哲学教育考研

考研科目如下：(外国)哲学考研，两门公共课：政治，英语。两门专业课：大多数学校的专业课为西方哲学史+中国哲学史。而北大复旦的两门专业课为哲学综合+现代西方哲学史。哲学综合指的是综合中西马或者加上美学伦理学等试题在一张卷子上。扩展资料：全国硕士研究生统一招生考试全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。参考资料：考研 百度百科

一般是英语+政治+2门专业课。专业课不同，但一般有一门为马哲原理，另一门是和专业切合的，如：中哲、西哲、科哲、伦理、美学、宗教、逻辑……等。一般主考：　政治　　英语　　哲学原理　　中国哲学史辩证唯物主义和历史唯物主义原理 中国哲学史 　 中国哲学简史复试科目 西方哲学史 中国文化概论复试参考书： 西方哲学简史 中国文化导论哲学系考研，分为大众知识和专业课知识。大众知识每个专业必考，包括：政治、英语、高等数学（绝大多数文科专业不考高等数学）。专业可根据所选研究方向的不同而不同。一般是英语+政治+2门专业课。专业课不同，但一般有一门为马哲原理，另一门是和专业切合的，如：中哲、西哲、科哲、伦理、美学、宗教、逻辑等。两门专业课：大多数学校的专业课为西方哲学史+中国哲学史。以武汉大学为例，哲学考研科目分为公共课和专业课，其中公共课有：政治、英语。专业课有：中国哲学史。不过各个学校的考试科目是略有差别的，具体考试科目还是要看各校考研招生简介。1哲学考研就业前景与就业方向毕业生可在国家机关、文教事业、新闻媒体、公司企业等部门从事行政、宣传、管理、教学、科研工作。在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等。该专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。哲学专业毕业出来就业面比较窄，一般是当老师，其他行业很少要哲学专业的，哲学类的专业是很冷的专业就业前景不是很乐观。哲学类专业人才供给呈上升趋势，需求未增，未来几年供大于求的现象将逐年凸显。

1、由于目前就业压力比较大，许多人想通过学历的提升，获得一个不错的开端和收入，因此选择考研究生；2、研究生期间可以加深自己的知识，可以认识很多志同道合的同学；3、可以跟着导师做一些项目，丰富自己的知识，提高适应社会的能力（专业硕士比较有优势）；4、最近研究生考试改革，10月份在职研究生单独考试合并到1月份和全国统考一起进行，专硕取消在职称呼，分为全日制和非全日制。5、考研一般是基于未来工作的考虑，哲学通常属于比较理论性的学科，虽然博大精深，但是如果不是很优秀、很努力，很难有所建树；

说明文学的报考人与录取人的比率高呗，一方面可能是报考人数多（本科就业不好？文学的容易跨专业?很多人心中有一个文学梦?），另一方面可能是文学的硕士点相对少（这个好像不是）

考哲学系研究生条件：　　报名参加全国统一考试，须符合下列条件：　　1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；　　2、考生的学历必须符合下列条件之一：　　（1）国家承认学历的应届本科毕业生，一般应有学士学位；　　（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2014年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考），一般应有学士学位；　　（3）已获硕士学位或博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意；　　（4）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2015年9月1日）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员（只能以同等学力资格报考）；　　（5）国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。　　3、以同等学力资格报考的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文（署名前2位）。除复试外还须加试两门本科专业基础课，部分专业还将加试实验等科目；　　4、身体健康状况符合规定的体检标准；

