专业型学位研究生

专业硕士3431356132和学术型硕士的学历证与学位证不一样。两个在校的时间不一样，专业硕士分全日制的和在职的，全日制的有学位证和毕业证，学术型的只有全日制的。专业学位硕士和学术型硕士区别：一、培养方向不同1、学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。2、专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。二、招生条件不同1、学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。2、国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。三、招生考试不同1、学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。2、专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。四、学习方式不同1、学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。2、专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年参考资料来源：百度百科-专业型研究生参考资料来源：百度百科-学术型研究生

二者不能说哪个更好，其主要区别有以下几方面： 一 培养方向不同 学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位； 专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。 二 招生条件不同 学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。 国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。 三招生考试不同 学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。 专业硕士的招生考试有一0月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。 四 入学难度不同 学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为漆0：一。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。 专业硕士的招生考试有一0月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。 5 学习方式不同 学术型硕士：全日制学习。一般为三年。 专业硕士：脱产全日制学习，学制二-三年。 陆 学习费用不同 学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为吧000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 专业硕士从二0一0年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为吧000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 漆 文凭颁发可能不同 学术型硕士同时颁发学位和学历证书。 专业硕士一0月份单独考试颁发学位证书，一月份考试同时颁发学位和学历证书。 吧 社会认可度不同 学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。 专业型硕士：09年教育部才新增的硕士研究生，还没有毕业生，认可度尚受考验。不过有国家颁发的“双证”，相信前景会不错

专业学位研究生要上三年，比较正式一点，以科研方向为主；全日制研究生上两年，注重实践动手能力的培养，是应用型研究生。一般分专业型和学术型，专业型更注重实践方面吧，虽然学历一样，但一些学校对这两种研究生待遇不一样

专业硕士里包含工程硕士，但二者3365653934是包含而不是等同关系。专业硕士和学术硕士的主要区别有：一、培养方向不同 根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位,一月考试，录取后获得研究生学籍，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。二、招生条件不同 专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历（指在职的研究生的条件），而普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。三、招生考试不同 对普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷（这里偏向于说在职）。 四、学习方式不同 普通硕士： 全日制学习。一般为3 年。 专业硕士：半脱产，学制2－3 年（这里偏向指在职的）。 六、学习费用不同 普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000 元/年，不同专业有所不同。专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA 的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4 万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款（偏向于说在职研究生）。 学费标准具体也以学校的招生简章上注明的为准。 七、文凭颁发不同 与普通硕士不同，大多数专业硕士（在职）只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。

全日制学术型硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生是有很明显的区别的回。1）培养答目标不同。专业学位硕士研究生是培养国家经济社会发展急需的高层次应用型职业化人才。学术学位硕士研究生是培养学术研究人才。2）培养方式不同。专业学位硕士研究生的课程设置则侧重于应用技术基础，学位论文侧重于对研究生工程或管理实践能力、动手能力的培养和提高。强调实践动手能力的培养。学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论，重点培养学生从事科学研究工作的能力。专硕一般高校的培养年限是2年到3年，且继续读博的话需要参加博士生考试，学硕培养年限是3年，可以硕博连读，其他没什么区别。请采纳。本回答被网友采纳

1、学硕和来专硕的培养目标不同。自专业学位与相应的学术学位处于同一层次，培养目标各有侧重。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。2、学硕和专硕的学费、学制、初试科目和专业代码等也不一样。专硕的学费通常要高，学制要短。初试科目也可能完全不同，如会计学硕考四门而专硕只考两门，而且大部分招生单位的专硕是考英语二，相对来说比英语一要容易一点。区分专硕还是学硕可以看专业代码，所有专硕的专业代码第3位是数字5。

