，不妨读一下陈寅恪的这段语录，会助你考上博士本文参加有奖活动#机构V计划征文赛#，快来一键加入百家号机构运营快车道。仓央嘉措相思情切，写了一首情诗，起句就很出彩：欲题新词寄娇娘感到很忧愁的人，不妨读一下白居易的名言，会变愁为喜，受益良多白落梅很唯美的语录，道尽了有缘人和无缘人的区别，让人感慨万千柏拉图很煽情的爱情语录，道出了一种很美的事，很多人都在做！

德国斯图加特市图书馆其实名家关于读书的文章都很多了。我属于读书爱好者，既不出名又不是达人，对于要不要写一写读书颇为犹豫。后来想，读书这件事，本来就是各人有各人的体会；而且读者也大多是读书上的普通人，盘一盘自己走过的那些弯路，说不定也能给别人带来些微收获。本篇共5907字，阅读大约需要11分钟。主要是从自己二十多年的读书经历出发，讲一讲我踩过的那些读书的坑，以及如何选书，如何读书，如何复盘。1. “学会读书”与读书本身一样重要备考普通话的时候，朗读短文的题库中有一篇备选文章，叫《读书人是幸福人》。文章开篇就说：我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。对这一观点，我深为认同。我从识字开始就爱读书，小时候没有课外书可读，只能读课本。开学发下来的语文书，几天就把喜欢的篇目读完了。姐姐比我大四岁，到二三年级的时候，就开始找姐姐的课本读。不过课本数量也有限，所以还是长期处于对书籍的渴求之中。记得她有一次带我去同学家玩，那家人居然给孩子订了杂志。看着那一大摞的书，如获至宝，站在别人家的书架前就挪不开步了。对方看我实在喜欢，走的时候还送了几本过期的杂志。还有一年寒假，那时候姐姐已经读中师了，她从图书馆借了几本书，记得好像是路遥的《人生》，介绍张学良太太的传记文学《于凤至》，还有《穆斯林的葬礼》，都是大部头，我也磕磕绊绊的读完了。那种沉浸于文字里的感觉，至今印象深刻。虽然爱读书，但我觉得自己很长时间以来，读书都是不甚得法的。长期停留在“想读什么就读什么”“读了书就以为自己有收获”的阶段。大学时读中文专业，读理科的同学跟我们开玩笑：你们专业也太幸福，读小说是学习，看电影也是学习。我也深以为幸，所以大学几乎都是尽着性子读了些闲书。图书馆的书是同一个作家一溜儿的摆在一起，对于喜欢的作家，我经常是从第一本看到最后一本。不喜欢的书，则很少涉猎。工作之后有几年太忙，比起忙更要命的是内心浮躁，书就读得少了。最近一年脱产读书，既没上班，出的活也少，书倒是读了一些。但重新扎进读书的世界才发现，这里已经发生了翻天覆地的变化：阅读的可选择性越来越大。出书越来越容易，出书的人越来越多。身边的博主都有不少出了畅销书。就让市面上可供选择的书多不胜数，也使得图书的质量越来越良莠不齐。阅读越来越便利。电子书渠道很多，下载一个读书APP，就可以花很少的钱（甚至不花钱），获得非常多的阅读资源。相当于，你的手边每天都带着藏书数十万册的图书馆。记得我2012年在泰国的时候，经常觉得阅读资源难得，想了解一些泰国的历史，也苦于找不到合 适的中文书。而现在，不论你在世界的哪个角落，如果你想，读万卷书并不需要太多成本；如果你想，各种各样的冷门知识也可以轻易获得。但与前两点相对立的是，我们越来越忙，没有时间安静下来好好读书。即使有空，也有越来越多好玩的东西（比如各种各样的短视频、直播）在抢夺着我们的时间和注意力。即使有一间大书房，有一张安静的书桌，只要旁边有部手机，也一样读不了书。在这样的背景下，“学会读书”就变得和读书本身一样重要。2.读书常踩的那些坑回顾我自己的读书历史和观察身边一些人的阅读史，会发现大多数人的阅读观念和方法都已经不太适应快速迭代的阅读环境和阅读方式。想了想，我自己踩过的坑主要有以下几个：随便读书，不会选书。经历过阅读匮乏期后，进入大学可读的书突然多起来。可这个阶段的我却是不会选书的，想到什么就读读，有时候是遇到什么就读读。去图书馆借书，经常都是漫无目的，寻求“偶遇”。但是，只根据直觉来进行的阅读经常都是不科学的。尤其是现在，市面上每年新出的书都达到几十万册，有人说有99.99%的书都是不值得读的，虽然有些夸张，但也足以说明宋太宗“开卷有益”的时代离我们已经太远。现在的读书APP和购书软件都很智能，它会根据你的浏览记录不断地推荐一些你浏览过的内容；加上心理学上的“视网膜效应”，久而久之，阅读视野就会变得很狭窄。不会选书，就有可能读到不好的书，把不好的书当成文化的样子，这可能比不读书还要更坏。记得读大学的时候，有个同学读《厚黑学》，甚至奉为圭臬。还没有进入社会的孩子，就将工于心计视为第一等的事，想着怎么样让心“黑而无形”，又怎么能看到世界温暖和明媚的一面。另外，每个人的时间都很宝贵，读的书不够好，也相当于是浪费时间；长此以往，也会越发觉得读书无益、无味、无趣，更不想读书了，从而影响阅读兴趣。随意读书，没有规划。一方面是选择上没有规划。一是想到一本选一本。二是喜欢什么选什么。读书没有规划，显得十分随意，还美其名曰“不功利”。另一方面时间上也没有规划。多久读完，一个月读多少，一周读多少，都没有计划。读到哪里算哪里，读完了就读完了，不喜欢就放下了。学会选书之后，单独看，每本书都还不错，也能带来一些滋养；但因为没有规划，书读了很多，知识却仍旧十分零散。它们就像一块一块的砖头瓦片呆在我的脑子里，迟迟不能构建起属于自己的思想之塔。而只选自己喜欢读的书，也就相当于只挑自己喜欢的食物，长此以往，难免因为营养不足而面黄肌瘦。阅读的偏颇，带来思考的偏颇；思考的偏颇，又有可能带来思想的狭隘。时间上没有规划，就让读书变得很慢，有可能一个月也读不完一本，一年也读不了几本；有些书看一半就放下了，后来也一直没有读完。读完就过，不管“收成”。记得前些年流行一句话：你的气质里，藏着你读过的书、走过的路和爱过的人。这句话很长时间里都成为我在读书上安慰自己的法宝，觉得虽然读过的书转眼就忘，但是它一定藏在我的气质里，一定成为了精神的一部分，所以，又何必在意。这句话确实有一定的道理，不过去年看了家里的油漆师傅做漆，我开始转变了自己的想法。家里做的是擦漆，让油漆渗透进木头，显示出好看的纹理。这种油漆方式虽然好看，但其实很考验师傅的功力，根本不是刷一刷，多刷几遍这么简单的。技术好的师傅做，既省材料效果又好，反之则是浪费材料还影响效果。读书其实也是同理啊。