北京师范大学研修班

随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的全面落实和新高考改革的不断推进，历史学科在高考以及高校自主选拔考试中的重要性与日俱增。为了帮助各高中有效应对新高考改革给历史学科教研带来的机遇与挑战，搭建北京大学与全国各地高中交流的桥梁，全面提升高中历史骨干教师的教研水平，北京大学历史学系特举办“北京大学全国高中历史骨干教师高级研修班”。审批编号：北继培字[2018]0659号现将有关事项通知如下：一、研修班对象1、高中历史学科特级教师、高级教师，历史教研员。2、招生人数：200人。3、备注：（1）本课程仅面向公办中学招生，报名时需出具学校组织人事部门介绍信；（2）本课程承诺不与其它社会招生项目合办，不招收领导干部参加。二、研修班内容1、新高考改革背景下历史学科教研体系建设2、北京大学历史名家谈高中历史教材与历史学科前沿动态3、如何做好中学生历史写作指导三、研修班时间及地点1、时间：2018年7月20日至2018年7月22日2、地点：北京大学历史学系四、研修班师资1、赵世瑜，北京大学历史学系教授、博士生导师，国家档案局中国档案文献遗产工程国家咨询委员会委员，教育部课程与教材专家工作委员会委员，教育部《高中历史课程标准》、《历史与社会课程标准》制订组核心成员。2、李晓风，历史特级教师，中国人民大学教授，北京师范大学兼职教授，北京教育学院兼职教授，中国教育学会历史专业委员会理事，北京教育学会学术委员会委员，北京市历史教学学会常务理事。3、孙世鳌，北京大学博士、研究员，“燕园杯”中学生历史写作大赛发起人，美国明尼苏达大学政策方向研究学者，是国内知名的自主招生与高考改革研究专家。五、研修班费用学员免收学费，食宿、交通费自理。六、结业证书参加全部课程学习者，由北京大学颁发《北京大学全国高中历史骨干教师高级研修班》结业证书，证书统一编号，加盖北京大学公章。七、研修安排八、报名流程本次研修班不接受现场报名。请与课程班主任沟通确认后，发送报名材料电子版（具体包括：附件的报名表、学校组织人事部门介绍信1封、二寸彩色证件照片1张）至报名邮箱pkushixuepeixun@163.com。会务组最晚会在7月18日之前回复E-mail确认函，收到确认函后即可参加研修班。入学时学员与北京大学历史学系签订《北京大学社会招生非学历继续教育培训项目协议书》。九、联系方式班主任：边老师北京大学历史学系2018年7月6日正式文件如下：有意向的老师，可关注‘燕园杯历史写作大赛“微信公号，填写报名表。

　　随着社会和经济的发展，越来越多的行业为了得到更好的发展，因此紧缺专业性比较好的人才。随着在职教育是逐渐的火起来，在职人员就想通过这种方式提高自身的专业能力，很多人觉得北京师范大学在职博士的课程是很好的。下面就为大家简单介绍一下北京师范大学在职博士招生动态。北京师范大学在职研究生　　北京师范学是以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的重点大学，并且该校也是中国第一所师范大学，以及该校与30多个国家和地区的近300所大学、研究机构签署了合作协议，与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、瑞士、西班牙、港澳台等国家和地区的近80所大学有学生交流项目的合作。　　目前，北京师范大学在职博士有哲学、易学两个专业有招生，开设了国学、易学、管理哲学等3门课程，这些课程都在北京上课，另外国学和管理哲学在重庆也有上课地点。这些课程在北京上课需要缴纳学费8.8万元，在重庆上课的应交学费5.8万元。　　这些课程的报名条件是有硕士研究生、研修生、进修生、研修班学历或学位，还要有3年以上或管理经验，但有MBA、MPA、MPM或EMBA教育背景者优先录取。在报名后，学员不用参加入学考试，只要经过学校对报考人员个人资料的审查，通过后就能够进校参加课程学习。　　当学员学完所有需要学习的课程，修满一定学分，通过学校对课程的考试，按照学校要求提交研修班结业论文，然后，就可以拿到北京师范大学颁发的相应证书。