一、全日制专业学位工程硕士招考政策概要全日制专业学位工程硕士是为了更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，调整优化研究生教育类型结构，进一步完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变，教育部决定在已下达的研究生招生计划基础上，增加全日制专业学位研究生招生计划5万名。今年是面向应届本科毕业生招收全日制攻读硕士专业学位研究生的第一年。全日制专业学位研究生与学术型研究生属同一层次的不同类型，招考选拔标准与统考硕士研究生完全相同。国家在确定今年考生进入复试基本分数要求时，将统筹考虑前期计划和新增专业学位招生计划需要，确定统一的考生进入复试基本分数要求。二、两类“工程硕士”和工学硕士在招生培养等方面的区别全称非全日制专业学位工程硕士研究生 全日制专业学位工程硕士研究生 全国统考硕士研究生硕士类别工程硕士 工程硕士 工学硕士招生计划归属国务院学位办 教育部 教育部招生对象主要面向具有一定工作年限和经验的在职人员 主要面向应届本科毕业生 各类符合报考条件的在职人员和应届本科毕业生考生来源联考一志愿报考考生 统考调剂考生 统考一志愿和调剂考生招考时间每年7月份报名10月份考试 每年11月份报名1月份考试 每年11月份报名1月份考试录取原则招生学校自定 统考国家统一分数线 统考国家统一分数线教学方式主要利用双休日和假期教学 全日制教学 全日制教学教学范围按学科领域教学 按学科领域教学 按学科专业教学录取类别委托培养 自筹经费 非定向、定向、委托培养、自筹经费授位类别工程硕士学位证书 工程硕士学位证书、毕业证书 工学硕士学位证书、毕业证书培养侧重学术实践 学术理论与实践 学术理论与应用过程管理单独管理 统一管理，管理制度与统考硕士相同 统一管理由于2009年以前的学术型硕士跟不上发展的需要，硕士研究生是学术型的课程但是大部分确是不读博士出去找工作，大部分的单位都反映学术型硕士专业技能太差，既没有什么工程研究能力，也没有什么学术研究能力，学术研究型项目其实只能由博士来做，而所谓的学术型硕士根本没有什么研究能力。教育部觉得形势严峻，作出硕士研究生主要面向应用的决定，推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到专业型：学术型=7：3，专业型硕士重点培养工程研究能力和培养应用型高级人才，而学术型硕士专门供给打算继续读博士的学术研究型人才和当教师的人才做中间跳板用。国家政策刚出台，确实有一段适应期！而且不是每个人都愿意当第一个吃螃蟹的人！ 其实09工程硕士分数比科学硕士低，并不是因为质量的差距！而是因为未知感，因为科学硕士毕竟存在那么多年，你无缘无故搞工程硕士！大家不敢冒险！ 由于供需关系的作用，工程硕士分数就低下来了！但是今年我们上课 课程选择和科学硕士一样，我的导师带2个科学硕士和我找个工程硕士（因为科学硕士招的多）！ 可能我觉得是由于国家出台太仓促的原因，我们没有公费。反正我的下一届工程硕士 既有公费的，又有保送的！而且科学硕士的人数比之前减少了5%！ 在发一句教育部的话“为了和国际接轨，我国将会以研究型硕士为主，转换为应用型硕士为主” 在美国等发达国家，工程硕士也比科学硕士人多！还是那句话，说不定供求关系的影响那一日工程硕士成为热门的时候 分数低的还读不了！ 请大家不要误会，这里不是在贬低科学硕士！因为现在越来越多的人读硕士是为了工作，搞科研的很少（即读博一心科学的很少） 所有国家像把硕士转型！ 而不是非要比较出熟高熟低！~~~~~ 反正目前，我现在在一流大学读工程硕士,没有为当初拒绝的一个211的科学硕士而后悔！ 进来实验室，老师都没有问你是什么硕士！ 补充一点，我们学校工程硕士和科学硕士的区别！ 科学硕士2年研究 1年出成果写科研论文！ 工程硕士2年研究，1年去企业实践，并且写出项目管理课题，或者报告！ 