北师大汉语国际教育专业硕士

3月对考研生来说注定是不平凡的一月，各大高校考研复试分数线已出，现在国家线还没有公布，40%的考研生已经感觉到“挂了”，原因是高校公布复试分数线普遍上升，但有一所师范类高校，复试分数变化不大，让报考的考研生喜出望外。2019北京师范大学复试线已出，最高分390分，应用统计上涨40分，让考研生震惊，但整体复试分数线与2018年对比，涨幅微调。北京师范大学简称“北师大”，前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，现是国家教育部直属高校，国家211工程、985工程、国家“世界一流大学”建设A类、教育部免费师范生6所高校之一，是师范类高校之首，2019年校友会中国大学排名第17名，软科中国最好大学排名第22名，综合实力非常强。北京师范大学有2个校区，69个本科专业，180个硕士点，133个博士点，25个博士后科研流动站，学科建设、师资力量非常雄厚，并且在全国第四轮重点学科评估：北京师范大学的教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个学科获评A＋，高居全国第六位，数学、环境科学与工程2个学科获评A，哲学、生态学、统计学等7个学科获评A-，这15个专业是北京师范大学最强专业，就业率高达99我们来对比下2018、2019年北京师范大学研究生招生要求的最低复试分数线，看看各硕士专业涨幅情况：北京师范大学学术学位复试分数线2019年北京师范大学学术专业复试分数线相比2018年来说，最高分是360分，一般上涨在5分-20分之间，体育学、哲学上涨分数最高，20分，经济学、法学、教育学、理学上涨5分，文学、艺术学上涨10分，工学、管理学保持稳定，历史学是唯一下降的专业，下降了10分，学术专业复试分数线整体来说，上升了。北京师范大学专业学位复试分数线2019年北京师范大学专业硕士复试分数线整体变化不大，但应用统计硕士分数高达390分，比2018年高40分，这是很多考研生想不到的；涨幅另外一个专业是法律，仅上涨了5分，然而下降的专业硕士也不少，汉语国际教育下降20分，新闻与传播下降20分，翻译下降5分，另社会工作、教育、体育、应用心理、艺术复试分数线维持不变。从2018年、2019年北京师范大学复试分数线来看，2019北京师范大学复试分数线除了应用统计上涨分数比较大，其他专业复试分数线基本保持稳定，说明进入北师大复试人数将增多，复试竞争将更激烈。对北京师范大学应用统计复试分数上涨幅度如此大，你怎么看，欢迎留言讨论。

汉语国际教育专业学生考研，请问有什么需要现在准备的？近几年，考研人数越来越多，2020考研人数破340万人，考研人数增幅巨大，很多学子突然心中一震，原本没有打算过考研，但是突然要开始考虑这个问题了。最近有些同学，私信小2，说：自己现在是大一，学的是汉语国际教育专业，就已经确定了想要考研，想问一下，现在有什么需要准备的？在这里，小2给需要的同学回复集中一下，希望可以帮助到同学们。第一：大一这个时间，还属于适应大学生活的时期。小2在这里建议同学们，当前一定要做好大学生涯的规划，平衡学习、兴趣爱好及交际的时间，培养自己的学习生活习惯，尤其是时间管理的问题，这对以后无论是考研考公还是出国，都是非常有帮助的；在此期间，一定要把学业学好，争取自己成绩优秀，拿奖学金，积极申请入党，争取在大三之前，搞定这些大学生期间可以完成的事情。第二：从大一就有考研想法，可以优先考虑保研。从大一就有考研想法，可以优先考虑保研，根据你自己学校的实力进行校外保研，首先要获得本学校的保研资格，其次要获取保研目标院校的资格，对你的专业学习级绩点要求都有的。第三：如果考研，了解考研相关情况。了解考研基本流程和时间点，考研是需要自己从网上报名的，考研的整个过程分为初试和复试两个阶段。关注考研报名人数、国家线、录取情况，想要考研前期一定要查好相关的资料，比如这些问题：每年考研的报名人数是怎么样的？历年国家线走势如何？每年的录取比例如何等等，选择目标院校和专业，大家可以从学校实力、专业排名、就业情况、所在城市、气候环境等5个方面来综合考虑，选择院校还要看自己的实力，一定要结合实际，切不可随意填报！准备考研复习资料，考研前期可以准备一下考研相关的复习资料，近几年的考研复习资料也是越出越早。第四：回到学习本身来，看汉语国际教育专业。汉语国际教育专业考研学硕一般以文学专业为主，现当代、古代文学、新闻传播等，专硕以汉语国际教育硕士、学科语文等，初试不考数学，对英语的要求比较高，且文学专业分数普遍都高，竞争压力比较大，要有这方方面的心理准备。此外，对口报考汉语国际教育专硕的话，有汉语百科知识与写作，这个非常考察考生的文学功底，需要方方面面的积累，比如诸子百家学说等等，有时间话，可以多读读这类的书籍。总之，现在这个阶段，主要是培养自己的学习习惯，良好的时间管理方式，学好英语就好了~大一建议好好体验大学生活，但要记得，学习必须是第一位的。希望小伙伴可以做出适合自己的选择，并朝着目标去努力。