为践行党建引领乡村振兴和乡村治理，强化乡村振兴的人才支撑，助力创建“塘尾人才智库”，11月16日，北京师范大学启功书院书法高级研修班培训基地在石排塘尾古村落揭牌。北京师范大学启功书院教授赖炎泉、塘尾村党工委书记李煜华等人员为培训基地揭牌。北京师范大学启功书院成立于2012年，是以北京师范大学教授启功先生名字命名的书画创作和理论研究机构，旨在传承启功先生的学术精神，弘扬和发展中国传统文化艺术。启功书院秉承“艺术境界、学术品味、文化精神、责任担当”的办院宗旨，致力于整合校内外资源，深入开展以书画艺术为主的理论研究、教育培训、创作展览、公益服务等活动，积极承担国家文化建设任务，广泛开展国际交流合作。基地揭牌旨在打造一个学习交流的平台，帮助书法爱好者进一步提高书法水平。赖炎泉教授表示，我们怀着培养书法的心来到了塘尾，开展公益课堂活动，帮助书法爱好者了解书法、认识书法、学习书法，帮助他们提升书法水平。塘尾村党工委书记李煜华表示，塘尾村一直以基层党建“双标工程”建设为契机，践行石排镇人才振兴和组织振兴战略部署，进一步活跃塘尾村文化氛围，提升古村落文化内涵。引进这个书法培训基地，不仅有利于推进古村落文化建设，培养艺术文化气息，也有利于培养年轻人和小孩的艺术文化素养。从12月开始，每周六下午3时，赖炎泉将在塘尾古村落思我公祠举行书法公益培训活动，讲授书法的历史、书法的写作方法，培养书法爱好者的书法鉴赏能力，提高审美情趣和人文修养。文字/甘劼伟摄影/石排供图 摄像/无编辑/钟彦亮【来源：东莞日报社i东莞】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

寒假将至，不少培训班已经开始了火热招生，可是家长在为孩子报名时千万不要被各种噱头蒙蔽双眼，一定要核实培训机构的真实情况。海淀法院通报一起案件，一家谎称“依托北师大”的教育公司，因不正当竞争，被判赔偿北师大40万余元。原告北师大诉称，被告北京某教育公司在其公司简介中宣称“更好地整合北京师范大学丰厚的优质教育资源”，并且，虚假宣传其举办的各类培训班“依托北京师范大学”“由北京师范大学颁发结业证书”等，还在培训班现场悬挂的图标、结业仪式、合影照片上，均冠以“北京师范大学培训班或研修班”字样，属于通过虚假的商业宣传，构成不正当竞争。北师大诉至法院，请求判令被告停止侵权、刊登声明、消除影响、赔偿经济损失及合理支出400余万元。教育公司辩称，其没有实施混淆行为，其与北师大之间签订协议书，约定双方合作对外招生举办培训班，该公司实际只举办一次培训班，并且已经按合同约定数额将培训费支付给北师大。该公司履行合同义务，没有虚假宣传行为，因此，请求法院驳回原告的全部诉讼请求。法院审理认为，教育公司在对八期培训班的宣传中使用了“依托北师大”“有北师大颁发的结业证书”“发挥北师大优势特色”等词句，还在部分培训班中宣称主讲老师有北师大的老师，应当对其宣传内容提交相应证据予以佐证，但该公司没有相关证据，应承担不利后果。虽然双方之间确实存在过一些合作，但并不意味着教育公司可以在其未合作的培训班招生宣传中，使用与北师大相关的用语，否则容易使相关公众产生误认，从而误导公众。据此，法院认定教育公司的行为构成虚假宣传，应承担相应的法律责任，一审判决教育公司停止虚假宣传行为、刊登声明、消除影响，并赔偿北师大经济损失及合理开支40万余元。宣判后，被告上诉，二审法院驳回上诉，维持了原判。来源：北京日报客户端|记者 高健 通讯员：陈昱晗编辑：匡峰流程编辑：吴越

