滨州学院考研率如何?

2020年12月18日，山东省教育厅公示山东省2020年学位授权审核推荐名单及申请材料！从省教育厅获悉，根据国务院学位委员会《关于印发<博士硕士学位授权审核办法>的通知》（学位〔2017〕9号）及《关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》(学位〔2020〕22号)要求，山东省审核上报的学位授权自主审核单位、推荐上报的拟新增博士硕士学位授予单位和学位授权点名单已经省学位委员会会议审议通过。公示期为2020年12月18日至12月24日。名单显示，山东省新增推荐学位授权自主审核单位：中国海洋大学；推荐新增博士学位授予单位：青岛农业大学、齐鲁工业大学；推荐新增硕士学位授予单位：滨州学院、济宁医学院（备选单位）。推荐新增博士学位授权点78个，推荐新增硕士学位授权点123个。附件：山东省2020年学位授权审核推荐名单一、推荐学位授权自主审核单位 中国海洋大学 二、推荐新增博士学位授予单位 青岛农业大学 齐鲁工业大学 三、推荐新增硕士学位授予单位 滨州学院 济宁医学院（备选单位） 找记者、求报道、求帮助，各大应用市场下载“齐鲁壹点”APP或搜索微信小程序“壹点情报站”，全省600多位主流媒体记者在线等你来报料！ 我要报料

2019年，滨州学院机电工程学院2015级本科毕业生共有147名同学参加研究生考试，其中75名同学以优异成绩被中国农业大学、长安大学、北京科技大学、河北工业大学、上海理工大学、江苏大学、山东科技大学等高校录取，报考录取率达50%。近日，记者采访了考研“满堂红”宿舍，希望能帮助后来者形成清晰的认识，完善考研规划。11#605宿舍六人同时考研成功，且成绩俱佳，分别考入长安大学、上海理工大学、大连交通大学、安徽理工大学、齐鲁工业大学，他们的名字分别是白琳、段崇群、孙登帅、张建文、丁玉胜、史云飞。据了解，四年间他们多人连续获得校级一等奖学金、优秀团员、优秀学生、优秀学生干部、优秀团干部等荣誉称号，其中申请四项国家专利，发表论文一篇，国家级奖项10余项，省级奖项20余项，校级奖项90余项。现在，就让我们走进这个宿舍，体验学习他们的生活。 考研是痛苦的，吃得苦中苦方为人上人在考研界有这么一句话：“考研备考，就像在黑屋子里洗衣服，你不知道洗干净了没有，只能一遍又一遍地去洗。等到上考场的那一刻，灯光亮了，你发现，如果你认真洗过了，那件衣服光亮如新。让你以后每次穿这件衣服都会想起那段岁月”。回忆起那段时光，六人都表示不想再来一次，但是不后悔所做的一切。学生张建文说：“回首走过的这段路，有泪，有痛，有信念，有希望，有迷惘。刻骨铭心的记忆，在心底刻上了深深的烙印。”放弃？谁都想过，不过想想罢了“每天过着早起晚归的的生活，每次做高数做到怀疑自己，每天自己在努力学习却感觉收效甚微，一度想过放弃。”学生丁玉胜说。“六点钟的铃声和冷水是一天痛苦的开始，数不清的错题和突然的病痛是最大的折磨，每一个小的失败都会让我自我怀疑、小心谨慎。难上加难的时候，整个人都要崩溃了，想要放弃了。”学生史云飞说。我相信，每个人都想过放弃，但这不算什么，坚持住就是最大的胜利。“每一次还是死皮赖脸地坚持下来了。海明威在《老人与海》中这样说过：“不过人不是为失败而生的，人可以被毁灭，但不可以被打败”。我们最不缺的应该是从头再来的勇气，种子在绝处也能逢生，我们未必没有这样的勇气。时刻告诉自己“除了抓住机会，没有任何选择。”学生史云飞说。所以，在你最想放弃的时候，需要一个坚持下来的理由，一个值得你坚持的理由。兄弟同心，其利断金“一个人可以走的很快，但是一群人才能走的更远。”谈及考研路上六人同行的感受，学生段崇群感触颇深。在确定自己的奋斗目标后，六人约定每天早上在规定时间一起起床、一起去自习室学习，并将各自的学习方法相互分享。在自习室学习时，有不明白的问题一起讨论解决。晚上回到宿舍，再针对当天学习的问题互相提问，并互相检查所学知识是否有遗漏或错误的地方，及时改正。“这种一起学习，一起努力的氛围，就在无形中给了每个人很大的动力。”“在考研之路上感到彷徨和想放弃时，大家互相鼓励，继续携手前进。”学生白琳说。6个男生从天南海北而来，相聚一堂，相互帮助，彼此扶持，心怀各自的梦想，共同前进，从懵懂到成熟一路走来，这大概就是真正的好兄弟、好哥们，四年的点点滴滴，待他们年过花甲时，回忆起来依旧是满满的激情，这才是青春该有的样子，相信在不久的将来，他们会向着梦想、向着希望，在更加广阔的天地里翱翔！齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 付玉成

