北京人才引进非全日制硕士

图片来自于网络非全日制研究生的教育是我国研究生教育的重要组成部分。他们应该得到平等的就业机会。然而，在今年的就业季中，许多在职非全日制硕士毕业生面临着显性或隐性的就业歧视。一些在职非全日制研究生表示，由于用人单位不理解什么是“非全日制研究生”，结果他们辛苦考取的硕士研究生学历，没有带来求职竞争的优势，反而他们的硕士学位却已经成为找工作的绊脚石。辛苦考取的非全日制研究生：仿佛读了个“假硕士”在这个特殊的就业季节，硕士生小曹(音译)并没有意识到，阻碍他求职成功的，竟然是自己的辛苦读取的非全日制硕士学位。作为西北大学2017年的非全日制硕士研究生，小曹发现许多岗位他自己都不能报考很无奈。“在找工作时，我发现一半以上的国有企业、银行和人才引进政策都要求全日制研究生。”这让小曹大惑不解：“都是同样教育部统考统招的研究生，差距怎么那么大呢？不是全日制的为什么不被承认录取呢？”用人单位：不了解更不敢招对于在职非全日制研究生，教育部等相关部门多次下发文件，要求确保公平就业。然而，在现实中，这一要求很难实现。小曹向当地的人力资源和社保局咨询，“非全”研究生能否报考时，工作人员表示，自己对什么是非全日制研究生不清楚，也不知道教育部门下发的什么红头文件。多家用人单位并不知道在职非全日制研究生是什么，招聘广告中“一刀切”的不包括在职非全日制研究生。还有一些用人单位担心招录了非全日制研究生，会出现人力资源主管部门不录取或手续不完备等情况，影响正常签约。由于“非全”研究生就业难的现状，有些院校开始考虑暂停“非全”招生......

中国经济周刊-经济网讯近日，有网友反映，自己是2017年后的统招非全日制硕士研究生，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。鄂尔多斯市委办公室、鄂尔多斯市人力资源和社会保障局回应称，确实存在有关考试组织人员不了解相关政策，在资格审核时对非全日制学历未予通过的现象，为此郑重道歉。2020年2月份，教育部等五部门出台了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。其中要求，各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘，要对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。对于对非全日制研究生的非理性歧视，各大高校在校招上出台了相关文件给他们“撑腰”。8月28日，电子科技大学发布针对研究生的“用人单位2020年秋季线下校园招聘指南”，明确禁止用人单位在发布就业信息时包含学习方式（全日制和非全日制）等歧视性招聘信息。无独有偶，据悉，北京化工大学在今年年初也发布过类似的通知，要求到校参加宣讲招聘或在本校研招网上发布招聘信息的用人单位不能对求职者有学习方式（全日制和非全日制）等的歧视行为。有“非全”研究生网友表示，对于这样的学校“爱了，爱了”。当然也有网友仍然对非全日制研究生抱有成见，认为“非全”研究生是用钱买的，而不是靠自己真本事考上的。澎湃网认为，社会对于非全日制学生的偏见的消除需要一定的时间。说到底，学历是一个参考，但我们需要的是人才，而不是学历本身。（图片来源：网站截图）（图片来源：网站截图）见习编辑：周瑞峰

在职考研应该选全日制还是非全日制？这个问题困扰了很多MBA考生。虽然，教育部明文规定全日制和非全日制研究生同等质量。但还是有很多同学担心含金量问题。这也不怪大家担心，因为有些用人单位确实存在“歧视”非全日制的现象。很多公务员招考只允许全日制研究生报考，落户政策似乎也将非全日制研究生排除在外，甚至有些银行不给非全日制学生贷款。面对这一现象，北京市率先做出表率。严格执行教育部文件中提到的：全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2019年8月7日，北京市民政局官网，发布了一则补充公告：经市人力资源社会保障局与市民政局研究决定，将本批次报名条件中“全日制硕士研究生及以上学历，取得相应学位”调整为“硕士研究生及以上学历，取得相应学位”。标志着事业单位首次将非全和全日制放在同等地位。此次补充公告表明了北京市政府机构开始关注并重视非全日制考生，人社局公布后，相信其他事业单位、相关机构也会陆续出台相关政策。让非全日制研究生和全日制研究生真正地享受同等待遇。

