在职研究生问卷调查

预报名和正式报名是一回事，预报名成功后不需再正式报名，缴费按报考点的要求执行。在网上报名的时候，除非报名信息里面的内容，某一项后面明确标出“此项可不填写”这几个字以外，其他的所有选项都是要必须填写的，而且还要保证所填写信息的真实性，一定要记住，只有最后能够生成报名号，才算是报名成功，否则就是失败了。扩展资料：签约的时候,一个身份证只能注册一个官方网站帐户,如果你忘记了官方网站帐号和密码,您可以使用身份证实名验证,但是这段时间很麻烦,如果它发生,多年的身份证过期了,更麻烦的做一遍。所以考生一定要记住自己的账户信息，否则因为这件小事很容易，影响你的情绪去参加考试。候选人填写个人信息，不能粗心，填写选项和笔记都仔细看着，以免错过或错填，尤其是他们的学校和专业，有很多学校和专业是非常相似的名称，因此必须注意。参考资料来源：百度百科——全国硕士研究生统一招生考试

可能大部分博士都会遇到这个问题吧我的经验之谈是，写初稿的时候不要追求把文章写得有多好。首要目的是写完，不管写得多烂，先堆出一篇论文再说。已经有的结果啊图表啊图片什么的，尽管往论文里粘，口语白话一起上，只要把意思表达出来就行。等有了初稿，就会发现心中大石落地了，尽管它可能看起来像一份高中实验报告。。。没关系！有了初稿，以后要修改进步就容易很多了。题主加油，已经有了一半了，很快了。

1、把握调研的目的和内容    实质是规定设计问卷所需的信息。-----充分地了解本项调研的目的和内容，将问题具体化、条理化和操作化，即变成一系列可以测量的变量或指标。    2、搜集有关研究课题的资料       目的主要有三个：其一加深对所调查研究问题的认识；其二是为问题设计提供丰富的素材；其三是形成对目标总体的清楚概念。调查对象的群体差异越大，就越难设计一个适合整个群体的问卷。    3、确定调查方法的类型   面访调查：被调查者可以看到问题并可以与调查人员面对面地交谈，询问较长的、复杂的和各种类型的问题。  电话访问，被调查者可以与调查员交谈，但看不到问卷，只能问一些短的和比较简单的问题。 邮寄问卷：自己独自填写的，被调查者与调研者没有直接的交流，问题应简单并要给出详细的指导语。    4、确定每个问答题的内容     每个问答题应包括什么，以及由此组成的问卷应该问什么，是否全面与切中要害。    在此，针对每个问题，设计者应反问：    (1)这个问题有必要吗？     (2)是需要几个问答题还是只需要一个就行了？         5、决定问答题的结构     一般来说，调查问卷的问题有两种类型：封闭性问题和开放性的问题。开放性问题，又称为无结构的问答题，被调查者用他们自己的语言自由回答，不具体提供选择答案的问题。     封闭性问答题，又称有结构的问答题，它规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式。51调查，让调查更简单方便！

具体要看你自身要求你适合在职研究生 就报在职研究生适合、需要全日制研究生 就报全日制研究生这两者都是国家认可 都具有同等法律地位和相同效力 含金量相同不同的是上课形式不同全日制重学术、非全日制偏实践非全日制硕士研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作全日制研究生在职人员想报考就得辞职招生名额不同、部分非全日制研究生招生名额相对较多。

论文开题报告是全文的核心部分，写好了开题报告，论文也就好顺利的开展下去了。毕业论文开题报告怎么写？开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，这是一种新的应用写作文体。开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题 ，也可以说是对课题的论证和设计，开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。目录1写作格式2考虑要素3写作要点4毕业论文开题报告毕业论文开题报告 1开题报告写作格式第一步、论文拟研究解决的问题内容要求：明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果……评述上述文献研究成果的不足。提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。撰写方法：你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。第二步、国内外研究现状内容要求：列举与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。撰写方法：只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。