（一）汉语国际教育专业和对外汉语教学专业的不同1.就专业本身来说，前者重视教师教学能力的培养，后者重视学科本身知识研究，理论性较强。2.有的学校在本科阶段叫做对外汉语，在研究生阶段叫做汉语国际教育（专硕）3.官方文件中，2012年，本科专业目录和专业介绍中，已将对外汉语更名为汉语国际教育。（二）基本概念本文所讲的汉语国际教育专业，只是就硕士学位来谈的。很多人对这个专业充满疑惑，今天我们来说说，汉语国际教育专业到底是什么？笼统地讲，汉语国际教育就是教授外国人汉语，传播中华文化。但汉语国际教育硕士专业本身更专注于教学能力和跨文化交际能力的培养，这一点很明确，因为此专业培养出的人才通常都会去海外教学，当然也有一部分会在国内中小学担任教师。从专业地角度讲，汉语国际教育是指面向海外母语非汉语者的对外汉语教学。之所以产生汉语国际教育硕士学位，是因为随着孔子学院的兴办和汉语推广工作的进行，对外汉语专业重理论性和系统性的教育模式难以适应国际教学工作的需求，亟需教学实践能力强、跨文化交际能力突出的教学人才，因此，汉语国际教育应运而生。汉语国际教育硕士，需要学习者熟练掌握至少一门外语，如果你会小语种，像西班牙语、日语、韩语或更偏门的语言，能够通过汉办志愿者出国从事汉语教学的几率会大很多。当然，如果你不会小语种，英语也不怎么样，不要担心，只要认真准备，通过汉办的外语测试还是可以的。（三）发展历程特别说明：有些学校本科仍叫对外汉语教学，有些已改；此专业学硕仍叫对外汉语教学。（四）汉语国际硕士学生来源总的来说，汉语国际教育专业的初衷和从业的独特性决定了其生源来源注定是多样的，不会仅仅局限于与其密切相关切对口的专业，它甚至会招收本科专业为物流管理、生物制药、财务管理等专业的学生。下面我们看看简单分类一是教育相关专业二是教育不相关专业总而言之，此专业是跨专业考研比较热门的专业，近年来虽然各大高校招收人数在增加，但同时国家线也在逐年上升，因此难度也有所增加，跨考前一定要进入所要报考的学校仔细查看其参考书目，因为很多学校的参考书目有所不同，尤其是题型更是差别比较大。

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011”计划首批入列高校，是教育部与江苏省政府共建“双一流”建设高校、国防科技工业局和江苏省政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University(东吴大学，1900年创办)，开西式教育之先河，融中西文化之菁华，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上，东吴大学最先开展法学(英美法)专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是第一家创办学报的大学。1952年中国大陆院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学(Soochow University)。其后，苏州蚕桑专科学校(1995年)、苏州丝绸工学院(1997年)和苏州医学院(2000年)等相继并入苏州大学。从民国时期的群星璀璨，到共和国时代的开拓创新;从师范教育的文脉坚守，到综合性大学的战略转型与回归;从多校并入的跨越发展，到争创一流的重塑辉煌，苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。一个多世纪以来，一代代苏大人始终秉承“养天地正气，法古今完人”之校训，坚守学术至上、学以致用，倡导自由开放、包容并蓄、追求卓越，坚持博学笃行、止于至善，致力于培育兼具“自由之精神、卓越之能力、独立之人格、社会之责任”的模范公民，在长期的办学过程中为社会输送了50多万名各类专业人才，包括许德珩、周谷城、费孝通、雷洁琼、孙起孟、赵朴初、钱伟长、董寅初、李政道、倪征日奥(yù)、郑辟疆、杨铁樑、查良镛(金庸)等一大批精英栋梁和社会名流;谈家桢、陈子元、郁铭芳、宋大祥、詹启敏等30多位两院院士，为国家建设与社会发展作出了重要贡献。一、苏州大学汉语国际教育 （专硕）考研招生目录及人数1、招生院系：文学院2、招生专业：[53]汉语国际教育硕士3、研究方向：00(全日制)不区分研究方向4、考试科目：①101 思想政治理论②201 英语一③354 汉语基础④445 汉语国际教育基础复试：1、语言习得与语言教学（笔试）2、综合5、招生人数：2019年录取人数：37人不招同等学力考生。二、复试分数线(近三年)2019年：政治/外语：44 专业课：66 总分： 3252018年：政治/外语：44 专业课：66 总分： 3202017年：政治/外语：41 专业课：62 总分： 300三、考研参考书目1.《高级汉语》（王建军、高永奇主编），苏州大学出版社2014年。2．《古代汉语》（王力主编），中华书局1999年。3.《西方文化概论》（第2版）（方汉文著），中国人民大学出版社，2010年。4．《中国文化概论》（修订版）（张岱年等主编），北京师范大学出版社，2004年。5. 《教育学》（新编本）（王道俊、王汉澜），人民教育出版社，1999年；《普通心理学》（修订版）（彭聃龄），北京师范大学出版社，2004年。6. 《新编语文课程与教学论》（倪文锦、谢锡金），华东师范大学出版社，2006年。四、苏州大学汉语国际教育专业备考经验分享1.公共课先说英语吧。 我只用了红宝书一本单词书，背单词是要从备考一直坚持到考研的，可以根据自己的复习调整单词计划，但背单词一定要坚持。我是根据红宝书送的便携小本背的，因为大本真的太大太重，而且容易有心理压力，我就跟着小本背了。一次大概背一页左右，一页大概有十几个单词，早上一个小时背单词时间，偶尔也会一个半小时，会先复习前一天背过的单词，一定要复习巩固一下，然后再开始背新单词。晚上也会有半个小时或一个小时背单词或巩固背过的单词。 然后就是英语真题了，我买的是考研真相，考研真相是针对基础较差的学生的，有详细的解释，重点单词、语法都有专门解释，而且很详细。我的英语不太好，毕竟是一个英语六级考了四五次也没过的人（永远的痛）。有的同学也看真题的视频讲解，这个可能因人而异，一看视频我就特被困，经历也很难集中，看了几次视频学了些做题方法之后，我也就放弃了，视频真的不适合我，我就根据考研真相的讲解自己摸索，这样更有做题的感觉，也慢慢有了自己的做题小技巧。