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北大教授2020全年研究重点

北大教授2020全年研究重点

◎ 小编 | 小邱 ◎ 责编 | 北北 2020年新冠疫情的爆发,不仅是一场全球针对病毒的战争,也是一场国家媒体战和舆论战。对中国而言,对内给网络监管治理带来挑战,对外要应对国际传播的舆论危机。基于疫情背景下的公共舆论、内容治理、个人信息保护等成为新闻传播教授的关注重点。同时,在“人类命运共同体”理念的指导下,如何在对外传播和宣传中彰显中国特色社会主义文化?5G、人工智能、数字化等技术变革对传媒领域产生了哪些影响?也是本年度教授们都十分关注的话题。本文通过梳理北大新闻与传播学院和新媒体研究院的老师公开发表的数十篇论文。将教授们的关注重点、理论成果、研究趋势一一总结,让你一文理解北大教授2020全年研究重点。(新闻与传播学院教师论文高频词汇)(新媒体研究院教师论文高频词汇)01疫情下的内容治理与个人权益网络治理能力已成为国家治理能力的重要部分,谢新洲老师在《以创新理念提高网络综合治理能力》提出,全面提高网络治理能力,需要根据互联网发展的新特点、新趋势,不断创新治理理念。并将秩序、协同与平衡的价值理念,落实到法律法规制定、网络治理执法、网络行为准则构建的实践上。新媒体研究院的谢新洲老师和田丽老师从网络内容治理的策略研究、治理体系建立、信息治理与信息秩序、地方政府治理能力、媒介专业性等角度进行分析。从策略研究角度,谢老师的《网络内容治理发展态势与应对策略研究》分析了网络内容治理从早期政策奠基、管网转向治网、网信系统治理、治理体系完善四个发展阶段,并提出为提高治理效果,网络内容治理要建立中国网络内容治理体系、推动治理技术发展、形成多方主体协作机制、对内容各环节出台治理举措,最终建设成良好的互联网内容生态。在《秩序与平衡:网络综合治理体系的制度逻辑研究》中提出建立网络综合治理体系作为国家战略部署,需从互联网领导管理、正能量传播、网络内容治理、社会协同治理、网络法治和技术治网等六个方面,在网络治理实践中坚持秩序与平衡的理念的统一。同时,在推进国家治理体系和治理能力现代化进程中,《领导干部要学会通过网络走群众路线》一文指出,要让互联网成为与群众交流沟通的新平台。结合疫情来看,谢新洲老师在《加强信息治理与利用,有效提升疫情防控能力》提出信息畅通是社会有序运行的重要保障,要通过推动信息治理体系与信息治理能力的现代化,来避免疫情防控中信息失序。田丽老师在《重大突发公共事件中的信息秩序建构》从央媒报道形势导向、地方媒体与社交平台创造环境、市场类媒体推动舆论监督、短视频体现全民战疫、垂直类自媒体主导科普传播、平台辟谣加速信息迭代净化、线上线下防控互联互通,这七个方面,全方位总结了在短时间内重建秩序,多维度立体化传播战疫群像,共同构建重大突发公共事件的信息图景。此外,田丽老师在《地方政府新闻发布会的质量评估研究》中通过分析新闻发布会的功能,建构了包括信息发布指标、政策解读指标、互动沟通指标和附加指标在内的地方政府新闻发布会质量评估体系,并提出应着力提升政府部门新闻发言人的专业能力。并在《疫情下传统媒体网站/客户端的高光之源》中提出,手机和移动终端作为重要的媒介载体和信息入口,疫情带动的对权威性、专业性信息需求,给传统媒体网站和客户端带来了发展机遇。在加强网络治理和网络监管的过程中,胡泳老师更为关注如何平衡公共利益与个人利息,保护个人信息也成为非常值得深入讨论的话题。胡泳老师在《危机时刻的公共利益与个人隐私》中提出,空间性的隐私、信息性的隐私、决策性的隐私之间并不存在绝对的界限,个人需要保有对自身信息的控制。并在《达成公共利益与个人隐私平衡的三原则》提出了将公共利益视为隐私的例外、处理隐私时必须为基本的公民权利和个人利益确立适当保障、坚持公平的信息应用的三项原则。并在《大规模流行病中的个人信息保护》强调,“可识别性”是个人信息的核心内涵。在“联防联控、群防群治”的疫情防控过程中,信息登记、活动监测合理也必须,但须防止个人信息泄露风险。02危机中的对外传播与文化宣传爆发于中国武汉的新冠疫情,不仅给我国医疗卫生安全带来挑战,使我国在国际舆论环境中也危机重重。面对国际社会长期以来的误解偏见与美国舆论战的恶意引导,中国的对外传播和国际传播,需要在“人类命运共同体”的理念下,打好这场宣传战。对此,程曼丽老师分别从中国对外传播以及美国舆论引导的两个角度分析了我国所面临的国际舆论环境,陈凯和、陈汝东、师曾志、陆地等几位老师也阐述了相关观点。程曼丽老师在《论国际传播的底气与自信》提出国际传播不仅是一种跨越国界的信息传播活动,也是国际政治、国际舆论斗争的重要组成部分,其核心是基于某种价值观的话语较量和话语权争夺。而中国的底气与自信就来源于构建“人类命运共同体”的价值观。在《“人类命运共同体”与中国对外传播》中提出中国的对外传播及涉外话语要尽可能摆脱局限性,提升到全球化层面。在《对外讲好中国抗疫的世界意义》中也强调在全球抗疫下的讲好中国故事、体现中国援助、中美舆论之战中,最大限度地消除国际社会的误解、偏见与敌意。对外传播与文化自信密不可分。程曼丽老师在《新冠疫情让世界重新审视中华文化》提出,中国在疫情中所体现的的道德规范和社会责任意识、集体精神与民族精神等优秀文化,也具有国际传播的思想价值和道德感召力。