第三步、论文研究的目的与意义内容要求：简介论文所研究问题的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。第四步、论文研究主要内容容要求：初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。2考虑要素① 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。③ 研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。④创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。3开题报告写作要点第一、要写什么这个重点要进行已有文献综述把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下先客观介绍情况要如实陈述别人的观点然后进行评述后主观议论加以评估说已有研究有什么不足说有了这些研究但还有很多问题值得研究。其中要包括选题将要探讨的问题。由于研究不足所以你要研究。你的论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。如果不做综述很可能你的选题早被别人做得很深了。第二、为什么要写这个这个主要是说明你这个选题的意义。可以说在理论上?你发现别人有什么不足和研究空白?所以你去做?就有理论价值了。那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。这就是理论价值。 然后你还可以从实际价值去谈。就是这个题目可能对现实有什么意义可能在实际中派什么用场等等。第三、怎么写在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。就是有了问题你准备怎么去找答案。要说一下你大致的思路、同时重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。在上述三个方面中间文献综述是重点。没有文献综述你就无法找到自己的题目也不知道这个题目别人已经做得怎么样了所以你要认真进行综述。当然综述的目的还是引出你自己的话题所以不能忘记评述。

　　一、普查表的种类　　第五次全国人口普查表共分为：《普查表短表》、《普查表长表》、《死亡人口调查表》和《暂住人口调查表》（附表）四种表。　　二、标准时间　　第五次全国人口普查的标准时间为：2000年11月1日0时。普查员在掌握普查标准时间时，应该注意以下两点：　　1．2000年11月1日0时以后出生的人不登记；2000年11月1日0时以后死亡的人仍要登记普查表短表或普查表长表。　　2．2000年11月1日0时以后发生迁移的人，仍在原常住地登记。　　三、普查对象　　（一）《普查表短表》和《普查表长表》的普查对象　　《第五次全国人口普查办法》第六条规定，“人口普查的对象是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人”。第七条规定，“人口普查，采用按常住人口登记的原则。每个人必须在常住地进行登记。一个人只能在一个地方登记”。　　人口普查以户为单位进行登记。以家庭成员关系为主的人口，居住一处共同生活的作为一个家庭户；单身居住独自生活的，也作为一个家庭户。相互之间没有家庭成员关系，集体居住在单位内集体宿舍及其他住所、共同生活的人口，作为集体户。集体户以一个居住房间为一户进行普查登记。　　下列人口应当在本乡、镇、街道普查登记：　　（一）居住本乡、镇、街道，并已在本乡、镇、街道办理常住户口登记的人；　　（二）已在本乡、镇、街道居住半年以上，常住户口在本乡、镇、街道以外的人；　　（三）在本乡、镇、街道居住不满半年，但已离开常住户口登记地半年以上的人；　　（四）普查时居住在本乡、镇、街道，常住户口待定的人；　　（五）原住本乡、镇、街道，普查时在国外工作或者学习，暂无常住户口的人。　　《暂住人口调查表》的登记对象是在本调查小区居住不满半年，常住户口在外乡、镇、街道，且离开户口登记地也不满半年的人（不包括因出差、探亲访友、旅游等原因临时在本户居住的人）。这部分人在现住地填写《暂住人口调查表》，在原居住地填写《普查表短表》或《普查表长表》。　　四、普查表的填写方法　　1．普查表的填写顺序。　　第一步，填写本户地址。　　第二步，填写按人填报的项目。　　第三步，填写按户填报的项目。　　第四步，本户1999年11月1日至2000年10月31日有死亡人口，还要登记《死亡人口调查表》。　　第五步，本户有暂住人口，还要登记《暂住人口调查表》。　　2．《普查表短表》和《普查表长表》以户为单位填写，每张表可填写五人，超过五人的户可酌情增加普查表。增加的普查表只填写本户地址、户编号和按人填报的项目，以及本户共几张，本张是第几张，不再填写按户填报的其他项目。　　3．