近日，记者注意到，滨州学院图书馆的自修室、走廊、楼梯口都变成考研大军的学习场所，有占不到位的备考学生席地而坐，埋头苦读。记者采访了解到，有的学生考研是为了就业、有的是为了深造、也有学生考研是跟风和“刷学历”。>>>考研大军“占领”图书馆10月17日上午，记者在滨州学院图书馆看到，学生们正在埋头学习考研教材，积极备战，偌大的自修室已座无虚席，安静得只能听见“沙沙”的书写声。记者注意到，图书馆内的自修室、走廊、楼梯口都变成考研大军的学习场所，不少来晚的备考学生并没有选择离去，有的席地而坐，以椅为桌；有的倚墙而立，默念书本。楼道内，还有几名学生正在轻声背着笔记。“我原本打算在宿舍复习考研教材，在宿舍学习了几天后发现自控能力实在太差了，根本学不进去，就又到图书馆学习了。”该学校人文学院一名大四学生告诉记者，她的考研目标是厦门大学。她告诉记者，就算是假期，图书馆每天都是如此，从天蒙蒙亮学至深夜的学生有很多。“他们大多一天都在，中午吃完饭就回到图书馆，趴在桌子上休息一小会儿。”同是该校大四学生的张丹也是“考研大军”中的一员。“想要占到图书馆的座位，早上6点就得起床，不然这一天就只能自己带马扎了。”>>>就业压力、深造和拿学历为考研主因“我考研就是为了去北京，在更大的平台尝试更理想的工作。”张丹说，她原本没有考研的打算，改变这个想法是来自一次大三时的实习经历。当时张丹去了一家企业实习，她发现身边多数实习生都是“211”、“985”等名牌学校学校出身，“我自己是普通本科学历，能留下来工作的几率甚小，带我的老师也建议我考研镀一下金”。当时她心里只是有初步打算，回到学校偶然听到学姐也在说找工作遇到的难题，“遍地本科生、收入低”时，她便坚定了自己考研的决定。也有不少大学生表示，考研的目的是想要更进一步的深造，让自己掌握更多的专业知识。一名备考研究生考试的学生告诉记者，她最大的梦想就是进入厦门大学深造。“选择考研，仅仅是出于对自己专业的爱好，想更进一步学习更深层次的知识。”对于考研，她很有信心，“我一定能考上，我还会再会继续攻读博士。”除此之外，还有部分备考大学生并不知道自己为何考研，而选择考研的理由仅仅是，“听说工作不好找，看大家都考研，我也考考试试。”一名备考的大学生告诉记者，“我们班有近一半的人选择考研，所以我也就跟着考了。”记者采访了解到，少部分备考生考研是为了拿到学历这个“敲门砖”。一名刚刚备考三个月左右的大学生告诉记者，他在网上看过招聘信息，好点的单位基本都要求研究生学历，有的单位还要求是重点大学的研究生。“没办法，如果没有学历，就失去了进好企业的敲门砖。”>>>建议：考研应从长远考虑 并根据个人兴趣、能力选择某企业负责人力资源的郭女士告诉记者，学历不同，初始入职工资也是不同的。“我们单位研究生入职基本工资定级标准要比本科生多着200多元，很多人就觉得研究生学历要比本科学历要好。”正在读大三的一名学生告诉记者，她原本没想考研，但看公务员或者事业单位招聘的要求时发现，“今年要求研究生学历的岗位变多了，不少心仪的岗位，等我本科毕业后可能都没法报考，所以我也在准备考研，继续深造。”随后，记者联系了滨州学院教务处负责人。该负责人介绍，每年大学毕业生面临着严峻的就业形势，加之有些企业对高学历另眼相待，这些因素导致“考研热”。“也有学生会把研究生学历当做找工作的敲门砖，当你敲开了门，发现跟不上节奏，也势必会被企业所淘汰。敲门砖只能帮你敲开门，而真正帮你站稳脚跟的仍然是个人能力和素质。”该负责人表示，如果用人单位把学历作为衡量人才的唯一门槛，大学生势必会选择为了学历而考研，那么，对于研究生学历的需求就会进入循环状态，而考研不应该存在这样的功利色彩。“学历层次不能等同于能力，取得高学历不代表这个人具备职场竞争力，我们在授课同时也会加强实践教学，增强学生的动手能力。”他建议，大学生不能盲目考研，应该结合自身情况从长远考虑，并根据个人兴趣、能力来选择是否考研。（鲁北晚报）

03:22志在航空万里程（2019年10月）滨州学院是一所省属全日制普通本科院校，坐落在兵圣孙子故里、渤海革命老区、美丽富饶的黄河三角洲中心城市——滨州市。前身是始建于1954年的北镇师范学校，1983年更名为滨州师范专科学校，2004年经教育部批准改建为滨州学院。2012年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2017年成功获批山东省硕士学位授予A类立项建设单位，2018年10月顺利接受教育部本科教学工作审核评估。招生计划2020年，滨州学院面向全国30个省（市、自治区）招生。本科招生计划3430人，专科招生计划2420人。其中，山东省内本科招生计划2827人，专科招生计划2370人。山东省内招收公费师范生230人，委培师范生81人，春季高考计划340人（含3+4转段40人）。招生咨询滨州学院招生就业网：https://zsjy.bzu.e.cn/招生咨询电话：0543-3190200，0543-3190201，0543-3190067,0543-3190068。省“一流”本科专业建设点飞行技术电子信息工程计算机科学与技术生物技术化学工程与工艺应用化学数学与应用数学英语历史学省高水平应用型立项建设专业群飞行技术化学工程与工艺计算机科学与技术生物技术近3年新上专业机器人工程飞行器适航技术无人驾驶航空器系统工程物流工程（航空物流方向）飞行器设计与工程办学条件学校校园占地面积1697.21亩，校舍建筑面积56.7万平方米，固定资产总值15.47亿元。设有21个实验教学中心，其中2个为省级实验教学示范中心；教学科研仪器设备总值2.35亿元，图书馆纸质图书187万册，电子图书124.63万册。