习近平总书记给“国培计划（2014）” 北师大贵州研修班参训教师的回信“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师：你们好！一年前，在北京师范大学“国培”课堂上，我同大家座谈，你们对教育的执着、对知识的渴望、对学生的关爱，给我留下了深刻印象。一年来，你们取得了新的进步，我感到很高兴。你们在来信中说，从事贫困地区教育大有可为，要让每一个孩子充分享受到充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山、共享人生出彩的机会。说得很好。到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。教师节即将来临，我向你们致以节日的祝贺！借此机会，我也祝全国广大教师身体健康、工作顺利、生活幸福！习近平2015年9月9日（新华社北京9月9日电）第三十一个教师节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9日给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，对他们提出殷切希望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。习近平在回信中表示，一年前，在北京师范大学“国培”课堂上，我同大家座谈，你们对教育的执着、对知识的渴望、对学生的关爱，给我留下了深刻印象。一年来，你们取得了新的进步，我感到很高兴。习近平指出，到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。习近平强调，发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。（回信全文另发）2014年9月9日，习近平来到北京师范大学，走进“国培”课堂，看望正在参加培训的贵州省中小学语文教师，并同他们座谈，勉励他们加强学习、提升能力，为西部教育发展多作贡献。近日，当年参加座谈的教师给总书记写信，汇报了一年来的工作、学习、思想情况。他们在信中表示，要让总书记的期盼和嘱托通过他们的辛勤付出变成现实，让每一个孩子充分享受充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。2010年，国家启动实施中小学教师“国家级培训计划”（简称“国培计划”），到2014年培训中小学、幼儿园教师700多万人次，实现了对中西部640万农村教师培训一轮的目标。从2015年起，“国培计划”集中支持中西部地区乡村教师校长培训。（新华社北京2015年9月9日电）《 人民日报 》（ 2015年09月10日 01 版）

选择读研是许多人进行自我提升的重要一种方式，这种方式有着一些鲜明的特点，例如：可以提高自己的实际能力、结交更多的朋友、获得相关证书等，因此受到不少人的追捧，包括应届毕业生与在职工作人员。值得注意的一点是读研的方式不只有一种，而是多种，从学习方式可以分为全日制研究生与在职研究生，从招生方式上可以分为统招生与自主招生两种。而在诸多方式中，高级研修班与中外合作办学相对来说较为另类。高级研修班一种主要面向在职人员，尤其是企业管理人员的一种读研方式。这种方式在招生时，是由各个院校自主决定招生时间、报名条件、考试内容、学习方式等。因此不同院校的课程在这些方面都有所不同，甚至是同一院校不同课程也有较大的区别。一般来说，有大专及以上学历的人员就可以报读高级研修班，通常只要符合招生单位的条件就可以进入到课程班学习。学制由招生单位自主决定，长短不一，少则几天，多则一、两年。毕业时经过院校的测试，可取得课程班结业证书，在社会上具有一定的作用。目前，有高级研修班课程的院校包括：北京大学、北京师范大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、中国传媒大学、西南大学、首都经济贸易大学、中国科学院心理研究所、中国社会科学院研究生院等。中外合作办学中外合作办学这种读研方式在某些方面与高级研修班非常相似，包括主要招生人群（也主要招收企业中的管理人员）、入学方式（也是符合条件者可免试入学），但是中外合作办学这种读研方式，最终是可以取得硕士学位的。报考中外合办相关课程，一般有大专或本科学历就可以报名。多数课程可能要求报名者有一定的工作经验，还有一些课程要求报名人员有基本的英语能力，并且提供相应的证明，例如：四六级证书、雅思成绩、托福成绩等。在进入到课程班后，即可学校相关专业的课程，一般的学习时间多为2年，或者3年。在完成学业后，即可向院校申请硕士学位，申请者最重要的就是完成论文答辩，这样才能获得硕士学位证书。注：以此方式获得的硕士学位证书是由外方院校颁发的，因此需要到教育部留学服务中心认证，才能受到国家及社会的普遍认可。高级研修班与中外合作办学之所以是另类的读研方式，就在于其主要针对特定的人群，并且从报名条件到最终取得证书的多个环节都是由院校自主决定的，因此相对于全日制研究生、非全日制研究生、同等学力申硕比较特殊。带你详解另类读研方式——同等学力申硕！

