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研究访谈18位世界一流大学博士生!优秀科研学者共性特质如下株林

研究访谈18位世界一流大学博士生!优秀科研学者共性特质如下

本文来源:质化研究整理自《中国人民大学教育学刊》2019年第2期(节选) 作者:娄枝 乔刚 蓝文婷世界一流大学博士生科研实践是否具备某种共同特征?世界一流大学博士生科研特征能否为我国一流博士生培养提供启示与借鉴?作者基于对博士生的访学体验分析,试图揭开问题的答案。本文研究目的:博士生是博士生培养的最重要的主体, 同时也是博士生培养的目的。本文基于国内顶尖大学在读博士生国外访学体验, 探讨世界一流大学博士生科研特征, 旨在提升我国博士生科研竞争力,推动我国博士生培养模式改革和研究生教育强国建设。方法:2018年11月至2019年2月, 对18位国内顶尖大学参加国家或学校公派项目出国访学的博士生进行半结构化访谈, 应用扎根理论, 利用NVivo12. 0软件进行资料编码, 对世界一流大学博士生科研特征进行深入研究。01、研究问题“双一流”建设是党中央做出的重大战略, 为我国高等教育指明了未来发展的道路和前进的方向。从人才培养角度看, “双一流”建设的关键是建成世界一流水平的研究生教育。博士生尤其是研究生科研体验一直是学者关注的对象。研究生科研体验调查最早由澳大利亚教育研究委员会 (Australian Council for Ecation Research) 和毕业生职业生涯协会 (Graate Career Association) 于1999年发起, 致力于系统搜集毕业研究生对其科研经历的认知、感受和看法的信息。[4]此后, 研究生科研体验调查在英国得以兴盛。2007年, 英国高等教育学会 (Higher Ecation Academy) 针对学术型研究生的科研经历在全国高等教育机构中发起了一项系统性调查, 迄今已开展了七次。问卷涉及导师指导、研究技能、设施与资源、学术氛围等核心问题, 成为英国研究生教育质量保障的重要途径之一。[5]此外, 美国各院校开展了有关博士生科研体验方面的调查, 例如MIT的博士生离校调查主要包括博士毕业生在MIT的就读体验、经济支持与负担、在读期间学术活动参与以及毕业后计划和求职经历等。[6]同时, 国内学者也非常关注对博士生科研体验研究。例如, 自2011年起, 《学位与研究生教育》杂志每年开展对全国不同层次研究生培养单位在读研究生的大范围问卷调查, 研究在读研究生对课程教学、科研训练、导师指导等方面的满意度情况[7], 但该调查群体涵盖所有类型和层次的研究生。2014年, 罗英姿等开展博士生对教育环境质量满意度的调查, 结合博士生对环境质量因子重要程度的感知, 得出影响博士生教育质量生成的关键环节和因子有:学术氛围、物质环境、导师科研能力等[8], 学术氛围排在第1位。2016年, 袁本涛、李莞荷针对博士生群体, 调查了在读博士生所感知的学习环境、切实的学习经历和体验, 具体包括导师指导、资源平台、质量文化、博士生能力发展等维度。[9] 综上所述, 国内外已有研究主要是基于问卷调查了解博士生就读期间的科研体验, 对世界一流大学博士生科研特征研究内容不多。本研究以世界一流大学博士生科研体验为切入点, 运用访谈法以国内顶尖大学参加国家或学校公派项目出国访学的博士生为研究对象, 从博士生主体视角着重分析当前世界顶尖一流大学博士生的科研特征, 以期为提升我国博士生科研竞争力, 加快促进我国“双一流”建设提供参考。02、研究对象和方法(一) 研究思路与框架首先, 确立访谈思路与提纲。本研究通过查阅中国知网 (CNKI) 等数字资源数据库获取国内外博士生科研特征相关文献, 在此基础上初步归纳博士生科研特征所涉及的问题, 据此设定访谈提纲并进行半结构化访谈。访谈主要包括两个问题:一是对访学所在课题组 (团队) 博士生的科研态度评价。二是对访学所在课题组 (团队) 博士生科研行为特征评价。在访谈提纲的指导下, 一方面由访谈对象对访学等细节进行回忆和描述, 另一方面根据访谈过程中出现的困惑、兴趣点与情境进行或引导。[10]访谈结束后, 在第一时间内整理访谈文件。 (二) 研究方法与工具“质的研究是以研究者本人作为研究工具, 在自然情境下采取多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究, 使用归纳法分析资料和形成理论, 通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。”[11]采用质性研究方法, 通过对博士生的深入访谈, 利用扎根理论的方法以及质性分析软件NVivo12.0对访谈资料进行编码整理, 并对归纳概括而成的理论框架进行深入分析。扎根理论研究流程如图1所示。图1 扎根理论流程 资料来源:黄辉华, 余昌胤, 张年, 魏来, 冯毅.基于扎根理论的医院管理者视角下医师多点执业现存问题及对策的质性研究[J].中国全科医学, 2019 (1) :91-96.(三) 研究对象与样本2018年11月1日至2019年2月26日, 作者根据专业筛选, 陆续联系并最终访谈了18位国内顶尖大学参加国家或学校公派项目出国访学的博士生, 以面对面访谈和微信语音等媒介进行交流。访谈的所有录音时长501分钟42秒, 平均每位访谈对象约28分钟, 访谈记录文本共计55 101字。 18位访学归来的博士生访学时间跨度从2017年9月至2019年2月, 访问大学包含美国哈佛大学、斯坦福大学、普渡大学、密歇根大学、佐治亚理工学院;英国的曼彻斯特大学、爱丁堡大学;加拿大的多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学;新加坡的新加坡国立大学等 (见表1) 。被访谈对象访学科研时间为6个月至2年不等, 对于访学所在课题组 (或团队) 博士生科研特征具有直观切身的体会。本文通过质性研究方法, 对访谈内容进行编码, 探讨访学博士生视角下的世界一流大学博士生科研特征。 表1 访谈样本信息汇总03、研究过程(一) 开放编码开放编码是通过分析原始资料中的句子或段落对类似的现象进行概念化, 并在此基础上将相同或相似的概念集聚到相应范畴中的一个过程。[12]为确保编码过程的有效性, 由2位研究人员同时逐一对访谈原始记录文本进行了至少2次编码活动。依照此方法, 最终确定参考点267条。 表2 开放式编码举例(二) 主轴编码在NVivo12.0中, 主轴编码阶段的主要工作体现在将自由节点归类成树状节点。[13]本文将267条自由节点 (参考点) 进一步提炼和归类为树状节点。例如, 2位研究人员根据研究设计和被访谈者的主要思想, 将A11注重基础理论知识积累, 投入大量时间和精力阅读文献等。经编码, 最后总结归纳出4个树节点, 分别是A1持续的科研热情、A2高水平的学术专注、A3广泛的学术交流以及A4高效的科研产出四个方面。 (三) 核心编码核心编码 (或选择编码) 指在所有已发现的类属关系中经过系统分析后选择一个“核心类属”, 并通过这个“核心类属”将其他类属串成一个整体, 使所得到的资料形成一个清晰的故事线索的过程。[14]通过分析, 最终将4个树节点提炼成1个核心节点———博士生科研特征 (见表3) 。其中, 广泛的学术交流参考点数最多, 共有97个参考点, 其次是高水平的学术专注 (84) , 持续的科研热情 (51) 和高效的科研产出 (35) 。从参考点数来看, 访学博士生更多关注到世界一流大学博士生的科研过程、科研氛围, 以及博士生个体的科研投入, 反映了世界一流大学博士生科研“过程模式”给访学博士生留下的深刻印象。 表3 三级编码表(四) 理论饱和度检验本文参照吉尔·J.费兰西斯 (Jill J.Francis) 等的研究, 采用理论饱和度指标检验样本数据的信度和效度。[15]研究人员继续访谈3名博士生来验证数据是否达到饱和, 编码结果表明, 未出现新的范畴, 因此, 访谈通过了理论饱和度检验, 具有较好的信度和效度。04、研究结论与分析(一) 世界一流大学博士生科研特征通过对访学博士生的科研体验, 从科研热情、学术专注、学术交流以及科研产出四个维度总结提炼出世界一流大学博士生科研具有持续的科研热情、高水平的学术专注、广泛的学术交流以及高效的科研产出四大特征。以下是具体分析。 1. 科研热情维度:持续的科研热情是推动博士生科学研究的根本动力心理学家指出, 内因和外因共同影响个体的行为结果, 其中, 内因对个体行为结果起决定性作用。科学研究活动是一项高强度的脑力劳动, 不仅需要科研人员具备良好的智力支持, 而且需要耗费科研人员极大的精力和体力。因此, 博士生要想持续产出高水平的科研成果, 必须具有高度的科研热情。科研热情度是指科研人员从事科研活动的意愿强度, 是激发博士生维持科研活动并致使行为朝着一定科研目标的一种内在过程或内部心理状态, 该指标可以用来衡量科研人员的科研动机。