真题要多刷几遍，仅仅一两遍是不够的！ 再说政治。 政治不管是书还是题从头至尾跟的都是肖秀荣，主要是肖四肖八，选择题大题都背下来，如果觉得没时间的话，肖四大题一定要背的十分熟，肖八大题熟读。政治一定要多看时政！一定要多看时政！一定要多看时政！2.专业课苏大的汉硕专业课很特别，不仅题型特别，参考书也很特别！记得刚选定苏大的时候，一个和考研有关的老师告诉我：选择了苏大的汉硕就要走到底，中途换学校也不太可能了。专业一： 苏大给的参考书目除了王力的《古代汉语》之外，还有苏大自己出的书《高级汉语》，很多小伙伴可能会有疑问：黄廖的《现代汉语》还用不用看？看，一定要看，黄廖本是基础，而且容易理解，先看黄廖本上下册打个基础，再看《高级汉语》，最后看完所有书可以将两本知识综合起来，差别不大，只有有个别细微的不同。现汉的话，可以根据个人习惯，做笔记或记号，可以在书上根据不同的知识用不同颜色的笔做记号。现汉一定要看的十分仔细，有很多容易遗忘的小点，我是把自己容易忘和混淆的知识点记在了一个专门的笔记本上，再看也比较方便，也可以着重复习。看完现汉和高汉之后再用一种颜色的笔把现汉和高汉的不同点标记出来，最好是直接写在不同的知识点的旁边。无论是现汉还是高汉，课后的练习题一定要做一下，很重要！专业二： 苏大的专业二真的是很特别了，参考书也只是参考书，苏大给的参考书也只是一个大概，专业二又以主观题为主，所以出题很灵活。除了考察知识储备之外还有逻辑思维能力，文化积累也必不可少，中国文化常识外国文化常识这些都是需要日常积累的，比如今年的第一题就是问陕西作家群里最著名的三个。今年的试题最出乎大家意料的就是关于文学流派的那道题，算是现代文学部分的知识，这在参考书里是找不到的，所以说，除了参考书，之外的知识我们能够多积累还是要多积累。 苏大的试题特别之点，专业二里的作文算是一个了，在日常背书之外，也要去找一些资料，储备起来，方便写作文，也让自己在考场上有东西可写。 引论很多而且知识点较散，所以背诵起来不容易，一定要整理一个笔记，归纳总结方便复习。苏大官网给那本西方文化概论那本书简单看了一下，主要用的是郑克鲁的外国文学史以及配套的习题集，教育学、语文课程与教学论也用了考教师资格证所用的书来替代，那两本只是大致翻了一下，这些都是需要背！背！背！4.结语： 大致写这些了，考研是一段特别值得珍惜的时光，有辛苦有快乐，也有成长，真的会让人收获很多，在这段时光里，你也会发现一个完全不一样的自己！愿皆成所愿。

导语：既然选择了远方，便只顾风雨兼程在初入大学时，可以说压根没有想过考研的事。但是在不断学习和了解的过程中，越发对汉语国际教育这个专业产生了喜爱。于是，在大三上学期的时候和室友商讨起了考研这件事，最初选择了北语作为自己的目标院校，因为北语可以说是我们专业的殿堂级学校了。但是后来在8月份我又把目标院校改成了北外，一是相对来说北外的知名度更高，二是我着实被“五星红旗飘扬的地方都有北外人的身影”这句话给感动了，也正是这句话一直在考研的过程中支撑着我走下去。虽然确定考研的时间比较早，但是我一直没有展开系统复习，直到6月底才开始考研生涯。加之北语和北外的参考书目差别并不是很大，所以8月初换学校对我几乎没什么影响。在大三上学期确定了考研之后，我就找到了勤思，因为勤思是专门针对于汉硕考研的机构，个人觉得很专业的。在进行深入了解之后我就报了勤思的VVIP班，报班之后勤思就立即给我寄来了前期的复习资料。在我真正开始复习的时候，勤思的资料用起来非常得心应手，因为知识点总结很细致，也很系统。因为是VVIP班，在前期勤思也给我分配了一个北外直系学姐，在她的一对一授课过程中，我对北外的考察重点也渐渐明晰。在7月底，我又去北京参加了面授课，老师们都是北京各高校的名师，几天听下来获益匪浅。重要的是也认识了一群志同道合的朋友，后来得知她们也考上了民大、上大等高校。截至8月底，我已经把所有参考书目看了两三遍，并结合勤思的《通关宝典》巩固了基础。到了9月就自然而然地进入到了背书阶段。那时，我每天早上6点到学校，背中国文化知识点背到7点半，然后再去吃早饭。吃完早饭后大概8点钟，我会到教学口上的天台上或者找一间空教室继续开始背书，前2个小时背现汉，后1个半小时背引论，到了11点半固定去吃午饭。中午回来休息1个小时，然后开始背英语单词和学习政治。晚上的时间我一般会用来做专业题，加之温故一下上午背的内容。就这样，一切都有条不紊地进行着，直到10月中旬，我谈恋爱了!而且还是异地恋，开始热恋期，他每个星期都会从上海来找我，所以我每个星期的周末甚至很多时候从周五就开始出去玩，一玩就是3天。即使在平日的时候，我也没那么专心了，有时候该学习的时候却抱着手机跟他聊天。这样的状态一直持续到十二月，当时临近考试，突然意识到时间紧迫就在考试前这段时间里停止了见面。最后的结果当然不言而喻，我以2分的差距无缘北外复试。如果当时没有谈恋爱，而把更多的时间拿来学习，尤其是做一做北外的历年真题(因为其实当时我没怎么看北外历年真题，而19年试题中又有2题大题真题，所以这里建议看北外的同学多研究研究北外历年真题，复现率很高)，那么也许是另一种结局了。所以也奉劝大家考研期间就不要谈恋爱了，学姐一部血泪史啊，鱼和熊掌不可兼得啊。可是世上哪有那么多如果，因为只差2分多少有些不甘心。于是，我毅然决然地选择了二战。但是我不是一个适用于长久战的人，于是在上海一直工作到了8月底才回到家，那时候我的前男友(是的，现在已经变成前男友了)还没有开学所以跟我一起来到了我家，他在我家我自然没有太多精力放在学习上，没学一会就去跟他一起看电影了。他一直在我家待到10月中旬才走，期间我爸爸妈妈也一直很担忧他在会不会影响我复习，当然会了(因为那段时间几乎没怎么复习)，但是我也不好意思赶他走。在他10月中旬从我家离开后，我才算真正开始了复习。