考研失败经验帖在我看来是一种公开处决，这种在19世纪初就消失不见的惩罚方式，在2019年又重现了。玩笑归玩笑。失败的经历更能提醒人。我考研考了两次，都是报的北大。我是跨考，第一次是全裸上阵，没能给我的第二次提供任何帮助。所以主要给大家谈一谈第二次失败的原因和想要提醒你们的话。首先，在心态上，我不够坚决。我当时给自己的心理暗示——虽然这个暗示并不强烈，但它的存在可能是最终失败的原因——我能够调剂回本校。不管我考不考得上北大，从结果来说，我本硕都是985了。最终结果确实是没考上，但调剂到了另一所学校。也算是幸运，因为今年我硕士在读的这个学校，这个专业已经不接受调剂了。其次，在复习时间上，复习时间只有三个半月。你们现在开始看一些相关专业的书，开始看考研经验贴，还是很好的。有目标就去做，就去准备，这是很难得的品质。我虽然知道我要二战，但一直拖到9月份才开始看书。第三，阅读量少。我考研期间手头只有三本书，北大出版社赵敦华老师的《西方哲学简史》，高等教育出版社黄楠森老师一卷本的《马克思主义发展史》，北大出版社赵家祥、聂锦芳等老师编的《马克思主义哲学教程》。除此之外，没再看过别的哲学著作、哲学教材。第四，不够扎实。许多东西我只是知道，但是并没有吃透，也没有背下来，比如康德的实践理性那一块，考研的时候我就没搞明白。马哲教程看了一部分，做了第一章的笔记之后，就不再看了，感觉和高中学的差不多。马哲史的理解也是一知半解，整个脉络没有梳理清楚。最后，盲目且迷信押题。我那年考试前一个月、半个多月左右吧，记不大清了，我结合往年的真题给自己压了一波题，我自己还非常得意。最终结果是：西哲的题型和往年截然不同，更侧重于对哲学家思想的把握，而不是仅仅限于教科书，康德这一块，就是考的实践理性批判这一部分的内容。（我押的是纯粹理性批判，实践理性在复习的时候我直接放弃了。）马哲这一块我押在了马哲史方面，而北大在当年的考察，更侧重原理和马哲史的结合。有一些词我在复习的时候没有见到过。所以千万不要迷信押题，你要做的就是要把基础打扎实。以上就是我失败的原因。读到这如果你可能会觉得以上内容充斥着小人得志、投机倒把、还带着点骄傲自满、语气还夹杂着嘲讽，那我只能说你太误会我了；你也可能会觉得，我这个样子凭什么还敢站出来教导大家如何考研，还是找个地缝躲起来比较好。我主要想表达的意思，就是坦诚地面对自己。我们面对自己的时候往往不够真诚，被各种流行的、权威的观念左右着我们。我们做出行动都会考虑，别人怎么说啊，别人怎么做的啊之类的。这都或多或少影响了我们的认识。此外，人性都有一种自我保护机制，它不敢承认、直面许多负向的东西。这些我们不多讨论，我们要考研，要考哲学，对哲学的热爱，对真理的渴求，这些美好的远大的抱负我们也都放在一边。首先要直面的问题是，我是不是一定要上这所学校？是不是要换种环境？如果不是，基本上就失败了一半了。改变人生这种论调，你可能会觉得太夸张了，考个研改变什么人生。设想你进入了一种环境，别人都在拼命向前跑，你还会躺着睡大觉吗？但是如果你在一个大家不仅睡觉，还比着谁打呼噜打得响，虽然你可能被他们吵得睡不着，但是你一睁眼，别人在睡，你睡起来别人还在睡，你也就丧失前进的动力了。你可能会说，像某些人，人品不行，就不该考上，考上了也是个垃圾。但是社会分工不管这些东西，也不管你个人喜好，它是抹去个人特质的。许多外在的东西都是一种通行证。当你有了这个通行证，你才有资格，你才能进入某种空间。所以考研是一件很残酷、很功利的事情。勇敢的直面自己，直面人生，要清醒，不要自己骗自己，多、反思。要进行一场“反哥白尼式的革命”，让自己的认识跟着客观对象转，让对象来主导你，以它的客观标准来要求你自己，而不是让客观对象围着你的认识转。时间管理、情绪管理、坚持锻炼，合理饮食这些方面我就不再多讲了。其他的经验帖都很明白。再啰嗦一句，分析自己，清楚地认识到自己很难，而且我们也不是要在自我方面探求一个真理，我们要做的是认识到自己的不足和缺陷之后，拿出行动来规避一些负向东西，避开那些可能是你失败的东西

哲学是什么？哲学就是无论你以后做什么，都会给你潜移默化指导和指引的一种东西。　　因为你通过对于宇宙人生问题的深入思考，对于一切存在和不存在获得一步步趋向正确的认识，这是无用之大用，是一种自内而外发散出来的强大的、不可复制的软实力。在此牵引下，从长远的人生选择的高度，你无论投身什么，都可以求得内心的平衡，并取得应有的收获。　　还有，哲学让我们知道世界不仅仅是物质的，我们在物质层面追求更好的生存环境和更高的生活质量的同时，更重要的是应争取精神境界的提升。觉擦自己此生的意义和使命。