2020考研的同学们现在应该已经结束一轮复习了，一轮复习过后，同学们对各科知识的难易程度基本都有了掌握，考数学的面临最后的选择，该是学数一、数二、还是数三，当然学习哪门也不是全由你自己决定，这和你在10月份报名时所选择专业有着决定性的关系。近日，部分高校专业停止全日制招生，改为非全日制招生。一般进行非全日制学习的都是已经找好工作的，周六周日来到学校上课，非全日制硕士采用多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习。人们在学校中学习的时间仅占人生的10%-20%，大部分知识的获得是在工作以后，非全日制的培养为在职人员提供了二次接受教育的机会，但对于没有找到工作的学生来说，非全学习无疑是雪上加霜，因为非全是没有奖学金的，有些学校甚至不提供住宿，所有的费用基本自理。心理学专业取消全日制招生的高校北京师范大学早在2015年的时候已经采取心理学专硕研究生非全日制培养，华中师范大学在2020年也将心理学专硕改为非全日制培养，心理学学硕改为312统考，2020年南开大学明确表示应用心理学只招收非应届生且为非全日制培养，应届生只能考应用心理学学硕。南开大学2020年应用心理学招生详情东北师范大学在2020年应用心理研究生招生中，增设了非全日制应用心理专业硕士，没有取消全日制专业硕士的培养，考生们可根据自身需求进行报考，还有一点值得庆贺的是，跨学科考应用心理的考生在复试环节免去加试，热爱应用心理专业考生再也不用担心跨考难度大了。四川大学在2020考研的招生中取消了心理学硕的招生。仅招收专硕学生。东北师范大学2020年应用心理学招生详情会计专业取消全日制招生的高校四川大学的会计专硕早在18年的时候已经不再招收全日制学生，中南财经政法大学在2019年也取消了会计专硕的全日制的招生，还有南昌大学、西安交通大学、长安大学、武汉大学等高校也都相继增大了对非全日制的招生规模。非全日制硕士可能在大多数人眼中都有着社会认可度低的标签，非全的学生可能没有全日制学生那样能够全身心的投入到学习中，只有周末短暂的两天学习时间，但这并不代表非全的学生差，研究生主要培养学生自己动手解决问题的能力，研究生阶段不像本科、高中那样有老师亲自讲授专业课，研究生更多的是学会自我学习、终身学习，发挥自己的主观能动性去发现问题并解决问题。最后专硕型研究生培养本来就是以就业为导向，为相应的领域培养专业技术型人才，更好地服务市场和企业，促进经济的发展，重点在实务而不再理论。高校之所以扩大非全的招生规模，有的甚至停招全日制硕士，重要原因在于非全实行脱产学习，消耗的资源相对较少，能够更好的服务与社会与企业。这次很多院校扩大非全日制硕士的招生规模，取消全日制招生，这是否代表着非全日制硕士正在逐步得到社会的认可，成为将来的一种趋势。您怎么看呢？欢迎在评论区留言！（部分图片来源于网络，如有侵权请烦联系删除）往期精彩最新泰晤士高等教育学科评估结果出炉，结果不禁令人唏嘘！这两个专业仅有两字之差，却有着根本上的不同，你知道吗？高考志愿填报“6步走”及6大“常见误区”，不要辜负孩子的努力！2020高考招生咨询会时间已定，你的问题准备好了吗

