坏老师

谁在消费昂贵?奢侈品消费群调查1.使用范围：第二章消费者行为理论2.要考核的知识点：决定消费者选择的因素替代效应和收入效应偏好的改变与需求规律奢侈品消费与需求规律。3.思考题：(1)就你目前的状况，对你自己来说，什么样的东西会是奢侈品?你用的是什么标准来定义奢侈品的?(2)你能否总结一下目前我国影响奢侈品消费的因素有哪些?其表现如何?(3)用你学习过的理论来分析奢侈品消费问题?(4)在我国目前情况下，人们奢侈品消费对经济发展有何积极意义和消极意义?在女生张茜的想像中，一个标准的“中国奢侈品消费者”存在两种分裂的形象：平时穿着amarni中规中矩的套装、在北京CBD林立的高档写字楼中有一间自己的办公室、英语流利、每年去欧洲度假一个月或者––另一种“可怕”的情况：穿着皮尔卡丹的西装、系着金利来皮带，用带有浓重乡音的普通话告诉香港的某位售货小姐“要买一块劳力士金表”。根据中国品牌战略协会杨清山秘书长的研究，中国目前的奢侈品消费人群已经达到总人口13%，并且还在迅速的增长中。迅速富起来的中国人正在以各种各样的方式，实现着自己心目中的奢侈梦想。一、奢侈品的消费增长与GDP增长仅仅在数年之前，全世界奢侈品牌关注的还不是中国，而是台湾、香港等亚洲的几条“小龙”，再往前追溯，日本人在欧美一度就是有钱人的代名词。杨清山对此做出了解释：一个国家奢侈品的消费增长大概应该是其GDP增长的两倍左右。因此，当亚洲人面对自己突然增加的财富时，他们毫不犹豫地选择“富贵的标志”––奢侈品来表明自己新的经济和社会地位，这是一种非常自然的心理需求。他谈到自己曾经到过的一个中国内地小城，那里的人们在不知道“比萨”为何物的情况下，对奢侈的憧憬就是“等我有钱了，一定要吃一顿比萨”。对于在上海一家广告公司工作的高小姐来说，她的“比萨”是一个标价5700元的Ferragamo白色挎包，在买这个包之前，她犹豫了很长时间。“毕竟我去年才从学校毕业，现在一个月收入也不过4000左右，为了买这个包，我两个月没有买一件衣服，天天在公司吃盒饭。但是我们这种公司大家都很注意品牌，特别是一些香港过来的女同事，眼睛好厉害，见面第一眼就看你穿什么鞋、背什么包。相比套装来说，一个包可以天天带、背好多年都不会过时，而且跨上后确实整个人的气质就不一样了，特显档次，我觉得这是最划算的消费了。”高小姐这样停留在买品牌包阶段的女孩被称为“包法利夫人”：因为收入不够，她们只能通过购买名牌相对便宜的配件来暗示自己也是富裕阶层的一员。这样的消费者在价位相对较低的奢侈品消费中占有很大比例。普华永道的分析师岳峥指出，中国的奢侈品消费和国外相比有两个不同点：第一，在中国购买奢侈品的大部分是40岁以下的年轻人，而在发达国家，这个市场的主导者是40～70岁的中年人和老年人另外，对于中国人来说，奢侈品大部分还集中在服饰、香水、手表等个人用品上，而在欧美国家，房屋、汽车、合家旅游才是大家向往的奢侈品。这一方面说明了中国仍然不够富裕，另一方面也反映了中西不同的生活方式：高密度人群助长了消费中的攀比之风。杨清山的调查显示：与很多人想像的不同，中国奢侈品消费的主力军实际上是中产阶级。巴黎百富勤公司给他们的定义是：家庭资产30万以上、年收入10万以上。“当然，如果要经常性的消费奢侈品，标准应该再高一点”，杨清山说：“我觉得月收入2万元到5万元的这部分人应该是比较典型的奢侈品消费者。”据他估计，到2010年，这个人群将增长到2.5亿。 更多