读一百本，如果你只是秉着“随缘”的心态，那顶多吸收两三成吧；但如果采取更好的方式，则可以让书籍的养分更好更快的进入自己的思想体系，内化为自己的价值观，并且成为行动的指南。美国西雅图中央图书馆3.如何选书说完了读书踩过的这些坑，现在就来填坑吧。首先来说说选书的问题。选书一是选内容。内容的选择上，我遵循的原则是有益、经典。这个有益，一方面是书本身是好书。其实多去网上了解一下这本书的评价，就能大概知道一本书的水准。那些水准线以下的书，就不必找来读了，不但不必买，免费也不必读。因为虽然免费，但却耗费了你无价的时间。另一方面是这本书对我有益，就是纳入了我的读书计划之列。早些年，我读书都凭兴趣，也多以文学为主。去年以来，因为学业开始读哲学、读美学；因为想提升效率，所以读时间管理，读工作方法改善；又因为写情感号，还会读些情感心理。我就把这三个方面作为自己本阶段的阅读体系，其它内容都会暂时放一放。但是有时看到好书推荐，虽然近期不读，也会收藏下来，如果哪天需要，就可以找来读。符合这些方面的好书，可能还是太多了。这时，我会优选经典。比如哲学美学的书，这学期跟随课程老师的规划，读的都是国外哲学家的经典作品，虽然难懂，却十分有收获。比如童书，现在市面上的童书特别多，那些畅销几十年，获得高级别图书奖的译著，我买回来几乎没有失手过，书籍本身画面和语言美、价值观很正，孩子也爱看。以我自己的经验，各方面的书数量庞杂，质量不一。把主要经典读完，也需要花不少时间。而读经典，可以尽量的减少我们的试错时间，是有限时间阅读的不二之选。想了解一些前沿的内容，则可以通过一些短篇幅的内容，或者略读，不必耗费太多时间。选书二是选版本。首先是选出版社。一本书所属的出版社，就好像一件衣服的品牌。好品牌总是意味着更严谨的态度，更精致的做工，更高的品质。到底选什么出版社，其实要根据自己想买的书来定。对于我来说，买文学艺术的书比较多，有文艺作品，也有文艺理论书，一般选择商务印书馆、中华书局、三联书店、人民文学出版社等。给小朋友买童书，有未来出版社、明天出版社、中国少儿出版社，以及一些地方的少儿出版社。如果选择翻译作品，可以选择译林出版社，上海译文出版社。其次，对于翻译作品来说，选择译者也非常重要。因为一本书的翻译，就相当于二次创作。优秀的翻译将会突破文化和语言的桎梏，完美的重现经典。不好的翻译，则会破坏掉原作的韵味，甚至译错。最近读亚里士多德的《诗学》，发现罗念生先生的翻译特别好，了解之后才知道，他因为热爱，从很年轻的时候到去世前，都一直在做古希腊戏剧和相关理论作品的翻译。而读康德，在国内显然绕不开邓晓芒先生。童书的翻译，比如梅子涵、彭懿，都是非常优秀的翻译者，本身也是儿童文学的研究者和创作者。美国纽约市立图书馆4.如何读书说完选书，再说说读书的问题把。关于读书，我认为以下几点是很重要的：一是应该系统阅读。这些年，总感觉自己在读书上收获不够，一个重要的原因就是系统阅读不够。现在尝试做系统阅读，打算一个阶段定一个主题，做一个书单，系统的读完。在读的过程中，可以根据新的发现和需要对书单进行增减。系统阅读的好处是，为你构建了一张知识体系的网络。就好比给自己画了一张地图，你读到什么书的时候，大致知道自己在哪里，不至于迷路，也不至于茫然，而且还能寻到来路和去路。在这个网络之下，读的书越多，坐标就越多，它们都可以联结起来，变成一张认知与思维的大网。就拿我自己学的专业来说，上学期我读朱光潜的《西方美学史》，虽然这是一本框架性的美学史书，但是我读来却很茫然，总觉得记不住。今年系统的读过西方哲学家们的美学经典之后，相信再去看《西方美学史》，里面的脉络一定会变得更为清晰。二是应该持续阅读。这么多年的书读下来，我发现读书是不难的，尤其对于有兴趣有需求的书，读书的过程甚至是一种享受。读书最难的，其实是坚持。因为一个人一天能读下来的，都只有那么多。有些专业的读书人，对自己的要求是每天输入100页。对于我来说，读小说，一天可能可以读到几百页。但如果读哲学书，有时候就能读个几十页。一天读几十页书不难，但几十页书却不足以给我们带来成长和蜕变。难的是养成阅读的习惯，每天读几十页。也唯有如此，才能真正实现量变到质变的飞跃。所以，读书这件事，最难的是，久久为功。这也是对一个终身阅读者的真正要求。三是应该有目的的阅读。读书如果没有目标，就没有焦点，就提聚不了我们的精神。一方面你可能泛泛而读，收获不多；另一方面，可能读了两天就放下了，因为读不读好像也无所谓。目标的设定，有长期的也有短期的。长期的目标，就是你在做系统阅读时定下的目标，比如构建一个的知识体系，学习一种专门技能，提升一项特定能力等。短期的目标，就是在完成一个具体任务时的精准阅读。比如你想完成一篇论文读理论和文本，想写作一篇文章做主题阅读收集素材等。我认为，读书可以为了短期目标集中攻破，也可以为了长期目标广泛积累，两者都能有，而且都要有。不要想着读书不能功利，所以要随性一点。读书本来就是为了学习和提升，又怎么能不功利；读书本身就是个长期积累，又何谈功利。四是应该集中精力阅读。这个方面，主要是涉及到阅读效率的提升。以前我读书经常读不了几页，想着看个网页，再去倒个水，有时候打开手机看一下即时通讯，时间飞逝，却始终没有进入书本的世界。即使到现在，阅读效率的问题，也经常困扰着我。但是，集中精力读书，大概是事倍功半的唯一方法吧。如何集中精力呢？设置时间。比如设置半个小时，期间不得进行其它任何活动，只能读书。杜绝自己看网页，看通讯工具，吃零食，处理其它事务的念头。减少干扰。手机是我们最大的干扰，苹果手机可以设置屏幕使用时间，把屏幕使用时间关掉，什么APP都用不了了，只能接打电话。我就用这个方法渡过了准备博士考试的阶段。其它干扰，也都尽量放在你够不着得地方。定时复盘。有些人建议，对于自己的工作计划，不止要每日复盘，还应该每小时复盘。每小时复盘，会让分心的你大吃一惊，原来一个小时又过去了，阅读进度推进太慢，瞬间产生全力追赶的紧迫感。5.如何输出“行百里者半九十”。读书这件事，阅读完全部内容其实还只算完成了输入的这一半；做好这本书的输出，才能算真正读完。输出的方法有很多，有些人摘抄，有些人画思维导图，有些人写读书文章，有些人口头表达。这些方法我大多用过，就分别来说说吧。一是摘抄。摘抄以前主要是手抄，挺费时的。