浙江大学mba硕士学位

如今在MBA报考和择校过程中，学费往往是不少考生不得不考虑的一个因素，现如今国内MBA商学院都在蓬勃发展，少数顶尖商学院让人无限向往，但高昂的学费又让考生望而却步！即便浙大MBA学费多次上调，但仍然吸引着不少周边甚至不远千里的考生申请，看过国内商学院的学费后，浙大MBA甚至排不到前15名！（文中数据易考通过网络整理，仅供参考）第1名 清华大学五道口金融学院学费：60万全部学费由清华大学和康奈尔大学分别收取，可在入学前一次性缴清;也可分两次，在每学年开始前缴纳。这个项目是在职金融MBA项目，一个月两次授课，采用周末或短期集中上课形式，平均每月四天，中英双语授课。清华和康奈尔各负责教学内容的50%。课程期间包括两次美国访学(差旅、食宿费用自理)，每次两周左右。第2名 长江商学院全日制学费：40.9万非全日制学费：52.8万费用情况：申请费：RMB 800(USD 120)学费：RMB 528,000其他费用住宿费：单人间为每人每年RMB 60,000元(预估)生活费：每年RMB 52,000(预估)国际交换期间的生活费自理奖学金资助包括以下类别：卓越奖学金、风采奖学金、思源奖学金、GMAT成绩优秀奖学金以及公司资助类奖学金，奖学金金额在2万-20万不等。第3名 中欧国际工商学院全日制学费：40.8万非全日制学费：51.8万中欧MBA招生委员会将根据申请者的大学成绩、申请短文、以往工作经验、推荐信、GMAT和面试评分等进行综合评估，进而挑选出合格的中欧MBA学生。奖学金2015年将会颁发超过1200万人民币的奖学金，惠及40%的学生，占学费的40%-100%。此外，中欧推出了以校友企业名字命名的、专门为全日制MBA学生设立的丰厚奖学金计划。第4名 上海交大高级金融学院全日制：34.8万元；在职制：43.80万奖学金：SAIF MBA 2017年的奖学金总额为1100万元。奖学金额度从2万到20万不等。第5名 北京大学国家发展研究院北大-伦敦大学学院MBA：31万元。北大-弗拉瑞克商学院MBA全日制：26万北大-弗拉瑞克商学院MBA非全日制：29万北大-弗拉瑞克商学院在职MBA：36.8万。第6名 同济大学综合MBA项目（普通、金融期货班）：27.8万；全日制IMBA项目：20.8万；国际MBA项目（在职英文）：30.8万；同济-曼彻斯特双学位MBA项目（在职英文）：36.8万；同济-凯斯西储MBA/金融硕士双学位项目（在职英文）：34.8万。第7名 复旦大学非全日制学费：33.98万国际MBA：26.98万S3 Asia MBA：29.98万第8名 上海交大安泰经管学院全日制国际MBA项目（IMBA）：30.8万；非全日制MBA项目：40.8万。第9名 清华大学经济管理学院2018清华MBA项目（在职）30.8万。第10名 北京大学光华管理学院全日制中文21.8万非全日制项目32.8万元第11名 北京大学汇丰商学院全日制项目21.8万元在职项目32.8万元第12名 中国人民大学学费28.8万全日制国际项目：17.8万元；非全日制普通班：25.8万元；非全日制互联网金融：30.8万元。第13名 上海财经大学全日制全球项目：21.8万元；非全综合精英：24.8万元；非全金融投资班：28.8万元；第14名 华东理工大学全日制通用班19.8万；全日制国际班21.8万；非全日制通用班20.8万；非全日制中法双学位班：25.8万。第15名 南京大学非全日制学费：22.5万 非全日制双学位：18.5万浙江大学全日制项目：19.8万非全日制项目：21.8万浙大iMBA：21.8万

报考条件如下：一、中华人民共和国公民。二、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。三、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。四、考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。2、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。3、已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。扩展资料考研科目：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。报考方式：硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等。报名参加全国统考的条件基本与往年相同，考生的学历必须符合要求。而年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。参考资料来源：百度百科——全国硕士研究生统一招生考试

大专毕业后有五年的工作经验，本科毕业有三年工作经验，硕士两年就可以报考浙江大学MBA了，报考条件上面没有对管理经验有特别的要求的。不过如果你通过了初试进入复试的话有几年的管理经验的话可能会占一些优势，复试的时候职业经历也占一定比重的。祝你顺利通过MBA考试。参考资料：百度搜索 MBAer 知道关于MBA的备考资料信息。没有，有工作经验即可。mba拿钱给证，对学员经验不会很严苛的，要不谁还报考啊。