他们的辅导班老师请的都是北京大学哲学系专业的讲师和考研状元以及出题老师助教！听同学说口碑还不错，毕竟别人专注做北大，资源肯定是其他机构比不了的！北京大学哲学系硕士研究生入学考试参考书目马克思主义哲学： 1、马克思主义哲学主要著作：（包括《1944年经济学哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》第一卷第一章、《共产党宣言》等） 2、《马克思主义哲学史》（一卷本），黄楠森主编，高等教育出版社 3、《马克思主义哲学教程》，赵家祥、聂锦芳、张立波著，北京大学出版社中国哲学：1中国哲学史（第二版），北京大学出版社，北京大学哲学系中国哲学教研室编2中国哲学史教学资料选辑（上下），中华书局，北京大学哲学系中国哲学史教研室编3中国哲学史（上下），冯友兰著，中华书局或华东师范大学出版社。西方哲学：(哲学系非西方哲学专业考生只参考带***号者)1***《西方哲学原著选读》（上下卷），商务印书馆，2002年北京2《现代西方哲学论著选读（上册）》，洪谦主编，商务印书馆，1993年北京3《现代西方哲学论著选读》，陈启伟主编，北京大学出版社，1992年北京4《存在主义哲学资料选集（上）》，熊伟主编，商务印书馆，1997年北京5***《西方哲学简史》，赵敦华著，北京大学出版社2000年5月。6《新现代西方哲学》，刘放桐等编著，人民出版社7《现代西方哲学新编》赵敦华著，北京大学出版社2000年8月。8施皮格伯格《现象学运动》商务印书馆9《西方哲学通史（第一卷）》,赵敦华著，北京大学出版社10《西方哲学史》（增补修订版），（美）梯利著，商务印书馆，1995年版中国现代哲学：①《中国现代哲学史》（教材）北大出版社。②《中国现代哲学史教学资料选编》北大出版社。③《马克思主义哲学史》第6、7卷北大出版社。④《毛泽东哲学思想精髓》北大出版社。伦理学原理：①《伦理学简明教程》魏英敏、金可溪编，84年北大出版社。②《伦理、道德问题再认识》北大出版社90年版，魏英敏编。③《新编伦理学教程》北大出版社93年版，魏英敏主编。④《伦理学》人民出版社89年，罗国杰主编。⑤《良心论》上海三联书店，1994版，何怀宏著。⑥《中国伦理思想研究》上海人民出版社 89年，张岱年编。美学：叶朗，《现代美学体系》，北京大学出版社彭锋，《美学的感染力》，中国人民大学出版社叶朗，《中国美学史大纲》，上海人民出版社朱光潜，《西方美学史》，商务印书馆章启群，《西方美学史新编》，商务印书馆张法，《20世纪西方美学史》，四川人民出版社周 宪，《20世纪西方美学》，南京大学出版社逻辑学：陈慕泽、余俊伟：《数理逻辑基础——一阶逻辑与一阶理论》，中国人民大学出版社，2003年9月叶峰：《一阶逻辑和一阶理论》，中国社会科学出版社，1994年9月刘壮虎：《逻辑演算》，中国社会科学出版社，1992年9月宗教学原理：序号 书名 作者 出版社 出版时间 版本号 备注01 宗教学通论新编 吕大吉 中国社会科学出版社 1998 02 走向神圣—现代宗教学的问题与方法 张志刚 人民出版社 1995 03 宗教学是什么 张志刚 北京大学出版社 2002 04 宗教社会学 孙尚扬 北京大学出版社 2001 05 基督教会史 沃尔克 中国社会科学出版社 1991 06 基督教哲学1500年 赵敦华 人民出版社 1994 07 基督教与明末儒学 孙尚扬 东方出版社 1994，1996 08 东正教 布尔加科夫 商务印书馆 2001 09 当代东正教神学思想 张百春 上海三联书店 2000 10 伊斯兰教概论 金宜久 青海人民出版社 1987 11 伊斯兰哲学 沙宗平 中国社会科学出版社 1995 12 佛学概论 姚卫群 宗教文化出版社 2002 13 中国佛学源流略讲 吕澄 中华书局 2002 14 印度佛学源流略讲 吕澄 上海人民出版社 Sept 1 2002 15 中国道教史 任继愈 上海人民出版社 1990 16 中国道教史（四册） 卿希泰 四川人民出版社 1989-1994 科学技术史： 麦克莱伦等：《世界史上的科学技术》，上海科技教育出版社2003年版科学哲学：1，亨普耳：《自然科学的哲学》，三联书店1987年版，网上下载提要2，查尔默斯：《科学究竟是什么》，商务印书馆1982年版，网上下载全文二、北京大学哲学系博士研究生入学考试参考书科学技术哲学专业：导师吴国盛：详见导师个人网页。导师刘华杰： 科学哲学与科学传播方向专业考两门：A.《自然哲学》，参考书两种：（1）柯林武德著，吴国盛译，《自然的观念》，北京大学出版社2006年。（2）刘华杰编，《自然二十讲》，天津人民出版社2008年。B.《科学哲学与科学传播》，参考书两种：（1）罗森堡著，刘华杰译，《科学哲学：当代进阶教程》，上海科技教育出版社2006年。（2）刘华杰编，《科学传播读本》，上海交通大学出版社2008年。详见导师个人网页：http://blog.sina.com.cn/s/blog_485ea87901000884.html科学技术史专业：导师任定成：《科学技术史》1、斯蒂芬•F•梅森著，周熙良等译，《自然科?史》，上海译文出版社，1980年版。2、李佩珊,许良英主编，《20世纪科学技术简史》，科学出版社，1999年版。3、李约瑟著，陈立夫等译，《中国古代科学思想史》，江西人民出版社，1999年版。《科技史理论与方法》1、赫尔奇•克拉夫著，任定成译，《科学史学导论》，北京大学出版社，2005年版。2、席泽宗著，《科学史十论》，复旦大学出版社，2003年版。3、赵万里著，《科学的社会建构》，天津人民出版社，2002年版。

选择教育学，教育的就业方向主要是去学校做老师。教育学专业基本有六大就业方向：一、普通高校 这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。二、中小学校 现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。三、特殊教育机构 这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。四、出版社、报社 出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。五、政府单位 还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。六、新技术教育领域 这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。