反之, 科研热情度低则科研动机不足, 科研水平不高。因此, 科研热情度对博士生的科研业绩具有预测作用。 通过对18位访学博士生的访谈, 近70%的博士生在访学期间体会最深的是所访问学科的博士生具有极高且持续的科研热情。正是因为有持续的科研热情, 他们才会有取之不竭的科研动力。根据参考点数分析, 在持续科研热情这一树状节点下, 参考点数排在第一位的是注重基础理论知识积累, 投入大量时间和精力阅读文献 (23) ;其次是科研工作量大, 不间断地从事纵深研究 (14) ;再次是不断学习和尝试不同的研究方法 (9) ;最后是敢于挑战权威, 勇于开辟新的研究方向或领域 (5) 。其中, “注重基础理论知识积累, 投入大量时间和精力阅读文献”是“持续的科研热情”子节点中最多的一个自由节点, 其节点参考数占到45%, 从某种程度上体现出世界一流大学博士生科研态度特征。其次是科研工作量大, 不间断地从事纵深研究, 其节点参考点数占27%, 从某种程度上体现出纵深研究对维持博士生科研热情所起到的重要作用 (见表4) 。 表4 持续的科研热情中子节点的材料信息2. 学术专注维度:高水平的学术专注是提高科研效率的基本素质专注力也称为注意力, 是指一个人专心于某一事物或者某一活动时的心理状态。保持良好的专注力, 是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件, 同时会提高我们工作和学习的效率。博士生学术专注度指的是博士生在从事科学研究过程中注意力集中, 专心于所从事的科学研究活动的心理行为。该指标是衡量研究效率的指标, 同时, 也能对科学研究产出进行科学预测。只有对科研活动保持高水平的专注, 才能确保高水平的科研产出或科研业绩, 反之, 则科研产出低下。访谈中发现, 近60%的访学博士生认为所访问大学博士生的科研专注度高, 主要表现在两个方面。根据参考点数, 依次是“工作时间心无旁骛, 互不干扰, 工作效率高” (44) 和“将科研与生活分开” (40) , 体现出博士生将科研活动与社会生活同等对待的状况 (见表5) 。正如计算机科学与技术专业博士生C所说:“我们工作时间都专心于自己的工作, 工作效率很高。但在周末或者假期, 大家基本都会选择放松, 这是在为后续的高效工作做充分准备。”同样, 教育学专业博士生D指出:“虽然科研任务重, 但我身边的博士生却能怀着愉快、平静的心情从事科学研究。这是我没有想到的, 同时又很羡慕的地方。”世界一流大学博士生将科研与生活并重, 使用“两条腿走路”的行为方式从一个侧面解释了博士生科研高效的原因。 表5 高水平的学术专注子节点的材料信息3. 学术交流维度:广泛的学术交流是提升科研水平的最佳路径学术研究最根本的就是交流。[16]学者们通过有效的交流不仅可以提升和扩展知识, 而且可以让更多的人了解自己的研究, 从而扩大学术影响, 树立学术声誉。哈佛大学创新实验室和教育改革领导小组负责人托尼·瓦格纳在2013年撰写的《教育大未来》一书中指出:“未来世界需要的创新型人才必须具备7个关键力, 即批判性思考与解决问题的能力;跨界合作与以身作则的领导力;灵活性与适应力;主动进取与开创精神;有效的口头与书面沟通能力;评估与分析信息的能力;好奇心与想象力。”其中, 沟通交流能力是一项必备能力。 通过访谈发现, 18位访学博士生都指出, 去世界一流学科访学对扩展视野、增长见识有极大帮助, 同时指出在访学期间更能清晰地认识到科研交流的重要性。访学期间, 被访谈者可以与国外导师、国外其他一流学者、课题组其他博士生等分享科研体验, 交流科研进展, 交换科研想法, 探讨科研问题, 交流群体来源多样, 交流的内容广泛。 根据参考点数, 在“广泛的学术交流”这个树节点中, 参考点数最多的是“朋辈之间你追我赶, 注重团结协作” (22) 。被访谈者回忆称, 由于所在课题组 (团队) 成员来源广泛, 且非常优秀, 博士生身边的“榜样”引领示范作用效果显著。例如, 工业工程专业博士生E指出:“我们团队一个师兄, 在读期间除了学术论文成绩显赫以外, 还成功地申请了好几个发明专利, 并且其专利很快被投入到生产实践中, 产生了巨大的经济和社会效益。我们很多人都在向他看齐。”同时, “乐于分享研究思想、体验和成果”参考点20个, “积极参加世界一流学者专家讲座和报告并交流”参考点16个, 体现出世界一流大学博士生参与科研活动的活跃程度和积极程度。此外, 课题组内的沟通和交流仍然是博士生从事科研实践的主要形式, 主要体现在“定期参加导师组织的课题组会, 围绕课题热烈讨论”(14) 、“定期与导师面对面单独交流, 共同讨论研究中遇到的困难和问题” (13) 等。最后, “课堂讨论气氛热烈” (7) 以及“主动参加跨学科的交流与合作” (5) 也成为博士生扩大科研社交的重要渠道 (见表6) 。 表6 广泛的学术交流子节点的材料信息4. 科研产出维度:高效的科研产出是体现博士生科研活力的核心指标高效的科研产出是衡量科研绩效的重要指标, 它是指博士生在最短的时间里产出高水平的科研成果。高效的科研产出, 既能让博士生有效完成既定科研任务, 也能最大程度激发他们的科研热情, 让博士生在科研上更加勤奋。罗伯特·艾森伯格 (Robert Eisenberger) 曾利用二级奖励理论 (second reward theory) 来解释勤奋。他认为, 个体通过勤奋行为产生了勤奋体验, 这种体验具有二级奖励特征, 使得个体为获得更大价值体验而产生更高勤奋度的操作行为。[17] 几乎所有的访学博士生都指出, 访学所在课题组的博士生基本都能较快较好地完成课题研究任务, 同时, 他们的科研成果具有较大的创新性 (28) , 科研成果丰硕 (7) (见表7) 。究其原因, 主要有四个方面。一是独立承担科研任务激发了博士生的主观能动性。由于一流大学博士生读博机会难得, 博士生表现出更多的“惜时”行为。同时, 在课题研究中需要博士生独立承担科研活动, 博士生的主观能动性得到激发, 主动投入更多的精力从事科研。二是朋辈压力促使博士生更加努力。世界一流大学一般具有优质的博士生生源, 在共同学习和科研实践中形成竞争氛围, 朋辈之间易于发现差距, 同时也易于受到朋辈努力行为的影响。例如, 社会学专业博士生E指出:“半年的访学经历, 对于我的整个学术生涯都起着重要作用。在这半年里, 我不断反省自己的不足, 深知唯有不断努力, 才能和自己的朋辈竞争, 时不我待。”三是团队协作提高课题完成效率。世界一流大学博士生科研不是单兵作战, 而是团队成员相互配合和合作, 共同为课题研究贡献智慧。所有被访谈者都指出团队协作的重要性。在从事科研时需要团队协作, 毕业之后更要看重团队协作。四是注重深度研究, 确保研究的创新性。世界一流大学博士生注重深度研究, 即在有限的研究领域注重深入挖掘, 并注重运用恰当的研究方法, 提升研究的创新性。 表7 高效的科研产出子节点的材料信息(二) 世界一流大学博士生科研投入—过程—产出模型———基于核心编码的分析由以上分析可以看出, 世界一流大学博士生科研特征基本可以使用CIPP评价模型进行阐释 (见图2) 。博士生是从事科学研究的主体, 其主观能动性的发挥是其科研动力的最直接、最稳定来源。在博士生主观能动性极大发挥的情况下, 博士生能具备持续的科研热情, 而正是因为有了科研热情, 才能确保其在科研活动过程中时刻保持高度的学术专注, 并且活跃于各类相关学术活动之中。饱满、充实的研究过程是高质量科研产出的基本前提和根本保障, 同时也是推动博士生更加努力并维持持续的科研热情和投入的催化剂和助动器。不仅如此, 除了博士生个体主观能动作用以外, 博士生所处的环境对博士生科研活动的影响显著。鼓励创新的社会风气, 大学内部自由的学术氛围, 高水平的师资队伍和平等的师生关系, 以及同学之间的竞争与合作的良好关系等是确保博士生安心科研、热爱科研、投身科研的重要保障。另外, 友好型环境也促使博士生与导师与同学等之间形成良性互动关系, 他们相互促进, 共同发展, 促使博士生科研能力的提升和学术水平的进步。图2 基于CIPP的博士生科研特征模型05、启示与建议通过对18位访学博士生的访谈, 从科研热情、学术专注、学术交流、科研产出四个维度, 总结提炼出世界一流大学博士生科研具有持续的科研热情、高水平的学术专注、广泛的学术交流以及高效的科研产出四个典型特征。在此基础上, 使用CIPP评价模型对研究结论进行阐释。结合以上分析, 提出对我国世界一流大学博士生培养的四点启示和建议。结论:世界一流大学博士生科研具有持续的科研热情、高水平的学术专注、广泛的学术交流以及高效的科研产出四个特征。在此基础上, 借助CIPP评价模型进一步对研究结论进行阐释。建议:一是注重博士生科研热情培养, 确保博士生科研水平的可持续发展;二是加强科研氛围营造, 提高博士生学术专注力;三是搭建国内外博士生交流合作平台, 提升博士生学术交流能力;四是加强团队协作, 提高科研产出水平和效率。

