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刘家庄小学根据省教育厅、市教育局相关文件通知精神，及《龙安区教育局关于进一步加强疫情防控工作的通知》，刘家庄小学再次细化疫情防控方案，积极行动，党员带头，采取各种有效措施对疫情进行防控。同时通过组建优秀网络教研备课团队、网络技术支持及后勤保障等方面的工作，确保停课不停学工作落实到实处。一、网络教学前期准备工作学校组建优秀网络教研备课团队、网络技术支持及后勤保障等方面的工作，确保停课不停学工作落实到实处。制定停课不停学方案，实施“人群共管”的模式。首先成立领导小组，校长宋庆锋任组长，副校长黄会玲任副组长，学科主任、电教主任、大队辅导员及班主任为组员，提供学科、技术、组织等重要支持。其次建立网络领导小组群、语数英教师直播群、社科老师录播群、智慧校园群、班主任群，保证网络教育教学效果最大化。1.计划安排学校制定详细的具体实施办法。各学科以年级组为单位成立备课组，年级组长担任备课小组组长，落实好分工；各年级语、数、英老师认真钻研、集体备课；每学科组以年级为单位选拔出骨干教师进行统一授课。学科主任牵头负责，业务校长黄会玲负责督促落实到位情况，李沙主任和侯金洲主任负责技术方面的联系解答，提供技术支持和后勤保障。2.召开网络教研碰头会，群力群策。根据学校实际情况，落实停课不停学方案的具体细节事宜。提前落实网络技术问题方面的工作，保证智慧校园平台能正常使用，并于2月4日在学校试用录课和直播功能。3.安排课程表学科主任杨素敏、康莉、郑小丽落实并上报每个年级每个学科的授课教师名单（以年级组长牵头，名师、学科带头人，骨干教师为主择优推荐），并要求教师提前超周备课，并制定备课要求，根据学生制定适合学科及年级情况的课程表。4.召开现场会2020年2月6日下午，龙安区教育局局长李金周、副局长张军、副局长张学良、副主任科员齐福堂、区电教信息中心王森林主任、副主任陈庆华、区教研室主任申海军、副主任李瑞芳及各乡镇学区学校校长等领导，到刘家庄小学现场观摩了学校＂停课不停学＂工作落实情况。二、有序开展网络教育教学在落实授课教师家中电脑、摄像头等电子设备及教材教参到位情况，以及网络运营正常情况后，学校于正月十七开始顺利开展网络教育教学工作。1.语数英直播教学为使疫情期间学生零距离的接触老师，老师也能密切关注学生的学习状态，学校釆用了语、数、英三科老师直播形式网络教学。师生在网络互动中不仅得到了教学相长，而且增添了浓浓的师生情谊，同时也促进了家校联系。2.音体美录播教学为使学生在家也能享受到音体美教育的熏陶，做到劳逸结合、全面发展，学校依照音、体、美各学科特点，安排老师进行形式多样、效果明显的录播教学。3.检查反馈，扎实推进学校对教师个人的视频直播或平台课件的推送、视频推荐、作业布置及完成情况进行有效的督导检查，并对学生听课到位情况进行督导监控，同时呼吁家长做好协助工作，以保证教学效果。4．积极开展网络少先队活动学校大队部利用网络平台开展网络队会、队课等丰富多彩的少先队活动，对学生加强生命教育、信念教育、爱国主义教育，取得了良好的德育效果。①特殊的开学典礼因为疫情的原因，这个学期学校开展了一次特殊的开学典礼，受到全校少先队员和家长的一致好评！②少先队员为武汉加油在2020年2月2日，刘家庄小学大队部组织全校少先队员们以各种形式，表达对祖国的热爱，对武汉的祝福。③行动行动 向医务工作者致敬刘家庄小学的全体少先队员虽然不能直接参与到防疫救助的战斗中，但他们从自身做起，利用这个“不出门”的假期，做了许多有意义的事情。他们纷纷表示，不出门不给国家添乱在家也能抗击疫情、为中国加油。全体少先队员用各种方式表达着对一线医务工作者的敬佩与祝福，愿中国加油！武汉加油！期待风雨之后、微笑相见，执手共进！④召开心理健康家长会突如其来的疫情使不少学生和家长开始变得焦虑、易怒，为了减轻疫情可能会给孩子造成的心理伤害，做到及早预防、及时疏导、有效干预，学校召开了网络心理健康家长会。⑤ 少先队网络活动课 刘家庄小学的全体少先队员虽然不能在学校相聚，但少先队活动课却不会因为疫情而停止。当前，安阳市刘家庄小学正严格按照上级领导部门的要求，全力防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情。相信有党和政府的坚强领导，有广大师生的团结一心，再加上家校携手，众志成城，一定能打赢这场疫情防控的阻击战。

大河报·大河客户端记者 李晓敏 段伟朵 河南省卫健委：1月30日新增确诊病例74例1月31日，河南省卫健委官网发布最新通报，2020年1月30日0-24时，河南省新增新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例74例，新增危重1例、治愈1例。新增确诊病例中，郑州市4例、开封市2例、洛阳市1例、平顶山市2例、安阳市4例、新乡市4例、濮阳市2例、许昌市5例、漯河市2例、三门峡市1例、南阳市10例、商丘市9例、信阳市7例、周口市11例、驻马店市5例、长垣市1例、永城市4例。截至1月30日24时，全省累计报告新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例352例，重症37例、危重5例、死亡2例、治愈3例。其中：确诊病例中，郑州市50例、开封市6例、洛阳市3例、平顶山市10例、安阳市20例、鹤壁市6例、新乡市15例、焦作市2例、濮阳市3例、许昌市8例、漯河市13例、三门峡市6例、南阳市61例、商丘市27例、信阳市49例、周口市36例、驻马店市30例、滑县1例、长垣市2例、永城市4例。目前累计追踪到密切接触者7512人，当日解除医学观察804人，诊断为疑似4人，共有6215人正在接受医学观察。截图来自河南省卫健委官网1月31日上午10点，河南省人民政府新闻办公室召开“河南省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作”第二场新闻发布会。省人民政府副省长戴柏华，省卫生健康委党组书记、主任阚全程，省教育厅党组书记、厅长郑邦山，省交通厅党组书记、厅长刘兴彬，省商务厅党组书记马健，郑大一附院呼吸科危重症学科主任、医疗救治专家组组长张国俊出席发布会。发布会就百姓关注的春节假期是否还会延长等问题进行回答。延长假期，河南推迟上班、开学戴柏华介绍，为了有效减少人员聚集，阻断疫情传播，更好保障人民群众生命安全和身体健康，省政府研究决定： 河南省省内党政机关和事业单位2020年春节假期按照国务院统一要求，延长至2月2日，2月3日(星期一)起正常上班。 河南省内企业除防疫物资生产、居民生活用品供应、物流企业外，其他企业复工期限推迟到2月9日。 河南省内中小学、幼儿园开学时间推迟至2月17日以后，河南省内大专院校开学日期按教育部通知执行。正月十五左右疫情或进入"拐点"阚全程介绍，新型冠状病毒感染的肺炎的潜伏期是2至12天，最多是14天。因为河南紧邻湖北，从河南发病的情况来看，大部分病例都和武汉有关：要么在那工作，要么上学，要么是交流。河南疫情发展的情况基本跟国家预测的一样。“到农历正月十五(2月8日)发病高峰期过了之后，我们要再观察两周，看看到时候的发病情况，主要是二代传染的情况，预计到那个时候会到一个拐点缓冲期。”阚全程说。河南实行特殊保障政策，将治疗药品和医疗服务项目全部临时纳入医保基金支付范围，在基本医保、大病保险、医疗救助等按规定支付后，个人负担部分由财政给予补助，确保确诊患者不因费用问题影响就医。河南分两批确定并公布省级定点医院7家、市级定点医院25家、县级定点医院115家，确保每个县市都有1所定点医疗机构。各级定点医疗机构均设置有隔离病区、负压病房，严格执行首诊负责制，对患者一律无条件收治。成立省、市、县三级专家组，建立后备专家库，组建19支省级应急医疗队，根据省内疫情态势进行统一调配。严格落实国家新型冠状病毒感染肺炎诊疗方案，针对每一名患者制定个性化治疗方案，实行一人一案、精准救治;建设定点医院在线会诊系统，实施远程查房，对重症患者做到必报、必听、必看、必会商、必诊断，及时救治患者，提高救治质量。下一步省卫健委将在以下几方面重点布局：第一，重视防控，主要是减少传染控制增量。第二，在救治方面，扩大救治队伍。第三，结合河南情况，支援疫情比较重的地市。比如省卫健委专门组织了医疗队支援信阳和南阳，并进一步加大远程医疗的效果。病人痊愈后体内会产生抗体，持续时间因人而异张国俊介绍，按照病毒感染的情况，病人痊愈之后肯定体内会产生抗体，但是抗体持续多长时间，每个人不一样，大概是两三个月的时间，所以现在我们全部专家包括河南省专家也在积极研究疫苗，疫苗用到病人身上之后抗体的时间就比较长。关于是否会复发、再感染等问题，张国俊表示，病毒有变异的情况，长时间的进化，可能还会出现感染，但是短时间内一般是稳定的。河南两例死亡病人均为高龄且有基础疾病张国俊介绍，河南两例死亡病人都是高龄有基础疾病，病情进展比较快。这也符合在专家指南里面讲到的高龄有基础疾病，出现新型冠状病毒感染的肺炎病人高危因素比较多，死亡率比较高，也符合这样一个特点。河南2例死亡病例情况如下：一个是常某某，男，79岁，在唐河县居住，他是长期在武汉做排水工作，1月16日出现气喘，17日从武汉回到唐河，1月18日住到唐河县人民医院。患者既往有慢性支气管炎病史，有肺纤维化的病史，住院之后经过积极救治，到1月23日CT发现双肺间质性改变，有感染的因素，也有原发病的因素。1月24日上午，病情迅速恶化，低氧血症不能够纠正。8点半的时候，紧急采了咽拭子，专家组也进行了全力的会诊救治。24日晚上核酸检测是阳性，但是病情一直在进展在恶化。由于年龄大，病情重，基础疾病多，在1月24日晚上抢救无效死亡。第二个是童某某，男， 85岁，也是唐河县人，久居武汉。这次是1月12日有病之后从武汉返回唐河，1月24日因发热咳嗽，咳痰气喘入住唐河县人民医院，当时诊断是慢阻肺急性发作，有细菌有病毒，呼吸衰竭，心力衰竭。1月27日确诊为新型冠状病毒感染的肺炎，1月27日、28日省级的专家救治组进行了在线会诊，指导抢救，在1月28日11点抢救无效病人死亡。这个病人既往有30年的慢性支气管炎的病史，有冠心病病史。延期开学，组织在线教学郑邦山介绍，河南省内中小学、幼儿园开学时间不得早于2月17日，严禁任何学校提前开学，利用现有平台开通线上学习渠道进行学习。高校和职业院校要做好延期开学的准备，根据教学计划做出调整和安排。从三方面保证学习效果：做好指导意见。目前省教育厅已经针对基础教育、高等教育、执业教育，从省市县校四个层面，调整复习策略，复习方式，明确阶段学习任务，最大限度减少由于延迟开学带来的影响。畅通学习渠道。依托现有的“三通两平台”，联合移动、电信、联通，利用省基础教育平台，组织在线教学，对于没办法达到远程同步授课的区域和学校，由县区统筹，以学校为单位，统一组织利用国家和省基础教育平台开展自学。进一步丰富教学资源。开展线上教学，积极统筹省市县三级教育资源公共服务平台，通过协调浙江等兄弟省市教育教学资源，寻求他们提供更加丰富的教育教学资源，协调社会教育教学资源，构建满足教育教学、学生学习的电子教材课程资源库，资源库涵盖了学前、小学、初中、高中，中职等各方面。还要鼓励各地各校利用现有资源平台，丰富课程资源、提高课程质量，满足学生多元化需求。为了保障学习效果，各地各校还要组织老师督促学生学习，在线提交作业，保证学生在家里能进行正常学习。特别针对高三和初三的学生，我们安排了省基础教研室制订教学和复习的策略，指导各地各校调整复习的节奏和方式，确保毕业年级的同学复习和备考有序进行。从三方面防控校园疫情：开学前做好详细防疫工作预案。做好人员培训、物质储备，对体温监测、隔离防护等各项预案进行提前演练。加强日常防护。强化校园管控，严格控制外来人口进入校园，全面加强校园清洁消毒。坚决落实好体温监测、隔离管控，随访追踪等制度。落实到每一个老师，每一个环节、每一个部位。积极教育。在学生当中开展健康教育、做好对学生和老师的心理辅导和心理健康教育。强化责任工作。建立健全防护责任体系，落实一把手责任制，加强对各地各校落实疫情防控工作的督导检查，维护好正常教育教学秩序和学校生活。全省设置体温检测点1589处刘兴彬介绍，交通运输部门在保证主要干线公路大通道的通行的前提下，在高速公路的出入口、干线公路、农村公路的主要节点，配合市县人民政府设置体温检测点1589处，请广大的司乘人员积极配合公安交警等部门的引导，主动接受卫生防疫部门的检测。“三保”服务，一保公路交通网络不中断，二保应急运输绿色通道不中断，三保必要的群众生产生活物资的运输通道不中断。交通运输系统已建立了全省应急保障车队管理员、驾驶员、车辆的信息库，目前，全省应急保障客车1357辆共核载5.4万座位、货车1754辆共核载3.9万吨，充分做好了人员疏散和应急物资运输保障工作。各省辖市和直管县市交通运输局为运输疫情应急救援人员和防疫物资的车辆，及时发放“绿色通行证”，开辟“绿色通道”，确保全国一路畅通，做到“不停车、不检查、不收费，优先保障通行”的“三不一优先”。交通运输部门对运行的地铁、客车、船舶至少“每班次消毒”“每班次通风”，城市公交车辆至少“每日两次消毒”“每班次通风”，货运车辆至少每趟消毒。保供稳价，确保米面油肉蛋奶供应马健介绍，从去年12月底开始，省商务厅就启动了生活必需品日报，加强市场运行监测，密切关注生活必需品市场供求变化。在每个省辖市、直管县(市)各确定了1家储备规模大、物流配送能力强的应急保供骨干农批企业，全省还确定了825个储备商品投放网点。当前，全省粮、油、肉、蛋、奶总体上储备充足，基础品类蔬菜供应有保障，价格基本稳定，能够满足居民日常生活需求。目前超市精瘦肉的均价在30元左右，大白菜、圆白菜的价格在两元以下，鸡蛋在4.5元左右。部分反季蔬菜，即绿叶蔬菜价格略有上涨，目前，正在从加大采购力度等方面，去缓解该问题。省商务厅将会同相关部门，加大巡查力度，及时发现并坚决打击利用疫情哄抬物价、囤积居奇等扰乱市场秩序的违法行为，请大家安心消费、有序消费、理性消费。来源：大河客户端 编辑：邱瑾

图说彰德府文|黄新志在清朝乾隆五十二年，彰德知府卢崧主持重修《彰德府志》。这套重修的《彰德府志》秉承“郡县之志，郡县之治之所以出也”“为知府者，必周知一府之事”的理念，在明代崔铣和郭朴编修的《彰德府志》的基础上，参考诸多史料，编撰成为三十二卷版本的卢崧版《彰德府志》，内容涵盖天文、地理、山川、建置、古迹、学校、职官、宦迹、选举、武备、田赋、风土、人物、列女、寺观、艺文、禨祥、杂记。卢崧版《彰德府志》已由安阳档案馆特约研究员乔利军先生点校完毕，乔先生的点校为现代人阅读古籍、了解安阳历史提供了极大方便。需要特别指出的是卢崧版《彰德府志》中附有大量的地图和风景图，如：《府境疆域图》《府城街市图》《府文庙图》《关帝庙图》《龙神庙图》《威灵公庙图》《府官廨图》《通判官廨图》《督学试院图》《昼锦书院图》《鹿苑春辉》《鲸背观澜》《柏门珠沼》《漫水长虹》《韩陵秋霁》《漳河晚渡》《善应松涛》《龙山积雪》《安阳县境图》《汤阴县境图》《临漳县境图》《林县境图》《武安县境图》《涉县境图》《内黄县境图》。接下来，就让我们走进这些由古人绘制的地图和风景图，一起去领略清代彰德府的风采。府境疆域图清代彰德府下辖七县：安阳县、汤阴县、临漳县、林县、武安县、涉县和内黄县。《府境疆域图》中显示了七座城池，分别是彰德府城、临漳县城、内黄县城、汤阴县城、武安县城、涉县城、林县城，因为府县同城的原因，安阳县没有县城，彰德府城中既有彰德府府衙，又有安阳县县衙。图中显示了彰德府境内著名的河流，有漳河、洹河、羑河、汤河，还有大量的人工渠。水系分布广，文物古迹多，风光秀丽，令人向往。府城街市图彰德府城布局严整，街道整齐。府城共有四门：拱辰门（北门）、永和门（东门）、镇远门（南门）、大定门（西门），四门皆有瓮城，瓮城的存在，增加了城池的防卫力量。城中有钟楼和鼓楼，有东西南北大街，有彰德府府衙、安阳县县衙；有通判署、都司署；有府儒学、县儒学，有韩王庙、商王庙、关帝庙、城隍庙、七圣庙、玉龙庙，有天宁寺、乾明寺，有郭朴祠、崔铣祠、许三礼祠，有太虚观、四圣宫。文化多样，聚集一堂。万金渠绕城而走，形成护城河。城外有大生寺，还有孝亲寺以及诸多神庙。《府境疆域图》直观地反映了清代彰德府所辖七县的山川、地理和城池状况，便于人们对彰德府有一个整体的了解；而《府城街市图》则主要反映了彰德府城内的街市状况，让人们对旧时彰德府城内的繁华景象充满想象。彰德府城东南角楼本文作者和安阳档案馆特约研究员乔利军先生在一起文章来自【华豫之林】合作伙伴【新志讲历史】作者简介：黄新志，字子拓，男，祖籍河南省安阳市。郑州大学历史与考古系人文科学实验班毕业。黄新志现为安阳市第八中学历史教师，年级主任、历史教研组组长；中国农工民主党党员，教育支部委员；安阳师范学院历史与文博学院校外导师；玄鸟文化论坛副主席；安阳文化大讲堂优秀主讲人；河南省第十届历史优质课大赛一等奖，河南省优秀论文一等奖，中国农工民主党“学精神、学党章、学党史”知识竞赛一等奖，河南省优秀课题二等奖。黄老师是安阳市开设历史双语教学的第一人，由他撰写的《中学历史双语教学实践研究专用教材》深受学生好评。黄老师在《安阳日报》《安阳晚报》发表文章多篇。创办“新志讲历史”微信公众平台并定时上传授课视频和历史类文章、开展游学活动，深受广大学生和家长欢迎。黄新志2012年开始从事历史双语教学研究，2011年荣获河南省第十届初中历史优质课大赛一等奖，撰写的论文《中华第一都城---殷墟浅析》、《浅谈曹操墓的真实性》被河南省基础教育教学研究室评为一等奖。黄新志老师积极参与教学改革，时刻关注中小学基础教育的改革走向，2017年由黄新志老师撰写的《人教版中小学教材亟需改进》的提案被河南省政协采用。【华豫之林】微信公众平台责编：谷乡本期作者：黄新志版式：YHS平台声明：作者授权本公众平台刊发版权声明：文中配图源于网络，侵删往期精彩《彰德美如画 名人游老城》小竹里馆偶遇古都三问历史悠久的漳涧古庙会从何处来，往何处去？安阳武林传说---安阳“曦阳掌”源起旧彰德北漳涧村亲，你在念“解铃还需系铃人”中的“系”字时读音正确吗？【安阳老字号】——百年聚宾楼【安阳说古】消失的安阳古村系列之（二）郭家湾【安阳说古】消失的千年古村系列之（一）河渡村【彰德南苑】南岗故事【华豫作家】安阳市作家金黎出版六卷文集【安阳味道】乡味三题之（一）血糕【爱莲说】莲之心思【安阳味道】乡味三题之（二）皮渣【安阳味道】乡味三题之（三）粉浆饭【老城旧迹】县前街旧影【华豫散文】记忆中的繁华古城当代红学家《红楼梦新补》作者张之老先生故居探访【梦回老城】让我们一起回味那年那月安阳老城街巷里卖粉浆的吆喝声【红色传奇】一千块大洋的故事【华豫红楼】张之及其《红楼梦新补》【安阳地名故事】地名是游子心中的一盏灯【彰德古迹】安阳老城民宅发现姜太公庙石碑【彰德印迹】三角湖公园及“重修安阳城角楼记”碑文【彰德记忆】西华门大酒店之“孔乙己“小酒馆【古城安阳】马莲坑纪事【古城安阳】文峰塔下褡裢坑【九府十八巷】安阳老城仁义巷还有另外一个名字更有范儿【彰德古建】老城文昌宫【新志讲历史】春游洹水记今译听北马聊相州往事乾隆爷与彰德府的故事【消失的手工艺】传统手艺人之掌箩嘞【安阳老城】西华门大酒店【华豫红楼】最爱是红楼【彰德旧事】安阳老城西华门【消失的手工艺】传统手艺人之圪漏锅嘞【华豫访古】寻访赵王府周顺遗迹纪行【撷趣堂杯】“我眼中的老城”优秀文学、摄影作品有奖征集活动启事