陈开和老师也在《创新重大主题宣传,完善舆论引导机制》和《回应国际关切,讲好中国故事》两篇文章中,强调了在国际传播方面,要在关注国际舆论发展态势的基础上,理解文化差异,完整、准确地讲好中国故事,纠正国际偏见。与此同时,程曼丽老师也在《美国大选与新闻自由》《美国国家战略传播理念与实践的历史沿革》《美国舆论战中的议题设置》《特朗普与阴谋论》《新冠肺炎疫情中的美国“舆论集化”现象分析》中批判了特朗普政府时期美国媒体融政治、商业于一体的传播策略,并将舆论战作为国家战略,以议程设置作为政治修辞强化美国价值观的优越性,同时阴谋论正在作为特朗普的选举战术,所营造的舆论的集中化、集权化、垄断化给中国国际传播带来的挑战。而在《战“疫”中的国家形象传播》也指出,中国对外传播过程中缺乏对舆论战的任职判断、缺乏整体性国际舆论应对预案、缺乏战略体系和联动机制的薄弱环节。同时在《重大突发事件中的“舆论混沌期”及其特点》中提出了舆论混沌期的概念。陈汝东老师在《论新时代中国的国家隐喻》提出了在国家传播中,国家隐喻的属性和特征,对反映国家意志和国家形象、促进国际交往和国际合作,引领国际话语和全球话语的作用。师曾志老师在《“命运共同体”视阈下的对外传播》提出构建人类命运共同体,需要将利益共同体、责任共同体、价值共同体等要素纳入全生命周期的实现过程,形成“重新部落化”。陆地老师在《疫情下各国的“表情”与周边共同体建设》提出了对周边国家命运共同体建设的必要性和重要性。为我国在国际传播能力方面给出了建议。除了对外传播中要弘扬中国特色社会主义文化,对内宣传方面也体现着新时代、新媒体、新技术下的新样态。田丽老师在《新媒体时代的重大主题宣传探析》中,研究了70周年重大主题宣传活动中媒体、互联网平台以及网民等各类主体的活动,研究了以文字、图片、视频、流行音乐、小游戏等各类宣传产品为主的新媒体特征,以及制度、技术、市场等机制在宣传活动中的作用。张慧瑜老师在《触摸二十世纪的基层传播文化经验线索》提出,在今天通信基础设施、公共文化服务体系建设,县级融媒体中心建设乃至学习强国 APP 的推广,成为了基层传播的新兴形态。03数字化变革与企业责任随着5G的普及化和人工智能产品的多样化,新媒体已经成为了人们的延伸器官,正如胡泳老师在《重新思考数字化》中所说,数字化已经成为日常,但数字化在生产者和消费者、政府和公民、大众传媒和接受者之间造成权力转移的深刻进程仍在持续,数字社会的基本问题仍待解决。胡泳、陆地、王维佳和谢新洲老师对5G时代的文化传媒产业和新闻内容生产变革都发表了论述。具体到传媒产业方面,胡泳老师在《5G:互联网的又一个转折点 ——兼论移动通信技术迭代对文化传媒产业的影响》中提出,在移动通信技术迭代与内容生产媒介的变迁过程中,内容生产模式经历了从PGC到UCC,再到PGC的回归。需把握5G和移动物联网时代对文化传媒产业和社会生活的系统性变革。并在《网络时代,新闻业提供哪类产品和服务》中提出媒介产品的搜寻品、体验品与信用品的属性,其中强调媒介产品作为信用品来提供时,需要专业性的新闻文化与品牌声誉机制相互增强。陆地老师在《5G视域下主流媒体融合创新发展的进路》中提出,新闻媒体内容的全流程生产将向智能化、自动化、数据化方向发展。新闻媒体机构将从内容驱动型向技术研发与创新驱动型变迁,而以新技术为支点开展新闻内容的策划与创新将成为 5G 时代媒体从业者的核心业务能力,并促进头部主流媒体平台化发展趋势。王维佳老师也在《探析数字化时代的新闻生产变革》中强调,在权威信息源逐渐弱势、信息传播隐蔽性逐渐增加的背景下,舆论安全和社会动员等治理问题下新闻专业主义的重要性。谢新洲老师在《个性化新闻推荐发展动力及趋势研究》提出在互联网技术、移动互联网技术、感知和推荐技术、大数据和云计算技术的发展以及产业化的催化下,个性化新闻推荐的价值将从内容精准对接走向产品、服务和内容的全面精准对接,比较关注“个性化—隐私悖论”问题。与此同时,面对新技术和媒体平台的影响力日趋加大,互联网企业和技术平台所承担的社会责任也尤为重要。胡泳老师在《应该有人类——三论科技向善》强调了技术的责任伦理,田丽老师在《超越企业的社会责任论——新冠肺炎疫情中互联网企业的责任》中提出,互联网企业作为信息时代的基础设施和公共产品,基于“责任铁律”原则应承担更多的社会责任,发挥其资金、数据、技术、平台优势,使社会利益最大化。刘德寰老师的论文《草根意见领袖网络社会资本累积路径研究》,网络社区的连通使得草根意见领袖的网络社会资本呈现了协同效应,进而实现了网络社会资本的变迁,而平台起到了先赋作用。04新闻教育与相关研究进展新闻教育所涉及的媒介素养、信息素养等,日益成为每一个媒介使用者的基本素养,新闻教育逐渐成为一种基本的公民教育,而与此同时今年清华大学新闻与传播学院宣布取消本科招生,胡泳老师等教授探讨了《清华“教改”与新闻学院的未来》,对当今高校所应承担的新闻教育功能发表了不同看法。程曼丽老师在《谈谈新闻传播教育的“三观”》中,从新闻传播的教育观、历史观、实践观三个角度,强调了新闻教育要以正确的新闻史观统领新闻实践观,全面深入理解中国特色社会主义思想并投入建立中国特色社会主义新闻传播理论体系。张慧瑜老师在《倾听他人:非虚构写作与新闻教育的结合》提出把非虚构写作的理念融入新闻教育中,有助于培养学生从社会、历史、文化等跨学科的视野理解非虚构写作所具有的新闻价值和社会功能,更适应自媒体时代的碎片化阅读和眼球经济学的传播效果。田丽老师聚焦在青少年群体身上,在《从“用上网”到“用好网”—未成年人网络素养及影响因素研究》提出了未成年的网络素质与能力的差异。 