1、考研怎么可能需要工作经验呢？又不是考MBA。浙大管理类学术水平应该还可以吧，可以参考一下武书连的排行榜。http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b2cb00e0100q7k5.html2、浙大的企业管理大概有人力资源方向，市场营销方向，创业管理方向。这些方向都蛮强的，人力资源在以前学院常务副院长（王重鸣，他个人方向偏人力资源）有了很大的发展，实力蛮强，而就业的话如果专业对口主要是去企业做HR。而创业管理在国内属于新兴学科，有一个GEP项目是联合国外的美国百森商学院和法国里昂商学院一起办学的（不过花销也不小，侧重英文教学），浙大管院在创业创新管理方向走的比较前。3、另外企业管理考研也是需要考数学的，所以也是会涉及到数学的，企业管理研究生就业的话也要看个人，杭州地域优势不是很明显，民营企业为主，所以浙大的企业管理在就业整体层面会弱于复旦，人民大学这类学校。就以前的就业来看进国企，银行一类的单位比较多，当然最主要的也还是要看个人，比较优秀的同学还是可以找到不错的单位的，进百度，腾讯，华为或者一些咨询公司的也大有人在。如果想往学术上发展的话，浙大管院是一个比较好的选择。请问下，不用考数学，浙大里比较好就业的考研专业是？我不想往学术发展，因为不当老师，，，谢谢。你想轻松又赚钱可能没有那么简单，凡是一份努力一份收获，而且很多时候努力不一定有很好的回报，但是不努力绝对不会有很多回报。就业方面很多是看自己的能力，能力强就算专业比较冷门依旧可以有很好的就业。选择专业也需要从自己的兴趣和特长出发，学校好与个人发展的关系可能没有你想象的那么大，就算是王道专业也是需要有较好的表现就业才会比较优秀。不用考数学基本就是人文学院或者是传媒学院，外语，教育方面的专业的吧，就业靠个人，就业可能还没有管理学院好你可以去http://grs.zju.e.cn/zsindex.jsf，看一下有些什么专业不需要考数学。另外浙大管院录取分数至少360,真正能进的不止这个分数。我只知道很多大学的管理类都是需要有工作经验的，浙大好像也是。我本来也想考的，但是看了看说是不行，还是换专业吧~啊。。。。不会吧。。那不考数学的里面哪个专业好？、追答据说浙大可考研的那几个专业都挺平均的，没有特别突出的。你如果是在想考，也就英语，法律或者是社会保障了

不同专业不一样了，应用数学的分数线要高一些，基础数学的分数线相对低一点。如果在一般学校读的本科，那么复习两年肯定够了。如果是在名校读的本科，那么估计只要半年就差不多了 因为有的三流学校的学生从大一入学就开始准备考研了，比如数分学两年甚至更久，这样的学校除了考研的课程，其他课开得很少，学生综合素质不够高，造成他们在复试的时候表现不好，这也是很正常的。只要你初试的分数足够高，复试表现得再不好也不会被刷。如果你初试分数就是压线，本科又没学过其他课程，复试自然表现不好，那么被刷也是情理之中。

