长江学者的研究生

北京大学深圳研究生院跟北大一样，都是一流品质。1、 北大深研院是北大的一个校区而不是分校专，就是说师资，待遇各方面和本部基本是一样的，学术氛围也很浓厚，发的毕业证也和本部一样，只是相当于上课和住宿的地点在深圳而已。2、校区环境很好，风景优美，而且毗邻清华深研院和哈工大深研院，离南方科技大学和中科院先进技术研究所也很近。3、北属京大学深圳研究生院是坐落在深圳的北京大学国际化校区，是北京大学迈向世界一流大学的重要组成部分。4、北京大学深圳研究生院下设信息工程学院、化学生物学与生物技术学院、环境与能源学院、城市规划与设计学院、汇丰商学院、国际法学院、人文社会科学学院、材料科学与工程学院等八个学院，同时设有微处理器研究开发中心（深圳基地）、互联网信息工程研发中心等教育教学和科研机构。5、北京大学深圳研究生院拥有一支高水平国际化的师资队伍，其中68%具有副教授以上职称，90%具有博士学位，外籍教师30人，其中包括中国科学院院士3人、中国工程院院士1人、长江学者4人。北京大学深圳研究生院另有博士后研究人员29人。

中山大学由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是一所国内一流、国际知内名的现代综合性大学。学校有着容雄厚的师资力量，截止2020年2月，全校专任研究生导师5188人，其中博士生导师2271人。截至2019年11月，中山大学有中国科学院院士16人（含双聘8人）、中国工程院院士5人（含双聘2人），国家“千人计划”专家151人，教育部“长江学者”特聘教授41人、青年学者21人，国家杰出青年科学基金获得者77人、优秀青年科学基金获得者73人，享受政府特殊津贴专家134人。截至2018年04月，中山大学设有49个博士学位授权一级学科点、1个博士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）、59个硕士学位授权一级学科点，4个博士专业学位类别，33个硕士专业学位类别（其中工程硕士共19个领域），博士后科研流动站45个。目前在读研究生23000余人，其中博士研究生5600余人。

专业不一样啊，曹雪涛教的是免疫学，王红阳教的是肿瘤学。学校实施了“5511”人才工程，搭建起一座以两院院士为塔尖、学科带头人为塔身、青年才俊为塔基的“人才金字塔”。目前拥有两院院士7名（中科院院士：吴孟超、陈宜张，工程院院士：曹雪涛、王红阳、廖万清、夏照帆、孙颖浩），院士后备人选6名，国家级创新团队8支，“973”首席科学家7名、国家“千人计划”1名；“何梁何利奖”7名、“长江学者”9名、国家“杰青”25名、“百千万人才工程”国家级人选9名、“求是杰出实用工程奖”7名、军队高层次科技创新人才15名。扩展资料：报考条件：1．中华人民共和国公民。2．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，勤奋好学，身体健康，立志为国防现代化建设服务。3．军队在职干部（含委任制文职人员）、军校应届本科生、国防生报考，须符合军队院校学员入学的体检要求；“非军人”报考，须符合教育部关于普通高等学校招生体检标准。4．考生报考临床医学硕士专业学位各领域、口腔医学硕士专业学位，本科学习专业应与报考专业一致；报考中医硕士专业学位的，本科所学专业应为中医学或中西医结合。5．考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业的本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后、经2年（从毕业后到2020年9月1日，下同）或2年以上学习或工作的人员，以及国家承认学历的大学本科结业人员，可以按照本科毕业生同等学力身份报考。以同等学力身份报考的考生，必须具备以下要求：①修完本专业大学本科八门主干课程，并提交进修院校教务部门开具的成绩单；②报考专业与所学专业相同或相近。复试时须加试两门业务课。现场报名后须将相关毕业证书、成绩单等复印件寄送我校研究生院，审核合格后寄发准考证。（4）已获硕士、博士学位的人员。6．其他需要注意的报考事项和条件（1）军队在职干部（含委任制文职人员）、国防生和军校应届本科生报考。除满足以上五点报考条件外，国防生和军校应届本科生报考，2020年9月1日前须获得学士学位。根据军委机关通知文件要求，军队在职干部报考者，须具有3年以上军队工作经历(含本科毕业后任职培训时间，截至到2020年9月1日)。三类考生均需按程序申报报考资格（详见资格审查）。（2）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