鹅卵石

2020澳洲大学社会学专业世界排名详情一览

社会学是一门学习范围比较广泛的学科,起源也比较早,主要是研究社会行为与人类群体的一门学科,应用性也是比较强的,社会学主要涉及科学主义实证论的定量方法和人文主义的理解方法,现在学习这门专业的学生也在逐渐增多中。2020年澳洲大学社会学专业世界排名澳洲国立大学 10墨尔本大学 19悉尼大学 21昆士兰大学 29莫纳什大学 33西悉尼大学 50+新南威尔士大学 50+西澳大学 100+昆士兰科技大学 100+澳洲纽卡斯尔大学 100+拉筹伯大学 100+悉尼科技大学 110+弗林德斯大学 150+格里菲斯大学 150+麦考瑞大学 150+塔斯马尼亚大学 150+迪肯大学 150+阿德莱德大学 150+皇家墨尔本理工大学 170+卧龙岗大学 200+南澳大学 200+堪培拉大学 200+科廷科技大学 200+詹姆斯库克大学 250+新英格兰大学 250+莫道克大学 400+澳洲社会学专业优势社会学专业的就业率很高 ,根据澳大利亚毕业生委员会的统计,此专业毕业生有96%可以在毕业以后的4个月内找到相关工作;而起薪的话,在4,0000澳币/年左右。该专业是移民专业,学业结束学生达到移民分数即可立即申请移民。其澳洲社会学专业优势还包括以下方面:*郑同学蒙纳士大学社会工作成功案例1、受澳洲社工协会认证 AASW2、1000 小时实习安排由学校统一安排实习,共2次实习,每次500小时实习时间:课程期间3、免费入门课程学习4、免费英语辅导1、墨尔本大学社会学专业简介:澳大利亚墨尔本大学社会学研究的内容与当代社会生活的核心息息相关,从生命的轮回,当代家庭,性别关系,民族,种族和性别身份,身体,到媒体,新技术,以及全球化。它关注社会不平等和新形式的社会问题,人类如何应对这些新的挑战。社会学同样探讨当代运动和身份的新兴问题——从新社会运动到当代社会变革中亚文化的形成。澳大利亚墨尔本大学社会学文科学士学制为3年。本科申请条件学术要求:1.1国内全日制普通高中、中专、职高以及技校等同等学历毕业生,完成该校指定预科的全部学习内容,并达到入学成绩要求。1.2国内全日制普通高中(不包括中专、职高、技校等其它同等学历)毕业生,在该校认可的中国本科院校完成1年学习,“211工程”院校学生,均分75%以上,非“211工程”院校学生,均分80%以上。1.3国内全日制普通高中、中专、职高以及技校等同等学历毕业生,并在该校认可的中国三年制大专院校毕业,均分85%以上。语言要求:成绩要求雅思6.5(单项不低于6)托福79注:雅思及托福成绩要求满足其一即可研究生申请条件学术要求:1.国内全日制高等院校本科毕业生。2.有专业背景要求(申请人本科专业须与本课程相同或至少相关。)成绩要求:雅思6.5(单项不低于6)2、悉尼大学社会学专业简介:该专业主要研究社会政策和社会工作,同时也涉猎社会学、心理学、本土研究。课程旨在培养学生推进社会改革、解决人际关系问题、借助社会政策提高人们幸福感的能力和技巧。在攻读该学位过程中,学生会获得两次相关领域的实习机会,不仅能实际应用自己所学的知识,而且能在不同的环境中获得具体的工作经验。本科申请条件学术要求:1.1国内全日制普通高中、中专、职高以及技校等同等学历毕业生,完成该校指定预科的全部学习内容,并达到入学成绩要求。1.2国内全日制普通高中毕业生,高考成绩达到当年一本录取分数线。1.3国内全日制普通高中(不包括中专、职高、技校等其它同等学历)毕业生,在该校认可的中国本科院校完成1年学习,“211工程”院校学生,均分70%以上,非“211工程”院校学生,均分75%以上。1.4国内全日制普通高中、中专、职高以及技校等同等学历毕业生,并在该校认可的中国三年制大专院校毕业,均分85%以上。语言要求:成绩要求雅思7.0(单项不低于6)托福96(写作不低于19,其它各项不低于17)注:雅思及托福成绩要求满足其一即可。研究生申请条件学术要求:1.国内全日制高等院校本科毕业生,211大学70分以上,非211大学75分以上。2.有专业背景要求(申请人本科专业须与本课程相同或至少相关。)语言要求:成绩要求雅思6.5(单项不低于6)托福85(写作不低于19,其它各项不低于17)注:雅思及托福成绩要求满足其一即可。澳洲留学选校定位想试试以自己的水平能申请到多少排名的澳洲社会学专业类院校?可以使用留学志愿参考系统(以下小程序)一键定位。使用方法:把你的GPA、雅思成绩、专业名称、院校背景(211/985/双非)等信息输入到留学志愿参考系统中,系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例,看看他们成功申请到了澳洲哪些大学,这样子就可以对自己进行精准的定位。