设有19个二级学院，61个本科专业、29个专科专业，面向全国30个省（市、自治区）招生，全日制本专科在校生18297人。办学特色开设飞行技术、民航机务工程、空管与签派、机场运行与管理、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器适航技术、航空物流工程、飞行器设计与工程、无人驾驶航空器系统工程、空中乘务等面向航空领域培养人才的专业（方向）。拥有波音737-300飞机科研教学实训平台、飞行模拟实验室、空中交通管理实验室、CCAR147民用航空器维修培训中心等教学实验实训平台38个，建有民航飞行人员执照考试点和CCAR66部民航维修人员执照考点；与中国国际航空、东方航空、山东航空等22家企业联合培养航空专门人才，已向民航业输送飞行员、机务维修、签派、管制员、空中乘务等专门人才4000余人，400余名毕业生成长为机长。人才培养实施分类指导、因材施教，人才培养质量逐年提高，学生报考率、录取线、报到率持续提高，非英语专业毕业生英语四、六级通过率分别高达90%、40%，本科生考研升学率保持在30%左右。连续7年获批“国家级大学生创新创业训练计划”实施单位，获得立项423项，立项数量位居全省高校前列；近3年，学生参加学科竞赛获得省部级及以上奖励3130项。毕业生就业率持续在90%以上，学校连续5年被评为“山东省最具就业竞争力的本科院校”,武书连2020中国大学本科毕业生质量排行榜上名列全国第161位、省属高校第6位。师资力量坚持引育并举，实施“三百工程”“1121人才工程”“黄河英才工程”“聚英计划”，大力加强人才队伍建设。现有专任教师1080人，拥有享受国务院政府特殊津贴专家2人、泰山学者青年专家1人、山东省有突出贡献的中青年专家2人、山东省教学名师5人、山东省优秀教师5人、山东省教学团队5个，“黄河英才”特聘教授4人，博士生、硕士生导师80人。聘请7名院士担任学校名誉院长、顾问或客座教授，聘任兼职教授和具有丰富实践经验的兼职教师157人。科学研究实施“一流学科建设计划”“1355科技创新工程”，不断强化优势特色，提高科技创新能力。建有省级重点学科7个，山东省黄河三角洲生态环境重点实验室、山东省通用航空运行与制造工程实验室、山东省通用航空运行与制造协同创新中心、山东省海洋经济数据处理与应用工程技术协同创新中心等省部级创新平台13个，省高校创新平台5个。近年来，共承担国家级课题76项，省部级课题564项；发表SCI、SSCI、EI收录论文779篇，CSSCI期刊论文154篇；出版学术专著306部；授权专利1223项；获省部级以上科研成果奖63项。《滨州学院学报》被评为“全国地方高校名刊”，“孙子研究”栏目入选教育部“名栏建设工程”。学校是山东省教育厅批准的研究生联合培养基地，与中国科学院、浙江大学、山东大学、南开大学等34家单位联合培养研究生。来源：滨州学院转载请按以下格式注明来源↓↓↓

12月26日，考生走进新疆医科大学新医路校区考点。 新华社发12月27日17点，完成最后一门专业课考试后，考生刘铮铮走出考场，长舒了一口气。复习了一整年，直到后期才进入复习状态，“被疫情打乱复习计划，经历崩溃和心理重建，最后还是坚持了下来”。当日，2021年全国硕士研究生招生考试基本落下帷幕；考研报考人数为377万，创历史新高；一位新冠肺炎感染者在辽宁省新冠肺炎集中救治大连中心顺利参加了考试。发生在考研日的这些新闻牵动人心，但面对“考研热”，我们还应该关注些什么？考研就像“第二次高考”又是一年考研时，张璐璐回忆起参加考试时的心情。去年，她从山东某高校考入中国人民大学。这一年来，张璐璐在不同场合多次听到大家对母校的议论：考研备考被描述为“近乎疯狂”：大一就着手准备，天天泡在自习室，走廊里、校园内随处可见背书的学生，即便天寒地冻也不偷懒。而张璐璐的经历与此完全不相符：临近暑假才开始复习，进考场前一个月还在犹豫，甚至不想复习，可最后仍以专业第二的成绩“成功上岸”。张璐璐笑称，“很遗憾”自己没有具备“考研神校”学生应有的特点。一个拍摄考研学生吃苦用功的视频，曾一度占据热搜榜。网友留言分成两派，一部分网友以“考研基地”“考研神校”揶揄讽刺。另一边，“心无旁骛复习考研”“拒绝贴标签”的回应，针锋相对。“我们和其他普通学校没什么两样。平时正常上课，课余活动丰富。同样也会在考研和找工作选择中犹豫彷徨。在该努力的年纪努力，有什么不对？”这些天，张璐璐又看到了几篇“考研神校”的新闻报道，“一看就知道是捏造的”，她指着报道里的图片告诉记者，“这一看就不是我们学校的教室”。人们习惯把“考研神校”看成应试教育的典型，里面有或隐或显的偏见，比如高分低能、简单粗暴、急功近利等。与某些高校在考研界“一枝独秀”相比，事情正在起变化。记者调查发现，“考研神校”不再是对某所学校的评价，居于普通院校行列、考研升学率高、学生勤奋备考，具备类似特征的高校越来越常见。软科《2019本科毕业生深造率排名》，排名对象为中国1200多所本科层次的高校，榜单展示了本科毕业生总深造率前两百强的学校。山东科技大学、沈阳农业大学、滨州学院、上海科技大学等高校均在其列。换句话说，与一直在增加的考研大军相关联，“考研神校”也将越来越常见。