1月31日，省政府新闻办举行“河南省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作”第二场新闻发布会，介绍河南省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作相关情况。主持人 曾德亚：女士们、先生们，各位媒体朋友们！欢迎大家出席河南省人民政府新闻办公室新闻发布会。本场发布会主要是介绍河南省贯彻落实习近平总书记重要指示精神和党中央、国务院部署，做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的最新进展情况。在发布会之前，我们通过河南日报客户端和大河客户端，征求了网友对做好疫情防控工作的意见建议和社会关切的问题，我们希望通过本场发布会和回答记者朋友提问，回应大家当前普遍关心的问题。今天我们邀请的发布人，是河南省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部有关负责同志、指挥部成员单位主要负责同志和有关专家。他们是：指挥部常务副总指挥、办公室主任、副省长、本场发布会主发布人戴柏华先生；指挥部办公室副主任、省卫健委党组书记、主任阚全程先生；指挥部成员、省交通厅党组书记、厅长刘兴彬先生；指挥部成员、省教育厅党组书记、厅长郑邦山先生；指挥部成员、省商务厅党组书记马健先生；郑州大学第一附属医院呼吸科危重症学科主任、医疗救治专家组组长张国俊先生，请他们介绍有关情况，回答现场记者朋友们的提问。我是指挥部办公室宣传组组长、省委宣传部常务副部长曾德亚。首先，请副省长戴柏华先生作河南省疫情防控情况介绍。戴柏华：大家上午好！新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，河南省委省政府坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示精神和党中央、国务院决策部署，全力以赴做好疫情防控工作。下面将我省疫情防控有关情况向大家通报一下。截至1月30日24时，我省已累计报告确诊病例352例，现有重症病例37例，累计死亡病例2例，累计治愈出院病例3例，共有疑似病例735例。目前累计追踪到密切接触者7512人，当日解除医学观察804人，共有6215人正在接受医学观察。确诊病例中，郑州市50例、开封市6例、洛阳市3例、平顶山市10例、安阳市20例、鹤壁市6例、新乡市15例、焦作市2例、濮阳市3例、许昌市8例、漯河市13例、三门峡市6例、南阳市61例、商丘市27例、信阳市49例、周口市36例、驻马店市30例。滑县1例，长垣市2例，永城市4例。疫情发生以来，省委、省政府坚决贯彻落实习近平总书记关于疫情防控重要指示精神，按照党中央、国务院决策部署以及应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组决策部署，坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，迅速成立由书记任总指挥、省长任第一副总指挥的省疫情防控指挥部，加强统一领导，统筹指挥调度。王国生书记、尹弘省长多次深入一线、靠前指挥。基层党组织充分发挥战斗堡垒作用，广大党员干部积极投身疫情防控第一线。卫生健康系统86万医护人员全员在岗，进入战时状态。全省上下万众一心、众志成城，有力有序推进疫情防控工作。一是全面开展排查监测。充分依靠群众、发动群众，落实落细“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，坚决打好疫情防控人民战争。按照“外防输入、内防扩散”的要求，以基层党组织为主，包村干部、“村警”、村医、村民积极联动，开展网格化、地毯式排查，城区排查到社区、到楼栋、到房号，农村排查到乡镇、到村组、到家庭，构建以村保乡、以乡保县，以小区保社区、以社区保城区的防控体系。加大监测力度，在车站、机场、高速公路出口以及城镇社区、居民小区、村庄入口等重点部位设置监测点，最大限度降低疫情传播。组织广大党员和医护人员，织密织牢预检分诊和发热门诊“两张网”，第一时间检测发热病人，第一时间隔离可疑病人，严把疫情传播第一道防线，坚决阻断病毒传播渠道。二是全力以赴救治患者。按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，统一调度救治工作，最大限度减少重症率、降低死亡率。疫情发生以来，分两批确定并公布省级定点医院7家、市级定点医院25家、县级定点医院115家，确保每个县市都有1所定点医疗机构。各级定点医疗机构均设置有隔离病区、负压病房，严格执行首诊负责制，对患者一律无条件收治。成立省、市、县三级专家组，建立后备专家库，组建19支省级应急医疗队，根据省内疫情态势进行统一调配。严格落实国家新型冠状病毒感染肺炎诊疗方案，针对每一名患者制定个性化治疗方案，实行一人一案、精准救治；建设定点医院在线会诊系统，实施远程查房，对重症患者做到必报、必听、必看、必会商、必诊断，及时救治患者，提高救治质量。目前已有3例确诊患者治愈。实行特殊保障政策，将治疗药品和医疗服务项目全部临时纳入医保基金支付范围，在基本医保、大病保险、医疗救助等按规定支付后，个人负担部分由财政给予补助，确保确诊患者不因费用问题影响就医。三是加强物资供应保障。针对医用防护服、医用防护口罩、护目镜等物资紧缺的状况，积极协调解决生产企业用工紧张、原材料短缺、资金不足等问题，帮助尽快恢复产能，开足马力生产，全力保障紧急医用物资供应。简化查验手续和程序，提高查验效率，确保运输防疫物资、城市居民生活物资的车辆通行顺畅。开通鲜活农产品运输车辆绿色通道，确保优先通行。加大各类道路巡逻力度，加强交通疏导，保障道路畅通。要求各地大型市场、超市正常营业，鼓励各类便利店延长营业时间。严厉打击哄抬物价、囤积居奇等扰乱市场秩序行为，保障供应、稳定价格。四是及时做好宣传解读。建立疫情日发布机制，通过官方网站、主流媒体动态发布疫情，及时主动发声，有效回应关切。印发宣传页，制作明白卡，利用农村大喇叭、手机短信、短视频等方式，解读防疫政策，普及防疫知识，提高老百姓自我防护意识和能力。针对群众关心的热点问题，组织权威专家答疑释惑，帮助群众科学理性认识疫情，坚定战胜疫情信心。为了加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，有效减少人员聚集，阻断疫情传播，更好保障人民群众生命安全和身体健康，省政府研究决定：一、河南省内党政机关和事业单位2020年春节假期按照国务院统一要求延长至2月2日，2月3日起正常上班。二、河南省内企业除防疫物资生产、居民生活用品供应、物流企业外，其他企业复工期限推迟到2月9日。三、河南省内中小学、幼儿园开学时间推迟至2月17日以后。四、河南省内大专院校开学日期按教育部通知执行。在这个过程中我省卫生部门正在制定相关的防御保护方案，确保恢复上班上学之后，将防护工作，尤其是中小学师生的防护工作，落实到位。下一步，我省将认真贯彻落实习近平总书记关于疫情防控重要指示精神和党中央、国务院决策部署，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，以对党和人民高度负责的态度，坚决打赢疫情防控阻击战。一要紧抓排查防控。坚持联防联控，坚决落实以社区和农村防控为主的综合防控措施，确保取得实效，持续落实机场、车站、商场、市场等重点部位防控措施；坚持分类指导，以更集中的力量、更严格的措施抓好郑州、信阳、南阳等重点地区防控工作；坚持问题导向，及时查找防控漏洞，确保不留死角、不留隐患。二要加强救治力量。充实省级后备专家队伍，形成工作梯队，轮换开展救治工作。省直医疗机构带头开展对口帮助，支援疫情严重的地方做好医疗救治工作。切实加强医护人员防护和医院感染防控，科学安排轮班值守，防止疲劳作战，确保医护人员安全。三要多方保障供给。组织专人专班做好企业服务工作，解决好企业生产经营过程中存在的困难和问题，帮助更多企业尽快复工复产。依托省内医药流通企业、贸易企业、电商平台，积极开拓进口渠道和市场渠道，保障口罩、防护服、护目镜等应急物资供给。加强日常生活必需品等物资市场供应，切实维护正常生产生活秩序。四要持续凝聚信心。及时、公开、透明发布疫情信息，全面报道疫情进展和政府采取的防控措施，主动回应好社会关切，宣传好防疫知识，解读好防控政策，报道好防控一线感人事迹，凝聚起众志成城、共克时艰的强大正能量。我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，紧紧依靠全省亿万人民群众，一定能够夺取这场疫情防控阻击战的全面胜利！感谢大家！主持人曾德亚：下面，进入记者提问环节。请记者朋友们在提问前首先通报一下所代表的新闻媒体。人民日报河南分社记者：近期河南新型冠状病毒感染的肺炎病例数不断上升。为什么会出现这样的增长，新型冠状病毒有什么样的流行特点？现阶段河南省在救治方面采取了哪些措施？下一步有什么打算？阚全程：新型冠状病毒感染的肺炎潜伏期是2到12天，最多是14天，因为河南紧邻着湖北，在武汉工作、上学、交流的人较多，从河南患者的情况来看，大多数的病例都与武汉有关。河南从21号出现首例，自1月21日至30日，每日新增确诊病例分别是1例、4例、4例、23例、51例、45例、40例、38例、72例、74例，截至1月30日24点，我省累计报告新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例352例。发展的高峰期正好符合新型冠状病毒肺炎潜伏期的特点。目前，河南的疫情情况与省内专家、国内专家的预测是一致的。预计在农历正月十五前，第一批患者还会陆续出现。疫情发生以后，省委省政府高度重视，成立了以省委书记为总指挥，省长第一副总指挥，分管副省长为常务副总指挥的省疫情防控指挥部，下设七个小组，统筹管理全省疫情防控工作。卫生健康部门也积极行动。在疫情防控方面，第一，进行拉网式、网格化排查，压实基层干部、医务工作者责任，对来自疫区人员、确诊和疑似病例密切接触者，指定乡村干部、医护人员掌握到人头，逐一进行健康登记，跟踪观察健康状况，确保不漏一人。同时村头路口设岗，进村车辆消毒，有效控制疫情；第二，启动疫情预案，对患者进行筛查。所有乡镇卫生院、社区卫生服务中心在门诊、急诊分别设立预检分诊点，随时发现病例，随时进行隔离，随时进行治疗；防止院内交叉感染；第三，积极进行救治，首批确定了130所定点医院，根据疫情态势，新增17家定点医院，现有147家定点医院。做好物资和药品保障。同时，省卫生健康委决定全省86万医护人员不休假，全员在岗，进入战时状态。第四，对基层进行指导，对基层医疗机构进行技术指导，同时成立了6个督导组，对基层进行指导和督察。以上举措，使救治工作取得成效，目前河南省治愈3例患者。我省积极响应国家卫生健康委号召，组建137人医疗队支援武汉，目前医疗队在武汉第四人民医院工作，分管2个病区。下一步，我们按照省委省政府的要求，按照我们指挥部的统一指挥，继续做好防控和救治两个方面的工作。第一，重视防控，减少传染，控制增量。对社区和农村加强防控排查，对重点城市，如郑州、信阳、南阳、周口、驻马店、商丘等疫情比较重的地区进一步加大排查力度，尽最大努力切断病毒的传播链。第二，积极救治病人，扩大救治队伍，我省现有147家医疗救治定点医院，隔离病区床位3121张、负压病房床位117张、呼吸科重症监护病房床位396张、隔离病区医生1094人、护士2216人，建立19支省级应急医疗队，根据省内疫情态势进行统一调配。目前河南的医疗资源有能力完成救治任务。第三，我们还将结合省内疫情情况，组织省直医疗机构开展对口帮扶，支援信阳、南阳等疫情比较严重的地方做好医疗救治工作，建设和启动远程在线会诊指导系统，发挥信息化优势，使我们的专家在省级医院就可以指挥基层定点医院开展救治工作，切实提高各定点医院救治能力。切实加强医护人员防护和医院感染防控，目前我省还未发生医护人员被感染的情况，下一步我们将加强对发热门诊和病房的防护，切实保护医务人员安全，确保病人有序治疗。我们坚信，只要我们团结一致，众志成城，一定能够打赢这场防控的攻坚战。新华社河南分社记者：目前河南已治愈了三例病人，他们的治疗情况如何？患者治愈后是否有抗体？康复出院的患者还需要治疗吗？能否介绍两例病例死亡的情况？张国俊：因牵扯患者的隐私，患者的名字和家庭住址将模糊处理。治愈病例一：王某某，男，65岁，周口太康县人。该患者长期武汉工作。2019年12月29日出现发热、胸闷等症状，在武汉就诊，未见好转。2020年1月7日返回原籍，在太康县人民医院就诊，病情加重后转至郑州市颐和医院。1月19日转至河南省传染病医院就诊。1月21日，该患者经国家新型冠状病毒感染的肺炎诊断专家组确诊为我省首例新型冠状病毒感染的肺炎病例。经过治疗，患者体温逐渐恢复正常，症状减轻，病情稳定。1月27日，河南省疾病预防控制中心两次核酸复核结果均为阴性，新型冠状病毒感染的肺炎已治愈。1月29日，患者已解除隔离，转入普通病房，进行康复治疗。治愈病例二：王某某，女，30岁，巩义市区人。2020年1月13日到武汉出差，1月18日出现发热症状，1月20日至巩义市人民医院发热门诊就诊，院方对患者进行隔离救治，1月23日新型冠状病毒核酸检测结果阳性，确诊为新型冠状病毒感染的肺炎，继续予以抗病毒等治疗。28日、29日两次新型冠状病毒核酸检测呈阴性结果，1月30日出院。治愈病例三：患者刘某某，男，18岁，家住郑州市金水区。在武汉学习，1月15日在武汉出现发热症状，1月20返回郑州，1月23日，因胃痛至郑州市第九人民医院胃肠科就诊，1月26日新型冠状病毒核酸检测结果阳性，确认为确诊病例。1月26日入住河南省传染病医院治疗。1月28日、30日两次新型冠状病毒核酸检测结果阴性。1月30日身体无不适症状，治愈出院。按照病毒学，病人痊愈后会产生抗体，抗体在每人身上持续时间不同，初步判断大概会存在两个月。死亡病例一：常某某，男，79岁，未婚未育，南阳市唐河县人，长期在武汉工作。2020年1月16日出现“咳嗽、气喘”症状，1月17日自武汉市返回唐河县。1月22日以“咳嗽、气喘7天”为主诉入住唐河县人民医院。入院后立即对其进行隔离救治，1月24日上午病情迅速恶化，持续低氧血症不能纠正，1月24日新型冠状病毒核酸检测结果阳性，确认为确诊病例。虽然南阳市专家组全力救治，但由于患者年龄大、病情重、发展快且合并基础疾病，于1月24日23时抢救无效死亡。死亡病例二：涂某某，男，85岁，唐河县人，长期在武汉居住。1月12日返回唐河县，1月24日以“发热、咳嗽、咳痰、气喘”入住唐河县人民医院，入院时诊断为慢性阻塞性肺疾病急性加重期，肺源性心脏病，心功能衰竭II度，社区获得性重症肺炎、Ⅰ型呼吸衰竭，因来自疫区隔离抢救治疗。病人有慢性支气管炎病史30年、冠心病史12年。1月27日诊断为新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。1月27日、28日，省级新型冠状病毒感染的肺炎救治专家组对患者进行在线会诊，指导救治，在1月28日11时抢救无效死亡。死亡的两例病人都是高龄，有多种基础疾病，病情进展比较快，符合在专家指南里面讲到的，老年人，多年慢性病史人感染新型冠状病毒后出现高危因素比较多，死亡率比较高的特点。河南日报记者：最近，河南日报客户端、大河客户端征集网友对疫情防控最关心的问题，了解到群众现在很关心的一个问题是，全省学校学生延迟开学，到底什么时候开学？在开学前教育部门怎么保证停课不停学？在开学前后又怎么做好疫情防护工作？郑邦山：1月27日，省教育厅印发《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》，要求全省各级各类学校和幼儿园推迟开学。从目前的情况看，春节开学时间预计要推迟到2月17日以后。高等院校要根据教育部统一安排，结合我省具体情况再行确定，但是要在2月17日之后。具体的开学时间，省教育厅会另行通知。未通知正式开学之前，严禁任何学校擅自提前开学，严禁在正式开学前组织学生(包括高三初三毕业年级)集体上课或开展答疑、辅导等群体性活动，严防疫情在校园和师生间传播。为最大程度减少延迟开学带来的影响，做到停课不停学、学习不延期，省教育厅正在加快推进“互联网+教学”工作，出台推进各级各类学校全学段网上教学的指导意见，依托现有平台开通线上学习渠道，健全教学框架体系，丰富教学资源。同时要求各地各校做好推迟开学工作预案，尤其是高校和中等职业学校，通过“一校一策”研究制定延期开学期间工作举措，并根据实际调整教学计划。一是制定指导意见。目前，省教育厅正在针对延期开学制定相关指导意见，针对基础教育、高等教育、职业教育等不同类别、不同学段，从省、市、县（区）、校四级层面，分别提出指导意见和相关措施，创新教学方式，提高教学效果，特别是针对高三、初三毕业年级，要求省基础教研室研究制定高三、初三年级的教学和复习策略，指导各地各校调整复习节奏和方式，确保毕业年级复习备考有序推进，同时要求学校采取信息化手段分学科对学生进行复习指导，明确阶段学习任务，针对性开展释疑解惑，最大程度减少延迟开学带来的影响。二是畅通学习渠道。依托现有的“三通两平台”，联合移动、联通、电信，指导市县利用省基础教育资源平台，建设县区级空中课堂，扩大注册范围，组织在线教学。对于无法达到远程同步授课的区域和学校，由县区统筹，以校为单位，组织学生利用国家和省基础教育资源平台的存量资源开展自学，教师做好辅导、答疑。同时，要求学校通过官方网站、微信公众号、微信群等加强家校联系，指导学生安排好在家的学习和生活。三是丰富教学资源。这是当前开展线上教学最紧要的一项工作，省教育厅正在积极统筹完善省市县三级教育资源公共服务平台，通过协调兄弟省市教学资源库、协调社会教学资源、归类一师一优课资源，构建满足教师教学、学生学习的电子教材和课程资源库，涵盖学前、小学、初中、高中、中职等各个学段。省电教馆自1月28日开通为中小学免费提供数字教材及网络课程服务以来，截止到1月30日19点，已新增注册用户6.4万余人，免费兑换教材数量17.2万本，数字教材下载量41.9万册，访问量达103.1万次。同时，鼓励各地各校依托现有资源和平台，充分发挥名校、名师的引领作用，丰富课程资源，提高课程质量，因材施教，满足学生多元化和个性化需求。各地各校要组织教师指导督促学生在线听课、提交作业，并提供答疑解惑服务，确保线上教学质量和成效，保证学生在家进行正常学习，并跟踪关注学习效果。开学后，如何做好疫情防控工作，也是社会各界关注的事情。为此，省教育厅也制定了三项措施：一是做好开学预案。要求各地各校开学前制定详细的工作预案，提前对疫情防控做好周密安排，做好人员培训、体温检测、物资储备、隔离措施等相关准备，并对各项工作预案提前进行演练。二是要加强日常管理。强化校园管控，严格控制外来人员随意进入校园，全面加强校园清洁消毒；严格落实疫情防控流程，建立体温检测和随访追踪制度，把防疫措施落实到每一位学生；积极开展健康教育、心理疏导，做好对学生的教育引导。三是强化责任落实。健全防控责任体系，明确“一把手”责任制，加强对各地各校开学后落实疫情防控工作情况的督导检查，及时发现问题，督促做好整改。河南广播电视台新闻中心记者：为应对这次疫情，群众的出行受到了一定影响，请问，交通部门如何解决疫情防控与日常生产生活出行需求的矛盾？刘兴彬：这位记者朋友提出的问题，正是人民群众关切的。为防控疫情扩散，全省绝大部分市县施行了客运班线、客运包车的管控，城市公交、地铁减少了班次，出租车限制了营运范围，对人民群众的出行造成了很大影响。但困难都是暂时的，在党中央坚强领导下，在省委省政府的统筹部署下，只要我们共同携手，坚定信心、同舟共济，没有迈不过的坎，没有翻不过的山，坚信一定能打赢这场疫情防控阻击战！为了疫情防控和日常生产生活出行需求，交通运输行业采取了“三控、三保”的重要措施。“三控”防疫情：第一控运输载体，对运行的地铁、客车、船舶至少“每班次消毒”“每班次通风”，城市公交车辆至少“每日两次消毒”“每班次通风”，货运车辆至少每趟消毒。