很难考，分数线要看专业 ，可以去研招网查在线教育：鱼与熊掌亦可兼得 随着在线教育概念的深入人心，大量在线教育公司如雨后春笋般涌现，几乎到了人人都想分一杯羹的时刻。但纵观目前的在线教育公司，大体可以分为两种类型：1、平台型。譬如淘宝同学、传课网等，他们给老师提供卖课的平台，换言之就是希望做教育领域的淘宝、天猫。2、内容型。譬如猿题库、梯子网等，他们直接提供教育产品，做实质性的垂直营销。但目前无论哪种模式，都存在自身的发展弊端。平台型的在线教育机构没有把握住教育的本质，只是从自身角度来考虑盈利模式，课程质量良莠不齐。但是这类公司善于利用互联网各种资源，商业模式相对简单，也没有后期繁杂的客户服务，因此发展速度快。但弊端是缺乏教育垂直领域经验，无法直接收取终端客户的费用。而且教育本身的核心竞争力是师资，这类在线教育公司对老师没有任何束缚，课程质量的好坏无法监督。而且课程越好，老师名气越大，越能赚钱，对平台的依赖性反而越小。而且同一个老师可以在不同的平台网站上卖课，网站的核心竞争力难以体现。内容型的在线教育机构非常了解目标客户群，可以让客户直接看到效果，并直接向最终客户收费。于他们而言，如果能拥有某种垄断性资源，即与老师签订独家协议，一旦老师名气大了，赚钱非常容易。然而，这类公司的垂直领域的市场空间较小，一般是先从某一个领域着手，然后再慢慢往外扩张。同时由于缺乏互联网基因，网络资源整合和积聚的经验能力相对较弱，导致运营上比较僵化，本质上还是传统公司。比较这两大类型的公司，我们可以看出他们的优劣势都非常明显。平台类型的公司虽然可以跳过繁琐的内容制作，反应速度快，但缺乏足够的核心竞争力，生存能力较弱。而传统教育背景的公司有足够强大的核心竞争力，却仍然受制于传统运营与市场瓶颈，运营节奏慢，只有结合两类公司的基因才是在线教育公司真正的出路。在线教育的发展必然是向着学员提升、学习效果最大化的方向去发展，企业能面向最终消费者收费，这样的模式才能有足够的核心竞争优势，构筑较高的竞争壁垒，同时也能掌握较大的现金流。与此同时，在线教育要通过相关的技术手段将实际教育中的内容予以全方位、全角度的呈现，让客户获取完整、完善的内容服务，从而直接促进消费购买行为。一言以蔽之，站在用户的角度去“感同身受”，借助虚拟网络高效便捷、随时随地应用的特性，让用户体验到全面实质的产品与周到细致的服务，这无疑就是在线教育今后发展的必由之路和大势所趋。在线教育产品也应该遵循教育产品的基本规律，每个教育产品应该包含四项内容：核心要素一：课程老师讲授的内容是在线教育的根本。学员购买的是内容，如果他们看到的是山寨水平的视频以及慢条斯理自以为是的傲慢讲师时，让他们心甘情愿的掏钱实在是天方夜谭。教育产业是一个特殊产业，提供的是看不见摸不着的服务而非具体的实物，因此是一个典型的慢行业，需要长时间的口碑经营和积累。如何让客户满意，看似简单的课程中有至少十多个关键控制点，其复杂程度绝不是靠单一平台能撑起来的。所以真正成功的在线教育公司必须重视和加强课程本身的环节，否则成功无从谈起。核心要素二：效果监控目前的在线教育产品很大的一个缺陷就是无法对效果进行监控，学生只是纯粹的观看课程，但看的效果如何，对学生的作用有多大，无法做到精确的监控。 如果能让学生看完课程之后，即时对相关知识点进行评测，并同时能了解自己的整体学习效果以及其他在线客户的学习效果，即进行横向和纵向的比较，对客户的吸引力无疑会更大。核心要素三：交流空间 学习环境是隐性产品，其中包括师生的即时交流和反馈，同学之间互相的帮助与竞争，教室及实验设备问题，甚至包括老师现场维护学习秩序等。实际上，学习环境这个总被忽视的部分是在线教育最难解决的问题，这也是教育公司很难在线上生存的原因。可以说，目前的在线教育公司，从本质上来说，是在线考试辅导公司，他们培训学生不需要太多环境，大家把考试题记住就可以了。相反，在线学习环境的构建则需要非常大的投入。而且，其中最大的问题是，学生需要适应新的在线学习环境，在线教育并没有成熟的可以被学生接受的样本。用在线的方式怎样模拟才能让学生感受到真实课堂的气氛？如何能有老师交互的感觉？是否有足够多的人一起在学习形成互动的氛围？这些都是在线教育应该仔细去考虑的问题。如果说拥有好的课程视频和内容只是起步，那么，营造优秀在线课堂环境和氛围的才是树立在线教育核心竞争力的关键所在。核心要素之四：个性化服务对学生的服务主要是指课程教学内容之外的其他服务，如心理驱动、答疑解惑等。收费的教育，学生就是消费者，对他们管理是必须的，但是服务则是更重要的内容，因为这直接决定了学生是否愿意付钱，以及愿意付多少钱。如果能让学生享受到vip级的个性化服务，让他们感觉到并不是购买了产品就完事，还有人一直跟踪服务，会让他们的心理满足度更高。相反，如果在线教育一厢情愿地把互联网行业的商业模式、平台、技术、互联网产品放在最前面，认为设计一个复杂的收费手段，或者投机地拿点投资就算成功了，那么这样的公司就很难做大做强。因为，教育的目的是为学生创造价值，这才是根本，否则，就会始终无法满足学生的多样化需求，因为时代在发展，技术在变革，用户的需求也是不断在变化。万学教育集团目前针对这两种模式的利弊，充分考虑到课程、效果监控、交流空间和个性化服务四重因素的结合，重磅投资推出了一款考研超级智能云辅导系统，该系统将考研学习过程中所需要用到的学习方案、书籍资料、习题、课程、测评、答疑以及专家辅导、同学交流、心理驱动等内容进行完美结合，让学生既能享受到高质量的课程和资料，同时也能在线与自己的同学、考研高分学员以及各科目专家进行在线交流，给学生打造一个考研学习的超级智能在线学习系统。其效果值得期待。