提升学校层次是考研重要因素之一考研具有不确定性，但可以确定的是，竞争逐渐激烈。近五年，全国考研报名人数迅速增长。2017年研究生报考人数首破200万人大关，达到201万。2021年研究生报考人数达到377万，5年间，考研报名人数翻了近一番。中国教育在线通过对2021年考研学子考研动机的调查分析，超过半数考生读研目的是提升自身的知识水平和能力，以及应对就业压力大，提高就业竞争力；认为毕业学校不好，想提升学校层次为另外一个重要因素。内因是考研的主导因素，决定着个体的选择。面对“双一流”高校通过推荐免试方式接收了大量“双一流”高校学生的现实，普通院校学生想深造，通过考研改变命运成为必选项之一。河南师范大学教授李醒东说，对于他们来说，考研就像“第二次高考”，但比起高考，考研的失败率更高。考研不容易，想要考名校的研究生更是难上加难。“高考作为教育体系最广泛的一次筛选淘汰，其对学生的分流效应被很多高校认为最具参考价值。”清华大学副教授罗燕说，居于体系顶层的院校不愿向下层院校开放研究生名额，居于下层的院校则很乐见自己的学生能到顶层高校攻读研究生，提升自己院校的学术声誉和地位。另外一个不能忽视的事实是，考研客观上可以延缓部分应届毕业生进入工作岗位的时间，一定程度上缓解社会就业压力。高等教育要关注学生职业发展东北师范大学博士生陆珍是考研的“受益者”，她从一个普通院校考入“双一流”高校，进入了更好的发展平台，三年后又成功考取博士生。“考研不仅是一个学习知识的过程，对我的自信心和意志力的塑造也有帮助。”一般来说，高校对学生考研持支持和鼓励态度。久而久之，高校自身其实也受到了影响。“从人才培养目标定位和毕业生就业去向来看，当前本科教育存在就业导向、升学导向以及混合导向三种情形。”西北师范大学副校长王顶明给出了这样的判断：随着我国高等教育普及化发展，越来越多的本科高校发展为升学导向，其本科教学则更加趋于通识教育，毕业生将会更大比例地选择继续升学深造。在罗燕看来，相比于关注与外部社会的衔接，高校更在意的是其在高等教育体系内的竞争和地位提升。罗燕表示，高等教育作为整个教育体系的最终出口，要关注学生的职业发展，帮助学生完成向社会身份的转变。2020年7月，全国研究生教育会议提出稳定硕士规模，扩张博士规模，未来高层次研究人才将主要以博士教育为主，硕士生培养将主要以应用型人才，即专业硕士为主。一段时间内，“考研热”将继续持续下去。对于近400万人的群体选择，个人意愿和就业市场将会发生变化。“这意味着受教育者的升学诉求增加，慢就业、暂不就业的本科毕业生相应增多，针对本科生的生涯规划指导需要优化调整。”王顶明建议。（本文部分采访对象使用化名）（本报记者 陈 鹏）

12月26日，考生走进新疆医科大学新医路校区考点。 新华社发12月27日17点，完成最后一门专业课考试后，考生刘铮铮走出考场，长舒了一口气。复习了一整年，直到后期才进入复习状态，“被疫情打乱复习计划，经历崩溃和心理重建，最后还是坚持了下来”。当日，2021年全国硕士研究生招生考试基本落下帷幕；考研报考人数为377万，创历史新高；一位新冠肺炎感染者在辽宁省新冠肺炎集中救治大连中心顺利参加了考试。发生在考研日的这些新闻牵动人心，但面对“考研热”，我们还应该关注些什么？考研就像“第二次高考”又是一年考研时，张璐璐回忆起参加考试时的心情。去年，她从山东某高校考入中国人民大学。这一年来，张璐璐在不同场合多次听到大家对母校的议论：考研备考被描述为“近乎疯狂”：大一就着手准备，天天泡在自习室，走廊里、校园内随处可见背书的学生，即便天寒地冻也不偷懒。而张璐璐的经历与此完全不相符：临近暑假才开始复习，进考场前一个月还在犹豫，甚至不想复习，可最后仍以专业第二的成绩“成功上岸”。张璐璐笑称，“很遗憾”自己没有具备“考研神校”学生应有的特点。一个拍摄考研学生吃苦用功的视频，曾一度占据热搜榜。网友留言分成两派，一部分网友以“考研基地”“考研神校”揶揄讽刺。另一边，“心无旁骛复习考研”“拒绝贴标签”的回应，针锋相对。“我们和其他普通学校没什么两样。平时正常上课，课余活动丰富。同样也会在考研和找工作选择中犹豫彷徨。在该努力的年纪努力，有什么不对？”这些天，张璐璐又看到了几篇“考研神校”的新闻报道，“一看就知道是捏造的”，她指着报道里的图片告诉记者，“这一看就不是我们学校的教室”。人们习惯把“考研神校”看成应试教育的典型，里面有或隐或显的偏见，比如高分低能、简单粗暴、急功近利等。与某些高校在考研界“一枝独秀”相比，事情正在起变化。记者调查发现，“考研神校”不再是对某所学校的评价，居于普通院校行列、考研升学率高、学生勤奋备考，具备类似特征的高校越来越常见。软科《2019本科毕业生深造率排名》，排名对象为中国1200多所本科层次的高校，榜单展示了本科毕业生总深造率前两百强的学校。山东科技大学、沈阳农业大学、滨州学院、上海科技大学等高校均在其列。换句话说，与一直在增加的考研大军相关联，“考研神校”也将越来越常见。提升学校层次是考研重要因素之一考研具有不确定性，但可以确定的是，竞争逐渐激烈。近五年，全国考研报名人数迅速增长。2017年研究生报考人数首破200万人大关，达到201万。2021年研究生报考人数达到377万，5年间，考研报名人数翻了近一番。