第二控体温检测，交通运输部门在保障公路大通道通行的同时，在高速公路出入口、干线公路和农村公路节点，配合市县人民政府设置体温检测点1589处。在此，请广大的司乘人员，积极配合公安交警等部门引导，主动接受卫生防疫部门检测。第三控内部防范，为应对疫情和服务公众出行，全省交通运输系统有2万多名干部职工坚守在一线，每天与来自全国各地的司乘人员接触。我们为一线工作人员配备必要的防疫物品的同时，确保他们在工间休息、下班后进行清洗消毒作业，确保自身安全。新闻界的朋友们，让我们共同呼吁广大人民群众，在高速公路服务区停留时，在乘坐公共交通出行时，一定要佩戴口罩常洗手，隔绝疫情。我们交通运输人，将竭诚为广大人民群众的出行提供更好的服务。“三保”强服务，一保公路交通网络不中断，二保应急运输绿色通道不中断，三保必要的群众生产生活物资的运输通道不中断。交通运输系统已建立了全省应急保障车队管理员、驾驶员、车辆的信息库，目前，全省应急保障客车1357辆共核载5.4万座位、货车1754辆共核载3.9万吨，充分做好了人员疏散和应急物资运输保障工作。比如，1月28日，郑大一附院急需18辆厢式货车，向省内18个地市运送防疫物资，我们立即调动储备车辆，确保了准点准时运送到位。同时，各省辖市和直管县市交通运输局为运输疫情应急救援人员和防疫物资的车辆，及时发放“绿色通行证”，开辟“绿色通道”，确保全国一路畅通，做到“不停车、不检查、不收费，优先保障通行”的“三不一优先”。比如，1月28日，我厅到长垣调研，发现当地防疫应急物资生产企业生产能力很强，由于受到道路管控，他们急需的原材料无法从杭州和无锡的供应商处及时运达。我们现场办公，发放车辆“绿色通行证”，为企业扩大产能提供了运输保障。交通运输12328热线电话可24小时为人民群众提供服务。请广大人民群众放心，交通运输系统正在积极与市县人民政府研究部署，待疫情形势有所好转，全力恢复运力。香港大公文汇传媒集团大公网记者：疫情当前，米面油、肉禽蛋奶、蔬菜、水果等供应和价格是老百姓最关心的事，请问，商务部门是怎么来保证市场供应的，如何确保居民日常生活不受影响？马健：疫情当前，保供稳价是老百姓最关心的事情。商务部门作为流通行业主管部门，担负着居民生活必需品市场稳定供应的职责。在省委、省政府和省疫情防控指挥部的坚强领导下，全省商务系统把生活必需品市场保供稳价、利民惠民作为当前最重要的工作。从去年12月底开始，省商务厅就启动了生活必需品日报，加强市场运行监测，密切关注市场供求变化。在每个省辖市、直管县（市）确定了1家储备规模大、物流配送能力强的应急保供骨干农批企业，全省还确定了825个储备商品投放网点。当前，全省粮、油、肉、蛋、奶总体上储备充足，基础品类蔬菜，也就是“大路菜”，供应有保障，价格基本稳定，能够满足居民日常生活需求。河南是全国第一粮食加工大省、第一肉制品生产大省，生产了全国1/2的火腿肠，1/3的方便面，1/4的馒头，3/5的汤圆，7/10的速冻水饺。我省还拥有一大批实力强、有担当的农产品加工企业和大型农产品批发市场、连锁超市，生活必需品供应有基础、有渠道、有保障。如河南万邦国际农产品物流城年交易额近千亿元，是中部地区最大的农产品批发市场。他们响应政府号召，初三即召回大部分员工上岗，初四就提前开市，目前库存充足，日均蔬菜进场交易量2万吨。从昨天开始，又全部免除进场交易费用，全力保障供应。胖东来商贸集团一方面积极捐款捐物献爱心，一方面为稳定市场、保证供应做贡献，蔬菜一律按进价销售，不加利润，起到了很好地示范带动作用。丹尼斯全省456家门店节日期间不打烊，在前期人手不足的情况下，管理岗人员顶到物流装卸第一线。同时，各级商务部门充分发挥政府储备保供稳价的作用，全省前期已经以低于市场20%的价格投放猪肉储备6169吨，现在还有3.8万余吨猪肉在库在储。根据形势需要，随时可以投放市场。据监测，目前超市猪肉精瘦肉零售均价每斤30.5元左右。郑州市已于1月28日启动了第二轮的投放。充足的供应为目前价格稳定提供了支撑。从我们监测数据看，主要蔬菜中，近期每斤大白菜、圆白菜、萝卜价格基本上都在2元以下，萝卜有的不到1元；鸡蛋价格在4.5元左右。这里还有一组监测数据，1月30日，郑州丹尼斯60个门店平均价格，每斤大白菜1.68元，圆白菜1.28元，萝卜0.8元，鸡蛋4.4元。大家也注意到，部分反季蔬菜，特别是绿叶蔬菜（叶儿菜）供应相对紧张，价格有所上涨，大家都很关注这一问题。按照省疫情防控指挥部的统一部署，我们正在千方百计加强产销对接、加大采购组织力度，畅通物流通道、协调物流用工。相信随着这些措施的落实，绿叶蔬菜供给紧张的情况会逐步改善。为了督促各地将保供稳价落到实处，省商务厅组成5个工作组，深入市县进行督导检查，全力保障好城乡居民的“米袋子”“菜篮子”和“果盘子”。我们也将会同相关部门，加大巡查力度，及时发现并坚决打击利用疫情哄抬物价、囤积居奇等扰乱市场秩序的违法行为，请广大消费者安心消费、有序消费、理性消费。日前，万邦、丹尼斯、永辉超市、正道思达、世纪联华等大型流通企业纷纷作出承诺，尽全力做好民生商品保供工作，确保食品安全、物流安全、购物环境安全。我们也督促商超、农贸市场搞好公共区域消毒、通风，所有员工落实严格消毒、佩戴口罩等防控措施。总之，请广大消费者放心，全省商务系统将继续竭尽全力做好保供稳价工作，这里也恳请广大消费者进入商场自觉戴口罩、积极配合测体温。中央电视台河南记者站记者：豫南的信阳市、南阳市毗邻湖北，疫情防控形势相对比较严峻。请问，对于这两个市，河南省是怎么有针对性地做好疫情防控工作的？戴柏华：河南是人口大省，也是全国重要的交通枢纽，紧邻湖北,和湖北人员交往十分密切。我省在湖北尤其在武汉务工、经商、就学的人员相当多，首当其冲是信阳市、南阳市，相对来说，这两个市的疫情防控任务更重一些。省委、省政府在全面部署安排全省防控工作的同时，特别关注信阳、南阳等重点地区。省委常委扩大会议专门听取信阳、南阳等地的防控工作情况汇报，对防控工作进行指导。另外，王国生书记通过视频会议调度指导防控工作，尹弘省长正月初二专门前往南阳现场指导防控工作，受书记和省长的委托，我也在正月初二抵达信阳现场调研指导工作。为加强指导督促，省委专门派出两位常委到信阳、南阳。省委常委、统战部长孙守刚同志前往南阳，省委常委、组织部长孔昌生同志前往信阳，现场指挥，督促推动两地防控措施落实落细。目前，两位常委尚在信阳、南阳指导工作。两市的防控工作，首先是压实属地责任。和全省其他省辖市一样，两市在对人员的排查中，坚持做到“横向到边 纵向到底”，确保对确诊患者的救助到位，对群众的宣传工作到位。结合当地的情况，信阳严格按照“四集中”的工作要求开展救治，力求减少死亡病例；南阳做到“堵、查、控”三个100%。同时，实行中西医结合，一人一案、精准施治，成效显著。与此同时，省里从人、财、物三个方面加大对两市的支持力度。省里医疗队对重点地区倾斜，省财政资金和防控物资的调度也向这两个市倾斜。我们希望通过这些措施来确保这两个市和全省一样能够全面打赢疫情防控这场阻击战，我们完全有信心。主持人 曾德亚：感谢记者朋友们的提问，感谢各位发布人！时间关系，现场提问就到这里。下面，我们通过视频，连线在武汉的河南省首批援鄂医疗队负责人王耀平先生。请他和一线医护人员来介绍一下前方的情况。耀平，你好！王耀平：您好！主持人 曾德亚：这次你们代表河南，驰援武汉疫情防控工作，我们为你们迎难而上的精神和河南人的大义而感动和自豪，也非常关注你们在武汉的工作情况。这次发布会之前，省委书记王国生、省长尹弘、副省长戴柏华同志特别嘱咐我，转达他们和全省人民对你们的亲切问候，希望你们不负重托，圆满完成任务，也请你们加强自身安全防护，胜利归来！王耀平：首先，非常感谢省委省政府的关心厚爱，也感谢家乡父老对我们的惦记和牵挂。这次援助，河南医疗系统共派出了137位队员。1月26日晚上，医疗队抵达武汉市第四人民医院。1月27日上午，接受国家卫生健康委员会医政医管局统一组织的集中业务培训。1月27日下午，进驻受援医院，并整体接管该医院的两个病区，每个病区30张床，可以接收60个病人。为了更好的开展工作，我们对医生和护士专门安排了值班，主要工作是开展医疗、护理、照护，医疗是按照国家的有关规范开展救治工作，检查、用药等；护理主要为医疗护理；照护是照护病人的日常起居。比如饮食、个人卫生、楼道的清洁和消杀等，任务重、工作量大。在病房里面工作时，医生和护士不能吃饭和喝水，在准备前往隔离病房前的一段时间就不再吃饭和喝水，还在病房里面准备了尿不湿，以备不时之需。一天工作结束后，脱下防护服，每个医务人员都是汗流浃背。有时候，有的护士下班坐在凳子上睡着了。尽管工作辛苦，但是每一位医生和护士的精神状况非常饱满，第二天又投入了战斗。有一个队员说“抗击疫情不计报酬，无论生死逆风而行”，语言非常感人，以上是我们工作的情况。现在各位队员都在医院紧锣密鼓、紧张有序地开展救治工作，下一步我们将按照国家和省委省政府的统一部署，全力以赴投入救治工作，也请组织放心，请家乡父老放心，我们在这里很好，我们一定全力以赴，以我们的实际行动为河南人争光，争做河南出彩人。主持人 曾德亚：好的，你们辛苦了，也请保重！危难关头，你们选择了最美逆行，彰显了出彩河南人的大义、大爱，向你们、向所有紧张工作在防控救治一线的医务工作者致敬！女士们、先生们，各位媒体朋友，电视机前的观众朋友们！刚才我们通过视频连线，了解了河南省支援湖北医疗队在武汉的工作情况。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，河南省委、省政府全面系统贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示精神和党中央、国务院决策部署,始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,把疫情防控当作树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、践行初心使命的一次大考,坚定必胜信心、弘扬斗争精神,迅速作出一系列安排部署,有力有序推进河南疫情防控工作。与此同时，河南坚决服从、服务全国大局，树立一盘棋思想，对兄弟近邻湖北省疫情防控工作伸出援手。俗话讲，一方有难，八方来援。武汉疫情牵动着全国人民的心。河南作为与湖北一衣带水的邻居，在疫情形势比较严峻、医疗物质和力量比较紧缺的情况下，倾其全力驰援武汉、驰援湖北，用实际行动，给兄弟省市加油助力。我手头上有一些河南支援湖北的资料，很多情况也在媒体上进行了公开报道。比如，在医疗人员援助方面，1月26日，137人的河南首批医疗队逆向而行，驰援武汉。在医疗用品援助方面，1月23日，河南红十字会向湖北捐赠共2200套（件），价值149270元的银织物抗菌口罩等医用物资。1月24日，河南爱心企业连夜整装1500箱290万只医用口罩、医用手套等医用防护用品，在除夕夜驰援武汉。1月29日，河南连夜紧急给武汉调拨5000套防护服10万只口罩。比如，在生活用品援助、支援武汉“小汤山医院”建设、帮助滞留在河南的武汉同胞等方面，1月24日，河南沈丘42岁的村支书王国辉载着5吨蔬菜，只身赶到火神山医院工地，将菜免费送了出去。次日，王国辉驾车回到河南，并将自己隔离了起来。1月25日，满载着20000多份河南产自加热米饭套餐、速冻水饺等食品的车辆，从郑州出发，支援武汉。1月26日，河南信阳菜农李俊、李立志兄弟将地里的10万斤菜捐给武汉。1月29日，洛阳市伊滨区14家钢制家具企业捐赠20多吨文件柜给加紧建设的武汉市火神山医院。驻马店的刘海龙师傅自愿到武汉火神山医院建设工地支援。五天时间，河南南阳镇平县支援武汉720吨面条。中国铁路郑州局开辟物资承运绿色通道，全力支援武汉抗击疫情。1月27日，因武汉机场关闭无法返回的武汉客人，被安排“空降”新郑国际机场，安排入住郑州同心酒店。郑州同心酒店属于好想你健康食品股份有限公司旗下酒店，好想你总部得知情况后，提前一天紧急调动60余名员工组成工作小组，将其酒店的180间客房全部消毒，并购买蔬菜2000余斤，迎接安置百余名出国归来的武汉客人，目前武汉客人已全部安全入住。等等。可以说，为武汉加油，为中国加油，守望相助，是这个危难时节的最强音。危急关头，党中央和全国人民始终在一起，广大党员干部和人民群众始终在一起，长江与黄河紧紧拥抱在一起，汇聚了共克时艰、夺取胜利的强大力量。女士们、先生们，各位媒体朋友们！生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，人人没有例外。我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在省委、省政府的周密部署推动下，在所有医务工作者和各地方、各部门、各行业的共同努力下，只要我们坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，就一定能够打赢这场疫情防控阻击战！再次谢谢各位发布人和记者朋友！今天的新闻发布会到此结束。编辑：梁栋

编者按：本文来自微信公众号“节点财经”（ID：jiedian2018），作者 威连，36氪经授权发布。 教育市场的蛋糕越做越大，但也越来越难啃。对于已经步入中年焦虑的新东方来说，应该有着更加直观的感受。这家成立26年的教育巨头，近年来过得颇不顺利。从2018年教育部公布的“十项严禁”让整个培训行业陷入恐慌，到今年年会上一曲《释放自我》直击公司管理要害，“新 东方号大船”明显已经驶入了未曾到过的浅水区。好在，连着两次财报发布为俞校长挣回了颜面。7月23日，新东方公布了2019财年业绩：2019财年全年净收入30.96亿美元，同比增长26.5%；全年运营利润为3.06亿美元，同比增长16.2%。10月22日，新东方又公布了2020财年Q1财报：净收入为10.72亿美元，同比增长24.6%；运营利润为2.46亿美元，同比增长52.6%；归属于新东方的净利润约为2.09亿美元，同比增长69.6%。“我们很高兴在2020财年取得良好的发展势头。不仅净收入同比增长24.6%，超出预期上限，而且运营利润率同比也获得明显提高。”从董事会主席俞敏洪的话中不难看出新东方的乐观情绪。不过另一方面，随着监管政策的加强以及竞争对手好未来的快速崛起，新东方的中年危机感不减反增，尤其是在vipkid、哒哒英语、跟谁学等在线教育平台虎狼环伺之下，称霸地面教育多年的新东方正慢慢褪去往日的光环。在以后，如何守住已有的半壁江山，如何开拓出更大规模的市场，如何实现线上线下协同作战，是中年新东方最需要思考的问题。独享红利，变化中成长新东方成立于1993年，抓住出国留学爆发的机会，公司得以迅速成长。在随后的很多年间，它几乎独享了整个红利时代，成为国内最大的留学培训机构。据广证恒生研究报告显示，到2000年，新东方已经获得北京约80％、全国约50％的留学培训市场份额，年培训学生数量达20万人次。伴随着公司进一步发展，新东方也开始在出国考试培训外涉及留学咨询、出版等诸多领域。2006年9月，新东方成功登陆美国纽交所，成为中国在美国上市的第一家教育机构。而此时，它已在全国24个城市拥有136个学习中心、学校以及13个书店。上市之后，资金充裕的新东方基于师资和品牌优势开始实行“抢占市场策略”，向全国各地快速扩张开设教学点。到2012年，新东方累计进入城市增长到49个，教学网点数也扩张至664个。新东方集团董事长俞敏洪在此期间，成人外语培训需求增速的下降，以及K12课外培训市场需求快速上升，使得新东方开始主动改变业务结构。2009年起，新东方将 K12全科培养作为一大战略重心，学习中心的开设明显加速，2010-2012年教学点平均增速达到35%。极速扩张的打法在短期内获得了可观的利润，但也让新东方变得越来越臃肿和低效。于是在2012年底，新东方实施战略转型升级，从“抢占市场策略”转向“收获市场策略”：关闭或出售部分盈利能力不足的业务，专注提升利润率和高效利用教学中心。2015年，新东方结束“市场收获战略”，并提出了“优化市场战略”，即关注营收与净利润共同增长，整合线上线下资源，实现课程交叉引流。如今，依托出国留学培训起家的新东方，已经形成了三大成熟的业务板块，分别为语言训练与考试准备培训；小、初学校民营办学；以及幼教、出版、在线教育及咨询等。值得一提的是，作为考试准备培训板块下的K12课外辅导业务，成为了新东方最强有力的增长引擎。从财报数据来看，新东方在2020财年Q1净收入同比增长24.6%，其中主要的驱动因素在于K12课外辅导业务，取得约35%的收入增长。其中，中学业务取得同比约33%的收入增长，小学业务收入则同比增长约38%。财报中，周成刚再次强调了新东方的“优化市场”的战略。2019财年，新东方新增了152个教学中心，教室总面积扩容约24%，环比增长了9%。周成刚透露，本季度新东方坚定落实业务拓展计划，重点发展具潜力和高盈利的城市，在现有城市净增7个学习中心，教室总面积同比增加约24%，环比增加了3%。市场下沉和线上教育已经成为新东方未来发展战略中有两个重点方向。这其中，今年3月独立上市的新东方在线将扮演新东方线上业务的重要角色，而2016年成立的东方优播势必将成为新东方K12业务市场下沉的重要武器。深耕K12，新东方的第二春在2008年之前，新东方还是“留学公司”的代名词，除了英语还是英语。但在这个时候，国内教育培训市场已经出现了显著的变化。一方面，出国英语培训市场增长放缓；另一方面，针对于中小学生的课外辅导则进入超速增长阶段。尤其是以学而思（后改为好未来）为代表的K12教育，开启了飞速发展阶段。所谓“K12”，是国际上对基础教育阶段的通称，其中“K”代表Kindergarten（幼儿园），“12”代表12年级（即小学一年级到高三），所以“K12”指从幼儿园到高三这个阶段的基础教育。有业内人士表示，“从当时的市场竞争格局看，如果新东方在当时选择不重视K12教培这个市场，新东方在未来失去的不仅仅是K12教培市场，也可能失去整个新东方”。而新东方新任 CEO 周成刚也曾表示，“新东方做中小学业务并不晚，但是毫不夸张地说，新东方是在好未来的刺激之下做起来的。”他坦言，2010 年，好未来在美国纽交所上市时，新东方才开始有危机感。历史资料显示，早在2000年底，俞敏洪就决定发展中学生业务，2001年4月，新东方高中英语部正式成立。此外，公司在2004年还推出了泡泡少儿英语，专门为4-14岁的少年儿童提供全学科一站式的教育服务。2008年3月，新东方正式介入K12全学科领域，目标学员从过去80%以上都来自大学阶段，向中小学年龄段转移；培训学科也从单独的英语教育转向包括数理化在内的多学科教育。经过几年的发展，新东方K12业务迎来爆发期，优能中学和泡泡少儿也逐渐成为公司最大的两个增长支柱。K12排头兵——优能中学优能中学起源于2001年新东方推出的高考英语冲刺班，从2003年开始，新东方又在武汉、广州、上海等城市开设中学英语科目，并从高中往下延伸到初中。众所周知，新东方早期的成功依赖于大班教学、名师战略、短期应试冲刺，俞敏洪将这种经验直接复制到K12市场，效果明显。到了2004年左右，新东方已经积攒了一大波中学名师。2007年底，新东方提出将优能品牌作为未来战略重点；到了2008财年，中学业务的招生人次为22万，在当时已经高于海外考试业务。随后，优能中学转变之前“大班+名师”的思路，开启了一系列改革措施，包括拓展科目、班型扩展、课程体系开发、四季续班等。这个被称之为“基础性的修补性建设”使得优能中学告别野蛮生长期，摆脱新东方传统的留学培训模式，蜕变为针对中学生而研发的一整套产品体系。新东方优能中学教育到了2010年，学而思和学大教育先后登陆美股，成为火爆的K12课外辅导市场的代表性事件，极大地刺激到了新东方。