你好：不一定的。浙大在职研究生分为两类，每年12月份参加全国联考的在职研究生，也就是跟全日制研究生一起考试入学的在职研究生，毕业时同时取得学历和学位证，也就是双证。五月份同等学力申硕的在职研究生，毕业时只有学位证，没有学历证，只能取得单证。

浙江大学mba和emba的区别，就是mba和emba的区别，具体区别如下：区别一：学费不同EMBA是高级工商管理硕士，针对的是企业高管，不需要全国联考，毕业只有学位(即EMBA学位)，学费较贵；MBA是工商管理硕士，报考的人有的是企业中层领导，或基层管理者，也有未当管理者的普通职员。学费相对便宜一点儿。区别二：培养目标不同EMBA教育培养的是目前已担任高级职务的管理人员;MBA(工商管理硕士)教育培养的是未来的高级管理人员。区别三：招收对象不同EMBA特别适合于那些实际管理经验丰富但离开应试环境多年的企业和政府高层人士。而MBA适合刚刚走上管理工作岗位两三年，有志于从事高级管理工作的人士。区别四：师资及教学模式不同EMBA课程全部由海内外知名学者、教授任教或答疑。教学上更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验相结合，偏重实际运用和可操作性,更适合正在商场实战的高层管理者。MBA课程多为国内本校师资任教，多采用“讲授+案例分析+团队讨论”的教学方式，在理论层面探讨较多,对培养未来的管理者较为适合。区别五：就读人员不同由于MBA入学考试需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层设置了门槛。目前国内MBA正出现低龄化现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强的年轻人。而EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。当然，这并不等于说，只要是老板、老总就可以读EMBA。区别六：同学的商业价值不同抛开MBA的学校名声能够给你的职业生涯带来的好处外。MBA和EMBA的学习经历将为你带来两方面的收获：1、全面的管理知识,这方面我相信MBA和EMBA的差别不大;2、你在就学时结交的那些同学,这些同学资源在你以后人生中将会成为你最重要的资本!区别七：专业难度不同MBA教程强调实战能力的培养，硕士班的门槛较高，如非经济专业背景在美国一般会要求先修完“经济学，统计学，会计学，企业管理基础”等课程，更深更专;EMBA只带有进修性质，同样的财务管理课程只相当与非财务背景经理课程。任何一种教学方式，即使是活生生的案例都会束缚人的思维，创业需要发散的思维。

浙江大学MBA项目始于1994年。2006年，浙江大学MBA项目成为国内首家通过AMBA国际认证的MBA项目，成为大中区首个获此殊荣的MBA项目。2012年，浙江大学管理学院通过了EQUIS国际认证。2015年，又顺利通过AACSB国际认证。作为学院重要的教学项目，国际管理教育权威机构对浙江大学管理学院的MBA项目也表示了高度认可。浙江大学MBA项目始终坚持“求是”校训，以把握时代脉搏，培养具有高度社会责任感和职业素养的管理精英为己任，为中国经济建设与发展培养具有国际化视野、系统的管理理念、创新创业精神和卓越领导力的中高级管理人才。浙江大学MBA教育中心除了下设中文工商管理硕士项目（MBA）之外，还设立了两大全球MBA项目、会计硕士及农业推广硕士：全球创业管理硕士项目 GEPGEP项目由浙江大学、美国普渡大学、法国里昂商学院三所名校合办、共同招生，课堂横跨亚洲、北美、欧洲三大洲，项目学生来自20余个国家，成为国内第一个真正意义上的国际MBA项目。GEP项目是中美法三所名校按国际标准，联合培养全球创业管理硕士研究生的很好尝试，对于提升学生的国际视野，加强师资交流具有深远影响。全球制造与供应链管理硕士项目 GMSCMGMSCM项目是浙江大学与麦吉尔大学合作的双硕士学位项目，独特且人性化的集中式在职学习模式与全球顶尖级制造业与物流行业实习机会，吸引了大批从该行业优秀人士的关注。会计硕士 MPAcc自2012年起，我院开始开展MPAcc学位教育，并从2013年开始，与美国杜兰大学弗里曼商学院合作，培养具有较强国际视野、熟练外语应用能力、扎实会计专业功底、富有创新思维、能够在不同的文化、经济、法律与管制环境下，在各类金融机构、企事业单位、政府机构和中介组织中从事高层次会计、审计、财务与投资工作的全方位的管理型和领导型会计专业人才。农业推广硕士 MAE农业推广硕士专业学位是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业性学位，主要为农业技术推广、农村发展、涉农企业和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。