耳之与形

澳洲男子在森林独自生活10年,回归后竟取得博士学位,成大学讲师

据《每日邮报》12月16日报道,澳大利亚新南威尔士州一位无家可归的男子靠吃甲虫、蠕虫和蜥蜴为生,在森林里生活了10年。当他回到文明世界后,竟然还获得了博士学位,成为大学讲师,致力于慈善事业。1989年,格里高利·史密斯(Gregory Smith)漫步进入位于新南威尔士州穆卢姆比(Mullumbimby)以西的热带雨林Goonengerry国家公园,并决定将其作为自己的家。在与酗酒作斗争并经历了一段很艰难的时光后,孤独的史密斯在这片森林中找到了归属感。去年,他在接受采访时说:“我并不是故意要到森林里去的。但我认为这就是我的宿命。我去那里是因为我真的没有别的地方可去。那里没有人的声音,没有汽车,没有任何干扰,只有属于森林轻柔的声音。”史密斯在森林里的一块石板上造了一张床,并在附近的小溪里找到了水源。他说:“大约三周后,我发现自己什么都能吃。我吃过甲虫、虫子和蛆。我开始捕猎鲻鱼、蜥蜴。”但是由于史密斯在森林里住了很长时间,记忆很模糊,他无法确切地说出在森林住了多长时间,只能大概估计有10年。他说:“我对时间的记忆并不好。我不太清楚森林里那几年发生的事情,因为我还一直在与精神病作斗争。”史密斯的悲惨命运始于童年,他和五个姐妹住在塔姆沃思,经常被酗酒的父亲打。史密斯10岁时,他的母亲声称要去他姨妈家,把他送到了孤儿院。史密斯还在孤儿院遭到了虐待。从14岁起,史密斯在少年监狱度过了4年半。史密斯称当时他智力低下,接受了一系列测试,心理学家诊断他是反社会者。20多岁时,史密斯在塔姆沃思找到了工作,并结了婚。但是由于他整日酗酒,他的婚姻也马上破裂了。他说:“我25岁时意识到自己是个酒鬼。酗酒就像夜间的小偷,它会带走某些东西。”史密斯“转来转去”过了大约三年半,最后在森林里过上了与世隔绝的生活。1999年,他被一辆汽车撞了后,被迫回到现实。他的体重只有41.5公斤,被送入一家精神健康机构。史密斯不愿回到他以前的不稳定的生活,决心开始学习。他说:“我宁愿死在森林里,我绝不会选择这种像以前一样生活。”2002年,史密斯意识到自己对社会学感兴趣。史密斯说:“在上大学预备课程接近尾声的时候,我想我有资格被大学录取,而‘社会学’这个词不断地跳出我的脑海。当我查找社会学的定义时,它是关于人类社会的研究,我想,‘是的,是的。我想了解人类社会。我想知道为什么我这么讨厌社会。”2008年,史密斯从南十字星大学(Southern Cross University)毕业,获得了社会科学学位。然后,他经历了完成博士学位的艰难过程。他说:“我刚读博的时候,在格拉夫顿以南买了25英亩地。我不想再无家可归了。拥有一块土地意味着没人能把我赶出去,没人能告诉我:我没有权利在那里。”如今,史密斯在大学里当讲师,还在无家可归者组织Signal Flare做慈善工作。他还是弗雷德之家的大使,为有需要的人提供食物、淋浴和洗涤设施。他说:“自从我离开森林后,我相信我能成为一个让别人在乎、让别人喜欢的人。我的同事们教会了我什么是友谊。我想成为别人的好朋友,所以我也要成为自己的好朋友。”

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澳大利亚不讲武德,这个专业教他好好做人!

今天有一桩新闻,相信很多人已经有所耳闻了:澳大利亚总理莫里森暴走了,强烈谴责中国并要求中方道歉。缘由是前不久外交部发言人赵立坚在个人推特上刊发了一张谴责澳军队在阿富汗暴行的相关漫画,但目前推特原文中的那张图片已经被twitter限制显示。原图是这样的(害怕就不要点开图片了!)图源:网络看到这张图,莫里森称中国官员发布这张“假照”是令人反感的,并且表示中国政府应该对这个帖子感到“羞耻”。然而这真的是一张捏造的“伪照”吗?其实图片出自一名中国画师@乌合麒麟,其实是一幅作者自由创造的讽刺画作,连照片都不是,何来真伪之说?“关键画师并不是凭空捏造,而是基于血淋淋的战争罪行和真实的事件!11月中旬的时候,由澳大利亚国防军ADF自己做了一份关于阿富汗调查报告报告中透露,在阿富汗服役的澳大利亚精英部队中存在“战士文化”,“嗜血”和“竞争杀人”成为一种常态环境。25名澳大利亚士兵涉嫌在2009年至2013年间谋杀了39名阿富汗平民和囚犯。在引来国际舆论广泛谴责后,澳大利亚军方也认罪了。澳大利亚国防军司令安格斯·坎贝尔也表示,就报告中所称的行为“真诚而无保留地”向阿富汗人民道歉。后来,各大媒体争相瞩目在中澳国际关系的问题上。在30号外交部发言人华春莹主持的外交部例行记者会上,BBC记者就多次,质疑中国谴责澳军士兵杀害平民,是干涉别国内政。华春莹霸气回怼阿富汗人民的命也是命。“比起把目光放在我同事的推文上,澳大利亚政府应该做的是深刻反思,并将凶手绳之以法!并向国际社会郑重承诺永远不再犯这种可怕的罪行!”一直以来,外交发言是民众了解中国外交策略最直接的途径,发言人们一直金句不断,给公众强大的安全感和自豪感,用自己的力量诠释着中国独有的霸气。近几年因众多的国际事件以及网络信息传播速度的加快,人们将目光更多地投入到国家大事之中,于此背景之下,如何正确认识和处理国际关系至关重要!今天我们就聊聊国际关系与公共政策领域的专业。国际关系学是在探求“如何维护国际和平”过程中发展而来的学问,旨在从政治、经济、社会、文化等各个角度分析国际关系问题、搜寻解决办法。说起这个领域,就不得不提伦敦政治经济大学(LSE)的大名。LSE 的社会科学及管理学科从 2016 年起,就稳居世界前三不动摇,并在 2019 年荣登世界第一的位置。2020QS领域排名今天小编就带你领略伦敦政治经济学院(LSE)Rank No.1 的国际关系与公共政策吧!(International Social and Public Policy)01专业理念国际社会与公共政策是一门非常典型的交叉学科,致力于认识和解决核心的社会问题,并审查政策的形成和执行,以及如何影响人民的福祉。LSE 的社会政策学系成立于 1912 年,作为王牌中的王牌,具有很强的综合性。它吸收了社会学、政治学和经济学的理论和专业知识,延展出三种课程选择:三个专业方向02课程配置国际关系与公共政策(以下简称ISPP):第一年课程包括:了解国际社会和公共政策、社会政策研究的基础、社会经济学与政策、社会学与社会政策、社会政策制定的政治。第二年课程包括:比较和国际社会和公共政策、政策实践的社会研究方法、发展与社会变革。第三年完成学位论文,选择三学分的社会政策选修课程(课程列表滑动下图查看)。国际关系与公共政策与经济学:课程设置和ISPP相差不多,只是在该课程中还将学习如何将经济概念应用于政策问题以及它们之间的联系。第一年课程包括:了解国际社会和公共政策、社会政策研究的基础、定量方法(数学)*、定量方法(统计)*、微观经济学*、宏观经济学*第二年课程包括:比较和国际社会政策、社会政策研究方法、微观经济学2 *、宏观经济学2 *、计量经济学*、计量经济学2 *第三年完成一篇论文,并选修两门公共经济学课程。国际关系与公共政策与政治学:本课程向学生介绍社会政策、政治科学和政治理论。第一年课程包括:了解国际社会和公共政策、社会政策研究的基础、政治科学概论、政治理导论。第二年课程包括:比较和国际社会和公共政策、社会政策研究方法、再从社会政策、政府等课程中选修一门。第三年完成一篇论文并选择一门社会课程,一门政府课程以及一门社会政策课程。03入学要求这三个专业在录取要求上基本持平,不同的是对选课或某一门课程分数的要求。A-level:最低成绩要求是AAB。IB:37分以上,三门HL要求666。P.s. 经济学的课程需要有较强数学能力的学生。对数学成绩要求更高。A-level成绩AAB, 其中数学为A。IB成绩37,数学必须选择HL,且分数至少到6。选课推荐:因为国际关系与公共政策属于社科类专业,在选课上至少两门传统学科是首选。推荐课程包括社会学、心理学、历史、政府和政治、宗教研究、英语、经济学和数学。除了公共政策与经济学这门课程对数学要求较高,推荐进阶+数学+传统学科这样的搭配,其他两个专业都不推荐这样选课。04录取率总的来说,国际社会与公共政策系的这几个专业都是新组合的专业。其中ISPP&Econ的申请人数最多,2019年有268人申请,但录取率最低,只有16%。申请人数最少但录取率最高的是ISPP,录取率高达33%,ISPP&Politics紧随其后,录取率为30%。( ISPP)(ISPP & Econ)(ISPP & Politics)05就业与发展前景比起专而精的专业,公共政策和国际关系专业的就业特点是领域宽广,有非常好的延伸性。1.外交外事系统:安全系统,外交系统,商务部系统,其他涉外部委;2.经济金融监管部门,调查咨询机构;3.高等院校的学科研究部门,研究机构的相关部门;4.文化领域的事业单位,团体,民间组织;5.企业等盈利性机构:服务于政府类客户,主要工作就是针对性研究国际关系,提出针对政府,跨国企业开展决策的规划和系统性建议;6.国际组织:比如联合国,国际货币组织,世界银行等;7.媒体,品牌,策略方向:比如成为具有国际化背景的各类媒体平台的评论员8.金融机构,涉外公司:比如可以开展项目管理,社会调查等工作。以上就是对LSE国际社会与公共政策几个专业的完整介绍啦,希望对感兴趣的小伙伴们有所帮助。伦敦政治经济学院被称为英国文商女神院校,国际社会与公共政策又是其王牌中的王牌,在学术界享有无与伦比的声誉。申请者个顶个儿的是百里挑一,想要脱颖而出,学术成绩必须抗打!想要稳扎稳打地提高标化成绩?欢迎关注:唯寻在帝都