《死亡人口调查表》和《暂住人口调查表》（附表）均以调查小区为单位填写，每张死亡人口调查表可填写9人，《暂住人口调查表》（附表）可填写13人。超过调查表限定人数的调查小区，可酌情增加调查表。　　4．普查表的项目有两种填写方法：有标准答案的项目，根据实际情况圈填，并且每个问题只能圈填一个标准答案；没有标准答案的项目，用文字或阿拉伯数字据情填写。　　5．普查表用铅笔圈填。当圈填中出现错误，用橡皮擦拭干净后重新圈填。　　6．普查员每填完一户，要将普查表中各项填报的内容向申报人宣读，核对无误后，由申报人和普查员分别签字。普查员还要填写入户登记的日期。　　五、《普查表短表》的指标解释　　按人填报的项目　　每个人都填报的项目　　（一）姓名（R1）—填写被登记人的正式姓名。没有正式姓名的可填小名或某某氏，但不能填笔名、代号等。婴儿未起名的，可填“未取名”。　　（二）与户主关系（R2）—指被登记人与本户户主的关系。普查员根据申报人的回答据情圈填。申报人不是户主的，注意不要将该人与申报人的关系，当作与户主的关系。　　该项目设有十个标准答案：　　0.户主。按家庭日常生活习惯确定户主。　　1.配偶。指户主的妻子或丈夫。　　2.子女。指户主的子女。　　3.父母。指户主的父母或继父母、养父母。　　4.岳父母或公婆。指户主配偶的父母或继父母、养父母。　　5.祖父母。指户主或配偶的祖父母、外祖父母、曾祖父母、外曾祖父母。　　6.媳婿。指户主子女的配偶。　　7.孙子女。指户主的孙子女、外孙子女、孙媳婿、外孙媳婿、重孙子女、重孙媳婿、重外孙子女、重外孙媳婿。　　8.兄弟姐妹。指户主及其配偶的兄弟姐妹以及他们的配偶。　　9.其他。指本户除以上九种人以外的成员。　　家庭户的户主登记为第一人，圈填“0”；如果户主的配偶也在本户登记，应登记为第二人，圈填“1”；然后再登记该户的其他成员。　　在登记集体户时，第一人登记为户主，圈填“0”，本户其他成员与户主关系一律登记为其他，圈填“9”。　　（三）性别（R3）—指被登记人的性别，男性圈填“1”，女性圈填“2”。　　（四）年龄（R4）—指被登记人的出生年、月和周岁。　　周岁，指从出生年月日算起，到标准时间为止，满几周岁就填几周岁。不满一周岁的填“0”岁。　　出生年月按公历填写，只知道农历的，要换算成公历。按照一般的规律，农历的月份与公历的月份相差一个月左右，换算时农历的月份加1即可作为公历的月份，但要注意农历的12月应当是公历下一年的1月。　　出生年月和周岁年龄，用阿拉伯数字填写。　　（五）民族（R5）—指被登记人的民族成份。填写民族时，不要写简称，要填写全称。如哈萨克族，不要简填为哈族。　　外国人加入中国籍，其民族和我国的某一民族相同的，就填某一民族；没有相同民族的，按外国人加入中国籍填写，简填“入籍”。　　（六）户口登记状况（R6）—指被登记人的常住户口登记状况和户口登记地。此项目分为两个部分。　　第一部分，户口登记状况。该部分设有五个标准答案，即人口普查对象的五种人。普查员根据被登记人的实际情况，据情圈填。　　第二部分，户口登记地。在第一部分中圈填了标准答案“2”、“3”的人，还要登记第二部分。这一部分设有八个标准答案：　　1.本县（市）其他乡。指常住户口登记地在本县、县级市的其他乡的人。　　2.本县（市）其他镇。指常住户口登记地在本县、县级市的其他镇的人。　　3.本县（市）其他街道。指常住户口登记地在本县、县级市的其他街道的人。　　4.本市区其他乡。指常住户口登记地在本地级市（含直辖市）的所有市辖区内其他乡的人。　　5.本市区其他镇。指常住户口登记地在本地级市（含直辖市）的所有市辖区内其他镇的人。　　6.本市区其他街道。指常住户口登记地在本地级市（含直辖市）的所有市辖区内其他街道的人。　　7.本省其他县（市）、市区。指常住户口登记地在本省内本县、本县级市、本地级市的所有市辖区以外的人。　　8.省外。指常住户口登记地在本省以外的人，同时填写常住户口所在省的省名。　　标准答案1、2、3的本“县（市）”指县、县级市、旗所辖地域；标准答案4、5、6的“本市区”指本地级市（含直辖市）所有市辖区所管辖的地域，不包括本地级市（含直辖市）的所辖县、县级市、旗的地域。　　普查员根据被登记人户口登记地的实际情况，据情圈填。　　（七）户口性质（R7）—指被登记人的常住户口性质。在第六项“户口登记状况”第一部分中圈填了“4”、“5”标准答案的人，不填写本项目。　　本项目设有两个标准答案。按其户口簿上常住户口的农业、非农业性质据实圈填。农业户口的人，圈填“1”，非农业户口的人，圈填“2”。　　农民进城已办理了小城镇户口的，也圈填“2”。　　6周岁及以上的人填报的项目　　（八）是否识字（R8）—指被登记人是否达到国务院规定的脱盲标准（城市居民和乡、镇企业职工识字2000个，乡村居民识字1500个）。普查登记时可询问是否具有一般的读书、写字并能在日常生活中理解或书写简短句子的能力，比如能阅读通俗书报、能写便条的人可认为具有识字能力。　　本项目设有两个标准答案。