我觉得水平很高了。这个年纪并不大，已经做出了一定的成绩，很多老师都做不到。

学校拥有一支高水平的师资队伍。截止2016年5月，在2655名教师中，共有教授528人。其中内，中国科容学院和中国工程院院士5人，外籍院士2人，国家“千人计划”入选者11人，青年千人计划5人。国家“高层次人才特殊支持计划”入选者5人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授21人，国家杰出青年基金获得者23人，海外及港澳学者合作研究基金获得者13人，教育部新世纪优秀人才102人，国家"百千万人才工程"入选者13人。国家自然科学基金创新群体3个，教育部创新团队3个。博士生导师459人；在校博士研究生3445人，硕士研究生7073人，普通本科生29248人。所培养的26万校友以踏实肯干，勇于创新得到了社会广泛认可。东北大学充分利用科技、人才优势，以孵化高新技术产业作为服务社会的坚实支撑点，探索出了一条产学研相结合，创办高新技术产业的有效途径。东北大学科学园是我国第一个国家大学科技园，2000年，东北大学科学园成为国家首批15家大学科学园试点建设单位之一。

现在，大学毕业生的就业形势越来越严峻，据教育部相关数据，2019年毕业的应653966届大学毕业生总数将高达843万人，考研成为了一部分大学本科毕业生躲避就业高峰的一种选择。当然，同样是考研，考上211大学研究生和考上985大学研究生，也有着具体的区别。下面，就让我们一起来看一下这两种大学研究生的区别。在能力教育上有所区别211大学研究生和985大学研究生，首先意味着在接受能力教育上有差别，这种差别，其实是从211大学和985大学的本科阶段就已经开始了。985大学作为211大学中的尖子生，不管是在学习氛围营造还是在教学科研能力上，都远比普通的211大学要强。甚至，211大学研究生和985大学研究生，哪怕是考上了同一个专业，受到的专业教学深度和难度都有差别。这些差别的存在，也导致了211大学研究生和985大学研究生在能力输出上存在较大差异。在师资力量上有所区别在师资力量配备上，985大学也远比211大学要强，举个简单的例子，北大清华这样的最高学府，在教师队伍中，两院院士动辄数十人。但是，在中西部地区，尤其是在欠发达地区，一部分211大学中的两院院士数量可能凤毛麟角，长期驻校开展教学和科研工作的院士，有时候仅仅只有一两人，更不要说985大学和211大学在长江学者数量上的差距。在就业出路上有所区别从985大学毕业或者从211大学毕业，在就业出路上是有差距的，一般而言，前者往往被人抢着要。现在各地都在开展“抢人大战”，争夺高层次人才和名牌大学生。如果你毕业的大学名不见经传，哪怕是研究生，有时候也容易被人无视。作为985大学研究生，在找工作的时候，更容易受到优待，也更容易拿到高薪的工作，就业出口相比985大学研究生更通畅。在身份认同上有所区别从身份认同的角度，985大学生的身份认同更强，对自己毕业的母校，往往会存在强烈的自豪感。相比之下，211大学生的身份认同就会显得更弱一些。当然，与身份认同紧密相连的就是社会认同，985大学研究生的社会认同也更高，在现实生活中更受人关注，也更容易取得更大的成绩。

不要着急，需要等国家复试分数线发布以后，在等调剂系统开通后才知道；原则上回只要答达到国家复试分数线或者学校专业复试分数线都可以调剂，但要等调剂系统开通以后，有缺额的学院在网站公布调剂信息，调剂系统开通后在系统设置缺额状态。考生也可以登录学校研究生处招生信息网页、学院网页或调剂系统查询相关学校缺额信息，阅读学院接收调剂生的程序。考生按照调入专业所属学院的要求将相关材料寄送至相关学院即可。