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澳大利亚种族主义攻击激增,居然还有反华议员小团体自称“金刚狼”

据《澳大利亚人报》5月27日报道,由于疫情期间报告的种族主义攻击加剧,新州启动了一项新的运动来遏制冠状病毒危机中不断增加的仇外情绪。虽说澳政府对种族主义的危害有所警觉,但对此类行动的效果也难言乐观。因为种族主义的思想深植于澳大利亚社会,堪培拉甚至有一个自称为“金刚狼”的反华议员小团体。新冠疫情在全球暴发以来,针对华人或亚裔人士的种族主义攻击在澳大利亚呈急剧上升势头。澳大利亚“人均水平(Per Capita)”智库日前发布的一项调查显示,81%的受访者经历了与冠状病毒相关的攻击,而61%的事件包括种族主义侮辱和辱骂。该智库研究员奥斯曼德·邱接受澳联社采访时指出,种族主义事件激增,华人社区普遍有感觉。对于遏制种族主义攻击,澳大利亚也做了一些努力。比如,2018年,一个由宗教人士、文化团体和知名人士组成的联盟——“保护新州安全”成功游说新州政府,对于以种族、宗教,性取向等为由煽动对他人的暴力行为,把刑期上限提高到3年。新州政府此次发起的运动,重点包括两方面,帮助受害者和社区了解其合法权利,确保将暴力威胁报告给警方行调查。然而,这些举措的实际效果并不如人意。许多案件都存在举证难的问题,有些根本就找不到实施者。5月24日,悉尼华人区Eastwood的一所住宅外墙上,被写上“CHINA=COVID”(“中国等同于病毒”)字样。据称,该房产业主是一名华人,近期并不在家。25日清晨,居民们发现墙上的涂鸦已被清除。影响已经造成,但加害者躲在暗处。即便是亲身经历,也不一定能抓住对方追责。据“人均水平(Per Capita)”智库的调查,有88%的事件系受害者不认识的人所为。其次,不少事件的性质游走在违法边缘,即便报警也不会有太大的惩罚,最后往往是不了了之。奥斯曼德·邱表示,许多人不倾向对警方报告种族主义事件,是因为觉得处置过程令人困惑或对进一步的追查表示怀疑。一个不容忽视的原因是,因为华人和亚裔是主要的歧视对象,澳大利亚主流社会对此缺乏关注。在澳大利亚媒体上对歧视亚裔或华人的报道偏少,而翻开当地中文社交媒体,从悉尼、墨尔本到布里斯班、霍巴特,都能发现令人气愤的种族歧视事件。有华人家庭住房多次遭到破坏的,有乘坐公共交通工具被辱骂的,也有因为戴口罩被打的,情况之普遍、恶劣,显然被澳大利亚社会大大低估了。澳大利亚的种族歧视集中在华人身上,其实有很深的社会根源。在澳大利亚,尊重原住民的权利是一种政治正确,然而,反华居然也同时变成了政治正确。2019年,著名反华鹰派、海斯蒂和两名自由党议员詹姆斯·帕特森、蒂姆·威尔逊以及工党的金伯利·基钦组织了一个反华小团体,他们自称是“金刚狼”,目标只有一个,就是反对和抵制中国。他们甚至把团体的标志贴到了堪培拉国会大厦的窗户上。对中国所谓的“战狼外交”大加挞伐的澳媒,对“金刚狼”却奉上许多赞美。有学者指出,当前的反华情绪是“白澳政策”的幽灵复活,这也是澳大利亚社会种族歧视难以杜绝的深层原因。悉尼科技大学社会学名誉教授安德鲁·雅库波维奇(Andrew Jakubowicz)表示,冠状病毒期间,种族主义者对华人和亚裔进行攻击,民间社会对此也有广泛的回击,但他认为,种族主义想法仍然牢固地存在于政党、大众媒体和公共领域等各个层级中。(来源:环球时报-环球网)

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澳大利亚留学社工专业详解!低分移民,工作好找,超级紧缺!