于是俞敏洪在内部立下“军令状”，要求必须拿下K12教培这块市场。很快，新东方集团下达新政策，将优能进行项目优化运营，建立起单独的运营中心，配备独立的销售、客服、市场体系，组建单独的作战部队。自此，新东方和好未来在K12教育市场的正面较量开始了。为了提高生源量，优能中学用低价策略打了一场逆袭战。2011年夏，北京新东方优能中学“线下50元课”的低价班，从高中向下拓展，并在之后的几年将这一策略推广至全国的分校。这场战役让优能中学一举成名，当年就实现了2000人报名学习、400人秋季续班，为高中课程储备了大量生源。50 元入口低价班的提倡者，北京新东方学校优能一对一部总监、东方优播 CEO 朱宇曾提到过，“我来新东方是 2008 年，当时新东方是我见过所有机构当中唯一不重视续班的机构”。可以说，抢占初一、高一入口年级是新东方优能中学最重要的战略部署之一，也使得优能中学在K12市场后来居上。而免费策略不仅让老师获得物质上的收益，更获得了精神上的激励，优能中学也因此成为最有战斗力的教学团队之一。全新的年龄层次——泡泡少儿2004年新东方创办“泡泡少儿英语”品牌，主要面对3至12岁的儿童，即以小学为主，后逐步将教育体系扩张至少儿全科培训。如今，泡泡少儿教育在全国60多个城市建立超过480所学习中心，提供包括英语、语文、数学和泡泡夏冬令营等在内的一站式教育服务，成为新东方覆盖区域最广的一块业务。“其实新东方泡泡少儿原来完全不在我的思路中，我觉得新东方的业务线从大学生延续到中学生就差不多了。”俞敏洪在“老俞开课”中曾这样说道。当时的俞敏洪或许还没有意识到，尽管中、小学培训之间不存在竞争矛盾，但是有着“小升初”升学压力的小学毕业生，其实正是优能中学的入口层。抓住这块市场，不只是新东方K12业务的延伸，更是决定着其中学生源的持续性。在泡泡的发展过程中，一路也是充满着曲折。2010年，新东方开始泡泡新课程“双优”的研发，但在推出时遭遇挫折，导致招生人数下降。2014年，俞敏洪将时任南京新东方校长的罗沫鸣空降泡泡项目推广中心，负责泡泡少儿的推广和产品迭代。“我坚信二八法则”，罗沫鸣曾公开对媒体表示。上任后的罗沫鸣以南京少儿教培市场为突破点，从总部调集运营人员集中做销售和推广，当年10月，南京泡泡少儿业绩增长50%。南京试点成功后，泡泡少儿以“新课程不加价”“先试点后铺开”策略，在武汉、上海、太原等城市进行扩张，“双优”体系在全国铺展开来。值得一提的是，泡泡少儿提出的“七步教学法”已经成为集团K12业务全面推广的标准教学作业程序。它将教学管理和教师授课过程结合，最大程度减少教师个人因素对课堂的影响，是“名师战略”转向标准化教学的标志。总的来说，从留学培训到K12教育，是新东方走出的关键性一步，在资源和资金的倾斜下，新东方K12营收占比逐年攀升。2011财年，新东方K12业务营收占比34.64%，首次超过留学考试业务，成为其最大收入来源。2012财年-2018财年，新东方的K12营收占比分别为37.10%、41.70%、42.30%、44.50%、49.50%、55.40%、59%，K12业务逐步成了新东方最主要的收入来源。在线教育，俞敏洪的另一只脚如果说2013年之前新东方关注的重点主要集中在线下，那么在2013年之后，它的目光开始向线上转移。2013年被称为在线教育元年，大概从这个时候起，关于在线教育的项目呈现爆发式增长，融资案例层出不穷。据中国电子商务研究中心监测数据显示，2013年中国在线教育领域投资案例共25笔，总金额约1.97亿美元。尽管与网络技术的结合起步很早，甚至在2000年就启动了互联网布局，但新东方的在线业务一直处于“配角”地位，整体发展的节奏非常缓慢。2014年1月22日，新东方发布的2014财年Q2财报中罕见的提到了新东方线上业务：“新东方一直积极探索基于互联网的教育举措，包括进行线上线下结合（O2O）和纯线上学习产品” 。这向教育市场释放了一个信号：新东方要发力在线业务了。2016年9月，新东方在线确定了重点投入K12业务的战略，并于当年成立东方优播。2017年3月，新东方在线完成拆分，在新三板挂牌，一年后摘牌。2019年3月28日，新东方在线在香港上市。新东方在线在香港上市作为新东方的控股子公司，新东方在线上市可以看做是其对于资本市场的追逐。而如果从背后的变化分析，新东方在线的野心，远不止于此。在俞敏洪的设想中，在线业务与地面业务应该协同发展，因此提出构建“双平台战略”，一个线上平台，一个线下平台。线上即新东方在线，线下即新东方学校。值得一提的是，作为国内最大的互联网公司之一，腾讯2016年的加入为新东方在线带来巨大的线上流量优势。数据显示，2017年新东方在线的营销费用占总支出约为30%，同期的沪江教育、尚德机构和51talk，营销费用率分别为106%、78%和77%。这很大程度上受益于背后的新东方集团的品牌效应与腾讯的流量优势。目前来看，新东方在线已成为中国领先的综合在线教育服务供应商。公司拥有大学、K12、学前、机构四个业务分部，向学生提供包括语言学习培训、课外辅导、学前英语培训相关课程及服务，向机构客户提供内容产品及版权，业务覆盖广泛。对于新东方在线而言，港股上市代表着其新征程的开始，但依然有着内忧外患的困扰。首先，新东方在线依靠母公司的品牌背书，尝到了不少甜头。然而当线上线下市场和用户重合时，争夺也在所难免。某种程度上，在线业务势必也会损害线下的利益，至于是福是祸，还不好说。其次，一直以来的老对手好未来，似乎比新东方更早看到了在线教育的重要性。从2010年开始，好未来旗下学而思网校“录播+直播”模式、双师课堂、小班直播+个性化辅导等各种产品模式，彻底转变为一个在线直播平台。2019财年Q4，学而思网校单季收入同比增长204%，注册学生人数同比增长146%。整个2019财年，学而思网校贡献了近17%的收入和39%的注册学生人数，势头强劲。就连徐小平也承认，好未来是一家有着互联网心脏的教育公司。他毫不避讳地指出，好未来所有的营销和口碑，都是通过互联网建立，几乎全部免费，而新东方则过于依赖演讲营销与口碑营销。此外，近年来在线教育的兴起还催生了一大批新兴机构，比如vipkid、51talk、猿辅导、跟谁学等等，“颠覆新东方”的口号不绝于耳。早在2016年，vipkid一家的营收已经占据在线少儿英语行业市场规模的一半以上，稳居第一名的宝座。据iiMedia Research数据显示，预计2020中国在线教育用户规模将达3.05亿人，在线教育市场规模将达4538亿元，其中K12用户群体持续增长，将突破3000万大关。新入局的玩家势必会分走部分客源，如何与这些竞争对手争夺有限的用户成为新东方在线面临的一大问题。五环外市场争夺战2018年8月，俞敏洪在亚布力论坛夏季峰会上发表演讲时表示，像拼多多这样的互联网公司，其实是在利用人们的低级趣味赚钱……此言论一出，便遭到众多网友的集体炮轰。事实上，就在俞校长diss拼多多的前一个月，这家成立仅三年的电商平台已经在纳斯达克上市了。并且，因为撬开了五环外的广阔市场，拼多多让那些一二线的“高级趣味玩家”们大开眼界。在教育口，下沉市场同样是一个不得不被重视的关键区域。一方面，一二线城市的市场逐渐饱和，进入存量阶段；另一方面，多如牛毛的教育机构接连涌入，本土培训团队已经开始蚕食下沉市场。融中研究院数据显示，截止2017年，我国一二线城市共有小初高在校生4359.7万人，而在更广大的三线以下地级市有1.2亿小初高在校生，他们渴望更好的教育资源。但目前的问题是，三四线城市因为消费升级、人口红利所导致的对优质教育资源的需求增大，而自身生产力却无法满足新增的需求，这已经严重的制约着市场的发展。所以对于一向走“高端路线”的新东方来说，五环外市场既是挑战，也是机会。其实早在2015年，俞敏洪对集团组织结构进行调整时就提出：“新东方将大力开拓二三线城市市场。”在和大区并行的位置上，新东方还直接增加了二三线城市学校拓展事业部。此后的三年，新东方选择线上线下双向出击：一方面成立了新的全资子公司“双师东方”，用线下双师模式开设新东方双师学校在中小城市发展；另一方面，新东方在线成立子公司“东方优播”，用在线单师模式做并线突围。2015年下半年，双师项目在新东方内部悄然启动。2017年3月，双师学校事业部从集团拆分，作为子公司“北京双师东方教育科技有限公司”独立运作。简单来说，双师课堂就是“1个线上主讲老师+1个线下辅导老师班主任老师”。主讲老师通过直播进行知识讲授与课堂互动，辅导班主任老师在班内负责维持课堂秩序、实施进出门测、课前准备、课后答疑讲题、布置和批改作业，以及跟家长联系沟通。新东方双师课堂模式双师课堂不仅解决了三线及以下市场供需矛盾，更能节省三个成本：经济成本、时间成本、机会成本。线下和线上模式各有难以克服的弊端。可以说，双师模式是最早切入低线下沉市场，解决师资问题的利器。公开资料显示，从2016年至2018年，双师东方陆续在泰安、开封、常州、 秦皇岛、安阳、邯郸、中山、银川、绍兴、湖州、焦作、东莞、海口等多个三线及以下城市筹建了几十所双师分校。除了双师课堂，新东方在线下的东方优播则被认为是新东方通过线上来进军下沉市场的中坚力量。据北京师范大学的相关报告显示，其调研的在线教育用户中，三四线城市使用总时间最高，其次为二线城市、特大城市和非城市。可以看出，三四线反而更期待通过在线教育来改变命运。在白热化的在线教育赛道，新东方在线一直面向一、二线城市，对于下沉市场的触达不够，随着完成对东方优播的全资收购，新东方在线表明了在下沉式市场的决心。东方优播成立于2016年6月，其主要关注K12相关业务，利用互联网技术，以虚拟课堂的方式将新东方的K12业务在三、四线城市做进一步拓展。与在线直播大班课不同，东方优播采用20人小班课在线互动直播方式，双向视频，根据城市开设课程，渠道下沉建城市服务中心。截至8月初，东方优播暑假低价入口班招生人次已突破20万，转化率达20%。“下沉”，在这两年已当仁不让地成为行业战略高频词，正成为更多教育企业搏命逆袭的核心。不过资本求快，教育求稳，作为一个慢热的市场，下沉赛道更需要沉下心来细细耕耘。从互补型投资到全产业链布局2018年3月23日，尚德教育在美国纽交所敲响了上市的钟声，这个自2014年起壮士断腕砍掉所有线下业务，通过“颠覆自我”转型在线教育的公司终于给股东和投资人的一个交代。对于新东方来说，尚德的上市则有着更非同寻常的意义：2015年以1.7亿元投资尚德，是新东方最成功的投资案例之一，同时也是迄今为止最大单笔投资。尽管徐小平曾常说俞敏洪因“不太愿意玩钱”而错过了很多早期并购的机会，但不可否认的是，俞敏洪在“并购”上还是有着独到的眼光。事实上，凭借20多年的市场积淀以及行业内的先发优势，手持巨资的新东方在教育市场跑马圈地，以大手笔构建自己的教育生态圈。2006年上市后，一家独大的新东方对资本布局的初试是以垂直领域兼并收购为主。在此背景下，新东方提出了互补型的战略投资布局：“在自身最核心的主营业务基础上，考虑在幼教、职业教育，或是在非学科类学习，或K12内容研发领域进行投资拓展，构建教育生态圈。”2010年起，新东方陆续试水小额的投资、并购，金额主要在2000万人民币以下。从2013年开始，新东方在教育领域的投资布局逐渐清晰，并提出了“四圈战略”：第一圈，坚守地面教育，以新东方地面教育和资源为核心；第二圈是把线上线下教育结合，发展O2O教学模式；第三圈是建立新东方控股的护卫型系统；第四圈则是参股跟新东方业务互补的新公司，以起到护卫新东方发展、交换资源的作用，扶植其长大后，投资对象未来可以独立上市或由新东方收购控股。“四圈战略”之下，新东方的投资有寓乐湾、嘿哈科技等少儿教育创业项目，口语100、新科数媒、乐乐课堂等K12领域，也有高顿网校、达内等职业教育公司，此外还入股了斯芬克、决胜网、点师成金等。2018年5月，新东方教育产业基金成立，成了新东方打造泛教育投资生态圈的重要一环。从2008年新东方试水兼并收购，到2014年提出“四圈战略”，2016年开始加快投资步伐，2018年教育产业基金横空出世，新东方的全产业链布局业已成形。不过需要关注的是，在投资领域，新东方同样遭遇好未来的威胁。根据公开的信息显示，自2011年至今，新东方对外投资近80起，而后来居上的好未来对外投资数超过140起，几乎是新东方对外投资的2倍。 很多年前，当学而思还只是一家创业公司时，俞敏洪就想将其整个团队并入新东方，但全盘收购的方式让张邦鑫难以接受，“哪怕控股也可以，但要留些股份给团队”。几年之后，险些被新东方全盘并购的学而思在变身好未来后，成了新东方最强劲的竞争对手，此时的俞敏洪不知有何感受。“老师好！”回归教育本质回顾新东方26年的历程，其不仅仅是一家教育巨头的业务拓展史，更是一部关于公司架构和经营理念的进化史。新东方成立初期，俞敏洪对公司的管理架构几乎没有概念；在徐小平和王强加入以后，新东方采取的是合伙人机制；2000年以后，新东方有了更多长久的合作伙伴，为了企业发展更有效率，新东方开始采取股份制；上市后则沿用的上市公司的利益分配机制。可是，不管是最初的家族企业模式还是后来的合伙人机制，新东方的重心都放在了业务本身，管理体系缺乏。随着公司规模的逐渐变大，其“各自为政”的模式就成了低效之源。不善管理，新东方的这一弊端一直延续至今。在今年新东方年会上的一个节目里，“只想应付考核，不想踏实干活，出现问题只会互相甩锅”的歌词就唱出了新东方低效的公司管理现状。2019年“新东方年会节目”事件之后，俞敏洪一度连发5封邮件，痛批新东方内部管理的弊病，认为中层岗位出现职责重叠、缺乏培训、不思进取的严重问题，确定了狠抓人才、强推“三化”（标准化、系统化、信息化）的2019年主旋律。节点财经调查得知，关于新东方“三化”的要求，俞敏洪早在2010年10月的新东方高层管理者大会上就已经被提出了。然而直到2019年，三化却仍未拿出一个像样的结果。俞敏洪虽有心解决，但组织架构调整显然是一个漫长的过程。除了内部管理层面，名师战略似乎也是一把双刃剑，至始至终影响着新东方的进退。“名师战略”之下，好教师被定位为全能的、具有独一无二的人格魅力，这成了新东方最为骄傲的品牌优势。新东方早期甚至出现过一师难求，学生在严寒中排队报名上课的情形，名师带的班级一扩再扩，也提高了新东方的毛利润率。但与此同时，也导致了新东方现在的高成本，并且增加了“名师出走”的不稳定性风险。比如，像罗永浩、李笑来、杜昶旭、翟少成、于浩洋等一批名师，通过新东方平台获得成功之后纷纷离开，要么在别的领域崭露头角，要么成为新东方的竞争对手。而反观好未来的标准化教研，其采用教学管理+学习技巧+培训中等水平讲师的方式，强调教研属性，弱化名师光环，不但保证了“中央集权制”的稳定性，还因为可复制性强更利于优质资源的下沉。不过就在近日，新东方教育科技集团宣布全面开启“新东方 老师好！”品牌升级，将实行一系列措施强化教师、教学的核心地位。通过建立“好老师”标准，提升教师综合素养，提高教学质量。“新东方 老师好！”品牌发布会俞敏洪表示，在2019年以及未来几年，“新东方，老师好！”是新东方最重要的战略布局。他还强调，此次新东方品牌升级也是强调在科技大爆发的时代，新东方仍要回归教育的原点，重师资，抓教学。在中小学课外辅导市场越来越同质化的当下，新东方逆潮流祭出“名师效应”，对于扩大招生以及稳定队伍无疑是极好的，将新东方的品牌形象和好老师挂钩，对那些还在依靠曝光、低价招生获客的机构来说，将是一记降维重击。可以说，在教师管理上难有更好突破的新东方，这次总算走了一步对棋。总结从1993年成立，到2006年纽交所上市，再到2017年市值突破百亿美元，二十多年的发展历程，新东方见证了教育市场的风云无常，面对未来的竞争，应该走得更加坦然。尽管有好未来、vipkid等强对手的虎狼环伺，作为中国教育第一股的新东方依旧实力不虚。随着下沉市场的稳步推进、在线教育业务的快速崛起、生态板块的构建，新东方的下半场还有着相当大的想象空间。尤其在“后名师时代”，新东方“回归教育原点，重师资，抓教学”的方向没有变，也就意味着这艘大船还没有偏离自身的航道。参考资料：广证恒生：《K12教育系列专题：12年20倍股，复盘教培行业鼻祖新东方的成长逻辑》鲸媒体：《专访新东方投资事业部赵征：从互补型投资到全产业链布局》创业家：《俞敏洪：要在三四线城市，再造一个“新东方”》封面图来自pexels

大河报·大河客户端记者 樊雪婧 逐步告别没有信息化设备、“黑板+粉笔”的原始课堂，未来，我省薄弱学校孩子也能拥有“三个课堂”。11日，大河报·大河客户端记者从省教育厅获悉，《关于加快落实教育部加强“三个课堂”应用指导意见的通知》正式引发，专项部署我省“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”应用工作，确保在2022年前全面完成“三个课堂”建用目标，加快缩小城乡、区域义务教育差距，使薄弱学校孩子享受公平、有质量的教育。全省“三个课堂”建设应用水平依然偏低目前，我省“三个课堂”建设情况如何呢?据了解，近年来，郑州、平顶山、安阳、鹤壁、焦作、许昌、三门峡、南阳、信阳、驻马店等地市，在“三个课堂”基础平台建设、引入第三方优质课程资源、开展常态化网络协作教研等方面开展了积极探索，取得了明显成效。但就整体而言，全省“三个课堂”建设应用水平依然偏低：“专递课堂”缺乏统一组织、覆盖面不全、常态化应用不足;“名师课堂”区域性差异大、发展不均衡、名师示范效应不强;“名校网络课堂”的推广应用机制不健全，在优质资源共享格局中占比较低。值得特别关注的是，目前，全省尚有11.2%的农村小规模学校缺乏基本的多媒体教学设备，少数学校依然停留在“黑板+粉笔”的原始状态，不具备“三个课堂”应用的基础环境。2022年全面实现“三个课堂”按照教育部规划要求，到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升。据了解，我省对“三个课堂”做出专门安排、明确要求：“专递课堂”主要是针对农村薄弱学校，帮助其开齐开足开好国家规定课程，由乡镇中心校统一组织，县区级教育行政部门负责指导和监管;“名师课堂”由县区教育行政部门统一组织，创新路径、分类推进，力争覆盖到全部学科教师;“名校网络课堂”由各省辖市、济源示范区统一组织建设，供属地学校按需选择使用，鼓励有条件的县区在省辖市统筹指导下，构建区域性“名校同步课堂”。全面提升中小学多媒体教学环境通知要求，全省各地于10月底前编印《“三个课堂”建设与应用实施方案(2020—2022年)》，明确建设目标、实施路径和进度安排，省教育厅将组织相关优质学校和企事业单位，构建公益化与市场化相结合的省级“名校网络课堂”资源体系。此外，通知还提出，全面提升中小学校多媒体教学环境，各地要按照国家和我省义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的要求，加快教育信息化建设项目落地。特别要加快农村义务教育“两类学校”多媒体教学设备配置，抓紧弥补网络接入短板、提升网络接入带宽，尽快构建“三个课堂”应用的基础环境。今年年底前，要全面完成“能力提升”项目中信息化设备的招标采购和配备调试。对于“提升工程”中已明确用于信息化项目建设的资金，要切实用足用好，严禁挪作他用。鼓励企业等社会力量积极参与“名校网络课堂”建设，通过市场化运作方式加快优质资源数字化改造，为扩大优质数字教育资源覆盖面提供有益补充。来源：大河客户端 编辑：龚浩