非全日制研究生很“水”？近日，有关非全日制研究生就业、落户遇阻等相关话题走上风口浪尖。有地方政府表示请理解：近日，有网友在人民网领导留言板上就非全日制研究生无法享受鼓励来哈尔滨就业创业补贴相关政策问题，向黑龙江省领导提出质疑。该名网友认为，根据国家规定，非全日制研究生应享受与全日制研究生在人才引进等政策方面的同等政策。对此，哈尔滨市政府8月31日回复称：“《关于鼓励来哈就业创业落户的若干政策》中规定：‘硕士是全日制毕业生’，非全日制研究生暂不享受此政策。感谢您的理解和支持。”有地方政府郑重道歉：还有网友反映，自己是2017年后的统招非全日制硕士研究生，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。鄂尔多斯市委办公室、 鄂尔多斯市人力资源和社会保障局回应称，确实存在有关考试组织人员不了解相关政策，在资格审核时对非全日制学历未予通过的现象，为此郑重道歉。这一次，不少网友却认为地方政府没做错：“不承认非全日制学历很正常”、“教师招聘总要有个门槛吧”、“先把非全日制的水分挤一挤”……非全日制研究生真的很“水”吗？事实上，教育部早已明确，自2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，并轨招生，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试。考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求。非全日制研究生双证齐全，唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”。根据国家政策，注明“非全日制”只是为了区分两者的学习方式，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。也就是说，全日制和“非全”统一考试、统一入学，培养标准和师资力量都一样，二者主要区别不是含金量高低，而是学习时间安排不同。之所以出现误解，大概率是一些地方政策的制定者，搞混了非全研究生与之前的在职研究生的关系。或许他们既不知道开始于2016年的研究生教育改革，也不清楚五部委关于做好非全研究生就业工作的通知。如今的非全研究生，与过去的在职研究生并不是同一个概念。2016年，国家取消了之前的十月联考，随后在职人员攻读硕士学位纳入国家招生计划，统一参加全国硕士研究生入学考试，同样的试卷，同样的国家分数线，同样的招生程序。在招聘活动中，学历只是一个门槛，过了这个门槛后，还会有统一的面试、笔试，这才是真正检验知识储备和应用能力的关卡。如果一位应聘者明明应聘成绩很好，却要因为不是全日制学历被刷掉，这不是赤裸裸的“唯学历论”吗？学历偏见要不得！一些已经工作的年轻人想继续提升专业水平，接受非全日制的教育，不仅不丢人，反而是令人钦佩的事情。非全日制研究生教育作为继续教育的一种，本身就代表着持续学习、终身学习的优秀观念，理应得到全社会的尊重与鼓舞。随着非全日制研究生教育更加专业化，学生的水平也会越来越高。对所有非全日制研究生采取“一刀切”式否定态度，恐怕太过偏激。中青评论说到底，学历是一个参考，我们需要的是人才，而不是学历本身！地方“引才”却排斥非全研究生，是偏见更是无知！被曝光的鄂尔多斯相关部门，已为招考教师时区别对待非全研究生公开道歉。面对哈尔滨回复的“敬请谅解”，公众恐怕更有不谅解的权利。在“抢人大战”中，城市的善意，人才能够感受到。说是要吸引人才，却对非全研究生抱持偏见，这不是该有的姿态。受疫情影响，今年大学生就业形势严峻。不光是对非全研究生，对各种人才的误解与偏见，政府部门都应该带头纠正，而不是反过来带头。对此，相关部委也有必要介入。红星新闻 舒圣祥“非全”制研究生求职之痛的背后，是根深蒂固的就业歧视，也是人才评价机制“唯学历”痼疾！地方招聘更应注重应聘者的实际能力，不管全日制还是“非全”，理应给考生一个公平竞争、证明自己的机会。保障“非全”研究生享受平等就业权，需高校、用人单位和各职能部门共同发力、久久为功，努力改变这种“惯性歧视”，逐渐形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。反对就业歧视，促进平等就业，各地公务员及事业单位招考应发挥正面典型示范作用，像本次事件，也应当作为“负面典型”，成为镜鉴。 新京报 陈广江出品：民生周刊（ID：msweekly）新媒体事业部责任编辑：刘烨烨“人民名品”了解不一样的“人民”国货，打造非凡的民生“名品”。“民生周刊”人民日报社主管主办 ，中国唯一专注民生的新闻周刊。