除了新闻教育本身对学生产生的影响。在学科细分领域,老师们也做出了综述性的相关研究。胡泳老师在《网络传播研究述略: 从本体研究到规范研究》中将我国40年(1978—2018)来的网络传播研究归为本体、使用、现象、实用、规范五个层面,在“传播与人的关系”的问题延伸上,全面梳理了网络传播研究近40年的研究成果。刘德寰老师在《国内新闻传播领域人工智能技术研究综述》对人工智能技术在信息采集、内容生产、新闻信息产品分发、用户接受和反馈方面以及新闻传播各个具体领域的应用研究,全方位展示了这一领域研究的现状。谢新洲老师在《平台化下网络舆论生态变化分析》指出平台化下信息主体的信息行为,包括信息的生产、分发和传播机制发生了重要变化,从舆论本体、舆论主体、舆论过程等方面影响了公共意见的形成及其后果。且商业平台影响力过大,危害公共价值。需提出规制平台权力,促进舆论生态健康良性发展。在《县级融媒体中心建设关键问题剖析》提出县级融媒体中心建设是一个长期的系统工程,思维观念的转变、媒体关系的处理、技术系统的建设、人才队伍的培养等关键问题的解决,都需要经过较长时间的经验积累与实践磨合,循序渐进方能持续健康发展。在《组织化连接:用户生产内容的机理研究》总结了用户生产内容的内涵逐渐丰富,演化为不同形态并连接平台、市场等多个主体,呈现组织化连接的机理特征。陈刚老师的《数字化变革与品牌资产概念与模型研究》将数字化与品牌资产概念相结合,提出了数字化品牌资产中,品牌与消费者的关系、品牌数字内容、生活者之间的互动的模型。▼福利考试在即,研读老师们的论文可以起到事半功倍的作用,本文全面梳理了北大新闻与传播学院和北大新媒体研究院老师们的研究重点和成果。想要获取论文,请关注胡师姐北大新传考研,并回复【22级北大论文】获取论文资料包。【参考文献】[1]王苗,曲韵,陈刚.数字化变革与品牌资产概念与模型研究[J]贵州社会科学,2020(08)[2]谢新洲.以创新理念提高网络综合治理能力[J]记者观察,2020[3]谢新洲.网络内容治理发展态势与应对策略研究[J]新闻与写作,2020[4]谢新洲.秩序与平衡:网络综合治理体系的制度逻辑研究[J]新闻与写作,2020[5]谢新洲.领导干部要学会通过网络走群众路线[J]网络传播,2020[6]谢新洲.个性化新闻推荐发展动力及趋势研究[J]新闻与写作,2020[7]谢新洲.平台化下网络舆论生态变化分析[J新闻爱好者,2020[8]谢新洲.县级融媒体中心建设关键问题剖析[J]新闻战线,2020[9]谢新洲.组织化连接:用户生产内容的机理研究[J]新闻与写作,2020[10]陈刚.数字化变革与品牌资产概念与模型研究[J]贵州社会科学,2020[11]陆地.5G视域下主流媒体融合创新发展的进路[J]中国编辑,2020[12]陆地,杨雪.疫情下各国的“表情”与周边共同体建设[J]当代传播,2020[13]胡泳.危机时刻的公共利益与个人隐私[J]新闻战线,2020[14]胡泳.达成公共利益与个人隐私平衡的三原则[J]新闻战线,2020[15]胡泳.5G:互联网的又一个转折点——兼论移动通信技术迭代对文化传媒产业的影响[J]中国编辑,2020[16]胡泳.网络时代,新闻业提供哪类产品和服务[J]新闻界,2020[17]胡泳.应该有人类——三论科技向善[J]新闻战线,2020[18]胡泳.大规模流行病中的个人信息保护[J]新闻战线,2020[19]胡泳.清华“教改”与新闻学院的未来[J]新闻大学,2020[20]胡泳.网络传播研究述略: 从本体研究到规范研究[J]现代传播,2020[21]陈开和.创新重大主题宣传,完善舆论引导机制[J]新闻与写作,2020[22]师曾志.“命运共同体”视阈下的对外传播[G]人民论坛,2020[23]程曼丽.论国际传播的底气与自信[J]新闻与写作,2020[24]程曼丽.对外讲好中国抗疫的世界意义[J]对外传播,2020[25]程曼丽.新冠疫情让世界重新审视中华文化[J]现代视听,2020[26]程曼丽.美国大选与新闻自由[J]现代视听,2020[27]程曼丽.美国国家战略传播理念与实践的历史沿革[J]新闻与写作,2020[28]程曼丽.美国舆论战中的议题设置[J]现代视听,2020[29]程曼丽.特朗普与阴谋论[J]现代视听,2020[30]程曼丽.新冠肺炎疫情中的美国“舆论集化”现象分析[J]现代视听,2020[31]程曼丽.战“疫”中的国家形象传播[J]中国记者,2020[32]程曼丽.重大突发事件中的“舆论混沌期”及其特点[J]现代视听,2020[33]程曼丽.谈谈新闻传播教育的“三观”[J]现代视听,2020[34]田丽.从“用上网”到“用好网”—未成年人网络素养及影响因素研究[J]网络传播,2020[35]田丽.新媒体时代的重大主题宣传探析[J]青年记者,2020[36]田丽.重大突发公共事件中的信息秩序建构[J]新闻战线,2020[37]田丽.地方政府新闻发布会的质量评估研究[J]新闻爱好者,2020[38]王维佳.探析数字化时代的新闻生产变革[J]经济导刊,2020[39]卢雪花,陈汝东.论新时代中国的国家隐喻[J]延边大学学报,2020[40]刘德寰.草根意见领袖网络社会资本累积路径研究[J]新闻记者,2020(02)[41]刘德寰.国内新闻传播领域人工智能技术研究综述[J]中国记者,2020(03)[42]张慧瑜.倾听他人:非虚构写作与新闻教育的结合[G]写作,2020(01)