之前一直觉得自己是二战，时间应该来得及，但是到了十月中旬，加之北外9月中旬招生简章出来说成绩算总分了(北外19年之前都是只给专业课总分划线，政治英语只要过国家线就行，所以我在一战时对政治英语投入并不多，最后也都是只考了五十多分刚过国家线)，这就意味着我还要把一部分精力放在政治英语的学习上去，当时真的特别崩溃，觉得自己考上的机会也很渺茫。但是也没办法，只能硬着头皮去复习。然而，在刚刚进入状态不到半个月，我又分手了!不知道哪有那么多戏剧性的事情发生在我身上，刚开始很难接受，还两次跑去他的城市试图挽回。未果，我回到家里，每天吃不下去饭，也看不下去书。毫不夸张的是，我整整一个星期没吃任何东西，看见东西就恶心，可能这比较难以置信，可是人在极度悲伤的状态下就是这样。消沉了很久，转眼已经到了11月二十几号，好像我的复习并没什么实质性的进展，身边的朋友也一直在安慰我，我终于意识到不能再这样下去了。从那开始，我不再翻阅跟他有关的东西，每天就一直在背书背书，有时候背着背着都不知道什么时候就走神了，可我还是在坚持着。因为吸取去年的教训，我把北外历年的真题都找出来做了一遍，并且反复看了很多遍。在考试前，勤思还给我们发了模拟卷，我按照考试标准自己模拟了一遍，找出了自己的一些漏洞。这里也建议大家在考前自己模拟一下，不仅是对自己掌握程度的检测，也有助于了解自己的答题速度。那时候时间非常紧迫了，英语部分我一直在坚持背单词(单词真的很重要!)，真题卷都没有做完，而且真题卷里我只做了阅读题(那时候好像找到了做阅读的技巧一样，4篇阅读下来一般就错两三个)。政治部分我买了题，可压根都做不完，我就弃了。我把选择题都刷了3遍以上，同时也在微信小程序上同步刷题，通常是吃饭的时候和放松的时候刷题。到了考试头一天晚上，我才开始背简答题，一直背到了凌晨，我算是速记比较强，第二天考试遇到相似的题我也全都记得答案另外，我也是在没有听任何政治课和看政治书的情况下直接刷题的，所以建议大家时间充裕的话可以跟一些政治名师学习一下政治，打一下基础。在最后一门考试结束后，我边走出校门眼泪边不自主地流了下来，只是觉得自己这一路走来真的很累，更多的是心累，但是也很感谢那个不放弃的自己。考完研的第二天，我就独自去西安玩了一个星期，我那时太压抑了。今年因为疫情的缘故，初始成绩下来得比较晚。当然起初我也没抱什么希望，因为这么短的复习时间怎么会创造奇迹，所以得知成绩的我还是非常惊讶的，竟然还是个稳进复试的高分。在3月初，我就和同学相约一起视频学习复试内容，复习了大概20天吧，由于迟迟没有复试的消息，我们也就不约而同地玩去了哈哈哈。在这期间，勤思也给我么么进行了线上复试模拟，我对复试流程以及内容把握也有了清晰的认识。4月初，教练通知我可以练车了，于是整个4月我都在练车，并在4月底顺利拿到了驾照(因为都是一把过的，所以就用了一个月时间)。4月30日北外公布了复试线，同时其他高校也陆续开展了复试工作。于是，我的复试复习又提上了日程，到了14号北外才发布复试方案。19号北外老师组织我们进行系统测试，我因为自己的电脑坏了就像朋友借了一个电脑，可是在测试系统时老师说我的声音时有时无，这种状况无法进行复试。于是我换了新的路由器，隔了一天北外老师又联系我给我单独测试，还是同样的情况。因此，我开始焦灼起来，因为那几天经常会看到有同学复试时由于网络问题导致影响复试甚至未被录取的情况。后来我又在复试前两天买了一个新的电脑并联系北外老师再次进行测试，这个问题才得以解决。想来整个复试过程也不太顺畅。今年情况比较特殊，大多数学校都采取的网络复试，我的复试时间段在25日上午北外老师就联系我让我进候考室等待。今年的复试流程大致是：自我介绍(中文)——英文问答——抽题回答(专业题，出自现汉)——专业问答，共5个面试老师。我的考试过程持续了17分钟就结束了，老师说“同学，你的复试结束了。”我觉得还挺突然的。整个过程中，几乎没有什么寒暄，也没有任何关于我的自我介绍提出的问题，基本上都是老师准备好的问题。不管是现场复试还是网上复试，都要展现出自信的模样，声音尽量洪亮，要注意礼貌，不会的问题也要实事求是。复试完第二天录取名单就在官网上公布了，我如愿上岸!纵观整个考研历程，其实感慨颇多。第一，考研注定是一个人的默默奋斗，要忍受得住孤独，特别强烈不建议谈恋爱，现在想来我第一次考研差2分败北也是活该。第二，要学会规划自己的时间，最好制定一个学习计划表，有计划地完成了学习任务也会很有成就感。第三，什么时候努力都不晚，我整个二战学习时间不到2个月还是高分上岸了，你们一定也可以的!努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。第三，永远不要否定自己，在考研过程中我们可能时不时就会怀疑自己能不能考上，没有人百分百保证自己能考上，但是要保持自信，相信你自己就是最棒的!第四，要有良好的心态，考研到了后期，由于心态崩了而放弃的人数不胜数，但是坚持到最后你就成功了。反观我自己，还有比我惨的吗哈哈哈，二战加失恋加准备时间不足，不过我的心态还算比较好的，我当时就坚信老天夺走了你什么就会弥补你什么，所以以后如果你们考研期间失恋了(当然希望你们都不要遇到啊，因为太难熬了)，你就想这次上岸肯定稳了!(我当时真的是这么想的哈哈哈。)第五，要有效率。这一点其实很重要，因为很多人一天也学十几个小时可多数在自我感动，到最后的考研结果出来也不尽人意。我能在这么短的时间内成功上岸也在于效率比较高吧。所以大家在学习一段时间以后要对自己的学习进行阶段性评估，可以采用做真题或者同学间抽问的形式。第六，好好利用学姐学长资源，有不懂的问题可以多问问他们，这样自己会少走很多弯路。我也欢迎大家来问我一些复习方法或者心态方面的问题啊!最后，祝大家成功上岸，金榜题名，学姐在北外等你们!

