中国教师教学研究会

各地评职称的政策都不一样，就是同一地区，每年的标准也不全相同。“中国语文教育教学研究会获得的证书”在山东评职称没有用。

中国基础教育研究会属于民间组织，类似的所谓研究会在北京多的是，名义上是非营利的，实际上绝大部分都是靠发牌、培训等牟利的。2016年10月，民政部民间组织管理局主管的中国社会组织网曝光第十三批“离岸社团”“山寨社团”名单，中国基础教育研究会在名单中。扩展资料：与中国基础教育研究会名称十分相似的组织中国基础教育学会，积极贯彻双百方针和理论联系实际的原则，本着事业与友谊并重的精神，团结与组织有志于从事教育科学研究的教育工作者。开展基础教育教育理论和实践研究，探索基础教育教育的有效途径，为大力推进素质教育，促进基础教育教育的全面、和谐和可持续发展贡献力量。参考资料来源：百度百科-中国基础教育研究会

这个机构肯定是有的，但是没在中国民政部民间组织管理局登记，所以从官方的角度来说还不是正规组织。评奖的论文有没有价值还要看自己的单位和当地管理部门承不承认。可在中国民政部民间组织管理局的网站上查询。

是个学术团体，以学术研究为主，在教育教学方面是专业的研究学会。在教研方面有一定的权威性。这些研究会、学会等组织在业务上都属于教育部主管。教育部主管的这些学会、协会，还没听说哪个是最权威的，都差不多。权威的还是教育部的直属单位，但教育部的直属单位是不会随便搞一些学术类的活动的，他们受条条框框限制很多，而没有像这些学术类学会、研究会那样比较贴近学校、老师。

楼主的这个疑惑去年我们就遇到过，当时学校教务处的老师组织我们参加他们的第五届教学大赛，因为我们的老师都想参加正规一点的大赛，所以还是比较了好几个这种组织单位的文件，最后决定参加他们的这个教学大赛。大赛评审结束后，我们都收到获奖证书，一等奖的少，二等奖次之，三等奖的多，也有部分老师收到了优秀奖（主办方也的确算给那些质量不很高的稿件给予了鼓励）。活动结束后还有个集中出版、发表的委托协议，你如果觉得有必要发表就参加，没必要发表就不参加。在正规刊物上发表论文，对评职称是100%有效的，这个是评职称的金标准，但是杂志社 会收取版面费的，从几百元到上千不等，因为我还没到评职称的时间点，所以我只拿了个证书。我的几个同事参与了他们组织的在杂志上集体发表的活动，最后确实收到了杂志，每人2本，有正规的刊号，我们还上国家新闻出版署的网站上查询了，也确实能查的到刊号和刊物的名字，都是去年的事了，好像是XX教育xx教学之类的，详细的记不起来了。。。。。

中国教育教学研究会颁发的论文奖证书无效，它不是官方组织，其董事会成员和个人成员只要申请即可加入。中国教育教学研究协会是全国性的非政府，非营利性，学术性的民间组织，由各地的教育教学研究机构和个人自愿组成。主要工作是对国家基础教育课程中的重大问题进行实验研究，为国家城乡基础教育课程的发展提供全面服务。《中国教育教学研究会条例》第六条：本会以理事会成员和单位成员的发展原则为主体，以个人成员为辅。董事会成员和单位成员：全国各地的中小学，教学与研究单位，教育行政部门以及私立教育培训机构，均同意该章程并可以申请成为董事会或单位成员。个人成员：教育科研部门，教育行政部门的行政管理人员和研究人员，对基础教育的理论和实践有一定的贡献，统一社会章程，可以申请社会个人会员。扩展资料：《中国教育教学研究学会章程》第五条　本会的业务范围1、开展学术活动，研究基础课程教育的理论和实践问题，总结和交流中国不同地区和类型的基础教育课程的研究成果和先进经验。2、建立一批基础教育实验研究基地。3、普及教育科学知识，组织专题研究，开展业务培训，提高成员的理论水平和实践能力。4、定期组织基础教育论文选编，编辑出版研究资料。5、举办专业展览，开展国际合作和咨询服务活动。6、完成教育部门分配的任务。加强自身建设，搞好各种会议事务，为广大成员服务。7、积极开展与其它部门的战略合作活动，促进国民教育的发展。8、开展符合社会宗旨的其它活动。参考资料来源：百度百科-中国教育教学研究会中国教育教学研究会官网-章程

一个教育类的学术组织。我是他们的会员，是个正规机构/呵呵。中国教学研究会由从事教学研究与或热心教育事业的个人会员和团体会员自愿组成，是依法登记的全国性、非营利性、学术性民间社团组织。一般这样的单位，多是由国家教育部门退休领导和老干部组成的。自然有一定的官方背景。不过让这些人能为国家发挥点余热，有些教育类的学会很难确定是不是正规的

不要去相信那些乱七八糟的研究会，没什么用。在《新课程》《新课程学习》杂志发表文章是可以加分用的。可以扣M e

中国学前教育研究会设有理事会、常务理事会和学术委员会，负责总会的日常事务与学术工作。另外专设世界学前教育组织（OMEP)中国委员会，负责国际合作和交流事务。研究会下设“幼儿园课程与教学专业委员会”、“学前教育事业发展与管理专业委员会”、“游戏与玩具专业委员会”、“学前儿童健康教育专业委员会”、“幼儿园社会教育专业委员会”、“学前教育教师发展专业委员会”等六个专业委员会。