凡具有一般读写能力的人，圈填“1”；没有达到脱盲标准的人，圈填“2”。　　小学在校学生都圈填“1”。　　（九）受教育程度（R9）—指按照国家教育体制的规定，被登记人接受教育的最高学历。通过自学或成人学历教育经国家统一考试合格的，可分别归入相应的受教育程度。　　在R8圈填了“2”的人，只能圈填本项目标准答案“1、2或3”。　　本项目设有九个标准答案：　　1．未上过学。指从未接受过国家或其他办学机构实施的各级各类学校教育的人。　　2．扫盲班。指参加过各种扫盲班或成人识字班学习，且以后再没有接受过各级各类学校教育的人。　　3．小学。指接受的最高一级教育为小学，无论其是否在校、毕业、肄业或辍学的人。　　4．初中。指接受的最高一级教育为初中，无论其是否在校、毕业、肄业或辍学的人。相当于初中程度的技工学校，也圈填此标准答案。　　5．高中。指接受的最高一级教育为普通高中、职业高中，无论其是否在校、毕业、肄业或辍学的人。相当于高中程度的技工学校，也圈填此标准答案。　　6．中专。指接受的最高一级教育为中等专业学校，无论其是否在校、毕业、肄业或辍学的人。　　7．大学专科。指接受的最高一级教育为大学专科。在普通高等学校学习大学专科的，无论其是否在校、毕业、肄业或辍学的人，都圈填此标准答案。　　凡在国家授权承认学历的广播电视大学、职工大学、高等院校举办的函授大学、夜大学和其他形式的大学，按教育部颁布的大学专科教学大纲进行授课的，其毕业生圈填此标准答案；其肄业生、在校生按原有受教育程度圈填。　　通过自学，经国家统一举办的自学考试合格，并取得大学专科毕业证书的，也圈填此标准答案。　　8．大学本科。指接受的最高一级教育为大学本科。在普通高等学校学习大学本科的，无论其是否在校、毕业、肄业或辍学，均圈填此标准答案。　　凡在国家授权承认学历的广播电视大学、职工大学、高等院校举办的函授大学、夜大学和其他形式的大学，按教育部颁布的大学本科教学大纲进行授课的，其毕业生圈填此标准答案；其肄业生、在校生按原有受教育程度圈填。　　通过自学和进修大学课程，经考试合格，并取得大学本科毕业证书的，也圈填此标准答案。　　9．研究生。指接受的最高一级教育为硕士、博士研究生，无论其是否在校、毕业、肄业或辍学，均圈填此标准答案。　　在职接受研究生教育的，其毕业生圈填此标准答案；肄业生和在校生按原有受教育程度圈填。　　凡是没有按教育部的教学大纲培训或只学单科的人，不能圈填“大学专科”、“大学本科”或“研究生”，一律按原有受教育程度圈填。　　按户填报的项目　　按户填报的项目分为两个部分。第一至八项（即H1至H8）为第一部分，要求所有的户（家庭户和集体户）都填报，第九、十项（即H9、H10）为第二部分，由家庭户填报。　　每户都填报的项目　　（一）户编号（H1）—填写各户在《户主姓名底册》上的“户编号”。　　如果在登记时，发现某户为空户，该户“户编号”作废，本调查小区的其他住户不得再使用这个“户编号”。如果在登记时，发现某户中实际居住着两户，其中一户使用原来的“户编号”，另一户的“户编号”为原来的“户编号”加上500。如果居住三户，第二户与第三户合为一户处理。依次类推。　　全户暂住本乡、镇、街道，离开户口登记地不满半年的户，户编号填写“997”。此种情况的户除填写“H1.户编号”外，只填写“H6.暂住本乡、镇、街道，离开户口登记地不满半年人数”，其他户记录和人记录项目均不再登记。　　全户外出户的户编号填写“998”。全户外出的户，除填写“H1. 户编号”外，只填写“H5.本户户籍人口中外出半年以上人数”，其他户记录和人记录项目均不再登记。　　全户死亡户的户编号填写“999”。全户死亡的户，除填写“H1. 户编号”外，只填写“H8.本户1999.11.1—2000.10.31死亡人数”，其他户记录和人记录项目均不再登记。　　（二）户别（H2）—按家庭户、集体户的类型圈填。　　（三）本户普查登记人数（H3）—指根据本《填写说明》第三部分“普查对象”的规定，应在本户普查登记的人数（即填写了人记录的人数），分别填写男、女的合计数。　　（四）本户户籍人口中外出不满半年人数（H4）—指普查对象第一种人中，普查标准时间人未居住在本乡、镇、街道，且离开本乡、镇、街道不满半年的人，分别填写男、女的合计数。注意，这部分人不包括常住本户，因出差、上夜班、探亲访友、旅游等临时外出，普查标准时间未在本户居住的人。　　（五）本户户籍人口中外出半年以上人数（H5）—指本户户籍人口中已离开本乡、镇、街道半年以上的人数，分别填写男、女的合计数。　　（六）暂住本乡、镇、街道，离开户口登记地不满半年人数（H6）—指普查标准时间，暂住本乡、镇、街道，离开常住户口登记地不满半年的人，分别填写男、女的合计数。注意，这部分人不包括在外乡、镇、街道常住，普查标准时间因出差、上夜班、探亲访友、旅游等暂时居住本户的人。　　（七）本户1999.11.1—2000.10.31出生人数（H7）—填写本户《普查表》和《死亡人口调查表》登记的人口中，在1999年11月1日至2000年10月31日出生的人数。