2019年9月，我来到了斯里兰卡这个美丽的岛国，成为了一名汉语教师志愿者。这个小岛国家的阳光、沙滩、椰子、宝石，还有斯里兰卡人脸上那独特美丽而富有感染力的微笑，深深地折服了我。上帝在这里洒下了一切美好。作为一名教师，我的首要工作就是教学。从第一次上课前的紧张，到后来的胸有成竹，在这七个月里，我很开心，也成长了许多。刚开始，我的教学对象都是零基础和初级汉语水平的成人学生，能够在学生们开始汉语学习之旅的第一站与他们相遇，做一个优秀的汉语“奠基人”，让我感到非常开心与自豪。这也成为了我这一年志愿者生涯最为重要的一个必须履行的责任。2020年1月18日，随着斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院新一届周末证书班的正式开班。我顺理成章的接手了初级班的汉语教学工作。在这里，我想给大家分享一些我在兰卡作为汉教新手时遇到的问题和我的应对措施。一、新手教师可能会面临的挑战和对应措施分享作为一个新手教师，在国外第一次走进课堂之前，我简直紧张得不行，在同事们的鼓励和祝福下，我认真备课，成功的攻克了我的第一堂汉语课。那么，作为一个新手教师，在最开始上课的时候都会遇到哪些挑战呢？1. 学生不配合；2. 学生听不懂老师的教学用语；3. 课堂出勤率低；4. 课堂管理困难；5. 学生对教学内容不感兴趣……以上便是我的第一堂课所遇到的一些问题。那么我是怎么做的呢？首先，我提前学了一下斯里兰卡通用的打招呼语，因为初次见面时，学生们也很紧张，虽带着强烈的目的前来学习汉语，但是面对陌生的汉语老师仍旧放不开。为了缓解学生们的紧张情绪，我班门弄斧地说了几句僧伽罗语，瞬间教室里就爆发了阵阵笑声，我想学生们肯定是知道了我发音的不准确，所以发笑，但是如果能拉近我和学生的距离，其实这也是一个非常好的尝试。于是，一堂轻松的汉语课就在欢声笑语中开始了。学生一放松，对老师第一印象感觉不错的话，就会比较配合。其次，教师的教学用语应尽量简单，并且在第一堂课的时候可以把要用到的教学用语写在教学白板的一侧，目的是为了让学生可以最快地去找到老师说的那一句汉语，最好是中英双语或者中僧双语，一开始用拼音标注，一段时间之后删掉英语和僧伽罗语，只留带有拼音和汉字的教学用语，让学生一步步慢慢地掌握拼音和汉字，循序渐进，可以慢，但是要有“进”。并且，可以适当地让学生自己选择自己感兴趣的有关于汉语的知识点，让一位学生收集整理，然后老师根据实际情况选择教学，这样可以很大程度上调动学生学习的兴趣，学生的配合会较好。教学中，切忌一直满堂灌，使用多种教学活动，比如唱歌教学、游戏教学，多加一些身体语言，面部表情，这样课堂就变得生动起来，学生会开开心心学习，还能提高学生的出勤率。课堂管理其实也看学生个性特质，斯里兰卡的学生都非常尊师重道，且我的授课对象是成人，所以，目前我也没有遇到过教学管理困难的问题。但是如果遇到了课堂管理问题，则可以向本土老师取经，毕竟他们才是最了解本国学生的人。二、汉语和僧伽罗语的语音交锋很多老师出国后，刚开始时教授的对象可能都是初级汉语水平或者零基础的学生，那么，声、韵、调肯定是最为基本和重要的教学内容。如何进行声、韵、调的教学呢？以下是我的做法，希望能给新手老师们一点帮助。我们知道，汉语是一种有声调的语言，阴阳上去四声调，读起来有节奏，有韵律，这对于中国人来说，如穿衣吃饭般简单，但对深受英语发音和僧伽罗语发音影响的斯里兰卡人来说却是一个巨大的挑战，而我只会说汉语和英语，不会僧伽罗语，该怎么和我的学生交流呢？好在斯里兰卡很大一部分人会说一点儿英语，所以我选择了英语作为我的教学辅助语言。我先让所有周末班的学生加我的微信和建立了Facebook的学习小组，方便课后的沟通交流，然后开始初级汉语入门教学。首先，通过PPT的动画向学生简单介绍汉语的组成部分：汉字、拼音——声母、韵母、声调，让学生明白要学的是什么，让学生在脑子里形成基本的学习体系，有利于后面的深入学习。讲述声母和韵母的时候，我发现声母的教学比较困难，尤其是舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s，这六个声母对于很多国家的学生来说都是很难的。但把z、c、s同zh、ch、sh这三个舌尖后音放在一起，进行对比发音教学，效果较好。其他的声母用发音部位图和基本的夸张法、带音法就可以基本搞定。可是，j、q、x这三个音对于兰卡学生来说真的很困难，并且由于新冠肺炎疫情影响，我们开始在网上进行直播教学，所以很难让学生观察老师的发音。那么，怎样才能够形象生动地进行教学，让学生能较好地掌握这三个声母的发音呢？我绞尽脑汁，咬紧牙关，牙关……哎，突然想起之前去看牙，做了一个牙齿的模型。手里拿着这个模型，我简直像发现了新大陆一样开心。我可以用这个模型教学啊，还可以用这个模型来帮助学生复习和巩固其他的声母。上网课果然，自从用了牙齿模具后，在讲述j、q、x这三个舌面音的时候，觉得如虎添翼。如果采用一般的讲法，就是告诉学生们：发j、q时，前舌面贴住硬腭，舌尖顶下齿后背，气流摩擦而出，声带不震动，所不同的是，j是不送气音，q是送气音。发x时，舌面前部与硬腭接近，气流从中摩擦而出。j、q、x只能和韵母i和ü或者以i和ü开头的复韵母相拼。可是真要这么讲，不是让学生丈二和尚摸不着头脑吗？思虑再三，又和同事相互沟通后，我采用了直观法、图片展示法和讲授法才帮助学生真正学会了这三个声母的发音原理。面对着电脑摄像头，我一只手拿着牙齿模具，另一只手展示发音时舌头在口腔中的位置和运动，用英语进行讲解。整个过程，我虽有点手忙脚乱，但却让学生明白了发音要领，并正确地发出了这几个音。在教学声音q的时候，我让学生手持一张A4纸放在离嘴巴不远的地方，感受气流的冲出，学生们在网络的另一端认真地模仿着我的动作，很认真地跟着我学习。他们认真学习的样子真的让我很感动。借助牙模，加上手势和讲解，其余的声母教学就轻松容易多了，学生学习掌握起来真的快多了。由于大家都是成年学生，所以理解力很强，只要讲明白了发音原理，其实学起来也不是特别的难。