大河网讯（记者 张楠）疫情期间，高三、初三毕业年级学生如何保证居家学习的效果？如何做好复习备考？3月20日，记者从全省各地教育部门获悉，各地针对高三、初三年级学生居家学习提出建议，助力毕业年级学生科学规划，调整心态，积极备考。郑州：增加阅读量 建议深入思考疫情防控中的热点郑州市教育局教研室聚焦高三、初三毕业生提出复习备考建议。“学生要科学合理制订作息时间表，养成良好的居家学习和生活习惯，结合课程安排制订各学科复习计划，强化时间管理，提升自主学习能力，保持适度的紧张学习状态和乐观向上的精神状态。”教研室相关负责人建议，学生应自主归纳和整理所学知识，关注知识间联系，建构学科方法体系。同时，针对个人学习情况，梳理自身的问题或疑惑点，开展针对性复习。还应关注社会时事，深入思考疫情防控中涌现出的社会热点新闻、科学常识、先进人物事迹等内容，增加文学、史学、哲学、科学等书籍阅读量。开封：组织专家开展针对性辅导课3月8日、3月15日，开封市教体局推出8场由教研员主讲的专题直播，指导考生利用梳理总结知识要点和解题的基本方法，查漏补缺，梳理出问题清单、难题清单，学会总结重点、难点和热点，学会进行研究性学习。开展电话家访活动。同时组织学校班主任、任课教师通过电话、微信等方式家访，进行及时、必要、有针对性的心理援助和心理疏导，缓解学生备考压力，指导学生科学安排学习生活，高效复习备考。安阳：加强对学生的心理疏导安阳市细化方案计划，各学校组织教研组、备课组细化完善毕业班网络教学计划和方案，通过在线直播等多种教学方法，结合学生特点开展有针对性的教学和辅导。随时关注学习动态，学校网上教学工作指导员、管理员，通过软件后台了解实际教学情况，反馈师生使用效果，及时回应班主任、任课教师及学生家长的疑问。时刻关注学生心理健康，通过“老师有话说”“我的悄悄话”“心理课堂”等，加强对学生的心理疏导，教育引导学生管理好自己的情绪，科学合理安排好学习时间，树立信心。洛阳：开展实时交流答疑、个性化辅导学校每周进行线上教研活动，构建“模块化”知识复习体系，解决线上教学辅导中发现的问题。由学科组长和学科名师引领，梳理知识脉络，研究复习要点，形成教学共案。聚焦教法改变，保障教学效果。“通过提前发布复习要点、提前完成并提交课前作业的形式，精准备课，让毕业班在线复习更有针对性。”市教育局相关负责人介绍，课堂中设置互动问题，通过连麦、发送信息等形式进行问答、交流，提升学生参与度。通过语音、视频等功能课后实时交流答疑、个性化辅导。聚焦德育活动，厚植家国情怀。洛阳市实验中学组织毕业班学生给湖北同龄人写一封信以及致敬英雄等活动，教育学生向逆行者学习、向英雄学习。每周三、周五下午，学校开设德育园地专栏，加强疫情防控教育和爱国主义教育。濮阳：突出讲练结合，提高课堂实效濮阳市教育局召开教学研讨会，就教学进度、内容安排、定时训练、批改反馈等做出统一要求，细化到每一节课的授课内容，并统一制定课程表和时间表。开展教学分析，指导各学校做好本校教学质量和考试成绩的横向比较和内部比较，摸清本校班级和学科之间的差距，做到心中有数、对症下药。优化课程安排，突出讲练结合，提高课堂实效。及时做好答疑，建立答疑微信群，及时收集汇总学生的疑难问题，整合后录制微课或网络直播进行答疑。加强教育引导，定期召开线上班会，激励学生提高自我管理能力，帮助学生查找解决学习方法中的不足。加强与家长的沟通交流，加强对学生的心理辅导，帮助缓解心理焦虑。济源：各科教师提出学习建议济源示范区教体局提出合理建议，开展科学辅导。济源实验中学公众号为毕业生推送“看看各科老师怎么说”等各科教师提出的学习建议。大峪三中反复研讨针对不同学生的教学计划、教学任务分配，各科教师每天通过电话了解学生学习情况，及时与家长沟通，针对学生出现的困难和问题随时采取相应的教学策略，及时予以解决。鹤壁：明确阶段推进目标、每日学习目标鹤壁市教体局指导全市16所高中和64所初中明确阶段推进目标、每日学习目标。指导各学校制定线上学习课程表、作息时间表，规范学生早读、上课、体育锻炼、午休等时间。指导各个城乡教育共同体之间进行网格教研、集体备课、资源共享，各学校毕业年级分学科集体备课，线上教学专家指导组成员每人联系1所中学，加强对毕业年级专题化辅导。指导各学校加强家校联系，建立家校联系微信群，班主任、任课老师、家长、学生加强互动，对学生居家线上学习的情况及时了解督促。组织46名心理咨询师，向学生及家长提供24小时电话、微信等心理疏导服务，以积极向上的心态迎战中高考。平顶山：定期开展网上测验，由家长监考平顶山市高新区一中定期开展由家长监考的网上小测验，考试后试卷拍照上传给老师批改，有助于掌握近期教与学的效果。郏县第一高级中学聘请专家网上疏导，提升心理战“疫”能力。通过对“科学用脑”“保持轻松愉快的心情”“保证充足的睡眠”“合理膳食”以及“适当运动”“适时调节生物钟”“正确看待考试焦虑”等方面的讲述，破解学生“问题、困惑及不良情绪”，消除焦虑与不安，增强必胜信心。郏县第二高级中学组织老师尽其所能，帮助学生整合学习资源、解答困惑、疏导情绪。在充分利用宝贵时间提高学习效率的同时，指导学生看《新闻联播》、品《中国诗词大会》、赏《经典咏流传》、悟《人与自然》、练《健身动起来》，让创新活力竞相迸发，聪明才智充分涌流。长垣：打造线上精品课堂长垣市各高中、初中学校采取骨干引领、切磋交流、资源共享的方式，群策群力，为备考学生打造线上精品课堂。蒲东中心学校召开线上教研交流会议，甄选学科组业务能力强、责任心强、行动力强的老师作为学科网络授课的主力，集体备课、一人录制，年级共享，确保了在线教学质量和教学进度的双统一。针对学生身体素质变差、作息不规律、学习积极性不高等问题，长垣市各初、高中学校精准施策、多管齐下，通过制订居家学习作息表，增加体育锻炼项目，保护学生身心健康。汝州：梳理问题清单、难题清单汝州市教体局制定复习方案。特别针对高三和初三学生，安排教研室制定符合备考实际的分阶段复习指导方案，组织部分优秀教研员向学生提供复习建议，指导各学校调整复习节奏和方式。提供学习方法。指导学生总结学习方法，与学生共同梳理总结知识要点和解题的基本方法，查漏补缺，梳理出问题清单、难题清单。加强备课教研。精心设计在线学习课程、周密安排教学复习任务，以多种形式引导学生高效学习，开展有针对性的复习指导和线上答疑、作业布置批改、反馈以及个别辅导等工作。鹿邑：开展小组线上学习展示交流活动鹿邑县“教”“学”并促，做好毕业年级备考工作。鹿邑县伯阳中学要求各科任课老师每天对教学过程中学生的参与率、作业完成率等情况进行及时汇总分析，针对存在的问题，把脉问诊，因人施策，进行个性化辅导和心理疏导。鹿邑县教研室微信公众号平台及时推送备考信息等网络资源，为高三、初三学生备考导航、加油鼓劲。鹿邑县实验中学利用班级小组合作机制，由组长和课代表共同协作，开展小组线上学习展示交流活动，互帮互鉴。鹿邑县各学校为检测线上学习效果，定期规范举行线上测试，根据成绩分析结果，对症下药，查漏补缺。新蔡：教师寄语鼓舞士气新蔡县教体局为使高三、初三学生调整心态，沉着备考，向全县各高中、初中学校发出倡议，动员全体班主任老师向学生发送由自己亲笔书写的高考、中考寄语。一封封饱含深情又切实可行的寄语，通过各类信息媒介发送给各位备考的学生，为他们拨开迷雾，鼓舞士气。

20日，有网络自媒体发表文章，称沪教版小学二年级第二学期语文课文《打碗碗花》把“外婆”改成了“姥姥”，引发了网络讨论。搜索课文原文可以发现，作者文章中写的全篇都是“外婆”。网友@白兔老爸 晒出女儿7年前的课本，那时候还是“外婆”，并没有做改动。另一篇课文《马鸣加的新书包》中，“外婆”也被改成了“姥姥”。外婆为什么要改成“姥姥”？许多网友表示无法理解这样的修改还有人找出了去年教委针对此问题的答复上海教委认为“外婆、外公”属于方言查阅第6版《现代汉语词词典》，发现“外婆”一词上确实标注“方言”，而语义为外祖母的“姥姥”一词无此标注。这也引发了网友的热议↓↓@天才胖次少女：哈？姥姥是普通话？外婆才是普通话吧？只听说过狼外婆没听说过狼姥姥。@好奇心害不死的汪：我一直以为外婆是普通话，姥姥是北方方言~@唐药片：普通话是以北京话为标准音，以北方话为基础方言的，所以“外婆”是方言这种说法没有问题。@肖梦69：我是北方人，我们也叫外婆的呀。@风雨正好你也是：可能因为上海是南方，很少看到“姥姥”这种表达所以才改吧。我北方人，从小在书上看到课文里都叫外婆，好奇地上网搜了才知道外婆一般是南方叫法。所以其实改一改也无妨，让北方孩子多见见“外婆”，南方孩子多见见“姥姥”也挺好的吧。@躺在衣柜里的鱼：以后只能唱姥姥的澎湖湾了...专家：文学离不开个人所使用与附着的独特语言有专家认为，《打碗碗花》是一篇散文，文学的本质就是承载、表达、构建人类的情感世界，情感离不开个人经验，离不开个人所使用与附着的独特语言。语文教科书收录名家名作，除了让学生学习书面语言的规范表达之外，一个重要目的就是培育学生的文学素养。如果简单粗暴地篡改作家的用词遣句，破坏原著独特的语言风格，这既是对于作家的不尊重，也与培育学生文学素养这一目的背道而驰。如果生硬套用“词典规定”这一标准去衡量，不知道有多少名家名作会被改得面目全非。官方回应↓↓关于网络热议的“外婆”与“姥姥”话题，上海教育出版社昨深夜回应：6月20日，某网络自媒体发表文章，称沪教版小学二年级第二学期语文课文《打碗碗花》把“外婆”改成了“姥姥”，引发了网络讨论。我社接到市教委教研室要求，第一时间进行了全面核查，基本情况如下。在沪教版小学阶段的语文教材中，既有“外婆”的称谓，也有“姥姥”的称谓，“外婆”的称谓出现了8处，“姥姥”出现了4处。沪教版小学二年级第二学期语文教材把“外婆”改成“姥姥”是为了落实该学段识字教学任务的需要。“外”“婆”“姥”三个字都是小学二年级识字教学的基本任务，“外”字安排在二年级第一学期第4课中，“婆”字安排在二年级第二学期第18课中，“姥”字安排在二年级第二学期第24课中，即在认读“姥”字前，学生已经认读了“外”“婆”两字。关于称谓，尽管“外婆”“姥姥”没有绝对的地域区分，但通过此事，我们认识到，语文教材编写除了要考虑学生识字规律和增强学生对文化多样性了解外，还要充分考虑地域文化和语言习惯。我社在今后的教材编写和修订过程中将予以高度关注，并防止再次出现类似情况。后续我社将协助教研部门共同做好小学二年级语文教学过程的指导，以准确把握并充分考虑上海地域文化和用语习惯。此外，有关网络媒体引用的对“姥姥”一词使用的答复，与沪教版小学二年级语文教材无关，是2017年对读者来信反映本社《寒假生活》中一道英文翻译题翻译方式的回复。我社热忱欢迎社会各界对教材出版予以关注，共同为中小学生提供优质的教育读物。特此说明。上海教育出版社2018年6月21日上海市教委也对此事做出回应：最新热文开除党籍、公职…郑州、安阳、范县多名干部被严肃查处开封、安阳、鹤壁…临时解除限行！河南这些地方小升初划片、中考信息来了快讯！许昌市委常委、政法委书记赵振宏被查“杀了第一名，我就是班级第一名!”初三生杀害同学，理由令人心惊来源：综合扬子晚报、央视新闻、上海教育出版社等编辑：裴申申

《中师生》公众号提出：2021年，可以成为“中师纪念元年”。今年，随着中师研究会成立，重庆江津中师馆的建立，《中师生》公众号将连载曹清萍老师的长篇小说《中师生》，中师生题材大电影呼之欲出，“中师现象”已经形成。中师生纪念活动，重在参与，重在持续，重在找到更多的中师生。聚是一团火！2021年2月份，《中师生》公众号开始统计整理《1979-2000年全国中师学校名录大全》。这一名录已有雏形，收录了800多所学校。从4月份开始，《中师生》公众号会逐省分地市的对全国80、90年代的中师学校进行概括的介绍。我们已经对河南省内十多个市的中师学校进行了梳理。基本上将每一个地市每一所中师学校的大致情况整理了出来。河南省，简称“豫”，省会郑州，位于中国中部。1949年1月10日，淮海战役胜利结束，河南全境解放。1949年8月，黄河以北地区成立平原省，省会驻新乡市，河南省保留黄河以南地区。1952年11月，撤销平原省，其行政区域大部分并入河南省。1954年10月，河南省会驻地从开封市迁驻郑州市。作为统计整理《1979-2000年全国中师学校名录大全》的进一步推进，我们准备编辑《全国中师学校概览》一书。每所中师学校都不能少。此工程浩大，需要更多的中师生参与进来。如果你有这方面的想法，可以和我们进行交流。（一）、郑州市1、郑州师范学校2、郑州第二师范学校（荥阳师范学校）3、郑州铁路师范学校4、郑州幼儿师范学校郑州（Zhengzhou），简称“郑”，古称商都，是河南省省会。1948年10月郑州解放后，在郑县城区设立郑州市，直属河南省领导。1953年2月，郑县撤消，其辖区划归郑州市及新郑、中牟2县。1954年10月30日，河南省政府由开封迁往郑州，郑州市从此成为河南省省会。郑州市下辖6个市辖区、5个县级市、1个县。《中师生》公众号整理《1979-2000年全国中师学校名录大全》时，统计出河南省郑州一共有4所师范学校。分别是：郑州师范学校、郑州第二师范学校（荥阳师范学校）、郑州铁路师范学校和郑州幼儿师范学校。1、郑州师范学校1949年9月，郑州市立临时师范学校（1948年，河南第一行政区联立师范学校、省立中正中学师范部、省立汲县师范学校合并，地址为海滩寺）与郑州市立初级师范学校合并，成立河南省立郑州师范学校，设高级中等师范和初级师范两部。校址始在张家门，后迁至菜市街、机器窑。1952年，学校逐渐迁入文化区新校址。1953年2月，学校改名为河南省郑州师范学校。当年，郑县撤销，郑县短师班并入郑州师范学校。河南省荥阳高级师范学校也于当年并入该校。1954年，学校改为完全普通中等师范学校。3个幼师班并入当年成立的河南省郑州幼儿师范学校。1956年，河南省郑州师范学校迁至杜岭街原郑州市第四初级中学校址。1957年7月，河南省郑州师范学校被确定为河南省重点学校。1958年春，整风运动开始。9月，全市城区中等以上学校停课，师生投入大炼钢铁热潮。1959年下半年，郑州市教育系统开展了“反右倾”运动，对学校正常的教学活动进一步产生冲击。1966年开始的“文化大革命”中，郑州师范学校6年没有招生。1968年8月，学校迁至文化区原郑州幼儿师范学校校址。1978年3月，农业路幼儿园划归郑州师范学校，作为师范学校的附属幼儿园。1979年1月，郊区“五·七”师范学校（1974年成立）改名为郑州师范郊区分校。1980年3月，河南省教育厅同意郑州师范校址迁至郑州师范郊区分校。1981年，郑州师范学校由郑州市直接管理。1982年，郑州市人民政府决定将郑州师范郊区分校改建为郑州师范学校。1985年，河南省特殊教育师范学校筹建，河南省教委豫教师字（1989）58号文批复，同意建立河南省特殊教育师范学校。河南特殊教育师范学校和郑州师范学校是一个机构，两个牌子。2、郑州第二师范学校1949年，郑州专区在荥阳西关筹建了郑州专区师资轮训队。1950年冬，师训队迁至县城西北十华里许的成皋县东史村小学北院。1951年9月，在师资轮训队的基础上，利用原成皋中学旧址，成立“河南省荥阳高级师范学校”。1953年秋，郑州专署将成皋、荥阳、巩县、密县、登封、郑县、中牟7县的初级师范合并，集中到成皋县东史村，利用“河南省荥阳高级师范学校”校址成立“河南省成皋初级师范学校”，直属郑州专署文教科领导。1954年，“河南省成皋初级师范学校”停止招生，校址交荥阳县使用。荥阳县在暑假后调荥阳中学、马固完中初中三年级各2个班到师范学习，成立“荥阳县第五初级中学”。1956年，在“荥阳县第五初级中学”的基础上成立“河南省荥阳师范学校”。1960年，“河南省荥阳师范学校”下放给荥阳县领导，学校更名为“荥阳县师范学校”。1963年10月，把开封一师（开封师专）的全体教师和教学设备全部迁到荥阳东史村，与荥阳师范合并，恢复“河南省荥阳师范学校”。1968年7月，荥阳师范学校迁中牟，与中牟农校、开封师范合并，改名“五七”专科学校。1971年，“五七”专科学校解体。荥阳师范、开封师范迁至开封老府门，改称开封地区师范学校。1984年，开封地区师范学校升格为开封师专。1975年，郑州市教育局决定在东史村原师范旧址开办“郑州师范荥阳分校”。1977年全国恢复高考后，恢复组建河南省荥阳师范学校。1980年3月，河南省教育厅下文同意荥阳县师范改为郑州师范荥阳分校。1984年4月，河南省教育厅通知荥阳师范改名为“郑州市荥阳师范学校”，直属郑州市教育局领导。1985年，经郑州市人民政府批准，荥阳县政府同意在县城东建立新校址，于1989年暑假全部搬入新校。1994年3月，经河南省教育委员会教师字（1994）90号文件批复，“郑州市荥阳师范学校”更名为“郑州第二师范学校”。2001年，郑州第二师范学校并入郑州教育学院；2002年3月，郑州教育学院与郑州师范学校合并建立郑州师范高等专科学校；2010年3月，在郑州师范高等专科学校的基础上成立郑州师范学院。3、郑州铁路师范学校1972年，郑州铁路师范学校筹建并招生。1987年恢复并正式成立。1999年，郑州铁路机械学校、郑州铁路卫生学校、郑州铁路教育学院和郑州铁路师范学校合并为郑州铁路职业技术学院。有关这所学校的资料并不多。4、郑州幼儿师范学校郑州幼儿师范学校创建于1954年，是新中国成立后河南省第一所、全国第一批独立建制的七所幼儿师范学校之一，是河南省幼儿教师培养、培训中心和幼教科研、信息资料中心。1970年，学校停办。1982年，学校恢复招生，并更名为郑州幼儿师范学校。1990年，学校成为联合国儿童基金会第二周期师资培训项目的合作单位。2000年，开始招收五年制幼教大专班。2012年3月，升格为郑州幼儿师范高等专科学校。1988年，国家教委表彰的中等师范学校的名单中，河南省一共有8所，其中两所就是郑州的中师学校。这说明当年，省会的中师学校办的还是比较不错的。（二）、开封市1、开封师范学校2、开封第二师范学校3、开封第三师范学校在《中师生》公众号的“我为母校代言”活动中，南京师大的唐团结教授给我们分享了其母校开封第三师范的情况。在文章中，唐教授说，在美丽的贾鲁河畔，尉氏县城东2里许，有一所学校，其名曰开封市第三师范学校，与开封一师（幼师）、开封二师一样，是当年开封市4区5县初中生心目中的圣地学校。这篇文章，唐老师主要是介绍了开封三师的情况：1981年８月，经河南省政府批准成立开封地区尉氏师范学校。1984年６月，由于“地、市”合并，经开封市教育局批准，学校更名为开封市第三师范学校。到2004年1月，根据河南省教育厅《关于开封市师范学校布局调整的意见》（豫教法规【2002】118号）文件精神，汴编事【2004】2号做出《关于撤销开封市第三师范学校建制并更名为开封市第二实验高级中学的批复》，由原来的开封市第三师范学校更名为开封市第二实验高级中学。唐教授的文章引起了不小的反响，一位朋友留言说，我就是三师1997年九七七班。当年九七级第一次招收兰考籍学生，共15人，男生一名就是俺。借师兄一句话“多姿多彩的校园生活，少男少女的爱恨情仇，跌宕起伏的时代风云，就像镂刻于内心深处的道道年轮，常于梦中唤起。”文章介绍了开封三师，那么开封第一师范学校和第二师范学校又是怎样的情况呢，查询资料，我们在此作一个简单的整理。1、有关开封第一师范学校的情况 ：这所学校的网上资料并不多，在“开封教育学院”词条下，我们查询出：在1953年，开封教师进修学校创建，十年之后的1962年，开封教师进修学校停办。再十年，到1972年，开封教师进修学校复办。第二年，这所学校更名为开封五七师范学校。两年后的1975年，开封五七师范学校更名为开封市五七师范大学，再到1978年开封五七师范大学更名为开封师范学校。在1984年，开封师范学校更名为开封第一师范学校。有资料说，此学校位于开封文庙街２６号。2、有关开封第二师范学校的情况 ：这所学校的网上资料亦不多，在“开封教育学院”词条下，我们查询出：在1953年开封教师进修学校创建。1960年开封教师进修学校（师范班）改建为开封师范学校。1961年，开封师范学校停办。1978年尉氏县原共产主义大学校（部分资源）改建为开封地区师范学校。