分别填写男、女的合计数。　　（八）本户1999.11.1—2000.10.31死亡人数（H8）—是指本户的常住人口中在1999年11月1日至2000年10月31日的死亡人数。分别填写男、女的合计数。　　特别注意不要漏掉出生时有某种生命现象（如在胎儿脱离母体时，有呼吸或心跳，脐带搏动、随意肌收缩等），不久即死亡的婴儿，既要填写出生数，也要填写死亡数。　　家庭户填报的项目　　（九）本户住房间数（H9）—指除厨房、厕所以外的所有自然间数（包括扩建的房间）。填写本项目时应注意：　　1．合住同一所住房的，在填写住房间数时，填写其独立使用的房间数。　　2．兼作生产经营用房的房间也应计算在住房间数内，只作为生产经营用房的房间不计算在住房间数内。　　（十）本户住房建筑面积（H10）—本户住房的建筑面积按住房的外墙计算。　　只知道使用面积的，则可用下面的公式换算：　　建筑面积=使用面积（包括扩建的使用面积）÷0.7　　填写此项目时应当注意以下几点：　　1．居无定所的户（如进城务工经商的流动人口中那些睡在桥下、公园、车站或睡在运载货物、商品车辆上的人等），其住房面积填“0”平方米。　　2．在旅馆或租借的房屋常住的户，一律按现住所的实际情况填写其住房面积。　　3．居住在工作场所的户，住房面积应该填写其居住房间的建筑面积。　　4．合住在同一所住房里的住户，其建筑面积为各户所独立使用的房间面积加上公共使用面积（包括厨房、厕所、门厅、阳台等）的一部分：两户合住的，各按二分之一计算；三户合用的各按三分之一计算；四户及以上合用的依此类推。　　六、《普查表长表》指标解释　　按人填报的项目　　每个人都填报的项目　　（一）姓名（R1）—与普查表短表R1相同。　　（二）与户主关系（R2）—与普查表短表R2相同。　　（三）性别（R3）—与普查表短表R3相同。　　（四）年龄（R4）—与普查表短表R4相同。　　（五）民族（R5）—与普查表短表R5相同。　　（六）户口登记状况（R6）—与普查表短表R6相同。　　（七）户口性质（R7）—与普查表短表R7相同。　　（八）出生地（R8）—指被登记人出生时其母亲的常住地。　　设有三个标准答案。　　1．本县、市、区。指出生在本县、县级市和区。　　2．本省外县、市、区。指出生在本省的其他县、县级市和区。　　3．省外。指出生在本省以外其他地区，并填写出生地所在省的名称。港、澳、台或国外出生，根据实际情况填写“香港”、“澳门”、“台湾”或“国外”。　　（九）何时来本乡镇街道居住（R9）—指被登记人最近一次来本乡、镇、街道居住的时间。　　本项目设有八个标准答案：　　1．出生后一直住本乡镇街道。指从出生到普查标准时间从未离开过本乡、镇、街道的人，也包括出生以来虽然离开过本乡、镇、街道，但外出从未超过连续六个月以上的人。圈填了此标准答案的人，跳填R14。　　2．1995.10.31以前。指在1995年10月31日以前来本乡、镇、街道居住，且其后外出从未超过连续六个月以上的人。圈填了此标准答案的人，跳填R14。　　3．1995.11.1—12.31．指1995年11月1日—12月31日期间来本乡、镇、街道居住，且其后外出从未超过连续六个月以上的人。　　4．1996年。指1996年来本乡、镇、街道居住，且其后外出从未超过连续六个月以上的人。　　5．1997年．指1997年来本乡、镇、街道居住，且其后外出从未超过连续六个月以上的人。　　6．1998年．指1998年来本乡、镇、街道居住，且其后外出从未超过连续六个月以上的人。　　7．1999年．指1999年来本乡、镇、街道居住，且其后外出从未超过连续六个月以上的人。　　8．2000年．指2000年1月1日至2000年10月31日来本乡、镇、街道居住，且其后外出从未超过连续六个月以上的人。　　（十）从何地来本乡镇街道居住（R10）—1995年11月以后迁入的人填报，即在R9圈填标准答案“3—8”的人填报此项。　　迁出地指来本乡、镇、街道的前一个常住地。迁出地为本县、市、区其他乡、镇、街道的，圈填“1”；迁出地为本县、市、区以外的，圈填“2”，并填写迁出地的准确地址，即省、地（市）及县（市、区）的名称。如果是从港、澳、台或国外迁来的，则在“ 省”处填写“香港”、“澳门”、“台湾”或“国外”。　　（十一）迁出地类型（R11）—指迁出地的城乡类型。　　设有四个标准答案，迁出地属于乡的，圈填“1”；迁出地属于镇的居委会的，圈填“2”；迁出地属于镇的村委会的，圈填“3”；迁出地属于街道的，圈填“4”。　　迁出地类型按迁出时的类型圈填，不要圈填成现在的类型。例如：迁出时的类型是“乡”，而现在已改成“镇”，应圈填“1”，不要圈填“2”或“3”。　　（十二）迁移原因（R12）—指引发迁移行为的最主要原因。　　设有九个标准答案：　　1．务工经商。指十五周岁及十五周岁以上因从事各种劳务活动或商业贸易活动，来本乡、镇、街道居住的人。　　2．工作调动。指十五周岁及十五周岁以上因工作调动而迁来本乡、镇、街道居住的人。