作为硕士研究生导师

坦白说，不会有师生情。我导师也拿顺利毕业威胁过。老师的意思就是合作——你好好给我干活，我应该就会让你毕业。上了研究生就不要想着自己是学生了。

硕士研究生选择导师的课题，在进入到瓶颈期的时候，可以向老师咨询。

走进大学（九十八）我觉得，导师确实有类。而且，对有些人来说确实重要，甚至对人生至关重要！但是，现实是，并不是每个研究生都能选择到所谓的一类导师。那么，你就要选择所谓的二类或者三类，甚至所谓的末类导师。这样说似乎也不见得公平！因为：1、名人、成功人士们都有导师吗？比尔.盖茨大学未毕业；不知爱因斯坦等很多诺贝尔奖金的获得者的导师是谁？2、有多少人记住过导师的一句关乎你人生的话？在人生所遇到的众多的老师中，真正给你的人生带来转变的老师有多少？老师的哪句话改变了你的人生？这样的老师比例有多少？3、现在有很多名师，他们的弟子很多，实际上成名的、成家的、混得好的子弟又占多少比例？所以，师傅领进门，修行在个人！其实，导师既重要也不太重要，这关键是看你自己。我认为，适合你的导师就是好导师！选择的理由是：1、开明，允许你自由选题我所在的学校，有一著名的导师。据我所知，在他名下的学生有很多有出息的学生。其中有：副部级干部，大学校长、全国政协委员、院士、“973”项目首席科学家、“国家自然科学基金重大项目”首席科学家等等。可是，最出名的学生，恰恰是自立于导师研究方向，基本上是自己独立攻克科学难题。当然，这位导师没强求学生做他的课题，是开明的好导师。这就说明，独立性强的学生，只要找到一位开明、能允许你自己独立选题，独立做论文就行。所以，学生觉得导师没有课题，没有名气，就不是好导师，这未必！因为，在这种情况下，研究生自己可以找你理想的单位、理想的导师做课题去。也许，水平限制的导师，倒成就了你自己的事业：发挥出你自己的自主性、创造性，在困难情况下解决问题的能力。当然，对有些自主性差一些的学生，在课题多的导师那里，能按部就班地做科研课题，完成论文，得到学位。有人想，在硕、博导师集一身的导师门下，可以硕博连读！由六年（硕、博）缩减为五年。其实，对很多学生来说，上大学受老师与家长的约束，没有自主挑选学校与专业的权利。上大学后，也有很多学生懵懵懂懂上完四年，不知其人生往何处去！要争取在博士生期间，既能换一所学校（由名声小的学校到名声大的学校），又能换一位导师而得到另一种科学研究的思维方式。而不至于导师觉得硕士生干不了什么活，指望你博士生期间干点活，非要你读他的博士研究生。学校与前途相关！曾几何时，“大清江山北大荒”，“前苏联留学生”到如今的欧美留学生将傲立江山！对有些人来说，换换学校有好处！3、尺有所短，寸有所长并不是美丽的媳妇都任性，丑的媳妇都贤惠！也不是美丽的媳妇都养眼，丑的媳妇没法看！作为硕士生导师，既然有这一称谓，大多数应该自然符合教育部的规定，也就是说达到了一定的要求。这些导师，也许具有：或颇有想法，仅仅是课题少；或有论文写作指导方面的强处；或有一颗事业心，千方百计地在“螺蛳壳里做道场”的精神；或干脆就送你去好单位好老师那儿去做论文；……。总不至于有既无德无能，又蛮不讲理的老师吧！4、天地很宽在三（或二）年的研究生期间，导师，只是占很少的一部分。第一学年基本上完成学分；第二年就是选题与做论文。如果不考博，第三年基本上是找工作，写论文。有很多一类老师，又有多少时间看你的论文？在北京，上海等大城市，老师安排后，你可以自己找人或出钱，到一些名校去听一些你想听的课；向其他老师、师兄师姐们学习！这样既培养了你自己的独立能力，又学到了你想学的知识，总有可取之处吧！5、有时很无奈你心目中想报考某导师，由于那导师名声大，报考的学生太多，就被分配给了别的导师，这种情况经常发生！与其如此，不如趁早自选其次。……。