今天，清华大学张林琦教授接过聘书，与其他201位学者一起成为第九批“长江学者奖励计划”中的一员。作为特聘教授，他将在聘期内享受每年10万元的年薪。与各地动辄上百万元的人才计划相比，张林琦教授拿到的10万元并不算多。可是在1998年，当教育部和李嘉诚基金会宣布启动“长江学者奖励计划”，并以10万年薪这个在当年算得上天文数字的薪资聘请教授时，这一“破冰”之举被媒体称为“中国教育史上开天辟地头一回”。此后，高校打破论资排辈的传统，并陆续盘活了用人与薪资制度的这潭“死水”，一批批优秀的年轻人冲向前台，充当国家科研“突击队”先锋。高校教师穷得让人感到耻辱中国科学院院士、南开大学教授张伟平是“长江学者奖励计划”第一批特聘教授。1993年，这位留学法国的博士回到南开大学工作时被定为助教，每个月拿着200多元的工资。到了1998年，已经成为教授的张伟平工资增长到2000来元，一年下来年薪不足3万元。这位当时正年轻的教授记得很清楚，自己和周围的许多同事到菜市场买菜，为了省点钱，还要与小贩们讨价还价。“为生计所累，我们能花在学问上的时间少了。”他说。时任教育部副部长、中国工程院院士的韦钰也记得，不少高校的年轻教师向她反映：老师太穷了。一些重点高校的年轻老师出国开会，见到自己的同门师弟师妹，聊天时说起了待遇和科研条件，只能用“穷得有些耻辱了”来形容自己的状况。让韦钰印象尤为深刻的是国内一所重点高校的重点实验室主任。这个年轻人坚决放弃了海外优厚的待遇回国工作，可是国内高校的待遇实在太低了，忍无可忍的太太与这位年轻的教师分手了。而上海一所重点高校建立了一个重点实验室，科研条件都不错，校长向韦钰抱怨：国内高校钱太少了，没人愿意回来。教育部公布的数据显示：1998年，全国普通高校共有专任教师40.7万人，其中具有博士学位的教师仅占教师总数的4.6%，教师队伍断层严重，高水平学科带头人青黄不接，领军人才匮乏。我们这些老高校人为什么还不如刚回国的小青年在当时的条件下，要国家拿钱提高高校教师待遇困难重重：人事部门掌管技术职称评定的结果，评上教授以后，无论贡献大小，待遇都一样。而教授终身制又让不干活的老师没有解聘的危险，能干的老师也没有权利要求学校改变目前普遍偏低的待遇。1998年5月的一天，韦钰与李嘉诚先生一起吃饭。席间，韦钰谈起了高校教师队伍的现状，李嘉诚先生立刻表示他愿意有所作为。这一年8月4日，教育部与李嘉诚基金会合作实施“长江学者奖励计划”。在一定程度上，这个计划采纳了国外讲席教授的做法，并且向年轻人倾斜：有博士学位，年纪在45岁以下。计划公布以后，一些老教授不服气，跟校长提：我们在学校服务了这么多年，到头来还不如新回国的小青年？60位院士参加“长江学者”第一次初评。会议一开始，韦钰先给院士们鞠躬。她说：在座的诸位与我们要评出来的年轻学者相比，论贡献，要大；论水平，要高，论困难也可能不小。可是这次请大家来是为国家选“突击队长”。就像一家人，不够富裕时，得先让年轻人吃饱，让他们可以趁年富力强，有创新激情的时候，冲击国际前沿。报名者众。有学校的领导干部甚至为了申请长江学者，放弃了官位。这一年，经过严格评审，71人入围。年轻科学家为“发财”才回国的？有眼红的人说，这个计划就是让一批年轻人发财了。在北京大学的应聘者中，当年37岁的佘振苏教授被校方认为是不可多得的人才，他在美国的年薪不少于11万美元。10万元人民币的年薪，只相当于他当时一个半月的收入。佘振苏告诉媒体，年薪10万元，本来不在考虑之中。吸引他的，主要是多方面的因素：想为国家做点事情。而国内的条件、特别是实验室建设条件开始渐渐成熟。学问做到一定程度，特别希望东西方文化的交融。教育部副部长赵沁平在与长江学者的座谈中也表达了这样的观点：这10万元钱并不是你们劳动价值的全部体现，仅仅是使各位能够安心工作而无后顾之忧，让各位能较体面地生活，能够集中精力出色地完成突击队长的任务。还是有人不理解。当时南开大学的一位教师找到时任校长的侯自新，对这件事情发表不满。侯自新对他说：你着什么急？他们涨了，你还会少吗？李嘉诚先生在今天的长江学者奖励计划十周年颁奖典礼上说：“当年，这是一项打破制度局限的创举。不仅打破了科研人员薪酬结构僵化及平均主义的局限，更能为国家吸引及稳住人才。我们向世界发出了‘珍重人才’的强烈信息。”年轻人是最大的受益者“在长江学者奖励计划中，年轻人是最大的受益者。”浙江大学校长、中国科学院院士杨卫说。据统计，至今全国共有115所高校聘任了1308名长江学者，特聘教授的平均年龄42岁，讲座教授平均年龄46岁。特聘教授中，90%以上具有一年以上国外留学或工作经历；讲座教授全部从海外招聘。通过讲座教授岗位的合作，部分高校进一步引进了若干名海外一流大学高端人才。杨卫对此感慨最深的是，长江学者奖励计划在年轻人中形成精英的概念。当时的大氛围是当院士的年轻人很少，但是，长江学者对年轻人来说，只要通过努力就可以争取。在“长江学者奖励计划”的示范和引领下，目前，全国共有24个省、自治区、直辖市和许多高等学校相继实施了一批人才计划，大力吸引、培养中青年优秀拔尖人才。时至今日，国内高校教师待遇普遍提高，10万元对于很多长江学者的申请者来说不是一个大数目了。“对很多回国创业的海外学者来说，长江学者是我们回国创业首选途径。”张林琦说。(本报记者原春琳)