1984年开封地区师范学校更名为开封第二师范学校同时，我们看到有关开封教育学院的信息，1978年时，开封市五七师范大学改建为开封师范学校、尉氏县原共产主义大学校（部分资产）改建为开封地区师范学校、开封市工农业余大学（部分）改建为开封教师进修学校。也就是说，开封第一师范学校、开封第二师范学校和开封教育学院，有一个同一源起。历史还真走了一个轮回。2003年，开封第一师范学校、开封第二师范学校并入开封教育学院。教育学院，作为一所成人性质的学校，发展亦不容易，2014年5月开封教育学院并入开封文化艺术职业学院组建新的开封文化艺术职业学院。短短70年的历史，我们就有些零乱了。不知道说的错误多不多，请方家指正。（三）、洛阳市1、洛阳市师范学校2、洛阳市第二师范学校3、洛阳市第三师范学校洛阳市，简称“洛”，别称洛邑、洛京，河南省地级市，中原城市群副中心城市，洛阳市有5000多年文明史、4000多年城市史、1500多年建都史 。洛阳是华夏文明的发祥地之一、丝绸之路的东方起点 ，隋唐大运河的中心 ，历史上先后有十三个王朝在洛阳建都。1950年5月，成立了洛阳市郊区区公所，管辖塔湾、马坡、北窑、岳家村、西小屯、下池等6个乡和西工镇。1954年，洛阳市升格为河南省直辖市。1983年，新安、孟津、偃师改隶洛阳市。1986年，洛阳地区撤销，洛宁、宜阳、嵩县、栾川、汝阳、伊川亦改属洛阳市。截至2021年3月，洛阳市下辖7个县、7个区。从《中师生》公众号统计《1979-2000年全国中师学校名录大全》中可以知道，洛阳市曾有3所中师学校。1、洛阳市师范学校网络上有关洛阳市师范学校的信息非常少。我们查询洛阳师范学院，发现这个学校在70年代以前曾经用过洛阳市师范学校的名字，但是后升为专科之后，从来不再提师范学校的事情了。无意中，我们在洛阳理工大学的官网上，看到一张洛阳市第一师范学校的校园照片，原来，在2003年，洛阳市第一师范学校并入洛阳大学。到2007年3月，经国家教育部批准，洛阳工业高等专科学校和洛阳大学合并组建升格为洛阳理工学院。以至于许多洛阳市第一师范学校毕业生，找母校就要到洛阳理工学院。《洛阳市第一师范学校志(1924-1999)》是《洛阳市第一师范学校志》编纂委员会编纂的地方志。洛阳市第一师范学校的详细资料，我们现在还没有太多的掌握，欢迎洛阳市第一师范学校的毕业生能和我们交流。2、洛阳市第二师范学校洛阳市第二师范学校的资料也不容易查找。洛阳幼儿师范学校创建于1907年，是河南省创办最早的四所师范学校之一。2002年9月，经河南省教育厅批准由洛阳第二师范学校更为现名。距今已有近110多年历史，是豫西地区二十世纪以来，成立最早、办学时间最长、培养学生最多、声望最高的一所中等师范学校，被誉为中国中等师范名校。《洛阳市第二师范学校志(1916-2000)》是校志编纂委员会编纂的地方志。（网友：洛阳第二师范最早，原来是洛阳地区师范，后改幼儿师范。洛阳第一师范原来是市师范，八六年后才对县里招生，零几年后不再招生了。洛宁师范后改三师，零几年改为高中。原来还有孟津师范，偃师师范的。八四年分市后临汝师范划给了平顶山，陕县师范（豫西师范）划给了三门峡市。）3、洛阳市第三师范学校原洛阳三师副校长吴铁耀曾写一首《母校史诗》：洛宁师范后改名洛阳第三中等师范，简称洛阳三师。）内有：公元一九五六年，洛宁师范始创建。七八春至八一年，招收五届大中专。高考之初师资欠，师范办学很分散。八一年岀新政策，取消多处师范班。留下几所要加強，洛宁师范不在榜。当时校长雪华堂，东西奔走保校忙。赵村有一马泮水，抗战认识王锡章。校长遂把马老请，一同讲情到省上。厅长感念老区苦，大笔一挥保序庠。洛临陝师算保留，洛宁师范复原样。洛阳三师为校名，人财脱离洛宁县。编制一百五十二，学生规模十八班。招收初中毕业生，指标分配到乡间。九七扩招到山西，连治书记出大力。正当方兴未艾日，却到光荣谢幕时。教育发展启新程，中师使命己完成。教育质量要提高，小教须是大专生。三级师范变两级，取消中师办学层。零一师范停招生。零二学校办高中。转轨教师倍努力，两届高考己见功。市直学校四年，零六彻底交洛宁。教师大多到市里，留下不足三十名。忆昔师范全盛年，誉满省内惹人羡。只因毕业有饭碗，一等学生上师范。校校都有三师人，洛阳小教半边天。师范前后三十年，六千学子非等闲。光荣母校今不在，盛名长留天地间。网友：我是洛宁师范八二年毕业的。80年入学，我们后边还有一届高中毕业招去的，再往后，就是招初中毕业的学生了。我们前边招的是民师。 初入学时住城隍庙，快要毕业时在城北建新校，学生宿舍先盖成，我们搬那边住，在老地方上课，校长雪华堂。 美术老师李笑白，音乐老师焦振武，政治老师张耀武，体育老师姓武，名字不记得了，班主任贾梁。还有一个和贾老师同时分配到学校的，叫熊亚利，男的，名字成为我们班热门话题。洛阳的三所中师学校，第一师范和第二师范，曾经主持过修志工作，有固定的校史资料。第二师范，网络上有一些篇毕业生聚会的文章。洛阳是河南的重要城市，经济的发达，可能给当年的中师学生太多的突围机会，或者其他原因，我们很少看到这些学校相关的回忆文章。(四)、平顶山市1、平顶山师范学校2、临汝师范学校3、舞钢师范学校平顶山，河南省辖地级市，别名鹰城，中原经济区重要的能源和重工业基地，也是豫中地区的中心城市。现辖2市4县4区，面积7882平方公里，2018年常住人口520.77万。在名录中，河南省平顶山市的中师学校一共有3所，分别是： 平顶山师范学校、临汝师范学校（汝州师范学校，现平顶山外国语学校）和舞钢师范学校。1、平顶山师范学校1959年10月，平顶山师范学校成立。这所在特殊年代停办了十多年，在1973年得以复校。复校后的第三年，学校（高职班）创建。此时，学校有两个教学内容： 一个是中师班，一个高职班。经过多年的发展，高职班部分：1984年平顶山师范学校（高职班）升格为平顶山师范专科学校，后又更名为平顶山师范高等专科学校。2004年5月13日，教育部发文同意在平顶山师范高等专科学校基础上建立平顶山学院，同时撤销平顶山师范高等专科学校的建制。中师班部分：平顶山师范学校做为中师学校，一直按政策进行招生，并经历了1979年到2000年期间的“中师教育”的黄金时期。在2002年9月平顶山师范学校与平顶山教育学院合并。2018年平顶山教育学院（更名）改建为平顶山职业技术学院。从平顶山师范毕业的学生(以平顶山师范颁发的毕业证为准)为13419名。2、临汝师范学校（汝州师范学校，现平顶山外国语学校）这是一所解放初期成立的中师学校，在网络上，我们查询到的有关这所学校的资料并不多。在河南省平顶山外国语学校的百科上，得到下面的信息： 河南省平顶山外国语学校是经省政府批准成立的一所全日制公办中等专业学校，学校前身是河南省汝州师范学校，创办于1949年8月，汝州市唯一一家具有独立颁发教师资格证书的学校。学校现为“全国教育系统先进集体”、“河南省文明标兵学校”、“河南省省级文明单位”、“教育部国防教育特色校”、“省级园林单位”、“省级卫生先进单位”、“市级平安校园”、“市级综合治理优秀单位”、“解放军预备役培训基地”，被誉为“中原职教黄埔，华夏幼师名校”。有一篇文章《我的中师学校：汝州师范，承载着多少学子的青春年华》，对于当年这所学校的情况，有一个比较详细的描述，文章的一些配图，也是由当年的中师学生提供，价值很大。3、舞钢师范学校。舞钢师范学校，即河南省舞钢市师范学校，创办于1975年，是一所中等师范学校，交通便利，环境优美，花园式学校。学校现有教职工150人，专职教师110人，教师中讲师以上职称占75%，大学本科学历占90%，其中有12人正在攻读研究生学位，各个学科都有高级职称的学科带头人，教师每年在国家、省部级报刊发表论文70余篇。网络上有一位教育 人士认为，舞钢师范学校的发展前景，参考同类学校成功经验，应该搬到平顶山市。这位人士主张，参考汝南幼儿师范学校和潢川幼儿师范学校的成功经验了，就是以舞钢师范学校为基础，在平顶山职教园划出一千亩地建设新校区，通过两年左右的时间建设完毕，然后把这所学校搬迁过去，为了保险起见可以拉上一所平顶山市的中专学校联合组建，升格成一所高职院校，还是比较现实的。(五)、安阳市1、滑县师范学校2、安阳市第二师范学校3、安阳幼儿师范学校安阳，河南省地级市，古称相、殷、邺、邺城、邺都、邺郡、相州、彰德等，简称殷或邺，位于中国中北部、河南省最北部，地处河南、山西、河北三省交界处。解放后，安阳市为平原省辖市。1952年安阳市回归河南省，仍为省辖市。1983年，国务院决定把安阳县、林县、浚县、汤阴县、淇县划归安阳市，实行以市带县体制。1986年2月，河南省进行行政区划调整，将淇县、浚县划归鹤壁市，将濮阳市属的内黄县、滑县划归安阳市。截至2018年底，安阳市辖1个县级市（林州市），4个县（安阳县、内黄县、汤阴县、滑县），4个市辖区（文峰区、北关区、殷都区、龙安区）。今天，我们整理河南省安阳市的中师学校情况。1、滑县师范学校河南省滑县师范学校，现改名为安阳市第二实验中学。始建于1912年，地处滑县城关，占地150余亩。2001年11月26日市政府常务会议决定，滑县师范学校改为普通高中，面向全市招生，校名为安阳市第二实验中学，保持原有的学校规格、办学规模、隶属关系和财政供给渠道不变。一位滑师92级中师生说，2002年3月28日，安阳市政府、市教育局在滑县师范隆重举行了“安阳市第二实验中学”挂牌仪式。这所始建于1912年的河南省滑县师范学校，在自己90岁时被终结了“生命”。几十年来，该校为国家培养了近万名师资和优秀人才，是豫北地区小学教师的摇篮。至此，“滑师”完成了她所承担的历史使命，光荣的退出了历史舞台。然而，对于遍布全国各地的滑师校友们而言，无论校名如何变更，但“滑师人”这一光荣身份永远不会改变，“滑师人”这一符号将被终生铭记！2、安阳市第二师范学校在网络上，我们没有查询到有关这所学校的具体信息，有一条这样的资料，不太准确，先录于此：其前身是始建于1906年的彰德府安阳师范讲习所。1928年后，历经安阳县立师范学校、安阳县立简易乡村师范学校、平原省立安阳师范学校、河南省安阳师范学校、河南省安阳第一师范学校、河南省新乡专区第二师范学校。1958年12月29日，经河南省人民政府批准，成立河南省安阳师范专科学校。1960年8月，先后复称河南省安阳第一师范学校、河南省安阳师范学校。1978年12月28日，国务院发文命名为安阳师范专科学校。1992年4月1日，经国家教委批准更名为安阳师范高等专科学校。2000年4月5日，经国家教育部批准，学校升格为本科师范院校，安阳师范学院宣告成立。3、安阳市第一师范学校在安阳幼儿师范高等专科学校词条下，有这样的介绍：简称安阳幼专，坐落于河南省安阳市，是经河南省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等院校。学校前身是1978年创办的安阳市师范学校，1988年更名为安阳市第一师范学校，2002年更名为安阳幼儿师范学校，2012年2月升格为公办全日制幼儿师范高等专科学校。具体的发展过程是这样：1978年，安阳市师范学校成立。成立之初，学校设在东环城路中段，并与教师进修学院合署办公。1982年，独立设校于安阳市老城区后仓街原吕祖坛内。学校面积8444平方米，各类用房170间，图书馆藏书近700册，教职工46人，在校学生223人。1981年暑期，学校与新成立的安阳市教师进修学院合一办公，招收中小学教师进修班。1982年7月，学校与安阳市教师进修学院分设。1988年8月，学校二次搬迁至市洹滨北路2号，更名为安阳市第一师范学校。2001年底，安阳市市区教师进修学校、安阳市高等教育函授站整体并入学校。2002年1月，安阳市教师培训中心、安阳市教育干部培训学校在学校成立。2002年，为响应国家师范教育布局结构调整从三级向二级转轨的战略部署，学校更名为安阳幼儿师范学校。安阳市教师培训中心与学校合署办公，内设培训部、函授部、安阳市教育干部培训学校、幼儿教育发展中心。因为有一脉相承的安阳幼儿师范高等专科学校，安阳市第一师范学校的资料相对比较完整。相对来说，安阳二师的资料比较少。(六)、鹤壁市1、鹤壁师范学校鹤壁，一个很诗意的名字！中国周朝最大的诸侯国卫国的首都仍建在朝歌，卫国第18代国君卫懿公嗜好鹤，在宫廷朝歌西北等处养鹤，鹤壁因“鹤栖南山峭壁”而得名。鹤壁市，河南省地级市，位于河南省北部，太行山东麓向华北平原过渡地带。鹤壁市是封神榜故事发生地，商朝首都朝歌、周朝第一大诸侯国卫国都城朝歌、战国七雄之赵国都城中牟均位于鹤壁市。林、石、卫、康、殷姓及韩国（朝鲜）康氏、琴氏等姓氏起源于此，鹤壁是东亚民族姓氏的重要发祥地。1953 年改属河南省安阳专署。 1957年3月，汤阴县地置鹤壁市，为省辖市，委托安阳专署领导，后改为省直接领导。1958年12月，安阳专署撤销，鹤壁市曾一度归新乡专署领导。1961年12月恢复安阳专署，又改归安阳专区。市区经历了三次搬迁。1957年，市区选在鹤壁集镇，随着二矿、三矿的建设，1957年12月市区南移到中山；后又随着五矿、六矿的建设，1959年，市区又从中山迁到山城区。随着矿区的发展，市区的周围基本上都是塌陷区，城市的发展受到制约。1992年，鹤壁决定建立淇滨经济开发区，随着规模的扩大，1999年5月市政治中心又迁到淇滨区，淇滨区已成为鹤壁市新的政治、文化、交通中心。鹤壁市是河南省地级市，辖浚县、淇县、淇滨区、山城区、鹤山区5个行政区和1个国家经济技术开发区、1个市城乡一体化示范区、4个省级产业集聚区。从《中师生》公众号统计《1979-2000年全国中师学校名录大全》中可以知道，鹤壁市只有1所中师学校：鹤壁师范学校1974年11月 ，鹤壁师范学校建立。2001年，鹤壁师范学校 、鹤壁教育学院、鹤壁中等专业学校合并组建鹤壁职业技术学院。网友小路在文章《鹤壁师范学校，我心中的圣母和永恒 ——第一届学生学习生活记忆》中说：1975年，鹤壁市师范学校成立，我有幸成为学校文科班的一名学生。当时社会上戏称师范学校为“鹤壁的黄埔”，学生为“鹤壁黄埔系学生”，可见当时市委、市政府和社会对我们第一届学生寄予的厚望。我们入校是在老区原鹤壁市高中一进大门西侧的两层红瓦房楼上，教室和住室都在二楼。由于 荒废学业的影响，所以我们学生当时求知的欲望非常强烈。老师白天上课，晚上在教室上自习，我们经常学习到深夜。当时管理学校的老师经常检查，要求我们不要熬夜，要按时熄灯休息。1977年7月，在学校教室的西墙外，一张班级毕业照，定格了我们两年的学习生活。毕业后经过考试，我们第一届学生95%都分配到了全市乡镇学校，只有极少数学生留在了市区学校。“鹤壁师范学校”，我们第一届学生心中的圣母，心中的永恒。忘不了学校第一任校长沈治平及一班人严谨治校的情境，忘不了宋庆录、贺福全、王长庚、李学生等这些辛勤的园丁在极其艰苦的条件下教书育人的情境，更忘不了我们莘莘学子求知若渴、废寝忘食学习的情境。至今四十多年过去了，但当年那激情燃烧的岁月，我们在学校学习的生活场景仍历历在目，久久不能逝去。四十多年来，鹤壁师范学校几移其址，几改其名，由鹤壁师范学校、鹤壁教育学院，到鹤壁职业技术学院，见证了鹤壁师范学校不断发展壮大的历程。1975年，我们入校时，全校教职工也就三十余人，在校学生两个班70人；而现在，全院教职工已达860余人，在校学生20000余人。如果把当时的鹤壁师范学校比作沧海中的一叶小舟，到现在她已是劈波斩浪的教育航母，实在令人骄傲、令人振奋。(七)、新乡市1、新乡师范学校（二师）2、汲县师范学校（新乡市第一师范学校）新乡市，是河南省地级市。地处河南省北部。新乡名称源于西汉为获嘉县的新中乡，《太平寰宇记》卷56：新乡县“取新中乡以为名”。建国初期新乡市为平原省省会，是豫北地区重要的中心城市。1952年，平原省撤销，新乡、安阳、濮阳专区改属河南省。1958年，新乡、安阳两专区合并为新乡专区，全境属之。1983年9月，新乡县和汲县划归新乡领导。获嘉、辉县、原阳、延津、封丘仍隶属新乡地区。1983年，安阳地区撤销，长垣属新设的濮阳市。1986年2月，撤销新乡地区，新乡辖新乡县、汲县、获嘉、辉县、原阳、延津、封丘、长垣8县。1988年11月，汲县改为卫辉市，辉县改为辉县市，隶属关系未变。新乡市共辖12个县级行政区，包括4个市辖区、3个县级市、5个县，分别卫滨区、红旗区、牧野区、凤泉区、辉县市、卫辉市、长垣市 、新乡县、获嘉县、原阳县、延津县、封丘县。据《1979-2000年全国中师学校名录大全》统计，90年代，新乡市有两所中等师范学校。1、新乡师范学校（二师）新乡的师范教育开始比较早，而且成绩斐然。河南师范大学就位于新乡。但是，我们没有查到有关新乡师范学校（二师）的信息。在新乡师范高等专科学校词条下，我们看到，学校的前身是1949年7月太行行政公署批准成立的太行公立新乡师范学校。1949年10月平原省成立后，更名为平原省立师范学校。1952年平原省建制撤消，又更名为河南省新乡师范学校。1956年开始举办初中教师训练班，是全省规模较大的八所师范学校之一。1958年经上级批准升格为新乡师范专科学校。1963年9月，为贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”八字方针，又恢复新乡师范学校的校名与建制。文化大革命中，学校名称和隶属关系几经变化，1971年更名为新乡地区师范学校，招收大专班。1984年经河南省人民政府批准，恢复新乡师范专科学校校名和建制；1992年经教育部批准，更名为新乡师范高等专科学校。我们不能确定新乡师范高等专科学校与新乡师范学校（二师）有怎样的关系。（新乡二师原名叫新乡市师范学校 ，最早成立于八十年代，位于新乡市一中校区，后来搬迁到建设路东段独立校区，河南师范大学对面，2002年与平原大学合并，更名为平原大学外国语学院，2008年，平原大学与新乡师范专科学校合并升本 ，更名新乡学院。）2、汲县师范学校（新乡市第一师范学校）在词条“新乡幼儿师范学校”看到，学校位于河南省卫辉市，始建于1883年，1906年创办师范，具有深厚的文化底蕴，积累了丰富的办学经验，是河南省重点中等职业学校。具体的历史发展过程是：1883年，中州名儒李时灿先生在卫辉府成立了推行进步教育的“经正书院”。1906年于罢科举、兴学堂之际，时任河南学务公务所议长、河南省教育总会会长的李时灿先生在“经正书院”内创设“经正师范学堂”，开创了河南师范教育之先河。1916年学校更名为河北道师范。1918年改称河南省立第五师范。1930年改为河南省立汲县师范学校。1949年改名为平原省卫辉师范学校。1952年改为河南省汲县师范学校。1989年学校更名为新乡市第一师范学校。2002年9月在全国师范教育结构调整中，经河南省人民政府批准改为新乡幼儿师范学校。2005年学校被中央教科所确定为“全国德育实验基地”。2009年学校被评为河南省重点中等职业学校。2016年新乡幼儿师范学校并入新乡职业技术学院成立新乡职业技术学院师范学院。新乡市共辖12个县级行政区，对于其只有两所师范学校，我们存疑中。而且，对于两所学校的信息，特别是新乡第二师范学校的情况，没能找到太多资料。(八)、焦作市1、焦作师范学校2、沁阳师范学校焦作，古称山阳、怀州，是河南省地级市，国务院批复确定的中国中原城市群和豫晋交界地区的区域性中心城市 。1949年10月15日，改为焦作矿区，划归平原省新乡行政专员公署领导。1952年11月15日，平原省撤销，焦作矿区划归河南省新乡行政专员公署领导。1974年1月19日，焦作市属河南省和新乡地区双重领导。1982年3月，焦作市划为省辖市。1983年9月1日，修武、博爱两县划归焦作市领导。1986年1月，温县、武陟、孟县、济源、沁阳五县划归焦作市领导。1997年，济源市归河南省直接领导。截至2020年2月，焦作下辖4个区、4个县，代管2个县级市， 即：解放区、山阳区、中站区、马村区、沁阳市、孟州市、温县、博爱、武陟县、修武县等六个县（市）及焦作新区。