但是，在这里我要说的是，不是每一个年龄段的学生都适合我的这种直观法教学和讲授法相结合的教学，要根据学生的年龄特点、个性特质等具体问题具体分析，不能一概而论。个人教学专属法宝：牙齿模具谈完了声母的问题，我们再来看看声调。声调这一问题简直让人头疼。因为僧伽罗语属于印欧语系，与汉语所属的汉藏语系极为不同，长期的母语发音习惯让斯里兰卡人在学习汉语的四声调的时候，仿佛中间隔了一座无法逾越的泰山一样。为了打通这座山，我绞尽脑汁地想办法，让学生说中文的时候不带那么浓重的“咖喱”味。一开始，我让学生跟我读，交给他们四声调基本读法，然后让他们模仿我的语音语调，后来我发现：没用！只要他们离开汉语课堂十分钟，音调就基本没有，或者完全不是标准的声调。所以，我得换一个方法，让他们印象深刻，时刻得有记忆点才行。于是，我遍访名师，扫雷似地搜索好的声调教学法。终于，功夫不负有心人。我看到了yo yo Chinese这个汉语学习频道，并从里面得到了很大的启发。之后我便借助英语来辅助我的汉语声调教学。一声就用夸张化的MAYBE来借音；二声用WHAT？来借音；三声就用正在思考时会自然发出的Uh来进行教学，但三声较为特殊，在教发音的同时也要告诉强调其声调符号；四声则借音英语中的NO!来教学。这样说可能会让人迷糊，那么请看下图吧：然后再加上相关声调的汉字就可以让学生记住四声的标准发音，以后每次纠正学生声调问题时，可以借助最开始给出声调的那个汉字，让学生自行迁移，这样比我们反反复复让学生跟读更加有效。三、课后交流不容忽视疫情在兰卡爆发之后，兰卡迅速采取相关防疫措施，实行停工停学、交通管制、宵禁，禁止居民跨区域流动，由政府组织专门人员来尽力保障居民生活，向低收入国民派送救济金等措施，抗击疫情的兰卡瞬间慢了下来。但是，斯里兰卡孔院则实行停课不停学，老师们在摸索中开始了网络直播、录播、布置作业，与同学线上交流等教学方式的尝试。幸而这样的方式得到了多数同学的支持。师生在网络课堂上认真地进行学术交流，教师们的风趣幽默让学生学习汉语的兴趣不减反增，学生们的积极乐观也给了老师们极大的心理安慰。尤其是在课后，我收到了很多来自学生们的关心、夸奖与帮助，也有很多学生向我请教学习上的问题。以下是我可爱的学生们发来的慰问和学习信息：学生致远：老师，你安全吗？你和所有的汉语老师们都安全吗？我有宵禁通行证，如果你需要买东西，你可以跟我打电话，我可以帮你。我的妻子在医院工作，我很担心她。老师，每一个汉字都有声母和韵母吗？为什么我们要学习声母和韵母？学生擎仓：老师，我在机场工作，所以我不能及时来参加，你能发给我学习视频吗？学生石竹：老师，我的丈夫上个周没能来上课，但是他可以发作业给你吗？（夫妻俩一起来上学汉语课，我很开心。）学生修洁：我保证下个周正确读出我的汉语名字，照顾好自己，老师。学生迪兰：老师，你能帮助我读声母和韵母吗？还有很多很多值得记录的小事情。文昊用中文拼音问我：老师，今天会上课吗？这是学生第一次主动用拼音来和我交流，这是一大进步。白术给我发她写汉字的图片，问我写得对不对？有的学生悄悄给我发私信说：“老师，你是一个好老师，你讲得非常好，我喜欢听你讲课。”“老师，谢谢您，今天我收获了很多。”“老师，祝您新年快乐！”“老师，希望你父母健康。”……嗯，做一个对外汉语老师，真的很有成就感，这是一份很让人开心、觉得一切付出都很值得的工作。课后交流，可以让学生更好地了解老师，更认真地自觉学习汉语，也能够方便老师了解学生的汉语学到什么程度，督促学生学习汉语，帮助学生更好地理解汉语，了解中国文化等。所以，老师们不要放弃这一步哦。我想，我会一辈子记得这些工作与生活中的小幸福。作者简介陈梅，重庆师范大学汉语国际教育硕士在读，斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院汉语教师志愿者。

北京第二外国语学院是一所以外国语言文学和旅游管理为优势特色学科，文学、管理学、经济学、法学等多学科门类协调发展的著名高校，是中国外语、翻译、旅游、经贸教学与研究的重要基地。北京第二外国语学院是周恩来总理亲自提议、在原新华社外文干部学校基础上于1964年10月成立的，是全国第一批本科招生院校。先后隶属国家对外文化联络委员会、外交部、北京市人民政府、教育部和国家旅游局领导。2000年2月，划归北京市人民政府管理。建校以来，学校秉承“明德、勤学、求是、竞先”的校训精神，以“传承东西文明，促进中外交流”为己任，形成了“融中外、兼知行”的学风、“和易以思、人文化成”的教风，积淀了深厚的学术传统，有着独特的办学经验，产生了一批名家名师。学校坐落于北京市朝阳区，西面毗邻中央商务区(CBD)，东面紧靠北京城市副中心(通州)。学校坚持以服务国家战略和首都需求为导向，以培养“多语种复语、跨专业复合”的具有国际视野、家国情怀的高层次、应用型人才为根本任务，致力构建具有二外特色的高端复合人才培养体系。一、北京第二外语学院汉语国际教育 （专硕）考研招生目录及人数1、招生院系：汉语学院2、招生专业：[53]汉语国际教育硕士3、研究方向：不区分研究方向4、考试科目：① 101 思想政治理论② 201 英语一 或202俄语 或203日语 或263法语或266西班牙语③ 354 汉语基础④ 445 汉语国际教育基础5、招生人数：2020年招生计划：未公布2019年招生计划：40人二、复试分数线(近三年)2019年：政治/外语：44 专业课：66 总分：3252018年：政治/外语：44 专业课：66 总分：3202017年：政治/外语：41 专业课：62 总分：300三、考研参考书目354 汉语基础《现代汉语》上下册黄廖版《跨文化交际》胡文仲《对外汉语教育学引论》刘珣《中国文化要略》 程裕祯《对外汉语教育学引论》刘珣《古代汉语》王力《教育心理学》陈琦、刘儒德四、北京第二外语学院汉语国际教育初试备考经验分享：首先，我买了《现代汉语》、《对外汉语教学引论》、《中国文化要略》这三本书，这三本书可谓是专业课里的重中之重了，北二外是按大纲出题，专业课一，现汉部分就占了140分，10分的古代汉语，所以这就要求我们把现汉吃透了，现汉的边边角角都不能放过，现汉分为绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞这六部分，绪论、文字和修辞部分比较简单，语音部分看似抽象，但是掌握规律也就不难了，词汇部分很重要，这部分定义较多，需要认真记忆，语法部分是整本书里面内容最多最难的，它的内容庞杂，我建议大家认真看完之后，把书放一边自己把这部分的大纲列出来，形成自己的东西。