现在用做笔记的工具，比如印象笔记，会简单很多，可以直接复制粘贴，还可以写感悟。写摘抄，对于储备素材，回头复盘检索，都挺好的。但对于帮助记忆，我觉得有用，但有限。二是画思维导图。这个方法我用得不太多，应该是非常有利于理清楚文章结构的。让你可以在画的过程中，重新把握书的体系。但对于其中的细节和观点，显然关注得不够。作为写读书文章前的梳理，倒是挺不错的方法。三是写读书文章。写读书文章是我打算重点采取的复盘方式。最近读艺术哲学经典书目，就按照老师的要求每本书写一篇小论文当成作业，努（bei）力（po）输出，居然好像看懂了一些。正在读的工作方法的书籍，甚至有些美学书，也打算写成读书文章写文章的过程，不仅是一个回顾的过程，更是一个思考和内化的过程。就好比做饭吧，你拿到一大袋菜，摘抄就好比你把它们挑捡了一遍，留下了最好的部分；画思维导图呢，是切好搭配摆盘；而只有写读书文章，才让你真正开始去做一道菜。你会需要去思考菜的用量，下锅的顺序，烹饪的火候。这些，都加入了你自己的智慧，融入了你的思考和选择，它们与你原有的价值体系碰撞，最后成为你独特的经验。四是口头表达。每当我读完一本书，就会变得特别有表达的欲望，瞬间化身话痨。最近读的哲学书都特别难，我会特意跟身边的人聊一聊，尤其喜欢结合生活中的现象聊。在聊的过程中，脑子里会再度回忆起那些艰深的表达，到底该用什么样的通俗简单的语言表达出来；也会更深地去理解，作者想表达的到底是什么。其实这个过程，也就对知识进行了回顾，同时展开了二次加工。写读书文章很正式，需要耗费大量的时间和精力，也不可能要求自己每一本都做到。但口头表达就好操作多了，只要把丑话讲在前面，别吓到别人就好了。所以，将书本的内容复述出来，尽可能用自己的话重新表达一次，其实也是简单易操作的好方式。以上。就是关于读书的全部思考。关于读书一事，很多古人都有经典之谈。宋代大儒朱熹说：为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。希望读书的路上，大家都终有“见髓”的那一天吧！end

社会上精英人才不断涌现，使得整个就业领域对于人才的学历质量要求有了明显的变化。教育的普及化使得越来越多人得到更高的学历，因此各行各业的就业门槛也在随之不断提高。本科生就业难已经不是一个罕见的问题，所以提高自己的学历已经成为想要追求理想就业的学生的必然选择。研究生和博士生在就业上当然会有非常大的改观，但是对于文科博士而言，即便读博，就业领域也依然比较狭窄，就业压力也丝毫不会减轻。不少文科博士的主要职业道路就是留校任教，然而如今随着高校聘用教师逐渐采用“非升即走”的优胜劣汰制度，博士生想要在校站稳脚跟也并不容易，同样要面临着非常大的就业和生活压力。然而与理工科博士相比，文科博士的职业选择又主要集中于高校任教领域，可见就业压力之大。理工科博士的发展道路相对更加广泛，即便不留高校任教也一样大有施展拳脚之处；而文科博士却只能面对有限的职业选择道路，不得不忍受巨大的竞争和学术研究压力。【文科博士在高校任教、从事学术研究领域的压力不断上升】身为高学历精英的博士群体，文科博士实际上面对着相当白热化的竞争，更是在教职、论文、学术成果和生计压力之中体会到现实的残酷。无论是在国内还是国外，一些文科博士面临的就业处境都不是那么乐观。就以历史学为例，本身专业性局限性很强，想要拓展发展一般没有可能，而其对应的学术就业市场同样越来越不景气。据数据统计，美国每年拿到历史学博士学位的人数超过1100人，但是公开的教职岗位不足一半，并且这样供过于求的岗位缺口还在不断拉大。不少文科教职领域都出现这样的现象，博士生似乎已经不再是学术就业市场上的香饽饽，因此不少博士只能选择离开学术领域另谋出路。【文科博士另谋出路，就业范围同样比较狭窄】高校就职数量的有限，相比文科博士数量当然不值一提。因此，注定了不少文科博士无法留任高校，只能另谋出路。而文科领域本身发展稳定性极强、岗位范围有限，不少文科博士选择成为独立研究学者，或是从事中学教师、在政府部门任职等。而在这些看起来并不是那样理想化的就业选择中，还要面临来自生活各个方向的现实问题，如家庭、婚姻、经济的多重压力，这也不禁让文科博士们产生自我怀疑，自己花费更多的时间精力去攻读学业，最终却除了学历一穷二白。学术研究领域的止步不前和“我的研究究竟有什么用”之类的自我怀疑，以及找不到理想工作的生存困扰，想必对于无数文科博士而言都是“一把辛酸泪”。在真正面对残酷的就业现实时，文科博士会发现生活中根本不能只有“诗和远方”，重重压力之下“读博何用”这般直击灵魂的逼问更是体现出文科博士们的心灵危机。曾经多少学者以自己是学术研究领域的精英而感到自豪，而随着社会就业竞争压力原来与大，现实就业压迫的隔阂越来越清晰地建立起来。精英教育的忧郁逐渐在文科博士群体中弥漫开来，生活和就业的窘困更是深刻反映出文科博士承载的重负。实际上，文科博士们真正感到忧郁和不公的，只不过是在自己花费大量精力、颜值灾难性毁灭后却难以找到一份符合自己期望的教职工作，这样艰苦卓绝的努力白费实在心有不甘。，而这样的就业趋势却又难以改变。或许对于不少文科博士而言，得到精神的滋养大过于追求物质的缱绻。精神滋养这种东西，文科博士的自产自销是非常得心应手的。也许，只有退而求其次，才是不少文科博士寻觅生存之路的最好法则。文科博士们应以更为包容的心态应对就业和生存的挑战、在学术界之外找到可以实现自身价值的理想岗位；社会和高校也更应该营造和提升人文科学的受尊重氛围，使得其发挥出更大的价值作用。