高山青

为什么说考研学渣可以报考北大研究生?

导读:说起清、北,这是所有考生望尘莫及的殿堂,高考时绝大多数考生想都不想的事,但是现在居然有人说二本考生完全可以通过考研考上北大?这是在逗我吗?2019考研er,你们怎么看?北大不是遥不可及记着,二本的你,考研完全可以去北大。如果你想高考考上北大,即便你在高中复读20年,累死,也考不上北大。毕竟高考考查很多东西:智商、思维等等。但考研不一样,考研考查的是准备程度,所以说二本的孩子,如果做题时候觉得还可以,报北大拼一把还是可以的!学渣高考无望名校,期望考研梦圆北大,这样的说法确实有些夸大其谈,但是这也正好印证了一个道理。考研,对每一个考研人来说,都是一次重生。考研是我们在步入社会这个大染缸前的最后一块净土,不问出身,只论能力。纵使上述考研论坛用户所谈的关于学渣的北大梦有些偏颇,但是期待着浴血重生的你们,考研绝对是一个绝佳的机会。考研,意味着迭代,意味着你要和过去的自己说一声再见,迎接一个崭新的未来,给自己的人生赢得再次洗牌的机会。因而,在接下来的每一天,都需要你万分投入,努力学习,时刻敢于推倒昨日那个你,那个可能胆怯、懒惰、乏味的你,用努力、坚持和方法,塑造一个坚决、勤奋、有趣的新人。即使考研需要面临惨痛的选拔与淘汰,但对于大家来说,这个过程比结果更加令我们难忘,等到多年后回想起来,这都是一段美好的经历。而现在对于我们来说最重要的不是去看结果,每天纠结着自己是否能成功,重要的是我们要尽自己的全力去奔赴这个赛场,哪怕这个结果不是我们所盼望的,那也无所谓,因为我们努力了,努力了就不后悔。考研作为新起点,如何出发?考研是一场持久战制定复习作息时间计划大家一般准备考研就是从3月份到12月底,基本每天的生活就是图书馆-宿舍-食堂,三点一线,如果没有研友的话,好几天都跟别人说不上一句话,其中的艰辛只有自己知道。所以,近一年的复习该如何安排,计划很关键。最好根据自己的情况,制定合理的作息时间。养成习惯具体计划,随着复习进度,还要作调整,但是大体不会动。就是这样的作息时间,广东中公考研从复习第一天,坚持到考研前一天。即使最后的冲刺阶段,也不会延长复习时间。雷打不动,已经成了一种习惯了。成习惯,这很重要,因为考研是持久战,不是一天两天,不然硬着头皮去坚持是非常痛苦的。一鼓作气,再衰三竭如何形成习惯,制定作息时间,一定得符合自身条件和目前的承受阶段。切记不要一上来就给自己高强度的复习安排,比如,比如平常每天复习6个小时,一下定决心,要复习12个小时,说要半夜几点几点睡觉,这些对复习都是有害的。同时,我们也经常看到有人去泡自习室,有时饭也不吃,几天高强度的复习之后,就再也没有来。原因在于,复习的热情被很短时间消耗了。古人讲“一鼓作气,再衰三竭”,考研不是一天两天的,不可能毕其功于一役,一鼓作气效果在短时间可能很好,但以后呢?就是“再衰三竭”了。有规律的复习,可以把你的热情和劲头保持在一定程度上,不至于迅速消耗。所以一定要适合自身条件。如果一定要高强度,一点一点去掉,看看自己是否能接受,再增加强度。能力不够努力来凑耐得住寂寞但凡成功之人,往往都要经历一段没人支持、没人帮助的黑暗岁月,而这段时光,恰恰是沉淀自我的关键阶段。犹如黎明前的黑暗,捱过去,天也就亮了。考研就是如此。有的时候你可能会感觉到很无助和孤单,觉得自己快要坚持不下去了。广东中公考研告诉你,越是这个时候,你越不能放弃,因为这是上天对你的考验。当你坚持过来回头看的时候,你就会觉得当时让自己濒临崩溃的困难其实也不过如此。而自己却度过了那段黑暗的岁月,以后哪怕有再难再苦的事情,也不会害怕了。禁得起诱惑考研复习的时候往往会有来自多方面的诱惑,已经拿到offer的室友、被保研的朋友等等。帮帮建议你如果坚定考研就不要再去三天两头地找工作,每年都会有好多同学就是立场不坚定,最后工作也没找到,考研也没考出好成绩。所以,考研一定要耐得住寂寞,禁得起诱惑。考研有时很孤独,面对这种孤独,你一定要有毅力,我们现在的痛苦会换来将来的幸福,所以为了将来能快乐些,现在痛苦点也是值得的。总的来说,考研是一个全新的平台,英雄不论出处,不要再用歧视二字为自己加负,敢想敢梦敢拼,你的未来有何不敢?