9月3日，关于“科技前沿与社会发展”的专题研修班在北京师范大学如期开班，来自全国各地的60余位学员参与学习。研修班学习现场本次研修班邀请北京师范大学信息科学与技术学院院长、教育部虚拟现实应用工程研究中心主任周明全老师分享“虚拟现实发展与应用”，课上，周老师重点阐述VR起源、目前的技术成果与应用以及未来发展趋势，为学员呈现一堂精彩绝伦的高科技课程，深受学员的喜爱，在课堂后的答疑环节，纷纷提问，畅所欲言，课堂氛围格外活跃。周老师课程现场此次研修班，特别开设VR实验室体验区，由北京知感科技提供技术支持，面向学员开放，可亲自体验VR设备内容，将VR理论与VR应用结合，将知识成果转换成实际应用更容易理解、学习。VR体验区人群涌动学院对VR体验乐此不疲

寒假将至，不少培训班已经开始了火热招生，可是家长在为孩子报名时千万不要被各种噱头蒙蔽双眼，一定要核实培训机构的真实情况。海淀法院通报一起案件，一家谎称“依托北师大”的教育公司，因不正当竞争，被判赔偿北师大40万余元。张存 制图原告北师大诉称，被告北京某教育公司在其公司简介中宣称“更好地整合北京师范大学丰厚的优质教育资源”，并且，虚假宣传其举办的各类培训班“依托北京师范大学”“由北京师范大学颁发结业证书”等，还在培训班现场悬挂的图标、结业仪式、合影照片上，均冠以“北京师范大学培训班或研修班”字样，属于通过虚假的商业宣传，构成不正当竞争。北师大诉至法院，请求判令被告停止侵权、刊登声明、消除影响、赔偿经济损失及合理支出400余万元。教育公司辩称，其没有实施混淆行为，其与北师大之间签订协议书，约定双方合作对外招生举办培训班，该公司实际只举办一次培训班，并且已经按合同约定数额将培训费支付给北师大。该公司履行合同义务，没有虚假宣传行为，因此，请求法院驳回原告的全部诉讼请求。法院审理认为，教育公司在对八期培训班的宣传中使用了“依托北师大”“有北师大颁发的结业证书”“发挥北师大优势特色”等词句，还在部分培训班中宣称主讲老师有北师大的老师，应当对其宣传内容提交相应证据予以佐证，但该公司没有相关证据，应承担不利后果。虽然双方之间确实存在过一些合作，但并不意味着教育公司可以在其未合作的培训班招生宣传中，使用与北师大相关的用语，否则容易使相关公众产生误认，从而误导公众。据此，法院认定教育公司的行为构成虚假宣传，应承担相应的法律责任，一审判决教育公司停止虚假宣传行为、刊登声明、消除影响，并赔偿北师大经济损失及合理开支40万余元。宣判后，被告上诉，二审法院驳回上诉，维持了原判。来源 北京日报客户端 记者 高健 通讯员：陈昱晗 编辑：匡峰流程编辑：丁也