女儿喜欢文学，并且考上了我毕业的那所大学的同一个中文专业（后来浙江大学古代文学专业博士毕业），还在省级报刊发表了几篇文章。朋友说是受我的影响，而且文笔也像我的风格。其实我何曾专门培养过她的文学兴趣呢，相反，从小学到中学，她的作文一直是我的头疼事。也不知是怎么一回事，当教师的我，辅导学生的作文有兴趣，辅导自己孩子的作文却没耐心。为了图省事，从上小学开始，我就给女儿买过各类作文辅导书，但买的越来，女儿似乎越糊涂，遇到写作文，女儿总是苦着脸缠着我，让我给她写，至少也要写个开头。这样的苦差事，一直延续到她上了高二。更为让我发烦的是，因为我在报社当编辑，她的老师就让她当校广播站的编辑。这下好了，每周五中午回来，她急忙的吃饭，我却要上网给她找新闻稿，并且还要打印出来。新闻稿子若找的不对她的胃口，还要朝我发脾气。若是没有及时打印出来，她还要气得哭。大约是从高二下学期开始，女儿不再找我替她写作文了，她的作文还有两篇发在省级的报刊上。我以为那是老师修改的结果，而且是事出偶然。考大学时，她的语文考的不错，还挺牛气地说，她的作文应该满分的。我当然不信，说从没见她作文怎么好过，倒是有几篇好的，还都是我修改的结果呢。没想到，女儿却很得意地说，她的作文总是让老师当范文读呢，如果哪一次作文写得不太好，老师还会说，这怎么不像是她的手笔呢！她还不无怨意地说，上作文课她的压力最大，这都是我害的。因为我是编辑，又常发表文章，老师们以为我的孩子一定作文很好，所以她的作文写的一般了，老师也当佳作去评讲。女儿在这种压力下，只好拿出大部分精力去苦攻语文，久而久之，培养出对文学的浓厚兴趣，以至于高考复习期间还读外国文学名著。现在想想，女儿的喜欢文学，作文写得不错，倒也真是与我有关，但这有关，却应属于无心插柳柳成荫。喜欢带女儿逛书店。因为想到自己小时对图书的酷爱，而且一生中影响最大的也是少年时读的书，所以看到那些图文并茂的书，总会在心中激起一种特别的情愫。那时囊中羞涩的我，多少次面对着书店架子上的一排排崭新的书，贪婪地想过，等长大了，有钱了，一定把这些书全买回家。现在长大了，虽然仍然没有将书店里的书全买回家的钱，但见了好书就可以买下的资本总算基本据有了。所以说是给女儿买书，实际上也是在“还愿买书”，补尝我少年时的无数次的望书兴叹的遗憾。正因为买书时包藏着私心，所以常常在选书上和女儿发生矛盾。我要的是从我的眼光看，看了之后还能收藏并且能够摆在书架上的书，她要的都是时兴的看了就扔的动漫类。随她的意我不开心，随我意她又不开心。不欢而散的事，常有。记得她上了高中时，过生日那天，我给她一百元陪她去买书，她左挑又拣半天也没看中一本，我却看中《中国大百科全书精华本》，书价二百元，我身上只带了一百元，只好向她借一百元。虽然我极力向她解释这书是如何的好，但女儿还是极不情愿地把钱给了我，嘴里嘟哝着“还说给我买书，买来买去都是给自己买，以后再也不跟你买书了”。但我还是乐颠颠地抱着那书和女儿回家了。回家就掏一百元给她，她竟然没要，不过也没生气，而是翻起了那书。上了大学中文系的女儿，渐渐地也喜欢逛书店和买书了。常常在电话中，问我这本或那本书家里有没有，我也常让她给我买书，她极乐意，用她的奖学金给我买了不少的书呢。

来源：考博圈 作者：洲洲本人普通二本，硕士北京211、985高校，本硕皆为英语专业，跨考北大中文系比较文学博士，现已成功上岸。拿到通知书的那一刻仍旧充满了不真实感。回想自己从读研时期爱上学术，到备受挫折远走他国，再到重返故土奋力一搏。期间的各种心酸不易，真的不足为外人道也。无心插柳柳成荫，最终机缘巧合地被北大中文系最知名的教授之一录取，深感自己幸运，也深叹功不唐捐。故而将我的考博经历和心路历程与还未上岸的学弟学妹们分享，愿各位能从中获取一二经验，早日圆梦。我是在读研期间接触到了现在从事的研究方向，那时便深深为之吸引，立下了深造的宏愿。因本人英语系出身，当时学院老师都鼓励我出国念书。谁知道在成功陶瓷，写完研究计划，得到老师的offer之后，我没能申请到奖学金。因家境普通，实在无法在经济上支持我完成学业，于是我只好放弃。参加了学校某项目远赴欧洲一年。期间学术梦想始终无法泯灭，于是毅然回国考博。北大中文系是我的夙愿，我现在的导师曾是我不敢企及的梦想。因此虽然心之所向，但是仍旧不敢冲动，考虑到诸多现实因素，还是稳妥的报考了我硕士学校的中文系，选择的专业是文艺学。因为之前便有雅思成绩，研究计划也是早已写好的，便抱着试试的心态，报考了北大中文系。从去年九月至疫情前，我除了去旁听北大报考导师的课（每周3小时），便一直在复习文艺学。此时我已经算是半工半读，一边需要一定的收入保障生计，同时也抓紧时间复习，找导师。借助地理位置优势，我面见了报考的两所院校的老师，老师不会许诺什么（尤其是文科），只是说欢迎报考，鼓励好好复习。因为博士生考试没有参考书，我找到了自己报考的老师录取的博士，询问了一下他们当时看过的书，又买到了历年真题的回忆版（北大没有），以供参考。在这样知己知彼之后，我便安下心来全力投入复习。复习基本分为三个环节。首先是专业课基础书目，尤其针对跨专业的我而言，硕士入学的参考书都需要重新阅读一遍，拎出该领域的研究架构和历史脉络。这一阶段大概需要一个月即可完成。在了解基础知识和学科架构之后，深入重点，反复阅读几本书（具体书目可以咨询心仪导师的博士生当年的备考书目），并且有条理有逻辑地做笔记。这一阶段相当于二轮复习，要深入，反复研读，做笔记是重中之重！博士考试不在知识点本身，而在于你的思辨、批驳和表达能力。所以二轮复习的时候，要注意知识点的串联，逻辑框架的搭建，更重要的是对大的理论和问题的整合性思考。这一阶段过后，是输出环节。博士生考试是表达能力的考核，需要谨记书面写作能力是考核一个博士的重要标准。因此一定要多写，多练，把思考化作笔尖的文章。试着自己给自己提问，并且让自己限时作答。这是一个查漏补缺的过程，一方面，它能让你在输出的过程中发现自己的不足，比如有些知识点记忆不深，有时逻辑不够清晰，理解不够到位等；另一方面，这也是一种表达能力的训练，帮助你练就清晰连贯的语言表达。因为不管是书面的还是口头的表达，都将是博士生入学考核的关键。而如果是申请制的录取制度，研究计划和论文发表则是重中之重。因为我是转专业考试，所以本身没有并没有该领域的研究作品。此前在外语系成绩平平，也没有拿得出手的作品。幸而今年北大的初试是以研究计划为考核标准，不参考背景，所以非常公平。研究计划的写作虽然大概只有三四字，但实则需要大量的文献阅读和独立思考。个人总结下来，研究计划的写作核心问题就在于发现一个好问题，即一个值得深入研究、进一步探索的问题。老师在这个阶段考察的是你发现问题的能力，而问题的发现一定是基于前人的研究基础之上的拓展。这就使得文献阅读能力变得至关重要。大概确立研究对象之后，要快速检索相关文献，迅速筛查做出判断。再根据不同研究视角分类打包，按重要性标记阅读等等，都是做文献综述必不可少的技能。阅读之后记笔记，记录下自己的批判性思考，最终以此形成自己的问题，设定自己的研究步骤。针对我的学科和报考导师而言，一个好的问题意识便是研究计划致胜的关键。