无衣

清华、北大研究生毕业生都去哪了?这篇文章来给你答案!

清华北大里汇聚着来自全国各地最优秀的青年学子,这些在近千万同龄考生中脱颖而出的“天之骄子”理应得到最好的高等教育。根据多年清华北大毕业生就业质量报告数据显示,每年有80%的本科毕业生会选择了继续深造,而在深造的学生群体中,大部分在硕士研究生毕业后,走出大学殿堂,开始就业生活,少部分在硕士研究生毕业后,继续进行深造,攻读博士学位。下面我们将通过清华、北大2018年发布的毕业生就业报告做详细分析。一、清华大学①2018年清华大学硕士毕业生、博士毕业生去向从2018年清华大学毕业生去向数据来看,高达89.1%的硕士毕业生选择直接就业,10.2%的学生选择继续深造;54%的博士毕业生选择直接就业,45%的学生选择继续深造。硕士毕业生少部分选择深造的学生,主要流向国内外名校。而绝大多数直接就业的毕业生,他们都流向了哪些行业,哪些企业呢?②2018年清华大学硕士毕业生、博士毕业生就业单位性质与行业从数据来看,选择就业的清华硕士毕业生74.6%流向企业单位,主要为大中型国企和民企,13%的流向党政机关,开始从政生涯;12%流向各类事业单位,而我们印象中的主要流向地——高等院校,只有1.6%。选择就业的清华博士毕业生48.4%流向企业单位,9.9%流向党政机关,41.1%流向各类事业单位。(高校22.9%,科研单位13.8%)二、北京大学①2018年北大硕士毕业生、博士毕业生去向②2018年北大硕士毕业生、博士毕业生就业单位性质与行业北大的情况基本上和清华大学差不多,在此就不一一赘述了。最后总结一下,清北硕士研究生是两校就业的主体,学生就业主要选择大中型国企、民企,流向高校和科研院所的毕业生比例很小,这并非是两校硕士毕业生不优秀,而是目前高校和科研院所的门槛是博士学位。而且,从两校博士毕业就业去向也能印证,清华大学博士毕业生有22.9%选择高校,13.8%选择科研院所;北京大学博士毕业生有33.56%选择高校,12.92%选择科研院所。