将非全日制硕士与全日制硕士区别对待，这就属于学历歧视。很多人对这类歧视不以为然（甚至支持），认为全日制硕士就高于非全日制硕士，这是受唯学历论影响，不知道什么属于“公平就业”。破除唯学历论，必须消除学历歧视，才能建立科学的人才评价体系。更何况，在此次招聘中，应聘者完全满足用人单位发布的招聘条件要求，过了面试官才说不招非全日硕士，这是毫无道理的。对于用人单位的就业歧视，要依法追究责任。感觉大多数人都还将非全研究生看作之前的在职，根本没了解过研究生考试的变化就凭印象给非全打上了不正规的标签。非全研究生在读研前也是全日制本科生，我们读的国家承认的研究生，到最后别人连我们的本科学历都一起否认了，难道我们就应该忍受吗？还有些人说没有绝对的公平，难道没有绝对的公平，我们就不能去追求公平吗，让社会变得更加公平难道不是好事吗？统招非全日制和全日制研究生统一划线同一水平培养，而且有些学校要求非全脱产学习，多花了学费，同样的学习环境，毕业就业却遭遇各种歧视，就因为一个“非”，让很多人误以为成人教育，网络教育，是花钱买来的学历。目前很多地方政策落实不到位，宣传不到位，企事业单位还按照之前的招聘规则招聘限制非全学生就业，希望国家能加大力度监督与宣传，同时希望能去掉毕业证上的“非”字，为非全日制正名。科普一下，非全日制研究生和自考，也大不是一回事，大家都是因为把他们混了才导致歧视的。非全日制研究生和全日制研究生除了学习方式不同之外，其余的都是一样的。在2017年的时候，教育部改革就曾推出过新硕士，名为非全日制硕士研究生，而且，还有明文规定，已经说明了全日制和非全日制研究生，都是实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。凡事要讲究客观，目前非全和全的考试内容，学习内容，毕业论文要求都是一样的，不存在所谓的哪个好考，哪个有水分。现在毕业论文审查也很严格，不是你随便就能毕业的，每年都会有人毕不了业。就业歧视太多了，今年安徽教师招聘考试把七成以上名额，给你高校毕业生专项，难道不是对往届生的歧视吗？这种现象改不了，长期存在，只要有全日制的存在，非全始终被区别对待，尤其是非全应届生。非全日制研究生都是具备全日制本科学历的，并且是参加全国统一招生考试进入的，也就是类似高考一样的考试，和全日制一样的试卷，声明：部分内容及图片来自网络，如果信息有误，或侵犯到您的隐私，请及时联系我们删除！

学校简介：北京大学（英文：Peking University），简称北大，诞生于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是最早以“大学”身份及名称而建立的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。1911年辛亥革命爆发，翌年改名为北京大学。1916年，著名教育家蔡元培出任校长，“循思想自由原则、取兼容并包之义”，推行改革，把北大办成全国的学术和思想中心，使北京大学成为新文化运动的中心、五四运动的策源地。1937年抗日战争爆发，北京大学与清华大学、南开大学合并组建国立西南联合大学。1946年，回到北平复校。1952年院系调整时，校园从北京内城迁至西北郊燕园。