申请硕士研究生导师资格，原则上须具备以下条件：1. 政治立场坚定，热心研究生教育事业，有严谨的治学态度和良好的职业道德，身体健康。2. 具有坚实的理论基础和系统的专门知识，有较丰富的科研经验和一定的学术造诣，熟悉所从事学科（专业）的国内外发展状况。3. 职称与学历、学位条件需满足下述条件之一：① 教授或相当职称者。② 副教授或相当职称者，且为大学本科（含）以上学历，1985年（含）以后大学本科毕业者原则上应具有硕士学位。4. 承担有厅局级（含）以上纵向科研项目或横向科研项目，且经费充足。5. 有较稳定的科研方向，近5年内有较高学术水平的研究成果。拓展资料硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。硕士生导师的主要工作：导师的主要工作不在于"教"而在于"导"。1.引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。2.引导学生进行创造性学习，提高其研究能力引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。硕士生导师的主要职能：1.提升研究生思想政治素质2.培养研究生学术创新能力3. 增强研究生社会责任感4.指导研究生恪守学术道德规范5.优化研究生培养条件6.注重对研究生人文关怀

硕士一般2-3年，博士最少3年，博士毕业后继续研究，博士后一般2年才能出站，最少一年后特别出众的可以评上副教授，副教授最少3-5年可以评上教授，一般副教授可以带硕士研究生，，要成为博士生导师，最少在评上教授3年以后，整个下来，没有15年搞不定。

研究生导师是职业，教授是职称！在学术水平和培养经验方面都有区别：硕士生导师：应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。博士生导师：应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。

研究生和导师不可以同为第一作者。在创新性作品如科研论文、专利、调研报告等等的署名中，对于多个作者共同完成的情况，对作品贡献最大的人的名字通常署名在最前面。特别对于科研论文的署名，各期刊都有更细致的规定；而当论文署名用于职称评定时，第一作者的分量显然比第二、第三作者要重，而比单独署名的要轻。扩展资料由于科学研究的复杂化多样化，如生物信息学有几百人署名一篇论文的情况。第一作者指的是署名排在最前面的那个人，有的文章署名也有两个或多个第一作者，称为并列第一作者，这种情况下一般需要在人名上进行标注。另外，第一作者与通讯作者不同，与创造性贡献不同，通讯作者常由诸作者中在论文所属领域最有权威者所充当。参考资料来源：百度百科-第一作者

1、热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，能教书育人，为人师表，团结协作，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度。2、能认真履行导师职责，身体健康，每年保证能有半年以上的时间在基地指导硕士生。3、具有高级专业技术职务，原则上具备本学科或相近学科硕士学位。具有博士学位的讲师，近三年在高水平学术期刊上发表过论文，亦可申请硕士生导师资格。4、具备本门学科系统深入的基础知识和专业知识，能够创造性地进行研究工作，具备解决复杂理论问题、技术问题和应用问题的能力。5、了解本学科国内外的现状和发展趋势，能够掌握本研究领域的研究发展趋势，选定有学术意义或应用价值的研究课题，提出有效的研究途径，制定可行的研究方案。具有指导和组织课题组进行研究工作的能力和经历。6、研究方向稳定，现从事较高水平的科研工作，承担有科研项目，有较充足的科研经费和必要的研究生培养条件。7、从事本科教学工作一年以上，并具备《高等学校教师资格证》。8、身体健康，能在科研、教学第一线工作。

自己和导师的关系非常好，研究生的时候就经常和导师一起出去玩，还陪导师出国工作，毕业后也保持联系，而且还经常让我推荐研究生。