冬之祭

北大研究生无奈:非本校研究生,在这个学校感觉有自卑感

北大研究生无奈:非本校研究生,在这个学校感觉有自卑感大学本科毕业考研还是工作是一件十分的令人头痛的事情,与很多的人认为自己的学校不好就会想要考取名校。很多的学生通过自己的努力能够进入更好的大学进行深造,有的非名校学生能够靠近名校的研究生。很多能够通过名校考研进入的学生,他们的内心是十分的激动的,因为这意味着他们的努力得到了回报,圆了自己上名校的梦想。很多人认为自己能够靠近名校,意味着自己的实力跟名校的人差不多。其实现实远远比你想象的要骨感,让你感觉到绝望。一位考上北大研究生的吐槽,他通过自己的努力考进了北大。以为自己这样就能够成功融进北大的校园,成为中国顶尖高校的学生。可是进入校园之后,自己感到了一种自卑。自己在校园里感觉自己的水平差很多,有时候北大的导师留的作业,自己做后,感觉自己做的非常的好。但是没想到自己的作业被发下来的时候,只有简简单单的一句话,“没有正确理解课程要求”,这个批注让他们十分的崩溃。自己认真地做了那么长时间的作业,竟然是没有正确理解课程的意思。他的本科学校是西南前三的学校,中国前十,大家应该知道这是哪个学校。可是自己考上研究生却感觉到自己没有北大本科生优秀。很多的普通学校的研究生进入名校之后都有这样的一个感觉,其实不是你太弱,而是名校里的人实在是太过优秀。普通高校本科学习的可能就是普通的课程,但是名牌的就不一样,他们可能会做各种各样的实验,参加各种各样的比赛,完善自己。普通本科院校中在课余时间玩的学生居多,可是在名校中的学生经常泡在图书馆,找各种各样的学习资料的居多。名牌大学的教育经费比普通大学的教育经费多的很多。他们能够为学生创造更好的学习条件,学生自然就比普通高校的优秀,学习的内容以及方法不同。普通本科能够考上名校,主要是依靠自己的努力。可是研究生考试的内容也只是书面上的内容,也是应试教育的成份。所以两者即使是同为研究生也是有差别的。也有的人从普通的学校进入名校后,里边因为环境和人的水平有差别。普通学校的经常会被孤立,没有办法融入他们的群体之中,这也是很多人自卑的一个原因。其实考入人家的学校,不一定能够融进他们的学校,无论你的水平怎么样?导师是不会单独给你开小灶的,肯定是一视同仁。不过有自卑感就意味着认识到和他们之间存在的差距,只要能够继续努力,一定能够迎头赶上。在研究生三年的学习时光中,成为北大有研究生群体中的佼佼者。有压力才会有动力,知道差距才会缩小差距。

旷达

北京大学研究生院出分,对于一本考研学生真的有这么难吗?

北大今年的分数线北大今天公布了19年硕士研究生分数线,我报的是北京大学软件与微电子学院的软件工程,去年的分数线也就300左右,那个时候还有非全,今年软微取消了非全。一些考研机构都在鼓吹北大的分数线,300就可以上北大,但现实是这几年考生质量也比以往好,分数也在逐渐提升。北大研究生分数线给我的感觉,今年分数都有一定的提高,可能说今年题目简单,19年是单数年,难度要比双数年容易。而对于一个一本,还是双非性质的院校,想往高点的地方搏一搏,难道真的难吗?这个没有所谓的标准答案,难与不难在于自己准备是否充分,是否真的用心在准备了。我今年考研失败,真正的原因还是在于自己,考研没有全心全意的备考,杂事太多,没事处理这个没事处理那个,而不知道考研才是最重要的,除了考研其他的最好不要想。这也是第一次考研,什么不懂,一心就只管冲,肯定想冲击一波名校,谁都理解,但自己的行动和目标不匹配,最后导致失败,那是肯定的!考研不是儿戏,随随便便考就可以随随便便上,那是不现实的,又不像专升本那么简单的考的目标院校越大,报考人数也多,相应的分数,优秀的学员也就越多。总之,目标还是要有的,万一碰到鬼,实现了也是不可能的,要想冲击好的学校,就拿出真心去准备,那样才有机会上,也让你的考研青春不后悔!

清华、北大研究生毕业后都去哪了?