快讯，据湖南大学研究生院消息，2016年湖南大学020100理论经济学考研报录比已发布，详情如下：专业代码专业名称报考录取考录比020100理论经济学112234.9 更多

姓名：李玉红性别：女出生年月：职称：副教授学院：护理学院研究方向：社区健康管理/临床慢病行为干预/护理教育姓名：李玉红职务：护理实训中心主任职称：副教授联系电话：0551-3869156传真：0551-3869169联系地址：安徽省合肥市经济开发区翡翠路15号，230061电子邮箱：lyh931024@126.com学术背景：   医学硕士，副教授，硕士生导师。1986-1999年，在解放军105医院从事临床护理工作，对重症监护、急诊救护、传染病护理有着丰富的临床经验。2000年-至今，在安徽医科大学从事护理教育教学工作，近五年主持教学研究、自然科学研究课题5项，发表论文9篇，参编教材3部，主要研究领域：社区护理、临床护理、护理教育。研究方向：   社区健康管理/临床慢病行为干预/护理教育担任课程：《护理学基础》、《社区护理学》担任课题：                                                          2006年，主持安徽医科大学科研基金项目“社区高血压病PBL健康教育模式的研究”2008年，主持安徽医科大学教学研究项目“以OSCE为基础的护理实践教学和评价模式的构建与实施”2010年，主持安徽省教育厅省级教学研究项目“护理临床综合技能教学与考核评价平台建设”2010年，主持安徽省教育厅高等学校省级自然科学研究项目“新生儿父母抑郁情绪与养育方式的前瞻性研究”2010年，主持安徽医科大学院级自然科学研究项目“自然分娩初产妇产褥期健康教育路径应用研究”所获荣誉：                                                       2007年，安徽医科大学教案比赛优秀奖2010年，安徽医科大学护理学院优秀教师研究成果：2008年，安徽医科大学精品课程《护理学基础》主讲教师。教学成果奖：2008年，安徽医科大学教学成果“护理学基础CAI课件的研制”三等奖，第四完成人；2010年，安徽省教育厅教学成果“合作性学习教学模式的研究与实践”三等奖，第二完成人；2010年，安徽省教育厅教学成果“创新学习模式的研究与实践”三等奖，第四完成人。发表论文（第一作者）：（1）李玉红，谢伦芳，钱小静，等．产褥期新生儿父亲抑郁情绪及对养育行为的影响．中华行为医学与脑科学杂志，2009，18：26-27（2）李玉红，傅苏林，谢伦芳，等．产褥期产妇及其配偶的抑郁现况调查．安徽医科大学学报，2009，44（4）：506-508（3）李玉红，钱小静，谢伦芳，等．产褥期新生儿父母养育行为的现状调查．护理学杂志，2009，24（15）综合版：40-42（4）李玉红．客观结构化临床考试在我国护理教育中的研究现状分析．护士进修杂志，2009,24(13）：1209-1210（5）李玉红，谢伦芳．护理本科生英语四级和六级考试焦虑状况调查．中国校医，2008，22（3）：293-294．（6）李玉红．合作学习在护理学基础教学中的实践．中国高等医学教育，2008，第1期：116-118（7）李玉红．回顾10年护理期刊文献分析我国原发性高血压健康教育的研究现状．中国实用护理杂志，2008，24（4），中旬版：66-67．（8）李玉红．合作学习在护理技能教学中的实践与反思．临床护理杂志，2008，7（2）：54-55（9）李玉红，肖圣龙，谢伦芳，等．护理本科毕业生质量调查分析．护理学杂志，2007，22（22）：68-69编写教材：2007年，参编卫生部“十一五”规划教材《护理技术创新学习与指导》，上海第二军医大学出版社；2011年，参编《新编护理学基础》、《新编护理学基础实习指导》、《新编护理学基础》助学视听教材，人民卫生出版社；2011年，副主编《基础护理学》，安徽大学出版社。*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式   更多