所以就整本现汉来说，不管是哪个学校，现汉是最基础最重要的，大家一定要跟着勤思视频先去理解，然后进行背诵。还有最后背诵的时候千万不要刷次数，看了每一次都要有收获才可以，我当时把现汉上下册背了十遍吧。古代汉语，分值十分，可以后期去看。然后就是引论，说到引论我想大部分小伙伴都会头大吧，引论在专二里面，分值三十分，别看它分值不是太大，但它确实最抽象的一本书了，我当时看了三遍才看明白了，这是本逻辑性很强的书，所以当时我在背第二遍的时候，开始自己做提纲，列框架，清晰明了容易背诵。再说中外文化部分，这部分分值八十分，北二外在这一方面没有公布参考书目，我用的是《中国文化要略》和学姐给我的《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵那本，文化方面的书，你可以在复习累了的时候，把它拿来当小说看，我本人是文科出身，本身就喜欢中外文化，所以在这方面我记忆的还是比较快的。最后说《跨文化交际概论》这本书，我到时看了五遍，把里面涉及到案例分析部分记住就可以了，说到案例分析，这部分分值四十分，字数不少于1500字(标点不计哦)。比较像写一篇大作文了，主要理论来源是引论和概论这两本书，考前模拟七八篇就可以啦，但是一定要有自己的套路哦!此外，关于词义辨析这道题，好多小伙伴比较头疼，当然我也不例外，我当时在词汇那一章里，也就是现汉上册233页，总结出规律之后，又结合201例这本书，当然我并没有去背这本书，只是借鉴了副词的辨析方式，就去做题了。给句子注音这道题，我不是特别擅长，但是给大家推荐一本书，《汉语拼音正词法规则》，比较实用了。祝福每一个认真的筑梦人都实现自己的梦想！

（教授点评200多个热门专业，近期陆续发出，欢迎点击上面关注我们）教授点评：专业培养目标是毕业生能在国内外各类学校从事汉语教学毕业生的就业率和起薪都居于中游（偏下）水平从事对外汉语教学的话，与外语专业学生相比无竞争优势较有吸引力的一点是有比较多的出国机会，但是多是以志愿者的身份，未必能留下来专业综述就业上看，汉语国际教育专业是：毕业生规模较大,社会需求较大就业率排第59名，比较低；就业满意度排第11，比较高；毕业薪酬水平排第72名，在平均水平；工作3年后工资涨幅排第41名，非常低；毕业后去向最多的行业是中小学教育机构、其他学院和培训机构、教育辅助服务业； 毕业后去向最多的岗位是小学教师、初中教师、文员汉语国际教育专业适合的学生：高中语文学得好， 政治、历史、英语还行性格上渴望自由，希望发挥自己的主观能动性，追求生活与个性的完美融合基本介绍专业代码： 050103所属学科类别：文学→中国语言文学类修学年限：4年主要专业方向 –汉英双语;商务汉语主要学习课程 –语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国文学史、逻辑学、国外汉语、跨文化交际、礼仪与国际关系等。 培养目标与学习要求： –本专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。 – –本专业学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。有人认为读了本专业就能出国教书，这是非常不切实际的想法，汉语国际教育专业的人能出去的只是极少一部分。要知道，汉办选公派教师是按照外交官的标准来选的。就业形势深造情况对应考研专业汉语国际教育;语言学及应用语言学;学科教学（语文）;中国语言文学汉语国际教育深造率（含考研和出国）：深造率较低（排名在前四分之一）适合哪类学生：课程方面文理比例： 89:11与高中课程相关度：非常相关：语文比较相关：政治、历史、英语适合哪类学生：性别与性格男女比例： 13:87适合的性格：艺术型：艺术离不开天马行空的丰富想象力，这种人的性格往往自由奔放，不愿被约束，他们有理想、易冲动、好独创，喜欢在非系统化活动中发挥自己的主观能动性，渴望在自由宽松的环境中实现自我，追求生活环境与个性的完美融合。同时，这种自由的性格也就决定了他们无法埋头钻研，进行思维缜密、逻辑顺畅的科学研究，他们无法忍受机械化的生活方式。因此，他们更适合于能够发挥主观想象力，没有固定规律、模式约束的工作类型。

北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。北京师范大学占地面积1031亩(海淀校园、西城校园)，是学校教育教学活动的主要集中地。全日制在校生24700余人，其中：本科生10260人、研究生12891人、长期留学生1600余人。现设3个学部、23个学院、2个系、10个研究院(所)。馆藏图书465余万册，电子图书809余万册。百余年来，北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运，在“五四”、“一二九”等爱国运动中发挥了重要作用。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展，学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和"学为人师，行为世范"的校训精神，形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念。“七五”、“八五”期间，北京师范大学被确定为国家首批重点建设的十所大学之一。“九五”期间，又被首批列入“211工程”建设计划。