想移民澳洲?热门职业凑分难,要不就是雅思分数要求高,怎么办?下面立思辰留学360小编来分享一个雅思分数低,就业率很高的移民专业给大家,这个专业就是——社工。很多同学问,社工的是做什么工作的,一听这个就不像是高大上的专业。接下来小编全面帮大家解析一下。社工的工作职责是什么?简单来说,社工主要是帮助社会上的弱势群体,助人为乐,运用专业知识、技能解决社会问题。一般援助对象为老人、儿童、妇女、残疾人这些社会弱势群体,主要在政府系统、司法部门、卫生组织、非营利组织及民间组织、孤儿院、养老院、心理咨询机构进行工作。社工这个职业的出现是因为澳洲具有其独特的文化传统与社会制度这样的背景,以其特定的社会福利制度和社会政策为依托,产生了为有需要的人提供专门服务的职业。澳大利亚社会福利保障体系极其完善成熟, 注定了社工这一职业扮演了不可或缺的重要角色。社工就业前景和优势澳洲是一个移民国家,社会福利保障较好的国家之一,对民生问题非常重视,目前澳洲老龄化的逐渐严重,以及新生儿福利的逐步下降,并且很多父母移民、投资移民以及配偶移民的英语水平不足以满足他们日常的生活,这时候就大量需要会中文的社工,在澳洲,社工的需求量非常之大,尤其是掌握中英双语的社工。社工成为澳洲八大州都很紧缺的职业之一,就业和收入在澳洲都是比较不错的。薪水待遇相对稳定。根据调查,96%的社工毕业生在毕业四个月内找到工作,可以说,澳洲社工整体的就业情况是十分乐观的。社工是一个增长最快的行业,提供了广泛的就业机会。澳洲拥有完善的福利政策,对Social Worker的需求量非常大。数据显示,最近几年的社工就业人数一直处于上涨状态。据官方统计,到2022年社工人数将达到34700左右。薪资待遇(澳洲):全职周薪1364澳币/周(所有职业平均1230澳币/周)薪资待遇(中国):4000-8000/月主要就业方向社工主要有以下5个就业方向:儿童保护(Childprotection)帮助移民或难民(Immigrationadvise and referral centers)医疗服务工作者(Health serviceand hospitals)政策倡导(Policy and advocacy work)社区发展(Community development projects)除此之外,澳大利亚作为福利国家,还有海量慈善机构,非营利机构及社会企业,每年都在大力吸收社工人才,如果你有志向在政府部门工作,社工学历也是一块有力的敲门砖。社工适合什么样的学生申请社工专业相对学术性较强的其他专业更加生动有趣。课程主要是以情景模拟、团队讨论、案例教学等方式教学;课程一般都会包含实习,学校安排,边学边实践,学起来不会很困难,体验非常好。social worer发展已相当成熟。澳洲大学开设的课程也非常全面,有很多选择。就读硕士的学生,社会工作可以接受很多专业背景的学生跨专业申请。比如社会学、法律、政治、哲学、心理、商科、文学、传媒、教育等专业的学生都可以。尤其非常适合国内学文科又想移民留在澳洲的学生。如果你是一个有爱心,喜欢帮助别人并从中获得成就感,善于与人沟通,有亲和力,那么去澳洲留学选择Social Work,就是个不错的选择。社工专业入学要求和推荐院校根据AASW官网公布的社工认证课程,含有可以认证的本科课程的院校有:Universityof Sydney 悉尼大学Universityof Western Australia 西澳大学Universityof South Australia 南澳大学TasmaniaUniversity 塔斯马尼亚大学CharlesDarwin University 查尔斯达尔文大学RMIT 墨尔本皇家理工大学DeakinUniversity 迪肯大学LaTrobe University 拉筹伯大学CharlesSturt University 查尔斯斯特大学FlindersUniversity 弗林德斯大学VictoriaUniversity 维多利亚大学1. 硕士根据AASW的要求,想申请澳洲硕士项目必须要有至少一年的人文社科相关背景,所以澳洲大部分社工硕士都是需要背景的,悉尼大学除了专业背景还要求至少三年相关工作经验。比较推荐两所大学:弗林德斯和莫纳什。国内本科学生如有人文社科专业相关背景,可申请莫纳什大学。如无相关背景,可以选择申请弗林德斯大学。社工的硕士课程一般都需要本科学历背景,并且不认可国内的社工文凭。大部分学校的入学要求雅思4个7。墨尔本皇家理工大学:GPA要求70-75分,学费:27840.00澳币/年悉尼大学:需要本科背景或者社工GD +1年工作经验学费39500.00澳币/年,雅思6.5(6)昆士兰大学:GPA要求:985/211 :75分,双非85分学费25056.00澳币/年,雅思4个7。格里菲斯:GPA要求70-75分,雅思 7(6.5),不接受托福。学费:28100.00澳币/年墨尔本大学:case by case, 雅思4个7. 雇主推荐信,PS。学费32384.00澳币/年弗林德斯:GPA要求70-75分,学费28100.00澳币/年,雅思6.5(6)塔斯马尼亚大学:GPA要求70-75分, 雅思 7(6.5),不接受托福. 学费30500.00澳币/年2. 本科高考能过一本线的,可以选择悉尼大学或者昆士兰大学,澳洲社工专业前三;如果二本线左右的,可以申请一些四星大学;如果达不到的话,比较推荐用高二平时成绩读预科。如果高三或者Year 12,建议读Diploma。语言要求:社工专业对语言的要求普遍还是比较高的,雅思基本要四个7,个别学校6-6.5。没有达到要求的同学可以上语言班,不过之后职业评估、实际工作对英语的要求都很高,早一点考出雅思非常必要。社工专业如何移民社工是澳洲移民清单上的移民职业,属于非热门专业,这个职业在澳洲非常紧缺,除了不用担心就业问题,也注定了它在移民中长清单上相对稳定的地位和相对低的移民分数,并且移民配额充裕,竞争不激烈。截止2018年10月24日,18-19年的移民配额的2125人里面,只有53人受邀,社工的配额仍有2072个,作为冷门移民专业,移民分数也只要70分。但同时,各个州的州担保都不约而同的提到了工作经验的要求,社工的职业评估,是需要雅思A类4个7才可以的。如果英语基础足够好,同时又喜欢社工工作,在留学期间,提高英语,同时从义工的兼职开始积累工作经验,这样,毕业后申请工签,比较容易找到相关的对口的社工工作,用工签的身份尽快实现PR身份。从总体趋势来说 ,社工(Social Workers)专业是一个低风险、低竞争,并且容易凑分的移民职业。社工的职业评估要求澳大利亚社会工作者协会(the Australian Association of Social Workers)是负责社工职业评估的官方机构。同时也为拥有海外资格的澳大利亚公民或在澳大利亚的居住者提供评估,帮助他们成为AASW会员,以便就业。AASW仅对资质即学历进行评估,不要求工作经验。要通过AASW的职业评估,主要是学历和英文两方面要求:(1) 英语:雅思4个7或同等英语水平(不过要是你在英文国家读了中学和至少三年大学,那就可以不用考了)。(2) 学历:只要拿到AASW认证的澳洲社工Bachelor或者Master学位,就可以做职业评估啦,没有任何工作经验和额外要求。(3) 需要满足980小时的实习(AASW认证课程大部分已涵盖实习)。(声明:图文内容均来自网络,如涉侵权,请联系删除)

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除了八大,澳洲还有哪些知名学府?