全市常住人口359.71万人，城镇化率达到60.94%。焦作市拥有各级各类学校1186所，其中有河南理工大学、黄河交通学院、河南工业和信息化职业学院、焦作大学、焦作师范高等专科学校、焦作工贸职业学院等普通高校6所，普通中专6所、普通中学293所，职业中学16所，小学851所，其他学校（特殊教育学校）8所，成人教育学校9所。今天，我们来整理一下河南省焦作市在90年代时期的中师学校情况。1、焦作师范学校在焦作师范高等专科学校的词条下，我们看到河焦作师范学校的介绍：1948年，太行第四专署公立焦作师范学校成立。1949年，公立焦作师范学校迁到沁阳，成立省立沁阳中学师范部。1951年，省立沁阳中学师范部迁回焦作，重设焦作师范学校。1952年，焦作师范学校更名为平原省焦作师范学校。1953年，更名为河南省焦作师范学校。1958年，河南省焦作师范学校更名为焦作市师范学校。1965年，焦作市师范学校更名为焦作市工读师范学校。1974年，焦作市工读师范学校更名为焦作市师范学校。1981年，焦作市师范学校并入焦作市教师进修学院。1985年，重设焦作师范学校；焦作市教师进修学校成立。1999年，焦作市教师进修学校并入焦作师范学校。2、沁阳师范学校在焦作师范高等专科学校的词条下，我们看到河南省沁阳师范学校的介绍：1907年（清光绪三十三年），怀庆府师范学堂成立。1916年，怀庆府师范学堂更名为沁阳市师范讲习所。1929年，沁阳市师范讲习所更名为沁阳师范学校。1941年，沁阳师范学校更名为沁阳简易师范学校。1949年，成立平原省联立沁阳师范学校。1951年，平原省联立沁阳师范学校更名为沁阳初级师范学校。1954年，沁阳初级师范学校更名为沁阳第一初级中学。1956年，沁阳第一初级中学更名为沁阳师范学校。1980年，更名为河南省沁阳师范学校。2002年，河南省沁阳师范学校、焦作师范学校、焦作教育学院合并成立焦作师范高等专科学校。有关焦作师范高等专科学校的介绍是这样：学校是经国家教育部批准的一所以教师教育为主的全日制普通高等专科学校。 学校前身是创办于1907年的怀庆府师范学堂，1980年更名为河南省沁阳师范学校。2002年河南省沁阳师范学校、焦作教育学院、焦作师范学校合并组建为焦作师范高等专科学校。截止2021年学校现有新校区、南校区、北校区三个校区，建筑面积30余万平方米，教学仪器设备价值近1亿元，馆藏中外文图书121.29万册，建有现代化的智慧校园平台和功能齐全的实习实训场所。 现有在校生12000余人（截止2018年），现设有12个学院，46个专科专业，3个联办本科专业。也就是说，焦作师范高等专科学校直接声明自己是由河南省沁阳师范学校延续而来。这样看来，焦作市的两所中师学校，在2000年之后的改制中，直接升格改制成专科学校，《中师生》公众号认为，是一条比较好的发展之路。在焦作师范高等专科学校官方网站的首页，《中师生》公众号看到《焦作师专优秀校友寻访》的启事，很遗憾没能打开，查询到相关信息。(九)、濮阳市1、濮阳师范学校2、濮阳第二师范学3、中原油田师范学校濮阳市，河南省地级市，位于河南省东北部，黄河下游，冀、鲁、豫三省交界处。濮阳市是国家历史文化名城，有“颛顼遗都”、“帝舜故里”之称，被中国古都学会命名为“中华帝都”。曾出土距今6400多年的蚌塑龙形图案，被誉为“中华第一龙”。总面积4188平方公里，辖濮阳县、清丰县、南乐县、范县、台前县和华龙区5县1区。新中国濮阳专员公署辖濮阳、滑县、长垣、封丘、内黄、清丰、南乐、濮县、范县、观城、朝城11个县和濮阳城关区、道口区2个区。1952年11月24日，濮阳专员公署所辖的濮县、范县、观城、朝城4个县划归山东省聊城地区。1952年12月1日，平原省撤销，濮阳专区划归河南省领导。1954年6月，濮阳专区所辖的濮阳城关区、道口区分别划归濮阳县、滑县。9月25日，濮阳专区与安阳专区合并为安阳地区。濮阳、清丰、南乐隶属于安阳地区。1956年3月，撤销濮县。1958年3月30日，安阳地区与新乡地区合并为新乡地区。1964年4月1日，为便于黄河治理，经国务院批准，寿张县撤销，一部分划归范县。范县由山东聊城地区划归河南省安阳地区。1983年9月，成立濮阳市，实行市带县体制。1、濮阳师范学校濮阳师范学校的历史：1950年3月，平原省人民政府批准成立平原省立濮阳师范学校。1952年11月，更名河南省濮阳师范学校。1975年6月，更名为安阳师范学院。1979年7月，恢复河南省濮阳师范学校。2001年4月经河南省人民政府批准、国家教育部备案，由原濮阳教育学院、濮阳广播电视大学、濮阳师范学校、濮阳工业学校合并组建成立濮阳职业技术学院；2015年4月濮阳市人民政府依托濮阳职业技术学院与河南大学合作举办河南大学濮阳工学院。我们预测，如果河南大学濮阳工学院发力，完全可能建成河南大学濮阳校区，这样，濮阳师范学校的毕业生，母校就是河南大学了？挺牛！2、濮阳第二师范学校濮阳第二师范学校始建于1987年，位于市益民路路南。建校初期、学校曾两度借址招生，在十分困难的条件下艰难起步。1991年学校迁入新址，从此步入了迅速发展的快车道。十几年来由原来只招普通专业18个教学班发展到现有普师、幼师、音乐、美术、微机5个专业共27个教学班，在校学生1350余名。2000初，经濮阳市政府同意、市教委批准，濮年阳第二师范学校将改办濮阳市外国语高中。3、中原油田师范学校濮阳市油田艺术学校 ，学校前身是创建于1984年的中原油田师范学校，2000年9月，中原油田集中教育资源优势，遴选师资设备，重组转制为“濮阳市油田艺术中学”，2005年1月，按照国家"企业分离办社会"的有关部署，学校随油田教育整体移交濮阳市政府管理。中原油田师范学校，从1984年到2000年，16年间，培养的中师生数量也不会太少。可是网上没有发现太多这所学校的资料。（网友：中原油田师范学校，当时隶属于石油学校，我的毕业证就是石油学校的章。跟当时石油学校的学生一样，都属于小中专。）我们查得资料：濮阳幼儿师范学校是2004年8月经省市教育主管部门批准成立的一所全日制中等专业学校，隶属市教育局。是濮阳市唯一一所专门培养幼儿教师的女子学校，也是濮阳市幼儿教育教研和培训中心。(十)、许昌市1、许昌师范学校2、襄城师范学校1、许昌师范学校从网络上的资料看，1985年，许昌师范学校成立。2001年4月，由原许昌教育学院、许昌财税学校、许昌机电工程学校、许昌师范学校的基础上合并组建许昌职业技术学院。许昌地处中原，历史悠久，是华夏文化的重要发祥地。三国时期，曹操挟天子到许的故事，可以说家喻户晓。我们在网上查询有关许昌师范学校的资料，却少得可怜。许昌师范学校，生得晚，去得早，十多年的建校历史，羽翼未丰，尚不能在天空中留下什么痕迹。一位从许昌师范学校毕业的朋友，单位让其回去开中专学历证明，他说，我的中师学校真的找不到了，我也没有办法。2、襄城师范学校襄城师范学校，创办于1980年，2005年襄城师范学校更名为许昌理工学校，2012许昌市理工学校更名许昌市幼儿师范学校，学校隶属于许昌市教育局。2018年9学校从襄城县搬迁至许昌市东城区，学校老校址位于襄城县城利民西街西段，学校分东、西两个校区总占地200多亩，总建筑面积7万多平米。2018年9月10日许昌幼儿师范学校教职工正式入住许昌市职教园内新校区，占地1020亩。学校的简介说，学校是河南省当前经省教育厅批准仅有的九所中等幼儿师范学校之一，也是许昌、平顶山、漯河三市唯一一所可以发放师范类毕业证的中等幼儿师范学校。许昌下辖2区、2市（县级）、2县，总面积4996平方公里。2018年末，全市总人口498.24万人。当年，学校有两所中师学校，推算看，规模也不会太小，生源也不是单一个县区的学生。这两所学校，一所并入了本科院校，一所转型幼儿师范学校，相对于一些师范学校改制成高中学校，许昌这两所学校的历史归宿，还算不上是最差。现在，想去许昌找寻中师学校的记忆，可能是比较不易的事情。从网上就可看出端倪，没有多少当年同学的聚会，更少有中师学校的资料。貂蝉已随清风去。许昌的两所中师学校，已完全坠入历史云烟雾霭之中？(十一)、漯河市1、漯河师范学校2、漯河艺术师范学校今天，我们就来重点介绍一下许昌地区漯河师范学校。对于90后或者00后来说，你告诉他许昌有个漯河师范学校，他一定会笑了，因为，许昌和漯河，现在都是河南省的地级市，是同一行政区划，不存在管辖隶属关系。这里，我们先看一下许昌在地区行政区划变动情况：1949年2月，豫西行署二专区与五专区合并，成立许昌专区（专员公署驻许昌市今魏都区），辖许昌市（今魏都区）、许昌县、长葛、鄢陵、临颍、漯河市、郾城县、舞阳、叶县、襄城、禹县、郏县、宝丰、鲁山、临汝、扶沟、西华、商水、平顶山市等县市。1954年10月，临汝县改隶洛阳专区管辖。1964年3月，平顶山市改称平顶山特区，从许昌专区划出。1965年5月，扶沟、西华、商水3县划入周口专区。1979年，舞钢区从平顶山市划入许昌地区。1982年11月，复划入平顶山市。1983年10月，许昌地区所属的鲁山、宝丰、叶县划入平顶山市。1986年1月18日，经国务院批准，许昌地区撤销，升为地级市，辖魏都区、许昌县、长葛县、鄢陵县、禹县。襄城县、郏县划归平顶山市。舞阳县、临颍县、郾城县划归漯河市。1993年12月14日，长葛县改为长葛市。1997年8月25日，襄城县从平顶山市划入许昌市。建国后几十年，许昌地区的版图，变化如此之大，非要将漯河师范学校列放许昌，有一些理由，但是，我们还是依现在的行政管辖为准，这样不致于太乱。下面，我们就介绍一下漯河的中师学校。在2021年2月份，《中师生》公众号统计的《1979-2000年全国中师学校名录大全》中，录入河南省漯河市的中师学校一共有2所，分别是漯河师范学校和漯河幼儿师范学校。2004年，新的行政区划调整后，漯河辖区由原来的郾城、临颍、舞阳、源汇区“三县一区”调整为郾城、源汇、召陵三区和临颍、舞阳二县。1、漯河师范学校漯河师范学校始名河南省漯河初级师范学校，是1953年经中共许昌地委、许昌地区行署批准，合并郾城、舞阳、漯河两县一市的九个初级师范班而建立起来的，学校原址设在短工市街原漯河大华艺师旧址，是河南省重点和漯河市属的一所普通中等师范学校。漯河师范1953年刚刚办学时，学校仅有教职工30人,9个教学班，学生400人。学校设教导处和总务处。1955年8月,学校更名为河南省漯河师范学校。当年招收学生4班,160人,同时还招收了各种形式的短训班和轮训班。1956年9月,襄城师范并入漯河师范。1957年，学校迁至新址，规模进一步扩大，初步形成一个能容纳18个教学班规模的中等师范学校。1960年，全国民兵代表大会期间，老一辈无产阶级革命家陈赓应学校代表赵灵芝的恳请下，亲笔题写了“河南省漯河师范学院（校）”的校名。1961-1965年学校通过贯彻中央提出的“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，已成为河南省教育厅整顿后保留下来的19所中师之一。1977年，学校开始招收全国统一高考的高中毕业生，培养初中教师。1982年，从招收高中毕业生转招初中毕业生，开办普师班，明确了培养小学教师的目标。1986年，漯河区划调整以后，学校由许昌地区漯河师范学改名为河南省漯河师范学校。当年被全国总工会、国家教委授予全国教育系统先进集体。在校学生达到1248人，27个教学班，迎来办学以来的第一个高峰！1989年，学校被省教委授予管理先进单位，同年6月，学校贯彻省教委文件精神，招收了25名藏族学生。1992年，全国中师教育工作会议代表来校考察，学校各方面的建设受到了领导和代表们的充分肯定，被省教委授予中师教育先进单位。至此，漯河师范的发展进入了一个前所未有的辉煌时期！后漯河师范改制成了实验高中。漯河实验高中，位于中原腹地，是河南省示范性高中，前身为漯河师范学校，始建于1953年，2002年转制。有教职工233人，在校生3000余人，占地113亩，建筑面积52000平方米，绿地面积6600平方米。2、漯河幼儿师范学校我们查询不到漯河有幼儿师范学校的资料，也许，没有这样一所学校！这真是一个不小的错呀。相关的是，在漯河职业技术学院的介绍中看到：2002年5月，全国规模最大、河南省惟一的一所专业艺术师范学校——漯河艺术师范学校并入漯河职业技术学院。而学校兴办于1997年，原名为南街村希望戏曲学校，2010年9月被漯河市教育局正式批准为“漯河市艺术学校”。这里，我们顺便也发个启事，一是欢迎漯河师范学校的毕业生或者曾经的教师，能写写这所学校，让大家能够想起这所曾经的小学教师的摇篮，将一些历史资料固定下来。二是如果漯河市还有中师学校，你曾是那时的学生或教师，请我和们交流。(十二)、三门峡市1、豫西师范学校(三门峡师范学校)三门峡市，河南省地级市，位于豫晋陕三省交界黄河南金三角地区。中华人民共和国成立前后，曾设陕州专员公署。1952年，陕州专署与洛阳专署合并。1957年3月国务院批准设立三门峡市，归河南省直接管辖。1961年，三门峡市由地级市降为县级市。1986年，经国务院批准，三门峡市重新升为地级市。截至2018年，三门峡市辖2区（湖滨区、陕州区）、2市（灵宝市、义马市）、2县（卢氏县、渑池县），共6个县（市、区）。据我们的统计，90年代，三门峡市只有1所中师学校：豫西师范学校，又名三门峡师范学校。豫西师范是指豫西师范学校，前身为河南省立陕县师范学校（简称省立陕师），1946年9月从开封迁到现在地址。设在原陕州城（今陕州公园）东大街陕县简易师范学校（简师奉命迁往会兴镇）里，不久，校长荆允中（灵宝人）以陕县城内学校多、校舍紧张、设备简陋为由，将学校迁往灵宝县老县城文庙内。灵宝解放后，改名为河南省立灵宝师范学校（简称省立灵师）。 随后又选址陕县观音堂镇旁重建。 1955年8月学校由灵宝迁到陕县观音堂，又改名为陕县师范学校。学校在观音堂停了28年，虽不再“流浪”了，但校名又改了三次。第一次：1960年2月校名改为“三门峡市第一师范学校”。第二次：1962年8月恢复为陕县师范学校。第三次改为豫西师范。有资料说，在这个学校存在的50多年里，经历了一址（陕县县城）一名（省立陕师）、一址（灵宝县老城文庙内）二名（省立陕师、省立灵师）、一址（陕县观音堂）三名（陕县师范学校、三门峡市第一师范学校、豫西师范）和一名（豫西师范）三址（陕县观音堂、三门峡市东郊野鹿和斜桥两个行政村之间、三门峡市区崤山路中段）四个阶段。唯三、四两个阶段的时间稍有交叉。1999年7月经国家教育部批准成立的在原豫西师范学校（教育机构）与三门峡电大（教育资源）合并的基础上组建的全日制高等职业技术学院——三门峡职业技术学院。2015年改名成河南科技大学应用工程学院，并同年面向全国招生，成为三门峡市第一所本科院校，开启天鹅之城高等教育发展的新篇章。(十三)、南阳市1、南阳师范学校2、唐河师范学校3、邓州师范学校4、内乡师范学校5、方城师范学校今天，我们对南阳市的这五所中师学校，做一个核对校定，完善一下相关学校的资料。我们核实的学校，主要是中等师范学校，时间是从1979到2000年间的学校。主要以90年代为重要坐标时间点。1、南阳师范学校：全称南阳市第一师范学校，创办于 1949 年 7 月，后与南阳理工学院合并，现为南阳理工学院教育学院。 1949 年 7 月的原南阳市第一师范学校。根据国家教育部、河南省人民政府关于师范教育结构调整的部署， 2004 年 8 月 19 日南阳市人民政府决定将原南阳一师并入南阳理工学院并成立基础教育学院，继续承担地方中小学教师的培养培训工作。 2005 年并入工作完成， 2005 年 6 月 24 日正式挂牌。位于南阳市七一路，地处中心城区，是南阳市政治、经济、文化中心，是南阳理工学院的北校区。学院西傍古迹名胜武侯祠，南襟风景清秀的白河湾，比邻优质的幼儿园、小学、中学，环境优雅，教育资源丰厚，文化氛围浓郁。2、唐河师范学校（南阳三师）：全称为南阳市第三师范学校，位于唐河县，简称唐师，又名宛东中专。成立于1955年。以培养合格的农村小学教师为目的。南阳三师自1955年招收师范类学生以来，为国家输送了大批合格的优秀教师。2001年，随着国家师范教育结构调整，中师停止招生，经市政府批准，同年秋改招中专生与高中生，开展职业教育，2003年5月，经省、市两级政府批准正式更为现名，并内设南阳市第二实验高级中学，一校两牌，双轨运行。自此，南阳三师成为历史。3、邓州师范学校（南阳四师）：始建于1984年。学校位于豫西南历史文化名市——邓州市，现为南阳幼儿师范学校，是培养和培训幼儿教师的普通中等专业学校，2004年以来，经河南省教育厅批准，与高等院校联合举办“3+2”专业教育；与南阳师范学院举办中专生在校套读成人大专教育，已经形成了以幼师专业为主、非师范专业并举，立足中专层次、向大专层次延伸的办学模式。是河南省首批由普师改办为幼师的学校之一，是豫西南一所独立设置的普通中等幼儿师范学校、南阳市一所招收培养五年一贯制学前教育专科层次教师的学校。4、内乡师范学校（南阳二师）：前身是创办于1908年的赤眉民主师范学堂。1927年冬，学校迁移至内乡县城文庙内，更名为内乡师范学校。1933年3月，学校并入宛西乡村师范学校。1950年2月，恢复内乡师范名称，附设内乡完中。1951年移至内乡张集，更名为内乡初级师范学校。1955年7月经省教育厅批准，在现址重建河南省内乡师范学校。1989年8月更名为南阳地区第二师范学校，1994年12月更名为南阳市第二师范学校。2003年5月，更名为南阳市宛西中等专业学校。现改名为：南阳市第一实验高中。5、方城师范学校（南阳五师）：现南阳市宛北中等专业学校、南阳市第三实验高中，地处方城县城。最早追溯为清光绪三十二年（1906）的裕州师范传习所，1951年为方城县初级师范学校，1956年为河南省方城师范学校，1962年在对中等学校进行压缩调整中停办。1986年开始恢复筹建，1989年3月经省政府批准，定名为方城师范学校，同年8月经省政府同意，省教委批准，学校更名为南阳地区第五师范学校，1991年秋期在原54军386团团部所在地开始招生，1994年12月南阳撤地设市，学校改称为南阳市第五师范学校，2003年5月，伴随着全国师范教育结构的调整，中师停招，经南阳市人民政府批准，学校更名为宛北中专，学校编制96人，目前在编在岗教职工80人。南阳五所中师学校的归宿，三所改制成高中，一所并入本科院校，一所改制成幼儿师范学校。(十四)、商丘市1、商丘师范学校2、民权师范学校3、夏邑师范学校4、永城师范学校商丘，简称“商”，河南省地级市，据史载，商族始祖契（xiè）佐禹治水有功，封于商，后迁徙，后人便称商族人居住过的废墟之地为“商丘”。1949年3月，商丘专区共下辖商丘县、虞城、民权县、睢县、宁陵、夏邑、柘城7个县。1950年，商丘县城关镇改为商丘市。1952年，永城县由皖北宿县专区划归河南省商丘专区。1953年，撤销淮阳专区，将淮阳、太康、鹿邑、郸城、沈丘、项城6县划归商丘专区，专区共下辖14个县。1960年，商丘县、虞城、夏邑、永城、宁陵、柘城、鹿邑、郸城8个县重新成立商丘专区。1965年6月，鹿邑县与郸城县被划出商丘专区，民权县、睢县被重新划归商丘专区。截至2017年09月，商丘市下辖夏邑县、虞城县、柘城县、宁陵县、睢县、民权县、梁园区、睢阳区6县2区和1个省直管县级市永城市。1、商丘师范学校（存疑）在商丘，商丘师范学院是一所比较知名的学校，商丘师范学院历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”，前身为北宋全国四大书院之一的应天书院；1981年7月经国务院批准设立商丘师范专科学校；2000年经教育部批准升格为商丘师范学院；2004年获得学士学位授予资格。2018年，学校成为河南省省级硕士立项建设单位。至于商丘师范学校，有关资料还真的不好查询。