而研究计划的主要任务就是阐述你的问题，并且详述该研究的意义和合理性，以此说服导师你的问题是值得研究的。因为疫情原因，今年的种种为考试所做准备都没能如我所愿的派上用场。但是深感功不唐捐，不管是比较文学还是文艺学，学习的方法、能力，以及学科本身便是相通的，这使得我在面临北大的面试机会时，能迅速重拾之前读过的书，写过的东西，快速掌握比较文学的学科架构和历史发展，最终成功被北大录取！记得面试结束的时候，在场的诸位老师为我是英语系出身而研究了中国问题而吃惊，更没曾想我的哲学（文艺学）知识了解如此详实。因此印证了硕士导师曾说的，博士需要的是独立研究和学习的能力，这才是导师的首要考量，当你具备了这样的能力，离成功便很近了！最后仍旧想给未上岸的准博士们说，其实无论如何备考，如何报考，愿大家坚持心中所爱，勇敢追梦。在我看来，对学术最真挚的爱，对报考专业的执念，对报考导师的认同和钦慕，才是学习最大的动力。你要相信，只要不断走在进步的路上，最好的、最对的一切，都会来到你身边。祝各位都得偿所愿。事事皆尽力，则好运常相伴！

| 用文字搬运想象 |//国内的博士越来越难找到理想的教职了吗？即便降低了求职目标，可能也要面临“非升即走”的压力。而在美国，自2008年金融危机以来，人文学科就面临着严重的危机。高校的文科教职岗位越来越少，人文学科的预算也愈加窘迫。近年来，美国文科博士就业培训机构开始兴起。那些无法进入学术界的文科博士的数量之庞大，已足以构成一个日渐兴盛的产业。撰文 | 肖赫曦博士越来越难找到理想的教职了吗？四十年前，兰德尔·柯林斯就在《文凭社会》中娓娓道来，“随着越来越多的人获得更高的学位，工作职位对教育水平的要求也在水涨船高”。如今，高校教职的求职门槛也越来越高。曾几何时，硕士生毕业留校任教也不是什么罕见的事，而现在的情况常常是，本校的博士必然难以在本校找到教职工作，往往要更高层次的学校博士学历，再加上一众华丽的学术成果，才能在学术就业市场上堪堪称得上有竞争力。即便拿到了教职，博士们的压力也丝毫不会减轻。越来越多的学校开始采用“非升即走”的制度，新聘教师数年之内无法晋升或未能产出足够的成果，便只能走人或者转岗，只有在经历了一系列考核之后，这些高校新人们才能真正在学校里站稳脚跟。与理工科相比，文科博士无疑面临着更为沉重的压力。通常而言，理工科博士们出路更多，不留高校，也大有去处，而文科博士则只能艰难徘徊于有限的选择之内。那些埋头一路读下去的文科博士们，蓦然抬头，发现除了高校，也没有更好的去处了，只能掉头加入教职的竞争。而那些抱持着学术理想的博士们则需要直面愈加白热化的竞争，在论文、生计等多重压力之下感受到理想与现实之间的惨烈碰撞。《有了博士学位还不够》作者：Peter Feibelman华中科技大学出版社，2015年5月在美国，文科博士的境况也不怎么好。近期，美国华盛顿大学的教授Daniel Bessner和耶鲁大学的讲师Michael Brenes发表了一篇文章，批判了美国历史学专业学术就业市场的艰难状况。自2008年金融危机以来，美国的历史学专业的学术就业市场就不太景气，博士越来越难找到教职工作了。2017年是近三十年来情况最糟糕的一年，根据美国历史学会的数据，这一年拿到历史学博士学位的人数超过1100人，而美国历史学会公开的教职岗位只有500个左右。实际上，近十年以来，历史学博士毕业生和教职岗位之间的缺口一直在拉大。Daniel Bessner和Michael Brenes毫不客气地指出，美国历史学会作为业内最大的职业服务机构，面对如此糟糕的就业现状几乎可以说是毫不作为，不仅如此，历史学会甚至还在就业报告中声称，不甚景气的学术界就业状况让“历史学者们有了更多的选择”，从而可以在学术界之外的更为广阔的就业市场上寻找工作机会。在Bessner和Brenes眼里，鼓动历史学博士们在就业时离开学术界，简直是冒天下之大不韪。他们二人进而批判了美国历史学会的“精英主义”倾向。一直以来，在美国历史学界，学术就业市场就一直笼罩在精英主义的观念之下——历史学会的领导们都毕业于精英学校，早早就拿到了终身教职，生活无忧，但身居高堂之上的他们却无法代表历史学界的真正状况。如今的学术就业市场，早已不像80年代末，彼时的教职岗位甚至还多于博士毕业生，每个博士生都是学术就业市场上的香饽饽。对此，美国历史学会的执行主席James Grossman特意发文进行反击。在文中，Grossman坚持强调，他们一直都认为，对历史学博士们来说，学术并非是唯一的就业出路，即便是博士也不一定要一辈子以学术为业。同时，美国历史学会也为那些不能进入学术岗位的博士们提供了就业培训，帮助他们锻炼工作所必要的技能。但与此同时，根据数据显示，绝大部分历史学博士们所向往的依然是高校，2004年到2014年毕业的博士中，有47%进入了四年制的大学，而其他未能在四年制高校拿到教职的博士们则退而求其次，大部分进入了社区大学，另外一部分博士则离开了学术圈，另谋出路。01那些没有做学术的文科博士们，去了哪里北卡罗来纳大学教堂山分校的历史学博士做了一项调查，追踪那些历史学博士毕业后没有留在学术界的人的就业去向。根据他的调查结果，这四个学校（杜克大学，俄亥俄州立大学，北卡罗来纳大学教堂山分校，以及加州大学圣芭芭拉分校）的历史学博士中只有50.7%的人拿到了常任轨制（tenure track，必须在数年之内通过考核完成晋升，成为非终身或终身教授，非常任轨制教职则很难有正常的晋升通道）的教职，如果把博士毕业的时间限定在2008至2010年之间，则只有38.5%的博士拿到了常任轨制教职。北卡罗来纳大学教堂山分校他的调查显示，那些没有留在学术界的博士们，最主要的就业去向，集中在高校的行政岗位，出版业，中学老师，博物馆，以及政府部门。有一些博士虽然没有在高校供职，但依然从事着历史学的研究，成为了独立历史学家和独立学者。俄亥俄州立大学的一位博士成为了一家重金属设备制造公司的副总裁，还有一些博士在军事部门服役，另一些博士则经营起了小生意。剩下的几位博士则依靠自己修读的双学位，成为了律师，或者进入了政界。同样，一家博士就业培训机构的创始人Paula Chambers也指出，与大众固有的印象所不同的是，文科博士们遍布各行各业，在酒庄做销售的历史学博士有之，在对冲基金担任董事的古典学博士有之，在教育公司做副总的英语博士亦有之。