清华大学和北京大学历来被誉为我国大学的塔尖,不知道是多少考生梦寐以求的地方,那么考上清华北大的学生毕业后都去了哪里?他们是不是不负众望在各行各业发挥着顶尖人才应有的作用?我们以2018届毕业生为例,来看一下具体情况。我们首先明确一下概念,“研究生”应该包括硕士研究生和博士研究生,不过我们一般都把“硕士研究生”称为“研究生”,而把“博士研究生”称为“博士”,我们就沿用通常的说法,这里的“研究生”是针对“硕士研究生”来说的。清华大学2018届共有硕士毕业生2518人,占总毕业生人数的34.8%,就业率高达99.3%,其中深造的人数253人,占比10.2%;就业的人数2205,占比89.1%;未就业18人,占比0.7%。看来,清华大学的硕士研究生主要是就业,其次是深造,只有非常少的人未定。深造方面:清华大学2018届所有毕业生出国深造的人数占总人数的16.5%,其中首选目标的确分别为美国、英国、香港地区,有超六成的学生在世界排名前50位的大学就读。也就是说出国深造的毕业生大都进入了世界知名大学进一步就读。就业方面:清华大学毕业生签三方就业单位以企业为主,主要分散在民营企业、高校和科研及其他事业单位和党政机关。行业方面主要集中在信息传播、软件和信息技术服务业、金融业、公共管理、社会保障、教育业、科研和技术服务业等。其中硕士研究在在企业就业的最多。北京大学本部2018年共有硕士毕业生3614,占总毕业生人数的47.88%,就业率达99.25%,其中出国深造人数占总硕士研究生的5.45%,签订就业协议的占比是52.38%,灵活就业的占比是38.43%,未就业的1.97%。深造方面:北京大学出国深造比例比清华大学要少,首选目标则和清华大学一样,也是美国、英国、香港地区,部分学生到日本、德国、澳大利亚、法国、加拿大、新加坡、瑞士等地。这些学生也是大部分在世界排名前50位的知名大学就读深造。就业方面:毕业生主要在企业、党政机关和事业单位,集中在公共管理、金融业、信息传输、教育、科学研究与技术服务等行业。其中硕士研究生在企业就业最多。这两所知名大学的毕业生在就业方面有不少共性的特征,比如都是以就业为主,大多以企业为主,其中多是国有企业。出国深造都是集中在美国、英国、香港,大多进入世界前50位的知名大学就读。就业行业都有公共管理、科研与技术服务业等。地域方面都是比较分散。事实证明,这两所大学的毕业生分布在我国的各行各业,他们在各自的岗位上默默无闻地工作着,为国家建设贡献着自己的力量。经常看到一些言论,就是针对清华北大毕业生出国深造的,有些人认为我国的这两所高等学府正在为外国培养人才。我觉得这种看法是有些片面的,毋庸置疑有些国家的科研条件和科研水平比国内更好更高,这些人追求更高的平台去发展,也无可厚非,毕竟这既不悖情也不违法。这些人无论在哪里,他们都是中国人,当年我们国家和民族深陷灾难,新中国成立之后人才匮乏,不是有那么多人放弃国外优越的条件回来搞建设吗?现在,我们国家日益强大,回国创业的人不是也越来越多吗?“栽下梧桐树,引得凤凰来”,我们国家和平安定,发展迅速,当下“大众创业、万众创新”热潮滚滚,为了吸引国外留学的人才回国创业,国家也制定了种种优惠政策,我相信会有越来越多人能在国内找到适合自己的一方天地,大展拳脚,大显身手。

夫天地者

北大的本科生和硕士,毕业之后混得怎么样了?北大硕士说出实情

北大的本科生和硕士,毕业之后混得怎么样了?北大硕士说出实情我们都知道清华和北大是国内非常著名的学校,国内的学生没有一个不知道的,并且很多人都以考上清华和北大为荣。另外清华北大的入学门槛也非常高,不是一般的人能够考上的,考上的都是不可多得的人才或者是天才。所以清华和北大的学生资源都非常宝贵,同时教育也非常优秀。很多学生最大的梦想就是能够考入清华和北大,毕竟这两所大学算得上是中国最高的学府了。不过也有很多人非常好奇,那些清华北大毕业的本科生和硕士,毕业之后一般干什么工作,现在混得怎么样了呢?北大硕士说出实情。中国有非常多的大学,同时中国也有近1600万左右的大学生,而北大里面的大学生只有3.6万人左右。可见这个概率是多么的渺小。打小记事起就经常听家里人说,要好好学习,将来考上大学了就会有出息。等到我们长大以后才明白,现在的大学生多如牛毛,在职场上竞争的几乎都是大学生,现在似乎要想变得有出息,光是大学生已经不够了。但是作为世界一流的大学,北大的学生们毕业之后一般混得都还不错,且不说非常富裕吧,那也绝对算得上是衣食无忧,小康水平了。为什么这么说呢?曾经有人对北大的学生进行过统计,他们毕业之后大多选择常人难以进去的公司,比如国企、名企等等。进去之后所从事的工作也是一般人做不到的,比如工程师、研究员等等。据调查,北大的学生中有很大一部分人毕业之后会选择继续深造,深造完了之后会以博士、硕士等身份高薪进入国企和名企。据了解,清华北大的毕业生平均工资都在9000元左右,而普通大学的毕业生平均工资仅在4000元左右,是普通大学的两倍。校长认为,造成北大毕业生工资高的原因就是,北大的学生几乎都是人才,而公司的发展离不开人才。试问现实生活中有几个人能考上北大清华呢?所以给他们开高工资是非常正常的。另外还有一些进入国企的北大毕业生们,他们享受到的不仅仅是高薪,更是因为自己对专业的热爱,所以他们愿意为此付出青春,用自己的专业知识为国家做贡献。曾经有位北大硕士说出了自己的实情,他说目前自己在国企上班,年薪30万左右,有车有房,日子过得很舒服。他是国企的一名研究员,搞科研的,这类型的人才不可多得,企业自然会愿意开高薪给他们。这也很好的证明了知识创造价值的这句话,毕竟搞科研是一项对专业知识要求非常深的工作,不是一般人能够做到的。总而言之,那些北大清华毕业的学生们大多数混得都还是不错的,因为他们本身就不是一般人,对此,你们有什么不同的看法呢?申明:本文由《校长科普说》原创,图片来源于网络