1、基础数学本学科点是老一辈数学家华罗庚、关肇直、吴文俊先生在1958年亲自开创的，自开创以来就一直是中国数学界的一支重要的有生力量。本学科点是我国首批博士点和博士后流动站。1987年经国家教委批准为首批国家重点学科，2001年再次被国家教委批准为国家重点学科。本学科点是“211工程”，“985工程”和“中国科学院知识创新工程”重点支持建设的学科。本学科点现在有现代分析、数学物理、动力系统、代数学、微分方程与微分几何等五个研究方向。本学科培养的博士生中有3人获得全国优秀博士论文，3人获得中国科学院优秀博士论文, 1人获得钟家庆奖。另外本学科还培养了10名博士后。本单位毕业生主要去向：毕业生主要去向是到高校和科研机构工作。2、计算数学计算数学专业是我国计算数学的奠基人冯康先生于1958年所创建，是国内首批硕士点、博士点及博士后流动站，首批国家重点建设学科及“211”工程重点建设学科。1999年被批准为长江学者特聘教授岗位设置专业。数十年来，本学科不断发展壮大，现已形成一支由长江学者、杰出青年基金获得者及中青年博士生导师领头，学术上充满活力与创新精神的学术梯队。他们具有丰富的教学与科研经验，取得了丰硕的研究成果，多次获国家与省部级奖励。本专业建有专门的科学计算与计算机图形实验室，拥有高性能的图形工作站及大量微机，及优良的软硬件设备与网络条件。同时，数学系图书分馆拥有丰富的中外文图书资料。本单位毕业生主要去向：本专业为科研机构、高等学校、公司与企业培养具有坚实理论基础和系统的计算数学专业知识，熟练运用计算机及有关软件进行大规模科学计算，解决实际问题的教学、科研与应用型人才。3、应用数学应用数学专业是由已故数学大师华罗庚教授和关肇直教授以及当今著名数学家吴文俊教授创建于1958年。在首任系主任华罗庚教授的领导下，该专业在培养人才和数学应用方面为国家做出过重要贡献。国家教委于1986年5月批准建立博士点和博士后流动站。1996年本学科博士点通过国家评估，在全国高校中排列第三。本专业设有图论与组合网络，可积系统，应用泛函等研究方向。本单位毕业生主要去向：本专业为高等院校、科研机构、公司与企业培养具有坚实理论基础和系统专业知识的教学、科研与应用型人才。4、运筹学与控制论5、生物数学目前生物数学主要有蒋继发教授，王毅副教授和梁兴副教授等。其目前研究课题包括生物非线性分析及波理论、斑图理论、进化博弈论，空间种群动力学，传染病模型，神经网络以及生物结构模型理论。毕业生主要去向是到高校和科研机构工作。6、数学物理目前数学物理主要有两个研究方向：弦理论和可积系统。弦理论主要有胡森教授和殷峥教授等。目前主要的研究课题包括：带有NS通量和RR通量的弦的真空态和广义复几何，更广泛的D膜及其边界共形场论，具有较少超对称的弦论和场论的对偶等。可积系统主要有程艺教授，陈卿教授，李翊神教授，季孝达教授，贺劲松副教授等。目前主要的研究课题包括：非对易空间上的孤立子解，微分几何在可积系统中的应用，水波中的精确解等。毕业生主要去向是到高校和科研机构工作。