找不半天，也没有见到一张有关这所学校的标志性照片。在商丘师范学院的历史资料上提到，1977年，恢复高考后，在商丘师范学校附设“商丘师范大专班”。依此推，商丘师范学校应该独自在发展，或者改制成商丘师范学院，就没有商丘师范学校。 在1980年-2000年代是否存在有商丘师范学校，我们这里不能确定。这一个题目，希望有当地教育比较了解的老师能给我们一个答案。有热心的网友，邻居商丘师专的同学，证明商丘师范学校与商丘师范学院是一墙之隔。一位朋友说，我九三年一一九五年在商丘师专上学，师专西一墙之隔就是商丘师范，两校早操跑步均在文化路上，印象最深的是师专的男生多女生少，师范的女生多男生少，师专的学生成熟，师范的学生稚嫩。另一位同学说，商丘师范学校独立存在发展，2000年以后并入商丘师范学院。位于文化路上，两校一墙之隔，后来围墙被推倒，商丘师范学院、商丘师范学校、商丘教育学院三校合一。还有一位朋友说，94我上商丘工业学校时，就有商丘师范和商丘师专，是两个学校。都在文化西路南，对面当时是洛阳技工学校。后来，又有多位商丘师范学校的学生出来，证明自己当年曾经在这所学校读中师。网友风影子说，商丘师范学校，我的母校，80年代90年代商丘最好的师范学校。另一位朋友说，就是现在去校园散步，还能看到原来师范学校的教室、琴房、操场实验室，满满的回忆，我94年在那毕业的！现在，我们从网上非常难找到有关商丘师范学校的资料，只是在“商丘师范学院”的词条下，看到有两处提到了“商丘师范学校”：一是：1977年，恢复高考后，在商丘师范学校附设“商丘师范大专班”。（对于这一条，我们有这样的疑问，商丘师范学院将”1905年创办的“归德府中学堂”，前身为北宋全国之一的应天书院。“定为自己学校的开始，这个“归德府中学堂”，和后来的商丘师范学校有没有关系。既然师范学院提到商丘师范学校附设“商丘师范大专班”，是不是攀附了师范学校的这个历史？）二是：2000年3月，经教育部批准，商丘师范高等专科学校与商丘教育学院合并成立了商丘师范学院，成为商丘一所省属普通本科院校。这里，不知道是不是有意而为之，将师范学校的加入没有写出来，是为了淡化，还是有别的原因？就如网上一位老先生言，我是78级商丘师范学校学生，80年毕业。我们入学时全校还没有一栋楼，第一学期教室、宿舍、食堂都在大院的最东面，就是后来成为教育学院的位置。79年暑假后第一栋教学楼启用，中师班的教室在东半部为单面楼，大专班的教室在西半部是双面楼，我们中师班的宿舍和食堂也搬到了整个大院的西边，也就是后来商丘师范学校的位置。直到80年暑假我们离开学校，师专和师范学校还是在一个大院，没有分开。1977年恢复高考时只有商丘师范学校，没有商丘师专，在商丘师范学校有大专班。1979年才有商丘师专，并逐渐分成两个学校，2000年升格为本科商丘师范学院时，商丘师范学校和商丘师专都并入商丘师范学院了。所以，商丘师范学校也是现在商丘师范学院的前身之一。2、民权师范学校民权师范，位于河南省民权县，1974年建校。建校二十多年来,为豫东地区培养了大批师资,为豫东的教育发展做出了卓越的贡献。2002年,民权师范被更名为商丘中等专业学校。下属小学部（商丘中等专业学校附属小学）、初中部（商丘绿洲学校）、高中部（商丘市二十中）。2017年9月，学校顺利由民权老校区搬迁至全国历史文化名城、国家级优秀旅游城市—商丘市。南京知名大学醉卧籣亭教授文《1990年，我考上了民权师范》：“得知我报了师范，父亲骑车子从县里赶到学校找当时的张校长非要改志愿，一定要我考高中，我坚决不改。校长于是跟父亲说志愿已经报到县教育局了，肯定改不了的。父亲气的大骂，骂我没出息！他不了解我的内心深处是怎样地对未来担忧。”在网上，我们很容易可以检索到几位民权师范毕业学生的信息，孙银亮，河南商丘柘城人，中学高级教师。1991年毕业于民权师范学校，先后进修于商丘教育学院，信阳师院，并获得专科和本科学历。他的几篇有关中师回忆的文章，曾发布于《小桔灯》公众号。3、夏邑师范学校商丘幼儿师范学校是1999年7月经河南省人民政府批准、在原夏邑师范学校的基础上改制而成的公办中专学校，是河南省首批改制的三所幼师之一。在商丘幼儿师范学校的简介中可以看到，建校于1987年。按照当年师范学校改制的情况推断，夏邑师范学校能够有资格改成商丘幼儿 师范学校，说明这所中师学校在当时的实力与其学校相比，还是比较优秀的。我们查询到这样一些信息：商丘幼师前身创办于1978年，原名河南省永城师范学校。因永城师范地处永城县栾湖乡，地理位置偏僻，交通不便，不利于中师办学和发展，经原商丘地区行署批准，1987年开始在夏邑县东环路南端筹办夏邑师范(由夏邑县进修学校代管)。当年秋，招生2个普师班，共103名学生。1988年秋，招学生107人。1989年6月，永城师范部分领导、教职工及设备从永城师范搬迁至夏邑县城，设立永城师范分校。招生计划隶属于永城师范。1989年秋，招收学生4个班，共216人。1990年3月经河南省人民政府批准，正式独立创办为河南省夏邑师范学校，正处级单位。此后，在各级政府的大力支持下，夏邑师范步入快速发展的轨道，招收中师生逐年增多，到1999年秋，在校生达2569人。夏邑师范自筹办至2002年最后一届中师生毕业，共为商丘地区培养合格小学教师7516名。1999年全省师范教育结构调整，由于商丘市幼儿师资缺口较大，且夏邑师范办学条件较好，师资力量和管理水平高，7月经原省教委批准，改办为商丘幼儿师范学校，承担全市培养和培训幼儿师资的任务。当年秋，招收幼师生4个班，227名学生。　4、永城师范学校在永城职业学院的简介中看到，学校位于河南省永城市，是经河南省人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制高等专科学院，是河南省职业教育品牌示范院校。 学校创办于1956年，前身是永城师范学校，2004年更名为永城职业学院。也就是说，当年的永城师范学校，现在已经是一所专科学校。前身是永城(滦湖)师范学校，1975年“学朝农”时期改建为商丘师范学院，1978年恢复永城师范学校建制。2001年在师范教育结构调整中，商丘市人民政府将永城师范学校并入为商丘教育学院。2004年5月经国家教育部和河南省人民政府批准成立永城职业学院。2010年12月经河南省人民政府批准，学院成功实现办学体制改革，实行河南能源化工集团和商丘市人民政府共同管理、以河南能源化工集团为主的管理体制。搬迁前的永城师范，位置偏僻，交通不便，信息不灵，校舍简陋，学校办学条件差。1996年底，当时的国家教委发出了调整师范教育的信息。校党委面对学校发展的严峻形势，果断地做出了将学校搬迁到永城市新城区的决定。为使学校搬迁工作顺利得到上级领导的批准，学校起草了《关于自力更生搬迁永城师范学校》的报告，很快得到了上级领导和有关部门的大力支持。在短短三个月内就完善了计划、土地、城建规划等各项审批手续，全体永师人为之欢欣鼓舞。对于《中师生》公众号统计的商丘市的四所师范学校，我们做了上面的资格整理，一所学校不能确认，一所学校改制成幼儿师范学校，一所学校改制成商业学校，一所学校升格为专科学校。(十五)、信阳市1、信阳师范学校2、潢川师范学校3、固始师范学校信阳，古称义阳、申州，又名申城，河南省地级市，地处河南省最南部、淮河上游，东连安徽省，南通湖北省。截至2019年，全市总面积18925平方千米 ，常住人口646.39万人 ，辖2个区、8个县。建国初，信阳分信阳专区和潢川专区，信阳专区含整个驻马店市。1952年10月，撤销潢川专区，划入信阳专区。1965年5月，析驻马店镇、西平、遂平、汝南、平舆、确山、上蔡、正阳置驻马店专员公署。1969年，成立信阳地区革委会，驻信阳市，辖信阳市、信阳、潢川、固始、商城、淮滨、光山、罗山、息县、新县1市9县。1979年9月，信阳地区革委会更名为信阳地区行政公署。1998年6月，撤销信阳地区，改设地级信阳市，撤销原县级信阳市和信阳县，设置县级浉河区、平桥区，辖潢川、固始、商城、淮滨、光山、罗山、息县、新县8县和浉河区、平桥区2个区。信阳人杰地灵，出才子，产美女。当年，中师学校也是收割了一大批青年才俊。这里，我们对三所中师学校作以简单的介绍：1、信阳师范学校信阳师范学校创建于1903年，历经清末、民国和新中国百年历程，8次迁校，12次更名。主要历史沿革名称：豫南道立师范学堂，豫南师范学校，河南省立第三师范学校，河南省立信阳师范学校，河南省信阳师范学校，尤其是在民国时期以河南省立第三师范闻名省内外。“信高师”河南省教育界没几个不知道的，后来母校信阳师院建校也从信师调用部分师资。继1991年、1997年连续两次被省委、省政府命名为省级文明单位之后，2003年1月，信师又被中央文明委命名为全国精神文明建设先进单位，是信阳地区惟一获此殊荣的学校。2003年10月，信阳师范学校、信阳教育学院合并组建信阳职业技术学院。信阳师范学校不是信阳师范学院。1975年开封师范学院（今河南大学）信阳分院正式创建。1978年暑假校址正式确定启用之前的3年多时间里，学校一直借用信阳师范学校校舍，办学条件十分简陋，教材图书仪器缺乏。 1978年暑假，学校由“开封师范学院信阳地区分院”正式更名为“信阳师范学院”。看来上后来者居上呀。非常遗憾的是，这所百年师范，我们在网上竟然找不一张学校的照片， 找不到一篇有关学校的回忆或者介绍文章。但是，这所学校确实存在过，她还是一位舍身救学生的好老师李芳的母校。2、潢川师范学校在网上能搜索到潢川师范学校的介绍，让我们感觉非常的欣慰。这也是一所非常了得的学校，笔者的朋友圈中，就有多位潢川师范学校毕业的中师生。他们中亦有功成名就者，也有大富大贵者。2002年经省政府批准，潢川师范学校改为潢川幼儿师范学校。因潢川幼儿师范学校存在，让我们不失对潢川师范学校的记忆。潢川师范学校创建于1907年，时称光州师范传习所，次年改为光州官立初级师范学堂。1940年潢川县立简易乡村师范学校成立，1943年秋，河南省第九行政区在潢川县武衙门开办九区联立师范学校（简称：九区联师）。1949年，潢川县立简易乡村师范并入九区联师，改名为河南省立潢川师范学校。1953年根据河南省教育厅指示，改名为河南省潢川师范学校。1959年5月，省人民委员会批转教育厅报告，同意将潢川师范学校列为省重点师范学校。1969年10月，潢川师范学校因信阳师范学校并入，改称“信阳地区师范学校”。1973年春，学校因信阳师范学校撤回，恢复“河南省潢川师范学校”校名。3、固始师范学校在网上，我也查到了不少固始师范学校的资料。 1956年固始师范创建，1973年固始师范（此时校址在现固始三中）撤销。在1983年2月潢川师范固始分校（校址在现在信阳实验高中）正式成立。1985年固始师范被批准恢复，潢川师范固始分校停办。2000年，固始师范转轨，逐步改制为普通高中，即信阳市实验高级中学，仍由信阳市教体主管机关直属。这所学校也有一位知名的中师生，我有幸和这位老师交流过。有报道，14年22次诉讼，只为教材“零差错”——记“纠错教师”彭帮怀的纠错人生。这位老师从教经历比较复杂。中师毕业后做过中小学教师，后两次脱产进修；然后做过培训机构代课老师、河南某大学客座教师、自己开办过作文辅导班；如今又回到公办学校，职称至今中一。因发现中小学语文中差错，14年提起22次诉讼。信阳三所师范学校，一所合并入高校，一所改制为高中，另一所成为幼儿师范学校。网上有关这三所学校的文章并不多，欢迎这些学校的学生或者教师，将自己当年的学习工作经历写下来，固定资料，给岁月一个交待。(十六)、周口市1、淮阳师范学校。2、沈丘师范学校。3、西华师范学校。在上世纪90年代，河南省有44所中等师范学校。这些学校的名单，我们《中师生》公众号曾经进行过专门的统计。当年，在河南省的周口地区，一共有三所师范学校：淮阳师范学校、西华师范学校、沈丘师范学校。这三所师范学校，对当时的全区8县2市2场的初中学校进行招生。1、淮阳师范学校有关河南省淮阳师范学校的资料，我们在以往的文章中，已经写出许多。学校坐落在历史文化名城——淮阳。1909年3月，由陈州府创办，初名陈州府初级师范学堂，是河南省创办最早的师范学校之一。曾先后更名为河南省立师范学校、省立第二师范学校、淮阳中山学校、河南省淮阳师范学校。被誉为豫东小学教师的摇篮。学校曾先后搬迁于鲁山、内乡、西华、周口、项城、西平、鸡公山等地，七易其址。淮阳师范2002年已更名为周口幼师。学校搬迁到周口市区。2021年，学校升格为周口文理学院。2、西华师范学校河南省西华师范学校坐落在河南省周口市西华县县城西关一公里处，是一所以培养小学教师为主要任务的全日制普通中等师范学校，创建于1958年，1962年停办，1980年11月恢复招生，为省属师范学校。1980年西华师范恢复重建以来，学校曾 多次受到上级有关部门的表彰。1998年7月学校“春 晓文学社”被全国中学文学社团评为“优秀校园文学 社团”。1999年2月被省委、省政府命名为“省级文明单 位”。1999年12月被省教委评为“中师办学水平评估优秀学校”。2005年6月河南省西华师范学校并入周口职业技术学院，原西华师范校园由西华县教育局接收，现已成为西华县第二高级中学。1999年春天，笔者曾经在参加成人高考的间隙，来到西华师范学校，远远的看见位于城西的麦田里校园。在我的朋友圈里，有几位西华师范学校毕业的好友。对于这所学校，我没有怎样的印象，但是，感觉她的简称确实很美：西师。3、沈丘师范学校。有关沈丘师范学校，我们没能在网上找到太多的资料，这所学校，当年对沈丘、郸城、项城和周口等县区招生。如今，郸城一高，每年都有三四十人考上北大清华大学，类似这些优秀的学子，在80、90年时，应该没有悬念的被录到师范学校读书，然后回到家乡去做中小学教师。在网上，我们看到一些有关沈丘师范学校的回忆文章，对这所已经不在学校，有着太多的怀念。在相关介绍中，我们看到一所高中学校的介绍：沈丘县醒民高级中学是集原沈丘县第三高级中学之师资、依原沈丘师范学校之校址，由沈丘县人民政府，2001年筹建的一所重点高中。学校位于沈丘县县城长安西路，学校占地面积39400㎡（59.07亩），建筑面积20315㎡,拥有教学楼2栋，办公楼1栋，科技楼1栋，实验楼1栋，图书楼1栋，公寓楼4栋，高标准餐厅楼一座，图书馆藏书近5万册，电子图书库存10万册，拥有高标准的物理、化学、生物实验室达省级一类标准。上面的高中学校的设施，应该是沈丘师范学校的整体的班底。如果你是沈丘师范学校或其它两所学校的毕业生，欢迎你提供相关资料。我们的《中师生》公众号，致力于创建一代中师生的家园。(十七)、驻马店市1、驻马店师范学校2、汝南师范学校3、上蔡师范学校驻马店，河南省下辖地级市，位于河南中南部。1974年10月，当时的驻马店镇力车厂发掘出明朝一古墓群，其中一墓砖上刻有“明弘治元年河南汝宁府确山县驻马店”字样，证明驻马店这一名称至迟是在明孝宗弘治元年（1488年）约定俗成或确定的。1965年7月，信阳、驻马店分治，建立驻马店专区，辖遂平、西平、上蔡、汝南、平舆、新蔡、正阳、确山、泌阳9县和驻马店镇。专员公署驻驻马店镇。2000年7月，撤销驻马店地区，设立地级驻马店市，驻马店市辖遂平县、西平县、上蔡县、汝南县、平舆县、新蔡县、正阳县、确山县、泌阳县和驿城区。1、驻马店师范学校在黄淮学院的词条下，我们看到这样的介绍：学校始建于1973年，前身是驻马店师范高等专科学校和中原职业技术学院，2004年合并升格为黄淮学院。1973年，河南省驻马店师范学校创建。1975年，驻马店师范学校（大专班）创建。1984年，驻马店地区教师进修学院（部分）、驻马店师范学校（大专班）合并组建驻马店师范专科学校。这说明，驻马店师范学校的一部分是黄淮学院的前身。另一部分，中师部分，应该是独立发展。在网上，我们看到一篇文章《风雨兼程四十年——从驻马店师范学校到驻马店市第二高级中学的蝶变之路》，详细介绍了驻马店师范学校的变迁。文章说，1972年，驻马店地区革委会决定，在占地60余亩的某部“五七”干校旧址上新建一所师范学校。经过紧张筹备，于1973年1月4日下文正式建立“河南省驻马店师范学校”。1974年，学校首次招收两年制中专生272人、1年制进修生168人。1975年，首次招收3年制大专生150人，开创了驻马店高等教育的先河。1977年，原中共驻马店地委组织部任命夏洪桥任驻师校长。1980年，学校招收大专班数学、物理、化学、英语4个专业246人，中专英语班46人，中专部改为普通师范班，仍对高中毕业生和民办教师招生，学制两年，普通中师9个班共计450人。1979年12月，根据原驻马店地区教育局批复，建立驻师附属小学。1981年，大专班从学校分出，与原驻马店教师进修学院合并，中专招生也在1981年由分专业招生改为不分专业的普师班。1984年，原驻马店地委任命游泽浚为驻师校长。同年，学校招生对象由高中生和民办教师改为初中毕业生，学制改为3年，规模确定为24个教学班，在校生有1200名。1988年，扩建校园至26.64亩，办学条件进一步改善。 1990年12月，李管成任驻师校长、党委副书记。1991年，驻师成为全省第一批办学条件标准化中师。 1996年3月，原驻马店地委任命李建华为该校校长 。春华秋实，自1976年第一届学生毕业至2002年，驻师共培养合格毕业生13000余人，加上军干班、职业班学生，共有15000多人。这一时期从驻师走出来的校友，既有史香林、杨长春、潘则林这样的专家学者，也有郭丛斌、王学杰、王新生等这样的领导干部。2002年5月27日，驻马店市人民政府办公室发文，决定把驻师改制为市二高，学校主要任务为实施高中学历教育，编制202人。2005年6月，随着最后一届师范生毕业，驻师的历史划上了句号。2、汝南师范学校在驻马店幼儿师范高等专科学校词条下，我们看到，学校是是豫南地区唯一的一所幼儿师范高等专科学校 。学校前身是创办于1906年的河南省汝南幼儿师范学校，是一所具有百年历史的师范名校。1906年“汝阳师范传习所”创建 。第三年，汝宁知府李汝珍在“汝阳师范传习所”的基础上成立了“汝宁府初级 师范学堂” 。1916年，部分并于豫南师范后，改称“河南省第三师范学校”， 1937年易名为“汝南县立简易乡村师范学校”。1951年春，在短师班的基础上，着手建立汝南县初级师范学校。 校名为“汝南简易师范学校”。1952年秋易名为“汝南初级师范学校”，招收高小毕业生及同等学力的社会青年，学制三年，毕业后由国家统一分配工作。1955年学校搬迁至汝南校址，改名为“河南省汝南师范学校”。2001年，汝南师范学校尝试两条腿走路办学思路——成立高中部。翌年， 国家对师范学校布局结构进行调整，三级师范向两级师范过渡。 改名为“河南省汝南幼儿师范学校”。2010年10月，驻马店市第四高级中学（原上蔡师范学校）并入汝南幼儿师范学校。2010年10月27日，汝南幼儿师范学校等四所院校迁入市职教园区规划建设，2017年，经国家教育部备案升格为驻马店幼儿师范高等专科学校。（网友：我是汝南师范学校77级的中师生，80年4月毕业，一晃已经毕业41年了。虽然还没有退休，也算小有成就，但是始终不能忘怀那个火红的年代，不能忘却那短短的不足三个学期的中师生岁月，它给予我太多太多。回首审视过去，我感叹，母校给予我太多，而我却无以回报，很是惭愧！）3、上蔡师范学校在网络上，见到有关上蔡师范学校的文章，多是该校913班学生的回忆录，其他方面的文章很少，因而，有关这所学校的资料相当有限。有关上蔡师范学校的历史，欢迎该校毕业的中师生朋友或者曾在其处工作过的老师，能够整理一些，我们会专门再发布一次。以上就是驻马店市的三所中师学校情况，一所改制成高中，一所升格为专科学校，还有一所中师学校，我们尚未掌握相关的资料。(十八)、济源市。（在1979年一2000年之间，没有中师学校）以上便是我们对河南省1979年一2000年之间中师学校基本情况的初步统计，这个统计尚有太多错误，欢迎大家指正。