中国教育在线通过对2021年考研学子考研动机的调查分析，超过半数考生读研目的是提升自身的知识水平和能力，以及应对就业压力大，提高就业竞争力；认为毕业学校不好，想提升学校层次为另外一个重要因素。内因是考研的主导因素，决定着个体的选择。面对“双一流”高校通过推荐免试方式接收了大量“双一流”高校学生的现实，普通院校学生想深造，通过考研改变命运成为必选项之一。河南师范大学教授李醒东说，对于他们来说，考研就像“第二次高考”，但比起高考，考研的失败率更高。考研不容易，想要考名校的研究生更是难上加难。“高考作为教育体系最广泛的一次筛选淘汰，其对学生的分流效应被很多高校认为最具参考价值。”清华大学副教授罗燕说，居于体系顶层的院校不愿向下层院校开放研究生名额，居于下层的院校则很乐见自己的学生能到顶层高校攻读研究生，提升自己院校的学术声誉和地位。另外一个不能忽视的事实是，考研客观上可以延缓部分应届毕业生进入工作岗位的时间，一定程度上缓解社会就业压力。高等教育要关注学生职业发展东北师范大学博士生陆珍是考研的“受益者”，她从一个普通院校考入“双一流”高校，进入了更好的发展平台，三年后又成功考取博士生。“考研不仅是一个学习知识的过程，对我的自信心和意志力的塑造也有帮助。”一般来说，高校对学生考研持支持和鼓励态度。久而久之，高校自身其实也受到了影响。“从人才培养目标定位和毕业生就业去向来看，当前本科教育存在就业导向、升学导向以及混合导向三种情形。”西北师范大学副校长王顶明给出了这样的判断：随着我国高等教育普及化发展，越来越多的本科高校发展为升学导向，其本科教学则更加趋于通识教育，毕业生将会更大比例地选择继续升学深造。在罗燕看来，相比于关注与外部社会的衔接，高校更在意的是其在高等教育体系内的竞争和地位提升。罗燕表示，高等教育作为整个教育体系的最终出口，要关注学生的职业发展，帮助学生完成向社会身份的转变。2020年7月，全国研究生教育会议提出稳定硕士规模，扩张博士规模，未来高层次研究人才将主要以博士教育为主，硕士生培养将主要以应用型人才，即专业硕士为主。一段时间内，“考研热”将继续持续下去。对于近400万人的群体选择，个人意愿和就业市场将会发生变化。“这意味着受教育者的升学诉求增加，慢就业、暂不就业的本科毕业生相应增多，针对本科生的生涯规划指导需要优化调整。”王顶明建议。(本文部分采访对象使用化名)（(本报记者 陈 鹏)

近期，1057滨州文艺广播《音乐朋友圈》滨州学院新冠肺炎疫情防控工作专题访谈正在进行中，节目将从学校角度、学生教育管理角度介绍疫情防控以来的工作情况、开学准备工作和学生开学注意事项，外教管理、飞行学院学生国外飞行训练中的疫情防控工作，疫情防控期间学生上网课情况，以及开学后与课堂教学工作的衔接，全校党员干部、离退休老党员和老干部积极参与疫情防控工作情况等，让我们全面了解一下滨州学院新冠肺炎疫情防控工作。5月11日中午11：20--12:00，滨州学院教务处郭新伟处长、经济管理学院王春晖院长做客1057《音乐朋友圈》直播间，为大家介绍一下学生、家长和社会共同关注的疫情期间学生上网课情况以及开学后与课堂教学工作的衔接问题。据了解，学校自2月17日开启了“线上新学期”。与常规的教学相比，全校性的大规模线上教学，对学校、教师、学生来说，都是一场“大考”，可以说是史无前例。为保证线上教学的顺利开展，前期做了哪些准备工作？郭新伟：为保证线上教学的质量，我们全校上下一盘棋，早谋划、细落实。我从四个方面做介绍：一是在学校层面，1月31日发布“停课不停学 我们在行动”的倡议。2月1日，教务处整合相关资源，启动教师网上教学技能提升培训，并起草制定《关于调整2019-2020学年春季学期教学安排的通知》，于2月6日发布实施。之后，邀请超星团队、我校有经验的老师，开展了一系列的教师培训活动。同时，创建线上教学交流群、在线课程群，及时回复教师咨询、推送信息化教学培训信息。二是在二级学院层面，全面启动教师网上教学技能提升培训，及时制定、调整教学方案，梳理形成《春季学期开课情况统计表》，并对教师线上教学材料进行审核；成立学院工作群，密切学院之间联系，加强协调沟通和信息共享，助力在线教学顺利推进；学院督导组积极发挥督导、指导作用，多方式了解、反馈教学信息，确保教学质量。三是在教师层面，积极参加各类教学平台、软件培训，交流从早7时到晚上24时不间断；充分利用学习通、雨课堂、对分易、抖音等网络教学平台和软件，保证了线上教学的顺利推进。截止2月14日，校内课程平台新建课程229门，另有700门已建课程完成了资源更新。四是在学生层面，积极加入班级群，下载任课教师指定的学习平台和软件，并做好在线学习的准备。经过全校师生的共同努力、全方位的精心准备，2月17日起，因为疫情散落在全国各地的滨院学子正式开启了在线学习之旅。广大师生采用手机签到、网上教学、线上答疑等方式展开了新学期的教学工作，教学秩序井然。开学第一天，全校开课373门次，19000多人次学生如期线上开学；学校领导、督导组专家、教务处相关人员通过授课现场看课、实名进入网上课堂听课等方式，及时了解教学秩序和教学质量。以上是2月17日正式开学之前的准备和工作情况。