北京大学由教育部直属，系国家“211工程”、“985工程”、“2011计划”建设的全国重点大学，是C9联盟以及东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、东亚四大学论坛的重要成员。QS2018／2019年亚洲大学排行榜北京大学排第五名。2019年非全招生计划情况如下（注：以下统计并非实际拟录取情况）：1、数学科学学院-->应用统计硕士：非全日制10人 ；2、心理与认知科学学院-->应用心理硕：非全日制15人；3、软件与微电子学院-->工程管理硕士：非全日制156人；4、国际关系学院-->公共管理硕士：非全日制25人；5、光华管理学院-->工商管理硕士：非全日制320 人 ，光华管理学院-->高级管理人员工商管理硕士 ：非全日制400人；6、法学院-->法律硕士（法学）：非全日制80人；7、政府管理学院-->公共管理硕士：非全日制180人；8、艺术学院（包含音乐、美术、电影、广播电视等四个专业）：非全日制50人；9、深圳研究生院（工商管理硕士、高级管理人员工商管理硕士）：非全日制200人；10、国家发展研究院-->高级管理人员工商管理硕士：非全日制100人；11、工学院-->工业设计工程：非全日制82人；12、建筑与景观设计学院-->风景园林硕士：非全日制30人。以上数据来源于北京大学研究生招生网。备考/就业/分享关于更多非全日制信息请关注“小非说考研

大家好！我是“向上好青年”非全日制（简称“非全”）研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，理应享有平等的就业机会。然而在近几年就业季中，许多非全日制硕士毕业生却遭到了或明或暗的就业歧视。【我就是二战也不去读非全日制】这是17、18、19年，20年无数考生的内心写照！为什么“非全”研究生一直饱受非议呢？首先：我们来了解以下“全日制”和“非全”的区别：【一】、全日制与“非全”的主要区别：全日制与非全日制是说学习方式，或者用另一种说法来表述：脱产和在职。即全日制研究生是脱离生产，仅仅是学生身份；非全日制非脱产，可以是在职人员。一般来说，非全日制上课在假期和周末，不与全日制一起上课，但不同学校基于具体情况，通常采取非全日制几周内集中上课或与全日制一起上课的情况。【二】、”非全“相较于全日制具体区别：1.如果你同时考上公务员，可以同时上公务员和非全日制研究生，而全日制不可以；2.全日制硕士可以享受研究生国家助学金、学业奖学金、国家奖学金和校设的其他奖助学金，非全日制通常不能享受上述奖助。3.非全日制不提供宿舍（部分学校统一安排在校外居住）4.学费高昂（部分专业甚至达到了2倍的差距）5.20考研改革，院校定向就业不发放派遣证（没有派遣证没有应届生身份）6.强调着同等培养方案（由于部分院校的师资问题，非全日制与全日制一起上课，极少数能做到周末教学，工作日上班）【三】、”非全“的就业问题处于相对劣势：全日制比非全日制在就业上有一定的优势，”非全“就业容易受到隐形的歧视（有些同学把没拿到offer的原因归结于非全日制。但随着18年以来非全日制硕士也陆续采取参加国家统考形式，毕业授予双证（毕业证、学位证），仅在毕业证上标注非全日制/全日制。全日制和非全日制之间的差距逐步缩小中。【四】、造成”非全“就业歧视的根本原因：全日制与非全日制入学的成绩存在的不小的差距，攻读非全日制成本高昂。并且非全日制招生人数多于全日制，难免会让企业觉得非全日制有花钱买学历的嫌疑【五】、读”非全“建议：对于要不要读非全日制，应该根据自己实际的需求决定如果偏向于科研，您应该选择学硕如果您是应届生且偏向于就业，您应该选择全日制专硕如果您是非应届生且偏向于就业，您应该选择非全日制专硕相信随着国家的提倡与保护，大家会更好的了解到2017年后的统考非全日制研究生的实际能力。如果你有报考”全日制和“非全”的问题，欢迎后台私信~放心绝对免费我是“向上好青年”，带你考上研！