复员转业军人由部队迁来本乡、镇、街道居住的，也圈填此项。　　3．分配录用。指十五周岁及十五周岁以上的各类学校毕业生，经分配工作或工作招聘，来本乡、镇、街道居住的人。　　4．学习培训。指六周岁及六周岁以上因考入各级各类学校或参加本地各单位举办的各种学习班、培训班，来本乡、镇、街道居住的人。　　5．拆迁搬家。指因房屋拆迁、搬家而迁入本乡、镇、街道居住的人。　　6．婚姻迁入。指十五周岁及十五周岁以上因结婚而迁入本乡、镇、街道居住的人。　　7．随迁家属。指随同家人工作调动而迁来本乡、镇、街道居住的人。　　8．投亲靠友。指因投靠亲属、朋友，迁来本乡、镇、街道居住的人。　　9．其他。指除上述以外的其他原因。　　凡具有两种以上迁移原因的，按其主要的原因圈填一个标准答案，不得圈填两个或多个标准答案。　　5周岁及以上的人填报的项目　　（十三）五年前常住地（R13）—填写被登记人在普查标准时间的五年前，即1995年11月1日零时的常住地。设有两个标准答案。五年前居住在本省的人，圈填“1”；五年前居住省外的人，圈填“2”，并填写所在省的名称。　　五年前居住在我国大陆以外地方的，据情填写“香港”、“澳门”、“台湾”或“国外”。　　6周岁及以上的人填报的项目　　（十四）是否识字（R14）—与普查表短表R8相同。　　（十五）受教育程度（R15）—此项目分为两部分。　　第一部分“受教育程度”，与普查表短表R9相同。　　第二部分“是否成人学历教育”是指被登记人在第一部分填报的受教育程度，是否普通教育以外的成人学历教育。在R15第一部分圈填了标准答案“5—8”的人填报，即受高中、中专、大学专科、大学本科教育的人填报。　　（十六）学业完成情况（R16）—具有小学以上受教育程度的人填报，即在R15第一部分圈填了标准答案“3—9”的人填报此项目。　　设有四个标准答案：　　1．在校。正在接受各级各类学校教育并有学籍的人。　　2．毕业。已修完全部课程，并经过考试鉴定合格者。　　3．肄业。修完全部课程，但考试不及格或因种种原因未取得毕业资格的人。　　4．辍学。指未能修完所规定的全部课程，中途退学的人。　　5．其他。指私塾、自学等其他方式获得某种文化程度的人。　　15周岁及以上的人填报的项目　　（十七）是否有工作（R17）—指被登记人在10月25—31日，即普查标准时间前一周，是否从事过不少于一小时有收入的社会劳动。　　有收入，是指在该周内曾经得到或能够得到工资、利润或家庭收益等，包括现金和实物收入。　　设有三个标准答案：　　1．是。指在该周内从事包括固定性、临时性或兼职工作，并且工作至少一小时的人。　　2．在职休假、培训、季节性歇业未工作。指在该周内，由于生病受伤而短期休息、休假和休养的人；脱产学习（不论多长时间）的人；由于天气恶劣、机械或电子故障、原料或燃料短缺等原因暂时歇业的人；从事季节性工作，正值歇业，且没有从事任何其他工作的人。圈填此标准答案的人，跳填R19。　　3．其他原因未工作。圈填此标准答案的人，跳填R21。　　（十八）工作时间（R18）—指被登记人在普查标准时间前一周，即10月25—31日从事有收入社会劳动的日历天数。每天不论工作几小时，只要多于一小时，就计作一天，最多为七天。　　填写本项目时应注意：　　1．在普查标准时间前一周内，从事一种以上工作的人，其工作时间为所有工作日的合计，最多为七天。　　2．在研究单位或其他单位从事不坐班工作的人，其工作时间按实际工作天数填写。　　3．农村人口中既做家务劳动又从事农业或其他有收入的劳动的人，工作时间按标准时间前一周内有收入的实际劳动天数填写，家务劳动时间除外。　　（十九）行业（R19）—指在（R17）中圈填了“1”、“2”两个标准答案的人，所属产业活动单位的生产经营活动或其他社会经济活动的种类。产业活动单位必须具备三个条件：具有一个场所、从事一种或主要从事一种经济活动；单独组织生产、经营或业务活动；掌握收入和支出的会计核算资料。该项目要填写所在工作单位的详细名称。企事业单位还要填写产品或业务范围。　　填写行业应注意以下几点：　　1．要详细填写工作单位的全称，单位名称一定要具体到车间、班组，不能笼统地只填写总厂名称，也不能填写简称。　　单位名称与所从事的经济活动种类不符的，要注明业务范围。对保密单位可做特殊处理，在填写工作单位名称时，应填写公开使用的名称。　　2．个体劳动者，有招牌的可以按招牌名称填写，如“××茶馆”。没有招牌的填写其所从事的具体工作。　　3．没有固定性工作的个体经营者，进城务工经商和农闲时进行其他经济活动的人和由于企业停工停产而自谋出路，从事一些临时性工作的职工，填写普查标准时间前一周主要从事的工作。　　4．农民不能笼统地填写“农业”，要根据其具体从事的农业生产活动或农户的具体经营业务填写。　　5．如果普查标准时间前一周内同时从事两种以上行业的，按所从事时间最长的行业填写。　　（二十）职业(R20)—指社会劳动的工作种类。要求填写做什么具体工作。　　填写职业应注意以下几点：　　1．