如此看来，当学术界在紧缺的预算之中缩减了坑位时，无数条康庄大道似乎又向这些另谋出路的文科博士们敞开了，但为何在公共舆论里，那些没有留在学术界的文科博士们很少发声，以致人们常常忽视文科博士不一定非要留在学术界呢？Elizabeth Segran指出，在学术界内盛行着这样一种文化，学术工作位居职业序列中的最高层次，而其他所有非学术的工作则处于下等，因而，那些没有从事学术工作的博士毕业生，常常会被污名化，仿佛他们是神圣的学术道路中的失败者，在激烈而光辉的学术竞争中败下阵来，只能投身于下等的工作。在制度性层面上，学术界不断强化着这样的价值观。通常而言，如果博士毕业生们在学术界内拿到了体面的教职，学院和导师们会得到实质性的奖励，学院在排名上的竞争力也会因此而增加。在这种价值观与制度设计的合力共谋之中，文科博士们真正的就业去向，往往很难被外界人士获取到，同时，学院也很少开设针对文科博士们的就业辅导，所有的博士们一假定必须在学术界内谋职，一切的努力都是为了那愈发稀缺的教职岗位。那些没有做学术的文科博士们，几乎都是全靠自身的实践履历和关系网络得到的工作，学校在就业上无法提供任何实质性的帮助。正如安德鲁·阿伯特在《职业系统——论专业技能的劳动分工》中指出，职业是一些由个体组成的排他性群体，用某种特定的抽象知识来处理特定情况，而这种特定的抽象知识则构成了一种职业的管辖权。在这样的意义上，人文学科的管辖权牢固无比，几乎没有任何其他的职业对抽象知识的应用与之形成了竞争或替代关系（除了极少数独立学者们），对那些博士候选人来说，一旦踏入人文学术的领地，之后投入的愈多，也就意味着在他们在人文学科的领地中越陷越深，沉没成本越来越高，很大程度上，读博期间的所学所悟只能用于学科内部的自我生产，如果你最终选择了一条非学术的道路，那么你的读博经历很难直接构成你的竞争力。《职业系统：论专业技能的劳动分工》作者：[美]安德鲁·阿伯特商务印书馆，2016年8月诚然，人文科学的学术训练所培养的写作能力、逻辑能力、分析能力等，也是其他非学术工作所需要的。2013年，谷歌进行了一项内部调研，收集了1993-2013年公司招聘、解雇、晋升的数据，令人惊讶的是，其调研的结论显示，即便是在谷歌这样一家高科技公司，在员工最重要的八项特质中，STEM（Science，Technology，Engineeing，Mathematics的首字母缩写，被认为是能带来丰厚报酬的理工科专业）的技术能力仅仅排在末尾，前七项最重要的品质都是个人的软实力：领导力，表达和倾听能力，传输观点的能力，换位思考的能力，批判性思维能力和问题解决能力，以及在复杂观点之间搭建联系的能力。也许，这一调研的结论确乎反映了现实，但问题在于，并不是只有文科的学术训练才能培养这些能力，它们并不专属于人文学科，归根到底，对大部分工作岗位来说，最合适的职业技能培训方式，是直接投身工作的实操中，只有在工作实践中，习得经验才能直接转化为工作的熟练度。这无疑是文科博士所面临的另一个困境。02高校教师以外的工作应该成为常态求职目标吗？与前文提到的Elizabeth Segran的观点相似，学者交流协会（ScholarlyCommunication Institute）的成员Katina Rogers也认为，在追求学术的人眼里，这世上只存在两种工作，一种是学术类工作，另一种是非学术类工作，大学教授以外的工作都被视作“非学术类”。许多时候，正是因为这种固有的分类标准作祟，以致博士们忽视了更合适、更现实的求职目标。同时，这种二元对立的分类方法也无视了不同类型工作之间的共性，有些“非学术类”的工作也未必没有研究性的特质，人文学术并非只能局限于高校的一隅之地里。因而，他更倾向于用“非传统学术工作”（alternative academic，最初是由Bethany Nowviskie和Jason Rhody在推特上交流时所创造的）来指称那些与学术相关，但又不是高校教师的工作。创造这一术语的Nowviskie和Rhody就是“非传统学术工作”的典型从业者，前者是美国图书馆和信息资源委员会（CLIR）的部门负责人，后者在社会科学研究委员会（SSRC）的电子文化项目担任负责人。许多高校之外的机构，也为文科博士们提供了精研人文学术，发挥己身之长的机会。当然，非传统学术工作并不是一个非常正式的术语，对不同的人来说，它可能指代着不同的对象。Rogers进行了一项针对文科博士研究生的调查，结果如图所示（各项的比例加起来超过100%，因为可以多项选择）。意料之中的是，大部分受访者都想成为常任轨制的教授，而另外四项则分别为图书管理员和文化遗产从业者，非盈利机构从业者，非常任轨制的讲师或研究员，以及作家或记者。图示：研究生在入学时最渴望从事的五项工作但现实往往没有那么美好，常任轨制的教职岗位数量无法满足所有学生的期望，如今高校更加倾向于雇佣非常任轨制或兼职的讲师。在这样的背景下，学校是否应该告知入学的博士们，其实他们中的大部分人都注定无法成为常任轨制的教授呢？这当然有些残酷，多少博士学子们在惨烈的竞争中拼出一条血路，最后终于拿到了理想学校的offer，却又得知他们的读博目标其实和现实不相匹配。尤其是那些没能拿到奖学金的博士们，为了完成学业，不得不背上沉重的债务，最后却找不到心仪的教职。如果教职的紧缺现状不可能在短时间发生好转的话，更为现实的举措或许是帮助学生寻求教职之外的工作。在这方面，斯坦福走得比较靠前。斯坦福收集了在学校内供职的人员信息，列出了那些有博士学位，但又没有从事教授工作的人员名单，这些人将担任学校在读文科博士的就业导师，帮助他们在教职之外更好地寻找工作。03中国观察：文科博士的出路与救赎和美国相比，中国的学术劳动力就业市场也好不到哪里去。无论是有数据支撑的就业情况调查，还是倾泻情绪、吐露私人经历的个体化表达，都指向一个事实：相较理工科，文科博士们的就业渠道更加单一，选择面更窄，多集中在教育科研单位。根据教育部高校学生司的数据，近年来哲学，文学，历史学博士毕业生在教育科研部门就业的比例均超过60%，明显高于理工科博士（不到50%），而在侯士兵和倪邦辉开展的一项调研中，国内某大学的文学类博士们在教学科研行业的就业比例更是超过80%，理工科则只有40%左右。