诺大的澳洲,就没有适合的学校吗?澳洲八大一直都是许多同学的梦想之地,有确定的目标就一定要坚定地努力争取。但另一方面,澳洲八大的申请人数越来越多,竞争越来越激烈,除了澳洲八大,还有没有别的知名学府呢?当然有,澳洲还有很多知名的学府,实力不输澳洲八大,下面,立思辰留学就和大家一起来看看吧,希望对大家有所帮助:皇家墨尔本理工大学RMITRMIT的艺术设计类课程,在澳洲是出了名的。这个专业也是远超八大,QS世界大学排名中,RMIT艺术与设计专业排名第11,同时为澳洲之首。建筑与建造环境专业世界第26名,商学及管理学系位于全球50-100位,同时计算机、财经及会计学系也列入全球100名之中。网络安全,游戏和互交式媒体是RMIT的王牌专业。建筑设计 Architecture景观设计 Landscape Architecture摄影 Photography室内设计 Interior Design平面设计 Graphic Design数字媒体 Digital Media视觉艺术 Visual Arts游戏和图形编程 Games and Graphics Programming 麦考瑞大学作为澳洲首所开设精算课程的大学,麦考瑞大学不仅在以金融,精算,会计为代表的商科在世界上享有盛名。会计专业:注册会计师课程公认澳大利亚NO.1,毕业生CPA考试通过率全澳NO.1。无需工作经验。口译与笔译专业:毕业生可在以下行业从事翻译和口译工作,包括社区翻译,国际会议,商业,工业产品,地区和国际事件,广播和出版。银行和金融专业 :任何背景的本科学生提供在金融领域工作的机会。可从事工作有CFO、金融工程师、证券分析师和保险精算师。塔斯马尼亚大学塔斯马尼亚州唯一一所大学。塔斯马尼亚大学也是澳大利亚大学中奖学金设置最广泛的学之一,除了医科外,所有的本科课程和授课类研究生课程都设置国际奖学金给国际学生。热门专业是医学和法律,其次是计算机、工程、建筑、旅游、护理,计算机专业分为计算机科学、信息系统2个方向;商学院设有会计、经济学、金融、人力资源管理、信息系统、管理、市场学等专业。塔斯马尼亚大学有塔州州担保移民澳洲,塔州州担保职业清单是职业数量最多,涵盖范围最广,对各个职业没有额外雅思要求,只需要满足职业评估和移民打分的基本雅思即可。 迪肯大学在QS全球大学专业排名社会科学类(会计和金融专业),排名全球第51-100名。社科类专业:经济学、国际研究、社会科学、人类学、国际关系与事务、社会学、政治学商科类专业:会计学、酒店管理、艺术管理、商业、电子商务、人力资源管理、国际商务/国际贸易、市场营销、金融规划与服务、企业传播/整合营销等。 伍伦贡大学又叫卧龙岗大学。优势专业有商科,化学,地质,工程,临床科学,信息技术,电脑科学。其信息技术、计算机科学、工程学领域代表全澳顶尖水平。世界QS排位第232位。优势专业如下:工程专业,澳大利亚十大研究型大学。工程专业细分度高,学的人少好就业。计算机健康信息系统:对药物、病做分析报告,只有该校有这个专业。医学放射物理:是移民专业,只有悉尼大学和该校有这个专业,本科硕士都有,雅思要求本科6分,硕士6.5分。不论是985、211还是双非院校,只要均分70就可申请。 悉尼科技大学优势专业为大众传媒、工程、商科、建筑、教育、IT、信息技术、护理。QS世界排位第176位,其优势专业有:护理专业 QS世界大学专业排名第4位,艺术与设计:QS世界大学专业排名前50,每年只有3月开学。下设专业有动漫项目管理,3本+2硕有资历认证,属于移民专业。体育相关专业:QS世界大学专业排名前50,分为体育科学专业(如营养学)和体育管理专业。就职包括:体育企业、职业体育俱乐部、健身俱乐部、体育中介公司、运动、休闲项目管理中心等法学:QS世界大学专业排名前50, 需要有预科衔接,如果有法律背景,学制1年,若无法律背景,学制3年商科:QS世界大学专业排名前100,主要分为会计与金融、经济学与计量经济学、商学和管理学。工程:QS世界大学专业排名前150位,主要分为土木与构造工程和电子与电气工程,专业会有实习。纽卡斯尔大学纽卡斯尔大学拥有五个学院,分别是经济及法学院、教育及艺术学院、工程及建筑环境学院、科学及信息技术学院以及健康学院。世界QS排位第224位商科:学校的工商管理已有21年的历史,持有该学院MBA学位的学生,将有资格成为澳大利亚工商管理学会(CMAA)的成员。建筑设计:纽卡斯尔大学的建筑设计专业得到澳大利亚ACCA认证。邦德大学师资力量强大,97%的教师具有博士学历,并以师生比例1:10的小班教学特色闻名遐尔。商科:邦德大学商学院在著名的MOOT Corp全球商学院竞赛获得三次冠军、三次亚军、四次特别奖,并且也是全球唯一一所超过两次获得冠军的大学工程造价:受澳大利亚评估师协会AIQS认证,该协会也是工程造价师的移民评估机构。作为课程的一部分,邦德大学将安排学生进行210个小时的工作来获取45个学分。法律:法学院毕业生供职于澳大利亚和英联邦国家顶尖律师事务所,许多学生未毕业已被预定。法律专业连续九年被评为全澳法律课程教学质量第1、学生综合技能第1和课程满意度第1。以上,希望能给各位赴澳留学的学子们指点迷津。衷心祝愿各位学子们能够顺利奔赴自己心目中理想的学校并且学业有成!

鬼上身

澳洲超火的社工专业,真的和居委会大妈一样吗?平时到底干啥?

之前小编分别给大家讲了商务分析师、软件工程师、精算师的一天是怎样的,但是这几个高薪职业好像有一个共同的要求——数学好。对于小编这种从小面对数学就头痛的人来说,要想学这些专业真是比登天还难…难道数学不好就没有一个很好的专业供我们选择了吗?小编经过一番调查,立马锁定了TA——社工专业看到这里,可能有的小伙伴会疑惑发问,我都花几十万出国读书了,还读社工专业,是为了之后当更专业的居委会大妈吗?非也非也,国外的社工专业跟你想象中的可是天差地别哦,今天小编就要为社工专业打抱不平,消除刻板印象,还大家一个好专业的真相~什么是社工专业?社会工作专业是以社会学、心理学等主干学科为基础,物业管理、医学、法学等为辅助,以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。在澳大利亚,社会工作者就是运用自己所学的专业知识,解决社会问题的专门职业,是确保现代社会和谐稳定的重要保障。大家之所以对社工专业有刻板印象,很大一部分原因是国内的社会工作者工资低,事情多。但在澳洲,社工专业的起薪是5万澳币左右,而且96%的学生都会在毕业后4个月左右找到相关的工作。最重要的是,这是一个移民专业,在独立技术移民职业清单上对应的职业为社会工作者,社工的认证机构是Australian Association of Social Works(AASW).社工行业说到社工的日常,小编一开始想到的就只有逢年过节给贫困群众送点食用油和大米,家里有矛盾了需要上门调解…但了解之后发现,完全不是这么回事。首先,当你从社工专业毕业,还要选择你的具体工作行业。虽然你学的知识是万金油,但要具体运用到工作中来,还是非常有针对性的。目前澳大利亚社工职业从事最多的两大行业分别是卫生保健和社会援助以及公共安全管理。其中卫生保健和社会援助行业从业比重占70.1%,公共安全管理占25.4%。而在这两大行业下,卫生保健的工作范围有医院里的全科医生、救护车服务等健康服务,社会援助有儿童福利、残疾人服务、老人看护等服务。公共安全管理领域则包括戒毒中心,反家暴机构的工作。不同职业方向的区别根据对社工行业的介绍,我们可以发现国外社工的专业性很强,也有很多具体的职业方向。在这里给大家介绍5个比较热门的职业方向。儿童福利社会工作者如果你喜欢跟可爱的小孩子待在一起,并且有保护孩子们快乐童年的想法,这个职业方向就非常适合你啦。国外非常注重对儿童的保护,尤其是在虐待儿童方面。当有孩子要被收养时,你需要上门调查收养人的家庭环境是否适合孩子成长,收养以后也需要定期上门确认他们是否真的得到了照顾。不仅如此,儿童福利社会工作者还要与社区服务相联系,为社区内的家庭提供育儿课程、职业培训、家庭咨询等,还可能参与关于儿童的案件,作为专家证人为儿童提供证词。老年医学社会工作者随着国外人口老龄化的日益严峻,对这种职业方向的需求也越来越大了。如果你想要陪伴一位具有丰富人生阅历的老人走完最后的时光,这个方向也许很适合你。老年医学社会工作者要帮助老年人更好的了解自己的精神状况和身体并发症,用社会干预和临床干预里改善老年人以及其家庭的生活。你的工作还将包括,帮助老人预防针对他的骗局,保护他不受虐待,与家人的和睦相处,对他进行护理和临终关怀等。心理健康社会工作者如果你对心理学非常感兴趣,想帮助别人解决自己的心理问题,走出阴霾重新认真生活,这个方向就很适合你。心理健康社会工作者要帮助有精神障碍行为和情感问题障碍的个人,你要评估他们的心理健康,制定治疗计划并协助管理。社会工作研究人员如果你喜欢收集并研究各种信息,并且想通过自己的努力推动社会变革,这个职业方向一定不能错过。社会工作研究人员的工作包括评估政府、组织和行政政策的工作与效果,发表文章以提供最新的数据和专业指导。除了这些,你还要开展示范项目,分析人口普查数据,撰写立场文件,在听证会上作证。这是一个学术性比较强的方向。学校社会工作者如果你喜欢单纯的职场环境,学校一定是个不错的选择。但除了当老师之外,在学校当社工也是非常受欢迎的。学校里的社工主要的帮助的对象可能是不爱上学的小孩,刚从外地转学来的小孩,之前因为家庭原因没有上过学的小孩,帮助他们过渡和适应学校的生活环境。除此之外,社工的教育行为也是很重要的,老师教给同学们书本上的知识,社工要教孩子们生活上的知识,比如告诉他们为什么不能碰毒品,什么是性行为,在家里受到了虐待一定要寻求帮助等。院校推荐蒙纳士大学蒙纳士大学的Bachelor of Social Work得到了AASW的官方认证。作为社会工作教育的领导者,莫纳什大学会在专业度上为学生设置更高的目标。墨尔本大学墨尔本大学的社会工作硕士项目旨在培养学生在各种各样的环境中进行社会工作的能力,教给学生从事社会工作的基本理论、基本方法,包括生活环境调查、咨询、社区发展、政策研究等。南澳大学南澳大学的社工专业以就业为导向,学生就读期间需要完成1000个小时的实习,让同学可以更加灵活的运用自己学到的理论知识。另外,南澳大学与全球超过2000家企业有合作关系,让学生有更多实习机会。