截至目前，全校792名教师共开出1031门线上课程，理论课程开出率97.5%，学生课堂出勤率99.3%。线上教学情况总体良好，真正实现了“开学延期、教学如期、工作按期”。目前的教学整体情况，以及学校在提高线上教学质量方面的具体措施郭新伟：在校历的第七周，学校依托教学质量管理平台，开展了学生线上教学问卷调查，本次调查问卷共收回问卷10884份，约占参与在线学习学生的84%，涵盖所有学院、所有课程、所有年级，从调查情况来看，大部分学生认为通过线上学习能够理解、掌握所授课程知识及专业技能，能达到所学课程的目标，对知识的掌握程度较好，对线上学习比较满意和非常满意率达89%。期间，学校领导、校督导专家听课360门次；每周各学院均在深入督导的基础上提交质量报告；我校教师应用最多的超星和智慧树两大平台均提供每周教学运行质量报告。综合教学准备、教学过程和教学效果，及学生出勤、参与讨论和完成作业情况，线上教学整体情况良好。为保障线上教学质量，学校采取“四全举措”。一是全员参与，全面了解。学校领导，教务处相关人员，督导组成员，各二级学院院长、党总支书记、分管教学的副院长、教研室主任、辅导员、班主任分工合作，深入学院、教研室群、课程组群、课程学习群、教学班，结合平台学生学习数据，全面掌握学生学习情况，督导教师教学效果，解决师生实际困难。二是全程在线，全时指导。学校、二级学院管理人员、督导专家在“开课准备”“课程教学”“课后辅导”等各环节开展线上督查、指导、服务，协助任课教师做好线上教学准备，保证开课率；指导任课教师和学生开展“直播”“录播”“云学习”等线上教学活动，提高到课率；督促师生积极开展课后讨论、答疑和辅导，促进教学改进，保障线上教学顺利开展。可以说，线上教学突破了常规教学中的时间限制，为保障线上教学效果，很多教师“5+2”“白＋黑”进行线上资源的准备。不管白天还是晚上、工作日还是周末，他们全时在线，及时了解学生学习情况、解答学生问题，与学生云端相会，通过实际行动鼓励学生刻苦学习，努力提高学生线上学习收获。学校恢复正常教学后教学衔接、补课安排、实习实训的问题郭新伟：关于这些问题，大家可以放心。我们早已专门制定了2020年春季学期开学工作方案，对相关工作进行了详细安排。需要提醒的是，高校近期开学，指的是毕业年级，其它年级还要等通知。我以下所讲的内容，是从全体学生角度出发的。先说教学衔接。“对于延期开学期间开展线上教学的课程”，一是到校前后开展不少于2个学时的线上教学效果检测，对线上教学情况和学生学习情况进行摸底和排查；二是在原来线上教学进度的基础上继续授课，对个别因未返校或返校隔离不能参加正常教学活动的学生，采取随堂线上教学直播或单独补课的形式帮助学生完成学习任务。再说一下补课的问题，学校会按照教学计划，对部分课程安排补课。一是疫情防控期间未开出的课程，由开课单位统筹做好补课安排。二是疫情防控期间已开出课程，经任课教师或校院督导检测仍需补课的课程，由任课教师提出补课安排。三是要统筹考虑学生的学习效果，合理安排时间，补课尽量安排在正常上课时段，周末、其他调休节假日也可安排，但必须保证所在教学班学生无其它教学安排冲突。四是各学院在学生返校后两周内会做好补课计划。补课的优先原则为：先理论后实践，先公共课后专业课，先毕业年级再其他年级，先主修专业后辅修专业。最后，关于实验实践环节较多的年级也会做出一些调整。一是对于教育厅有明确要求禁止开展的校外集中实习实训等实践环节，在教育厅未允许之前，不得安排进行。二是对于必须集中进行的校外实践实训环节，而本学期确因时间因素无法进行的，可以进行计划调整或减少学时处理，也可以推迟到下学期进行，学校会提前做好下学期安排的预案并告知学生。学生返校前后开展的线上教学效果检测的课程和形式郭新伟：学业检测课程的范围包括延期开学期间开展线上教学的课程、教育厅有明确要求的有关学习活动（如支教观评课程、疫情防控课程等）、毕业设计（论文）、其他各专业安排的实践活动等。根据检测课程的性质，采取质、量双测形式同步进行。量测是指学校通过平台数据和其它相关记录，对学生的线上学习情况进行整体评价，包括线上学习任务完成情况、毕业设计（论文）完成情况、支教观评课程学习进度等。要求在学生返校前完成。质测是针对教学计划内规定的课程，一般以命题形式进行，测试时间一般为1个小时，实行百分制，命题及考试要求参照学校考试管理的相关规定进行。具备线上测试条件的课程可以通过线上测试的方式进行；不具备线上测试条件的课程要求在学生返校后第一周完成。学业检测原则上由任课教师自行安排，确需集中统一安排时间的，由教务处协调安排。主要是检查学生线上学习的学习质量和效果，增加后期教学的针对性。对于检测结果整体不佳的课程，将增加补课学时数；对于检测结果不佳的个别学生，将单独组织增加补课学时数。鉴于部分学生因家庭贫困或受居住环境限制无法正常进行线上学习活动，学校在学业检测和补课环节会给予特别关爱。对于该部分学生，本着自愿的原则参加学业检测活动，注重保护学生的隐私和自尊。教师可以根据其成绩情况减免所占平时成绩的比例，鼓励和帮助学生树立完成学业的信心。学校还有哪些工作举措来保持教学工作平稳推进呢？