当然，在文科博士的就业上，人们所真正关心的，其实不是“我们能否在高校找到工作”，而是“读博读得发际线面临危机，读得颜值灾难般衰退，在付出如此艰苦卓绝的努力之后，我们能否找到一份符合自己期望的教职工作”。就像美国文科博士可以退而求其次接受非常任轨制教职一样，国内的博士们也大有退而求其次的空间——无非是就职的高校很可能无法达到心中的目标。《精神的牧放与规训》作者：阎光才教育科学出版社，2011年3月如果说美国的文科学术就业市场是一个周期性变化的市场，其行情受制于不同时段的经济环境，中国的学术就业市场所经历的，几乎是一个由蓝海到红海的单向变化过程。近数十年来，在博士生产量的急剧膨胀之下，“博士即教职”早已成为一个远古的神话，博士学位迅速沦为学术市场上众多竞争力指标中最不起眼的毫末，时代以其自身惊人的发展速度让太多人在仓皇忙碌之中望尘莫及。很大程度上，文史哲天然地与价值理性相挂钩。文史哲的学生常常被告知，在冰冷的现实计算之外，人也应当有形而上的意义寻求。然而，对先贤哲人的虔诚仰望无法替代茶米油盐的日常生活，而脱离了此生此世的诗意世界更是无从寻觅的巴别塔。在持续变动的社会里，可以预期的是，将会有越来越多的文科博士在学术界之外实现自身的价值，文科博士们不得不以更为包容的心态迎接就业市场的挑战，而高校也理应推动实现价值观念和制度设计的多样化，改变学术为尊的文化氛围，如此，我们才能在这个技术垄断的时代里，见证人文科学在公共空间内发挥出更大的作用。参考链接：http://katinarogers.com/2013/04/23/humanities-unbound-careers-scholarship-beyond-the-tenure-track/https://www.theatlantic.com/business/archive/2014/03/what-can-you-do-with-a-humanities-phd-anyway/359927/https://www.washingtonpost.com/news/answer-sheet/wp/2017/12/20/the-surprising-thing-google-learned-about-its-employees-and-what-it-means-for-todays-students/?utm_term=.0c973c485b8fhttps://www.chronicle.com/article/How-Not-to-Confront-the-Jobs/246231?cid=rclink作者 |肖赫曦编辑 | 崔健豪 张婷校对 | 薛京宁未经新京报书面授权不得转载，欢迎转发至朋友圈。

“读研读博有风险，读研读博需谨慎”每当我们想考研考博时，总会有学长学姐以“过来人”的身份劝阻我们：“怎么想来读研读博呢，是头发太多了吗？”我们总能看到读完研究生以后可能会光鲜亮丽的人生，但却看不到在读期间他们掉过的头发以及偷偷抹掉的眼泪。在倾听了不同专业的不同研究生们的“过来人”经验后，总结了如下只有读了硕博研究生才会懂的事——1. 刚入学时，你周围的同学可能出身名校，拥有很多帽子和光环，跟他共事后你才能发现，原来他并不是你心目中那种德才兼备的人，甚至学术能力和人品都会让你大吃一惊。不能因为本科学校就直接断定谁为精英，很多时候他们只是紧致的利己主义者而已。2. 导师不只是导师，他是你的老板，你不只是学生，你还得负责搬砖。3. 导师是杀熟的，你帮导师做了一件本不是你职责在内的事，不要以为导师会感谢你，他后面会有更多的事来找你。当然，谁都希望马儿跑，更希望马儿不吃草，一个月500-2000元，要你付出4-8年。4. 读了研究生才知道原来导师这么重要，能不能毕业一半都是导师决定的，以前课本上学的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”原来只存在于课本上。5. 如果导师不尊重你，千万不要惯着他，会惯坏的。6. 不要以为读硕读博是要你一心搞科研，一心做实验，一心钻研书籍，其实你很多时间都是在给导师处理杂事。7. 一定要早点把课题定下来，就算杂事很多，也要抽出时间来做你的课题，对于硕博研究生来说，这些才是你以后找工作的武器和资本。8. 找研究方向比瞎努力重要得多，不要在一棵树上吊死，不要觉得别人能发的文章你套弄一下也能发，发文章一定是一件独立的事。9. 要敢于尝试自己知识能力范畴以外的工作，不然永远找不到新颖的研究方向和课题。10. 老是能看见一些硕博研究生因为压力过大轻身的新闻，科研、学习、工作只是生活中的一部分，一定要把目光放长远一点，好好活着比什么都重要，读书的时候除了每天泡在实验室和图书馆，去健健身、跑跑步、谈谈恋爱，体验生活的乐趣。11. 研究生三个字听上去光鲜亮丽，实则要背负家人的不理解，尤其是读到博士这个阶段，你身边的人可能都已经成家立业，有车有房，妻儿满堂，而你还在实验室担忧自己能不能毕业，这种压力是可以让人窒息的。你要知道并不是只有你一个人是这种情况，承受不住压力饿时候不要一个人憋着，找朋友倾诉倾诉，出去旅旅游，健康永远比你的毕业重要。12. 即使最终被退学了，你也要相信自己是一个优秀的人！有哪些事读了硕士和博士才会懂？可以继续留言补充哦。

浙江大学各个学院2020年有直接攻博、硕博连读和普通招考三种方式。其中直接攻博就是直博生，非应届毕业的本科生无缘；硕博连续只有浙江大学本校的学生才有机会，我们外校的研究生无缘。那么我们如果想考入浙江大学唯一的途径就是普通招考。从当前很多学院发布的2020年博士研究生招生简章来看，直接攻博、硕博连读的名额占据一大半的比例，留给普通招考的名额非常有限，如果再具体到某一细分专业，可能不到1人。经过对下述部分已经发布招生简章的院系的分析，我们大致可以得出如下结论。1.招生名额有限，基于一个导师一般招1人的常态，普通学子如果仅联系一位导师，很大可能没有报名就得知导师今年没有招生名额了。2.大部分院系对普通招考的科研能力提出了较高的要求，主要为以第一作者（或导师第一、考生第二）发表（含录用）影响因子≥3.0的学术论文1篇及以上，或者浙大认定的TOP论文1篇及以上。