填写职业要具体、详细。如工人不能笼统地填写“工人”、“杂工”等，而应具体填写其实际工作种类，如“铸轧工”、“采煤工”等；机关工作人员不能笼统填写“干部”，应详细填写其工作性质和种类，如：“打字员”、“计划工作者”；专业技术人员，不能笼统地填写“研究员”、“工程师”等，而应把他们研究或从事的专业和学科也填上，如“原子能研究员”等。　　2．具有中级以上技术职称的行政领导人员，应按行政领导职务填写其职业；同时担任党和行政职务的领导干部，应按主要职务填写职业。　　3．工种尚未确定，暂时又无具体工作的，可填写“工种未定”。　　4．如果普查标准时间前一周内同时从事一种以上工作的，按所从事时间最长的工作种类填写；不能确定时间长短的，按经济收入较多的工作填写。　　填完此项的人，跳填R23。　　（二十一）未工作者状况(R21)—本项目由R17圈填了标准答案“3”的人填报。　　本项目共设七个标准答案：　　1．在校学生。正在接受各级各类学校教育并有学籍的人。　　2．料理家务。指主要从事家务劳动，且没有劳动收入的人。农村中既料理家务又务农或从事家庭副业的人，应为有工作，不能圈填此标准答案。　　3．离退休。指已办理退休、离休、退职手续，依靠领取退休金生活的人。退休、离休、退职后又参加社会劳动并取得报酬的人，应为有工作，不能圈填此标准答案。　　4．丧失工作能力。指因心理、生理残疾和疾病等原因丧失工作能力，不能参加社会劳动的人。不包括领取退休金的人。　　5．从未工作正在找工作。指在劳动年龄内，具有劳动能力，从未工作过，正在以某种方式，如进行了失业登记、登广告、到招聘单位应聘等，积极寻找工作，且如有工作机会能马上应聘的人。　　6．失去工作正在找工作。指在劳动年龄内，具有劳动能力，过去曾从事过有收入的工作，普查时没有工作，正在积极寻找工作，且如有工作机会能马上应聘的人。圈填了这一标准

一、请在与您观点相符的项目括号内打“√”。 非常同意、比较同意、同意、不同意、非常不同意 1.培训对于帮助我做好工作非常重要 （）（）（）（）（） 2.培训是我跟上时代发展的良好方式 （）（）（）（）（） 3.总体上说我接受的培训不够 （）（）（）（）（） 4.不应该因职位不同而享受不同的培训待遇 （）（）（）（）（） 5.培训对于我作为雇员的发展很有帮助 （）（）（）（）（） 二、您2004年接受的培训有多少天？ 6．脱产培训天数： 7．在职培训天数： 三、您200-年参加培训的原因是： 自己主动提出（） .领导提出（）. 公司提出（） 四、过去参加的培训在您所取得的工作成就中是怎样发挥作用的？ 五、您目前工作中遇到的难题有哪些？ 六、您计划通过什么样的培训来帮助您解决目前的困难？ 七、为了弥补您存在的不足，您想接受哪些培训？ 八、您对公司的培训工作有何好的建议？ ------------------------------------------------------------------- 员工培训需求调查问卷14 您好！请您协助进行本次问卷调查，认真填写问卷中的每一个问题。在此，我们向您对我们工作的支持表示诚挚的谢意。我们将根据这次的反馈结果，制定相应的培训计划来帮助您提升您的工作。 您的姓名： 您的部门： 1、请问您认为您目前最希望通过培训解决哪一方面的问题： □增加专业知识 □提高综合素质 □提升实际操作能力 2、请列举三项您岗位职责中重要工作要求。在这些方面您是否需要培训提升？ 我们在列举了一些培训课程内容，请您根据自己的情况参考选择自己需要的培训内容： 3、通用技能类： □商务礼仪 □时间管理 □项目管理 □压力与情绪管理 □沟通技巧 □其它课程，请说明 4、专业知识类： □行业标准 □专利知识 □工艺知识 □实验操作 □其它课程，请说明 4、人力资源类： □有效招聘 □结构化面试技巧 □岗位分析 □绩效管理 □员工关系管理 其它课程，请说明 5、财务计划类： □财务分析 □企业现金流管理与控制 □企业成本核算设计、控制分析与削减 □财务报表分析与分析报告编写 □最新财税法规解析 □合理避税技巧 □其它课程，请说明 6、采购营销类： □供应商开发、管理与评估 □物流与供应链管理 □高效物料管理与库存控制 □谈判技巧 □有效的销售技巧 □其它课程，请说明 7、生产管理类： □精益生产管理 □目视化管理 □品质管理 □交货期管理 □5S管理 □其它课程，请说明 8、管理技能类： □卓越领导魅力 □优秀主管的五项技能 □企业文化建设 □团队建设 □企业内部培训师 □其它课程，请说明 9、语言发展项目： □英文写作 □英语口语 □日语写作 □日语口语 □商务英语 □其他课程，请说明 10、学历教育项目： 需求的类型：□专升本 □研究生 需求的专业，请说明 希望采取的教育形式：□函授 □夜大 □远程教育 11、资格认证项目： □助理/人力资源管理师 □会计师/注册会计师 □现代物流师 □报关员 □外贸单证员 □报检员 □外销员 □ISO内审员 □职业秘书 □其它课程，请说明 12、请您结合岗位职责和目标的要求，就自己目前最急待进行的三项培训需求进行具体描述，并说明培训的期望目标： 13、您在以下哪个时间段接受培训会比较方便？ □上午 □下午 □非工作时间 14、您希望每次接受培训的时间？ □1～2小时 □半天 □全天 15、您希望接受培训的方式？ □内部讲师授课 □外部讲师授课 □参加外部培训班 □自学教材 □其他，请说明 16、您对公司培训工作有何意见和建议？ 非常感谢您的合作，祝您工作顺利！ ------------------------------------------------ 员工培训需求调查问卷 “培训是员工最大的福利”，中国人力资源调研网能够给予员工的不仅仅是一个薪酬待遇，而是能够给予一种职业技能与职业精神的培养，一种文化与道德的熏陶。把企业建设成“学习性的企业”已得到广泛的认可，而培训正是达到其目的的主要途径之一。 为更好的开展06年的培训工作，加强公司的培训与人才开发及个人职业规划力度，请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷，这对您自己是非常有意义的。我们将在了解全体员工培训需求的基础上制订06年培训方案。 [注：选项均可复选；总经办保证调查结果的保密性] 一、基本信息 1、姓名： 2、部门： 3、职务名称： 4、入职日期： 二、关于通用技能的培训，您认为哪种师资更有效： □公司各部门经理 □专业培训机构讲师 □高校教师 □社会成功人士 □观看培训影音教材/录像 □其他 三、您希望的培训地点： □工作现场 □公司培训教室 □专业培训基地 □公司外（如宾馆）培训 □其他 四、您认为培训频率多久一次比较合适： □一月 □一季 □半年 □一年 □其他 五、您乐意接受的培训方法： □讲授法 □讨论法 □情景模拟 □野外拓展 □声像视听 □实地参观 □其他 六、您对以往培训工作的看法 1、□满意 □较满意 □一般 □差 2、原因与建议 3、培训后您的个人技能、工作技巧或生产绩效、团队精神是否显现 □明显提升 □稍有提升 □不明 □基本无效 七、您的职业生涯规划（目标可以是掌握某种技能、承担某种职责、担任某种职务、达到多少年收入等） ★近期目标： ★中期目标： ★远期目标： 八、您认为在个人职业生涯规划中公司应起到的作用为： 九、您目前想要接受的培训课题有： □公司企业文化、公司内部管理制度及管理流程 □商务礼仪培训 □沟通技巧 □如何提高执行力 □时间管理 □非人力资源经理的人力资源管理 □非财务经理的财务管理 □市场营销理论与实践 □生产计划与控制 □企业相关法律知识 □其他 十、请将该调查问卷没有列出，但您认为有必要写明的内容写在下面（包括对人力资源工作的其他方面的建议：招聘、绩效考核、薪酬福利、职业规划等）： 十一、注意事项： 1、填写人应保证填写内容真实、客观，该问卷将作为个人培训需求及职业规划的重要依据； 2、该调查问卷以部门为单位，在2月22日前交

以教育部官方学科评估的排名数据来回答你这个问题，计算机科学与技术学科评估排名部分结果如下：很明显，北航的计算机是其中最强的，并且在全国来说也是顶尖的（全国第四名），加上北航的名气和声誉，要是能考上北航，那绝对优先北航。北交大、北理工、北工大的计算机实力相当（北科大其实也差不多），里面北理工因为是985工程大学，所以综合来说北理工是第二选择吧。至于北交大、北科大、北工大，区别真不大啦，都是211工程大学，声誉也都差不多（北交大可能比较突出点）

伦敦商学院申请条件：LBS的录取流程极为严格，是全球申请难度最大的商学院之一。金吉列李老师提示，优秀的GPA成绩、极高的GMAT考试成绩和极强的个人综合能力通常是获得录取的必要条件。备考在职研究生考试就是在打一场持久战，到了冲刺阶段需要对基本知识点进行梳理、总结和归纳。对考试大纲中新增的考试点我们要对照考纲和课本，把计算机理本的知识点，要进行再熟悉和巩固，而对于自己掌握不好或理解不够的金融理论知识点要进行“扫盲”。扩展资料：专业范围：为适应我国当前社会经济形势对研究生教育结构转变的需要，教育部决定从2009年开始，除工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向等管理类专业和少数不适宜应届毕业生就读的专业学位外。其他专业学位均面向应届毕业生招收专业学位研究生，实行全日制培养。随着一系列政策的出台，全日制硕士研究生教育将逐渐从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。而从专业学位招生和培养模式上，也逐步形成了较为完善的两种格局：一是吸引包括应届毕业生在内的考生，参加硕士生全国统一入学考试，采取全日制学习方式，培养实践部门需要的应用型人才；二是面向广大在职人员，参加非全日制硕士专业学位全国联考，采取非全日制学习方式，实现在职人员在职深造、终身学习的目的和愿望。参考资料来源：百度百科-金融硕士