进入10月，企业陆续开始秋招，对部分非全日制研究生来说，求职过程却备受冷眼。据媒体报道，国内某大型建筑公司明确“不招收非全日制的学生”，某企业HR也曾坦言，“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生”。2016年，教育部办公厅发布通知，统筹全日制和非全日制研究生（以下简称“非全生”）管理工作。从那时起，两类研究生统一考试、统一划分数线，招考方式正式并轨。通知还要求培养单位要坚持同一标准、同等质量，尤其指出二者学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。基于此，许多认为自己遭歧视的学生向当地人社部门提起举报。消除就业歧视离不开国家政策支持，也需要招聘企业自觉认同。对个案来说，国家有关部门的权益救济或径直有效，但在企业自主招聘范围内，为节省成本，直接将双非院校及“非全生”排除在外的案例屡禁不止。“非全生”遭歧视并非没来由。在“非全生”教育早期试点摸索、制度确立以及后续发展过程中，因招考方式、标准的混乱，功利心态导致的教学培养体系、学历学位授予考核松散，甚至不乏“硕士掏钱就行”说法，“非全生”无形中被打上“质量低”标签。尽管时过境迁，如今“非全生”的招录门槛远非昔日可比，但社会不少人对其认知依旧停留在过去，企业招聘也依然会有歧视。要改变这种状态，除了改变公众的刻板印象之外，也需要正视当下“非全生”教育中存在的一些问题。目前，许多高校的“非全生”招录情形冷热不均，选择非全日制的考生多青睐人文社科经管领域，如工商管理硕士就常年爆满，而部分院校的理工类学科则门可罗雀、难以维系，甚至逐年减少招生，不平衡的招录情况，在同一院校的不同学科、学科优势特色不同的文理院校间都时有发生。报道中遭“歧视”的研究生，好多还是非全日制应届生。按理说，报考“非全生”要有一定的工作经验，但和部分院校注明“定向就业”的“非全生”招录要求不同，有些院校并无此限制，这些学生往往是全日制统招复试失利后，出于各种原因“调剂”而来。这说明部分院校发展“非全生”教育的盲目无序，既未充分考虑自身学科竞争力，更未预料门槛提高带来的低通过率，导致对招生计划的预见不足。这些学生与依附原工作单位、非脱产学习的“非全生”相比，除了遭受“歧视”之外，还要面临更大的择业焦虑。“非全生”的培养目标为某些专业领域的高层次人才，在2016年全日制、非全日制并轨后，除了同等学力申硕，“非全生”统考能报的学位多为专业硕士，鉴于此，许多院校培养方案也参照专业硕士进行。但目前的专业硕士教育并非臻于至善，加之不同地区、不同院校间固有的差距，部分院校专业硕士的培养方法尚不成熟，“非全生”教育却已草草上马，有的将就沿用此前落后、松散的培养方案，培养质量难以保障。再就是教学科研资源的紧张。尽管说“非全生”为完全成本收费，学校不覆盖奖助学金，更不占住宿等后勤资源，但院校科研教学的承载力是有限的。目前部分院校学硕已缩招，专硕和“非全生”的规模和比例却在增长，还不乏有些院校将“非全生”作为“生财之道”，招生规模的迅速扩张让现有资源更加捉襟见肘，许多院校师资力量难以匹配教学，亟需满足专业硕士实务能力的师资更是匮乏。此外，学制过短使课程节奏过快、业务实践和求职时间冲突等问题也十分尖锐，这些专业硕士培养中已遭遇的问题，应当在“非全生”培养中予以克服。“非全生”教育极大满足了全民终身教育需求，对无缘通过全日制学习获取知识以及学历的人来说，“非全生”教育一定程度保障了他们的“受教育权”。发展好“非全生”教育也可适当借鉴国外成熟经验。和我国的“非全生”不同，英美一些高校以研究生课程的12个学分为界限，修够12个学分，便自然过渡为全日制研究生，其灵活性也体现在“非全生”成长空间上，如与博士学历的无障碍共通；在人才考核上，用较为独立机构的“专业认证”评价把关人才质量。这些成熟经验启发我们既要发挥国家政策的宏观调控，也要适度扩大高校自主权，如此，才能真正办好“非全生”教育。(来源:中青评论微信公号)