2002年百年校庆之际，教育部和北京市决定重点共建北京师范大学，北京市第九次党代会将北京师范大学列入支持建设的世界一流大学的行列。“十五”期间，学校进入国家“985工程”建设计划。2017年，学校进入国家“世界一流大学”建设A类名单，11个学科进入国家“世界一流学科”建设名单。一、北京师范大学汉语国际教育 （专硕）考研招生目录及人数1、招生院系：汉语文化学院2、招生专业：[53]汉语国际教育硕士3、研究方向：01不设方向 02不设方向（珠海）4、考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③354汉语基础 ④445汉语国际教育基础5、招生人数：2019年招生计划：125人北京校区计划招生75人，推免55人，考研生录取20人；珠海校区计划招生50人，推免20人，考研生录取30人。二、复试分数线(近三年)2019年：政治/外语：50 专业课：90 总分： 3402018年：政治/外语：60 专业课：90 总分： 3602017年：政治/外语：60 专业课：90 总分： 365三、考研参考书目专业一：《现代汉语》（黄伯荣、廖旭东版）最重要《古代汉语》（郭锡良版，王力版都可以，王力版主要是前两册）《对外汉语教学语法释疑201例》（彭小川）《现代汉语800词》《现代汉语语法研究教程》（陆俭明）专业二：《中国文化要略》（程裕祯）《中国现代文学三十年》（钱理群）《跨文化交际学概论》（胡文仲）《对外汉语教育学引论》（刘珣）《当代教育心理学》（陈琦，刘儒德）《中国文学史》（游国恩）《外国文化史》（孟昭毅，曾艳兵）四、北京师范大学汉语国际教育专业初试备考经验分享（一）政治1、7月-8月，看肖秀荣《精讲精练》并配合1000题过第一遍，重点是马哲和毛概2、9月，看1000题错题并再看《精讲精练》不太明白的知识点3、10月，看知识点提要和做真题上下册选择4、11月，八套卷选择认真做，大题看一下答题思路；八套卷选择错题要认真分析5、12月，四套卷很重要很重！！选择要仔细！大题很重要，是押题！要背！！（一共20道，必须背！）（二）英语一1、3月-6月，过两遍单词，这个时候一定把基础打牢！第一遍一定要把《恋恋有词》每个例句都分析得很透彻！第二遍可以适当有意识的背一背，并结合视频课再仔细看一遍！我看得很慢，基本半章要花1个半小时到两个小时，所以单词一定要下功夫！三星级以上的高频词汇一定一定要记熟！（这整本书都是真题里出现的词汇，强力推荐！）2、6月前看单词的时候如果精力允许可以做一做张剑150篇阅读。3、7月-8月，对于你们来说，是2010-2016/2017真题第一遍走起！之后第二遍真题再来，留下近两三年真题不要去动它，待会儿我会说。第一遍真题一定要仔细分析！我是单单四篇阅读就能分析两个多小时，可能时间消耗很大，所以一定要有耐心！而且真题里常出现的表达和词汇一定要整理，你会发现经常有眼熟的东西蹦出来。阅读不好的同学可以再多做一做张剑150套阅读。4、9月-10月，2010-2016/2017的真题要再刷两遍，每套真题到10月底、11月初的时候至少刷三四遍了！9月份可以继续做完150套阅读，这个自己决定。但是翻译和新题型的技巧和训练一定要提上日程了。5、11月-12月，2017、2018、2019这三套真题（或2018、2019）就起到考前模拟的作用了。尽量选择和考研初试一样的时间去模拟，考研英语初试时间是一个周六的下午两点到五点，模拟完后一定要和其他真题一样去认真分析。6、11月中旬-12月考试前，把两篇作文弄好！套话一定要背，还要搜一搜各种机构对作文的押题，考研帮之前汇总过2019的各个机构作文押题，2020可以关注。然后把押题频率高的作文话题相关的表达好好背一背，要背得烂熟，还要在考场上灵活使用！（三）专业一1、3月-6月，《现代汉语》认真仔细看两遍，第一遍只看书，把书上的注释和小字都要看全，不求记忆，只求全面理解，可以做笔记，只做知识框架即可。第二遍可以结合研路学姐的视频课（只要买研路的书就会赠送视频课），把重点用笔记记下来；如果不打算用研路视频课，可以结合其他的视频课划重点；同时开始做相关知识板块的研路通关题库。把错别字做一个板块整理一下。2、7月-8月，第三遍过现汉，可以结合朱德熙的《语法讲义》把语法部分深造一下，并以每个知识点为板块，整理笔记。近10年北师大真题可以开始刷第一遍了，但是个人觉得真正有意义的真题是近五年的，做完后错题一定要认真分析。有空的同学可以把其他学校与北师大题型相近的真题也做一下。3、9月-10月，做第二遍真题，北师大的基础题很多，一定要把常出现的基础题用笔记记下来！同时核对书本上的基础知识点，好好梳理，这就是所谓第四遍了。同时病句和近义词辨析要认真整理起来了，现汉下册的病句结合真题病句要整理出病句板块的笔记，近义词辨析的思路要熟悉并练习一下，可以看《对外汉语教学201例》了；还有各种概念的名词解释要整理起来，虽然19年没考名词解释，但是20年有可能会考回来。4、11月-12月，11月中旬要把之前没整理完的东西收尾了，并开始熟悉自己笔记上的知识，真题错题要再看，一些大的语法知识点要好好熟悉，因为今年的题型已经偏向这方面了。有空的话再看看《国际汉语教师语法教学手册》中的知识点。（四）专业二1、3月-6月，主攻《中国文化要略》，第一遍只需要看和整理框架，第二遍划重点并可以把它整理成挖空的形式，之后几遍就是不停地重复记忆挖空的部分了。20考研人们可以再结合一下《中国文化概论》这本书。2、7月-8月，刷全国各高校客观真题，扩充并巩固自己的知识，整理错题，方便日后巩固。3、9月-10月，稍微看看《对外汉语教育学引论》的重点章节，注意理解每个知识点并理解相关例子，北师大这里一般只有10个判断。继续刷高校真题，记忆错题，开始做10-16的北师大真题，认真分析并记忆，结合真题有重点地复习。开始整理有关中国文化的简答题，一般两道。4、11月-12月，11月看《现当代文学三十年》，结合真题整理客观题知识点和可能考的一道主观简答题。继续巩固之前记忆的知识点，12月巩固错题及背诵简答题即可。此外，要把16-19年真题当模拟题做，并认真分析。