郭新伟：疫情期间的线上教学对于学校、教师和学生来说是一个很大的挑战，我校将以此为契机，化危为机，做好以下工作：一是进一步加强线上教学调研，通过学生学习效果反馈，及时把握教学期待与认知，识别教学改进点，并落实到教学和管理的各项工作中。二是通过课程思政教学案例、示范课和教学团队评选等，推进线上教学课程思政建设，鼓励教师充分利用新冠疫情防控中的事例等，结合专业和课程特点，加强教学设计，将家国情怀、奉献精神、科学精神等有机融入课程之中，在润物细无声中开展“课程思政”。三是总结延期开学期间在线教学工作经验，为开学后进一步推进线上线下教学革命打好坚实基础。正式开学后，将继续利用线上教学的优势鼓励教师采取线上、线下混合式教学，进一步深化课堂教学改革，大力探索推行探究式、小班化、混合式、翻转课堂等教学模式，提升教学效果；利用校内网络平台进一步推进在线课程建设；以一流课程建设为统领，建设更多“金课”。四是做好开学准备和线上线下教学衔接。密切关注疫情发展和上级指示精神，指导各教学单位和任课教师做好线上线下教学衔接计划和学业检测计划，实现线上线下教学的无缝衔接，提高学生学习效果。结合经济管理学院情况，介绍一下二级学院是怎样开展疫情期间的教学工作的？王春晖：我们根据疫情形势的变化，跟进分析它对春季学期开学可能带来的影响，并通过师生签订承诺书等方式做了比较扎实的思想动员工作。学校做出线上教学安排后，学院多次召开党政联席会、教师视频会沟通意见，在此基础上制定方案、分解任务、强化保障，为落实“开学延期，教学如期”要求做了较为充分的组织准备。线上教学开始后，学院聘请学校督导专家，与学院督导组一起，采取现场督导、线上督导等形式，对本学期开设的68门课程进行了全面的督导。每天通报教学开展情况和学生出勤情况，推广好的做法，并通过“线上教学明星”评选和现场观摩等形式，不断提升教师教学能力和教学质量。充分开发学习通、智慧树、雨课堂等线上教学平台功能，综合运用腾讯会议、京东云会议、钉钉等互动工具，保障教学效果。目前，网上教学已经进入第13周，学院已经成功组织了1369次课的教学工作，教学工作一直平稳运行，线上教学逐渐成为常态。经济管理学院为下一步正常开学和学生返校做了哪些准备工作？王春晖：疫情发生以来，我们一直贯彻一手抓防疫，一手抓教学科研管理的工作思路，并根据学校统一安排，全力做好了开学准备和模拟演练。实际上，从本学期开始前1周，学院管理人员已经正常到校上班；从本学期第5周起，要求所有上课老师若无特殊情况，都要到学校组织教学。同时，按照学校要求开展教师办公场所和教师住宅区的值班值守工作，坚持对进入学院工作区人员测量体温，对教室、办公室、会议室进行开窗通风、消毒杀菌。为了应对疫情和做好学生返校，我们从春节前后有意识地储备防疫物资，并通过合作企业、校友会捐赠不断增加储备。已储备口罩1万1千个、酒精175升、84消毒液350升、额温枪10个，我们还将根据形势变化，有计划地增加储备，为学生返校做好万全准备。学院将如何应对开学后的教学工作呢？王春晖：前面提到了，我们完全按照正常开学时间落实了本学期的教学任务，线上教学的进度、内容也都是严格按照课程标准来执行的，这为学生返校后的教学衔接打下了基础。学生返校时间确定后，我们将按学校要求提前做好教学进度、内容的排查和检测，以便更好地执行人才培养方案和课程标准要求，达到应有的培养质量。通过这次疫情，我们积极推动在线开放课程建设和教学模式改革，深入进行相关教学研究，申报教学改革项目。同时根据我们进行的线上问卷调查和班主任、辅导员获得的反馈，我们积累了大量有益经验，为把这些好的线上教学要求和习惯延续下去，我们修订了学院教学评价办法等一系列教学规章制度。当然，教学涵盖了极为丰富的内容，除课堂教学外，还有学科竞赛、创新创业活动、实习实践活动等教学环节。其中学科竞赛不能完全通过网络解决，所以学生返校后可能学科竞赛的密度会比较大，而这我们已做了充分的准备。再比如实习实践活动，我们将根据人才培养方案安排，在时间上进行调整。另外，课堂教学方面因为疫情受到影响的小组集体学习、展示演示环节、答疑环节等，我们也将根据返校时间提前谋划，妥善安排，确保完成人才培养方案规定的培养任务，达到所学专业的培养标准，使学生具备应有的知识能力素质要求。经济管理学院今年是怎样开展毕业生工作的？王春晖：我们一直高度重视疫情下的毕业生相关工作，努力落实学校关于“保障毕业生正常毕业”的总体要求。一是开展毕业资格排查和学位预警，对2020届787名毕业生进行了细致深入的毕业资格排查，并组织多次复核。对学分没有修够的学生及时发出预警，帮助学生补选有关课程，确保不因教学组织问题耽误学生毕业。二是开展毕业（设计）论文的线上指导工作。年前已经将毕业论文的时间安排和各环节质量要求发给同学们，论文指导教师严格按照时间要求指导学生开展研究和撰写论文，目前已经进入论文终稿审核环节。对学生查阅文献和研究数据问题，学校和指导教师已经采取了多种方式帮助解决。三是积极推进毕业生就业工作。创新形式、多措并举，灵活运用互联网招聘、视频招聘、远程面试等形式助推学生就业，努力实现初次就业率97.5%、网上签约率22%的目标。落实副科级以上干部、副高级以上职称教师就业责任制，帮助学生顺利就业，对湖北籍学生实行了重点帮扶和指导。四是不断强化本科生考研、专科生升本服务工作。目前2020届普通本科毕业生考研过线率21.5%，春季高考专业和校企合作专业学生过线率13%。学院实行领导包班级制度，想方设法调动资源帮助学生联系导师和进行调剂，已经进行了两轮模拟复试。关于专升本工作，由于今年省里政策变化较大，学院在做好政策解读的同时，及时落实省教育厅和学校的工作安排，积极督促指导学生备考。五是妥善安排毕业生实习。对于普通学生的毕业实习工作，已经通过线上实习等替代方式开展，并及时记录成绩；对于校企合作学生的实习工作，我们一直在和企业进行密切沟通，在保证防疫无问题的条件下，视情况协商做好实习工作，保证按照人才培养方案要求完成实习任务。