我看了很多4.5月份的一些人的担心，以及另一些人贬低工程硕士！猜测的各种不好！ “实践是检验真理的唯一标准”这句话真是很经典，很多当时大家的贬低，和我的顾虑，在一切事实面前灰飞烟灭！ 这里我只是吧我目前的一些经历说出来，供大家参考！ 以后遇到的好与不好 我都会说出来，供各位读，将读，要读工程硕士的弟弟妹妹们 参考，参考相信国家吧，解放思想，实是求是，这次改革会成功的。在我们的国度里不要与国家的政策过不去，大家都懂的当初，中国移动和中国电信原本是一家的，即只有当时的中国电信后来国家出于某某原因，要从中国电信里面分出一个专门搞移动通行这也是今后国家在通信行业发展的重点。。。就是在这种情况下当时就要选调一些人去中国移动，很多人都不愿意去，想想当时中国电信一家独大的场面.........但是国家的政策就是政策，你在看看今天的中国移动和中国电信，营业额和收入完全不是一个档次的，我们都懂的全日制工程硕士是教育的改革的产物，退一百步说，即便是这种政策是错误的，难道过几年就取消了吗， 我们生活在我们熟悉的国度里知道，这种国家很快就改变自己策略的事情是绝不可能的。。。。而且，教育部的文件再三的说明，全日制工程硕士和工学硕士同一层次，不同领域和方向。学校和用人单位必须同等对待。我们中国人一般不看国家的政策法规文件的，只是道听途说，以讹传讹。而且大多保守。其实，一个聪明的人应该懂得，全日制工程硕士一定比工学硕士好。自己可以思考一下为什么。用很俗的话来说，不是有意要指责什么，中国以往乃至现在的工学硕士大多都很水，上过的人都知道哈，就是天天在那“编”论文，过来人都知道。当然不排除有某些科研帝，其实真的不多滴。全日制工程硕士呢，不用花费很多无用的时间和精力做那些根本就没有什么实际价值的东西（大多数工学硕士论文情况是这样），用的时间用在接受一些最新最顶尖的技术，然后接受一些研究生的那种学习的能力和素质境界，学好做人做事，一定比“一心编论文”好多了。越来会有越多的人发现，招个研究生吧，还是务实一点好。（强烈声明，没有诋毁任何一类人的意思，找工作的时候还是看能力的。）就像买房，如果早知道现在的房价这么高了，九几年的时候就应该多买几套，那怕是贷款。所以这样的事情，要靠自己去体会。已经毕业的工学硕士，或者正在上的工学硕士，从潜意识来说他们绝对不容许全日制工程硕士比他们强。 原因，我们都应该明白，大家都是中国人嘛，心理思维应该都差不多的。（在学校，工学硕士确实要用很多的时间写论文，而且大多不交学费，无形之中就有一种分层，在脑子劳累方面确实比工学的付出的要多，而且，他们是三年，工程的只有两年。）（问题在哪呢，工学其实“付出”的多都是国家教育政策的牺牲品，三年的工学硕士，也有两年的，一年用来上课，研二上学期给老板干活，下学期开题中期，研三整个上学期找工作，下学期准备毕业，至少大多数的当代中国研究生是这样的。工程的呢，第一年上课，学到东西一模一样，研二上学期就应该参加的实习，加少量的时间找工作，因为没有那个时间资本啊，下学期开发系统或者做软件，加写论文，和工学论文区别就是不需要所谓的创新点，其实，中国的硕士那些创新点能够真正有实际意义的有多少呢，而且很多理论编出来，根本就无法也没有人也没有必要去证明对不对，看看中国那么多的论文，每年被引用数在世界上很低很低，为什么，我们都懂的。）具体来说，工学的用的时间只比工程多一个学期，当然付出了也多，因为要写“中国特色高质量”的论文。所以，国家为啥这么大的改变自己的研究生政策呢。3:7到7:3。。。。这肯定是有原因的哈。参考资料：http://tieba..com/f?kz=1020286547不要晕，给你解释一下。专业学位，也就是工程硕士，以前一直是在职工程硕士才有的概念。专近两年开始向全日制属推广。你现在报的专业学位就是全日制工程硕士，也就是10年290的那个线。考分还好，有风险，看你运气。全日制工程硕士，基本与工学没太大差别，毕业时有毕业证，学位证，学位证上会有工程硕士字样，与工学区别开来，但二者级别相同。在职工程硕士，只有学位证无毕业证。