至少以第一作者或通讯作者发表(含录用)一篇SCI收录论文；或在本学科顶级一级学报上发表一篇论文（每学科顶级一级学报范围由学科学位委员会审定）；或以第二作者发表（含录用）一篇影响因子5.0以上的SCI收录论文；或者以第三作者发表一篇影响因子10.0以上的SCI收录论文；或至少有两篇以第一作者发表（含录用）的一级刊物论文或二篇共同一作（自然排名第二）SCI收录论文或一篇一级刊物论文、一篇共同一作（自然排名第二）SCI收录论文。这些要求会令大部分考生达不到报名要求。3.2020年学校首次不再组织博士入学外语水平考试，考虑到托福、雅思考试出成绩时间需要20多个工作日，因此英语成绩证明补交推迟至12月15日。而根据最新的消息，报考2020年1月1日后举行的考试，雅思考试费调整为2,170元人民币。用于英国签证及移民的雅思考试费调整为2,220元人民币！相比之前分别上涨150元和50元人民币。以下是我们从各个院系的招生简章中提炼的招生计划以及对普通考生的科研要求，希望对大家有用。浙江大学心理系计划招生13人，其中直接攻博9人，硕博连读2人，普通招考2人。科研成果要求为：以第一作者（或以申请者硕士导师第一作者、申请者本人第二作者）在学科领域内的SSCI/SCI或权威期刊发表（应届硕士毕业生含录用）学术论文一篇。浙江大学地球科学学院计划招生29+2=31人，拟录取直博生约占学术学位招生总人数的60%。浙江大学化学系2020年计划招生57名，其中免试直博生与硕博连读生占总招生人数的85%左右。普通招考博士生的申请条件为具有较强的学术研究能力，需至少达到以下其中一项要求：以第一作者（或导师第一、考生第二）发表（含录用）影响因子≥3.0的学术论文1篇及以上，或者浙大认定的TOP论文1篇及以上。浙江大学材料科学与工程学院参加普通招考的申请人应具有较强的学术研究能力并应提供相应的科研成果证明材料。要求考生以第一作者（或导师第一、考生第二作者）至少发表（含录用）1篇SCI论文。浙江大学药学院计划招收药学专业（学术型）全日制博士研究生42名。专业能力：应满足以下条件之一：1）以第一作者（或导师一作、本人二作，须有原硕士毕业学校证明）发表（应届硕士毕业生含录用）SCI学术论文一篇。2）没有科研成果的考生复试时需参加药学院组织的专业基础课考试，成绩合格。浙江大学农业与生物技术学院计划招收2020年秋季入学博士生92人，其中直接攻读博士生约60%，普通招考和硕博连读博士生各占20%。普通招考博士生申请者应具有较强的科研能力，已获得以下科研成果之一：至少以第一作者或通讯作者发表(含录用)一篇SCI收录论文；或在本学科顶级一级学报上发表一篇论文（每学科顶级一级学报范围由学科学位委员会审定）；或以第二作者发表（含录用）一篇影响因子5.0以上的SCI收录论文；或者以第三作者发表一篇影响因子10.0以上的SCI收录论文；或至少有两篇以第一作者发表（含录用）的一级刊物论文或二篇共同一作（自然排名第二）SCI收录论文或一篇一级刊物论文、一篇共同一作（自然排名第二）SCI收录论文。自然排名第二的共同第一作者，视作第二作者；以第一完成人获得授权发明专利视作发表一篇SCI收录论文，获得授权实用新型专利视作发表一篇一级期刊论文。浙江大学生物医学工程与仪器科学学院2020年计划招收生物医学工程专业和电子信息技术及仪器专业全日制非定向学术学位博士研究生（除国家专项计划外，不招收定向学术学位博士生）38名，其中直博和硕博连读的招生比例为85%左右；招收电子信息全日制非定向专业学位工程博士研究生2名，该专业不招收直博生。普通招考博士研究生申请者需第一作者发表（应届硕士毕业生含录用）SCI学术论文一篇或本学科GF报告（报考导师审核同意、报考导师所在研究所审核通过）一篇(论文有效期3年），或获得一项发明专利，或主持过国家科研项目一项。没有以上成果的申请人可根据自己的科研成绩申请科研成果破格，具体办法：申请人提交相关科研成果证明；拟报考导师向学院出具同意申请破格的书面报告，每位导师可推荐破格的名额按本年度招生名额少于50%比例；初审专家小组审核给出推荐意见，相应学科方向研究生招生委员会审议决定申请人是否具有复试资格。浙江大学生物系统工程与食品科学学院2020年计划在农业工程、食品科学与工程两个一级学科招收全日制非定向学术学位博士研究生（除国家专项计划外，不招收定向学术学位博士生）35名，在机械、资源与环境两个类别招收全日制非定向专业学位博士研究生8名。普通招考申请人需具备以下学术科研条件：农业工程一级学科：以第一作者（含导师第一本人第二）原则上发表或录用SCI期刊学术论文一篇及以上；或以第一排名（含导师第一本人第二）授权发明专利一项及以上。食品科学与工程一级学科：以第一作者（含导师第一本人第二）发表或录用SCI期刊学术论文一篇及以上。没有上述科研成果的申请人需参加当年学院（学科）组织的博士招生初试中的1门专业基础课考试：农业工程学科、机械类别——《工程数学》，食品科学与工程学科、资源与环境类别——《生物化学》，且成绩必须达到学院（学科）要求的最低复试要求。浙江大学生命科学学院计划招生56人，普通招考博士申请者需以第一作者（不含共同第一）发表SCI学术论文一篇。没有发表第一作者论文的申请人可根据自己的科研成绩申请科研成果破格；具体办法：申请人提交相关科研成果证明；拟报考导师向学院出具同意申请破格的书面报告，每位导师可推荐破格的名额按招生名额1:2比例确定；初审专家小组审核决定申请人是否具有复试资格。浙江大学人文学院拟招收博士研究生56名。浙江大学电气工程学院全日制博士研究生计划招收53名，其中直博生与硕博连读生比例为 90%左右，普通招考生10%左右。普通招考科研成果要求：具有较好的科研能力。需以第一作者（或硕士期间导师第一、本人第二）发表（应届硕士毕业生含录用）学术论文至少一篇。浙江大学外语学院2020年计划招收博士研究生21名，招生专业为外国语言文学。直接攻博和硕博连读招生名额不超过总名额的50%。普通招考学术研究能力： 已在CSSCI（CSCD）及以上等级期刊上发表（含录用）1篇学术论文的，即为学术研究能力审核通过；在其他一般刊物上发表（含录用）2篇及以上代表作的，由二级学科博士生招生委员会根据其发表的科研成果内容，审核申请者的学术研究能力。当然上述仅是成为一名合格的浙江大学考博考生，如果想考上竞争更激烈，想毕业也将面对不小困难，你还愿意考浙江大学吗