就官一列

姓名：潘庆玉   性别：男   出生日期：1971-5   学历：研究生学位：博士      职称：副教授毕业学校：山东师范大学   主要兼职：山东省课程与教学专业委员会副秘书长研究特色：教育哲学   课程与教学论（语文）   高考制度与命题改革学术反响：在语文教育哲学研究领域发表了一系列原创论文，其中多篇被《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料·中学语文教与学》、《人大复印资料·教育学》等刊物转载；所独立执笔的《新课标高中语文》（山东人民出版社出版）立项报告首批获得教育部教材审定委员会通过；所主持的全国新课标高考（山东卷）首创科目“基本能力”测试项目的研究成果，获得教育部批准并付诸实施，在国内引起重大反响，该项研究被誉为“素质教育的助推器”。（中国教育报2006年12月20日报道）承担的主要项目：第九届霍英东教育基金会高等院校青年教师基金项目“语文教育哲学研”；山东省社会科学“十五”规划重点课题“高中课程建设与学校课程方案的研制”；山东省教育厅基础教育课程改革课题“新课程高考改革方案研究”；山东省教育厅基础教育课程改革课题“普通高中课程设置方案研究”；山东省教育厅人文社科“十一五”规划课题“新课程高考科目‘基本能力’测试命题研究”。主要科研成果：1、著作语文教育发展论，青岛海洋大学出版社2001年版。语文教育思想论，青岛海洋大学出版社2002年版。语文新课程理念与实施，山东教育出版社2004年版。2、代表性论文（1）《如何理解科目设置——3+X+1》，《中国教育报》，2006年12月27日第6版（2）新课程下高考命题改革的有益探索——关于山东省2007年高考设置“基本能力测试”的思考，当代教育科学，2006/10（3）哲学空场与出场:语文教育研究的历史反思与当下选择，山东师范大学学报(人文社会科学版) ，2005/05，高等学校文科学术文摘转载，2006/1（4）从语言世界观看语文教材建设的价值导向，当代教育科学，2005/10（5）新课程·新高考·新起点·新希望——关于《山东省2007年度普通高校招生考试指导方案》的几点思考，当代教育科学，2005/04（6）关于高中新课程设置方案研制的有关问题，当代教育科学，2004/21（7）普通高中新课改对现行高中提出的挑战，当代教育科学，2004/14（8）先秦语言哲学与语文教育智慧，当代教育科学，2004/08（9）教育的时代精神与师范教育的当前使命，山东师范大学学报(人文社会科学版) ，2004/02（10）知识之源与课程之流——试论知识观对课程观的影响，山东师范大学学报(人文社会科学版)，2003/04（11）论经典文化与民族精神，当代教育科学，2003/16（12）全球化语境中的经典教育，当代教育科学，2003/12（13）背景·理念·问题──《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)评论，山东师范大学学报(人文社会科学版)，2002/01（14）让语文教学焕发生命活力与创新精神——《语文课程标准》解读，山东教育科研，2002/02（15）生活:语文教学的源头——论刘国正语文生活观，课程.教材.教法，2002/06，人大复印资料·中学语文教与学转载（16）新世纪语文教育发展问题综论，《现代语文》，2001/7，《中学语文教与学》转载，2001.12（17）试论教育研究方法论的整合，山东师大学报(人文社会科学版)2001/04，人大复印资料·教育学转载（18）中国传统语文教育人文精神初探，山东师大学报(人文社会科学版)  2000/03，人大复印资料·教育学转载（19）科学主义语文教育观评析，山东教育科研，2000/06，人大复印资料·中学语文教与学转载（20）人格教育中的知识精神价值探析，教育研究与实验，1997/01获奖：1、 科研类：《语文教育发展论》获第十七次山东省社会科学优秀成果三等奖，2002年12月《全球化语境中的经典教育》获教育厅人文社科三等奖，2005年1月2、教学奖2001年校级教学成果二等奖2003年校级优秀教学奖2006年校级研究生优秀教学奖2007年山东省高等学校师资培训工作优秀教师如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。（联系方式） 更多