专业型与学术3337616631型硕士区别一、【学术型硕士与专业型硕士的区别】培养方向不同▽ 全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;△ 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。▽全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。招生条件不同▽ 全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。△ 专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。▽ 国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。招生考试不同▽ 全日制学术型硕士的招生考试只有年初的"统考"，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。△ 专业硕士的招生考试有10月份的"联考"和年初的"统考"两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。入学难度不同▽ 全日制学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70:1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。△ 专业硕士的招生考试有10月份的"联考"和年初的"统考"两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004年上海复旦、交大、财大三所高校MBA的录取比例在6:1左右;2004年全国法律硕士录取率则不到10%。此外，"联考"和"统考"的难度也不一样，由于"统考"考生远多于"联考"考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，"联考"的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。▽全日制专业型硕士09年第一次招生，与学术型同时考试，同一张试卷，同一个国家线 培养方式方式不同▽ 全日制学术型硕士: 全日制学习。一般为2-3年。△ GCT在职专业硕士: 半脱产，学制2-3年。▽全日制专业型硕士:脱产全日制学习，学制2-3年学习费用不同▽ 全日制学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。△ GCT专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3-4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。▽ 全日制专业型硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。文凭颁发不同▽ 全日制学术型硕士同时颁发学位和学历证书。△ 大多数GCT专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。▽ 全日制专业硕士同时颁发学位和学历证书。认可度不同▽ 全日制学术型硕士:由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点:光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。△ GCT在职专业硕士:认可度跟普通硕士有差异，由于只有学位证书而没有学历证书，以往的社会认跟全日制学术型硕士可度有差别，根本原因是学历一栏只能填"本科"。然而最近以来用人单位越来越看重学位的含金量，近年来认可度慢慢上升。▽全日制专业型硕士:09年教育部才新增的硕士研究生，还没有毕业生，认可度尚受考验。不过有国家颁发的"双证"，相信前景会不错。专业型硕士研究生的学位有38种，不断的扩展和完善。学术型学位分类 学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类，13大类下面再分为111个一级学科，111个一级学科下面再细分为364个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称"统考")，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。学术型研究生相关 相关内容为学术型研究生的考生、学术型研究生的培养、学费、学术型研究生的优点与缺点等。 学术研究生的教育：日制学习，一般为3年。 普通硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 学术型研究生的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北京大学、清华大学、南京大学、上海交通大学等名牌大学，以及计算机科学技术、信息与通信工程、应用经济学、工商管理等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70:1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。学术研究生的优势与劣势 优势:学术型研究生接收的硕士教育是以培养教学和科研人才为主的研究生教育，侧重于理论教育，以大学教师，科研机构的研究人员为主要目标。所有学术型研究生毕业均拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度比较高。 劣势:相对于专业学位研究生而言，学术型硕士研究生虽然在理论知识方面比较充足，然而在在实践与应用能力方面较为欠缺。学术型研究生常常有理论过多，动手能力差的问题存在。专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。目前专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士等。简介 专业型硕士是中国研究生教育的一种形式，根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。 专业型硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是:在职人员利用业余时间进行学习，专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为"在职人员攻读硕士学位全国联考"，简称"联考";招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的"全国硕士研究生统一入学考试"(简称"统考")一起举行。 由于2009年以前的学术型硕士跟不上发展的需要，硕士研究生是学术型的课程但是大部分却是不读博士出去找工作，大部分的单位都反映学术型硕士专业技能太差，又没有什么学术研究能力，学术研究型项目其实只能由博士来做，而所谓的学术型硕士根本没有什么学术研究能力，工程研究能力也弱。教育部觉得形势严峻，作出硕士研究生主要面向应用的决定，推出了"全日制专业型硕士"作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到专业型:学术型=7:3，全日制专业型硕士重点培养工程研究能力强的应用型硕士，而学术型硕士专门供给打算继续读博士的学术研究型人才和当教师的人才做中间跳板用。学位种类 专业学位种类。我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，特别是2009年以来，专业硕士发展迅速，招生比例和招生专业都有大幅度的增加，目前已经设置了39种专业硕士。预计到2015年，专业硕士招生将占研究生总招生的50%以上，我国将形成学术型研究生和学位型研究生各占半壁江山的总体格局。太书面的我就不说了其实专业硕士才出来，找工作选导师以及在校上课都是和学术一样的唯一的区别就是，学术的可以保博，专业的要自己考关于培养计划，我们都是导师给我们选课，学术的和专业的基本都一样本回答被网友采纳

学术性学位研究生教育强调培养从事研究和发现客观规律的科研后备人才，他们以认识回客观世界、探究科学规答律、丰富人类知识为己任，主要从事基础研究，研究成果侧重体现学术价值。专业学位作为具有职业背景的一种学位类型，与学术性学位处于同一层次，但专业学位研究生教育主要培养社会特定职业的高层次技术与管理人才，在知识结构方面，以技术创新、开发研究为主。  如果说学术性学位研究生从事科学研究的目的在于认识世界，回答的是“是什么”、“为什么”和“能不能”的问题，那么技术创新和开发研究的目的在于改造世界，侧重回答“做什么”、“怎么做”、“有什么用”等问题，后者主要通过利用基础性研究的成果，创造和开发出新产品、新技术、新设计，体现知识的再创新价值，研究成果具有社会价值和应用价值。