无衣

澳大利亚,典型的移民国家,被社会学家喻为“民族的拼盘”

澳大利亚全国划分为6个州和两个地区。6个州分别是新南威尔士、维多利亚、昆士兰、南澳大利亚、西澳大利亚、塔斯马尼亚;两个地区分别是北方领土地区和首都地区。大利亚联邦简称澳大利亚,欧洲人在17世纪初发现这块大陆时,以为这是一块直通南极洲的陆地,故取名“澳大利亚”,Australia由拉丁文terraAustralis变化而来。澳大利亚是典型的移民国家,被社会学家喻为“民族的拼盘”。自英国移民踏上这片美丽的土地之日起,已先后有来自世界120个国家、140个民族的移民到澳大利亚谋生和发展。例如欧洲的德国、希腊、意大利和一些亚洲国家和地区,如日本、中国、台湾地区和越南。其人口主要分布在东南沿海地区。多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显著特征。据统计,澳大利亚的亚裔人口正在迅速增长。澳大利亚电影在全球具有影响力。第二次世界大战前,澳大利亚即开始制作电影,其中不乏优秀的作品。二战后的澳大利亚电影业处于停顿状态。直至1970年代,工党领袖惠特兰为首的执政党政府设立澳大利亚电影发展公司,后改名为澳大利亚电影委员会。电影委员会设立了政府自己的电影制片机构澳大利亚电影局,拍摄大量的电影,成为澳大利亚史上第一轮的电影制作热。至今,澳大利亚制片人和导演以其独特风格为自己在全球电影业赢得了无可争辩的地位,且有力影响了好莱坞,很多好莱坞大制作电影指明需要澳大利亚演员主演。澳大利亚旅美电影人在好莱坞因此被称为“桉树叶帮”,包括现今活跃于好莱坞的多位制片人、导演和演员。尽管澳大利亚常常被描绘成一个以农村为主的国家,事实上,占主导地位的仍是市区的文化和大都会的生活方式,包括可以享受到的世界各地的美味佳肴。

蒹葭

澳洲男子无家可归,误入森林靠吃蛆蜥蜴过10年,博士毕业后当老师

据《每日邮报》12月16日报道,澳大利亚新南威尔士州一位无家可归的男子靠吃甲虫、蠕虫和蜥蜴为生,在森林里生活了10年。当他回到文明世界后,竟然还获得了博士学位,成为大学讲师,致力于慈善事业。1989年,格里高利·史密斯(Gregory Smith)漫步进入位于新南威尔士州穆卢姆比(Mullumbimby)以西的热带雨林Goonengerry国家公园,并决定将其作为自己的家。在与酗酒作斗争并经历了一段很艰难的时光后,孤独的史密斯在这片森林中找到了归属感。去年,他在接受采访时说:“我并不是故意要到森林里去的。但我认为这就是我的宿命。我去那里是因为我真的没有别的地方可去。那里没有人的声音,没有汽车,没有任何干扰,只有属于森林轻柔的声音。”史密斯在森林里的一块石板上造了一张床,并在附近的小溪里找到了水源。他说:“大约三周后,我发现自己什么都能吃。我吃过甲虫、虫子和蛆。我开始捕猎鲻鱼、蜥蜴。”但是由于史密斯在森林里住了很长时间,记忆很模糊,他无法确切地说出在森林住了多长时间,只能大概估计有10年。他说:“我对时间的记忆并不好。我不太清楚森林里那几年发生的事情,因为我还一直在与精神病作斗争。”史密斯的悲惨命运始于童年,他和五个姐妹住在塔姆沃思,经常被酗酒的父亲打。史密斯10岁时,他的母亲声称要去他姨妈家,把他送到了孤儿院。史密斯还在孤儿院遭到了虐待。从14岁起,史密斯在少年监狱度过了4年半。史密斯称当时他智力低下,接受了一系列测试,心理学家诊断他是反社会者。20多岁时,史密斯在塔姆沃思找到了工作,并结了婚。但是由于他整日酗酒,他的婚姻也马上破裂了。他说:“我25岁时意识到自己是个酒鬼。酗酒就像夜间的小偷,它会带走某些东西。”史密斯“转来转去”过了大约三年半,最后在森林里过上了与世隔绝的生活。1999年,他被一辆汽车撞了后,被迫回到现实。他的体重只有41.5公斤,被送入一家精神健康机构。史密斯不愿回到他以前的不稳定的生活,决心开始学习。他说:“我宁愿死在森林里,我绝不会选择这种像以前一样生活。”2002年,史密斯意识到自己对社会学感兴趣。史密斯说:“在上大学预备课程接近尾声的时候,我想我有资格被大学录取,而‘社会学’这个词不断地跳出我的脑海。当我查找社会学的定义时,它是关于人类社会的研究,我想,‘是的,是的。我想了解人类社会。我想知道为什么我这么讨厌社会。”2008年,史密斯从南十字星大学(Southern Cross University)毕业,获得了社会科学学位。然后,他经历了完成博士学位的艰难过程。他说:“我刚读博的时候,在格拉夫顿以南买了25英亩地。我不想再无家可归了。拥有一块土地意味着没人能把我赶出去,没人能告诉我:我没有权利在那里。”如今,史密斯在大学里当讲师,还在无家可归者组织Signal Flare做慈善工作。他还是弗雷德之家的大使,为有需要的人提供食物、淋浴和洗涤设施。他说:“自从我离开森林后,我相信我能成为一个让别人在乎、让别人喜欢的人。我的同事们教会了我什么是友谊。我想成为别人的好朋友,所以我也要成为自己的好朋友。”