科学教育高级研修班暨年度科学教育论坛2019 中国·北京2019年11月6-9日，中国儿童中心联合中科院中国科学报社、板牙科学教育研究院，在北京色彩最绚烂、秋韵最浓郁的美丽时节举办了2019年首届全国青少年科学教育高级研修班暨年度科学教育论坛。此次研修班由专题报告、课程示范和户外研学等形式组成。来自全国15个省市自治区、23个单位的带队领导老师参加了此次培训，共享共建新的科学教育教师研修平台！北京自然博物馆现场观摩北京野鸭湖研学课程开班仪式主办方中国儿童中心副主任寇虎平做领导致辞板牙科学教育创始人王辉致欢迎辞中国儿童中心师资培训部部长高云主持开班仪式1.做更有“营养”的科学教育，建立中小学科学教育联盟郭传杰国际欧亚科学院院士，中国科学院原党组副书记，兼中国科学技术大学党委书记、中国管理科学学会理事长。郭传杰为学员做了国际、国内科学教育前沿政策解读；并分析了如何将高端科学成果及资源进行创造性转化，变成优质的科学教育资源；同时指明了通过研学旅行培养孩子科学素养的正确方向。2.形成具有中国特色的自然教育理论体系, 打造品牌科普活动赵胜利中国野生植物保护协会秘书长，兼中国野生动物保护协会副秘书长。赵胜利结合实践经历，讲解了自然教育相关标准及法律法规，为更好地开发自然教育优质活动课程提供了指导。他强调要充分发挥各类自然保护地及公园等的社会教育功能,并能结合当地特色设计课程。3.解读校外教育新时代大趋势,揭秘“科学建议奖”的价值理念吴强中国青少年科技辅导员协会培训工作委员会副主任、上海市STEM教育研究中心主任、特级校长。吴强以上海宝山为例，从科学教育角度，以“3+1+1行动”为抓手，构建“课内外校内外融合的未来创新人才可持续成长的”区域培养生态体系。高付元北京市中小学生社会大课堂办公室常务副主任、特级教师。高付元从评审角度解析了“科学建议奖”的学习价值、建议类别、选题背景、撰写方法。倡导通过中小学生科学建议活动，共筑学校、社会、家庭三位一体的活动育人体系。4.洞悉国内外热点地区自然教育实战,输出科学创客教学新模式中国科学院动物研究所研究员黄乘明通过婆罗洲热带雨林、秦岭四宝等实例，阐释了如何利用大自然开展自然教育，以及如何借科普剧等形式进行室内自然教育的方法。辽宁古生物博物馆刘森主任以他所在的展馆为例，挖掘有趣的自然教育资源，拓展野外科考教育性实践活动新思路。中国科学院植物所第四代植物科学绘画家，浙江大学特聘讲师孙英宝通过典型的自然笔记案例，介绍了将科学与美术学科融合进行课程设计内容与形式的创新。5.博览国内外前沿动态，推进博物馆教育可持续发展北京自然博物馆的金牌讲师高源展示了科学教育KTMS教学法，以及儿童“六感”讲解模式。他强调科普活动必须分领化、打破学科，充分挖掘身边优势资源，进行递进式教育。6.实现科学教育领域向工程教育拓展，剖析STEM教学法如何落地中国科普研究所副教授李秀菊介绍了美国科学教育的最新进展，整合科学探究课堂新框架，倡导要实现从科学探究到实践的转换。科普作家，原北京师范大学天文学硕士生导师高爽博士从“剑桥大学的孙悟空”故事入手，讲授了“一的力量”“ABT结构”等讲科学故事的基本原则。国家一级注册建筑师、结构工程师李晓冰介绍了工程思维的内容，原则、实施步骤等。展示了如何通过游戏、玩玩具、社会活动等手段实现儿童的工程思维训练。北京市东城区教师进修学校科学教研员路虹剑从国家政策的维度解析科学核心素养，并以“凝结”、科学运动会为例，请学员动手实践，参与课程设计。7.跟踪未来智能发展趋势，探索多元科学教育新思路中国科学院计算技术研究所研究员王元卓介绍了跟着科幻电影学科学的方法。中国科学报社科学传播中心业务主管、主任编辑鞠思婷博士讲述了如何用有趣的前沿科学，给孩子埋下探知的种子。科幻作家吕亚飞，展示了科幻写作的技巧，以及怎样对孩子进行科学之上的想象力训练。生态、科学摄影讲师康宁，通过科学摄影案例，讲解了这种美与科学融合的教育。自然笔记创作实践学员参与互动游戏科学小实验及体验项目结束语此次内容丰富、形式多元的研修论坛活动，不但让学员打开了格局、深刻地理解国家政策和现实问题，更拓宽了视野、看到全国科学教育的新探索、新成果，从而全方位理解行情，提升校内外教育机构科学教师的课程设计能力、教学实施能力和活动策划能力。物在灵府，不在耳目，大自然是人类最好的教材和课堂，让我们在实践中携手探索新时代科学教育发展的之路。中国儿童中心