鸱鸮

来自一名本科非北大研究生的心声,满满的自卑、压抑感

一个北大的研究生,本科就读的不是北大,是后来通过考研考上的,,但是,自从进了北大,原来的优越感都没了,取而代之的是处处自卑,于是在论坛上发表心声,希望能得到众人的帮助,缓解心理压力。这名北大研究生在论坛上发不的内容心理咨询师的评论以上就是这名北大研究生的倾诉内容,看着就好心疼。大学生有的同学出来劝慰说:老师和班里的学姐都挺好的。题目一时没理解过来,也是正常的,谁都有可能发生这样的情况的。如果有什么想法,可以及时跟老师沟通,而不是自己在那胡思乱想。学姐的提示也是善意的,并没有看不起你这类的意思。有问题找老师沟通,也许老师一句话就能让你茅塞顿开。很多同学的留言都是很善意在劝解这位同学。北京大学小编想说的,这位同学真的是想太多了。没有搞清楚自己考入高等学府的目的是什么,是为了在这个平台上更好的发展自己。而不是深陷老师的评价和跟同学们之间的差距之中。这种思维真的很不成熟。当然,一个非本校的本科生,在突然进入这种群英荟萃的环境里,原来的优越感可能会立即被碾压,一时间造成了心理上的很大压力。也或许周围确实有带着有色眼镜的人,但是,这些都不重要的,重要的是你靠自己的努力达到了你想要的结果。这个结果需要珍惜,也许正如那位心理咨询师说的“你确实在努力,也有点太紧张了”,或者真的努力的时候方向有一点点偏了,都没关系,调整过来就好了,相信自己,没问题。

慎独

北大土著看不起非土著的北大研究生 专家:羡慕嫉妒恨乃人之本性

假如你的本科是一所普通的211,甚至只是二本,通过艰辛的考研,你考上了北大的研究生,兴奋之余后,你发现身边的北大土著同学对自己总是一副有色眼镜的态度,这时候你会怎么想?日前,就有网友遭遇了这一幕。这位本科学院来自普通学校的北大研究生抱怨道,读研的三年里,即使是研究生在同一个实验室,考研的跟考研的在一起玩,土著和土著在一起玩,北大土著从来不跟他们交流,后来我才发现我在他们微信分组里的北大同学只有本科同学,研究生同学都不算在内。对此有专家表示,羡慕嫉妒恨是人的本性,一般来说人们都希望自己比别人好,这也是生物的本能。如果那位网友能想到这一点,应该也就能放宽心态了。退一步讲,如果楼主是北大土著,说不定会比他的那些北大土著同学存在更“过分”的言行呢?其实,“歧视”无处不在,不止是在学校。然而这又能怎样呢,北大土著并非一定混得比普通学校的学生好,每个学校都有牛的和垃圾的,何必太在意。学校只是一方面,并不是决定性因素。北大土著不和非土著玩,那就自家玩好了,又不是离开了他们就不能毕业,放宽心态,做好自己,眼前也就焕然开朗了,不是吗?

表诠

看完一个三本生逆袭北大研究生的经历,很多985学生都自叹不如

都说高考是人生中最重要的一场战役,十年的寒窗苦读就是为了这两天。而我却在这两天发高烧了,我的学习成绩在班里并不算最好,但是考一本还是绰绰有余的。高考当天早上,我起床后感觉自己脑袋昏昏沉沉的,我以为是自己太紧张的原因,没有太在意,就去参加语文考试了,当时语文考试还可以,影响不是很大。但到了下午,我明显感觉到自己发烧了,又不敢吃感冒药,怕自己会更想睡觉。第二天烧还是没有退下去,我就这样带着病参加完了高考。高考结束后我立马估了分,我知道我完了。成绩下来后,我只比二本线高出5分。同学们互相询问着成绩,我忘不了他们那同情又带有窃喜的表情,没有同学会真正地为我难过,他们都沉浸在自己的喜悦或悲伤中。填报志愿时,我一边哭着一边填了第三批次志愿。我忍不住流眼泪,因为我心痛,我心有不甘。上了大学后,对于自己的大学我有一种自卑感,不敢和别人提起自己的学校,别人讨论学校时,我不敢去搭话,也生怕别人会问起我的学校。我要考研,我一定要考上名校的研究生,这是我内心中的声音,因为我知道这是离改变现状最近的一次,是离成功最近的一次,我要和命运斗争一次。后来我就成了宿舍里的奇葩,当别人还在睡懒觉的时候,我就已经在操场背英语了;当别人在谈恋爱,在追剧的时候,我在图书馆看书学习;当别人在嬉戏聊天时,我在看着北大的官网。有舍友问我你准备考哪所学校,我说北大,她笑了,她以为我在开玩笑。备战考研时,每天6点起床,学习到晚上10点半,坚持了8个月。每当我有想放弃的想法时,我就刷一刷北大的官网,看看北大的贴吧,告诉自己你要成为里面的一员。终于功夫不负有心人,最终我以总排名29的名次考取了北大的法学专业。当天告诉我妈妈结果的时候,她哭了,她知道我的要强,她明白我这一路走来的艰辛,她心疼我每天不要命的学习。我也很荣幸再次有机会进入名校,这样的成绩对得起我曾经流的泪,熬的夜。所以在这里,我想告诉所有备战考研的同学,坚持下来,你要相信你所有的努力,付出的一切都不会被辜负,都会扎扎实实的,一五一十的体现在考研成绩上。不要放弃任何一个可以改变自己人生,改变命运的机会!