大众网·海报新闻记者 孙佃潇 通讯员 边小玲 滨州报道六月，盛夏，滨州学院的校园再次唱响毕业的骊歌。受疫情影响，自5月21日起，滨州学院2020届毕业生本着自愿的原则，分批次错峰返校。近日，他们相继完成了在校期间的各项学业任务，在离别之际，用他们自己的方式向母校告别。离校前，他们彻底清理宿舍，用焕然一新的环境还母校的培养之恩。飞行学院、电气工程学院、航空工程学院、教师教育学院等数十个学院的毕业生自发在离校前彻底清扫宿舍。一尘不染的地面、干净明亮的门窗、摆放整齐的物品，是他们对母校最深情的告白。离校前，他们义务给未返校的同学邮寄物品，用一身的汗水诉说深厚的同窗情谊。经济管理学院、外国语学院、人文学院等学院的几十名返校毕业生变身快递员，在线“接单”，顶着炎炎烈日，从早忙到晚，义务为未返校的学生打包行李、邮寄物品、清理宿舍。灿烂的笑容、流淌的汗水，是他们送给昔日同窗的最好礼物。离校前，他们饮水思源，给母校捐赠防疫物资，与母校守望相助，同心战“疫”。机电工程学院的毕业生罗轩离校前向学校无偿捐赠了一批防疫物资，用实际行动助力母校疫情防控工作，与母校携手战“疫”。一个个口罩、一把把额温枪、一桶桶消毒液，是滨院学子对母校最深的牵挂。离校前，他们积极建言献策，助力学校更好更快发展。体育学院、艺术学院、马克思主义学院等，在毕业生离校之际，组织“隔空相见，倾听心声”毕业生“云”座谈会。毕业生代表们踊跃发言，畅谈自己大学四年在校学习、生活的体会与感受，并就学校课程设置、就业创业、校园文化、生活服务、学生管理等诸多方面提出了很多宝贵的意见和建议。一声声、一句句，都是他们对母校的感恩与祝福。离校前，他们将读过的书、用过的教材和复习考研的资料作为珍贵的礼物捐赠给学院，留给下一级的师弟师妹们。一册书籍一份情，一缕书香一片心。一册册书籍，一本本资料，不仅仅是知识的传递，更是对滨院“求实，严谨，团结，奋进”的校风的最好诠释和传承。疫情无情，人有情。毕业前，滨院学子用他们的感恩、互助、责任、担当、爱心书写了一份有温度、有情怀的答卷，给自己四年的大学生生活画了一个圆满的句号。

夏季的校园，繁花似锦，绿树成荫，处处流动着生机勃勃的气息，2020年硕士研究生录取工作渐渐接近尾声，滨州学院机电工程学院频频传来捷报，学院4个男生宿舍实现考研满堂红，这4个宿舍分别是11#517、522、525、611。学院2016级本科共有184人参加硕士研究生考试，有105名同学通过国家分数线，截止目前，已经有98名同学被成功录取。他们求知若渴，博学笃行，用勤奋努力点亮了青春，用踏实拼搏成就了梦想！然而，没有人能轻轻松松就会成功，如此集中的“爆发”绝非偶然。下面就让我们走近这4个考研满堂红宿舍，看看学霸宿舍是如何炼成的。11#517他们是来自16机械本科3班517宿舍的王大鹏、李世巍、吴鹏程、邱玉伟、闫长涛、李东杰。大学四年中，他们共获得50余项表彰奖励和资格证书，授权专利4项，发表学术论文2篇。他们说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”。11#522他们是来自16机械本科3班522宿舍的张港、殷允东、谭辉、李贞杰、关庆义、燕长辉。大学四年中，他们共获得40余项表彰奖励和资格证书，授权专利3项。他们说：“研途漫漫，有你相伴。团结就是力量，一起奋斗，事情才会事半功倍”。11#525他们是来自16机械本科1班525宿舍颜廷宇、王占瑞、刘春利、秦鸿飞、蒋童、许贞辉。他们共获得50余项表彰奖励和资格证书，参加国家级省级大赛学科竞赛30余次，发表学术论文2篇，授权专利3项，全部通过全国大学生英语四级考试。他们说：“道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成”。11#611他们是来自16车辆本科1班611宿舍的卢建杰、魏先超、刘楷文、徐浩、初炳超、陈明轩。大学四年中，他们共获得30余项表彰奖励和资格证书，全部顺利通过全国大学生英语四级考试。他们说：“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达”。心中有阳光，脚下有力量，奋斗才是青春最亮丽的底色。考研学子们用实际行动为我们树立了学习榜样，希望广大同学们能向他们看齐，胸怀理想，志存高远，珍惜学习时光，练就过硬本领，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。